第一篇：耿莊橋小學創建5A級學校自評報告

耿莊橋小學創建5A級學校自評報告

創建5A級學校自評結果：

根據《邢臺市創建5A級學校測評細則》的五大板塊22項評估標準學校認真進行了自查、自評，自評總分394分。得分情況如下：

（一）硬件建設（100）自評得分 68分。

（二）隊伍建設（100）自評得分79.5 分。

（三）管理水平（100）自評得分 96 分。

（四）校園文化（100）自評得分 90分。

（五）辦學效益（100）自評得分 77 分。

一、硬件建設（自評63分）

（一）建筑面積與規模：我校占地面積5006平米，學生407人，生均占地面積為11.5平米，自評3分。運動場地面積3000平米，有籃球、羽毛球、單雙杠等多類運動器材，自評3分。總建筑面積1064平米，生均2.5多平米，自評3分。辦學規模適度，現有12個教學班，自評10分。總分19分。

（二）功能教室：我校配有科學儀器室、實驗室，自評7分。建有圖書館、閱覽室，自評3分。配備體育器材室和醫務室，自評7分。總分17分。

（三）信息化建設：有計算機網絡教室，教學用機學生雙人單機，自評2分。學校互聯網寬帶10兆，自評5分。生機比不足，自評2分。總分9分。

（四）生活安全設施：安裝攝像頭4個，自評4分。每個教室、辦公室生活設施基本齊備、夠用。自評8分。配有2公斤干粉滅火器6個，應急照明2個，疏散指示標志4個，自評4分。總分16分。

（五）其它建設項：配有少先隊活動室、勞技室，自評5分。學校建有校園廣播，自評2分。總分7分。

二、隊伍建設（自評79.5分）

（一）管理團隊：領導班子年終考核為優秀，自評10分。我校根據實際設置了辦公室、教務處等處室，均有明確的職責，工作運行順暢，自評4分。教師對學校辦學思路和辦學定位的認可度較高，自評6分。總分20分。

（二）師德師風：我校有貫徹落實《中小學教師職業道德規范》的制度及措施，教師均能做到愛崗敬業，為人師表。學生對任課教師滿意度達90%以上，教師沒有違背《小學教師職業道德規范》的行為。自評19分。

（三）師資結構：各學科教師配備齊全，教職工21人，與學生比達到1：19，專任教師學歷達標，年齡、職稱結構合理。自評15分。

（四）專業成長：建立了教研和培訓制度，每個學科有學科帶頭人，有傳幫帶培養機制，自評6分。每學年開展聯片教研與城鄉牽手教研活動，教師參加校外專業培訓人次達總人數30%以上，自評5分。聘請省級專家培訓1次，自評2分。今年教師發表論文3篇，自評6

分。1項市級課題立項并開展研究，自評0.5分。教師對個人專業成長的滿意度達到90%以上，自評6分。總分25.5分。

三、管理水平（自評96分）

（一）課程管理：嚴格執行省定課程計劃，開齊開足各類課程，不隨意增減課程和課時，不擠占音體美課程、少先隊活動和綜合實踐活動時間。按要求積極開發實施校本課程，能保證學生每天體育鍛煉1小時。總分15分。

（二）教學管理：教學管理制度健全，有教師備課、聽課、授課、作業設置、自習和課外輔導的基本要求。自評5分。有學生預習、上課、復習、作業的基本要求。自評5分。積極踐行高效、綠色課堂模式，自評4分。有校本教研制度，有教研規劃和年度計劃。自評5分。有教育教學質量監控和完善的教學評價體系。自評4分。總分23分。

（三）德育工作：成立了德育工作領導小組，制定相關制度，注重德育教育常態化、系統化，自評5分。德育工作針對性強，不斷探索適合學生年齡與身心特點的德育新舉措，通過少先隊活動使德育工作真正落實到學生的學習生活中。自評5分。以校本課程為載體，強化兒童行為規范的養成教育，使德育活動滲透到日常的教育教學活動中，形成我校特有的誠信教育模式。自評5分。在教育教學中突出學生的主體地位，通過綜合實踐活動、課外興趣小組活動等，發揮學生主體作用和自我管理能力。自評4分。我校還成立了家長學校，構建起了學校與家長雙向交流、教育。自評4分。總分23分。

（四）安全管理：成立安全管理領導小組，建立了完善的安全管理制度。自評4分。實行安全工作“一崗雙責”各崗位負責人都承擔相應的安全工作職責。自評4分。堅持開展法制安全教育主題班會、疏散演練、開展心理健康教育和自救演練活動。自評4分。學校制定了多項突發事件應急預案。自評4分。廁所衛生達標。該項自評4分。總分20分。

（五）學校成立了創建5A級學校領導小組，有活動計劃與措施，自評5分。每年通過教師大會修改完善規章制度，自評10分。總分15分。

四、校園文化（自評90分）

（一）學校標志：學校有校徽、校訓，位置明顯，擺放美觀，并廣泛應用，自評5分。有校報，自評4分總分9分。

（二）校園環境：校園實現“五化”，校園綠化面積達到400多平米，環境干凈舒適，自評6分。校園文化內涵豐富，與學校整體環境協調，自評7分。建立了誠信教育文化墻，自評7分。辦公室、教室、專用教室標牌齊全，設計美觀，自評7分。教學樓內走廊和墻壁上有豐富的校園文化宣傳語，樓梯上有標語，每個教室都有班級文化展示。自評7分。總分34分。

（三）精神風貌：教師穿著得體，學生行為習慣表現優良，自評5分。師生說普通話，自評5分。各班均有班訓，班風純正，桌角均有學生自律名言，自評5分。總分15分。

（四）特色活動：學校組建多個興趣小組，有組織，有相應活動，自評5分。開設有書法、經典誦讀等活動課，自評10分。國旗下講話活動全校師生參與，每周進行。自評10分。總分25分。

（五）學校每年六

一、元旦都舉行歌詠比賽、藝術大賽，四月或五月進行春季運動會比賽，自評7分。

五、辦學效益（自評77分）

（一）社會認可：小學鞏固率達99%以上，自評30分。

（二）學生成績：2010年、2011年、2012年、2013年在縣水平測試中，每年都有不少科目進入縣前十名，我校學生成績均在全學區之首。小學抽測及格率達到93%，自評27分。

（三）學校榮譽：2010、2011、2013三年，我校均榮獲“寫字教學先進學校”光榮稱號，2012年3月，2013年3月授予“校本課程先進單位”稱號。自評20分。

第二篇：小學創建5A級學校自評報告

百尺口小學

創建2 A級學校自評報告

一、硬件建設（自評47分）

（一）建筑面積與規模：我校占地面積6000平米，學生408人，生均占地面積為15平米，自評5分。運動場地面積400平米，自評5分。總建筑面積2007平米，生均5平米。自評4分。辦學規模適度，現有9個教學班，自評10分。總分24分。

（二）功能教室：我校配有美術室、器材室、圖書室，自評2分。圖書共計6500冊，無閱覽室，自評2分，體育器材符合縣最低標準，自評1分，總分3分。

（三）信息化建設：無計算機網絡教室，學校互聯網寬帶20兆，自評5分。總分5分。

（四）生活安全設施：。每個教室、辦公室配備空調與吊扇，生活設施齊備、夠用，符合標準。自評10分。配有4公斤干粉滅火器10個，應急照明10個，疏散指示標志10個，自評5分。總分15分。

（五）其它建設項：自評0分。總分0分。

二、隊伍建設（自評70分）

（一）管理團隊：領導班子年終考核為優秀，自評10

分。我校根據實際設置了辦公室、教務處等處室，均有明確的職責，工作運行順暢，自評4分。教師對學校辦學思路和辦學定位的認可度較高，自評6分。總分20分。

（二）師德師風：我校有貫徹落實《中小學教師職業道德規范》的制度及措施，教師均能做到愛崗敬業，為人師表。學生對任課教師滿意度達90%以上，教師沒有違背《中小學教師職業道德規范》的行為。自評15分。

（三）師資結構：各學科教師配備齊全，教職工26人，與學生比達到1：19，專任教師學歷達標，年齡、職稱結構合理。自評15分。

（四）專業成長：建立了教研和培訓制度，每個學科有學科帶頭人，有傳幫帶培養機制，自評6分。每學年開展聯片教研與城鄉牽手教研活動，教師參加校外專業培訓人次達總人數30%以上，自評5分。今年學校邀請專家面向全體教師培訓2次，自評2分。今年劉云肖等教師發表論文多篇，自評1分。教師個人專業成長滿意度達90%以上，自評6分。總分20分。

三、管理水平（自評97分）

（一）課程管理：嚴格執行省定課程計劃，開齊開足各類課程，不隨意增減課程和課時，不擠占音體美課程、少先隊活動和綜合實踐活動時間。按要求積極開發實施校本課程，能保證學生每天體育鍛煉1小時。總分15分。

（二）教學管理：教學管理制度健全，有教師備課、聽課、授課、作業設置、自習和課外輔導的基本要求。自評5分。有學生預習、上課、復習、作業的基本要求。自評5分。積極踐行高效、綠色課堂模式，自評5分。有校本教研制度，有教研規劃和計劃。自評5分。有教育教學質量監控和完善的教學評價體系。自評5分。總分25分。

（三）德育工作：成立了德育工作領導小組，制定相關制度，注重德育教育常態化、系統化，自評5分。德育工作針對性強，不斷探索適合學生年齡與身心特點的德育新舉措，通過少先隊活動使德育工作真正落實到學生的學習生活中。自評5分。以校本課程為載體，強化兒童行為規范的養成教育，使德育活動滲透到日常的教育教學活動中，形成我校特有的誠信教育模式。自評5分。在教育教學中突出學生的主體地位，通過綜合實踐活動、課外興趣小組活動等，發揮學生主體作用和自我管理能力。自評5分。我校還成立了家長學校，構建起了學校與家長雙向交流、教育。自評4分。總分24分。

（四）安全管理：成立安全管理領導小組，建立了完善的安全管理制度。自評4分。實行安全工作“一崗雙責”，各崗位負責人都承擔相應的安全工作職責。自評4分。堅持開展法制安全教育主題班會、疏散演練、開展心理健康教育和自救演練活動。自評4分。學校制定了多項突發事件應急

預案。自評4分。廁所衛生達標。該項自評2分。總分18分。

學校成立了創建5A級學校領導小組，有活動計劃與措施，自評5分。每年通過教職工大會修改完善規章制度，自評10分。總分15分。

四、校園文化（自評90分）

（一）學校標志：學校有校徽、校訓，位置明顯，擺放美觀，并廣泛應用，自評5分。總分5分。

（二）校園環境：我校雖然正處于施工期，但對于活動范圍內嚴格做到五化，自評5分。校園文化內涵豐富，與學校整體環境協調，自評7分。建立了誠信教育文化墻，自評7分。辦公室、教室、專用教室標牌齊全，設計美觀，自評7分。教學樓內走廊和墻壁上有豐富的校園文化宣傳語，樓梯上有標語，每個教室都有班級文化展示。自評7分。總分33分。

（三）精神風貌：教師穿著工裝，學生行為習慣表現優良，自評5分。師生說普通話，自評5分。各班均有班訓，班風純正，桌角均有學生自律名言，自評5分。總分15分。

（四）特色活動：學校組建多個興趣小組，有組織，有相應活動，自評5分。開設有乒乓球、書法、經典誦讀等活動課，自評10分。國旗下講話活動全校師生參與，每周進行。自評10分。總分25分。

每年六

一、元旦都舉行師生聯歡會，四月或五月進行會操比賽，十一月份舉課本劇參演活動辦冬季體育節。自評10分。

五、辦學效益（自評60分）

（一）社會認可：小學鞏固率達99%以上，自評30分。總分30分。

（二）學生成績：我校學生成績常年文具全縣前列；2015年小學全縣統測中，我校學生成績位居全縣鄉鎮學校第三名。自評30分。

2015.12.20

第三篇：南街小學創建3A級學校自評報告

南街小學創建3A級學校自評報告

創建3A級學校自評結果：

根據《邢臺市創建5A級學校測評細則》的三大板塊22項評估標準學校認真進行了自查、自評，自評總分250.5分。得分情況如下：

（一）隊伍建設（100）自評得分71.5 分。

（二）管理水平（100）自評得分 97分。

（三）校園文化（100）自評得分 82分。

一、隊伍建設（自評71.5分）

（一）管理團隊：領導班子年終考核為優秀，自評10分。我校根據實際設置了校長辦公室、教師辦公室，均有明確的職責，工作運行順暢，自評4分。教師對學校辦學思路和辦學定位的認可度較高，自評6分。總分20分。

（二）師德師風：我校有貫徹落實《中小學教師職業道德規范》的制度及措施，教師均能做到愛崗敬業，為人師表。學生對任課教師滿意度達90%以上，教師沒有違背《小學教師職業道德規范》的行為。自評19分。

（三）師資結構：各學科教師配備齊全，教職工60人，與學生比達到1：18.5，專任教師學歷達標，年齡、職稱結構合理。自評15分。

（四）專業成長：建立了教研和培訓制度，每個學科有學科帶頭人，有傳幫帶培養機制，自評6分。每學年開展教學教研活動，教師

參加校外專業培訓人次達總人數30%以上，自評5分。教師對個人專業成長的滿意度達到90%以上，自評6分。總分17分。

二、管理水平（自評97分）

（一）課程管理：嚴格執行省定課程計劃，開齊開足各類課程，不隨意增減課程和課時，不擠占音體美課程和綜合實踐活動時間。按要求積極開發實施校本課程，能保證學生每天體育鍛煉1小時。總分15分。

（二）教學管理：教學管理制度健全，有教師備課、聽課、授課、作業設置、自習和課外輔導的基本要求。自評5分。有學生預習、上課、復習、作業的基本要求。自評5分。積極踐行高效、綠色課堂模式，自評4分。有校本教研制度，有教研規劃和計劃。自評5分。有教育教學質量監控和完善的教學評價體系。自評5分。總分24分。

（三）德育工作：成立了德育工作領導小組，制定相關制度，注重德育教育常態化、系統化，自評5分。德育工作針對性強，不斷探索適合學生年齡與身心特點的德育新舉措，通過多項活動使德育工作真正落實到學生的學習生活中。自評5分。以校本課程為載體，強化兒童行為規范的養成教育，使德育活動滲透到日常的教育教學活動中，形成我校特有的教育模式。自評5分。在教育教學中突出學生的主體地位，通過綜合實踐活動、團體活動等，發揮學生主體作用和自我管理能力。自評4分。我校還構建起了學校與家長雙向交流、教育的平臺。自評4分。總分23分。

（四）安全管理：成立安全管理領導小組，建立了完善的安全管理制度。自評4分。實行安全工作“一崗雙責”各崗位負責人都承擔相應的安全工作職責。自評4分。堅持開展法制安全教育主題班會、疏散演練、開展心理健康教育和自救演練活動。自評4分。學校制定了多項突發事件應急預案。自評4分。廁所衛生達標。該項自評4分。總分20分。

（五）學校成立了創建3A級學校領導小組，有活動計劃與措施，自評5分。每年通過教師大會修改完善規章制度，自評10分。總分15分。

四、校園文化（自評82分）

（一）學校標志：學校有校徽、校訓，位置明顯，擺放美觀，并廣泛應用，自評5分。有校報、學校網站、公眾號，自評5分總分10分。

（二）校園環境：校園實現“五化”，校園綠化面積達到100多平米，環境干凈舒適，自評6分。校園文化內涵豐富，與學校整體環境協調，自評7分。建立了教育文化展示欄，自評7分。辦公室、教室、專用教室標牌齊全，設計美觀，自評7分。教學樓內走廊和墻壁上有豐富的校園文化宣傳語，樓梯上有標語，每個教室都有班級文化展示。自評7分。總分34分。

（三）精神風貌：教師穿著得體，學生行為習慣表現優良，自評5分。師生說普通話，自評5分。各班均有班訓，班風純正，自評4分。總分14分。

（四）特色活動：學校組建多個學生團體，有組織，有相應活動，自評5分。開設有書法、經典誦讀等活動課，自評10分。國旗下講話活動全校師生參與，每周進行。自評10分。總分25分。

第四篇：小學創建5A級學校自評報告

小學

創建A級學校自評報告

一、硬件建設（自評76分）

（一）建筑面積與規模：我校占地面積26400平米，學生346人，生均占地面積為75平米，自評5分。運動場地面積4800平米，有籃球、羽毛球、單雙杠等多類運動器材，自評5分。總建筑面積3600平米，生均10多平米。各類用房比較充足，自評5分。辦學規模適度，現有7個教學班，自評9分。總分24分。

（二）功能教室：我校配有科學儀器實驗室，自評5分。建有省一級圖書館、閱覽室，自評5分。配備音樂、美術教室，體育器材室和醫務室，自評10分。總分20分。

（三）信息化建設：有計算機網絡教室，教學用機學生雙人單機，自評2分。學校互聯網寬帶小于4兆，自評2分。生機比不足，自評2分。總分6分。

（四）生活安全設施：安裝攝像頭4個，自評4分。每個教室、辦公室配備飲水機與吊扇，生活設施齊備、夠用，符合標準。自評10分。配有4公斤干粉滅火器24個，校園內有消火栓1個，應急照明2個，疏散指示標志4個，自評5分。總分19分。

（五）其它建設項：配有少先隊活動室、勞技室，自評5分。學校建有校園廣播，自評2分。總分7分。

二、隊伍建設（自評71分）

（一）管理團隊：領導班子年終考核為優秀，自評10分。我校根據實際設置了辦公室、教務處等處室，均有明確的職責，工作運行順暢，自評4分。教師對學校辦學思路和辦學定位的認可度較高，自評6分。總分20分。

（二）師德師風：我校有貫徹落實《中小學教師職業道德規范》的制度及措施，教師均能做到愛崗敬業，為人師表。學生對任課教師滿意度達90%以上，教師沒有違背《中小學教師職業道德規范》的行為。自評15分。

（三）師資結構：各學科教師配備齊全，教職工18人，與學生比達到1：19，專任教師學歷達標，年齡、職稱結構合理。自評11分。

（四）專業成長：建立了教研和培訓制度，每個學科有學科帶頭人，有傳幫帶培養機制，自評6分。每學年開展聯片教研與城鄉牽手教研活動，教師參加校外專業培訓人次達總人數30%以上，自評4分。今年梁玲姿、許立新、薄敬國等教師發表論文多篇，自評6分。1項市級課題立項并開展研究，自評1分。市級閱讀課優秀課例兩個獲獎，自評2分。教師對個人專業成長的滿意度達到90%以上，自評6分。總分25分。

三、管理水平（自評96分）

（一）課程管理：嚴格執行省定課程計劃，開齊開足各類課程，不隨意增減課程和課時，不擠占音體美課程、少先隊活動和綜合實踐活動時間。按要求積極開發實施校本課程，我校校本課程《農村小學生誠信教育讀本》榮獲市小學特色校本課程二等獎。能保證學生每天體育鍛煉1小時。總分15分。

（二）教學管理：教學管理制度健全，有教師備課、聽課、授課、作業設置、自習和課外輔導的基本要求。自評5分。有學生預習、上課、復習、作業的基本要求。自評5分。積極踐行高效、綠色課堂模式，自評4分。有校本教研制度，有教研規劃和計劃。自評5分。有教育教學質量監控和完善的教學評價體系。自評4分。總分23分。

（三）德育工作：成立了德育工作領導小組，制定相關制度，注重德育教育常態化、系統化，自評5分。德育工作針對性強，不斷探索適合學生年齡與身心特點的德育新舉措，通過少先隊活動使德育工作真正落實到學生的學習生活中。自評5分。以校本課程為載體，強化兒童行為規范的養成教育，使德育活動滲透到日常的教育教學活動中，形成我校特有的誠信教育模式。自評5分。在教育教學中突出學生的主體地位，通過綜合實踐活動、課外興趣小組活動等，發揮學生主體作用和自我管理能力。自評4分。我校還成立了

家長學校，構建起了學校與家長雙向交流、教育。自評4分。總分23分。

（四）安全管理：成立安全管理領導小組，建立了完善的安全管理制度。自評4分。實行安全工作“一崗雙責”，各崗位負責人都承擔相應的安全工作職責。自評4分。堅持開展法制安全教育主題班會、疏散演練、開展心理健康教育和自救演練活動。自評4分。學校制定了多項突發事件應急預案。自評4分。廁所衛生達標。該項自評4分。總分20分。

學校成立了創建5A級學校領導小組，有活動計劃與措施，自評5分。每年通過教職工大會修改完善規章制度，自評10分。總分15分。

四、校園文化（自評91分）

（一）學校標志：學校有校徽、校訓，位置明顯，擺放美觀，并廣泛應用，自評5分。有校報，自評4分。總分9分。

（二）校園環境：校園實現“五化”，校園綠化面積達到2400多平米，環境干凈舒適，自評7分。校園文化內涵豐富，與學校整體環境協調，自評7分。建立了誠信教育文化墻，自評7分。辦公室、教室、專用教室標牌齊全，設計美觀，自評7分。教學樓內走廊和墻壁上有豐富的校園文化宣傳語，樓梯上有標語，每個教室都有班級文化展示。自評

7分。總分35分。

（三）精神風貌：教師穿著工裝，學生行為習慣表現優良，自評5分。師生說普通話，自評5分。各班均有班訓，班風純正，桌角均有學生自律名言，自評5分。總分15分。

（四）特色活動：學校組建多個興趣小組，有組織，有相應活動，自評5分。開設有羽毛球、乒乓球、剪紙、經典誦讀等活動課，自評10分。國旗下講話活動全校師生參與，每周進行。自評10分。總分25分。

每年六

一、元旦都舉行師生聯歡會，四月或五月進行會操比賽，十一月份舉課本劇參演活動辦冬季體育節。自評7分。

五、辦學效益（自評75分）

（一）社會認可：小學鞏固率達99%以上，自評30分。總分25分。

（二）學生成績：2010年、2011年、2012年在校區統測或抽測中，我校學生成績均在全校區之首；2012年小學畢業測試中，我校兩名學生成績位居全縣第一、二名。自評30分。

（三）學校榮譽：2010、2011、2013三年，我校均榮獲“常規管理先進學校”光榮稱號，2012年6月，被中共邢臺市委、市政府授予“文明單位”稱號。2012年12月，被縣教育局授予“管理示范性學校”稱號，2013年7月，被市教

育局授予“中小學閱讀課示范性學校”稱號。自評20分。

2013.11.20

第五篇：后莊學校自評報告

嘉應觀鄉后莊學校自評報告

嘉應觀鄉后莊學校位于后莊村東，這里綠樹環繞，景色宜人，環境優雅。我校始建于1963年，占地面積3000多平方米，校舍建筑面積達1100多平方米。

我校有專任教師12人，都具備相應的教師資格,達到規定學歷要求，其中本科學歷4人，占30%。學校有教學班6個，在校學生78人，小班教學，精雕細刻，教學成績優秀，特別是六年級數學成績，次次領先于同類學校。

我校有圖書1500余冊，生均19.2冊，每年都要按需增購圖書，圖書館按照學校規定時間對全體師生開放。我校按要求配備有各類教學儀器，并達到二類標準。

我校認真落實《每天鍛煉一小時》的活動計劃，每天中午、下午兩次課間操，師生共同鍛煉，以增強體質。每學期都要舉辦體育活動比賽，以提高師生體育鍛煉的積極性。

我校很小，但我們正在努力朝著精致化的方向發展，小而玲瓏，使我們的劣勢轉化為優勢。回顧過去，曾經輝煌；展望未來，充滿希望，正如我們的誓詞：山高人為峰，努力定成功！