第一篇：谷金樓集小學申報縣德育示范校自查報告

谷金樓集小學申報縣德育示范校

自 查 報 告

21世紀，面對紛繁復雜的社會生活，我們的教育也面臨著更為嚴峻的挑戰，特別是對學生的德育工作，也就是對學生進行政治、思想、道德、心理和法紀教育等工作更加成為中小學素質教育的重要組成部分。“離開德育的教育是危險的教育，離開情感的教育是失敗的教育，離開智慧的教育是缺乏創造性的教育”。“育人先育德”，抓好德育工作，對青少年學生健康成長和學校各項工作起著重要的導向和保證作用。伴隨著新世紀的來臨，中共中央和國務院相繼召開了“加強和改進中小學德育工作”和“加強和改進未成年人思想道德建設”兩個重要會議，啟動了“中小學弘揚和培育民族精神”的教育活動。會議的召開，教育活動的啟動，使我們更加認識到，只有深刻領會會議精神，緊緊抓住時代特點，努力適應新時期德育工作的要求，不斷提高德育工作的針對性和時效性，不斷深化和擴展德育的內涵和外延，才能更好地完成教好書，育好人的神圣使命。

近年來，我校在德育工作中始終把握一個方向：以胡錦濤書記關于德育工作講話為指導，堅持“五育并重，德育為首”的工作方略；堅定一個信念：“強化德育工作，創辦特色學校”；堅持管理育人、教書育人、服務育人、活動育人、勞動育人、環境育人，努力在“養成教育”、“愛心教育”和“環境育人”方面搞出特色，抓出成效，把“培養適應新世紀發展需要的高素質人才”作為我們堅定不移的育人目標。

我校是一所鄉鎮所在地中心小學，現有教職工14人，學生193名，教學班7個。在各級部門的大力支持正確領導下，近年來，學校在德育工作方面做了大量工作，也取得了一定的成績，具體工作如下：

一、加強德育領導、嚴格規章制度

1、建全機構、完善制度。

2008年以來，我校先后組建和擴大了以校長親自掛帥的“學校德育工作領導組織機構”，學校的德育工作形成覆蓋全校的合力工作。他們分工明確，層層落實，各司其職，責任到人。為了確保規章制度的貫徹落實，我們多次利用班主任例會、政治學習時間主持他們學習，使其“人人知曉、個個明確”。

2、目標明確、條件保障。

德育工作是一項長期、復雜而細致的工作，要想得到常抓不懈的良好效應，必須做到德育目標層次化、德育內容系列化、德育活動制度化、德育考核科學化，為此學校還從2008年開始在“抓普遍工作與重點工作相結合”的思想的指導下，確定德育工作重點： 2008年重點以“弘揚民族精神”為目標的愛國主義教育；2009年重點以“綠化環境美化校園”為目標的“愛我校園，人人動手”教育； 2010年重點以“感恩教育”和“養成教育”為目標的師德教育和遵紀守法教育。為了保證學校德育工作的有序進行，學校竭盡全力從時間、場地、人力、物力、財力上為其提供方便，時間上，把每周一下午第三節定為班會課。并在財力、物力上盡力予以滿足。在這項工作中，學校提出的要求是：只要對育人有利，合理建議及時采納，合理需要及時滿足，不推、不拖、不打折扣。這一系列的工作措施有效地保障了德育工作的開展。

二、加強隊伍建設，暢通教育途徑

德育工作任務是一項長期的戰略任務，也是一項非常緊迫的任務，學校是德育工作的主渠道、主課堂，德育工作貫穿于學校教育教學活動的全過程，要搭建好一個集“學校、家庭、社會”三方面相結合教育的平臺，必經加強德育隊伍建設。

師德教育是隊伍建設的重要工作之一。教師的為人師表，以身作則在學生中起著重要的“耳濡目染”和“遷移默化”的作用。為人師表并不是主要體現在課堂上，更重要的是要體現在課外的方方面面。從備課、批改作業、個別輔導、課外活動、家訪到教師在校園內的著裝打扮、言談舉止，可以說“無處不有，無時不存”。為此我們利用業務理論學習時間，組織教師學習名師的先進事跡，以名師為榜樣，努力做到在德育上自我規范，自我反思。學校對優秀者給予表彰，對違反師德、師風行為實行“一票否決”，并在教師的評優評先工作中作為重要條件之一。

在德育工作中，我們始終牢記學生的“主體作用”。從學生會的組建到班委會的成立，我們一直堅持民主選舉制，或輪流任職制。在教師的引領下，讓學生們在工作中發揮“自我”，體驗“成功”，取長補短，共同盡責，努力形成一個自我教育，自我服務，自我管理的“三自”管理體系。在德育工作中發揮中堅作用的骨干隊伍經常活躍在師生之間，使學校形成了一種“校長挑大梁，師生添磚瓦”的良好德育氛圍。

學生們積極參與管理，協助學校、教師在“課間操、課外活動、自習”三個時間，查紀律、查衛生、查行為，周周進行評比，月月進行總結，促使學生在管理中受教育、活動中長才能、總結中學做人。

三、構筑活動體系，強化教育作用

對于一所中心小學要想達到德育工作的目的，不但要注意組織活動的多渠道、活動形式的多樣化，更要注重學生年齡特點，遵循統一活動與分段活動相結合的原則，以收到形式不同，方法目標一致的效果。

1、構建常規性的愛國主義、集體主義、民族精神教育系列活動。每周一和具有重大意義的節日的升旗、國旗下講話活動，內容豐富，生動感人，莊嚴隆重，全員參加。

2、構建制度化、規范化、主題系列化的專題月安排活動。⑴、每學年第一學期作如下安排： 9月份：結合慶祝“教師節”、“國慶節”、“公民道德宣傳日”向學生進行以“愛國主義”、“尊師重教”為主題的教育活動。

10月份：結合陽光體育運動向學生進行以“強身健體為祖國”和“集體主義”教育。同時還邀請派出所領導及其他社會人士對學生進行法制教育。

11月份：圍繞“陽光教學活動月”讓學生自覺參與到師生與家長的交流中去。

12月份：結合“迎新年”活動向學生進行藝術教育活動。1月份：結合期末測試前后工作，向學生進行“我能行”為主題的樹立自信心心理教育和誠信教育。

⑵每學年第二學期作如下安排：

3月份：結合“學雷鋒”紀念日，在全校學生中開展“學雷鋒、做新人”活動，向學生進行中華美德教育。

4月份：結合清明節組織學生開展“悼念革命先烈，繼承先烈遺志”的中學的演講活動，進行革命傳統教育。

5月份：圍繞“五一勞動節”在全校開展勞動實踐教育活動，向學生進行勞動教育和愛國主義教育。

6月份：結合小升初向學生進行心理素質和誠信教育及學習目的教育。

7月份：結合“黨的生日”，“建軍節”和學期末的綜合評定工作在全校開展“向黨上交滿意的答卷”的教育活動。3．構建具有主體性特征的學生團體系列活動。

⑴學校在完善各班興趣一角的基礎上，成立各種興趣小組。

⑵在晨午檢時，要求各班進行掃除及清潔保持等活動。

四、抓準示范方向，增強德育效果。

愛心教育，養成教育，環境育人是我校德育主抓的三個示范方向。1．愛心教育。

我校在全面抓好德育工作的同時把對師生的愛心教育放在首位。“師愛”是師德的靈魂。“師愛”是教師職業道德的核心和精髓，也是教育永恒的主題。教師偉大崇高的愛會使學生產生安全感、道德感和信賴感，對學生的身心健康、智力開發、良好品質的形成起著重要作用。具體要求如下：

⑴愛心教育的主要內容：

尊重、信任學生：尊重學生的人格、尊重學生的感情、尊重學生的合理建議和要求；對學生的缺點和錯誤的指出與教育要尊重事實，做到不挖苦、不諷刺，曉之以理、動之以情、導之以行。建立民主、平等和諧的師生關系。

嚴格要求學生：區別“愛”與“溺愛”，明確嚴格要求是對學生愛的組成部分，愛中有嚴，嚴中有愛，愛得真心，嚴得有理，嚴而有情，情理交融。

理解寬容學生：“人無完人、金無足赤”，學生畢竟是孩子，是未成年人，是不成熟的孩子，我們的責任就是在理解、寬容中教育，指導幫助中成長。

平等看待學生：不偏護優等生，不冷落后進生。嚴格要求優秀生，熱心了解中等生，高度關心后進生。公正、公平地對待每位學生。

關心呵護學生：關心學生的生活起居、身體狀況，解決學生各方面的困難和問題、愛護和精心培育學生的點滴進步和閃光點，強化對學生的服務意識。

(2)愛心教育的責任：

為了使愛心教育成為一種教風和校風，我校在大會宣講，小會培訓的同時，要求從領導到教師成為發自內心的全員行動，營造出“愛心無處不在，無處不有”的和諧校園，讓學生在“愛”的氛圍中生活學習。

(3)對學生進行感恩教育。讓學生也懂得愛、學會愛、回報愛。2．養成教育。

“養成教育”就是培養良好行為習慣的教育。習慣不是一般的行為而是一種定型性行為，是一種反復積累的產物。因此良好行為習慣的養成并非是一蹴而就的工作，而是一項持續不斷的，絲毫不可放松的有序工程。

在教育中，我校尊重學生的“主體”地位，最大限度地調動學生的主動性和積極性。努力做到四個結合：

⑴對學生的要求要做到統一性與層次性相結合，也就是既有統一的要求又有各年級的不同要求。

⑵普遍性與針對性相結合。對學生的行為習慣在普遍檢查、指導、評定的同時，要經常收集有關信息，對社會反映突出的不良現象或學生中出現的不良苗頭有針對性地進行專題教育。

⑶對學生的教育要與以身作則相結合。要讓學生做到的，教師首先做到。對學生的教育要在“導”字上做文章，而教師以身作則的榜樣力量可以說是最好的“導”。

⑷評比與表彰相結合。“評比”本身就是一個促進工作開展的手段。對發現的好的典型事例，我們要及時宣傳表彰，對出現的不良現象及時給予教育指正。

我校以“做有道德的小公民”、“遵紀守法做文明學生”為主題，利用校、班、隊會，舉辦知識競賽、行為辯論、演講等形式的教育活動，還利用學校的廣播站，班級板報、墻報進行大力宣傳，不斷推進養成教育的效果和良好行為習慣的形式。

3．環境育人。

把校園建設成為一所樹綠花香、綠草如茵，使人心曠神怡、情操得到陶冶、心靈得到美化、靈感得到激發、智慧得以啟迪，健康秀美的育人環境是我們學校至今繼續奮斗的目標。

⑴努力改善校園環境。

幾年來，我校先后重新鋪設新建了前操場、花壇，重新補栽培育了如銀杏、桂花等花草，補貼了教學樓內外標語，現有不銹鋼櫥窗3個、黑板報4塊、垃圾桶10個，美化了校園；建成《希望之聲廣播站》一個，強化了育人氛圍。

⑵多方營造文化氛圍

為了營造校園文化氛圍，我校在校內設臵了標語，提倡學生愛護花草、樹木，在各班教室懸掛名人名言，辦理黑板報等活動。兩年來，我們積極開展活動，校園內活動豐富多彩，同時我校結合實際，著力打造一個綠色校園、書香校園，用以熏陶人、教育人、發展人的文化氛圍，正在逐步形成完善，它將為學校的德育工作發揮出難以估量“潤物細無聲”的教育魅力。

由于我們的不懈努力，學校工作取得了很大的成績。在社會中得到較高的評價。

我校在德育方面雖然做了不少工作，但對我們來說這僅僅是開始。“堅持不懈、努力奮斗、開創新局面”是我們繼續努力的目標，也表達了我們繼續抓好德育工作并付諸于行動的信念和決心。以人為本，促進每個學生的發展，是新時期賦予我們的重任，我們有信心讓“豐收之歌”永遠傳唱在希望的沃野上。

第二篇：谷金樓集小學創文明衛生校園工作計劃

谷金樓集小學

“整治環境衛生 爭創文明校園”工作計劃

為貫徹縣教育局爭創衛生校園的決定，為積極參與谷金樓創建文明衛生城鎮的工作，提高校園整體文明程度，展現學校良好的精神風貌，提升學校的綜合競爭力，結合我校實際，制定本工作計劃。

一、指導思想

堅持以十七大精神為指針，樹立和落實科學發展觀，以努力辦好讓人民滿意的教育為宗旨，以“整治環境衛生，爭創文明校園”為目標，積極開展各項文明衛生創建活動，促進物質文明、精神文明、政治文明與生態文明協調發展，廣泛營造濃厚的校園文化氛圍，優化育人環境。

二、組織領導

為加強領導，保證創建工作的順利開展，成立創建文明衛生班級領導小組：

組 長：錢陳鐸

副組長：侯國貞

成 員：李俊芳 孟會利 崔志虎 薛利娜

三、工作重點

1、不亂扔垃圾：學生做到在教室、校園內不亂扔垃圾，看到垃圾能自覺地撿起來丟到垃圾桶里。

2、不隨地吐痰：學生做到在教室、校園內不隨地吐痰，保持教室、校園的整潔。

3、不隨地大小便： 學生做到大便入坑，小便入槽，保持公共衛生。

四、具體措施

1、加強思想政治教育，提高學生思想道德素質

①廣泛宣傳學習《公民道德建設實施綱要》，大力倡導“愛國守信，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，敬業奉獻”的基本道德規范；深入開展社會公德、、家庭美德教育。②大力開展《文明公約》的宣傳學習。

③開展《小學生守則》、《小學生日常行為規范》學習，對學生進行行為規范的指導和教育，促使學生養成文明衛生習慣。

2、加強班級文化建設，優化育人環境

①舉行“拾起一片垃圾為榮，亂扔一片垃圾為恥”、“整治環境衛生 爭創文明校園”的主題教育。

②編順口溜讓學生唱：

1、垃圾、垃圾，請你桶里休息；果殼、果殼，把你裝進小盒；紙屑、紙屑，將你全部消滅。

2、管住我們的口，不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾；管住我們的腳，不踐踏花草。

3、小朋友講衛生，果皮紙屑不亂扔。校內校外一個樣，環境衛士人人爭；好學生，講衛生，垃圾扔進垃圾桶。校內校外一個樣，環境衛士人人爭；保護環境要牢記，減少環境被污染。做個講衛生的好孩子，人人夸，人－人－夸；一二三四五六七，絕對不亂扔垃圾。七六五四三二一，絕不隨地吐痰。

③張貼文明衛生標語：學校是我家，清潔靠大家；看到垃圾要撿起，亂丟垃圾不文明。

3、建立監督小組，互相監督，人人爭當文明衛生之星。

4、每周評比文明衛生個人、文明衛生小組。

第三篇：谷金樓集小學班級安全工作目標責任書

谷金樓集小學班級安全工作目標責任書

1、班主任及任課教師是負責本班學生安全工作的直接責任人。要具體負責本班學生的安全工作。組織學生學習學校安全工作的有關文件，提高學生的安全防范意識。提高學生在危急情況下自救、自護、互救的能力。班主任如發現班級內、外有安全隱患的要及時處理，因受條件限制的要及時向學校匯報。

2、班主任要負責搞好學生個人衛生和班級內外環境衛生，建立衛生檢查制度，預防各種傳染病感染本班級學生。

3、建立學生請假制度，堅持學生課前點名及考勤制度，并要有完備的記錄。

4、杜絕學生在校內，外吃不衛生及不合格的食品。

5、堅持放學站路隊制度。每一節課前及授課時間為任課教師的安全責任時間（經學校同意調課后的教師，同時承擔此責任）。每晌最后一節所任課教師要堅持看護學生離校。教育學生注意交通安全，確保學生安全回家。

6、無體罰或變相體罰學生現象。

7、杜絕組織學生集體停課，外出參加“迎來送往”活動或商業性慶典性演出活動。

8、二年級及以下各班級學生往返學校，班主任級任課教師要堅持要求有學生家長負責接送，確保學生校內外安全。

9、責任書的職責不因責任人的更換而改變。責任人如有更換，接任者繼續履行。

10、年內無安全責任事故發生。

責任人簽名：

校領導簽名：

****年**月**日

第四篇：谷金樓集小學大隊總輔導員工作職責

谷金樓集小學大隊總輔導員工作職責

1、組織建設

做好少先隊大隊建設,指導中隊輔導員規范少先隊中隊、小隊建設,做好組織發展工作,日常的組織管理工作,指導大隊委員會召開每年一次的學校少先隊代表大會。

2、禮儀建設

加強少先隊禮儀建設，規范使用隊旗、紅領巾、隊歌、隊禮、呼號、誓詞、鼓號、隊服、隊干部標志等少先隊特有的禮儀標記，按規范舉行少先隊大隊和中隊的隊會、入隊儀式、少先隊檢閱式、升旗儀式、列隊儀式、離隊儀式等。

3、加強陣地建設

建立并使用好少先隊隊室、少先隊陣地。

4、加強少先隊隊伍建設

強化中隊輔導員隊伍管理，強化少先隊干部隊伍管理。

5、開展大隊各項活動

開展好主題教育，節假日、紀念日活動和紅領巾社團活動。

6、指導和協調中隊輔導員工作

結合全國和當地少先隊組織的主題教育，通過開展以組織教育、雛鷹爭章、手拉手等為重點內容的大隊活動、聯合中隊會等有效途徑，幫助并促進中隊輔導員落實工作計劃。按照分年級工作內容，制定中隊輔導員工作考核標準，每學期末進行考核。每學年結束時對成績顯著者予以表彰。

7、協助學校行政管理工作

第五篇：谷金樓集小學慶六一兒童節活動總結

谷金樓集小學慶六一兒童節活動總結

我們谷集小學本著以人為本，體現歡樂童年的主題，以真正把“六一”節還給兒童，讓兒童有一個美好的童年為出發點，組織全體少先隊員開展了一系列慶祝活動。活動形式多樣，內容健康，既豐富了孩子們的節日生活，又起到了教育作用，受到了廣大家長的一致稱贊。現將我校系列活動開展情況總結匯報

一、領導重視，精心組織。

我校領導高度重視慶“

六、一”系列活動的開展情況，多次開會研究制定活動方案，圍繞活動主題，積極探索，因地制宜地制定了整個活動計劃。并將籌備工作落實到人頭，形成人人參與的局面。在活動期間，努力營造良好的氛圍，并充分利用小精靈廣播站，加大本次活動的宣傳力度，使這次活動取得了較好的效果，受到了全體少先隊員的熱烈歡迎。

二、內容豐富、形式多樣。

今年，我們在總結歷年慶“

六、一”系列活動經驗的基礎上，保留了效果較好、深受小朋友歡迎的傳統項目，并注意充實新內容，拓展新形式。從內容到形式都突破往年，既有全校舉辦的大型文藝演出、“我的爸爸媽媽”演講比賽、書畫大賽；也有各中隊自行開展的經典詩文誦讀、知識競賽、才藝展示等；還有同學們自己設計制作的手抄報、黑板報等各種形式的活動。極大豐富了孩子們的節日生活。

三、宣教結合，重視維權。

“

六、一”兒童節來臨之際，我校一方面利用校園廣播、黑板報等形式加大《義務教育法》、《未成年人保護法》等保護兒童的政策、法律、法規的宣傳力度，倡導“兒童優先”、“尊重兒童”、“支持兒童”的意識，為廣大少年兒童的健康成長提供堅強的社會保障；一方面幫助家長樹立正確的育人觀，從而達到學校教育與家庭教育的有機結合，動員全社會的力量來關心孩子、愛護孩子的目的，為少年兒童的健康成長提供了一個良好的社會 環境。

可以說，今年的“

六、”一，孩子們度過了一個愉快的節日，同學們臉上洋溢著燦爛、幸福的笑容。系列活動從研究決策到準備到活動過程，都是以孩子意見為主，各位輔導員老師給予指導，總的活動體現了“在活動中成長，體驗成功的快樂”的宗旨，讓同學們體驗到了成功的快樂，真正做到了“讓每個學生擁有放飛心靈的鑰匙”。