第一篇：單橋鎮房莊小學創建德育示范校申報材料

師生齊心，共創文明校園

-----單橋鎮房莊小學創建“德育示范校”

申報材料

單橋鎮房莊小學

2017年10月

單橋鎮房莊小學創建“德育示范校”

申報材料

單橋鎮房莊小學位于單橋鎮北1.5公里處的房莊村，毗鄰臨艾路，是由解放前的私塾演變而成，1975年洪水過后，全村進行整體規劃，學校遷至現址，學校現占地面積5900平方米，建筑面積1976平方米，學校覆蓋周圍八個自然村，服務半徑1.5千米。學校現有在校生151人，設6個教學班，共有教職工12人，其中專任教師12人，學歷達標率達100％.學校一直以來“為學生的終身發展奠基，為學生托起明天的太陽”為理念，以“思想端正、管理規范、教育質量較高”為目標，堅持“民主治校，文明美學、質量興校、創新強校、為孩子實現夢想插上騰飛的翅膀”為治校方略，立足農村現實，科學施教，教研興校，全面執行黨的教育方針，積極推進素質教育。不斷提高教師素質，努力提升教學水平，逐步完善教學評價機制，取得了較好的辦學效益。近年來，學校始終堅持“德育為首”的理念，堅持把德育工作擺在素質教育的首要地位，樹立育人“德育為先”，做事先做人的思想，將“四有新人”的培養目標落實到了教育教學、管理、服務等工作的各個環節。

一、加強領導，規范管理

1、建立德育工作領導小組，完美機制。

學校為更好地開展德育工作，成產了德育教育領導小組，學校的德育工作領導小組由房春喜同志擔任領導小組組長，副校長周文曉、周文福為副組長，教務處、德育處和大隊部負責開展具體工作，以及成員馬具鑫、韓青云、王雅惠，這樣從機制上得到了保障。

2、制訂德育工作規劃，目標明確。

學校的長期工作規劃和學期工作計劃中，對德育工作作了明確的規劃，并提出了具體的目標。領導小組根據學校的規劃每學期制定出具體的德育工作計劃，做到目標明確，措施有力，為學校德育工作落到實處提供了保證。

2、全員德育，形成網絡。

學校始終堅持人人都是德育工作者的觀念，形成以學校德育工作領導小組為核心，教務處、德育處和大隊部齊抓共管的德育管理網絡。以輔導員和班主任為德育工作的骨干，全體教師共同開展德育教育，各學科教師在教學中結合教材特點，挖掘教材中思想內容，積極滲透德育因素。

二、以養成教育為基礎培養學生良好的行為習慣。

沒有規矩不成方圓，規章制度是落實科學管理的保證，我校《小學生一日常規》、《班級管理評比標準》、《班級精細化管理細則》等制度相繼出臺。但制度出臺后，如何實施才能達到理想的教育管理效果？傳統的教師管、學生聽模式，使學生長期處于過分管束的厭煩和恐慌之中，漸漸磨滅了學生自主發展的個性，沒有了自主發展和管理權，經常處于被動，天長日久，學生就會缺乏自我意識和自主管理能力，還時常會造成學生對管理的逆反心理和師生之間的對立情緒。為此結合本校實際，學校在學生人文管理上不斷探索，逐步建起學生民主自治督查管理制度，成立學生督查管理委員會，成員由熱心工作、認真負責、敢于管理的學生自我推薦組成，定期輪換。每周一至周五學生督查管理委員會負責對學生在校一天的一日常規表現檢查、管理、評比。學生會小干部從各個崗位對上學、課間操、課間活動、衛生紀律到放學進行全天侯、無縫隙自主管理。“請穿好校服”、“請靠右行”、“路滑，請注意安全”、“請使用文明語言”……一句句溫馨的友情提示，深深感染著每一位同學，他們以飽滿的熱情、文明的禮儀，嚴明的管理展示了一代房莊小學人文明向上、朝氣蓬勃的精神風貌。

2、加強宣傳教育，促進美德養成。

學校公示欄每天都及時宣傳宣傳拾金不昧、助人為樂等好人好事，及時宣講二十四孝等德育故事。還充分利用升國旗、主題班會、課間操、櫥窗、班級展板、學校墻壁等各種宣傳陣地強化一日常規，對學生進行良好行為習慣的教育培養，讓學生在自主中養成，在養成中鞏固。如今漫步在房莊小學，你會感受到校園散發著文明的氣息，書聲瑯瑯的校園，由衛生整潔的路面、井然有序的活動，文明禮貌的談吐，無不展示出學校良好行為規范教育的成果。

三、積極開展德育、少先隊創新活動。

我校德育工作圍繞培養學生良好行為習慣和優良思想品質，積極開展形式多樣的德育活動，使學生在活動中獲得體驗，得到鍛煉，受到了社會各界的好評。學校不失時機地利用重大節日對學生進行德育教育，母親節舉行“我為母親獻愛心”活動，可以給母親寫一封信，也可以畫一幅畫，做一張賀卡，表達對母親養育之恩的感激之情。也可以給母親洗洗腳，梳梳頭，也可以做一次家務，體會母親的辛苦。清明節舉行“緬懷先烈”革命傳統教育，講述革命先烈的故事，學習革命先烈的精神。國慶節舉行“我愛祖國”演講會等活動。

四、積極開展安全教育活動。

我校始終高度重視學生安全教育工作，經常開展安全知識宣傳、安全技能、應急救援能力演練等活動，利用安全教育活動組織開展一次安全教育主題班會，一場安全知識教育專題講座，一次應急逃生演練活動，一次安全征文評選活動，一次安全隱患大整治活動，一次安全教育全員培訓活動，由于各種安全教育活動開展及時，落實到位，我校沒有發生過任何安全事故。

五、規范心理健康，加強法制教育。

對學生進行心理健康教育是德育的一個重要內容。因此，我校高度重視對學生進行心理健康教育，著重加強對學生進行輔導。為了提高輔導質量，我校劉慧英、馬具鑫、郭月芳等老師取得了心理咨詢師證書，提高了心理輔導的素質。我校對學生的心理問題積極進行預防、矯治，發揮了心語室的作用，促進了學生的心理健康，并設立了學生心理問題案例檔案。

我校認真做好新形勢下的法制教育，通過邀請法制副校長來做講座，思想品德課等渠道對學生進行法制教育，還注重對行為偏差和特殊家庭學生的幫教工作，使他們增強法制觀念，對個別行為不良的學生做到及時觀察、分析、制止、教育，切實保證了我校師生案發率、犯罪率為零。

六、積極實施素質教育。

善于發現學生的優點，張揚學生的個性，不斷激發和喚起學生向上的信心和勇氣，是實施素質教育的必然要求。為了讓更多的學生感受到成功的快樂，學校變單一的注重學業評價為多元性發展激勵性評價。新的評價方式，充分尊重每一位學生的個體差異性，尋找和發現學生身上的閃光點，挖掘和釋放學生的潛能，讓學生在成長中變得更自信、更幸福。諸如“勞動小能手”“繪畫小能手”“體育小明星”“愛心小天使”等稱號，讓學生更多體會到了成功的喜悅，真正做到了讓每個孩子在學校幸福成長。

學校全面貫徹實施素質教育，開足開齊課程，微機室、實驗室、圖書室、美術室、音樂室、體育室等功能室用房齊全，設施先進。課堂上，學生或讀或誦，形式多樣，異彩紛呈。課外活動時間，乒乓球、羽毛球、籃球、跳棋、陸戰棋、跳繩等多個興趣小組活動為學生提供了發揮特長、張揚個性的成長空間。

七、積極探索、多方配合、建立學校、社會、家庭三結合的教育。

網絡教育的作用。利用村級教育的資源，經探索與實踐，我們學校與家庭與社會相配合的教育網絡已始見雛形。

1、以密切家校聯系為紐帶。學校定期召開學生家長會，強化教師，尤其是班主任老師的家訪聯系制度。

2、以指導家庭教育為手段。我校高度重視指導家長做好家庭教育工作。有計劃、有針對性開設講座、讓家長掌握必需的家教知識，受到了家長們的好評。

3、以校外教育資源為依托。學校充分發揮社區教育功能，積極協調村委會，通過校外教育的一系列活動開闊學生視野，豐富學生的課外知識，培養學生的能力。

總之，學校德育工作是關系到能否把學生培養成社會主義的建設者和接班人，關系到社會主義事業的成敗，關系到國家和民族前途命運的一項戰略任務。因此，我校在學校工作中，體現以德育為首的方針，做到人人育德，事事育人，把學校德育工作落到實處。相信通過今后的努力，一定會把我校的德育工作做得更好。我們要進一步結合我校德育工作中的新情況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，開展好少先隊的各種活動，為培養德、智、體、美全面發展的建設者和接班人而不懈努力。

單橋鎮房莊小學

2017年10月

第二篇：2014—2015學官陂小學創建德育示范校實施方案

2014—2015學官陂小學創建德育示范校實施方案

一、指導思想

為全面落實黨的教育方針，深入實施素質教育，實現我校“教育就是促進師生和諧發展,教育就是培養學生良好習慣”的辦學理念,以“德育立校、質量強校、特色創校”的辦學目標，加強對學生的愛國主義、集體主義等教育，培養學生良好的道德情操；培養他們良好的心理素質，增強耐挫能力。學校全面建立“以德立人、優化校風”為理念，以健康、樂觀、向上的精神狀態，投入到學習中，爭創德育示范學校，特擬定本方案。

二、組織機構

領導小組

組長：湯運紅

副組長：劉英

成員：吳麗劉湘琴湯祥春文敏鄧全香

三、工作目標及要求

（一）組織領導

1、明確辦學思想。

貫徹黨的教育方針，執行教育法律、法規，依法治校，依法治教。制定學校長遠期發展規劃、學校工作計劃。

2、完善機構設置

成立領導工作小組，明確職責，落實責任。少先隊組織健全，能按章程開展工作。

3、擬定學期德育工作計劃。

（二）條件保障

1、隊伍建設

成立一支師德高尚，整體素質好，管理能力強的年級組長和班主任隊伍。建立教師成長袋，及時掌握教職工思想動態。

2、制度建設

有比較健全、完善、操作性強的德育工作管理制度。按教育部頒發的《中小學教師

職業道德規范》，制定師德檢查、考核、獎懲制度。

3、教育經費

提供進行學生思想政治教育和開展常規德育活動所需經費。有獎勵經費，用于學生和德育隊伍的表彰獎勵。

4、育人環境

充分利用廣播、板報等宣傳媒體，構筑校園愛國主義宣傳教育陣地，營造健康向上，活潑有序的校園文化氛圍。

5、“黨的教育方針”、“教師職業道德”、“有理想、有道德、有文化、有紀律”的標語懸掛于校園醒目處；教室中懸掛中華人民共和國國旗圖案和張貼中國和世界科學文化、教育發展史上杰出人物的畫像、名言警句等；校園凈化、綠化、美化。

（三）方法途徑

1、主渠道作用與學科滲透。按國家教育部和省教育廳的規定，開足開齊小學思品課，教材配套完整，保證師資及授課時數；結合國情和本地實際，開展形勢政治教育、法制教育，每學年不少于2次；各學科教學能有機滲透德育內容，學校對教學過程實施監督并作記錄。

2、專題教育與道德實踐活動

堅持規范的升降國旗制度；經常性地開展《小學生守則》、《小學生日常行為規范》等教育活動，每學年不少于2次；重視學生良好個性心理品質的培養，針對學生年齡特點開展青春期教育，每學年不少于1次。

3、班級管理與團隊活動

建立班主任工作手冊，規范班主任工作。班主任有班級管理工作的詳細日記上，記錄有本班學生基本情況、針對不同個性特點學生的施教方案及家校聯系的情況；學校定期召開班主任工作例會，通報有關工作要求，討論和研究班級管理方法的措施，每月不少于一次；班級中有較規范的班級管理制度，班委會、少先隊組織健全，并能協助班主任做好班級日常管理工作，組織參加健康向上的文娛體育活動；健全班會課制度，班主任至少每月召開主題班會課一次，對學生進行思想品德教育及《學生成長記錄手抄報》交流展示活動；班主任采取多種形式（如：登門走訪、網上交流、電話訪談、邀請來校溝通等）定期對學生進行家訪，每學期家訪不少于本班人數的50%。

4、家庭管理與團隊活動

定期召開家長會，向家長通報學生在校表現及發展情況，宣傳學校各種制度的有關規

定，促進家校形成教育共識。家長會每學年不少于2次；經常性的開展家長、政府對學校辦學情況的評教、議教活動，每學年不少于2次。

（四）德育成效

1、學生良好行為習慣養成著裝整潔樸素，不穿奇裝異服，不戴首飾；誠實守信，上學和參加活動守時，考試不作弊；舉止文明、尊敬師長、平等對待同學，無以大欺小、打架、罵人等不良現象；關心集體、熱愛勞動、愛護公物，有良好的環保意識；珍愛生命，遠離毒品，不吸煙、不喝酒；遵守社會公德，遵守網絡道德和安全規定，不涉足未成年人不宜的活動和場所；不傳閱或傳唱不健康的書籍、歌曲，積極參加學校組織的各項有意義的活動。

2、育人環境氛圍

具有良好的校風和嚴明的校紀，好人好事及先進集體和模范人物得到大力表彰，正氣濃；學生有良好的學風，有正確的學習目的，學習積極主動，上課專心聽講，按時完成作業；校園環境優美，文化氛圍深厚，教育資源得到充分發掘利用。

四、工作月歷

九月：

1、召開班主任學期工作會議。傳達學校德育工作計劃，制定班級工作計劃

2、簽訂責任狀

3、班級文化布置

4、慶祝教師節。出好一期宣傳板報。

5、開展日常行為規范教育活動，具體落實文明班評分制度

6、紅領巾廣播站正常開展。

十月：

1、“慶國慶，弘揚培育民族精神教育”主題隊會。

2、重陽節敬老活動

十一月：

1、召開全校學生家長會

2、教師工作態度、敬業精神、專業素質、家長沒評工作。

十二月：

1、校紀校風整頓

2、安全衛生知識講座

一月：

1、體驗學習，做學習的主人。認真復習，迎接期末檢測。

2、班主任工作經驗交流會。

3、各班完成評優工作，表彰優秀學生，指導寒假生活。

4、完成德育工作總結。

5、資料歸檔。

二月：

1、開學第一天升旗儀式暨開學典禮

2、召開班主任學期工作會議。傳達學校德育工作計劃，制定班級工作計劃

3、簽訂責任狀

4、班級文化布置

三月：

1、慶三八活動：享受親情，感謝母親！3月8日前后，以中隊為單位，開展“感恩”主題教育，把樹立新風尚的教育深入到家庭，身邊的生活細節中去，通過慰問媽媽的實踐，體味媽媽的辛勞，從關心媽媽開始，從小學會關心、體貼他人；

2、“學雷鋒”活動；

3、安全教育活動周。3月28日全國中小學生安全教育日舉行安全教育活動（小學生普法安全專題教育）

四月：

1、清明節前后，進行革命傳統教育活動。注重活動創新，讓隊員們在實踐中體會和認識革命先輩無私無畏的共產主義精神；

2、學生行為習慣教育周。

3、家庭教育講座

五月：

1、慶祝五一國際勞動節活動；開展熱愛勞動的教育；

2、六一活動籌備；

六月：

1、慶“六一”文體藝術節。

2、整理學校、年級組學期德育少先隊工作總結。

3、評選優秀班主任，完成班主任工作總結。

4、布置暑假活動安排

官陂小學

第三篇：某某某鎮X小學德育示范校申報材料

某某某鎮M M小學德育示范校

申

報

材

料

某某鎮MM小學

2012年6月24日

以德育為抓手構建和諧校園

——某某鎮MM小學德育示范校申報材料

MM小學位于某某鎮MM行政村。近年來，我校美化校園環境、完善教學設施、改進辦學條件。學校不僅整潔美觀，而且布局合理，綠化搭配。現有教學班8個，學生214人，教師12人，教師隊伍學歷及教師資格均已達標。近年來，我校不斷在德育教育的道路上探索、發展，力爭走出一條和諧的教育道路。

一、狠抓思想品德促進教風、學風、班風建設

“德育為首，教育為本”這不僅是一個口號，更是我校全體教職工教育教學工作的宗旨。每周一次的政治學習會上，時事政策的學習，《義務教育法》、《學校傷害事故處理辦法》、《教師法》等法律法規的學習，使每位教師增強依法從教的意識，恪守職業道德，形成良好的教風。每天的常規檢查，每周一次的班隊會，使全體學生認識到學習為己任，督促學生養成良好的學習習慣，培養了良好的班集體，從而形成良好的學風和班風。

二、立足實際創新管理提高教育質量

為牢固樹立和全面落實科學發展觀，走內涵發展之路，圍繞全市教育工作總的指導思想和學校工作重點，堅持以教學工作為中心，以學生管理為生命線，努力營造良好的育人氛圍。

1、以教學為中心，以能力為重點，提高教師業務水平。學校創新教學管理機制，規范教師的職業行為，履行教書育人的職責，注重教學工作的全程管理，有效地組織全員教學觀摩課，做到人人上課，人人評課，以教研活動的全員參加，以教師教學業務的評比，以教學

問題的及時反饋為途徑，科學理順教學關系，實現教與學的同步提高。

2、以管理為主線，以活動為載體，營造良好的育人環境。學校注重學生的全方位、全過程管理，以學生管理作為學校教育教學的生命線，組織豐富多彩的課外活動，以集體活動為平臺，增強學生的合作意識，提高學生的協作能力，以事事檢查，天天公布，周周總結，月月評比的管理模式，實現動態化、制度化、科學化的管理目標，促進學生健康和諧發展，學會做人、求知、做事。

3、立足本職崗位，強化服務意識，實現和諧有序地發展。學校成立領導小組，調動全體教職工的工作積極性，統一思想，倡樹正氣，強化責任，提倡奉獻，講求效率，切實把為學生服務、為教學服務落到實處。

以人為本的管理策略，使學校各項工作在公開、透明的狀態下展開，消除了教職工、學生、家長及社會與學校之間的隔閡，改變了以前有些人對學校工作私下亂說、指手畫腳、橫加指責的做法，順應了民心，得到了廣大教職工、學生和社會的廣泛贊譽。

三、重抓校園文化建設促進學生個性發展

在“感恩父母”的活動中，我校結合母親節、五

一、國慶等契機，開展今天我值日、圖說家鄉新變化、給父母或長輩洗一次腳、做一張賀卡等系列實踐活動，讓感恩教育走進生活，走進校園，把我校感恩教育提高到一個新水平

在“安全記心間”的主題活動中，我們以學生日常行為規范檢查內容為重點，利用班會、隊會、國旗下講話、學科滲透等途徑，建設

有品味的校園文化生活，經常性地對學生開展安全教育，使師生再次感受到安全是生命的永恒。

圍繞“書香校園”這一活動，按照“學生主體、全員參與”的工作思路，大力開展“好書交換、推薦”活動，讓更多的同學讀到好書，改變只買書才讀書的現狀，節約資源。讓所有的學生都參與到活動中，營造校園讀書氛圍。

總之，在過去的一年中，我校堅持“以人為本”的辦學理念，以常規管理為抓手，以德育為主線，以教育教學為中心，全面實施了強校方略，全方位地打造育人平臺，實現了學校發展的新跨越。

某某鎮MM小學

2014年X月XX日

第四篇：良莊實驗小學創建語言文字示范校工作計劃

良莊實驗小學創建語言文字示范校工作計劃

一、指導思想

為貫徹落實《國家通用語言文字法》和《山東省實施﹙中華人民共和國國家通用語言文字法﹚辦法》，根據《教育部、國家語委關于開展語言文字規范化示范校創建活動的意見》及泰安市教育局《關于開展語言文字規范化示范學校創建活動的通知》有關精神，結合學校實際，通過創建活動，增強師生語言文字規范化意識，推動學校語言文字工作整體水平的提高，并在全社會更好地發揮基礎作用和積極影響，全面推進素質教育、提高青少年學生人文素養。

二、主要工作措施

1、加大宣傳，形成氛圍

（1）加強語言文字的宣傳，組織學習《國家通用語言文字法》和泰安市教育局《關于開展語言文字規范化示范學校創建活動的通知》，通過宣傳，增強語言文字工作的認知度。

（2）加大語言文字規范宣傳力度，要在師生中開展形式多樣，富有實效的語言文字規范化宣傳教育活動，特別是要精心組織并開展好每一的推廣普通話宣傳活動。結合申報市語言文字示范校工作評估標準，在學校內進一步拓展宣傳渠道，利用橫幅、廣播、黑板報等渠道，加大宣傳力度，開展形式新穎、內容豐富、貼近社會熱點的各類活動，在全校范圍內再次掀起“說普通話、寫規范字”的良好氛圍。

2、建立組織，加強領導。學校成立以校長為組長，分管校長為副組長，教導處、政教處、少先隊等部分參加的創建工作領導小組。將語言文字工作作為學校工作計劃的重要內容，并通過教導處、少先隊、教研組等部門具體落實工作要求，做到創建工作有計劃，有總結，有改進，有提高。同時，建立語言文字規范化規章制度，計劃語言文字工作所需經費。

3、落實到位，形成常規。將語言文字工作與教育教學工作密切結合起來，將語言文字規范化工作納入到教育教學要求之中，保證語言文字工作的落實。學校對教師教學工作考評時，將語言文字規范化作為重要的基本素質要求，特別是對新教師考核中，該項要求的比重更為明顯。

4、加強師資培訓，提高說寫示范水平。安排普通話教學語言的培訓和《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《簡化字總表》、《現代漢語常用字表》、《第一批異體字整理表》、《標點符號用法》、《漢語拼音正字法基本規則》、《第一批異型詞整理表》等知識的培訓學習。

5、規范用語，人人做推普員。

（1）努力營造說普通話的良好環境，把普通話作為教學的必用語言，并在校園大力倡導說普通話。一方面，在對教師教學情況的考核評估時，將普通話水平視為其中重要內容，要求公開教學必須說普通話，不說普通話不予安排重要的公開教學任務。另一方面，要求教師不僅在教學中使用普通話，還要求在與學生、家長的課間、課后交流時也使用普通話，教師之間的交流也要努力說普通話，以給學生做出良好的師表形象。

（2）大力倡導學生說普通話。要求學生不僅在課堂上講普通話，在辦公室、操場，或者校外見到老師、同學們都能主動用普通話進行打招呼和交流。同時，少先隊大隊部將組織開展“啄木鳥在行動”小隊活動。雛鷹假日小隊員利用課余時間對街道、商店、市場、企事業單位的宣傳標語、單位名稱、店鋪招牌、商品標牌等不規范用字進行檢查糾錯，及時向有關單位、個人發出聯系單反饋信息，督促及時修正。要求學生將這種良好的習慣帶到家庭社會，人人爭做小小推普員。

（3）以制度保障落實“說普通話，寫規范字”的基本要求。學校紅領巾監督崗特設“推普崗”，由專門的人員對校內使用普通話和禮貌用語進行檢查，并把它列為“月文明班級”的評選項目。

6、規范用字，為純潔祖國文字而努力。

學校作為傳承文明的搖籃，承載著傳承中華民族傳統文化的歷史重任。繼承祖國文字已成為了越來越重要的工作。學校站在將規范用字與愛國意識緊密聯系的高度，教育廣大師生為傳承祖國語言文字而努力。

一方面，要加強對教師運用規范字能力的培訓，帶領廣大教師認真學習漢字規范標準，并能對照標準檢查自己工作中的漢字運用情況，一發現有違規用字現象及時予以糾正。學校的專任教師基本能掌握漢字規范標準，語文教師更要能熟練掌握漢字規范標準。專任教師在板書、教案、批改作業和制作試卷要求做到嚴格規范。按照國家標準，實行教師持普通話等級證書上崗制度，教師、行政人員普通話水平達到國家規定的等級。將普通話和規范漢字使用能力作為教師業務學習、在職培訓、教學基本功訓練的基本內容，同時也納入教師業務考核、職務晉級、評優評先等的基本內容和必備條件。另一方面，我們在提高教師用字規范水平的同時，也要努力地提高學生用字規范水平。特別是在語文新課改以來，學生識字能力大為提高，要求學生的作業書寫工整，規范，美觀。

7、凈化校園，美化校園，給學生以美的熏陶。

給學生提供一片凈土，創設一片藍天。學校不僅要整潔、美觀，更重要的是對學生美好的文化熏陶。學校要重視人文環境的創設，在涉及到語言文字工作時的環境布置、行文標語等內容時力求做到規范。

8、結合學校的校本活動，開展豐富多彩的培訓、訓練等實踐活動。如在學生中進行小主持人培訓，開設文字訓練班（硬筆書法、軟筆書法等），黑板報設計培訓等活動；在教師中定期進行“三字”作業，舉行師生此“硬筆書法比賽”，“演講比賽”等活動。以調動積極性，增強意識，提高能力。積極參與上級舉行的有關語言文字方面的比賽活動力爭有出色表現。

9、尋求有效途徑，擴大輻射范圍

學校教育——家庭教育——社會教育是學校開展任何工作的一條強有力紐帶，為此，我校要在抓好在師生中推普、推規工作的同時，還積極采取有力措施，爭取家庭的配合、社會的支持，提倡學生堅持在家庭、在社會說普通話、用規范字，由學校到家庭，由家庭輻射社會，使學校成為家庭教育、社會教育的補充渠道，形成有效推普、推規輻射網，擴大“雙推”工作的影響力。

良莊實驗小學

2008年4月23日

第五篇：疃里鎮盛莊小學實驗裝備應用示范校創建報告

疃里鎮盛莊小學實驗裝備應用示范校創建報告

為更好地提高教育教學質量，努力實現素質教育,讓學生通過動手動腦,觀測和演示,明白科學道理.我校緊緊抓住創建經開區“實驗裝備應用示范校”的契機，在實驗裝備硬件達標的基礎上，狠抓管理和應用，加快推進教育技術裝備整體工作向科學化、標準化、規范化發展的進程。

一、提高認識

在思想上足夠重視，積極領會上級精神，增強責任感和緊迫感。理解教育技術裝備工作的重要意義，把這項工作作為加快基礎教育發展，實現教育均衡化的重要舉措。

二、加強領導

學校成立以校長為組長的教育裝備工作領導小組，制訂了領導小組工作職責,明確工作職能，不斷健全和規范現代教育裝備管理機制，做到標準、任務明確，責任落實到人,認真落實執行。

三、建章立制

學校逐步建立、健全教育技術裝備管理制度，建立了專用室場管理制度和儀器設備使用規范等，建立了一套實用有效的檢查機制和監督體系。

四、合理配置

我校認真對照<<山東省普通小學基本辦學條件標準>>，為普通教室配置了觸摸一體機等教育技術裝備，實現了班班通，滿足了在校師生的日常教育教學需求。另配備有美術教室、科學實驗室、計算機網絡教室、音樂舞蹈教室、科技活動教室和綜合活動實踐室，每個專用教室配有先進的多媒體教學設備，并按省標配備了音體美器材和其它器材。

五、優化管理

優化實驗室管理。教師利用現代信息技術手段及時做好記錄，在實驗室的醒目位置公示“實驗教學課程表”，方便師生明確實驗室使用時間。此外，教師能做好實驗室工作計劃，危險品領用記錄，儀器驗收、借還、使用、維修和報損記錄，學生分組實驗記錄，學生實驗開設率統計等工作。積極推進實驗教學、管理信息化，結合教育裝備網站，初步實現了實驗管理和儀器設備管理的網絡化。

總之,我校在創建 “實驗裝備應用示范校”的過程中，進一步對照標準，提升目標，尋找差距，相信通過不懈的努力，學校教育技術裝備在標準化、科學化、均衡化和現代化方向上，一定能更好地服務于教學，服務于學校，服務于學生。我校已經達到了創建條件特申請驗收。

疃里鎮盛莊小學

2018年9月