第一篇：大單鎮劉大甕小學德育工作總結（最終版）

2012——2013第二學期

本學期學校德育工作中，不斷開拓德育新思路，發揮德育途徑整體效益，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，實現了本學期德育目標的要求，取得了一定的成績，現就德育工作情況總結如下：

一、努力加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素質。加強了德育工作領導，完善德育工作管理機制，校長負總責，班主任具體抓，實行校長---教導----班主任三級德育工作體系。堅持開好班會；班主任會議；班主任經驗交流會；家長會。堅持開展主題班會觀摩活動，讓班主任在實踐中互學互進，共同提高。定期舉行班主任例會，通過學習有關經驗文章、經驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力。

二、加強校園文化建設，優化育人環境。

加強對“廣播站”、墻報、宣傳欄等文化陣地的指導管理，在把好輿論導向的同時，力求主題突出，圖文并茂，充分發揮宣傳教育功能。

各班教室的布置體現了各班的特點，營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。

創設一個“時時受教育，處處受感染”的德育環境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、廣播站等。學校堅持每周一開展升旗儀式活動，并且周周有主題，廣播站定時播音.這些活動都充分體現了學生參與的全體性、教育目的的素質性、教育形式的多樣性，使學生在這樣的教育環境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐能力和創新精神的發展。

三、加強學生的思想道德教育和養成教育。

認真學習貫徹《小學生守則》、《中、小學生日常行為規范》。同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育、健康知識教育等等。

加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色，爭創“文明班級”。各班的學習園地布置力求彰顯班級特色，規范實用，富有教育性，好人好事都有記錄。

加強后進生的教育與轉化。各班對后進生轉化工作做到了有計劃，有措施，并比較及時地了解掌握有關情況。

開展安全和法制常識教育，提高師生的安全意識和自我保護意識，增強學生的守法意識和法制觀念，從小養成遵紀守法的良好習慣。

結合建國六十周年，開展“感恩祖國，愛我中華”系列活動。

四、拓寬德育渠道，發揮“三結合”教育優勢。

辦好家長學校，增進家校聯系。各年級每學期召開一次家長會，堅持通過電話聯系、家訪、經常性地與家長溝通，充分利用有效的教育資源，推進家校聯系，提高了家教水平。家長和學校密切配合，用正確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，轉變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。

第二篇：劉大甕小學教學工作總結

（2012——2013學第二學期）

本學期我校教學工作以黨的教育思想為指針,在上級領導的關心和精心指導下,以新課程改革為突破口,以讓每一個學生都得到發展為出發點,以全面實施素質教育為根本宗旨,依靠全體教職工的共同努力,取得了一定的成績,現總結如下:

一、關注課堂教學,抓好教學質量

學校的教學工作都圍繞提高教學質量這個中心,學校本期制定了教學目標任務,各年級對目標任務向班級和學科教師進行了分解,各學科組召開了總結會,制定了本期教學計劃,擬定了措施。老師們向課堂要質量,大力進行教學改革,各備課組教師精心設計教案,合理安排教學的各個環節,利用好教材中所蘊涵的思維發散點,充分展現學生的知識構建過程,培養學生樂思、善思的學習習慣,貫徹“先學后教,以學定教,自主學習,當堂訓練”這一課堂教學模式。因材施教,重視學生的思想教育和學法指導,培養學生良好的學習習慣,關注學生的心理健康。

二、推進課程改革,實驗好新教材

突出新課程改革工作重點。全體教師認真學習新的課程標準,領會其改革的精神實質,科任教師熟悉新教材,逐步摸索出適應新教材,適應我校學生特點的教學路子,重視學法指導,倡導學生主動參與,樂于探究,培養學生收集和處理信息的能力,獲取知識的能力,分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。各備課組抓好教研活動,開展了形式多樣的校本研討活動。寫出了新課程實施計劃和總結。

三、充分發揮教研組、職能作用

加強教研組建設,規范教研組活動,充分發揮教研組的作用,教研組管理制度化、科學化,教研組長擔負起組織本學科教師進行教學研究、教學改革、教學業務管理等職能的作用。重點抓集體備課、教法研討、命題研究、質量分析。做到有針對性,有實效性。同學科教師加強溝通,充分發揮了團隊作用。

四、強化教學常規管理,規范教學行為

堅持依法治教。嚴格執行課程計劃。加強實施新課程的組織領導和新課程設置管理。繼續細化教學管理。著力抓好教學六認真。進一步完善和修訂教學常規的要求,以加強教學六認真工作的常規管理為重點,不斷規范教師的教學行為,將教學常規工作落到實處。針對調研和巡課過程中發現的問題,及時將情況向全體教師進行通報分析,進一步規范了教學行為。

五、開展校本培訓,提高教師素質

學校著力打造一支崇德尚美、才高藝精的教師隊伍。開校初,學校對教師集中進行校本培訓,首先是對教師進行師德培訓,培訓教師必須具有“三心三愛”即終身從事教育事業的決心;艱苦奮斗,不畏艱辛,開拓創新的進取心;對學生高度負責的責任心,熱愛社會主義祖國,熱愛教育事業,熱愛學生。學校領導、優秀教師認真開展了對青年教師的培訓,在思想上引導。組織青年教師教育政策法規,學習師德規范,樹立科學的人生觀,世界觀、價值觀,樹立正確的教育觀,人才觀。在活動中指導。學校開展一系列有利于青年教師成長的活動,如青年教師達標考核活動,業務能力考核活動等,指導青年教師鉆研教材、教法、進行教學改革,提高業務能力。榜樣激勵。學校善于發現青,適時予以表彰。在制度上督促。

六、重視教學反思,提高教研水平

反思是教師對教學行為以及由此產生的結果進行審視和分析的過程,它是校本教研最

普通的形式,按教學進程,要求教師在教學前、教學中、教學后三個階段進行反思。教學前,反思教材、學生、教法三大教學要素,使教學方案具有針對性和前瞻性。教學中,要求及時、自覺地對師生的行為進行反思,不斷調整教學重心和教學方法,使課堂教學高質、高效地進行。教學后,對自己的教學行為進行批判性反思,使教學經驗理論化。通過反思,教師的教學能力有了明顯提高。每期學校要求教師每月寫一篇教學反思文章,教研組每月開一次教學反思總對會,教導處每月出一期課改快報。

七、重視學情調查,研究學生情況

學校分月、期中、期末對學生開展學情調研,對學情情況分類進行歸納,及時反饋、教研組進行研究,及時調整教育教學手段,改進教學方法,特別注重對學困生和留守學生的調查,從生活情況、學習情況、心理素質多方面進行研究,準確地發現問題,及時地采取措施,這樣,“從學生中來,到學生中去”,促進學生全面健康成長。

八、不足之處

1、今后還要進一步加強學習,不斷探索和吸收科學的管理理念和方法, 提高管理水平。

2、在計劃、安排工作時還要注意多思考、多商量,以便更周到、更細致、更完美。

3、要進一步實施好校本教研和校本培訓,建立和完善有關制度,落實檢查和考核。

4、結合學校實際,加強課題研究,求真務實。

5、加強對新課程的培訓、指導、檢查,切實轉變師生教學觀念。

總之，教學工作強在管理，重在實踐，在求實中創新，在研究中提高，在開拓中進取。我校教育教學工作能逐步提高。我校全體教師今后會更加努力，積極全面落實黨的教育方針及局工作要求，加大課改力度，積極大膽創新，使我校教育教學工作不斷向前。

第三篇：劉大甕小學工作總結

劉大甕小學工作總結

（2012——2013學第二學期）

本，我校在上級的領導、關心和支持下。學校以“三個代表”重要思想為指導，深入學習貫徹黨的十七精神。結合本校實際，以深入實施素質教育為目標，不斷強化學校內部管理，著力推進教師隊伍建設，進一步提高學校辦學水平和教育教學質量。按照九年義務教育及新課改的基本要求，全面落實科學發展觀，努力創建和諧校園。有計劃、有步驟地開展教育教學工作。以生為本，培養學生的綜合能力，促進學生健康、活潑發展。依靠全體教師的共同努力，團結協作，學校的情況有所改善。現將本我們主要做的工作總結如下：

一、強化常規管理，穩步提升教學質量

學校常規管理要有所突破，首先要有明確的分工，其次必須建立健全學校的各種制度。使機構有定員，事事有章程。我校常規管理工作從以下幾個方面展開，充分發揮職能職責，促使教學質量不斷提高。

1、教學工作是學校的常規工作，教學質量是學校工作的生命線。我們把教學質量作為衡量教師工作的重要標準。

2、加強教學常規管理，立足課堂，狠抓落實

課堂是教學的生命，抓好課堂，才能提高質量。本學期學校從以下三個方面抓課堂教學：

①開學前，我校通過會議，教師集中討論，不斷修改，進一步完善了更加切合教師教學實際的《教學常規管理制度》，把以往的教師抄教案的重心轉化為鉆研教材、教案。對作業的批改重點注重書寫的規范，行為的養成方面。通過教研組長對教案的審核，教導處對教案的抽查，教師本人的自查，不斷督促教案的課堂實用性。

②結合實際，開展校本教研教改工作。通過每人一節公開課的展示，從課堂導入、復習、教學新知、課堂練習、總結，各個環節進行探討。借助遠程教育下載的課堂實錄，學習適合自身的教學方法，不斷促進教師的成長。鼓勵教師繼續參加學歷提高培訓。深入學習教育教學理論，學習新課程標準，積極派員參加各級各類教學研討會，豐富業務內涵。

二、推進課程改革,實驗好新教材

突出新課程改革工作重點。全體教師認真學習新的課程標準,領會其改革的精神實質,科任教師熟悉新教材,逐步摸索出適應新教材,適應我校學生特點的教學路子,重視學法指導,倡導學生主動參與,樂于探究,培養學生收集和處理信息的能力,獲取知識的能力,分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力，開展了形式多樣的校本研討活動。

三、強化教學常規管理,規范教學行為

堅持依法治教。嚴格執行課程計劃。加強實施新課程的組織領導和新課程設置管理。繼續細化教學管理。進一步完善和修訂教學常規的要求,以加強教學工作的常規管理為重點,不斷規范教師的教學行為,將教學常規工作落到實處。

四、開展校本培訓,提高教師素質

學校著力打造一支崇德尚美、才高藝精的教師隊伍。開校初,學校對教師集中進行校本培訓,首先是對教師進行師德培訓,培訓教師必須具有終身從事教育事業的決心;艱苦奮斗,不畏艱辛,開拓創新的進取心;對學生高度負責的責任心,熱愛社會主義祖國,熱愛教育事業,熱愛學生。學校領導、優

秀教師認真開展了對青年教師的培訓,在思想上引導。組織青年教師教育政策法規,學習師德規范,樹立科學的人生觀,世界觀、價值觀,樹立正確的教育觀,人才觀。在活動中指導。學校開展一系列有利于青年教師成長的活動,指導青年教師鉆研教材、教法、進行教學改革,提高業務能力。

五、重視教學反思,提高教研水平

反思是教師對教學行為以及由此產生的結果進行審視和分析的過程,它是校本教研最普通的形式,按教學進程,要求教師在教學前、教學中、教學后三個階段進行反思。教學前,反思教材、學生、教法三大教學要素,使教學方案具有針對性和前瞻性。教學中,要求及時、自覺地對師生的行為進行反思,不斷調整教學重心和教學方法,使課堂教學高質、高效地進行。教學后,對自己的教學行為進行批判性反思,使教學經驗理論化。通過反思,教師的教學能力有了明顯提高。

六、重視學情調查,研究學生情況

學校分單元、期中、期末對學生開展學情調查,對學情情況分類進行歸納,及時反饋進行研究,及時調整教育教學手段,改進教學方法,特別注重對學困生和留守學生的調查,從生活情況、學習情況、心理素質多方面進行研究,準確地發現問題,及時地采取措施,這樣,“從學生中來,到學生中去”,促進學生全面健康成長。

七、不足之處

1、今后還要進一步加強學習,不斷探索和吸收科學的管理理念和方法,提高管理水平。

2、在計劃、安排工作時還要注意多思考、多商量,以便更周到、更細

致、更完美。

3、要進一步實施好校本教研和校本培訓,建立和完善有關制度,落實檢查和考核。

4、結合學校實際,加強課題研究,求真務實。

5、加強對新課程的培訓、指導、檢查,切實轉變師生教學觀念。

6、嚴格按新的課程標準和計劃排課。

綜上所述,是我們本期所做的一些的工作。學校工作,有時千頭萬緒,我們埋頭苦干,默默無聞,許多時候工作是辛苦的,但我們心情是愉快的,我們始終相信,為學生服務,讓學生、家長、社會滿意就是我們工作的出發點和歸宿。在工作中,我們始終明確干工作應團結協作,相互理解,以誠待人,把集體的利益放在首位,以大局為重。在工作中,我們很舒心、順心,并且充滿著信心。

第四篇：石甕鎮中心校2012年工作總結[范文]

石甕鎮中心校2012年工作總結

2012年在教體局、鎮黨委政府的領導下，鎮中心校積極帶領全鎮師生以十七大精神為指導，深入貫徹落實科學發展觀,堅持以辦好人民滿意的教育為目標,全面貫徹黨的教育方針,大力實施素質教育,與時俱進，開拓創新，使我鎮教育工作穩步健康向前發展。

一、加強隊伍建設，培養高素質的教師隊伍。

1、校長隊伍建設。校長是學校發展的靈魂。一年來，在校長隊伍建設中，一是尊重信任校長，給他們授權壓擔子。鼓勵支持校長因校制宜，創造性的開展工作；二是開展學習活動，提高校長的思想政治素質。鎮中心校先后組織校長認真學習了中國教育報刊登的名校長治校經驗文章《校長要潛心治校》及《中國著名校長的管理奇跡》等系列篇章。通過學習交流，校長的思想政治素質和教育教學理論水平不斷提高；三是鼓勵支持校長外出參加崗位提高培訓，適時組織校長到縣直小學實地考察學習，借鑒其先進的辦學理念、科學規范化的學校管理，用來指導自身的工作實踐，提高校長的學校管理水平；四是實施崗位目標責任制，逐步完善校長考評機制。鎮中心校與各校長簽定任期目標責任書，加強過程管理，每學期對校長各項工作進行綜合考評，考核結果與校長的任職、評先晉級掛鉤。目前全鎮各學校校長善于學習，勤于思考，率先垂范、廉潔自律，逐漸向學者型、創新型校長發展。

2、教師隊伍建設。教育大計、教師為本，教師大計、師德為首。一年來，鎮中心校在全鎮教師中扎實開展了爭做人民滿意的教師系列師德師風教育實踐活動，開展了教師職業道德規范大討論，通過學習、討論，撰寫心得體會，全鎮教師的師德水平不斷提高。二是利用本鎮教育資源，加強校際交流培訓，提高教師的業務素質。利用寒暑假、開學前、雙休日在杜家村小學組織教師集中進行業務培訓。平時加強學校集中教研活動，每周六上午是學校教研工作日，學校結合教研情況，確定研討主題，每月中心校組織進行集中教研活動，學校校長、教師共同參與交流研討。教師在研討中解決了教學中的困惑和疑難問題，教學教研能力不斷提高；三是充分發揮骨干教師的帶動輻射作用，加大名師培養力度，為教師成才搭建平臺。扎實開展骨干教師一幫一活動，骨干教師每學期必須指導幫帶一名青年教師，期初有計劃，期末有評查、有效果。目前，我鎮有骨干教師45名，一支思想上有追求、專業上有水平，金字塔式的教師隊伍已經形成。

二、加強教學過程管理，突出以教學為中心。

1、認真落實教學工作目標責任制，各校校長是教學工作的第一責任人，學校校長必須深入教學一線，每周堅持深入課堂聽課、評課、指導教學。中心校每學期對校長的任課、聽課、評課情況不定期檢查，檢查結果進行通報，每學期對學校教學工作進行專項考核，考核結果以較大比重記入學校綜合考評。通過學校領導在教學工作中身先士卒、帶頭示范的作用，大力弘揚教學工作求真務實的風氣。

2、圍繞教學開展活動，抓出實效促進教學。一是以人人參與的課改優質課賽講活動為載體，全面落實新課程理念。各學校在教師人人參與的基礎上評選校級優質課，按比例推薦參加鎮優質課賽講。中心校抽調評委認真組織，評選鎮級優質課和教學能手。由課改教學能手分別為教師上觀摩課。通過點評研討，推廣成功的教學模式；二是認真做好教學質量監測分析，在每學期末教學質量測查后，中心校教研組認真組織研討交流，分析教情、學情，及時查漏補缺，在做好全鎮教學質量分析的同時，教研組成員深入各學校和教師、學生座談，指導學校教師認真開展教學工作回頭看活動，深入進行教學反思，并積極組織教師全員參加中心校組織的教學質量分析會，動員教師進一步統一思想，凝聚力量，全身心投入到教育教學工作中去。

3、實行教學工作檢查指導制度，強化教學過程管理。每月中心校教研組深入各校教學一線聽課、評課，落實教學常規，推進課改實驗。一年來教研組深入課堂聽課、評課126節，通過聽課、評課、查教案作業、與教師、學生座談等不同形式，把握教學工作狀況，及時幫助學校、教師解決教學工作中存在的實際問題。檢查指導結果計入學校教學工作考核。目前，全鎮上下呈現出心往一處想，勁往一處使，齊心協力抓教學，想方設法促質量的良好氛圍，教學工作取得了很好的成績。

三、堅持德教并舉，促進學生全面發展。

1、加強師德建設。德育工作是學校精神文明建設的主要方面，教師思想道德水平的高低直接影響著學生德育工作的水準，教師職業道德的好壞是衡量學校精神文明程度高低的一個重要標志。因此，我們認真落實《中小學教師職業道德規范》的要求，通過教育理論學習、舉辦專題講座、加強德育科研等形式，不斷提高教師的自身素質，樹立良好的師表形象。我們還通過“全員育人、全程育人、面向全體、全面發展”的德育工作思路，樹立了“老師不只是知識傳播者，更要做靈魂工程師”的思想，每周利用政治學習，開展師德學習、師德論壇等活動，進一步提高教師的師德素養。

2、抓好校園環境建設。一所學校的環境就是學校形象的標志，它所起到的教育作用是非常重要的。為了讓學生生活在美的環境中，讓學生時刻感受到美的熏陶，我們注意處處營造育人氛圍,不斷加強校園文化建設。如今，校園內的《小學生守則》、《小學生日常行為規范》等均掛于墻上，學校的校訓、校風布置在醒目的位置上，立意深遠的名人名言張貼于教學樓走廊，時常激勵著學生。過道黑板報、宣傳櫥窗定期更換，班級的黑板報每月按規定的主題定期出，經常保持新鮮的內容，顯示出校園文化的個性，直接展示校園文化的主流。讓每一塊墻壁、每一個空間都“說話”，在潛移默化中對學生進行愛國主義和良好行為習慣等的教育。

3、以德育教育促進素質教育。學校作為專職教育單位，“把德育放在學校一切工作的首位”已是我們的共識。加強對學生進行政治教育、思想教育、道德教育、法紀教育和心理品質教育，對促進學生全面發展起著主導的決定性作用。為了推動“課課有德育，人人是德育工作者”這一教育理念，積極開展“各學科滲透德育”，拓展德育陣地，增添德育渠道，豐富德育形式，擴充德育內容，使學校傳統美德特色教育在學科滲透中增添新的時代內涵，在加強和改進未成年人思想道德建設中發揮重要作用。

四、堅持依法治校，行風建設常抓不懈。搞好行風建設是做好學校教育教學工作的前提。為此，我們制定了行風建設的規章制度、措施和目標，做到每學期有計劃、有落實、有總結，師德師風建設貫穿于整個教育教學活動中。為真正做到“依法治校”、“以法治校”，我鎮各學校都建立了學校章程，聘請了法律顧問、法制副校長和法制輔導員。認真組織教職工學習《教育法》、《義務教育法》、《中小學教師職業道德規范》，組織全體教師、班主任培訓，學習優秀教師的先進事跡和先進經驗，學校還結合本校實際情況，認真制定《師德建設考核辦法》，與每一位教師簽定《師德師風建設承諾書》，要求所有教師自覺做到：不從事任何形式的有償家教；不向學生推銷教輔資料或讓學生到指定地點購買教輔讀物；不歧視、侮辱、體罰和變相體罰學生；不索要或接受學生及家長送給的禮品錢物，不接受學生家長宴請等。一年來，全鎮各學校教育教學秩序井然，無違法亂紀現象出現。

五、落實經費保障機制，大力改善辦學條件，杜絕學校收費

一直以來，我們認真執行上級經費保障和有關政策，從校舍維修、學生課桌凳、辦公桌椅、學生取暖等得到足額保障，確保了學校教育教學工作順利開展。

為落實經費保障機制，在經費使用上每一筆支出由學校校長、中心校校長、教育局層層把關，堅決杜絕不合理開支，同時對學校每一筆開支每季度向社會公示一次，增加了經費使用的透明度。

在嚴格經費管理的同時，我們還明令禁止學校一切收費行為，規范學生用書，每所學校、每位教師一律不得向學生推銷或變相推銷教輔資料，徹底杜絕了一切不合理的學校收費。目前，全鎮各學校學習氣氛濃厚，教育教學秩序井然。

六、全面開展雙創工作，順利通過市級驗收。

自2012年六月開展雙創工作以來，我校努力開展雙創工作，制定了實施計劃，狠抓了落實，按照要求如期完成了各項任務，順利通過了市級驗收并得到了專家組的一致好評。

七、多措并舉，抓好學校安全工作

1、安全穩定是做好一切工作的前提和保證，我們始終堅持教育在先、預防為主的方針，把安全穩定放在工作的首位來抓。對學校安全工作做到“組織責任到位、宣傳教育到位、隱患排查到位、整改措施到位、處置突發事件到位”，扎實落實安全穩定目標責任制和責任事故追究制，認真研究不同時期安全工作的新問題，新方法，特別是對學生的自救自護逃生能力的培養持之以恒。

2、定期對學校進行安全排查。學校安全領導小組每周對學校校舍、廁所、電線以及其他可能存在的安全隱患進行排查，并形成安全排查報告。中心校對學校安全進行不定期檢查，中心校與學校簽定責任狀，責任落實到人。

回顧一年來的教育工作，雖然取得了一些成績，但仍有很大差距，我們清醒地認識到工作中還存在著不足：

1、個別校長教育科研意識不強、學校管理創新意識不夠，教學質量進位不夠。

2、教師隊伍整體素質有待提高，個別教師在教學過程中缺乏團隊合作意識，方法陳舊，教學效果不理想。為進一步促進教育發展，我們將繼續加大對校長、教師的管理及培養力度，克服困難、創造條件，強化質量意識，強化管理責任，在真抓實干上下功夫，在教學質量上出實效。

第五篇：石甕鎮宣傳提綱

石甕鎮“三問三解”活動宣傳提綱

一、什么是“三問三解”？

是問政于民，問需于民，問計于民，解民憂，解民怨，解民困。

二、問政于民的方法是什么？

就是各級政府通過各種方式直接聽取普通百姓建議和意見，以使政府的政策更加暖人心，合民意，有效果。這是中國政治文明進步的象征，是構建社會主義和諧社會的必然要求。

三、“三問三解”活動有啥舉措？

是貫徹黨的十七屆六中全會和省委十一屆八次全會精神的重要舉措，是深化創先爭優、增進干群感情、提高服務群眾本領的有效途徑。

四、石甕鎮“三問三解”活動主題是什么？

是“摸實情、辦實事、惠民生、促和諧”

五、石甕鎮開展“三問三解”活動科級領導包抓的“十個一”內容是啥？一般干部包抓的“六個一”內容是啥？

科級領導包抓的“十個一”內容是：一個項目、一個貧困戶、一個計生戶、一個平安建設點、一個黨員示范戶、一名入黨積極分子、一名留守兒童、一名孤寡老人、一個文化大院。

一般干部包抓的“六個一”內容是：一個貧困戶、一個計生戶、一個平安建設點、一名留守兒童、一名孤寡老人、一個文化大院。

六、“三問三解”活動五個必訪內容是什么？

是特困戶必訪、信訪戶必訪、產業大戶必訪、重點企業必訪、“兩代表一委員”必訪。

七、“三問三解”活動重點的“六個一”活動是什么？

是走訪一批干部群眾、宣講一輪形勢政策、完善一個發展規劃、化解一批矛盾糾紛、解決一批實際問題、健全一套體制機制”。

八、“三問三解”活動的目的是什么？

就是要達到經濟大發展、文化大繁榮、社會大進步，加快建設陜南經濟強鎮、旅游名鎮、文化重鎮的步伐。

石甕鎮宣二○一二年三月