第三單元主題訓(xùn)練卷

主題百花園(40分)

一、主題達(dá)標(biāo)。

(26分)

1．讀拼音，寫詞語。(8分)

shí

guāng()匆匆liú

shì()，我在pái

huái()、chóu

chàng()中又度過了一段時(shí)間。

我不能yuán

liàng()自己虛度光陰。我tàn

xī()

道：“過去的時(shí)光不可wǎn

huí()，如何珍惜時(shí)間，去

迎接陽光míng

mèi()的美好明天呢？”

2．照樣子，寫詞語。(5分)

(1)頭涔涔　_______________

________________

(2)飄飄然

______________然

______________然

(3)千門萬戶

千______萬______

千______萬______

(4)一聲不吭一

_____不______

一______不______

(5)翻箱倒柜

_______________

________________

3．根據(jù)要求給下面的詞語分類。(7分)

暢快

憤怒

難過

激動(dòng)

欣慰

感動(dòng)

懼怕

沮喪

盼望

愧疚

歸心似箭

追悔莫及

欣喜若狂

忐忑不安

(1)表示積極樂觀的情感體驗(yàn)的詞語：____________________

_________________________________________________

(2)表示消極悲觀的情感體驗(yàn)的詞語：___________________

_________________________________________________

4．在括號(hào)里填上表示心情的詞語。(6分)

地說　　　　　　地走

二、主題探究。

(8分)

1．抒發(fā)內(nèi)心情感的方式有多種。下面的句子運(yùn)用了哪種抒發(fā)情

感的方式？請(qǐng)把相應(yīng)答案的字母填入括號(hào)中。(4分)

A．直抒胸臆

B．借景抒情

C．即事抒情

D．借物抒情

(1)我張皇地拿出國(guó)語書，急急溫習(xí)今天教過的課文，覺得課

文內(nèi)容饒有趣味。

()

(2)我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去吧？但不

能平的，為什么偏要白白走這一遭啊？

()

(3)天灰蒙蒙的，壓抑得讓人透不過氣來。路旁的花兒耷拉著

腦袋，一副無精打采的樣子。

()

(4)籃球蹦跳著，快樂地跳下了籃筐。

()

2．根據(jù)課文內(nèi)容判斷下列說法的正誤，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打

“×”。(4分)

(1)《匆匆》一文，緊緊圍繞“匆匆”二字，細(xì)膩地刻畫了時(shí)

間的流逝，表達(dá)了作者對(duì)虛度時(shí)光感到無奈和惋惜的情感。

()

(2)《那個(gè)星期天》的作者是史鐵生，文章采用了直接抒情的方法來寫“我”的心理變化。

()

(3)《別了，語文課》寫出了“我”對(duì)中國(guó)語文課發(fā)自內(nèi)心的熱愛，表達(dá)了“我”對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。

()

(4)《陽光的兩種用法》講了“我”的母親把“老陽兒”疊在被子里和畢大媽把“老陽兒

”煮在水里面兩件事，從中

我們可以體會(huì)到母愛的溫暖。

()

三、主題討論。

(6分)

讀新聞，寫感受。

“十一”長(zhǎng)假，在擁擠的爬長(zhǎng)城的人流中，有一位背著兒子的母親格外顯眼。9歲的兒子患有先天性肌無力癥，花了很多錢也沒根治。兒子說他想爬長(zhǎng)城，母親就毫不猶豫地背著兒子去了。母親當(dāng)然也會(huì)累，但為了兒子她還能堅(jiān)持。

讀了這則新聞，你有什么感受呢？你想對(duì)自己的媽媽說些

什么？

_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

閱讀大舞臺(tái)(35分)

四、課內(nèi)片段閱讀。

(15分)

()去了，有()的時(shí)候；()枯了，有()的時(shí)候；()謝了，有()的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們吧

那是誰

又藏在何處呢

是他們自己逃走了吧

現(xiàn)在又到了哪里呢

我不知道他們給了我們多少日子，但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。

1．按原文填空，并在第一自然段的“

”里填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。

(8分)

2．“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”這句話表達(dá)了作者

()(2分)

A．對(duì)已逝日子的懷念及對(duì)無法挽回流逝時(shí)光的無奈之情。

B．對(duì)時(shí)光流逝的迷惘與困惑之情。

3．作者在文中寫道：“八千多日子已經(jīng)從我手中溜去”。我估

算了一下，已經(jīng)有______________日子從我手中溜去。(1分)

4．對(duì)文中畫

“____”的句子理解正確的一項(xiàng)是()(2分)

A．“我”的日子像汪洋大海里的水一樣多，表現(xiàn)了作者的欣慰與自豪。

B．在時(shí)間的大海里，屬于“我”的時(shí)間太少了，表現(xiàn)了作

者的哀傷。

C．過去的日子顯得那么渺小，無聲無息，消逝得那么快，表現(xiàn)出作者十分無奈的愁緒。

5．“我不禁頭涔涔而淚潸潸了”是因?yàn)開___________________

___________________________________________________

_____________________________________________。(2分)

五、課外閱讀拓展。

(20分)

不可纏繞的心靈

曹文軒

我們的天性是自由的，但我們卻會(huì)因?yàn)橐恍┙┯驳闹R(shí)的束縛而失去自由。

十二歲那年春天，我在田野上發(fā)現(xiàn)了一株很瘦弱的小樹苗，便將它挖回來栽在菜園里。它一天一天地長(zhǎng)大了，兩年后就有了一米多高。春天來臨，它的樹干是亮燦燦的紫銅色。它長(zhǎng)得結(jié)實(shí)而漂亮。再過兩年，它就能掛果——我想。然而，兩年后，它并沒有如我所期盼的那樣。我的小桃樹再也沒有長(zhǎng)高，而且還顯出奄奄一息的樣子。記得那時(shí)我很難過。

后來我終于找到了原因：我的老祖母借它為瓜架，在它的根

下種了絲瓜，那些刁鉆的絲瓜藤就沿著它的樹干攀緣而上。若是直上也罷了，它們卻像鎖鏈那樣一道道地把樹干箍扎起來，對(duì)它千纏百繞。我把它們?nèi)兜袅恕５诙辏覙溆稚鷻C(jī)勃勃地成長(zhǎng)起來。那年，春寒料峭，它開花了。夏天，桃子成熟了，十分

可愛。

如果我們也像這株桃樹一樣，被僵硬的知識(shí)的藤蔓所纏繞，我們就會(huì)失去創(chuàng)造力，失去生命的光彩，甚至?xí)裰舷ⅰ?/p>

一位從事詩歌研究的朋友曾介紹過兩首小孩兒寫的詩。詩的題目我都記不得了，詩句也已忘卻，但大概意思還記得。一首詩說一群孩子去捉魚，可是已沒有什么魚好捉了，他們自己就互相把對(duì)方作為魚而玩起捉魚的游戲來。另一首詩說一個(gè)無拘無束的小孩兒光著腳丫在地板上跑起來，留下的腳印就像游動(dòng)的魚。媽媽來了，卻用拖把將這些“魚”一網(wǎng)打盡。這兩首詩簡(jiǎn)直妙極了。我想，它們只能出自兩顆未被僵硬的知識(shí)束縛的心靈。

1．在文中找出下面詞語的反義詞。(4分)

釋放——()

柔軟——()

2．請(qǐng)說說你對(duì)第二自然段畫線句子中“奄奄一息”一詞的理解。

(4分)

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

3．文章寫了幾件事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(4分)

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

4．請(qǐng)找出文章的中心句，寫在下面的橫線上。(4分)

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

5．文章說：“我們的天性是自由的，但我們卻會(huì)因?yàn)橐恍┙┯驳闹R(shí)的束縛而失去自由。”你同意這種說法嗎？為什么？

(4分)

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

習(xí)作新視角(25分)

六、習(xí)作展示。

幸福是肚子“咕咕”叫時(shí)，吃到媽媽做的香噴噴的飯；幸福是生病時(shí)，額頭上爸爸那雙溫暖的大手；幸福是干渴難忍時(shí)，喝到爺爺泡的一杯清心的涼茶；幸福是考試成績(jī)不好時(shí)，老師一句鼓勵(lì)的話語……

請(qǐng)以“這就是幸福”為題，寫一篇文章，注意把事情寫具體。能以細(xì)節(jié)來打動(dòng)讀者，以真情實(shí)感來引起讀者的共鳴會(huì)更好。450字左右。

第三單元　主題訓(xùn)練卷

一、1.時(shí)光　流逝　徘徊　惆悵　原諒　嘆息

挽回　明媚

2．示例：(1)淚潸潸　明晃晃

(2)欣欣　茫茫

(3)變　化　　辛　苦

(4)言　發(fā)　　絲　茍

(5)翻山越嶺　開天辟地

3．(1)暢快　激動(dòng)　欣慰　感動(dòng)　盼望

歸心似箭　欣喜若狂

(2)憤怒　難過　懼怕　沮喪　愧疚

追悔莫及　忐忑不安

4．示例：激動(dòng)　開心　難過

傷心　孤獨(dú)　快樂

二、1.(1)C(2)A(3)B(4)D

2．(1)√(2)×(3)√(4)√

三、示例：讀了這則新聞，我被這位母親深深地感動(dòng)了，為了自己的兒子，這位母親甘愿奉獻(xiàn)自己的一切，母愛是深沉的，母愛是偉大的。

我想對(duì)自己的媽媽說：“媽媽，您辛苦了！謝謝您這么多年來為我的辛勤付出。我一定好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后成為對(duì)社會(huì)有用的人，不辜負(fù)您對(duì)我的期望。”

四、1.燕子　再來　楊柳　再青　桃花　再開

：　？　？　：　？

2．A　3.示例：四千多　4.C

5．作者為時(shí)光匆匆逝去，自己卻無所作為而感到憂郁、彷徨、傷感

五、1.束縛　僵硬

2．“奄奄一息”的意思是只剩下一口氣，形容臨近死亡。作者用擬人手法突出了小桃樹被絲瓜藤纏繞而快枯萎的樣子，與解除束縛后桃樹的生機(jī)勃勃形成強(qiáng)烈對(duì)比，突出了文章的中心。

3．文章寫了兩件事：①小桃樹被絲瓜藤纏繞著難以結(jié)果，解除束縛后又生機(jī)勃勃地成長(zhǎng)起來。

②小孩兒的詩歌中透露出新的氣息。

4．我們的天性是自由的，但我們卻會(huì)因?yàn)橐恍┙┯驳闹R(shí)的束縛而失去自由。

5．示例：同意。因?yàn)橹R(shí)的僵化帶來了思維的僵化，所以我們的心靈也就失去了自由。

六、例文略。

一、主題達(dá)標(biāo)。

(24分)

1．讀拼音，寫詞語。(9分)

臘八這天，吃著nóng

chóu（）的là

bā

zhōu

（），嚼上幾口臘八蒜，怎么吃也不nì

wei（）。大年初一，男人們?nèi)īn

qi（）家拜年，小孩子們?nèi)ス鋸R會(huì)，看賽jiào

chē()、賽luò

tuo()。yuán

xiāo()節(jié)更熱鬧，人們r(jià)án

fàng()biān

pào()，看花燈，分外開心。

2．找出下面每組詞語中不同類的一個(gè)，畫上橫線。(4分)

(1)花生

膠棗

榛子

栗子

青菜

(2)放鞭炮

貼對(duì)聯(lián)

吃團(tuán)圓飯

穿新衣

買雜拌兒

(3)清明節(jié)

中秋節(jié)

七夕節(jié)

婦女節(jié)

重陽節(jié)

(4)藏戲

川劇

黃梅戲

京劇

戲劇

3．在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。(3分)

4．讀一讀，連一連。(3分)

寒食節(jié)

今夜月明人盡望，不知秋思落誰家

穿針乞巧

七夕節(jié)

迢迢牽牛星，皎皎河漢女

賞月，吃月餅

中秋節(jié)

日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家

禁煙火，吃冷食

5．讀一讀下面的詩句，把相應(yīng)節(jié)日的字母填入括號(hào)里。(5分)

(1)遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

()

(2)清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。

()

(3)去年元夜時(shí)，花市燈如晝。

()

(4)千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。

()

(5)端午臨中夏，時(shí)清日復(fù)長(zhǎng)。

()

二、主題探究。

(12分)

1．填空。(5分)

(1)看年畫，猜寓意，寫成語。

_____________

______________

______________

(2)過年時(shí)，碗摔碎了，要馬上說：“____________________。”

(3)過年了，吃年糕，寓意____________________。

2．根據(jù)課文內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò)。(5分)

(1)《北京的春節(jié)》一文重點(diǎn)寫了臘八、臘月二十三、除夕、正月初一、正月十五這幾天，其他的日子則一筆帶過。()

(2)《臘八粥》一文的作者是沈從文，文章詳寫等粥和喝粥這兩件事情，略寫準(zhǔn)備材料這件事。()

(3)《藏戲》這篇文章重點(diǎn)寫了藏戲的特點(diǎn)和藏戲的形成過程，略寫了藏戲的舞臺(tái)搭建。()

(4)《寒食》這首詩主要寫了寒食節(jié)的來歷。()

(5)《十五夜望月》這首詩表達(dá)了游子的思親之情。()

3．課外我也積累了很多思鄉(xiāng)的古詩，我能在下面的橫線上寫上兩句。(2分)

____________________________________________________

____________________________________________________

三、主題討論。

(4分)

近年來，傳統(tǒng)節(jié)日和民俗文化已成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)，對(duì)于傳統(tǒng)節(jié)日和民俗文化，有以下兩種不同的觀點(diǎn)。你贊同哪一種？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。

①傳統(tǒng)節(jié)日和民俗文化應(yīng)該保護(hù)。

②時(shí)過境遷，某些傳統(tǒng)節(jié)日和民俗文化被淘汰也很正常。

_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

閱讀大舞臺(tái)(35分)

四、課文片段閱讀。

(15分)

照北京的老規(guī)矩，春節(jié)差不多在臘月的初旬就開始了。“臘七臘八，凍死寒鴉”，這是一年里最冷的時(shí)候。在臘八這天，家家都熬臘八粥。粥是用各種米，各種豆，與各種干果熬成的。這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)。

除此之外，這一天還要泡臘八蒜。把蒜瓣放進(jìn)醋里，封起來，為過年吃餃子用。到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味雙美，使人忍不住要多吃幾個(gè)餃子。在北京，過年時(shí)，家家吃餃子。

孩子們準(zhǔn)備過年，第一件大事就是買雜拌兒。這是用花生、膠棗、榛子、栗子等干果與蜜餞摻和成的。孩子們喜歡吃這些零七八碎兒。第二件大事是買爆竹，特別是男孩子們。恐怕第三件事才是買各種玩意兒——風(fēng)箏、空竹、口琴等。

孩子們忙亂，大人們也緊張。他們必須預(yù)備過年吃的、喝的、穿的、用的，好在新年時(shí)顯出萬象更新的氣象。

1．選文所描寫的老北京過臘八節(jié)的兩個(gè)習(xí)俗是__________和__________，作者對(duì)它們進(jìn)行了________(詳寫　略寫)，給人留下了深刻的印象。(3分)

2．這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)。

(1)這句話把臘八粥比作____________，寫出了熬臘八粥的材料__________。(3分)

(2)透過臘八粥可以看出這是一個(gè)()年。(3分)

A．團(tuán)圓喜慶

B．福壽滿堂

C．五谷豐登　D．財(cái)運(yùn)亨通

3．對(duì)文中畫線句子理解不正確的一項(xiàng)是()(3分)

A．“吃的、喝的、穿的、用的”寫出了大人們?yōu)檫^春節(jié)而準(zhǔn)備的東西極為豐富。

B．“萬象更新”寫出人們籌備這些東西的主要目的是要在新年時(shí)顯出新的氣象。

C．這句話詳寫了大人們過春節(jié)的準(zhǔn)備，仿佛讓我們看到了大人們忙碌的身影。

D．這句話通過寫大人們過春節(jié)的準(zhǔn)備，說明了人們對(duì)新的一年寄予了美好的愿望。

4．對(duì)文中的“京味兒”語言理解正確的一項(xiàng)是()(3分)

A．“雜拌兒”指外形不規(guī)則的干果。

B．“零七八碎兒”指干果零散不全。

C．“玩意兒”指玩具。

五、課外閱讀拓展。

(20分)

端午日

端午日，當(dāng)?shù)貗D女、小孩子，莫不穿了新衣，額角上用雄黃蘸酒畫了個(gè)王字。任何人家到了這天必可以吃魚吃肉。上午11點(diǎn)鐘左右，全茶峒人就吃了午飯。把飯吃過后，在城里住家的，莫不倒鎖了門，全家出城到河邊看劃船。河街有熟人的，可到河街吊腳樓門口邊看，不然就站在稅關(guān)門口與各個(gè)碼頭上看。河中龍船以長(zhǎng)潭某處作起點(diǎn)，稅關(guān)前作終點(diǎn)，作比賽競(jìng)爭(zhēng)。因?yàn)檫@一天軍官、稅官以及當(dāng)?shù)赜猩矸莸娜耍辉诙愱P(guān)前看熱鬧。

劃船的事各人在數(shù)天以前就早有了準(zhǔn)備，分組分幫，各自選出了若干身體()、手腳()的小伙子，在潭中練習(xí)進(jìn)退。船只的形式，與平常的木船大不相同，形體一律又長(zhǎng)又狹，兩頭高高翹起，船身繪著朱紅顏色的長(zhǎng)線。平常時(shí)節(jié)多擱在河邊干燥洞穴里，要用它時(shí)，才拖下水去。每只船可坐12個(gè)到18個(gè)槳手，一個(gè)帶頭的，一個(gè)鼓手，一個(gè)鑼手。槳手每人持一支短槳，隨了鼓聲緩促為節(jié)拍，把船向前劃去。帶頭的坐在船頭上，頭上纏裹著紅布包頭，手上拿兩支小令旗，左右揮動(dòng)，指揮船只的進(jìn)退。擂鼓打鑼的，多坐在船只的中部，船一劃動(dòng)便即刻嘭嘭鐺鐺把鑼鼓很單純地敲打起來，為劃槳水手調(diào)理下槳節(jié)拍。一船快慢既不得不靠鼓聲，故每當(dāng)兩船競(jìng)賽到激烈時(shí)，鼓聲如雷鳴，加上兩岸人吶喊助威，便使人想起小說故事上梁紅玉老鸛河水戰(zhàn)時(shí)擂鼓的種種情形。凡是把船劃到前面一點(diǎn)的，必可在稅關(guān)前領(lǐng)賞，一匹紅布、一塊小銀牌，不拘纏掛到船上某一個(gè)人頭上去，都顯出這一船合作努力的光榮。好事的軍人，當(dāng)每次某一只船勝利時(shí)，必在水邊放些表示勝利慶祝的500響鞭炮。

賽船過后，城中的戍軍長(zhǎng)官，為了與民同樂，增加這個(gè)節(jié)日的愉快起見，便派兵士把30只綠頭長(zhǎng)頸大雄鴨，頸脖上縛了紅布條子，放入河中，盡善于泅水的軍民人等，自由下水追趕鴨子。不拘誰把鴨子捉到，誰就成為這鴨子的主人。于是長(zhǎng)潭換了新的花樣，水面各處是鴨子，同時(shí)各處有追趕鴨子的人。

船和船的競(jìng)賽，人和鴨子的競(jìng)賽，直到天晚方能完事。

1．從下面選擇合適的詞語填入文中的括號(hào)里。(4分)

結(jié)實(shí)

健康

伶俐

靈敏

2．短文寫了端午日的穿新衣、用雄黃酒寫王字、____________和____________等民俗，其中詳寫的是____________。(3分)

3．短文中，作者寫龍舟競(jìng)賽時(shí)插入“便使人想起小說故事上梁紅玉老鸛河水戰(zhàn)時(shí)擂鼓的種種情形”一句，有何作用？在正確說法后面打“√”。(4分)

(1)側(cè)面烘托龍舟競(jìng)賽的盛況。

()

(2)正面描寫龍舟競(jìng)賽的盛況。

()

(3)留有“空白”，把那“種種情形”留給讀者去想象。()

(4)留有“空白”，看讀者是否知曉梁紅玉水戰(zhàn)擂鼓的故事。()

4．短文通過描寫龍舟競(jìng)賽的盛況，展示了當(dāng)?shù)囟宋绲拇緲忝耧L(fēng)，表現(xiàn)了()(3分)

A．艱苦樸素、勤儉節(jié)約的民族精神。

B．奮發(fā)向上、合作爭(zhēng)先的民族精神。

C．不怕困難、積極樂觀的民族精神。

D．辛勤勞動(dòng)、崇尚科學(xué)的民族精神。

5．每年的農(nóng)歷五月初五是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日“端午節(jié)”。請(qǐng)結(jié)合你對(duì)端午節(jié)的了解完成下列各題。(6分)

(1)請(qǐng)你說說“端午節(jié)”的來歷。(3分)

_________________________________________________

(2)自2008年起，“端午節(jié)”被列為國(guó)家法定節(jié)假日，你認(rèn)為這樣做有何意義？(3分)

_________________________________________________

_________________________________________________

習(xí)作新視角(25分)

六、習(xí)作展示。

一年里，我們會(huì)度過許多美好的傳統(tǒng)節(jié)日。春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等，你最喜歡哪一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日呢？這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日你是怎么度過的呢？請(qǐng)結(jié)合家鄉(xiāng)的節(jié)日風(fēng)俗寫一寫。

要求：①題目自擬。②內(nèi)容具體，語句通順，條理清楚，詳略得當(dāng)。③

450字左右。

第一單元　主題訓(xùn)練卷

一、1.濃稠　臘八粥　膩味　親戚　轎車　駱駝

元宵　燃放　鞭炮

2．(1)青菜(2)買雜拌兒(3)婦女節(jié)(4)戲劇

3．示例：甜甜　香氣四溢　好吃

隨心所欲　優(yōu)哉游哉　盡情

4．寒食節(jié)——日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家——禁煙火，吃冷食

七夕節(jié)——迢迢牽牛星，皎皎河漢女——穿針乞巧

中秋節(jié)——今夜月明人盡望，不知秋思落誰家——賞月，吃月餅

5．(1)E(2)A(3)B(4)C(5)D

二、1.(1)喜上眉梢　連年有余　喜從天降

(2)歲(碎)歲(碎)平安

(3)萬事如意年年高

2．(1)√(2)×(3)×(4)×(5)√

3．示例：舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

三、示例：我贊同觀點(diǎn)①，因?yàn)橄裨?jié)鬧花燈、中秋節(jié)賞月等傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)，有利于民族文化的傳承和民族精神的發(fā)揚(yáng)，應(yīng)該大力保護(hù)。

四、1.熬臘八粥　泡臘八蒜　詳寫

2．(1)小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)　豐富多樣

(2)C

3．C　4.C

五、1.結(jié)實(shí)　伶俐

2．龍舟競(jìng)賽　捉鴨子競(jìng)賽　龍舟競(jìng)賽

3．(1)√(3)√

4．B

5．示例：(1)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，楚國(guó)大夫屈原遭保守派貴族讒言攻擊，最終被放逐。屈原因理想無從實(shí)現(xiàn)，自投汨羅江而亡，這天正是農(nóng)歷五月初五。后人在每年的這一天舉行一系列活動(dòng)紀(jì)念屈原，于是形成了端午節(jié)。

(2)有助于傳承民族文化，弘揚(yáng)民族精神。

六、思路點(diǎn)撥：首先選取一個(gè)你最喜歡的傳統(tǒng)節(jié)日，然后結(jié)合家鄉(xiāng)過節(jié)的風(fēng)俗寫一寫你是怎樣度過這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的。

寫作時(shí)，要注意運(yùn)用詳略得當(dāng)?shù)姆椒ā?/p>

例文略。