第一篇：手繪本推薦[推薦]

一年級(jí)繪本書(shū)目

藏起來(lái)的禮物你看起來(lái)好像很好吃 小貓玫瑰壁櫥里的冒險(xiǎn) 媽媽的紅沙發(fā)阿文的紅毯子

奧莉薇今天運(yùn)氣怎么這么好 小房子活了100萬(wàn)次的貓 老鼠牙醫(yī)地嗖頭小機(jī)靈鬼皮科的故事 眼睛公主蛀牙王子 音樂(lè)的馬可

好餓的小蛇

三只山羊嘎啦嘎啦

長(zhǎng)大以后做什么

母雞蘿絲去散步

我媽媽

貝貝熊系列（15冊(cè)）

魚(yú)愛(ài)上長(zhǎng)頸鹿系列（3本）

兔兒爺

灶王爺

媽媽心，媽媽樹(shù)

鼴鼠的故事（5本）

小馬小熊系列精裝4冊(cè)

小機(jī)靈鬼皮科的故事

快睡吧，小田鼠

米麗的大秘密

發(fā)明家奇奇兔

小皮斯凱的第一次旅行

小皮斯凱的第一個(gè)朋友

螞蟻和西瓜

首先有一個(gè)蘋(píng)果

小貓玫瑰

猜猜我有多愛(ài)你

驢小弟變石頭

老鼠牙醫(yī)――地嗖頭

月亮,生日快樂(lè)

鱷魚(yú)怕怕牙醫(yī)怕怕

大衛(wèi)·麥基親子幽默繪本

小藍(lán)和小黃 云朵面包 我不知道我是誰(shuí) 我爸爸 誰(shuí)會(huì)要一只便宜的犀牛 好奇的喬治系列（4本）不一樣的卡梅拉（6本）愛(ài)心樹(shù) 家樹(shù) 我的爸爸叫焦尼 雅諾什系列（11本）彩烏鴉繪本精裝3冊(cè)維利床下的鬼膽大包天的睡鼠月亮狗狼狼貓?zhí)枇ㄠ蹏Ｔ诤＠锊屎缟幕ㄕl(shuí)藏起來(lái)了我有友情要出租雪人爺爺一定有辦法子兒，吐吐母雞蘿絲去散步要是你給老鼠吃餅干逃家小兔月亮的味道

第二篇：手繪本愛(ài)心樹(shù)教案

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教學(xué)目標(biāo)：

1．感知故事內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)繪本的興趣。2．培養(yǎng)學(xué)生的想象力。

3．在故事中品味成長(zhǎng)、體會(huì)母愛(ài)、學(xué)會(huì)感恩身邊的人。重點(diǎn)難點(diǎn)：

1.通過(guò)講述，讓學(xué)生了解《愛(ài)心樹(shù)》的故事內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生由圖畫(huà)書(shū)愛(ài)上閱讀。

2.通過(guò)討論，發(fā)現(xiàn)《愛(ài)心樹(shù)》帶給我們的啟示，并從中領(lǐng)悟圖畫(huà)書(shū)的內(nèi)涵。教學(xué)準(zhǔn)備：《愛(ài)心樹(shù)》繪本、ppt 教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、直接導(dǎo)入

孩子們，今天這節(jié)課老師要帶你們讀一個(gè)故事，故事的題目是《愛(ài)心樹(shù)》。（板書(shū)：愛(ài)心樹(shù)）

二、賞讀封面

（課件出示）

1．先請(qǐng)看這本書(shū)的封面，你讀到了哪些信息？ 2．交流：（預(yù)設(shè)，隨機(jī)講解）

（1）寫(xiě)在樹(shù)干上的書(shū)名：中文愛(ài)心樹(shù)；英文（師讀，并告訴學(xué)生giving的意思是給予，板書(shū)，整個(gè)意思是一棵給予樹(shù)）

（2）作者：美國(guó)的謝爾.希爾斯坦

師簡(jiǎn)介：美國(guó)人，一位舉世罕見(jiàn)的藝術(shù)天才，知名的詩(shī)人、描畫(huà)家、作曲家、鄉(xiāng)村歌手。他的這部作品全球銷(xiāo)量達(dá)1.8億冊(cè)。他是一個(gè)很受孩子們喜愛(ài)的作家，我相信你們讀了他的這個(gè)故事，一定會(huì)喜歡他的作品。

（3）翻譯傅惟慈

（4）畫(huà)面內(nèi)容：一棵大樹(shù)彎著身子，正在把一只紅蘋(píng)果給一個(gè)穿著背帶褲的小男孩

??

（瞧，同學(xué)們多善于觀察，我們從圖畫(huà)中讀出了比文字更多的東西，這就是繪本的魅力。繪本與其他書(shū)不一樣，在閱讀的時(shí)候我們不僅要讀它的文字，還要做最好的自己

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從簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的圖畫(huà)中讀出更多的故事。）

3．過(guò)渡：其實(shí)，這棵大樹(shù)給予小男孩的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止一個(gè)蘋(píng)果，那么她還給予小男孩什么呢？讓我們一起走進(jìn)這個(gè)故事。

三、閱讀繪本

（一）讀讀說(shuō)說(shuō)，感受的大樹(shù)與小男孩相親相愛(ài)的快樂(lè) 1．課件【第一頁(yè)】：從前有一棵大樹(shù)，枝葉繁茂、樹(shù)干粗壯。2．【第二頁(yè)】有一天，她喜歡上了一個(gè)小男孩。問(wèn)：你能從圖中找到小男孩嗎？（請(qǐng)一生上臺(tái)指出）

問(wèn)：看著這只小腳丫，你想這會(huì)是一個(gè)怎樣的小男孩？（頑皮、可愛(ài)??）3．瞧，小男孩來(lái)了！教師引導(dǎo)學(xué)生觀察樹(shù)枝，想象樹(shù)枝像熱情的手臂歡迎小男孩的到來(lái)。男孩兒會(huì)和樹(shù)每天玩什么呢？學(xué)生想象說(shuō)。

【第三頁(yè)】

（1）他每天會(huì)跑到樹(shù)下。讓我們來(lái)猜猜他跑到樹(shù)下會(huì)干些什么？（2）生說(shuō)師隨機(jī)出示畫(huà)面：【第四——第九頁(yè)】 采集樹(shù)葉：

①小男孩用樹(shù)葉干什么呢？

②原來(lái)，他是用來(lái)——生答：做皇冠。呵呵，他想象著自己就是森林之王呢！爬樹(shù)干 蕩秋千 吃蘋(píng)果 捉迷藏 睡大覺(jué)

4、悄悄地，小男孩愛(ài)上了這棵大樹(shù)【第十一頁(yè)】非常非常愛(ài)它。【第十二頁(yè)】

問(wèn)：孩子們，你們知道為什么小男孩非常愛(ài)那棵大樹(shù)嗎？（帶給他快樂(lè)，無(wú)窮的樂(lè)趣??）板書(shū)：快樂(lè)

問(wèn)：仔細(xì)地觀察一下圖畫(huà)，找一找小男孩用什么方式來(lái)表達(dá)對(duì)大樹(shù)的愛(ài)？（刻愛(ài)心并寫(xiě)上自己的名字??）

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6、孩子很快樂(lè)，大樹(shù)也很快樂(lè)呢！（出示：大樹(shù)很快樂(lè)。）那大樹(shù)為什么很快樂(lè)呀？（小男孩每天來(lái)陪伴他，和他一起玩；他給小男孩帶來(lái)了快樂(lè)，小男孩快樂(lè)大樹(shù)就快樂(lè)??）

（二）讀文看圖，體會(huì)大樹(shù)的孤獨(dú)

1．過(guò)渡：小男孩和大樹(shù)相親相愛(ài)，這是多么快樂(lè)的童年啊！但是時(shí)光流逝【第十三頁(yè)】孩子逐漸長(zhǎng)大。【第十四頁(yè)】

2．你們從圖中發(fā)現(xiàn)了什么？（樹(shù)上多了一個(gè)愛(ài)心、有四只腳丫了）3．是啊，小男孩長(zhǎng)大了，他有了新的（朋友），再也沒(méi)有來(lái)和大樹(shù)玩耍??大樹(shù)常常感到孤寂。【第十五頁(yè)】

（1）觀察圖畫(huà)，你從哪里能夠感受到大樹(shù)很孤寂？（低垂著樹(shù)枝??）（2）你能說(shuō)說(shuō)此時(shí)此刻大樹(shù)心里是怎么想的嗎？（3）誰(shuí)能用朗讀來(lái)表示大樹(shù)的孤寂？

4.是啊，那個(gè)已是青年的小男孩不來(lái)和大樹(shù)玩耍了，大樹(shù)好孤獨(dú)、好想念曾經(jīng)的快樂(lè)時(shí)光。

（三）朗讀感悟大樹(shù)給予男孩蘋(píng)果的快樂(lè) 1．有一天，男孩終于來(lái)看大樹(shù)了。【第十六頁(yè)】

（1）他是來(lái)和大樹(shù)玩耍的嗎？那他是來(lái)干什么的呢？各自讀這段話，讀后你就能知道答案了。

（2）交流

（3）大樹(shù)期盼了這么久的孩子竟然是來(lái)要錢(qián)的。大樹(shù)沒(méi)有錢(qián)，他愿意把自己的果實(shí)給男孩。【第十七頁(yè)】師引讀：于是——孩子爬上??拿走了。

2．看著孩子拿著蘋(píng)果回去了，大樹(shù)很快樂(lè)！（出示：大樹(shù)很快樂(lè)。）問(wèn)：大樹(shù)沒(méi)有了蘋(píng)果為什么還快樂(lè)呢？（她為男孩解決了困難，用蘋(píng)果去換錢(qián)；男孩快樂(lè)大樹(shù)就快樂(lè)）

3．如果是你拿走了大樹(shù)那么多的蘋(píng)果，你會(huì)對(duì)大樹(shù)說(shuō)些什么或者做些什么呢？（生：??）

4．是啊，滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)。“時(shí)光流逝，小男孩兒逐漸長(zhǎng)大，大樹(shù)常常感到孤寂。”

小男孩兒一天天長(zhǎng)大，他和大樹(shù)之間的故事還在繼續(xù)嗎？在他成長(zhǎng)的過(guò)程中，他和大樹(shù)又有怎樣的故事呢？請(qǐng)讀選段。

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（四）同桌一起讀故事，感悟大樹(shù)給予男孩樹(shù)枝的快樂(lè)

1．盼啊盼啊，大樹(shù)終于又盼來(lái)了那個(gè)男孩。男孩兒四次來(lái)找大樹(shù)索要他需要的東西，文字的表達(dá)形式相似。你想讀哪部分呢？在下面有感情地讀一讀吧！

分角色讀（提示：讀書(shū)就是代人說(shuō)話，你的朗讀也要表達(dá)他的感情）【第十八頁(yè)】（注意：先不出現(xiàn)文字）

2.看到男孩大樹(shù)的心情怎樣？你從哪里看出來(lái)？（觀察圖：大樹(shù)張開(kāi)雙臂在歡迎他的到來(lái)或著說(shuō)大樹(shù)張開(kāi)雙臂去擁抱男孩??）

3．是啊，看到男孩大樹(shù)是多么的高興！他多么希望男孩做些什么？那他做了嗎？

（1）各自讀，把你的答案告訴同桌（2）交流

4.男孩向大樹(shù)要房子，可大樹(shù)沒(méi)有房子，但是她愿意把樹(shù)枝給男孩。【第十九頁(yè)】師引讀：于是——生讀

4.看著男孩背走樹(shù)枝，大樹(shù)很快樂(lè)！【第二十頁(yè)】 問(wèn)：孩子這樣對(duì)待她，大樹(shù)為什么還快樂(lè)呢？

（五）配樂(lè)讀故事，感悟大樹(shù)給予樹(shù)干的快樂(lè)

1．孩子又很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有來(lái)了，【第二十一頁(yè)——第二十三頁(yè)】配樂(lè)朗讀 2．同桌討論：（1）他是來(lái)干什么的？

（2）為什么只剩下樹(shù)墩了，大樹(shù)還是很快樂(lè)？

3．這一次大樹(shù)雖然快樂(lè)，但是心坎里卻有些??（出示：但是心坎里卻有些??）

問(wèn)：孩子們，你們能說(shuō)說(shuō)大樹(shù)心里到底有什么樣的想法嗎？為什么？（傷心、孤獨(dú)、期盼、難過(guò)、牽掛??）

（六）自由讀故事，感悟大樹(shù)給予男孩樹(shù)墩的快樂(lè)

1．大樹(shù)現(xiàn)在什么也沒(méi)有了，她只是一個(gè)老樹(shù)墩了，她多么思念那個(gè)男孩啊！那個(gè)男孩還會(huì)來(lái)嗎？

2．又過(guò)了很久很久，那個(gè)男孩終于又來(lái)了，這時(shí)他已經(jīng)是一個(gè)老年人（板書(shū)）（白發(fā)蒼蒼的老頭了），他們見(jiàn)面后的第一句話是“非常抱歉”，你們認(rèn)為這句話是誰(shuí)說(shuō)的？為什么？

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3．這句話到底是誰(shuí)對(duì)誰(shuí)說(shuō)的，讓我們一起來(lái)找答案。【第二十四——二十五頁(yè)】孩子們，這句話竟然是老樹(shù)墩對(duì)男孩說(shuō)的！大樹(shù)為什么說(shuō)抱歉？（先出現(xiàn)左邊文字）

4．問(wèn)：大樹(shù)只剩下樹(shù)墩了卻還是想給予男孩東西，最后大樹(shù)想到了什么？（出現(xiàn)右邊文字）大樹(shù)為什么要把身子盡量挺高？

5．看著孩子在自己身上做下來(lái)，大樹(shù)很快樂(lè)。問(wèn)：大樹(shù)為什么很快樂(lè)？

師述：大樹(shù)從枝繁葉茂陪伴小男孩兒成長(zhǎng)到最后它只剩下一個(gè)光禿禿的樹(shù)墩，它幾乎把自己的一切都給了這個(gè)男孩，只要他快樂(lè)，而小男孩兒呢？給了大樹(shù)什么？讀到這兒，你想說(shuō)什么？

（提示：對(duì)大樹(shù)說(shuō)什么，對(duì)小男孩兒說(shuō)什么？）生說(shuō)后，師相機(jī)板書(shū)關(guān)鍵詞語(yǔ)。

四、叩問(wèn)心扉，傾吐心聲

1、孩子們，故事讀完了，你覺(jué)得這是一棵怎樣的大樹(shù)？（富有愛(ài)心的大樹(shù)）是啊，這棵大樹(shù)給予孩子的除了快樂(lè)，更多的是——無(wú)私的愛(ài)，濃濃的愛(ài)??

2、而那個(gè)孩子呢？（自私，他只知道一味地索取，不懂得回報(bào)）3.這本書(shū)僅僅講的是一個(gè)奉獻(xiàn)與索取的感人故事嗎？讓我們來(lái)看一看對(duì)這本書(shū)的評(píng)價(jià)吧！

——2005十佳童書(shū)

美國(guó)教育部評(píng)選的百部最受教師和孩子喜愛(ài)的書(shū)之一 出示課件，生齊聲讀。

4．除此之外，在這本書(shū)的腰封上還有這樣一句話：“看了這本書(shū)，孩子會(huì)更愛(ài)媽媽。”你是怎樣理解的呢？

生說(shuō)，師板書(shū)

5．或許，我們的媽媽真的就像這棵大樹(shù)，默默無(wú)聞地給予我們關(guān)心與愛(ài)護(hù)，讓我們快樂(lè)的成長(zhǎng)，不過(guò)在我們被愛(ài)的同時(shí)，別忘了去愛(ài)我們的媽媽和所有關(guān)愛(ài)我們的人！

7.爸爸媽媽老師??他們就是我們的愛(ài)心樹(shù)！他們總是為我們默默的奉獻(xiàn)著、付出著，他們給我們快樂(lè)、給我們幸福、給我們無(wú)窮的愛(ài)。

做最好的自己

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五、拓展訓(xùn)練：

1.如果你就是那個(gè)小男孩，回想起曾經(jīng)的一切，此時(shí)你要向大樹(shù)媽媽說(shuō)什么？

2.讀完故事，你想對(duì)你的爸爸、媽媽、老師、好朋友說(shuō)……

3.小男孩兒和老樹(shù)墩的故事還在繼續(xù)，你認(rèn)為他們還會(huì)有什么故事，請(qǐng)把它畫(huà)下來(lái)。

板書(shū)設(shè)計(jì)

大樹(shù)

小男孩兒

愛(ài) 無(wú)私奉獻(xiàn)

心

樹(shù)

親人和朋友

孩子

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做最好的自己

學(xué)會(huì)感恩

第三篇：淺談手繪初稿

淺談手繪

致同學(xué)們：

很高興應(yīng)邀為山東建筑大學(xué)建筑城規(guī)學(xué)院院報(bào)《A·U足跡》寫(xiě)稿，能與大家談?wù)勈掷L。作為海岸線手繪教師，我從事手繪教育已有4年時(shí)間，積累了一些個(gè)人淺見(jiàn)現(xiàn)與同學(xué)們分享，同時(shí)也歡迎大家批評(píng)指正。你們能夠通過(guò)這篇文章揣摩出一些手繪技巧，已是欣喜；如果能更進(jìn)一步提高對(duì)手繪的看法與感悟，甚感榮幸！

手繪設(shè)計(jì)是目前建筑、城規(guī)、室內(nèi)外設(shè)計(jì)及服裝等設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生及其相關(guān)專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)師必不可少的基本技巧。手繪是設(shè)計(jì)的起點(diǎn)，是隨著筆者筆法任意游走的，通過(guò)線條與線條的碰撞來(lái)激發(fā)設(shè)計(jì)的靈感，敏銳的把設(shè)計(jì)過(guò)程中隨機(jī)的、偶發(fā)的靈感抓住，捕捉創(chuàng)作的火花，正如剛剛獲得普利茲克獎(jiǎng)的王澍先生在設(shè)計(jì)中國(guó)美術(shù)學(xué)院象山校區(qū)時(shí)所做的，鋪開(kāi)一張紙，通過(guò)畫(huà)面構(gòu)圖與律動(dòng)的線條，一鼓作氣勾畫(huà)出了象山校區(qū)整體規(guī)劃的梗概。同時(shí)，手繪也是一名設(shè)計(jì)師與甲方溝通交流最直接的方法，可以有效地表達(dá)思想與設(shè)計(jì)信息。

隨著科技的迅速發(fā)展，很多人認(rèn)為電腦制圖日益成為設(shè)計(jì)師不可或缺的工具，甚至認(rèn)為這種方式已經(jīng)取代了手繪表達(dá)。這是大錯(cuò)特錯(cuò)的。的確，電腦技術(shù)為設(shè)計(jì)帶來(lái)了革命性的改變，但它僅僅是一種工具，其包含的是一種精確的理性和邏輯思維，但對(duì)設(shè)計(jì)所要求的極感性的、抽象的對(duì)美的感覺(jué)是不一樣的。電腦制圖是你大腦里一堆已經(jīng)成形數(shù)據(jù)的二次堆砌，而手繪表達(dá)卻能夠讓你邊表達(dá)邊設(shè)計(jì)，抓住瞬間思維靈感，體會(huì)徒手表現(xiàn)的藝術(shù)魅力，妙不可言。

一張手繪效果圖按其組成部分可分為線稿和顏色，按其學(xué)習(xí)過(guò)程可分為臨摹、寫(xiě)生、創(chuàng)作三個(gè)階段。

先說(shuō)線稿，整張圖是十分，則七分線，三分色，可見(jiàn)線稿的重要性。線是圖的基礎(chǔ)，手繪表達(dá)的比拼最后往往是線稿的比拼。練線稿又要先從線條入手，找到所畫(huà)線條的兩個(gè)端點(diǎn)，然后準(zhǔn)確、肯定的畫(huà)過(guò)去。對(duì)線條的感覺(jué)的培養(yǎng)是需要大量的練習(xí)，練線時(shí)可以進(jìn)行排線，練橫線時(shí)可先畫(huà)兩條平行的豎線，然后做連接，做到橫線的兩個(gè)端點(diǎn)在兩條豎線上，且越直越好，越密越好。練習(xí)豎線亦然。

如果說(shuō)線是一張圖的骨架，那么透視就是將這些線組合起來(lái)的一種法則，是繪圖的重中之重。不論你所設(shè)計(jì)的建筑形體多么復(fù)雜，終究要服從于透視規(guī)律，透視的練習(xí)是很艱苦的，逼迫自己所畫(huà)的每一條線都服從于透視，慢慢就會(huì)將其融入到你的筆尖里。

顏色的附著有很多種方法，傳統(tǒng)的有水彩、水粉，更早的還有噴筆這種工具。目前比較流行的是馬克筆，因其攜帶方便，表達(dá)快速而倍受青睞。用馬克筆可以提高效率，短時(shí)間內(nèi)要將效果圖表達(dá)出來(lái)，這也是快題設(shè)計(jì)所秉承的原則。

馬克筆根據(jù)其種類(lèi)可分為水性和油性。因水性馬克筆畫(huà)在紙上揮發(fā)的慢，所以我們較多采用油性馬克筆。馬克筆作為一種新興的工具，初學(xué)階段不是很好掌握，畫(huà)面往往會(huì)出現(xiàn)“亂”、“花”的現(xiàn)象，很容易打擊自信心，導(dǎo)致馬克筆用起來(lái)很“難”的假象。其實(shí)不然，馬克筆僅僅是表達(dá)的一種工具而已，每次接受一種新的工具時(shí)都會(huì)有一些難度，就好像畫(huà)完素描然后轉(zhuǎn)入水彩的練習(xí)一樣。適應(yīng)需要一個(gè)過(guò)程，但它們所遵循的原則是一樣的，馬克筆亦是如此，仍然是處理整幅圖最基本的素描與色彩關(guān)系，仍然是為了最清晰的表達(dá)設(shè)計(jì)。馬克筆的顏色是固定的，不具有可調(diào)和性，只能看準(zhǔn)什么顏色就用什么色，所以選購(gòu)筆時(shí)顏色一定要盡量多一些，尤其是復(fù)合色和灰色，純度很高的色彩多以點(diǎn)綴畫(huà)面效果，建議少買(mǎi)，可以用彩鉛代替。馬克筆的兩個(gè)筆頭分別為鴨嘴形和針形。鴨嘴形的筆頭適用面較廣，根據(jù)筆頭與紙面的接觸面積大小可表達(dá)出各種粗細(xì)的線型，針形筆頭要慎用，不然很容易會(huì)

造成畫(huà)面“碎”的感覺(jué)。用馬克筆畫(huà)圖時(shí)要切記一個(gè)“快”字訣。初學(xué)時(shí)會(huì)因?yàn)榭刂撇蛔」P而放慢速度，發(fā)現(xiàn)畫(huà)完后圖面很悶且暈開(kāi)的很厲害，所以務(wù)必切記“先快”，在快的基礎(chǔ)上再去控制。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜ゾ毩?xí)一兩張就可以控制得住，有的同學(xué)采用“貼膠帶”等技法，不可取，讓馬克筆快起來(lái)你就會(huì)發(fā)現(xiàn)進(jìn)步也會(huì)很快。

在保證馬克筆用筆快的基礎(chǔ)之上，重復(fù)疊加，就可以用一支筆畫(huà)出單色的明暗變化（見(jiàn)圖1-1），這是馬克筆的一個(gè)重要特點(diǎn)——單色可塑造性。一支筆可以運(yùn)用其疊加次數(shù)所造成灰度的層次變化塑造出一個(gè)物體（見(jiàn)圖1-2），但往往一支筆所表達(dá)的層次有限，于是在單色的基礎(chǔ)之上疊加同色系灰度較重的筆，以加強(qiáng)層次感。節(jié)奏同樣是馬克筆上色的重點(diǎn)，一旦一張圖沒(méi)有節(jié)奏就會(huì)出現(xiàn)平、悶的感覺(jué)，熟練掌握以下4種節(jié)奏（見(jiàn)圖1-3），畫(huà)面空間感、層次感就會(huì)表達(dá)出來(lái)。

學(xué)習(xí)過(guò)程可分為臨摹、寫(xiě)生、創(chuàng)作三個(gè)階段。臨摹是學(xué)習(xí)繪畫(huà)的一個(gè)必經(jīng)階段，通過(guò)大量的臨摹優(yōu)秀作品去揣測(cè)、規(guī)范自己的圖面效果（見(jiàn)圖2）。臨摹也有三個(gè)層次，一是臨的作品次于原作；二是和原作完全一樣，其缺點(diǎn)和問(wèn)題也照搬照抄過(guò)來(lái)；三是所臨的作品能源于原作，高于原作，不僅臨得其精髓，其缺點(diǎn)也能改正過(guò)來(lái)（這就是所謂的取其精華，去其糟粕吧）。寫(xiě)生圖片是將實(shí)景圖片轉(zhuǎn)化成效果圖，從而強(qiáng)制自己將臨摹時(shí)所得到的營(yíng)養(yǎng)進(jìn)行吸收（見(jiàn)圖3、4）。一直處在臨摹狀態(tài)會(huì)自我欺騙，甚至變得麻木，這個(gè)狀態(tài)的你只是在畫(huà)并沒(méi)有真正吸收，沒(méi)有做到學(xué)以致用，所以寫(xiě)生也很重要。創(chuàng)作是學(xué)習(xí)手繪的最終要求，同時(shí)也是最困難的一個(gè)階段，需要大量的前期積累，要求作者能熟練且準(zhǔn)確的表達(dá)自己的想法（見(jiàn)圖5、6）。

關(guān)于學(xué)習(xí)方法，在了解上述繪圖方法之后，練習(xí)就會(huì)顯得尤為重要。手繪不能一蹴而就，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，每天都要堅(jiān)持。齊康老先生已然81歲高齡仍每天堅(jiān)持作畫(huà)，大師的精神值得大家學(xué)習(xí)。畫(huà)圖時(shí)，時(shí)間分配上也要注意節(jié)奏，根據(jù)圖的難度分配時(shí)間，要做到既能深入刻畫(huà)又可快速表達(dá)草圖，而不是一味的悶著頭苦畫(huà)。更重要的一點(diǎn)，畫(huà)圖時(shí)不要刻意的注重技法和風(fēng)格，技法和風(fēng)格是基本功練習(xí)到一定程度而自然的流露，踏踏實(shí)實(shí)掌握每一條線，讓每一個(gè)結(jié)構(gòu)清晰，讓每條線的透視關(guān)系正確，才能畫(huà)出好的作品。初學(xué)者往往被一些作品的線條與技法所迷惑，追逐線條的“帥氣”與“瀟灑”，待練到最后只有一個(gè)“花架子”，殊不知這些作者的風(fēng)格是建立在踏實(shí)牢固的基本功之上，風(fēng)格只是依附于基本功的個(gè)人喜好而已。

由于篇幅有限，只能與同學(xué)們簡(jiǎn)單談些我的個(gè)人觀點(diǎn)，希望能對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)手繪有所幫助，歡迎同學(xué)們提出寶貴的建議。如果大家在學(xué)習(xí)手繪時(shí)碰到任何的問(wèn)題可及時(shí)聯(lián)系我，我會(huì)盡心盡力的解答，以下是我的電話與郵箱，Tel：***，郵箱：76716522@qq.com。

“自由地畫(huà)，通過(guò)線條來(lái)理解體積的概念，構(gòu)造表面形態(tài)??首先要用眼睛看，仔細(xì)觀察，你將有所發(fā)現(xiàn)??最終靈感降臨”（勒·柯布西耶）。

敬樹(shù)勇

海岸線手繪

2012年3月3日

第四篇：手繪策劃書(shū)

x x x x 系 手 繪 比 賽策劃書(shū)201x-x-x

一、活動(dòng)主題：

青春的競(jìng)技，夢(mèng)想的飛舞。

二、活動(dòng)目的：

為豐富大學(xué)生的課余生活，拓展學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能知識(shí)，提高同學(xué)們動(dòng)手能力及創(chuàng)

新能力，加強(qiáng)同學(xué)之間的交流，讓大家在放松娛樂(lè)的同時(shí)思維得以拓展。為全面活躍校園文化活動(dòng)，進(jìn)一步提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，推動(dòng)學(xué)院精神文明建設(shè)，為積極營(yíng)造有特色，有成效，異彩紛呈的和諧校園文化氛圍，展示我院學(xué)習(xí)積極向上，奮發(fā)拼搏的良好精神風(fēng)貌，為此我部門(mén)辦了此次手繪比賽。

三、活動(dòng)主辦部門(mén)：

xxxxx部。

四、活動(dòng)對(duì)象：

xxxxxx。

五、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)：

xxxx、xx

六、活動(dòng)形式：

（一)報(bào)名截止時(shí)間：x月x號(hào)

（二)報(bào)名地點(diǎn)：各班學(xué)習(xí)委員處

（三）自由報(bào)名，不收取任何費(fèi)用

（四）手繪時(shí)間為90分鐘

（五）完成后，由專(zhuān)業(yè)老師評(píng)閱

（六）結(jié)果出來(lái)后，給獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)相應(yīng)證書(shū)

七、前期準(zhǔn)備：

（一）x月x號(hào)晚自習(xí)時(shí)間，由我部門(mén)干部分組逐班宣傳此次活動(dòng)的時(shí)間、比賽內(nèi)容、注意事項(xiàng)及獎(jiǎng)項(xiàng)。

（二）同宣傳部合作，通過(guò)海報(bào)，提升此次活動(dòng)的知名度，增添同學(xué)們的興趣。

（三）x月x號(hào)確定參賽人數(shù)。

（四）活動(dòng)前一周確定考場(chǎng)，并通過(guò)短信（飛信）通知每個(gè)班學(xué)習(xí)委員考試地點(diǎn)及具體

時(shí)間，確保參賽參賽選手沒(méi)有遺漏。

（五）活動(dòng)前一周與負(fù)責(zé)出題老師聯(lián)系好，并拿到考卷。（保存好卷子避免漏題）

（六）活動(dòng)前我部門(mén)干事進(jìn)行分組，擔(dān)任比賽過(guò)程中監(jiān)考官職務(wù)。

八、活動(dòng)流程：

（一）參賽選手必須在規(guī)定比賽時(shí)間到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)，并出示相應(yīng)證件。

（二）參賽選手比賽時(shí)不得脫離自己創(chuàng)作空間以免打擾他人。

（三）比賽時(shí)間開(kāi)始，參賽人員到達(dá)比賽場(chǎng)地，開(kāi)始繪圖。（如遲到15分鐘者，將取消

該選手比賽資格）

（四）比賽時(shí)間到，所有參賽人員必須立即停止創(chuàng)作。

（五）監(jiān)考官將作品收集并核對(duì)，沒(méi)有問(wèn)題后安排參賽人員離開(kāi)考場(chǎng)。

九、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

一等獎(jiǎng)：獎(jiǎng)勵(lì)證書(shū)

二等獎(jiǎng)：獎(jiǎng)勵(lì)證書(shū)

三等獎(jiǎng)：獎(jiǎng)勵(lì)證書(shū)

十、后期工作：

（一）比賽結(jié)束后，由本部門(mén)干事清理場(chǎng)地。

（二）負(fù)責(zé)人整理考卷并保密，交于專(zhuān)業(yè)老師進(jìn)行評(píng)閱。

（三）選出獲獎(jiǎng)名單，并通知獲獎(jiǎng)?wù)邊⒓宇C獎(jiǎng)典禮。

十一、活動(dòng)預(yù)算：

手繪原稿、繪圖紙張工，獎(jiǎng)勵(lì)證書(shū)100元內(nèi)。

第五篇：手繪心得

練習(xí)手繪的方法和捷徑 經(jīng)驗(yàn)總結(jié)效果明顯

手繪在景觀設(shè)計(jì)時(shí)是不可缺少的環(huán)節(jié)，也是評(píng)價(jià)景觀設(shè)計(jì)師綜合水平的重要因素。設(shè)計(jì)公司在選擇人才或者考研時(shí)，都把手繪作為重要的考核依據(jù)。所以人們對(duì)手繪的重視程度越來(lái)越高。很多園林人由于方法不當(dāng)，苦練手繪卻得不到好的效果。這篇文章根據(jù)老設(shè)計(jì)師的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，教給大家怎樣練習(xí)手繪可以獲得顯顯

一、基本功

1、畫(huà)直線

先練直線，畫(huà)一根直線，然后再畫(huà)一根，要求和第一根重合，然后畫(huà)第三根，也要和前面的重合，直到你畫(huà)十多根都能重合在一起；（這個(gè)辦法要求紙張很厚，下面一條的效果更明顯一些。）

2、平行線

然后是平行線，每根都平行沒(méi)有交叉和間距不等（保持5mm間距），有點(diǎn)類(lèi)似素描里面上調(diào)子時(shí)候的排線，但是線要夠長(zhǎng)，大約是A4紙的短邊長(zhǎng)度（21cm），直到你能把整張A4畫(huà)滿(mǎn)平行線。（我個(gè)人練平行線的時(shí)候是用的A3紙，可以把手腕抬起，一筆到底。橫向畫(huà)滿(mǎn)了就用縱向，然后45度傾斜，一張紙可以畫(huà)幾百根線，相信每天一張，堅(jiān)持到1個(gè)星期，直線就畫(huà)得筆直了。）

3、畫(huà)曲線

曲線，過(guò)三個(gè)點(diǎn)畫(huà)一條曲線，保證三個(gè)點(diǎn)都在曲線上并且要求曲線有張力和速度。

4、畫(huà)橢圓

橢圓，其實(shí)就是各種角度的圓圈，包括正圓。各種美術(shù)專(zhuān)業(yè)，設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)，建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)，都要畫(huà)圓，做產(chǎn)品你畫(huà)個(gè)數(shù)碼相機(jī)我看看，鏡頭的同心圓比汽車(chē)的輪箍難畫(huà)多了??

以上是ACCD的一些基礎(chǔ)教育，清華美院也進(jìn)行一些類(lèi)似的課程，其他學(xué)校有沒(méi)有這樣的基礎(chǔ)課不知道，但是這是手繪技法必需的。

以前在學(xué)校時(shí)候，看FEIFEI大師（現(xiàn)在是三菱日本設(shè)計(jì)中心設(shè)計(jì)師）每次畫(huà)圖前都要做一些這樣的線條的練習(xí)，極其刻苦認(rèn)真??

二、快速表現(xiàn)技法練習(xí)的捷徑

很多同學(xué)已經(jīng)意識(shí)到?jīng)]有硬功夫，就沒(méi)有就業(yè)出路，所以，我在這里簡(jiǎn)單的對(duì)學(xué)習(xí)快速表現(xiàn)進(jìn)行介紹，希望能對(duì)大家起到幫助作用！

關(guān)于快速表現(xiàn)的練習(xí)，我經(jīng)過(guò)多年的總結(jié)，對(duì)同學(xué)的練習(xí)應(yīng)該還是有一定的幫助的。

首先你要給自己一個(gè)“五月計(jì)劃”,合理的安排每一時(shí)間段的學(xué)習(xí)計(jì)劃。對(duì)于快速表現(xiàn)不需要太長(zhǎng)時(shí)間，只要你每天堅(jiān)持一個(gè)小時(shí)或兩個(gè)小時(shí)。

在第一個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，把半透明的硫酸紙壓在透視線稿圖的上面，進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目截惥毩?xí)。（主要練習(xí)線條的曲滑流動(dòng)性，尋求生動(dòng)的線條魅力，同時(shí)要總結(jié)透視規(guī)律）

在第二個(gè)月內(nèi)，把硫酸置換成A4的復(fù)印紙，不要再壓到線稿資料上面了，而是把圖放到旁邊進(jìn)行抄圖練習(xí)。（主要練習(xí)透視規(guī)律，清楚表現(xiàn)圖中線稿的結(jié)構(gòu)關(guān)系和前后遮擋關(guān)系）

第三個(gè)月，找一些電腦效果圖片用硫酸紙進(jìn)行拷貝（這主要鍛煉把圖片轉(zhuǎn)換成線稿的能力，同時(shí)還能對(duì)圖片的概括能力起到鍛煉！）

第四個(gè)月，對(duì)著電腦效果圖或?qū)嵕皥D片進(jìn)行勾畫(huà)練習(xí)，（這個(gè)階段主要鍛煉從圖片變成線稿的綜合訓(xùn)練，此時(shí)，你離成功不遠(yuǎn)了！）

第五個(gè)月，進(jìn)行上色練習(xí)。上色是個(gè)更概括、更系統(tǒng)的過(guò)程，這些具體的步驟在我的其他博客文章中可以看到。

三、畫(huà)好草圖的最有效方法

相信大家看過(guò)很多國(guó)外高手繪畫(huà)的草圖，他們以線條優(yōu)美流暢取勝！其實(shí)，草圖畫(huà)的好不好最主要的看線條的曲直度。

大多數(shù)人之所畫(huà)不好其實(shí)也就是線條不流暢，重復(fù)筆畫(huà)太多，線條不直，或不圓滑的彎曲度。一般畫(huà)著畫(huà)著線條就開(kāi)始粗了。就不自然了，這些最主要的問(wèn)題！還有的就是透視不準(zhǔn)確！這一點(diǎn)在畫(huà)草圖的是候是一大忌諱！但往往是犯之又犯，加上前面所說(shuō)的問(wèn)題草圖畫(huà)不好是自然的事了。看看老外的。（老外注重理論的實(shí)際應(yīng)用，透視是畫(huà)圖的一個(gè)關(guān)鍵，所以在練習(xí)時(shí)很注意透視問(wèn)題）當(dāng)透視能解決好后開(kāi)始著重線條的練習(xí)。123下一頁(yè)

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透視的準(zhǔn)確和線條的流暢是認(rèn)定好于不好的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)！還有一點(diǎn)就是對(duì)體積感的把握程度。（不得不承認(rèn)老外作的好啊！）以上是讓大家對(duì)畫(huà)草圖有個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。怎樣才能畫(huà)好呢？下面我來(lái)一一講解

1、先找一些透視書(shū)籍來(lái)認(rèn)真學(xué)學(xué)，這一步非常重要！

（線畫(huà)的直透視錯(cuò)誤等于零啊！）要深刻的理解透視的3大原理和基本方！[同時(shí)訓(xùn)練空間想象力]線畫(huà)得不好不要緊，但透視一定要準(zhǔn)！切記啊！只要認(rèn)了真的不出一個(gè)星期你就會(huì)對(duì)物體的透視基本了如指掌。

2、你覺(jué)的差不多了那就開(kāi)始進(jìn)級(jí)訓(xùn)練。

不要看著物體畫(huà)用默畫(huà)的方式進(jìn)行當(dāng)然不是畫(huà)簡(jiǎn)單的幾何體了，如畫(huà)畫(huà)汽車(chē)的三視圖，建筑物，人物的動(dòng)作表情等看看你的能力吧！

3、如上面的訓(xùn)練你都完成的比較好了那恭喜你你以是60%的高手了。

（為什么這樣說(shuō)，因?yàn)槟阋跃邆湟粋€(gè)設(shè)計(jì)人員基本素質(zhì)了也是最重要的素質(zhì)之一。）

4、要把線畫(huà)的準(zhǔn)確到位首先練習(xí)畫(huà)直線。

執(zhí)筆方法用畫(huà)素描的方法去畫(huà)，線不要畫(huà)的太短要以較快的速度完成！看看你畫(huà)的線吧！不行就多練練到畫(huà)直為至！一般不須要很長(zhǎng)時(shí)間，同時(shí)畫(huà)幾何較復(fù)雜的物體練練（等于在練透視和感覺(jué)）

5、畫(huà)曲線，是一大難點(diǎn)，但認(rèn)真練習(xí)決沒(méi)問(wèn)題。

先練習(xí)畫(huà)圓，用4點(diǎn)定位法和8點(diǎn)定位法來(lái)畫(huà)，圓是由（圓弧=曲線）組成的，畫(huà)好圓后畫(huà)半弧=畫(huà)曲線嘛！圓都畫(huà)的好那么曲線自然畫(huà)的好了。（畫(huà)多了感覺(jué)就有了，那么畫(huà)任意曲線也就不成問(wèn)題了！

6、草圖就是直線與曲線和透視的三者結(jié)合。

要畫(huà)的快，準(zhǔn)，好，那么以上步驟是必須的！！（老外畫(huà)的好也是這樣來(lái)的）所以我們不要怕！

7、以上的你都一一做好了，那么你已經(jīng)擠如高手行列了90%

你如果對(duì)物體的質(zhì)感把握很好的話那么97%還有3%呢？因?yàn)闆](méi)有100%的高手（不可能作到真正的完美）四點(diǎn)定位法是在一個(gè)圓上分出4個(gè)平分點(diǎn)（0度，90度，180度，270度，360=0度）然后用直線沿4點(diǎn)切出來(lái)，連起來(lái)后是不圓的，在在切線的中點(diǎn)大慨位置沿內(nèi)線在切出來(lái)，看看圓些了吧！（原理與3D的多邊形成型法是一樣的）[主要練你的手感，練多了就對(duì)了。

8、就是丁8個(gè)平分點(diǎn)而已（要精確些，建議開(kāi)始用8點(diǎn)，較好后用4點(diǎn)）素描最基本的執(zhí)筆法是用手把筆橫握與寫(xiě)字的方法相反。

優(yōu)點(diǎn)是平衡度高速度快（畫(huà)素描起稿時(shí)和鋪調(diào)子時(shí)用的方法）缺點(diǎn)是補(bǔ)易深入刻畫(huà)。線畫(huà)的直與平衡讀是直接關(guān)系。這與打拳不一樣因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)中沒(méi)有人會(huì)用慢的方法去代替快的方法！（你的想法與我開(kāi)始練是樣的）在畫(huà)畫(huà)中執(zhí)筆法只有2種（橫握，直握）至于其他的方法都是在這基礎(chǔ)上稍有變化而以。就象畫(huà)超寫(xiě)實(shí)進(jìn)入刻畫(huà)階段那樣（大母指和食指緊握筆身的前2/1處用幺指按著紙張一樣，這種畫(huà)法最大的優(yōu)點(diǎn)是可以畫(huà)出很細(xì)微的局部。缺點(diǎn)是不可能畫(huà)出大面積的和線條很長(zhǎng)的畫(huà)來(lái)）所以用來(lái)刻畫(huà)局部！每種方法有優(yōu)缺點(diǎn)，但為了畫(huà)草圖而不是畫(huà)好寫(xiě)實(shí)的和好精細(xì)的用我說(shuō)的吧，決不和讓大家走彎路！（有些老外用左手畫(huà)，那是與他門(mén)的語(yǔ)言有關(guān)，英文的寫(xiě)法不限左右手寫(xiě)起來(lái)都順手，但中文左手寫(xiě)起來(lái)級(jí)不順手，但我相信大家沒(méi)有用左手寫(xiě)字的吧！總的來(lái)說(shuō)是這樣的，當(dāng)然有時(shí)還是要活學(xué)活用，一定要會(huì)舉一反三。

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四、臨摹方法

在經(jīng)過(guò)了線條的單項(xiàng)練習(xí)，對(duì)線條的運(yùn)行規(guī)律有了一定的認(rèn)識(shí)后，就需要臨摹完整的“白描”花鳥(niǎo)作品了。“白描”是一種純粹以單純的線條表現(xiàn)物體的繪畫(huà)形式，據(jù)傳它起源于唐代畫(huà)圣吳道子。“白描”和上色前的“線稿”不同，它不借助于任何附加物（如色彩）表現(xiàn)物體，因此“白描”就特別注重線條自身的表現(xiàn)力和感染力，并將其發(fā)展到了及至。

臨摹主要有兩種方式，一種是“拷貝”,另一種是“對(duì)臨”.1、“拷貝”

“拷貝”就是用一張較薄呈半透明狀的熟宣紙覆蓋在臨摹品上，然后按原稿的形狀進(jìn)行描畫(huà)的一種方法，這種方法就象書(shū)法練習(xí)的“描紅”.“拷貝”主要練習(xí)的是線條，對(duì)造型也有一定的幫助，但這種方法只適用于初學(xué)，待掌握了一定的線條工夫和造型能力后就不能繼續(xù)這種練習(xí)了。

2、“對(duì)臨”

“對(duì)臨”就是將臨摹品放置在一旁，用鉛筆輕輕地將臨摹對(duì)象的形象描畫(huà)到畫(huà)稿上，然后依據(jù)鉛筆稿，再對(duì)照臨摹品進(jìn)行臨摹的一種方法。這種方法相對(duì)于“拷貝”有下列優(yōu)點(diǎn)：A、可以直接在畫(huà)稿上勾線而不會(huì)被臨摹品的形象所影響，對(duì)線條運(yùn)行規(guī)律的認(rèn)識(shí)和自由發(fā)揮有很大的幫助；B、“對(duì)臨”可以有助于對(duì)動(dòng)植物生長(zhǎng)結(jié)構(gòu)和線條穿插組織的認(rèn)識(shí)和理解。因此，在有一定的線條工夫和造型能力后，提倡進(jìn)行“對(duì)臨”練習(xí)。

臨摹時(shí)要根據(jù)繪畫(huà)基礎(chǔ)和對(duì)線條掌握的程度有選擇地練習(xí)，臨摹要遵循由易到難，由短到長(zhǎng)的原則，進(jìn)行有目的地循序漸進(jìn)，按部就班地練習(xí)。

A·短線臨摹練習(xí)

短線的轉(zhuǎn)折較多，在進(jìn)行短線臨摹練習(xí)時(shí)要注意隨時(shí)用“頓挫”的方法來(lái)及時(shí)調(diào)整筆鋒運(yùn)行的軌跡，以免出現(xiàn)“側(cè)鋒”現(xiàn)象。勾線時(shí)要“運(yùn)腕”,也就是用腕部的運(yùn)動(dòng)來(lái)勾勒線條，切忌以手指的撥拉劃線，這樣可以始終保持“中鋒運(yùn)筆”.B·長(zhǎng)線臨摹練習(xí)

勾勒長(zhǎng)線時(shí)不要緊張，特別要注意呼吸的平和，這樣線條才能流暢。起筆時(shí)要“頓”,行筆時(shí)要運(yùn)動(dòng)手臂，保持“中鋒運(yùn)筆”,這樣線條才能“如錐劃砂”，“力透紙背”。

C·分解臨摹練習(xí)

分解圖就是將花卉的不同生長(zhǎng)期、不同生長(zhǎng)結(jié)構(gòu)、不同部位和不同的透視角度進(jìn)行分解描繪，目的是為了更加深入透徹地了解物體的生長(zhǎng)結(jié)構(gòu)和透視規(guī)律。這種方法在進(jìn)行花卉寫(xiě)生時(shí)運(yùn)用得較多，但在進(jìn)行線條練習(xí)也要有目的地進(jìn)行練習(xí)，這樣才能加深對(duì)臨摹對(duì)象的了解。

D·構(gòu)圖臨摹練習(xí)

構(gòu)圖臨摹練習(xí)就是臨摹具有完整構(gòu)圖的畫(huà)面，通過(guò)臨摹練習(xí)，了解并掌握一定的構(gòu)圖規(guī)律和技巧。

以上方法，你要選擇性練習(xí)，你能吸收的方法你才能練好，你不能吸收的，練不好等于零；當(dāng)然，你如果能發(fā)掘出你自己的潛在素質(zhì)，吸收更多的方法，那就更好了。

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