第一篇：初中體育教學要打破常規與時俱進

初中體育教學要打破常規與時俱進

體育學習越來越受到大家的重視，要想提高教學效率，必須打破教學的常規。從學習體育的興趣、構筑參與體育訓練的意識、體育游戲這三個方面的問題進行了細致入微的解讀，提出了一些在教學中存在的問題，并闡述了個人的見解。

初中體育教學效率興趣體育訓練體育游戲隨著經濟的發展和生活水平的提高，人們對體育方面的鍛煉已經逐步重視。在學校教學中，體育教育已經不再是可有可無，而是必不可少的一門重要的學科。學生們沒有了健康，根本談不到優秀的成績，“健康第一”這一指導思想的普及滲透，越來越深入人心。學生對體育的重視，教師看在眼里喜在心頭，學生們身體健康，更熱情地專注于學習，會培養出更多的棟梁之材，教師也有自豪感。在實際教學中，也要做好對學生的引導，加強他們對體育學習的興趣，不斷地提高學生的體育水平。

一、體育教學中學生的興趣是關鍵

沒有興趣就沒有持久力，就容易生出厭煩，興趣有強大的督促能力，讓學生的體育學習達到教學的要求。如果興趣盎然，那么即便是一些很苦的體育項目訓練，大家也會感覺到其樂無窮，會興致勃勃地加入訓練。但是，我們也應該看到，好多學生喜歡偷懶，缺乏鍛煉的興趣。學習的本質，教師的責任，其實都是在引導學生提起興趣這方面。教給學生知識，人人能夠做到，激發起大家的興趣，挖掘學生內部的潛力，鼓舞他們的斗志，需要高明的藝術。激發了學生的熱情，他們就有無窮的動力，教師教學就會事半功倍，更主要的是，學生上課也會倍感輕松，教與學相得益彰。

1.關注每一個學生

學生是學習的主體，對學生關注，他反過來會關注學習的內容，教學切莫以教師為中心，大家圍著教師轉，教師圍著教材轉，可以說是照本宣科，學生感覺到十分乏味。教學要為學生考慮，了解他們的內心深處，關心他們的生活，讓他們對老師產生依賴。讓學生喜歡老師后，他們也會喜歡體育，這就是所謂的愛屋及烏。一切為了學生著想，把學生當作學習的主體，發展學生的個性，即使這個學生成不了出色的體育健兒，他也會深深地喜歡上學習，也會有一個健康的身體，能夠養成終生鍛煉的習慣，培養出終身體育意識。學生們喜歡參與，有些男同學更喜歡爭強好勝，要和同學們一爭高低，看誰的力氣更大，看誰的動作更瀟灑利落，看誰跑得更遠，跳得更高，等等，利用好他們的心理，讓他們參加更多的體育活動，根據學生的體能和體育基本技能的差異，因材施教，確定教學目標、安排教學內容，讓人人學得好，學得滿足，學有收獲。學習體育，要根據他們的需要，幫助他們滿足“心理需求”，就能夠激發他們的積極性，就會減少一上體育課學生們就哈氣哈欠連天的現象。把學習變成了游戲，會收到令人滿意的奇效。

2.創造良好的學習氛圍

我們都有這樣的感覺，到了一個環境幽雅的地方，我們不知不覺地也變得更加文明起來，這就是環境的影響。為學生創造一個寬松的學習環境，讓他們產生快樂的心情，全身心地投入到鍛煉和學習當中。我們一個教排球移動的例子，如果只是進行簡單的移動教學，我估計學習的認真勁就會差得很多，我讓學生們進行游戲，把球綁在繩子上，讓大家相互投擲，一個投一個躲，大家興致勃勃，在快樂的游戲當中自然而然地練習了腳步移動，然后再交給他們學習移動步伐，自然就水到渠成，根本不費什么力氣。

3.對學生要多給予贊美，讓他們相信自己的能力

學習能不能有收獲，要看學習的興趣；學習興趣的大小，在于有沒有學好的信心。只要有信心存在，學生就會矢志不渝地進行刻苦鍛煉，這個過程當中特別需要教師的贊美，贊美哪怕過頭一點點，一定要示之以誠，讓他感覺到教師發自肺腑的贊美。學習不會一帆風順的，教師的贊美一定要伴隨在學生的左右。有時候，學生做的動作不到位，要給予理解，要耐心地幫助他們分析原因，不要惡語相向，讓學生失去自信心而自暴自棄。要用平常心來看待學生出現的問題，寓情于教，循循善誘。如有的學生在練習排球時，墊球水平極差，他們就產生了消極情緒，有的甚至一蹶不振，不想再練了，有的學生比較懊惱，甚至怨天尤人，我就開導他們說：遇到困難要分析原因，我們要挖掘自己的長處，以你們幾個的條件看，這根本談不上是什么問題，你們一定能夠練好的，注意動作節奏和方法，多多地進行練習，不要產生畏難情緒。《禮記?中庸》提到，人一能之，已百之；人十能之，己千之；果能此道矣，雖愚必明，雖柔必強。關鍵是我們鍛煉得少，不能夠做到熟能生巧，大家一起來，我們再練習幾次，一定會成功的。在我的鼓勵下，很多學生一次次地重新拾起的信心，滿懷希望地投入鍛煉，取得了很好的學習效果。

二、構筑參與體育訓練的意識

參加體育活動的意識強弱或高低，直接影響著初中體育課教學的效果。德國著名哲學家叔本華寫過一本書《意志論》，意識是說人的意志、意識決定著人的行動，如果意志薄弱，就沒有大的成功；意志堅強，能夠排山倒海，人定勝天。一個人，之所以產生這樣的行動，是因為他有這樣的意識形態。體育課越來越被廣大師生所認識，對體育的重視越高，越容易收到良好的學習效果。因此，體育課堂教學中要努力構筑學生積極參與體育訓練的意識。這種意識需要長期的培養，不斷地向學生進行宣傳，讓他們重視體育學習，還要終生體育鍛煉的意識，學習體育，你追我趕，群情踴躍，會有非常好的學習效果。讓大家主動地參與，構筑參與體育訓練的意識，是做好體育教學的基礎。

三、重視體育游戲

毫無疑問，大家都喜歡游戲。其實，體育何嘗又不是游戲？體育學習游戲化，是一種高超的教學手段。猶如桴鼓相應，大家其樂融融歡天喜地，不知不覺地掌握了體育知識的精髓。體育游戲將鍛煉身體作為基本方法，讓大家在快樂當中共同參與，消除掉學習文化知識的疲勞，增強自己的體質，提升學生的合作意識，陶冶學生的性情。游戲和體育鍛煉還是有一定的區別，游戲是一種隨心所欲的活動，而體育鍛煉是一種在總結經驗的情況下進行學習，有一定的創造性，而且還具備主動性和意識性的活動，體育游戲更有嚴格的規則，需要大家共同遵守，從而培養了同學們遵守紀律的好習慣。一般來說，普及性、大眾性和娛樂性是體育游戲的基本特征。這些特性都能夠讓所有的人喜歡體育游戲，從而能夠參與進來，得到很好的鍛煉。在游戲當中，大家由于更加地投入，所以要付出大量的體力，注意學生的安全，大量運動之后要注意休息，活動結束之后要進行簡單地總結，這樣能夠給學生留下深刻和美好的印象。需要注意的是在較大運動量的課程安排中，教師可針對性地安排一些較為放松的小游戲，讓它們相輔相成，要讓游戲不成為學生的沉重負荷。從而能夠更好地喜歡體育，教師善于總結，深入探索，帶領著同學們勇于創新，銳意突破，不斷吸取別人的優點，相信在中學體育教學中，體育游戲的運用，會越來越合理，越來越有成效。

綜上所述，中學體育教學要講究藝術，要讓學生們感覺到不枯燥，將游戲貫穿于教學之中，讓人人參與到教學中來，培養學生的體育訓練意識，開展與時俱進的體育教學。

第二篇：論文中學體育教育要與時俱進

中學體育教育要與時俱進 2014-2015 潘彥明

【摘要】 本文分析學校體育競賽創新的必要性,構想了一種與課外體育活動、體育節相結合的,小型多樣經常的體育競賽模式。并設法解決其中的一些基本問題。

【關鍵詞】 創新;體育競賽;全民健身 學校體育競賽貫徹小型多樣、單項分散、基層為主、勤儉節約的原則,學校每年至少舉行一次以田徑項目為主的全校性運動會,學校開展課外活動應該從實際出發、因地制宜、生動活潑。

但是,長期以來許多學校的體育競賽僅限于一年一次的以田徑等競技項目為主的全校性運動會,并且還難以保證。隨著全民健身,素質教育等思想的深入,學校這種以田徑項目為主的運動會越來越難以適應現代教育思想的要求與發展,表現出諸多弊端。而課外體育活動,時間難以保證,組織管理科學性差,效率底,對積極性調動不足,欠缺引導。有許多是學生自由活動或去做作業等其他“重要”的事,難以達到預期的效果。

體育課應與課外體育活動相結合。

競賽參與不同于一般的體育活動參與,競賽參與是全身心投入的一種參與,所以培養學生體育情感的效果要比一般參與活動好的多。平時的比賽,不僅參與人數多、受益面廣、而且時間地點可以任意選擇,場地器材可以交叉使用。不受條件限制,舉辦容易。我們在課外體育活動時間開展多樣性、經常性、小型性、趣味性、娛樂性、健身性、考核性的體育比賽活動,使體育競賽與體育活動、體育課、“達標”等

相互促進,相互提高,緊密結合,在普及的基礎上提高。競賽又能對學生課外體育鍛煉的情況進行促進、檢查、評比、提高學生鍛煉的積極性。《全民健身計劃》是我國社會體育的全局性和指導性的綱要,要實現學校體育和社會體育的有機結合,使學生走上社會之后仍能長期乃至終身從事體育活動,并依此促進整個中華民族體質的根本性提高,就必須將全民健身計劃的要求貫穿于學校體育的各個方面,其中也包括體育競賽中。因此我們必須認真領會“全民健身計劃”的實質,徹底轉變傳統的以單一的競技運動項目為主要內容,全年以某幾天為競賽時間的傳統觀念。切實把增強學生體質,對學生進行終身體育教育,讓學生體會體育的樂趣,培養學生體育鍛煉的技能與習慣作為學校體育工作的主要任務之一。具體到學校體育競賽的改革上,就應該沖破單一競技運動項目的局限。有選擇地把適宜于中學生健身的部分競技運動項目與趣味性,娛樂性,健身性和民族性較強的大眾化體育項目融合在一起。逐步形成具有中學自身特色的群眾體育運動競賽內容新體系。學校體育競賽應與體育課考核相結合 “達標”、體育課考核、體育畢業升學考試等內容與形式,對于學生運動能力與身體素質的發展有很大的促進作用,但它的一些項目不是競技項目,所以在比賽中很少設這些項目的,沒有引起學生的足夠重視,沒能用比賽促進這些很好的鍛煉身體的方式方法的興起。

在體育競賽中滲透各種測試考核。組織鍛煉小組、班級、年級以及校際間的以完成各種測試為主要目的的群眾性運動競賽活動。就能

在各班、組之間產生競爭,互相監督。使考核在公正、公開、真實、準確的條件下進行。并且與每個學生的切身利益有關,不僅能有效的增強學生的自覺參與意識,提高學生的積極性,而且能使學生通過比賽掌握并運用各種測試項目的相應技能,在緊張而愉快的競爭中完成既定的鍛煉任務。3 學校群體競賽與健身運動相結合

競爭是體育的最顯著特點之一,這一特點集中體現在運動競賽中,而學校體育競賽中又要具有健身性與趣味性。否則將難以貫徹終身體育與生活體育的宗旨,推動群體活動深入廣泛持久的開展。這就要求組織者能結合學生身心特點與知識層次,富有創意地開拓那些科學、有效、簡便、有趣、有恒的大眾化競賽項目,并以集體項目為主,使學生在團結,競爭和快樂的氣氛中,既達到強身健體的目的又能受到集體主義教育,培養競爭精神,促進鍛煉自覺性積極性的充分發揮,達到學校體育健身育人的目的。實踐證明,科學、簡便、有趣的健身性競賽項目,由于廣大學生力所能及,能夠滿足他們豐富課余生活,鍛煉身體及自我表現的需要,因而能極大的激發他們對體育活動持久的興趣,吸引他們更廣泛的參與,更易達到學校體育的目的。學校體育競賽與衛生保健相結合

校園體育文化是校園文化的組成部分,也是貫徹全民健身計劃,實施素質教育,培養學生終身體育意識和完成學校體育任務的重要途徑。校園體育文化具有豐富體育知識,修身養性,傳播體育和運動文化,培養愛國主義和集體主義精神。樹立和提高全民健身和終身體育的意

第三篇：班主任要與時俱進

易教育網

培養具有創新精神和實踐能力的創新性人才是現代學校教育的基本任務。富有創新精神是現代學校對班主任的基本要求，也是班主任必備的基本素質。教育既是一門科學，也是一門藝術，而藝術的生命在于創造。由于班主任工作的對象是不斷發展交化的未成年人，對他們的培養沒有固定的模式可遵循，班主任必須通過創造性的工作去尋找適合自己教育對象的方式和方法。

班主任工作的開拓創新，首先要求每位班主任具有勇于創新的個性品質。班主任創新的個性品質主要表現在：興趣廣泛、言談自由、開放；自信、好奇心強、性格活潑開朗，具有幽默感；能接受新事物，不因循守舊；樂于與他人交流意見；熱愛有個性的學生。其二，創造性工作的能力。對于班主任來說，完全相同的教育情境是沒有的，普遍適用的最佳教育模式也是不存在的。在教育教學和管理過程中，班主任不可能完全照搬別人的經驗，也不可能完全套用自己以往的經驗。這就要求班主任不斷地吸取新的知識，總結新的經驗，開拓創新，努力追求創造性的工作。班主任教育的對象是一個個富有個性的學生，沒有一條教育原理和方法對任何學生都適用。這就要求班主任根據不同的學生運用不同的教育方法，因材施教，因時、園地、因事、因人制宜，不斷地創造出新的班級工作方法。時代呼喚有個性的班主任，時代需要與時俱進、努力開拓創新的班主任。

人們常常把班主任比喻成設計師、工程師，我想班主任同時還必須是施工隊的隊長。我們要懂得：要建造一座萬丈高樓，還得要從夯實地基開始，我們要為澆好每一根鋼筋水泥柱子煞費苦心，要為砌好每一塊地基石而不厭其煩。班主任對學生全面健康的成長負有繁重而又崇高的責任。

第四篇：村務公開要與時俱進

村務公開要與時俱進

黃遷海

村務公開是村級民主管理的基本制度。實踐證明，哪個村這一制度落實得好，哪個村就政局穩定，社會事業發展；反之，哪個村就干群關系緊張，社會事業禿廢。干群關系緊張，深層次原因雖然很復雜，但直接原因多是由于村務長期不公開、民主管理跟不上造成的。據統計，農村上訪案件中，此項所占比例高達86%以上。因此，搞好村務公開，對農村的穩定和發展，對鄉村民主政治建設和經濟建設都具有重大意義。

村務公開被稱為“陽光工程”，是村民自治的一種形式，在50年代就已經有了雛形。80年代隨著市場經濟在我國的逐步建立，在全面推進村民自治的大環境下，村務公開也進入了一個新的發展階段，并獲是了初步成功。據民政部提供的有關資料顯示，村務公開在我國農村已普遍推行，全國68萬多個村中，目前已有95%的村實行了村務公開，比較規范的占60%以上。然而，無需諱言的是，目前村務公開還存在許多問題，農民群眾還有許多不滿意的地方，就我所知，存在的主要問題：一是公開內容不全面。有的只公布數額較小的費用，不公布大額開支；有的只公布一般財務往來支出，而回避焦點、熱點問題。二是公開內容虛假多。突出表現在財務帳目公開不實，或虛列項目，或偷梁換柱，或改動數額。有的甚至改改時間，就把上一季度的內容當成了下一季度的內容。一些公開欄上表面看起來收支既分明又平衡，但群眾常反映一些收入不在其中。三是公開程序不規范。普遍存在公開欄公布的內容事先不認真審查，事后不收集意見。四是公開不及時。有的公開欄只是上級檢查時才有內容，過后杳無訊息。五是發現問題解決難。村務公開內容上墻后，對其中的一些問題，群眾有疑問，但不知道怎么反映，怎么解決，致使問題越積越多，最后形成集體上訪，干群矛盾尖銳化，表面化。

由于村務公開存在上述問題，一些人就認為村務公開純粹是形式主義，既浪

費村集體有限的錢，又浪費鄉村干部的時間，還不如不搞。必須指出，這是一種片面的、錯誤的看法。我認為，與時俱進才是唯一正確的態度，與時俱進是新時期最響亮的口號之一，我理解，它包含兩個方面的含義：一是承繼，二是創新。就是說，一方面，要堅定不移地繼續搞好村務公開，這一條堅決不能變；另一方面，要根據村務公開存在的種種問題，不斷創新村務公開的內容和形式。村務公開要與時俱進，包括內容和形式兩個方面都要與時俱進。中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于健全和完善村務公開和民主管理制度的意見》指出：“國家有關法律法規和政策明確要求公開的事項，如計劃生育政策落實、救災救濟款物發放、宅基地使用、村集體經濟所得收益使用、村干部報酬等，應繼續堅持公開。當前，要將土地征用補償及分配、農村機動地和‘四荒地’發包、村集體債權債務、稅費改革和農業稅減免政策、村內‘一事一議’籌資籌勞、新型農村合作醫療、種糧直接補貼、退耕還林還草款物兌現，以及國家其他補貼農民、資助村集體的政策落實情況，及時納入村務公開的內容。農民群眾要求公開的其他事項，也應公開”。這就是內容與時俱進。

內容與時俱進決定了村務公開的形式也要與時俱進。僅就增加這么多內容來說，原來普遍采用的在墻上公開這種形式對一些村顯然已不能滿足需要。兩辦《意見》指出：“要充分利用現代科學技術，不斷創新村務公開的有效形式和手段。”“各地農村應堅持實際、實用、實效的原則，在便于群眾觀看的地方設立固定的村務公開欄，同時還可以通過廣播、電視、網絡、明白紙、民主聽證會等其他形式公開”。如河南省南樂縣實行“點題公開”制度，就是一種與時俱進的做法。所謂“點題公開”制度，就是把公開的“指揮棒”交給農民群眾，廣泛征求群眾的意見，確定每年定期公開日和非定期公開日的內容。公開什么、什么時間公開、怎么公開由農民群眾“點題”，按群眾說的辦，做到“群眾出題目領導給答案”，變原來的“單位公開什么，群眾就看什么”為“群眾點什么，單位就公開什么”，真正體現群眾的利益和愿望。在推進“點題公開”的過程中，南樂縣還針對群眾

反映的“公開滯后、監督乏力”問題，在全市率先實行“公開聽證”制度。各村凡遇有重大決策和群眾利益密切相關的事項，必須事前召開公開聽證會，廣泛征求意見，把監督的關口前移。

又如浙江省諸暨市店口鎮的各個村，自辦《村務簡報》期刊，里面設有“財務收支”、“村務近況”、“項目發包”、“警示臺”等欄目，較好地克服了該鎮先前村務公開存在的問題。

再如寧夏回族自治區中寧縣棗園鄉棗一村，在民主理財方面摸索出一套“五牙子章”管理辦法，即把一個圖章像切西瓜一樣切成5塊，理財小組人手一塊，如果有“一塊”對需要報銷的單據持懷疑態度，那就不準報銷。每月28日，是棗一村民主理財小組的工作日，他們對村級財務進行集中審核。理財小組是這樣產生的，即按照有關規定，以居民小組為單位召開會議，每5至15戶推選一名村民代表，全村共選出38名村民代表，再以無記名投票方式，選出5名理財小組成員。據報道，棗一村原來的干群矛盾很嚴重，其中主要的一條原因就是村務公開做得不好，村民們對村干部不信任，村里的兩委班子走馬燈似地換人，1996年到2001年的6年時間里，光村黨支部書記，就換了5任。新辦法實行后就大不一樣了。

下面著重要談的是另一個辦法，即在村民代表會議上搞村務公開。現在一些地方村務公開只所以走形式、走過場、搞假公開，其中一個重要原因是農民在村務公開中始終處于被動地位，即“什么時間公開、公開什么、怎么公開、公開的內容真不真，都是由上面領導和干部說了算”，農民就是對村務公開有疑問，也不知道向誰說、怎么說、說了管用不管用，更不知道說了后會給自己帶來什么不好后果。由于有這么多不確定因素，所以農民就是對村務公開有疑問，也往往是默不作聲，最多在下面發發牢騷。農民默不作聲，干部則是得過且過，能省事就省事，致使形式主義越來越嚴重，問題越積越多，最后形成集體上訪。農民默不作聲，常被一些人認為是農民民主素質低，其實這是農民從自身利益出發作出的明智選擇。因為農民在這方面得罪鄉村干部，鄉村干部就可能會從計劃生育、宅基地、上學參軍、扶貧救災、林業等方面給農民制造麻煩，或找農民的錯，從而損害農民的整體利益和長遠利益。認識不到這一點，不能從農村的這一實際出發，光埋怨農民素質低，是不能解決任何問題的。村務公開在村民代表會議上公開就不一樣了，能在很大程度上改變農民的被動地位。其好處：一是它給農民提供了說話的機會和平臺，農民有疑問，可以當面問，雖然這也有可能得罪鄉村干部，但疑問是提在當面，況且開會就是叫大家提的，這比偷偷寫告狀信或到上面上訪告狀解決問題的可能性要大，而風險要小。眾多事實表明，“農民喜歡當面說清楚”這種形式。二是開會時人多，能給農民壯膽。農民群眾是群膽，有人提得在理，就會有人響應，從而給鄉村干部造成一定壓力。三是節約資金，符合農村農民實際，農民和村集體普遍缺的是錢，而有的是時間，上面提到的一些做法，如印簡報、開聽證會等不可避免地要花一些錢，而開村民代表會議，不需要花錢，只需要時間就行了。四是開會本身即是一種精神生活、政治生活，能在一定程度上緩解農民精神上的空虛、無聊。從鄉村干部一方說，在村民代表會議上公開村務，村干部就有了壓力，因為，眾目睽睽之下說瞎話畢竟風險是大的，是極可能下不來臺的，這就迫使鄉村干部認真搞好村務公開。不管出于什么原因，鄉村干部只要認真搞公開，村務公開的一切問題就都好辦了。

財務公開是村務公開的重點，也是長期影響干群關系，因擾農村經濟社會健康發展的關鍵性因素。對此，中央明確要求所有收支必須逐項逐筆公布明細帳目，讓群眾了解、監督村集體資產和財務收支狀況。在墻上公開這種形式，受墻面面積所限制，財務帳稍多一些的村，很難做到逐項逐筆公布，而在村民代表會議上公開就不存在這個問題，財務帳再多，也能做到逐項逐筆公布，只是開會開得時間長些吧了。這個辦法賀雪峰教授在他的《新鄉土中國》一書中曾提到，而且還給他起了個名字叫“唱票評據”。他寫道：“所謂‘唱票評據’，就是在村組兩級的財務管理中，分季度或分月召開村民代表會議，由村干部將本季度或本月村

組開支票據公開唱票，由村民代表評論。凡是村民代表認為不合理的開支，一律不允許報銷。這種辦法不僅是最有效的村組財務公開，而且是村組事務的民主管理。更為精妙的是，‘唱票評據’很好地利用了村莊熟人社會和村組事務相對單純的特點，只要村組干部將開支條據在村民代表面前一唱，村民代表就知道這個條據是否真實和合理。不真實不合理的條據，村組干部也不大敢拿出來唱，不然，即使村民代表通過了，也會傳得滿村風雨。村組開支還不規范，也很難規范，不規范的條據只要在村民代表會議上唱過，就可以報銷，這正合乎村民自治的特點。‘唱票評據’真正好極了。我很長時間這樣想，并一再向人推薦這種村級財務管理的辦法。”不過，據賀雪峰教授講，這個辦法也有遇到麻煩的時候，尤其是如何處理“合情不合理，合理不合法”的條據，代表們常爭執不下，每次爭執，都會遺留一些矛盾，爭執的次數一多，矛盾就化解不了。這說明，村務公開沒有一勞永逸的好辦法，再好的辦法也需要與時俱進。有新矛盾新問題就想新辦法解決，這正是與時俱進的題中應有之義。比如，對那些“合情不合理，合理不合法”的條據按少數服從多數的原則進行表決，剛好符合民主的本義。再比如，那些“合情不合理，合理不合法”的條據大多是一些請客送禮條據，考慮到這些條據在當今社會不可避免，對這類開支可由村民代表定出個總數，總數以內的可以報銷，超過總數的一律不報，也許問題就可以解決。我相信，只要從農村農民實際出發，堅持與時俱進的態度，就沒有解決不了的矛盾和問題。

最后，還有個問題這里也想說一下。就是在當下農村，要想每季度或每月都召開一次村民代表大會，并不都是一件容易的事情，有些村還根本不可能。如何解決這個問題呢？我認為可采取如下辦法，即由村民代表選出各種各樣的小組，如“村務監督小組”、“理財小組”、“民主決策小組”等，負責相關日常工作。村民代表大會沒有條件經常開，這些小組可經常開會、碰頭，小組負責每年至少一次向村民代表會議報告工作。必須強調，小組一定得是村民代表會議之下的小

組，產生由村民代表會議選舉產生，并負責定期向村民代表會議報告工作，否則，這樣的小組慢慢就可能形成新的既得利益者，從而影響村務公開的效果。

第五篇：家庭教育要與時俱進

家庭教育要與時俱進

傳統的教育觀念，長期以來的應試教育帶來的負面影響，使家庭教育不論從形式上還是內容上都不能適應素質教育的需要和形勢的發展。比較突出有以下幾個方面：一是重養輕教；二是愛的“錯位”；三是分數至上。

事實證明，良好的家庭教育是促進孩子健康發展的重要因素。家長應采取方法，加強家庭教育。

一要轉變觀念。當前教育對家庭教育提出了更高要求。因此，廣大家長必須從中國傳統的教學模式解放出來，逐步從重養育輕教育的誤區中走出來，樹立養教并重的思想。家長既要當好孩子學習的后勤，又要主動擔當起培養孩子的責任，積極配合學校共同把孩子教育好。在教育方面，既要防止圍繞分數轉，又要糾正撒手不管、放任自流的現象。既要培養孩子的生活自理能力，提高身體素質，又要關心孩子心理素質和科學文化素質的提高。

二要重視智力投資和綜合能力的培養。這里邊的智力投資不僅僅是買書本、讓孩子上輔導班，它還包括有計劃地引導孩子參加各種有益的活動和勞動。比如假日的旅游、課外閱讀、鍛煉身體和健康文明上網以及農村、廠礦體驗生活等其他項目的投入。簡單地說，就是要通過各種途徑，對孩子進行綜合培養，使之有健康的身心、廣泛的愛好和較強的能力。筆者很贊同他們去農村、去廠礦體驗生活，讓孩子了解生活的艱辛和幸福生活的來之不易，磨煉一下個人意志。

三要正確處理好對孩子的期望和培養。“望子成龍，盼女成鳳”是每一個父母的期望，但是，并不是說期望越高越好。俗話說“知子(女)者，莫過于父母也。”當家長的一定要根據自己子女的情況，制訂一個適當的培養目標，并積極為孩子實現這個目標創造條件，不要總是對孩子施加壓力，更不要做一些脫離實際的蠢事。曾經媒體報道，有一個孩子，本來學習成績就很一般，基礎也不扎實，可是做父母的不懂得學習規律，硬是通過關系將自己的孩子塞進了重點中學，結果孩子吃不消，最后沒辦法又只好回到普通中學就讀，得不償失。

四要不斷加強自身的修養。孩子的教育是一項周期性長、艱巨、復雜的系統工程。家長要善于了解孩子的身心發展特點，了解孩子各個階段的學習情況，并積極引導孩子刻苦學習，鼓勵孩子積極參加各種有益的活動，支持他們參加社會實踐。因此，家長在教育孩子時，要注意不斷地總結經驗，對孩子要學會因勢利導，因材施教。還要注意做好言傳身教。

五要注意兩代人之間的心理溝通。生活越是緊張，家長越是要注意珍惜兩代人之間的感情交流，可以通過閑扯、談心、觀察、書信、便條、短信等多種渠道溝通了解，關心子女各方面的情況，及時進行教育。