第一篇：高考復習攻略

2014高考復習攻略高三數學學習計劃

1.第一階段，即第一輪復習，也稱“知識篇”，大致就是高三第一學期。在這一階段，老師將帶領同學們重溫高

一、高二所學課程，但這絕不只是以前所學知識的簡單重復，而是站在更高的角度，對舊知識產生全新認識的重要過程。因為在高

一、高二時，老師是以知識點為主線索，依次傳授講解的，由于后面的相關知識還沒有學到，不能進行縱向聯系，所以，你學的往往時零碎的、散亂的知識點，而在第一輪復習時，老師的主線索是知識的縱向聯系與橫向聯系，以章節為單位，將那些零碎的、散亂的知識點串聯起來，并將他們系統化、綜合化，側重點在于各個知識點之間的融會貫通。所以大家在復習過程中應做到：

① 立足課本，迅速激活已學過的各個知識點。（建議大家在高三前的一個暑假里通讀高

一、高二教材）

② 注意所做題目使用知識點覆蓋范圍的變化，有意識地思考、研究這些知識點在課本中所處的地位和相互之間的聯系。注意到老師選題的綜合性在不斷地加強。期末復習方法

③ 明了課本從前到后的知識結構，將整個知識體系框架化、網絡化。能提煉解題所用知識點，并說出其出處。期末復習方法期末復習方法

④ 經常將使用最多的知識點總結起來，研究重點知識所在章節，并了解各章節在課本中的地位和作用。

2.第二輪復習，通常稱為“方法篇”。大約從第二學期開學到四月中旬結束。在這一階段，老師將以方法、技巧為主線，主要研究數學思想方法。老師的復習，不再重視知識結構的先后次序，而是以提高同學們解決問題、分析問題的能力為目的，提出、分析、解決問題的思路用“配方法、待定系數法、換元法、數形結合、分類討論”等方法解決一類問題、一系列問題。同學們應做到：期末復習方法期末復習方法

①主動將有關知識進行必要的拆分、加工重組。找出某個知識點會在一系列題目中出現，某種方法可以解決一類問題。期末復習方法期末復習方法

②分析題目時，由原來的注重知識點，漸漸地向探尋解題的思路、方法轉變。

③從現在開始，解題一定要非常規范，俗語說：“不怕難題不得分，就怕每題都扣分”，所以大家務必將解題過程寫得層次分明，結構完整。期末復習方法

④適當選做各地模擬試卷和以往高考題，逐漸弄清高考考查的范圍和重點。

第二篇：我的高考復習攻略

2014高考復習攻略高三數學學習計劃

如何制定高三數學學習計劃？2014高考數學復習，每一個階段的復習方法與側重點都各不相同，要求也層層加深，因此，同學們在每一個階段都應該有不同的復習方案，采用不同的方法和策略。

老師主要講述“選擇題的解發、填空題的解法、應用題的解法、探究性命題的解法、綜合題的解法、創新性題的解法”，教給同學們一些解題的特殊方法，特殊技巧，以提高同學們的解題速度和應對策略為目的。同學們應做到：

①解題時，會從多種方法中選擇最省時、最省事的方法，力求多方位，多角度的思考問題，逐漸適應高考對“減縮思維”的要求。期末復習方法期末復習方法

②注意自己的解題速度，審題要慢，思維要全，下筆要準，答題要快。期末復習方法 ③養成在解題過程中分析命題者的意圖的習慣，思考命題者是怎樣將考查的知識點有機的結合起來的，有那些思想方法被復合在其中，對命題者想要考我什么，我應該會什么，做到心知肚明。

最后，就是沖刺階段，也稱為“備考篇”。在這一階段，老師會將復習的主動權交給你自己。以前，學習的重點、難點、方法、思路都是以老師的意志為主線，但是，現在你要直接、主動的研讀《考試說明》，研究近年來的高考試題，掌握高考信息、命題動向，并做到：期末復習方法

①檢索自己的知識系統，緊抓薄弱點，并針對性地做專門的訓練和突擊措施（可請老師專門為你拎一拎）；鎖定重中之重，掌握最重要的知識到爐火純青的地步。

②抓思維易錯點，注重典型題型。期末復習方法

③瀏覽自己以前做過的習題、試卷，回憶自己學習相關知識的歷程，做好“再”糾錯工作。④博覽群書，博聞強記，使自己見多識廣，注意那些背景新、方法新，知識具有代表性的問題。

⑤不做難題、偏題、怪題，保持情緒穩定，充滿信心，準備應考。

第三篇：高考復習攻略二

高考突擊小方針

高考將至，你是否還在苦惱，是否還在彷徨，即使現在吶喊，你也茫然。所以，要有所為，有所作為。作為一個經歷高考涅槃的我，我將我烈火重生一點小小秘訣公之于你，希望能為你近點綿薄之力。

50天的時間不多，不能再做詳盡的復習，此時的總體的方針就是：吃大不吃小。即抓基礎，抓重點。放棄偏、難、短時間復習無用的知識，重點復習常考的知識點。做到信手拈來，熟爛于心。

下面我將介紹各科短時間突擊的方法，這些方法將貫穿吃大不吃小的總體方針。

一 語文：將必修書的詞語復習一遍，注意平時考試的高頻詞匯；查看病句的類型，總結； 查看文言文常考詞匯；背誦鑒賞古詩文的句子，學以致用；作文多背一些范文，高考時注意引用，但不要只引用同一篇，容易認為是抄襲。

二 數學：復習知識點，查看平時做的筆記，記住經典題型。多看錯題集。考試的技巧：對于選擇題，可以用作圖法，特殊值法，排除法（考試前一定要記住，有時考試往往會忘記這些簡便的方法）；簡單的題盡量多檢查一片，避免不必要的丟分；放棄最后填空最后一題和解答題最后一題，如果有時間和能力，再去試試；盡量多賺分，就是有些題你不會做，寫一些條件，也會有分的。

三 英語：仍堅持背單詞，背以前背過忘記的單詞；聽力堅持天天練，不要失了耳感；總結各種動詞與介詞、副詞的搭配情況，集體背；多背一些英語范文。多看錯題集。

四 政治：熟悉各個原理，主要背一些常考的原理。多看一些案例，查看案例對應的原理。考試時要先寫原理，然后將原理與例子結合。

五 地理：背誦一些經典地理位置的粗略經緯度，熟悉各種常考的圖。地理圖熟悉，就是成功了三分之二，注意總結各種題型。

六 歷史：熟悉必修主要的情節，選修的書就不要看，以免浪費時間。做選擇題時，一定要對時間，人物的立場，以及各種出現有標志性的事物加以標記，這些對答案的選擇很重要。背誦一些回答解答題的模板，比如意義，作用，原因等都是有相通之處，注意要將事件貫穿到這些意義，作用當中。

總體復習的規劃：最近這20天重點將書本知識點看透，中間20天，主要查看一些經典例題，最后十天，就看錯題集。考前放松一天，考試不緊張。

希望，能對你有點幫助。

第四篇：高考“名句名篇”復習專題攻略

高考“名句名篇”復習專題攻略

2008年4月20日

名句名篇”是我國優秀文學作品的精華。背誦一定數量的“名句名篇”是《語文教學大綱》所說的“培養學生熱愛祖國語言文字、熱愛中華民族優秀文化的感情”的需要，也是涵養學生文學素養、豐富學生的文學底蘊、提升其審美情趣的必由之路。在高考試題中，從1993年開始了對“名句名篇”的考查，其形式通常是給出一個名句，要求寫出其上句或下句，這種考查形式一直延續到1998年，共六年。1999—2001年作為輪空內容停考三年，2002年恢復后一直延續至今。

一、考查內容

所謂“名句”，是指那些廣泛流傳的詩文、格言、警句等；所謂“名篇”，是指在人們的心目中占有突出地位的篇目，一般為教材中要求背誦的篇目。縱觀2005—2006兩年的高考試題，所考查的內容基本上詩詞文兼顧，立足課內，也涉及和課文內容相關的課外名句。從考查的傾向來看，主要是富有教育意義和警策作用的哲理句：抒發愛國情懷、崇高理想的句子，描寫優美意境的句子，反映傳統美德的句子，詩文中的中心句以及較有文采的句子。考查途徑基本上是默寫。

二、命題特點

根據近兩年高考試卷關于“名句名篇”考查，其命題大致有如下特點：

1、試題的數量增多，分值增大。大多試卷該題的分值都增加到了6分，2006年福建卷已將分值增加到了8分。

2、“名句名篇”和作者結合考查。如2005年湖北卷將作者李清照與其名句結合起來考查。

3、“名句名篇”考查與課文理解相結合。如2006年北京卷就是要求根據給出的問題，用課文原文回答,能否得分完全依賴于考生對課文的掌握程度。

4、課內考查和課外考查相結合，但主要還是以課內名篇為主。

三、命題形式

“名句名篇”的考查全以主觀默寫題形式出現，大多采用“三選二”或“二選一”的形式，難度不是太大，不過這類題評卷要求高，錯寫、多寫、漏寫一字均不得分。

1、填充補足型

給出名篇的題目（有時包括作者），讓考生寫出全段（或全篇），或給出文中的首句、尾句、過渡句，要求考生據此把原段（或原文）補充完整。如2006年（廣東卷）

補寫出下列名篇空缺的部分，并寫出相關的作家的詩文篇名。

①君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。。。天生我材必有用，千金散盡還復來。（李白《將進酒》）

答案：君不見高堂明鏡悲白發，朝如青絲暮成雪。人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。

2、理解默寫型

根據題干提供的對所考查“名句名篇”的分析或提示，要求寫出詩文內容。這種題型較之填充補足型，增加了對“名句名篇”內涵的考查，要求考生不僅會背誦原文，而且更要對原文的內容有所理解、吸收。要答好這類題，就必須根據題干的提示或要求的具體情況來填寫句子。如2006年（北京卷）

在橫線上填寫作品的原文（任選三題）

①《勸學》強調學習必須日積日累，持之以恒，因而譬喻說：鍥而舍之，朽木不折：。”

②曹操《短歌行》抒發了廣招賢才，一統天下的博大胸懷，詩的最后四句是：“，周公吐哺，天下歸心。”

③《阿房宮賦》通過阿房宮的興毀揭示秦王朝滅亡的歷史教訓，文中說：“秦人不暇自哀，而后人哀之。”

④《雨霖鈴》（寒蟬凄切）是抒寫離情別緒的名作，詞中寫道：“多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節！？。”

答案：①鍥而不舍、金石可鏤；②山不厭高、水不厭深；③后人哀之而不鑒之、亦使后人而復哀后人也；④今宵酒醒何處、楊柳岸曉風殘月。

3、情景預設型

所謂情景預設型，是指命題者為考生創設一定的情景，讓考生通過對情景的揣摩、品味，推斷出所填寫的答案。這就要求考生在識記理解的基礎上，把“名句名篇”內化為自己的一部分。答題時要注意看命題者所設計的“情景”究竟怎樣，據此調動記憶倉庫中的積累來填寫句子。如2006年（天津卷）

請在橫線上補寫所引詞作的句子。(4分)

王國維說“以我觀物，故物皆著我之色彩”。同樣是菊花，在婉約派女詞人李清照看來“，如今有誰堪摘”（《聲聲慢》）；而在革命領袖毛澤東筆下則是“人生易老天難老，歲歲重陽。（《采桑子·重陽》）。

答案：滿地黃花堆積憔悴損今又重陽戰地黃花分外香

4、綜合考查型

“名句名篇”默寫和文學常識、文言詞語解釋相結合來考查。如：2005年（湖北卷）

補寫出下列一段話中空缺的部分。(4分)

古代詩詞常以“月”烘托意境。比如：李白《夢游天姥吟留別》中的“，送我至剡溪”；王維《》中的“明月松間照，清泉石上流”；《一剪梅》中的“雁字回時，月滿西樓”；姜夔《揚州慢》中的“二十四橋仍在。”

答案：湖月照我影山居秋瞑李清照波心蕩，冷月無聲

5、創新開放型

這類題型要求默寫的句子也不限于課內，有時答案甚至不是惟一的。解題的關鍵是平時在大腦中多貯存古今詩文名篇名句。2006年（全國卷Ⅰ）

補寫出下列名篇名句中的空缺部分。

王國維在《人間詞話》中認為，“古今之成大事業大學問者，必經過三種境界”：一是“昨夜西風凋碧樹，”（晏殊《蝶戀花》）；二是“衣帶漸寬終不悔，”（柳永《鳳棲梧》）；三是“眾里尋他千百度，那人卻在，”（辛棄疾《青玉案》）

答案：獨上高樓望盡天涯路為伊消得人憔悴驀然回首燈火闌珊處

四、考點蠡測

盡管教育部考試中心張偉明先生曾撰文指出：“?文學常識?和?名句名篇?同屬知識性內容，為了不減少試卷中對能力測試的分量，在高考試卷中兩項內容將只選一項。”但從近兩年高考命題的實際來看，“名句名篇”仍是“重頭戲”，“文學常識”只不過是“陪太子讀書”的角色，出現的可能性較小，最多與“名句名篇”綜合來考，2007年備考重點仍應是“名句名篇”，在立足填充補足型的基礎上，情景預設型和綜合考查型等關注考查能力的形式將是今后高考的發展方向。

五、誤區點竅

對于文質兼美的名句名篇，許多學生雖然會背誦，但一旦落實到個別字句時，往往不是寫不出來就是寫成了錯別字，就是把語句的順序寫顛倒，為了克服因記憶模糊而導致的失分，建議同學們可以從以下幾個方面入手：

1、記住生僻難寫字

“名句名篇”中有一些生僻難寫的字，平時要勤于動筆，強化記憶。在考試中才能準確無誤地寫出來。

如：①，秋水共長天一色；②，形影相吊。

以上二題的答案為：“落霞與孤鶩齊飛”“煢煢孑立”。其中“鶩”“煢”就是生僻字，比較難寫，學生往往容易多寫或少寫筆畫。

2、區分同音異形字

讀音相同但意義不同甚至相反的字在名句名篇中大量存在著，這是命題者“設伏”的熱點，平時復習時要特別注意這些同音異義字，有意識地多做分析比較，能夠既知其形，更知其義。

如：①山重水復疑無路，；②可憐身上衣正單。

以上二題答案是：“柳暗花明又一村”“心憂炭賤愿天寒”，其中“暗”“愿”容易與同音字“岸”“怨”混淆。其實這二組同音的意義根本不同，只要聯系語境，就可以區別開來。

3、區分異形同義字

意思相同而字形迥異的字在“名句名篇”中也是屢見不鮮的，是考試得分的“盲點”之一，復習時也應引起高度的重視。

如：①出師未捷身先死，；②，兩朝開濟老臣心。

以上二題答案是：“長使英雄淚滿襟”“三顧頻煩天下計”，其中“長”“煩”容易與音近字“常”“繁”混淆。

4、區分形近異義字

形近字在“名句名篇”中屢見不鮮，再加上讀音又大多相近，對學生有更大的迷惑性和誤導性，因此在答題時更應予以注意。

如：①眾口鑠金，；②，不盡長江滾滾來。

以上答案為“積毀銷骨”“無邊落木蕭蕭下”。其中“銷”容易寫成形近的“消”，“蕭”容易寫成形近的“簫”。

5、要留心語句順序

有不少名句的語句順序即使顛倒，意思也不會發生改變，也正是這個原因，一部分學生往往只觀其大略，不求甚解，導致把語句的順序寫顛倒，白白丟掉了分數，如：①春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。②料得年年腸斷處，明月夜，短松岡。

以上兩句，稍不注意，就很可能寫錯順序：把“春色滿園”寫錯為“滿園春色”；把“腸斷處”錯寫為“斷腸處”。

六、學海指津

誠然，名句名篇主要靠的是點滴積累，但在高三復習有限的時間里，多些方法，多些技巧，往往能收到事半功倍之效。

1、要保持良好的心態

對名句名篇的識記要保持一種興趣，以之位享受，以之為需要，誦讀時，大腦要保持最佳狀態，以求得敏捷性、持久性、精確性、準確性，一旦面臨試題，便能一字不漏、一字不錯地寫下來。否則，遇到較生疏的句子，大腦“短路”，一片茫然，后果自然可知。

2、巧學巧計，提高識記效果

復習名句名篇，最根本的方法就是記憶。在復習時，不妨講究以下方法：①逐步“縮小包圍圈”，即每次復習時都要動筆將自己掌握的排除掉，下次復習時“集中火力”對準沒有掌握的；②注重平時復習，心理學實驗證明，分散復習要比集中復習效果好，名句名篇的復習不能幻想“畢其功于一役”，必須科學合理地安排時間；③根據個人實際，還可以采用諸如分組進行、回憶與記憶相結合、互相提問和反復復習等方法。④加強理解記憶，名句名篇考查的內容大多是那些表現積極進取意義的句子，諸如治國治家、志向追求、友誼親情等表現中國人民傳統美德的名句名篇，理解之后，記憶當然深刻。

3、借助運用來鞏固記憶

根據記憶規律，一定量的名句名篇在一定量時間內背誦下來后，還可能會遺忘。如果能經常將所掌握的名句名篇引來運用，是抵制遺忘的好辦法。

第五篇：攻略復習參考政治高考復習的基本

民族神話

鴻蒙未辟

宇宙洪荒

億萬斯年

四極不張

政治高考復習的基本攻略

第一講

上海高考卷各類題型的答題思路和應對策略

本講大綱及例題

一、考綱、高考與復習的關系

1、考綱是復習的內容與掌握程度的指南

2、高考是考綱的具體形式，是考綱內容的考試呈現，是知識掌握程度的不同測試方式。

3、復習不僅要以考綱為指導，更要熟悉考試的形式，各類題型的答題方法，把握答題的規律，從而形成復習的正確方法和規律。

二、答題方向(涉及的理論)的決定

1、選擇項決定

2、提問決定

3、材料決定

三、單選題的答題思路

（一）、審題的要點

1、抓住材料的要點、角度

誰在做（說）？

說（做）什么？

一段話、一幅畫、一張圖表中的主要內容是什么？

2、抓住問的內容？（這說明、體現、反映了什么 ？有利于？屬于什么？由于什么？等等）例題：

2008年4月，國務院扶貧辦草擬的扶貧標準調整辦法把貧困標準從2007年的1067元提高到1300元，首次達到國際標準。這一標準不僅關注貧困人口維持基本生存所需要的收入，還考慮他們在教育、醫療方面的支付能力。上述材料可以看出（）

A．貧困線標準的提高不利于我國減貧事業的發展

B．與國際標準接軌是減貧工作的根本出發點和落腳點

C．貧困線標準的提高標志著我國已經全面建成小康社會

D．新標準在保障基本生存的基礎上納入了保障發展的理念

（二）比較、鑒定的方法（把握不定時用）

例題：

“農民工建議全國人大代表”表達哪個選項正確()

A．依法直接參與民主決策

B．依法間接參與民主決策

哪個選項更符合題意()

B．依法間接參與民主決策

D．依法間接參與民主管理

例題：

在一些銀行理財產品宣傳單上常出現包賺不賠，高收益等字眼，而必要的風險提示很不明顯。按照中華人民共和國消費者權益保護法，此舉侵犯了消費者的（）

A．結社權B．知情權

C．受尊重權D．獲得賠償權

（三）對我們復習的幾點啟示：

1、要對組合的、相近的概念加以比較與區別，注意它們之間的不同點。

如國家對內的幾項職能、國家宏觀調控的不同手段、多種分配方式、市場經濟的幾項原則、公民民主參與的幾種形式等等。

2、對一些政治理論的結論，尤其是相互之間的關系的結論要正確地理解和牢固地把握。

如：政治與經濟的關系，國家性質與國家職能的關系、物質資料生產與社會發展的關系關系、社會主義經濟制度的組成和社會主義市場經濟的組成的聯系等等。

3、對涉及計算的概念和原理，不僅要理解該概念，而且要熟練掌握其計算的基本方法。

如：恩格爾系數、可支配性收入、經濟效益、利息率等。

四、不定項選擇的答題思路

（一）不定項選擇題選擇項的組合特點

1、題目材料中所體現、說明、表明和反映的若干理論或道理。這類題目占不定項選擇題的大多數，因此尤其要注意審清題意。(實際---理論)

2、題目所敘的事情、活動所引起的一系列意義。一般用“有利于”的形式出現。因此在審清題意的同時要注意該事情或工作對它事物的內在聯系。

3、事件或事實所產生的若干原因或因素的組合。因此對材料中的事情必須有充分的認識與理解。

4、從不同的角度或層次反映或說明材料的含義。因此要求我們掌握同一理論的不同層次和不同的角度。

（二）具體舉例分析

1、題目材料中所體現、說明、表明和反映的若干理論或道理。

例題：

中國改革開放史是一部思想解放史，黨的解放思想、實事求是的思想路線推動了中國特色社會主義不斷前進。這說明()

A．實踐是由理論派生的B．理論對實踐具有決定作用

C．理論對實踐具有指導作用

D．理論要和實踐相結合例題：

所謂具體問題具體分析，是指在矛盾普遍性原理指導下，具體地分析矛盾的特殊性，并找出解決矛盾的正確方法。下列成語體現這個方法論的是()

A．對癥下藥，量體裁衣

B．欲擒故縱，聲東擊西

C．因時制宜，因地制宜

D．因材施教，因人而異

2、題目所敘的事情、活動所引起的一系列意義。

例題：

黨的十七大報告首次提出，要提高勞動報酬在初次分配中的比重。這有利于()

A．維護勞動者權益，促進社會公平

B．在全社會形成熱愛勞動，尊重勞動的良好風尚

C．勞動報酬與經濟增長、企業經濟效益增長相適應

D．完善按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度

3、事件或事實所產生的若干原因或因素的組合例題：

中央政府最近就所謂西藏問題明確表示，我們和**集團矛盾，不是什么人權問題、宗教問題、民族問題，而是維護祖國統一或分裂祖國的問題。關涉主權問題沒有任何討價還價的余地，這是因為()

A．國家的主權和領土完整不分割

B．維護國家利益是主權國家對外活動的目的C．維護國家統一是維護主權完整的客觀要求

D．一個國家的任何一個地區都不能享有獨立的主權

4、不同的角度或層次反映或說明材料的含義

例題：

人大設立常委會是我國人民代表大會制度的一個重要特點。在下列關于人大常委會的表述中，正確的有（）

A．各級人大設立常委會，作為同級人大的常設機關

B．人大常委會在人大閉會期間依照憲法行使部分國家權力

C．人大常委會的設立可保證人大對其他國家機關實施經常性監督

D．人大常委會與人大是從屬關系，對本級人大負責，受本級人大監督

（三）“去選項”的理由

1、選項表達錯誤

例題：

胡錦濤同志指出，我們要把共同建設、共同享有貫穿于和諧社會建設的全過程，真正做到在共建中共享，在共享中共建。共建共享理論本身所蘊涵的道理是（）

A．人民群眾是社會變革的決定力量

B．人民群眾可能創造真理

C．人民群眾的實踐是認識發展的動力

D．人民群眾是社會財富的創造者

2、“去選項”的理由—選項與題意不符

例題：

防止經濟生活出現過高通貨膨脹是政府宏觀調控的重要目標。發生通貨膨脹時通常會出現（）

A．商品普遍滯銷

B．正常的生產流通秩序被擾亂

C．居民紛紛搶購消費品

D．物價全面持續上漲

(四)“析留項”—留下的選項之間的關系

例題:

2007年5月9日，上證指數突破4000點，與去年同期相比漲幅約150%，市場的日成交量創歷史新高，股價普遍上漲。這次帶動股票價格上漲的因素有（）

A．居民收入增長，市場資金充裕

B．證券市場趨于成熟，股市風險下降

C．國家政局穩定，投資者對未來普遍看好

D．國家經濟平穩發展，上市公司整體業績提高

五、簡答題的答題思路

（一）審所問

例題：

十九世紀英國作家查爾斯·狄更斯在《大衛·科波菲爾》中寫到：年收入二十鎊，年支出十九鎊十九先令六便士，結局是幸福；年收入二十鎊，年支出二十鎊零六便士，結局是痛苦。請運用所學消費的有關知識簡要回答：

（1）狄更斯評價“幸福”和“痛苦”的依據是什么？

（2）同樣是“年收入二十鎊，年支出十九鎊十九先令六便士”的人，獲得“幸福”的程度也可能不同，為什么？

例題：

改革開放以來，全國人大通過了229件現行有效的法律和170多件有關法律問題的決定。國務院制定了700多件現行有效的行政法規，民族自治地方人大制定了660多件現行有效的自治條例和單行條例，以憲法為核心的中國特色社會主義法律體系已經基本形成。請簡要回答：

（1）上述材料最直接地體現了社會主義法制建設的哪一方面的基本要求？（2分）

（2）不斷完善法律體系對推進依法治國方略有何作用？（8分）

（二）答要點—簡答題的難點

1、一般地說,要點就是教材中的知識層次,如

例題：

請運用經濟常識簡要回答，為什么要實行最低生活保障制度？

2、如果是哲學常識類型的簡答題,其要點基本是包括三部分:原理、方法論、具體材料概括。如

例題：

請用聯系的觀點并結合材料簡要解釋這段話所蘊涵的哲學道理。（4分）

3、有的答案的要點是由邏輯分析的過程形成的。要點的組成是由理論與材料分析構成。如

例題：

實現教育公平必將推動經濟和社會更好地發展。請運用所學經濟常識簡要回答其原因。例題：

市政府的上述舉措體現了政府什么職能？決定市政府采取這些措施的根本原因是什么？

六、材料說明題的答題思路

從目前的考試來看，材料說明題大約有兩種類型一是文字材料題，有若干層次的文字材料組成例題。二是若干表格或圖表組成的例題。

兩種材料說明題的答題思路也有所不同。前者要重點把握所學知識的完整性和理解度。后者要重點分析與理解表格與圖表中所反映出來的信息。

（一）文字材料題的答題思路

1、宏觀把握

“宏觀把握”指的是，不管文字材料有幾層，總體上一道例題總有一個中心觀點或一個部分的知識。也就是把握該題的知識系統。當然例題本身有時也會直接告知，如

例題：請運用所學“一國兩制”的有關內容分析上述材料。

請運用我國政黨制度的相關知識對上述材料加以分析說明。

2、逐條落實—關鍵是準確地理解與運用系統知識中的不同知識點

指的是將每一層次的文字材料與系統知識中的具體知識點相匹配，通用的方法是“說明了”“體現了”來表達

例題：

“周恩來同志說：我們黨的壽命有多長，民主黨派的壽命就有多長，一直要共存到將來社會的發展不需要政黨的時候為止。”

2007年11月15日，國務院發表中國的政治制度白皮書，首次概括了多黨合作制度的價值和功能，即政治參與、利益表達、社會整合、民主監督和維護穩定。

從十六大到2007年8月止，中共中央召開和委托有關部門召開民主黨派、無黨派人士參加的協調會、議政會達93次，其中胡錦濤總書記親自主持27次；從十六大至2006年底，各民主黨派中央就國家經濟社會發展重大問題直接向黨中央、國務院提出意見或建議102件，許多提案得到采納實施，成為制定政策和法律法規的重要依據。

目前，全國各級人大代表中共人士有18萬多人，有35萬多人成為各級政協委員，全國擔任縣處級以上職務的黨外干部有3.1萬人。

以上材料說明了什么？

（二）表格或圖表材料題的答題思路

1、關注表格名稱

現在表格類的說明題，設問基本上貼近數據或圖表，因此必須關注每一圖表的名稱即所反映的基本內容。

例題：

材料一：2007年1月－11月我國糧食出口情況

材料二： 我國政府對糧食出口實行管理的若干措施

圖

1、圖2和圖3分別反映了什么經濟現象？

2、針對所問回答---問的類型

所問純粹是圖表中所反映的現象或結論。（易回答）

對材料中的所作所為準確歸類。如屬于什么調控手段、屬于什么國家職能等，（要求準確區分）

要求分析材料中現象發生的原因意義等。這類的問題一般沒有現成的答案，需要我們從

材料的內容中找到相關的理論依舊（相當比較難）

例題：

請運用所學經濟常識分析圖

1、圖2和圖3所示現象存在的合理性。

例題：

2007年我國糧食出口較大幅度增長原因何在？

這場國家糧食安全保衛戰對社會與經濟安全運行有何積極意義？

七、論述題的答題思路

（一）以論點為導向

指的是要以論述題的論點，即將論述的方向與內容作為思考與組織材料的根據，這是緊扣論點，合乎邏輯的關鍵。前幾年，論述題的論點都有二個，而近二年來，論述題的論點都集中在一點上，這雖然有利于我們審題，把握論點，但也增加了論述的深度。

1、“論述黨和政府關注民生，關注社會公平的必要性”，2、試根據所學政治常識，闡述基層群眾自治制度的確立與發展是我國社會主義民主政治不斷完善的體現。

3、請運用所學政治常識闡述對“科學執政、民主執政、依法執政”內涵的理解

（二）分析重關系

無論是哪一種題型，論述題的論述過程必然是分析事物之間的關系。

例題：

試根據所學政治常識，闡述基層群眾自治制度的確立與發展是我國社會主義民主政治不斷完善的體現

例題：

“論述黨和政府關注民生，關注社會公平的必要性”

例題：

請運用所學政治常識闡述對“科學執政、民主執政、依法執政”內涵的理解。

（三）論述用術語

論述用的術語一般包括兩種，首先是書本的語言或結論性的表述。其次是時事政治中常見的、新的提法，例題：

以科學發展觀統領經濟社會發展全局，推進決策科學化、民主化，使黨的方針政策更加符合客觀規律。

黨領導人民指定法律，并自覺地在憲法與法律的范圍內活動，任何組織和個人都不允許有超越憲法和法律的特權。全體黨員都要模范地遵守憲法和法律。

社會主義民主政治的基礎，黨執政的基礎，社會主義政權的基礎就會越來越鞏固。