第一篇：七年級(jí)下冊(cè)語文第一單元單元檢測(cè)【含答案】（范文）

七年級(jí)語文

一.積累與運(yùn)用(１３分)

1、下列加點(diǎn)字讀音完全正確的一組是（）（2分）．．

A．確鑿（zuò）哽咽（gěng）蟋蟀（shuāi）鍥而不舍(qì)．．．．

B．祈禱（qǐ）踱步（dù）熾痛(chì)鮮為人知(xiān)．．．．

C．云鬢（bīn）書塾（shú）可汗(kéhàn)腫脹（zhǒng zhàng）．．．．．．

D．哺育（pǔ）驪歌（lì）胡騎（jì）人跡罕至（hǎn）．．．．

2、下列沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（2分）．．．．．

A．菜畦渲鬧臃腫人聲鼎沸B．懊誨蟬蛻丑陋來勢(shì)兇兇

C．訕笑崎嶇屏嶂九曲連環(huán)D．澎湃祈禱腦髓回環(huán)曲折

3、選出下列句子中“之”字用法與其他三項(xiàng)不同的一組（）（2分）

A．借旁近與之B.卒之為眾人C．余聞之也久D.傳一鄉(xiāng)秀才觀之

4、下列句子說法最委婉的一項(xiàng)是（）（2分）

A、怎么不把你的《現(xiàn)代漢語詞典》借給我用？

B、快把你的《現(xiàn)代漢語詞典》借給我用！

C、你為什么不把《現(xiàn)代漢語詞典》借給我用？

D、你能把《現(xiàn)代漢語詞典》借給我用嗎？

5、選擇句子翻譯不正確的一項(xiàng)（）（2分）

A、其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意。譯文：他的詩(shī)以奉養(yǎng)父母、團(tuán)結(jié)同族的人為主旨。

B、爺娘聞女來，出郭相扶將。譯文：爹娘聽說女兒回來了，互相攙扶著出城去看望。

C、士別三日，即更刮目相待。譯文：士別三日，就應(yīng)當(dāng)用新眼光看待。

D、邑人奇之。譯文：鄰居都很奇怪他。

6、“學(xué)語文的目的在于運(yùn)用”，現(xiàn)在檢查一下你的運(yùn)用能力。根據(jù)你的觀察和生活的感悟，仿照例句再寫個(gè)句子。(3分)

例句：參天大樹固然頂天立地，但是，卻取代不了小草的清蔥漫野。

仿句：。

二．文言文閱讀（１７分）

金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

余聞之也久，明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉。曰“泯然眾人矣。”

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶?

1．解釋加點(diǎn)的字（４分）

⑴于．舅家見之⑵指物作詩(shī)立就

⑶不能稱．前時(shí)之聞⑷泯然．．眾人

2．下列加點(diǎn)字用法不同的一項(xiàng)是()（2分）

A．稍稍賓客．．其父B.父利．其然也C．邑人奇．之D.賢．于材人

3．下列句中停頓有誤的一項(xiàng)是()（2分）

A.借旁近／與之，即／書詩(shī)四句??B．其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族／為意

C.父／利其然也D．余聞之也／久

4．翻譯下列句子（4分）

(1)邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。

(2)卒之為眾人，則其受于人者不至也。

5．回答問題

(1)方仲永的變化經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段?（3分）

(2)方仲永由天資過人變得“泯然眾人”，原因是什么?（用原文的句子）（2分

三．現(xiàn)代文閱讀（30分）

（一）（11分）

我一縱身跨過板凳就坐下。我的心稍微平靜了一點(diǎn)兒，我才注意到，我們的老師今天穿上了他那件挺漂亮的綠色禮服，打著皺邊的領(lǐng)結(jié)，戴著那頂繡邊的小黑絲帽。這套衣帽，他只在督學(xué)來視察或者發(fā)獎(jiǎng)的日子才穿戴。而且整個(gè)教室有一種不平常的嚴(yán)肅的氣氛。最使我吃驚的是，后邊幾排一向空著的板凳上坐著好些鎮(zhèn)上的人，他們也跟我們一樣肅靜。其中有郝叟老頭兒，戴著他那頂三角帽，有從前的鎮(zhèn)長(zhǎng)，從前的郵遞員，還有些旁的人。個(gè)個(gè)看來都很憂愁。郝叟還帶著一本書邊破了的初級(jí)讀本，他把書翻開，攤在膝頭上，書上橫放著他那副大眼鏡。

·······

他穿上那套漂亮的禮服，原來是為了紀(jì)念這最后一課!現(xiàn)在我明白了，鎮(zhèn)上那些老年人為什么來坐在教室里。這好像告訴我，他們也懊悔當(dāng)初沒常到學(xué)校里來。他們像是用這種方式來感謝．．．．我們老師四十年來忠誠(chéng)的服務(wù)，來表示對(duì)就要失去的國(guó)土的敬意。

·······

忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號(hào)聲——他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大。

“我的朋友們啊，”他說，“我——我——”

但是他哽住了，他說不下去了。

他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個(gè)大字：“法蘭西萬歲!”

然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個(gè)手勢(shì)：“放學(xué)了——，你們走吧。”

1．老師為什么在最后一課時(shí)穿戴禮服?郝叟等人為什么坐在教室里?（用原文句子回答）（2分）(1)____________________________________________________________________(2)_______________________________________________________________________

2．選文的第二段加點(diǎn)的“這種方式”指什么?(2分)___________________________________________________________________________

3．為什么韓麥爾先生聽到鐘聲和號(hào)聲后“臉色慘白”?(2分)_____________________________________________________________________

4．韓麥爾先生使出全身的力量，在黑板上寫了“法蘭西萬歲！”這表現(xiàn)了他怎樣的思想感情？ _________________________________________________________________(2分)

5．選文的最后一段用了______、______、描寫，表現(xiàn)了韓麥爾先生面對(duì)祖國(guó)被占領(lǐng)的殘酷現(xiàn)實(shí)，陷入極大的痛苦之中(3分)

（二）我長(zhǎng)大了（10分）

小的時(shí)候想長(zhǎng)大，于是盼著早些進(jìn)入中學(xué)，早些成為大人。

終于考進(jìn)了心目中理想的中學(xué)。帶著一份喜悅對(duì)父母說：“爸、媽，我長(zhǎng)大了，我進(jìn)中學(xué)了。”父母一臉笑意：“不，孩子，成為中學(xué)生并不代表你成為大人。”

于是，我繼續(xù)等著“長(zhǎng)大”的到來。

在臉上發(fā)現(xiàn)了第一顆青春痘，帶著一份期盼對(duì)父母說：“爸、媽，長(zhǎng)大了，我有青春痘了。”父母一臉笑意：“不，孩子，青春痘并不證明你長(zhǎng)大。”

漸漸，“長(zhǎng)大”在繁忙的學(xué)業(yè)中也被淡忘。

后來，搬了家。家與車站有一段很長(zhǎng)的路，于是鄰家的孩子總是用自己的自行車捎我一段。那是一個(gè)陰雨蒙蒙的清晨．霧氣很重，路上很滑。一不小心，鄰家孩子的自行車撞倒了人，我被重重地摔在地上。沒有等我反應(yīng)過來，鄰家的孩子已扶起自行車逃之夭夭。我終于意識(shí)到發(fā)生了什么事，這樣的事才是走了為好，但是，當(dāng)我要起步時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)被撞的是位瘦小的老太。許多人圍了過來。我有些慚愧，于是，我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟發(fā)現(xiàn)了父親那深邃的目光。我開始害怕，今天闖這樣的禍，回去會(huì)怎樣呢?

我把老太太送回家，才發(fā)現(xiàn)她的兒女并不孝。老太太絲毫沒有責(zé)備我的意思，她只是說她很寂寞。于是，我說，我會(huì)常常去看她。

我并不想敷衍她，我決定這么做。

然而，我不知道如何面對(duì)父母。

小心翼翼地回到家，準(zhǔn)備先做“乖寶寶”，然后再坦白交代，想來會(huì)少些責(zé)罵。

晚飯桌上，氣氛并不如想象的惡劣，而且桌上也多了幾樣我愛吃的小菜。

飯時(shí)，我小心地邊吃邊看著父親。父親很和藹，不時(shí)夾菜給我。我等待著父親的訓(xùn)斥，而父親卻只是詢問了老婆婆的情況，囑咐我一定要多陪陪老婆婆。

依然記得那天父母在睡前語重心長(zhǎng)地對(duì)我說的話：“孩子，你懂得了什么叫責(zé)任。”我終于感覺到父母承認(rèn)了我的長(zhǎng)大；我也終于明白，長(zhǎng)大并不像考上中學(xué)那么容易，也不像長(zhǎng)青春痘那么簡(jiǎn)單。長(zhǎng)大，意味著承擔(dān)責(zé)任。的確，并不是所有長(zhǎng)大的人都能夠承擔(dān)責(zé)任的；然而，能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長(zhǎng)大了。

1．第一段“小時(shí)候想長(zhǎng)大”中“想長(zhǎng)大”的具體內(nèi)容是。（1分）

2．文中畫線句子是描寫，作用是（3分）

3．文中說：“此時(shí)，已有很多人圍攏來。我有些慚愧??”“我”為什么會(huì)“有些慚愧”？（2分）

4.文中“撞人”和“吃晚飯”是（詳寫，略寫），而照顧老奶奶卻是（詳寫，略寫）。請(qǐng)從括號(hào)號(hào)中選出答案填在橫線上。（2分）

5.“的確，并不是所有長(zhǎng)大的人都能夠承擔(dān)責(zé)任的；然而，能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長(zhǎng)大了。”談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。(2分)

(三)（9分）

有一次，雨中走過荷池，一塘的綠云綿延，獨(dú)有一朵半開的紅蓮?fù)θ黄溟g。

我一時(shí)為之驚愕駐足，那樣似開不開，俗語不語，將紅未紅，待香未香的一株紅蓮。

漫天的雨紛然而又漠然，廣不可及的灰色中有這樣一株紅蓮！像一堆即將燃起的火，像罐立刻要傾潑的顏色！我立在池畔，雖不欲撈月，也幾成失足。

生命不也如一場(chǎng)雨嗎？我曾無知地在其間雀躍，你曾癡迷地在其間沉吟――更多的時(shí)候，你得忍受那些寒冷和潮濕，那些無奈與寂寞，并且以晴日的幻想度日。

可是，看那株蓮花，在雨中怎樣的唯我又忘我！當(dāng)沒有陽(yáng)光的時(shí)候，它自己便是陽(yáng)光；當(dāng)沒有歡樂的時(shí)候，它自己便是歡樂！一株蓮花里有這么完美與自足的世界！

一池的綠，一池?zé)o聲的歌，在鄉(xiāng)間不惹眼的路邊――豈只有哲學(xué)書里才有真理？豈只有研究院里才有答案？一筆簡(jiǎn)單的雨荷可繪出多少形象之外的美善，一片亭亭青葉支撐了多少世紀(jì)的傲骨！

1．“似開不開，欲語還語，將紅未紅，待香未香”分別從情態(tài)、神態(tài)、、描繪了池中的紅蓮。（2分）

2． 第5 段“一株蓮花里有這么完美與自足的世界”一句中“完美與自足的世界”指的是什么？（2分）

3．第3段中“像一堆即將燃起的火，像一罐立刻要傾潑的顏色”，運(yùn)用的修辭是：。（2分）

4．第4段中“生命不也如一場(chǎng)雨嗎？”在全文結(jié)構(gòu)上的作用是，請(qǐng)結(jié)合文段用自己的語言說說這句話的含義：。（3分）

四、作文：（共40分）

1、今天是3月20日，我們班的李琴同學(xué)因感冒頭痛，不能到校上下午的課，請(qǐng)你替她給班主任程老師寫一個(gè)請(qǐng)假條。（10分）

要求：①、格式真確。②、語言簡(jiǎn)練、無錯(cuò)別字。

2、人間最純真的感情莫過于親情，你從呱呱墜地一直到現(xiàn)在，有許多親人伴隨你的成長(zhǎng)：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆、姑姑、舅舅┅┅在與他們的交往中，一定有許多事情凝聚著濃濃的親情，請(qǐng)你以“我和_____________”為題，寫一篇文章。（30分）

要求：

1、用真實(shí)的事例來表達(dá)真情實(shí)感。

2、把故事寫完整，書寫要工整。

3、字?jǐn)?shù)600 字左右

2008—2009學(xué)年度第二學(xué)期第一次月考試題參考答案

一．積累與運(yùn)用

1．D2.D（A渲---喧B誨---悔兇---洶C嶂----障）3.B4.D5.D6.略

二．文言文閱讀

1．在完成相當(dāng)完全

2．D（A B C 是詞類活用）

3．B

4．略

5．（1）第一階段：方仲永幼時(shí)天資聰明，極有作詩(shī)的才能；

第二階段：十二三歲的方仲永才能衰退，大不如前；

第三階段：方仲永又過了七年后完全變成了一個(gè)平庸的人。

（2）父利其然也日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

卒之為眾人，則其受于人者不至也。

三．現(xiàn)代文閱讀

（一）1、⑴“老師穿上那套漂亮的禮服，原來是為了紀(jì)念這最后一課。”

⑵“郝叟等人坐在教室里，是感謝我們老師四十年來忠誠(chéng)的服務(wù)，來表示對(duì)就要失去的國(guó)土的敬意。”

2、坐在教室里上最后一堂法語課。

3、鐘聲和號(hào)聲宣告了最后一課的結(jié)束，宣告了阿爾薩斯從此將被普魯士占領(lǐng)，對(duì)于一位愛國(guó)之士來說，韓麥爾先生感到內(nèi)心悲痛，精神受到沉重打擊。

4、這是韓麥爾先生對(duì)祖國(guó)必勝信念的體現(xiàn)，也是法國(guó)人民愛國(guó)主義精神和不屈意志的集中體現(xiàn)。

5、神態(tài)動(dòng)作語言

（二）1．希望早些進(jìn)入中學(xué)，早些成為大人

2、環(huán)境為下文鄰家孩子撞倒老太太作鋪墊(交代鄰家孩子撞倒老太太的緣由)

3、因?yàn)槲易能囎擦巳耍约哼€想一走了之

4． 詳寫略寫

5．長(zhǎng)大并不僅在于年齡，更在于心理。年齡大并不等于“長(zhǎng)大”，年齡小也未必是沒有“長(zhǎng)大”，“長(zhǎng)大”的標(biāo)準(zhǔn)是有責(zé)任感。

（三）1．顏色香氣

2．在雨中怎樣的唯我又忘我！當(dāng)沒有陽(yáng)光的時(shí)候，它自己便是陽(yáng)光；當(dāng)沒有歡樂的時(shí)候，它自己便是歡樂

3．比喻

4．承上啟下

說明生活之道充滿坎坷，應(yīng)以樂觀精神對(duì)待。（意思相符即可）

第二篇：七年級(jí) 下冊(cè)語文 第一單元檢測(cè)題

第一單元練習(xí)課

1．下列各組詞語中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是()(2 分)A．元?jiǎng)祝?xūn)含蓄．(xù)調(diào)羹．(ɡēnɡ)鮮．(xiǎn)為人知

B．選聘．(pìng)籌．(chóu)劃 赫．(shè)然 兀兀．(wù)窮年

C．彷．(pánɡ)徨 署．(shǔ)名 絞．(jiǎo)肉 深惡．(è)痛絕

D．涉．(shè)獵 通宵．(xiāo)澎湃．(bài)迥．(jiǒnɡ)乎不 2 2．下列詞語中書寫無誤的一項(xiàng)是()(2 分)A．潛心慣注 心會(huì)神凝 一反既往 家喻戶曉

B．慷慨淋漓 鍥而不舍 歷盡心血 刮目相待

C．搏學(xué)多識(shí) 一拍既合 鋒芒畢露 可歌可泣

D．婦孺皆知 馬革裹尸 雜亂無章 不以為然

3.下列句子中加點(diǎn)的成語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()(2 分)

A 縱然馬革裹尸魂歸狼煙也要仰天長(zhǎng)笑這是豪壯的選擇。

B 云南魯?shù)榈卣鹁葹?zāi)現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)了許多可歌可泣的事跡。

C 年過半百的廣豐縣農(nóng)民鄭春楓鍥而不舍終于圓了幾十年的大學(xué)夢(mèng)。

D 共同的鑒賞能力與博學(xué)多識(shí)使他們兩個(gè)常常是一見如故。

4．(2016，天津)下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是()(2 分)

A．有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)在會(huì)議上明確要求，各部門必須盡快提高傳染病防控工作。

B．曹文軒獲“國(guó)際安徒生獎(jiǎng)”，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)作家在該獎(jiǎng)項(xiàng)上零的突破。

C．隨著部分地區(qū)高大樹木的減少，使某些珍稀鳥類只能選擇在高壓電塔上筑巢。

D．在巡檢排查過程中，我市供電部門解決并發(fā)現(xiàn)了居民用電方面的問題。5 5．下列說法中與課文內(nèi)容不符的一項(xiàng)是()(2 分)

A．《鄧稼先》的作者楊振寧是美籍華裔物理學(xué)家，曾獲 1957 年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。

B．《說和做》選自《人民日?qǐng)?bào)》，作者臧克家，是我國(guó)現(xiàn)代著名詩(shī)人，主要作品有《烙印》《運(yùn)河》等。

C．《回憶魯迅先生》作者是蕭紅，她的代表作是長(zhǎng)篇小說《呼蘭河傳》。

D．《孫權(quán)勸學(xué)》節(jié)選自南宋政治家、史學(xué)家司馬光編的《資治通鑒》。

6．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2 分)

在中國(guó)人眼里，人生有四件大事——衣、食、住、行。把衣放在首位，為什么？______。______，______，______，______。①古人常言“修身”“齊家”“治國(guó)”“平天下” ②而它的起點(diǎn)“修身”當(dāng)然不能缺少對(duì)身體的包裝行為 ③即必須首先從外表塑造出具有儒家風(fēng)范的形象 ④因?yàn)樵诙Y儀之邦，衣是臉面、包裝，是身份的體現(xiàn) ⑤這是士人儒生的人生信念與行為準(zhǔn)則

A．①②⑤④③ B．③⑤④①② C．④①⑤②③ D．④①③②⑤

7.古詩(shī)文填空（5）

（1）、《春夜洛城聞笛》中寫詩(shī)人聽到《折楊柳》曲調(diào)，不覺思念自己的家鄉(xiāng)和親人的一句是：__________________，__________________。

（2）、《竹里館》中寫夜靜人寂，明月相伴的詩(shī)句是____________，______________。（3），惟解漫天作雪飛。

（4）、《逢入京使》表達(dá)了詩(shī)人遠(yuǎn)涉邊塞的思鄉(xiāng)懷親之情，請(qǐng)寫出這首詩(shī)：________________，_______________。

（5）、刮目相待這個(gè)成語出自孫權(quán)勸學(xué)中 一句。

8．口語交際——根據(jù)下面的情境進(jìn)行口語交際活動(dòng)。(2 分)“與母親同行——向建黨九十六周年獻(xiàn)禮”的長(zhǎng)跑活動(dòng)中，一些同學(xué)常常是氣喘吁吁，甚至產(chǎn)生畏難情緒，半途退場(chǎng)，這也影響到了其他同學(xué)的情緒和信心。如果你是班長(zhǎng)面對(duì)這些半途退場(chǎng)的同學(xué)你會(huì)怎樣勸告他們堅(jiān)持參加這項(xiàng)活動(dòng)？

二、閱讀理解(一)(17 分)

孫權(quán)勸學(xué) 初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

9．解釋句中加點(diǎn)的詞語。(5 分)

(1)卿．今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！（）(2)孤．常讀書，自以為大有所益。（）(3)大兄．．何見事之晚乎！（）（4）蒙 辭以軍中多務(wù)（）（5）及魯肅 過尋陽(yáng)（）

10．劃分朗讀節(jié)奏：2 分（1）蒙辭以軍中多務(wù)

（2）孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！

11．翻譯下列句子。(2 分)

(1)孤常讀書，自以為大有所益。

(2)士別三日，即更刮目相待。

12．文中哪一句話證明了呂蒙學(xué)有所成？(2 分)

13.作者是運(yùn)用什么寫作手法來表現(xiàn)呂蒙學(xué)習(xí)的成效的？請(qǐng)予以說明。(3 分

14．讀了本文，從孫權(quán)和呂蒙身上，你分別得到什么啟示？(3 分)

（二）閱讀《聞一多先生的說和做》選文，完成下列題目。(12 分)

聞一多先生還有另外一個(gè)方面，——作為革命家的方面。這個(gè)方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了。作為爭(zhēng)取民主的戰(zhàn)士，青年運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人，聞一多先生“說”了。起先，小聲說，只有昆

明的青年聽得到；后來，聲音越來越大，他向全國(guó)人民呼喊，叫人民起來，反對(duì)獨(dú)裁，爭(zhēng)取民主！

他在給我的信上說：“此身別無長(zhǎng)處，既然有一顆心，有一張嘴，講話定要講個(gè)痛快！” 他“說”了，跟著的是“做”。這不再是“做了再說”或“做了也不一定說”了。現(xiàn)在，他“說”了就“做”。言論與行動(dòng)完全一致，這是人格的寫照，而且是以生命作為代價(jià)的。1944 年 10 月 12 日，他給了我一封信，最后一行說：“另函寄上油印物二張，代表我最近的工作之一，請(qǐng)傳觀。” 這是為爭(zhēng)取民主，反對(duì)獨(dú)裁，他起稿的一張政治傳單！在李公仆同志被害之后，警報(bào)迭起，形勢(shì)緊張，明知兇多吉少，而聞先生大無畏地在群眾大會(huì)上，大罵特務(wù)，慷慨淋漓，并指著這群敗類說：你們站出來！你們站出來！他“說”了。說得痛快，動(dòng)人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地！他“說”了：“我們要準(zhǔn)備像李公仆一樣，前腳跨出大門，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門。” 他“做”了，在情況緊急的生死關(guān)頭，他走到游行示威隊(duì)伍的前頭，昂首挺胸，長(zhǎng)須飄飄。他終于以寶貴的生命，實(shí)證了他的“言”和“行”。聞一多先生，是卓越的學(xué)者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩(shī)人，大勇的革命烈士。他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)。

【15】畫“ ”的句子在文中有什么作用？(2 分)

【16】作為革命家的聞一多在說和做上有什么特點(diǎn)？(2 分)

【17】為了革命，推翻反動(dòng)統(tǒng)治，需要大力宣傳。那么聞一多進(jìn)行群眾大會(huì)演說的目的是什么？(請(qǐng)用原文回答)(2 分)

【18】選段中作者選取了哪幾件事來表現(xiàn)作為“革命家的方面”的聞一多先生“言”“行”完全一致？(3 分)

【19】“他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)。”一句在文中的作用？(從結(jié)構(gòu)與內(nèi)容上加以分析)(3 分)

（三）閱讀《溫暖心窩的話語》完成下列各題（14）

①初中時(shí)，語文老師是個(gè)嚴(yán)厲的中年女人，姓王，那時(shí)我剛從農(nóng)村轉(zhuǎn)來縣里中學(xué)，由于不了解這個(gè)老師，被她狠狠地批評(píng)了幾次，以致一見她就害怕，心里有了陰影。

②當(dāng)時(shí)我寫字極潦草，雖然在王老師的調(diào)教下，已經(jīng)工整了許多，卻依然難以入眼。來新學(xué)校上學(xué)后，有一次交作文，我對(duì)作文還是有信心的，心想就算字寫得難看些，作文的質(zhì)量也能彌補(bǔ)不足。而且，聽說王老師就要調(diào)走了，這些天上課一直有個(gè)年輕的林老師跟著聽課，準(zhǔn)備接手我們班的語文課。

③當(dāng)我滿懷希望地盼到把作文本發(fā)下來時(shí)，迫不及待地翻開，卻如遭了當(dāng)頭一棒，我的三頁(yè)作文被撕掉了！王老師有這個(gè)習(xí)慣，誰的作文寫得不好，都會(huì)撕掉重寫。我就經(jīng)歷了好幾次。可是沒想到，自己很有信心的作文，也是這個(gè)命運(yùn)。而且全班就我一個(gè)人被撕了，心里黯淡到了極點(diǎn)。當(dāng)我把重新寫的作文交上去后，過了兩天，課代表把我的作文本拿了回來。我翻開一看，還好，這次沒有撕。

④我隨意翻了翻，就在作文后面看到一句鮮紅的評(píng)語：“你的作文寫得是班上最好的，所以我把前一篇撕下來，留著作紀(jì)念了！”那一瞬間，我心里猛然一暖，再也沒有了怨恨和不滿，眼睛一下子就濡濕了！我跑去辦公室，卻見那個(gè)一直跟著聽課的林老師在那里，她說：“王老師已經(jīng)走了，調(diào)到別的城市去了！”

⑤王老師留在我作文本上的那句話，久久地溫暖著我的學(xué)生歲月，及至以后走上寫作這條路，與此也有著極大的關(guān)系。只是那以后，到現(xiàn)在的二十多年里，卻再也沒能見到她。

⑥大學(xué)畢業(yè)后我走上社會(huì)。有一年，我去了一個(gè)極偏僻遙遠(yuǎn)的大山深處的村莊，當(dāng)了一段時(shí)間的代課老師。在那天涯海角般的地方，面對(duì)那些純凈的笑臉和清澈的眼睛，我漸漸地愛上那里。每天，除了給孩子們上課，更多的時(shí)候，孩子們會(huì)問我山外的事，聽著我有聲有色的講述，他們的眼中全閃著向往的光。

⑦我在那里呆了三個(gè)月，離開時(shí)，正是秋天，滿山的樹和花正絢爛得一片深情。孩子們爬上前面的那座山，然后，那個(gè)當(dāng)班長(zhǎng)的女生給了一張疊著的紙，讓我出了山再看。當(dāng)我來到鎮(zhèn)上，坐上通往縣城的汽車，大山已被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了身后。我打開那張紙，是一行字：舍不得老師，可不會(huì)留您，以后我們會(huì)去山外找您！二十個(gè)字，二十種筆體，我知道是班上的二十個(gè)孩子每人一個(gè)字寫下的！我回望去，大山已淡成一道淺影，又在我濡濕的目光中朦朧起來。

⑧這幾句溫暖心窩的話語，都留在我的心里，在我的生命里開出永不凋零的花朵。

⑨前年，我回到家鄉(xiāng)的縣城，在街上邂逅初中時(shí)后來教我們語文的林老師，她都已經(jīng)有了白發(fā)，提起曾經(jīng)給我作文本寫下那句話的王老師，她卻笑著說：“其實(shí)，那句話是我寫的。王老師走了，我怕你對(duì)她有抱怨，我怕你因此對(duì)任何人失去信心，所以……” ⑩在七月的陽(yáng)光下，我的眼睛剎那間又濡濕了。

20.對(duì)于“我”那次交上去的作文，王老師和林老師分別作了什么事？（4 分）

21.文中三次提到“我”的眼睛“濡濕”所包含的感情是否相同？為什么？（4 分）

22.請(qǐng)從修辭運(yùn)用的角度賞析第⑧段中畫線的語句。（3 分）

23.結(jié)合全文，說說第⑨段有何作用。根據(jù)你的理解，談?wù)劻掷蠋熓且晃皇裁礃拥睦蠋煛＃?）

三、寫作(40 分)

請(qǐng)以“你是我最______的人”為題，寫一篇文章。要求：(1)請(qǐng)你從“貼心”“感激”“牽掛”“欣賞”四個(gè)詞語中選擇一個(gè)，把題目補(bǔ)充完整。(2)可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫作。(3)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等。(4)內(nèi)容充實(shí)，文章不少于 600 字。

第三篇：七年級(jí)第一單元檢測(cè)

七年級(jí)下冊(cè)第一單元評(píng)價(jià)檢測(cè)

一、積累與運(yùn)用（15分）

1．下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)（）。（2分）

A腦髓．(suǐ)花圃．(pǔ)驪．(lí)歌倜．儻．（tìtǎnɡ）B沮．（jǔ）喪 訕．（sàn）笑 菜畦．（wā）確鑿．（záo）

C 嫉（jì）妒丑陋（l?u）蟬蛻（tuì）彌漫（mí）．．．．

D．書塾（shú）叮囑（zǔ）瞬（shùn）息收斂（lián）．．．．

2．下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是（）（2分）

A小心翼翼 惴惴不安 興高彩烈B 忍俊不禁 人跡罕至 來利不明 C紳士風(fēng)度 躁動(dòng)不安 活潑伶俐D 風(fēng)和日歷 恭恭敬敬 荒草萋萋

3．下列詞語解釋不正確的一項(xiàng)是（）。（2分）

A．確鑿（確實(shí)）人聲鼎沸（鍋里的水燒開了，發(fā)出響聲。）

B．人跡罕至（到）識(shí)破機(jī)關(guān)（這里指秘密的意思。）

C．闖練（走出家庭，到生活中去鍛煉。）來勢(shì)洶洶（形容波濤的聲音）

D．宿儒（長(zhǎng)久從事某種工作）驪歌（告別的歌）

4．選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在橫線上。（2分）①他覺得非常悲哀，因?yàn)樽约洪L(zhǎng)得那么丑陋，而且成了全體雞鴨的_____

(A．嘲笑B．嘲弄C．玩弄)的對(duì)象。

②我看看老師，________(A．請(qǐng)求B．征求C．求取)他的同意，老師也微笑點(diǎn)點(diǎn)頭，表示答應(yīng)我出去。

③我對(duì)他很________（A恭敬B尊敬C敬重）,因?yàn)槲以缏牭剑潜境侵袠O方正、質(zhì)樸、博學(xué)的人。

④一個(gè)字的命令最可怕，但是我怎么啦？________（A居然B竟然C果然）有勇氣不挪窩兒。

5．下列句子中加點(diǎn)的詞語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。（2分）

A．運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，龍騰虎躍，人聲鼎沸，熱鬧非凡。．．．．

B．經(jīng)過老師的多次教育，他隨地亂扔的行為有所收斂。．．

C．離家的時(shí)候，媽媽一再叮囑我路上要小心。．．

D．奶奶生日那天，許多客人來勢(shì)洶洶，來到酒店，歡聚一堂。．．．．

6．下列說法不正確的一項(xiàng)是()（2分）

A．《假如生活欺騙了你》選自戈寶權(quán)譯的《普希金詩(shī)集》，作者普希金是俄國(guó)著名詩(shī)人。

B．《爸爸的花兒落了》“爸爸的花兒落了”這個(gè)題目語帶雙關(guān)，含義豐富，既指指夾竹桃花的敗落，又暗示天性愛花的爸爸離開人世，還指“我”長(zhǎng)大成人，語帶雙關(guān)，涵義十分豐富。

C．《傷仲永》選自《臨川先生文集》，作者王安石是唐朝的政治家、文學(xué)家、思想家。他還是“唐宋八大家”之一。

D.《從百草園到三味書屋》選自魯迅的散文集《朝花夕拾》。

二、古詩(shī)文名句默寫（8分）

①山際見來煙，___________。(吳均《山中雜詩(shī)》)

②______________ _，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。（王維《竹里館》）

③馬上相逢無紙筆，______________________。（岑參《逢入京使》）

④春潮帶雨晚來急，__________________。（韋應(yīng)物《滁州西澗》）

⑤，思君不見下渝州。（李白《峨眉山月歌》）

⑥《傷仲永》一文中方仲永最終淪為普通人的原因是：。

⑦《春夜洛城聞笛》中寫詩(shī)人聽到《折楊柳》曲調(diào)，不覺思念自己的家鄉(xiāng)和親人的一句

是：,。

三、綜合實(shí)踐活動(dòng)．閱讀下面的材料，完成后面的練習(xí)。（6分）

肖菁在班委會(huì)改選中意外當(dāng)選為文藝委員，而她的前任胡萍落選后，對(duì)肖

菁心懷成見。一次，肖菁組織節(jié)目參加元旦文藝演出，那是一個(gè)非常重要而且

班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)激烈的比賽，但是班上舞蹈基礎(chǔ)最好的胡萍不但故意不參加節(jié)目的排

練，還唆使同學(xué)不參加。為此，肖菁傷心落淚。

請(qǐng)你設(shè)身處地想想肖菁的苦惱，說幾句話勸說她，并幫助她想想辦法，化解她的苦惱，解決問題。

四、文言文閱讀（16分）

金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀

才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩(shī)，不

能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣。”

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾

人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾

人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？

1．解釋下列加點(diǎn)的詞語。（4分）

（1）父異焉（）（2）收族（）．．

（3）日扳仲永（）（4）泯然（）．．．

2．下列加點(diǎn)字用法不同的一項(xiàng)是（）(2分)

A．忽啼求之B．邑人奇之

C．不能稱前時(shí)之聞D．于舅家見之

3．翻譯下面的句子。（6分）

（1）邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。

(2)父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

(3)自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。

4．方仲永由天資過人變得“泯然眾人”的原因是什么？（2分）

5．讀了這篇文章，你明白了什么道理？（2分）

五、現(xiàn)代文閱讀（25分）

（一）從百草園到三味書屋（15分）

不必說（）的菜畦，（）的石井欄，（）的皂莢樹，（）的桑

葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂在菜花上，輕捷的叫天子忽然從

草間直竄向云宵里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉

在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開斷磚來，有時(shí)會(huì)遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和

木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。有人說，何首烏

根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起

來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還

可摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)。

1、填出文段括號(hào)中所缺的形容詞：、、、（4分）

2、這段文字寫到了哪幾個(gè)季節(jié)？從哪里可以看出來？（2分）

3、從這段文字中找出 “我”猜測(cè)后來被“家里的人”送到“三味書屋”這個(gè)

“全城中最為嚴(yán)厲的書塾”讀書的一個(gè)原因。（2分）

4、指出畫線句子所運(yùn)用的修辭方法及其作用。（2分）

5、請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的文字概括出作者在百草園泥墻根一帶所做的事。（3分）

6、用文中加點(diǎn)的句式“不必說??也不必說??單是??”寫一段話。（2

分）

(二)父親的收藏（10分）作家茨威格喜歡收藏名人的手稿，他有過許多非常珍貴的藏品。他的墻上

掛著布萊克的一幅素描和歌德一首詩(shī)的手跡，他的柜中放著巴赫、海頓、肖邦的樂譜，他甚至收存了莫扎特11歲時(shí)的一件手稿。諸如此類的珍品太多了，這

些東西如果留到現(xiàn)在，幾乎是價(jià)值連城。可惜的是，它們?cè)诖耐褡詺⒑笕?/p>

散失了，有些可能永遠(yuǎn)從世間消失了。我是在一本雜志上讀到這則軼事的。讀完后我唏噓不已。太可惜了，我說。然后突然又想起什么似的回過頭去，問已退了休坐在沙發(fā)上看報(bào)紙的父

親，這么多年，您收藏了什么? 父親一愣。過了片刻，父親顯得有些不好意思，沒有沒有，父親說，我沒

收藏什么。我聽了后，頓時(shí)狐疑起來，我知道父親有一只木箱子，平時(shí)總是鎖

著的，里面到底裝著什么，誰也說不清楚。這么一想，我忍不住一陣竊喜，莫

非父親真的收藏著什么值錢的好東西?

“您別逗了，”我笑了起來，“您那木箱子里是不是有幾件是明清時(shí)代的官瓷?”父親沒有說話，只是搖頭。要不，就是徐悲鴻的奔馬圖、鄭板橋的難得

糊涂。父親仍然搖頭。我急了，再不濟(jì)，也有幾塊黃金白銀或者祖?zhèn)鞯挠耔C什

么的吧? 父親依然不慌不忙地看他的報(bào)紙，臉上呈現(xiàn)著溫和的笑．那笑此刻在我的眼里卻開始變得有些神秘。我想父親肯定藏著什么傳世珍寶，他只是不肯拿出

來讓我們分享罷了。我的好奇心越發(fā)大了起來。“我只想看看，不會(huì)要您的東西的。”我對(duì)父親說。

過了一會(huì)兒，父親放下手頭的報(bào)紙，問，你真要看么?我一個(gè)勁地點(diǎn)頭。父親走到自己的臥室，搬出了那只箱子，把它打開，然后開始一件件地拿出來。父親的藏品大致如下：

三個(gè)兒女從小學(xué)時(shí)代開始的成績(jī)報(bào)告書，三好學(xué)生獎(jiǎng)狀，參加各種競(jìng)賽的獲獎(jiǎng)證書。一本破舊的新華字典，扉頁(yè)上有某某學(xué)校三等獎(jiǎng)字樣，年代久遠(yuǎn)了，字跡模糊看不清楚。好幾份我和小弟的檢查書。一大扎一大扎我們姐弟三個(gè)寫給父母的信件，還有幾封特別的信，是姐姐談戀愛時(shí)她男朋友寫過來的，不知怎么被父親收著了。然后就是幾本剪貼薄，翻開來一看，是姐姐和我發(fā)在報(bào)刊上的涂鴉之作。

父親頗吃力地彎著腰，一邊收拾著，一邊說，你看么，沒有什么值錢的呀。我沒有回答父親的話，有那么一會(huì)兒，我愣在那里。的確，和茨威格的藏品比較起來，父親的收藏沒有一件是珍品，但我知道，在父親眼里，它們卻是無價(jià)之寶。就在那一刻，突然地，我忍不住想流淚，人們常說父愛如山，今天我才真正感覺到它的沉重的分量。

1．用簡(jiǎn)潔的語言概括全文的主要內(nèi)容。(2分)

2．本文所要表達(dá)的思想感情是什么?(2分)

3．文中寫“父親一愣”與“我愣在那里”，根據(jù)語境內(nèi)外體會(huì)“愣”字在兩處所表達(dá)的不同含義。(2分)

4．根據(jù)文中對(duì)父親的描寫，說說父親是一個(gè)什么樣的人?(2分)

5．關(guān)于“父親的收藏”，文中設(shè)置懸念的作用是什么?(2分)

六、作文（30分）

1、一個(gè)個(gè)腳印鋪成了你的成長(zhǎng)之路，你已經(jīng)成長(zhǎng)為一名中學(xué)生了。十四五歲的你，正步入青春的花季。在成長(zhǎng)的歲月中，你一定有過歡笑和淚水，碰到過刻骨銘心的事；也一定有著從未有過的體驗(yàn)和收獲,經(jīng)歷過一段段心理歷程，有過深切的人生的感悟。請(qǐng)圍繞“成長(zhǎng)”這個(gè)話題寫一篇文章。

要求：①題目自擬②內(nèi)容具體，有真情實(shí)感③800字左右。

2、光陰里,我們無論如何也拉不住歲月的衣角，走過戀戀風(fēng)塵，才知道懷念是人生永遠(yuǎn)的炊煙，飄蕩在你我心靈的春天。

請(qǐng)以“懷念”為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于800字。

第四篇：七年級(jí)下冊(cè)語文第一單元試卷含答案

七年級(jí)下冊(cè)語文第一單元試卷附參考答案

第一部分

選擇題（1—5題）

一、語言技能考查（15分）

1．請(qǐng)選出下列詞語中加點(diǎn)字的讀音和字形沒有錯(cuò)誤的一組（3分）A．菜畦(wā)花圃(pǔ)書墊(shú)

風(fēng)流倜儻(tì)B．瞬息(sh?ùn)木屐(jī)?蟬蛻(tuì)來勢(shì)洶洶(xiōng)?? C．訕笑(shān)秕谷(bǐ)腦髓(suí)人跡罕至(hǎn)D．驪歌(lí)嫉妒(jì)臃腫(yōng)荒草凄凄(qī)

2．請(qǐng)選出下列句子中加點(diǎn)詞語運(yùn)用有誤的一句（3分）

A．藍(lán)色的煙霧像云似的彌漫在這些黑樹之間,慢慢地在水面上向遠(yuǎn)方飄去。

B．于是大家放開喉嚨讀一陣書,真是人聲鼎沸。

C．他感到太幸福了,但他一點(diǎn)也不驕傲,然而一顆好的心是永遠(yuǎn)不會(huì)驕傲的。D．他們?cè)谕嫔惩?旁邊的夾竹桃不知什么時(shí)候垂下了好幾枝子,散散落落的,很不像樣,是因?yàn)榘职纸衲隂]有收拾它們----修剪、捆扎和施肥。

3．請(qǐng)選出下列句子中沒有語病的一句（3分）

A．從我上學(xué)的那天起,就對(duì)語文課產(chǎn)生了濃厚的興趣。

B．那個(gè)闖禍的司機(jī)機(jī)智地?cái)[脫了交警的追趕。C．作為昆蟲學(xué)家,法布爾是非常嚴(yán)謹(jǐn)而細(xì)致的。D．書法源遠(yuǎn)流長(zhǎng),是我們民族文化。

4．請(qǐng)選出下列句子排序正確的一項(xiàng)（3分）

①小鴨不得不在水上游來游去，好使水面不致于完全凍結(jié)成冰。②冬天變得很冷，非常的冷!③最后，他終于昏倒了，躺著一動(dòng)也不動(dòng)，跟冰塊結(jié)在一起。

④不過他游動(dòng)的這個(gè)小范圍，一天晚上比一天晚上縮小。水正在結(jié)冰，人們可以聽到冰塊的碎裂聲。

⑤小鴨只好用他的一雙腿不停地游動(dòng)，免得水完全被冰封住。

A． ②①④⑤③

B．③④①⑤②

C．②⑤④①③

D．⑤③②①④

5．請(qǐng)選出下列句子說法有誤的一項(xiàng)（3分）

A．《從百草園到三味書屋》的作者是魯迅,選自《朝花夕拾》。

B．王安石,字介甫,晚號(hào)半山,宋代政治家、文學(xué)家,是“唐宋八大家”之一。

C．《丑小鴨》是一篇帶有自傳色彩的童話故事。丑小鴨最突出的特點(diǎn)是對(duì)美的向往和不懈的追求。

D．普希金,法國(guó)詩(shī)人,著名詩(shī)作有《自由頌》《致大海》《致恰達(dá)耶夫》等。

第二部分

非選擇題（6—20題）

二、古詩(shī)文閱讀能力考查（20分）

（一）文言文閱讀能力考查（10分）

閱讀下面文字，完成6~8題。傷仲永

金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自楊州，復(fù)到舅家問焉。曰“泯然眾人矣。”

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人。今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已邪？

（選自王安石《傷仲永》）

6．解釋下列句子中加點(diǎn)的字詞（2分）（1）自是指物作詩(shī)立就（2）日扳仲永環(huán)謁于邑人

7．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子（4分）

（1）邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。（2）其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。

8．結(jié)合課文，聯(lián)系實(shí)際，請(qǐng)你談?wù)労筇鞂W(xué)習(xí)和成才的關(guān)系。（4分）

（二）詩(shī)文默寫（10分）

9．請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上填上相應(yīng)的句子

（1）馬上相逢無紙筆，___________________。（岑參《逢入京使》）（2）夜發(fā)清溪向三峽，___________________。（李白《峨眉山月歌》）（3）______________，散入春風(fēng)滿洛城。（李白《春夜洛城聞笛》）（4）深林人不知。（王維《竹里館》）（5）蒼蒼竹林寺，_____________。（劉長(zhǎng)卿《送靈澈上人》）（6）有約不來過夜半，_________________。（趙師秀《約客》）（7）江山代有才人出，_________________。（趙翼《論詩(shī)》）（8）正是江南好風(fēng)景，_________________。（杜甫《江南逢李龜年》）

（9）一切都是瞬息，___________________；而那過去了的，______________________。

（普希金《假如生活欺騙了你》）

三、現(xiàn)代文閱讀能力考查（25分）

（一）閱讀能力考查（10分）

閱讀下面文段，完成10~13題。

從百草園到三味書屋

①出門向東，不上半里，走過一道石橋，便是我的先生的家了。從一扇黑油的竹門進(jìn)去，第三間是書房。中間掛著一塊扁道：三味書屋；扁下面是一幅畫，畫著一只很肥大的梅花鹿伏在古樹下。沒有孔子牌位，我們便對(duì)著那扁和鹿行禮。第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。

②第二次行禮時(shí)，先生便和藹地在一旁答禮。他是一個(gè)高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡。我對(duì)他很恭敬，因?yàn)槲以缏牭剑潜境侵袠O方正，質(zhì)樸，博學(xué)的人。

③不知從那里聽來的，東方朔也很淵博，他認(rèn)識(shí)一種蟲，名曰“怪哉”，冤氣所化，用酒一澆，就消釋了。我很想詳細(xì)地知道這故事，但阿長(zhǎng)是不知道的，因?yàn)樗吘共粶Y博。現(xiàn)在得到機(jī)會(huì)了，可以問先生。

④“先生，‘怪哉’這蟲，是怎么一回事？??”我上了生書，將要退下來的時(shí)候，趕忙問。

⑤“不知道！”他似乎很不高興，臉上還有怒色了。

⑥我才知道做學(xué)生是不應(yīng)該問這些事的，只要讀書，因?yàn)樗菧Y博的宿儒，決不至于不知道，所謂不知道者，乃是不愿意說。年紀(jì)比我大的人，往往如此，我遇見過好幾回了。

（作者：魯迅

節(jié)選自《從百草園到三味書屋》）10．詞語理解。（2分）

①“他是本城中極方正，質(zhì)樸，博學(xué)的人.” “方正”在文中的含義是什么？ ②“我很想詳細(xì)地知道這故事，但阿長(zhǎng)是不知道的，因?yàn)樗吘共粶Y博。”“淵博”在 文中的含義是什么？

11．請(qǐng)你用自己的話概括第①段內(nèi)容。（2分）

12．第③段中劃線的句子用了什么描寫？先生為什么有這樣的表現(xiàn)？（3分）

13．“三味書屋”原名“三余書屋”，即“公余、飯余、茶余”，是希望學(xué)生們利用三余的時(shí)間來讀書，考取功名。后來改成“三味”，取意“布衣暖，菜根香，詩(shī)書滋味長(zhǎng)”。請(qǐng)你根據(jù)自己的理解，談?wù)剦劾舷壬拿挠靡馐鞘裁矗浚?分）

（二）文學(xué)作品閱讀能力考查（15分）閱讀下面文段，完成14~19題。、站在煩惱里仰望幸福 ⑴人生煩惱無數(shù)。

⑵先賢說，把心靜下來，什么也不去想，就沒有煩惱了。

先賢的話，像扔進(jìn)水中的石頭，而蕓蕓眾生在聽到“咕咚”一聲悶響之后，煩惱便又漣漪一般蕩漾開來，而且層出不窮。⑶幸福總是圍繞在別人身邊，煩惱總糾纏在自己的心里。這是大多數(shù)人對(duì)幸福和煩惱的理解。差學(xué)生以為考了高分就可以沒有煩惱，貧窮的人以為有了錢就可以得到幸福。結(jié)果是，有煩惱的依舊難消煩惱，不幸福的仍然難得幸福。⑷煩惱，永遠(yuǎn)是尋找幸福的人的命中的劫數(shù)。⑸尋找幸福的人，有兩類。

⑹一類像是在登山，他們以為人生的最大的幸福在山頂，于是，氣喘吁吁，窮盡一生去攀登。最終卻發(fā)現(xiàn)，他們永遠(yuǎn)登不到頂，看不到頭。他們并不知道，幸福這座山，原本就沒有頂、沒有頭。

⑺另一類也像在登山，但他們并不刻意登到哪里。一路上走走停停，看看山嵐、賞賞虹霓、吹吹清風(fēng)，心靈在放松中得到某種滿足。盡管不得大愉悅，然而，這些瑣碎而細(xì)微的小自在，縈繞于心扉，一樣芬芳身心、恬靜自我。

⑻對(duì)于心靈來說，人奮斗一輩子，如果最終能掙得個(gè)終日快樂，就已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了生命最大的價(jià)值。

⑼有的人本來很幸福，看起來卻很煩惱；有的人本來該煩惱，看起來卻很幸福。⑽活得糊涂的人，容易幸福；活得清醒的人，容易煩惱。這是因?yàn)椋逍训娜丝吹锰媲校惠^真兒，生活中便煩惱遍地，而糊涂的人，計(jì)較得少，雖然活得簡(jiǎn)單粗糙，卻因此覓得了人生的大境界。

⑾所以，人生的煩惱是自找的。不是煩惱離不開你，而是你撇不下它。

⑿在這個(gè)世界上，為什么煩惱的人都有。為權(quán)、為錢，為名，為利??人人行色匆匆，背上背著個(gè)沉重的行囊，裝得越多，牽累也就越多。⒀幾乎所有的人都在追逐著人生的幸福。然而，就像卞之琳《斷章》所寫的那樣，我們常常看到的風(fēng)景是：一個(gè)人總在仰望和羨慕著別人的幸福，一回頭，卻發(fā)現(xiàn)自己正被別人仰望和羨慕著。

⒁其實(shí)，每個(gè)人都是幸福的。只是，你的幸福，常常在別人的眼里。

（作者：馬德

選自《讀者》2008年第19期）14．從本文看，作者認(rèn)為人生的煩惱是如何形成的？（請(qǐng)用原文的話回答）（2分）

15．第（2）自然段中劃線的句子用了什么修辭手法？有什么作用？（3分）

16．在第（3）自然段中，作者列舉了差學(xué)生和貧窮人的例子，其目的是什么？（3分）

17．第（4）自然段在文章的結(jié)構(gòu)上起到什么作用？（2分）

18．為什么“活得糊涂的人，容易幸福；活得清醒的人，容易煩惱”呢？（2分）

19.讀完本文，請(qǐng)聯(lián)系你的現(xiàn)實(shí)生活，談?wù)勀銓?huì)如何對(duì)待煩惱，如何仰望你的幸福。（3分）

四、作文能力考查（40分）

20．從下列作文題中任選一題寫作：（1）半命題作文。

童年，像一條清澈的小河，歡快的流淌著，有許多趣事，就像金色的小魚，在這條小河里游來游去；童年，又像一個(gè)繁盛的大花園，靜靜地美麗著，有許多甜蜜的夢(mèng)，就像絢麗的花朵，在這個(gè)花園中競(jìng)相綻放?? 請(qǐng)你以“童年，那____________”為題，寫一篇文章。

提示：可填“一片淺淺的海灣、一條彎彎的小河、旋轉(zhuǎn)木馬、翹翹板、秋千、搖車”等。

（2）命題作文

有的同學(xué)的初中生活是在快樂中開始的；有的同學(xué)的是在痛苦中開始的；有的同學(xué)的是在懵懂中開始的；也有的同學(xué)的是在倉(cāng)促中開始的??那你的初中生活是如何開始的呢？

請(qǐng)你以“我的初中生活這樣開始”為題，寫一篇文章。

兩篇作文的要求：

1)字?jǐn)?shù)不少于600字，不超過900字。除詩(shī)歌外，文體不限。

2)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名，否則扣分。如果不可避免，請(qǐng)用XX代替。

參考答案及評(píng)分意見

題號(hào) 分?jǐn)?shù)

一、語言技能考查（15?分）1~5

1.B

改正：

A.“wā” 改成 “qí”，“墊” 改成 “塾” C.?“shān”改成 “shàn”，“suí”改成 “su?” D.“jì” 該成 “jí”，“凄” 改成 “萋” 3

2.C

改正：“然而” 改成 “因?yàn)椤?3

3.C 改正：

A.“我”放在“就”前面 B.“機(jī)智”改成“狡猾”

D.“文化”后面加上“的瑰寶” 3

4.A

5.D 改正：“法國(guó)”改成“俄國(guó)”

二、古詩(shī)文閱讀能力考查（22分）

（一）文言文閱讀能力考查（10分）6．

（1）完成（1分）

（2）通“攀”，牽，引（1分）

7．（1）同縣的人對(duì)他感到很驚奇，漸漸地請(qǐng)他父親去做客，有的人還用錢幣來求仲永題詩(shī)。（2分）（得分要點(diǎn)：整句翻譯通順給滿分，其中“奇”、“稍稍”、“或”各占0.5分。）

（2）他的天資，比一般有才能的人高得多。（2分）（得分要點(diǎn)：整句翻譯通順給滿分； 其中“受之天”、“賢”、“材人”各占0.5分。）8．

答案具有一定的開放性。（要求能扣住論點(diǎn)、聯(lián)系實(shí)際、表述清楚）

（二）古詩(shī)文默寫（10分）（每空錯(cuò)、漏、多一字，整空不給分）9．（1）憑君傳語報(bào)平安（1分）

（2）思君不見下渝州（1分）

（3）誰家玉笛暗飛聲（1分）

（4）明月來想照（1分）

（5）杳杳鐘聲晚（1分）

（6）閑敲棋子落燈花（1分）

（7）各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年（1分）（8）落花時(shí)節(jié)又逢君（1分）（9）一切都將會(huì)過去，（1分）就會(huì)成為親切的懷戀。（1分）

三、現(xiàn)代文閱讀能力考查（23分）

（一）閱讀能力考查（10分）

10．2（1）正派、正直。（1分）

（2）知識(shí)深而且廣。（1分）其他意思相近的則酌情給分。11．

介紹了三味書屋的位置、陳設(shè)，（1分）入學(xué)禮節(jié)。（1分）12．

神態(tài)描寫。（1分）我問了不該問的問題。因?yàn)樽鰧W(xué)生不應(yīng)該問這些事的，只要讀書。（2分）

13．3 不希望子孫把讀書當(dāng)作科舉的階梯，希望子孫在讀書中享受快樂。（意思相近可酌情給分）

（二）文學(xué)作品閱讀能力考查（13分）14．

人生的煩惱是自找的（1分）。不是煩惱離不開你，而是你撇不下它（1分）。

15．3 比喻（1分）。把抽象的、無形的煩惱具體化、形象化（2分）。

16．3 為了說明大多數(shù)人對(duì)幸福和煩惱的理解：幸福總是圍繞在別人身邊，煩惱總糾纏在自己的心里。（3分）17．

承上啟下。

18．2 這是因?yàn)椋逍训娜丝吹锰媲校惠^真兒，生活中便煩惱遍地，而糊涂的人，計(jì)較得少，雖然活得簡(jiǎn)單粗糙，卻因此覓得了人生的大境界。19．

此題答案多元化。學(xué)生答題時(shí)能抓住生活中的細(xì)節(jié)來寫，語言通順，給滿分。其余則酌情給分。

四、作文能力考查（40分）20．

類型

項(xiàng)目 一類文

（40分）二類文（35~39分）三類文（30~34分）四類文（25~29分）五類文（20~24分）六類文（20分以下）內(nèi)容 富有創(chuàng)意 真摯感人 內(nèi)容豐富 構(gòu)思巧妙

詳略得當(dāng) 立意正確 感情真摯 材料具體 構(gòu)思新穎

詳略得當(dāng) 立意正確 融入情感 材料具體

有詳有略 立意基本正確 材料較具體 立意不正確 選材不恰當(dāng) 嚴(yán)重偏題 內(nèi)容空泛

語言 富有文采 生動(dòng) 流暢 通順 連貫

較生動(dòng) 基本連貫

有一些語病 不夠通順 語病較多 文理不通

結(jié)構(gòu) 嚴(yán)謹(jǐn) 嚴(yán)謹(jǐn) 完整有條理 結(jié)構(gòu)基本完整 條理基本清楚 結(jié)構(gòu)不完整 條理不清楚 雜亂無章 文面 卷面整潔

標(biāo)點(diǎn)正確 卷面整潔 標(biāo)點(diǎn)正確 卷面較整潔 標(biāo)點(diǎn)正確 寫字、標(biāo)點(diǎn) 錯(cuò)誤較少 寫字、標(biāo)點(diǎn) 錯(cuò)誤較多 字跡潦草 標(biāo)點(diǎn)不清 錯(cuò)別字較多

注：1.字?jǐn)?shù)不足500字，每少50字扣1分。2.不足350字，得分在24分以下；不足300字，得分不超過15分；不足200字，得分不超過10分；不足100字，得分0分。3.偏題作文在24分以下；離題作文在10分以下。4.每1個(gè)錯(cuò)別字扣1分，重復(fù)不計(jì)；錯(cuò)別字最多扣3分。5.標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤多，可酌情扣1-2分。6.套作、文體不明確的適當(dāng)扣分。7.抄襲的5分以下給分。

第五篇：七年級(jí)語文下冊(cè)第一單元檢測(cè)題（xiexiebang推薦）

七年級(jí)語文下冊(cè)第一單元檢測(cè)題

一、積累與運(yùn)用（22分）

1、下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．枕邊(zhěn)撒谷(sǎ)怪哉(zāi)宿儒(xū)B．喉嚨(hóu)鼎沸(fèn)螞蟻(yì)淋漓(lí)C．哽咽(gěng)喧鬧(xuān)稍微(shāo)倜儻(dǎng)D．膝頭(xī)督學(xué)(dū)干脆(cuì)精髓(suǐ)

2、選擇字形完全正確的一組()（2分）A．仁慈 人跡罕致 似曾相識(shí) B．迷惑 紳士風(fēng)度 茫然若失 C．和藹 白駒過隙 摹然回首 D．琢磨 清翠笑聲 藍(lán)色絨衣

3、下面句子填入橫線上最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（2分）

我們跨世紀(jì)的青年一代，只有樹立遠(yuǎn)大的理想，＿＿＿＿＿＿，才能高速地建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義。

A運(yùn)用全部精力，掌握科學(xué)方法 C掌握現(xiàn)代科技，發(fā)揚(yáng)拼搏精神B集中全部的精力，抓緊分分秒秒 D掌握現(xiàn)代的科技，發(fā)揚(yáng)拼搏的精神

4、聯(lián)系語境，解釋詞語有誤的是（）。（2分）

A.他很高興；但竟給那走來夜談的老和尚識(shí)破了機(jī)關(guān)。機(jī)關(guān)：這里指秘密的意思。B.冬天的百草園比較的無味；雪一下，可就兩樣了。無味：沒有味道。C.天之涯，海之角，知交半零落。知交：知心的朋友。

D.“闖練，闖練，英子。”我臨去時(shí)爸爸還這樣叮囑我。闖練：走出家庭，到生活中去鍛煉。

5、選出下面各句中沒有語病的一項(xiàng)是（）（2分）A、新來的王老師給我們留下了美好而深厚的印象。B、一進(jìn)入會(huì)場(chǎng)就看見許多面彩旗和一片歡樂的歌聲。C、我們班同學(xué)將來都希望成為一個(gè)有作為的人。D、紅楊中學(xué)的全體團(tuán)員沒有不參加綠化校園活動(dòng)的。

6、下列句子的順序已打亂，如將其還原，則順序正確的一項(xiàng)是：（2分）①可是，這個(gè)因素常常不是每個(gè)人都會(huì)注意到的。②這種情況就比食物本身的不清潔，更容易被人所忽略。

③不潔的飲食，或者說，微生物的感染，是引起急性胃腸病的最多見的因素。④特別是有的時(shí)候，食物本身本來很清潔，可是由于手的不清潔，或者菜刀、案板、抹布的不清潔，而致使人受到感染。

A．①②③④B.②①④③C.③①④②D.④②③①

7、請(qǐng)根據(jù)你對(duì)“微笑”的理解，仿照下面畫線的句子，再寫兩句，要求句式相同，語意連貫。（3分）

朋友,你會(huì)微笑嗎?微笑是一杯濃濃的咖啡，，微笑是一曲動(dòng)人的音樂。微笑讓我們的生活充滿了溫馨。

8、將下面一段文字簡(jiǎn)縮到25個(gè)字內(nèi)（一個(gè)標(biāo)點(diǎn)算一個(gè)字，允許用原文外詞語）。（3分）

有人向羅馬教廷控告布魯諾是“異端”，“罪狀”一共有一百三十條。在布魯諾周圍，開始布滿了惡毒的監(jiān)視的眼睛。他逃亡了。在意大利的各個(gè)城鎮(zhèn)——土倫、熱那亞、威尼斯、帕都亞——流亡了三年，這些城市也和那不勒斯一樣，到處是殘酷的鎮(zhèn)壓異端的機(jī)構(gòu)——宗教裁判所，大學(xué)里則充滿了亞里士多德的信徒。最后，喬爾丹諾·布魯諾不得不離開自己的家鄉(xiāng)，自己熱愛的土地，越過阿爾卑斯山，逃亡到國(guó)外去。

9、聯(lián)想公司為了宣傳自己的產(chǎn)品“聯(lián)想電腦”，為了塑造更美好的企業(yè)形象，打了一則廣告：“人類失去聯(lián)想，世界將會(huì)怎樣？”請(qǐng)認(rèn)真品味這則廣告，回答下面的問題。（4分）

(1)、廣告中的“聯(lián)想”一詞，有哪兩方面的含義？

①②(2)、請(qǐng)你談?wù)勥@則廣告妙在哪里。

二：閱讀理解（48分）

閱讀下列文段，完成 10～24題(一)《爸爸的花兒落了》節(jié)選

快回家去!快回家去!拿著剛發(fā)下來的小學(xué)畢業(yè)文憑——紅絲帶子系著的白紙筒，催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的，為什么呀?

??

爸爸的花兒落了。我已不再是小孩子。

10、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括以上選文的主要內(nèi)容。（3分）

主要內(nèi)容是：___________________________________________________________

11、第一段文字如果改為“我拿著剛發(fā)下來的小學(xué)畢業(yè)文憑——紅絲帶子系著的白紙筒，急忙趕回家去”，你覺得怎么樣？（3分）

___________________________________________________________________

12、“我”進(jìn)入家門之后見到了怎樣的情景？這些情景預(yù)示著什么？（4分）_____________________________________________________________________

13、“爸爸的花兒落了 ”與“我已長(zhǎng)大了”之間有什么內(nèi)在聯(lián)系？（3分）_____________________________________________________________________ 14．“我”聽到爸爸辭世的消息時(shí)，表現(xiàn)出了從未有過的“鎮(zhèn)定”和“從容”，你能理解這種反常的現(xiàn)象嗎？（3分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________

15．小說主人公英子在經(jīng)歷了許多人生世事之后，在她父親去世時(shí)，她體會(huì)到自己長(zhǎng)大了。對(duì)于“長(zhǎng)大”你是害怕還是歡喜？或者兩種感覺兼而有之？請(qǐng)說說你自己的想法。（3分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（二）三味書屋后面也有一個(gè)園，雖然小，但在那里也可以爬上花壇去折臘梅花，在 地上或桂花樹上尋蟬蛻。最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻，靜悄悄地沒有聲音。然而 同窗們到園里的太多，太久，可就不行了，先生在書房里便大叫起來：——??聽說現(xiàn)在自己已經(jīng)做 了店主，而且快要升到紳士的地位了。這東西早已沒有了罷。

16、文中畫橫線的語句表現(xiàn)了先生怎樣的性格特點(diǎn)？（3分）答：

17、文中“人們便一個(gè)一個(gè)陸續(xù)走回去；一同回去，也不行的。”這句話中，如果將“一個(gè)一個(gè)陸續(xù)”改成“都”好不好？并講明原因。（4分）

答：

18、文章中所描寫的百草園與三味書屋的兩種不同生活,你更喜歡哪一種?并說說你的理由.（3分）

答：

19、文段中“先生讀書入神的時(shí)候，于我們是很相宜的。有幾個(gè)便用紙糊的盔甲套在指甲上 做戲。我是畫畫兒??”這里所描寫的課堂，你認(rèn)為學(xué)生這樣做對(duì)不對(duì)？談?wù)勀愕目捶ā＃?分）

答：

（三）《父親的收藏》

作家茨威格喜歡收藏名人的手稿，他有過許多非常珍貴的藏品。他的墻上掛著布萊克的一幅素描和歌德一首詩(shī)的手跡，他的柜中放著巴赫、海頓、肖邦的樂譜，他甚至收存了莫扎特11歲時(shí)的一件手稿。諸如此類的珍品太多了，這些東西如果留到現(xiàn)在，幾乎是價(jià)值連城。可惜的是，它們?cè)诖耐褡詺⒑笕可⑹Я耍行┛赡苡肋h(yuǎn)從世間消失了。

我是在一本雜志上讀到這則軼事的。讀完后我唏噓不已。太可惜了，我說。然后突然又想起什么似的回過頭去，問已退了休坐在沙發(fā)上看報(bào)紙的父親，這么多年，您收藏了什么?

父親一愣。過了片刻，父親顯得有些不好意思，沒有沒有，父親說，我沒收藏什么。我聽了后，頓時(shí)狐疑起來，我知道父親有一只木箱子，平時(shí)總是鎖著的，里面到底裝著什么，誰也說不清楚。這么一想，我忍不住一陣竊喜，莫非父親真的收藏著什么值錢的好東西?

“您別逗了，”我笑了起來，“您那木箱子里是不是有幾件是明清時(shí)代的官瓷?”父親沒有說話，只是搖頭。要不，就是徐悲鴻的奔馬圖、鄭板橋的難得糊涂。父親仍然搖頭。我急了，再不濟(jì)，也有幾塊黃金白銀或者祖?zhèn)鞯挠耔C什么的吧?

父親依然不慌不忙地看他的報(bào)紙，臉上呈現(xiàn)著溫和的笑．那笑此刻在我的眼里卻開始變得有些神秘。我想父親肯定藏著什么傳世珍寶，他只是不肯拿出來讓我們分享罷了。我的好奇心越發(fā)大了起來。“我只想看看，不會(huì)要您的東西的。”我對(duì)父親說。

過了一會(huì)兒，父親放下手頭的報(bào)紙，問，你真要看么?我一個(gè)勁地點(diǎn)頭。父親走到自己的臥室，搬出了那只箱子，把它打開，然后開始一件件地拿出來。

父親的藏品大致如下：

三個(gè)兒女從小學(xué)時(shí)代開始的成績(jī)報(bào)告書，三好學(xué)生獎(jiǎng)狀，參加各種競(jìng)賽的獲獎(jiǎng)證書。一本破舊的新華字典，扉頁(yè)上有某某學(xué)校三等獎(jiǎng)字樣，年代久遠(yuǎn)了，字跡模糊看不清楚。好幾份我和小弟的檢查書。一大扎一大扎我們姐弟三個(gè)寫給父母的信件，還有幾封特別的信，是姐姐談戀愛時(shí)她男朋友寫過來的，不知怎么被父親收著了。然后就是幾本剪貼薄，翻開來一看，是姐姐和我發(fā)在報(bào)刊上的涂鴉之作。

父親頗吃力地彎著腰，一邊收拾著，一邊說，你看么，沒有什么值錢的呀。我沒有回答父親的話，有那么一會(huì)兒，我愣在那里。的確，和茨威格的藏品比較起來，父親的收藏沒有一件是珍品，但我知道，在父親眼里，它們卻是無價(jià)之寶。就在那一刻，突然地，我忍不住想流淚，人們常說父愛如山，今天我才真正感覺到它的沉重的分量。

20．用簡(jiǎn)潔的語言概括全文的主要內(nèi)容。(3分)

21．本文所要表達(dá)的思想感情是什么?(3分)

22．文中寫“父親一愣”與“我愣在那里”，根據(jù)語境內(nèi)外體會(huì)“愣”字在兩處所表達(dá)的不同含義。(3分)

23．根據(jù)文中對(duì)父親的描寫，說說父親是一個(gè)什么樣的人?(3分)

24．關(guān)于“父親的收藏”，文中設(shè)置懸念的作用是什么?(3分)

三、作文（50分）

25題，閱讀下列材料，根據(jù)要求作文。

如果一個(gè)孩子生活在恐懼中，那么他就學(xué)會(huì)了憂慮；如果一個(gè)孩子生活在諷刺中，那么他就學(xué)會(huì)了自卑；如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)中，那么他就學(xué)會(huì)了自信；如果一個(gè)孩子生活在真誠(chéng)中，那么他就學(xué)會(huì)頭腦平靜地生活。——《學(xué)習(xí)的革命》

請(qǐng)你以《我生活在＿＿＿之中》為題，寫一篇記敘文。先從所給材料中選擇一個(gè)加點(diǎn)的詞語或另外再選一個(gè)更適合你自身情況的詞語，填寫在題目的橫線上，使題目完整。

要求：①寫成記敘文，立意自定，要敘述真我真事，抒寫真情實(shí)感，不得抄襲。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名(用字母代替)。③字?jǐn)?shù)不少于600字。