第一篇：六年級語文下冊第二次月考分析

六年級語文下冊第二次月考分析

紅果子小學 王紅香

一、考情分析

本次參考人數18人，優秀率44%；及格率94%，總體成績較理想。

二、試卷分析。

1、縱觀整個試卷，本次試卷覆蓋面廣，內容豐富，試題靈活，適合不同層次的同學。其主要包含四大部分：基礎知識和積累運用。口語交際。閱讀感悟。習作平臺。

(一)基礎知識此部分共有6大題，第一題為看拼音寫漢字。本題檢測同學們對字詞的掌握情況和同學們有無良好的學習習慣。從檢測中了解到同學們字詞掌握的很牢固，只有及少數同學把個別難字寫錯了。而字跡不太工整了，這說明同學們平時沒能養成良好的學習習慣。第三題包含三小題，3題主要檢測同學們對反問句，感嘆句和雙重否定句的理解。本題失分較多，主要可能是同學們沒能看清B項后面的問號。第六題為記憶練習，同學們做得準確率很高，但字抄寫得不太工整。可看出在以后的教學中要加強學生的詞語練習。

（二）按課文內容填空。考察量較大，得分比較高，跟學生平時的勤奮積累是分不開的。但也有部分學生出現課文內容會背，但在書寫時錯別字較多。

（三）閱讀感悟。本大題含課內和課外兩部分。課內練習準確率及高，可見同學們對課文很熟悉。本題只有第3小題選擇字意錯的較多，以后要注重學生理解能力的培養，提高他們的說話能力。課外閱讀練習1題只有“近義詞，反義詞選錯的較多。2題根據上下文理解詞總同學們基本上都能用自己的語言表達出詞語的意思。

（四）習作平臺。本次習作要求孩子寫“值得我尊敬的一個人”體裁不限，不少于四百字。個別同學寫出了兩個到三個尊敬的人，大部分同學敘事有條理，而且語句通順連貫，錯別字也沒有；寫記敘文的同學除一位同學在各方面寫的好一點外，其他六位同學敘事比較完整，但文中語病和錯別字較多，語言表達能力較差。

三、查找不足。

（一）沒能讓學生養成良好的學習習慣，學生字跡潦草，審題不認真。

（二）教師沒能及時的掌握新合班學生的學習情況，以至此次新合入的幾位同學考的及差。

（三）作文水平不高。孩子們的想象力和語言組織能力不高。

四、整改措施。

（一）在以后的教學中要注意端正學生的學習態度。從字跡，審題，認真程度上培養學生良好的學習習慣。

（二）注重作文教學和閱讀教學。平時應鼓勵學生多讀，勤觀察，勤思考，多動筆，培養良好的閱讀和寫作的好習慣。

（三）在以后的教學中要從聽說讀寫等方面全面提高學生的語文綜合能力。

第二篇：蘇教版六年級下冊第二次月考語文試題

2013-2014第二學期第二次月考

六年級語文試題

卷首語：又是一個豐收的季節，沉甸甸的果實正躲在樹叢后面笑吟吟地望著你，愿你努力攀爬，細心采摘。最美，最甜的碩果肯定會在你的手中“綻放”!

一、積累運用。43.5分

1、拼音是你學習的好伙伴，請你借助拼音朋友，寫出詞語。7分

yípōxuēkuíyàngyú化險為（）（）有成就瘦（）奪（）蕩（）（）樹qī?zhàf?nlòulào（）清飛（）微風（）起（）燒簡（）（）印yīngwēi

雄()（）依

2、成語小天地。4分

（1）莫（）一是（）夷所思白（）過隙（）往知來

（2）以“春”字開頭的成語：、。

（3）

（4）朝思暮想（成語中同時含“早”和“晚”意思的詞）、。

3、選擇破折號的用法。2分

（1）天游峰------武夷山第一險峰。（）

（2）在一片靜寂中，我隱約聽見“嘩------嘩----”的聲音，頗有節奏地從嶺下的竹林中傳來。（）

4、給“假”字換個偏旁，組成另外的字，并用這些字組成詞語填在下面幾個句子中。3分

（1）廣玉蘭那__________的花朵常常引得我駐足觀賞。

（2）桂林七星巖的石鐘乳真多啊，讓我_____________。

（3）夜晚的星空可真美，讓人產生無限的___________。

5、選擇最恰當的動詞填入句中，體會它們的意思。1.5分

(1)當春風（）綠了大地的時候，人們的身心一齊蘇醒。(染映吹 變)

(2)他總是自己手持線枴，讓他的孩子或學生遠遠地（）著風箏。(擎舉托 拿)

(3)他不斷抻動手中的線繩，那紙糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直（）入云霄。(飛升飄竄)

6、根據要求寫句子。3分

（1）仿寫一句贊美老師的話。

在我們心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋。（1分）

___________________________________________________________

（2）根據語境，在橫線上填寫合適的語句。

溪流、湖泊、山泉是大自然的杰作。大自然有了水而有了水的靈性，水是有靈魂的。水的靈魂如少女一般韻味十足，如，如__。2分

7、關聯詞語填空。2分

A（）麥地里有一穗是最大的，（）弟子們未必能碰到它。

B在人生路上，（）錯失了良機，我們（）不應嘆息。

8、課文內容填空。21分

（1）當外界的壓力____________，我們可以正面抗爭去戰勝；當外界的壓力____________，我們應該像雪松一樣做出適當的讓步，以求_____________。（1.5分）

（2）“九百多級石梯，像一根根銀絲從空中拋下來，云霧中飄飄悠悠，仿佛風一吹就能斷掉似的。”寫出了天游峰____________的特點，更襯托出掃路人_________________的精神。（2分）

（3）《最大的麥穗》中，“當然，追求應該是___________________，但__________________，這才是 ________________”。請寫一句關于把握機會的名言名句：_________________________________________________。（2.5分）

（4）《墨梅》和《竹石》都采用______________的手法，表達作者高潔的志趣和情懷。鄭板橋在竹石一詩中也用同樣手法借竹子喻理，“千磨萬擊還堅勁，________________________。”含蓄地表達了自己決不隨波逐流的高尚的思想情操。（2分）

（5）《馬詩》中“____________________，___________________”一句抒發了詩人因熱切期望為國建立功業，卻又不被常識所發出的感慨。（2分）

（6）法國作家莫泊桑，被譽為“____________________ ”，它的《_____________》是膾炙人口的名篇。（2分）

（7）“大自然__________________________！廣袤的大地是她______________，茂盛的森林是她____________________，茂密的森林是她______________，溫暖的太陽是她___________________，和煦的輕風是她______________ ??”寫得真美！這里的“她”指的是________________，省略號表示______________。（4分）

(8)“三人行，_________________。”“溫故而知新，_________________。”“不憤不啟，不悱不發。，則不復也。”都是孔子說過的話，對我們有深刻的教育意義。孔子弟子三千，賢人七十二，請列舉他的兩位弟子_________和__________。（4分）

(9)我們認識了身體殘疾但卻十分樂觀的劉老師，你能回憶一些贊美老師的名言名句嗎?

____________________________________________________________（1分）

二、閱讀分析 26.5 分

（一）《夾竹桃》節選6.5分

但是夾竹桃的妙處還不止于此。我特別喜歡月光下的夾竹桃。你站在它下面，花朵是一團模糊；但是香氣卻毫不含糊，濃濃烈烈地從花枝上襲了下來。它把影子投到墻上，葉影參差，花影迷離，可以引起我許多幻想。我想它是地圖，它居然就是地圖了。這一堆影子是亞洲，那一堆影子是非洲，中間空白的地方是大海。碰巧有幾只小蟲子爬過，這就是遠渡重洋的海輪。我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真地展現出一個小池塘。夜蛾飛過，映在墻上的影子就是游魚。我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅畫。微風乍起，葉影吹動，這一幅畫竟變成活畫了。

1、選擇正確的讀音（用“√”表示）2分

參（cēn cān）差（cī chà）重（chóng zhòng）洋盛（ch?ng shang）夏

2、月光下夾竹桃的影子有兩上特點：一是，二是2分

3、文中的“亞洲”指夾竹桃在月光下地圖一般的影子，那么“大海”指

_____________，遠渡重陽的海輪指____________，而“游魚”其實就是_____________。1.5分

4、“但是夾竹桃的妙處還不止于此。”中的“此”指_______________。1分

（二）明天，我們畢業（節選）7分

六年的學習生活多像一幅wǔ cǎibānlán()的畫卷!每天清晨，我們迎著朝陽跨進學校的大門，沉寂了一夜的校園，頓時蕩漾起我們的huānshēng xiàoyǔ()。早操開始了，我們排著隊進入操場。那整齊的動作，矯健的身姿，還真有幾分軍人的氣概！上課鈴響了，我們飛快的進入教室，在課堂上，我們聽得專心，讀得動情，議得熱烈，就像棵棵幼苗盡情的吮吸著知識的甘泉。

中午十五分鐘的寫字，是我們每天的“必修課”。在優雅輕松的樂曲聲中，我們一筆一畫的描紅臨帖，從那一個個方塊字中，我們感受到了中華文化的bódàjīngshēn()。每周兩次的課外興趣小組活動，特別受到我們的歡迎。一到這個時候，我們便奔向各自喜愛的天地，有的學習電腦，有的排練合唱，有的外出寫生，有的制作標本。

六年過去了，我們在這里zhuó zhuàngch?ngzhǎng()，我們學到了不少知識和技能，懂得了怎樣做人，更感受到了童年的歡樂和幸福。母校啊母校，這些都是您給予我們的精神財富，我們怎能忘記！

１、根據拼音在方格內寫出相應的成語。2分

２、照樣子簡要寫出文中描繪的其它四個畫面。4分

清晨進校________________________________________３、讀畫波浪線的句子，改為不用問號的句子，意思不變。1分

___________________________________________________________________

（三）心田上的百合花13分

①在一個偏僻遙遠的山谷里，有一個高達數千尺的斷崖，不知道什么時候，斷崖邊上長出了一株小小的百合，百合剛剛誕生的時候，長得和雜草一模一樣，但是，它心里知道自己并不是一株野草，它的內心深處，有一個純潔的念頭：“我是一株百合，不是一株野草，惟一能證明我是百合的方法，就是開出美麗的花朵。”有了這個念頭，百合努力地吸收水分和陽光，深深地扎根，直直地挺著胸膛，終②百合心里很高興，附近的雜草卻很不屑，它們在私底下嘲笑百合：“這家伙明明是一株草，偏偏說自己是一株花，還真以為自己是一株花，我看它頂上結的不是花苞，而是頭腦長瘤了。”公開場合，它們則譏諷百合：“你不要做夢了，即使你真的會開花，在這荒郊野外，你的價值還不是跟我們一樣?”

③百合說：“我要開花，是因為我知道自己有莢麗的花；我要開花，是為了完成作為一株花的莊嚴使命；我要開花，是由于自己喜歡以花來證明自己的存在，不管有沒有人欣賞，不管你們怎么看我，我都要開花!”

④在野草的鄙夷下，野百合努力地釋放內心的能量。有一天，它終于開放了，它那靈性的潔白和秀挺的風姿，成為斷崖上最美麗的顏色。這個時候，野草再也不敢嘲笑它了。

⑤百合花一朵一朵地盛開著，花朵上每天都有晶瑩的水珠。野草們以為那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是極深沉的歡喜所結的淚滴。年年春天，野

百合努力地開花、結籽。它的種子隨著風，落在山谷、草原和懸崖邊上，到處都開滿潔白的野百合花。

⑥幾十午后，遠在百里外的人，從城市，從鄉村，千里迢迢趕來欣賞百合花。許多孩童跪下來，聞嗅百合花的芬芳；許多情侶互相擁抱，許下了“百年好合’’的誓言；無數的人看到這從未見過的莢，感動得落淚，觸動內心那純凈溫柔的一角。

⑦不管別人怎么欣賞，滿山的百合花都謹記著第一株百合的教導：

“我們要全心全意默默地開花，以花來證明自己的存在。”

1、聯系上下文理解詞語。2分

鄙夷：______________________千里迢迢：______________________

2、“加批注”是好的讀書習慣。從品詞語、悟感情的角度在第二自然段加兩處批注，用橫線在文中劃出，并用“①②”標出，再把批注內容寫下來。

批注①________________________批注②__________________________2分

3、讀文章要學會自己提出問題并解決問題。請你針對短文內容，提一個有價值的問題，再自己寫出自己的理解。2分

問題：________________________________________________________答案：________________________________________________________

4、理解句子。

（1）“野百合努力地釋放內心的能量。”中“能量”具體指____________________________________________________________________________（用文中原句）1分

（2）“??那是極深沉的歡喜所結的淚滴。”意思是

。2分

5、請你嘗試做一回名人，結合短文內容，用精煉的語言寫一句屬于自己的贊揚百合花的“名言”。

你的“名言”：_______________________________________________2分

6、百合要“努力開花”的原因是什么?假如你是“野草”，你會怎樣對待百合花”？2分

三、作文天地。（30分）

著名雕塑家羅丹說：“生活中并不缺少美，缺少的是發現美的眼睛。”請你以“我發現了??”為題，寫一篇文章，告訴大家你發現了什么美的東西，有什么收獲。

六年級語文月考參考答案 一積累運用

2.（4）)朝秦暮楚朝朝暮暮旦夕禍福朝花夕拾

4.無瑕目不暇接(應接不暇)遐想(遐思)

6、（1）在我們心目中，您是園丁，您是春蠶，你是紅燭。

7、A雖然但是B 即使也

二、閱讀分析

（一）1、cēncīchóngshèng2、投到墻上參差迷離許多幻想

3、葉影參差花影迷離

4、影子與影子之間的空白處小蟲子飛蛾

（二）1、五彩斑斕歡聲笑語博大精深茁壯成長

2、早操開始課堂聽講描紅臨帖課外活動

3、母校啊母校，這些都是您給予我們的精神財富，我們不會忘記。

（三）1、輕視，看不起。形容路途遙遠。

2、附近的雜草卻很不屑①批注①可以看出野草很排斥百合，不認為百合真的能開出花。你不要做夢了，②野草認為百合能成為花只是一個不可能實現的夢，而事實上百合的理想即將成為現實。

3、“它那靈性的潔白和秀挺的風姿，成為斷崖上最美麗的顏色。”這句作者是贊美了百合的什么？

不僅僅是百合、顏色的漂亮，更贊美了百合自強不息的精神。

4、（1）我要開花，是因為我知道自己有莢麗的花；我要開花，是為了完成作為一株花的莊嚴使命；我要開花，是由于自己喜歡以花來證明自己的存在，不管有沒有人欣賞，不管你們怎么看我，我都要開花!

（2）百合歷經磨難獲得成功，因高興而落淚。

5、百合花，不息的精神在每個人的心田開放。

6、以開花來證明自己的存在。我會鼓勵它，并幫助它完成開花的過程，讓它早日實現自己的夢想

第三篇：六年級語文第二次月考答案

六年級語文第二次月考答案

一、基礎知識。

1、碧綠閉幕完璧歸趙畢竟銅墻鐵壁

清正廉潔浮想聯翩舌綻蓮花憐憫連續

據理力爭聚精會神拒之千里聲色俱厲

3、qiǎnghuòjiàng

hèqiǎnghé

4、DBAC5、A6、書是知識的海洋書是力量的源泉

書是智慧的翅膀書是生活的方向盤

6、寫到相關詩句即可。

7、（1）略

（2）我們聽取并討論了校長作的生本報告。

（3）人與山的關系日益密切，使我們感到親切與舒服。

（4）爸爸說，小甜病了，他知道。（意思對了即可）

（5）形象銘刻心上。

9、略（詞語恰當即可）

二、閱讀理解。

1、摧殘希望果斷風平浪靜

2、（1）煙波浩淼波濤滾滾風大浪急白發蒼蒼涕淚交流

（2）略

3、不慎：疏忽、不小心。

無奈：沒有辦法，無計可施。

4、放棄吧，他多次對自己說。這時候，他想起了老船長那張慈祥和和善的眼神。不，船長知道我掉進海里后，一定會來救我的！

5、（1）因為他想起了老人慈祥與和善的眼神；是人與人之間的信任驅使他這樣想的。

（2）因為船長對于孩子的信任感到慚愧；他救了孩子的身體，孩子救贖了他的心靈。

7、略。

第四篇：六年級下冊語文學科第二次月考知識檢測題

第二學期

六年級語文學科第二次知識檢測

題號

一

二

三

四

五

六

七

八

九

十

總分

得分

一、看拼音，寫詞語。

jī

chǔ

hé

ǎi

wān

yán

míng

sī

kǔ

xiǎng

（）

（）

（）

（）

Xuàn

làn

cù

rán

fáng

ài

qiè

ér

bù

shě

（）

（）

（）

（）

二、比一比，再組詞。

庇（）

辜（）

辯（）

遨（）

藍（）

屁（）

幸（）

辨（）

傲（）

籃（）

三、選出下列各組中不是同一類的詞語。

1.足球

排球

棒球

氣球

網球

（）

2.武斷

勇敢

堅強

堅定

機智

（）

3.曲藝

電影

歌舞

報紙

戲劇

（）

4.四川

云南

廣州

江蘇

西藏

（）

四、按要求寫成語。

分)

1.文質彬彬（ABCC式）

2.含有數字的3.含有顏色的4.含有器官的五、選擇合適的詞語填入括號內。

培植

培育

培養

1.許多野生草藥已開始進行人工（）。

2.科學家（）出了不易腐爛的轉基因西紅柿。

3.辛勤的老師為國家（）了許多人才。

發揮

發揚

發展

4.我們應該（）艱苦樸素的革命傳統。

5.在班級活動中，班干部要充分（）作用。

6.對知識的每次運用，同時也就是知識的（）和深入。

六、按要求寫句子。

1.天底下哪有這么便宜的事兒？（改為陳述句）

2.收罰單的是一位身體發胖，鼻尖上掛著一副小小的老花鏡的老太太。（縮句）

3.從地面看上去，仿佛一條蜿蜒的蒼龍。（用加點詞語仿寫句子）

4.海水是因為呈藍色，之所以它反射了天空的顏色。（修改病句）

5.狄仁杰下令給那些死囚開釋刑具。

狄仁杰秘密上書武則天，奏明原案的詿誤。（用關聯詞合成一句話）

七、根據課文內容填空。

1.（波蘭·哥白尼）

2.（美國·愛因斯坦）

3.道德行為憑自律。

4.須養成處處好風正氣。

5.修身治國生死無懼。

6.，綠燈行紅燈止才成方圓。

7.崇尚文明，升華公德。

8.科學的靈感，決不是坐等可以等來的。如果說，科學上的發現有什么偶

然的機遇的話，那么這種“偶然的機遇”只能給那些學有素養的人，給那些善于的人，給那些具有的精神的人，而不會給懶漢。

八、口語交際。

3月22日為“世界水日”，請你寫一條宣傳口號，要求通俗易懂，不超過20字。

九、課內閱讀。

兩小兒辯日

孔子東游，見兩小兒辯斗，問其故。

一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也。”

一兒以日初出遠，而日中時近也。

一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，”

一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，”

孔子不能決也。

兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎！”

1.解釋下列加點的詞。（6分）

（1）兩小兒辯斗（）(2)我以日始出時去人近（）

(3)及其日中如探湯（）(4)孔子不能決也（）

(5)孰為汝多知乎（）（）

2.補充原文的內容。（2分）

3.“孰為汝多知乎？”你覺得這能怪孔子嗎？這說明了什么？（2分）

4.兩小兒的“辯斗”對你有什么啟發？請聯系實際談談。（2分）

5.這兩個小孩對太陽的探究，體現了一種什么態度？（2分）

十、習作。

要求：

寫一篇與“規則”有關的作文，題目自擬，立意自定，400字左右。

第五篇：六年級語文月考質量分析

六年級語文月考質量分析六

（二）班田麗

六年級試卷共四項：在具體語境中根據拼音寫詞語，成語練習、根據課文內容填空、課外閱讀理解。試卷內容雖簡單，但題型新穎，涉及面廣。單一二兩項就進行了看拼音寫詞語、根據語境選恰當的詞語、成語積累、重點詞語理解、選詞造句五種題型訓練。填空題部分又融入了對課文的總結與理解的考查。根據這次學生答題的情況和考試成績，我應認真的分析，便于今后進一步改進我的語文教學工作。

一、基本情況。

1,、全班共有學生55人，及格人數33人，八十分以上的學生9人，七十分以上的學生11人，六十分以上的學生13人。五十分以上的學生四人，二十分以上的學生1人。

2、基礎知識，較好，平時積累得很好。

3、閱讀能力，較差。

4、習作情況，大都學生把題目都加上了書名號，平時沒有認真強調書名號的用處。

二、月考存在的問題分析如下：

1、學生對閱讀的審題不仔細，運用語文能力較差，平時做練習冊依賴思想

嚴重，總是要在教師的指導下完成練習，部分學生對閱讀缺乏興趣，沒有養成良好的閱讀習慣。

2、作文分析。

主要是學生閱讀習慣較差，平時積累太少，不能做到厚積薄發，部分學生怕寫作文，提筆不知道選擇材料，有的選擇了材料又不知道怎樣落筆，對記敘文的六要素還很模糊，所以作文只能幾句空洞的話。

三、改進措施：

1、對于基礎知識的指導不僅要常抓不懈，還要落實到每個字的讀、寫、用的訓練上。

2、要以課內閱讀為陣地，教會學生對文章的結構進行分析，對關鍵詞、句、段進行理解，感悟文章中心。尤其是對同學們的發言怎樣做整合要教方法，不能想到一點就寫一點，其他同學的意見充耳不聞，也不能靠老師給標準答案，以備強記。

3、加強對學生的語文能力的培養，要學會舉一反三，靈活運用學過的知識。

2012年3月29日