第一篇：小學“科技節”活動方案大全

一、活動目的1、汲取科學家身上的民族精神和魅力，培養學生學科學、愛科學的興趣。

2、面向全體學生，普及科學知識，培養學生動手實踐能力。

3、注重探究，培養學生勇于創新的精神。

二、活動形式

大隊活動（中隊綜合式系列性活動）

三、活動主題

熱愛科學，創造未來

四、活動準備

1、學校以少先隊大隊部、教導處、自然實驗室有關老師組成科技節活動領導小組。

2、研究制定學校科技節活動計劃。

3、學校或少先隊大隊部召開各中隊輔導員、中隊干部擴大會議，研究、布置（科技節）相關事項。

五、活動內容

1、科技手抄報比賽。（3~6年級參加）

2、科技小制作比賽。

3、中隊科技黑板報評比。

六、活動時間

第6周~~第8周

七、具體安排

詳見各項比賽方案。

a 科技手抄報比賽方案

一、活動目的1、通過活動，培養學生熱愛科學、學習科學知識的能力。

2、培養學生綜合運用知識的能力。

二、評比時間：第6周（周五下午）

三、參賽方法

1、三、四、五、六年級（科技手抄報）。

2、各班初賽，每班將至少3副作品交至評比組。

四、評比規則

1、手抄報內容以科學知識為主，健康向上，可與同學完成，也可與家長完成。

2、報面設計美觀大方，布局合理。

五、獎勵方法

按年級組分別評出一、二、三等獎一、二、三名。

六、評委

陳莉萍（三年級）、楊龍敏（四年級）、丁新娟（五、六年級）

b 科技小制作比賽

一、活動目的1、通過比賽，培養學生動手操作的能力，挖掘學生的潛能，從小樹立“我能行”的思想和奮發進取的精神。

2、教育學生相信科學、熱愛科學，遵循理論與實踐相結合的原則，使學生通過活動增長知識，開闊眼界，激發學生學習文化知識的熱情。

二、參賽對象：一至六年級

三、參賽辦法與評選標準：

1、競賽要求：本次活動以“環境保護”為主題。參賽作品所使用的材料必須用廢棄的物品，如：包裝材料（包裝紙、瓶、盒、罐、箱……）、裝潢廢棄物、廢棄的生活用品等，可制成玩具、工具、文具、教材、裝潢品、生活用品……（但禁用有害人體安全與健康的材料）。

2、參賽作品應注明：參賽班級、學生姓名、年齡、輔導老師姓名。

3、評選要求。講究實用性與藝術性，按制作難度及如何合理使用廢棄物品材料的程度打分。除了合理利用廢棄物品材料外，還要體現作品的創新意識，科學性、合理性、先進性。

4、作品可在老師輔導下進行，但必須由學生獨立完成。

5、評選時體現三自原則：a、自己選題：發明選題必須是學生自己發現的。b、自己設計：創作的作品，必須是學生自己構想完成的。c、自己制作：學生本人必須參與作品的全部制作過程。

6、各班初選后，選送3件作品至大隊部。

四、評獎方法：

按年級組共評出一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名。

五、作品征集時間為第7周（周三、周四）

六、評委：張士勇、顧靜娟、丁金鳳、方華

c 中隊科技黑板報評比

一、黑板報主題由各中隊根據科技節主題自定。

二、活動目的：通過中隊板報設計，使學生了解我國科學家的故事，激發學生愛國主義熱情，增加學生科學知識，激發學生愛科學、愛科學興趣。

三、評比時間：第8周（周五）

四、要求：突出本屆科技節活動主題，圖文并茂，生動活潑，貼近生活。具有學生思想道德品質及愛國主義精神的教育內容。（如科學家的故事、科技信息、科學知識、上海世博、宇航員故事、謎語、詩歌等內容）

五、評委：丁新娟、丁金鳳、張士勇、陳莉萍、楊龍敏、顧靜娟、

第二篇：小學科技節活動方案

中心小學科技節活動方案

一、指導思想：

為進一步推進我校科技教育，普及科學知識，培養學生的科學創新精神和科技創新能力，推動我校青少年更加深入地開展。胡錦濤同志經常勉勵青年艱苦創業，勇于創新，他多次強調指出：“廣大青少年要增強責任感和使命感，把自己的理想和前途同國家發展、民族興旺結合起來，要敢于開拓，大膽創新，在繼承前人的基礎上不斷超越前人，勇攀世界科學技術的高峰。”因此，進一步強化中小學科學教育，普及科學知識和科學方法，從小培養學生的科學創新精神，應成為學校教育的一項重要任務。

二、本屆科技節主題：

節約能源資源、保護生態環境、保障安全健康

三、科技節育活動時間及步驟

2007年9月12日-12月5日開展活動。

四．科技節活動內容

智力七巧板競賽、四驅車競賽

五、活動組織形式及要求：

1、開展科普知識宣傳，展覽活動。科技節期間，在學校大門口張掛橫幅，利用撐牌等在校園內營造濃烈的科普宣傳氛圍，利用櫥窗進行科普圖片的展覽；利用黑板報，紅領巾小廣播開辟科普專欄或專題節目，在師生中倡導熱愛科學、崇尚科學、追求真理的精神。

2、舉辦科普知識講座。一方面請有關老師為師生作專題講座，另一方面在校內播放科普知識的相關影視，組織學生觀看。

3、組織科普征文競賽。在學生和教師中廣泛開展科普征文競賽，人人參與，認真組織校內評選。學生征文的主題為“體驗科學，健康成長”。要求學生立足身邊的科學來完成實驗現象，敘寫自己在生活中的獨到發現，體裁以科技說明文和小論文為主，字數在500-900字之間。教師征文的主題為“讓科技走進課程，讓學生理解科學”，要求教師緊密結合自身的教育實踐，論述自己在培養教育學生科學創新精神和創新能力方面的做法，體會以及取得的實效，字數2000以內。在學校初評的基礎上學生征文選5篇，教師選3-5篇。

4、開展科技比賽。競賽項目分個人單項和團體項目。

五、加強領導，精心組織

為確保科技節活動順利開展，學校成立科技節活動領導小組：

科技節活動結束后，對活動進行總結評比和表彰，并將活動情況報區教育局。

第三篇：小學科技節活動方案

小學科技節活動方案

一、活動主題：

我身邊的科學

二、活動目的：

為普及科學知識，弘揚科學精神，增強學生學科學的興趣，培養學生觀察生活的良好習慣，提高學生用科學的能力，激發學生創新思維的潛能，促使學生在科技實踐中提高動手能力，在競賽中相互提高，提高學生的科學素養，進一步推動我校科技創新活動深入地開展。

三、活動口號：

科學在身邊，創新在心中。

四、活動時間、對象

活動時間：2013年10月

活動對象：三、四、五年級學生。

五、活動進程

本次活動分為三個階段：

1、第一階段：前期準備階段。（科技節系列活動宣傳階段，9月底至10月初）主要內容：學校LED上顯示本屆科技節的口號；學校網站有照片、宣傳報道及活動方案；各班后面的文化墻上增添科技節口號及科技與生活的內容；各班分發通知，了解比賽活動的項目，學生開始準備科技作品上交。

2、第二階段：正式活動階段（科技節系列活動實施階段：10月10日

~ 15日）優選作品，組織布展；各競賽活動場地布置，開展活動。

3、第三階段：成果展示階段（科技節系列活動總結階段：10月20~10月底）

4、人員安排：

六、活動內容細則：

（一）展示項目：

1、科幻繪畫比賽

參賽對象：3~5年級學生

比賽要求：

1、學生全體參與，班級評選，再每班選送5件作品參加校級比賽，繪畫紙（4開），畫種不限，要求想象豐富，造型生動，色彩鮮艷，構圖飽滿。

2、作品反面右下角注明： 作品題目、作者班級、作者姓名。

評獎方法：由組委會邀請校領導、美術組、科學組老師作評委，各年段評出一、二、三等獎若干名。

2、科技小制作

參賽對象：3~5年級學生

作品要求：圍繞科技節主題，制作的科技小作品（如：航模、船摸、科技小玩意、小發明、手工作品或者變廢為寶等），可以單獨設計制作，小組合作，也可以與家長教師配合完成，鼓勵多送優秀作品。小發明作品每件須填寫小發明作品登記表（后附）。

評獎方法：由組委會邀請校領導、科學組老師作評委，各年段評出一、二、三等獎若干名。

3、組織科普征文競賽

參加對象：3~5年級全體學生。

主題： 親歷科學探究

比賽要求： 可以是對自然事物和現象的觀察報告；可以是自己設計的小實驗；可以是針對生活中的科學問題，通過自己的探究得出的解釋；也可以是自己的奇思妙想。

評獎方法：由組委會邀請校領導、語文組老師作評委，各年段評出一、二、三等獎若干名。

4、科學知識與技能競賽

參加對象：3~5年級

主題：了解身邊的科學

比賽要求：學生掌握已學過的科學知識；并能利用學過的知識解釋生活中的現象；會根據要求設計實驗；會做對比實驗；能根據現象解釋原因。

評獎方法：由科學名課程團隊的成員、邀請部分教師擔任評委，每年級評出一等獎兩名，二等獎兩名，三等獎一名。

七、獎項設置

比賽按一等獎3分、二等獎2分、三等獎1分計入科技節班級團體總分。

3、各年級設團體總分一、二、三等獎。

科學組

2013.9

第四篇：××小學2018年科技節活動方案

××小學“第×屆校園科技節”實施方案

一、指導思想

為實施“科教興國”戰略和貫徹《中共中央國務院關于加強科學技術普及工作的若干意見》等文件精神，激發師生愛科學、講科學、用科學的熱情，培養學生的創新精神，促進師生科學素養和實踐能力的全面提升，結合我校教育教學實際，在全體師生中開展“第二屆校園科技節”系列活動，推動校園科技教育工作的開展，為學生提供展現自我才華和提高自身科學素養的空間與平臺，培養學生“敢于探索、勤于動手、勇于創新”的科學精神，推進我校素質教育的全面實施。

二、活動主題 科技筑夢 創新成長

三、活動口號

我體驗、我實踐、我創造、我快樂

四、活動時間

201×年×月×日至×月×日

五、組織機構 組長：

成員：教導處、教科室、政教處、教研組各成員及各年級組長、各班主任

責任部門：教導處

六、活動內容

活動一：科普宣傳

1、利用國旗下講話、班隊會做好宣傳工作。（政教處、班主任）

2、校電子顯示屏滾動播放宣傳標語，創設氛圍。（辦公室）

3、組織學生觀看科普視頻或科普電視節目（中央10臺），激發學生認識科學，熱愛科學，探索科學的熱情。（信息組、各班主任）

4、微信宣傳：

活動二：科普實踐

1、科學幻想畫比賽（1-5年級）負責人：×××

美術教師 班主任

（1）參賽對象：各班學生參加、每班選2幅作品參加校級評選。（2）比賽日期： 3月10日—3月30日 交稿時間：3月30日（3）評分標準：

?作品要求體現科學幻想，突出作品創造性、新穎性和科學性。?畫面的表現內容可以是對未來科學發展的暢想和展望，可以是從天到地、從陸地到海洋，從人類日常生活、環境變遷、城市建設、植物演變與發展；可以涉及通信技術、生命科學、能源技術、網絡技術、生態保護、綠色商品等方面的科技內容。

?請參加學生利用課外時間精心構思準備，比賽用紙A4。

2、科普知識競答

（三年級）負責人：×××

班主任

（1）參賽對象：每班選派5人

（2）比賽日期：3月29日下午最后一節課。（3）比賽地點：大會議室。

（4）比賽內容：科技知識，參考書籍為科學教本。（5）評分標準：各班5名學生平均成績為班級得分，按班級得分高低排出名次。

3、科技小制作

（五年級）負責人：×××

班主任（1）本次活動中，利用廢舊物品自己動手，也可以和家長一起制作，合理利用各種材料，如生活小發明、節能環保小發明、科技小發明、娛樂小發明、手工小藝術品等。

（2）材料說明：可以是包裝紙（袋盒）、紙杯、吸管、竹簽、塑料瓶、易拉罐、鐵絲、一次性筷子、舊撲克牌、廢電池、舊衣物等。所用材料不得采用腐爛不潔或醫用的材料及硬幣、鈔票。

（3）小發明要有創意，有價值，實用性強。小制作要精致、美觀，每件作品附帶一份說明書。說明書中注明：發明（制作）人姓名、班級、作品名稱、使用方法、原理（沒有則不要寫）等等。

（4）上交時間為2018年3月29日，每班上報5件，各班配備1名講解員，學校將進行集中展示，組織師生進行投票、評選，優勝者將進行評獎。

4、“我愛科學”手抄報比（四年級）負責人：××× 班主任

（1）四年級學生積極參與“我愛科學”手抄報比賽。各班推薦3幅優秀作品參加年級評比。（A3紙）

（2）上交時間：2018年3月29日。

5、“我和魔方”魔方大賽（四—六年級）負責人：×××

×××

參與對象：魔方愛好者。（名單附后）具體安排：3月 20日（周二）社團活動時間各年級初賽，27日（周二）社團活動時間決賽，地點在二樓會議室。比賽規則：

（1）比賽分初賽和決賽，各年級自行安排時間進行初賽，初賽后取本年級40%進入校級決賽。

（2）參賽者自帶比賽用三階魔方，所有魔方需在比賽開始前通過裁判的檢查，要符合標準。

（3）參賽者進行分組比賽，在一組比賽時其他組選手在指定位置觀看，以還原時間排定名次。

（4）比賽前魔方由裁判員背對選手打亂，打亂步驟20步以上。（5）當魔方故障發生時，參賽者可以選擇自己修復魔方繼續比賽，但只能修復發生故障的塊，否則將取消本場比賽成績。如果不能修復，只能放棄比賽，不能途中更換魔方。

（6）完成后把魔方放在桌面上，雙手不能接觸并起立示意裁判，此時計時結束，計時裁判檢查魔方是否為完成狀態，未完成則為失敗，本場成績為0。

6、科技征文（六年級）負責人：×××

語文教師（每班至少上交3遍，打印稿，寫上學校、作者和班級。）內容要求：圍繞食品安全、生態環保、低碳節能、健康生活等內容，倡導人們學科學，用科學，愛科學，促進科學文明健康的生活方式的形成，營造有利于生態文明建設的社會氛圍，為實現全民科學素質水平的整體提升，實現美麗世界的共建共享奠定堅實的基礎。

七、評獎方法

1、請各負責人于4月2日將評比結果交教導處，以年級為單位評出個人獎和班級集體獎。

個人項目：設一等獎6名、二等獎12名、三等獎18名。小組項目：設一等獎1組、二等獎2組、三等獎3組。班級集體獎：個人項目各項比賽的計分辦法為一等獎5分、二等獎3分、三等獎1分，小組項目得分一等獎10分，二等獎6分，三等獎2分。班級集體獎以班級個人項目和小組項目得分之和計算班級總分，年級前3名者給予優秀組織獎。2、4月11日頒發個人和班級獎狀和獎品。

八、活動總要求

1、堅持全員參與、點面結合。既要讓每個學生都在活動中得到鍛煉和發展，又要注意參賽項目的質量，確保本次科技節順利進行。

2、做到分工負責、責任明確、準備充分、宣傳到位，體現協作精神。各負責人和包抓人員要盡職盡力，認真收集和整理相關資料，并及時上交教導處。

3、各班要廣泛宣傳、營造氛圍、精心組織、積極參與、講究實效，普及科技教育和普遍參與的基礎上指導精品，參加競賽。

××××××小學

2018年3月12日

第五篇：小學2017年科技節活動方案

XX小學2017年科技節活動方案

指導思想：

以科技創新為主題，通過舉辦科技節，進一步推動科技創新活動的蓬勃發展，提高小學生的科學素質和實踐能力，在全校范圍內營造濃厚的學科學、愛科學、用科學的科技氛圍，全面推進素質教育。活動要求：

1、堅持全員參與、點面結合。既要讓每個學生都在活動中得到鍛煉，在活動中得到發展，又要注意參賽項目的質量。

2、體現特色、突出個性。各班在組織科技活動時，要根據學生實際、注重實效，做到以班為本，以學生為本，緊密結合我校科技教育方面的特色，注意充分調動每個學生參與的積極性和發揮創造性、能動性，突出每個班級的個性特色。

3、做到分工負責、責任明確、準備工作充分、宣傳到位、發動有力、體現協作精神。各個項目的負責人要盡職盡力，籌劃好賽程，有始有終。注意各個項目的資料收集，包括成績的匯總、榮譽證書的發放等。

4、整個科技節的系列活動要有序的開展和進行，各項目的負責人要關注過程，確保活動過程的安全。

活動時間安排：10.16～10.20宣傳動員階段；

10.23～10.27活動競賽階段； 10.30總結表彰階段。

一、宣傳熱身(10月16日-10月20日)：（1）國旗下講話（10月16日啟動儀式）；（2）開展主題班會活動（各班動員會），各班自行安排時間舉辦班隊活動，向學生宣傳科技節活動方案，并鼓勵學生踴躍參加各種比賽活動。（負責人：各班班主任）

（3）看一場科普電影（科學組負責提供視頻，課任老師組織觀看）

時間：10月19日星期四下午第三節課

二、展示評比類

1、出一份科普小報

參賽對象：3-6年級

作品要求：

（1）3-6年級各班選送5份優秀科技手抄報交給班主任。（2）手抄報統一用A3紙，所有參展作品均單面使用。圖片要與文字并重，文字要工整清晰。既要美化版面，又要與內容互相補充，正面寫好班級與姓名。

（3）內容以科學知識為主（標題自擬）。

（4）講究排版藝術，要求圖文并茂、色彩協調、錯落有致，整體效果好。

評獎辦法：設一、二、三等獎若干名。

時間：10月25日前班主任將參賽作品交鄧老師處。

2、制作葉畫

參賽對象：1-2年級

（1）1-2年級各班選送至少6作品交給班主任，由覃老師組織評委展評。

（2）葉畫統一使用卡紙做背景。

（3）主題無限，講究創意整體效果好。

評獎辦法：設一、二、三等獎若干名。

評獎時間：10月24日班主任將參賽作品交覃春燕老師處

三、現場比賽類

1、高年級段組（4-6年級）科技特色活動 項目名稱：緩降裝置設計大比拼

要求：利用兩張卡紙和剪刀、雙面膠、透明膠設計制作一個緩降裝置，使玻璃球在裝置上連續運動（不能靜止超過3秒），連續運動時間最長得分最高。（學校提供卡紙，各班科學老師提前宣傳和講解要領）參賽人數：3個人為一小組，每班限報2組 比賽地點：錄播室 時間：

2、低年級段組（1-3年級）科技特色活動： 項目名稱：紙飛機比賽

時間：10月20日各班主任處上報比賽名單到覃老師處

10月24周二四、五節課正式比賽

地點：學校操場

四、總結表彰

10月30日周一升旗儀式科技節閉幕式頒發各獎項。