第一篇：七年級語文下學期第二單元評價檢測

七年級語文下學期第二單元評價檢測

（90分鐘 100分）

一、積累與運用(20分)1．下列加點字注音有誤的一項是(2分)()A.嗥鳴(háo)山巔(diān)濁流(zhuó)呻吟(shēn)．．．．B.田壟(lǒnɡ)召喚(zhào)磅礴(pánɡ)怪誕(dàn)．．．．C.轡頭(pai)熾痛(chì)哽住(ɡěnɡ)哺育(pǔ)．．．．D.啾啾(jiū)機杼(zhù)污穢(huì)督學(dū)．．．．2.下列書寫完全正確的一項是(2分)()A．宛轉 操煉 祈禱 雄健 B．懲罰 肅靜 泛爛 磨損 C．纏繞 蚱蜢 體魄 戎機 D．視查 懊悔 澎湃 慘白 2.下列書寫完全正確的一項是(2分)()A．宛轉 操煉 祈禱 雄健 B．懲罰 肅靜 泛爛 磨損 C．纏繞 蚱蜢 體魄 戎機 D．視查 懊悔 澎湃 慘白

3.下列各句所使用的修辭手法與其他三項不同的一項是(2分)()A.在那亙古的地層里，有著一股燃燒的洪流，像我的心噴涌著血液一樣。B.人類在歷史上的生活正如旅行一樣。

C.我想起那參天碧綠的白樺林，標直漂亮的白樺樹在原野上呻吟。

北京隆重舉行，在青少年中進行愛國主義教育，是當前全國中小學工作的當務之急。

B．中央農村工作會議提出，穩定發展糧食生產是2011年“三農”工作的首要任務。

C.手機作為科技進步帶給人類的新工具，本身并無利弊對錯。D.溫家寶在2011年全國兩會《政府工作報告》中指出，我國努力讓全體人民老有所養、病有所醫、住有所居。7.綜合性學習。(8分)班級準備開展“保護母親河”綜合性學習活動，請完成以下任務。

【吟詠詩詞】黃河一向被稱為母親河，你知道哪些吟詠黃河的詩句，請默寫出連續的兩句。(2分)答：_______________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 【警鐘長鳴】近年，黃河下游豫、魯境內斷流，最長斷流期竟達200多天！昔日“佳木秀而繁陰”的青山已成荒山禿嶺；曾經“風吹草低見牛羊”的草原變為沙丘荒漠??大自然用干旱、洪水和沙塵暴向人類發出了警告！觀察下面的《黃河纖夫》漫畫，完成各題。

二、閱讀品悟(40分)(一)閱讀【甲】【乙】兩文，完成8～12題。(13分)【甲】歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉，賞賜百千強?？珊箚査?，木蘭不用尚書郎；愿馳千里足，送兒還故鄉。

爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰時袍，著我舊時裳，當窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。

雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？

【乙】木蘭者，古時一民間女子也。少習騎，長而益精。值可汗點兵，其父名在軍書，與同里諸少年皆次當行。因其父以老病不能行。木蘭乃易男裝，市鞍馬，代父從軍，溯黃河，度黑山，轉戰驅馳凡十有二年，數建奇功。嘻！男子可為之事女子未必不可為，余觀夫木蘭從軍之事因益信。8.解釋下列各句中加點的詞語。(2分)(1)木蘭不用尚書郎()．．(2)雙兔傍地走()．(3)長而益精()．(4)易男裝()．9.用現代漢語翻譯下列句子。(4分)(1)阿姊聞妹來，當戶理紅妝。

譯文：__________________________________________________________(2)男子可為之事女子未必不可為。

譯文：__________________________________________________________

那也算是法國字。屋頂上鴿子咕咕咕咕地低聲叫著，我心里想：“④他們該不會強迫這些鴿子也用德國話唱歌吧！”

13.畫線句①運用了什么修辭手法？其含意是什么？(3分)答：_______________________________________________________________ 14.畫線句②中“恨不得”和“一下子”表現了韓麥爾先生怎樣的心情？(2分)答：_______________________________________________________________ 15.小弗郎士為什么稱韓麥爾先生為“可憐的人”？(2分)答：_______________________________________________________________ 16.作者從哪個角度描寫了習字課上的安靜？(3分)答：_______________________________________________________________ 17.畫線句③是________(環境、細節、場面、心理)描寫，掛在鐵桿上的字帖，烘托出________的氣氛。(2分)18.畫線句④的言外之意是什么？(2分)答：_______________________________________________________________(三)閱讀下面文字，完成19～23題。(13分)

做 客

游 睿

(1)今天是青青的十歲生日。放學后，青青并沒有像往常一樣一上山就砍柴。奶奶說了，今天她可以不砍柴。

(2)青青坐在山頭上的一塊大石頭上，一陣微風緩緩吹過來，柔柔地撫摸著她的頭發她的臉。

(3)10歲的青青是奶奶一手帶大的。青青生下來不久，爸爸媽媽就外出打工。

母不在家，結果全班同學都舉了手。

(9)我是電視臺的記者。眼鏡叔叔自我介紹說，剛才你們的喊聲吸引了我。我能幫你們把愿望帶給你們的爸爸媽媽。

(10)真的嗎?怎么幫？青青和伙伴們一起圍了上去。叔叔指著攝影機說，我可以用它把你們要說的話錄下來，然后在電視上播放，你們的爸爸媽媽在遠方就能看見了。

(11)太好了！我要錄，我要錄。孩子們爭先恐后地往鏡頭前拱。(12)叔叔說，你們別急，一個一個來。你們每個人對著鏡頭說一句話，說的時候想象著爸爸媽媽就在面前，說最想對他們說的話。

(13)??

(14)在場的幾個伙伴都表達了自己的愿望，只剩下了青青，叔叔把鏡頭對準青青，示意她說話。青青看著烏黑的鏡頭，雙手在胸前絞動，嘴唇動了幾動，卻一直沒說出話來。

(15)說吧，不怕?；锇閭円矠樗佑?。

(16)青青狠狠地咬了一下牙，之后，終于小心翼翼地探出頭，輕輕地對著攝影機問了一句話：爸爸媽媽，今年??今年我可以到你們家做客嗎？

(17)青青看見，眼鏡叔叔的眼睛瞬間就濕潤了。

(選自《小小說選刊》2011年第9期，有刪改)19.“做客”一詞出自小說中青青的一句話，意蘊豐富，令人回味。請結合全文回答問題。(4分)(1)“做客”有什么含義？

答：_______________________________________________________________

1.【解析】選Ｃ?！安浮睉xbǔ。

2.【解析】選C。A項中的“操煉”應為“操練”；B項中的“泛爛”應為“泛濫”；D項中的“視查”應為“視察”。

3.【解析】選C。其他三項運用了比喻的修辭手法，只有C項運用了擬人的修辭手法。

4.【解析】選C。表現的是法國淪陷區人民的悲痛與抗議。

5.【解析】選B。“姹紫嫣紅”形容各種顏色的花卉艷麗、好看。一種花怒放不能用該詞來形容。

6.【解析】選A。前后重復，“當前”和“當務之急”中的“當”是一個意思，可刪去“當前”。

7.【吟詠詩詞】答案(示例)：君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。白日依山盡，黃河入海流。

【警鐘長鳴】(1)答案(示例)：黃土高坡夾岸，河床干涸坼裂，帆船擱淺在河道；纖夫們肩扛手抱，從岸上運來圓木塞到船下——失水之船只能借助圓木的滾動慢移。黃河纖夫邁著沉重的步履似在呼吁：拯救黃河！拯救母親！

(2)答案(示例)：大地蒼茫，不見草木；兩岸溝壑，土石滑落；河道曲折，逶迤萬里；船帆孤零，纖夫渺小。伐木移船，無異于飲鴆止渴，這將造成環境更加惡化。我們一定要保護黃河，保持生態平衡，加強植樹造林，拯救母親河?！緦W習榜樣】答案(示例)：作為母親河的“保護神”，你們用自己的行動踐行著民族精神，你們動人的事跡感動著華夏子孫，黃河在你們的保護下一定會越來越美好。

8.答案：(1)不愿做(2)跑(3)更加(4)換

15.答案：韓麥爾先生因失去國土而痛苦萬分，令人同情。

16.【解析】本題考查場面描寫的手法?？梢詮穆犛X、嗅覺、觸覺、味覺等角度展開分析。

答案：主要從聽覺上寫，鋼筆輕響，鴿子低叫，金甲蟲受冷落。17.答案：細節 愛國

18.【解析】本題考查對語句含意的理解。這句話表達出對侵略者的諷刺。答案：嘲笑普魯士侵略者強迫他們學德語的愚蠢。

19.【解析】此題考查對標題含義及其作用的理解?；卮鸬?1)題要結合小說內容，從青青長時間見不到在外打工的爸爸媽媽的角度思考?；卮鸬?2)題要從標題內容、設置懸念、吸引讀者等方面思考作答。

答案：(1)“做客”是指爸爸媽媽外出打工的時間太長了，青青都快忘記他們是“一家人”了，覺得他們像客人一樣，放假到“他們家”做客。

(2)誰做客？到誰家做客？設置懸念，引人入勝；家人做客，反映社會現象，引起讀者思考。

20.【解析】此題考查對寫作手法的理解。文中寫小伙伴們想父母起襯托作用，進而更深刻的反映文章的主題。

答案：起襯托作用，通過小伙伴們也想念爸爸媽媽來襯托青青，她也只是他們中的一員；更加廣泛、深刻地反映主題，提醒人們關注“留守兒童”現象。21.【解析】此題考查對人物心理活動的揣摩。聯系上下文，結合語境，揣摩小伙伴的心理。

答案(示例)：爸爸媽媽，你們回家過年吧。爸爸媽媽，我數學考了100分。

第二篇：七年級語文下學期第一單元檢測

七年級語文下學期第一單元檢測A卷

班級姓名得分

一、基礎知識積累和運用（38分）

1.下列詞語中加點字讀音有錯誤的一項是（4分）（）

A.斑蝥．（máo）攢．

（cuán）成書塾．（shú）玉簪．

花（zān）

B.嫉．妒（jí）泯．然（mǐn）環謁．（yè）人跡罕．(hǎn)至 C.彌漫．．(mí)木屐．(zhī)

驪．歌(lì)紅妝．(zhuānɡ)D丑陋．(l?u)臃．腫(yōng)秕．谷(bǐ)來勢洶洶．(xiōnɡ)2.下列加點詞語解釋完全正確的一項是(4分)（）

A.畦．(草地)

義憤填膺．(胸)B.雜亂無章．．．．(又多又亂，沒有條理)鑒賞．．(鑒定)C輕捷(輕快)

驪歌(告別的歌)

D.世隸．

耕(屬于)

其文理．．

皆有可觀者（花紋）3.下列“像”字句不同類的一項是（）（4分）A、他把自己吹得像一條鼓滿了風的帆船。B、藍色的煙霧像云似的彌漫在這些黑樹之間。C、他躺在那兒，幾乎像昏倒了一樣。D、他在水上像一個車輪似的不停的旋轉著。4.、選出沒有語病的一項()（4分）A．初升的旭日從東方冉冉升起。B．誰能否認地球是繞太陽運行的呢? C．通過老師教育，使我有了新的認識。D．正確的學習方法是決定學習成績好壞的關鍵。

5、根據具體語境，解釋下列句中加線的詞語。（6分）

（1）（我）居然有勇氣不挪窩兒。()（2）然而同窗們到園里的太多，太久，可就不行了??（（3）先生是本城中極方正，質樸，博學的人。（（4）但我卻選擇了另外一條路，它荒草萋萋，十分幽寂??（（5）他處處挨啄，被排擠，被訕笑??（（6）其中似乎確鑿只有一些野草??（6、下列詩句的朗讀節奏劃分無誤的一項是（）（4分）

A、假如 / 生活 / 欺騙了 / 你。B、憂郁的日子 / 里/ 需要鎮靜。C、它荒草/ 萋萋，十分 / 幽寂。D、從此 / 決定了我 / 一生的道路。

7、下列文學常識對應正確的一項是（）（4分）

A、《從百草園到三味書屋》——散文——周樹人——《朝花夕拾》

B、《爸爸的花兒落了》——自傳體小說——林清玄——《城南舊事》C、《丑小鴨》——寓言——安徒生——丹麥

D、《假如生活欺騙了你》——詩歌——弗羅斯特——美國

8、下列各句理解有誤的一句是（）（4分）

A、“先生讀書入神的時候，于我們是很相宜的”，這句話既說明學生對所學內容不感興趣，也說明學生對藝術興趣的追求。

B、“爸爸的花兒落了”，課文以此為題，一方面實指夾竹桃的敗落，一方面象征愛花的爸爸離開人世。C、“只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養鴨場里也沒有關系”，這句話意思是環境對一個人的成長無關緊要，關鍵是看你的天資。

D、“一切都是瞬息，／一切都會過去；／而那過去了的，／就會成為親切的懷戀?！边@句話告訴人們，當越過艱難困苦之后再回首往事時，那過去的一切便會變得美好起來。這里，詩人要強調的是一種積極向上的人生態度。

9、某餐館的廣告詞是：“好吃，您告訴大家；不好吃，您告訴我。”這兩句看似挺自信，但仔細想想，這樣說是顯得該餐館對自己的飯菜質量沒有十分把握，如果稍作改動，改為：

答：那就顯得該餐館對自己的飯菜質量自信多了（4分）

10、展開聯想，在下面的橫線上續寫一個句子。（4分）

大自然能給我們許多啟示：小溪流向大河，那是在啟示我們積少可以成多；

二、現代文閱讀（36分）

（一）（20分）

三味書屋后面也有一個園，雖然小，但在那里也可以爬上花壇去折臘梅花，在 地上或桂花樹上尋蟬蛻。最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻，靜悄悄地沒有聲音。然而 同窗們到園里的太多，太久，可就不行了，先生在書房里便大叫起來：——

“人都到那里去了？”

人們便一個一個陸續走回去；一同回去，也不行的。他有一條戒尺，但是不常 用，也有罰跪的規矩，但也不常用，普通總不過瞪幾眼，大聲道：——“讀書！”

于是大家放開喉嚨讀一陣書，真是人聲鼎沸．．．．。有念“仁遠乎哉我欲仁斯仁至矣 ”的，有念“笑人齒缺曰狗竇大開”的，有念“上九潛龍勿用”的，有念“厥土下 上上錯厥貢苞茅橘柚”的……先生自己也念書。后來，我們的聲音便低下去，靜下 去了，只有他還大聲朗讀著：——

“鐵如意，指揮倜儻，一座皆驚呢～～；金叵羅，顛倒淋漓噫，千杯未醉嗬～ ～……”我疑心這是極好的文章，因為讀到這里，他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖 著，向后面拗過去，拗過去。

先生讀書入神的時候，于我們是很相宜的。有幾個便用紙糊的盔甲套在指甲上 做戲。我是畫畫兒，用一種叫作“荊川紙”的，蒙在小說的繡像上一個個描下來，象習字時候的影寫一樣。讀的書多起來，畫）））））的畫也多起來；書沒有讀成，畫的成績 卻不少了，最成片斷的是《蕩寇志》和《西游記》的繡像，都有一大本。后來，因 為要錢用，賣給一個有錢的同窗了。他的父親是開錫箔店的；聽說現在自己已經做 了店主，而且快要升到紳士的地位了。這東西早已沒有了罷。

11、文中畫橫線的語句表現了先生怎樣的性格特點？（5分）

答：

12、文中“人們便一個一個陸續走回去；一同回去，也不行的?！碑敃r他們“一個一個陸續走回去”的心理活動如何，請發揮想象并寫下來。（5分）

答：

13、作者寫此文時，對“三味書屋”的生活懷有怎樣的情感？（5分）

答：

14、文章中所描寫的百草園與三味書屋的兩種不同生活,你更喜歡哪一種?并說說你的理由.（5分）答：

（二）橋（16分）

每逢山溪水漲，他就守候在溪邊，把他的學生一個一個背過小溪。驚悸的濁浪，滑溜溜的卵石，使他名聲遠播，某報撰文頌曰：《人橋》！

不久，他被提升為文教辦主任。

接替他的，是一個嬌小的姑娘。姑娘沒有勇氣涉過小溪，更談不上背孩子渡水，于是一到雨天黃昏，對岸就排著一支家長的隊伍，一律褲腿高挽。

姑娘開始了奔波。她給文教辦寫信，向教育局長報告，跟鄉長爭吵，掏出自己的工資帶頭集資??不久，小溪上架起了一座鋼筋水泥結構的橋。孩子們可以順順暢暢上學了。

姑娘至今還在山村小學，教著四年級的50名學生。

15.短文中兩個人物做的同一件事是什么？各自采用了什么方法解決問題？（4分）

16.文中的兩個人物，你更喜歡誰？為什么？（4分）

17.如果刪掉短文末段行不行？為什么？（注意從文章結構和主題兩個方面回答）（4分）

18.短文蘊含著作者對某些社會現象所持的態度，請你舉文中的一例加以說明。（4分）

三、文言文閱讀（26分）

傷仲永

金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近于之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁于邑人，不使學。

余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣?！?19．解釋下列句中加點的字詞（8分）

未嘗（）識（）書具即書（）詩四句其詩以養父母、收族為意（）自是（）指物作詩立就（）稍稍賓客其父（）日扳．仲永環謁于邑人（）20．下面兩組加點的字的正確解釋是：（）（4分）父異焉并自為其名①②

問焉還自揚州

A．兩個“焉”相同，兩個“自”字不同。B．兩個“焉”不同，兩個“自”字不同。C．兩個“焉”相同，兩個“自”字相同。D．兩個“焉”不同，兩個“自”字相同。21．完全符合文章意思的一項是：（）（5分）A．仲永所寫的第一首詩的主題就是要孝敬父母，接受族長指導。B．仲永寫的第一首詩只是給鄉里的一位秀才看了一下。C．仲永開始所寫的詩，其文才和道理都有值得看的地方。

D．作者第一次看到方仲永是在祖父家回來后，那時方仲永已十二三歲，所作的詩已不如從前。22．仲永最終“泯然眾人矣”的原因究竟是什么？（請用原文回答）（4分）

23、閱讀古詩，完成下面練習（5分）山中雜詩吳均山際見來煙，竹中窺落日。鳥向檐上飛，云從窗里出。

（1）詩人在山中看到了哪些景物？（3分）

（2）詩人住在山中享受著怎樣的生活？（2分）

四、作文（20分）

也許，你的父親知冷知熱，善解人意；也許，你的父親兇狠粗暴，惟我獨尊；也許，你的父親嚴而不厲，教子有方??你的父親是怎樣一個人？你希望他成為怎樣的一個人？請以“爸爸，我對你說”為題寫一片段，500字左右。

七下語文第一單元檢測A卷

參考答案

一、基礎知識

1.C2.C3.、C4、B5、（1）離開原來所在的地方，起床。（2）同在一個學校學習的人。（3）正派。（4）形容草長得茂盛的樣子。（5）譏笑。（6）確實。

6、A（B項應為：憂郁的日子里/ 需要鎮靜。C項應為：它/ 荒草/ 萋萋，十分 / 幽寂。D項應為：從此 / 決定了 / 我 / 一生的 / 道路。

7、A（B、林海音；C、童話；D、俄國普希金）

8、C9、“好吃，您告訴我；不好吃，您告訴大家?！?/p>

10、一群蜜蜂在辛勤地釀蜜，那是啟示我們要無私奉獻

二、現代文閱讀

（一）11、對學生嚴格要求，但秉性和藹，思想開明，嚴而不厲。

12、掃興、無奈、害怕的心理。

13、懷戀（雖然三味書屋的生活比百草園的生活單調、枯燥、乏味，但與那些調皮的孩子一起學習，又有嚴厲而慈愛的老師的教導，還是讓我過得更充實。）

14、略

(二)15.（4分）同一件事是幫助學生過河。“他”用“背學生”的方法，姑娘用“想方法架設橋”的方法。（大意對即可）

16.（4分）不論選擇誰，只要言之成理都可酌情給分，但二這是由差別的：一個是采用了“老黃牛”式的笨辦法，另一個是選擇了科學的新舉措。前者陳舊落后，不能適應當今社會發展的新形勢；后者開拓創新，能夠順應今天時代發展的需要，所以，姑娘理應成為首選人物。（答出喜歡誰給1分，說出為什么給3分。）

17.（4分）不行！這一段交代了姑娘的結局，它與第二段構成鮮明的對比，作者借此含蓄地諷刺和批判了某些基層領導的陳舊人才觀及官僚作風。另外，刪掉這一段話后，全文在結構上也欠完整。（答出“不行”給1分，說出兩條理由給3分。）

18.（4分）示例：①用“他”采用落后陳舊的方法這一事例，否定了不動腦筋，只會埋頭苦干的工作方法。②用姑娘選擇科學、創新舉措的事例，倡導、贊頌了敢想敢干，勇于創新的開拓進取精神。③用“他”被提升為文教辦主任，姑娘仍被埋沒的事例，批判了陳舊的人才觀。④用“他”一經報紙宣傳就被提升，學生的疾苦卻無人過問的事理，諷刺和批判了官僚主義作風。??（以上示例寫一項即可給分）。

三、文言文閱讀

19、曾經認識寫下團結此完成以??為賓客通“攀”：牽、引20、A

21、C

22、父利其也，日扳仲永環謁于邑人，不使學。

23、（1）山際、煙、竹、落日、鳥、云。（2）有趣、悠閑的生活。

四、作文略

第三篇：七年級語文下冊第二單元檢測試題

語文可以為日后我們學習更深層次的文學類知識打好基礎，下面梳理了七年級語文下冊第二單元檢測試題，供大家參考借鑒。

第一部分(共25分)

1.根據拼音寫漢字。(5分)

①確(záo)②(mì)食 ③蟬(tuì)

④(shū)忽 ⑤(yān)紅

2.下列詞語中有四個錯別字，把它們找出來并改正。(4分)

人跡罕致 人生鼎沸 面面相覷 躡手躡腳 著作等身

眼神恍惚 吹煙裊裊 學識淵搏 冒冒失失 苦中帶澀

錯別字

改 正

3.下列關于文學常識及課文內容的表述，有誤的一項是()(3分)

A.《從百草園到三味書屋》一文中插敘了關于美女蛇的故事，這個故事給百草園增添了一種恐怖氣氛。

B.《三顆枸杞豆》一文，作者詳細地記述了三叔和“我”關于太陽的對話，從中可以看出三叔希望“我”從他虛度光陰中吸取教訓，珍惜時間，好好學習。

C.《我們家的男子漢》一文中細致地描述了“他”買橘子水的情景，目的在于表現“他”作為男子漢要求獨立的愿望。

D.《柳葉兒》一文，寫“我”吃柳葉兒吃得“肚子圓鼓溜溜的，薄薄的一層肚皮幾乎撐得透明”，這一方面表現出“我”對柳葉兒有特殊的情感，另一方面也反映出當年生活的艱辛。

4.下列各項中沒有運用描寫這一表達方式的一項是()(3分)

A.總而言之：我將不能常到百草園了。Ade,我的蟋蟀們!Ade，我的覆盆子們和木蓮們!……

B.月亮正在頭頂，明顯大多了，也圓多了，清清晰晰看見里邊有了什么東西。

C.這時，太陽快要西沉。透過林隙，我看見它像一個紅色的車輪，就要滾進西邊的山溝里去了。

D.我把他抱了起來，他勇敢地抓住窗框，兩只腳有力地蹬著車廂，攀上了窗臺。

5.下列加點的詞語用括號內的詞語替代后，不符合原意的一項是()(3分)

A.上海世博會以其雄偉的場館、多元的文化、高新的科技及全球最新的可持續發展理念，努力打造著無與倫比的夢幻世博。(無可比擬)

B.實力超群的中國女子羽毛球隊不可思議地輸給韓國隊后，主教練李永波坦言：“年輕就要付出一定的代價。”(不可想像)

C.經典是我們共同的精神財富，誦讀經典對提升修養、陶冶性情的作用是不容置疑的。(不可懷疑)

D.醉駕者如果在一起起車禍面前還無動于衷，無疑會成為極其危險的人。(不動聲色)

6.口語交際。(7分)

“各地中小學把足球列入體育課教學內容，加大學時比重。以扶持特色帶動普及。對基礎較好、積極性較高的中小學重點扶持，全國中小學校園足球特色學校在現有5000多所的基礎上，2020年達到2萬所，2025年達到5萬所，其中，開展女子足球的學校占一定比例……”

——摘自2015年3月16日公布的《中國足球改革發展總體方案》

(1)概括上面這段文字的內容。(2分)

______________________________________________________________________________

(2)益陽市某中學將舉行以“足球夢，夢起航”為主題的校園足球文化節，請你為校園足球文化節設計兩項活動。(2分)

①__________________ ②__________________

(3)小明是班級足球隊的一員。在為期一個月的校園足球文化節里，小明參加了不下10場比賽，慢慢地，媽媽不支持小明踢足球了，說每天弄得臟兮兮的，像個野孩子，還影響了學習。假如你是小明，怎么說服媽媽支持你繼續踢足球?(3分)

_______________________________________________________________________________

第二部分(共35分)

(一)閱讀下面的文言文，回答問題。(14分)

【甲】孔子東游，見兩小兒辯斗，問其故。

一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也?！?/p>

一兒以日初遠，而日中時近也。

一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎?”

一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎?”

孔子不能決也。

兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎!”

【乙】列子學射，中矣，請于關尹子。尹子曰：“子知子之所以中者乎?”對曰：“弗知也?！标P尹子曰：“未可?！蓖硕曋Ｈ?，又以報關尹子。尹子問：“子知子之所以中者乎?”列子曰：“知之矣。”關尹子曰：“可矣，守而勿失也。非獨射也，為國與身亦皆如之。故圣人不查存亡，而察其所以然?！?/p>

7.給下列句子劃分停頓。(每句劃兩處)(2分)

(1)此不為遠者小而近者大乎

(2)子知子之所以中者乎

8.解釋下列加點詞的意思。(4分)

(1)孔子東游

(2)及其日中如探湯

(3)又以報關尹子

(4)為國與身亦皆如之

9.用現代漢語翻譯下列句子。(4分)

(1)一兒以日初遠，而日中時近也。

(2)故圣人不查存亡，而察其所以然。

10.研讀【甲】【乙】兩篇文言文，回答問題。(4分)

(1)請分別概括兩篇文言文的寓意。

(2)說說【甲】文中孔子和兩小兒的性格。

(二)閱讀下面的文字，回答問題。(11分)

不知從什么時候起，和他出去，他不愿讓人攙他的手了。一只胖胖的手在我的手掌里，像一條倔強的活魚一樣掙扎著。有一次，我帶他去買東西，他提出要讓他自己買。我交給他一角錢。他握著錢，走近了柜臺，忽又膽怯起來。我說：“你交上錢，我幫你說好了。”“不要，不要，我自己說?！彼f。到了柜臺跟前，他又囑咐我一句：“你不要講話噢!”營業員終于過來了，他臉色有點緊張，勇敢地開口了：“同志，買，買，買……”他忘了他要買什么東西了。我終于忍不住了：“買一包山楂片。”他好久沒說話，潦草地吃著山楂片，神情有些沮喪。我有點后悔起來。后來，他會自個兒拿著五個汽水瓶和一元錢到門口小店換橘子水了。他是一定要自己去的。假如有人不放心，跟在他后面，他便停下腳步不走了：“你回去，回去嘛!”我只得由他去了。他買橘子水日益熟練起來，情緒日益高漲，最終成了一種可怕的狂熱。為了能盡快地拿著空瓶再去買，他便飛快而努力地喝橘子水。一個炎熱的下午，我從外面回來，見他正在門口小店買橘子水。他站在冰箱前頭，露出半個腦袋。營業員只顧和幾個成年人做生意，看都不看他一眼。他滿頭大汗地、耐心地等待著。我極想走過去幫他叫一聲“同志”，可最后還是忍住了。

11.為這段文字選擇一個恰當的小標題來概括本段的中心()(2分)

A.他的眼淚

B.他對獨立的要求

C.他面對生活挑戰的沉著

12.文章是通過哪些事來表現這個中心的?詳略如何?(3分)

13.畫線句子能體現出“他”當時什么樣的心情?(3分)

14.這部分的細節描寫生動傳神，請你結合選文具體說明。(3分)

(三)閱讀下文，回答問題。(10分)

野薔薇苔

野薔薇的花多姿多彩，好看得很，并且野薔薇苔也是很好吃的。我們童年的春天，在原野上見到野薔薇抽苔了，就會很高興地給摘下來，除掉柔柔的刺，剝去鮮嫩的皮，剩下一根翡翠樣的桿兒，咬在嘴里，那味兒就甜在整個童年的記憶里了。

現在也常在故鄉見到這樣的野薔薇苔，見了也仍然像孩子一樣將它給摘下來，去刺剝皮然后給吃掉。人見了就很不理解，怎么會有這種嗜好呢?其實別人不知道，這是在回味童年，童年是最難忘的，童年養成的習慣，有時到老也會情不自禁地表現出來。

最不能忘記的是童年的春荒，為了度過那一段青黃不接的日子，家里的糧食只能省著吃，因此我們每頓只吃個半飽，這樣，到野地里去摘野薔薇苔既符合我們童年的天性，同時也就在情理之中了。可以這么說，我們小時候喜歡春天，絕不是因為春天里有鮮花和蝴蝶，而是因為春天里有給我們果腹的野薔薇苔。

朱洪武小時落難，吃過野菜馬蘭頭，后來他做了皇帝，也仍然不忘這種野菜，每年都讓御膳房做一道馬蘭頭菜給他品嘗，我不知他是不是品出了當年的滋味，但有一點卻是可貴的，他并沒有因為自己當了帝王而忘了苦難的童年。

我當然沒有朱皇帝的大富大貴，但帝王和平民百姓的某些情感卻有共通之處，那就是所謂的童年情結。

在我的記憶中，我們故鄉山原上的野薔薇是那么多，一叢叢一簇簇的，有時我和我的小伙伴們每人摘了一大把，然后躺在草地上慢慢地捋刺、剝皮，再品嘗。我們將嘴唇吃得發綠，這樣，不說家里省點兒糧食，也起碼在這一天里不至于太餓肚子。

俗話說：“常將有日當無日，莫在無時想有時。”我現在的日子自然比過去好得多了，但我從來沒有因此忘記童年的野薔薇苔。它常使我對生活懷有一種憂患意識，誰也不敢保證將來的世界就絕對沒有戰爭，沒有饑餓……而那時，我們是不是還會輕而易舉地就能找得到那漫山遍野的野薔薇苔呢?

我因此而感謝生長糧食和野薔薇苔的土地，更因此而珍惜來之不易的生活。

15.作者在第3段中寫道：“到野地里去摘野薔薇苔既符合我們童年的天性，同時也就在情理之中了?！逼渲?，“童年的天性”與“情理”分別指什么?(2分)

“童年的天性”是指(不超過5個字)

“情理”是指(不超過15個字)

16.作者回憶童年，表達了“童年情結”和“憂患意識”，“童年情結”和“憂患意識”的具體內容是什么?(4分)

“童年情結”的具體內容是(不超過20個字)

“憂患意識”的具體內容是(不超過20個字)

17.全文最后一句兩次使用“因此”一詞，作用是什么?(不超過20個字)(1分)

18.下列對文章的分析和鑒賞，正確的三項是()(3分)

A.作者在第1段末尾說野薔薇味兒甜是借助感覺轉換表現野薔薇在童年生活記憶中最美妙的事物。

B.作者難忘野薔薇是因為它的花多姿多彩，苔鮮嫩翠綠，既具觀賞價值，又有食用價值。

C.文中兩次使用對比手法，將童年生活和朱元璋進行對比是為了表現人都有童年情結;將童年生活和現在進行對比是為了強調人必須有憂患意識。

D.作者設想將來“我們是不是還會輕而易舉地就能找得到那漫山遍野的野薔薇苔呢?”是呼吁人們要注意保護生態環境。

E.本文的主旨可以歸納為“不要忘了過去，要珍惜來之不易的生活”。

第三部分(共40分)

19.作文。(40分)

已步入中學的我們，帶著童年的夢想，開始了全新的生活。我們雖然留戀童年那快樂天真、無憂無慮、沒有負擔的生活，卻也希望快快長大，去學本領。

請結合實際，以“告別童年”為話題寫一篇文章。要求：選材典型，有真情實感，題目自擬，文體自選，600字左右。

參考答案

1.①鑿 ②覓 ③蛻 ④倏 ⑤殷(要注意形近字及同音字的寫法，不要寫錯別字，字跡要工整。)

2.錯別字 致 生 吹 搏

改 正 至 聲 炊 博

(本題中，錯別字出現的原因是形近或音同，它們或字形整體相近，或字音相同，細微處略有差別。解題時要注意每一個字的字形及意義的細微差別，要全神貫注，不能馬虎了事。這就需要同學們在平時的學習過程中，注意區分這些字局部的差別，如部首的不同、形體的差異和讀音的差別等。)

3.A(插敘美女蛇的故事，給百草園抹上了一層神話色彩，豐富了百草園作為樂園的內涵。)

4.A(A項運用了抒情的表達方式，其他三項均運用了描寫的表達方式。)

5.D(“無動于衷”是指心里一點兒不受感動;一點兒也不動心。指對令人感動或應該關注的事情毫無反應或漠不關心。“不動聲色”是指內心活動不從語氣和神態上表現出來，形容態度鎮靜。)

6.(1)推進校園足球普及。(本題考查對文段的概括能力。由“各地中小學把足球列入體育課教學內容”“全國中小學校園足球特色學校”可知本文段所講的是校園足球。通過“加大學時比重”、足球特色學校數量的增多，可知本文段的主要內容是：推進校園足球普及。)

(2)(示例)①舉辦校園足球賽;②舉辦以足球文化為主題的晚會(演講會、朗誦會);

③ 組織足球夢繪畫大賽;④聘請足球裁判或運動員進行足球知識講座。(每項活動1分，任選兩項即可)(學校舉行校園足球文化節的目的是讓更多的同學了解足球、熱愛足球，所以設計的活動應該是能讓更多人參加、能讓更多人了解足球的活動，如足球賽，與足球有關的繪畫大賽、演講會等。)

(3)(示例)媽媽，踢足球能鍛煉身體，培養堅強的意志與團隊精神，有利于我的成長;再說，身體好了，更能搞好學習。請您同意我繼續踢足球吧。(針對性強1分，表達清楚1分，文明得體1分)(本題考查語言交際能力。本題說服的對象是媽媽，目的是說服媽媽讓自己踢足球。媽媽不支持小明踢足球的理由是“每天弄得臟兮兮的，像個野孩子，還影響了學習”，故說服時需要針對媽媽的理由進行，如“自己洗衣服”“鍛煉身體有利于學習”等。另外，還可以用踢足球的好處來說服媽媽，如“培養堅強的意志”“培養團隊精神”等。)

7.⑴此∕不為∕遠者小而近者大乎 ⑵子∕知∕子之所以中者乎(劃分句子的停頓需聯系句子的意思，切勿將意思割裂開來。應該從整體來看，先找出句子的主謂賓部分，然后看看主謂、謂賓之間是否需要斷開，注意題干要求劃兩處。)

8.⑴向東 ⑵熱水 ⑶把 ⑷治理(解釋文言實詞的意思，除熟記課下注釋外，還可根據語境推斷。尤其要注意一些詞的活用和古今異義現象，如“東”為方位名詞作狀語，向東;“湯”的今義主要指“食物煮后所得的汁水”，而古義指“熱水”;“以”在此處為介詞，意思是“把”;“為”在此處為動詞，意思是“治理”。)

9.(1)另一個小孩認為太陽剛升起來的時候離人遠，而中午時近。(2)所以圣人不關心結果，而注重了解清楚整個過程。[本題考查文言句子的翻譯。翻譯時要譯出重點詞語，并注意句式特點。如(1)句中的重點詞“以”應譯為“認為”，“而”表并列。“遠”是指“太陽離人遠”，表述時要補充完整。(2)句中的重點詞“故”應譯為“所以”，“察”是“了解清楚”的意思，“所以”應譯為“……的原因”。]

10.(1)[甲]：片面地看待問題，是得不出結論的，告訴我們要用全面的眼光來看待事物;[乙]：辦事情不僅要知其然，而且要知其所以然，掌握它的規律。只有自覺地按規律辦事，才能真正會做、做好一件事情。

(2)孔子:謙虛謹慎,實事求是。兩小兒:聰明可愛，善于動腦，善于觀察，對自己不懂的問題大膽質疑，還敢于爭辯。(本題考查對短文寓意和人物形象特點的理解和概括。概括寓意時要在充分理解文章內容的基礎上進行，或者理解文中重點句子的深層含義。如【甲】文中“孔子不能決也”，【乙】文中“故圣人不查存亡，而察其所以然”等均是理解主題的重要句子。)

11.B(本題要求在整體把握文章內容的基礎上，感悟中心。“他”開始提出要求，要自己說，雖然有點緊張但是勇敢地開口，這些都是作為一個男人要求獨立的表現，據此可以作出正確的選擇。)

12.文章通過“他”不愿讓人攙“他”的手和要自己買東西這兩件事來表現“他”對獨立的要求。略寫前者，詳寫后者。(本題要求概括文章中敘述的事情，并分析其中的詳略?？上仍谕ㄗx材料的基礎上明確所寫的事情，再用簡潔的語言進行概括，而文章中 “買東西”這一事件分幾個層面來寫，寫得較為具體，這樣安排有效地表現了本段的中心。)

13.第一次買東西失敗后的沮喪心情。[本題要求結合語境揣摩人物的心理。畫線句子運用了動作和神態描寫，可結合上文內容，把握“他”為什么“好久沒說話”，了解了這個原因，也就體會到了人物的心情。具體解題思路如下：“他”“潦草地吃”(動作描寫)，“有些沮喪”(神態描寫)，而這些都是因為“他”買東西失敗。]

14.如寫“他”“一只胖胖的手”“像一條倔強的活魚一樣掙扎著”，可以使人想見那掙扎的情態;寫“他”“滿頭大汗地、耐心地等待著”，可以使人想見在那“炎熱的下午”，一個“站在冰箱前頭，露出半個腦袋”的孩子在等著買橘子水的情狀。(人物細節描寫是刻畫人物性格，揭示人物內心世界，表達人物細微復雜的感情，點化人物關系，暗示人物身份、處境等最重要的方法。它是最生動、最有表現力的表現手法，從文中找出此類描寫的句子即可。)

15.活潑;用野薔薇苔充饑，以度春荒。(本題考查理解文中重點詞語的含義的能力?！巴甑奶煨浴笨陕撓祪和煺婊顫姷奶攸c來理解，“情理”要聯系全文來理解。)

16.對童年的事，永遠懷著美好的回憶;在過好日子時，不要忘記苦難和饑餓。(本題考查理解文章內容的能力。聯系第5、6、7段作答。)

17.形成抒情式議論，點明珍惜來之不易的生活的主旨。(“因此”有總結全文的作用，并點出全文的主旨。)

18.ACE(B.理解有誤，作者難忘野薔薇是因為“童年情結”和“憂患意識”。D.無中生有，應該是呼吁我們要珍惜來之不易的生活。)

19.【思路點撥】這是一道話題作文題，構思時要明確圍繞話題來展開，圍繞一個中心，選擇材料。構思時可按下列思路進行：

①要注意選取自己在學校、家庭或者社會生活中經歷過的一兩件事來反映現在的自己與童年的自己的不同，如自己良好習慣的養成、學習態度的好轉、對人對事有了自己成熟的看法、更會理解別人了等等。通過這些事例來表現自己已經告別了童年，在不斷長大的主題。

②一定要選取真實的事例，表達真實的情感，這樣才能以情動人。

③要重視細節描寫，使你的文章內容豐滿，吸引讀者。

④在表現人物的心情時，可借助景物描寫來烘托。

⑤在安排文章的結構上，可根據表達的內容來確定?；蛘呦扔镁拔锩鑼戦_頭，再用景物描寫結尾，首尾呼應;或者圍繞一個中心，選取幾個片段來表現童年生活的幾個側面。

例文：

告別童年

驀然回首，自己已經瀟灑地走過了十五個春秋。偶爾，會有那如風鈴般清脆的歌聲縈繞于腦海，耳邊又悠悠地飄起兒時的歌謠：“蟲蟲飛，蟲蟲走，蟲蟲不咬娃娃的手，手拉手，光腳丫，摸黑走回家……”

故鄉的山，故鄉的水，更有那親切質樸的故鄉人，時常在我童年的記憶里打轉，令我久久地回味那一段童年的時光。雖然有些許酸澀，但那的確是我生命中唯一的一片凈土——純真、歡樂、芳香。

看!那些充滿稚氣，光著腳丫的孩童;一路上歌著、笑著、跳著、蹦著，那簡直就是剛出生的牛犢，毫不掩飾、毫不保留地揮灑著他們特有的爛漫與純潔。雖然背上背著那比他們高出一大截的花簍，但這仍然沒有抹殺掉那一份孩子的本性。

聽!一個個清脆的銅鈴搖響了，那是孩子的風鈴響起來了，那是孩子心中的愿望升起來了。他們一見到山間那靈動的小溪，便迫不及待地扔下簍子，解開衣褲，“撲通”一聲跳進了小溪，然而，小溪也溫和地將這些汗流浹背的小子深情地擁在懷中，任由他們如魚兒般地暢游、歡樂。一串串天籟之音便在小溪的懷抱中蕩漾開來，一聲聲地傳向山那頭的少年時代去……

步入少年時代的我已經是一位風度翩翩的少年，往日的“蟲蟲飛，蟲蟲走……”的日子還時常地洗滌在我的心間，縈繞在我的腦海里。

是啊，那故鄉的山、故鄉的水、故鄉的人如今都隨著童年而消失得無影無蹤了嗎?

不，你聽，那些兒時的純真余音不還在自由地唱著嗎?手拉手，光腳丫，摸黑走回家……走向那兒時的家!

【點評】古今善為文者，都懂得寫文章需要靈感，而靈感的產生卻往往需要一個觸動點。小作者機智地抓住兒時的歌謠，觸動靈感，扇動回憶的羽翼，從故鄉的山、水和人去感受童年的純真與美好。這篇作文與其說是一篇散文，不如說是一首漸行漸遠的歌謠,唱著童年的甜蜜,也唱著告別童年的憂傷。文中時時表露著真情，又處處流淌著詩意，在真情與詩意的交融中隱含了哲理，豐富了文章的意蘊，增添了文章的魅力。

第四篇：北師大版七年級下語文第二單元檢測練習題

北師大版七年級下語文第二單元檢測練習題 第一部分：

1、將下列詩句工整地抄在后面的方格中。（2分）綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧

2、原文填寫。（5分）

⑴桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。。

⑵千里鶯啼綠映紅。⑶，一枝紅杏出墻來。

⑷好雨知時節。隨風潛入夜。⑸，誰家新燕啄春泥。

3、下面是關于四季的四幅圖，你能分別配上與內容相關的古詩句嗎？（課內課外均可）（4分）

4、體會下列句子的含義。（2分）

⑴看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。

⑵北京人說：“春脖子短?！?/p>

5、口語交際：（2分）

按照口語交際的要求。選擇最恰當的一項填入甲處括號內，然后將乙處人物對話補充完整。客人：服務員,我要退房。請給我結賬。

服務員：你等一會兒．我們檢查一下房間．看看是否有東西丟失或損壞。前幾天,有個客人偷走了一條浴巾 ．還有個客人把床單燒了一個洞。客人無法忍受，說：（甲）（）A．你就不能講究一點說話的藝術嗎? B．你不要一竿子打翻一船人。一個人犯了錯，天下就沒有好人了嗎? C．顧客是上帝。冒犯顧客就是冒犯上帝!D．請你尊重顧客的人格．不要以偏概全。不久，客人人住另一家招待所?？腿耍悍諉T．我要退房．請給我結帳。

服務員：先生，請您稍等。（乙）。此后，客人每次來這座城市．必住這家招待所。

6、語言綜合運用：（4分）

報上電視上的廣告都是為了宣傳產品，必須要進行說明，但好的廣告在說明時還不忘使用和段。下面是大寶 在央視的一則廣告，讀后答題。

大寶日霜晚霜，早一抹，晚一抹，簡單；它首家受美國FDA認證，在世界上創中國名牌，又不簡單。

⑴請你分析一下廣告詞中兩個“簡單”的含義。

⑵談談廣告中用了什么修辭手法，有什么好處。

7、探究學習：（2分）下面的材料，說說你的發現：

①清華大學學生劉海洋于2002年1月29日和2月23日，兩次用火堿和硫酸傷害北京動物園的5只熊。據這位大

學生自稱，是為了證實“熊的嗅覺敏感，分辨東西能力強”這句話的正確性。2月24日，劉海洋被公安局依 法刑事拘留。

②劉海洋在中學里曾是個響當當的人物，不光成績好、守紀律、懂禮貌，而且熱心班集體的事情，學校曾號

召全校學生向他學習，三千多名學生中只有他穿著打補丁的校服。③劉海洋的母親說：“他在家里什么都不會干，到大四了，褲衩、襪子都是我給他洗的?！?/p>

④劉海洋擁有兩個書柜好幾百本書，但文學類、歷史類、哲學類的書一共不超過30本，其他都是數理化。

第二部分：

（一）小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。

桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著

甜味兒，閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來

飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

8、第一段寫草，哪些詞語突出了春草的特征：，突出了春草怎樣的特征：

，表達了作者怎樣的思想感情？（3分）

9、第一段雖寫春草，但寫了人的動作行為，目的是（）（2分）A、草地上有人在活動，所以要寫。

B、說明人們在春天到來時心情很愉快，通過這些動作行為就可以反映出來。

C、寫人的動作行為，實際上是間接地寫草地，突出草地的嫩綠可愛。D、寫了春草，又寫了人的動作行為，構成一幅美麗的圖畫。

10、作者寫春花從哪幾個角度進行觀察的？突出了春花哪幾個方面的特征？（2分）

11、短文寫春花花色艷、品種多，可用成語 來概括。（分）

12、春花的文字，作者要表達的中心意思是什么？（2分）

13、作者寫春花，既有實寫，又有虛寫，虛寫的句子是。（2分）

（二）夏日風情

我不大喜歡夏天，但能領略夏天的許多好處。

2夏天會使人變得年輕。一到夏天，你不得不卸下厚實的外衣，連同收起那古板肅穆的面孔。讓肌膚與太陽天

天親近，心胸受熏風夜夜愛撫。大汗淋漓之際，去洗一個熱水浴，再捧出一盆冰西瓜，仰臉躺在瓜棚小院內，此時最不拘小節，最自由自在。夏天是打牌、聊天、講故事的好辰光。你可以和孩子一起“拱豬”，一起

鉆桌子，一起數天上有幾顆星星；或眺望黝黑的蒼穹，訴說鵲橋銀河的愛慕思戀。于是，兒時的童趣與青年

時代的豪興，一齊湊到眼前，在追溯和幻想中年輕十歲。

夏天令人感到人生的多彩。翠綠的大自然在熱浪中漸顯幽深和成熟。茉莉如雪，紫薇帶藍，接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。大街上走過一群少男少女，仿佛飄過一朵七彩的云霓。大都市令人眩目的夏裝琳瑯滿目，叫你說不出哪種顏色最美麗。夏天從來就不甘寂寞，淡雅和濃艷，都可以成為夏的象征。

夏天最能考驗一個人的毅力。因為悶熱，便滋生出許多煩躁。意志薄弱的人，爽快地把夏天讓位給無聊、懶

散、游蕩和倦怠；意志堅強的人，卻分外珍惜夏天，珍惜夏天的光陰，也就延長了你的生命。在酷暑炎熱中 駕起充實的生命之舟，在磨煉中贏得時間老人的恩賜，讓生命的每一刻不為之虛度。

夏天是最浪漫的季節。夏日的山水毫無羞澀地敞開自己的胸懷，讓游人從容地欣賞它的雄奇，它的妖嬈。夏

天最有趣的節目是看海，去沙灘聽潮聲，嬉浪不夜天，或去唱卡拉OK，或去看通宵電影，在無風的夏夜默默

期待東方第一縷曙光升起。夏天有許多纏綿的話可說，不說也可品味夏日情調的溫馨。

人生旅程中的夏天往往太短促。才過三十，已屆不惑，夏天很快成為甜蜜的回憶。但那如火如茶的歲月不會

輕易淡忘，即使夾雜著難言的惆悵，也將在你兩鬢如霜時勾起不盡的牽掛，喚起你思緒的百般依戀，撞擊你 心靈的再次震蕩。

在夏天，不要埋怨熏風無常蟬聲鳴，也無須討厭蚊子夜夜擾清夢。每一個季節就是人生的一個臺階，縱然有

挫折，有煩惱，有天崩地裂，有心靈創傷，有徘徊不定，有二度死亡，只須心有所鐘不虛度，壯志未酬，遺 恨成霜，也足以問心無愧，留得真情在人間。

歌唱夏天，也就是歌唱熱愛生命的人。只要你熱愛生命，無論是酷暑還是寒冬，也將如溫情的春天、瀟灑的 秋天一樣，一樣壯麗，一樣迷人。

14、夏天有哪些好處?（2分）

15．作者給我們描繪了夏天的哪些色彩，運用了哪些修辭手法?（2分）

16、夏天的浪漫表現在什么地方?（2分）

17．作者是怎樣把第一部分與第二部分聯系在一起的?（2分）

18．文中告訴我們怎樣的人生哲理?（2分）

19．文章的倒數第②段告訴我們怎樣的人生態度?（2分）

（三）爬上窗臺的綠色 ①窗臺在二樓，那晌午里散著泥土糙香、夜晚嚼著寒露沁涼的綠色就順著我家的門鈴線義無返顧地爬了上來

。不知不覺間，一線的綠色和點綴其間的串串白花便搭在了小院上空，并在窗臺前探頭探腦，使勁搖曳著深 秋的陽光，映照出一戶庭院的溫馨與恬靜。

②望著這線積極蓬勃的生命，真讓人心情爽快并急于俯向貼面的綠色。也許，這正是綠色爬上窗臺的唯一心 愿吧。

③確切地說，這束綠色來自一株黃瓜和一株莓豆。早在夏天它們就兄弟樣并肩挽手攀援于小院南側，在這個

無風無雨的夏季艱辛地生長著，暑氣和干旱絲毫沒有抵消它們堅強向上的意志，它們的信念，永遠是忠誠于

腳下這片臨時堆砌的菜園和我那朝夕呵護的妻子。除了寒冬，已經沒有什么能讓這群綠色在小院中消失，尤

其在秋天，遠離了燥夏的綠色反而越加顯現出遮掩不住的郁蔥，在院落、窗臺無聲地抖動著朗朗秋波。

④這時爬上窗臺的綠色猶如舉向天空的思想和靈感，帶著大地和秋天獨有的體溫，干脆利落地撲向你，讓人 覺得這綠色從一開始就是為了在這里等著你，讓你怦然心動，讓你熱血奔涌。

⑤仰望天空，仰望這線執著的綠色，總令我心曠神怡，思緒萬端，無以言說的溝通感拓展著我也分解著我。

它與我們一樣，也向往自由，追逐光明，真心熱愛腳下的一方水土和苦樂生活呀。有誰能說自然是冷漠的、無情的？江水奔流不息，傾訴的是自己澎湃的波濤；樹木傲雪參天，挺拔的是自己無邊的蒼翠。而我一直相信在宇宙規律的作用下，世間萬物都有生命有情感有思維，你無法評說誰更

偉大誰更渺小誰更補益于對方。就想今晚，秋空如洗，夜涼如水，銀河橫波，一盤銀月垂至天幕中央，說不

出是欲升欲沉還是欲遠欲近，最主要的是我無法忽略窗臺前的這線綠色，它籠在迷人的夜色里，梯次排開的

豆莢和瓜紐如同披上了一身輕紗，輪廓分明地在秋風下回憶曾經汗流浹背的下的夏天的火熱，算計著豐碩的

收成，說不定一聲秋蟲的低吟淺唱就成全了豆莢們瓜紐們醞釀了整夏的愛情，剛剛墜入甜蜜的小生命于是急 不可待的地探出綠色的小手敲打窗子，要把一肚子的幸福與快樂說給你聽。

⑥若是在晌午呢，前提的陽光并不火辣，只是響脆脆地跌在這線綠色上，那些葉呀花呀瓜呀豆呀的心情和愛

情雖被一夜寒露濕透，卻能在頃刻間還你會飛的歡笑與嬌媚。就在不遠處，建筑工地上不知歇息的轟鳴，也

因了這綠色的寧靜撫慰而富有節奏感。綠色，就這樣以生的迫切、力量、和寧靜，同時給了我們視覺和聽覺 上的沖動愉悅。

⑦終于爬上窗臺了，為實現這個簡潔純真的心愿，黃瓜和莓豆共同托舉著綠色，克服了來自韭菜、芹菜、油

菜等園內其它蔬菜的嫉妒嘲諷，選擇惟一向上的道路來到我的窗前，讓綠陰、生機、果實、清新悄然擠進房

間的每一個角落，它相信有愛的地方就應該有綠色，有家的地方就該布滿生機。這時候，綠色的內心便會感

到不虛此行，并以芬芳的花蕾和沉實的種子重新構思著盎然的激情。（選自《中華散文》，有改動）

20．根據文意的理解，第2段和第7段劃線的兩句中“惟一心愿”和“簡潔純真的心愿”分別什么？（2分）⑴“惟一心愿”： ⑵“簡潔純真的心愿”：

21．細讀第5段，按要求回答下列問題。（4分）

⑴請結合對文意的理解，仿造橫線前面句子的形式，再寫一個句子。江水奔流不息，傾訴的是自己澎湃的波濤；樹木傲雪參天，挺拔的是自己無邊的蒼翠。

⑵作者寫“江水”、“樹木”等是為了說明什么？請用文中相關的語句回答。

22．文章贊美的綠色來自黃瓜和莓豆，在最后一段有寫到“韭菜、芹菜、油菜”，這樣寫有什么作用？（2 分）

23．綠色給人以愉悅，綠色給人以想象，綠色給人以啟迪。請聯系本文回答問題。（4分）

⑴從全文看，“爬上窗臺的綠色”中的“綠色”具有哪些方面的精神品質？

⑵“綠色”一詞在生活中還被賦予許多新的內涵，如“綠色通道”中的“綠色”主要指安全、暢通而不受任

何阻礙。請你再舉一例說說它的另一種內涵。

24．下列對這篇散文的分賞析，不正確的一項是（）（2分）A．文章先寫爬上窗臺的“綠色”給人以驚喜，然后交代“綠色”的由來，隨后以敘述、描寫、抒情、議論 相結合的手法來熱情禮贊“綠色”。

B．本文以爬上窗臺的瓜藤豆蔓為素材，謳歌了蓬勃向上的綠色生命，揭示了人與自然的和諧關系，意蘊深 長。

C．作者在文末說，“綠色”要“以芬芳的花蕾和沉實的種子重新構思著盎然的激情”。這樣的結尾升華了 文章的主題。

D．文章先采用了倒敘的手法，然后轉入順序，以“我”的心情變化為線索來結構全文，顯得靈活而嚴謹。第三部分：寫作（40分）下面材料，按要求?！帮L景”一詞，辭書解釋為：⑵風光、景色；⑵風采、風度。請以“風景”為話題，自選角度，寫一篇文章。

要求：題目自擬，文體不限，不少于500字。

（參考答案：

1、要求抄寫工整、正確即可。

2、⑴紅的像火，粉的像霞，白的像雪⑵水村山郭酒旗風⑶春

色滿園關不住⑷當春乃發生；潤物細無聲⑸幾處早鶯爭暖樹

3、本題為開放試題，答案合理即可。如：春

：誰知細葉誰裁出？二月春風似剪刀。夏：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓

立上頭。秋：樹樹皆秋色，山山唯落暉。荊溪白石出，天寒紅葉稀。冬：忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開

。大雪壓青松，青松挺且直。

4、⑴用比喻、排比的手法，突出雨多、細、密的特點，形象貼切。⑵用比

喻的方法，形象說明北京的春天特點之一是“時間短”。

5、解答仿真對話題．首先要把所有的內容都通

讀一遍，摸清命題者意圖，然后根據上下文所說的話，有針對性地進行回答。說話時得體。語言委婉。方能 顯出說話人較高的文化素養。答案示例：甲處：D。乙處：表達文明得體即可。比如：按規定我們要查看一

下房間。或：我去房間看看您有沒有落下什么東西。

6、⑴輕而易舉，不費力氣；品牌平常，沒有名氣⑵

運用了對比，突出了“大寶”日霜晚霜使用方便、品質優異的特點。（點撥：注意在不同語境中的一詞多義

。）

7、首先，學校教育方面：忽視了心理健康教育、環保教育；其次，家庭教育方面：母親不該只充當

“保姆”的角色；再次，自身精神方面：缺乏文學素養，精神空虛。（意近即可）

8、鉆、嫩嫩的、綠綠 的、滿；質地軟、色澤綠、長勢旺盛；對春草的喜愛。

9、C

10、嗅覺、視覺；品種多、花色艷、花味香

11、繁花似錦

12、表現春花多艷，惹人喜愛。

13、閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。

14．夏天使人變得年輕，令人感動人生的多彩。能考驗人的意志，是浪漫的季節。15．雪白的茉莉，帶藍 的紫薇，碧色的蓮葉，映日的荷花，琳瑯滿目的夏裝。比喻、排比、引用。16．可以盡情地享受好山好水，可以通宵達旦地娛樂。17．把四季比作人生，把夏季比作中年。18．人只要有追求，就無愧于生命。

19．熱愛生活，要有追求。即使失敗也有意義。夏天盡管很多優點，但也有不好的地方，就像人生，有順

境，也有逆境。20、⑴（綠色）用自己積極蓬勃的生命，讓人心情爽快。⑵（綠色）爬上窗臺。

21、⑴

示例：山嶺巍峨起伏，顯示的是自己堅強的體魄。⑵以此說明自然不是冷漠無情的。或說明“世間萬物都有

生命有情感有思維”

22、反襯了（來自黃瓜和莓豆的）綠的積極向上的精神。

23、⑴①積極蓬

勃②堅強向上③奉獻④執著追求⑤生的迫切、力量和寧靜⑵略

24、D）

第五篇：人教版七年級下學期第一單元檢測

人教版七年級下學期第一單元檢測

一、積累、運用（13分）

1、給下列加點字注音（4分）

確鑿（）環謁（）人跡罕至（）腦髓（）驪歌（）訕笑（）嫉妒（）（）

2、請改正下列各詞語中的錯別字（在錯字下加點，在括號中寫正確的字，3分）人生鼎沸（）來勢兇兇（）荒草凄凄（）

3、俄國詩人（）的《假如生活欺騙了你》中有一句名言：“憂郁的日子里需要鎮靜：相信吧，（）。”

4、鳥向檐上飛，（）。（吳均的《山中雜詩》）

5、（），明月來相邀。（王維的《竹里館》）

6、對《從百草園到三味書屋》中寫魯迅背著先生“畫畫”這一情節理解不正確的一項是（）：（2分）

Ａ、對童年生活的珍愛。Ｂ、對三味書屋的留戀。

Ｃ、對學習內容的枯燥的不滿。Ｄ、對藝術的愛好，對個性的追求。

二、閱讀、理解（40分）

（一）文言文閱讀（10分）

金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁于邑人，不使學。

余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣。”

10、解釋文中加點的詞（4分）

①父異．焉②即書詩四句

3、稍稍賓客其父（4、）或以錢幣乞之

11、給下面的句子用“／”劃分節奏：（２分）傳一鄉秀才觀之。

12、請指出文中有的一個通假字：（２分）

13、用自己的話說說下列句子的意思

“其詩以養父母、收族為意”（4分）

自是指物作詩立就

14、結合實際說說你讀完本文的感受。（２分）

（二）現代文閱讀Ａ（14分）

①冬天的百草園比較的無味；雪一下，可就兩樣了。②拍雪人（將自己的全形印在雪上）和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥。③薄薄的雪，是不行的；總須積雪蓋了地面一兩天，鳥雀們久已無處覓食的時候才好。④掃開一塊雪,露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長繩，人遠遠地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了。⑤但所得的是麻雀居多，也有白頰的“張飛鳥”，性子很躁，養不過夜的。15．解釋下列詞語在文中的含義。（4分）

兩樣：_____相宜：____）16.文中的“久已”照應前面的哪一句話？（2分）答：17.這段文字重點描寫的內容是（）（2分）A．冬天的百草園比較的無味

B．冬天可以在百草園拍雪人、塑雪羅漢、捕鳥 C．下雪后在百草園里捕鳥充滿了樂趣

D．下雪后在百草園里拍雪人和塑雪羅漢無人鑒賞

18．盡可能多地找出作者寫捕鳥時所用的動詞，并寫在下面。（２分）

19、在捕鳥前需要什么樣的自然條件？用自己的話回答（2分）

20.本文段的層次劃分正確的是（）（2分）

A.①／②③④/⑤B．①②／③④⑤

C．①②／③④／⑤D．①／②③④⑤

現代文閱讀Ｂ（16分）

盡管我來的還不是時候，沒能聽到鳴蟬在樹葉里（），沒有看到肥胖的黃蜂（）唇槍舌戰、作惡耍賴時，他就會鐵板著臉，結結實實地揍我一頓。那個疼喲！我總是大哭一場，埋怨父親為什么那么狠心。但哭過之后，又會“爸爸好，爸爸壞”圍著他在菜花上，（）的叫天子忽然從草間直（）向云霄里去了的情景?？蓡问悄且欢逻€是當年的短短的泥墻，就給了我以無限的情趣。

泥墻齊腰高，十來步長。墻角邊長滿了各種各樣的野草，大概就是因為這里的草才命名了這個園吧?，F在大都枯黃萎謝，可在這些草葉邊、草根旁卻已透出星星點點青翠欲滴的草尖--這是生命的火苗在升騰，這是又一次對新的希望的追求。它們把綠色獻給大地，獻給人類，用一次又一次的死亡和新生給人們以奮斗不懈的鼓舞。呵，先生寫得多好：他一生“吃下去的是草，擠出來的是奶”！草呵，百草園的草呵，不正植被華夏，給進擊者以不盡的養料！我不由得彎下身去，摘一片草葉，含在舌尖上，而我的熾熱的愛和深沉的思緒卻落在草叢里，落在這片土地上。

21、給加點的字注音。（2分）萎謝（）奮斗不懈（）

22、用《從百草園到三味書屋》中相應的詞語填在文中的括號內。（4分）

23、說說選文中“吃下去的是草，擠出來的是奶”一句里引號的作用。（2分）

24、你認為選文在描寫百草園的各種景物時重點描寫是什么？簡單說明理由。（３分）

25、請你為選文擬一個合適的標題。（２分）

26、試比較選文與《從百草園到三味書屋》主題不同。（３分）

父親

父親是一位中學教師，有著26年的教齡。可惜我沒聽過他上的課，但我知道他是一位很不錯的老師，因為有很多人得知我是他的女兒后，都發自內心地稱贊他是他們心中最優秀的老師。

被學生們譽為幽默風趣的父親在我眼里曾一度是個兇神惡煞。從小，父親對我的要求就很嚴。當我考試失誤、丟失財物、貪玩調皮時，他會語重心長地給我講道理；但當我為了逃避責任而撒謊，鼓動同學們和老師作對，帶領一幫“部下”和“敵人”

撒嬌說笑個不停。

我參加工作了，但在父親眼里我似乎還是個沒長大的孩子。每周一次團聚，他總忘不了千叮嚀萬囑咐，胖瘦無關緊要，健康第一；父母不在身邊，要會自己照顧自己。記得剛參加工作的第二個月收到他的一封信，看完之后，我竟放聲大笑。信簡單得很，寥寥數字：“天涼添衣，營養注意，周六早歸，父母惦記。”情卻很真、很深。父親對我不滿意的是用錢的態度。他老是會旁敲側擊：金錢不是萬能的，但沒有錢是萬萬不能的；別老是大手大腳地花錢，別老是買衣服，人打扮要適可而止，你看父母兩人衣著不時髦不也照樣過得舒坦愜意？

到這時，我總會感嘆一番：時代不同了，觀念要更新，并將魯迅先生的名言搬出來略作修改回答他：“我并不浪費，我只是將你買煙的錢花在買衣服上而已?！备赣H雖然還想據理力爭些什么，但是語氣是硬不起來了。

就這樣，多一些教訓，多一些爭辯，多一些嘮叨，都礙不了大事。我始終是他最疼愛的人，他始終是我最敬重的人。因為血脈相通，父親和女兒總是心連心的。1．將畫線句改為陳述句。2分

________________________________________________________________ 2．父親對錢的態度是________，而“我”卻認為________________。2分 3．在“我”眼里，父親是________，________，在父親眼里，“我”是 ________，________。4分

4．找出文中父親深愛女兒又使你感動的語句抄在下邊。（一句即可）1 ________________________________________________________________ 5．文中的父親是怎樣的一個人？3

________________________________________________________________

三、作文（50分）

27、以《大年三十》為題寫一篇500－600字的以記事為主的記敘文。要求盡量寫出新意，如能跳出“吃、喝、玩”的圈子更好。