第一篇：初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)分式方程

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（8）分式方程

〖考試內(nèi)容〗

可化為一元一次方程的分式方程（方程中的分式不超過兩個）.〖考試要求〗

會解可化為一元一次方程的分式方程（方程中的分式不超過兩個）.〖考點復(fù)習(xí)〗

[例1]方程1?1的解是（）

x?1x2?1

A、1B、-1C、±1D、0

[例2] 解方程：41． ?x?4x?1

解方程： 2x??1 xx?3

11?x??1的兩邊同時乘以（x-2），約去分母，得（）x?22?x〖考題訓(xùn)練〗 1．把分式方程

A、1-（1-x）=1B、1+（1-x）=1

C、1-（1-x）= x-2D、1+（1-x）= x-2

2．方程2x??1的解是xx?3

x?31． ?1?4?xx?43．解方程

4．解方程x?13x?3??2 x?1x?1

5．解方程：

63??1.x?1x?12

〖課后作業(yè)〗

1．方程1?1?1的解是________。

x?1x?1

2．解方程：1?3x?2x

3．解方程3?x?x?41?1 4?x

4．解方程：53 ?x?1x?1

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第二篇：初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)反思

初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)反思

九年數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)是初中數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)之后的一個系統(tǒng)、完善、深化所學(xué)內(nèi)容的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

初中數(shù)學(xué)內(nèi)容多而雜，其基礎(chǔ)知識和基本技能又分散覆蓋在三年的教科書中，學(xué)生往往學(xué)了新的，忘了舊的。因此，必須依據(jù)大綱規(guī)定的內(nèi)容和系統(tǒng)化的知識要點，精心編制復(fù)習(xí)計劃。復(fù)習(xí)計劃制定后，要做好復(fù)習(xí)課例題的選擇、練習(xí)題配套作業(yè)篩選，教師制定的復(fù)習(xí)計劃要交給學(xué)生，并要求學(xué)生再按自己的學(xué)習(xí)實際制定具體復(fù)習(xí)規(guī)劃，確定自己的奮進目標(biāo)。

首先必須強調(diào)學(xué)生系統(tǒng)掌握課本上的基礎(chǔ)知識和基本技能，過好課本關(guān)。對學(xué)生提出明確的要求：①對基本概念、法則、公式、定理不僅要正確敘述，而且要靈活應(yīng)用；②對課本后練習(xí)題必須逐題過關(guān)；③每章后的復(fù)習(xí)題帶有綜合性，要求多數(shù)學(xué)生必須獨立完成，少數(shù)困難學(xué)生可在老師的指導(dǎo)下完成。

對初中數(shù)學(xué)知識加以系統(tǒng)整理，依據(jù)基礎(chǔ)知識的相互聯(lián)系及相互轉(zhuǎn)化關(guān)系，梳理歸類，分塊整理，重新組織，變?yōu)橄到y(tǒng)的條理化的知識點。

第三階段的綜合復(fù)習(xí)。這個階段，除了重視課本中的重點章節(jié)之外，主要以反復(fù)練習(xí)為主，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。通常以章節(jié)綜合習(xí)題和系統(tǒng)知識為骨干的綜合練習(xí)題為主，適當(dāng)加大模擬題的份量。對教師來說，這時主要任務(wù)是精選習(xí)題，精心批改學(xué)生完成的練習(xí)題，及時講評，從中查漏補缺，鞏固復(fù)習(xí)成效，達到自我完善的目的。

第三篇：初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)專題測試題

初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)專題測試題

姓名：得分：

一、選擇題（10×3=30分）

1、已知a為實數(shù)，那么 等于（）

A．a(chǎn)B.－ac.－1D.02、如圖，數(shù)軸上A、B兩點分別對應(yīng)實數(shù)a、b，則下列結(jié)論正確的是（）

A.a＋b>0B.ab>0C.a－b>0D.|a|－|b|>03、下列各式正確的是（）

A.B.（a+b）（b-a）=a2－b2C.D.4、已知整式 的值為6，則 的值為（）

A.9B.12C.18D.245、把多項式ac-bc+a2-b2分解因式，結(jié)果是：（）

A.（a-b）（a+b-c）B.（a-b）（a+b+c）C.（a+b）（a+b-c）D.（a+b）（a-b+c）

6、化簡 的結(jié)果是（）

A.B.C.D.7、化簡 的結(jié)果是（）

A.0B.C.D.8、如果把分式 中的x和y都擴大3倍，那么分式的值（）

A.擴大3倍B.不變C.縮小3倍D.縮小6倍

9、已知a

A.B.C.D.10、已知，則 的值為（）

A.3B.4C.5D.6

二、填空題（10×3=30分）

11、已知|a|=3,|b|=2, ab<0，則a＋b的值等于

12、－0.000 0643用科學(xué)計數(shù)法表示為

13、若a-b=1；ab=-2；則（a+1）（b-1）=

14、設(shè)a>b>0；a2+b2-6ab=0，則 的值等于

三、解答題

15、某市民生活用電基本價格為0.4元/度，若每月用電超過a度，超過部分按基本電價的70%收費；（1）某戶5月份用電84度，共交電費30.72元，求a;

（2）若該戶6月份的電費平均為每度0.36元，求6月份共用電多少度？應(yīng)交電費多少元？

第四篇：淺談如何進行初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)

如何

王玉斌

中考越來越近，如何在總復(fù)習(xí)中追求最佳的教學(xué)效果，關(guān)鍵在于優(yōu)化總得課的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。總復(fù)習(xí)課的主要任務(wù)是將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識系統(tǒng)化，深化并運用數(shù)學(xué)基本思想與數(shù)學(xué)方法解決有關(guān)問題，進一步提高基本能力、培養(yǎng)科學(xué)的態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在總復(fù)習(xí)中,如何幫助學(xué)生把這些錯綜復(fù)雜而又聯(lián)系密切的數(shù)學(xué)知識歸納掌握,靈活運用呢? 在多年的畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作中,我運用“依綱靠本,重點突出,點面結(jié)合,細活并重,借助電教,教法多樣,啟發(fā)思維,精講多練,溫故知新,加強實踐,測試結(jié)合,培養(yǎng)能力,發(fā)展智力”的教學(xué)模式,并在總復(fù)習(xí)中抓住“面、點、巧、活、練、用”等六個方面,指導(dǎo)學(xué)生進行復(fù)習(xí)，重視并認真完成這個階段的教學(xué)任務(wù)，不僅有利于升學(xué)學(xué)生鞏固、消化、歸納數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，提高分析、解決問題的能力，而且有利于就業(yè)學(xué)生的實際運用。同時是對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差學(xué)生達到查缺補漏，掌握教材內(nèi)容的再學(xué)習(xí)。因此要有計劃、有步驟地安排實施總復(fù)習(xí)教學(xué)。

首先，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，精心編制復(fù)習(xí)計劃。初中數(shù)學(xué)內(nèi)容多而雜，必須依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，精心編制切合學(xué)生實際的復(fù)習(xí)計劃。計劃的編寫必須切合學(xué)生實際。可采用基礎(chǔ)知識習(xí)題化的方法，根據(jù)平時教學(xué)中掌握的學(xué)生應(yīng)用知識的實際，編制一份滲透主要知識點的測試題，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)獨立完成，制定的復(fù)習(xí)計劃要交給學(xué)生，并要求學(xué)生再按自己的學(xué)習(xí)實際制定具體復(fù)習(xí)規(guī)劃，確定自己的奮進目標(biāo)。

其次，搞好三個階段的復(fù)習(xí)，使得每個階段復(fù)習(xí)的目的能高標(biāo)準(zhǔn)完成，相互銜接，讓每個學(xué)生理論知識和實際運用完美的統(tǒng)一。復(fù)習(xí)第一階段：追本求源，系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識，要強調(diào)學(xué)生系統(tǒng)掌握課本上的基礎(chǔ)知識和基本技能，過好課本關(guān)；復(fù)習(xí)的第二階段：系統(tǒng)整理，提高復(fù)習(xí)效率，要特別體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用。對初中數(shù)學(xué)知識加以系統(tǒng)整理，依據(jù)基礎(chǔ)知識的相互聯(lián)系及相互轉(zhuǎn)化關(guān)系，梳理歸類，分塊整理，重新組織，變?yōu)橄到y(tǒng)的條理化的知識點；復(fù)習(xí)第三階段：集中練習(xí)，爭取最佳效果，這個階段，主要以反復(fù)練習(xí)為主，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。通常以章節(jié)綜合習(xí)題和系統(tǒng)知識為骨干的綜合練習(xí)題為主，適當(dāng)加大模擬題的份量。對教師來說，這時主要任務(wù)是精選習(xí)題，精心批改學(xué)生完成的練習(xí)題，及時講評，從中查漏補缺，鞏固復(fù)習(xí)成效，達到自我完善的目的。

再次，要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。目前，中考數(shù)學(xué)命題，新增了開放性、探索性等實際應(yīng)用題。而數(shù)學(xué)教學(xué)融入有意義的生活是數(shù)學(xué)教學(xué)的根本。為了緩解學(xué)生復(fù)習(xí)時的緊張情緒，在復(fù)習(xí)教學(xué)過程中，要在現(xiàn)實生活中挖掘數(shù)學(xué)問題，引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)方法解決生活中的數(shù)學(xué)問題，體現(xiàn)數(shù)學(xué)生活化，這是提高數(shù)學(xué)趣味性的有效途徑，對提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，有事半功倍的效果。

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第五篇：初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)經(jīng)驗交流

注重基礎(chǔ)，強化訓(xùn)練，發(fā)揮團隊作用 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家上午好！

我叫陳隆水，來自打古中學(xué)，今天很榮幸也很感謝區(qū)教培中心各位領(lǐng)導(dǎo)能給予我這次機會，就我們打古中學(xué)12級數(shù)學(xué)備課組是如何《注重基礎(chǔ)，強化訓(xùn)練，發(fā)揮團隊作用》來進行初三數(shù)學(xué)后期復(fù)習(xí)的，與大家一起交流探討，班門弄斧的我說得不當(dāng)之處敬請大家批評指正。

我們都知道，初三數(shù)學(xué)后期復(fù)習(xí)的內(nèi)容廣量又大，知識點更多，要想在短短的三個多月時間內(nèi)全面復(fù)習(xí)初中三年所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，形成基本技能，提高解題技巧、解題能力，在中考中考出一個優(yōu)異成績并非易事。那怎樣才能提高復(fù)習(xí)的效率和質(zhì)量，下面我談一談我們備課組的一些做法。

一、明確復(fù)習(xí)范圍，了解學(xué)生情況

首先，在中考總復(fù)習(xí)前我們備課組的劉、雷、陳、楊四位老師一起認真研究了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《2012年中考說明》，明確12年中考的方向。對“考什么”、“怎樣考”清楚了，然后分析總結(jié)了近五年的瀘州中考試卷，尤其是10級和11級的中考試卷，粗略計算了各部分知識的考分比例。還有每部分知識點在考試的時候、大多會以什么樣的題型出現(xiàn)，這就使我們復(fù)習(xí)更有針對性。

其次，在中考總復(fù)習(xí)前備課組通過分析學(xué)生第五冊的幾次月考試卷和期末考試試卷，發(fā)現(xiàn)了12級的學(xué)生普遍存在以下的問題：

1、基礎(chǔ)知識掌握不扎實，不能夠靈活運用所學(xué)的知識。

2、從需要自己畫圖的類型題中，發(fā)現(xiàn)畫圖形的能力比較弱，從而直接 1

影響解題。

3、數(shù)學(xué)表達和概括能力弱，書寫格式欠規(guī)范。要么多而亂、抓不住重點，要么寫的不夠詳細。

4、運算能力很差。計算不準(zhǔn)確造成的丟分及其嚴重。解題速度慢，在有限時間內(nèi)做不完，更沒有時間檢查。

5、對綜合題有畏懼心理，以至于很多學(xué)生沒有信心去做綜合題。對于以上學(xué)生存在的問題，我們備課組積極探討解決方案，制定相應(yīng)的措施，在總復(fù)習(xí)階段努力把問題逐一擊破。

二：結(jié)合學(xué)生的實際、精心制定復(fù)習(xí)計劃。我們備課組安排了三輪復(fù)習(xí)。

第一輪：3月中旬——4月中旬 基礎(chǔ)知識系統(tǒng)復(fù)習(xí)

第二輪：4月下旬——5月上旬 專項訓(xùn)練階段

第三輪：5月中旬——中考 綜合訓(xùn)練，模擬訓(xùn)練

我們備課組的四位教師都按照備課組的要求在3月份上旬就結(jié)束了新課，中旬就開始進入備戰(zhàn)中考的第一階段基礎(chǔ)知識系統(tǒng)復(fù)習(xí)。在第一復(fù)習(xí)階段，我們夯實基礎(chǔ)，抓住一個“基”字，追求一個“效”字。雖然我們分析得出中考試卷越來越注重考查學(xué)生運用知識的能力，考題也更加靈活，聯(lián)系實際問題的題目較多，但我們發(fā)現(xiàn)萬變不離其宗及就是基礎(chǔ)，所以第一階段復(fù)習(xí)我們?nèi)砸哉n本為主?；A(chǔ)知識、基本技能、基本方法的復(fù)習(xí)和訓(xùn)練是總復(fù)習(xí)的重點。我們備課組的具體做法是先把要復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)知識用題單或者小黑板等各種形式，對概念和性質(zhì)用填空的形式讓學(xué)生把它寫出來，然后是針對基礎(chǔ)知識點的基礎(chǔ)練習(xí)題，授課形式以學(xué)生自己先獨立完

成，然后學(xué)生交流，教師點撥為主。習(xí)題盡量每一節(jié)課都在規(guī)定的時間內(nèi)獨立完成，教師采用多種形式批改。對錯誤題目讓學(xué)生把它抄寫在錯題集上，另外配備了相應(yīng)的單元驗收試題。用來查漏補缺。要求這個階段切忌求快、求難，否則中等生和后進生是達不到合格水平的。

在第一輪復(fù)習(xí)我們備課組注意了以下四點：

（1）、必須人人過記憶關(guān)。記憶所有的定義、法則、公式、定理等。

（2）、復(fù)習(xí)中給學(xué)生盡可能多的動手、動腦、討論的時間，讓他們?nèi)フf、去做，暴露他們的思維過程，激發(fā)學(xué)生的思維潛能。

（3）、不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，有針對性、典型性、層次性、切中要害地強化練習(xí)。

（4）、每天檢查學(xué)生完成的作業(yè)，及時反饋。教師對于作業(yè)、練習(xí)、測驗中的問題，及時進行反饋、矯正和強化，從而提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。

第二輪： 專項訓(xùn)練階段

在第一階段總復(fù)習(xí)中，備課組確定基礎(chǔ)是重點，側(cè)重雙基訓(xùn)練，第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。這一輪復(fù)習(xí)的時間相對集中，在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進行拔高，適當(dāng)增加難度；主要集中在熱點、難點、重點內(nèi)容上，特別是重點問題；注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。本輪進行專題復(fù)習(xí)，就是為了學(xué)生熟悉、適應(yīng)各類題型。本輪復(fù)習(xí)題：是我們備課組上網(wǎng)下載去年各省市中考題，和從資料書中選取出來試題精心編排進行訓(xùn)練。在這一輪復(fù)習(xí)中，我們以學(xué)生的綜合訓(xùn)練為主體，減少重復(fù)，突出重點。要求教師精講，對于一道題要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析，題不在多，而

在于精。

在這第二輪復(fù)習(xí)中我們備課組注意了以下三點：

（1）專題復(fù)習(xí)要有一定的難度，沒有一定的難度，學(xué)生的能力是很難提高的，但要把握一個度。

（2）專題復(fù)習(xí)的重點是揭示思維過程。不能把學(xué)生推進題海；更不能急于趕進度。

（3）綜合題的講解中，要讓學(xué)生透徹理解，及時總結(jié)，一定要把思路與方法教給學(xué)生。

第三輪： 綜合訓(xùn)練，模擬訓(xùn)練

第三階段以中考題及模擬題為主，回扣教材，查缺補漏，進行強化訓(xùn)練，訓(xùn)練考試能力。備課組要求教師一定要認真評閱試卷，及時有效地發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題。教師多批改，集中問題集中說，個性問題單獨說，既可以節(jié)省時間，又能使效果更好。同時，要教給學(xué)生一些必備的應(yīng)試技巧和方法，使學(xué)生有足夠的自信從容地面對中考。在此階段還應(yīng)注意對學(xué)生的心態(tài)及時作出調(diào)整，使他們能以最佳的心態(tài)參加中考。

在這第三輪復(fù)習(xí)中我們備課組注意了以下六點：

（1）模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要與2012年中考相吻合。

（2）批閱要及時，考后及時批改，改了及時講解，講完一套后才考第二套。備課組教師交流總結(jié)各次考試各班級情況，尤其是易錯題，然后在下次試卷中出現(xiàn)同類型的題，從而解決問題。

（3）評分要狠。可得可不得的分不得，答案錯了的題盡量不得分，讓

學(xué)生明白，既然會就不要失分。

（4）一個題一旦決定要講，就要講透；要展開來講；并跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題；并且要以題代知識加以練習(xí)。切忌就題論題式講評。

（5）應(yīng)注重對優(yōu)生的培養(yǎng)，以提高中考優(yōu)秀率。

（6）要避免學(xué)生對考試產(chǎn)生畏懼心理，讓學(xué)生正確看待成績，增強自信，發(fā)揮學(xué)習(xí)的最佳效能。

三、在復(fù)習(xí)工作中我們備課組還重視了以下幾個方面：

1、打好基礎(chǔ)，學(xué)會方法。

2、在習(xí)慣方面，注重三個良好習(xí)慣的培養(yǎng)與提升。

①速度。時間影響著考試的成績，平時做練習(xí)時一定要有速度意識。②計算。運算要熟練、準(zhǔn)確、簡捷、迅速，要與推理相結(jié)合，要合理且簡單。

③表達。在平時的教學(xué)中要注意書寫要求，多叫同學(xué)上臺演示，這樣才能發(fā)現(xiàn)存在的問題與薄弱的環(huán)節(jié)，并加以改正。

3、加強備課組教師之間交流

我們備課組的老師經(jīng)常都碰面，交流本節(jié)課、本單元、本次考試中學(xué)生出現(xiàn)的問題以及在講解中的疑惑，這樣提高了還沒有上這個內(nèi)容的老師的課的教學(xué)質(zhì)量。對每次模擬試卷重點出哪些題，考查哪些知識點，我們備課組都討論然后印制成試卷。在平時的上課和考試中哪個班級有什么問題，大家共同出謀劃策，齊心協(xié)力共進退。老師去輔導(dǎo)自己班級的數(shù)學(xué)時，就到其他的班級去走走，對學(xué)生的疑難問題及時給予解決。

4、大量表揚學(xué)生

對各次考試中同年級考得比較好的和進步比較大的學(xué)生，在各個班級中都大力表揚這些學(xué)生，讓這些學(xué)生體會到成功的喜悅，增強他們學(xué)習(xí)的信心，同時也激勵其他學(xué)生更加努力學(xué)習(xí)。對發(fā)揮不理想的學(xué)生，找他談心，交流情況，多鼓勁，讓他們重新樹立信心，力爭下次考好。

5、我們備課組學(xué)習(xí)了其他兄弟學(xué)校的先進經(jīng)驗，從第五冊開始，我們備課組就要求各個班級在星期天就在黑板上出一至二道綜合訓(xùn)練題，然后學(xué)生利用課余時間可以獨立也可以合作完成，星期五教師才講解，從而提高了學(xué)生做綜合題的能力。

初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)時間緊、任務(wù)重、要求高。今天我說的我們12級數(shù)學(xué)備課組的以上方式方法可能不完全實用，但能起到拋磚引玉的作用是我們最大的期望。相信各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師對于中考復(fù)習(xí)都有更好的方法和建議，我希望我們在平時繼續(xù)交流和學(xué)習(xí)。

最后，感謝區(qū)教培中心給我們提供這么個交流的平臺，祝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師身體健康，工作順利！祝各位同仁在今年的中考中都能取得優(yōu)異的成績！謝謝大家。

打古中學(xué)：陳隆水

2013年3月29日