第一篇：劉鎮(zhèn)小學(xué)科技節(jié)方案

劉鎮(zhèn)小學(xué)科技節(jié)方案

蜜桃是我們學(xué)校周邊特色產(chǎn)業(yè)，為了讓學(xué)生更好地了蜜桃，提高他們的綜合科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，我校決定在開展以“蜜桃”為主題的科技節(jié)系列活動。

一、活動主題：以“蜜桃”為主題的系列活動。

二、活動項目： 一看：

1、學(xué)習(xí)讀書活動。各班廣泛發(fā)動學(xué)生開展以蜜桃文化為主題的學(xué)習(xí)讀書活動。通過實(shí)際參觀，查閱書報雜志，上網(wǎng)瀏覽等方式，了解關(guān)于蜜桃的發(fā)展歷史、種類、等方面的知識。

2、組織學(xué)生觀看有關(guān)蜜桃的專題影片。

3、各班利用班隊活動時間開展一次中隊主題觀摩活動。二說：

1、利用課間、晨會或午間讀書時間，開展多種形式的信息交流、展示活動。或交流讀書體會；或開展以“世界名建筑”、“中國未來十大建筑”、“建筑的世界之最”為主題的圖片展覽會；或開展以“家鄉(xiāng)的建筑”為主題的中隊活動；或開展“建筑的力學(xué)原理”的小小分析會……讓全班每一位學(xué)生都能全方位的了解蜜桃的相關(guān)知識。

2、詩歌朗誦競賽。在建筑行業(yè)有許多可歌可泣的人物，在建筑工地發(fā)生過許多感人至深的故事，其中我們金壇建筑大軍就有許多傲人的業(yè)績和感人的故事，將與它們有關(guān)的詩歌、散文、故事等通過朗誦、演講等形式表達(dá)出來。

三畫：

1、工藝?yán)L畫競賽。把自己認(rèn)為最理想、最美觀、最富創(chuàng)造性的古代建筑、現(xiàn)代的建筑、中國建筑、外國建筑或者自己設(shè)計的建筑用工藝?yán)L畫的形式展示出來，可以運(yùn)用電腦繪畫、布貼畫、沙畫、水彩畫等多種形式，讓學(xué)生體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的樂趣。

2、把自己在學(xué)習(xí)讀書活動中的收獲通過寫、貼、畫的形式，出一期黑板報、手抄報和班級展示框。

四做：

1、建筑模型制作競賽：學(xué)生在了解建筑基本知識、基本構(gòu)造的基礎(chǔ)上，讓他們自主地去尋找生活中的一些廢品材料、可代用材料來創(chuàng)意設(shè)計建筑模型或根據(jù)規(guī)定的有限的材料設(shè)計制作建筑模型，看誰的建筑模型美觀、大方、結(jié)構(gòu)牢固。

2、趣味實(shí)驗(yàn)：選擇日常生活中、科技書籍或課內(nèi)看到的、學(xué)到的趣味實(shí)驗(yàn)進(jìn)行現(xiàn)場操作展示活動，在實(shí)驗(yàn)中體驗(yàn)科學(xué)、享受科學(xué)。

五寫：

1、身邊的科學(xué)——科學(xué)探究小論文征文競賽活動。可以是對自然事物和現(xiàn)象的觀

察報告；可以是小學(xué)生自己的小發(fā)明、小制作；可以是自己設(shè)計的小實(shí)驗(yàn)；可以是對生活中的科學(xué)問題，通過自己的探究得出的解釋；也可以是小學(xué)生所寫的科學(xué)美文和奇思妙想。

2、將此次科技節(jié)活動中的系列活動成果設(shè)計成幻燈片、專題網(wǎng)頁或電子小報，加入到班級網(wǎng)頁當(dāng)中。以此培養(yǎng)學(xué)生收集信息、處理信息、運(yùn)用信息的能力。

三、活動過程：

（一）宣傳發(fā)動：學(xué)校利用國旗下講話，做好主題科技節(jié)的宣傳發(fā)動工作，各班主任和相關(guān)老師提前一周做好科技節(jié)的相關(guān)準(zhǔn)備。

（二）具體實(shí)施：

1學(xué)校動員發(fā)動舉行科技節(jié)開幕式

2各班美術(shù)老師具體負(fù)責(zé)，班主任擇優(yōu)上交工藝?yán)L畫作品3件 3各班出一期黑板報、手抄報，布置好展示框 4各班開展一次“我們愛科學(xué)”中隊主題觀摩活動 5現(xiàn)場操作，每班2項實(shí)驗(yàn)。詩文朗誦各班語文老師具體指導(dǎo)，每班推薦1人 7自主設(shè)計學(xué)生現(xiàn)場制作，每班2組。

8科學(xué)探究小論文3-6年級語文老師指導(dǎo)作文一次，各班推薦作文3篇。9專題網(wǎng)頁、電子小報班主任指導(dǎo)完成幻燈片、專題網(wǎng)頁或電子小報一項。10科技節(jié)頒獎閉幕式活動的總結(jié)表彰

（三）表彰獎勵、成果展示

1、宣傳欄公布各項獲獎名單，展示墻展示繪畫、論文、手抄報等作品，所有競賽組織學(xué)生現(xiàn)場觀摩。

2、科技節(jié)閉幕式對“優(yōu)秀科技中隊”和“科技小明星”進(jìn)行表彰。

四、組織領(lǐng)導(dǎo) 組

長： 隋中民

副組長：張玉民

郄玉明

劉中海

張愛華

組

員：各年級班長。

五、其它：

1、各班一定要廣泛發(fā)動、全員參與，及早準(zhǔn)備，并在規(guī)定的時間擇優(yōu)將作品或?qū)W生上報給活動負(fù)責(zé)人。學(xué)校將逐項公布各項活動的具體比賽細(xì)則、各班參與情況以及參賽成績，并根據(jù)成績評選“優(yōu)秀科技中隊”和“科技小明星”，納入班級考核內(nèi)容中去。

2、此次科技節(jié)活動普及與提高相結(jié)合，普及性評分在各項活動中占有一定的比例。

第二篇：劉鎮(zhèn)小學(xué)讀書筆記展評方案

劉鎮(zhèn)小學(xué)讀書筆記展評方案

“書籍是人類進(jìn)步的階梯”.在適量的課業(yè)任務(wù)之余,我們有了更多的時間閱讀一些提高自身內(nèi)涵修養(yǎng)的書籍.為傳承中華民族優(yōu)秀的讀書文化傳統(tǒng),為社會培養(yǎng)出一批有思想,有語言素養(yǎng)的人才,我們鼓勵同學(xué)們讀書之后大膽發(fā)表出自己的鮮明觀點(diǎn),用積累的知識和經(jīng)驗(yàn)作為評論證據(jù),用流暢的語言寫成讀書筆記形式.在該宗旨的指導(dǎo)下,學(xué)校將開展”優(yōu)秀讀書筆記”評選活動.二 評選原則 1 公平原則:評選活動前,每位同學(xué)都有上交一篇讀書筆記的任務(wù),有均等參與評選的權(quán)力和機(jī)會;評選活動中,我校將組織一批秩序嚴(yán)謹(jǐn)?shù)年犖檫M(jìn)行合理化的評定程序.2 激勵原則:我們將為此次活動設(shè)置一定的獎勵機(jī)制,給獲獎的同學(xué)以鼓勵.3 服務(wù)原則:評選準(zhǔn)備和評選過程中,我們的隊伍將盡心盡力為大家投入答疑和評選的服務(wù).4 人本原則:我們在活動評選并公布獎勵人選之后,若同學(xué)們對結(jié)果有異議,可以向?qū)W校反饋或咨詢,我們將竭誠為大家提供相關(guān)信息,作出調(diào)整措施,給大家滿意公正的答復(fù).三 評選依據(jù) 在遵循上述原則的前提下，我中心制定了相應(yīng)的評選標(biāo)準(zhǔn)。具體如下：將各班級選送的優(yōu)秀讀書筆記按三個層次的要求進(jìn)行分?jǐn)?shù)制評定，分設(shè)一等獎，二等獎，三等獎。一等獎：立意創(chuàng)新，用詞嚴(yán)謹(jǐn)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)密。判分區(qū)間——（85，95）二等獎：觀點(diǎn)鮮明，語言流暢，思路清晰，有

一定的語言概括能力。判分區(qū)間——（75，85）三等獎：觀點(diǎn)基本明確，語句基本通順，文章結(jié)構(gòu)基本清晰，用詞基本適當(dāng)。判分區(qū)間——（65，75）四 評選小組和評選程序 我們的評選隊伍由全體教師組成，遵循公平性原則，我們將采取嚴(yán)格的內(nèi)部控制程序和“背靠背”的打分模式，將評定的誤差降到最低限，對同學(xué)們的成果負(fù)責(zé)。具體執(zhí)行程序及注意事項： 1 將評定人員分為四個小組，每組四人。負(fù)責(zé)人將選送的優(yōu)秀讀書筆記平均分配給每個人。評定人依據(jù)設(shè)定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行打分，打完后將自己的作業(yè)與別人手中的交換，再次打分。最后，取兩次分?jǐn)?shù)的平均值作為最終得分。在此期間，我們將保證各位評定人的獨(dú)立性。2在評定過程中我們采取匿名制，隱藏各位學(xué)生的姓名和所在院系等信息，杜絕一切包庇的行為。3 評定結(jié)束后，我們將會進(jìn)行一次詳細(xì)的審核過程，對兩次打分且分?jǐn)?shù)懸殊較大的讀書筆記，會采取復(fù)評的措施。4 最終，按照分?jǐn)?shù)從高到低的規(guī)則，根據(jù)預(yù)先設(shè)定的獲獎人數(shù)，確定并公示獲獎人選。

2010.3.20

第三篇：第十五小學(xué)科技節(jié)方案

第十五小學(xué)首屆“春蕾”科技實(shí)踐節(jié)活動方案

姜海艷

一、活動目的為了更好的培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，積極推動校園科技實(shí)踐活動的蓬勃開展，努力營造學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、實(shí)踐創(chuàng)新的良好氛圍，讓學(xué)生在科技實(shí)踐活動中體驗(yàn)科學(xué)實(shí)踐探究活動的過程與方法，并學(xué)會生活、學(xué)會實(shí)踐、學(xué)會創(chuàng)新、培養(yǎng)學(xué)生勇敢堅毅、團(tuán)結(jié)協(xié)作、堅持不懈的品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的個性化發(fā)展，挖掘?qū)W生潛能，使學(xué)生更好地獲得知識、提高能力，使我校學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力得以整體發(fā)展，一生受益。

二、活動主題

動手實(shí)踐，放飛夢想，體驗(yàn)快樂

三、活動宗旨

1、全員參與：全體師生一起行動，邀請家長共同參與。

2、全方位開展：采取科普宣傳，課程教學(xué)，實(shí)踐活動，評星展示等多種途徑，全方位開展活動，營造濃郁的科學(xué)實(shí)踐氛圍。

3、重在過程：日期定為四月第一個星期，把這一周定為我校的科技周。從三月份開始做好前期的準(zhǔn)備，四月份開展一系列活動，讓生在整個活動過程中提高科學(xué)素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力和興趣。

四、活動組織

為了加強(qiáng)科技節(jié)活動的領(lǐng)導(dǎo)，使我校首屆科技節(jié)能達(dá)到最佳效

果，特安排各項活動負(fù)責(zé)人如下：

1、科技實(shí)踐活動班會——教育組

2、各班級上交五個科技作品——教育組

3、準(zhǔn)備布置拓展小組的作品——教學(xué)組

4、準(zhǔn)備展示課程——教學(xué)組

5、科技實(shí)踐廣播宣傳——楊丹

6、科技實(shí)踐校報宣傳——邵錦平

7、科普知識宣傳材料、大板——鄭群

五、活動內(nèi)容

1、營造氛圍——3.18日開始

（1）向全校師生征集普知識及學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的宣傳語。——3.21日交鄭群老師。

（2）每班制作五件科技作品，3.25日上交到教育組。

（2）布置擺放科普知識宣傳大板

（3）各班級布置學(xué)生讀一本科學(xué)書——時間3.18開始

2、作品展示——時間：2013.4.1

（1）展示各班級的科技作品。

（2）展示拓展班的作品。——拓展班的教師負(fù)責(zé)

3、科技節(jié)啟動儀式——2013.4.1間操

4、本周的兩次廣播——要緊扣主題。——楊丹5、4.1日周一出一份科技節(jié)專刊。——邵錦平6、4.2周二下午舉行科普知識班會。——教育組檢查、拍照，評選

優(yōu)秀的班級加分。

7、4.3日周三課程展示——拓展課程開放日——教學(xué)組8、4.5日周五評星頒獎及閉幕儀式——間操時間9、4.5日周五3——6年各班級上交五份優(yōu)秀的讀后感，也可以把讀書內(nèi)容放到班會上進(jìn)行交流。

附：評比標(biāo)準(zhǔn)

科技之星：評選出每班的科技之星，以上交的作品優(yōu)秀為標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)踐能手：評選出拓展班的優(yōu)秀實(shí)踐小能手。

藝術(shù)明星：評選出拓展藝術(shù)班的優(yōu)秀學(xué)員。

第四篇：小學(xué)科技節(jié)活動方案

中心小學(xué)科技節(jié)活動方案

一、指導(dǎo)思想：

為進(jìn)一步推進(jìn)我校科技教育，普及科學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)創(chuàng)新精神和科技創(chuàng)新能力，推動我校青少年更加深入地開展。胡錦濤同志經(jīng)常勉勵青年艱苦創(chuàng)業(yè)，勇于創(chuàng)新，他多次強(qiáng)調(diào)指出：“廣大青少年要增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，把自己的理想和前途同國家發(fā)展、民族興旺結(jié)合起來，要敢于開拓，大膽創(chuàng)新，在繼承前人的基礎(chǔ)上不斷超越前人，勇攀世界科學(xué)技術(shù)的高峰。”因此，進(jìn)一步強(qiáng)化中小學(xué)科學(xué)教育，普及科學(xué)知識和科學(xué)方法，從小培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)創(chuàng)新精神，應(yīng)成為學(xué)校教育的一項重要任務(wù)。

二、本屆科技節(jié)主題：

節(jié)約能源資源、保護(hù)生態(tài)環(huán)境、保障安全健康

三、科技節(jié)育活動時間及步驟

2007年9月12日-12月5日開展活動。

四．科技節(jié)活動內(nèi)容

智力七巧板競賽、四驅(qū)車競賽

五、活動組織形式及要求：

1、開展科普知識宣傳，展覽活動。科技節(jié)期間，在學(xué)校大門口張掛橫幅，利用撐牌等在校園內(nèi)營造濃烈的科普宣傳氛圍，利用櫥窗進(jìn)行科普圖片的展覽；利用黑板報，紅領(lǐng)巾小廣播開辟科普專欄或?qū)ｎ}節(jié)目，在師生中倡導(dǎo)熱愛科學(xué)、崇尚科學(xué)、追求真理的精神。

2、舉辦科普知識講座。一方面請有關(guān)老師為師生作專題講座，另一方面在校內(nèi)播放科普知識的相關(guān)影視，組織學(xué)生觀看。

3、組織科普征文競賽。在學(xué)生和教師中廣泛開展科普征文競賽，人人參與，認(rèn)真組織校內(nèi)評選。學(xué)生征文的主題為“體驗(yàn)科學(xué)，健康成長”。要求學(xué)生立足身邊的科學(xué)來完成實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，敘寫自己在生活中的獨(dú)到發(fā)現(xiàn)，體裁以科技說明文和小論文為主，字?jǐn)?shù)在500-900字之間。教師征文的主題為“讓科技走進(jìn)課程，讓學(xué)生理解科學(xué)”，要求教師緊密結(jié)合自身的教育實(shí)踐，論述自己在培養(yǎng)教育學(xué)生科學(xué)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力方面的做法，體會以及取得的實(shí)效，字?jǐn)?shù)2000以內(nèi)。在學(xué)校初評的基礎(chǔ)上學(xué)生征文選5篇，教師選3-5篇。

4、開展科技比賽。競賽項目分個人單項和團(tuán)體項目。

五、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織

為確保科技節(jié)活動順利開展，學(xué)校成立科技節(jié)活動領(lǐng)導(dǎo)小組：

科技節(jié)活動結(jié)束后，對活動進(jìn)行總結(jié)評比和表彰，并將活動情況報區(qū)教育局。

第五篇：小學(xué)科技節(jié)活動方案

小學(xué)科技節(jié)活動方案

一、活動主題：

我身邊的科學(xué)

二、活動目的：

為普及科學(xué)知識，弘揚(yáng)科學(xué)精神，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的良好習(xí)慣，提高學(xué)生用科學(xué)的能力，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維的潛能，促使學(xué)生在科技實(shí)踐中提高動手能力，在競賽中相互提高，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，進(jìn)一步推動我校科技創(chuàng)新活動深入地開展。

三、活動口號：

科學(xué)在身邊，創(chuàng)新在心中。

四、活動時間、對象

活動時間：2013年10月

活動對象：三、四、五年級學(xué)生。

五、活動進(jìn)程

本次活動分為三個階段：

1、第一階段：前期準(zhǔn)備階段。（科技節(jié)系列活動宣傳階段，9月底至10月初）主要內(nèi)容：學(xué)校LED上顯示本屆科技節(jié)的口號；學(xué)校網(wǎng)站有照片、宣傳報道及活動方案；各班后面的文化墻上增添科技節(jié)口號及科技與生活的內(nèi)容；各班分發(fā)通知，了解比賽活動的項目，學(xué)生開始準(zhǔn)備科技作品上交。

2、第二階段：正式活動階段（科技節(jié)系列活動實(shí)施階段：10月10日

~ 15日）優(yōu)選作品，組織布展；各競賽活動場地布置，開展活動。

3、第三階段：成果展示階段（科技節(jié)系列活動總結(jié)階段：10月20~10月底）

4、人員安排：

六、活動內(nèi)容細(xì)則：

（一）展示項目：

1、科幻繪畫比賽

參賽對象：3~5年級學(xué)生

比賽要求：

1、學(xué)生全體參與，班級評選，再每班選送5件作品參加校級比賽，繪畫紙（4開），畫種不限，要求想象豐富，造型生動，色彩鮮艷，構(gòu)圖飽滿。

2、作品反面右下角注明： 作品題目、作者班級、作者姓名。

評獎方法：由組委會邀請校領(lǐng)導(dǎo)、美術(shù)組、科學(xué)組老師作評委，各年段評出一、二、三等獎若干名。

2、科技小制作

參賽對象：3~5年級學(xué)生

作品要求：圍繞科技節(jié)主題，制作的科技小作品（如：航模、船摸、科技小玩意、小發(fā)明、手工作品或者變廢為寶等），可以單獨(dú)設(shè)計制作，小組合作，也可以與家長教師配合完成，鼓勵多送優(yōu)秀作品。小發(fā)明作品每件須填寫小發(fā)明作品登記表（后附）。

評獎方法：由組委會邀請校領(lǐng)導(dǎo)、科學(xué)組老師作評委，各年段評出一、二、三等獎若干名。

3、組織科普征文競賽

參加對象：3~5年級全體學(xué)生。

主題： 親歷科學(xué)探究

比賽要求： 可以是對自然事物和現(xiàn)象的觀察報告；可以是自己設(shè)計的小實(shí)驗(yàn)；可以是針對生活中的科學(xué)問題，通過自己的探究得出的解釋；也可以是自己的奇思妙想。

評獎方法：由組委會邀請校領(lǐng)導(dǎo)、語文組老師作評委，各年段評出一、二、三等獎若干名。

4、科學(xué)知識與技能競賽

參加對象：3~5年級

主題：了解身邊的科學(xué)

比賽要求：學(xué)生掌握已學(xué)過的科學(xué)知識；并能利用學(xué)過的知識解釋生活中的現(xiàn)象；會根據(jù)要求設(shè)計實(shí)驗(yàn)；會做對比實(shí)驗(yàn)；能根據(jù)現(xiàn)象解釋原因。

評獎方法：由科學(xué)名課程團(tuán)隊的成員、邀請部分教師擔(dān)任評委，每年級評出一等獎兩名，二等獎兩名，三等獎一名。

七、獎項設(shè)置

比賽按一等獎3分、二等獎2分、三等獎1分計入科技節(jié)班級團(tuán)體總分。

3、各年級設(shè)團(tuán)體總分一、二、三等獎。

科學(xué)組

2013.9