第一篇：初中說明文總復習大全

說明文總復習

一、答題技巧

（一）分類

1、根據說明對象不同

（1）事物說明文：說明物體，事物說明文旨在介紹某一事物的形體特征，要能清楚地介紹事物，就必須抓住事物的特征。把事物的形狀、性質、構造、用途等等說明清楚《核舟記》

（2）事理說明文：說明事理的說明文，事理說明文旨在解釋事物本身的道理或內部的規律。其目的是清楚地說明事理，即說明清楚事物的原理、關系、變化等。《樹葉為什么是綠的》《敬畏自然》

2、根據語言特色不同：

（1）平實說明文：平實說明文常常是直截了當地說明對象。不描寫，不夸張，沒有弦外之音，像數學、物理、生物等教科書

（2）文藝性說明文：

運用形象化的手法來介紹事物、闡述事理的說明文叫文藝性說明文。這類說明文具有較多的文學色彩。知識小品（或叫科學小品）屬于這一類。

（二）常用說明順序

1、時間順序

即按照事物發生、發展、變化過程的時間先后來安排說明順序，從而寫出事物發展變化情況。這種順序一般用于人物的生平介紹、科學觀察記錄、說明事物或事理發生、發展或制作過程一類的說明文。運用這種順序時，文中多有明顯的表示時間變化的詞語

2、空間順序。即按照事物的空間存在形式，或從外到內 或從上到下，或從前到后，或由遠及近依次進行說明。這種說明順序，一般用于說明事物的形狀、構造特征。

文中也往往有表示方位的“里、外、上、下、前、后、左、右”等形式的詞語。

3、邏輯順序。即按照事物或事理的內部聯系或人們認識事物的過程來安排說明順序。介紹事物的性質、種類、功用，解說事理的本質，多采用邏輯順序。我們說的邏輯順序通常包括從現象到本質、從特點到用途、從原因到結果、從整體到部分、從主要到次要、從概括到具體六種順序。

（三）常用說明方法

（1）舉例子

（2）列數字（3）分類別

（4）作比較（5）畫圖表

（6）下定義（7）作詮釋

（8）打比方（9）摹狀貌

（10）作引用/引資料

1、作比較：突出被說明對象的特征。

答法：通過某甲和某乙的比較，突出了某甲的某個特點。

２、列數字：使被說明的內容具體化。

答法：通過具體的數字，準確的寫出了某物的某個特點。

３、舉例子：使被說明的內容具體化。答法：運用具體的例子，說明了某物的某個特點，使人信服。

４、打比方、摹狀貌：使說明的內容形象生動。答法：生動形象地說明了某物的某個特點。

５、下定義：準確地揭示事物本質特征。答法：準確地揭示了某物的某個特征。

６、分類別：使文章嚴密細致，條理清晰。

答法：對某物的某個特點分類說明，使文章嚴 密細致，條理清晰。

7、做引用：引用說明：引用說明有以下幾種形式—— A、引用具體的事例；（作用同舉例子）B、引用具體的數據；（作用同列數字）

C、引用名言、格言、諺語；作用是使說明更有說服力。

D、引用神話傳說、新聞報道、謎語、軼事趣聞等。作用是增強說明的趣味性。（引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。）

（四）說明文語言的準確性

最常見題型：加點詞能否刪去，為什么？ 答題模式

①表態：不能刪。

②解詞或解釋句子(必要時要區別該詞語和其他詞語在含義及作用方面的不同)。

③若刪去，句子意思成了…不符合實際（太絕對了）

④XX詞體現了說明文語言的準確性（刪去后就不能體現說明文語言的準確性了）。

例題：“我國的石拱橋幾乎到處都有。”中“幾乎”是否能夠刪去，為什么？

不能。

“幾乎”表程度，是“非常接近”的意思。說明石拱橋非常接近到處都有，但不是到處都有。

若刪去，就變成到處都有了。與客觀事實不符。“幾乎”體現了說明文語言的準確性。

（五）說明文的結構

(1)并列式.各層之間的關系是并列的.平等的.(2)連貫式.各層之間按照事物過程安排層次,前后互相承接.（例如：按照事物發展的時間順序為線索）(3)遞進式.各層之間的關系是由淺入深.由表及里.由現象到本質.如《萬紫千紅的花》一文,先說花有各種顏色的原因,第二步說明花變色的原因,第三步說明花與昆蟲的關系,第四步說明花與人的關系,逐層深入,各層之間的關系是遞進的.《向沙漠進軍》一文,也是典型的遞進式結構.(4)總分式.這種結構形式大致有三種情形：A.總--分式； B.分--總式； C.總--分--總式.二、真題演練

（一）笑，不苦口的良藥閱讀答案

梁姍姍

①醫學研究證明，笑具有激活人體某些基因的功能。人們通常認為，基因是恒定不變的。但事實上很多基因常常處于休眠狀態，或者沒有積極地制造蛋白質，通過某種形式的刺激，可以把它們喚醒，笑就是其中一種刺激。

②斯坦福大學研究人員曾經對心臟病患者做了一次測試。研究人員首先找來20名心臟病患者，觀看半小時分別取自喜劇和悲劇的兩部影片片段，兩次觀看的間隔時間在8個小時。然后，通過超聲波測量患者肱①動脈的血液流速，結果20人中有14人在看過令人痛苦的電影片段后，血流速度放緩，但在觀看電影中的搞笑片段后，有19人血流加速。最后，對患者進行的心電圖測試表明，患者觀看悲劇電影時對心臟血流速度產生的影響，類似于做心算的影響；而觀看喜劇電影相當于進行了一次有氧運動。

③人生來就會笑，但很少有人知道，人持續大笑100次，對心臟的血液循環和肺功能的鍛煉，相當于劃10分鐘船的運動效果。只要發笑，嘴角和顴②骨部位的肌肉便跟著運動，將嘴和兩眼向上提拉。這種面部按摩，可以阻止面部線條下墜。每笑一聲，從面部到腹部約有80塊肌肉參與運動，不僅具有減少皺紋的功效，還是一種有效的減肥方式。笑，不正是一種保持青春的美容操嗎？

④不僅如此，笑還是一種最為簡單而有效的健身運動。開懷大笑時，隨著呼吸肌群的運動，使胸腔和支氣管先后擴張，增強了換氣量和血氧飽和度，有助于心臟供氧。笑作為一種有效的深呼吸運動，已被越來越多的人們所認識。大笑伴隨著腹部肌群的起伏，又是一種極好的腹肌運動。腹肌在大笑中強烈地收縮和震蕩，不僅有助于把血液擠入胸腔靜脈，改善心肌供血，對胃、腸、肝、脾、胰等臟器也是一種極好的按摩。一張一弛之間，使勞累的肌肉在運動中得以放松。

⑤生活需要笑聲，的確，每一個人都需要放緩腳步，靜觀周圍美好的事物，凝神諦聽大自然的天籟，讓繃緊的臉龐舒緩，皺緊的眉宇打開，讓微笑在臉上綻放，才能融解人們彼此之間的冰霜和風寒。引人發笑或是接受別人開的玩笑，這意味著你掌握了社會密碼，它可以幫助你解決爭端，使別人接受你的想法，從而更好地融入集體。通過微笑促進人類心理健康，在人與人之間傳遞愉悅與友善，增進社會和諧。

⑥笑雖然不用花錢買，不必向人借，卻需要“投入”。常和愛笑的人相處，置身其中立馬受到感染；注意搜集整理引人發笑的笑話、幽默等資料，品味其間自是忍俊不禁；只要有時間，盡可能去欣賞喜劇、相聲之類讓人發笑的藝術，使自己多笑幾聲。

⑦朋友，今天你微笑了嗎？ 摘選自《大眾科學》，有刪改）

注釋：①肱：gōng胳膊上從肩到肘的部分，也泛指胳膊。②顴：huán眼睛下邊兩腮上面突出的骨頭。

18.為什么說“笑”是“不苦口的良藥”？請結合全文說說理由。（3分）

19.請概括第②段對心臟病患者的測試過程，并指出所采用的說明順序。（4分）測試過程： 說明順序： 19.第③段劃線句除列數據外，還用了哪種說明方法？請具體說說它的作用。（4分）

21.請從說明文語言的角度，分析下面句中加點詞語的表達效果。（5分）（1）每笑一聲，從面部到腹部約有80塊肌肉參與運動

……

（2）笑，不正是一種保持青春的美容操嗎？

22.下面對文章內容理解正確的一項是（）（4分）

A．基因不是恒定不變的，只不過常常處于休眠狀態。人體基因通過某種形式的刺激，可以把它們喚醒，笑就是其中一種刺激。

B．腹肌在大笑中強烈地收縮和震蕩，猶如一張一弛的按摩，使勞累的肌肉在運動中得以放松。

C．大笑時，隨著呼吸肌群的運動，使支氣管和胸腔先后擴張，增強了換氣量和血氧飽和度。

D．因為笑能融解人們彼此之間的冰霜和風寒，所以微笑就會在臉上綻放。

(二)閱讀下面選文《 自給自足的人體生物能發電》，完成15——19 題。(14 分)

① 隨著煤炭、石油等資源日趨枯竭，環境惡化日趨嚴重，一些科學家為了開發更多的新能源，已把研究課題轉向人類自身的生物能這一領域，利用人體生物能發電現已初見成效

② 人體中存在著一些化學物質，它們之間在發生反應時會產生化學能量。像新陳代謝過程中，葡萄糖和氧分子的反應就有能量釋放出來若稍加利用，這種能量就可以轉化為電能根據這一原理，科學家開始了人體生物電池的研究。

③ 據專家介紹，人體生物電池的電極是由兩根長2 厘米、直徑約1 / 7000納米的碳纖維制成，在每根碳纖維的外層還涂有一種聚合物，此外還有一種作為催化劑的葡萄糖氧化酶聚合物的作用是將碳纖維與葡萄糖氧化酶連接成一個電路，而葡萄糖氧化酶則是用來加速葡萄糖與氧分子的化學反應。這種人體生物電池在37℃、pH為7.2 的環境下工作，這很接近人體血液的溫度和酸堿度它產生的動力可以驅動一個監控糖尿病的小型傳感器。

④ 人體生物能發電還有其它形式。當一個人坐著或站立時，就會持續產生重力勢能。此時，若能采用特制的重力轉換器就能將這種能轉換成電能。美國有一家公司將發電裝置埋在行人擁擠的公共場所，外面是一排踏板。當行人從板上走過時，體重壓在板上，使與踏板相連的搖桿向另一個方向運動，從而帶動中心軸旋轉，使與之相連的發電機啟動。

⑤ 除此以外，人體生物能中的熱能也可被利用。人每天都要散發大量的熱能，而且是通過輻射傳播出去。一般一個50千克重的成年人一晝夜所散發的熱量約為2500千卡利用人體的熱能制成的溫差電池，可以將人體的熱能轉換成電能。這種溫差電池做得很精致，只要放在衣服口袋里就能工作。它可以起到電源的作用，給助聽器、袖珍電視機、微型發電機等供電，可謂是自己發電自己使用。

⑥ 人體能源可以說取之不盡，用之不竭，而且沒有污染如此神奇的能源是我們每個人都具有的，充分利用它，便會為我們的社會節約更多的能源，希望這種新型的能源會越來越多地造福于人類。(選自《能源科學的奧秘》有改動)、選文介紹了哪幾種利用人體生物能發電的形式?(3 分)

答：、研制人體生物電池依據的科學原理是什么?(3 分)

答：、選文第③ 段加點字“約”有什么作用?(3 分)

答：、選文第④ 段運用了什么說明方法?有什么作用?(3 分)答：、請從“節約能源”的角度，擬一則富有文采的宣傳用語。(2 分)

（三）)閱讀《蘇州園林》節選，完成15—18題：

①設計者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當然各各不同。可是蘇州各個園林在不同之中有個共同點，似乎設計者和匠師們一致追求的是：務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。為了達到這個目的，他們講究亭臺軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠景的層次。總之，一切都要為構成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。他們惟愿游覽者得到“如在畫圖中”的美感，而他們的成績實現了他們的愿望，游覽者來到園里，沒有一個不心里想著口頭說著“如在畫圖中”的。

②我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對稱，好像故意回避似的。東邊有了一個亭子或者一道回廊，西邊決不會來一個同樣的亭子或者一道同樣的回廊。這是為什么?我想，用圖畫來比方，對稱的建筑是圖案畫，不是美術畫，而園林是美術畫，美術畫要求自然之趣，是不講究對稱的。

③蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說是一項藝術而不僅是技術。或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設計者和匠師們生平多閱歷胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬敞，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。池沼里養著金魚或各色的鯉魚，夏秋季節荷花或睡蓮開放，游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。

15、選文第①段說明的對象是__________，說明對象的共同特征是________(4分)

16、選文第①段中劃橫線句子運用了什么修辭手法?在這里有什么作用?(4分)

17、所選文段采用的說明結構是什么?第②段劃線句子運用了什么說明方法?其作用是什么?(6分)

18、第③段加點詞“往往”能否去掉?為什么?(3分)

（四）哈勃，太空中的千里眼

①古往今來，人們用肉眼觀察燦爛的星空，很多發現難免顯得粗糙，甚至只是一些臆想。當伽利略等人將望遠鏡對準了茫茫太空后，人們才逐漸發現了太空的更多奧秘。

②在實踐中，人們發現用地面的望遠鏡觀測太空，存在兩個缺陷：一是地球大氣層會吸收紅外線和紫外線，二是大氣湍流導致地面光學望遠鏡的角分辨率很難優于1弧秒。1946年，美國天文物理學家斯皮策提出，在太空中安裝一臺望遠鏡將突破上述限制。

③1990年，這一設想終成現實。美國“發現”號航天飛機將哈勃望遠鏡送入了太空。然而，哈勃探索宇宙奧秘的征途并非一帆風順。升空伊始，哈勃就被發現患了“近視眼”，不能辨別140億光年以外的物體。此后哈勃的陀螺儀、太陽能電池板、影像攝譜儀、絕熱毯、冷卻劑等都出現過故障，歷經五次“手術”才恢復正常。然而哈勃望遠鏡面臨的挑戰，也激勵著人們推動科研設備及制造技術的革新。每一次維修都讓哈勃能夠看得更清晰、更遙遠。2009年第五次維修后，哈勃望遠鏡的觀測能力已是最初設計的100倍。

④哈勃望遠鏡得到的數據引發了天文學的革命：它確定了宇宙歷史為137億年左右，證實超大質量黑洞處于大多數星系的中心，它讓科學家更好地理解恒星和行星的形成，并探測到太陽系外存在有機物。20年來，科學家利用哈勃望遠鏡的數據發表了7500多篇論文，使之成為歷史上最有科學價值的儀器。美國資深宇航員馬斯格雷夫說，哈勃望遠鏡的價值不僅在于它是一臺強大的機器，而且在于它把宇宙論、神學、哲學和天文學貫穿了起來。它是人類的一面鏡子，讓人類自省：這是一個什么樣的宇宙?我們處在什么位置?我們是誰，我們該如何作為?

⑤雖然哈勃望遠鏡將于2014年退休，詹姆斯·韋伯太空望遠鏡將接過它的接力棒，將人類對深層太空的探索繼續下去。

(選自《天文愛好者》2011年第6期，略有刪改)

15.選文說明的對象是。(2分)

16.第②段中劃橫線的句子運用了哪兩種說明方法?各有什么作用?(2分)

17.選文第④段引述馬斯格雷夫的言論有什么作用?(2分)

18.第③段中加著重號的“以外”能夠刪去?請說明理由。(3分)

升空伊始，哈勃就被發現患了“近視眼”，不能辨別140億光年以外的物體

19.請你對本文的題目作出客觀的評價。(3分)

第二篇：初中說明文

重慶輕軌飛揚

在最新的重慶交通地圖上，一條長龍在山城蜿蜒盤旋，龍頭在商業中心較場口，龍尾在鋼鐵基地新山村。它縱貫長江和嘉陵江間狹長的渝中半島，穿行于中梁山至真武山之間的低丘地帶，長19公里，跨越三個行政區，輻射九個片區，把主城六大行政區的重要交通干線、橋梁和客流集散樞紐鏈接在一起。這條長龍就是穿越山城迷霧風馳電掣、凌空飛揚的重慶輕軌。

它是一條交通線路，但它又不僅僅是一條交通線路。

輕軌為重慶人帶來了方便快捷，城市因為輕軌而變短。軌道交通建成后，主城區公共交通的出行比例上升，達到32％，居民的平均出行時間從先前的57分鐘下降為現在的33分鐘。軌道交通客運量占公共交通客運量的22.7％，大大緩解城市道路的交通壓力。而市民經過一至兩次換乘，就可到達目的地。

在期盼與憧憬之后，重慶人坐上了輕軌，穿行于這個山水城市之間。而整個輕軌沿線也出現一種莫名的“興奮”，這種興奮就是“經濟效應”。

輕軌本身對區域經濟具有很強的帶動性。直轄七年，重慶的城市交通格局和經濟實力發生了翻天覆地的巨變：從直轄前的“兩橋連接一個渝中半島”，變成多座大橋和高速公路串起的渝中、江北、南岸、經開區等多個組團式經濟圈，同時形成了以解放碑為首的5大商圈。但隨著輕軌的運行，一種全新的“帶狀經濟”首先在九龍坡地區悄然出現。縱觀輕軌較新線，九龍坡境內的輕軌線有著得天獨厚的優勢。

成為重慶風景的移動瞭望塔和重慶文化的窗口，這是輕軌的另一使命。

一方面，重慶一面靠山、一面環水，形成了典型的山水格局的地貌。另一方面，重慶又具有豐富而悠久的文化資源，巴渝歷史文化源遠流長，民風、民俗、民情豐富多彩。輕軌沿線經過之地，文化色彩濃郁。其中，包括地域特色明顯的民居和一些歷史古跡。

綿長起伏的軌道，列車以平均每小時32公里的時速自由地在城市間穿行。坐在寬敞、明亮、舒適的車內，感覺就像在空中飛翔，讓人情不自禁興奮、激動。云淡風輕，透過明凈的車窗，從高空俯看自己熟悉的家園，城中美景如一幅流動的風景畫，飛速從眼前劃過。

列車無聲地在軌道上飛馳，行如風，穩如松，60分貝的運行噪音被淹沒在喧囂的城市中。乘坐在輕軌之上，感受它從地下到空中，像一條蛟龍一般忽而潛隱地下、忽而凌空飛架的壯觀氣勢。舉目向窗外眺望，江水潺潺、群山爭翠，沿途美景盡收眼底，她們韻味無窮。輕軌插上了文化的翅膀。13個車站，13個展館，各個展館都有自己的風味：根雕收藏館、老照片收藏館、古瓷器收藏館，應有盡有，在較場口車站內看“輕軌賦”、輕軌線路模型和車模展臺；在黃花園車站參觀民族民間工藝品展館，進小吃城；在牛角沱車站瀏覽老照片收藏館，有心者更可在頂層觀景平臺看江景。等車不是枯燥無味的事，而成了風雅的舉措。

1.從全文來看，輕軌對于重慶的發展有何作用？

2.文中畫線句子運用了什么說明方法？有何表達效果？

3.選文說輕軌“成為重慶風景的移動瞭望塔和重慶文化的窗口”，仔細閱讀文中有關內容，選出下列不屬于這種內涵的一項（）

A.舉目向窗外眺望，江水潺潺、群山爭翠，沿途美景盡收眼底，她們韻味無窮。

B.在黃花園車站參觀民族民間工藝品展館，進小吃城。

C.在牛角沱車站瀏覽老照片收藏館，有心者更可在頂層觀景平臺看江景。

D.隨著輕軌的運行，一種全新的“帶狀經濟”首先在九龍坡地區悄然出現。

4.文中的“從高空俯看自己熟悉的家園”“舉目向窗外眺望”的加點詞能否互換，為什么？

5.閱讀完本文，你一定有言猶未盡的感受，請你為本文寫一個簡短的結尾。（50字左右）

在天外星球播種地球生命

科學家們表示，隕石撞擊地球所產生的巨大沖擊力，恐怕已讓反拋至太空的地球細菌

抵達了遙遠的行星和它們的衛星。

這項說法恰好顛覆了胚種論。根據該理論，地球生命起源于外來的彗星或隕石上的微

生物。

任職加州莫非特田市美國航空航天局安姆斯研究中心的行星科學家摩爾表示，上述兩

種理論皆認為，生物在太陽系中散布的方式，非常類似細菌在一間擁擠的教室內相互追趕，他說：“只要一顆行星上出現了生命，所有的行星都會出現生命。”

我們已知，火星與月球上發生的撞擊足以將巖石拋擲到太空中，最后掉落在地球表面，成為小型隕石；地球巖石要飛散至太陽系邊緣則較不容易，因為這些物體必須先擺脫強大的太陽引力。

為了要找出有多少巖石能抵達外太陽系，6500萬年前造成齊克蘇魯伯隕石坑的大撞

擊，然后追蹤數百萬碎片彈射的路徑。類似規模的撞擊事件，曾在地球歷史上出現過數次。研究團隊同時觀察，有多少地球碎片能抵達公認較適合生命生長的環境，例如土星的衛星泰坦星、木星的衛星歐羅巴星。“我以前認為機率微乎其微。”領導該研究團隊且任職于加拿大溫哥華哥倫比亞大學的行星科學家葛雷德曼表示。

但是研究的結果卻讓葛雷德曼相當驚訝。在500萬年內，約有100個左右的物體抵達

歐羅巴星，且約有30個抵達泰坦星。2006年3月16日，他在得州聯盟市舉行的月球與行星科學研討會中，發表了這項模擬結果。

然而，經歷了突發的高溫環境，以及拋入太空后的加速度作用，細菌還能存活下來嗎?

研討會中諸多研究學者對上述問題持肯定的立場。佛羅里達大學微生物專家尼克森即在美國航空航天局安姆斯研究中心內，利用房子大小的噴射器進行相關測試。

為了模擬隕石的撞擊力，他與同事們將彈珠大小的彈丸，以每秒5公里的速度發射至

帶有細菌孢子的水盤，再以泡沫塑料承接向上飛散的破瓦殘碟。該研究團隊發現，約有萬分之一的細菌得以存活下來，摩爾表示：“這項實驗結果是建立在相當精準的計算之上的。” 許多天文學家相信，細菌在太空中經歷宇宙輻射的曝曬旅程后，依舊能存活，其上依附的細菌幾乎一定會因落地的撞擊力而相繼死亡。

“但是在泰坦星上則是不同的結果。”葛雷德曼如此表示。該衛星外圍濃厚的大氣層會

使隕石破碎成塊，同時減緩碎塊下降的速度，葛雷德曼說：“這形成了相當良好的安全網。”他補充說，“著陸過程中所產生的熱還會融化冰層，制造出一個為時不久但能讓這些天外訪客棲居的水池。”

在研討會上，有人詢問葛雷德曼：假設少數細菌真能安全抵達泰坦星的陸面，在該衛

星大約零下170攝氏度的酷寒環境中，細菌是否能生存? “這就有勞諸位來解答了，”葛雷德曼告訴聽眾們，“我只不過是一個送貨的‘小弟弟’。”（摘自《海外文摘》）

1.本文的主要內容是什么？

2.文中劃線句子用了什么說明方法？

3.研究的結果為什么讓葛雷德曼相當驚訝？

4.到達泰坦星上的細菌有著不同的結果的原因是？

5.“我只不過是一個送貨的‘小弟弟’”一句對你有什么啟發？

[參考答案]

《重慶輕軌飛揚》1.交通給人們帶來便利、帶來“經濟效應”、成為重慶文化的窗口。

2.列數字；輕軌為重慶人帶來了方便快捷，使人一目了然，更有說服力。

3.D4.不能，因為俯瞰強調的是從上往下看，眺望的意思是從高處向遠處看，從具體語境來，這兩者調換。

5.提示：語言簡練，富有感召力，對全文起一個總結作用。

1.隕石撞擊地球所產生的巨大沖擊力，恐怕已讓反拋至太空的地球細菌抵達了遙遠的行星和它們的衛星。2.打比方 3.在500萬年內，約有100個左右的物體抵達歐羅巴星，且約有30個抵達泰坦星。4.（1）該衛星外圍濃厚的大氣層會使隕石破碎成塊，同時減緩碎塊下降的速度；（2）著陸過程中所產生的熱還會融化冰層，制造出一個為時不久但能讓這些細菌棲居的水池。5.提示：可以從人類從事科學探索的道路是漫和艱巨的等方面來回答。

第三篇：初中說明文

初中說明文

初中說明文1

“0”的遐想

“0”，不就是個數字嘛！在大家眼中一定是再熟悉不過了的了，我想連3歲的小孩或許都知道“0+0=0”吧！但請大家自問，你真的了解“0”嗎？

用筆在白紙上畫一個“0”，于是，映入眼簾的便是一個橢圓形的圓環，透過這個圓環，你看到的是一片空白。“0”，在數學方面代表沒有，但是在餓眼中，它卻是完美無缺的象征，在我看來，“0+0”就是等于整個世界，它比地球更美麗，比宇宙更神秘！

“0”，在現實生活中，雖然外形有點像古代的銅錢，平凡而普通，但它的內涵意義卻十分豐富，是一個另人深思的話題。在學習上，“0”又是驕傲者的起點，是令人他們奮發向上的動力，同時“0”又是驕傲者的終點，是令他們一步步走向衰落，步向深淵，一致后悔終身的魔力。

“0”，是一片空地，如果你不去挖掘，不去播種，不去看管，那么地上便會長出荒草，布滿荊棘，成為荒涼生態中的一景。相反，如果你勤勞發耕耘，種上蔬菜，栽上果樹，那么到最后你就能獲得豐收。

“0”，在一個弱者的眼中，它是一只帶著微不足道的希望的救生圈，讓他們隨波逐流；但是，“0”，在強者的眼中，是一個敲響是戰鼓，“咚，咚，咚——”催促他們攻克學習與生活的每一個難關。

“0”，是一個有著神奇力量的套環，它能把向前奔跑的99拉回原來的起跑線，令人“望百興嘆”。如果不“0”當作現實生活中的竹圈來套東西，那么，套住了就屬于你，套不住，怎樣都不會歸你所有，這種觀點有點像人生哲理，但只有“0”，才能給予你。

初中說明文2

在我的書桌上，擺放著一只可愛的小臺燈，它是媽媽從大潤發買回來的。

小臺燈是用塑料制成的，周身都是粉紅色的，顯得格外嫩。它的頭上有一個蓋子，這是可以打開的，當四周很暗時，我們的眼睛在臺燈下面就會很疲勞，這時只要把蓋子打開，光線立刻就會射到四周，這樣射到書本上的光線就會柔和很多，這就是它最主要的護眼功能。蓋子下面是兩根白色的燈管，只要打開開關，它就會發出柔和的光芒來陪伴我，好像在說：“小主人，不管你寫到多晚，我都依然會為你照亮 的。”

再往下看，是支撐臺燈的燈柱，下面是固定的，不能動，上面一截就像是動物的脖子似的，可以任意扭動，可別小看它啊，它可以隨意調節燈的上下位置。如果你感覺燈光離你太近，就可以把它往上扳;要是覺得光線不亮，那你可以把它往下按一下。

燈的底座有兩個按紐，一個是臺燈的開關，另一個是調節燈的亮暗程度的，在按紐上清清楚楚地標明著開啟和關閉，亮和暗，只需要照著做就行了，很簡單。

這盞護眼臺燈從我升入小學開始就一直陪伴著我了，每當我有煩惱時，我都會向它傾訴，而小臺燈似乎也聽懂了我的話似的，用它那柔和的光芒幫助我把煩惱拋到九宵云外去了。我還給小臺燈取了一個可愛的名字：知心。

我愛我的小臺燈，它不僅是我學習上的好伙伴，更是我生活中不可缺少的好朋友。

初中說明文3

那便是眼前這一片真真切切，浩潮無垠的藍色了。是的，滿視野的藍色，無暇，透明，安靜。足以融掉自己的一種顏色，那是寫然唯一賦予海的顏色。然而海擁有的，不僅僅是一種色彩，它所擁有的是精神，是生命。

我走近海，走入海，我用手輕撫著海水，隨波浪感覺海的心跳。海浪拍著海岸的礁石，綻放出無處紛飛的禮花。曾一直認為，這就是大海呻吟的音源了。然而這時候，竟不自覺地產生出一種發自內心的清爽。我于是迎著它張開雙臂，海風心領神會地過來輕撫著我的全身。

初中說明文4

一提到西瓜，相信大家都不陌生，但是，你們明白西瓜的具體信息嗎?就讓我來告訴你吧!

屬葫蘆科，原產是非洲。西瓜是一種雙子葉的開花植物，形狀很像藤蔓，葉子呈羽毛狀。它所結出的果實是瓠果，為葫蘆科瓜類所特有的一種肉質果，是由3個心皮具有側膜胎座的下位子房發育而成的假果。西瓜主要的食用部分為發達的胎座。果實外皮光滑，呈綠色或黃色，有漂亮有花紋，果瓤多汁為紅色或黃色，罕見的還有白色呢!

西瓜品種很多，以用途不一樣，主要分為三類：普通西瓜、瓜子瓜、小西瓜。

中國是現今世界上最大的西瓜產地，但關于西瓜的由來，至今說法不一。

有的介紹說：“西瓜在神農嘗百草時發現的，原名叫作稀瓜，意思就是水多肉稀的瓜，但之后傳著傳著就變成了西瓜。

西瓜不但好吃，還有很多用處呢!籽殼及西瓜皮制成的“西瓜霜”專供藥用，可治口瘡、口疳，牙疳，喉蛾(急性咽喉炎)，及一切喉癥。

而西瓜果肉有著清熱解暑、解煩渴、利小便、解酒毒等功效，能夠用來治一切熱癥、暑熱煩渴、小便不利、咽喉疼痛、口腔發炎、酒醉。西瓜皮是用來治腎炎水腫、肝病黃疸、糖尿病。

西瓜子有著清肺潤肺功效，和中止渴、助消化，可治吐血、久嗽。籽殼用來治腸風下血、血痢。我講到此刻，你們對西瓜了解不少了!那大家可要多吃西瓜喲!

初中說明文5

母校，我敬愛的母校。時間過的真的是太快了。轉眼間，我已經在您的懷抱里生活了XX年了。這XX年里有我很多難以忘懷的太多事情。當要離開時，我們又怎么能舍得您呢?母校!

母校，你帶給我了快樂。我想對同學們說：“回想以前，同學們對我的幫助，使我想到了巴金爺爺說的話，友誼在過去的生活里就像一盞燈透徹我的靈魂，是我的生存有了一點光彩。”

記得有一次，在學校里的時候我的肚子突然很疼，同學們知道了下課趕緊跑過來對我虛寒問暖的，我怎么能不熱淚盈眶呢?我真想對同學們說一聲：“謝謝你們，你們對我的關心，我永遠記在心中的!”

“教育是知識的源泉，母校是我成長的搖籃，老師是我啟蒙的向導。”我要說老師也是我們學習的楷模。

母校，你帶給我了知識。記得我剛上XX年級的時候，我乘法口訣背的不好，老師您不顧您孩子的發燒，跑到我家給我講解題。這時我才知道外面下起了雨。你真是太偉大了，老師。千言萬語匯成一句話：“謝謝您，老師!”

母校啊!您匯集了知識淵博的老師，讓老師教育我們，讓我們成為明天的希望。成為祖國的未來。母校猶如一個海洋，充滿著前所未有的奧妙，讓我們盡情地在知識的海洋里遨游。啊!母校，如果您是一個茫茫的宇宙，而我則是一個小小的星球;如果您是一棵枝繁葉茂的參天大樹，而我則是一個豐碩的果實。是母校讓我讓我知道了暢游知識海洋的重要。

母校啊!母校，您將成為我人生中的一個美好的回憶!再見了，敬愛的母校!

初中說明文6

學校的食堂是大家最熟悉的地方。每當下課的鈴聲一敲起，學生們都會到食堂用餐。所謂：麻雀雖小，五臟俱全。雖然食堂的規模不大，但設備齊全。食堂售賣的食品更是多樣化。

學校里有很多長桌子和長凳。每當學生購買后，就可以坐下來享用。上課時，清潔工人就會把坐姿清潔干凈，以保持食堂的清潔和美觀。所以，清潔工人的功勞可不小呢！

下課時，食堂的座位每次都擠滿了人，十分熱鬧。食堂的事物常常飄出陣陣的香味，因為那里擺賣了許多令人垂涎三尺的食物。學生們都很守規則，都會排隊買食物。雖然如此，巡查員仍然站崗維持秩序。

食堂的角落里擺放了一個大盆子。每當學生用餐完畢后，他們就會把餐具放進大盆子里。這樣一來，就能方便清潔工人收拾餐具，而且也可以配湯學生的良好習慣，真是一舉兩得呀！食堂也有幾個洗手盆、幾面鏡子和洗手液，學生可以在飯前后洗手，以保持衛生。

墻壁上有個布告板。上面貼著一張張布置精美的海報。它提醒我們不可浪費食物，也要注意攝取飲食均衡的食物，及保持食堂的整潔。

初中說明文7

每次過年，我們一大家子人都會聚到爺爺家吃年夜飯，爺爺奶奶自然會做出一桌拿手菜。在琳瑯滿目的菜品里，我只對爺爺的一道拿手菜——澆汁山藥情有獨鐘。

放假沒事，我又去了爺爺家。一直吃了那么多年的澆汁山藥，我還從不知道它是怎么做出來的。我對爺爺說：“爺爺，我要吃澆汁山藥。”爺爺笑嘻嘻地說：“好來，我的大孫子，進屋等著吧，一會就成。”“不，爺爺，我要學這道菜，到時候我在家就能做給爸爸媽媽吃！”“行，今天爺爺教你！”爺爺爽快地答應了。

爺爺先把山藥洗干凈，接著用刮刀削皮，然后把山藥切成稍厚的片，放在水里泡著。爺爺又從冰箱里取出肉塊，切成薄薄的片，加上生抽、白糖、香油腌起來。然后打開火，加熱從冰箱里取出來的高湯。等高湯沸騰了，爺爺把腌好的肉片一片片放進去小火慢燉。過了半個小時，爺爺掀開鍋蓋，廚房里立馬都是濃郁的香氣。我走過去一看，鍋里的高湯少了一大半，但顏色更紅亮了。

把肉皮和湯汁盛出來，爺爺開始炒山藥。炒了一會，待炒出一點粘液了，就到了最重要的環節———澆汁。爺爺一邊翻炒，一邊把剛剛盛出來的肉片湯汁都澆在了山藥上，山藥立即被燙得“吱吱”叫起來。再翻炒幾下，就出鍋了。

爺爺先把山藥盛出來，再把鍋里的湯汁澆在山藥身上，還擺出了一個非常漂亮的造型。我實在忍不住了，抓起筷子嘗了一口，絲滑清脆的山藥加上濃郁的肉汁，簡直是人間美味，太棒了！

我喜歡這道菜，喜歡這股味道。我從沒在飯店里吃到過這道菜，有時候我也故意點山藥，但是他們做出的山藥都沒有爺爺這道澆汁山藥好吃。也許他們缺少的不僅僅是湯汁，更多的是那份耐心和爺爺對我的愛，濃郁如湯汁的愛。

初中說明文8

說到低碳，在我的印象之中就是少開車、不亂扔垃圾等等這些模糊的概念和字眼，后來查了一下字典，上面是這樣說的：意指生活作息時所耗用的能量要盡力減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放量，從而減少對大氣的污染，減緩生態惡化，主要是從節水節電和回收三個環節來改變生活細節。在我的心中嘛，低碳大概就是指循環利用吧。

水的循環利用說起來實在太簡單了，但我們做起來貌似就比較困難了。記得曾經看到過幾個小朋友在公共廁所里玩水，你潑我，我潑你，各個像個小落湯雞，水滴答滴答落在地上，他們則滿不在乎，臉上掛著燦爛的笑容。結果我當晚就做了個噩夢，夢見世界上一滴水也沒有，只有干巴巴的土地。我們離不開水，因為水能夠幫我們做很多事，換言之，我們也可以用水做很多事，洗菜、洗臉、拖地等等。那我們為什么不可以將洗過菜的水去拖地，去澆花呢？這樣可比那些只是嘴上說說的人要好得多，也更懂得去低碳生活。

電也能循環利用?那當然！現在的科技多發達！不信，那我就來告訴你吧！就打個比方吧，我曾經在電視上看到過一個小廣告，兩個很可愛的小主人公正在玩著一輛紅色的遙控賽車，后來車子停了，他們看了看賽車摘下了電池，正要扔進垃圾桶時，卻被大人們叫住，原來這兩節電池還可以用來做電視機遙控器的電源！看了之后，每當我看見這類電池時，心里不時地激動，也不知道看過的人是否也會感同身受。

垃圾的循環利用更是了不得，幾張廢紙經過加工就又是一張嶄新的白紙了，而像這種紙，在我五年級時，更是在班里“風靡一時”，隨便哪個人的家里就能找出一大疊。關于這個，在全市，亦或者全區相信都曾舉辦過變廢為寶的比賽，我也曾穿上過用報紙做的禮服，在我的眼中它也頗具時尚感。

低碳生活，對于普通人來說是一種生活態度，同時不再是一種理想了，也成為人們推進潮流的新方式。在提倡健康生活已成潮流的今天，“低碳生活” 更是一種“愛護地球，從我做起”的生活方式。

地球并不強大，我們身為他的主人就必須去保護他，不要為了科學家們那一句“來不及”則放棄了希望，我的力量雖然微弱，但我仍想盡到我的責任。為了未來那個綠色的家園，也為了我們自己，開始實現我們的低碳生活吧！

初中說明文9

我家南面的小房間是我的書房，也是我的臥室，它是我心愛的小天地。

我的書房既干凈又整潔，我非常喜歡。不管在什么時候我都覺得和它在一起特別溫暖。我把這個小天地布置得十分美觀：天花板上掛著一只只五顏六色的千紙鶴，每當有風的時候，它們便會翩翩起舞，令人眼花繚亂；雪白的墻上被我貼上了一幅又一幅美麗的卡通畫，有百變小櫻、哆啦A夢、Hello Kitty等等；窗臺上有許多盆花花草草，全都是爺爺精心培育的，散發出陣陣沁人心脾的芳香……它們給我的小天地又增添了幾分美麗的色彩。

小天地里擺放著一張書桌，每天一放學，我便會趴在上面讀書寫字。書桌上放著一盞精致的粉色小臺燈，它每晚都為我服務著，伴隨著我成長。一只綠色的青蛙小鬧鐘整天“嘀嗒、嘀嗒”的響著，每到清晨便準時打著鈴兒催我起床，有了它，我上學從來沒遲到過。把目光移開，書桌右上方的一臺銀色液晶電腦映入你的眼簾，它帶給了我無窮的知識和歡樂。書桌的右邊有一個書柜，里面整齊的擺放著一本本書。瞧，這是我最愛看的《笑貓日記》；再看那一本《封神演義》；還有我看不懂的《高老頭》、《茶花女》等等，大約有一百多本書，都躺在干凈的書柜里。書桌的左邊有一個大衣櫥，一件又一件漂亮的衣服、褲子、裙子都住在里面。床頭柜上放著一本小巧玲瓏的帶鎖日記本，每天我都會堅持記下一篇日記。還有……

啊，親愛的小天地，你給我帶來無窮無盡的樂趣！

啊，親愛的小天地，我永遠離不開你！

初中說明文10

在倒塌的房屋被困了48小時后，他終于被救災隊員發現，他的情況很不樂觀：覆蓋他身體的廢墟有幾十噸，他的一條腿和一只胳膊被深深地壓在石塊中，而他的另一只胳膊，正死死的抱著一個物體。救援隊經過仔細勘察后，提出了可以全身相救的方案。就這樣，將近10個小時，救援隊徒手艱難的搬走他身邊的障礙物。逐漸，他的`整個身體露出來了，抬他離開廢墟的剎那。現場響起了熱烈的歡呼聲，很多人流淚，拍著手……

而他，臉上卻沒有喜悅。生死關頭，這個66歲的老人用盡所有力氣把老伴護在懷里，然而他抱著的，只是一具已經僵硬的尸體。

我想老人一定知道他的老伴就在天堂，他知道妻子要他堅強，他在守護著她的靈魂，這是愛情的約定。即使生命逝去，但是愛的靈魂與信念會永存人間。

軍魂

綿竹一所小學的主教學樓在地震中跨塌了一大半，100多個孩子被埋在廢墟中，消防戰士正在緊張營救，就在此刻，突然發生了余震，教學樓面臨二次跨塌的危險，現場指揮命令所有人必須撤出廢墟。幾名剛剛救出孩子的消防戰士一邊大叫“下面還有孩子”一邊強行沖向廢墟，被其他幾名戰士拽住。突然一名戰士跪地哭求：“求求你們讓我再去救一個，我還能救一個。”鐵血男兒的哭泣是人性光輝的體現，柔情似水，舍己為人，將生死置之度外，為了人民，為了使命，這就是軍魂。

初中說明文11

我過生日時，爸爸送了我一個小鬧鐘，我把它放在書桌上，仔細地打量它，它可真是個可愛的小家伙!

這只小鬧鐘的外形是一個小豬，戴著一頂粉色的帽子，帽子上有個按鈕，它穿著一條藍色的褲子，一雙黑皮鞋，鐘面在小豬的肚子上，一層透明的玻璃蓋蓋在上面。

小豬的肚子里住著兄弟三人，它們都穿著一身黑色的衣服。老大叫時針，是三兄弟中最矮的一個，也是跑得最慢的一個;老二叫分針，他的身材比大哥要高一些，跑得速度也快得多;小弟弟名字叫秒針，別看它最小，可長得又高又瘦，最苗條了，跑起來更是一馬當先，一分鐘就能跑一圈。只要“飯菜充足”、“吃得飽飽的”，兄弟三人總是馬不停蹄地跑著，從來不知道疲倦。12點，兄弟三人就團聚了。但是，他們歡聚的時間只有一秒鐘，實在太短暫了!可是為了集體的利益，他們只好相約12小時之后再見面。真是時間不等人啊!

小鬧鐘每天都陪伴著我，早晨它醒我別睡懶覺，夜晚又催促我按時睡覺。臨睡前，我總要給他上好發條，讓他盡量“吃飽” 然后按下小豬頭上的按鈕，第二天早晨，他就會準時發出信號，呼喚我。聲音由慢到快，由輕到響，“嘟嘟、嘟嘟……”如果我沒聽見小鬧鐘的“呼喚”聲，他就會大發雷霆，不停地大叫，而且叫得更急切更響亮，一旦我醒來，輕輕地按下他頭上的按鈕，他就立刻又變得安靜和溫柔了。

漸漸地，小鬧鐘成了我不可缺少的好伙伴，他每天告訴我最標準的時間，它使我的生活也變得有規律、有節奏了。我真要好好謝謝你啊，可愛的小鬧鐘!

初中說明文12

中國式教育創造出來的‘’完美人才‘’，也可能只是一副華麗的軀殼。一些人有所欠缺的思想統一的形成了一種教育方式。一種有所欠缺的，中國式教育方式。

中國與美國德國等西方國家的教育方式有著根本性質上的不同。西方大部分國家在幼兒接受學前教育，也就是孩子在上幼兒園的時候會讓她們在絕對安全的情況下有絕對的自由。他們只在學校上半天課，課程進度緩慢，但學校每天都會用那半天時間來組織各種活動和去各種紀念館之類的旅游，校內或是校外，讓孩子有機會接觸新事物，適應各種不同的環境。這會讓他們更清楚自己想要什么，不想要什么。學校一律采用小班制，每個班只有不到二十五名學生，但每個班卻會配有兩三個老師。

老師們會在離孩子們不遠不近的地方，看護著他們，給他們足夠的空間自由去與人交談。有孩子在玩鬧時跌倒，只要摔的不重，老師和家長們不會去扶，會鼓勵孩子自己站起來。而在中國，這一切都會變得更加人性化，摔了有人扶，哭了有人哄，與西方教育方式大相徑庭。

在美國，孩子在六周歲以后就要在家做家務來用勞動賺取零用錢。除了必須共給孩子的吃穿用度以外，孩子從不會從大人那里，白白拿到零花錢。自己賺來的錢大多都由自己支配，而大人也不會過多干涉。這種方式給予了他們百分百的信任，讓他們感到自信，從而獨立自主，自給自足，也讓他們初步的適應社會。

而在中國，這簡直就是天方夜譚。中國孩子的物質生活都在父母那里得到了保障，久而久之這會變成理所應當，兩種截然不同的思想深根蒂固，也必然養成了兩種截然不同的性格。

幼時不同的教育，令孩子的世界里分出了兩條路，選擇和被選擇的道路。這，就是中國式教育。

初中說明文13

自然界，雨，是一抹奇麗的色彩，雨：有如輕紗一般朦朧的細雨，這朦朧，是最美的，有哭泣著的暴雨，眼淚流到地上，怎么也收不回來，那也有脾氣暴躁，轟隆隆的發泄聲響個不停，時不時還吐出一道閃光的雷陣雨。我是綿綿的春雨，每天輕輕地來，輕輕地去。

來到了一片山林里，我按耐不住自己喜悅的心情，下起了一場春雨，這像是一場隆重的音樂會，巖石變成了架子鼓，每一片樹葉、每一叢綠地，都變成了奇妙無比的琴鍵。飄飄灑灑的雨絲是無數輕捷柔軟的手指，彈奏出一支支優雅的小曲，每一個音符都帶著幻想的色彩。

調皮的我蹦蹦跳跳地來到了草叢里，告別了山林叔叔。

春姑娘走了，夏婆婆跟了進來，新官上任三把火，第一把火就燒到了田野里，讓這些農作物們沒了水，天天低下頭給人鞠躬，像是在乞討：“給我一點水吧!我要渴死了。”我隨著風飄了過來。在田野里，我向稻子、麥子們傾吐著我的心愿，想讓它們快快成熟，為人類做出貢獻。也為它們提供了解渴的水。

告別了我的朋友們，上了云伯伯的免費“汽車”，我搭乘著云伯伯的免費“汽車”，來到了一片森林里，純天然的美景吸引眼球，這時候，布谷鳥在樹上唱歌，歌聲委婉而又動聽，那聲音，比人類的音樂都好!我聽完一首歌曲，布谷鳥的喉嚨變得沙啞了，我揮揮手，跟云伯伯告別，在這里把水不遺余力地分給這里的動物，植物們。不過一會兒，布谷鳥又唱起了動聽的歌聲。

一場小雨過后，碧空如洗，一塵不染，蔚藍色的天空變得更美了。

我作為大自然中的一員，應當盡職盡責，給每一叢旱了的草地水喝，給需要水的動物灌飽。

初中說明文14

青蛙為什么能迅速、敏捷地捕蟲呢？下面讓我們來揭開這個秘密吧。

將青蛙仰放在蠟盤上，用手掰開它口部的上下領，可以發現它的舌很特殊，不像常見的哺乳動物那樣舌根生在咽部，而是生在口腔底部的前端，舌尖卻伸向口腔里面。用鑷子將舌夾出后，可以看到它的舌很長很寬，舌尖還分叉，并且較薄，用手摸一摸，舌尖布滿了枯液。

舌具有這些特征有什么好處呢？害蟲大都“身懷絕技”，有的善跳，有的善飛，還有的善鉆，善挖……它們是不會自己送到青蛙嘴邊，也不會坐以待斃的。青蛙捕蟲就必須迅速而準確，不然，蝗蟲一類的就會跳開，螟蛾一類的又會飛走。這就使青蛙要盡可能地不驚動害蟲，在距它們遠一些的地方“干掉”它們。青蛙的舌圓滿地解決了這個問題。捕蟲時，青蛙猛然躍起，舌突然翻出口外，形似流星，疾如閃電，出其不意地將害蟲粘在粘液上，未等獵物反應過來，青蛙舌尖迅速翻回，了巴犧牲者送人大而闊的口中，口腔上方遍布的細小的齒可有效地防止其溜掉。咽部蠕動，食物下送，它又虎視耽耽地盯著別處了。整個過程不過幾秒鐘，令人驚嘆不已。

搞清了青蛙口部復雜結構的功用，再讓我們了解一下它“身手不凡”的后肢，是什么力量使它能飛快躍起呢？觀察青蛙后肢的外部形態，可以看到它十分粗大；用剪刀剪開肢部皮膚，剝下后能看到長長的后肢骨上附著一塊塊豐滿、發達的肌肉。就是它們的收縮或舒展使青蛙具有很強的跳躍能力。

在青蛙捕蟲的過程中，完善的神經系統也起了很大作用。青蛙感覺靈敏，突出的大眼使其視野開闊，便于發現害蟲；復雜的視神經系統與大腦能使青蛙在看到快速運動的害蟲后0.2秒內判斷出它的運動速度、方向、角度等，緊接著將“出擊”這一命令通過遍布全身的神經系統傳至各有關器官，不失時機地捕獲害蟲。

總之，青蛙捕蟲的過程是一個各器官、系統緊密配合，共同合作的過程。

初中說明文15

我和陳明是對非常要好的朋友，下了課都能看見我和他肩并肩的走著。可是有一天復習完，我把我在手工小組里做的小木船拿出來玩。陳明看見我的小木船非常精致，就借過來玩。他把我的小木船捧在手心上翻來覆去，簡直愛不釋手。然而，意外發生了，陳明把我的小木船摔在了地上，裂成了兩半。我一看到這樣，急著要他賠，陳明往后一退，正好把我的小木船的一半踩碎了。

看著被踩壞的小木船，我氣得連一句話都說不出來，一把搶過他的小木船，往下一扔，摔成兩半，把那其中一半踩碎了。

踩完了，我的氣消了，再仔細一想，糟了！小木船明天要參加比賽了，可是我的木船和陳明的木船。。。。。我倆呆呆地看著對方。陳明看了我和的小木船剩下的部分，又拿起來看了一下，突然間笑了起來。原來，我們倆個人的小木船剛好可以合在一起，做一個更好的小木船，我倆忘了一下對方，都笑了。。。。。

第二天，我們把我們倆個人凝聚著無數智慧和心血的小木船交了上去。。。。。

第三天，老師走進了教室，大聲的宣布說：“恭喜XXX和陳明一起制作的‘友誼號’小木船獲得了手工比賽的第一名。。。。。”我倆都笑了。

經過這件事情之后，我們的友誼就更深了。

第四篇：初中說明文

初中說明文1

含義是很多的是吧？

——題記，

如果說空氣是很重要的，溫度也很說是這樣的吧？

溫度的確有許多含義，比如：生物學中把溫度叫做非生物因素，同學們應該知道。非生物因素是組成生態系統必不可少的東西，這就證明了溫度的重要性。

生活中，溫度也是必不可少的東西，它可以煮熟食物、加熱食物、冷藏食物、冷凍食物……，由此可見日常生活中溫度也是不可或缺的東西啦。當然它的用途還是很廣的。

衣服被曬干是為什么呢？當然溫度也是占有一部分作用的。假如溫度不像今天這樣，而是不規則的亂變，大自然會怎么樣？人類會怎么樣？乃至地球會怎么樣？全部消失，這是用膝蓋想想都知道的問題吧！

如今的溫度變化其實也是很大的，當然人為因素也是占一大部分的。現在的人類肆意破壞大自然，無節制開采自然資源，這難道不是使溫度變化的一大原因之一嗎？

全球變暖，大家都是知道的吧，全球變暖帶來的災難性是很大的，這不是人類能重回就能重回的！全球變暖導致了北極溫度極大變高，北極熊的生活環境也逐漸減少，這個災難嚴重吧？世界最高峰珠穆拉瑪峰的高度也在漸漸減低，這是一個震撼人心的事件吧！

今年溫差也是最大的吧！5月份，中國西藏地區還飄著白花花的雪呢！初入6月份，全國氣溫全部升高，這當然也是人為的。在這溫差的巨大變化下，為什么人類沒有一點知覺呢？難道非要到失去了才知道后悔，我想是應該的！

溫度是很重要的，請不要繼續破壞它了！

溫度的含義的確有很多。

初中說明文2

我們家的陽臺上，有一盆刺梅，我們一家人都非常喜歡它。

刺梅的枝干有七八條，上面長著非常多刺，從遠處看，像是一條條長長的毛毛蟲在使勁的往上爬，似乎上面有什么好吃的在等待著他們。他的葉子是小小的橢圓形，白天它的葉子是舒展的，圓圓的、綠綠的，就像一片片翡翠；這些葉子多長在枝干的頂端，形成一簇簇，非常好看，像在一起分享陽光；到了夜晚，它的葉子就會卷起來，像是睡著了似的。

刺梅是一種非常好養的花，因為它非常頑強，無論是嚴寒酷暑，還是狂風暴雨，它總是堅強的挺立著，即使兩個月忘了給他澆水，它也照樣能長出新葉子，好像在告訴我：“任何東西都不能阻止我的生長！”。

刺梅也是一種通人性的花，每次我爸爸一給它澆水，它就會搖頭晃腦，一副非常舒服的樣子，到了第二天，準會開出朵朵紅艷艷的小花，來感謝主人對它的關愛，所以我和爸爸特別喜歡它。

刺梅不僅給我帶來了許多快樂，還使我懂得了一些道理，做人也要向刺梅一樣堅強，要不斷得成長，不斷得綻放。

刺梅真美，我愛刺梅！

初中說明文3

我是一只小蜜蜂。我們蜜蜂是過群體生活的。在一個蜂群中有三種蜂：一只蜂王，少數雄蜂和幾千到幾萬只工蜂。我就是這千萬工蜂之一。

我的母親就是蜂王，它的身體最大，幾乎喪失了飛行能力。這沒有關系，它有千千萬萬個兒女，我們可以供養它，也算盡了孝道吧！在我的家族中，只有蜂王可以產卵，它一晝夜能為我們生下1·5萬到2萬個兄弟。蜂王的壽命大約是三年到五年，在我們家族中它可以說是壽星了。

在蜂群中還有一種蜂叫雄蜂，它和我們大不相同，它“人高馬大”身體粗壯，翅也長。它的責任就是和蜂王交尾。交尾之后，它也就一命嗚呼了。？要說家族中數量最多，職責最大的還是我們工蜂。我們是蜂群的主要成員，工作也最繁重：采集花粉、花蜜，釀制我們的“口糧”、哺育我們的弟弟們、飼喂我們的母親、修造我們的房子、保護家園、調節室內溫度和濕度……別看這樣，我們的身體是非常弱小的，我們的壽命也只有六個月，就像天空的流星一樣——一閃即逝，僅有一點兒時間去閃耀自己的光輝。

我們蜜蜂是自然界里最勤勞的了。開花時節，我們忙得忘記早晚，有時還趁著月色采花釀蜜。蜜是很難釀的，我們要釀一公斤蜜，必須在100萬朵花上采集原料。如果我們的蜂巢同采蜜的花叢距離一公里半，那么我們采一公斤蜜就得飛上45萬公里，差不多等于繞地球赤道飛行11圈。看樣子，我們的功業并不次于“阿波羅號”呢！雖然我們采蜜難，但每年一窩蜂都能割幾十斤蜜。在廣東的同族們一年四季都不閑著。如果動物世界也有組織的話，那么我們蜜蜂一定能獲得“最熱愛勞動獎章”。

也許您要問：在漫無邊際的大自然中，你們怎么知道什么植物在哪里開花流蜜呢？告訴您吧，我們有很多“偵探”，派它們去偵察，回來再把結果告訴同伴，我們的“語言”就是舞蹈。

我們的家族就是這樣。我們的生命是短暫的，但不必擔心，我們還有兄弟，還有接班人。它們會像我們一樣繼續勞動。我們的家族就這樣不斷繁衍下去。

初中說明文4

一、請看作文題

請以“我的”為題，寫一篇事物說明文

要求

1.要抓住說明對象的特征。

2.要合理地安排說明順序。

3.要采用恰當的說明方法。

二、拋磚引玉——老師寫“下水文”

老師以同一題目寫作兩篇作文，一篇為記敘文，一篇為說明文，直觀地指導學生區分記敘文和說明文文體的區別。

1、例文一：我的“老人機”

唉!我悲催的“老人機”!

一日，陽光明媚，春風宜人。我意氣風發地上著“賞析劉禹錫”，我大聲地吟唱著：“種桃道士歸何處，前度劉郎今又來，哈哈，劉禹錫呀劉禹錫，你……。”“你”還未完,oppo獨有的來電鈴聲“啦啦啦啦啦”響起，全班同學抿著嘴，你看看我，我看看你，笑容都被按在詭異的眼睛里。只有傻乎乎的萬科憋紅著臉，指著我的包說：“劉老師，你的電話響了。”

可悲，我的oppo-ulike，我的新手機呀，潔白的手機外殼，多彩的手機屏保，還有特意從臺灣故宮博物院帶來的翠白玉手機鏈呀!偉大的班主任角色，為了讓全班同學不帶手機，我曾故作姿態說，我上課也絕不帶，若手機鈴聲在課堂上響起，我自愿罰繳一個學期。我大步走向我的包，迅速拿出我的手機，完全不在乎地說：“等我拿出電話卡，手機給保管員吧，王子犯法都與庶民同罪，何況一介老師!”就這樣我用起了我婆婆淘汰不用的一款“老人機”。

這款“老人機”可真土呀!饅頭一樣的外形，系著一根土藍色的繩子，掛在脖子上，人整個成了一個傻老太太。

一日，“三·八”來臨，網上瘋傳打折，辦公室的女人們都亢奮了，胡潔老師眼睛都不轉死盯電腦，口里喃喃說：“淘寶’親’，京東‘親’，哪個更親?皇冠、鉆石、幾個鉆……”，坐在離她不到三米的我頓時感覺“你看我時很遠，你看云時很近”，連問：“什么意思，什么意思?”她頭也不回，冷冷地說：“用老人機的人，跟你說了也白說。”我氣憤地說：“機老我不老。”“老”字還未出口，我的老人機“鈴鈴鈴鈴鈴鈴鈴”地狂響，辦公室一片爆笑。

唉!我悲催的老人機!

2、例文二：我的“老人機”

我有一款“老人機”，顧名思義，就是專門研發出來供老人使用的手機。

首先從外形來看，它極其符合老人使用。它既不是流行的滑蓋的，也不是時尚的翻蓋的，而是直板的，乍一看，就像一個饅頭。它長約11厘米，寬約5.5厘米，重約200克，塑鋼的材質，這款手機拿到手里大小、重量適中，防滑耐磨。手機的正面是由屏幕和鍵盤兩部分組成。屏幕上不似其它時尚手機般菜單欄里充斥著游戲、qq顯示、鬧鐘、網絡連接、藍牙等，它的屏幕只有兩項內容，一是碩大的時間顯示(但無日期，完全沒有星期幾，對于老人來說每天都是星期天);二是溫度顯示(提醒老人注意天氣變化)。鍵盤按鍵的大小是普通按鍵的3倍左右，數字似乎是用刀刻的，給人的觸覺是凹凸有致，無論你的眼睛是老花還是近視，都完全可以僅憑觸覺撥打電話。手機右邊有個凹槽，突起的部件是開關，只要向上推，一道白光就會射出，原來是個手電筒。左邊也有個凹槽，兩個突起像多余的耳朵似的玩意是調節音量的。翻到背面，有個橘紅色的按鍵特別顯眼，上面刻著“sos”,往上一推，就會發出尖利的報警聲(對突發心臟病或處于各類危急狀況下的老人極為有用)。手機的最下端也有一個凹槽，是掛著手機鏈的，只不過，這條手機鏈巨長，就像開全國人代表大會代表證的繩子，為土藍色。它的作用可不是美觀，而是掛在老人的脖子上，以防丟失手機或丟失老人。

這款手機不光是外形能滿足老人需要，功能更是如此。例如在“工具箱”欄下有個項目是“我的位置”，里面有具體的經度、緯度、高度、精度、當前位置，如果你即刻打開，會看到經度115.917259度，緯度28.670116度，高度75米，精度3971米，當前位置中國江西省南昌市青山湖區新魏路45號附近。“工具欄”下還有一個項目是“超級保姆”，里面有“買菜時間”、“吃藥時間”、“接孩子時間”、“晨練時間”，手機到了固定時間會自動響鈴及時提醒老人。如果拔出手機中的無線電線就成了一個標準的收音機，方便老人在晨練或傍晚散步時收聽。最奇特的功能是它強大的來電鈴聲，只要鈴聲一響，大約方圓100米內你也可以清楚聽到。

這樣一款極具特色的“老人機”，你心動了嗎?

三、學法指導：說明文和記敘文的區別

1、從內容上，說明文是介紹對象的形狀、性質、成因、關系、功能、價值等屬性，而記敘文是敘述人物的經歷和事物發展變化，以寫人、敘事、寫景、狀物為主要內容。

2、在表達方式上，前者是說明為主，后者是記敘和描寫為主。

3、從目的上看，前者是讓人們認識一種事物的特性，后者是為了表達作者的一種感情和感悟。

4、語言上，前者是準確、周密，而且語言的風格一般是平實，也有生動活潑的，但是為了服務于說明事物的需要，讓人容易理解和接受。而后者是利用多種修辭手法，使文章非常生動，給人一種美的感受。

四、學法指導——怎樣能寫出一篇規范的事物說明文

說明文的寫作要點：

1.要抓住說明對象的特征

2.要合理地安排說明順序。

3.要采用恰當的說明方法。

初中說明文5

現在學校傳著一個話題，是強者與弱者，字數雖然不多，才五個字，但里外都包含著一種意思，一種使人驕傲的意思，一種引人思考的意思，一種謙虛的意思，一種好勝的意思。古人云“好勝者則強，但過于滿之，毀之，弱小者雖弱，但以長補短，便長之”但在現代，又是另一種說法“強者用武力，學習，口才，三種來壓倒弱者，弱者武不精，學習不拿手，口才不流暢，無法把自己展現出來，于是弱者便慘遭”冷眼“，暫時在人們眼中“消失”，古與現代完全是兩種說法，古人的見解認為弱并不差于強，強不見得有弱強，弱也不代表一切都沒有，于是在古時候就有弱與強平起平坐的說法，但現在的人們，并不仿古，而認為強就上，弱就下，不過現在是經濟社會，只有強才能效力，弱只有傻看，賣苦力，所以給他們的感覺當然就不一樣，弱是寒心，難過，強是高興，享受！瞧！多么鮮明的對比啊！

公元2，劉邦大軍推翻了秦朝，接下來就是項羽與劉邦爭做”漢王"的時候了，在兵上劉邦可吃了大虧，40萬對10萬，假如項羽當時不“謙讓”，劉邦現在早兵敗了，可是就是因為項羽的“謙讓”導致了他的失敗，項羽雖然在兵上占優勢，但非常驕傲，聽不進勸告，只是莽撞行事，結果公元2，被劉邦用“四面楚歌”一計滅了40萬大軍，項羽也在烏江自刎了，這個故事說明了什么？說明了弱者并不見得永遠是弱者，強者并不見得永遠是強者，只要你去爭，還是能從弱走出來的，慢慢走向強！

初中說明文6

“睡了一個舒舒服服的覺，春天又到了，該是我門鉆出地面的時候了”。“對啊，我們趕快行動吧!。”小草們歡聲笑語，悄悄鉆出了地面。我們也被清爽的讀書聲喚醒，它要帶我們返回學校，尋找自己的春天，新的一學期開始了。

都說中學生的腳步不及兒時的輕快，活潑，變得更深重、緩慢，而我要用最穩健的腳步走向美好的明天，用成熟的中學代替稚嫩的兒時。雖然喜歡粉紅色的童年，但我有許多的夢想，更向往金色的未來。我已步入初中的第二學年，有更大的任務等著我，該是努力學習，揚起風帆，駛向將來的時候了。

都說中學生的心不及兒時的純潔、天真，變的猜不透、摸不著。而我要用最真誠的心去對待身邊每一個人，用坦誠、豁達的中學代替嬌小、無知的兒時。美德與智慧并重，要做到德才兼備，不是輕而易舉的，它需要善良與實力。與其天天在心里向上帝祈禱著，不如自己學會嘗試。井底之蛙與展翅翱翔的雄鷹固然后很大差別，但只要你對自己有信心，至少會比現在坐井觀天好。

初一是根，初二是莖，初三是葉，沒有枝條的伸長，怎能有繁茂的`樹葉呢?每個人都希望自己根粗莖壯，那么不要總活在回憶之中，時間是不會倒流的(除非你能找出一種比光傳播速度更快的物質)。從現在開始，讓我們展開雙手，學一學，樂一樂，考一考，笑一笑吧!

初中說明文7

考試的失利，仿佛一張灰色的“大網”，把我的心緊緊包裹在其中，不管是周圍同學的關切，還是父母的安慰，這張“網”始終包圍著我的心。但每一次的安慰，卻又似一把利刃更讓我慚愧。1天過去了，2天過去了，第3天，同學來了，他們來喊我一起出去玩，我回頭看了看媽媽，媽媽微笑著點了點頭。也好，也許藍天和白云能使我擺脫“大網”的束縛。

來到學校的籃球場上，默默站，同學們也不再言語，陪我靜靜地站在草坪上，看那籃球飛舞。平日最好的朋友小剛來到我身后，湊向我耳邊說：“上吧？”“嗯。”我慢慢跑上了籃球場，小剛像變魔術一樣手捧個籃球追了上來，見我回頭，一揚手，籃球便飛了過來，接住，很久沒碰了，從開始復習一直到現在。你會傷心嗎？心底默默發問，慢慢過身，輕輕抬手，籃球就直飛籃筐，“啪”，進了！快樂，像一只兔子，猛的從我心中躥出，沖破“大網”，充據了我的心，走到籃球架下，撿起球。抬頭一看，同學們相視一笑，便也飛奔上來。“哈哈，來吧！”我運球飛奔。煩惱煙消云散，考試也煙消云散，剩下的只有快樂和感動，容不得我多想，幾個同學已經撲了過來，一場激烈的籃球賽瞬間爆發了......

時間不長，天就漸漸地暗了下來，不知不覺，一場球賽接近了尾聲，不計比分，不計進球，只是一場籃球賽嗎？不！這是一場見證友誼的比賽，友誼幫我擺脫了束縛了我許久的“大網”，天暗了，我的心卻亮了，感動，再次從我的心中升起，快樂，永駐我心間！

初中說明文8

日常生活中，我們生活的必需品無非就是柴米油鹽，但是在無奇不有的大自然中同樣能找到它們的身影。

在華北、西北一些地區，就生長著一種“醋樹”，這種樹的果實似如球形，待果實成熟后，當地人把“醋樹”的果實榨成汁，然后經過濃縮以后便可以代替醋使用。

還有一種調料是人們很喜歡的，那就是味精。在云南貢山上生長著一種“味精樹”。這種樹高達25米左右，樹皮呈深褐色，活像古柏一樣，它的葉如同人的手掌，這種葉子很厚，所謂的“味精”就藏在這葉子當中，當地人做菜時從樹上摘幾片“味精樹”的葉子放在菜中，味道如同放了味精一樣鮮美。

說完調味品，沒有主菜怎么行？

如果有人說米飯長在樹上，你是不是覺得很不可思議呢？就在馬來半島，印尼諸島，馬來西亞等地生長著一種樹，這種樹高達20多米，屬于棕櫚科植物，壽命大約10—，樹干中空而柔軟，樹干中大部分是淀粉，這種樹一生只開一次花，花開后不久就會枯亡，當地人在樹枯死之前將樹砍倒，把樹中的淀粉取出，再用清水浸泡，這些經過清水浸泡后的淀粉經過沉淀晾干，稍一加工就是一粒粒的“米”了。這種“米”煮出來的飯與稻米相似，而且，這樣的一棵樹可產“米”200—400公斤之重呢！

還有一種十分有趣的樹——“雞蛋樹”，顧名思義，這種樹結出的果實與雞蛋極其相似，這種“雞蛋”的表皮堅硬，光滑，與真正的雞蛋不同的是，這種“雞蛋”味道如甜瓜，可以直接采摘食用，在歐美一些國家，有不少的人種植這種“雞蛋樹”。想象一下，樹上結出了一只只的“雞蛋”，是不是很有趣？

講了這么多，你是不是有一種把它們全部種在家中的沖動呢？

初中說明文9

狗是人類早期從灰狼馴化而來的，馴養時間在4萬年前至1·5萬年前，是人類最早馴化的動物。據統計，世界上有犬種1400余種，其中定類的有500多種。世界名犬里收錄的大約有240多種。最近的基因研究得出的大量研究結果表明，現存的狗有450種左右。

狗的五官像人般端正，四肢更是強健。它們走起路來，搖搖擺擺的，快活得不得了。一般情況下，狗的長度約八分米，其重量也不會超過35公斤……

狗的生性靈活，是一種惹人喜愛的動物。世界上幾乎沒有一只狗是癡癡呆呆的，更沒有一只狗是不愛吃也不愛玩的。不但如此，狗的反應也十分敏捷。當看到有老鼠、蟲蟻的出現時，狗便展示它自身的本領，快速地捕捉盯緊的“獵物”；在狗的視線范圍內，幾乎沒有一只“獵物”能夠脫離它的“手掌心”。

狗的食量不大，卻很挑剔。狗一天的食量大約是人類食量的三分之一，只吃魚、肉或是其它的骨頭，蔬菜、水果大多數都不喜歡吃……

狗的智力在低等動物界中也是非比尋常的，是高等動物——“人類”智力的四分之一。通過人工訓練的狗能做許多高難度的動作：在低空中極其準確地接住從較高空中掉下來的細微物品；單腳踮地，雙手握住人類的手，像和人類打交道般……

初中說明文10

“一雙玉臂千人撫，酸甜苦辣她先嘗。橫批:為人民服務!”你能猜出這個謎語的謎底就是什么嗎？那就就是你們每一天都要用到的我。

我的結構很簡單，也很原始。我就是由兩根小棍組成，通常用木、竹、塑料等材料做成。我的身高一般處于25厘米左右，下半身為圓形，上半身呈方形，我的體形為倒三角狀。別看我的身材矮小，但就是我的歷史可悠久了，在《韓非子》一書中就有我的記載，“昔者紂為象箸，而箕子怖。”那里的“箸”就就是我了。

我在古代不僅僅用于夾起食物，其他領域的用處很廣，例如在逼供女犯時就經常能看到我，官吏將我和我的兄弟們穿過犯人的手指之間，然后握住我們的頭和腳，用力攥緊，可使犯人產生劇烈疼痛，從而如實交代犯罪事實。不僅僅衙門上能見到我，民間也能看到我，一些俠客會用我作為武器，但就是溫馨提示非專業人士們，不可輕易嘗試哦。我在古代也不就是都就業于暴力事業，也從事著藝術行業。比如說樂器和首飾，我被堪稱為最大眾化的樂器，也被人們用于固定發髻。隨著時代的變遷，人類的禮貌也在進步。在近代以來，我最主要的職務就就是幫忙人們準確無誤的夾起飯菜并準確的送入口中。進入了現代之后，我的家族又新添了一個成員，它也同時出此刻了家族的黑名單上，我們都叫它“雙面殺手”，有人叫它“方便筷”，也有人叫它“一次性筷子”，它為消費者帶來方便和衛生。雖然它有“方便”之名，但就是也有“損害”之實：制作方便筷的過程中務必要經過硫磺熏蒸并用雙氧水漂白，在使用過程中不僅僅會對侵蝕人們的呼吸道黏膜，而且還會對口腔、食道甚至胃腸造成腐蝕。然而最使它引以為傲的“戰果”，就是每年浪費的林木資源的數量。據有關資料顯示，我的出生地——中國每年消耗它450億雙，消耗木材166萬立方米，需要砍伐大約2500萬

棵大樹，減少森林面積200萬平方米。一些大城市一年就會“吃”掉2萬棵大樹。

一些商家因為購進這個“雙面殺手”的費用要算在成本里，又屬免費為消費者帶給，所以一些商家為了賺錢，他們當然就去選取那些雖然粗制濫造但很廉價的它。但就是經過計算，每雙大概才0。02元！這個信息很令人痛心，人們為了利益而忽略了對他人健康的危害和對大自然的危害。我期望人們在使用我，并賦予我藝術品的主角的同時，也要警惕諸如這個“雙面殺手”之類的有害之物！

初中說明文11

曇花，又被稱作“月下美人”，一個詞語“曇花一現”就是出自它而來的。

曇花是灌木狀主莖圓筒形，木質。分枝呈扁平葉狀，多具2棱，少具3翅，邊緣具波狀圓齒。刺座生于圓齒缺刻處。幼枝有刺毛狀刺，老枝無刺。

曇花夏秋季晚間開大型白色花，花漏斗狀，有芳香，原產自墨西哥。曇花很嬌氣，喜歡溫暖濕潤和半陰的環境。它不耐霜凍，經不起強光暴曬，適宜種在含腐殖質豐富的沙壤土中。

曇花是灌木狀肉質植物，高1—2m。主枝直立，圓柱形，莖不規則分枝。漿果為長圓形，紅色，具樅棱多汁。

曇花枝葉翠綠，頗為瀟灑，每逢夏秋夜深人靜時，展現美姿秀色。這時候的曇花，清香四溢，光彩奪目。曇花的開花季節一般在6—10月，開花的時間一般在晚上8——9點鐘以后，盛開的時間只有3——4個小時，非常短促。

曇花開放時，花筒慢慢翹起，將紫色的外衣慢慢打開，然后由20多片花瓣組成的、潔白如雪的大花朵就開放了。可是只3——4小時后，花冠閉合，花朵很快就凋謝了，真可謂“曇花一現”！曇花的生命是短暫的。它沒有眼淚，沒有悲傷，沒有猶豫，有的只是忠實于自己的倔強。而為這驚艷的美付出的代價就是綻放而又凋謝。

曇花美，她在那茫茫黑夜，照亮了人們心中的每一個角落。

初中說明文12

每當我心有煩惱時，總會抬頭問問天，問一些連我自己也不知道怎么回答的問題：上帝創造了我們，為什么？我怎么才能做好？為什么永遠都不會如我所愿，一系列不順心的事兒為什么都發生在我身上……千千萬萬個問號閃現在腦海里，誰能告訴我該何去何從？

期末考試成績收入我耳的一瞬間，那簡直如秦天霹靂，為什么總不能做好，一學期的努力付諸東流，這讓我如何承受，這讓我更覺得對不起連日操勞的父母。爸爸媽媽沒有責怪我，這更是讓我覺得自責。

爸爸媽媽總是對我說，不要灰心，這才是六分之一而已，下學期繼續努力不就好了。可我自己清楚，我是個最愛胡思亂想的孩子，只要有一點失敗，我就會認為是世界末日，我很想抵抗自己這種無能的想法可總是力不從心。總是在父母面前表現出一種滿不在乎的樣子，我不想他們擔心，在背后，我曾無數次將淚水蘸濕被子。

我想做到最好，我心里明白，這是我的虛榮心，我也曾反思過，一次次的失敗，是我自己沉不住氣，只要有稍微的成功，就會太過驕傲，看到別人的成功，心中妒忌，但又會因為自己的無能而自亂陣腳。

生活是怎樣，我們在體驗，無論如何，上天賜予了我們這次體驗生活的機會，我相信，他一定不會讓我們空手而歸。生活仍在繼續，我們的人生路還要走下去，我希望任何時候，任何人都要堅信生活，堅信我們存在的意義。

初中說明文13

炎熱的夏天到了，太陽就像一顆剛烤熟的地瓜，把大地燙的紅通通，熱騰騰，連各種小生物都不放過：人們個個汗如雨下，小狗一天到晚吐著舌頭散熱，發出哈哈的聲音，花兒也被曬得瘦骨如柴。每個人都穿著短袖短褲，手上拿著扇子不停的搧呀搧，還是抵擋不了太陽的威力。

樹木從原本光禿禿的樣子變的枝葉茂密，綠意盎然，大人們坐在它的胳臂下下棋，談天，小孩則在它身旁蹦蹦跳跳得玩耍著，樹上的蟬兒也忙著進行歌唱比賽，整座公園都充滿了悅耳的蟲鳴聲，“唧！唧！吱吱吱！”剛開始是這棵樹上的聲響，過了一會兒是那棵樹上的昆蟲在鳴叫，形成了夏天午后的天籟之聲。

來到海邊，放眼望去，朵朵浪花就如同祥龍現身時的壯麗奇景，海灘上的人們有的在打排球，有的在堆沙堡，也有人在曬日光浴，整片海岸顯現出一片和樂融融的景象，玩累了還可以泡在冰冰涼涼的海水里，感覺既舒服又愜意，這真是人生的一大享受啊！

提到夏夜，大家一定會聯想到那滿天星斗的夜空以及白茫茫的銀河……這真是多麼美麗的意境，夜晚來臨時不妨抬起頭來，細細品味沐浴在星空下的感覺，也可以發現夏天的另一種風貌喔！

炎炎夏日，除了乘涼，玩水，觀星以外，在屋里也可以一邊吹冷氣，一邊做自己想做的事，也是一種不錯的選擇.夏天是一個炎熱，可怕的季節，有令人聞之色變的臺風，還有雷霆萬鈞的雷陣雨，但它也終究還是有好的一面，它讓世界萬物充滿了活生生的氣息，讓樹木長得更茂盛，而且白天比黑夜長，是光明的化身；總而言之，夏天是一個天氣晴朗且多變的季節。

初中說明文14

由于湖北的十堰并不是什么水鄉，所以園林是十分少的，即使有，也不像在江浙地區的園林那樣有名。我所知道的一些城區景點，也許只有康樂園算是真正的園林吧！

康樂園位于十堰市車城路的總裝廠對面，雖然規模并不是很大，但在這里已經算很不錯了。

來到康樂園門前，朱紅的墻壁首先映入你的眼簾，墻壁大約高三米，頂端有雕刻的精美石龍.

進了大門，一個寬闊的橢圓形池塘出現了。塘內的水靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉，微風吹來，泛起魚鱗似的波紋，這里的水清澈見底，假山，盆景盡在其中，成為了游魚嬉戲的樂園。

沿著池塘前行，喜愛亭子的人的眼睛就會亮起來，正前方有一座亭子——舒心亭。亭子為雙層木制結構，約九米高。亭頂為碧綠的琉璃瓦，正中央有一個巨大的綠色寶葫蘆。人們如果坐在亭子里休息，抬起頭來，你可以看見一幅精美的蓮花圖，有四只蝴蝶圍繞著這朵粉色的蓮花翩翩起舞，好像在開一個聯歡會。眺望遠處的山色，山上楓葉如火，在云霧的“配合”下顯得更加美麗，這不可能不讓你忘記原先所有的煩惱，留心大自然所創造出的杰出的作品，這美麗的風景對得起這響亮的名字——舒心亭。

在亭子的旁邊，有一座古典型的小樓，高度在十米左右。這座雙層的小樓擁有金黃的琉璃瓦屋頂，朱紅的墻壁和窗戶上精美的龍型花紋仿佛領著人們又回到了中國燦爛輝煌的古代。窗戶上的花紋均為代表吉祥的金色的龍，這里的龍形態不一，有翱翔于天空中的龍，有怒吼的龍，也有全身帶有烈焰在盤旋的龍……總之是各式各樣，足以讓你看得眼花繚亂，目不暇接。

看完這些，穿過一扇有石刻盤龍的門，你就會發現三層臺階，臺階的四周都有圍欄，共有四個出入口，每個出入口的兩側各有一句唐詩。圍欄的壁上刻著各種姿態的馬，有的在勇往直前的奔跑；有的在不畏艱險，飛躍各種障礙……它們都象征著前程萬里，不畏艱難險阻，勇往直前，永不停息。

在臺階的中央，有一座石雕，雕刻著一匹正在向前奔跑的馬。此馬高約為三米，由大理石精雕而成。它的體格健壯，肌肉發達，眼睛不屈地注視著前方，它的尾巴顯得強勁而有力。它的一切給人的感覺都是充滿了力量與活力，似乎可以沖破各種障礙，永不停息地向前奔跑。

這就是康樂園，一個可以令所有來過的人都向往，喜愛的園林。

初中說明文15

當今社會，家長視獨生子女為掌上明珠，對他們寵愛有加。不愿意讓他們收到一丁點的傷害。真可謂“含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了！”今天，在語文書上的一幅漫畫引起了我的深思。

在吃飯的時候，小朋友“小明”不愿意吃飯了，把腳放到桌子上，弄得杯盤狼藉。于是，他的媽媽坐到旁邊，一邊哄他一邊喂他吃飯。爸爸站到他對面的椅子上，做出各種搞怪的表情和有趣的動作，還模仿動物的叫聲！時不時爸爸扭著屁股，用尖細的嗓音唱到：“小燕子，穿花衣，年年春天來這里！”媽媽張著嘴好像在說：“乖乖，寶貝寶貝快吃飯，吃飽飽地！”而小明只有在哈哈大笑的時候才能吃下一些可口的飯菜，別的時候，他只顧著手中的玩具。

笑過之余，我想：“真是溺愛孩子呀！哎！溺愛孩子可是會害了他自己的呀！

照這樣下去的話，他怎么能成為一個對社會有貢獻的人呢？他怎樣步入社會呢？在社會上，誰會像他的父母一樣疼愛他呢？誰會一口一口地喂他吃飯呢？那樣的話，誰又來建設我們的祖國的未來呢？誰來讓我們的祖國繁榮昌盛呢？

家長們，請不要再溺愛孩子了！不要賦予他們依賴性，讓他們獨立一回吧！如果再這樣下去，他們會成為排斥于社會之外的廢人的！

同學們，這樣的愛我們要不得！

第五篇：初中物理總復習3

《電與磁》復習提綱

一、磁現象

1．磁性：磁鐵能吸引鐵、鈷、鎳等物質的性質（吸鐵性）。

2．磁體：定義：具有磁性的物質。

分類：永磁體分為天然磁體、人造磁體。

3．磁極：定義：磁體上磁性最強的部分叫磁極。（磁體兩端最強中間最弱）

種類：水平面自由轉動的磁體，指南的磁極叫南極（S），指北的磁極叫北極（N）。

作用規律：同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引。

說明：最早的指南針叫司南。一個永磁體分成多部分后，每一部分仍存在兩個磁極。

4．磁化：①定義：使原來沒有磁性的物體獲得磁性的過程。

磁鐵之所以吸引鐵釘是因為鐵釘被磁化后，鐵釘與磁鐵的接觸部分間形成異名磁極，異名磁極相互吸引的結果。

②鋼和軟鐵的磁化：軟鐵被磁化后，磁性容易消失，稱為軟磁材料。鋼被磁化后，磁性能長期保持，稱為硬磁性材料。所以制造永磁體使用鋼，制造電磁鐵的鐵芯使用軟鐵。

5．物體是否具有磁性的判斷方法：①根據磁體的吸鐵性判斷。②根據磁體的指向性判斷。③根據磁體相互作用規律判斷。④根據磁極的磁性最強判斷。

練習：☆磁性材料在現代生活中已經得到廣泛應用，音像磁帶、計算機軟盤上的磁性材料就具有硬磁性。（填“軟”和“硬”）

磁懸浮列車底部裝有用超導體線圈饒制的電磁體，利用磁體之間的相互作用，使列車懸浮在軌道的上方以提高運行速度，這種相互作用是指：同名磁極的相互排斥作用。

☆放在條形磁鐵南極附近的一根鐵棒被磁化后，靠近磁鐵南極的一端是磁北極。

2012/1/24 WMS A-3

☆用磁鐵的N極在鋼針上沿同一方向摩擦幾次鋼針被磁化如圖那么鋼針的右端被磁化成S極。

二、磁場

1．定義：磁體周圍存在著的物質，它是一種看不見、摸不著的特殊物質。

磁場看不見、摸不著我們可以根據它所產生的作用來認識它。這里使用的是轉換法。通過電流的效應認識電流也運用了這種方法。

2．基本性質：磁場對放入其中的磁體產生力的作用。磁極間的相互作用是通過磁場而發生的。

3．方向規定：在磁場中的某一點，小磁針北極靜止時所指的方向（小磁針北極所受磁力的方向）就是該點磁場的方向。

4．磁感應線：

①定義：在磁場中畫一些有方向的曲線。任何一點的曲線方向都跟放在該點的磁針北極所指的方向一致。

②方向：磁體周圍的磁感線都是從磁體的北極出來，回到磁體的南極。

③典型磁感線：

④說明：A、磁感線是為了直觀、形象地描述磁場而引入的帶方向的曲線，不是客觀存在的。但磁場客觀存在。

B、用磁感線描述磁場的方法叫建立理想模型法。

C、磁感線是封閉的曲線。

D、磁感線立體的分布在磁體周圍，而不是平面的。

E、磁感線不相交。

F、磁感線的疏密程度表示磁場的強弱。

5．磁極受力：在磁場中的某點，北極所受磁力的方向跟該點的磁場方向一致，南極所受磁力的方向跟2012/1/24 WMS A-3

該點的磁場方向相反。

6．分類：

Ι、地磁場：

定義：在地球周圍的空間里存在的磁場，磁針指南北是因為受到地磁場的作用。

磁極：地磁場的北極在地理的南極附近，地磁場的南極在地理的北極附近。

磁偏角：首先由我國宋代的沈括發現。

Ⅱ、電流的磁場：

奧斯特實驗：通電導線的周圍存在磁場，稱為電流的磁效應。該現象在1820年被丹麥的物理學家奧斯特發現。該現象說明：通電導線的周圍存在磁場，且磁場與電流的方向有關。

通電螺線管的磁場：通電螺線管的磁場和條形磁鐵的磁場一樣。其兩端的極性跟電流方向有關，電流方向與磁極間的關系可由安培定則來判斷。

練習：

1．標出N、S極。

2．標出電流方向或電源的正負極。

3．①繞導線：

2012/1/24 WMS A-3

③應用：電磁鐵

A、定義：內部插入鐵芯的通電螺線管。

B、工作原理：電流的磁效應，通電螺線管插入鐵芯后磁場大大增強。

C、優點：磁性有無由通斷電來控制，磁極由電流方向來控制，磁性強弱由電流大小、線圈匝數、線圈形狀來控制。

D、應用：電磁繼電器、電話。

電磁繼電器：實質由電磁鐵控制的開關。應用：用低電壓弱電流控制高電壓強電流，進行遠距離操作和自動控制。

電話：組成：話筒、聽筒。基本工作原理：振動、變化的電流、振動。

三、電磁感應

1．學史：該現象年被國物理學家發現。

2．定義：這種現象叫做電磁感應現象

3．感應電流：

定義：。

產生的條件：、部分導體、。

③導體中感應電流的方向，跟和有關三者的關系可用定則判定。

4．應用──交流發電機

2012/1/24 WMS A-3

構造：。

工作原理：。工作過程中，能轉化為。

工作過程：交流發電機和直流發電機在內電路線圈中產生的都是交流電。交流發電機通過向外電路輸出交流電。直流發電機通過向外輸出直流電。

交流發電機主要由和兩部分組成。不動旋轉的發電機叫做旋轉磁極式發電機。

5．交流電和直流電：。

交流電：。

定義：。

我國家庭電路使用的是電。電壓是周期是頻率是電流方向1s改變次。

直流電：。

定義：。

四、磁場對電流的作用

1．通電導體在磁場里。

通電導體在磁場里受力的方向，跟和有關。三者關系可用定則判斷。

2．應用──直流電動機

定義：。

構造：。

工作原理：。

工作過程：A平衡位置：特點：。

受力特點：。

線圈開始處于該位置時通電后不動。

換向器作用：。

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優點：。

五、電能的優越性

優點：。

電流通過導線要發熱，從焦耳定律知道：減小輸電電流是減小電能損失的有效方法，為了不減小輸送功率只能提高輸電電壓。

計算輸電線損失功率用公式：。

計算輸電線發熱：。

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