線的認識微課教案

教學內容：

北師大版數學四年級上冊

第二單元

線的認識

教學目標：

1.認識線段、射線和直線。

2.掌握三種線的特點。

教學重點：

1.理解三種線的特征，掌握三種線的讀法。

教學難點：

1.體會線段、射線和直線的區別與聯系。

教學準備：

多媒體課件、電腦

教學過程：

一、談話導入，教授新課

師：同學們好！我是項老師，今天老師和大家一起學習線。

師：今天老師給你們帶來了幾幅圖片，想看看嗎？

1.斑馬線—線段

師：（課件出示斑馬線圖）這是什么呀？找一找圖中有沒有我們要認識的朋友“線”呢？

師：這線有多長？能測量嗎？

生：能。

師：對的，能測量它兩端的長度。

2.太陽光—射線

師：白天太陽發出光芒，你發現有沒有我們的朋友“線”呢？

師：這些發出來的光線又有什么特點呢？

生：直直的，可以向一個方向無限延伸。

師：這線的長度能量出來嗎？

3.大海邊際線—直線

師：同學們，接下來我們一起來看看美麗的大海。大海的邊際線無邊無際的，可以看得到盡頭嗎？我們把這種線叫作直線。

師：讓我們一起去了解一下這三種線的特點吧！

二、自主探索，合作交流

1.小組討論，初步認識直線、射線和線段的特征。通過探究學習我們知道：①線段有兩個端點，有一定的長度，長度可以測量。②射線只有一個端點，可以向一個方向無限延伸，長度不可以測量。③直線沒有端點，直線可以向兩個方向無限延伸，長度不可以測量。

2.探究三種線的讀法，線段有兩種讀法，射線只有一種讀法，直線有兩種讀法。

3.練習鞏固：會判斷哪些線是直線、射線和線段。

三、課堂小結

1.師：這節課我們認識了哪些線？你有什么收獲？

2.板書設計：

線的認識

線段

B

射線

直線

B

B

A

A

A

讀作：線段AB或BA

射線AB

直線AB或BA