第一篇：創新學習理念

創新學習理念

牢牢把握提升黨的創新能力、增強黨組織活力這個大目標，以此創新學習理念、開展學習活動、檢驗學習成果，把學習的過程變成各級黨組織自我完善、自我發展、自我創新的過程。

當前，建設學習型黨組織活動已在全黨展開，取得了顯著成效。但仍有一些黨組織和黨員對學習型黨組織的特征、標準、理念等存在模糊認識。因此，在深刻理解和準確把握學習型黨組織基本特征的基礎上進一步創新學習理念，對于學習型黨組織建設活動的順利開展具有重要意義。

確立全員學習理念。首先應當明確，建設學習型黨組織是全體黨員參加的組織行為，建設的主體是黨組織，學習的主體是黨員。這就要求各級黨組織必須擔負起創建學習型黨組織的主體職責，以組織為依托，把黨員組織起來開展團隊學習，通過團隊平等學習、啟發學習、互動學習，激發每個黨員的學習熱情。為此，黨組織應對黨員素質狀況進行調查分析，對黨組織和黨員所承擔的任務進行深入研究，對黨員活動特點進行細致分類，確定通過什么方式把學習活動開展起來、依托什么載體把黨員組織起來、采用什么內容把黨員素質提高起來的方案，并組織好實施。同時，黨員個體在建設學習型黨組織中也應發揮主體作用。只有全體黨員都成為學習型黨員，黨組織才能成為學習型黨組織。

確立綜合學習理念。建設學習型黨組織，很重要的一點是解決學什么的問題。我們黨是馬克思主義執政黨。從根本上說，開展學習型黨組織建設活動，就是要通過學習馬克思列寧主義、毛澤東思想特別是中國特色社會主義理論體系，學習社會主義市場經濟理論和現代科學文化知識，使各級黨組織成為用科學理論武裝起來、善于推動科學發展的堅強領導核心。然而，我們黨擁有370多萬個基層黨組織，分布在各領域、各行業，黨員的素質、構成以及承擔的任務等不完全相同，因而學習的內容、深度、要求也不盡相同。這就要求從實際出發，本著干什么學什么、缺什么補什么的原則，著眼于提高素質、凝聚力量、推動發展，以科學理論和先進知識為重點組織開展多層次的綜合學習，全面提高黨員綜合素質。

確立終身學習理念。當今時代是一個知識更新加速的時代。一個人要想跟上時代前進的腳步，就必須自覺學習、終身學習。為此，應不斷提升黨員學習的內在動力，在黨組織內形成自覺學習、終身學習的良好風氣，使學習成為黨員的一種政治責任、一種精神追求、一種生活方式。同時，應建立黨組織學習機制、述學評學考學機制、激勵保障機制、輿論引導機制等，并把學習考核同政績評價、評獎晉級等結合起來，發揮制度規范學習、促進學習的重要作用。

確立應用學習理念。學習的目的全在于應用。毛澤東同志指出，“讀書是學習，使用也是學習，而且是更重要的學習。”在學習中認識規律，在學習中尋求發展，在學習中實現創新，在學習中增強活力，既是馬克思主義學習型政黨的本質屬性，也是建設學習型黨組織的關鍵所在。開展學習型黨組織建設活動，要牢牢把握提升黨的創新能力、增強黨組織活力

這個大目標，以此創新學習理念、開展學習活動、檢驗學習成果，把學習的過程變成各級黨組織自我完善、自我發展、自我創新的過程，使學習成為提高各級黨組織領導水平和執政能力的不竭動力。

（作者為中共黑龍江省委宣傳部副部長）

第二篇：創新教學理念學習心得體會[推薦]

創新理論學習心得體會

“凡事預則立，不預則廢”教師必須認真而充分地備課，只有在此基礎上實施創新和生成，才會有精彩課堂的呈現。教師改變教學方式，提高課堂教學水平，上好課已成為當務之急。而提高課堂教學水平就意味著把新的教學里念實踐到課堂教學中來。通過學習培訓，讓我受益匪淺，對于上好創新課我有以下幾點體會：

一、營造良好教學氛圍，創建新型師生關系

師生關系本質上是一個教學中主體和客體的關系，其實也是教育過程中最基本、最重要的人際關系，是現代教育教學重要的組成部份。每位任課教師必須充分尊重學生，不論在課堂上還是在課外活動中，都要努力營造自由、寬松、和諧、民主的探索問題的氛圍，真正在教學中建立“以人為本，民主平等，相互尊重"的新型師生關系。教師在教學過程中，要時刻牢記著名教育家陶行知先生的箴言“解放兒童的頭腦，解放兒童的雙手，解放兒童的時間，應該象尊敬上帝一樣尊敬孩子”，不但要重視教師的主導性，更要重視學生的主體性，認真誠懇對待每一位學生，以心感心，以情得情，消除學生自卑、畏懼的心理障礙，使課堂成為師生共同成長的樂園。只用在這樣融洽的學習氛圍中，學生的身心才能得到徹底的放松，興趣和創造力才能得到最大程度的激發，才敢于提出自己所思之問題來，促進學習質量和效率的提高。另外，教師在教學過程中也應該轉變教學態度，不能總是抱著老一套的教學手段和方法，要正確處理教學中教的主體和學的主

體的問題，要改變把分數作為唯一衡量學生優秀與否的標準，要因材施教對待每一位學生。在當前科技日新月異的時代，知識的更新越來越快，每個教師都必須轉變舊的教學觀念，誘導學生積極參與教學的意識，激發學生的學習積極性，培養學生發現問題、探索問題、解決問題的能力。

二、激發學生學習興趣，培養學生學習能力

“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”，興趣是教學活動中最直接最活躍的意向心理因素，它對于保持注意力，增強理解與記憶，激發聯想與創造思維，喚起情感體驗，都具有積極作用，同時，也有利于學生開闊視野，陶冶情操，調節心態，完善人格。心理學研究表明，一旦對某種活動產生了興趣，就能提高這種活動的效率，所以要讓學生產生學習興趣十首要條件。

三、在課堂教學中提供創新思維時空

在學習上要尊重學生的自主選擇，特別要創造一些讓學生自主選擇的條件，如提出“這個字你想怎么記”、“這段話你準備怎么讀”、“學習這篇課文時，你想提醒大家注意什么”之類的問題。

設計練習題時要設計出便于學生創新思維的題目，讓學生根據自身的層次去選擇、去創造。例如：要求學生回憶自己學過的帶“門”字框的字，再編兒歌，能編幾句就編幾句，哪怕只編一句，老師要給予肯定。短短幾分鐘，就編出了“日字進門惜時間”、“口字進門問問題”、“馬字進門別亂闖”、“耳字進門聽新聞”等兒歌，學生興趣很濃，鼓勵學生把這種方法運用到巧識生字種記憶生字的學習生中

去，在學習中學生會迸發出令人驚喜的火花。

總之，“一遍功夫一邊巧，十遍功夫刮刮叫”，只要我們持之以恒地進行“有效創新備課”，定能在教學中迸出智慧的火花，有效地提高我們的課堂教學水平。

第三篇：創新教學理念學習心得體會

創新教學理念學習心得體會

正紅

“凡事預則立，不預則廢”教師必須認真而充分地備課，只有在此基礎上實施創新和生成，才會有精彩課堂的呈現。新課程給我們帶來了全新的教學理念，傳統的教學方式已不能適應現代教學改革得需要，因此教師改變教學方式，提高課堂教學水平，上好課已成為當務之急。而提高課堂教學水平就意味著把新的教學里念實踐到課堂教學中來。而上好課的前提是備好課。那么在新課程理念下如何“有效而創新”備課呢？

一．有效地處理教材。

深入鉆研教材，仔細閱讀有關參考資料，弄懂教材的思想，結合學生的學習實際情況，確定各章節的教學目的、要求、重點、難點、關鍵點、障礙電荷知識的內在聯系等，其中了解教材結構，教學目的和要是教材處理的核心。科學地確定教學目的，要求不斷深入了解學生的思想狀況、心理特點、知識水平，全面準確地把握不同層次學生由溫故到知新的啟動點。此外，一本教材的各單元之間的知識點相對獨立又相互聯系。在處理教材時合理選擇編排教學內容，在大綱要求的前提下，以教材中最終的概念、原理為中心，從縱、橫兩方面對教材進行處理，“縱”指知識的“線”，即知識的內在聯系；“橫”指知識的“塊”即具有橫向聯系或互逆關系。這樣，便于使學生把知識聯系起來，避免了前學后忘，便于教師講授時以點帶面，舉一反三，條理清楚，層次分明。

二．精心設計教學過程。

教學的體現在課堂，所以精心設計課堂教學過程是提高備課質量的關鍵。教師在備課重要精心設計最佳教學過程，選擇最優化的教學方法，選編典型習題，寫出具體可行的教案，并設計好板書及課堂小結。在數學課堂教學設計中應該注意以下幾點：

1．有效的課堂導入。課堂導入要結合課堂內容，激發學生的興奮點和學習的興趣。

2．有效的課堂問題設計和練習。所設計的問題應該由淺入深，有利于激發學生的思維能力和創新能力。要減輕學生的課業負擔，教師就應該精選練習，使學生所做的練習針對性強，效率高，而不是題海戰。

3．板書設計。目前由于多媒體的應用，有許多教師忽略了板書的應用。這是不合理的。適當合理的板書可以加強講授效果，突出教學目的和重點，能起到畫龍點睛的作用。

4．課堂小結。通過簡明扼要的總結，可以讓學生強化記憶和理解。

5．學法設計。在新課標理念下學法設計要突出學生的主體地位，讓學生在整個教學過程中進行科學的學習，培養學生的創造能力，指導學生科學的學習方法和知識，對學生進行學法訓練。

三．研究教學方法。

教學方法多種多樣，但教學方法是為教學目的服務的。所以教學方法的選擇應以教學目的、任務、教學內容、學生情況為依據，注重學生能力的培養。

因此在選擇教學方法時應注意以下幾點：

1．抓住關鍵。由淺入深，循序漸進，培養學生分析問題、解決問題的能力。

2．重視引導。有意識地引導學生學習，培養學生的自我學習能力。

3．適當有效地運用教學用具，如圖片，多媒體等，提高教學效果。

總之，“一遍功夫一邊巧，十遍功夫刮刮叫”，只要我們持之以恒地進行“有效創新備課”，定能在教學中迸出智慧的火花，有效地提高我們的課堂教學水平。

第四篇：創新教學理念學習心得體會

創新教學理念 呈現精彩課堂

——2013暑假學習心得體會

立新小學 張芳

新課程給我們帶來了全新的教學理念，傳統的教學方式已不能適應現代教學改革的需要，因此教師改變教學方式，提高課堂教學水平已成為當務之急。“凡事預則立，不預則廢”教師必須認真而充分地備課，只有在此基礎上實施創新和生成，才會有精彩課堂的呈現。那么在新課程理念下如何“有效而創新”備課呢？ 一．有效地處理教材。

深入鉆研教材，仔細閱讀有關參考資料，弄懂教材的思想，結合學生的學習實際情況，確定各章節的教學目的、要求、重點、難點、關鍵點、障礙電荷知識的內在聯系等，其中了解教材結構，教學目的和要是教材處理的核心。科學地確定教學目的，要求不斷深入了解學生的思想狀況、心理特點、知識水平，全面準確地把握不同層次學生由溫故到知新的啟動點。此外，一本教材的各單元之間的知識點相對獨立又相互聯系。在處理教材時合理選擇編排教學內容，在大綱要求的前提下，以教材中最終的概念、原理為中心，從縱、橫兩方面對教材進行處理，“縱”指知識的“線”，即知識的內在聯系；“橫”指知識的“塊”即具有橫向聯系或互逆關系。這樣，便于使學生把知識聯系起來，避免了前學后忘，便于教師講授時以點帶面，舉一反三，條理清楚，層次分明。

二．精心設計教學過程。

教學的體現在課堂，所以精心設計課堂教學過程是提高備課質量的關鍵。教師在備課重要精心設計最佳教學過程，選擇最優化的教學方法，選編典型習題，寫出具體可行的教案，并設計好板書及課堂小結。在數學課堂教學設計中應該注意以下幾點：

1．有效的課堂導入。課堂導入要結合課堂內容，激發學生的興奮點和學習的興趣。

2．有效的課堂問題設計和練習。所設計的問題應該由淺入深，有利于激發學生的思維能力和創新能力。要減輕學生的課業負擔，教師就應該精選練習，使學生所做的練習針對性強，效率高，而不是題海戰。

3．板書設計。目前由于多媒體的應用，有許多教師忽略了板書的應用。這是不合理的。適當合理的板書可以加強講授效果，突出教學目的和重點，能起到畫龍點睛的作用。

4．課堂小結。通過簡明扼要的總結，可以讓學生強化記憶和理解。

5．學法設計。在新課標理念下學法設計要突出學生的主體地位，讓學生在整個教學過程中進行科學的學習，培養學生的創造能力，指導學生科學的學習方法和知識，對學生進行學法訓練。三．研究教學方法。

教學方法多種多樣，但教學方法是為教學目的服務的。所以教學方法的選擇應以教學目的、任務、教學內容、學生情況為依據，注重

學生能力的培養。

因此在選擇教學方法時應注意以下幾點：

1．抓住關鍵。由淺入深，循序漸進，培養學生分析問題、解決問題的能力。

2．重視引導。有意識地引導學生學習，培養學生的自我學習能力。

3．適當有效地運用教學用具，如圖片，多媒體等，提高教學效果。

總之，“一遍功夫一邊巧，十遍功夫刮刮叫”，只要我們持之以恒地進行“有效創新備課”，定能在教學中迸出智慧的火花，有效地提高我們的課堂教學水平。

第五篇：創新理念

煙草創新理念 當前煙草行業面臨著國際控煙、壟斷體制、構建和諧、市場競爭等四個方面的嚴峻挑戰。為有效應對挑戰，必須積極的實施管理轉型，增強行業競爭實力，為未來應對市場競爭積蓄力量，而要實現管理轉型，逐步縮小與國際煙草業強勢企業在管理水平上的差距，就需要煙草人勇于突破原有的慣性的經營與管理方式，勇于創新，敢于創造性的工作，不斷采用新的方式來加速提升基礎管理水平和經營管理能力。

因此，在社會不斷發展過程中，我們也要積極引入全面創新管理模式，這是專賣商業企業創新工作順利開展的必然要求，也是不斷提高行業自主創新能力的有效手段。

一、規范執法行為，創新執法方式

1、深化執法行為規范化工作。健全行政執法調查規則，規范取證活動。實現證據形式、種類及證據內容的格式化，做到認定事實清楚，證據確鑿充分。進一步規范自由裁量權，健全行政裁量權基準動態完善和有效應用機制。制定行政裁量權具體工作規范，提高自由裁量基準的規范化水平，控制行政處罰自由裁量權的行使，最大程度避免主觀因素對處罰結果的影響，防范自由裁量權的濫用。完善說理式執法模式，做到行政執法“全程說理、執法普法”，推進和諧執法。注重強化行政處罰、許可文書的說服力、公信力和執行力，提高群眾對行政執法的理解和認同度。

2、著力提升行政執法效能。通過開展試點活動，對煙草專賣零售行政許可證辦理時限從法定的20個工作日壓縮為15個工作日。新辦證申請人可以通過電話、郵件、書面等方式提出預

先勘驗申請，證件中心在接到申請后安排勘驗組人員上門勘驗，并在規定時間內勘驗完畢。對符合條件的申請人當場接收辦證所需材料，對明顯不符合辦證條件的予以告知，有效減少申請人前往辦證中心的次數，提高辦證人員的工作效率，提升行政執法效能。

3、大力推進行政執法信息化建設。通過啟用煙草市場稽查移動感知終端，執法人員在日常市場檢查執法時，能進行零售戶信息查詢和日常數據處理工作，實現了市場監管的科學化、數字化和信息化，利用科技手段提升執法質量。

二、創新管理工作的開展不是一時一地的事，因為它不僅僅是提倡，或者通過搞運動式的方式來達成，而是需要用規劃來帶動，用制度、流程等體系來保證。所以，建立創新管理體系是一項重要的支撐性的工作，它包括規劃、預算、激勵、考核、評審等制度與流程的建設。制度與流程等將對員工的創新行為產生持續的影響。

三、為全新管理順利開展我們要把握以下幾點要素:

1、明確一個指導思想：創新工作要堅持“圍繞中心、貼近一線、注重實效、提升水平”，努力與行業中心工作和一線需求緊密結合。必須把強化專賣專營體制、建立現代流通企業、增強行業競爭能力，作為開展全面創新管理的出發點和落腳點;必須在不斷提高客戶服務能力、品牌培育能力、市場控制能力和科學管理能力等方面取得新突破，真正使管理創新、技術創新、營銷創新和文化創新成為推進行業持續健康發展的巨大引擎，專賣商業企業的創新工作才能體現出更大的作用，發揮出更大的效能。

2、把握“三用”原則：必須堅持有用、好用、管用的創新工作原則。有用是根本，創新要有針對性，必須“為了工作而創新”，決不能“為了創新而創新”。好用是目標，要充分考慮創新成果實現的可能性和可推廣性，避免超越條件和不計成本去盲目創新。管用是方向，要努力解決突出矛盾和問題，并努力使創新成果在更廣范圍、更深層次發揮積極效用。只有堅持有用、好用、管用的創新工作原則，煙草專賣商業企業的創新工作才能富有成效、深入持久地開展下去。

3、必須營造良好的創新工作氛圍。要把“理解創新、善待失敗”作為重要的行業共識，積極為創新者提供更加寬松的環境，使他們能夠全身心投入到創新實踐中去;要為創新者提供更加寬容的輿論，使他們即使經歷失敗也不失去繼續創新的勇氣;要為創新者提供更加寬廣的舞臺，在創新實踐的發展中促進創新者個人價值的實現。

最后再說一點：過去的專賣所工作大部分的時間都用在了查案上，很多人不辦案，甚至不會辦案，即使辦案，案件性質也很簡單，陌生的領域不敢去探索和實踐。加之人員少，經驗不足，基層也很難開展工作。新的形勢要求專賣所必須去創新，創新是判斷工作優劣的關鍵，是進步的靈魂。不能單獨盯在工作量化指標上，要想創新也要得到上級的大力支持，在實際工作中做好相應的轉換。比如，由過去粗放式管理向精確式管理轉換。以往，專賣所對市場的監管，是為查案而查案，往往是應對式監管，粗放式監管，有舉報就查處，有辦證就受理登記，出了問題就解決問題，監管是被動的，粗放的，現在要主動監管，對經營者的監管也要從面上監管深入到經營方式上、經營規范等等的全方位的監管，切實做到分片分類管理。充分動用誠信管理辦法，對首次違規，而且程度輕微的，主要采用談話，誠信扣分，相關法律法規宣傳等引導為主。根據分片到人，責任明確精神，每位所員可以充分發揮各自的優勢，管理好自己的責任田，到遇到的問題，通過民主會議，互相借鑒，拿出一套切實可行的方案，通過改變實現創新。通過強化創新理念，使得專賣所上下形成我要學習，學習為我的氛圍，在提高自身素質的同時，來促進專賣工作全面深入開展。