第一篇：七年級(jí) 下冊(cè)語文 第一單元檢測(cè)題

第一單元練習(xí)課

1．下列各組詞語中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是()(2 分)A．元?jiǎng)祝?xūn)含蓄．(xù)調(diào)羹．(ɡēnɡ)鮮．(xiǎn)為人知

B．選聘．(pìng)籌．(chóu)劃 赫．(shè)然 兀兀．(wù)窮年

C．彷．(pánɡ)徨 署．(shǔ)名 絞．(jiǎo)肉 深惡．(è)痛絕

D．涉．(shè)獵 通宵．(xiāo)澎湃．(bài)迥．(jiǒnɡ)乎不 2 2．下列詞語中書寫無誤的一項(xiàng)是()(2 分)A．潛心慣注 心會(huì)神凝 一反既往 家喻戶曉

B．慷慨淋漓 鍥而不舍 歷盡心血 刮目相待

C．搏學(xué)多識(shí) 一拍既合 鋒芒畢露 可歌可泣

D．婦孺皆知 馬革裹尸 雜亂無章 不以為然

3.下列句子中加點(diǎn)的成語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()(2 分)

A 縱然馬革裹尸魂歸狼煙也要仰天長笑這是豪壯的選擇。

B 云南魯?shù)榈卣鹁葹?zāi)現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)了許多可歌可泣的事跡。

C 年過半百的廣豐縣農(nóng)民鄭春楓鍥而不舍終于圓了幾十年的大學(xué)夢(mèng)。

D 共同的鑒賞能力與博學(xué)多識(shí)使他們兩個(gè)常常是一見如故。

4．(2016，天津)下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是()(2 分)

A．有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)在會(huì)議上明確要求，各部門必須盡快提高傳染病防控工作。

B．曹文軒獲“國際安徒生獎(jiǎng)”，實(shí)現(xiàn)了中國作家在該獎(jiǎng)項(xiàng)上零的突破。

C．隨著部分地區(qū)高大樹木的減少，使某些珍稀鳥類只能選擇在高壓電塔上筑巢。

D．在巡檢排查過程中，我市供電部門解決并發(fā)現(xiàn)了居民用電方面的問題。5 5．下列說法中與課文內(nèi)容不符的一項(xiàng)是()(2 分)

A．《鄧稼先》的作者楊振寧是美籍華裔物理學(xué)家，曾獲 1957 年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。

B．《說和做》選自《人民日?qǐng)?bào)》，作者臧克家，是我國現(xiàn)代著名詩人，主要作品有《烙印》《運(yùn)河》等。

C．《回憶魯迅先生》作者是蕭紅，她的代表作是長篇小說《呼蘭河傳》。

D．《孫權(quán)勸學(xué)》節(jié)選自南宋政治家、史學(xué)家司馬光編的《資治通鑒》。

6．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2 分)

在中國人眼里，人生有四件大事——衣、食、住、行。把衣放在首位，為什么？______。______，______，______，______。①古人常言“修身”“齊家”“治國”“平天下” ②而它的起點(diǎn)“修身”當(dāng)然不能缺少對(duì)身體的包裝行為 ③即必須首先從外表塑造出具有儒家風(fēng)范的形象 ④因?yàn)樵诙Y儀之邦，衣是臉面、包裝，是身份的體現(xiàn) ⑤這是士人儒生的人生信念與行為準(zhǔn)則

A．①②⑤④③ B．③⑤④①② C．④①⑤②③ D．④①③②⑤

7.古詩文填空（5）

（1）、《春夜洛城聞笛》中寫詩人聽到《折楊柳》曲調(diào)，不覺思念自己的家鄉(xiāng)和親人的一句是：__________________，__________________。

（2）、《竹里館》中寫夜靜人寂，明月相伴的詩句是____________，______________。（3），惟解漫天作雪飛。

（4）、《逢入京使》表達(dá)了詩人遠(yuǎn)涉邊塞的思鄉(xiāng)懷親之情，請(qǐng)寫出這首詩：________________，_______________。

（5）、刮目相待這個(gè)成語出自孫權(quán)勸學(xué)中 一句。

8．口語交際——根據(jù)下面的情境進(jìn)行口語交際活動(dòng)。(2 分)“與母親同行——向建黨九十六周年獻(xiàn)禮”的長跑活動(dòng)中，一些同學(xué)常常是氣喘吁吁，甚至產(chǎn)生畏難情緒，半途退場(chǎng)，這也影響到了其他同學(xué)的情緒和信心。如果你是班長面對(duì)這些半途退場(chǎng)的同學(xué)你會(huì)怎樣勸告他們堅(jiān)持參加這項(xiàng)活動(dòng)？

二、閱讀理解(一)(17 分)

孫權(quán)勸學(xué) 初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

9．解釋句中加點(diǎn)的詞語。(5 分)

(1)卿．今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)?。ǎ?2)孤．常讀書，自以為大有所益。（）(3)大兄．．何見事之晚乎！（）（4）蒙 辭以軍中多務(wù)（）（5）及魯肅 過尋陽（）

10．劃分朗讀節(jié)奏：2 分（1）蒙辭以軍中多務(wù)

（2）孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！

11．翻譯下列句子。(2 分)

(1)孤常讀書，自以為大有所益。

(2)士別三日，即更刮目相待。

12．文中哪一句話證明了呂蒙學(xué)有所成？(2 分)

13.作者是運(yùn)用什么寫作手法來表現(xiàn)呂蒙學(xué)習(xí)的成效的？請(qǐng)予以說明。(3 分

14．讀了本文，從孫權(quán)和呂蒙身上，你分別得到什么啟示？(3 分)

（二）閱讀《聞一多先生的說和做》選文，完成下列題目。(12 分)

聞一多先生還有另外一個(gè)方面，——作為革命家的方面。這個(gè)方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了。作為爭(zhēng)取民主的戰(zhàn)士，青年運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人，聞一多先生“說”了。起先，小聲說，只有昆

明的青年聽得到；后來，聲音越來越大，他向全國人民呼喊，叫人民起來，反對(duì)獨(dú)裁，爭(zhēng)取民主！

他在給我的信上說：“此身別無長處，既然有一顆心，有一張嘴，講話定要講個(gè)痛快！” 他“說”了，跟著的是“做”。這不再是“做了再說”或“做了也不一定說”了。現(xiàn)在，他“說”了就“做”。言論與行動(dòng)完全一致，這是人格的寫照，而且是以生命作為代價(jià)的。1944 年 10 月 12 日，他給了我一封信，最后一行說：“另函寄上油印物二張，代表我最近的工作之一，請(qǐng)傳觀?！?這是為爭(zhēng)取民主，反對(duì)獨(dú)裁，他起稿的一張政治傳單！在李公仆同志被害之后，警報(bào)迭起，形勢(shì)緊張，明知兇多吉少，而聞先生大無畏地在群眾大會(huì)上，大罵特務(wù)，慷慨淋漓，并指著這群敗類說：你們站出來！你們站出來！他“說”了。說得痛快，動(dòng)人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地！他“說”了：“我們要準(zhǔn)備像李公仆一樣，前腳跨出大門，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門?！?他“做”了，在情況緊急的生死關(guān)頭，他走到游行示威隊(duì)伍的前頭，昂首挺胸，長須飄飄。他終于以寶貴的生命，實(shí)證了他的“言”和“行”。聞一多先生，是卓越的學(xué)者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩人，大勇的革命烈士。他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)。

【15】畫“ ”的句子在文中有什么作用？(2 分)

【16】作為革命家的聞一多在說和做上有什么特點(diǎn)？(2 分)

【17】為了革命，推翻反動(dòng)統(tǒng)治，需要大力宣傳。那么聞一多進(jìn)行群眾大會(huì)演說的目的是什么？(請(qǐng)用原文回答)(2 分)

【18】選段中作者選取了哪幾件事來表現(xiàn)作為“革命家的方面”的聞一多先生“言”“行”完全一致？(3 分)

【19】“他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)?！币痪湓谖闹械淖饔茫?從結(jié)構(gòu)與內(nèi)容上加以分析)(3 分)

（三）閱讀《溫暖心窩的話語》完成下列各題（14）

①初中時(shí)，語文老師是個(gè)嚴(yán)厲的中年女人，姓王，那時(shí)我剛從農(nóng)村轉(zhuǎn)來縣里中學(xué)，由于不了解這個(gè)老師，被她狠狠地批評(píng)了幾次，以致一見她就害怕，心里有了陰影。

②當(dāng)時(shí)我寫字極潦草，雖然在王老師的調(diào)教下，已經(jīng)工整了許多，卻依然難以入眼。來新學(xué)校上學(xué)后，有一次交作文，我對(duì)作文還是有信心的，心想就算字寫得難看些，作文的質(zhì)量也能彌補(bǔ)不足。而且，聽說王老師就要調(diào)走了，這些天上課一直有個(gè)年輕的林老師跟著聽課，準(zhǔn)備接手我們班的語文課。

③當(dāng)我滿懷希望地盼到把作文本發(fā)下來時(shí)，迫不及待地翻開，卻如遭了當(dāng)頭一棒，我的三頁作文被撕掉了！王老師有這個(gè)習(xí)慣，誰的作文寫得不好，都會(huì)撕掉重寫。我就經(jīng)歷了好幾次?？墒菦]想到，自己很有信心的作文，也是這個(gè)命運(yùn)。而且全班就我一個(gè)人被撕了，心里黯淡到了極點(diǎn)。當(dāng)我把重新寫的作文交上去后，過了兩天，課代表把我的作文本拿了回來。我翻開一看，還好，這次沒有撕。

④我隨意翻了翻，就在作文后面看到一句鮮紅的評(píng)語：“你的作文寫得是班上最好的，所以我把前一篇撕下來，留著作紀(jì)念了！”那一瞬間，我心里猛然一暖，再也沒有了怨恨和不滿，眼睛一下子就濡濕了！我跑去辦公室，卻見那個(gè)一直跟著聽課的林老師在那里，她說：“王老師已經(jīng)走了，調(diào)到別的城市去了！”

⑤王老師留在我作文本上的那句話，久久地溫暖著我的學(xué)生歲月，及至以后走上寫作這條路，與此也有著極大的關(guān)系。只是那以后，到現(xiàn)在的二十多年里，卻再也沒能見到她。

⑥大學(xué)畢業(yè)后我走上社會(huì)。有一年，我去了一個(gè)極偏僻遙遠(yuǎn)的大山深處的村莊，當(dāng)了一段時(shí)間的代課老師。在那天涯海角般的地方，面對(duì)那些純凈的笑臉和清澈的眼睛，我漸漸地愛上那里。每天，除了給孩子們上課，更多的時(shí)候，孩子們會(huì)問我山外的事，聽著我有聲有色的講述，他們的眼中全閃著向往的光。

⑦我在那里呆了三個(gè)月，離開時(shí)，正是秋天，滿山的樹和花正絢爛得一片深情。孩子們爬上前面的那座山，然后，那個(gè)當(dāng)班長的女生給了一張疊著的紙，讓我出了山再看。當(dāng)我來到鎮(zhèn)上，坐上通往縣城的汽車，大山已被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了身后。我打開那張紙，是一行字：舍不得老師，可不會(huì)留您，以后我們會(huì)去山外找您！二十個(gè)字，二十種筆體，我知道是班上的二十個(gè)孩子每人一個(gè)字寫下的！我回望去，大山已淡成一道淺影，又在我濡濕的目光中朦朧起來。

⑧這幾句溫暖心窩的話語，都留在我的心里，在我的生命里開出永不凋零的花朵。

⑨前年，我回到家鄉(xiāng)的縣城，在街上邂逅初中時(shí)后來教我們語文的林老師，她都已經(jīng)有了白發(fā)，提起曾經(jīng)給我作文本寫下那句話的王老師，她卻笑著說：“其實(shí)，那句話是我寫的。王老師走了，我怕你對(duì)她有抱怨，我怕你因此對(duì)任何人失去信心，所以……” ⑩在七月的陽光下，我的眼睛剎那間又濡濕了。

20.對(duì)于“我”那次交上去的作文，王老師和林老師分別作了什么事？（4 分）

21.文中三次提到“我”的眼睛“濡濕”所包含的感情是否相同？為什么？（4 分）

22.請(qǐng)從修辭運(yùn)用的角度賞析第⑧段中畫線的語句。（3 分）

23.結(jié)合全文，說說第⑨段有何作用。根據(jù)你的理解，談?wù)劻掷蠋熓且晃皇裁礃拥睦蠋煛＃?）

三、寫作(40 分)

請(qǐng)以“你是我最______的人”為題，寫一篇文章。要求：(1)請(qǐng)你從“貼心”“感激”“牽掛”“欣賞”四個(gè)詞語中選擇一個(gè)，把題目補(bǔ)充完整。(2)可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫作。(3)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等。(4)內(nèi)容充實(shí)，文章不少于 600 字。

第二篇：七年級(jí)語文下冊(cè)第一單元檢測(cè)題（xiexiebang推薦）

七年級(jí)語文下冊(cè)第一單元檢測(cè)題

一、積累與運(yùn)用（22分）

1、下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．枕邊(zhěn)撒谷(sǎ)怪哉(zāi)宿儒(xū)B．喉嚨(hóu)鼎沸(fèn)螞蟻(yì)淋漓(lí)C．哽咽(gěng)喧鬧(xuān)稍微(shāo)倜儻(dǎng)D．膝頭(xī)督學(xué)(dū)干脆(cuì)精髓(suǐ)

2、選擇字形完全正確的一組()（2分）A．仁慈 人跡罕致 似曾相識(shí) B．迷惑 紳士風(fēng)度 茫然若失 C．和藹 白駒過隙 摹然回首 D．琢磨 清翠笑聲 藍(lán)色絨衣

3、下面句子填入橫線上最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（2分）

我們跨世紀(jì)的青年一代，只有樹立遠(yuǎn)大的理想，＿＿＿＿＿＿，才能高速地建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義。

A運(yùn)用全部精力，掌握科學(xué)方法 C掌握現(xiàn)代科技，發(fā)揚(yáng)拼搏精神B集中全部的精力，抓緊分分秒秒 D掌握現(xiàn)代的科技，發(fā)揚(yáng)拼搏的精神

4、聯(lián)系語境，解釋詞語有誤的是（）。（2分）

A.他很高興；但竟給那走來夜談的老和尚識(shí)破了機(jī)關(guān)。機(jī)關(guān)：這里指秘密的意思。B.冬天的百草園比較的無味；雪一下，可就兩樣了。無味：沒有味道。C.天之涯，海之角，知交半零落。知交：知心的朋友。

D.“闖練，闖練，英子?！蔽遗R去時(shí)爸爸還這樣叮囑我。闖練：走出家庭，到生活中去鍛煉。

5、選出下面各句中沒有語病的一項(xiàng)是（）（2分）A、新來的王老師給我們留下了美好而深厚的印象。B、一進(jìn)入會(huì)場(chǎng)就看見許多面彩旗和一片歡樂的歌聲。C、我們班同學(xué)將來都希望成為一個(gè)有作為的人。D、紅楊中學(xué)的全體團(tuán)員沒有不參加綠化校園活動(dòng)的。

6、下列句子的順序已打亂，如將其還原，則順序正確的一項(xiàng)是：（2分）①可是，這個(gè)因素常常不是每個(gè)人都會(huì)注意到的。②這種情況就比食物本身的不清潔，更容易被人所忽略。

③不潔的飲食，或者說，微生物的感染，是引起急性胃腸病的最多見的因素。④特別是有的時(shí)候，食物本身本來很清潔，可是由于手的不清潔，或者菜刀、案板、抹布的不清潔，而致使人受到感染。

A．①②③④B.②①④③C.③①④②D.④②③①

7、請(qǐng)根據(jù)你對(duì)“微笑”的理解，仿照下面畫線的句子，再寫兩句，要求句式相同，語意連貫。（3分）

朋友,你會(huì)微笑嗎?微笑是一杯濃濃的咖啡，，微笑是一曲動(dòng)人的音樂。微笑讓我們的生活充滿了溫馨。

8、將下面一段文字簡縮到25個(gè)字內(nèi)（一個(gè)標(biāo)點(diǎn)算一個(gè)字，允許用原文外詞語）。（3分）

有人向羅馬教廷控告布魯諾是“異端”，“罪狀”一共有一百三十條。在布魯諾周圍，開始布滿了惡毒的監(jiān)視的眼睛。他逃亡了。在意大利的各個(gè)城鎮(zhèn)——土倫、熱那亞、威尼斯、帕都亞——流亡了三年，這些城市也和那不勒斯一樣，到處是殘酷的鎮(zhèn)壓異端的機(jī)構(gòu)——宗教裁判所，大學(xué)里則充滿了亞里士多德的信徒。最后，喬爾丹諾·布魯諾不得不離開自己的家鄉(xiāng)，自己熱愛的土地，越過阿爾卑斯山，逃亡到國外去。

9、聯(lián)想公司為了宣傳自己的產(chǎn)品“聯(lián)想電腦”，為了塑造更美好的企業(yè)形象，打了一則廣告：“人類失去聯(lián)想，世界將會(huì)怎樣？”請(qǐng)認(rèn)真品味這則廣告，回答下面的問題。（4分）

(1)、廣告中的“聯(lián)想”一詞，有哪兩方面的含義？

①②(2)、請(qǐng)你談?wù)勥@則廣告妙在哪里。

二：閱讀理解（48分）

閱讀下列文段，完成 10～24題(一)《爸爸的花兒落了》節(jié)選

快回家去!快回家去!拿著剛發(fā)下來的小學(xué)畢業(yè)文憑——紅絲帶子系著的白紙筒，催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的，為什么呀?

??

爸爸的花兒落了。我已不再是小孩子。

10、請(qǐng)用簡潔的語言概括以上選文的主要內(nèi)容。（3分）

主要內(nèi)容是：___________________________________________________________

11、第一段文字如果改為“我拿著剛發(fā)下來的小學(xué)畢業(yè)文憑——紅絲帶子系著的白紙筒，急忙趕回家去”，你覺得怎么樣？（3分）

___________________________________________________________________

12、“我”進(jìn)入家門之后見到了怎樣的情景？這些情景預(yù)示著什么？（4分）_____________________________________________________________________

13、“爸爸的花兒落了 ”與“我已長大了”之間有什么內(nèi)在聯(lián)系？（3分）_____________________________________________________________________ 14．“我”聽到爸爸辭世的消息時(shí)，表現(xiàn)出了從未有過的“鎮(zhèn)定”和“從容”，你能理解這種反常的現(xiàn)象嗎？（3分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________

15．小說主人公英子在經(jīng)歷了許多人生世事之后，在她父親去世時(shí)，她體會(huì)到自己長大了。對(duì)于“長大”你是害怕還是歡喜？或者兩種感覺兼而有之？請(qǐng)說說你自己的想法。（3分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（二）三味書屋后面也有一個(gè)園，雖然小，但在那里也可以爬上花壇去折臘梅花，在 地上或桂花樹上尋蟬蛻。最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻，靜悄悄地沒有聲音。然而 同窗們到園里的太多，太久，可就不行了，先生在書房里便大叫起來：——??聽說現(xiàn)在自己已經(jīng)做 了店主，而且快要升到紳士的地位了。這東西早已沒有了罷。

16、文中畫橫線的語句表現(xiàn)了先生怎樣的性格特點(diǎn)？（3分）答：

17、文中“人們便一個(gè)一個(gè)陸續(xù)走回去；一同回去，也不行的。”這句話中，如果將“一個(gè)一個(gè)陸續(xù)”改成“都”好不好？并講明原因。（4分）

答：

18、文章中所描寫的百草園與三味書屋的兩種不同生活,你更喜歡哪一種?并說說你的理由.（3分）

答：

19、文段中“先生讀書入神的時(shí)候，于我們是很相宜的。有幾個(gè)便用紙糊的盔甲套在指甲上 做戲。我是畫畫兒??”這里所描寫的課堂，你認(rèn)為學(xué)生這樣做對(duì)不對(duì)？談?wù)勀愕目捶?。?分）

答：

（三）《父親的收藏》

作家茨威格喜歡收藏名人的手稿，他有過許多非常珍貴的藏品。他的墻上掛著布萊克的一幅素描和歌德一首詩的手跡，他的柜中放著巴赫、海頓、肖邦的樂譜，他甚至收存了莫扎特11歲時(shí)的一件手稿。諸如此類的珍品太多了，這些東西如果留到現(xiàn)在，幾乎是價(jià)值連城?？上У氖?，它們?cè)诖耐褡詺⒑笕可⑹Я耍行┛赡苡肋h(yuǎn)從世間消失了。

我是在一本雜志上讀到這則軼事的。讀完后我唏噓不已。太可惜了，我說。然后突然又想起什么似的回過頭去，問已退了休坐在沙發(fā)上看報(bào)紙的父親，這么多年，您收藏了什么?

父親一愣。過了片刻，父親顯得有些不好意思，沒有沒有，父親說，我沒收藏什么。我聽了后，頓時(shí)狐疑起來，我知道父親有一只木箱子，平時(shí)總是鎖著的，里面到底裝著什么，誰也說不清楚。這么一想，我忍不住一陣竊喜，莫非父親真的收藏著什么值錢的好東西?

“您別逗了，”我笑了起來，“您那木箱子里是不是有幾件是明清時(shí)代的官瓷?”父親沒有說話，只是搖頭。要不，就是徐悲鴻的奔馬圖、鄭板橋的難得糊涂。父親仍然搖頭。我急了，再不濟(jì)，也有幾塊黃金白銀或者祖?zhèn)鞯挠耔C什么的吧?

父親依然不慌不忙地看他的報(bào)紙，臉上呈現(xiàn)著溫和的笑．那笑此刻在我的眼里卻開始變得有些神秘。我想父親肯定藏著什么傳世珍寶，他只是不肯拿出來讓我們分享罷了。我的好奇心越發(fā)大了起來?！拔抑幌肟纯?，不會(huì)要您的東西的?！蔽覍?duì)父親說。

過了一會(huì)兒，父親放下手頭的報(bào)紙，問，你真要看么?我一個(gè)勁地點(diǎn)頭。父親走到自己的臥室，搬出了那只箱子，把它打開，然后開始一件件地拿出來。

父親的藏品大致如下：

三個(gè)兒女從小學(xué)時(shí)代開始的成績報(bào)告書，三好學(xué)生獎(jiǎng)狀，參加各種競(jìng)賽的獲獎(jiǎng)證書。一本破舊的新華字典，扉頁上有某某學(xué)校三等獎(jiǎng)字樣，年代久遠(yuǎn)了，字跡模糊看不清楚。好幾份我和小弟的檢查書。一大扎一大扎我們姐弟三個(gè)寫給父母的信件，還有幾封特別的信，是姐姐談戀愛時(shí)她男朋友寫過來的，不知怎么被父親收著了。然后就是幾本剪貼薄，翻開來一看，是姐姐和我發(fā)在報(bào)刊上的涂鴉之作。

父親頗吃力地彎著腰，一邊收拾著，一邊說，你看么，沒有什么值錢的呀。我沒有回答父親的話，有那么一會(huì)兒，我愣在那里。的確，和茨威格的藏品比較起來，父親的收藏沒有一件是珍品，但我知道，在父親眼里，它們卻是無價(jià)之寶。就在那一刻，突然地，我忍不住想流淚，人們常說父愛如山，今天我才真正感覺到它的沉重的分量。

20．用簡潔的語言概括全文的主要內(nèi)容。(3分)

21．本文所要表達(dá)的思想感情是什么?(3分)

22．文中寫“父親一愣”與“我愣在那里”，根據(jù)語境內(nèi)外體會(huì)“愣”字在兩處所表達(dá)的不同含義。(3分)

23．根據(jù)文中對(duì)父親的描寫，說說父親是一個(gè)什么樣的人?(3分)

24．關(guān)于“父親的收藏”，文中設(shè)置懸念的作用是什么?(3分)

三、作文（50分）

25題，閱讀下列材料，根據(jù)要求作文。

如果一個(gè)孩子生活在恐懼中，那么他就學(xué)會(huì)了憂慮；如果一個(gè)孩子生活在諷刺中，那么他就學(xué)會(huì)了自卑；如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)中，那么他就學(xué)會(huì)了自信；如果一個(gè)孩子生活在真誠中，那么他就學(xué)會(huì)頭腦平靜地生活?！秾W(xué)習(xí)的革命》

請(qǐng)你以《我生活在＿＿＿之中》為題，寫一篇記敘文。先從所給材料中選擇一個(gè)加點(diǎn)的詞語或另外再選一個(gè)更適合你自身情況的詞語，填寫在題目的橫線上，使題目完整。

要求：①寫成記敘文，立意自定，要敘述真我真事，抒寫真情實(shí)感，不得抄襲。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名(用字母代替)。③字?jǐn)?shù)不少于600字。

第三篇：人教版七年級(jí)語文下冊(cè)第一單元檢測(cè)題

七年級(jí)語文下冊(cè)第一單元檢測(cè)題

作者：佚名 資料來源：網(wǎng)絡(luò) 點(diǎn)擊數(shù)： 386 七年級(jí)語文下冊(cè)第一單元檢測(cè)題

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七年級(jí)語文下冊(cè)第一單元檢測(cè)題

（考試時(shí)間：120分鐘分值：120分）

一、積累與運(yùn)用（22分）

1、下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A．枕邊(zhěn)撒谷(sǎ)怪哉(zāi)宿儒(xū)

B．喉嚨(hóu)鼎沸(fèn)螞蟻(yì)淋漓(lí)

C．哽咽(gěng)喧鬧(xuān)稍微(shāo)倜儻(dǎng)

D．膝頭(xī)督學(xué)(dū)干脆(cuì)精髓(suǐ)

2、選擇字形完全正確的一組()（2分）

A．仁慈人跡罕致似曾相識(shí)

B．迷惑紳士風(fēng)度茫然若失

C．和藹白駒過隙摹然回首

D．琢磨清翠笑聲藍(lán)色絨衣

3、下面句子填入橫線上最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（2分）

我們跨世紀(jì)的青年一代，只有樹立遠(yuǎn)大的理想，＿＿＿＿＿＿，才能高速地建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義。

A運(yùn)用全部精力，掌握科學(xué)方法C掌握現(xiàn)代科技，發(fā)揚(yáng)拼搏精神

B集中全部的精力，抓緊分分秒秒D掌握現(xiàn)代的科技，發(fā)揚(yáng)拼搏的精神

4、聯(lián)系語境，解釋詞語有誤的是（）。（2分）

A.他很高興；但竟給那走來夜談的老和尚識(shí)破了機(jī)關(guān)。機(jī)關(guān)：這里指秘密的意思。

B.冬天的百草園比較的無味；雪一下，可就兩樣了。無味：沒有味道。

C.天之涯，海之角，知交半零落。知交：知心的朋友。

D.“闖練，闖練，英子?！蔽遗R去時(shí)爸爸還這樣叮囑我。闖練：走出家庭，到生活中去鍛煉。

5、選出下面各句中沒有語病的一項(xiàng)是（）（2分）

A、新來的王老師給我們留下了美好而深厚的印象。

B、一進(jìn)入會(huì)場(chǎng)就看見許多面彩旗和一片歡樂的歌聲。

C、我們班同學(xué)將來都希望成為一個(gè)有作為的人。

D、紅楊中學(xué)的全體團(tuán)員沒有不參加綠化校園活動(dòng)的。

6、下列句子的順序已打亂，如將其還原，則順序正確的一項(xiàng)是：（2分）

①可是，這個(gè)因素常常不是每個(gè)人都會(huì)注意到的。

②這種情況就比食物本身的不清潔，更容易被人所忽略。

③不潔的飲食，或者說，微生物的感染，是引起急性胃腸病的最多見的因素。

④特別是有的時(shí)候，食物本身本來很清潔，可是由于手的不清潔，或者菜刀、案板、抹布的不清潔，而致使人受到感染。

A．①②③④B.②①④③

C.③①④②D.④②③①

7、請(qǐng)根據(jù)你對(duì)“微笑”的理解，仿照下面畫線的句子，再寫兩句，要求句式相同，語意連貫。（3分）

朋友,你會(huì)微笑嗎?微笑是一杯濃濃的咖啡，，微笑是一曲動(dòng)人的音樂。微笑讓我們的生活充滿了溫馨。

8、將下面一段文字簡縮到25個(gè)字內(nèi)（一個(gè)標(biāo)點(diǎn)算一個(gè)字，允許用原文外詞語）。（3分）有人向羅馬教廷控告布魯諾是“異端”，“罪狀”一共有一百三十條。在布魯諾周圍，開始布滿了惡毒的監(jiān)視的眼睛。他逃亡了。在意大利的各個(gè)城鎮(zhèn)——土倫、熱那亞、威尼斯、帕都亞——流亡了三年，這些城市也和那不勒斯一樣，到處是殘酷的鎮(zhèn)壓異端的機(jī)構(gòu)——宗教裁判所，大學(xué)里則充滿了亞里士多德的信徒。最后，喬爾丹諾?布魯諾不得不離開自己的家鄉(xiāng)，自己熱愛的土地，越過阿爾卑斯山，逃亡到國外去。

9、聯(lián)想公司為了宣傳自己的產(chǎn)品“聯(lián)想電腦”，為了塑造更美好的企業(yè)形象，打了一則廣告：“人類失去聯(lián)想，世界將會(huì)怎樣？”請(qǐng)認(rèn)真品味這則廣告，回答下面的問題。（4分）

(1)、廣告中的“聯(lián)想”一詞，有哪兩方面的含義？

①

②

(2)、請(qǐng)你談?wù)勥@則廣告妙在哪里。

二：閱讀理解（48分）

閱讀下列文段，完成 10～24題

(一)《爸爸的花兒落了》節(jié)選

快回家去!快回家去!拿著剛發(fā)下來的小學(xué)畢業(yè)文憑——紅絲帶子系著的白紙筒，催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的，為什么呀?

進(jìn)了家門，靜悄悄的，四個(gè)妹妹和兩個(gè)弟弟都坐在院子里的小板凳上。他們?cè)谕嫔惩?，旁邊的夾竹桃不知什么時(shí)候垂下了好幾枝子，散散落落的，很不像樣，是因?yàn)榘纸衲隂]有收拾它們——修剪、捆扎和施肥。

石榴樹大盆底下也有幾粒沒有長成的小石榴，我很生氣，問妹妹們：

“是誰把爸爸的石榴摘下來的?我要告訴爸爸去!”

妹妹們驚奇地睜大了眼，搖搖頭說：“是它們自己掉下來的?！?/p>

我撿起小青石榴。缺了一根手指頭的廚子老高從外面進(jìn)來了，他說：

“大小姐，別說什么告訴你爸爸了，你媽媽剛從醫(yī)院來了電話，叫你趕快去，你爸爸已經(jīng)??”

他為什么不說下去了?我忽然著急起來，大聲喊著說：

“你說什么?老高?！?/p>

“大小姐，到了醫(yī)院，好好兒勸勸你媽，這里就數(shù)你大了!就數(shù)你大了!”

瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒，弟弟把沙土灌進(jìn)玻璃瓶里。是的，這里就數(shù)我大了，我是小小的大人。我對(duì)老高說：

“老高，我知道是什么事了，我就去醫(yī)院?！蔽覐膩頉]有過這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜。我把小學(xué)畢業(yè)文憑，放到書桌的抽屜里，再出來，老高已經(jīng)替我雇好了到醫(yī)院的車子，走過院子，看那垂落的夾竹桃，我默念著：

爸爸的花兒落了。

我已不再是小孩子。

10、請(qǐng)用簡潔的語言概括以上選文的主要內(nèi)容。（3分）

主要內(nèi)容是：___________________________________________________________

11、第一段文字如果改為“我拿著剛發(fā)下來的小學(xué)畢業(yè)文憑——紅絲帶子系著的白紙筒，急忙趕回家去”，你覺得怎么樣？（3分）

___________________________________________________________________

12、“我”進(jìn)入家門之后見到了怎樣的情景？這些情景預(yù)示著什么？（4分）

______________________________________________________________________-

13、“爸爸的花兒落了 ”與“我已長大了”之間有什么內(nèi)在聯(lián)系？（3分）

________________________________________________________________________

14．“我”聽到爸爸辭世的消息時(shí)，表現(xiàn)出了從未有過的“鎮(zhèn)定”和“從容”，你能理解這種反常的現(xiàn)象嗎？（3分）

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

15．小說主人公英子在經(jīng)歷了許多人生世事之后，在她父親去世時(shí)，她體會(huì)到自己長大了。對(duì)于“長大”你是害怕還是歡喜？或者兩種感覺兼而有之？請(qǐng)說說你自己的想法。（3分）_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（二）三味書屋后面也有一個(gè)園，雖然小，但在那里也可以爬上花壇去折臘梅花，在 地上或桂花樹上尋蟬蛻。最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻，靜悄悄地沒有聲音。然而 同窗們到園里的太多，太久，可就不行了，先生在書房里便大叫起來：——

“人都到那里去了？”

人們便一個(gè)一個(gè)陸續(xù)走回去；一同回去，也不行的。他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規(guī)矩，但也不常用，普通總不過瞪幾眼，大聲道：—— “讀書！”

于是大家放開喉嚨讀一陣書，真是人聲鼎沸。有念“仁遠(yuǎn)乎哉我欲仁斯仁至矣 ”的，有念“笑人齒缺曰狗竇大開”的，有念“上九潛龍勿用”的，有念“厥土下 上上錯(cuò)厥貢苞茅橘柚”的??先生自己也念書。后來，我們的聲音便低下去，靜下 去了，只有他還大聲朗讀著：——

“鐵如意，指揮倜儻，一座皆驚呢～～；金叵羅，顛倒淋漓噫，千杯未醉嗬～ ～??”我疑心這是極好的文章，因?yàn)樽x到這里，他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖 著，向后面拗過去，拗過去。

先生讀書入神的時(shí)候，于我們是很相宜的。有幾個(gè)便用紙糊的盔甲套在指甲上 做戲。我是畫畫兒，用一種叫作“荊川紙”的，蒙在小說的繡像上一個(gè)個(gè)描下來，象習(xí)字時(shí)候的影寫一樣。讀的書多起來，畫的畫也多起來；書沒有讀成，畫的成績 卻不少了，最成片斷的是《蕩寇志》和《西游記》的繡像，都有一大本。后來，因 為要錢用，賣給一個(gè)有錢的同窗了。他的父親是開錫箔店的；聽說現(xiàn)在自己已經(jīng)做 了店主，而且快要升到紳士的地位了。這東西早已沒有了罷。

16、文中畫橫線的語句表現(xiàn)了先生怎樣的性格特點(diǎn)？（3分）

答：

17、文中“人們便一個(gè)一個(gè)陸續(xù)走回去；一同回去，也不行的。”這句話中，如果將“一個(gè)

一個(gè)陸續(xù)”改成“都”好不好？并講明原因。（4分）

答：

18、文章中所描寫的百草園與三味書屋的兩種不同生活,你更喜歡哪一種?并說說你的理由.（3分）

答：

19、文段中“先生讀書入神的時(shí)候，于我們是很相宜的。有幾個(gè)便用紙糊的盔甲套在指甲上 做戲。我是畫畫兒??”這里所描寫的課堂，你認(rèn)為學(xué)生這樣做對(duì)不對(duì)？談?wù)勀愕目捶ā＃?分）

答：

（三）《父親的收藏》

作家茨威格喜歡收藏名人的手稿，他有過許多非常珍貴的藏品。他的墻上掛著布萊克的一幅素描和歌德一首詩的手跡，他的柜中放著巴赫、海頓、肖邦的樂譜，他甚至收存了莫扎特11歲時(shí)的一件手稿。諸如此類的珍品太多了，這些東西如果留到現(xiàn)在，幾乎是價(jià)值連城?？上У氖?，它們?cè)诖耐褡詺⒑笕可⑹Я耍行┛赡苡肋h(yuǎn)從世間消失了。

我是在一本雜志上讀到這則軼事的。讀完后我唏噓不已。太可惜了，我說。然后突然又想起什么似的回過頭去，問已退了休坐在沙發(fā)上看報(bào)紙的父親，這么多年，您收藏了什么?

父親一愣。過了片刻，父親顯得有些不好意思，沒有沒有，父親說，我沒收藏什么。我聽了后，頓時(shí)狐疑起來，我知道父親有一只木箱子，平時(shí)總是鎖著的，里面到底裝著什么，誰也說不清楚。這么一想，我忍不住一陣竊喜，莫非父親真的收藏著什么值錢的好東西?

“您別逗了，”我笑了起來，“您那木箱子里是不是有幾件是明清時(shí)代的官瓷?”父親沒有說話，只是搖頭。要不，就是徐悲鴻的奔馬圖、鄭板橋的難得糊涂。父親仍然搖頭。我急了，再不濟(jì)，也有幾塊黃金白銀或者祖?zhèn)鞯挠耔C什么的吧?

父親依然不慌不忙地看他的報(bào)紙，臉上呈現(xiàn)著溫和的笑．那笑此刻在我的眼里卻開始變得有些神秘。我想父親肯定藏著什么傳世珍寶，他只是不肯拿出來讓我們分享罷了。我的好奇心越發(fā)大了起來?！拔抑幌肟纯?，不會(huì)要您的東西的。”我對(duì)父親說。

過了一會(huì)兒，父親放下手頭的報(bào)紙，問，你真要看么?我一個(gè)勁地點(diǎn)頭。父親走到自己的臥室，搬出了那只箱子，把它打開，然后開始一件件地拿出來。

父親的藏品大致如下：

三個(gè)兒女從小學(xué)時(shí)代開始的成績報(bào)告書，三好學(xué)生獎(jiǎng)狀，參加各種競(jìng)賽的獲獎(jiǎng)證書。一本破舊的新華字典，扉頁上有某某學(xué)校三等獎(jiǎng)字樣，年代久遠(yuǎn)了，字跡模糊看不清楚。好幾份我和小弟的檢查書。一大扎一大扎我們姐弟三個(gè)寫給父母的信件，還有幾封特別的信，是姐姐談戀愛時(shí)她男朋友寫過來的，不知怎么被父親收著了。然后就是幾本剪貼薄，翻開來一看，是姐姐和我發(fā)在報(bào)刊上的涂鴉之作。

父親頗吃力地彎著腰，一邊收拾著，一邊說，你看么，沒有什么值錢的呀。我沒有回答父親的話，有那么一會(huì)兒，我愣在那里。的確，和茨威格的藏品比較起來，父親的收藏沒有一件是珍品，但我知道，在父親眼里，它們卻是無價(jià)之寶。就在那一刻，突然地，我忍不住想流淚，人們常說父愛如山，今天我才真正感覺到它的沉重的分量。

20．用簡潔的語言概括全文的主要內(nèi)容。(3分)

21．本文所要表達(dá)的思想感情是什么?(3分)

22．文中寫“父親一愣”與“我愣在那里”，根據(jù)語境內(nèi)外體會(huì)“愣”字在兩處所表達(dá)的不同含義。(3分)

23．根據(jù)文中對(duì)父親的描寫，說說父親是一個(gè)什么樣的人?(3分)

24．關(guān)于“父親的收藏”，文中設(shè)置懸念的作用是什么?(3分)

三、作文（50分）

25題，閱讀下列材料，根據(jù)要求作文。

如果一個(gè)孩子生活在恐懼中，那么他就學(xué)會(huì)了憂慮；如果一個(gè)孩子生活在諷刺中，那么他就學(xué)會(huì)了自卑；如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)中，那么他就學(xué)會(huì)了自信；如果一個(gè)孩子生活在真誠中，那么他就學(xué)會(huì)頭腦平靜地生活?！秾W(xué)習(xí)的革命》

請(qǐng)你以《我生活在＿＿＿之中》為題，寫一篇記敘文。先從所給材料中選擇一個(gè)加點(diǎn)的詞語或另外再選一個(gè)更適合你自身情況的詞語，填寫在題目的橫線上，使題目完整。

要求：①寫成記敘文，立意自定，要敘述真我真事，抒寫真情實(shí)感，不得抄襲。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名(用字母代替)。③字?jǐn)?shù)不少于600字。

參考答案

一、積累與運(yùn)用（22分）

1、D2、B3、D4、B5、D6、C、7、微笑是一片遮陽的綠陰，微笑是一句溫暖的問候要求：用比喻，句子連貫順暢，緊扣主題。

8、布魯諾因被人控告是“異端”，被迫流落他鄉(xiāng)，逃亡國外。

9、⑴①指作為電腦的“聯(lián)想”（品牌）和聯(lián)想集團(tuán)②指人類的思維活動(dòng)

⑵妙處：該廣告一語雙關(guān)，它既指人類的發(fā)展離不開聯(lián)想，也暗指大家的生活里不能沒有“聯(lián)想集團(tuán)”的產(chǎn)品，并以設(shè)問的方式引起讀者的注意。

二：閱讀理解（48分）

(一)10、畢業(yè)典禮后，“我”急忙趕回家，聽到爸爸去世的消息，一下子成熟起來。（意對(duì)即可）

11、不好。因?yàn)檎n文中兩個(gè)“快回家去”突出了她急切的心情，“催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的”，她催著自己回家，是一種對(duì)即將發(fā)生的事情的預(yù)感，也是后文爸爸即將離開人世的伏筆。（意對(duì)即可）

12．見到下垂、散落的夾竹桃和從枝頭落下的未成熟的青石榴。這些情景預(yù)示著爸爸生命之 樹的凋零。

13．兩者之間是因果關(guān)系，即爸爸的花雖然落了，但結(jié)出的果實(shí)是碩大的。我父親雖離世，但爸爸精心培育的我，卻長大了，變成堅(jiān)強(qiáng)了。（意對(duì)即可）

14．說明爸爸的教育已經(jīng)成功地起作用了，“我”已經(jīng)長大了，能夠堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)困難，學(xué)會(huì)

了生存。（意對(duì)即可）

15．開放性試題，言之有理即可。

（二）16、對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，但秉性和藹，思想開明，嚴(yán)而不厲。

17、不好，“一個(gè)一個(gè)陸續(xù)”更能表現(xiàn)出學(xué)生回去上課的無奈。

18、略，（只要言之有理即可）

19、同上（參考：失敗的。因?yàn)榻虒W(xué)的內(nèi)容晦澀難懂，學(xué)習(xí)生活枯燥乏味，學(xué)生不喜歡；教學(xué)效果差——“書沒讀成，畫的成績卻不少。”）

（三）20在我的追問下，父親拿出了自己的珍藏品。

21、為了歌頌深重的父愛。

22、父親的“愣”是對(duì)自己收藏的東西還能引進(jìn)兒子的關(guān)注感到意外；兒子的“愣”是從父親的與眾不同的藏品中感受到了深深的父愛而發(fā)呆。

23、一個(gè)細(xì)心、溫和、關(guān)愛孩子的好父親。

24、①是激發(fā)“我”的好奇心，更吸引讀者；②是在揭示秘密之后能引進(jìn)讀者的深思，感情的共鳴。

三、作文（50分）

25題，參照中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

蓮山課件原文地址：file:///C:/Documents%20and%20Settings/Administrator/桌面/七年級(jí)語文下冊(cè)第一單元檢測(cè)題.htm

第四篇：2013—2014學(xué)年七年級(jí)上冊(cè)語文第一單元檢測(cè)題

姓名： 分?jǐn)?shù)：

2013—2014學(xué)年七年級(jí)上冊(cè)語文第一單元檢測(cè)題

一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（共26分）

1、下列各組中注音、字形完全正確的一組是（）（2分）

A、禱告dǎo蔭蔽yīn菡萏斜jī匿笑nì ．．．．hàndàn欹．．

B、臉頰悴qiáo決別jué．jiá樹杈．chà 癱瘓．．tān huàn 憔．．

C、分歧嫩芽nèi捶打chuí敏感mǐn沐?。畄í．．．．．mù yù

D、遮蔽zhē姊妹zǐ并蒂侍弄shì徘徊．．．dì．．．pái huái2、下列各組詞語中書寫完有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A、仗義花瑞煩悶遮蔽各得其所B、心緒委屈霎時(shí)拆散喜出望外

C、慈憐搖擺仿膳沉寂自做主張D、攥著逮住花瓣覆蓋不可抗拒

3、下列的組中文學(xué)常識(shí)搭配正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A、《散步》——莫懷戚——長篇小說《詩禮人家》

B、《秋天的懷念》——史鐵生——小說家、文學(xué)家

C、《羚羊木雕》——張之路——小說《在樓梯拐角》

D、《荷葉 母親》——冰心——原名：謝婉瑩——代表作——《繁星》《春水》等

4、請(qǐng)你修改下列病句。（4分）

（1）實(shí)踐證明，一個(gè)人知識(shí)的多寡，成就的大小，關(guān)鍵在于勤的程度。

（2）通過中國男子足球隊(duì)的表現(xiàn)，使我們認(rèn)識(shí)到良好的心理素質(zhì)的重要。

5、填空。（12分）

（1）母親?。∧闶牵ǎ?，我是（），心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰是我在（）下的（）？（《荷葉 母親》冰心）

（2）___________，志在千里。___________，壯心不已。（《龜雖壽》曹操）

（3）孟浩然在《過故人莊》一詩中詩人描繪農(nóng)村優(yōu)美風(fēng)光的詩句是：________________，__________________。

（4）李商隱在《夜雨寄北》一詩中，想象與友人秉燭夜談的情景的詩句是：________________，__________________。

（5）李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》一詩中，表達(dá)對(duì)遠(yuǎn)方朋友思念的詩句是：________________，__________________。

6、綜合性學(xué)習(xí)（4分）

舉國上下大力倡導(dǎo)建設(shè)節(jié)約型社會(huì)，以利我國可持續(xù)性發(fā)展，我們身邊也有不少關(guān)于節(jié)約的活動(dòng)及報(bào)道。作為學(xué)生的我們，應(yīng)是責(zé)無旁貸，現(xiàn)在請(qǐng)你完成下列任務(wù)：

（1）擬一條提倡節(jié)能的宣傳標(biāo)語。

我擬的標(biāo)語是：__________________________________

（2）從我們學(xué)校、班級(jí)實(shí)際情況出發(fā)策劃一次活動(dòng)，來幫助同學(xué)們改掉浪費(fèi)的毛病。

存在的毛病是：__________________________________

活動(dòng)的創(chuàng)意是：__________________________________

二、閱讀《羚羊木雕》，完成7—9題（共6分）

我手里攥著萬芳送給我的小刀一路走一路想，叫我怎么說呢?她還會(huì)像以前一樣和我要好嗎?

一定不會(huì)了。

我輕輕地敲了敲門。門開了，萬芳伸出頭來，一把拉了我進(jìn)去。

“萬芳??”我站在過道里不肯再往前走。

“你怎么啦?也不打傘，是不是挨揍了?”萬芳奇怪地看著我。

“沒有??”我慢慢從口袋里掏出小刀，“你能不能把羚羊還我??”我?guī)缀趼牪灰娮约旱穆曇簟?/p>

萬芳愣了一下，沒有接小刀，只是咬著嘴唇看著我，我垂下眼睛不敢看她。

“昨天不是說得好好的，你怎么能這樣呢?”

我努力不讓自己哭出來。這時(shí)，她的媽媽從屋里出來了?？匆娢沂掷锏男〉?，又看看我們的樣子，立刻明白了：“萬芳，你是不是拿了人家什么東西?”

萬芳看了我一眼，跑進(jìn)屋去。過了一會(huì)兒，她拿著那只羚羊出來了。她媽媽接過來一看說：

“哎呀!你怎么能拿人家這么貴重的東西呢!”她把羚羊遞到我的手上，“好好拿著，別難過，看我呆會(huì)兒揍她!”

我把小刀遞到她的手上說：“阿姨!羚羊是我送她的，都怪我??”當(dāng)我抬起頭來的時(shí)候，萬芳已經(jīng)不見了，她不會(huì)再跟我好了??

我一個(gè)人慢慢地走在路上。月亮出來了，冷冷的，我不禁打了個(gè)寒顫。路上一點(diǎn)聲音也沒

有。忽然，我聽見有人在喊我的名字，我回過頭，只見萬芳跑了過來。她把小刀塞到我的手里

說：“你拿著，咱倆還是好朋友??”

我呆呆地望著她，止不住流下了眼淚。我覺得我是世界上最傷心的人!因?yàn)槲覍?duì)朋友反悔了。

我做了一件多么不光彩的事呀!

可是，這能全怪我嗎?

7、上文中“我”說話時(shí)有什么特點(diǎn)，為什么會(huì)這樣？（2分）

答：

8、簡析下列句子的表達(dá)作用。（2分）

“我覺得我是世界上最傷心的人!因?yàn)槲覍?duì)朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事

呀!”

答：

9、從上文中萬芳對(duì)這件事的處理可以看出，萬芳是一個(gè)怎樣的小伙伴？（2分）

答：

三、閱讀《陳太丘與友期》完成（共28分）

陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲。客

問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相

委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮?！?友人

慚，下車引之，元方入門不顧。

10、解釋下面句子中加點(diǎn)的詞。（4分）

（1）元方入門不顧顧：_______(2)下車引之引：______ ．．

(3)太丘舍去去：_______（4）相委而去委：______ ．．

11、用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（4分）

君與家君期日中，日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮。

12、陳太丘的朋友反怒責(zé)陳太丘，說明朋友是怎樣的人？（2分）

13、元方面對(duì)父親朋友的粗野語言，針鋒相對(duì)地指出他的“無信”“無禮”，這說明元

方是個(gè)怎樣的人？（2分）

14、有人認(rèn)為客人已經(jīng)認(rèn)錯(cuò)，元方就應(yīng)該原諒他，而他居然“入門不顧”，弄得客人尷

尬之極，無地自容，這的確有些失禮。你是否同意這個(gè)看法？（4分）

16、有人認(rèn)為，陳太丘的朋友也有可取之處，你同意這個(gè)看法嗎？（4分）

17、友人為什么能夠啞口無言、賠禮道歉？（4分）

18、如果父母不在家，家中來了客人，你該如何接待？（4分）

四、作文（共40分）

記敘或描寫一位關(guān)心愛護(hù)你的親人，寫一篇不少于600字的作文，題目自擬。

7、上文中“我”說話時(shí)有什么特點(diǎn)，為什么會(huì)這樣？（2分）

答：說話吞吞吐吐（結(jié)結(jié)巴巴）、欲言又止，主要因?yàn)椤拔摇睂?shí)在是難以開口說找萬芳拿回羚羊

8、簡析下列句子的表達(dá)作用。（2分）

“我覺得我是世界上最傷心的人!因?yàn)槲覍?duì)朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀!”

答：心理描寫，寫出了“我”的傷心和自責(zé)

（2分）

答：主要從“寬容”、“仗義”這兩個(gè)方面來回答

12、陳太丘的朋友反怒責(zé)陳太丘，說明朋友是怎樣的人？（2分）

不講信用，粗野無禮。

（2分）

聰敏，機(jī)智，善辯，懂得維護(hù)家人尊嚴(yán)，懂得為人之道。

14、有人認(rèn)為客人已經(jīng)認(rèn)錯(cuò)，元方就應(yīng)該原諒他，而他居然“入門不顧”，弄得客人尷尬之極，無地自

容，這的確有些失禮。你是否同意這個(gè)看法？（4分）

第一種意見

不同意。元方當(dāng)時(shí)才七歲，他能用自己的聰明才智從容不迫地反駁

一個(gè)成年人，使對(duì)方明理，并贏得對(duì)方的嘆服，維護(hù)了父親的名譽(yù)，這已屬不易。我們不能對(duì)一個(gè)七歲的孩子求全責(zé)備。

第二種意見

同意。父親的友人已經(jīng)表示了歉意，應(yīng)該給人改正過錯(cuò)的機(jī)會(huì)。人

沒有一生都不犯錯(cuò)誤的，只要改正，就是好的，不能總是抓住人的“小辮子”不放。

9、從上文中萬芳對(duì)這件事的處理可以看出，萬芳是一個(gè)怎樣的小伙伴？

13、元方面對(duì)父親朋友的粗野語言，針鋒相對(duì)地指出他的“無信”“無禮”，這說明元方是個(gè)怎樣的人？

16、有人認(rèn)為，陳太丘的朋友也有可取之處，你同意這個(gè)看法嗎？（4分）

同意。面對(duì)元方的反駁，有人很慚愧，想與元方握手道歉，這說明他有知錯(cuò)能改的精神。

17、友人為什么能夠啞口無言、賠禮道歉？（4分）

元方的反駁有理有據(jù)。第一，從信用方面看，父親朋友失約在先，無信；從禮貌方面，父親的友人當(dāng)元

方的面罵元方的父親，無禮。因此，友人最后啞口無言，只得賠禮道歉。

18、如果父母不在家，家中來了客人，你該如何接待？（4分）

在能確定對(duì)方身份的前提下，以禮相待；如果不明對(duì)方身份，要機(jī)智地探詢對(duì)方 情況，提高安全意識(shí)。

第五篇：七年級(jí)下冊(cè)語文第一單元單元檢測(cè)【含答案】（范文）

七年級(jí)語文

一.積累與運(yùn)用(１３分)

1、下列加點(diǎn)字讀音完全正確的一組是（）（2分）．．

A．確鑿（zuò）哽咽（gěng）蟋蟀（shuāi）鍥而不舍(qì)．．．．

B．祈禱（qǐ）踱步（dù）熾痛(chì)鮮為人知(xiān)．．．．

C．云鬢（bīn）書塾（shú）可汗(kéhàn)腫脹（zhǒng zhàng）．．．．．．

D．哺育（pǔ）驪歌（lì）胡騎（jì）人跡罕至（hǎn）．．．．

2、下列沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（2分）．．．．．

A．菜畦渲鬧臃腫人聲鼎沸B．懊誨蟬蛻丑陋來勢(shì)兇兇

C．訕笑崎嶇屏嶂九曲連環(huán)D．澎湃祈禱腦髓回環(huán)曲折

3、選出下列句子中“之”字用法與其他三項(xiàng)不同的一組（）（2分）

A．借旁近與之B.卒之為眾人C．余聞之也久D.傳一鄉(xiāng)秀才觀之

4、下列句子說法最委婉的一項(xiàng)是（）（2分）

A、怎么不把你的《現(xiàn)代漢語詞典》借給我用？

B、快把你的《現(xiàn)代漢語詞典》借給我用！

C、你為什么不把《現(xiàn)代漢語詞典》借給我用？

D、你能把《現(xiàn)代漢語詞典》借給我用嗎？

5、選擇句子翻譯不正確的一項(xiàng)（）（2分）

A、其詩以養(yǎng)父母、收族為意。譯文：他的詩以奉養(yǎng)父母、團(tuán)結(jié)同族的人為主旨。

B、爺娘聞女來，出郭相扶將。譯文：爹娘聽說女兒回來了，互相攙扶著出城去看望。

C、士別三日，即更刮目相待。譯文：士別三日，就應(yīng)當(dāng)用新眼光看待。

D、邑人奇之。譯文：鄰居都很奇怪他。

6、“學(xué)語文的目的在于運(yùn)用”，現(xiàn)在檢查一下你的運(yùn)用能力。根據(jù)你的觀察和生活的感悟，仿照例句再寫個(gè)句子。(3分)

例句：參天大樹固然頂天立地，但是，卻取代不了小草的清蔥漫野。

仿句：。

二．文言文閱讀（１７分）

金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

余聞之也久，明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉。曰“泯然眾人矣?！?/p>

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶?

1．解釋加點(diǎn)的字（４分）

⑴于．舅家見之⑵指物作詩立就

⑶不能稱．前時(shí)之聞⑷泯然．．眾人

2．下列加點(diǎn)字用法不同的一項(xiàng)是()（2分）

A．稍稍賓客．．其父B.父利．其然也C．邑人奇．之D.賢．于材人

3．下列句中停頓有誤的一項(xiàng)是()（2分）

A.借旁近／與之，即／書詩四句??B．其詩以養(yǎng)父母、收族／為意

C.父／利其然也D．余聞之也／久

4．翻譯下列句子（4分）

(1)邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。

(2)卒之為眾人，則其受于人者不至也。

5．回答問題

(1)方仲永的變化經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段?（3分）

(2)方仲永由天資過人變得“泯然眾人”，原因是什么?（用原文的句子）（2分

三．現(xiàn)代文閱讀（30分）

（一）（11分）

我一縱身跨過板凳就坐下。我的心稍微平靜了一點(diǎn)兒，我才注意到，我們的老師今天穿上了他那件挺漂亮的綠色禮服，打著皺邊的領(lǐng)結(jié)，戴著那頂繡邊的小黑絲帽。這套衣帽，他只在督學(xué)來視察或者發(fā)獎(jiǎng)的日子才穿戴。而且整個(gè)教室有一種不平常的嚴(yán)肅的氣氛。最使我吃驚的是，后邊幾排一向空著的板凳上坐著好些鎮(zhèn)上的人，他們也跟我們一樣肅靜。其中有郝叟老頭兒，戴著他那頂三角帽，有從前的鎮(zhèn)長，從前的郵遞員，還有些旁的人。個(gè)個(gè)看來都很憂愁。郝叟還帶著一本書邊破了的初級(jí)讀本，他把書翻開，攤在膝頭上，書上橫放著他那副大眼鏡。

·······

他穿上那套漂亮的禮服，原來是為了紀(jì)念這最后一課!現(xiàn)在我明白了，鎮(zhèn)上那些老年人為什么來坐在教室里。這好像告訴我，他們也懊悔當(dāng)初沒常到學(xué)校里來。他們像是用這種方式來感謝．．．．我們老師四十年來忠誠的服務(wù)，來表示對(duì)就要失去的國土的敬意。

·······

忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號(hào)聲——他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大。

“我的朋友們啊，”他說，“我——我——”

但是他哽住了，他說不下去了。

他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個(gè)大字：“法蘭西萬歲!”

然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個(gè)手勢(shì)：“放學(xué)了——，你們走吧?！?/p>

1．老師為什么在最后一課時(shí)穿戴禮服?郝叟等人為什么坐在教室里?（用原文句子回答）（2分）(1)____________________________________________________________________(2)_______________________________________________________________________

2．選文的第二段加點(diǎn)的“這種方式”指什么?(2分)___________________________________________________________________________

3．為什么韓麥爾先生聽到鐘聲和號(hào)聲后“臉色慘白”?(2分)_____________________________________________________________________

4．韓麥爾先生使出全身的力量，在黑板上寫了“法蘭西萬歲！”這表現(xiàn)了他怎樣的思想感情？ _________________________________________________________________(2分)

5．選文的最后一段用了______、______、描寫，表現(xiàn)了韓麥爾先生面對(duì)祖國被占領(lǐng)的殘酷現(xiàn)實(shí)，陷入極大的痛苦之中(3分)

（二）我長大了（10分）

小的時(shí)候想長大，于是盼著早些進(jìn)入中學(xué)，早些成為大人。

終于考進(jìn)了心目中理想的中學(xué)。帶著一份喜悅對(duì)父母說：“爸、媽，我長大了，我進(jìn)中學(xué)了?！备改敢荒樞σ猓骸安?，孩子，成為中學(xué)生并不代表你成為大人?！?/p>

于是，我繼續(xù)等著“長大”的到來。

在臉上發(fā)現(xiàn)了第一顆青春痘，帶著一份期盼對(duì)父母說：“爸、媽，長大了，我有青春痘了?！备改敢荒樞σ猓骸安?，孩子，青春痘并不證明你長大?！?/p>

漸漸，“長大”在繁忙的學(xué)業(yè)中也被淡忘。

后來，搬了家。家與車站有一段很長的路，于是鄰家的孩子總是用自己的自行車捎我一段。那是一個(gè)陰雨蒙蒙的清晨．霧氣很重，路上很滑。一不小心，鄰家孩子的自行車撞倒了人，我被重重地摔在地上。沒有等我反應(yīng)過來，鄰家的孩子已扶起自行車逃之夭夭。我終于意識(shí)到發(fā)生了什么事，這樣的事才是走了為好，但是，當(dāng)我要起步時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)被撞的是位瘦小的老太。許多人圍了過來。我有些慚愧，于是，我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟發(fā)現(xiàn)了父親那深邃的目光。我開始害怕，今天闖這樣的禍，回去會(huì)怎樣呢?

我把老太太送回家，才發(fā)現(xiàn)她的兒女并不孝。老太太絲毫沒有責(zé)備我的意思，她只是說她很寂寞。于是，我說，我會(huì)常常去看她。

我并不想敷衍她，我決定這么做。

然而，我不知道如何面對(duì)父母。

小心翼翼地回到家，準(zhǔn)備先做“乖寶寶”，然后再坦白交代，想來會(huì)少些責(zé)罵。

晚飯桌上，氣氛并不如想象的惡劣，而且桌上也多了幾樣我愛吃的小菜。

飯時(shí)，我小心地邊吃邊看著父親。父親很和藹，不時(shí)夾菜給我。我等待著父親的訓(xùn)斥，而父親卻只是詢問了老婆婆的情況，囑咐我一定要多陪陪老婆婆。

依然記得那天父母在睡前語重心長地對(duì)我說的話：“孩子，你懂得了什么叫責(zé)任?！蔽医K于感覺到父母承認(rèn)了我的長大；我也終于明白，長大并不像考上中學(xué)那么容易，也不像長青春痘那么簡單。長大，意味著承擔(dān)責(zé)任。的確，并不是所有長大的人都能夠承擔(dān)責(zé)任的；然而，能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長大了。

1．第一段“小時(shí)候想長大”中“想長大”的具體內(nèi)容是。（1分）

2．文中畫線句子是描寫，作用是（3分）

3．文中說：“此時(shí)，已有很多人圍攏來。我有些慚愧??”“我”為什么會(huì)“有些慚愧”？（2分）

4.文中“撞人”和“吃晚飯”是（詳寫，略寫），而照顧老奶奶卻是（詳寫，略寫）。請(qǐng)從括號(hào)號(hào)中選出答案填在橫線上。（2分）

5.“的確，并不是所有長大的人都能夠承擔(dān)責(zé)任的；然而，能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長大了?！闭?wù)勀銓?duì)這句話的理解。(2分)

(三)（9分）

有一次，雨中走過荷池，一塘的綠云綿延，獨(dú)有一朵半開的紅蓮?fù)θ黄溟g。

我一時(shí)為之驚愕駐足，那樣似開不開，俗語不語，將紅未紅，待香未香的一株紅蓮。

漫天的雨紛然而又漠然，廣不可及的灰色中有這樣一株紅蓮！像一堆即將燃起的火，像罐立刻要傾潑的顏色！我立在池畔，雖不欲撈月，也幾成失足。

生命不也如一場(chǎng)雨嗎？我曾無知地在其間雀躍，你曾癡迷地在其間沉吟――更多的時(shí)候，你得忍受那些寒冷和潮濕，那些無奈與寂寞，并且以晴日的幻想度日。

可是，看那株蓮花，在雨中怎樣的唯我又忘我！當(dāng)沒有陽光的時(shí)候，它自己便是陽光；當(dāng)沒有歡樂的時(shí)候，它自己便是歡樂！一株蓮花里有這么完美與自足的世界！

一池的綠，一池?zé)o聲的歌，在鄉(xiāng)間不惹眼的路邊――豈只有哲學(xué)書里才有真理？豈只有研究院里才有答案？一筆簡單的雨荷可繪出多少形象之外的美善，一片亭亭青葉支撐了多少世紀(jì)的傲骨！

1．“似開不開，欲語還語，將紅未紅，待香未香”分別從情態(tài)、神態(tài)、、描繪了池中的紅蓮。（2分）

2． 第5 段“一株蓮花里有這么完美與自足的世界”一句中“完美與自足的世界”指的是什么？（2分）

3．第3段中“像一堆即將燃起的火，像一罐立刻要傾潑的顏色”，運(yùn)用的修辭是：。（2分）

4．第4段中“生命不也如一場(chǎng)雨嗎？”在全文結(jié)構(gòu)上的作用是，請(qǐng)結(jié)合文段用自己的語言說說這句話的含義：。（3分）

四、作文：（共40分）

1、今天是3月20日，我們班的李琴同學(xué)因感冒頭痛，不能到校上下午的課，請(qǐng)你替她給班主任程老師寫一個(gè)請(qǐng)假條。（10分）

要求：①、格式真確。②、語言簡練、無錯(cuò)別字。

2、人間最純真的感情莫過于親情，你從呱呱墜地一直到現(xiàn)在，有許多親人伴隨你的成長：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆、姑姑、舅舅┅┅在與他們的交往中，一定有許多事情凝聚著濃濃的親情，請(qǐng)你以“我和_____________”為題，寫一篇文章。（30分）

要求：

1、用真實(shí)的事例來表達(dá)真情實(shí)感。

2、把故事寫完整，書寫要工整。

3、字?jǐn)?shù)600 字左右

2008—2009學(xué)第二學(xué)期第一次月考試題參考答案

一．積累與運(yùn)用

1．D2.D（A渲---喧B誨---悔兇---洶C嶂----障）3.B4.D5.D6.略

二．文言文閱讀

1．在完成相當(dāng)完全

2．D（A B C 是詞類活用）

3．B

4．略

5．（1）第一階段：方仲永幼時(shí)天資聰明，極有作詩的才能；

第二階段：十二三歲的方仲永才能衰退，大不如前；

第三階段：方仲永又過了七年后完全變成了一個(gè)平庸的人。

（2）父利其然也日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

卒之為眾人，則其受于人者不至也。

三．現(xiàn)代文閱讀

（一）1、⑴“老師穿上那套漂亮的禮服，原來是為了紀(jì)念這最后一課?！?/p>

⑵“郝叟等人坐在教室里，是感謝我們老師四十年來忠誠的服務(wù)，來表示對(duì)就要失去的國土的敬意。”

2、坐在教室里上最后一堂法語課。

3、鐘聲和號(hào)聲宣告了最后一課的結(jié)束，宣告了阿爾薩斯從此將被普魯士占領(lǐng)，對(duì)于一位愛國之士來說，韓麥爾先生感到內(nèi)心悲痛，精神受到沉重打擊。

4、這是韓麥爾先生對(duì)祖國必勝信念的體現(xiàn)，也是法國人民愛國主義精神和不屈意志的集中體現(xiàn)。

5、神態(tài)動(dòng)作語言

（二）1．希望早些進(jìn)入中學(xué)，早些成為大人

2、環(huán)境為下文鄰家孩子撞倒老太太作鋪墊(交代鄰家孩子撞倒老太太的緣由)

3、因?yàn)槲易能囎擦巳?，自己還想一走了之

4． 詳寫略寫

5．長大并不僅在于年齡，更在于心理。年齡大并不等于“長大”，年齡小也未必是沒有“長大”，“長大”的標(biāo)準(zhǔn)是有責(zé)任感。

（三）1．顏色香氣

2．在雨中怎樣的唯我又忘我！當(dāng)沒有陽光的時(shí)候，它自己便是陽光；當(dāng)沒有歡樂的時(shí)候，它自己便是歡樂

3．比喻

4．承上啟下

說明生活之道充滿坎坷，應(yīng)以樂觀精神對(duì)待。（意思相符即可）