專題：初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課如何上
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初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)★
定義：由不在同一直線上的三條線首尾順次連結(jié)所組成的圖形叫做三角形。
三角形的三邊關(guān)系：a+b>c ; b+c>a ; c+a>b
定理 三角形兩邊的和大于第三邊；推論 三角形兩邊的差小于第三 -
如何搞好初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)
如何搞好初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí) 新學(xué)期開始了，對(duì)于初三的學(xué)生來(lái)說(shuō)馬上就要中考了，在這有限的時(shí)間里怎樣把初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)好呢？一、制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃第一輪:基礎(chǔ)知識(shí)抓牢。第一輪復(fù)習(xí)時(shí)
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淺談小班化教學(xué)在初中數(shù)學(xué)課上的作用
淺談小班化教學(xué)在初中數(shù)學(xué)課上的作用 哈爾濱市阿城區(qū)朝鮮族中學(xué)校 梁明花 小班化教學(xué)已成為朝鮮族中學(xué)教育的一種共同趨勢(shì)。由于學(xué)生數(shù)的減少，一個(gè)年級(jí)一個(gè)班就十幾名學(xué)生在
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數(shù)學(xué)課上的作文
十幾年的班主任及教學(xué)工作，使我更加深刻地感悟到：現(xiàn)代教育的發(fā)展要求“教師”不僅僅是人類文化的傳遞者，更應(yīng)該是學(xué)生心靈的塑造者，是學(xué)生身心健康發(fā)展的維護(hù)者和保健者。2005年
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數(shù)學(xué)課上的作文
-教育案例 十幾年的班主任及教學(xué)工作，使我更加深刻地感悟到：現(xiàn)代教育的發(fā)展要求“教師”不僅僅是人類文化的傳遞者，更應(yīng)該是學(xué)生心靈的塑造者，是學(xué)生身心健康發(fā)展的維護(hù)者和
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在那一堂數(shù)學(xué)課上.doc
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在那一堂數(shù)學(xué)課上
作者：吳玉惠
來(lái)源：《學(xué)生天地·初中》2011年第05期
頭重極了，就像放在陡坡上的石頭老要往下滑。為了不讓它耷拉，我用手掌努力地支撐著， -
初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)專題-旋轉(zhuǎn)難題
1.如圖13－1，一等腰直角三角尺GEF的兩條直角邊與正方形ABCD的兩條邊分別重合在一起．現(xiàn)正方形ABCD保持不動(dòng)，將三角尺GEF繞斜邊EF的中點(diǎn)O（點(diǎn)O也是BD中點(diǎn)）按順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)．（1）如圖13－2，當(dāng)E
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初中數(shù)學(xué)幾何復(fù)習(xí)指導(dǎo)（范文）
初中數(shù)學(xué)幾何復(fù)習(xí)指導(dǎo)
本文將對(duì)初中數(shù)學(xué)幾何復(fù)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)，中考幾何的復(fù)習(xí)是個(gè)難題，關(guān)鍵在于怎樣提高復(fù)習(xí)的有效性。那么中考幾何如何進(jìn)行復(fù)習(xí)才能高效呢?下面結(jié)合參加廣州市初 -
初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)反思（最終定稿）
初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)反思九年數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)是初中數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)之后的一個(gè)系統(tǒng)、完善、深化所學(xué)內(nèi)容的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。初中數(shù)學(xué)內(nèi)容多而雜，其基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能又分散覆蓋在三年的教科書中，學(xué)
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2014屆初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)建議
夯實(shí)基礎(chǔ)培養(yǎng)能力 講究方法提高效率
屆初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)建議初三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)時(shí)間緊，任務(wù)重，要求高，如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益，是每位初三數(shù)學(xué)教師必須面對(duì)的問題。下面談一談 -
初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)分式方程
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（8）分式方程
〖考試內(nèi)容〗
可化為一元一次方程的分式方程（方程中的分式不超過兩個(gè)）.
〖考試要求〗
會(huì)解可化為一元一 -
初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)常見輔助線
等腰三角形1.作底邊上的高，構(gòu)成兩個(gè)全等的直角三角形，這是用得最多的一種方法；2.作一腰上的高；3過底邊的一個(gè)端點(diǎn)作底邊的垂線，與另一腰的延長(zhǎng)線相交，構(gòu)成直角三角形。梯形1.垂直
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初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)反比例函數(shù)
第十一章《反比例函數(shù)》1.已知點(diǎn)都在反比例函數(shù)的圖像上，則A.B.C.D.2.如圖，四邊形的頂點(diǎn)都在坐標(biāo)軸上，若與的面積分別為20和30，若雙曲線恰好經(jīng)過的中點(diǎn)，則的值為A.3B.－3C.－6D.6
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初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)圓中小專題
圓中小專題專題一、圓中折疊問題例1、如圖，將⊙O沿弦AB折疊，圓弧恰好經(jīng)過圓心O，點(diǎn)P是優(yōu)弧上一點(diǎn)，則∠APB的度數(shù)為____________1、如圖，在⊙O中，AB為直徑，點(diǎn)C為圓上一點(diǎn)，將劣弧沿弦AC
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初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)心得體會(huì) 3
夯基礎(chǔ)、增能力、明方法、懂技巧 ——中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)心得 牟家鎮(zhèn)中 馮宗銀 數(shù)學(xué)，是初中學(xué)生認(rèn)為最難學(xué)的一個(gè)學(xué)科。這無(wú)形中加大了初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的難度，在短短兩三個(gè)月之內(nèi)，要復(fù)習(xí)
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初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)專題測(cè)試題
初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)專題測(cè)試題
姓名：得分：
一、 選擇題（10×3=30分）
1、已知a為實(shí)數(shù)，那么 等于
A．a(chǎn)B.－ac.－1D.0
2、如圖，數(shù)軸上A、B兩點(diǎn)分別對(duì)應(yīng)實(shí)數(shù)a、b，則下列結(jié)論正確的是
A.a＋b>0B.ab>0 -
初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)二次函數(shù)
1、已知二次函數(shù)y=﹣x2+bx+c的圖象過點(diǎn)A（3，0），C（﹣1，0）．求二次函數(shù)的解析式；如圖，點(diǎn)P是二次函數(shù)圖象的對(duì)稱軸上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)，二次函數(shù)的圖象與y軸交于點(diǎn)B，當(dāng)PB+PC最小時(shí)，求點(diǎn)P的坐標(biāo)；在
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初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)一次函數(shù)單元
一次函數(shù)單元復(fù)習(xí)題型一、點(diǎn)的坐標(biāo)方法：x軸上的點(diǎn)縱坐標(biāo)為0，y軸上的點(diǎn)橫坐標(biāo)為0；若兩個(gè)點(diǎn)關(guān)于x軸對(duì)稱，則他們的橫坐標(biāo)相同，縱坐標(biāo)互為相反數(shù)；若兩個(gè)點(diǎn)關(guān)于y軸對(duì)稱，則它們的縱坐標(biāo)相
