第一篇：小學科技節活動方案2015

清新區第四小學第三屆科技節活動方案

4月7日

一、指導思想

為普及科學知識，弘揚科學精神，提高我校少年兒童的科學文化素養，讓學生在科技實踐中提高動手能力，讓學生在競賽中相互提高，促進學生科學素養的提高，特此舉辦清新區第四小學第三屆科技節活動。活動期間將通過豐富多彩的科技教育和科普知識，激發廣大學生愛科學，講科學，用科學的熱情。培養學生的創新精神和實踐能力，推進學校素質教育的全面開展，促進學校學生科學素養的全面提高，引導學生積極參與科技活動，充分發揮學生的主體作用，展示全校師生的精神風貌和科技文化素養。

二、活動主題： 科技成就夢想

三、組織機構 略

四、活動時間和對象：

2015年4月8日-2015年5月8日 全體師生

五、活動要求

1.各班要廣泛宣傳、營造氛圍、精心組織、積極參與、講究實效。在普及科技教育和普遍參與的基礎上指導精品，參加競賽。

2.堅持全員參與、點面結合。既要讓每個學生都在活動中得到鍛煉，在活動中得到發展，又要注意參賽項目的質量，確保本次校園科技節順利進行。

3.體現特色、突出個性。各班在組織科技活動時，要根據學生實際、注重實效，做到以班為本，以學生為本，緊密結合我校科技教育方面的特色，注意充分調動每個學生參與的積極性和發揮創造性、能動性，突出每個班級的個性特色。

4.做到分工負責、責任明確、準備工作充分、宣傳到位、發動有力、體現協作精神。各個項目的負責人要盡職盡力，籌劃好賽程，有始有終。注意各個項目的資料收集，包括成績的匯總、榮譽證書的發放等。確保本次科技節圓滿、成功的進行和完成。

5.活動中，要求各班積極認真地投入活動，抱著“參與第一，比賽第二”的態度，利用活動的契機全面培養學生各方面素質的提高，尤其是科技素質的提高。

6.整個科技節的系列活動要有序的開展和進行，為了比賽的公平、公正，要求評委會評比工作嚴肅認真、公正負責、客觀公平。各項目的負責人要關注過程，確保活動過程的安全。

7.上交作品學校將組織評比，作為科普先進班級考核內容之一。

8.有關比賽的具體安排，請密切關注相關通知。

六、科學比賽內容

（一）宣傳周(4月7日-4月10日)：

（1）營造氛圍（在學校大門LED燈顯示：清新區第四小學2015年科技活動月：與科技同行 讓夢想起航（4月10日前）；

（2）國旗下講話（3月30日啟動儀式）；

（3）開展主題班會活動（各班動員會），各班自行安排時間舉行主題為“科技成就夢想”、“科學與生活”、“科學在身邊”的班隊活動，向學生宣傳科技周活動方案，并鼓勵學生踴躍參加各種比賽活動。（負責人：各班班主任）

（4）利用午讀時間分享科普知識，學生利用閱讀中看到的科普知識向全班分享；其次可以向全班學生分享科技創新大賽中的科幻畫、科技作品（學校提供照片）

（二）全校參與科技活動

1、科技小發明、小制作：

本屆科技周活動主題為“科技成就夢想”。各班要積極引導學生從培養創造意識和實踐能力出發，去進行科學研究和 科技創新。

（1）參賽對象：全校3-5年級組織學生開展活動，每班上交至少1份科技小發明實物或模型，小學低年級主要以學習觀摩為主，如有作品也可以參加。

（2）作品要求：圍繞主題，從節約能源、保護環境入手，去發現生活中的問題、設計作品解決這個問題，力求創新、實用，貼近生活。

（3）上交時間：5月10日截止

（4）上交地點：學校科技活動室

（5）組織老師評選，設立一等獎5名，二等獎8名，三等獎10名，并從中挑選優秀作品參加清新區第五屆科技創新大賽。

2、科幻畫比賽：

本屆科技周活動主題為“科技成就夢想”。各班要積極引導學生從培養創造意識和實踐能力出發，去進行科學研究和科技創新。

（1）參賽對象：全校3-5年級組織學生開展活動，每班上交至少1份科學幻想畫，小學低年級主要以學習觀摩為主，如有作品也可以參加。

（2）作品要求：

A、參賽作品應充分體現科學幻想這一宗旨。

B、參賽作品可用油畫、國畫、水彩畫、水粉畫、鋼筆畫、鉛筆畫、蠟筆畫、版畫、粘貼畫等繪畫技巧、風格及使用不同材料表現(但不包括非畫類的其它美術品與工藝品)。

C、參賽作品規格為38CM×54CM，在紙或是其它材料上繪制(油畫作品應自備畫框)，橫豎放置均可。

（3）上交時間：5月10日截止

（4）上交地點：美術教師收集

（5）組織老師評選，設立相關獎項，并從中挑選優秀作品參加清新區第五屆科技創新大賽。

3、環保“紙”文化制作。

紙是我國古代科學技術的四大發明之一，它與指南針，火藥，印刷術一起，給我國古代文化的繁榮提供了物質技術的基礎。紙的發明結束了古代簡牘繁復的歷史，大大地促進了文化的傳播與發展。

科學課及美術課要滲透紙的認識，了解四大文明之一的紙文化。

（1）參賽對象：全校3-5年級組織學生開展活動，每班上交至少2份紙材料制作的作品，小學低年級主要以學習觀摩為主，如有作品也可以參加。

（2）作品要求：利用家中的紙杯、紙菜盤、紙卷芯、生日蛋糕的紙盤等為主材料，以美術的角度進行美觀繪畫、手工設計，可以融合其他材料，例如在紙杯、紙菜盤上繪畫，可以一個或者多個組成，除繪畫外可以制作手工作品。

（3）上交時間：5月10日截止

（4）上交地點：學校科技活動室 美術組

（5）組織老師評選，設立優秀組織獎，其次學生作品獎，由美術組出臺獎勵方案，優秀作品在科技作品展廳對外展覽。

（三）分年級科學活動

1、豐富多彩科學活動之植物種種樂

細心觀察，是學生學科學的優良品質培養，通多對植物從播種、發芽、到成長，讓學生感悟生命的成長，體驗科學觀察的魅力。種子發芽的過程。

（1）參賽對象：一年級組織學生開展活動，力求觀察多種

（2）作品要求：學生自行在家中或者班級植物觀察臺進行觀察，級組設計觀察記錄進行登記。

（3）上交時間：5月10日截止

（4）上交地點：學校科技活動室，收集陳慧玲及班任。（5）組織老師評選，設立優秀組織獎，作品多的評為優秀組織獎，其次學生作品獎，優秀作品在科技作品展廳對外展覽。注意要收集各時間學生活動照片。

2、“我要飛”竹蜻蜓比賽 一、二年級利用學校提供的竹蜻蜓進行飛行比賽，比賽兩輪，取最好成績，以竹蜻蜓飛行時間記成績。各班在預賽的基礎上選出4位學生（男、女各2人）參加學校決賽。

學生也可以自制竹蜻蜓參加比賽。要求：（1）參賽竹蜻蜓必須是自己動手制作（家長可協助，但不可包辦），制作材料可以是竹、木、硬紙片、廢舊塑料等，形狀可以是雙翼或多翼。（2）比賽時參賽選手也可以自帶竹蜻蜓或者用學校提供的竹蜻蜓，自帶的要標注自己的名字。

比賽地點：班級日常比賽由體育教師上體育課進行，選拔選手后參加學校總決賽。

3、承載科技，放飛夢想之紙飛機

為了豐富校園生活，張揚學生的個性，培養學生學科學、用科學的興趣，提高動手能力，特搭建二、三年級學生展示自我的舞臺，在科技月里特舉辦一場“紙飛機比賽”，放飛同學們的夢想!（1）參賽對象：

二、三年級組織學生開展活動。

（2）比賽內容：紙飛機項目有懸浮紙飛機繞標賽（三年級參加），紙折飛機奧運五環靶標賽（二年級）。

（3）項目要求，各班自行練習，科技展示周安排競技比賽，詳細查看規則。由班科任組織，懸浮紙飛機繞標賽選至2名學生參賽，紙折飛機奧運五環靶標賽2人參加。

4、機器人龍舟爭霸賽

學校傳統科技活動，既鍛煉學生動手能力，思維能力，更能訓練學生美術繪畫能力。

（1）參賽對象：

三、五年級組織學生開展活動。（2）比賽內容：龍舟爭霸賽及美觀比賽兩個。（3）爭霸賽要求：學生在教師指導下制作工具，開展機構設計、電路連接、造型設計等賽前準備。

比賽當天學生操作每只龍舟分別處于一條水上賽道進行競速比賽。按到達終點最快者為勝。

龍舟結構賽要求：綜合考慮學生作品創意、結構設計、外觀造型等內容進行評分，培養學生審美能力和創新能力。

（4）項目要求，各班自行安排時間設計，科技展示周安排競技比賽。五年級：龍舟爭霸賽每班2條龍舟，2條無動力美觀龍舟比賽；三年級每班兩種類型各一條龍舟。

5、創意競速小車

本項活動鍛煉學生環保意識、動力設計能力，同時激發學生創新思維能力。

（1）參賽對象：四年級組織學生開展活動。

（2）比賽內容：學校提供動力馬達，學生拼裝，并在車上設計造型。

（3）項目要求，學生利用易拉罐及礦泉水瓶設計車體配以繪畫手法獲其他手工創意設計人型車身（參考圖），在科技展示周安排競技比賽，每班完成四臺小車。

6、創意競速小車

本項活動鍛煉學生環保意識、動力設計能力，同時激發學生創新思維能力。

（1）參賽對象：四年級組織學生開展活動。

（2）比賽內容：學校提供動力馬達，學生拼裝，并在車上設計造型。

（3）項目要求，學生利用易拉罐及礦泉水瓶設計車體配以繪畫手法或其他手工創意設計人型車身（參考圖），在科技展示周安排競技比賽，每班完成四臺小車。

7、無線電測向比賽

本項活動培養學生無線電知識，加強無線電測向鍛煉，增強學生身體素質。（1）參賽對象：四年級組織學生開展活動。（2）比賽輔導：

（3）項目要求，各班選5人參加比賽，全班均要學習知識。

七、比賽活動所需材料

學校為參賽的班級提供制作材料，工具，比賽作品設計自定。

2015 7

清新區第四小學 年4月7日

第二篇：小學科技節活動方案

中心小學科技節活動方案

一、指導思想：

為進一步推進我校科技教育，普及科學知識，培養學生的科學創新精神和科技創新能力，推動我校青少年更加深入地開展。胡錦濤同志經常勉勵青年艱苦創業，勇于創新，他多次強調指出：“廣大青少年要增強責任感和使命感，把自己的理想和前途同國家發展、民族興旺結合起來，要敢于開拓，大膽創新，在繼承前人的基礎上不斷超越前人，勇攀世界科學技術的高峰。”因此，進一步強化中小學科學教育，普及科學知識和科學方法，從小培養學生的科學創新精神，應成為學校教育的一項重要任務。

二、本屆科技節主題：

節約能源資源、保護生態環境、保障安全健康

三、科技節育活動時間及步驟

2007年9月12日-12月5日開展活動。

四．科技節活動內容

智力七巧板競賽、四驅車競賽

五、活動組織形式及要求：

1、開展科普知識宣傳，展覽活動。科技節期間，在學校大門口張掛橫幅，利用撐牌等在校園內營造濃烈的科普宣傳氛圍，利用櫥窗進行科普圖片的展覽；利用黑板報，紅領巾小廣播開辟科普專欄或專題節目，在師生中倡導熱愛科學、崇尚科學、追求真理的精神。

2、舉辦科普知識講座。一方面請有關老師為師生作專題講座，另一方面在校內播放科普知識的相關影視，組織學生觀看。

3、組織科普征文競賽。在學生和教師中廣泛開展科普征文競賽，人人參與，認真組織校內評選。學生征文的主題為“體驗科學，健康成長”。要求學生立足身邊的科學來完成實驗現象，敘寫自己在生活中的獨到發現，體裁以科技說明文和小論文為主，字數在500-900字之間。教師征文的主題為“讓科技走進課程，讓學生理解科學”，要求教師緊密結合自身的教育實踐，論述自己在培養教育學生科學創新精神和創新能力方面的做法，體會以及取得的實效，字數2000以內。在學校初評的基礎上學生征文選5篇，教師選3-5篇。

4、開展科技比賽。競賽項目分個人單項和團體項目。

五、加強領導，精心組織

為確保科技節活動順利開展，學校成立科技節活動領導小組：

科技節活動結束后，對活動進行總結評比和表彰，并將活動情況報區教育局。

第三篇：小學科技節活動方案

小學科技節活動方案

一、活動主題：

我身邊的科學

二、活動目的：

為普及科學知識，弘揚科學精神，增強學生學科學的興趣，培養學生觀察生活的良好習慣，提高學生用科學的能力，激發學生創新思維的潛能，促使學生在科技實踐中提高動手能力，在競賽中相互提高，提高學生的科學素養，進一步推動我校科技創新活動深入地開展。

三、活動口號：

科學在身邊，創新在心中。

四、活動時間、對象

活動時間：2013年10月

活動對象：三、四、五年級學生。

五、活動進程

本次活動分為三個階段：

1、第一階段：前期準備階段。（科技節系列活動宣傳階段，9月底至10月初）主要內容：學校LED上顯示本屆科技節的口號；學校網站有照片、宣傳報道及活動方案；各班后面的文化墻上增添科技節口號及科技與生活的內容；各班分發通知，了解比賽活動的項目，學生開始準備科技作品上交。

2、第二階段：正式活動階段（科技節系列活動實施階段：10月10日

~ 15日）優選作品，組織布展；各競賽活動場地布置，開展活動。

3、第三階段：成果展示階段（科技節系列活動總結階段：10月20~10月底）

4、人員安排：

六、活動內容細則：

（一）展示項目：

1、科幻繪畫比賽

參賽對象：3~5年級學生

比賽要求：

1、學生全體參與，班級評選，再每班選送5件作品參加校級比賽，繪畫紙（4開），畫種不限，要求想象豐富，造型生動，色彩鮮艷，構圖飽滿。

2、作品反面右下角注明： 作品題目、作者班級、作者姓名。

評獎方法：由組委會邀請校領導、美術組、科學組老師作評委，各年段評出一、二、三等獎若干名。

2、科技小制作

參賽對象：3~5年級學生

作品要求：圍繞科技節主題，制作的科技小作品（如：航模、船摸、科技小玩意、小發明、手工作品或者變廢為寶等），可以單獨設計制作，小組合作，也可以與家長教師配合完成，鼓勵多送優秀作品。小發明作品每件須填寫小發明作品登記表（后附）。

評獎方法：由組委會邀請校領導、科學組老師作評委，各年段評出一、二、三等獎若干名。

3、組織科普征文競賽

參加對象：3~5年級全體學生。

主題： 親歷科學探究

比賽要求： 可以是對自然事物和現象的觀察報告；可以是自己設計的小實驗；可以是針對生活中的科學問題，通過自己的探究得出的解釋；也可以是自己的奇思妙想。

評獎方法：由組委會邀請校領導、語文組老師作評委，各年段評出一、二、三等獎若干名。

4、科學知識與技能競賽

參加對象：3~5年級

主題：了解身邊的科學

比賽要求：學生掌握已學過的科學知識；并能利用學過的知識解釋生活中的現象；會根據要求設計實驗；會做對比實驗；能根據現象解釋原因。

評獎方法：由科學名課程團隊的成員、邀請部分教師擔任評委，每年級評出一等獎兩名，二等獎兩名，三等獎一名。

七、獎項設置

比賽按一等獎3分、二等獎2分、三等獎1分計入科技節班級團體總分。

3、各年級設團體總分一、二、三等獎。

科學組

2013.9

第四篇：××小學2018年科技節活動方案

××小學“第×屆校園科技節”實施方案

一、指導思想

為實施“科教興國”戰略和貫徹《中共中央國務院關于加強科學技術普及工作的若干意見》等文件精神，激發師生愛科學、講科學、用科學的熱情，培養學生的創新精神，促進師生科學素養和實踐能力的全面提升，結合我校教育教學實際，在全體師生中開展“第二屆校園科技節”系列活動，推動校園科技教育工作的開展，為學生提供展現自我才華和提高自身科學素養的空間與平臺，培養學生“敢于探索、勤于動手、勇于創新”的科學精神，推進我校素質教育的全面實施。

二、活動主題 科技筑夢 創新成長

三、活動口號

我體驗、我實踐、我創造、我快樂

四、活動時間

201×年×月×日至×月×日

五、組織機構 組長：

成員：教導處、教科室、政教處、教研組各成員及各年級組長、各班主任

責任部門：教導處

六、活動內容

活動一：科普宣傳

1、利用國旗下講話、班隊會做好宣傳工作。（政教處、班主任）

2、校電子顯示屏滾動播放宣傳標語，創設氛圍。（辦公室）

3、組織學生觀看科普視頻或科普電視節目（中央10臺），激發學生認識科學，熱愛科學，探索科學的熱情。（信息組、各班主任）

4、微信宣傳：

活動二：科普實踐

1、科學幻想畫比賽（1-5年級）負責人：×××

美術教師 班主任

（1）參賽對象：各班學生參加、每班選2幅作品參加校級評選。（2）比賽日期： 3月10日—3月30日 交稿時間：3月30日（3）評分標準：

?作品要求體現科學幻想，突出作品創造性、新穎性和科學性。?畫面的表現內容可以是對未來科學發展的暢想和展望，可以是從天到地、從陸地到海洋，從人類日常生活、環境變遷、城市建設、植物演變與發展；可以涉及通信技術、生命科學、能源技術、網絡技術、生態保護、綠色商品等方面的科技內容。

?請參加學生利用課外時間精心構思準備，比賽用紙A4。

2、科普知識競答

（三年級）負責人：×××

班主任

（1）參賽對象：每班選派5人

（2）比賽日期：3月29日下午最后一節課。（3）比賽地點：大會議室。

（4）比賽內容：科技知識，參考書籍為科學教本。（5）評分標準：各班5名學生平均成績為班級得分，按班級得分高低排出名次。

3、科技小制作

（五年級）負責人：×××

班主任（1）本次活動中，利用廢舊物品自己動手，也可以和家長一起制作，合理利用各種材料，如生活小發明、節能環保小發明、科技小發明、娛樂小發明、手工小藝術品等。

（2）材料說明：可以是包裝紙（袋盒）、紙杯、吸管、竹簽、塑料瓶、易拉罐、鐵絲、一次性筷子、舊撲克牌、廢電池、舊衣物等。所用材料不得采用腐爛不潔或醫用的材料及硬幣、鈔票。

（3）小發明要有創意，有價值，實用性強。小制作要精致、美觀，每件作品附帶一份說明書。說明書中注明：發明（制作）人姓名、班級、作品名稱、使用方法、原理（沒有則不要寫）等等。

（4）上交時間為2018年3月29日，每班上報5件，各班配備1名講解員，學校將進行集中展示，組織師生進行投票、評選，優勝者將進行評獎。

4、“我愛科學”手抄報比（四年級）負責人：××× 班主任

（1）四年級學生積極參與“我愛科學”手抄報比賽。各班推薦3幅優秀作品參加年級評比。（A3紙）

（2）上交時間：2018年3月29日。

5、“我和魔方”魔方大賽（四—六年級）負責人：×××

×××

參與對象：魔方愛好者。（名單附后）具體安排：3月 20日（周二）社團活動時間各年級初賽，27日（周二）社團活動時間決賽，地點在二樓會議室。比賽規則：

（1）比賽分初賽和決賽，各年級自行安排時間進行初賽，初賽后取本年級40%進入校級決賽。

（2）參賽者自帶比賽用三階魔方，所有魔方需在比賽開始前通過裁判的檢查，要符合標準。

（3）參賽者進行分組比賽，在一組比賽時其他組選手在指定位置觀看，以還原時間排定名次。

（4）比賽前魔方由裁判員背對選手打亂，打亂步驟20步以上。（5）當魔方故障發生時，參賽者可以選擇自己修復魔方繼續比賽，但只能修復發生故障的塊，否則將取消本場比賽成績。如果不能修復，只能放棄比賽，不能途中更換魔方。

（6）完成后把魔方放在桌面上，雙手不能接觸并起立示意裁判，此時計時結束，計時裁判檢查魔方是否為完成狀態，未完成則為失敗，本場成績為0。

6、科技征文（六年級）負責人：×××

語文教師（每班至少上交3遍，打印稿，寫上學校、作者和班級。）內容要求：圍繞食品安全、生態環保、低碳節能、健康生活等內容，倡導人們學科學，用科學，愛科學，促進科學文明健康的生活方式的形成，營造有利于生態文明建設的社會氛圍，為實現全民科學素質水平的整體提升，實現美麗世界的共建共享奠定堅實的基礎。

七、評獎方法

1、請各負責人于4月2日將評比結果交教導處，以年級為單位評出個人獎和班級集體獎。

個人項目：設一等獎6名、二等獎12名、三等獎18名。小組項目：設一等獎1組、二等獎2組、三等獎3組。班級集體獎：個人項目各項比賽的計分辦法為一等獎5分、二等獎3分、三等獎1分，小組項目得分一等獎10分，二等獎6分，三等獎2分。班級集體獎以班級個人項目和小組項目得分之和計算班級總分，年級前3名者給予優秀組織獎。2、4月11日頒發個人和班級獎狀和獎品。

八、活動總要求

1、堅持全員參與、點面結合。既要讓每個學生都在活動中得到鍛煉和發展，又要注意參賽項目的質量，確保本次科技節順利進行。

2、做到分工負責、責任明確、準備充分、宣傳到位，體現協作精神。各負責人和包抓人員要盡職盡力，認真收集和整理相關資料，并及時上交教導處。

3、各班要廣泛宣傳、營造氛圍、精心組織、積極參與、講究實效，普及科技教育和普遍參與的基礎上指導精品，參加競賽。

××××××小學

2018年3月12日

第五篇：小學2017年科技節活動方案

XX小學2017年科技節活動方案

指導思想：

以科技創新為主題，通過舉辦科技節，進一步推動科技創新活動的蓬勃發展，提高小學生的科學素質和實踐能力，在全校范圍內營造濃厚的學科學、愛科學、用科學的科技氛圍，全面推進素質教育。活動要求：

1、堅持全員參與、點面結合。既要讓每個學生都在活動中得到鍛煉，在活動中得到發展，又要注意參賽項目的質量。

2、體現特色、突出個性。各班在組織科技活動時，要根據學生實際、注重實效，做到以班為本，以學生為本，緊密結合我校科技教育方面的特色，注意充分調動每個學生參與的積極性和發揮創造性、能動性，突出每個班級的個性特色。

3、做到分工負責、責任明確、準備工作充分、宣傳到位、發動有力、體現協作精神。各個項目的負責人要盡職盡力，籌劃好賽程，有始有終。注意各個項目的資料收集，包括成績的匯總、榮譽證書的發放等。

4、整個科技節的系列活動要有序的開展和進行，各項目的負責人要關注過程，確保活動過程的安全。

活動時間安排：10.16～10.20宣傳動員階段；

10.23～10.27活動競賽階段； 10.30總結表彰階段。

一、宣傳熱身(10月16日-10月20日)：（1）國旗下講話（10月16日啟動儀式）；（2）開展主題班會活動（各班動員會），各班自行安排時間舉辦班隊活動，向學生宣傳科技節活動方案，并鼓勵學生踴躍參加各種比賽活動。（負責人：各班班主任）

（3）看一場科普電影（科學組負責提供視頻，課任老師組織觀看）

時間：10月19日星期四下午第三節課

二、展示評比類

1、出一份科普小報

參賽對象：3-6年級

作品要求：

（1）3-6年級各班選送5份優秀科技手抄報交給班主任。（2）手抄報統一用A3紙，所有參展作品均單面使用。圖片要與文字并重，文字要工整清晰。既要美化版面，又要與內容互相補充，正面寫好班級與姓名。

（3）內容以科學知識為主（標題自擬）。

（4）講究排版藝術，要求圖文并茂、色彩協調、錯落有致，整體效果好。

評獎辦法：設一、二、三等獎若干名。

時間：10月25日前班主任將參賽作品交鄧老師處。

2、制作葉畫

參賽對象：1-2年級

（1）1-2年級各班選送至少6作品交給班主任，由覃老師組織評委展評。

（2）葉畫統一使用卡紙做背景。

（3）主題無限，講究創意整體效果好。

評獎辦法：設一、二、三等獎若干名。

評獎時間：10月24日班主任將參賽作品交覃春燕老師處

三、現場比賽類

1、高年級段組（4-6年級）科技特色活動 項目名稱：緩降裝置設計大比拼

要求：利用兩張卡紙和剪刀、雙面膠、透明膠設計制作一個緩降裝置，使玻璃球在裝置上連續運動（不能靜止超過3秒），連續運動時間最長得分最高。（學校提供卡紙，各班科學老師提前宣傳和講解要領）參賽人數：3個人為一小組，每班限報2組 比賽地點：錄播室 時間：

2、低年級段組（1-3年級）科技特色活動： 項目名稱：紙飛機比賽

時間：10月20日各班主任處上報比賽名單到覃老師處

10月24周二四、五節課正式比賽

地點：學校操場

四、總結表彰

10月30日周一升旗儀式科技節閉幕式頒發各獎項。