第一篇：小學教育信息化建設現狀與發展方向

小學教育信息化建設現狀與發展方向

摘 要：隨著信息技術的不斷發展，人類已進入信息時代。信息技術逐漸應用到生活的各個領域，尤其是教育教學方面。小學教育現代化發展，既具備教育發展的一般規律，又存在其獨特性。因此，推動小學教育信息化、現代化發展，已經成為時代發展必然要求，同時也是素質教育改革發展的內在要求。

關鍵詞：教育信息化；小學教育；數字化；教學方向

教育信息化概念始于上世紀九十年代，主要指發展以網絡為重心的綜合化信息服務體系，并推進其在教育領域的運用。由于“教育信息化”概念本身提出的時間較短，就目前國內發展現狀而言，仍處于摸索和嘗試階段。但是由于投入產出的難以指標式量化，加上成熟理論以及具體方法和工具的缺失，該體系建設存在著諸多困難，使之成為業內外一致關注和重視的關鍵問題。本文以小學教育信息化建設為研究對象展開探討，以期為相關研究提供理論支撐。

一、小學教育信息化建設的必要性

信息化教學正是當前小學教育發展的時代趨勢。將信息化教學手段靈活運用于教學實踐中，在教學過程中全面運用以多媒體、無線通訊、計算機為核心的信息技術，實現教學手段信息化、教學方式現代化，能夠全面提高小學教育教學的有效性，優化小學教育結構體系，進而充分滿足信息化時代的發展要求，更好地開展素質教育，而這也是信息化時代小學教育教學現代化發展的必要性所在。

二、小學教育信息化的發展現狀

客觀地說，當前國內小學教育現代化發展水平還不是很高，尚存在許多現實問題和體制弊端需要解決。具體存在下述幾類問題：一是認識不到位。大部分小學未能充分意識到素質教育信息化發展的重要性，存在普遍的“重建設、輕應用；”“重理論、輕實踐”、“重硬件、輕軟件”的問題。二是結構性失衡。城市與鄉村小學之間存在較大差異，特別是農村地區的教育建設相對滯后，基礎設施投入不足，信息化教學資源產出匱乏，造成了小學教育發展的嚴重失衡。此外，優質資源匱乏也是問題之一。當前小學教育課程資源原創性不足，創新性偏低，特別是信息化實訓教學資源挖掘不夠，利用率明顯不高。上述問題均表明，我國小學教育信息化發展明顯滯后于時代發展，需要相關主體進一步加強理論研究和實踐探索。

三、小學教育信息化的發展方向

（一）教學管理信息化。信息化時代，小學校園教學管理變得日益復雜，開放化、精細化特征越來越顯著，加強教學管理信息化建設，提高教學管理科學化水平，已經成為當前眾多學校管理現代化建設的核心內容。而小學教育教學管理信息化的關鍵，就是要構建覆蓋小學管理方方面面的信息化管理平臺，以此實現教學管理一體化、智能化、高效化目標，全面提高管理效率，節約管理成本，優化管理資源，提高小學教育教學管理現代化水平。如師資管理、人才引進、業務培訓等人力資源管理系統，招生就業、食堂管理、學籍管理等學生管理系統，考務管理、成績管理、排課管理、教材管理等教務管理系統等。在信息化技術的支撐下，上述環節都將形成完善的體制體系，相比于以往人工化管理模式，無疑具有精準高效、快速便捷等巨大優勢。

（二）教學模式信息化。信息化時代，小學教育信息化建設必須明確的是，技術只是手段，而人才是真正的主體，信息化技術只有通過師生主體才能發揮其應有作用。小學教育教學模式的信息化，集中體現在教師利用信息化技術構建個性化、開放化教學體系，營造科學化、互動化課堂環境，并實現特定教學目標的能力上。以往“一黑，二白，三講臺”的教學模式，已經不符合素質教育發展的現實要求，利用信息化技術，打造新型課堂，推動個性化、移動化、微課化學習方式的形成，已經是必然趨勢。此外，相關信息化課堂設計、信息化教學實踐、信息化學習的平臺、信息化實訓教學等許多前沿項目，對小學教育改革實踐的推進、師生信息能力的全面提升，也都起到了至關重要的作用。

（三）教學評價信息化。結合信息化技術全面融入到教學質量評價和保障體系中，將進一步完善小學教育教學評價體系，利用信息化技術創新教學評價模式，構建開放、多元、民主的信息化評價系統也已是必然趨勢。同時，隨著網絡版小學教育工作開展狀況數據采集與管理平臺將全面上線，其功能也正在由單向到多元、游離到同步、人工到智能、由采集到利用、由靜態到動態的全面轉變，現代素質教育教學質量評價與保障平臺、人才培養數據共享平臺、協同創新發展平臺、科學管理決策平臺等，以現代化信息技術為根本依托，正推動小學教育教學評價邁上一個嶄新的臺階。

四、總結

綜上，教育教學之所以追求對各類先進技術的運用，歸根到底是希望能夠將其作用于教育教學之中，優化教學效果。但是由于課堂教學本身所具備的內容復雜性，致使其對于信息設備的使用效果受到教學目標、內容以及進程等多項制約。因此，廣大教育工作者應在教學實踐中反復摸索、探求，構建一套有效的小學教育信息化績效評估指標系統，進一步推進小學教育信息化建設與發展。

參考文獻：

[1]吳砥，尉小榮，盧春，石映輝.教育信息化發展指標體系研究[J].開放教育研究，2014（1）.[2]帥冉.教育信息化在教育現代化發展中的作用[J].科學與管理，2003（5）.[3]唐開彥.實現教育信息化的主要障礙與應對策略[J].中國教育信息化，2007（20）.[4]和亮.教育信息化是教育發展的必然趨勢[J].中國新技術新產品，2009（13）.

第二篇：全省信息化建設現狀與對策-2018

市場監管監管信息化建設現狀與對策

2018年8月3日

按照省局深入開展“大學習、大討論、大調研”活動部署和鞠波局長關于認真深入調研我省市場監管系統信息化建設工作的指示，應急管理處堅持問題導向，樹立問題意識，“走出去”、“下深水”、“沉下去”，赴江蘇、廣東等先進單位實地學習調研，深入基層走訪多個地市州，分別與總局信息中心、中電科、航信集團、浪潮集團等具體負責同志開展深度交流，拜訪省內信息化建設相關主管部門，對標先進、查找差距，深刻剖析原因，根據**省實際，提出關于加強我省市場信息化建設的對策建議。

一、基本情況

全省市場系統在用信息系統有90多個，原市場總局及直屬單位部署系統30個，省局建設部署系統11個，省局直屬單位自建系統13個，市州局自建系統40余個。

省局信息化建設工作于2013年啟動，總投資僅1100萬元左右，其中省局綜合平臺建設約900萬元。省局綜合信息平臺一期于2016年底驗收交付使用，二期目前在建，建成后共有10個業務系統可用。

準規范編制，項目建設見子打子，標準混亂。缺乏頂層設計是造成“信息孤島”、低水平重復建設的主要原因。

（三）經費投入不足。省局從2013年啟動信息化建設以來，投入經費與發達省份和省內信息化建設較好的廳局的投入存在數量級差距，廣東省局近5年在信息化建設上的投入達到1.92億，江蘇、山東等信息化建設成效顯著的省份，近五年的資金投入都是上億元的規模，重慶、海南、甘肅、內蒙等省市投入也是幾千萬或上億元。

（四）信息化專業隊伍力量薄弱弱。受體機構約束等多方面因素，我局信息化建設隊伍力量不足，尤其是缺少既懂技術又擅管理、既熟悉電子政務又了解業務的復合型人才，現有體制機制也制約了信息化建設人才的培養和更替，建設隊伍難以支撐龐大的信息化建設任務。

（五）項目管理水平亟待提升。信息化建設管理制度欠缺，對項目承建商的約束和懲戒制度不完善，對項目建設單位、需求單位缺乏考核；系統集成項目與網絡運營服務捆綁采購、項目轉包分包等極大的影響項目建設效率，應用系統與基礎數據庫捆綁采購導致“巨嬰系統”，加重了后期系統擴展成本；如何盤活整合原有系統資源和新建項目調研不夠，既損失了數據資源又提升了后期建設成本。

三、外省經驗

（一）三分技術、七分管理。信息化建設已經具備較為成熟

對內整合國家、省、市、區系統業務數據，向外與部分政府部門實現數據交互共享，各類數據資源得到充分利用，初步實現“一企一檔”、“一品一檔”、“一人一檔”目標。

（四）存量和新增資源有機融合，在信息化建設中利舊融新。江蘇、廣東兩省都注重盤活原有老系統，與新建數據中心和業務系統實現合理整合，從根本上解決了縱向一致，橫向互通的瓶頸問題，有效避免了系統建設構架上下不

一、互不兼容的問題。廣東省目前最老的業務系統是2002年藥監局成立后組織開發的，完整保留了歷年的信息數據，為監管工作積累了一筆寶貴的數據。

（五）省市共建，試點帶動，分步推進。江蘇省局以常州市局作為江蘇省局信息化建設的試點單位，在資金、技術上予以支持。2015年以來，常州從起步階段、發展階段、深化階段到信息化大數據階段，歷經了四個階梯式發展過程，積累了豐富寶貴的成功經驗，形成了較為成熟的信息化建設模式。江蘇省以常州經驗為范本，在全省范圍進行推廣，起到了以點帶面的作用。山東省在2013年出臺信息化重點項目規劃時，也是把信息化重點工程分為三個階段建設。

四、對策建議

（一）強化組織領導。信息化建設是關系政府治理的一項基礎性、戰略性和全局性工作，是一項涵蓋所有業務領域、工作量浩大的系統工程，組織領導是信息化工程成敗的關鍵。強

建設目標。首先建設數據中心，解決系統內各類基礎數據、業務數據歸集和交互共享，消滅信息孤島、數字鴻溝；同時，從滿足基本業務需求出發，建急用系統，在行政審批（備案）方面查漏補缺，補齊日常監管、稽查執法、監管資源方面短板；在此基礎上，進一步擴大信息獲取范圍，實現跨部門數據交互共享，并試點接入企業數據；最后，在獲得充分數據的基礎上，實現“大數據”風險分析、監測預警等決策功能。

（四）加大保障力度。一是積極爭取政府和上級部門的支持，加大市場監督管理信息化重點項目投入力度。要多方籌措資金，堅持省、市、縣配套聯動，統一規劃、分級投入；可考慮通過政策引導、合作共建等方式，在確保安全可控的前提下動員社會力量、吸納社會資金參與公眾服務類信息化建設；二是著力建設人才隊伍，建立健全信息化人才培養機制，尤其要重視培養一批掌握信息技術、熟悉監管業務，愿干事能干事的復合型人才。

五、建設步驟

信息化項目建設步驟可在新的機構改革基本完成后，按照五年時間規劃為四步走，第一步實施頂層設計；第二步建設數據中心工程；第三步實施業務系統工程；第四步大數據運用。四個步驟可以前后交錯推進。

第一步：頂層設計（2019-2021）。

頂層設計工作量巨大，尤其是標準規范需要分類分批分期完

和總局標準制訂一套統一的監管數據標準規范。

管理體系（2019）。也叫管理架構，包括領導機構、工作機制、管理制度（項目管理、安全管理、績效評價、監督管理）等。

編制項目建議書（可研報告,2019）。通常在上一年完成項目編制，獲得發改委批準立項后才能實施工程建設。

第二步：建設數據中心（2019-2022）

數據中心是信息化建設的骨干工程，按照數據供給側改革的任務要求，將數據中心邏輯劃分為4個分中心，分別為：數據資源中心、數據資產中心、數據交換平臺和數據應用中心。

數據資源中心主要包括數據采集、數據傳輸、數據存儲等模塊，主要涵蓋各類基礎數據庫，包括產經營主體數據庫、從業人員數據庫、信用信息數據庫等；按照數據所有權劃分，分為內部數據區和外部數據區；按照數據類型劃分結構化數據、非結構化數據、半結構化數據等。

數據資產中心是對數據資源中心的源數據進行“提純”將大量原始數據進行清洗、分類、加工等操作后形成可以使用的數據資產，此過程稱之為數據資產化過程；該中心主要包括數據分類、主體數據、行業數據等模塊。

數據共享交換平臺，是跨部門、跨業務系統數據共享交換的核心，在該區域內涵蓋數據交換系統、數據共享系統、數據調度服務等模塊，通過各系統和數據調度服務的支撐形成數據共享交換平臺，該平臺是實現不同數據庫、不同數據格式之間進行數據

統建設可以通過購買已經運用成熟的系統來快速建成，優點是可以縮短建設周期，節約資金，但是往往會帶來系統版本升級所帶來人工維護成本、跨業務系統數據接口調用、業務系統并發訪問性能瓶頸、機構改革業務融合等諸多問題。利用新一代微服務架構可將現有業務系統進行元服務化拆分，通過拆分形成業務系統的各個微模塊，跨業務系統通過微模塊的API調用方式實現，系統自動完成數據調用，避免傳統數據接口調用耗費大量人工維護成本的問題；同時，我省具備創新性、實用性、推廣性的業務創新微模塊（容器）可申報國家局進行全國推廣、復制，無形中帶動行業發展與業務的創新。

第四步：大數據運用（2021-2023）

大數據技術較為復雜，工程投入大、周期長，目前全國市場監管系統還缺乏成功案例或成熟模型，但部分經濟條件較好的省局已經在先行先試，到2021年啟動大數據工程，時機較為合適。

大數據運用主要是建設風險分析、應急管理方面的大數據分析模型，為監管工作提供預警研判和決策參考，提升監管的預見性、靶向性、時效性。

提升監管的預見性，就是通過數據自動采集、自動匯集、自動清洗、自動計算，從而自動產生預警信息，抓早抓小，防患于未然。

提升監管靶向性，就是要建立“一品一檔”“一企一檔”“一人一檔”，開展數據畫像，實現靶向抽檢、靶向檢查、精準打擊，把有

第三篇：教育行政部門信息化建設與應用現狀調查表

教育行政部門信息化建設與應用現狀調查表(D)設區市教育局、縣（區）教育局填寫

填表單位名稱（蓋章）： 通訊地址： 單位網址： 填 寫 人： 職務： 聯系電話： 填表時間： 年 月 日

備注：本次調查結果僅用于電子政務建設及應用狀況調查研究，不作為任何評審或考核材料。

一、信息基礎設施

1.1 本單位在職在編人數 人，網絡服務器 臺，使用計算機 臺，接入網絡的計算機 臺。（包括政務外網、內網和專網）。1.2 本單位是否建立了政務內網：

□已建 □在建 □未建

1.3 本單位政務內網的建設和使用情況（已建或在建的單位填寫）：

政務內網連接終端數量：，總帶寬為：，政務內網承載的重點系統有： 1.4 本單位是否建立了政務外網：

□已建 □在建 □未建

1.5 本單位政務外網的建設和使用情況（已建或在建的單位填寫）：

政務外網連接終端數量：，總帶寬為：，政務外網承載的重點系統有： 1.6 政務內網和外網是否實施了物理隔離：

□是 □否

1.7 本單位是否建立了政務專網：

□已建 □在建 □未建

1.8 本單位政務專網建設和使用情況（已建或在建的單位填寫）：

政務專網連接終端數量：，總帶寬為：，政務專網承載的重點系統有： 1.9 本單位不同網絡信息交換的方式：

□手工 □專用交換設備 □認證授權

□其他 請注明：

1.10 本單位是否采購了網絡數據存儲設備進行文件和其他數據的存儲與備份？

□是 □否

1.11 隨著網絡數據交換的增多，本單位是否采取措施進行了網絡資源優化管理？

□是 □否

1.12 網絡資源優化措施主要有（已采取措施的單位填寫）： 1.13 本地區是否建立了教育信息網：

□已建 □在建 □未建

1.14本地區教育信息網接入情況：

行政機構（縣級）接入 個；（鄉級）接入 個；高等學校接入 所；中專學校接入 所；中小學接入 所，占全部中小學數量的比例為 %。

二、應用系統

（一）辦公及業務應用系統建設

2.1本單位大多數人使用的日常辦公軟件是那一種？

□微軟Office □永中Office □金山Office □OpenOffice □其他 請注明：

2.2 本單位在公文、資產、人事、檔案等內部行政管理信息化實現方面：

□有功能齊全的行政管理信息化系統，公文、資產、人事、檔案等資料80％以上實現數字化管理 □有功能較為完整的行政管理信息化系統，公文、資產、人事、檔案等資料60％－80％（不含）實現數字化管理

□有一定規模的行政管理信息化系統，公文、資產、人事、檔案等資料40％－60％（不含）實現數字化管理

□沒有內部管理信息化系統，公文、資產、人事、檔案等資料實現數字化管理的比例低于40％

2.3 本單位目前建立了哪些行政辦公系統及輔助系統：（可多選）

□內部公文流轉系統 □信息發布與管理系統 □檔案管理系統 □網絡視頻會議系統 □數據管理與分析系統 □會議管理系統 □郵件系統 □電子簽章系統 □統一用戶管理與身份認證系統

□其他 請注明：

2.4 本單位行政辦公系統能否實現遠程辦公功能：

□能 □不能

2.5 本單位所擁有的業務（含行政審批、非行政審批及日常業務管理等）的數目有 項。其中，業務實現信息化的比例占 %。2.6 本單位目前已建立了哪些業務應用系統：（可多選）

□人事管理系統 □財務管理系統 □設備資產管理系統 □畢業生派遣系統 □招生系統 □其他 請注明：

2.7 本單位建立了哪些電子監管系統？（可多選）

□網絡教育質量監管系統 □財務監管系統 □資產監管系統 □教育涉外監管系統

□其他 請注明：

2.8 本單位行政辦公系統與業務應用系統建設模式主要是：

□自己開發

□與公司合作開發，主要合作伙伴有 □直接購買通用產品或少量定制 使用的產品品牌有

2.9 貴公司行政辦公系統與業務應用系統運營維護模式主要是：

□自己運營維護 □部分自己維護,部分外包維護 □全部外包

2.10 本單位與上級部門之間建立了哪些數據交換系統？（可多選）

□電子公文交換系統 □教育基建統計報送系統 □農村中小學現代遠程教育工程管理信息系統 □教育督導信息報送系統 □招生文件傳輸系統 □網上遠程錄取系統 □高等教育基層統計報表系統 □高校精品課程申報評審系統

□其他 請注明：

2.11本單位與下級部門之間建立了哪些數據交換系統？（可多選）

□電子公文交換系統 □教育基建統計報送系統 □農村中小學現代遠程教育工程管理信息系統 □教育督導信息報送系統 □招生文件傳輸系統 □網上遠程錄取系統 □高等教育基層統計報表系統 □高校精品課程申報評審系統

□其他 請注明：

2.12本單位為推動與下級部門之間數據交換系統建設，采取了哪些措施？（可多選）

□文件推動 □人員培訓 □評估評比 □監督檢查

□其他 請注明： 2.13 本單位的電子公文交換系統每年的公文流轉數量估計量為多少（已建立公文交換系統的單位填寫）：（單位：份/年）

□2000以下 □2000-5000 □5000-8000 □8000以上

2.14 本單位業務系統應用程度如何？

（注：系統應用程度指本單位的業務系統經常被使用的比例。計算公式：經常使用的業務系統數量占本單位內所有業務系統數量的比例。）□80％－100％ □60％－79％ □30％－59％□ 1％－29％ □0％

2.15 本單位經常使用的業務系統滿足業務的程度如何？

（注：滿足業務的程度指某一系統處理業務的數量變化情況，即對比沒有使用該系統前和使用該系統后，系統是否能處理更多的業務或業務量。計算公式：某一系統增加的業務量占總業務量的比例，比例越大，系統的滿足業務的程度越大。若有多個系統，則先計算每個系統滿足業務的程度；然后取平均數。）□80％－100％ □ 60％－79％ □30％－59％ □1％－29％ □ 0％

（二）政務信息資源與基礎數據建設

2.16 本單位目前已經建立了下列哪些信息數據：(可多選)□政務信息資源 □教師信息數據 □學生信息數據 □財務信息數據 □教學信息數據 □設備資產數據 □科研數據

□其他 請注明：

2.17 本單位內部信息數據共享情況：

□建立了數據中心統一管理，完全實現共享

□90％以上需內部共享的信息實現有效共享；基本不存在重復采集數據情況

□70％－90％（不含）需內部共享的信息實現有效共享；一定程度上存在重復采集數據情況 □40％－70％（不含）需內部共享的信息實現有效共享；重復采集數據情況較多 □需內部共享信息實現共享程度低于40％，重復采集數據情況嚴重

2.18 本單位信息數據是否存在數據資源整合：

（注：數據資源整合指將各個獨立、分散在不同業務系統中的數據庫，通過IT技術處理實現邏輯上的整合，形成本單位或本行業所需的完整的數據庫系統。）□有 □無

2.19 本單位對已有的信息數據挖掘程度及對領導決策的支持程度: □具有數據輔助決策功能，能為領導決策分析比較各種方案。□具有數據統計功能，能為領導決策提供各種方案

□具有數據增加、刪除等基礎處理功能，僅能為領導決策提供基本的信息

2.20 本單位信息數據庫是否存在數據共享:（注：指單位的信息數據是否有提供給外界（非本單位）共同使用）□有 □沒有（跳做2.25）

2.21 本單位信息數據是否存在與上下級教育部門之間的數據共享:（注：指單位的信息數據是否有提供給上下級教育行政單位共同使用）□有 □沒有

2.22 本單位信息數據是否存在與同級教育部門之間的數據共享:（注：指單位的業務數據是否有提供給與同級教育行政單位共同使用）□有 □沒有

2.23 本單位信息數據是否存在與其他行業政府部門之間的數據共享:（注：指單位的信息數據是否能夠提供給與其他行業政府部門共同使用）□有 □沒有

2.24 本單位信息數據是否存在面向外部公眾或企業的數據共享:（注：指單位的信息數據是否能夠提供給外部公眾或企業的共同使用）□有 □沒有

2.25 你認為目前本單位數據庫建設和應用的最主要工作是：

□數據的建設、完善 □數據庫的共享 □數據庫的整合

□其他 請注明：

（三）政務信息公開建設

2.26 本單位是否依據《中華人民共和國政府信息公開條例》制定了本單位的信息公開制 度或規定：

□是 □否

2.27 本單位信息公開目錄建設情況：

□已建 □在建 □未建

2.28 本單位信息公開的首要途徑是：

□門戶網站 □政府公報 □新聞發布會 □媒體

□其他 請注明：

2.29 本單位是否建立了政務信息采集、管理和發布系統：

□全部建立 □部分建立 □未建立

2.30 本單位在互連網上是否可以受理依申請公開信息的申請：

□是 □否

2.31 受理依申請公開信息系統是否與內部電子辦公系統連接，直接處理相關業務：

□是

□否

2.32 為推進信息公開建設，你認為本單位目前最需要加強的是：

□改造現有門戶網站，完善信息公開內容

□增加投入資金，采購政務信息公開相關系統，提高效率 □加強信息公開組織機構建設 □加強信息公開監督體系建設 □其他 請注明：

（四）門戶網站建設

2.33 目前本單位網站建設情況：

□有統一的門戶網站，同時部分部門還有自己獨立的子網站，但二者實現了有效整合與管理

□有統一的門戶網站，同時部分部門還有自己獨立的子網站，二者尚未實現有效整合與管理 □有統一的門戶網站，單位內各部門都沒有單獨建立子網站 □沒有統一的門戶網站，部分部門有自己的網站

□沒有統一的門戶網站，單位內各部門也沒有單獨建立網站

2.34 目前本單位是否與上級單位或下級單位共同建立了門戶網站群：

□已建 □在建中 □未建

2.35 本單位門戶網站信息發布形式：

□數據庫支持的動態網站

□手工制作的靜態網站

2.36 本單位門戶網站具有的內容：（可多選）

□政務公開 □在線服務 □公眾參與

2.37 本單位門戶網站上已公開了以下哪些信息：（可多選）

□領導信息 □單位職能信息 □計劃規劃 □法規公文 □工作動態 □人事信息 □項目與資金 □專題專欄 □辦事指南 □下屬機構信息

□其他 請注明：

2.38 網站提供哪些在線服務：（可多選）

□表格下載 □在線咨詢 □在線查詢 □在線申報審批

2.39 行政許可及公共服務事項實現表格下載功能的比例有： %.2.40 在線咨詢服務答復比例為： %.2.41 在線查詢實現的業務有：（可多選）

□政策法規查詢 □學歷證書查詢 □學生成績查詢 □招生錄取查詢

□其他 請注明：

2.42 在線申報審批實現的業務有：（可多選）

□考試報名系統 □科研課題申請審批 □網上志愿填報系統

□其他 請注明：

2.43 網站已建立了哪些公眾參與欄目：（可多選）

□信箱類欄目 □訪談類欄目 □調查類欄目 □留言論壇類欄目

2.44 本單位網站內容更新情況： □內容完整，每日上網及時更新 □內容基本完整，每周上網更新 □內容不完整，不定時上網更新

2.45 公眾、企業對本單位網站的頁面設計水平總體反映：

□非常滿意 □比較滿意 □感覺一般 □感覺較差 □感覺很差

2.46 網站提供了以下哪些輔助功能：（可多選）

□搜索功能 □使用幫助 □評比統計 □導航鏈接

2.47 公眾、企業對本單位網站的信息內容質量評價：

□很好 □較好 □一般 □較差 □很差

2.48 本單位門戶網站的月訪問量約為 人次。

（五）應用系統整體建設

2.49 本單位電子政務系統所用的服務器臺數有：

□3臺以下 □3—5臺 □6—10臺 □11—20臺 □20臺以上

2.50 你認為本單位現有的服務器數量是否能夠滿足需求：

□能 □不能

2.51 本單位電子政務應用系統采用的數據庫軟件產品品牌主要有：（可多選）

□微軟 □Orcale □Sybase □IBM □BEA □Lotus □其他 請注明：

2.52 你對現有數據庫產品的使用情況：

□都滿意

□部分滿意，如 □都不滿意

2.53 如對數據庫產品部分不滿意或都不滿意，請列出原因：

2.54 本單位電子政務系統所使用的應用服務器有：（可多選）

□IBM公司的WebSphere □BEA公司的WebLogic □開源軟件JBoss □開源軟件Resin □開源軟件Tomcat □SUN公司的SunAppServer □微軟公司的IIS □其他 請注明：

2.55 你對現有應用服務器的使用：

□都滿意

□部分滿意，如 □都不滿意

2.56 如對現有應用服務器部分不滿意或都不滿意，請列出原因： 2.57 整體上來說你認為本單位在應用系統建設方面：

□很完善 □比較完善 □一般 □較差 □很差

2.58 你認為本單位在應用系統建設中哪一方面最薄弱：

□辦公自動化系統 □業務應用系統 □數據建設與整合 □門戶網站

2.59 你認為目前制約本單位應用系統建設與應用的最主要因素是：

□資金缺乏 □人員信息化技術水平低，應用不起來 □領導不重視 □應用系統本身存在問題

□其他 請注明：

（六）軟件正版化情況

2.60 本單位軟件是否實現正版化？

□全部實現

□部分實現，實現比例約為： % □沒有實現

2.61 本單位實現正版化的軟件類型有：（可多選）

□操作系統 □數據庫 □中間件 □信息安全 □網絡及通訊管理 □辦公軟件 □業務應用系統

□其他 請注明：

2.62 本單位在軟件正版化過程中遇到的最大問題是：

□領導不重視 □缺乏資金

□其他 請注明：

三、電子政務工作組織與管理

（一）領導觀念和組織保障

3.1 本單位設立專門的信息化領導機構情況：

□有信息化領導小組和主管部門 □沒有信息化領導小組或主管部門

3.2 “一把手”參與信息化建設情況: □在信息化領導機構任職，全面參加部門決策

□在信息化領導機構任職，一定程度上參與部門決策

□在信息化領導機構任職，不參加部門決策

□沒有在信息化領導機構任職，也不參加部門決策

（二）單位信息化管理水平

3.3 您認為本單位干部信息化管理意識和水平： □很強 □較強 □一般 □較弱 □不清楚

3.4 您認為本單位在利用信息化進行管理創新方面：

□重視，且積極實踐，成效顯著 □比較重視，且付諸實踐，成效較顯著 □重視程度一般，成效一般 □不重視，沒有成效 □不清楚

（三）信息化建設規劃和實施

3.5 本單位電子政務規劃的實現情況：

□有明確的電子政務規劃并得到有效的實施 □有較為明確的電子政務規劃并基本得到實施 □對電子政務有一定的安排，并進行一定的實施部署 □沒有電子政務規劃或相關安排和部署

3.6 如果本單位定期制定電子政務規劃，那么你認為：

□科學且具有操作性 □有一定的科學性，可操作 □沒有科學性，很難操作

3.7 你認為本單位目前電子政務建設方面的投入與業務發展：

□很適宜 □較適宜 □不相適宜 □不清楚

四、保障體系

（一）標準規范

4.1 本單位電子政務建設是否遵循國家（行業）電子政務（信息化建設）的相關法律規范和制度：

（注：法律規范和制度如《中華人民共和國行政許可法》、《中華人民共和國電子簽名法》、《關于我國電子政務建設的指導意見》等）□完全遵循 □部分遵循 □未遵循

4.2 本單位電子政務項目建設是否遵循有關項目管理規范：

□完全遵循 □部分遵循 □未遵循

4.3 本單位電子政務建設是否遵循國家或行業信息技術標準規范：

（注：技術標準規范如《教育管理信息化標準》等）□完全遵循 □部分遵循 □未遵循

(二)人才環境

4.4 本單位每百人中大學本科以上學歷人員比例約為： %.4.5 本單位是否已經有信息化培訓機構？

□是 □否 □不清楚

4.6 培訓機構是否有電子政務相關課程? □是 □否 □不清楚 4.7 本單位參加電子政務培訓每年約

人次。

（注：電子政務培訓指有正式培訓計劃、正式培訓形式和正式培訓內容的培訓）4.8 本單位公務員電子政務培訓情況：

□90％以上公務員完成培訓（局級領導全部參加），使用信息化化系統辦公

□70－90％（不含）的公務員完成培訓（處級領導全部參加）并使用信息化化系統辦公 □50－70％（不含）的公務員完成培訓并使用信息化化系統辦公 □公務員參加培訓人數少于50％，使用信息化化系統辦公人數少于50％

（三）技術支持

4.9 本單位負責辦公信息化工作的處室為：。該處室專職人員 人，兼職信息技術人員： 人。其中信息技術專業大學本科以上學歷的占信息技術人員比例為 %。4.10 信息技術人員技術基礎：

□很好 □較好 □一般 □較差 □很差

4.11 本單位信息化運營維護規章制度建設取得實效情況：

□各項規章制度健全，得到有效落實并取得明顯成效 □主要規章制度健全，得到落實并取得成效 □部分規章制度健全，基本落實并取得一定成效 □沒有健全的規章制度，沒有有效落實

4.12 本單位技術人員的技術培訓狀況：

□有定期的培訓 □不定期有培訓 □沒有培訓

（四）安全保障

4.13 你認為本單位人員安全意識：

□很強 □較強 □一般 □較弱

4.14 你認為本單位在信息安全基礎設施建設方面：

□很完善 □較完善 □一般完善 □不完善

4.15 本單位已經采購下列哪些設備或軟件進行安全防范？（可多選）

□防火墻 □入侵檢測系統 □漏洞掃描系統 □防病毒軟件 □反垃圾郵件系統 □信息過濾與審計系統

□其他 請注明：

4.16 本單位在信息安全方面已經實施了哪些管理措施：（可多選）

□信息安全領導小組 □信息安全管理制度 □應急處理辦法 □信息安全員 □數據備份措施 □信息安全上報機制 □使用數字證書

□其他 請注明：

4.17 你認為本單位信息技術管理員對信息安全核心技術掌握情況： □很好 □較好 □一般 □不了解

4.18 本單位在網絡與信息安全應急預案健全方面：

□有信息安全應急處置機構和崗位，每年定期召開安全會議；有健全的安全應急預案和可操作的災備措施和工作流程

□有信息安全應急處置機構和崗位，每年定期召開安全會議；有比較健全的安全應急預案和一定的災備措施和工作流程

□沒有信息安全應急處置機構或沒有安全崗位，每年定期召開安全會議；但沒有安全應急預案、災備措施和工作流程

□沒有信息安全應急處置機構也沒有安全崗位，沒有召開安全會議；沒有安全應急預案、災備措施和工作流程

4.19 本單位在信息安全風險評估、等級保護方面的建設情況：

□50％以上系統開展了風險評估；全部重要系統進行了安全定級和備案，并制定相應的安全等級保護方案

□30％－50％（不含）開展了系統風險評估；部分重要系統進行了安全定級和備案，并制定相應的安全等級保護方案

□開展了風險評估，但低于30％；沒有或只有個別重要系統進行了安全定級，沒有備案和制定安全等級保護方案

□沒有開展風險評估；沒有進行安全定級

五、電子政務投入與產出

（一）IT資金投入

5.1 從2005年至2009年，本單位信息技術類產品投資累計約 萬元，其中，網絡建設及帶寬租借投入約占 %，計算機等硬件設備投入約占 %，軟件投入約占 %，其他，如維護、升級等服務費用約占 %。

（注：信息技術類產品投資指單位軟硬件、網絡建設、維護與升級及其他相關投資）5.2 2009年，本單位信息技術類產品投資占本單位同期固定資產投資的比重約為 %。相對于前一年，信息技術類產品投資增長了 %，投資的主要方向為。5.3 本單位在09年人員信息化培訓方面的投入約占信息化總投入的比例為 %。

（二）產生的效益

5.4 本單位電子政務實施后，對本單位現有業務流程重組的影響:

□促使對很多業務流程進行了重組

□促使對部分業務流程進行了重組 □較少業務流程進行了重組 □沒有影響

5.5 本單位電子政務實施后，對本單位組織結構優化的影響：

□促使本單位組織結構進行了優化、調整 □沒有影響

5.6 您認為本單位的信息化建設對本單位內部辦公效率的提高情況如何？ □很大 □較大 □沒有提高 □降低 □不清楚

5.7 您認為本單位的業務系統建設對本單位對外辦理業務的效率提高情況如何？

□很大 □較大 □沒有提高 □降低 □不清楚

5.8 您認為本單位實施電子政務后公眾與企業對教育工作滿意度：

□增加 □不變 □減少 □不清楚

5.9 您認為電子政務工作的實施是否促進了本單位職能轉變、工作作風等方面的改進：

□是 □否 □不清楚

5.10 本單位實行網上辦公后人時數節約了 % ；公文流轉時間平均縮短了 %；人力成本節約了 %，紙張費用節約了 %，其它費用節約了 %。5.11 你認為本單位實施電子政務后，對領導決策：

□有積極的影響 □沒有影響 □有消極的影響 □不清楚

六、本單位信息化建設與應用的建議和需求

6.1基礎設施的建議和需求：

6.2數據庫建設的建議和需求：

6.3應用系統建設的建議和需求：

6.4標準和管理制度的建議和需求：

6.5信息化建設資金渠道、政策等支持需求：

其他相關建議和需求：

第四篇：漢川教育信息化建設現狀調查表

漢川教育信息化建設現狀調查表

（一）非常感謝您在百忙之中填寫本問卷。本問卷的目的是了解貴學校教育信息化建設及網絡使用費用等情況，僅做研究使用。問卷不記姓名，請根據您所在信息中心的實際情況，在您認為最適合的地方上劃“√”，需要填寫數字的地方，請您準確填寫。對于您所提供的資料，我們將嚴格

第五篇：縣級國土資源信息化現狀與建設方案

縣級國土資源信息化現狀與建設方案

國土資源信息化有不同層次的內涵，縣級國土資源信息化主要是指利用現代信息技術，如計算機網絡、地理信息系統和數據庫技術對本區域內土地利用現狀、基本農田保護、礦產資源、地質災害等各類基礎數據進行信息化管理，提供數據統計、檢索、查詢、分析和輸出等服務，并為政府部門提供科學決策支持。國土資源信息化是新時期提高國土資源管理和服務水平的迫切需要。

當前，第二次全國土地調查已經結束，新的土地利用現狀數據（即二調數據）也將陸續啟用，同時新一輪土地利用規劃數據（2006~2020）也將啟用，以此為契機，推進國土資源信息化建設，對提高縣級國土基礎數據服務能力和國土資源信息化水平具有重要的意義。

結合 “金土工程”總體方案中對縣級國土資源管理部門信息化建設的要求及縣國土部門的工作實際，縣級國土資源信息化建設主要包括建立集基礎數據管理、更新、處理和交換為一體的數據中心和建立集法律法規宣傳、政務信息發布、業務咨詢和在線反饋等欄目的國土資源門戶網站，其中數據中心是信息化建設的關鍵和核心。

當前，縣級沒有建立統一的數據中心，基礎數據存放分散，各有關股室如地籍股、規劃股、事務所（測繪隊）、整理中心、耕保股和估價所等管理各自數據；數據格式多樣，有文檔數據，測繪數據和MAGPIG等數據格式，這使得各基礎數據之間不能進行有效的訪問；數據更新被動，由于基礎數據更新涉及多個業務股室，目前缺乏有效的機制保障更新工作；缺乏數據應用，由于沒有統一的數據庫平臺，無法做到數據間的分析和數據挖掘，使得數據應用程度不高，沒有發揮各基礎數據的最大價值。

縣級國土資源信息化的核心是建立基于統一規范的數據庫平臺——基于地理信息系統（GIS）的基礎數據庫（即“數字國土”工程）。基礎數據庫包括1：1萬土地利用現狀數據庫、1：1萬土地利用規劃數據庫、基本農田數據庫、土地整理規劃庫、農用地分等定級估價庫、城鎮地籍數據庫等。在此基礎上，實現縣級國土資源數據的查詢、統計、分析等功能，使之直接服務于土地管理的日常業務中，如建設用地項目選址分析、基本農田保護、土地開發、耕地后備資源分析、地質災害預警等。

按照“金土工程”中對縣級基礎數據建設和整合的要求門戶網站 機關、所（分局），縣級國土部門應建立統一的數據中心，以實現對基礎數據進行集中管理、集中更新和綜合分析。數據中心的邏輯結構如圖1所示，通過建立統一的基于地理信息系統的建庫軟件（ArcGis 9.x平臺），將各類基礎數據平移到該平臺中，實現對基礎數據進行集中管理。對接相關股室的業務，對基礎數據進行實時更新；通過局門戶網站發布有關信息，并接受有關基礎數據的查詢；通過數據挖掘和分析為機關、所（分局）提供數據服務，為政府部門提供決策支持。（