第一篇：八年級unit3導學案

課題：Unit3Welcome to the unit & study skills

【教學目標】

1.掌握下列單詞、詞組和句子，并能靈活使用。

單詞：ourselves, Australia, coffee, top, president, wide, ton, steel, helpless, useful, cheer, hope,meaning, taste, ticket, keep, useless, cheerful, colourful

詞組：come on, enjoy oneself, take a boat trip, go past, have a great time, take care, coffee shop 句型：What are you going to do, Eddie?

I’m going to exercise.You need to exercise and keep fit.2.識別國外著名城市和景點，學會用英語與同伴談論這些景點。

3.流利的朗讀對話并表演，注意正確的語音語調。

【教學過程】

Step1 Free talk

1.Do you like travling?

If you’re free, where do you want to go?

2.What foreign countries do you know?

There are many famous places of interest in different countries.問答 兩兩問答。表演一次加5分。

Step2 Presentation

1.Discuss the foreign countries and famous places of interest.2.Finish Part A on Page31 and checkout the answers.Step3 Practice

小組討論，回答問題。答對者加2分。

1.Learn the postcards one by one.Answer some questions about them.Picture1

1.What place did Nick visit?_____________

2.How did he travel?_____________

Picture2

Where did Leo write the postcard?_____________

Picture3

What did Jane think of the White House?_____________

2.Make a dialogue.Ask Ss to talk about where do they want to go.3.Practice the dialogue in Part B.1.What place of interest do they talk about?_____________

2.What is the bridge made of?_____________

3.How much does this bridge weigh?_____________

Step4 Practice

1.Listen to the tape and answer two questions.1.What is Eddie going to do?_____________

2.What’s Eddie’s hill?_____________

2.Read the Comic Strip then fill in the blankets.全部正確的加五分

Eddie wants to e_______ today.He says that he will c____ the hill.Hobo is very happy to hear that because he thinks that Eddie n_____ to do that and k_____ f__.But Eddie says he just wants to e_______ but not k___ f__.Hobo can’t understand it, so he f______ Eddie.To his surprise, he finds so much food like a hill outside and Eddie is shouting nearby, “c____ on, let’s enjoy o________!” 3 Translate the sentences.1.你需要鍛煉來保持體形。You ____ ____exercise to ____ ____.2.讓我們玩得開心點吧！Let’s ______ ________!

3.我乘船旅行經過港灣大橋。We take ____ ____ ____ under the Harbour Bridge.4.美國總統住在白宮里。The ________ of the USA ______ in the White House.5.這是一間帶有漂亮花園的大房子。This is a big house ____ abeautiful______.6.我坐在塞納河邊的咖啡店里。I sit in a coffee shop ____ ____ ______ ______.【課堂鞏固】

一、根據句意及首字母提示寫單詞。獨立完成。

1.---How many f___________ languages can Lily speak?---Only one.2.The US p__________, Obama, met Xin Jinping in Russia on 6th, September.3.The doorway isn’t quite w__________ enough to get the piano through.4.We plan to go on a t__________ to Shanghai next week.I’m looking forward to it.5.The Golden Gate Bridge is made of s___________.6.There is a litter c_______ shop by the River Seine.We like drinking there.7.How heavy is the Golden Gate Bridge? It’s 300 t_________.8.We enjoyed o___________ during the trip last summer 【課后鞏固】

一、閱讀書本P30-31，在課文中找到并劃出下列詞組，把答案寫在橫線上。

1.90英尺寬___________________________2.需要鍛煉___________________________ 2.保持健康___________________________

4.來吧；趕快_________________________

5.玩得痛快____________________________6.由鋼鐵制成_________________________ 7.乘船旅行____________________________8.重達...噸_______________________________ 9.保重________________________________10....的頂部______________________________ 11.美國總統___________________________12.一張沒用的票__________________________

二、根據漢語及首字母提示寫出單詞。

1.Let’s go and _____________(喝彩)for the players, shall we? 2.Which is __________(昂貴的), by taxi, by car or by plane?

3.Eddie, you are a little fat.What about e__________ with us every morning? 4.The famous Opera House is in A______________.5.Don’t read these books.They’re h___________ to you.6.It will be u_____________ if you repair(修理)it.7.The word has two different _____________(mean)in English.8.---This cake t__________ good.Can I have one more?---Sure.Help yourself, please.9.Thank you for your present.I like it very much.I’ll k___________ it.10.This radio is broken.It is u_____________.Let’s buy a new one.三、單項選擇。

()1.Don’t touch the machine, boys, or you may hurt _____________.A.you

B.yourself

C.yourselvesD.themselves

()2.______!The bus nearly hit you.A.Come on

B.Take care

C.Look after

D.Go on

()3.Sam had a trip to Australia last month.Which of the following place did he go to?A.The White House.C.The Opera House.B.The Eiffel Towel.D.Mountain Fuji.()4.---Why do you exercise every day, Mr.Wang?---I exercise ___________.A.to keep healthB.keep healthyC.to keep healthyD.keeping healthy()5.It cost them much time ______________.A.buy the tickets.B.buying the ticketsC.to buy the ticketsD.bought the tickets()6.If you keep____________ , you will be good at English.A.to practiceB.to practicingC.practice()7.The kite is ____________ paper.A.making of

B.make ofC.made of

D.made fromD.practicing

四、根據所給中文完成句子。1.來吧，咱們一起開心吧。

______________ _______________.Let’s enjoy _______________.2.你需要多多鍛煉身體來保持健康。

You need _____________ ______________ _____________ to _____________ ______________.3.---這座橋有多寬啊？---有90英尺寬。

---______________ _______________ is the bridge?---It’s 90 ______________ _______________.4.白宮是一座帶有一個花園和許多樹木的美麗大樓。

The White House is a beautiful _____________ ___________ a _____________ and many trees.5.---這塊大石頭有多重啊？---它重達10多噸。---______________ ______________ is the big stone?---It _____________ ___________ ten ____________.6.只是有木頭制成的。

The paper is ______________ _____________ wood.五、完形填空。

about five minutes.Then some of the passengers(乘客several shopping bags, and Paul didn’the fat lady get off before him.She said, “Thank you.” Then she tried to move.She stuck(卡住)!

Paul had to the lady.The conductor(售票員)pulled her.Finally they got her but she wasn’t pleased.“I’” she said, “I’”()1.A.big()2.A.stand()3.A.called out()4.A.floor()5.A.school()6.A.Paul()7.A.see()8.A.free()9.A.look at()10.A.old

B.fastB.runB.got offB.seatB.bankB.The womanB.keepB.angryB.pay for

B.small

C.crowdedC.pullC.waited forC.busC.townC.The conductorC.pushC.quiet C.ask for C.hard

D.beautiful D.catch D.found out D.bag D.shop

D.The passengers D.tell D.busy D.write to D.dirty

第二篇：unit3第三課時導學案

Unit 3 Could you please clean your room?

第3課時 Section B 1a-1e 導學案

學習目標：1.記住并會運用P21-22單詞及短語2.能夠熟練運用表示有禮貌請求的句型。任務一：學會并記住下列單詞

1.點心；快餐 ___ 2.精神壓力；心理負擔 __ 3.浪費；垃圾n浪費；濫用_ 4.目的是；為了提供；供應 而且；加之； adv________ 7.依靠；信賴 v_______ 8.依靠；信賴______ 9.發展；壯大 v________ 10.獨立n____ 11.公正性；合理性 ___ 12.因為；既然conj 14.鄰居 n___________ 15.照顧；處理________ 16.有病；不舒服 adj________17.落下；掉下 v_______ 18.獨立的；自主的 adj________19.合理的；adj_______20.不合理的；不公正的 adj_____ 任務二:快速翻譯下列短并記憶

1.買些飲料和小吃 邀請某人參加聚會任務三:【學以致用】 根據句意及漢語提示填寫單詞

1.Could you help me buy some(點心)？ 2.Sam hates to do 雜務).3.Betty 邀請)her friends to her birthday party yesterday.4.I’m reading English 當…的時候)my father is washing his car 5.Many students have too much(精神壓力).6.She thinks doing the housework is a(浪費)of her time.7.My classes 掉下)and were broken.選擇方框中的詞并用其適當形式填空。invite , have, borrow, take , do1.-Could youout the rubbish, Lily?-Sure.4.Sally often the dishes after dinner.5.We單項選擇

()1.-Could I watch TV this afternoon?

–do your homework.A.have toB.canC.mayD.could

()2.Mike alwaysA.hopesB.invitesC.tellD.lets()3.-Could I borrow your dictionary?-Yes , of course you A.couldB.willC.canD.might

()4.Could I your eraser?I left mine at home.A.lendB.getC.borrowD.gets

(to the movie.A.goB.goingC.wentD.to go找錯并改正

ABC

ABC

ABC

ABC

ABC

Unit 3 Could you please clean your room?

第3課時 Section B 1a-1e 導學案

學習目標：1.記住并會運用P21-22單詞及短語2.能夠熟練運用表示有禮貌請求的句型。任務一：學會并記住下列單詞

1.點心；快餐 精神壓力；心理負擔 __ 3.浪費；垃圾n浪費；濫用_ 4.目的是；為了提供；供應 而且；加之； adv________ 7.依靠；信賴 v_______ 8.依靠；信賴______ 9.發展；壯大 v________ 10.獨立n____ 11.公正性；合理性 ___ 12.因為；既然conj 鄰居 n___________ 15.照顧；處理________ 16.有病；不舒服 adj________17.落下；掉下 v_______ 18.獨立的；自主的 adj________19.合理的；adj_______20.不合理的；不公正的 adj_____ 任務二:快速翻譯下列短并記憶

1.買些飲料和小吃 邀請某人參加聚會任務三:【學以致用】 根據句意及漢語提示填寫單詞

1.Could you help me buy some(點心)？ 2.Sam hates to do 雜務).3.Betty(邀請)her friends to her birthday party yesterday.4.I’m reading English(當…的時候)my father is washing his car 5.Many students have too much(精神壓力).6.She thinks doing the housework is a 浪費)of her time.7.My classes 掉下)and were broken.選擇方框中的詞并用其適當形式填空。invite , have, borrow, take , do1.-Could you out the rubbish, Lily?-Sure.his classmates to a party last week.some books from you? 4.Sally often the dishes after dinner.5.We單項選擇

()1.-Could I watch TV this afternoon?

–do your homework.A.have toB.canC.mayD.could

()2.Mike always me to his house.A.hopesB.invitesC.tellD.lets()3.-Could I borrow your dictionary?-Yes , of course you A.couldB.willC.canD.might

()4.Could II left mine at home.A.lendB.getC.borrowD.gets

(to the movie.A.goB.goingC.wentD.to go找錯并改正

ABC

ABC

ABC

ABC

ABC

第三篇：八年級政治導學案

曬經九年制八年級政治導學案

班級姓名生命和健康的權利

【學習目標】1.情感、態度、價值觀目標：通過對生命與健康權利的了解，珍惜和關注生命健康；正確行使憲法和法律賦予公民的人格權，樹立強烈的維權意識。2.能力目標：能正確分辨侵害公民生命健康權的行為。3.知識目標：了解人格權的內容，知道生命健康權是首要的人格權；知道法律保護公民的生命和健康不受侵害，法律對未成年人生命和健康給予特殊保護。【學習重難點】1.教學重點：生命健康權是首要的人格權，受法律保護。2.教學難點：人格權的涵義及特點；法律對未成年人生命健康的特殊保護。【預習導學】

一、閱讀思考：

1.人身權的地位、內容是什么？2.人格權的含義、內容是什么？3.人身自由的含義、重要性是什么？4.關于人身自由的法律規定及侵權行為有哪些？5.生命健康權的重要性是什么？6.我國法律為什么對未成年人的生命健康權給予特殊的保護？7.你知道我國有哪些保護未成年人生命健康權的法律？ 8.我國保護公民生命健康權的法律有哪些？ 9.當公民的生命健康權受到侵害時應該怎么做？

二、活動探究：

一、看圖說話（教材第24頁）：以上行為會產生什么后果？侵害了人的什么權利？

二、案例分析：

1、教材第25頁，侵害了人的什么權利？

2、該不該拯救小偷的生命：鄭女士開車經過長春路，由于前面紅燈，轎車被堵在路口。一名男子突然上來敲駕駛座的車窗，并用手勢朝她打招呼。這時，另一名男子拉開副駕駛座的車門，搶走車內皮包。包里放著十幾萬元的轉賬支票、2000多元現金和一些重要的證件和資料。鄭女士急忙下車，一邊大喊抓賊，一邊猛追。迎面而來的蔡先生，聽到呼叫，急忙追趕。當時圍觀的群眾也有數百人。被發現并遭圍堵的年輕小偷，無奈之下跳入護城河??

3、教材第26頁，法律禁止使用童工有何意義？

三、歌曲感悟：《天堂里沒有車來車往》。體驗歌曲的主題，談談自己的感受。

歌詞：獨白：她,一個愛唱歌的小姑娘,曾天真的對我說：“老師，送我一支歌好嗎？”我愉快的答應了，那個時候，九月的陽光正溫柔地照射她甜甜的笑臉。誰知，這一次談話竟成了永別那天下午，那個陽光燦爛的九月的下午，那個她背著書包匆匆走向學校的下午，她被城市洶涌的車流無情的淹沒了，那一天，她剛剛滿十三歲??

九月的天空，依稀晴朗陽光下許多故事，緩緩醞釀車來車往，車來車往十三歲的小姑娘背著書包去課堂那個下午有風在輕輕流淌孩子你難道聽見一種聲響車來車往，車來車往最后你是否看見天使在飛翔月兒高高，黑夜很長空氣中吹拂著命運的方向親愛的孩子，什么是吉祥車來車往里有沒有神的光芒你對我說起你死去的爸爸你說你夢里時常會見到他爸爸我來了，爸爸我來了牽著我的小手你不要太悲傷孩子你的書包在我的胸膛你說你喜歡學校喜歡課堂匆匆你走了，匆匆你走了那個世界里你要好好學習天天向上月兒高高，黑夜很長孩子睡著了我為你歌唱你找到了你的爸爸那遙遠的地方沒有車來車往那安靜的地方小河在流淌那潔白的地方,命運沒有方向

四、法制在線：小英是一個不幸的孩子。在她出生不到3個月的時候，媽媽嫌棄她是女孩，把她扔在了車站附近一個花壇里，在饑寒交迫中她漸漸失去了知覺??后來她被一對夫婦收養了。然而天有不測風云，小英14歲時，她的養父在一次煤礦事故中失去了寶貴的生命，家里一下子沒有了經濟來源。有一家服裝廠的老板很同情她的遭遇，就招收她當工人。從此，小英開始了打工生活??

思考：小英的媽媽侵犯了她的什么權利？你怎樣看待服裝廠老板的行為？ 【當堂訓練】

（一）單項選擇

１.公民最基本、最重要的權利是（）

A.受教育權B.安全權C.人身權利D.政治權利 2.公民參加一切社會活動、享有一切權利的基礎是（）A.人身權利B.身份權C.人身自由權D.生命健康權 3.人格權是人們與生俱來的做人的基本權利，下列屬于人格權的有（）

①生命健康權 ②人身自由權 ③姓名權 ④受教育權 ⑤財產所有權 A.①②③B.①②③④C.②③④D.①④⑤ 4.下列現象屬于侵犯公民生命健康權的有（）①飼養的寵物咬傷過路行人②父母毆打不聽話的子女

③給同學起侮辱性的綽號④超市保安對其懷疑的顧客擅自搜身檢查 A.①④B.①③C.①②D.②④

2009年11月12日，廣西賀州市公會鎮楊會村楊萬文家因非法加工鞭炮而發生爆炸事故，致當場死亡1人，受傷13人。在14名受害者中，有13人是植楊小學在讀留守兒童，其中最小的7歲，最大的14歲。事故發生后，當地警方迅速以非法危險物品肇事罪和雇用童工罪立案。據此回答第5—7題。

5.警方以雇用童工罪立案，是因為我國法律禁止用工單位非法招用未滿周歲的未成年人。（）A.14B.16C.18D.20

6.我國法律作出上述規定，主要是為了保護未成年人的()A.生命健康權B.勞動權C.人身自由權D.人格尊嚴權

7.八年級學生小李學習不刻苦，期末考試多門功課不及格。其母親把小李打了一頓，并把他關在家里兩天不讓他上學，要求他深刻反省。小李母親的做法侵犯了他的()

①受教育權②生命健康權③人身自由權④名譽權 A.①②B.①③C.①②③D.①②④

8.2008年9月，教育部要求全國各地中小學組織學生和家長收看央視播出的《開學第一課》“知識守護生命”節目。開展這項活動()

①體現了對未成年人生命健康權的尊重 ②有助于增強未成年人珍愛生命的意識 ③能夠完全避免未成年人傷害事故的發生④有利于提高未成年人自我保護的能力A.①③④B.①②③C.②③④D.①②④

（二）理解分析

健康是“1”，名譽、金錢、地位等都是“1”后面排列的“0”。有了“1”，這個數字可以是

十、百、千、萬乃至無窮大；若沒有了“1”，即失去了健康，那后面的名譽、金錢等再多也是“0”。

1.這個比喻強調了公民什么權利的重要性？

2.在我國，有哪些法律保障公民的此項權利？ 學后反思：

第四篇：八年級思想品德導學案

學校：四族中學年級：八年級備課組：政史組主備人：漆桃紅審核人：高想平第周第課時，總課時數：班級：小組名：姓名：

八年級思想品德導學案

課題：禮貌顯魅力

一、【學習目標】 1．知識目標：懂得在人際交往中禮貌的作用，理解禮貌與尊重之間的關系。

2．能力目標：在生活中以禮待人的能力，在不同的情境中表達禮貌的恰當方式。

3．情感態度與價值觀目標：以禮待人，尊重他人所獲得的快樂體驗，可以不同意

他的觀點，但尊重他表達意見的權利。

4.教學重點、難點：

重點：學生對待禮貌的態度。

難點：如何讓學生將禮貌落到實處。

二、【自主預習、合作學習】

1、人與人之間需要尊重，禮貌是尊重的具體表現，禮貌是_______________的體現。

2、是否文明禮貌，決不只是個人私事，也不是無足輕重的小事，它表明一個人是否

有道德修養，影響到人際交往、社會風氣、甚至國家和民族的_______________。

3、對人有禮貌，主要表現在語言、態度和_______________等方面。

4、在待人接物中，_______________用語十分重要。一聲得體的“謝謝”，能讓人感

到暖意融融。

5、態度親和，是文明禮貌的重要內容。舉止端莊，是我們要培養的_________方式。

6、歸納總結：.對人有禮貌表現在哪些方面？

三、【合作探究及小組展示】

1、禮貌的含義是什么？

2、為什么禮貌是尊重的具體表現？

3、材料：一個顧客來到餐飲店，要了一杯熱奶、一杯檸檬汁，他在熱奶中加進檸

檬汁準備飲用，發現牛奶結了塊，于是大發雷霆，責問服務員。服務員很有禮貌

地將“變質”的牛奶端走，微笑著送上一杯新奶。他對客人說：“熱奶加檸檬會

起塊，您最好分開喝。”客人聽到后面露羞愧之色，連聲道歉。

閱讀上述材料，回答下列問題

（1）這個客人為什么會感到慚愧？

（2）服務員的微笑服務給了我們哪些啟發？

（3）結合材料，請你談談講文明懂禮貌的作用。

（5）列舉禮貌用語的要求和好處？

4、禮貌用語大擂臺。以小組為單位進行PK，看看哪個小組說得最多。見面語 ： 感謝語 ： 致歉語 ： 告別語 ：

5、禮貌大行動，看誰做得彬彬有禮。①走過同學的課桌旁時，一不小心，把他的筆袋給碰掉下來了，你會____________________________ ②去參加同學聚會，在一起吃飯時，你有事要先走，你會____________ ③到老師辦公室請教問題，你應該_______________ ④前面有人擋住了你的去路，你會_______________ ⑤初次見到某人_______________ ⑥一個題目不會做，你去問同學_______________ ⑦要托人辦事時_______________

四、【達標檢測】

1、禮貌之所以能顯示出魅力，是因為（）①禮貌是尊重的具體體現 ②禮貌是文明的體現 ③有了禮貌就，有了與人交往的親和力④禮貌會增進人們的友誼和團結 A、①②③B、②③④C、①③④D、①②③④

2、《晏子春秋》中說：“凡人之所以貴于禽獸者，以有禮也。”這句話告訴我們（）A、貴人肯定是有禮貌的人B、講禮貌是一個人基本的道德修養 C、沒禮貌的人如同禽獸D、講禮貌是所有人都能做到的

3、禮貌用語要求（）①說話和氣，不強詞奪理，不惡語傷人 ②談吐文雅，不說粗話臟話 ③與人交談時，要謙遜，尊重對方，多用商量的口吻，說話不要盛氣凌人，也不要說大話 ④使我們交往和諧，為人際關系增色 A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④

4、有一天，美國第三任總統杰佛遜和他的孫子一起騎馬外出，路上，有一個奴隸向他們脫帽鞠躬，總統也就脫毛還禮。但他的孫子不理不睬這個黑人，“湯姆生！”這位祖父說，“你怎么能讓一個奴隸都比你文明的多呢。”（1）總統為什么說他的孫子沒有奴隸文明？（2）請你列出你身邊發生的講禮貌的事（至少2件）

五、【我的反思】

第五篇：八年級語文導學案

八年級語文導學案

課題 《絞刑架下的報告》

課型

新授

主備

曹振國

審 核

初二語文組

一、學習目標：

1．了解報告文學的特點

2．理解課文內容，鍛煉概括能力。

3．理解革命者面對嚴刑拷打時的不屈精神。

4．運用比較的方法全面理解革命者的形象，體會課文的語言風格。

二、學習重點：

1．理解課文內容，鍛煉概括能力。

2．運用比較的方法全面理解革命者的形象。

三、學習難點：

1．理解革命者面對嚴刑拷打時的不屈精神。

2．運用比較的方法全面理解革命者的形象和文章的語言風格。

四、學習過程

預習方案：

給下列加橫線的字注音：

舔（）恪守（）一綹（）酣睡（）腦髓()瀕臨（）

幼稚（）布幔（）惡夢（）間歇（）捍衛（）無濟于事（）

（一）導入新課：

（二）伏契克是捷克文藝評論家、作家、共產黨員。他1903年生于布拉格一個工人家庭。在十月革命鼓舞下投入革命活動，18歲加入捷克共產黨。1921年進查理大學文學院學習，由于生活所迫，當過短工和街頭廣告員。后任共產黨刊《創造》總編輯和共產黨機關報《紅色權利報》編輯。1942年4月，他被敵人逮捕。他在秘密警察監獄里備受折磨，堅貞不屈。他得到監獄看守人的幫助，用鉛筆頭在碎紙片上寫成了長篇特寫《絞刑架下的報告》。全書共分8章。寫他從被捕的第一天起，就遭到駭人聽聞的拷打和迫害，但他始終沒有失掉對勝利的堅定信念。他在監獄中繼續組織和領導了“獄中集體”與法西斯匪徒進行斗爭。在死神臨近的時候，他毫無畏懼，他寫道：“我們為了歡樂而生，為了歡樂而死，讓悲哀永遠不要同我們的名字聯在一起。”他在臨死前最后呼吁：“人們，我是愛你們的！你們可要警惕啊！”已成為革命者的箴（zhēn）言。1943年9月8日，他被希特勒匪徒殺害于柏林的普勒岑塞監獄。他的《絞刑架下的報告》于1945年在捷克出版后，已被譯成包括中文在內的80多種文字。

（三）解題：

報告文學是一種以文學手法及時反映和評論現實生活中真人真事的新聞文體，介于通訊和小說之間，它有三個主要特征:新聞性、文學性、政論性。“絞刑架下的報告”說明了這篇文章是作者在臨刑之前寫下的，敘述的是事件的真相，是真實可信的，增強了文章的可信度。

（四）整體感知：

1．學生一讀課文，用自己的話概括全文的內容，并相互交流。教師指名學生發言，其他學生補充。

2.讀完本文你感受最深的一點是什么？

3.本文是按照什么來安排順序的？

4.請找出描寫時間的詞語并體會這些詞語的作用。

（五）課堂研討

1．學生二讀課文，具體研討課文的內容。（1）“我”怎么被捕的？我能逃脫嗎？

（2）文中“晚啦！??正是這樣的！”應用了什么人物描寫手法？它的作用是什么？

（3）“我”被捕后遭受了幾次毒打？分別在文中哪些地方？

（4）學生研討：文章哪幾方面使人感到作者鎮定平靜地面對毒打、折磨？這鎮定平靜突出反映了作者怎樣的精神境界？

（5）找出文中高度概括伏契克的卓越表現及敵人的束手無策的兩句話。以文中的具體事實對這兩句話的含義作出注解。

2．學生三讀課文。

研討：作者在遭受毒打的過程中產生了哪些聯想？找出相關語句，并討論分析這些插敘部分的內容和作用。（1）相關語句：

（2）這是作者對人們如：情人話別、工人上班、孩子上學等寧靜平和生活的聯想。（3）這些聯想表現出作者怎樣的精神境界？ 3．教師引導學生注意文章開頭和結尾的特點。文章開頭的句子：

還差五分就要敲十點了。這是一九四二年四月二十四日，一個美麗而溫潤的春夜。文章結尾的句子：

還差五分就要敲十點鐘了。一九四二年四月二十五日，一個美麗而溫潤的春夜。

（六）比較探究：

1．教師引導學生比較思考：對盧森堡和伏契克，你比較喜歡哪一個？為什么？

2．教師引導學生比較兩文的語言風格。

（七）課堂小結：

要點：從插敘、開頭與結尾、大無畏的革命英雄主義的形象和語言風格四方面引導學生總結。

（八）反饋練習

⒈ 給下列加點的字注音或根據拼音寫漢字 跛（）腳 瀕（）臨 撤（）退

hān（）睡 稀shū（）間xiē（）⒉ 給下列多音多義字注音并組詞。

還

角

號

差 ⒊ 根據解釋寫出相應的詞語 瘸腿。亦指導瘸腿的人。（）對事情毫無補益。（）各種物品器具。多指日常生活用品。（）接近；靠近。（）舊時稱打掃街道的清潔工。（）⒋ 文學常識：

《絞刑下的報告（節選）》 作者，作家，1928年任捷克共產黨機關報《紅色權利報》編輯。《絞刑下的報告》是一本報告文學，又被譯名為“ ”，分八章，開頭三章分別是“二十四小時”、“臨死的痛苦”和“ ”，繼續被捕時的情形和最初一個時期的獄中生活。