部編版六年級語文下冊三月份月考試題

第一部分：基礎知識的積累與運用測試。（22分）

一、讀拼音，寫詞語。（9分）

1.chú

xī（）這天，家家戶戶貼chūn

lián（），rán

fàng（）biān

pào（），十分熱鬧。

2.魯濱遜在háng

hǎi（）時流落huāng

dǎo（），但他一點兒也不kǒng

jù（），勇敢地挑戰困難，戰勝自我。

3.他一邊fān

xiāng

dǎo

guì（），一邊niàn

dɑo（）著：“我的筆記本到哪里去了呢？”

二、給下列句中加點的多音字選擇正確讀音，畫“____”。（6分）

1.這里的畜（xù　chù）牧業非常發達，有豬、馬、牛、羊等各種牲畜（xù　chù）。

2.他本來就很清瘦，還穿件很薄（báo　bó）的上衣，更顯單薄（báo　bó）了。

3.這位英雄的傳（zhuàn　chuán）記極富傳（zhuàn　chuán）奇色彩。

三、將下列四字詞語補充完整，并按要求完成練習。（7分）

萬（）（）新

（）七八（）

（）（）非福

（）燈（）彩

不可（____）（____）

永無（）（）

（1）表示一切景象或事物都變得面貌一新的詞語是____________；形容永不罷休，永不停止的詞語是______________；張掛彩燈、彩帶等，形容場面喜慶、熱鬧的詞語是______________。（3分）

（2）用畫線的詞語造句。（1分）

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第二部分：基本能力測試。（22分）

一、在括號里填入表示全部的詞語。（不要重復）（4分）

商場里擺滿了商品，有的架子上（）是生活用品，有的架子上（）是體育用品，有的架子上（）是服飾，有的架子上（）是食品，真是琳瑯滿目呀！

二、按要求完成句子練習。（8分）

1.我只有用勞動來解決饑餓的威脅。（改為雙重否定句）

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2.老班長說：“我沒完成黨交給我的任務，沒把你們照顧好。”（改為轉述句）

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3.會議室突然響起了掌聲。（改為夸張句）

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4.那天半夜里，村里的大鐘忽然啷啷地大響起來。（縮句）

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三、填空。（10分）

1.《北京的春節》的作者是________，本文按________順序介紹了老北京春節的風俗。

2.“我覺察他去得匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽的手邊________；天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上__________，從我腳邊__________了；等我睜開眼和太陽再見，這算又__________了一日”，《匆匆》中這段話讓我想起《長歌行》中勸告人們珍惜時間的詩句：_______________________，_______________________！

3.我知道過年的時候吃魚寓意__________；建筑上雕刻蝙蝠寓意_________

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第三部分：口語交際。（3分）

單小英同學乘車去學校，正趕上北大街堵車。她繞道趕到學校，遲到了五分鐘。老師批評她不遵守學校作息制度。假如你是單小英，面對這種情況，你該怎么解釋呢？

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第四部分：課內閱讀達標測試。（10分）

洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去；我覺察他去得匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽的手邊過去；天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上（），從我腳邊（）了；等我睜開眼和太陽再見，這算又（）了一日；我掩面嘆息，但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里（）了。

1.以上文段選自課文《________》，作者是____________。（2分）

2.按課文內容填空。這些詞語寫出了時間________________________的特點。這段文字表達了作者________________的心情。（4分）

3.文段中畫線的句子運用了________的修辭手法。請你也來仿寫一句。（2分）

下課的時候，日子從_________________________________________________。

4.時光匆匆流逝，請你寫一句關于珍惜時間的名句或詩句吧！（2分）

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第五部分：課外閱讀能力測試。（13分）

想起那年讀書時

谷煜

真的，讀書，是件特別好玩的事情。

十來歲，三年級，天不怕地不怕的感覺，不管生疏，常常和同學去串門。到了別人家里，是安靜的，不聲不響，微笑，直盯著土屋墻壁上的黑白報紙。看著看著，身子會趴下，因為，靠底下的一些字，實在是看不清了。而下面的報紙，往往是更舊一些，泛著黃色，伴隨著一絲絲潮潮的味道。而于我，是溫潤，是隆重，閃著華麗的光，仿佛是琥珀。

慢慢讀完一面墻，真暢快呀。當時，除了課本之外，再也找不到書可讀，偶然在同學家發現這樣的“報紙墻”，自是欣喜若狂，也就有了這“串門”的雅好。

慢慢地，很多人知道我喜歡“讀字”，便有人告訴我，誰誰那里有小人書，可以借著看看的。聽了那些陌生的名字，怵頭，哪里認識人家呀？怎么辦？

便央求媽媽去借，大人總會和人家說上話的吧。

那時候的小人書，人人當寶貝的，自是不會輕易借出。便苦口婆心地求人家，一遍遍保證，不會弄丟的，不會弄臟的，不會弄扯的，一定按時還……終于，在人家一遍遍的叮囑里，在猶豫的眼光里，拿到了小人書。

抱著書，飛奔回家，小心翼翼放在床頭一角，趕緊吃飯寫作業，然后，扎在燈下，一聲不吭，一頁頁，仔仔細細看過去。

夜，深了，撫摸著小人書，戀戀不舍地睡去，天亮，它就該物歸原主了。

還有讓人歡喜的，是過年放鞭炮，很多的鞭炮是用廢棄的書本卷成的，鞭炮在炸開的剎那，很多帶著字的碎片，仿佛一個個精靈，舞蹈著，紛紛而來。我笑著跑去迎接那些碎片，在碎片里，看到一個個的“斷句”，或者幾個詞語，那種此起彼伏的文字閱讀，仿佛海邊的波浪，一波波地涌動而來，真好。

當然，也會有大的收獲，就是包鞭炮的紙張是大一些的（有時放學路上也會撿到一張大大的報紙，然后一路開心），撿來，展開，撫平，偶爾會讀到一段故事，也許沒有開頭，也許沒有結尾，但有一些詞：萬水千山、碧波蕩漾、寂靜芬芳、花來衫里、影落池中……它們，總像是春天拂過的風，暖暖的，通身清透。

擁有淋漓暢快的讀書機會，是因為村里一戶人家做起了廢品收購的買賣。他家的院子里，堆滿了瓶瓶罐罐、紙箱書本。沒有任何人邀請，我就成了人家的“座上客”，只要一有空閑，就跑到人家的院子里，那個小小的院落，被我一寸寸地丈量過了。也是在那個時候，我看到了一本本完整的雜志，一本本很舊很破，幾乎還是繁體字的《西游記》《后唐演義》……一路讀起來，磕磕絆絆的，但總算能讀過去。

坐在小小的院子里，有書天地，滿心歡喜。

慢慢地，條件好了，來到鄉里讀書，可讀的書多了起來。但是，卻因為愛熬夜，受到了媽媽的限制。為了防止媽媽批評我，我鉆在被窩里打著手電筒看，電池沒得太快，也不是長久之策，就和媽媽打游擊戰。

那時候，沒有霧霾，夜晚總是清亮亮的，我就盼著每個月的十五六，在月光下看，但眼睛看得疼啊，試了幾次之后，也就放棄了。

月光下，窗臺邊，一股清涼，幾聲蟋蟀鳴的浪漫場景，卻是在少年的記憶里，飄飄欲仙。

驀然回首，一路走來的讀書時光，在陽光麗日里，散發著溫暖、生動、可愛、親切。一紙一片，在呼啦啦的青春里，依然于素色中呈現著奪目的光芒，素手拈花，好似故人來。這好玩的讀書往事，想想就笑意盎然，關乎經脈，關乎底氣，怎不值得終生記憶？

（有刪改）

1.根據意思寫成語。（2分）

（1）形容高興到了極點。（）

（2）比喻善意而又耐心地勸導。（）

2.作者回憶了“那年讀書時”的哪些事？請簡要概括。（3分）

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3.下面句子富有表現力，請加以賞析。（3分）

抱著書，飛奔回家，小心翼翼放在床頭一角，趕緊吃飯寫作業，然后，扎在燈下，一聲不吭，一頁頁，仔仔細細看過去。

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4.作者回味一路走來的讀書時光，寫道：“素手拈花，好似故人來。”句中的“花”指的是什么？這句話表達了作者怎樣的情感？（2分）

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5.結合全文，說說文末句子的作用。（3分）

這好玩的讀書往事，想想就笑意盎然，關乎經脈，關乎底氣，怎不值得終生記憶？

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第六部分：作文（30分）

生活中經歷的一切，都會帶給我們各種各樣的情感體驗。請從下面選擇一種你印象最深的感受，寫一篇作文。題目自擬，要求內容具體，情感真摯。

①感動

②欣慰

③欣喜若狂

④懼怕

⑤沮喪

⑥忐忑不安