第一篇：高考30天備戰攻略

高考30天備戰攻略：

會做的不做錯是高分秘訣

5月3日，新京報學習公社“京報學堂”第二期如期舉行，北京四中副校長、數學特級教師李建華和高考研究專家王極盛，就考前30多天的復習策略與心態調整，及家長需要注意的一些問題做了講解。兩位專家均表示，在最后的復習階段，應重視基礎知識與方法的鞏固，摒棄題海戰術。

在講座現場，對于如何安排最后30天的學習，李建華表示，現階段學生的學習水平已基本穩定，有考生希望再有很大幅度的提高，甚至一些輔導機構宣傳30天會有大幅提分的情況基本不太現實，考生在最后階段整體復習情況大局已定，但也并不能忽略最后30天的重要性。因為考生局部狀態，包括心理狀態和學習狀態的調整將直接影響高考。

李建華說，在最后階段“按部就班，按計劃進行。穩定是最好的狀態。”但要達到這一狀態也并不容易。首先要正確看待一模成績，不受一模分數干擾。李建華說，雖然一模和高考關系密切，但具體到每一個考生，一模成績又完全沒有意義。從統計情況來看，從一模到高考，學生名次的變化最大能到100多位。

-心態調整

無特殊原因建議家長不送考

“一個考生告訴我，他一模沒考好，回家后媽媽總是唉聲嘆氣，結果，他說起話來也常常嘆氣。”王極盛表示，根據他的調查，90.2%的高三考生認為，目前最大的壓力來自家長。而高考其實是一場實力+心態的考試，“調整好心態是高考成功的一半。”

李建華也表示，近年來高考命題的特點是總體難度在下降，85%的分數考查的是基本概念和方法。這種趨勢對大多數考生來說是個好消息，因為這使得有更多考生有可能得高分。但當題目變容易后，更多考查的是考生的心理狀態，也使高考成績的變化因素更為復雜。

王極盛提醒家長，最后這段時間，家長首先要放松情緒，在家里有說有笑，才能對孩子的心態有好的影響。威脅、訓斥只能幫倒忙。

另外，一定不能給孩子壓力。他說，送孩子上考場其實無形中就是給孩子添加了心理壓力。他建議家長沒有特殊原因，不要送孩子去考場。應當讓孩子明白，高考就是一次考試，只不過是換了個考場、換了個監考老師。

-復習策略

“會做的不做錯”是高分秘訣

●李建華，北京四中副校長，數學高級教師

1、回歸基礎。很多考生在高中3年學習中很忽視基本概念和最基本的方法，其實很多看似粗心或被認為是審題問題導致的錯誤，都是因為沒有理解概念。

以西城區一模考試數學卷為例，大約130分的題目都是考查基本概念與方法，這樣的題目人人都可以得分，所以，“會做的不做錯”是得高分的秘訣。

2、查缺補漏。在練習-講評的過程中，以題目為切入點，找到不足和問題。比如有的學生會把這一年做過的題目中有問題的部分整理出來，集中在改錯本上。就是個很好的方法。看到這些題目后，就知道在哪個知識點上出了問題。如果每次都能正確分析，解決問題的效率就會提高。

3、全面復習。這涉及到強勢學科與弱勢學科的關系處理。高考考的是綜合實力，不能厚此薄彼，掌握得好的學科要保持良好感覺，弱勢學科則應適當多花時間，但也不能偏廢強勢學科的復習。在同一學科中不同知識板塊的復習也是同樣道理。

4、適度練習。每天每個學科都要練習，保持良好的應試狀態和做題的感覺。最后30天不要在太難的題目上下工夫，得不償失。

只做老師布置的作業

“現場的同學們，你們有沒有買過輔導材料？”王極盛在講到復習方法的時候，首先問了這個問題。“多了去了。”現場一位學生答道。

王極盛表示，他在訪問2006年陜西高考狀元閻欣時了解到，她從來不做老師沒布置的作業，也從來不買教輔材料。對于高考的復習方向，王極盛表示應該回歸課本，回歸基礎，完全按高考大綱的要求復習。無邊無際地做題，只會越做腦子越亂。

他同時表示，家長應鼓勵孩子多參加考試。“考試多了經驗就多，狀態也就進去了。”他建議考生從考前10天開始，每天適當做一些過去做過的卷子，目的是練手、熱身，樹立信心。

【復習貼士】

1根據以往的考試和練習找出錯誤，找任課老師確定復習重點。

2、抓緊課上45分鐘，跟著老師思路走。

3、語文、數學、英語、綜合4門科目力求平衡發展，解決好偏科問題。研究表明，數學偏科導致的分數差距最明顯，達到幾十分，抓緊最后一個月時間復習，會有較大的改善。

4、鞏固強項，用適當的時間復習弱項，因為弱項的提分空間更大。

5、不要搞題海戰術，不要挑燈夜戰。

6、充分利用每天2個記憶最好的時間，即早晨起床后半小時，晚上睡前半小時，復習重要知識點。

7、文理科交叉復習。研究表明，同一類科目如數學、物理、化學放在一起復習，效果反而不好，會相互干擾，如果按數學-英語-物理-語文的次序來復習，效率會更高。

8、學會放棄。復習時遇到難題，也應繼續原定復習計劃進行，暫時放棄難題，等其他功課復習完再做。同樣，考場上也要學會放棄，不要受難題高分的誘惑。(王極盛)

現場問答

不建議現階段上沖刺班

問：一模成績對填報志愿有多大的作用？

答：對于填報志愿，一模成績是重要的指標，但不是惟一指標，判斷高考成績還要看整體復習狀態。如果整體狀態不錯，但一模發揮不好，經過努力調整，也沒有問題。即使一模成績很好，但在平常的復習中問題很多，也不說明高考就沒有問題。

問：數學考試中最后兩道大題總是拿不到分，怎么辦？

答：最后兩題，尤其是最后一道大題，如果覺得有難度，可以放棄，因為大家都覺得有難度，不要在這上面花太多時間。一般來說，大題中倒數3道題的第一問都不難，可用基本方法來做。但前面的題目更具有挖潛的價值，前面做得越好，后面的題目才越有時間和心情來做。

問：最后一個月是否需要請家教或上沖刺班？

答：要根據具體情況來定。如果孩子和學校復習都較有計劃，可以多給孩子留一些時間。如果孩子處于“不知道還要復習什么”的狀態，可請家教為孩子綜合指點一下。但現階段，再針對某個學科請家教，時間成本過高。

我認為沖刺班意義不大，因為沒有針對性。在最后階段，多跟學校的老師聯系，是最好的辦法。另外，家長多給孩子生活上的關注，但不要對學習和成績多說什么。家長也需要調整自己的情緒，不能比孩子更緊張。

-調整技巧

心理暗示 多給自己積極暗示

考生要確定適當的高考目標，不要攀比，考出自己的平時水平就是高考成功。首先要讓考生有積極心理暗示。現在的孩子消極暗示太多，有的還沒考試就會先想如果考不好，是復讀還是做別的選擇。有些考生在考場上聽到旁邊的考生翻卷子翻得快也會著急，以為別人都會做，其實完全可以想“別人都不會做才翻得快”，從而讓自己的情緒放松。

TIPS：可在小卡片上寫下“鎮靜”二字，考前默念或看幾遍，有積極心理暗示作用。平時，走路挺胸抬頭，步伐堅定有力，速度可稍快一點。

壓力緩解 考前和孩子做朋友

1、宣泄法。

心理學研究認為，宣泄有傾訴、書寫、運動、哭泣等幾種形式。

高考前后有極端表現的孩子都是因為沒有宣泄、傾訴。在高考前，家長跟孩子的交流非常重要。家長不能抱著“聽我的”的觀念，這一個月要把孩子看成朋友，讓他們把心中的苦悶傾訴出來。還可以讓孩子把不高興的事情或壓力寫在紙上，然后把它撕爛，跟煩惱說“拜拜”。或者跑步、干些體力活，也能排解壓力。

2、深呼吸法。

緩慢、有節奏地吸氣，停一兩秒鐘再張開嘴慢慢呼出。

3、按摩內關穴。

根據中醫理論，按摩內關穴對治療心慌、心亂、心煩很有效。方法是緩慢、有節奏地順時針按摩36次。

4、全身肌肉放松法。

放松、閉上眼睛，想象從頭到腳全身放松，在肌肉放松的同時心態也就平和了。這個方法晚上睡覺前淋浴時做效果最好。

5、積極想象法。

多想好的事情。如果孩子告訴家長“這次沒考好”，家長應該告訴孩子“你上次不是考好了嗎？”

考場調節 高考日主動打招呼 1、6月7日早晨，建議考生看見老師、同學要主動問好。這樣也能得到積極主動的回饋。

2、然后，進入考場時要熱情地看著監考老師的眼睛，可以向老師問好。

3、找到座位后，閉上眼睛，默念3遍“我一定會成功”。

-特別提醒

考前堅決不吃安眠藥

提前一段時間開始調節生物鐘，比如考生平時凌晨1點睡覺，可以從現在起每天提前5分鐘睡覺，考前就基本能調節到11點前睡覺了。

6月6號晚上不要提前睡覺。這樣違反生物鐘，反而睡不著，容易胡思亂想。

此外，千萬不要吃安眠藥。有些人對安眠藥特別敏感，會導致早晨醒不了，醒后也會昏昏沉沉，頭腦不清醒，所以“寧肯一夜不睡覺，不要吃安眠藥”。

心理咨詢師支招：高考前的五種有效心理暗示

高三學子又將很快進入高考的最后沖刺階段。每年的高考，都是一次對社會的關注度、教育的公平度、學校的知名度、教師的榮譽度以及學生的心理承受度等問題的巨大考驗。在最后的一個多月時間，如何讓考生靜下心來，從容面對他們人生中一次比較重大的挑戰？

心理學家對300多名高考狀元進行調查的結果表明，高考獲得成功的關鍵，第一是考生掌握知識和運用知識的情況；第二是高考前、高考中考生的心理狀態。越臨近高考，調整心態就越重要。

通過不斷訓練，摸索一套對自己行之有效的、積極的自我心理暗示方法，是保證考生高考沖刺成功的關鍵。下面介紹幾種常用的自我心理暗示的方法：

音樂暗示法：音樂暗示是心理暗示與放松練習中最常見的一種，優美動人的音樂，通過聽覺器官作用于大腦皮層，給神經系統一個良好的刺激。它能夠使你精神振奮，引起輕松、愉快和舒適的感覺，并使大腦的功能得到改善和加強。需要注意的是，為避免文字信息進入大腦，選擇的暗示音樂應該是不帶歌詞的純粹的音樂。

對于高三考生來講，如果有哪一首樂曲可令你舒緩焦慮，激昂斗志，那么這首音樂就應該成為你的首選暗示音樂。從現在開始，你要不斷地在每次考試前加以運用，配合音樂加以想象考試成功的影像，調節情緒狀態，增加成功幾率。

語言暗示法：語言暗示也是心理暗示的常用方法之一。心理學研究表明，語言的暗示作用可極大地激發人的潛能。特別是在催眠狀態下，人的思維活動可以完全受語言暗示的支配。事實上，人類自從有了語言以來，就一直接受其暗示。如，成語中的“望梅止渴”、“畫餅充饑”等，都是通過語言暗示來改變人們的心境。

對高三考生來說，如果有哪一句話可以令你增強斗志，那么這句話就應該成為你的首選暗示用語，從現在開始，你要不斷地在每次考試前加以運用，并配合動作，想象考試成功的情景，給自己以最大的激勵。常用語言暗示有：

我今天一定要考好！

天生我材必有用！

堅持就是勝利！

人生難得幾回搏！

我選擇，我喜歡！愛拼才會贏！??食物暗示法：就是通過食用某種特定的食物或飲用某種特定的飲料來起到愉悅心情、調適心境的作用。用俗話講，就是圖個吉利，求得心理的安慰。其實，人們平時喜歡吃什么，喝什么，都可能對個人的心情帶來一定的影響。

有的學生在考試前吃飯必吃“必勝客”、“肯德基”，喝水必喝“紅牛”、“蒙牛奶”，也是為了讓自己加強信心，精神振奮。

高三考生，如果有哪種食物或飲料可以令你增強斗志，那么它就應該成為你的首選暗示食物，從現在開始，你也要在每次考試前加以運用，給自己以最大的鼓勵。

服裝暗示法：就是通過穿著某件自己特別喜歡的服裝來起到愉悅心情、調適心境的作用。對于高三考生，如果有哪件衣服可令你心情愉悅、增強斗志，那么這件服裝就應該成為你的首選暗示服裝，并在今后的考試中不斷運用，鞏固成效。

越臨近高考，學生越需要知道并掌握一些簡便實用的身心放松方法，以便在自己緊張、焦慮、煩惱、疲憊時加以運用，快速恢復自己的體力、腦力。

還有一些簡單但是非常有用的調節方法，例如：深呼吸的方法：是自己找一個舒服的姿勢坐好，雙目微閉，要讓你的呼吸過程非常緩慢，從鼻腔慢慢吸氣的時候，你感覺到自己腹部鼓起來了，吸到吸不動的時候，保持三秒鐘，然后慢慢地通過口、鼻呼氣。反復這樣做，并在做的過程中，心里默默地以第一人稱“我怎么樣”來暗示自己：我平靜而緩慢地呼吸，我感到很安靜、很溫暖、很放松，我全身的各個部位都感到下沉和放松。在緩慢呼、吸的過程中去體會、去感覺，以達到完全放松的狀態。

運動的方法：適當的運動是消除大腦疲勞、改善情緒的有效方法。在沖刺的最后階段，我們更要注重身體的鍛煉，不要因為體力的過度透支，在高考時不能發揮自己正常的水平。學生可根據自己的實際情況，采取慢跑、散步、打球、做體操等形式鍛煉，但一定要避免劇烈的運動項目，以免受傷。

按摩內關穴：用右手大拇指輕輕地、有節奏地順時針按摩自己左前臂上的內關穴(內關穴在手腕橫線向上三橫指正中線上)，一般按摩36次即可。按摩內關穴可以調節情緒，順時針按摩36次可以轉移注意力，并預示順順利利，有積極的暗示作用。

希望大家以良好的狀態度過最后的30天！

We are sure to succeed!

-名家說法

智慧、心理、生理的較量

高考前30天，這時候孩子的學習成績已經不會有太大改變，此時正是智慧、生理和心理的綜合較量。高考前有一定緊張、焦慮情緒是正常的，考生急，家長也急，這段時間心態調節不好可能會產生矛盾。

隨時關注考生情緒

家長要做到多觀察，少說話，種種關心、擔心不要放在臉上，要暗中觀察。如果孩子有獨立書房，要少去打擾，比如可以在一個小時左右的時間，利用去送水的機會不經意間觀察孩子。這時如果孩子表現很正常，那么自然可以放下心來。如果孩子有愁容或是比較急躁，可以記在心里，找機會與老師交流。

提醒：這分為兩種情況，如果孩子近幾天一直愁眉不展，很可能他心理壓力較大，需要找對孩子了解最全面的班主任溝通；而如果孩子平時都很高興，只有一天或者某一段時間有焦慮表現，那很可能他的某一學科出現了問題，這時需要與任課老師溝通，找到對應方法。

不建議請心理輔導師

有些家長在高考前給孩子請心理輔導師，這點我并不是很贊同。一方面，真正針對高考的心理輔導專家少之又少，另一方面，他們最多只能用一個小時的時間來了解孩子，相對于老師對孩子的熟悉程度要差很多，也就更難對癥下藥。老師們一般都有多年的教學經驗，對孩子也有幾年的了解，由他們輔導是最合適的。

提醒：家長與老師的溝通一定不能讓孩子知道，否則他們將感覺到自己不被信任，從而產生逆反心理。同時家長也要了解老師的課程安排、時間安排，考慮到一些細節。

營養品只起心理作用

有很多家長覺得“孩子的學習也幫不上忙，給買點好的吃吧。”于是，讓孩子補了這個補那個，營養品買回來一大堆。其實沒有必要，平時孩子吃什么，現在還吃什么就可以。我認為，任何營養品對高考都起不了什么作用。當然，如果孩子沒意見，花點冤枉錢也行。我認為，營養品就是一顆家長的“寬心丸”，最大的作用是給家長點心理安慰。

提醒：不要擅自改變孩子的生活規律。一些“夜游神”考生，現在就要開始調整作息，比如每天比前一天早睡20分鐘。

考前不怕生病

我的經驗是，學生考試之前生病并不可怕。家長反而應該慶幸：終于病完了，那么考試的時候就可以正常發揮了。要知道，90%的孩子都已經生過病，就差你的孩子了。這段時間更不用擔心會因此耽誤課，因為考前大局基本已定。

提醒：實際上，最后一個月學生成績已經不會有太大長進，保持好心態是最重要的。

租房要趁早

有的家長因為擔心考場離家太遠而決定提前租房住，但目前最大的問題是，考試地點現在還不確定。我建議，可以聯合幾個考生家長在幾個考點附近分別租房，等考點明確下來以后再進行調換。租房的標準，安靜是第一位的。

提醒：有租房打算的家長要盡早租，因為孩子也需要一個適應過程，別為了距離近而忽視了孩子的適應性，反而得不償失。

第二篇：備戰高考

一、開篇語：

尊敬的領導、辛勤的老師、親愛的同學們，下午好！

2018年高考，在校長領導下和全體師生的共同努力下，三中的高考成績不斷刷新紀錄，實現了跨越發展的目標，創造了歷史輝煌，徹底改寫了三中平淡無奇的歷史，塑造起三中師生從未有過的自信與驕傲，更加贏得了社會各界人士和家長的良好口碑。那么，2014年高考，誰來續寫三中的豪邁與輝煌？是在座的領導們、老師們，更是在座的同學們。今天，我們在這里隆重舉行備戰2014年高考動員大會，就是一起給同學們加油，給同學們鼓勁。大會的主要議程有三項——

二、主要議程

（一）領導講話

1、教務處馬主任分析2013年我校高考成績，并對高三年級的師生提出幾點要求

2、政教主任作動員講話

3、請馬校長講話

三位領導的講話，既是信任，也是期待；既是鼓勵，也是鞭策；既是指導，也是談心。感謝他們！

（二）表態發言

1、班主任代表高三年級教師發言

請把老師的肺腑之言放在你們的心中，把你們最優秀的行動展現在老師的眼前。

2、學生代表張曉菲同學發言

同學的話是共鳴、是共勉，更是共贏！

（三）學生宣誓

學生代表張曉菲同學領誓：信心百倍，斗志昂揚，全力以赴，鑄我輝煌!

高三（1）、高三（2）全體學生起立，跟隨領誓人激情飽滿、聲音高亢的讀出齊聲誓言。

同學們！距離2013年高考只有272天，八個多月的時間，想想媽媽眼里那份真愛，看看爸爸背影中那份關懷，聽聽老師話語間那份期待，掂掂自己心中夢想的未來，不能虛度光陰懈怠人生，不能不思進取等待尊嚴，我們要高揚三中特色發展的旗幟，乘著三中快速發展的東風，爭分奪秒學習，堅持不懈拼搏，在迎戰高考的山路上奮勇攀登，在刻畫命運的征程上追求成功，放飛你們的精彩，續寫三中的輝煌！

鋪路架橋，保駕護航

尊敬的各位領導、各位老師，親愛的同學們：

大家下午好！今天我發言的題目是《鋪路架橋，保駕護航》。

同學們，你們從現在起就踏上了2017年高考復習備考的征程。高考對于你們來說，關系到人生的轉折，關系到未來的前途發展。對家長來說，那是全家人的希望。

高三是人生履歷中最為亮麗的一道風景線，高三生活將使你們真正體會奮斗與拚搏的樂趣，高效與充實的美感，辛苦與成功的統一，你會情不自禁的為這段高效充實、奮斗拚搏的人生而驕傲，而引以為豪。有了高三，我們的人生才完滿，有了高三，我們才少了一分缺憾。

高三是拚搏的一年。人們常說：此時不搏何時搏。就是說，拚搏要抓住時機。高三博什么？博效率，有了效率才會有成功；博勤奮，勤奮永遠是成功的第一要素；博心態，愉悅的心態激活大腦的思維，良好的心態是成功的保證；博意志，頑強的毅力不畏懼任何失敗；博潛力，人們往往會被自己巨大的潛力驚得目瞪口呆。那么，就讓我們在高三盡情的享受拚搏、奮斗人生的最佳時光吧！

親愛的同學們，請你們記住：在這關鍵的一年里，作為班主任,我們將用我們全部的能力和智慧與你們并肩作戰，一起去迎接這一年槍林彈雨的考驗，陪著你們一同走過你們生命中最亮麗的時節。

當酷日當頭，風雨襲來的時候，我們班主作愿做你頭頂上的一把傘，為你遮風擋雨防曬；當你鼓足干勁向上攀登的時候，我們愿做一把梯子，助你成功抵達頂峰；當你遇到困難不知所措的時候，我們希望自己是智慧的使者，替你排擾解難，掃清障礙；當你心情不佳的時候，我們希望自己是一個心理美容師，為你洗去蒙塵，讓你以最佳的心態去達到最高的學習效率。請同學們相信，請學校放心，在這一年里，只要同學們需要的地方就有我們班主任存在！

最后，真心祝愿同學們在2017高考夢想成真！祝愿我們學校在2017年高考再創輝煌！

最后將汪國真的一段話送給大家：人能走多遠，這話不是要問兩腳，而是要問志向;人能攀多高，這事不是要問雙手，而是要問意志。謝謝大家！

今天有幸在這個動員會上作為班主任代表發言，我深感榮幸和激動。

剛才聽了劉老師的發言，使我不禁想起唐代詩人賈島的一首詩《劍客》（知道的同學請跟我一起讀），“十年磨一劍，霜刃未曾試。今日把示君，誰有不平事。”十年磨劍，如霜的利刃卻從未真正的試過，今天我把它給諸位看看，有我磨了十年的劍在此，有不平事情跟我講。實際上賈島是以劍自喻，想要表達的是自己的十年寒窗苦讀，終于可以一展才華了。我喜歡賈島就是喜歡他的這種舍我其誰的自信，喜歡他一展才華的豪情。在座的各位同學不算學前教育，劍已經磨了十一年了，十一年的艱辛與磨練，十一年的光榮與夢想，還有二百多天就要見分曉了。高考對于各位同學的重要性不言而喻。高考是你們人生的分水嶺，高考結果的不同，就導致你們每一個人未來的發展空間不同，發展的機會不同，社會和經濟的地位不同。

值此關鍵時刻，請允許我代表全體高三班主任莊嚴承諾：我們一定會為大家站好每一班崗，備好每一節課，盡自己所有的力量做好大家的后勤工作，有求必應。把學生奉為上帝，把質量視為生命。在備戰高考過程中，我們將在以下諸多方面為全體學生做好精細服務：

一、我們班主任將與全體學生風雨同舟、榮辱與共，我們將時刻堅守在同學們的身旁，為你們遮風擋雨，為你們鼓勁助威，為你們鋪路架橋，為你們保駕護航。

二、向老高三學習，敢于開拓拼搏。老高三取得的高考成績是非常可喜的，是非常振奮人心的。我們會學習他們艱苦奮斗、自強不息的精神，敢為人先，不甘落后。（同學們，我們明年要超過他們，你們有信心嗎？）

三、加強交流，切磋技藝，提升能力。我們將認真研究2011年的高考形式、細心研究學生、潛心研究管理方法，讓學生樂學、善學、勤學。

四、因材施教，培優補短。提升后進生，培育尖子生，挖掘全體學生的潛力，激發全體學生的學習動力。

五、加強人文關懷，體現以人為本。時刻關心同學們的思想、學習和生活情況，及時加強心理疏導和心理撫慰。同時我借今天的機會向同學們提出如下建議：

一要有清晰的目標：高爾基說過：一個人追求的目標越高，他的才能就發展的越快！對于高考，我們每一位同學都應該有明確的目標。目標明確了，我們就有了前進的方向，就有了戰勝困難的勇氣和動力。（這是我說的第一點：要有清晰的目標）

二要有強烈的自信：08年，溫家寶總理在談到怎樣應對金融危機時說了一句話：面對危機，關鍵是要鼓起勇氣和信心，這比黃金更重要。信心是一種信念，信念不僅支撐著國家的生存和發展，也能夠支撐一個人的生存和發展。一般認為，在無水的情況下，生命的極限只有7天，然而在海地，生命極限的記錄卻屢屢被打破。有些人在廢墟中生存了十幾天甚至二十幾天，他們靠的是什么？靠的是要活下去的信念。因此我要對同學們說：面對高考，關鍵是要鼓起勇氣和信心，這比分數更重要。分數決定一時，信心決定一生。

全球通有一句廣告：做最好的自己，我能。面對激烈的高考競爭，我們要堅信自己能行。自信才能鎮定，才能從容，才能處變不驚，我么要微笑面對挑戰。

我在監考時發現一個現象，有信心的同學在考場上神態自若，不受別人干擾。但信心不足的同學喜歡左顧右盼，容易受別人干擾，看到別人做的比自己多，心就慌了；看到別人交卷了，馬上就急了。他就沒有考慮，別人做的比我多，是不是做錯了？別人交卷了，是不是做不出來了？因此信心很重要，有些學生高考失利，不是知識原因，而是信心不足造成的。

那么怎樣保持自信呢？平時要保持積極的心態，不斷給自己積極暗示，寫一些鼓勵自己的字條。在過于焦慮時，可放下手中的作業，抽時間和老師、同學、好友交流，和家人倒苦水，要把內心的壓抑及時地宣泄化解在萌芽狀態，而不要悶在心里。（這是我說的第二點：要有強烈的自信）

三要有勤奮的作風：光有信心，光有遠大的目標還不行，我們還要實實在在地行動，沉下心來刻苦勤奮地學習，高考的成功是由情商、智商共同作用的結果，而今的高考成功，其中純智力智商只占很小一部分，更多的需要勤奮。勤奮能使不大聰明的人變得聰明，能使聰明的人更加聰明。如果你將自己每日每刻的每一樣行為都視作最神圣的偉大行為，那么你的每一天就都在向著定下目標靠攏。高三的生活是苦的，同時也是最為充實的。你如果把高三的學習當作人生中最為幸福充實的享受來看待，那么你哪怕是喝一口白開水也是甜的。怕就是怕那些貪圖感官享樂、喜歡安逸生活的同學，他們把快樂寄托在打手機上，寄托在網絡游戲上，寄托在卡通魔幻小說上，寄托在無聊的聊天和虛幻的空想中，他們的學習將永遠是得過且過，聽課也將沒有效益，甚至出現抄襲作業、考試作弊等等不良的行為。這樣的看似瀟灑的學習，將來注定要收獲失敗與遺憾。（這是我說的第三點：要有勤奮的作風）

四要有科學的方法：有計劃：每天、每周按計劃復習，可以避免遺漏，增強針對性，提高復習效率，同時可以騰出更多的時間放松和休息，和父母、老師、同學交談，開闊心胸。因此，計劃不要過于緊促。

有側重：在學科上要側重于跛腿學科、薄弱環節。在難度上要側重于中等難度的試題。但是在側重時要適度，不要顧此失彼，做到優勢保持，劣勢不太劣。練技巧：考試時間分配技巧、審題技巧、答題技巧等。

順自然：作息習慣順其自然，不要刻意改變。考試時順其自然，不要過多考慮結果。過于考慮結果可能適得其反。在今年溫哥華冬奧會上，中國小姑娘周洋獲得短道速滑女子1500米冠軍。在賽后接受記者采訪時，周洋說：“自己當時腦子一片空白，就是使勁滑，滑到了終點。”但是我們有些學生在進考場的時候就為自己定下了考試成績，結果一旦遇到難題，手忙腳亂，信心大失。這在心理學上稱為“目的顫抖”。太想打好球的手在顫抖，太想走好鋼絲的腳在顫抖，太想贏的心在顫抖。人都有這么一個弱點：當對某一件事情過于重視時，心里就會緊張，而一緊張，就會出現心跳加速、焦慮、精力分散等不良反應。這一系列的不良反應會使我們的才能無法正常發揮，最終導致失敗。“目的顫抖”，即目的性越強，越不容易成功。《莊子》中記載了這樣一個故事：一個賭徒拿著瓦礫去賭時，幾乎是逢賭必贏，而當他拿著萬兩黃金去賭時，卻輸得一敗涂地。這些告訴我們在考試時不要過于計較結果和分數，順其自然，注重過程。（這是我說的第四點：要有科學的方法）五要有堅持的恒心：溫家寶總理在今年兩會后舉行的記者招待會上引用了一句古訓：“行百里者半九十”。比喻做事愈接近成功愈困難，愈要認真對待。常用以勉勵人做事要善始善終。高三這一學年，尤其是后半段。同學們經過不斷的努力之后，很容易產生疲勞和厭倦情緒，養成眼高手低的惰性心理。因此我們要時刻提醒自己要克服懈怠情緒，保持飽滿的熱情和激情，堅持到最后，笑到最后。

在高三階段，高考競爭會越來越激烈，大家都在拼盡全力。我聽說上屆高三有個學生在教室后面的黑板報上寫了一句話：兩眼一睜，開始競爭。我說，這還不足以描寫競爭的激烈，應該是：兩眼一睜，開始競爭；晚上熄燈，還要競爭。我們在夢中都要夢見高考。

高三的拚搏和奮斗是辛苦的，但是苦盡甘來，我們會有美好的前程，同時也給我們人生留下幸福的回憶。（這是我說的第五點：要有堅持的恒心）

同學們，奔向2011年高考的號角已經吹響。泰戈爾說過：“只有經歷地獄般的磨煉，才能煉出創造天堂的力量；只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱。”同學們，讓我們不要猶豫，不要彷徨，不要迷惘，堅定信心，刻苦學習，創造高考的奇跡。謝謝大家！

在這個特殊的日子，莊嚴的時刻，請允許我，高三文科部的一名普通教師，在這里，作真誠的表達。

驀然回首，驚覺時光如水流逝。回顧高三師生共同奮斗的一百多個日子里，我們風雨同舟，我們日夜兼程，我們激情豪邁，跨過了一道道溝壑，穿過了一道道屏障，一路走來是成功者攀登的足跡。

走過輕松愉快的高一，生龍活虎的高二，我們走進高三。緊張與忙碌的氣息，彌漫在正中的每一個角落，下課后總有老師被圍得水泄不通，同學們之間互相探討問題的身影隨處可見……埋頭于緊鑼密鼓的一輪復習，我們已經進入備戰高考的白熱化狀態。

200天，讓我們厲兵秣馬，誓闖雄關；200天，讓我們焚膏繼晷，躍過龍門。

高考，是一場需要超凡毅力才能到達終點的馬拉松，是一次需要竭盡全身力量才能勝出的百米沖刺，是為我們這些出身平民家庭、沒有多少生活經驗的孩子們準備的一場最公正的角逐。如果說挺得住與挺不住是一道選擇題，我們，沒有選擇挺不住的權利。沒有逃避，沒有哀怨，就在今天，我們千名正中學子，意氣風發地站在了百米沖刺的起跑線。所以，請我們在場的每一位同學，給自己最響亮的掌聲和無窮的力量！

同學們！看到你們正在為前途而奮戰，我們感到由衷的欣慰；看著你們那充滿期望，有點興奮、有點緊張、有點憂郁的臉，我們感到無比地心痛。尼采說過：“一棵樹，要長得更高，接受更多的陽光，那么它的根就必須更深入黑暗。”而高三的我們就像一棵樹一樣堅韌而寂寞地成長。但是，親愛的同學！請你一定記得，你決不是單槍匹馬、孤軍奮戰，有我們可親可愛的23位高三教師，始終和你在一起，時時刻刻，不離不棄。當你全力以赴、成績攀升的時候，他們臉上會露出由衷的笑容；當你消沉懈怠、成績滑落的時候，他們的眉頭無論如何，總也抹不平。讓我們做一棵春天里樸素的白楊，抽枝展葉，而所有在座的，我們敬愛的領導、親愛的老師，他們如母親陽光般的注視，將把我們的一生覆蓋。所以，請我們在場的每一位同學，給他們最熱烈的掌聲和最深的感激！

高三的天空是碧空萬里，霞光絢麗，沒有烏云，沒有雷霆，沒有暴風雨；高三的道路是一馬平川，金光大道，沒有崎嶇，沒有泥濘，甚至沒有塵土飛揚；高三的河流是波瀾不驚，水平如鏡，沒有巨浪，沒有驚濤，沒有漩渦——這只能是幻想。

相反，高三的天空中時常有電閃雷鳴，高三的河流總會有驚濤駭浪，高三的道路上必定是荊棘叢生。而這些合成了驚心動魄的高三交響樂。

馬克思、恩格斯說：“在科學的入口處，正像在地獄的入口處一樣……”我們要想創造人生的輝煌，要想實現生命的價值，就要敢于承受“地獄”的折磨，“地獄”的挑戰。須知，經受得住暴風雪的撲打，松柏才會更加青翠；經受得住嚴寒的磨煉，百花才會分外嬌艷；學子經受得住高三的砥礪，生命之樹才會郁郁蔥蔥。

怎么闖過險象環生的高三？重要的是要有好心情。給心靈以春光，我們就會擁有好心情。自然界的冷暖，我們沒有辦法改變；而心情的優劣，我們可以調控。心靈中布滿明媚的春光，外界的天寒地凍也會退避三舍。有位老師說得好：“其實，一生都是在路上。擁有一顆快樂的心，再長的道路都可以一路歡歌；擁有一種愉悅的心境，漫長的路上可以是一道道燦爛的風景。”

給心靈以春光，擁有好心情，這樣就會更喜歡出發。其實，人生就是一次次出發。從小學出發，我們的目的地是初中；從初中出發，我們的目的地是高中；從高中出發，我們的目的地是高等學府……人生無窮盡，出發無止境。

一次次出發帶給我們以眼界的開闊，心胸的豁達，生命的提升。是的，我們在趕路，一路匆匆，一路寂寞。但干渴后會發現清冽甘甜的溪流，寂寞后會發現妙趣橫生的境地，艱辛后會得到心曠神怡的享受。

那個神秘莫測的風景具有不可抗拒的磁力；那個步入成功的日子散發著熏人欲醉的芳香。讓我們從出發中走來，再從出發中走過，讓我們一次次更加喜歡出發。

給心靈以春光，自信心是重要的春光。面對高三的機遇和挑戰，重要的是和自己比。看一看，今天的自己是否比昨天的自己進步了，明天的自己是否超過今天的自己。

失利了，看看自己是否有重整河山的勇氣？戰勝自己是最難的，而戰勝了自己，必定會贏得成功，創出輝煌！

我更想強調的是在失敗時，尤其是慘敗時，千萬不要忘卻給心靈以春光。的確，失敗是一種撕心裂肺的痛苦，是一種刻骨銘心的折磨，是一種令人不寒而栗的摧殘，是一種心如刀絞的失望，是一種心灰意冷的失意，甚至是一種讓人痛不欲生的絕望。

尤其是在我們付出了巨大的努力，付出了超乎常人的艱辛，盡了不顧一切的拼搏之后。但是，換個角度看，失敗何嘗不是一種機遇，何嘗不是一種悲壯，何嘗不是一種促進，何嘗不是一種磨煉。

失敗是成功的前夜，是勝利的序幕，是重新崛起的起跑線，是實現超越的信號。通往凱旋門的路途，是由失敗的磚石鋪成的；成功的金粒，是從失敗的砂礫中千淘萬濾而來的。在失敗的染色體上常常蘊含著成功的基因。

我們不要懼怕失敗，不要拒絕失敗，不要被失敗打倒。只要不認輸，有東山再起重整河山的豪情壯志，我們就會很快贏得勝利；只要我們認真總結教訓，承認失敗，正視失敗，改正錯誤，我們就能夠迎來滿天的朝霞。

我們都熱愛大自然的春光，但大自然不會每天都是明媚的春光，一定會有嚴酷的冬天。

如果心靈中沒有春光，即使是身處鳥語花香詩情畫意青山綠水的春天中，也會感到心灰意冷；而如果心靈中春光遍布，就是百花凋敝滴水成凌的冬天，也會是步履輕盈，對新生活充滿憧憬。現在，大自然早已進入冬天，愿我們的心靈鋪滿了希望的玫瑰色，布滿旖旎的春光。

最后，送給大家一幅對聯：憶往昔鯤鵬展翅壯志凌云奏凱歌已露崢嶸；瞻前程青春勝火眾志成城譜新曲再闖雄關！

送給大家一幅對聯：憶往昔鯤鵬展翅壯志凌云奏凱歌已露崢嶸；瞻前程青春勝火眾志成城譜新曲再闖雄關

武漢市25中語文老師(武漢市學科帶頭人)林曉紅和同事在暑假對學生進行家訪時發現，在家庭清貧的學生家里，除了課本外，幾乎沒有什么課外書籍，孩子閱讀面比較窄。他們的父母通常因忙于生計，對孩子的教育僅限于吃飽穿暖，孩子的學習上，鮮有問津。而社會對人才的要求越來越高，不僅僅看考試成績，綜合素質愈發重要。

網友“小洋很忙”說，以某重點高中來說，2011年上北大、清華的就有十幾個。其中一個班上全部上重點線，2個出國、1個香港、5個清北，剩下的全是211和 985的高校。全班62個人，家庭是一個比一個好，從政的、經商的，最差都是高級知識分子家庭。農民、打工仔家庭的只有那么一兩個，而且絕對是那種對孩子超級負責的家庭。

“我絕對相信窮人家的孩子也能夠出高考狀元，能夠上名校，但是他們所付出的精力，所吃的苦頭，真的比家境優越的孩子要多得多。”網友“青青木瓜香”說。20年前“寒門出貴子”，20年后“寒門難出貴子”，造成這種轉變的原因是什么?對此，北大湖北招生組負責人朱懷球表示，“保送、加分、自招等高考政策疊加了優越家庭的優勢，寒門子弟拿什么和他們爭?靠什么改變命運?” 折疊

了我們大部分人都不是出身豪門的，我們都要靠自己，所以你要相信，命運給你一個比別人低的起點是想告訴你，讓你用你的一生去奮斗出一個絕地反擊的故事，這個故事關于獨立、關于夢想、關于勇氣、關于堅忍，它不是一個水到渠成的童話，沒有一點點人間疾苦，這個故事是有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚，這個故事是苦心人天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。

第三篇：備戰高考

備戰高考：現代文閱讀語句類試題解答技巧 作者 曹保順

縱觀近幾年來的高考語文試題，對文中“重點語句”的考查為100%。然而，有不少考生解答此類問題時寫了半天，答不到點上，既浪費時間又得不到分。為此，可以結合2007年高考有關試題進行了簡要分析。第一類

考查方式：解釋重要句子在文中的含意或如何理解文中重要的句子。

思維誤區：牽強附會；摻雜技巧；概括片面。

技巧點撥：

所謂“含意”是指言語含有的“意思”，應該是指內容方面，而且一般多指言語的隱含信息，而非明示信息(字面意思)。命題者常常選取的重要語句包括：語句短小但含義豐富的語句，多與文章中心、作者思想感情有極大關系的語句，在文章結構上有著重要作用的語句。

因此，考生做題時要主要采取語境分析法和比喻點染法。語境分析法是指根據語境來理解的方法，因為某一重要句子的意思可能在它前面的句子或后面的句子中找到充分的解釋，如對這些句子進行重點分析，就很容易得到答案。有的重要語句僅靠上下文難以理解句子的含義，還需要結合文章的時代背景、主題等內容加以理解。比喻點染法就是通過理解比喻修辭格的對應關系來理解句子的意思，即可以用本體來解釋喻體，也可以是用喻體來解釋本體。運用這種方法的關鍵是要找準其對應關系。

解題示例：

解釋下列兩句話在文中的含意：(1)走一趟大西北，長不大的孩子會長大。(2)南方的天地太玲瓏剔透了，太經不起摔打了。(2007年高考全國卷Ⅰ第15題)

相關段落：

(1)在戈壁大漠中趕路，滿目皆是巨大的悲壯。走一趟大西北，人會堅強幾分；走一趟大西北，長不大的孩子會長大。(2)也許有那么一天，大家會猛然醒悟：南方的天地太玲瓏剔透了，太經不起摔打了。那里擠滿了人，矗滿了樓，停滿了車。人們會發現，大西北正在呼喚我們。盡管那里的風是干燥的，水是咸澀的，但那里有可以讓鳥兒展翅翱翔的天空，那里有可以讓生命茁壯生成的綠洲。

解題分析：

(1)語句所在的段落是作者在描寫了大西北環境的惡劣后的一段議論，分兩個層次，一是大西北充滿悲壯，一是在這里可以感受到堅強，學會堅強。分析“長不大的孩子會長大”一句，所謂“長不大”是指沒有成熟、沒有大西北的精神品格，“長大”指有了這些品格。其答案：大西北環境的艱苦惡劣、生命的頑強抗爭，會強烈震撼來自其他地方的孩子，使他們學會堅強、早日成熟。

(2)語句選自倒數第二段，這段通過大西北、南方的對比，表現北方有高闊天空、茁壯的生命綠洲等。由此推斷作者認為南方沒有北方的這種粗獷。

答案：南方過于精致纖巧，過于脆弱，遠沒有大西北粗獷堅韌。

-第二類

考查方式：賞析文中重要的語句或如何理解重要語句在文中的作用。

思維誤區：答題片面，盲目擴充，妄加揣測。

技巧點撥：

題干中要求“賞析”重要語句，答題時就應注意從思想內容和結構上兩個方面入手。

從“思想內容上”入手：

(1)聯系本句的含義。(2)突出(強調)上下文的什么內容或者揭示段意。(3)聯系(揭示)本文的中心(論點、特征)與作者的態度、感情。(4)注意是否運用了某種修辭或者表現手法，如果運用，一定要注意其表達效果。例如：比喻的作用是使深奧的道理淺顯化，抽象的道理形象化，或者具體形象生動地突出本體的什么特點，從而增強文章的趣味性、生動性。擬人，使物具有人的某種感情，便于抒發某種感情。如果在人稱上將物說成“你”等，不僅具有使物具有人的某種情感，便于抒發某種感情，而且有顯得親切自然的表達效果。襯托，用相似或相反的事物作陪襯，烘托出主體事物特點或者烘托出所要表達的某種感情。對比，用什么與什么形成鮮明對比，從而鮮明形象地表現事物(道理)的什么特點，突出作者對這事物或者道理的某種感情。象征，是用具體的事物表現某種特殊意義，或通過某一特定的具體的形象以表現與之相似的或相近的概念、思想和感情。其表達效果是含蓄而形象地顯示了被象征對象的什么特點。

從“結構上”入手：

(1)語句位于文章的開頭：或“點明主旨，領起下文”，如余秋雨《都江堰》一文，第一段為：“我以為中國歷史上最激勵人心的工程不是長城，而是都江堰。”或“設置懸念，吸引讀者”，如魯迅的《祝福》一文，先寫祥林嫂死了，然后追憶祥林嫂生前的事。再或者“蓄勢(張本、鋪墊)，奠定感情基調”。不直接點明觀點，而是為觀點的出現服務，或者為下文的敘事與抒情奠定感情基調。如朱自清的《荷塘月色》：“這幾天心理頗不寧靜”為下文游荷塘做鋪墊，并為下文抒發淡淡的喜悅與淡淡的哀愁相交織的感情奠定基調。還有的“點明思想感情變化的線索”，例如楊朔《荔枝蜜》從“被蜜蜂蜇了一下，從小怕蜜蜂”到對蜜蜂“有好感”到“作者在夢中變成了一只蜜蜂”，表明了作者的感情變化過程。

(2)語句位于文章的中間：或起到“承上啟下的過渡作用”；起“襯托作用”，在行文中，為了使敘述主體彰顯而談到其他事物，其他事物就有襯托作用；“渲染烘托氣氛”，在行文中，為了使主體更加突出而對環境等加以描寫，為人物的出場營造氣氛。

(3)語句位于文章末尾：“總結上文”，議論文中往往在結尾部分。“呼應上文”，前后呼應，使文章結構完整。“點明主旨”，升華感情，深化主題。“含蓄地表達主旨”，往往是借助象征性的景物描寫。

解題示例：

請賞析“看到如此眾多的小生命，堅忍不拔而又蓬蓬勃勃地活在這雪地里，我的眼睛被染得燦爛起來”這句話。(2007年高考天津卷第19題)

相關段落：

哨長在這綠毯邊沿旁的一巨石前，小心翼翼地用雙手扒開雪層，并喚我過去觀看。當我走至巨石下，呈現在我面前的竟是一片美妍的小花。小花一株株、一簇簇，攢攢擠擠，比肩爭頭。這些小花僅比米粒兒稍大，白的、紫的、藍的、紅的、黃的，五顏六色，星星點點。看到如此眾多的小生命，堅忍不拔而又蓬蓬勃勃地活在這雪地里，我的眼睛被染得燦爛起來。我驚異地看著這些小生命，它們也仿佛睜著深情的眼睛凝望著我??這些米粒般大小的生命，像是在告喻我：希冀、渴望、追戀、向往，是一切生命的本質。即使天冷了地冷了宇宙的一切都冷了，它們也會頑強地舉起美的萌芽，決不肯把生命的篷帆輕易降落。

解題分析：

解答時要從對句子本身關鍵詞含義的理解入手，要分析本句所采用的表達技巧以及本句所包含的作者情感。“堅忍不拔而又蓬蓬勃勃”采用的是擬人的修辭手法，表現的是小花的頑強生命力。“燦爛”一詞則表明作者的心情是愉悅的。

答案：運用擬人手法，寫出了小生命頑強的生命力。用鮮活生動的語言，寫出了“我”見到這些小生命時的驚喜與感動之情。

-第三類

考查方式：分析作者說文中某一重要語句的原因。

思維誤區：東抄西摘，概括不全，總結失誤。

技巧點撥：

所謂“重要句子”，一般是指：在篇章結構上，起總領作用的起始句，起收束、總結作用的收束句，起承前啟后作用的過渡句；在句子內容上，能概括段落大意的中心句，能揭示文章主旨、論點的主旨句、中心論點句，內涵豐富、寓意深刻的寓意句。分析作者說文中重要語句的原因，一般情況下只從內容進行分析，不涉及藝術手法。

考生分析時要注意三點：(1)留心句中的修飾、限制成分，分析本句的結構，理解結構復雜的句子。(2)聯系時代背景、創作意圖以及作家的人生經歷、作品的語言風格，領悟句子的含義。(3)關鍵是結合語境，聯系上下文和與文對應的解說句，結合段意和全篇中心理解把握。

解題示例：

作者為什么說“我熱愛這種渾然天成的泥濘”？請聯系全文回答。

(2007年廣東卷第17題)

相關段落：

小巷里泥水遍布；排水溝因為融雪后污水的加入而增大流量，嘩嘩地響；燕子在潮濕的空氣里銜著濕泥在檐下筑巢??我熱愛這種渾然天成的泥濘。

泥濘常常使我聯想到俄羅斯這個偉大的民族，羅蒙諾索夫、柴可夫斯基、陀思妥耶夫斯基、托爾斯泰、蒲寧、普希金就是踏著泥濘一步步朝我們走來的??泥濘誕生了跋涉者，它給忍辱負重者以光明和力量，給苦難者以和平和勇氣。一個偉大的民族需要泥濘的磨礪和鍛煉，它會使人的脊梁永遠不彎，使人在艱難的跋涉中懂得土地的可愛、博大和不可喪失，懂得祖國之于人的真正含義。當我們愛腳下的泥濘時，說明我們已經擁抱了一種精神。

如今在北方的城市所感受到的泥濘已經不像童年時那么深重了??但它仍然能使我陷入另一種懷想，想起木輪車沉重地輾過它時所濺起的泥珠，想起北方的人民跋涉其中的艱難的背影，想起我們曾有過的苦難和屈辱，我為雙腳仍然能觸摸到它而感到欣慰。

解題分析：

通觀全文，文章是圍繞著“我熱愛泥濘”這一思想感情來鋪寫行文的，因此“我熱愛這種渾然天成的泥濘”一句顯然是本文的主旨句。從篇章結構上看，第四段描寫了早春時光泥濘不堪的山村生活場景，并以獨立段抒發了“我熱愛這種渾然天成的泥濘”的情感。然后，再展開聯想(“泥濘常常使我聯想到??”)，因此，這一句在篇章結構上又是一個承上啟下的過渡句。

答案：因為泥濘帶來了鄉村質樸自然的生活氣息；泥濘誕生了“跋涉者”；“泥濘”使人自然回憶起民族艱辛的歷史；“泥濘”使人自然想起土地的廣博和祖國的含義。

-第四類

考查方式：解釋文中語句的重要詞語。

思維誤區：望文生義，斷章取義，照抄原文。

技巧點撥：

解答詞語在文中的含義這類題，需借助有關詞語知識，根據特定語境，對考查的詞語加以揣摩、辨析。一般不涉及表現手法。具體說來:

1、從詞語的本義出發，結合語言環境確定詞語特定的臨時義。

2、確認相關語境的范圍，分析相關語境的內容，揭示詞語的含義。

3、利用上下文辨析詞語的指代義。要辨析代詞的意義，應該從代詞的上下句入手，由近及遠地從上句或下句中找到它指代的具體對象，從而理解它的指代義。辨析那些非代詞類詞語的指代義，也應該利用上下文。一般說來，在這類詞語的上下文里，一般會有闡釋這些詞語的句子，找到了這些闡釋性語句，答案也就出來了。

總之，理解詞語含義不要總停留在某個詞上。要仔細把句子讀完，根據全句的意思、鄰近句子的含義甚至前后段落的段意確定語言環境，然后從這些語言環境中找出與詞語相關的關鍵性詞語或句子來推知詞語含義。

解題示例：

文章第一段指出“這些文字與畫托舉的永遠是一個沉水邊形成的理想”，說說這“理想”是什么？(2007年高考北京卷第19題)

相關段落：

水激發他對人世懷抱虔誠的愛與希望。正如爺爺說過的那樣：“水教給我黏合卑微人生的平凡哀樂，并作橫海揚帆的美夢。”“美夢”中蘊含著他的人生熱望。他執著地用自然的美、人性的美、古代文明的美編織樸實單純的理想。雖然他不奢望以此取代社會理想，但是他熱切地希望能為百病纏身的民族喚回一些健康的記憶、美好的夢想。

解題分析：

題目出在第一段末尾，答案卻在倒數第四段里面。我們可從“‘美夢’中蘊含著他的人生熱望”知道下文即是對沈從文“人生熱望”即“理想”的一種闡釋，從這段文字中提取有用信息組成答案即可。

答案：用自然的美、人性的美以及古代文明的美，為民族喚回一些健康的記憶、美好的夢想。

第四篇：2012小升初備戰攻略——英語

1、小升初這一年在時間上有無什么重要的節點？有哪些比賽建議參加？

確定目標，越早越好

常見的小升初有三大途徑。

第一類是常規途徑，即電腦派位；優點：省時省力，但分配到的學校師資硬件、校風校紀可能不能讓家長滿意。

第二類是擇校途徑，分別是名校聯考或單考，這兩種考試都需要家長斗智斗勇；

第三類是特色途徑，如果小孩有體育、藝術方面的特長，可走特長生之路，但是每間學校對特長生的招收名額不多。

所以第二種擇校考試，尤其是對那些現在水平并不高的學生，時間非常寶貴，有目標，有針對性更是非常重要，在此期間適當的參加能夠讓自己增加“附加值”的一些證書考試。

首先要做好時間節點的把握：

2011年11月-2012 年寒假進行奧英專項輔導訓練

2012年 3 月初奧英考試報名

2012 年4 月初進行奧英賽初賽

2012 年4 月中下旬奧英賽決賽

2012 年5 月初各名校小升初考試報名；拿到各校準考證后，安排備考、實戰模擬、制定應考方案

2012 年6 月初小升初擇校考試

2012 年6 月中旬招考工作結束，成績放榜

2、像華英、石門這些熱門的學校，考試要求有何區別？備考時候應該如何準備？側重哪方面？

按照往年的小升初出題模式和不同區域小學英語教材的特色，華英學校的小升初考題相對來說會更側重聽力、詞匯和交際能力運用等類型的題目，而石門學校的考題則更注重詞匯量，靈活運用語法知識點和短文閱讀理解、閱讀速度這幾個方面的考核。不過每年的考試都在變，但是相應的都不會超出新課標教學大綱的難度和要求，所以只要扎實的掌握好學校里面要求掌握的知識，就是打好小升初勝仗的第一步。

接下來

第一階段：2011.10-12備考目標：把基礎知識部分(包括語音、單詞和詞組的積累、語法知識等)系統地梳理一遍，這是擇校考試和初中英語學習中非常重要的部分。

第二階段：2012.1-2備考目標：結合往年考題，按考查的知識板塊，分專題歸納總結，各個擊破。

第三階段：2012.3-4備考目標：提升應考技巧。做題時學會合理分配時間。

第四階段：2012.5-備考目標：綜合訓練，通過模擬題和真題演練，提高解題和得分能力。

3、像中等、臨界的考生，在備考時候應該怎么樣搏一搏，怎樣安排，可以推薦些課程。

選擇適合自己的輔導班

畢竟小升初還是考成績說話，真實力才是好學校看重的。尤其是一些針對學校的輔導班針對性非常強，相對來說不僅節省了孩子的時間而且減輕了孩子的負擔，對家長來說也是很好的選擇，省錢省心又省力。但是選擇小升初輔導班一定要適合自己，根據自己的需求進行選擇。

對于成績比較薄弱的六年級學生來說，詞匯的積累和閱讀的訓練每天必不可少，而語法知識欠缺的學生則需要尋找適合的語法突破班，在短時間內掌握梳理和鞏固整個小學階段的語法知識點。對于平時基礎一般但是想短時間突破和提升成績的學生來說，應考技巧的訓練是制勝的關鍵，考試技巧運用得好，在考試中提高10分左右是完全可以達到的。

三、盡早準備，留心各種信息

盡早準備，幫孩子打探個重點中學的信息。招生信息，試題資料，校風校貌，一個都不能少。小學擇校看老師，中學擇校看風氣。處于青春期的孩子最容易受到不良風氣的影響，因此選擇學習氛圍良好的學校尤為重要。此外家長一定要保持一個良好的心態，這樣可以對孩子保持心態平和產生有利的影響。

四、總是“老馬失蹄”的學生需要培養良好的學習習慣

很多學生都有這樣的問題就是，平常學得還可以，考試成績卻不理想。原因可能有幾個：一是平時學得比較“浮”，題目經常是有人提醒，或者聽老師講懂得，平常看起來還可以，其實他恰恰卻缺少了考試時最重要的東西：獨立思考和平時的訓練。這樣的孩子考試時經常找不到解題思路，出來別人一說又恍然大悟。二是平常比較馬虎，做題態度一直不認真，經常得出一個答案，然后錯了又趕忙改一個，這樣的孩子考試時沒有人告訴對錯，就往往做錯題目了。三是考試缺乏技巧，一上來一個難題一下就懵了，以后會的也不會了。

第五篇：2012小升初備戰六大基本攻略

2012小升初備戰六大基本攻略

2012小升初戰役已經打響，2012小升初學生和家長應該注意些什么呢?2012小升初攻略，希望對小升初的學生和家長有所幫助。

一、確定目標，越早越好

考慮到不同中學選拔考試風格不同，所以越早確定自己的目標，就可以根據大致的目標有針對性地進行準備。小升初擇校，尤其是對那些現在水平并不高的學生，時間非常寶貴，有目標，有針對性更是非常重要。

二、選擇適合自己的輔導班

畢竟小升初還是考成績說話，實力才是好學校看重的。尤其是一些針對學校的輔導班針對性非常強，相對來說不僅節省了孩子的時間而且減輕了孩子的負擔，對家長來說也是很好的選擇，省錢省心又省力。但選擇小升初輔導班一定要適合自己，根據自己的需求進行選擇。

三、提高成績是戰勝小升初的殺手锏

只要孩子實力達到，所有學校考試全部失誤絕對是非常偶然的情況，最終絕大部分學生是一定有一個好結果的。對于成績相對較差的學生，我們認為機會還是有的，盡管一些知識可能來不及再學，但是考慮到入學考試畢竟是一次應考，如果有針對性地去學習，對于小升初考試的知識還是有機會彌補上的。

四、養成好的學習習慣很重要，注意備考技巧

很多學生都有這樣的問題就是，平常學得還可以，考試成績卻不理想。原因可能有幾個：一是平時學得比較“浮”，題目經常是有人提醒，或者聽老師講懂得，平常看起來還可以，其實他恰恰卻缺少了考試時最重要的東西：獨立思考和平時的訓練。這樣的孩子考試時經常找不到解題思路，出來別人一說又恍然大悟。二是平常比較馬虎，做題態度一直不認真，經常得出一個答案，然后錯了又趕忙改一個，這樣的孩子考試時沒有人告訴對錯，就往往做錯題目了。三是考試缺乏技巧，一上來一個難題一下就懵了，以后會的也不會了。