第一篇：班主任要與時俱進

易教育網

培養具有創新精神和實踐能力的創新性人才是現代學校教育的基本任務。富有創新精神是現代學校對班主任的基本要求，也是班主任必備的基本素質。教育既是一門科學，也是一門藝術，而藝術的生命在于創造。由于班主任工作的對象是不斷發展交化的未成年人，對他們的培養沒有固定的模式可遵循，班主任必須通過創造性的工作去尋找適合自己教育對象的方式和方法。

班主任工作的開拓創新，首先要求每位班主任具有勇于創新的個性品質。班主任創新的個性品質主要表現在：興趣廣泛、言談自由、開放；自信、好奇心強、性格活潑開朗，具有幽默感；能接受新事物，不因循守舊；樂于與他人交流意見；熱愛有個性的學生。其二，創造性工作的能力。對于班主任來說，完全相同的教育情境是沒有的，普遍適用的最佳教育模式也是不存在的。在教育教學和管理過程中，班主任不可能完全照搬別人的經驗，也不可能完全套用自己以往的經驗。這就要求班主任不斷地吸取新的知識，總結新的經驗，開拓創新，努力追求創造性的工作。班主任教育的對象是一個個富有個性的學生，沒有一條教育原理和方法對任何學生都適用。這就要求班主任根據不同的學生運用不同的教育方法，因材施教，因時、園地、因事、因人制宜，不斷地創造出新的班級工作方法。時代呼喚有個性的班主任，時代需要與時俱進、努力開拓創新的班主任。

人們常常把班主任比喻成設計師、工程師，我想班主任同時還必須是施工隊的隊長。我們要懂得：要建造一座萬丈高樓，還得要從夯實地基開始，我們要為澆好每一根鋼筋水泥柱子煞費苦心，要為砌好每一塊地基石而不厭其煩。班主任對學生全面健康的成長負有繁重而又崇高的責任。

第二篇：村務公開要與時俱進

村務公開要與時俱進

黃遷海

村務公開是村級民主管理的基本制度。實踐證明，哪個村這一制度落實得好，哪個村就政局穩定，社會事業發展；反之，哪個村就干群關系緊張，社會事業禿廢。干群關系緊張，深層次原因雖然很復雜，但直接原因多是由于村務長期不公開、民主管理跟不上造成的。據統計，農村上訪案件中，此項所占比例高達86%以上。因此，搞好村務公開，對農村的穩定和發展，對鄉村民主政治建設和經濟建設都具有重大意義。

村務公開被稱為“陽光工程”，是村民自治的一種形式，在50年代就已經有了雛形。80年代隨著市場經濟在我國的逐步建立，在全面推進村民自治的大環境下，村務公開也進入了一個新的發展階段，并獲是了初步成功。據民政部提供的有關資料顯示，村務公開在我國農村已普遍推行，全國68萬多個村中，目前已有95%的村實行了村務公開，比較規范的占60%以上。然而，無需諱言的是，目前村務公開還存在許多問題，農民群眾還有許多不滿意的地方，就我所知，存在的主要問題：一是公開內容不全面。有的只公布數額較小的費用，不公布大額開支；有的只公布一般財務往來支出，而回避焦點、熱點問題。二是公開內容虛假多。突出表現在財務帳目公開不實，或虛列項目，或偷梁換柱，或改動數額。有的甚至改改時間，就把上一季度的內容當成了下一季度的內容。一些公開欄上表面看起來收支既分明又平衡，但群眾常反映一些收入不在其中。三是公開程序不規范。普遍存在公開欄公布的內容事先不認真審查，事后不收集意見。四是公開不及時。有的公開欄只是上級檢查時才有內容，過后杳無訊息。五是發現問題解決難。村務公開內容上墻后，對其中的一些問題，群眾有疑問，但不知道怎么反映，怎么解決，致使問題越積越多，最后形成集體上訪，干群矛盾尖銳化，表面化。

由于村務公開存在上述問題，一些人就認為村務公開純粹是形式主義，既浪

費村集體有限的錢，又浪費鄉村干部的時間，還不如不搞。必須指出，這是一種片面的、錯誤的看法。我認為，與時俱進才是唯一正確的態度，與時俱進是新時期最響亮的口號之一，我理解，它包含兩個方面的含義：一是承繼，二是創新。就是說，一方面，要堅定不移地繼續搞好村務公開，這一條堅決不能變；另一方面，要根據村務公開存在的種種問題，不斷創新村務公開的內容和形式。村務公開要與時俱進，包括內容和形式兩個方面都要與時俱進。中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于健全和完善村務公開和民主管理制度的意見》指出：“國家有關法律法規和政策明確要求公開的事項，如計劃生育政策落實、救災救濟款物發放、宅基地使用、村集體經濟所得收益使用、村干部報酬等，應繼續堅持公開。當前，要將土地征用補償及分配、農村機動地和‘四荒地’發包、村集體債權債務、稅費改革和農業稅減免政策、村內‘一事一議’籌資籌勞、新型農村合作醫療、種糧直接補貼、退耕還林還草款物兌現，以及國家其他補貼農民、資助村集體的政策落實情況，及時納入村務公開的內容。農民群眾要求公開的其他事項，也應公開”。這就是內容與時俱進。

內容與時俱進決定了村務公開的形式也要與時俱進。僅就增加這么多內容來說，原來普遍采用的在墻上公開這種形式對一些村顯然已不能滿足需要。兩辦《意見》指出：“要充分利用現代科學技術，不斷創新村務公開的有效形式和手段。”“各地農村應堅持實際、實用、實效的原則，在便于群眾觀看的地方設立固定的村務公開欄，同時還可以通過廣播、電視、網絡、明白紙、民主聽證會等其他形式公開”。如河南省南樂縣實行“點題公開”制度，就是一種與時俱進的做法。所謂“點題公開”制度，就是把公開的“指揮棒”交給農民群眾，廣泛征求群眾的意見，確定每年定期公開日和非定期公開日的內容。公開什么、什么時間公開、怎么公開由農民群眾“點題”，按群眾說的辦，做到“群眾出題目領導給答案”，變原來的“單位公開什么，群眾就看什么”為“群眾點什么，單位就公開什么”，真正體現群眾的利益和愿望。在推進“點題公開”的過程中，南樂縣還針對群眾

反映的“公開滯后、監督乏力”問題，在全市率先實行“公開聽證”制度。各村凡遇有重大決策和群眾利益密切相關的事項，必須事前召開公開聽證會，廣泛征求意見，把監督的關口前移。

又如浙江省諸暨市店口鎮的各個村，自辦《村務簡報》期刊，里面設有“財務收支”、“村務近況”、“項目發包”、“警示臺”等欄目，較好地克服了該鎮先前村務公開存在的問題。

再如寧夏回族自治區中寧縣棗園鄉棗一村，在民主理財方面摸索出一套“五牙子章”管理辦法，即把一個圖章像切西瓜一樣切成5塊，理財小組人手一塊，如果有“一塊”對需要報銷的單據持懷疑態度，那就不準報銷。每月28日，是棗一村民主理財小組的工作日，他們對村級財務進行集中審核。理財小組是這樣產生的，即按照有關規定，以居民小組為單位召開會議，每5至15戶推選一名村民代表，全村共選出38名村民代表，再以無記名投票方式，選出5名理財小組成員。據報道，棗一村原來的干群矛盾很嚴重，其中主要的一條原因就是村務公開做得不好，村民們對村干部不信任，村里的兩委班子走馬燈似地換人，1996年到2001年的6年時間里，光村黨支部書記，就換了5任。新辦法實行后就大不一樣了。

下面著重要談的是另一個辦法，即在村民代表會議上搞村務公開。現在一些地方村務公開只所以走形式、走過場、搞假公開，其中一個重要原因是農民在村務公開中始終處于被動地位，即“什么時間公開、公開什么、怎么公開、公開的內容真不真，都是由上面領導和干部說了算”，農民就是對村務公開有疑問，也不知道向誰說、怎么說、說了管用不管用，更不知道說了后會給自己帶來什么不好后果。由于有這么多不確定因素，所以農民就是對村務公開有疑問，也往往是默不作聲，最多在下面發發牢騷。農民默不作聲，干部則是得過且過，能省事就省事，致使形式主義越來越嚴重，問題越積越多，最后形成集體上訪。農民默不作聲，常被一些人認為是農民民主素質低，其實這是農民從自身利益出發作出的明智選擇。因為農民在這方面得罪鄉村干部，鄉村干部就可能會從計劃生育、宅基地、上學參軍、扶貧救災、林業等方面給農民制造麻煩，或找農民的錯，從而損害農民的整體利益和長遠利益。認識不到這一點，不能從農村的這一實際出發，光埋怨農民素質低，是不能解決任何問題的。村務公開在村民代表會議上公開就不一樣了，能在很大程度上改變農民的被動地位。其好處：一是它給農民提供了說話的機會和平臺，農民有疑問，可以當面問，雖然這也有可能得罪鄉村干部，但疑問是提在當面，況且開會就是叫大家提的，這比偷偷寫告狀信或到上面上訪告狀解決問題的可能性要大，而風險要小。眾多事實表明，“農民喜歡當面說清楚”這種形式。二是開會時人多，能給農民壯膽。農民群眾是群膽，有人提得在理，就會有人響應，從而給鄉村干部造成一定壓力。三是節約資金，符合農村農民實際，農民和村集體普遍缺的是錢，而有的是時間，上面提到的一些做法，如印簡報、開聽證會等不可避免地要花一些錢，而開村民代表會議，不需要花錢，只需要時間就行了。四是開會本身即是一種精神生活、政治生活，能在一定程度上緩解農民精神上的空虛、無聊。從鄉村干部一方說，在村民代表會議上公開村務，村干部就有了壓力，因為，眾目睽睽之下說瞎話畢竟風險是大的，是極可能下不來臺的，這就迫使鄉村干部認真搞好村務公開。不管出于什么原因，鄉村干部只要認真搞公開，村務公開的一切問題就都好辦了。

財務公開是村務公開的重點，也是長期影響干群關系，因擾農村經濟社會健康發展的關鍵性因素。對此，中央明確要求所有收支必須逐項逐筆公布明細帳目，讓群眾了解、監督村集體資產和財務收支狀況。在墻上公開這種形式，受墻面面積所限制，財務帳稍多一些的村，很難做到逐項逐筆公布，而在村民代表會議上公開就不存在這個問題，財務帳再多，也能做到逐項逐筆公布，只是開會開得時間長些吧了。這個辦法賀雪峰教授在他的《新鄉土中國》一書中曾提到，而且還給他起了個名字叫“唱票評據”。他寫道：“所謂‘唱票評據’，就是在村組兩級的財務管理中，分季度或分月召開村民代表會議，由村干部將本季度或本月村

組開支票據公開唱票，由村民代表評論。凡是村民代表認為不合理的開支，一律不允許報銷。這種辦法不僅是最有效的村組財務公開，而且是村組事務的民主管理。更為精妙的是，‘唱票評據’很好地利用了村莊熟人社會和村組事務相對單純的特點，只要村組干部將開支條據在村民代表面前一唱，村民代表就知道這個條據是否真實和合理。不真實不合理的條據，村組干部也不大敢拿出來唱，不然，即使村民代表通過了，也會傳得滿村風雨。村組開支還不規范，也很難規范，不規范的條據只要在村民代表會議上唱過，就可以報銷，這正合乎村民自治的特點。‘唱票評據’真正好極了。我很長時間這樣想，并一再向人推薦這種村級財務管理的辦法。”不過，據賀雪峰教授講，這個辦法也有遇到麻煩的時候，尤其是如何處理“合情不合理，合理不合法”的條據，代表們常爭執不下，每次爭執，都會遺留一些矛盾，爭執的次數一多，矛盾就化解不了。這說明，村務公開沒有一勞永逸的好辦法，再好的辦法也需要與時俱進。有新矛盾新問題就想新辦法解決，這正是與時俱進的題中應有之義。比如，對那些“合情不合理，合理不合法”的條據按少數服從多數的原則進行表決，剛好符合民主的本義。再比如，那些“合情不合理，合理不合法”的條據大多是一些請客送禮條據，考慮到這些條據在當今社會不可避免，對這類開支可由村民代表定出個總數，總數以內的可以報銷，超過總數的一律不報，也許問題就可以解決。我相信，只要從農村農民實際出發，堅持與時俱進的態度，就沒有解決不了的矛盾和問題。

最后，還有個問題這里也想說一下。就是在當下農村，要想每季度或每月都召開一次村民代表大會，并不都是一件容易的事情，有些村還根本不可能。如何解決這個問題呢？我認為可采取如下辦法，即由村民代表選出各種各樣的小組，如“村務監督小組”、“理財小組”、“民主決策小組”等，負責相關日常工作。村民代表大會沒有條件經常開，這些小組可經常開會、碰頭，小組負責每年至少一次向村民代表會議報告工作。必須強調，小組一定得是村民代表會議之下的小

組，產生由村民代表會議選舉產生，并負責定期向村民代表會議報告工作，否則，這樣的小組慢慢就可能形成新的既得利益者，從而影響村務公開的效果。

第三篇：家庭教育要與時俱進

家庭教育要與時俱進

傳統的教育觀念，長期以來的應試教育帶來的負面影響，使家庭教育不論從形式上還是內容上都不能適應素質教育的需要和形勢的發展。比較突出有以下幾個方面：一是重養輕教；二是愛的“錯位”；三是分數至上。

事實證明，良好的家庭教育是促進孩子健康發展的重要因素。家長應采取方法，加強家庭教育。

一要轉變觀念。當前教育對家庭教育提出了更高要求。因此，廣大家長必須從中國傳統的教學模式解放出來，逐步從重養育輕教育的誤區中走出來，樹立養教并重的思想。家長既要當好孩子學習的后勤，又要主動擔當起培養孩子的責任，積極配合學校共同把孩子教育好。在教育方面，既要防止圍繞分數轉，又要糾正撒手不管、放任自流的現象。既要培養孩子的生活自理能力，提高身體素質，又要關心孩子心理素質和科學文化素質的提高。

二要重視智力投資和綜合能力的培養。這里邊的智力投資不僅僅是買書本、讓孩子上輔導班，它還包括有計劃地引導孩子參加各種有益的活動和勞動。比如假日的旅游、課外閱讀、鍛煉身體和健康文明上網以及農村、廠礦體驗生活等其他項目的投入。簡單地說，就是要通過各種途徑，對孩子進行綜合培養，使之有健康的身心、廣泛的愛好和較強的能力。筆者很贊同他們去農村、去廠礦體驗生活，讓孩子了解生活的艱辛和幸福生活的來之不易，磨煉一下個人意志。

三要正確處理好對孩子的期望和培養。“望子成龍，盼女成鳳”是每一個父母的期望，但是，并不是說期望越高越好。俗話說“知子(女)者，莫過于父母也。”當家長的一定要根據自己子女的情況，制訂一個適當的培養目標，并積極為孩子實現這個目標創造條件，不要總是對孩子施加壓力，更不要做一些脫離實際的蠢事。曾經媒體報道，有一個孩子，本來學習成績就很一般，基礎也不扎實，可是做父母的不懂得學習規律，硬是通過關系將自己的孩子塞進了重點中學，結果孩子吃不消，最后沒辦法又只好回到普通中學就讀，得不償失。

四要不斷加強自身的修養。孩子的教育是一項周期性長、艱巨、復雜的系統工程。家長要善于了解孩子的身心發展特點，了解孩子各個階段的學習情況，并積極引導孩子刻苦學習，鼓勵孩子積極參加各種有益的活動，支持他們參加社會實踐。因此，家長在教育孩子時，要注意不斷地總結經驗，對孩子要學會因勢利導，因材施教。還要注意做好言傳身教。

五要注意兩代人之間的心理溝通。生活越是緊張，家長越是要注意珍惜兩代人之間的感情交流，可以通過閑扯、談心、觀察、書信、便條、短信等多種渠道溝通了解，關心子女各方面的情況，及時進行教育。

第四篇：“與時俱進”要“三不唯”

“與時俱進”要“三不唯”

href=“#”>

[摘要] “與時俱進”就要遵書不唯書；遵上不唯上；遵法不唯法。

[關鍵詞] 與時俱進；創新；法制

[中圖分類號] D261 [文獻標識碼] A [文章編號]1007-1962（2005）02-0030-02

解放思想、實事求是、與時俱進，是馬克思主義的精髓，也是貫徹落實“三個代表”重要思想、提高執政能力的關鍵。與時俱進，需要政治勇氣，也需要科學態度。從工作實踐看，尤其要做到“三不唯”。

一、要遵書不唯書

遵書，不是從本本出發；不唯書，也不是不要科學理論武裝，忽視科學理論指導，而是說，在解放思想的過程中，要堅持用馬克思主義的立場觀點方法來研究和解決現實問題，勇于進行實踐探索、理論創新，不能教條化地照搬照用本本。

馬克思主義是我們的行動指南，在解放思想實踐中的指導作用集中體現在兩個方面。一方面，馬克思主義基本原理，尤其是辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點，為我們認識和改造世界奠定了科學的世界觀、方法論。另一方面，作為當代中國馬克思主義的鄧小平理論和“三個代表”重要思想，為我們推進建設有中國特色社會主義的宏大事業提供了新的強大的思想武器，完整、準確地把握其科學體系，深刻領會其精神實質，解放思想就有了指路明燈。因此，那種認為解放思想可以不學理論、不用指導、想怎么干就怎么干的認識是片面的，實踐中也是有害的。

但是，馬克思主義又具有與時俱進的理論品質，是隨著時代、實踐和科學的發展而不斷發展的。如果不顧歷史條件和現實情況的變化，拘泥于馬克思主義經典作家在特定歷史條件下，針對具體情況作出的某些個別論斷和具體行動綱領，我們就會因為思想脫離實際而不能順利前進，甚至發生失誤。馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，并沒有結束真理，而是在實踐中不斷地開辟認識真理的道路。客觀現實世界的變化運動永遠沒有完結，人們在實踐中對于真理的認識也就永遠不會完結，這就要求我們既要繼承前人，又要勇于突破陳規，不能教條化、形式化、僵化地對待馬克思主義本本上在特定歷史條件下作出的某些判斷和結論。試想，十一屆三中全會以來，從社會主義初級階段理論的提出，到社會主義市場經濟體制目標的確立，以及改革開放各項重大決策的實施等等，沒有哪一個是“老祖宗”書本上先說的，都是堅持解放思想、實事求是、與時俱進的結果。鄧小平理論本身，“三個代表”重要思想本身，就是創造性地繼承和發展馬克思主義的成果，都是黨和人民群眾實踐經驗和集體智慧的結晶。如果“老祖宗”沒有講的，書本上沒有說的，都不敢說、不敢為，哪會有今天的大好局面。正如小平同志所說：“一個黨、一個國家，一個民族，如果一切從本本出發，思想僵化，迷信盛行，那它就不能前進，它的生機就停止了，就要亡黨亡國”。同時，建立社會主義市場經濟體制，發展社會主義民主政治，是一項前無古人的全新的開拓性事業，沒有既定模式可搬，沒有現成答案可循，只能靠我們堅持不懈地解放思想，走出一條新路。目前，我們正在遇到，并將繼續遇到許多從未遇到過的艱巨課題，必須堅持實踐是檢驗真理的唯一標準，自覺地把思想認識從那些不合時宜的觀念、做法和體制中解放出來，從對馬克思主義錯誤的和教條式的理解中解放出來，從主觀主義和形而上學的桎梏中解放出來。

二、要遵上不唯上

遵上不是唯上，不唯上也不是不講政治。而是說，要在思想上和政治上同中央保持一致、認真貫徹上級政策根本原則的前提下，善于從本地區、本部門、本單位的實際出發，創造性地開展工作。

保持政令暢通，是國情需要，也是黨性所在。目前，我國改革開放正處于攻堅啃硬階段，改革、發展、穩定的任務十分艱巨，必須維護中央權威，認真貫徹落實上級重大決定，保證黨的路線和上級決策的順利實施，因此，借解放思想之名，搞“上有政策、下有對策”，甚至有令不行、有禁不止，是完全錯誤的。

但是，第一，上級的決定、決議、精神和領導指示，一般地說，反映的是大局，指導的是宏觀。各地情況千差萬別，怎么貫徹落實，需要我們在不違反上級政策根本原則的前提下，根據本地區、本部門、本單位的實際情況，開動腦筋，大膽突破，并使之具體化。目前正在進行的各項改革，大政方針已定，但具體措施、辦法需要探索，不斷完善。機械地照抄、照搬、照轉上級精神，表面上看很“保持一致”，但不會管用。第二，隨著改革開放的不斷深入，越來越會觸及一些深層次的矛盾和問題，越來越會遇到一些我們未曾遇到、繞也繞不開的難題。在這種情況下，迫切需要我們有點“闖”的精神、“冒”的勁頭，敢干前人沒干的事，敢走前人沒走的路。如果認為上級沒講的，這也不敢干，那也不能為，那就什么事情也干不成。第三，從根本上講，上級的政策來自基層的實踐、群眾的創造。家庭聯產承包責任制也好，股份合作制也好，發明權都是基層和群眾，當時上級文件并沒有明確規定，有的甚至還一度受到某些指責。是我們黨根據基層和群眾的創造，加以總結、加工、提高，形成規范性的東西，作為全國的指導，才有了今天的局面。可以說，政策的創新靠基層，總結、規范靠中央。因此，解放思想要不唯上，當然，這樣做可能會冒一定風險，有時會受些委屈，甚至不公正的待遇。但是，作為黨的領導干部，為了黨和人民的利益要有敢講真話、不怕得罪人、不怕丟烏紗帽的政治勇氣。這方面，小平同志為各級領導干部樹立了光輝榜樣。

三、要遵法不唯法

解放思想既要堅持依法治國、依法辦事，又不能拘泥于個別過時的法規條文的局限，要勇于根據實際需要大膽探索法規沒有明文規定的事物，并通過實踐創新，逐步發展完善社會主義民主法制。

依法治國，是黨領導人民治理國家的基本方略，是發展社會主義市場經濟的客觀需要，是社會文明進步的重要標志，是國家長治久安的重要保障。我國封建社會時間長，人治觀念影響深，特權思想比較重，發展社會主義民主政治需要加快法制建設。市場經濟是法制經濟，社會主義市場經濟越發展越需要堅持以法治國，在全社會形成“有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必究”的良好局面。那種為了所謂的地方利益，搞以言代法、以權壓法的行為；為了所謂的部門和小團體利益，搞行賄受賄、偷稅漏稅、走私販私的行為；為了所謂的”創造寬松環境”，聽任黃賭毒現象泛濫的行為，等等，既不是真正的解放思想，也與法治原則背道而馳，必須加以克服。

但是，第一，法律雖有權威性、強制性和穩定性，也有滯后性。面對日新月異的社會實踐，法規的制訂往往有個滯后期。在這種情況下，如果法規上沒能定的，誰也不敢想、不敢干，那社會就難以前進。第二，建立社會主義法治國家需要經歷一個相當長的時期，小平同志講：“恐怕再有三十年時間，我們才會在各方面形成一整套更加成熟、更加定型的制度。”目前，我國社會主義法律體系還很不完備，不僅在建立社會主義市場經濟體制方面缺乏一些必要的法律，就是已經制定的一些法律，也是在經濟體制轉軌過程中制定的，已不完全適應形勢發展的要求，更何況建立健全社會主義民主政治的法律體系還是一個全新的課題。在這樣一個體制創新、法制健全的歷史時期，特別需要我們不斷解放思想。第三，說到底，法律的制訂和修訂、完善，都是解放思想的實踐升華，都離不開基層和人民群眾的創新突破。沒有當年深圳出租出讓國有土地對原有法規的大膽突破，哪有今天的《土地法》？沒有這些年社會主義市場經濟的實踐探索，哪有現在初步形成的有關市場經濟法規？因此，在解放思想的實踐活動中，我們不能完全用計劃經濟條件下形成的法規規范市場經濟行為，也不能完全用體制轉型過程中制訂的法規來規范發展中的市場經濟行為，更不能因為提出依法治國方略、強調領導干部要依法辦事，就畏首畏尾，不敢闖、不敢試。一切妨礙發展的思想觀念都要堅決沖破，一切束縛發展的做法和規定都要堅決改變，一切影響發展的體制弊端都要堅決革除，一切有利于發展和穩定的人類文明成果都應積極借鑒。唯如此，國家才有前途，民族才有希望。

（本文作者：中共大慶市委常委、秘書長）

第五篇：黨員教師要與時俱進

黨員教師要與時俱進

當今世界，科學技術突飛猛進，知識經濟已見端倪。隨著知識經濟時代的到來，知識更新周期日益加速。這對教師提出了更新的要求。作為新時代的黨員教師，承擔著教書育人的神圣使命，應具有積極進取，與時俱進的精神。那種以為精通某種知識就足以將其傳授給學生的說法，那種把理論知識簡單傳授作為目的的教學已經過時。在新的歷史時期下，黨員教師要通過學習“三個代表”的重要思想，用先進的思想武裝自己的頭腦；學習先進的教育教學理論，用先進的理論指導自己的實踐；學習先進的文化，用先進的文化來滋潤自己的生命，渲染自己的氣質，提升自己的境界；學習廣博的知識，不斷補充新的知識并實施素質教育。我作為一名新時代的黨員教師感到必須樹立終生學習的學習觀，不斷學習、深入學習、超前學習，特別是加強以下幾方面的學習。

一、學政治，正思想。

黨員教師由于平時業務忙、時間緊，可能會影響政治學習。在社會主義現代化建設和改革開放的新形勢下，教育客觀情況發展變化迅速，每個黨員要使自己的思想能夠適應運動中的客觀情況，就必須高舉鄧小平理論的偉大旗幟，以“三個代表”重要思想武裝自己的頭腦。這是共產黨員在新時期保持先進性的首要的根本的條件。鄧小平理論和“三個代表”重要思想都是對馬克思列寧主義、毛澤東思想的繼承和發展，是中國共產黨的指導思想和中華民族的精神支柱,是我們黨的立黨之本、執政之基、力量之源。每一位黨員教師都要認真學習“三個代表”重要思想，深刻體會和全面把握其科學內涵和精神實質，努力實踐“三個代表”，成為解放思想、與時俱進、銳意創新的模范。

教師的教育行為是法律所賦予的權利，同時也必須遵循法律的規

范。黨員教師要有較強的法律意識，提高對依法施教重要性的認識。學校要依法治教，黨員教師更要帶頭依法施教。黨員教師要學習有關教育的法律法規，還必須懂得相關的行為規范，清楚地把握依法施教和違法施教的具體界限，從而真正實現依法施教。

二、學知識，強業務。

在實施素質教育的今天，面對教育和專業知識的加速老化，一位黨員教師要做素質教育的先鋒，課程改革的尖兵，就必須有豐富的知識儲備。教師“以己昏昏”怎么能“使人昭昭”？ 作為教師既要具備從事本職工作的基本知識，基本技能，一技之長，還要有豐厚的文化底蘊，淵博的知識，廣泛的興趣，掌握新技術，了解科技前沿知識與動態。給人一杯水，自己就要有一桶水、幾桶水，符合素質教育需要的老師就應該是道德高尚、一專多能的復合型人才。陶行知說：“教師必須學而不厭，才能誨人不倦。” 新時代的黨員教師應該不斷給自己提出新的要求，學習新知識，提高自身的素質。教育在發展，學生在提高，未來教育的挑戰，不僅對學生，更重要的是對教師。黨員教師要利用業余時間，不斷提高學歷層次；努力打破獨專一門學科的觀念，廣泛學習教育學、心理學、統計學、教學法及其它學科知識；努力學習并運用現代教育信息技術，構建新的知識體系以適應教育發展的需求；把學習到的新知識、新技術運用到管理和實際工作中去，提高教育教學效果。我校黨員教師具有積極進取的精神，大專學歷達90%以上，大部分教師已修完或正在進修本科學歷。黨員教師積極參加計算機中、高級培訓，計算機操作技術過硬的林耀強主任、李華利老師還主動為教師進行計算機校本培訓，提高全校教師應用信息技術輔助教學的水平，在全校掀起了學習計算機的熱潮。黨員教師林月春雖已是小學高級教師、本科學歷，但她對教育工作的熱情從不減退，仍然高度關注教育新動態，不斷自我充實。四年前調入我校時，她對計算機知之甚少，但她不畏艱難，休息時間常常泡在總控室里學做課件、學做教師網頁，虛心向計算機老師請教。今年三月，她勇當“第一個吃螃蟹的人”，為全市教師開了一節信息技術與學科整合的語文觀摩課，獲得了很高的評價。

三、學課標，更觀念。

新型的黨員教師應該具有敢于實踐、勇于創新的精神。江總書記曾說：“創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。” 面對新時代的學生，我們需要不斷探索工作的新途徑，以學生為主體，與學生的思想俱進，與學生的需求俱進，與學生的發展俱進。新一輪基礎教育課程改革在世紀之交啟動，教師教學行為的變化和學生學習方式的改善被視為本次課程改革成功與否的重要標志。在新形勢下，黨員教師要率先解放思想，更新觀念，帶頭參加新課程培訓，積極到實驗區聽課評課，進行新課程的教學研究。學校黨組織給我們青年黨員創造了良好的機會。從去年起，我參加了全市新課程培訓，也聽了不少體現新課標的好課。如：去年12月初赴廣州聽“廣東省口語交際與綜合性學習”觀摩課、今年三月中旬又接二連三地到澄海新溪、外砂聽課學習。回校后，我總會欣喜地向老師們傳達教育新信息，并與老師們交流學習心得。在新課程改革即將全面推廣之前，黨員教師要認真貫徹黨的教育方針，樹立為學生終生發展奠定基礎的教育價值觀，自覺將黨的新思路、新思想活用到自己的教育、教學和工作中去，刻苦鉆研業務，精益求精，轉變觀念，勇于探索，站在新課程改革的前列，爭做新課程改革忠實的實施者，堅定的支持者和自發的帶頭人、示范者。

充滿激烈競爭的知識經濟時代，對黨員教師提出了高標準、嚴要

求。我們更應當加強學習，更新觀念，高瞻遠矚，不斷地改進知識結構，與時俱進，在偉大而平凡的教育崗位上，用我們的奉獻精神和實際行動，真正作先進生產力的代表，最廣大人民利益的代表。