第一篇：大彭鎮東風小學德育工作總結2011

大彭鎮東風小學德育工作總結

（2011學年度）

時間飛快，一個學年行將結束，回顧過去的一年，感覺充實而緊張，我校的德育工作的水平又有了很大的提高，現將我校本學年的德育工作總結如下：

一、本學年我校德育工作的指導思想：

本學年我校德育工作繼續堅持鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以全面貫徹黨的教育方針和培養“四有”新人為目標，以“生態德育”為主要載體，深入貫徹落實中共中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，切實加強和改進學校思想道德建設工作，不斷提高青少年學生思想道德素質。

二、本學年我校完成的德育工作目標

1、加強了師德隊伍建設，強化了班主任和心理健康教育教師校本培訓工作。

2、開展了主題教育，積極組織開展了2011年“中小學弘揚和培育民族精神月”、“和諧校園，陽光心靈”、“德行校園，從心做起”等主題教育。

3、深化兩制工作，完善三全育人德育網絡。

4、開展學科滲透德育工作，加強校園文化建設。

5、加強德育教育，提高學生的安全意識，提升學生安全水平。

三、本學年采取的工作措施

（一）強化培訓，加強德育隊伍建設

1、加強班主任隊伍專業化建設。

本學年我校開展了班主任隊伍全員培訓，提升班主任隊伍的整體素質；加強《班主任手冊》使用的管理，促進班主任工作管理的規范化，對于對《班主任手冊》使用較好的班主任將予以表彰；建立健全班主任工作的評價激勵機制。在制定評先評優、培訓提高、表彰獎勵政策時向班主任傾斜。班主任工作的論文及開展教育示范活動等，享受與其他相應成果同等待遇。

2、加強了德育導師隊伍建設。我校大力推進和完善“學生成長導師制、伙伴制”，建立健全德育導師的培養和激勵機制，擴充導師隊伍，激發工作熱情，提高育人成效。并要求全體教職工要加強學習《江蘇省未成年人保護條例》，提高法規政策理論水平；學校要積極實施教學與德育一體化管理，實現教師的教學技藝和育人水平同步提升，實現學生的知識建構與道德成長同步發展。

3、加強心育教師隊伍專業化建設。積極參加縣心理健康教育培訓;把心育課與各學科教學有機結合起來，將上好心育課作為青年班主任考核的一項重要依據，重視引導教師特別是“一線”教師在教學過程中有機的運用心育技術，全面提高學生心理健康水平。

（二）優化德育工作內容，開展了豐富多彩的主題教育。

1、夯實基礎教育。①組織開展了2011年“中小學弘揚和培育民族精神月”活動。我校重點深入開展愛國主義教育活動、中華傳統美德和革命傳統教育、創新精神教育等活動。圍繞主題開展演講、征文、板報等多種形式的活動進行宣傳和教育，營造愛國主義教育聲勢；我國傳統節日及歷史上的重要事件和重要人物紀念日集中開展民族精神宣傳教育活動；②深入開展“小手拉大手，文明齊步走”主題教育實踐活動。并根據學校的實際，按照《江蘇省中小學管理規范》相關要求，把《小學生守則》、《小學生日常行為規范》具體化、條目化，使之更具有可操作性，將行為規范養成教育融入學生的日常生活之中。重點開展以“講究衛生、不亂吐亂扔；舉止文雅、不喧嘩打鬧；語言文明、不污言穢語；文明乘車,主動讓座不搶座；遵守交通法規、不闖紅燈；愛護公物、不亂涂亂畫”六項基礎文明習慣為內容的“爭做文明人”教育活動。③加強誠信教育，本學年我校進一步認真落實《徐州市教育系統誠信教育工作規劃》，大力倡導教育誠信，充分樹立誠信立校、誠信立教、誠信育人的思想，培養學生誠信交往、誠信作業、誠信考試的良好習慣，使誠信教育規范化、制度化、長期化。

2、加強師生心理健康教育，本學年我校深入開展“和諧校園，陽光心靈”主題教育。舉辦“身心健康教育校校行”心理健康知識宣傳活動，面向學生、教師、家長舉辦不同類型的講座，引導學生進行提高心理素質的有關技能的訓練，促進教師轉變教育觀念，提高教師生存質量，幫助家長了解科學教育方法，優化家庭教育，讓教師、家長以自己健康的心態和良好的行為

引導學生健康成長。

3、開展了勵志教育，培養學生良好的心理品質和行為習慣。勵志教育要與民族精神教育、傳統美德教育、日常行為規范教育和心理健康教育結合起來，促使學生形成科學的世界觀、人生觀和價值觀，形成健全的人格、優秀的品質和良好的習慣。

4、開展了“德行校園，從心做起”莘莘學子匯報母校、回報教師感恩系列活動。通過多種形式組織活動，讓更多的學生懂得感恩、知恩、回報社會。

（三）提高認識，進一步加強學科滲透德育工作

進一步強化了教師對學科滲透德育的認識，提高廣大教師課堂主陣地育人、過程育人、學科育人的自覺性，按階段、分年級、根據不同學生特點，通過課堂講授、課堂訓練、課外活動等環節加強德育滲透。在各類優質課評選活動中將把學科滲透德育情況作為課堂評價的一項重要內容。我校將安排時間組織全體任課教師學習《中小學德育工作規程》、《小學德育綱要》等德育文件，有目的、有計劃、有內容、有效果地在教學中開展學科滲透德育工作。

（五）提升內涵，加強校園文化建設

1、營建富有文化氣息的校園環境。本學年我校注重環境育人的基本功能。要結合“綠色學校”、“特色學校”等創建活動，在凈化、綠化、美化學生的學習和生活環境的同時，更加注重彰顯自身特點、充滿人文氣息的校園環境建設，提高校園文化建設的品位，營建生機勃勃、催人奮進的育人環境。

2、開展豐富多彩的校園文化活動。本學年我校繼續深入開展了“校園歌曲天天唱”、“校歌大賽”等系列活動，結合藝術競賽等形式展現學校的文化傳承和時代特色，培養學生的精神歸屬感和集體榮譽感，形成團結和諧、特色鮮明的校園精神風貌。

回顧過去的一年在德育工作上有成功也有挫折，但是只要心中有學生，心中有教育，就會充滿欣慰，充滿工作的熱情，新的一年我希望在小學中心校的正確領導下將我校的德育工作做的更好。

大彭鎮東風小學 2011年12月

第二篇：大彭鎮東風小學清明節活動總結

大彭鎮東風小學清明節活動總結

清明節是我國的傳統節日,是中國人繼春節后重大的節日,我國祭拜祖先從古有之。國家實行清明長假,有著很重要的精神文明教育意義。學生通過紀念革命先烈、祭奠逝去親人,祭祀華夏始祖,可以弘揚傳統文化,增強民族意識和民族凝聚力,增強學生熱愛環境、保護自然的意識,這也使文化習俗煥發新的時代文化精神。因此,我校為了進一步落實和加強對未成年人的道德教育,對學生進行愛國主義教育、黨史國情教育,學校結合清明節這一節慶教育的契機,組織一系列活動。通過活動,教育學生愛祖國、愛家鄉、愛人民,教育學生“敬懷先人、孝敬長輩、禮貌待人”,渡過一個有意義、充實的清明節。

二、開展的具體活動

(一)網絡實踐活動:親身體驗,感受清明文化

為了紀念革命先烈,讓同學們了理解掃墓的意義,培養尊重烈士的情感,我校在四月一日組織了一——六年級的全體學生通過網絡為烈士掃墓。

(二)文化探尋:搜集資料,了解清明文化

學生通過有關清明節資料的收集等,讓學生了解清明的文化習俗,從中感受到中華民族文化的魅力與豐富內涵,增加學生的文化知識和對祖國的熱愛之情。了解英雄先輩的光輝業跡,感受他們為了中華民族的獨立和尊嚴,不惜犧牲自己的高尚情操,增強民族自信心和自豪感。(三)主題演講

選取一位英雄人物王杰的事例,讓學生了解英雄的生平事跡,剖析英雄(事例)所反映出的典型的民族精神,在班級里開展了“憶先賢”演講活動。

(四)手抄報設計。

各班在清明放假期間廣泛搜集資料的基礎上,圍繞所搜集的資料介紹以及隊員的心得體會等方面構思欄目,設計制作手抄報。

活動收到了預想的效果．有很多學生表示：看到今天我們幸福的生活，想一想革命烈士，我們沒理由不好好學習，將來為祖國貢獻自己的力量。

東風小學少先隊

第三篇：東風小學德育工作計劃

東風小學德育工作計劃

德育工作是小學素質教育的重要組成部分，對青少年學生健康成長和學校工作起著導向動力和保證作用。為深入貫徹黨的十五大精神，加強我校德育工作，培養學生的創新精神和實踐能力，養成良好的思想品質和行為習慣，使德育工作滲透到每個教學環節之中，把學生培養成具有健全人格，全面發展，個性突出，高素質的人才。特制定此計劃。

一、指導思想

以江總書記關于教育問題的談話精神和“三個代表”的重要思想為指導，貫徹落實全教和全國德育工作會議精神，圍繞德育工作思路和要點，加大德育創新力度，深化教育改革命戰爭面推進素質教育，進一步加強學生的政治思想教育，道德教育，紀律教育，法制教育，增強學生的愛國主義，集體主義和社會主義的思想。鞏固校園文化建設成果，強化學生個體，良好品德行為習慣的養成，探索學生良好心理素質形成的規律與方法，完善美育和勞動教育促進學生全面發展和健康成長。以科研帶隊伍，突出特色，務求實效，探索培養具有創新精神和實踐能力的新型人才培養模式。

二、工作重點

（一）加強過程管，提高德育工作實效

結合學習貫徹全教和全國德育工作會議精神，認真落實學校德育工作制度，使德育工作逐步達到科學化，制度化，規范化，堅持德育領先，樹立全員育人意識，形成濃厚的育人氛圍，挖掘新的德育工作增長點，確定把德育工作真正融入育人的全過程，努力發揮德育在學校工作中導向、動力和保證的作用。要求全員在工作確定德育目標，寓德育于各科教學之中，做到有機滲透，在新的實踐中實現德國育工作新的創新發展，建立學校德育工作及活動的流程體系，優化管理環節，以愛國主義教育為主線，以日常行為養成教育為基礎的師德教育為保證，以生活化、社會化為基本形式，著力提高學生的道德素質個性心理品質，為學生的健康發展，主動發展奠定思想道德基礎。

1、校級管理

加強組織領導形成全方位多渠道的德育管理網絡，校長——教導處——年級組——班級，黨支部——工會——少先大隊——少先中隊，家長委員會——家長，建立班主任工作檔案，采用定量與定性相結合的方法，考核班主任工作，定期公布考核結果，德育工作的日常管理由教導處、少先大隊部負責，由值周教師值周生監督具體執行。班級的紀律、衛生、文明程度全部納入教師的量化考核之中。

2、年級管理

年級組要依據學校總體計劃內，結合學生年齡特點，制定年級德育工作計劃，開展體現年級特色的教育活動，學年組長要及時協調組內工作，每月底要召集一次碰頭會，小結學年組內工作情況，具體安排下月工作要點。

3、班級管理

班主任要制定班級工作計劃，開展班級教育活動，充分發揮晨讀、晨訓、班會和隊會的作用。

制定班級激勵機制，完善班級光榮榜的利率，定期公布班級的好人好事，建立學生個人《成長冊》

加強班級日常管理，落實班級值勤制度，強化學生自主管理意識，利用學校開展的各項評比活動，把養成教育落到每位學生身上，規范學生的言行，形成良好班風。

（二）突出校園文化建設，強化行為養成教育

學校在“雙全學校建設的基礎上，乘勢而上，以完善日常評比機制，規范學生個體行為，發揮先進集體的示范作用為重點，促進校園文化建設進一步上水平，上品位，努力在學生個體與群體的行為自律，文明規范上見實效，從開學第二周起，以規范教師護導，學生值勤工作形成風景線為起點，營造校園文化建設的氛圍。

1、完善校園文化設施建設，凈化，綠化，美化校園環境，培養學生文明素質，形成良好校風，加強班級環境建設，優化班級文化氛圍。

2、構筑師生、學生間和諧和的人際空間，倡導人與人之間真誠、友善、團結、合作、尊重、愛護。

開展道德風景線，風景點建設（校門區風景線，間操風景線，放學路隊風景線，綠色通道，花海世界風景點，值周師生風景點，課間活動風景點）

3、深入開展《小學生日常行為規范》養成教育，加強校級、年級、班級三級護導值勤，分層推進，分段達標，實現七個達標，即升旗儀式，校內外文明禮貌，一日行為規范，課內外行為，間操及課外活動，眼保健操，清潔衛生和身心健康等七個方面設立監督崗。加強管理，履行職責，評比表彰禮儀班，文明班，期末評先出文明小標兵。

規范升旗要求，優化升旗氛圍，點評升旗面貌，評選最佳升旗手，升旗式。

三、加大德育科研指導，促進研究成果轉化

鞏固科研成果，進一步壯大德育科研隊伍，加大德育科研力度，力爭出新成果，上新水平，依據學生的成長規律落實德育總體目標，以遞進性，分層性原則，改革教學與活動方法，落實不同年齡階段的德育內容和要求，加強學生的心理健康教育，培養學生堅忍不拔的意識，活潑開朗的性格，增強學生達應社會的能力。

1、搞好德育科研工作，成立科研小組，每位班主任要認定科研課題，制定計劃，開展實驗，積累經驗，轉化成果，總結提高，爭取學期末出有力度的科研成果。

抓好具有我校特色的以發展教育為主導的創新教育實驗的德育研究，適應信息社會發展，以校園網建設為重點，加強現代教育技術建設與提高德育活動實效的研究，讓學生感受“數字化社會”的發展趨勢。

2、重視心理健康教育的研究，以《中小學校心理健康教育綱要》為指導，培養學生良好的心理素質，搞好學生群體與個體心理輔導，建立班級學生心理分析檔案，對有心理障礙的學生及時進行心理輔導，培養學生健康向上的心態。增強社會以適應能力和抗挫折能力。

3、加強課外活動小組的管理，開展主題活動課的研究，指導學生社會調查，展示個性特長，提高學生的全面技能，做好活動小組輔導教師的培訓，提高工作，課外活動小組做到“四有”（有活動計劃，有備課，有總結，有成果）積極參加各級組織各項競賽活動，本學期進行活動成果展示活動。

（四）完善德育網絡，建立開放型德育新體制

加強學校、社會、家庭三位一體教育網絡建設，形成獨具特色的開放型德育新體制。完善家長委員會制度，重新認定家長委員會名單，召開家長委員會會議，請家委會代表參與學校管理建立學生反饋表，建立校長熱線，共商育人大計，溝通教師與家長的關系，優化家庭教育環境，形成教育合力。

完善社會實踐基地建設，開展雙體日小隊社會實踐活動，服務社會奉獻愛心。重視勞動教育，增強勞動觀念，培養勞動習慣，學校組織學生參加力所能及的勞動活動，開展“一日家長”實踐勞動，（低年級不讓父母為我操心，以自我服務勞動，中年級孝敬父母，學習家務勞動，高年級在家長指導下做一日小家長）期末各班評選出勞動小能手。

（五）全面落實德育工作目標，加強德育隊伍建設

建設一支高素質德育教師隊伍是提高德育工作質量的關鍵，堅持班主任輔導員例會制，加強班主任培訓，建立競爭激勵機制，鼓勵年青教師參加各級各類教育教學競賽活動。

加強班主任隊伍建設，更新觀念，樹立以學生為本的思想通過學習研討在德育管理與實施中，處理三個關系：

1、主導與主體關系：注重學生自主管理，自行設計，自我教育。

2、放手與放任關系：提倡教師精心管理，精心設計，精心教育。

3、指揮與指導關系：指揮得當，指導到位，活而不亂，管而不死。

改革整體化的管理方法，注重班級特色發展，通過重心下放在德育管理實施中，增強四個意識：

1、集體意識：愛學校，愛班級，維護集體榮譽，為集體增長增光。

2、課程意識：重視并認真上好每一門，每一節課，達標創優。

3、法制意識：增強法制觀念，遵守學校的各項規章制度，以法規范行為。

4、責任意識：做事要有責任心，學習要有責任心，待人要有責任心，對自己負責對老師負責，對父母負責，對集體負責，對國家負責。

四、工作安排

本學期以“情系祖國，做新世紀的小主人”為主題，以慶“六·一”為契機，通過學校少先大隊，創造性開展讀書，演講，演唱，主題升旗式，知識競賽，主題班隊會，社會實踐等豐富多彩活動，對學生進行政治思想，愛國主義，集體主義和社會主義思想教育。

三月份：開展 “雷鋒與我同行”奉獻活動，做“一日家長”實踐活動。激發學生用雷鋒精神鼓舞自己，用嶄新的精神面貌迎接新世紀的挑戰，培養學生自我服務意識，學做父母、老師的小幫手。

四月份：

1、開展“校園手拉手”幫助特困生活動。

2、開展“學日常規”競賽活動，在家做好孩子，在校做好學生，在社

會做好公民。

五月份：

1、開展“勞動最光榮”主題隊會活動。

2、在各項活動中開展“尋找我的榜樣”爭做校園十星活動，使全校形成“比學趕幫”良好氛圍。

六月份：開展“特長展示”活動，慶“六·一”

七月份：開展“我為隊旗添光彩”活動，以“新世紀我能行”為主題，進行各項成果匯報活動。

第四篇：青岡鎮東風小學2007年工作總結

2007年工作總結

東 風 小 學

東風小學2007年工作總結

在青岡鎮中心小學的正確領導下，我校圓滿地完成了2007年的教育教學任務。在過去的一年里，我校堅持以教學工作為中心，以重實際、抓實事、求實效為教學工作的基本原則，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以新課程改革和遠程教育實施為契機，加強教育教學的常規管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃和教學改革措施，大力推進素質教育，努力提高教育教學質量，強化學校管理，取得了一定的成績。

一、加強政治理論學習，提高教師的思想道德素質。

我校根據教育局深入開展師德師風教育的總體部署，結合我校教師的思想實際，認真學習了,《教育法》、《教師法》和《未成年人保護法》等有關法律法規，對照師德的六條標準找差距，每人寫學習筆記八千多字，學習心得三篇。學校還為每位教師建立了師德師風檔案袋。通過學習，教師們提高了行業認識，明白了肩負的重擔，在教學工作中投入了更大的熱情。

共產黨員楊修杰老師，工作積極肯干，在身患重病（帶狀皰疹）的情況下堅持上班，不肯為學生少上一節課。贏得了教師和家長的好評；張秀梅老師的班級大、學生多，但她從不因此而抱怨，她認真輔導學生，不讓一個學生掉隊，在幾年的考試中，她教的班級成績總是名列前茅，班級的最差生成績達到了同學年班級中等生成績。贏得了很高的社會聲譽；青年教師胡裕雙幾年來為各班級放水，放學時看管學生排隊過道，管理學校環境衛生，冬季為辦公室劈引柴。但他從不叫苦叫累，一直默默工作；王洪學老師管理備品和后勤工作，始終勤勤懇懇，任勞任怨。在冬季每天下班前要從煤庫把煤運到辦公室，上班要提前四五十分鐘到辦公室生爐子，為教師創造了良好的辦公環境，深得教師愛戴；我校的幾名男教師，學校的臟活累活他們全包了。春季整理花池，夏季澆花，修剪綠籬，從沒讓女教師和學生動手。

二、深入開展校本教研，提高教師教科研水平。

我們堅持利用每周的業務學習時間，組織教師學習新課程標準，通過記筆記，互聽課，寫心得，課堂展示等形式開展校本教研活動。主要抓住以下四點：

1、抓問題。在教研過程中，我們覺得教師容易將關注點放在感覺和現象上，而不是真正的問題。我們通過研討，引導教師將這種感覺和現象變成明確的問題表達出來，變成真實的問題，提升為有價值的問題。從而產生要研究的課題。然后圍繞這個課題展開研究，推動問題的解決。

2、抓反思。每一種教學行為背后都有其隱含的教育思想。我們通過個人集體備課、小組研討、寫教后反思等來改變自己的思想和行動。在反思中，注意對問題的反思，在行動中反思，在反思中成長，在成長中改變。

3、抓專業引領。我們注意抓不同層次的專業引領。因為經常請專家來進行交流和指導畢竟是不現實的，所以我們特別注重同伴之間的互引，注意發揮我校骨干教師的力量，使他們在教研中不僅提升彼此的研究能力，同時也使學校形成了一個民主、和諧、共進的教研氛圍。

4、抓教研形式的創新。我們以課例為載體，通過教育隨筆、教學反思、同上一節課等多

種形式來開展我們學校的校本教研。

通過校本教研，我校教師的教科研水平有了很大提高。全年共撰寫國家、省、市級論文18篇；兩次為鎮級教研提供現場；先后18人次在全鎮出示范課；張秀梅、王金霞代表青岡縣參加全市優秀課展示并獲獎；吳春英的英語課、于愛東的自然課參加全縣十佳課評選并獲獎。校本教研不僅提升了教師的教科研檔次，也為進一步提高教學質量打下了堅實基礎。

三、強化教學管理，提高教學質量。

教學質量是學校的生命線，教育質量的優劣直接影響到學校與教師在社會上的聲譽和形象。為此，本我們做了以下幾點工作：

1、開學初，學校就給每班發了學困生輔導記載，要求老師排出本班學習有困難的學生，根據本班的實際情況，找出存在的問題，分析問題的根源。每天輔導，增強教師的質量意識，共同尋求科學合理、切實有效地提高教學質量的對策。上學期涉及到五年級要畢業考試，因此學校還加強了對五年級的管理，特意召開了畢業班座談會，對五年級還專門制定了獎懲，激勵教師全身心投入到教學中。

2、強化教學過程管理，在備、教、改、輔、考等各個教學環節上，狠抓規范，落到實處。

課前備課質量的高低將直接影響四十分鐘的課堂教學效益，為此我校提倡教研組集體備課，提倡教師創新備課，不機械照搬照套，突出教案的實用性，堅決杜絕上無準備之課。特別強調課后進行教學反思，根據實際情況寫好教學反思。

上課，堅持以學生為主體，教師為主導的教學模式，教學中注意充分調動學生的積極性，活躍思維。在課堂上，教師刻意創設問題的情景，積極引導學生對事物進行分析比較，培養概括和判斷推理、綜合的能力和運用知識的能力。根據教材的特點、學生的年齡特點及班級的實際情況，選擇恰當的教學方法，培養學生的邏輯思維能力、語言表達能力及自學能力。在努力改進教法的同時，也注意對學生進行學法的指導，以學法的優化推動教法的優化。

作業布置有明確性和針對性，不機械地重復地盲目地抄寫，注意作業的深廣度和份量，及時檢查、批改、講評。特別是作業批改各教師做到了生生見面,進行面批，還對每個單元的作業情況作好記載。

對學生的輔導也是教學中的一個重要環節，因為學生個體的差異，使得知識掌握情況不均衡，教師對學生課后的輔導就尤為重要。在平常的教學中，嚴禁體罰與變相體罰，對學習有困難的學生要耐心輔導，并要求作好輔導記載。

3、求真務實，堅持教學常規檢查。我校每月底都對教學情況進行檢查，并把每次檢查情況作了詳實的記載。在上課期間，對課表執行情況也作了不定期檢查，檢查結果在教師會上作了通報。平時，還注重召開學生座談會，深入了解班級狀況。這樣，擅自挪課、占課現象有了改觀，對教師的授課情況也有了具體了解，教學的管理與指導打下良好的基礎。

幾年來，我校的教學質量始終居全鎮上游。上半年一、二、三、五年級都在全鎮前三名，受到學生和家長的好評。

四、加強音、體、美藝術教育，提高特長生的專業素質。

我校十分重視學生的全面發展，認真研究新形勢下的素質教育與課程設置，通過調研將

有特長發展潛力的學生登記造冊，并建立特長生成長檔案袋。然后組織有關專業教師擬訂培養方案和教學計劃，將學生按照個人興趣和愛好組建體育（中長跑、乒乓球）、音樂（豎笛、合唱、舞蹈）和美術（繪畫、剪紙、書法）特長小組。規定每周的一三五下午最后一節為特長生的訓練和指導，由專任教師進行定地點、專業化的指導。

在音樂興趣小組活動方面，側重與基本樂理知識的教授，如音階、音符、豎笛的指法和合唱技巧等。方法上則側重于示范、練習、指導相結合：通過示范培養樂感，通過練習掌握指法，通過專業指導提高音樂學習水平。在此基礎上，再練習吹奏簡單的曲子。舞蹈訓練方面，由教師先簡單介紹基本的形體動作、步伐以及對節奏的掌握；練習動作的選擇上力求貼近兒童生活實際，適合他們的年齡和形體特點。

在體育訓練方面，中長跑除了訓練學生的耐力、適度增加強度外，還強調了起跑、跑動過程中步幅和頻率的控制、沖刺等技術的掌握，另外還加強了學生跑動過程中的自我保護技術的傳授和學習掌握。在乒乓球訓練方面，注重了握拍、發球、推擋、抽拉等基本動作的訓練和培養，同時教師及時給予必要的動作示范。

在美術特長生培養方面，首先進行了繪畫欣賞活動，以此來培養同學們的欣賞美、熱愛美和學習創造美的熱情和積極性。然后由教師進行專業指導繪畫練習，對于顏料的搭配、調制和繪畫布局、線條勾描、著色填涂、形象潤色等繪畫技法進行細致地講解和手把手地教授。在學生練習過程中，教師則及時進行點撥輔導。而對于書法練習首先 強調了漢字基本筆畫和間架結構的分析和講解，運筆要正確流暢，布局要完美。教學方法上除了理論方法的適當介紹外，則側重于讓學生臨摹名人書帖，一練代學，讓學生從欣賞、練習與自悟中不斷提高自己。在剪紙和泥塑方面，主要結合學生的實際，因陋就簡，注重實效，買不起橡皮泥和剪紙的可以用面、泥和普通紙代替。

通過專任教師的努力工作，不僅特長生的專業技能得到了培養，全體學生的藝術技能也得到了提高。今年上半年我校代表青岡鎮中心小學參加了青岡縣中小學大課間操、課間舞比賽，榮獲小學組第一名；在全鎮的體育特長生素質測試中，我校榮獲總分第一名的好成績；我校的譚啟龍、王紅、韓傳東等六名同學代表青岡鎮中心小學參加全縣運動會獲小學組總分第一名的好成績；譚啟龍、韓傳東二位同學被綏化體校吸收為專業學員；音樂特長生李月的舞蹈《花喜鵲》代表青岡鎮中心小學參加全縣音樂特長生比賽獲二等獎。

五、強化學校管理 提高辦學效益

每學期開學我校都要組織校委會成員和教師多次研究中心小學的各項制度，針對我校實際把一些制度分割、細化，并在執行中不斷修改完善。比如：課堂教學制度，細化到師生怎樣問好、教師怎樣提問、板書怎樣設計、布置什么樣的作業等；班級管理制度，細化到每一塊玻璃有專人擦、黑板下的粉筆灰有專人掃、學生的飲水瓶有專人管、課間活動有專人組織、衛生分擔區有專人管理……；衛生管理制度，細化到監督崗查幾次，怎樣打分、操場上的一塊紙誰來揀、花池花帶怎樣管、上廁所隨地便溺怎么處罰等等。每項制度的制定都涉及到班主任教師和科任教師并直接與教師考核掛鉤。

我校在實施民主管理的過程中，主要體現全員意識，全員參與管理。首先，充分發揮了

黨員和骨干教師的模范帶頭作用，發揮了“敢于管事”的典型示范作用，給他們提供管事的機會，讓他們在管事中展示才干，采取“目標同向，工作同步，責任同負”的方法，做到“事事有人管，管事管到底”，體現出大家同是學校的主人和管家的全員參與意識。如：張秀梅老師負責教研計劃的制定和教研活動實施；胡裕雙老師負責每天為學生放水和衛生擔當區的檢查；王麗榮老師負責檢查班級管理；呂翠娟老師負責檢查學生的課間活動；于愛東老師負責檢查學生自帶引用水……。總之每個人都有事管，每個人都有責任，充分發揮了民主管理學校的效能。其次是充分發揮了學生的自治、自理、自律作用，把各種制度的約束變成學生的自覺行為。在衛生和紀律的管理上我們設立監督崗，以班級為單位輪流監督，每天兩次對班級的紀律和衛生進行檢查打分，每周一小結，每月一評比，每學期一總結。這樣，校園內的一片廢紙有人揀，一棵雜草有人拔，就連廁所的蹲位都有學生負責。

學校的管理工作是紛亂而復雜的。我校堅持經常抓管理，向管理要效益。不是時抓時不抓；也不是想起來就抓，忙起來就不抓；更不是迎接檢查就抓，過了檢查就不抓。要讓管理出效益必須堅持時時抓、經常抓。我校給每個教師分管的工作都設計一個檢查評分記錄，每個記錄分四項，每項滿分5分，記錄一次滿分20分，每周檢查評分兩次，每月一小結，一學期一總結。采取不定時的檢查方式，讓每個教師都繃緊管理這根弦。如：姜永和老師負責的垃圾處理每周五下午3點開始焚燒。分為垃圾管理、垃圾分類、傾倒時間、傾倒地點；于愛東老師負責的學生自帶引用水分為水瓶衛生、水質衛生、水瓶擺放、飲水管理：王麗榮負責的班級管理分為衛生、紀律、備品管理和文明禮貌等等。由于我校注重了管理的實效性，實現了“管理育人”的目的，為師生營造了一個良好、舒適的學習生活環境。現在師生的校園生活井井有條，班級管理井然有序。

幾年來，我校多次代表青岡鎮中心小學參加全縣學校環境管理大檢查，均受到好評。2007年共迎接縣局各項檢查八次，受到上級表揚，為全鎮小學贏得了榮譽。

六、存在的不足和問題。

1、教師們輕德育、重智育的觀念急待轉變。

2、教學常規檢查還要進一步落到實處。

3、衛星接收資源應用于課堂的整合能力還要加強。

4、學校還有許多安全隱患有待解決。

5、學校缺少固定更夫，給教師的工作和生活帶來不便。（建議：可用多余的教師暫時解決）

過去的一年，學校的各項工作取得了一定的成績，這離不開廣大教師辛勤耕耘，離不開中心小學領導的大力支持。今后，我們一定團結全校廣大師生，堅定不移地執行中心小學各項決定，加強學習，與時俱進，為使我校的教育教學工作再邁上一個新臺階而。

第五篇：東風小學德育工作計劃(2010—2011學年第一學期)

[東風小學德育工作計劃（2010—2011學年第一學期）]

東風小學德育工作計劃（2010—2011學年第一學期）

一、指導思想：

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以落實《公民道德建設實施綱要》為重點，以《小學德育工作規程》為指導，以制度管理為抓手，緊緊圍繞增強德育工作的主動性、針對性、實效性，不斷加強和改進我校德育工作，強化責任，講求實效，東風小學德育工作計劃（2010—2011學年第一學期）。重點加強對學生五個方面的教育，即理想教育、民族精神教育、養成教育、誠信教育、遵紀守法教育，努力提高教師育人水平和學生思想道德素質。

二、具體工作：

1、加強領導，層層明確職責，努力抓好德育隊伍建設。

⑵、切實強化制度建設。健全并嚴格執行以下8項制度：學校德育工作目標責任制、德育工作例會制、班主任工作調研制、德育工作考核制、先進班集體和優秀班主任評比制、學生重大事件和突出事件快報制、特殊學生心理疏導月報制、德育工作檔案制。

⑶、按照小學德育大綱的要求，認真實施分年級德育目標，積極探索和構建“分層次、抓基礎、重建設”的德育工作管理、考核、評估機制，不斷提高德育工作效能。每月安排一次校內德育工作專項調研并考核，每學期至少組織一次班主任工作經驗交流會。通過加強過程性管理，規范教職工的育人行為，促進學校德育工作的有效展開和工作質量的提高。

⑷、制訂班主任教師的培訓計劃，認真開展新上崗班主任培訓活動，加強檢查制度，嚴格考核制度。著力提高德育工作實效。強化“以人為本”思想，改進教育方法，突出自主、參與、體驗、自我教育、自我提高的德育途徑，積極開展適合學生身心發展特點的形式多樣、內容豐富的教育和實踐活動，努力將德育內容和要求內化為小學生正確的人生觀、價值觀和良好的道德品質。積極加強對德育工作的研究和指導，積極探索德育工作的新途經新方法，不斷總結和提升德育工作經驗和特色，樹立一批在創新方法、提高實效方面取得顯著成績的先進班級和先進教師。認真落實有關政策和規定，優先保證班主任的評優評先和職稱晉級，努力激發班主任的工作積極性和主動性。

⑸、扎實做好師德師風建設工作。充分認識教師職業道德建設在學校德育工作和全面推進素質教育中的重要作用，將教師職業道德建設放在隊伍建設的突出位置，常抓不懈。通過明確要求、宣傳教育等方式，大力弘揚四種精神：對教育事業的奉獻精神，對所有學生的關愛精神，對教育科學的求真精神，對教育藝術的創造精神。定期開展師德師風民主評議活動。堅決杜絕體罰和變相體罰學生的行為，堅決杜絕對學生的人身攻擊和人格侮辱等任何隱性傷害現象，工作計劃《東風小學德育工作計劃（2010—2011學年第一學期）》。

2、強化學習，注重實效，提高德育理論修養。

⑴、明確學習重點。深入學習中共中央辦公廳國務院辦公廳下發的《關于適應新形勢進一步加強和改進中小學德育工作的意見》、《中小學德育大綱》、《中小學德育工作規程》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《中小學心理健康教育實施意見》、《公民道德建設實施綱要》等有關政策文件；學習新課程關于思想品德教育的有關新規定和新要求；學習校內外德育工作的新實踐和新經驗。

⑵、建立學習制度，改進學習方法。通過撰寫“心靈的對話”德育案例、組織班主任沙龍、舉行班主任培訓等多種形式，提高學習質量，提高德育理論修養和業務水平。

⑶、明確學習目標。一是轉變觀念，牢固確立“以人為本”的思想，將“思想品素質是最重要的素質”的要求，落實到教育工作的全過程和學校工作的各個環節；二是進一步明確德育工作的指導思想、主要任務、重點工作；三是促進德育工作方法的提高和改進。通過廣泛和深入的學習，使所有教職工對德育工作的重要性有一個更加深刻的認識。

3、突出重點，狠抓落實，整體提高學生的思想道德素質。

⑴、按照《中小學德育大綱》和《公民道德建設實施綱要》要求，遵循整體銜接和不同教育階段各有側重的原則，大力開展公民道德建設活動。要從行為習慣養成入手，重點開展社會公德教育、“五愛教育”（愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義）、社會生活和常識教育。培養他們的愛國意識、交通安全意識、環境保護意識、自我保護意識、以及分辨是非的能力，從小養成好品德。積極開展革命傳統教育、前途理想教育、艱苦奮斗教育、誠信教育，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，弘揚和培育民族精神。

⑵、按照區教育局的具體要求，深入實施心理健康教育。進一步增強心理健康教育的科學性、計劃性、規范性和實效性，做到“時間、師資、教學內容”三落實。要針對學生人際交往障礙、成長困惑等問題，廣泛開展群體輔導或個別輔導活動。

⑶、進一步加強德育課程建設。按照新課程改革的要求，切實加強小學思想品德課的教改力度，繼續抓好學科教學滲透德育的研究；德育領導小組分工，跟蹤督促班主任認真上好晨會課和班隊課，組織開展思想品德課和主題班會課的觀摩評比活動，充分發揮課堂教學主陣地的育人功能。

⑷、積極開展有益于小學生健康成長的德育活動。結合少先隊建隊紀念日，學校大隊部也將開展相關活動，主要有新生入隊儀式、大隊干部競選、大隊干部就職、隊知識講座等一系列的活動，引導隊員們繼承和弘揚少先隊的光榮傳統，增強少先隊員的光榮感和自豪感，激勵教育隊員們聽黨的話,愛祖國,愛人民,愛勞動,愛科學,愛護公共財物,努力學習,鍛煉身體,培養能力,立志為建設有中國特色社會主義現代化國家貢獻力量,努力成長為社會主義現代化建設的合格人才,做共產主義事業的接班人,展現新一代少先隊員的風貌。

⑸、進一步加強校園文化建設。化大力氣建設好學校物質文化、精神文化和制度文化，化大力氣抓好班級工作，重視對班級工作的檢查、考核、展示和激勵。努力把學校建設成為弘揚正氣，團結友愛，奮發上進的精神文明建設的重要基地。

三、具體工作安排：

九月份：

1.制訂學校德育工作計劃。

2.開學典禮。

3.制定每周、每月工作重點。

4.開展“遵紀守法教育”系列活動。

5.慶祝教師節系列活動。

6.校班主任工作例會。

7.班主任九月份工作考核。

十月份：

1.“民族精神教育”系列活動。

2.班主任德育基本功競賽。

3.少先隊建隊日系列活動。

4.校班主任工作例會。

5.班主任十月份工作考核。

6.德育常規調研。

7.大隊干部培訓。

十一月份：

1.“誠信教育”系列活動。

2.家長學校活動。

3.校班主任工作例會。

4.班主任十一月份工作考核。

十二月份：

1.“養成教育”系列活動。

2.校班主任工作例會。

3.紀念“一二·九”活動。

4.心理健康咨詢、培訓活動。

5.“展望新的一年”主題班會。

6.班主任十二月份工作考核。

一月份：

1.開展“理想信念教育”系列活動。

2.校班主任工作例會。

3.班主任（輔導員）經驗交流會。

4.班主任一月份工作考核。

5.評選、表彰行為規范合格生、示范生。

6.學校德育工作總結。

7.布置寒假德育活動。

8.聘請法制副校長開展教育講座活動。

東風小學德育工作領導小組