第一篇：高考攻略 考試篇

[猜想之一]洪戰輝：震撼心靈、感動中國的故事

河南大學生洪戰輝帶著撿來的妹妹上大學的事跡廣為傳播，感動了無數中國人，在網友的極力推薦下，他被評為2005年度感動中國的十大人物之一。

請聽洪戰輝的話：

·我認為我只是一個普通人，做的是一個普通人應該做的事情，沒有什么轟轟烈烈，只是默默地走，不愿放棄。

·做人應該有責任心，能擔多大的責任，方能成就多大的事業，我認為就是這個道理。·大家不必要感天動地。我還會一如既往地去做我該做的事情，去盡我該盡的義務和責任。

·不接受捐款，是因為我覺得一個人自立自強才是最重要的！苦難和痛苦的經歷并不是我接受一切捐助的資本!

看了洪戰輝的事跡，聽了洪戰輝的話，你有何感想，請就此寫一篇作文。

[提示]

1、感動中國的十大人物的事跡，建議廣大考生適當關注。

2、結合“八榮八恥”來寫較好。

[參考文章]人民日報評論員文章：洪戰輝-自立自強勇于擔當

湖南懷化學院的大學生洪戰輝在家庭屢遭變故的情況下，12年來克服種種困難，把一個和自己沒有血緣關系的棄嬰一手養大，靠做小生意和打零工賺來的錢供其讀書。洪戰輝的拳拳愛心給很多人帶來深深的震撼，他的感人事跡在家鄉和學校廣為流傳。在洪戰輝身上，人們看到了自強自立的堅韌品格。洪戰輝的父親是間歇性精神病人，不堪生活重負的母親離家出走，面對年幼的弟弟和嗷嗷待哺的妹妹，這名年僅12歲的少年勇敢地挑起了家庭的重擔。艱難困苦并沒有壓彎他稚嫩的脊梁，反而砥礪他樂觀堅強地面對生活，不但自己考上了大學，還把“揀來”的妹妹養大，送進學校讀書。盡管生活拮據，洪戰輝卻從來沒有申請過特困補助，還多次婉拒好心人的捐款。在他看來，“一個人自立、自強才是最重要的。”洪戰輝通過奮斗改變命運的精神，贏得人們的尊敬。

洪戰輝的言行，體現了勇于擔當的責任感。洪戰輝說，“做人應該有責任心，能擔多大的責任，方能成就多大的事業。”為了照顧生病的父親，他曾輟學回家，領父親看病，幫家里種地；為了讓妹妹接受良好的教育，他把妹妹接到自己就讀的學校，業余時間打工掙錢。對洪戰輝而言，對自己負責就是不要喪失生活的勇氣，對家庭負責就是要讓家庭變得美好幸福。生活雖然很苦很難，但洪戰輝在克服困難中不斷成長：從妹妹取得的優秀成績中，他感受到滿足和充實；從持之以恒的堅持中，鍛造出生活的勇氣和信心。

洪戰輝和妹妹之間不是骨肉勝似骨肉的親情故事，感動著許多人。他懷著一顆樸實而善良的心，頑強地學習和生活，真誠地關愛、呵護家人，做出了我們很多人都不可能做到的事。洪戰輝的真情故事告訴我們，只要我們以真誠的愛心去關心家人，以奉獻的情懷去面對社會，就能夠讓我們的生活更加美好、更加和諧。

在老師和同學眼中，洪戰輝既不悲觀更不孤獨，而是充滿了活力和情趣。洪戰輝以樂觀向上的心態直面生活的艱辛，展現了積極進取的人生追求和高尚的思想品德。他自強自立、勇于擔當的精神，弘揚了社會公德，倡導了文明新風，是我們學習的榜樣。

[特別的愛給考生]高考作文題五大猜想之二“超級女聲”的是與非

——原文化部部長、現全國政協常委兼教科文衛體主任劉忠德接連炮轟超女一時成為坊間熱談。劉老指出超女有四重罪：一罪是玷污了藝術，二罪是毒害了青年，三罪是破壞了教育，四罪是違規操作，甚至建議相關部門取締《超級女聲》。

——4月22日播出的2006超女長沙唱區預選賽第一、二場兩場14城市收視率達1.08％，在央視索福瑞調查中排名同時段全國第一位，收視份額達到7.77％，收看的觀眾達到了230萬之多，相比2005年的第一場該成績大幅提高。

——4月29日，湖南衛視做出提出“超女”三點自律原則：拒絕穿著暴露、定位涉嫌低俗的報名者；評委進行點評時不再出現尖刻的質問，不出現帶有侮辱和嘲笑的語言；節目播出前嚴格審批，剪掉對觀眾的健康審美有不良影響的內容。

你是如何看待超女現象的？請就此寫一篇作文。

高考作文猜猜猜社會底線與準則

【預測話題】一個現代社會總體上是開放和寬容的，但在一些基本問題上依然有自己的底線和準則。請以“八榮八恥”中的任何一個為話題寫一篇不少于800字的作文。題目自擬、文體自選。

【預測理由】“八榮八恥”體現了在科學發展觀的指導下，將依法治國與以德治國有機結合起來，將經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設融為一體的我國社會主義現代化建設總體布局。

現代社會生活多樣性，給了每個人選擇自己生活方式的自由。但不論怎樣選擇，都不能離開做人的底線，都不能顛倒是非，以丑為美，以惡為善，以恥為榮。

【考前準備】考前七天備考“指南+方案”

（一）備考做到“五準備”

1、知識準備：教材讀透，仔細回顧知識點，知識框架胸中有數。

2、精神準備：要有明確目標，有信心，也要做好兩種準備。不要焦慮。

3、體力準備：考生和家長都要特別注意飲食起居的衛生、健康和規律。科學地安排一天的復習和休息。

4、物質準備：提前一到兩天，準備好所有考試所需的物品，并統一收納放在一個包袋里面。準考證、身份證是重中之重，兩證缺一不可，都要妥善保管。檢查考試用品是否齊全。

5、技術準備：考前可以提前到考場進行“實地考察”，特別是所在的考場位置和自己的座次。

第二篇：高考攻略 經驗篇

沖刺階段如何合理安排時間

有一個著名的公式：“8－1＞8”，意思是從8小時中拿出一個小時進行運動、娛樂或休息，表面上只學習了7個小時，但由于精力充沛，其效率遠大于不間歇地學習8小時。一般要有8個小時的睡眠，才能較好地使腦力和體力得到恢復。一般說來，人們在白天精神比較好，記憶力強，思維活躍；而由于生理遺傳、社會環境等諸因素的制約，在夜間人在這些方面就大不如白天。有統計資料表明，白天1小時＝夜晚1．5小時。但是，有的人屬于夜間興奮型，他們晚上的學習效率比白天高，而且晚上環境比較靜，這樣的人更適合在夜間學習。但是，考試多是在白天進行，如果經常在夜間學習，必然導致白天精神不足，長此下去，反而會影響考試的正常發揮。如果有習慣夜間學習的考生，建議在考試前的兩個月開始改變夜間學習的習慣，不要學習到太晚，將更多學習的時間留到白天，按照考試的時間安排進行學習計劃。

以下是一名清華學生高考時總結的時間安排，以供參考。

6點-8點：這個階段人的頭腦最清醒，是學習的黃金時段，可安排對功課的全面復習。8點-9點：此時人的耐力處于最佳狀態，正是接受各種“考驗”的好時間，可安排難度大的題目。9點-11點：這段時間短期記憶效果很好，適宜對“搶記”和馬上要考核的東西進行突擊。13點-14點：飯后人易疲勞，休息調整一下，最好休息，也可聽輕音樂，但午休切莫過長，一般半個小時至一個小時左右為宜。15點-16點：此時長期記憶效果非常好，可合理安排那些需“永久記憶”的東西，比如單詞和公式。17點-18點：這是完成復雜計算和比較消耗腦力作業的好時間，適宜做復雜的作業。

不可不看：三個高考過來人的減壓秘方

高考將至，緊張的氣氛開始蔓延。相信面對這樣一次考試，考生們都難免緊張，選擇正確的、適合自己的減壓方法才是關鍵。面對高考，你有自己的獨家“減壓、鼓勁秘方”嗎？你的秘方真的有效嗎？聽聽這些過來人的故事吧。

期望點歌成功王同學，19歲，大一新生

我一直很喜歡聽點歌類的節目，尤其是讀了高三之后，電視不能看，我對廣播節目的熱愛便與日俱增。而且經常聽到電臺里播出學生們為了預祝自己考試順利而點歌的祝福，我們同學之間也流傳這樣的說法，大家都覺得如果能在考試之前點歌祝福成功，這就意味著你是幸運的，你的祝福、愿望就會實現，當然考試的時候也會多一份幸運。

考前洗頭或不洗頭李強，22歲，大學生我們宿舍幾個同學經常談起的話題便是高考。每個人在考試之前都有一大堆的習慣，據說都是“經驗寶典”，最令人匪夷所思的是，我的習慣和上鋪的習慣還正好相反。我習慣是，在每次考試前一天，已經把所有復習的內容都記下之后，無論多么熱，我都堅持不洗頭。我堅信，記住的東西會隨著洗頭而從頭發中悄悄溜走。就連高考的時候，我也是堅持了兩天不洗。而上鋪的習慣是考前必洗頭，洗完頭她就神清氣爽，腦子特別清楚，記憶力也特別好。其實，我們的這種古怪行為，只不過是對自己的一種心理暗示，自己覺得好就行。

“神筆”帶給我好運蘇小姐，24歲，公司職員

我的辦公室抽屜里珍藏著一支筆，它雖然是一支極其普通的鋼筆，但于我來說卻有著特殊的意義。從高中起，它就伴隨我經歷了大大小小的考試，每次只要有了它，我就會順利通過槍林彈雨的封鎖，最后取得比較好的成績。高考時，我也是用的它。高考前的幾次模擬考，我考得相當好，一半歸功于我認真復習，另一半我覺得就是這支鋼筆給我帶來的好心情。于是，這支筆就成了我心中的“神筆”。

第三篇：高考復習攻略

2014高考復習攻略高三數學學習計劃

1.第一階段，即第一輪復習，也稱“知識篇”，大致就是高三第一學期。在這一階段，老師將帶領同學們重溫高

一、高二所學課程，但這絕不只是以前所學知識的簡單重復，而是站在更高的角度，對舊知識產生全新認識的重要過程。因為在高

一、高二時，老師是以知識點為主線索，依次傳授講解的，由于后面的相關知識還沒有學到，不能進行縱向聯系，所以，你學的往往時零碎的、散亂的知識點，而在第一輪復習時，老師的主線索是知識的縱向聯系與橫向聯系，以章節為單位，將那些零碎的、散亂的知識點串聯起來，并將他們系統化、綜合化，側重點在于各個知識點之間的融會貫通。所以大家在復習過程中應做到：

① 立足課本，迅速激活已學過的各個知識點。（建議大家在高三前的一個暑假里通讀高

一、高二教材）

② 注意所做題目使用知識點覆蓋范圍的變化，有意識地思考、研究這些知識點在課本中所處的地位和相互之間的聯系。注意到老師選題的綜合性在不斷地加強。期末復習方法

③ 明了課本從前到后的知識結構，將整個知識體系框架化、網絡化。能提煉解題所用知識點，并說出其出處。期末復習方法期末復習方法

④ 經常將使用最多的知識點總結起來，研究重點知識所在章節，并了解各章節在課本中的地位和作用。

2.第二輪復習，通常稱為“方法篇”。大約從第二學期開學到四月中旬結束。在這一階段，老師將以方法、技巧為主線，主要研究數學思想方法。老師的復習，不再重視知識結構的先后次序，而是以提高同學們解決問題、分析問題的能力為目的，提出、分析、解決問題的思路用“配方法、待定系數法、換元法、數形結合、分類討論”等方法解決一類問題、一系列問題。同學們應做到：期末復習方法期末復習方法

①主動將有關知識進行必要的拆分、加工重組。找出某個知識點會在一系列題目中出現，某種方法可以解決一類問題。期末復習方法期末復習方法

②分析題目時，由原來的注重知識點，漸漸地向探尋解題的思路、方法轉變。

③從現在開始，解題一定要非常規范，俗語說：“不怕難題不得分，就怕每題都扣分”，所以大家務必將解題過程寫得層次分明，結構完整。期末復習方法

④適當選做各地模擬試卷和以往高考題，逐漸弄清高考考查的范圍和重點。

第四篇：2018年國家公務員考試備考攻略——申論篇

2018年國家公務員考試備考攻略——申論篇

2018年國家公務員考試預計于11月份進行，現階段考生考生最關心的應該是如何高效復習，取得最大的復習成效，往往因此，考生也頻頻陷入備考的種種誤區中。以下是國家公務員考試一些備考攻略：

備戰申論篇

在公考界中有句傳言：得申論者得天下。縱觀2017年公考通過筆試進入面試環節的考生，申論成績考50多分的占了很大部分，而事實上從以往的申論試卷題目和材料上看難度事宜，考60-70多分的考生也非常多，這說明大多數考生在申論成績上有很大提升空間，通過努力提升10-15分的可能性是非常大的，也必將笑傲江湖，立于不敗。

戰略儲備

理論知識在申論應考中有著錦上添花的作用。考生如果對材料背景比較熟悉，那么作答起來往往會得心應手。建議大家在平時就要多關注中央政策、專項政策、報紙新聞、雜志時文、視頻訪談、網媒等，體會一下作者的寫作角度、論證方法等，豐富自己的視野，充實自己的儲備。

戰術演練

申論考試能力包括閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力、文字表達能力。考生在備考過程中，一定要對所做的題目學會總結、歸納，不能走馬觀花。申論有自己的特色與風格，應對申論考試，就需要對體系、語言、思維、方法等進行全面的了解與掌握。

1、熟悉真題。這是打好申論這場硬仗十分關鍵。一是國考歷年真題。作用：了解國考歷年考試情況，把握命題規律，了解命題趨勢，掌握答題方法。二是聯考、其它省市真題。

2、熟悉公文。申論是模擬機關工作能力的考試形式，建議大家對一些公文形式熟悉一下，掌握其基本寫作要求，以便在考試中能夠從容應對。

3、練習寫字。都說字如其人，在申論考試中能寫得一筆好字往往會獲益良多。所以，在備考申論的過程中，建議考生可以有意識地練練字，臨臨字帖。雖然在短時間內自己的字難以達到質的突破，但清晰、規正是完全可以實現的，而這也能為你提分不少。

第五篇： 教師資格證考試面試篇攻略

教師資格證考試面試篇攻略

劉倩

教師資格證考試的面試，是考官通過與考生直接交談或置考生于某種特定情境中觀察，從而對考生的知識、能力、經驗、氣質和性格等基本素質進行測評的考試活動。自加入全國教師資格證統考行列之后，在面試上主要是采用結構化面試、情景模擬等方法，面試形式上則主要是備課、試講和答辯。在此，本文主要就面試方面的內容給予考生們指導。

一、面試過程

教師資格證考試面試過程分為：候考、抽題、備課、回答規定問題、試講/演示、答辯、評分七個環節。在候考環節中，考生需持面試準考證、身份證，按時到達測試地點，進入候考室候考。輪到考生抽題時，考生需登陸“面試測評軟件系統”，計算機從題庫中抽取一組試題，考生任選其中一道試題，系統打印備課紙及試題清單。在備課環節中，考生需持備課紙、試題清單進入備課室，撰寫教案（或演示活動方案），備課20分鐘。待備考結束后，考生需回答考官提出的規定問題。一般來說，考官會從題庫中隨機抽取2個規定問題，考生回答的時間為5分鐘。接著就是考生的試講/演示環節，在這個環節中，考生需要按照準備的教案（或活動方案）進行試講（或演示），時間為10分鐘，緊隨其后的便是考生的答辯環節，考察范圍為考生試講（或演示）內容和測試項目，時間為5分鐘。到這，考生的作答和演示基本上結束，考生需要等待的是考官依據評分標準對考生面試表現進行的綜合評分。

二、面試攻略

怎樣才能在通過教師資格證考試的筆試環節之后成功地應付面試考核，關鍵在于高效的備課、深入淺出的試講以及出彩的答辯。那如何來實現？

（一）備課

任何一個教師走上講臺講授教學內容之前，都必須有充分的準備，充分而完整的備課是講好一節課的必備的前提。所謂備課，主要是指掌握教學內容，領會編者意圖，確定目的要求，選擇教學方法。關于備課，一般來說，考生需要把握住三點，即備教材、備學生、備教學方法。顯然，深入鉆研教材是提高備課質量的核心。

備教材，即專研教材，包括專研學科課程標準、教科書和閱讀相關參考書。首先，專研學科課程標準是指教師要清楚本學科的教學目的、教材體系、結構、基本內容和教學法的基本要求；其次，專研教科書是指教師要熟練掌握教科書的內容，包括教科書的編寫意圖、組織結構、重點章節等；再次，教師應在專研教科書的基礎上廣泛閱讀有關參考書，精選材料來充實教學內容。

備學生，是新課程改革中“以學生為主體”的基本理念的反映。如何才能備好學生？一般而言，首先要考慮學生的年齡特征，熟悉學生身心發展特點；其次，要了解班級情況，如班風等；再次，要了解每一個學生，掌握他們的思想狀況、知識基礎、學習態度和學習習慣等方面的情況。備教學方法，是提高備課質量的核心。選擇教學方法時，應注意教學方法要符合學生的認識規律，符合學科特點及學生的年齡特點，有利于發揮教師的主導作用，有利于調動學生學習的主動性與積極性，實事求是，從實際出發。在我國的中小學教育中，常用的教學方法有講授法、談話法、讀書指導法、練習法、演示法、實驗法、實習作業法、討論法、研究法這九種方法。對于不同學科、不同性質的教學內容也許有的只需要一種教學方法便可以進行，而有的則需要幾種教學方法相結合使用，因此考生需要根據實際情況進行綜合考慮選擇。

（二）試講

試講又叫課堂教學，是在有限的時間內，教師通過口語、形體語言和各種教學技能與組織形式的展示而進行的一種教學形式。考查的是考生的綜合能力。因此考生需要把握如何導入、講授、提問、結課和板書。

導入是指教師在一項新的教學內容或教學活動開始前，引導學生做好心理準備和認知準備，并讓學生明確學習目標、學習內容以及學習方式的一種教學行為。導入是課堂教學的重要一環，精彩的導入能抓住學生的心理、激發學生的求職欲望和學習興趣，達到“課未始，興已濃”的狀態。在導入環節，考生需要注意以下原則：第一，追求目的性和針對性；第二，重視關聯性和遞進性；第三，體現直觀性和啟發性；第四，富有趣味性和藝術性；第五，具有間接性和靈活性。導入的方法在形式上比較靈活，有諸如直接導入、溫故導入、活動導入、圖片導入、歌曲導入等，考生可以根據具體的學科內容，選取合適的方式導入，注意形式上的新穎性。

講授是教師通過口頭語言輔以板書向學生系統傳授科學文化知識的教學方式，是一種教師講、學生聽的活動。它主要通過敘述、描繪、解釋、推論等引導學生了解現象，感知事實，理解概念、定律和公式，從而使學生認識問題、分析問題、解決問題，并促進學生智力與人格的全面發展。講授法的優點是能在短時間內讓學生獲得大量系統的科學知識，缺點是學生比較被動，師生都難以及時獲得反饋信息，個別差異也很難全面照顧。考生在講授過程中，需要注意啟發性和直觀性教學的運用，同時需要使講授的內容和語言富有感染力，并輔之以板書的形式進行配合，達到相得益彰的效果。

提問是教師運用提出問題，以及對學生回答的反應的方式，促使學生參與學習，了解他們的學習狀態，啟發思維，使學生理解和掌握知識、發展能力的一種教學行為。在提問過程中，考生需要注意以下幾點：第一，吐字清晰、表述連貫；第二，注意提問的語速和停頓，讓考官覺得有真實感；第三，提問后需進行評價與反饋。

課堂小結是在完成某項教學任務的終了階段，教師富有藝術性地對所學知識和技能進行歸納總結和轉化升華的行為方式。常用的課堂小結方法有自然結尾法、懸念留疑法、前后照應法、知識延伸法和激勵法，考生在小結環節需要注意選擇合適的方法，以達到總結概括和鞏固強化所講知識的目的。

板書是教師以教學內容為素材、以教學目標為依據，在黑板上、投影片上（PPT）用書寫文字、符號或繪圖等方式，向學生呈現教學內容、分析認識過程，將知識概括化和系統化，啟發學生思維，幫助學生理解和記憶的教學手段。板書技能是教師必須掌握的一項基本教學技能，也是教師應當具備的教學基本功。常用的板書形式有提綱式、詞語式、表格式、表解式、關系圖式等，考生可根據自身的學科選擇合適的板書形式。

（三）答辯 教師資格證考試的面試答辯是在基礎理論或試講基礎上，進一步考查考生的能力素質、經驗、職業理解、專業知識等方面的綜合情況，從而真正使主考官得到一個比較全面、客觀的立體形象，為選拔合格的教師提供充分依據，是對考生的全面認識。

一般來說，答辯的測評要素包括：第一，綜合分析能力。考查考生對事物從宏觀方面進行總體考慮，對事物從微觀方面對其各個組成成分予以考慮，以及能注意整體和部分之間的相互關系及各部分之間的有機協調組合的能力；第二，語言表達能力。考生需要要口齒清晰，具有流暢性，內容有條理，富于邏輯性，能夠被他人理解并具有一定的說服力，用詞準確、恰當、有分寸；第三，應變能力。考生在有壓力的情境下，思考、解決問題時能夠迅速而靈巧地轉移角度、隨機應變、觸類旁通，做出正確的判斷和處理；第四，計劃、組織、協調能力；第五，人際交往的意識與技巧；第六，舉止儀表。具體而言，考生的外在的穿著打扮和言行舉止等是否符合教師的標準。考生可以基于以上測評要素提前進行練習。

總之，每位考生在考試復習的時候都會有適合自己的學習方式和方法，在備課、試講和答辯練習過程中，一定要學會總結其中的規律和技巧，規避一些常犯的錯誤。所以，考生需要提前做好計劃，合理安排每部分內容的練習時間并加大練習的強度，以便更好地應對考