第一篇：創建節水型學校自評報告（范文模版）

創建節水型學校自評報告

寶應縣柳堡鎮中心小學

近年來，柳堡鎮中心小學在上級主管部門的關心與地方政府的大力支持下，學校的辦學條件和育人環境得到了大幅度的提高和完善，在全體師生的共同努力下，學校相繼創建成為“江蘇省實驗小學”、“江蘇省優美校園”、“江蘇省平安校園”、“江蘇省綠色學校”等。

為加快建設節約型社會，更好地推進我校節約用水工作，把我校建成節水型學校，提升學校的綜合管理水平，提高學校資源利用效率和效益，降低辦學成本，全面培養學生節水意識。現將我校創建“節水型學?！惫ぷ鲄R報如下：

一、指導思想

貫徹落實十八大精神，圍繞建設資源節約型社會的要求，堅持節水優先、治污為本，以提高水資源利用效率，以制度創新為動力，主攻生活節水，控制生活耗水，規范學校用水，提高全校師生節水意識，建立學校調控、全校師生參與的節水型機制，形成節約用水的消費模式，強化節水宣傳教育，提高節水自覺意識，加大節水設施改造力度，積極推廣應用節水新技術和先進節水器具，嚴格落實用水總量控制和定額管理兩項指標，爭創節水型學校。

二、加強組織領導

為推進節水型學校創建活動順利推進、扎實開展、取得實效，學校成立由胥福年校長任組長，鄭社文副校長任副組長，紀開勇、劉武通、解啟兵、曹增力、姜詠陽、趙久海、周久和等為成員的節水管理領導小組，領導小組下設由解啟兵等同志擔任節水管理員，負責巡回檢查及學校節水管理日常工作。節水管理領導小組負責制定全校節水工作的總體規劃和節水型學校創建工作計劃并組織實施，研究處理學校有關節水工作中的重大問題，并對全校日常節水工作進行指導、管理，領導小組建立聯系會議制度，定期召開會議，協調解決節水型社會建設活動中的重大問題，確保節水型社會建設取得實效。

三、具體措施 1．完善規章制度

加強制度建設，在課堂教學、辦公、公共服務、基建及后勤等管理體制和運行機制上深入推進改革，建立有利于節約的制約和激勵機制；建立以嚴格、科學、合理的成本核算為基礎的各項管理制度，把節約指標列入學校內各部門實績考核評價體系之中。具體做法有：（1）包干責任制度：將所有水龍頭等出水口定班、定人、定責任。（2）檢查制度：對一般設備等每天檢查（夜間再巡查一次），對自來水管道等每周檢查，及時發現問題。（3）維修制度：在第一時間將漏水設備維修好，防止跑冒滴漏、長流水。（4）計量用水臺帳制度：由會計周久和定期記錄用水，健全臺帳資料，納入成本核算管理體系。（5）考核獎懲制度：每學期對節水工作，做出成績的，要大力表揚并給予一定的物質獎勵。對節約意識差、觀念淡薄的要依據學校相關規定作出一定的處罰。2．加大節水投入

我校節水工作不僅在節水制度、節水宣傳等方面下大力度，在節水硬件設施方面更是舍得投入，先后投入大量資金進行節水設施建設和改造，全面推廣運用節水型設備和器具，完善用水計量網絡，改造綠化場地用水管網，節水成效顯著。3．營造良好氛圍

（1）加強對建設節水型社會重要意義和創建節水型學?；顒颖匾缘男麄鳎瑢⒐澦逃{入學生行為準則和德育考評之中，提高廣大師生員工的水憂患意識和節水意識，增強廣大師生員工節水的緊迫感和責任感。利用“世界水日”和“中國水周”等有利時機，充分利用宣傳標語、宣傳欄、校園廣播等渠道，進行廣泛宣傳、動員，開展節水宣傳教育，做到校內有節水宣傳標語，用水設施和器具旁有節水宣傳標志，教育管理學生愛護節水設施，樹立節水觀念，養成良好的節水習慣，以自己的實際行動節約每一滴水。（2）安排專家每學期在各年級舉辦“節水知識講座”一場。

（3）開展內容豐富、特點鮮明的節水宣傳教育活動每學期不少于兩次。4．采取切實有效的節水措施

（1）總務處設專門人員完整規范用水原始記錄和統計臺帳，按時進行節水、用水統計和分析；經常了解用水情況，定期巡回檢查，發現問題及時解決，無跑冒滴漏、長流水、等浪費水現象，積極查找跑、冒、滴、漏，把水損失降低到最小范圍。

（2）加大對節水技術和設施的投入，重視節水新技術的推廣運用，最大程度使用節水型設備和器具，逐步淘汰老式的用水設備和器具。（3）對觀景水池供水進行改造，采用雨水收集蓄水，大量減少自來水的供給同時綠化用水應優先使用再生水，使用非再生水的，杜絕大水漫灌。

（4）各班每學期組織2次以上以節水為主題的主題班會。倡議：隨手關緊水龍頭，充分挖掘水的利用價值，養成一水多用的良好習慣。并向社會、家庭宣傳節水意識，養成節水習慣。

通過一年的努力，我校節水成效明顯，今年1-8月份學校用水總量與去年同期相比下降顯著，學校師生生活用水總量與去年同期相比也有顯著的節約。

四、工作打算和決心

今后，我校將再接再厲，以下幾個方面為抓手，爭取把節水工作做得更加出色。

1．認真做好重點節水地點改進的跟進工作，確保節水減排明顯、節能節水效益高的項目落到實處，發揮效益。2．對校內老式節水器具進行細化整改。3．大力推廣學校綠化噴灌技術。

“水是生命之源?！惫澕s用水不僅關系到每個人的生存質量，更關系到國家的長遠發展。創建低碳節水型校園，是時代的呼喚，也是我們每個人應盡的責任。通過此次節水型學校創建活動，在我校師生員工中形成一種“節約用水，人人有責”、“節約光榮，浪費可恥”、“節能環保，利國利民”的良好風尚。同時，我們也清醒的認識到建設節水型學校是一項復雜而艱巨的系統工程，決不應該只停留在趕時髦、搞形式上，要真抓實干，常抓不懈，真正把各項工作要落到實處。因此，我校將以這次創建活動為起點，全面落實科學發展觀、科學統籌、進一步健全各項節約用水長效管理機制，持之以恒地結合校園文化建設，全方位的突出和強化師生節水意識，養成良好的用水習慣，增強自覺節水的責任感，真正把節水工作變成大家的自覺行動，我們要積極落實科學用水、科技節水各項工作，為創建節水型學校乃至節約型社會作出不懈努力。

第二篇：創建揚州市節水型學校自評報告12

寶應縣曹甸鎮中心小學 創建揚州市節水型學校自評報告

為了進一步推進節水型社會建設，提高青少年學生的節水意識，根據省委政府《關于加快水利改革發展推進水利現代化建設的意見》（蘇發[2011]1號）、教育部《關于聯合相關部委利用社會資源開展中小學社會實踐的通知》（教基—[2011]2號）、教育部《關于建設建設節約型學校的通知》（教發[2006]3號）、水利部辦公廳教育部辦公廳全國節約用水辦公室《關于聯合開展學校節水宣傳教育系列活動的通知》（辦資源[2006]47號），并結合省水利廳、省教育部、財政廳《關于全面開展學校節水工作的通知》（蘇水資[2011]17號）的要求；我校本著勤儉節約，提高辦學效益的思想，在全校全面開展以“愛水惜水、節約用水”為主題的節水活動，在不斷推進節水型學校建設過程中，從意識培養、制度建設等入手，把加強節水工作、建設節水型校園作為學校的重要舉措加以落實；對照《江蘇省節水型學?？荚u標準》的內涵進行了認真自評，經過認真討論和反復論證，認為我校具備了“揚州市節水型學?！睏l件，現將自評報告如下：

一、組織管理

組織落實節水型學校的創建工作，落實文件精神，首先必須做到組織落實、制度完善，人員配備完整。

1、學校領導重視節水工作，成立創建工作領導小組，由校長張廷喜任領導小組組長，成員由各處室成員和班主任組成，由德育處具體實施，有廣泛性和可操作性。學校有專職節水管理機構和節水管理人員，節水管理網絡健全，崗位責任制明確。

2、將節水型學校建設納入學?？傮w規劃及計劃，制定專項實施方案和具體措施；定期召開會議研究解決相關問題，并落實必要的工作經費。

3、創建工作平時有檢查督促措施，并納入學年工作目標考核和表彰獎勵范圍；創建檔案資料齊全，期終有總結報告。

為搞創建節水型學校的活動，學校節水領導小組多次召開會議，討論當前的節水工作的開展情況，反復排查，找出薄弱環節，動員學校各部門共同檢查全校的節水器具的使用情況，發現問題，立即整改，確保創建工作順利進行。

二、宣傳教育

動員全體師生節約用水，創建節約型校園。不斷加強節水宣傳，增強學生的節水意識，把節水工作做實做細。

1、開展創建活動的宣傳教育活動，通過多種形式，在校內營造節約用水的氛圍。選擇校園網、校園交通要道、食堂、教室、衛生間等合適的地點，以懸掛宣傳橫幅、制作櫥窗、板報、張貼警示標語等多種形式，宣傳建設節水型學校的重要性、必要性和緊迫性。節水宣傳教育納入學校德育考評之中，并在教學活動中安排與學生年齡沒階段相適應的實踐內容，課時有保證；有明確的節水教育滲透實施計劃和具體要求，通過多種形式向學生普及節水知識，學生反映良好。

2、借助“3月22日世界水日”、“中國水周”、等重要載體，充分利用校園廣播、電視、網報紙、標語等宣傳手段，在全校形成了一種“節約用水，人人有責”、“節約光榮，浪費可恥”、“節能環保，利國利民”的良好風尚。教師和學生走向社區和家庭，參與度廣，有活動過程的痕跡記錄。

3、校園節水人文環境良好，公共場所有節水宣傳標語，用水實施、器具旁有節水宣傳標志、節水方面內容。對學生進行節水用水宣傳教育工作。各班級設立學生義務節約用水宣傳員崗位；負責開展節約用水先進個人的評選工作，學校組織校級及以上的表彰活動。

4、將節水教育活動與學生社會實踐相結合，通過直觀生動的體驗式感受，讓廣大學生掌握節水知識的節水技術；開展諸如節約用水知識競賽、主題班會、倡議書、發放宣傳材料、開展演說、征文、組織講座等活動，讓節約用水意識深入人心，讓節約知識人人知曉，讓全體學生從思想上認識到自己在建設節水型學校中重要作用，樹立起從我做起、從點滴做起的良好意識和厲行節約的責任感和使命感。學校領導、相關教師和管水人員積極學習有關節水小知識的學習和培訓。

5、將節水教育活動與學生和社會實踐活動相結合。注重整合各種教育資源，探索豐富多彩、生動有效的節水形式與手段。在做好學生安全保障工作的前提下，組織學生觀看節水專題片，參觀鎮水利工程、供水和污水處理設施，通過直觀生動的體驗式教育，廣大學生了解了先進的節水技術、設備設施、節水知識和日常生活中的節水竅門，使學生自主參與、自我教育，成為了校園內外的節水宣傳員和踐行員。

三、制度建設

制定全校用水計劃，全校食堂、教學樓、實驗樓管理必須嚴格執行學校節約用水制度，水電使用先核算，有計劃、按定額層層分解，具體參數在調研的基礎事先有核定，確保各項節水制度有效實施。

1、強化用水節水的具體管理制度，按月進行抄表和用水、節水統計分析，用水原始記錄和統計臺賬完整規范；取消用水“包費制”，用水有計劃，按定額層層分分解指標，定期進行考核，獎懲兌現。

2、節水領導小組宏觀掌握用水情況，有完整的計量網絡圖、供排水管網圖和用水設施分布圖；定期巡回檢漏，發現“跑、冒、滴、漏”及時處理，無長流水、大水漫灌等浪費水現象。建立了水平衡測試平臺，盡可能減少表計之間的管損。每月定期做好巡檢工作，防止“跑、冒、滴、漏”。

四、節能設施

1、完善二次供水設施，學校免費為學生提供純凈水等符合衛生安全規定，管理制度和操作規程健全，創建以來未發生學生飲水安全問題。

2、節水改造列入學校發展規劃，重視節水投入，及時更換國家明令淘汰的用水器具和老、舊供水管網；對食堂潔具進行一定數量的改造，盡可能淘汰耗水的潔具，安裝節能的潔具。按規定開展水平衡測試。

3、水龍頭、衛生潔具等用水設施符合節水型要求，用水計量設施齊全，公共場所采用科技節水，力爭做到智能化，各種用水設施運行正常，無漏水現象。

4、綠化用水優先使用地表水或再生水；校園污水排入市政管網，注重校園水塘的環境維護，校內水塘水質達到景觀水標準。

五、節水績效

1、師生全體參與節水型學校建設，對創建工作有正確的認識，校園節水氣氛濃，學生節水知識掌握好，養成良好的節水習慣。

2、學校師生由多篇節水方面的文章、教案、作品等在不同刊物發表，多名學生在上級活動中被評為“節水先進個人”。

3、用水設施指標符合規定要求，用水設施 綜合漏損率低于2%；就節水型器具安裝率99%以上；一級水表安裝率100%。

4、生均用水定額符合規定要求，我小生均用水低于50升/人日。

六、附加分

1、學校被節水主管部門評為節水先進集體；教職工或者學生被節水主管部門評為節水先進個人。

2、學校每周進行有關節水校本課程研究，并編制節水校本課程。

3、充分利用學校地下管網蓄水，校園天然、人工水塘維護良好，積極發揮了蓄水功能，校園積極利用地表水進行綠化灌溉，進行水循環使用。

4、學校所有節水設施都能正常使用。

以上這些措施體現了學校對這項工作的重視。建設節水型學校目前還處在一個加強認識、培養意識、逐步推進的過程，全校師生員工將以高度的責任感，將節水工作與日常各類工作相結合，注重宣傳教育，自覺獻計獻策，從現在做起，從自己做起；相關領導干部也將率先垂范，認真負責，厲行節約，反對浪費，確保各項具體工作落到實處，創建優秀的節水型學校。

二0一三年十月二十二日

第三篇：創建綠色學校自評報告

創建綠色學校自評報告

一、學校簡介

高河鎮中心小學始建于1949年10月，1999年從原校遷址到現在中心小學校址。

學校占地畝，現有個教學班，多名學生，名教職工。

2002年起，學校開展環境教育活動。先以一個班為試點，總結出“學、聽、看、寫、宣、訪、做”七字經驗，接著在全校全面推開環境教育。2006年底，學校被縣環保局、縣教育局評為“綠色學?！薄?/p>

二、學校目前開展環境教育的現狀

１、堅持在學科教學中滲透環境教育

小學語文、科學、社會、美術等學科教材中有很多環境教育方面的內容，老師們在教學時有意識地、積極地挖掘這些環保因素，聯系全球環境狀況、祖國環境現狀和家鄉、身邊的環境事例，不失時機地因勢利導，畫龍點睛，積極宣傳環保知識，滲透環境教育，從而起到了事半功倍的教育作用，收到了良好的教學效果。

２、堅持在各項活動中滲透環境教育

（1）召開各種環保主題會

小學生很樂意參加各項豐富多彩的少先隊活動。我們把環保章作為少先隊雛鷹爭章活動中的必修章，并把環保教育活動與愛國主義、集體主義教育有機融合，先后召開“呼喚綠色的明天”、“小樹小樹快快長”、“環保在我心中”等幾十個大、中隊環保主題會，以學生喜聞樂見的文娛演出這樣的形式宣傳環保，寓教于樂，效果良好。

（2）開展環保競賽活動

我們結合各項活動組織學生畫環保兒童畫、寫環保征文，積極參加市、縣組織開展的環保活動。

３、堅持結合環保紀念日滲透環境教育

每年的植樹節、“4〃22”地球日、四五月份的節水日、愛鳥周、“5〃31”戒煙日和“六〃五”世界環境日都是我們集中進行環境教育、環保宣傳的好時機，我們或者召開大會，或者舉辦環保知識講座，或者走出課堂、走出校園開展環?；顒樱M行環保宣傳。

４、堅持加強校園文化建設滲透環境教育

多年來，我們一直重視營造“人人講環保，個個愛環?！焙汀碍h境保護，人人有責”的環境氛圍。我們印發有環保內容的校園警句，書寫有環保號召性的墻頭標語，布置有環保專欄的宣傳畫廊及中隊黑板報。另外，我們努力廣植樹木，養花種草，讓師生在濃濃的環境氛圍中受到潛移默化的環境教育。

三、學校目前環境現狀

１、教學環境優美

學校墻上有環境標語，地上無紙屑雜物，校園內人人養成“三輕”習慣，噪聲污染很小，空中懸浮微粒稀少，空氣質量良好。

２、校園綠化較好

建筑錯落有致，花草點綴有序。校園內既有伏地的草坪，又有攀爬的薔薇、紫藤，既有花又有樹，還有一個正在擬定爭取早日實施的校園綠化方案。３、環境教育氛圍突出

墻上有環保宣傳標語，教室黑板報有環保專欄，圖書室里有環保報紙、圖書，更重要的是人人有講衛生、講環保的良好習慣。

４、環境教育經?；?、制度化

學校調整了環教領導小組，完善了組織網絡，人人都有較強的環保意識，開展環境教育已成了學校工作的重要組成部分和全校師生的自覺行動。

四、存在的問題

由于學校經費緊張，開展環境教育時雖然精打細算，節約開支，但是仍然感到經費困難，缺口較大。

五、今后打算

1、繼續開展“以環境教育為載體，強化學校德育工作”的專題教科研實驗，把學校環境教育推向一個新的臺階，打造“綠色學?！钡男缕放?。

2、以“綠色學?！睒藴蕠栏褚蟾黜椆ぷ鳎喾交I措資金，側重環境教育投入，把環境教育作為基礎教育重要組成部分，繼續深入地開展下去。

3、我校將按照已制定的三年綠化方案，在重新規劃校園平面綠化的基礎上，重點實施垂直綠化，使全校綠化立體化。

高河鎮中心小學

2010年11月16日

第四篇：創建文明學校自評報告

創建文明學校自評報告

根據涵江區委文明辦[2012]54號《關于第十二屆（2010—2012）文明先進候選單位考評工作的通知》精神，我校參照《涵江區中小學（幼兒園、中職學校）創建“文明學?！痹u估工作要點》進行了自查自評。現將我校創建文明學校的工作報告如下： 第一部分 學?；厩闆r

我校于1970年創辦，2003年，涵江區政府決定撤并萩蘆鎮南壇初級中學，合并入萩蘆中學，兩校合并后，教育資源得到優化。學校現有9個教學班，學生433人，教職工77人。學校教育設施按教育部門要求標準裝備，2010年5月通過福建省義務教育標準化學校評估，各處、室、教研組辦公設備齊全；學生宿舍設施齊全，管理規范，滿足了寄宿學生基本生活的需求。

幾年來，學校認真貫徹國家教育方針，以德育為先，以學生的全面發展為根本，以提高教育教學質量為中心，科學管理，嚴謹治學，取得可喜的成績,中考綜合比率逐年上升，受到上級領導的肯定和廣大群眾的好評。學校先后被評為涵江區基礎教育先進集體、莆田市紅十字會工作模范校，涵江區優秀基層黨組織、涵江區“素質教育合格?！钡葮s譽稱號，學校團委被授予莆田市“五四”紅旗團委等。

第二部分

文明學校創建過程

學校把創建文明學校列入了學校的發展規劃中，幾年來，根據文明學校的基本條件，成立了以校長為組長的創建領導小組，研究、制定創建工作方案，并且在教育教學工作中貫徹落實創建工作要求，總結創建文明學校各階段的工作，遵循國家教育方針，引領全校教職員工同心同德，開拓進取、求實創新，認真開展工作，不斷推進學校精神文明建設。

一、端正辦學思想，規范辦學行為，形成辦學特色。

1、按照教育規律辦事，全面貫徹教育方針。

學校決定社會主義辦學方向,堅持依法治校和依法治教，明確教書育人目標，堅決貫徹《中共中央國務深化教育改革全面推進素質教育的決定》、《國務院關于基礎教育改革與發展的決定》、《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的精神，落實《國家中長期教育規劃綱要（2010——2020）》，堅持“育人為本，德育為先”，全面實施素質教育和新課程改革，緊密結合學校實際情況，制定學期、學年工作計劃及學?！段迥臧l展規劃》, 把創建文明學校作為學校的重要發展目標。近幾年，辦學業績穩中有升，取得成效，并初步形成本校的辦學特色。

2、規范辦學行為。

學校嚴格執行省頒課程計劃和課程標準要求,開齊開足規定課程，各學科教學有進度計劃、有活動安排、有教案、有總結反思。認真貫徹執行國家、省、市、區有關減輕學生負擔的規定，科學合理安排作業量。嚴禁私自濫訂教學資料，切實減輕了學生過重的課業負擔。在教學過程中，樹立多元化評價方式，不以考試成績和升學率作為獎勵師生的唯一標準。

集中了全體教師的智慧，根據學校實際情況制定了《萩蘆中學管理手冊》，規范了辦學行為。

3、加強班子建設，保證學校工作正常運轉。

通過學習和實踐理論，學校領導班子綜合素質不斷提高，有強烈的事業心和責任感，有開拓精神和服務意識，能堅持依法治校、嚴格按章辦事；能勤政廉政、團結協作、作風民主；聯系教師、工作務實、注意學習和推廣先進經驗。班子成員堅持深入教育教學第一線，廣泛聽取各方面意見，民主決策，科學決策。校級領導注重提升自身素質，積極參加崗位培訓，崗位提高培訓等，不斷提高教育理論涵養和管理實踐水平，能團結和帶領教職工開拓進取，求實創新，在文明學校創建等工作中發揮引領的作用。

二、規范管理，實現高效運行

幾年來，學校領導班子開拓進取、求實創新，圍繞 “辦人民群眾滿意的學校”的辦學目標，形成了一套完善、科學、規范、系統的管理制度，培養了一支愛生、敬業、創新、奉獻的師資隊伍，造就了一個求知、做人、創造、合作的學生群體。這一切，推動學校各項事業不斷取得佳績。

1、機構健全，分工明確。

學校成立了行政領導班子，內設各管理機構人員配備齊全。設有黨支部、工會、團委，少先大隊，政教處、教務處、總務處、安保處各機構、處室及各類人員分工與職責明確；大家團結一致，同心協力，推動學校工作正常運轉。

2、制度完善，責任落實。

堅持校長負責制和教代會民主監督制度，為適應改革形勢，學校不斷修訂制度，完善各項規章制度，修訂了《萩蘆中學管理手冊》，學校管理工作走上全面規范的軌道，調動了全校教職工的工作積極性。各處室職責明確、責任落實、開拓進取、工作協調、成效突出。

3、機制健全，運行高效。

校長全面負責學校工作。實行行政領導干部值日制度、校級領導下年段、中層干部下班級、下教研組制度，指導教育教學活動；校長及領導班子成員深入教育教學第一線任教或聽課，具體指導教學工作，在教學管理形成“校長、分管副校長、教務處及教研組、集備組”的三級教學管理體系，教研活動和集備活動已經形成制度，建立了規范的教師業務檔案管理制度、學籍管理制度等，實現教學常規管理規范化、制度化。學校財務管理制度健全，嚴格遵守和執行國家財經紀律、會計制度、收費制度；學校建立健全了檔案管理制度。

4、加強黨建工作及民主管理

（1）、加強黨建工作，發揮黨員先鋒模范作用。學校認真做好黨建工作，發揮黨組織的政治核心和監督保證作用，不斷加強黨的思想、組織、作風建設。建立健全黨建工作目標責任考核制度，組織黨員開展豐富多彩的主題實踐活動，認真做好發展黨員工作。

（2）、做好校務公開工作

認真落實校務公開、黨務公開工作，經常征求和聽取黨內外教師意見，對評先評優、職稱評定、發展黨員、學生收費、工程招、投標等工作都進行公示，為黨風、政風建設創造良好的監督機制和氛圍。

（3）以教代會為基本形式，實行民主管理、民主監督

學校每學年召開教工代表大會，激發廣大教工代表主人翁精神和參政議政意識，積極地參與學校管理，認真履行民主監督的職能。學校長期堅持民主管理，科學決策，重大事項，如學校發展規劃、評先評優、職稱評定等都通過教工代表大會、行政會議、校務會議等研究決定，確保學校各項工作正常運轉。

三、積極實施新課程改革，促進教學質量穩步提高。

1、重視教師配備和教師隊伍專業發展能力

學校教職工隊伍精干高效?，F有教職工79人，其中，教師隊伍學科配套、結構合理，能滿足教學需要。有24位教師取得高級中學教師資格證，占教師總數的31%；本科學歷教師49人，占教師總數的62%，學歷達標率100%。現有中級以上專業技術職務教師60人，占教師總數的76%。學校堅持以教學為中心，按照省頒課程計劃和教學大綱，開齊開足課程，學生基礎知識，基本技能達到各科教學大綱要求，教學質量良好。

2、深化教學改革

（1）信息技術與各科教學融合，推進教育信息化。

運用信息技術，提高老師呈現教學內容的質量和效率，發動教師創設直觀生動的教學情境，引導學生進入自主學習的狀態。信息技術與學科教學的有機結合，給課堂教學帶來重大的生機，提高了學生自主學習能力和探究能力。教師通過信息技術培訓，掌握基本技能，參與網上教研，利用遠程教育平臺的信息，探索信息技術與課堂教學有機整合的教學模式，激發學生的學習興趣，提高學習效率。

（2）積極推行自主探究與合作學習，建立研究性學習管理、指導與評價制度。

隨著新課改理念的不斷推行和落實，培養學生自主學習和探究能力得到充分的重視，為此我們完善學校的資料室、閱覽室、圖書館等建設，進一步提高圖書資料的利用率，規范管理和使用理化生實驗室、音體美和勞動教育功能室、多媒體教室、充分發揮了現代輔助教學設備的功能。不斷完善各種實驗設施，加強實驗教學，培養學生的動手創新能力。

（3）改革考試內容和方法，按照上級主管部門要求，建立測評體系，成績評定實行百分制與等級制相結合，建立多元化評價學生質量的機制。

（4）改革學生操行評語，評價形式從單一向多元轉變，內容注重個性展示和發過程展的軌跡。校長學期初有一份深情厚意的寄語給全體師生，有班主任人性化的評語，有家長反饋意見表，幫助學生認識自我建立自信。

3、積極開展教研工作

（1）、抓好教研教改工作。重視發揮各教研組的作用，加強對各教研組日常工作指導和常規管理，每周一次的教研活動和集備活動已經制度化。

（2）、積極參加片區活動，加強與兄弟學校的交流與合作，互通信息，共享資源取長補短，共同提高。認真安排并組織好教研教學工作并落實到教學的實踐之中。

（3）、加強對青年教師的培養。組織青年教師學習《中小學教師師德規范》、《新課程標準》，狠抓師德建設。開展導師帶教“一幫一，結對子”、“同課異構”形式的教學公開課、教學技能大賽等活動。形成互相學習、共同進步的良好氛圍。

（4）、堅持對教師的校本培訓制度。提出以信息技術為主要內容的教師綜合素質培訓，組織教師參加省、市、區舉辦的短期業務培訓；選派年青教師陳黎榕、吳志梅、鄭云騰等到江蘇洋思中學參加培訓學習；也采用以教研組、集備組為單位的教科研活動和培訓。以個體為主、立足崗位的在實踐中進行的一系列師訓工作。

（5）、開設學術講壇。為了營造學校學術氛圍,促進廣大教師進一步刻苦鉆研,提升自身專業知識,提高科學執教能力。

（6）、創新課堂教學。要求教師關注教材的科學性、系統性，采用啟發式、討論式、談話式等教學方式，杜絕“滿堂灌”。利用多媒體等現代教學手段進行教學，建立民主平等和諧的師生關系，充分激發學生的學習興趣，調動學生的學習積極性和主動性，有效地提高了課堂教學效果。建設良師益友型的師生關系。

4、體育衛生藝術

（1）認真實施教育部和國家體育總局制定的《學生體質健康標準》，嚴格執行省頒課程計劃，開齊、開足、上好體育課，并把課外活動時間安排在每天下午第四節，保證學生每天有一小時的體育活動?！皟刹佟遍_展正常。體育課及格率96%以上。重視培養學生基本的運動技能和堅持鍛煉身體的良好習慣。學校每學年都舉行全校性的田徑運動會，以及趣味體育比賽。如乒乓球比賽、學生拔河比賽、學生籃球比賽等活動。

（2）開展藝術教育。學校重視藝術教育，每年開展“班班有歌聲”活動及美術作品展活動，組織豐富多彩的課外藝術興趣小組活動，舉行了“陽光體育節”、“讀書文化節”等活動。文化藝術活動不僅活躍了校園生活，也促進學生全面發展

（3）強化衛生工作。學校歷來重視校園衛生，堅持做好校園環境衛生保潔工作，把培養學生良好的衛生習慣和自覺的衛生意識作為抓好文明校風的突破口之一。適時更新健康知識專欄知識，做好健康知識宣傳。學校重視學生青春期教育、用眼衛生教育、做好常見病、多發病、傳染病的預防工作，堅持每周一次對校園進行全面消毒，堅持執行學生晨檢制度。嚴格食品衛生，加強食堂衛生管理，保證師生健康。

5、社區服務與社會實踐

學校重視學生的綜合實踐活動。采取校內和校外、集中和分散相結合的方式積極開展社區服務與社會實踐活動，結合學生年齡特點及學業實際，作出學生參與社會實踐的計劃安排，并付之實施，使學生在實踐中得到鍛煉。組織團員、少先隊員參加志愿者服務活動，到社區、大街上清除白色垃圾、黑色廣告、糾正錯別字等志愿者活動，為倡導低碳生活，美化環境作出了貢獻。

四、加強思想道德教育，積極推進學校精神文明建設。

1、加強德育隊伍

學校健全德育管理機構，實行校長負責的德育工作領導管理體制。確立了以校長為首的德育工作領導小組，構建了校長、支部書記、—分管副校長—政教處、團委—年段長、班主任、生管教師、政治教師、心理健康老師的德育工作骨干構架，形成縱向多層次德育管理體系和橫向學?！彝ァ鐣Y合的德育育人網絡。學校用健全的德育管理制度來保障運行機制的穩定性和高效性，選配優秀教師擔任班主任，加強班主任隊伍建設，形成了班主任聘任、培訓、考核、評優等制度；加強少先隊輔導員隊伍建設；聘請萩蘆鎮派出所民警許金松擔任學校法制副校長，加強法制教育和強化校園周邊治安管理。

2、加強師德師風教育 組織廣大黨員及教師深入學習貫徹鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀的重要論述。學習貫徹《中小學教師職業道德規范》、<<教師法>>，福建省教育系統工作人員“十條禁令”、胡錦濤總書記在全國優秀教師代表座談會上的講話精神等。廣泛開展向全國和本地、本校先進教師學習活動。邀請涵江區教育名師葉金太蒞校給老師作師德師風講座，收到可喜的成效。大力弘揚“學為人師、行堪世范”的高尚精神，引導廣大教師自覺踐行胡錦濤總書記提出的“四點希望”，努力成為受學生愛戴、讓人民滿意的教師。嚴禁教師私自辦班收費和組織有償家教，進一步規范教師從教行為。

3、加強和改進學生思想道德教育

認真學習貫徹《中共中央關于加強和改進思想政治工作的若干意見》、《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》(中央8號文件)、《中共中央辦公廳國務院辦公廳關于適應新形勢進一步加強和改進中小學德育工作的意見》、教育部頒布的《國家中長期教育改革和發展綱要（2010——2020）》、《中小學德育工作規程》和《中小學德育大綱》和《公民道德規范實施綱要》的精神，積極探索新形勢下思想政治工作新途徑、新方法。全體教職工牢固樹立“育人為本、德育為先”的觀念，深入開展理想信念教育、弘揚和培育民族精神宣傳教育活動。狠抓公民道德教育、感恩教育、誠信教育、文明禮儀教育、法制教育、心理健康教育、生命教育等各項工作。積極開展“做一個有道德的人”活動。開展加強德育工作研討，根據各個時期教育重點舉辦多種形式的主題班會、通過召開班主任會議、班干部會議、家長會議等，構建學校、社會、家庭三位一體的教育網絡，增強了學校德育工作的針對性、實效性。同時通過開展文明班級、文明宿舍、陽光少年、三好學生、優秀學生干部、優秀班主任、優秀德育工作者等評比工作，激發全體師生的工作熱情，推動學校精神文明建設。

4、加強團隊建設

把共青團、少先隊工作納入學校工作的總體布局；學校黨政以及政教處的負責同志積極支持指導、參與共青團、少先隊工作；學校團隊組織健全，推薦優秀青年教師做團隊工作；團隊干部實行民主選舉，少先隊干部由隊員定期輪流任職；積極做好初中生推優入團和優秀青年教師“推優入黨”工作。

5、加強家校聯系

通過建立家長委員會、舉辦家長學校、設立家長接待日、組織教師家訪、召開家長會、分發學校工作信息、重大節假日給家長一封信和家訪等方式，加強學校與家庭、社區的聯系，共同做好德育工作。受到群眾的歡迎和好評。

6、進一步做好文明創建工作

深入開展“講文明、樹新風”等群眾性精神文明創建活動。師生文明禮儀教育常態化，不斷提高師生的文明素養，學校通過鄉村少年宮，紅十字會等平臺，為師生創建了“人道、博愛、奉獻”的平臺，師生在海地地震救災、玉樹賑災和為病重校友捐款等公益事業中奉獻了一顆顆溫暖的愛心。受到了上級領導和群眾的一致好評。此外學校進一步落實“說文明話，做文明事，當文明人”為主題實踐活動，征集校園文明用語，使我校精神文明建設工作上了新的水平。

五、校園環境良好

1、強化校園設施建設

教育設施按教育部門要求標準裝備?，F有12間普通教室，另外配齊電腦教室、多媒體教室、閱覽室、理化生實驗室、廣播室、圖書館等教育教學設施。建設完善網絡系統，各處、室、組辦公設備齊全，各機構運轉正常。

2、加強校園文化建設

學校努力構建和諧文明的校園文化，彰顯環境育人的特色。走進校園，可見陽光少年的風采、致學弟學妹的一封信、文化長廊、名人名言等。整個校園人文環境溫馨和諧，學習氣氛積極濃厚。每位學生都能擁有適合自己的學習環境，拓展了廣闊的升學空間。

3、做好公共環境衛生

公共設施完好，無亂涂畫無殘留標貼。環境整潔，無遺棄物，無衛生死角，無亂搭蓋。教室走廊、樓梯無痰跡、紙屑及其他雜物。墻面無亂寫及亂張貼現象。辦公室窗明幾凈，辦公設施用品擺放整潔有序。教室布置整潔、高雅，實驗室整潔衛生，安全有序，儀器設置布局合理。圖書館（閱覽室）布局合理，確保有足夠開放時間，開展有效有益的讀書活動，為學生主動自主學習和教師學習研究創造條件。

4、打造信息化校園文化

充分利用校內外宣傳專欄等宣傳陣地，宣傳時事政策、教育教學業務知識、校園活動動態，先進經驗和優秀典型，以達到鼓舞人、教育人、引導人的目的，成為校園文化的一道亮麗的風景線。

5、進一步加強學校文化陣地和隊伍建設

開展校園文化建設，開展興趣小組的活動，彰顯學校的生機和活力，組織教職工開展豐富多彩活動，如舉行了教師節乒乓球、籃球邀請賽，師生藝術作品展覽等?！叭恕惫濌P愛婦女系列活動、“九九”重陽節敬老活動等。舉行元旦文藝聯歡會，師生同臺表演節目，抒發了師生藝術創作的熱情，展示了我校實施素質教育的成果，創建了積極向上的校園文化氛圍，學生陳思遠、林清的美術作品在《湄洲日報》刊登，青年教師劉伯鋒美術作品在省、市比賽中多次獲獎。

六、創建平安校園

1、加強組織領導

學校歷來十分重視安全工作，建立以校長任組長的創建“平安校園”的領導小組，下設辦公室，由分管安全工作副校長擔任負責人。有切實可行的創建“平安校園”的工作規劃和實施方案。建立并落實“平安校園”創建工作的責任制和責任追究制度。

2、加強安全教育

按照《涵江區平安先行學校創建工作要求》，健全各項應急處置工作預案。及時排查校園安全隱患，建立班級安全信息員零報告制度。以開展“平安校園”建設為主線，落實安全工作責任制、責任追究制和情況通報制。每年開學初，校長與分管領導、處室主任簽訂了安全責任書。加強學校環境衛生，特別是食堂、宿舍等重要場所的食品安全與衛生防疫的管理。配合縣公安部門開展校園及周邊環境的治理。加強學校與家庭、社區的溝通聯系，每逢重大節日放假前分發給家長一封信，共同教育孩子做好安全防范工作。每周一國旗下講話，每次大會都對安全工作進行強調，班主任每天進行五分鐘的安全教育。同時通過開展消防演練、疏散演練、宣傳陣地等宣傳安全常識，增強師生防范意識，創建了平安校園。加強普法教育，增強了師生員工維護安全穩定和法律的意識，沒有發生師生違法犯罪行為。

3、加強安全保衛工作

聘請了2名保安人員。有嚴格的門衛制度和驗證制度，有值班記錄和來訪人員登記記錄。完善消防設施，定期檢查、更換。無違章用電、用火現象。辦公、學習、生活場所安全通道暢通。有外來人口登記管理制度。建立了校園報警點，與當地公安機關聯系緊密。能嚴格執行《食品衛生法》，有校內食堂的安全衛生檢查記錄，沒有發生群體食物中毒事件。組織大型文體活動、社會實踐等活動，有嚴格的審批制度、嚴密的組織方案和安全防范預案及保衛措施。加強教學環節和實驗室安全管理，建立健全安全操作規程和實驗室管理制度，確保校園安定穩定。幾年來，學校無違法犯罪現象，教育教學秩序井然，無安全責任事故發生，成為涵江區平安校園。

幾年來，我校圍繞文明學校的創建要求，積極創造條件，做到以德育工作為首位，以教學工作為中心，以后勤工作為保障，以黨建工作為動力，團結全體師生同心協力，取得了群眾滿意的業績，已具備了創建區級文明學校的基本條件，為此，現予以申報，請上級有關部門予以檢查指導。對于存在的薄弱環節，如教師隊伍的優化，知識更新；提升德育工作的針對性，更加關注學困生；學生外出參加實踐活動的安全等問題仍然掣肘學校的發展，我們將按照科學發展觀，予以整改。在新的形勢下，我們將不斷探索創新，力求品牌效應，繼續努力爭創一流業績，共同構建平安和諧校園，促進我校各項工作躍上新臺階，使我校成為名符其實的文明學校。

莆田萩蘆中學

2010年5月

第五篇：創建綠色學校自評報告

創建綠色學校自評報告

史村中學

一、學校概況

我校創建于1972年。學校現有占地面積20000多平方米，校舍建筑面積4000多平方米，綠化面積4000多平方米, 綠化率近20%。現有教職工42人，7個教學班，學生400余人，是一所寄宿制的公辦中學。學校堅持以育人為根本，以德育為首、以教學為中心、以改革為動力、以特色為主題的辦學思想，堅持以培養全面發展的具有創新能力的社會主義現代化的建設者和接班人為辦學目標，形成了以教育科研為先導、以校園文化建設為突破、突出綠色生態教育的辦學特色。我校先后被授予 消防安全“四個能力”建設達標星級單位”“鐵路聯防先進單位”、“先進校園”、“教育教學優秀單位”“平安創建示范校園”“ 教育教學工作先進單位”等光榮稱號。

二、創建過程和成果

1、明確意義，完善制度，構建綠色環保教育體制

①建立領導小組。學校成立了由校長陳少華組長，教導、政教、總務主任為副組長，團委書記、年級組長、學科組長、班主任、家長及學生會代表為組員的環境教育和創建“綠色學?！惫ぷ黝I導小組，負責制訂學校的環境教育工作計劃并依據計劃開展工作。我們遵照《中小學環境教育實施指南》，根據本校的實際情況和學生特點，制定每學期的環境教育目標、活動內容、方法、措施等。學校各部門根據學校計劃，制訂相應的環境教育計劃和職責。教導處負責教學中落實學科滲透、組織開展系列活動、教師培訓、學習、科研；總務處負責校園環境規劃、設計、環教設備、設施的增設等；政教處、團委具體負責抓好師生環保意識的培養、環保主題實踐活動開展等工作。

②制定與環境保護相關的規章制度。為了落實環境教育、創建綠色學校的目標，學校先后制定了一系列規章制度，如：每個教室掛有《校園環境保護守則》、《衛生制度》，實驗室《實驗室管理制度》、學?！缎@安全衛生應急預案》等，這些制度對搞好校園內的環境衛生以及節約資源等提供了規范，提高了全體師生的環保積極性。

③全員參與環境保護和“綠色學校”創建工作。學校把校園環境劃分成若干環境保護區，在愛校勞動中人人參與、個個動手，實現了環境教育和勞動教育的全員參與。在各學科教學中滲透環境教育，每一位教師開學制訂計劃，要把本學期教學內容能涉及環保教育的，作好教學計劃，并貫穿課堂教學之中，期末總結有環?？偨Y部分，使每個師生都自覺成為環境保護的宣傳者,各種環?；顒拥牟邉潯⒔M織者和實施者。

④設立“校園環保糾察”值周制。由學校團委、學生會組織負責組建一支由14多人組成的“校園環保糾察隊”，每天督查各班室舍內外及環境保護區的衛生、節電節水、學生個人衛生以及文明行為，按照標準打分，然后將評比、考核結果在學校公示欄上每天公布一次，并將周考核結果納入學期“文明班級”、“先進集體”的評比中。

2、加大投入，夯實基礎，建設綠色環保校園

①精心規劃，校園環境建設有成效。

學校重視校園環境建設。在占地面積有限的情況下合理布局，校園內綠化有特色，有成片的平面綠化，植物種類豐富，校園內外環境宜人，空氣清新、光線明亮、景點美觀，春有綠、夏有蔭、秋有果、冬有青，生機盎然。校園文化建設中將人文性與環境綠化、美化相結合，讓一墻、一窗、一報、一室發揮育人功能，使學生一進校門就受到環境氣氛的強烈熏陶。校園內最顯眼、最大幅的標語是環保標語，綠地上、圍墻上、樓道內、隨處可見環保名言警句、環保掛圖，使學生受到潛移默化的熏陶和啟迪，起到潤物細無聲的作用，真正做到了每一塊墻壁會說話，形成了獨特的校園風景線，實現了環境育人的效果。

②重視養成教育，不斷凈化學校環境。

我校把環境教育與學生良好行為習慣的養成教育結合起來，通過“環保糾察”值周管理，培養學生良好的環境習慣，愛護花草樹木，不亂扔果殼紙屑。在綠化美化校園的同時，還重視凈化。班班有值日生，負責本班的衛生打掃和保潔，每周全校搞衛生大掃除一次，衛生情況作為文明班級評比的一項重要內容。學校在污水排放、垃圾處理、煙塵排放等方面均符合衛生、環保要求。學校每月通報用水用電情況，班級財產管理情況，要求學生節水、節電、節約能源、紙張，從自身做起，從小事做起，切實把環保落實在行動上。

3、課內滲透，課外實踐，突出綠色環保教育

①構建環境教育的課程體系，在各科教學中滲透環境教育。

課堂是實施素質教育和環境教育的主渠道。新課程實施以來，各學科教材中都包含了環保知識內容，學校制定了《學科滲透環境教育方案》，要求各教研組根據新教材，制訂各學科滲透環境教育計劃，把教材中的與環境保護有關的內容進行分析、歸類、羅列成表，在實施課堂教學時，從學生所關心的問題或社會熱點問題入手，適當地進行補充和延伸，使學科教學與環境教育有機地結合在一起，讓學生在學習文化知識的過程中，樹立環境意識，達到環境教育的目的。②開展豐富多彩的綜合實踐活動，提高環境教育的經濟實效性。

學校把綜合實踐活動納入學校課程，在老師的指導下，開展了“澮河的污染與防治”為主題的研討活動。通過實地考察、問卷調查、資料查詢等多種形式開展研究性學習，在獲得知識、技能的同時，也獲得了良好的環境教育效果。同時，我們采取了讓學生自我教育的原則，充分發揮學生的主人翁作用。幾年來，我們結合實際，每學期都舉行了以環保教育為主題的征文比賽、“健康知識講座”、以小論文、手抄報、繪畫為形式的“環保作品比賽”、“愛我校園、愛我橫中”、“綠色環保知識”演講比賽等，讓學生自己感受怎樣做保護環境的主人。

③突出視聽功能，加強宣傳，營造綠色環保氛圍。

學校把環境宣傳作為環境教育的切入點，如在校園內設立環保教育宣傳欄、環保宣傳標語（牌），班級進行環保黑板報和手抄報競賽，組織學生觀看環境教育錄像片，學校廣播站開辦了《環保之聲》固定欄目，定期廣播師生環保征文或環保政策和環保知識。學校校園網也開僻了“創綠”欄目，不斷為環境教育營造濃郁的氛圍。

④利用升旗儀式、結合重大紀念日、主題班會，開展環保知識教育

學校把環境教育當成素質教育的重要組成部分，在周一國旗下的講話中，經常加入環保內容；結合“六·五”世界環境日、“四·二二”地球日、“三·二二”世界水日等紀念日，開展“我愛家園征文、演講比賽”；配合鎮創建“全國衛生鎮”活動，開展了“環保知識”、“食品安全知識”、“關愛男性健康，構建和諧生活”等專題講座，豐富多彩的宣傳教育活動，植樹節組織學生參加鎮的義務植樹活動，使學生受到了很好的環境教育。成立了“愛鳥協會”，利用“愛鳥日”在學校經常鳥類駐扎的大樹上放置了鳥巢等，進行保護鳥類教育活動。

⑤開展豐富多彩的環保社會實踐活動。

學校成立了“環保志愿者”組織，多次與鎮團委、環保分局一起，到公共場所宣傳環保、宣傳“創衛”、“創文明城市”以及“限塑”等政策法規；組織學生參加“我為‘創衛’加分”的清掃大街、到文化廣場清除雜草等環保公益活動；學校團委設立“廢物”回收站，每天下午最后一節集中回收廢物，由學校統一賣給回收公司，收入返還給各班做班費，大大提高同學節約、環保意識和參與環保自覺性； 在寒暑假，學校每期都要給家長發一封公開信，其中一項內容要求子女參加村社、家庭環境保潔工作，學生回校時要交家長簽字意見表。通過學生參與家庭、社會環保行動，帶動家庭，帶動了公民更廣泛地參與保護環境的行動，產生了一定的社會效益，把環境教育推向更高的層次。

三、創建特色

①學校堅持設立“廢物回收站”，環保與創收有機結合。每個班有一個廢品回收籃筐，同學喝后的飲料瓶和用后的廢紙等各班回收，規定時間統一送到由校團委、學生會設立的“回收站”登記，匯集起來由團委生活部統一賣給回收公司，每個月清算一次，現金返還給各班作班會費使用。

②成立“校園環境糾察隊”。學校統一做綠色環保袖章，值班隊員每天戴章上崗檢查，早、中、晚一天三巡，主要檢查清掃的責任區是否干凈、保潔情況、課室人走是否關燈等，并于當天公布得分情況。他們穿梭于校園每一角落，成為校園一道靚麗風景，同學們稱他們是“環保警察”。

③小手拉大手，環保宣傳進社區。每年舉行現場環保繪畫大賽，作品在店門口展出并派發環保宣傳單；同時我們的環保繪畫隊深入社區宣傳環保知識。上述活動得到了縣環保分局和人民的熱情贊揚。

四、存在問題及努力方向

1、存在問題

①對外環保宣力度不夠，與市縣主要媒體溝通欠缺，社會影響度小。

②學校規模較小，經費有限，較大規模地組織學生參與市縣各種環保比賽力不從心，獲獎成果并不十分顯著。

2、今后設想：

①爭取鎮政府財力支持，增加學校環保投入，改造設施，節約學校用水。②聘請校外環保輔導員，邀請有關環保專家到校講座。

③更多地組織學生參加各種環保實踐活動。每年舉辦一屆“環保科技小發明、小制作展覽”，進一步激發興趣，提高環保意識和能力。

④繼續完善“小手拉大手，環保繪畫宣傳進社區進工廠”等系列活動，使這特色發揮出更大的社會效益。

我們深深地知道，創綠學校工作是一項沒有止境的工作，我們的走的路還很長很長。我校的環境教育只是剛起步，我們有決心在環保部門和教育行政部門的領導下，進一步提高環保認識，強化環保教育，努力培養更多合格人才，為建設生態文明做出更大貢獻。