軟件編程系列課講義

Scratch前置課第二講：俠盜飛車

一、教學(xué)目標(biāo)

1、掌握移到x（）y（），如果…那么，將x坐標(biāo)增加、重復(fù)執(zhí)行、變量【將（）設(shè)為（）、將（）增加（）】的積木腳本使用；

2、學(xué)習(xí)按下（）鍵的積木腳本的使用，學(xué)習(xí)坐標(biāo)相關(guān)知識(shí)。

二、主要程序腳本

編號(hào)

詳細(xì)內(nèi)容

功能描述

【1】

“移到x（）y（）”

讓角色移動(dòng)到舞臺(tái)區(qū)指定坐標(biāo)位置

（賦值范圍為：和角色大小相關(guān)）

【2】

“如果…那么”

進(jìn)行條件判斷，條件為真時(shí)執(zhí)行該積木內(nèi)的腳本，不為真則跳過(guò)該積木內(nèi)腳本，執(zhí)行下方腳本

【3】

“按下（）鍵”

用于感知鍵盤上的按鍵是否被按下

（可選按鍵為：空格鍵、方向鍵、數(shù)字鍵和字母鍵，也可選任意選項(xiàng)）

【4】

“將x坐標(biāo)增加（）”

讓角色在舞臺(tái)區(qū)向左或向右移動(dòng)指定的距離，使角色的x坐標(biāo)發(fā)生變化

（賦值范圍為：和角色大小相關(guān)）

【5】

“重復(fù)執(zhí)行”

該積木內(nèi)的程序腳本一直不停執(zhí)行，除非遇到結(jié)束標(biāo)志或者強(qiáng)制停止

【6】

“將（）設(shè)為（）”

用于給指定的變量設(shè)置為指定的字符串或數(shù)字

（變量選項(xiàng)為建立的變量名；設(shè)為數(shù)字時(shí)舞臺(tái)區(qū)小數(shù)點(diǎn)后可顯示六位）

【7】

“將（）增加（）”

按給定的值更改指定變量

三、課堂準(zhǔn)備

編號(hào)

名稱

內(nèi)容

來(lái)源

備注

【1】

PPT課件

課堂全流程演示文稿

火星科學(xué)盒官網(wǎng)

【2】

課程資料

PPT課件、講義、視頻

火星科學(xué)盒官網(wǎng)

【3】

學(xué)生上課使用器材

筆記本電腦或者臺(tái)式電腦

老師自備

電腦建議使用Windows系統(tǒng)，蘋果電腦和Linux系統(tǒng)需要從官網(wǎng)上單獨(dú)下載對(duì)應(yīng)的軟件

游戲手柄

火星人商城采購(gòu)

俠盜飛車初始程序

網(wǎng)盤鏈接下載

【4】

編程軟件下載

Scratch3.0

火星科學(xué)盒官網(wǎng)

火星科學(xué)盒官網(wǎng)在線編輯版

離線下載版

安裝好后測(cè)試一下是否可以使用

四、上課流程

本節(jié)課包括9步具體流程：

（1）第1步為導(dǎo)入部分，通過(guò)互動(dòng)的形式，詢問(wèn)學(xué)生有沒(méi)有看過(guò)賽車比賽，喜不喜歡看賽車比賽。通過(guò)激發(fā)學(xué)生對(duì)賽車比賽的興趣，引出本節(jié)課的俠盜飛車賽車游戲。時(shí)長(zhǎng)控制在10分鐘內(nèi)。

（2）第2步為角色功能分析，通過(guò)展示效果視頻分析角色的動(dòng)作，對(duì)任務(wù)進(jìn)行拆分。時(shí)長(zhǎng)控制在5分鐘內(nèi)。

（3）第3-8步為項(xiàng)目制作，首先實(shí)現(xiàn)賽車移到初始位置，之后實(shí)現(xiàn)使用方向鍵控制賽車左右移動(dòng)，學(xué)習(xí)如果…那么、將x坐標(biāo)增加（）、重復(fù)執(zhí)行等積木腳本的使用，學(xué)習(xí)坐標(biāo)相關(guān)知識(shí)；之后為作品添加變量，記錄賽車收集到的金錢數(shù)，學(xué)習(xí)變量相關(guān)積木的使用。時(shí)長(zhǎng)控制在70分鐘內(nèi)。

（4）第9步為課堂總結(jié)，總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)積木腳本。時(shí)長(zhǎng)控制在5分鐘內(nèi)。

上課步驟

主要內(nèi)容

備注

【第1步】引入

【對(duì)應(yīng)PPT】“開始頁(yè)”

【時(shí)長(zhǎng)】10min

【引入話術(shù)】同學(xué)們有看過(guò)賽車比賽嗎？幾輛賽車從起點(diǎn)出發(fā)，你追我趕，比賽誰(shuí)會(huì)最先到達(dá)終點(diǎn)，賽車在賽道上飛馳還有轉(zhuǎn)彎漂移的時(shí)候是不是特別緊張刺激。我有一個(gè)好朋友XXX，他最近就特別喜歡看賽車比賽，而且他還想自己體驗(yàn)一下在賽道上飛馳的感覺，但是XXX年紀(jì)太小了，和大家一樣小，還不能開車，并且，他雖然很喜歡賽車，但是覺得賽車有點(diǎn)危險(xiǎn)。所以他就想了一個(gè)辦法，他知道我會(huì)制作游戲，就讓我?guī)退谱饕粋€(gè)賽車游戲，他想通過(guò)這個(gè)游戲體驗(yàn)一下開賽車的感覺。我給XXX制作了一個(gè)賽車的游戲，XXX玩過(guò)之后感覺非常棒，所以我想把這個(gè)游戲和同學(xué)們也分享一下，那我們這節(jié)課就一起來(lái)制作一個(gè)俠盜飛車的賽車游戲。

多與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極表達(dá)。

【第2步】角色功能分析

【對(duì)應(yīng)PPT】“項(xiàng)目說(shuō)明”

【時(shí)長(zhǎng)】5min

【銜接話術(shù)】下面我們先來(lái)看一下這個(gè)游戲的效果是什么樣的，分析一下，我們應(yīng)該怎么做能夠完成這個(gè)游戲。（老師播放效果視頻）

【提問(wèn)】在剛剛的效果視頻中，黑色賽車是在哪個(gè)方向上移動(dòng)的？（學(xué)生回答）

【提問(wèn)】黑色賽車在碰到錢幣時(shí)，左上角的數(shù)字有什么變化嗎？（學(xué)生回答）

【總結(jié)】黑色賽車會(huì)在左右方向移動(dòng)，在碰到錢幣時(shí)左上角的金錢數(shù)會(huì)增加100.【講解】那這節(jié)課呢我們就通過(guò)兩個(gè)任務(wù)來(lái)完成這個(gè)賽車游戲，任務(wù)一：實(shí)現(xiàn)方向鍵控制賽車左右移動(dòng)；任務(wù)二：記錄賽車吃到的金錢數(shù)。

分析角色功能時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)分析。在這個(gè)視頻中主要分析黑色賽車的移動(dòng)方向以及金錢數(shù)的變化。

【第3步】方向鍵控制賽車左右移動(dòng)

【對(duì)應(yīng)PPT】任務(wù)一方向鍵控制賽車左右移動(dòng)

【時(shí)長(zhǎng)】30min

【銜接話術(shù)】首先同學(xué)們先上傳俠盜飛車初始程序，在初始程序中已經(jīng)給出了一部分游戲功能，我們只需要實(shí)現(xiàn)剛剛分析的任務(wù)一和任務(wù)二的功能就可以了。首先我們來(lái)完成任務(wù)一，實(shí)現(xiàn)用方向鍵控制黑色賽車左右移動(dòng)，也就是說(shuō)我們要在黑色賽車這個(gè)角色上拼接積木腳本了。

【提問(wèn)】為黑色賽車拼接積木應(yīng)該在角色區(qū)先選中哪個(gè)角色？（學(xué)生回答）

【講解】應(yīng)該在角色區(qū)先選中黑色賽車。

【銜接話術(shù)】在實(shí)際的賽車比賽中，所有的賽車都要從起點(diǎn)出發(fā)，那在這個(gè)賽車游戲中，我們也要為賽車設(shè)置一個(gè)初始位置。

【講解】也就是說(shuō)，當(dāng)小綠旗被點(diǎn)擊后，黑色賽車要移到初始位置。首先要找到事件分類中的“當(dāng)小綠旗被點(diǎn)擊后”積木，在我們點(diǎn)擊舞臺(tái)區(qū)上方的小綠旗后，就會(huì)從上到下執(zhí)行這塊積木下面的積木腳本，移到初始位置的積木是運(yùn)動(dòng)分類中的“移到x（）y（）”，它可以移動(dòng)角色在舞臺(tái)區(qū)的位置。找到這兩塊積木之后我們發(fā)現(xiàn)，在“移到x（）y（）”積木中需要填入數(shù)字，那如何確定這塊積木中填入的數(shù)值呢？在角色區(qū)我們可以看到也有x和y這兩個(gè)字母。這兩個(gè)字母呢就是表示角色的位置的。同學(xué)們可以嘗試在舞臺(tái)區(qū)用鼠標(biāo)拖動(dòng)黑色賽車這個(gè)角色，看一下角色區(qū)x、y后面的數(shù)字會(huì)不會(huì)變化。（等待學(xué)生觀察）

【講解】所以我們只需要在舞臺(tái)區(qū)把黑色賽車拖到一個(gè)比較合適的位置，然后把角色區(qū)x、y后面的數(shù)字填入到“移到x（）y（）”積木對(duì)應(yīng)的字母后就可以了。之后把這兩塊積木拼接起來(lái)。（等待學(xué)生拼接）（程序樣例見“第五部分

–

程序1-1”）

【銜接話術(shù)】黑色賽車的起點(diǎn)已經(jīng)設(shè)置好了，下面我們就可以實(shí)現(xiàn)用鍵盤上的方向鍵控制賽車左右移動(dòng)了，首先咱們來(lái)拼接用向右的方向鍵控制賽車向右移動(dòng)的積木。

【講解】用方向鍵控制賽車向右移動(dòng)，也就是說(shuō)“如果按下向右的方向鍵，那么向右移動(dòng)”，我們轉(zhuǎn)化成這句話后，就可以在積木區(qū)找到相對(duì)應(yīng)的積木，首先是控制分類中的“如果…那么…”積木，然后是“按下→鍵”這個(gè)需要先找到偵測(cè)分類中的“按下空格鍵”然后把空格修改成→，最后是向右移動(dòng)，在積木區(qū)找不到向右移動(dòng)這個(gè)積木，那怎么辦呢？這里我們用到的是運(yùn)動(dòng)分類里的“將x坐標(biāo)增加（）”積木，使用這個(gè)積木就可以讓角色向右移動(dòng)。（等待學(xué)生拼接）（程序樣例見“第五部分

–

程序1-2”）

【銜接話術(shù)】在“如果按下→鍵，那么向右移動(dòng)”這句話中，咱們能找到直接對(duì)應(yīng)的“如果…那么…”和“按下→鍵”積木，最后的向右移動(dòng)使用的是“將x坐標(biāo)增加（）”那為什么將x坐標(biāo)增加就是向右移動(dòng)呢？在這里我們就要了解一個(gè)新知識(shí)——坐標(biāo)。

【講解】在這張圖片中，黃色的，左右方向的這條線名字叫x軸，那x軸上的數(shù)字就叫做x坐標(biāo)，也就是說(shuō)x坐標(biāo)表示角色左右方向的位置；綠色的，上下方向的這條線名字叫y軸，y軸上的數(shù)字叫y坐標(biāo)，y坐標(biāo)表示角色在上下方向的位置。（坐標(biāo)圖見“第六部分

–

附錄一”）

【提問(wèn)】同學(xué)們觀察一下，從左到右，x坐標(biāo)是由小變大還是由大變小的呢？（學(xué)生回答）

【講解】從左到右x坐標(biāo)是由小變大的，也就是說(shuō)，角色向右移動(dòng)時(shí)，x坐標(biāo)是增加的。所以使用“將x坐標(biāo)增加（）”積木可以讓角色向右移動(dòng)。

【提問(wèn)】角色向上移動(dòng)的時(shí)候，y坐標(biāo)是增加的還是減小的呢？（學(xué)生回答）

【講解】角色向上移動(dòng)時(shí)，y坐標(biāo)是增加的，所以使用“將y坐標(biāo)增加（）”積木可以讓角色向上移動(dòng)。

【提問(wèn)】角色向左移動(dòng)時(shí)，哪個(gè)坐標(biāo)會(huì)變化，會(huì)如何變化？（學(xué)生回答）

【講解】角色向左移動(dòng)時(shí)，x坐標(biāo)會(huì)減小，但是我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)分類中找不到“將x坐標(biāo)減少（）”積木，那怎么辦呢？這個(gè)時(shí)候我們可以使用“將x坐標(biāo)增加（）”積木，然后在填入的數(shù)值前面添加一個(gè)減號(hào)，這樣，角色就會(huì)向相反的方向移動(dòng)，也就是向左移動(dòng)了。

【銜接話術(shù)】剛剛我們已經(jīng)拼接了如何使用→鍵控制角色向右移動(dòng)的積木，還講了如果角色向左移動(dòng)，應(yīng)該使用“將x坐標(biāo)增加（）”積木，并且在數(shù)字前面要添加減號(hào)，下面同學(xué)們能不能自己嘗試完成“如果按下←鍵，角色向左移動(dòng)”的積木拼接呢？（等待學(xué)生拼接）

【講解】需要找出一組新的“如果…那么…”、“按下（）鍵”和“將x坐標(biāo)增加（）”積木，修改它們的參數(shù)之后，把它們拼接起來(lái)，拼在剛剛那組積木的下方。（程序樣例見“第五部分

–

程序1-3”）

【銜接話術(shù)】同學(xué)們點(diǎn)擊小綠旗運(yùn)行看看，按下方向鍵時(shí)可以左右移動(dòng)了嗎？我們剛剛拼接了這一組積木，但是按下方向鍵時(shí)角色并沒(méi)有移動(dòng)，這是為什么呢？

【講解】在上節(jié)課中我們說(shuō)過(guò)，積木是從上到下順序執(zhí)行的，并且這些積木只會(huì)執(zhí)行一次，在小綠旗被點(diǎn)擊之后，黑色賽車就會(huì)移到起始位置，之后依次判斷一次向右、向左的方向鍵有沒(méi)有被按下，這組積木就不再執(zhí)行了。同時(shí)積木執(zhí)行的速度也是非常快的，我們還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)就執(zhí)行結(jié)束了。所以賽車并沒(méi)有移動(dòng)。如果我們想用方向鍵控制賽車的話，就需要讓這兩組“如果…那么..”積木一直不停地執(zhí)行，也就是一直判斷方向鍵有沒(méi)有被按下。

【銜接話術(shù)】使用哪塊積木可以讓腳本不停地執(zhí)行呢？

【講解】這塊積木就是控制分類中的“重復(fù)執(zhí)行”，從這個(gè)積木的名字就可以看出來(lái)，這個(gè)積木會(huì)讓放在它里面的積木一直不停地循環(huán)執(zhí)行下去，執(zhí)行完第一次之后，就會(huì)再?gòu)纳系较聢?zhí)行下一次。現(xiàn)在，“如果…那么…”這兩組積木需要不停地執(zhí)行，所以要把“重復(fù)執(zhí)行”放在這兩組積木的外面。（老師操作演示，等待學(xué)生拼接）（程序樣例見“第五部分

–

程序1-4”）

1.以提問(wèn)的形式讓學(xué)生獨(dú)立上傳初始程序；

2.強(qiáng)調(diào)在為一個(gè)角色拼接積木前，必須在角色區(qū)選中這個(gè)角色；

3.在講解坐標(biāo)時(shí)重點(diǎn)講解x、y坐標(biāo)與左右上下方向的對(duì)應(yīng)關(guān)系；

4.在讓學(xué)生獨(dú)立拼接按下向左的方向鍵，賽車向左移動(dòng)的積木時(shí)，有些學(xué)生可能會(huì)在原有的積木基礎(chǔ)上直接修改，要提示一下同學(xué)們；

【第4步】任務(wù)一梳理

【對(duì)應(yīng)PPT】任務(wù)一梳理

【時(shí)長(zhǎng)】5min

【銜接話術(shù)】剛剛我們?yōu)楹谏愜嚻唇恿艘唤M積木，是一塊一塊的拼接完成的，下面我們一起來(lái)梳理一下，剛剛那組積木整體的效果。

【提問(wèn)】同學(xué)們能說(shuō)一下我們剛剛拼接的那組積木腳本實(shí)現(xiàn)了什么樣的效果嗎？（學(xué)生回答）

【總結(jié)】游戲開始后，賽車先移到初始位置，之后用左右方向鍵可以控制賽車左右移動(dòng)。

【提問(wèn)】是如何實(shí)現(xiàn)移到初始位置和方向鍵控制移動(dòng)的效果的？（學(xué)生回答）

【總結(jié)】先移到x（）y（），然后持續(xù)判斷左右方向鍵有沒(méi)有被按下。

【提問(wèn)】設(shè)置角色初始位置的積木是什么？（學(xué)生回答）

【總結(jié)】“移到x（）y（）”

【提問(wèn)】在按下方向鍵時(shí)角色才會(huì)移動(dòng)，把“按下（）鍵”和“將x坐標(biāo)增加（）”積木連接在一起的積木是什么？（學(xué)生回答）

【總結(jié)】“如果…那么…”

【提問(wèn)】實(shí)現(xiàn)角色左右移動(dòng)的積木是什么？（學(xué)生回答）

【總結(jié)】“將x坐標(biāo)增加（）”

【提問(wèn)】能夠讓腳本不停地執(zhí)行的積木是什么？（學(xué)生回答）

【總結(jié)】“重復(fù)執(zhí)行”

在提問(wèn)過(guò)程中可以進(jìn)行引導(dǎo)性提示。

【第5步】小挑戰(zhàn)

【對(duì)應(yīng)PPT】動(dòng)手編程

【時(shí)長(zhǎng)】8min

【銜接話術(shù)】剛剛的任務(wù)一同學(xué)們完成的非常棒，在這里老師給同學(xué)們布置了一個(gè)小挑戰(zhàn)，看看同學(xué)們能不能完成。（等待學(xué)生拼接）

【講解】要實(shí)現(xiàn)在按下空格鍵時(shí)，角色移到圖中的位置，也就是說(shuō)“如果按下空格鍵，那么移到指定位置”，需要用到“如果…那么…”“按下空格鍵”和“移到x（）y（）”積木，在確定“移到x（）y（）”積木中的數(shù)值時(shí)，需要先把角色移到指定位置，然后觀察角色區(qū)x、y后的數(shù)字是多少，把它們填入到積木的對(duì)應(yīng)位置。最后，這組積木要拖入到“重復(fù)執(zhí)行”中。（程序樣例見“第五部分

–

程序1-小挑戰(zhàn)”）

【第6步】記錄賽車收集到的錢幣數(shù)量

【對(duì)應(yīng)PPT】任務(wù)二記錄賽車收集到的錢幣

【時(shí)長(zhǎng)】20min

【銜接話術(shù)】在任務(wù)一中我們實(shí)現(xiàn)了可以用方向鍵控制黑色賽車左右移動(dòng)，那同學(xué)們有觀察到在黑色賽車碰到錢幣時(shí)，錢幣有什么變化嗎？（學(xué)生回答）錢幣會(huì)消失，也就是說(shuō)黑色賽車收集到了錢幣，但是現(xiàn)在我們不知道收集到的錢幣數(shù)量，所以我們的任務(wù)二就是記錄賽車收集到的錢幣數(shù)量。

【提問(wèn)】賽車收集到的錢幣數(shù)量是固定不變的還是會(huì)發(fā)生變化？（學(xué)生回答）

【講解】賽車收集到的錢幣的數(shù)量是變化的數(shù)值，我們可以使用變量來(lái)存儲(chǔ)。變量可以存儲(chǔ)不斷變化的數(shù)值，比如像游戲的得分或者生命值等。首先需要進(jìn)入變量分類，之后點(diǎn)擊新建一個(gè)變量，并把它命名為“金錢數(shù)”。（等待學(xué)生建立）

【提問(wèn)】我們剛剛建立的變量“金錢數(shù)”什么時(shí)候會(huì)發(fā)生變化？（學(xué)生回答）

【講解】在黑色賽車和錢幣碰到的時(shí)候，金錢數(shù)會(huì)增加，在黑色賽車角色中沒(méi)有能夠偵測(cè)碰到錢幣的積木，那我們需要點(diǎn)擊角色區(qū)的錢幣，去錢幣角色的腳本區(qū)找一下。在錢幣角色的腳本區(qū)有能夠偵測(cè)碰到黑色賽車的積木，所以我們把實(shí)現(xiàn)變量增加的積木拼接在這個(gè)角色上。能夠使變量增加的積木是“將（金錢數(shù)）增加（）”積木，應(yīng)該把這個(gè)積木放在“如果碰到黑色賽車那么…”的里面。（等待學(xué)生拼接）（程序樣例見“第五部分

–

程序2-1”）

【銜接話術(shù)】試玩一下游戲看看，在第二次或之后運(yùn)行游戲的時(shí)候，金錢數(shù)是從0開始增加嗎？

【講解】在第二次運(yùn)行游戲時(shí)，金錢數(shù)是在上一次停止時(shí)的數(shù)字開始增加的，為了能夠正確地記錄金錢數(shù)，我們需要為金錢數(shù)設(shè)置一個(gè)為0的初始值，也就是說(shuō)要實(shí)現(xiàn)每次運(yùn)行游戲時(shí)，金錢數(shù)都要初始化為0。為變量設(shè)置初始值的積木是“將（金錢數(shù)）設(shè)為（）”，應(yīng)該把這個(gè)積木拼在錢幣角色中，包含“當(dāng)小綠旗被點(diǎn)擊”積木的這組積木下方。（等待學(xué)生拼接）（程序樣例見“第五部分

–

程序2-2）

1.注意新建變量時(shí)不要修改適用的角色范圍；

2.任務(wù)二的積木腳本要在錢幣角色上進(jìn)行編寫，注意提醒學(xué)生選擇錢幣角色。

【第7步】任務(wù)二梳理

【對(duì)應(yīng)PPT】任務(wù)二梳理

【時(shí)長(zhǎng)】5min

【銜接話術(shù)】剛剛我們完成了任務(wù)二，下面我們來(lái)梳理一下任務(wù)二中的腳本邏輯。

【提問(wèn)】任務(wù)二實(shí)現(xiàn)了什么樣的功能效果（學(xué)生回答）

【總結(jié)】變量“金錢數(shù)”記錄了賽車收集到的錢幣數(shù)量。

【提問(wèn)】在哪個(gè)角色上添加了腳本，如何實(shí)現(xiàn)金錢數(shù)從0增加？（學(xué)生回答）

【總結(jié)】在錢幣角色上添加了腳本，為金錢數(shù)設(shè)置了一個(gè)為0的初始值，在錢幣碰到黑色賽車時(shí)金錢數(shù)增加。

【提問(wèn)】設(shè)置變量初始值的腳本是什么？（學(xué)生回答）

【總結(jié)】“將（）設(shè)為（）”。

【提問(wèn)】將變量的值增加或減少的積木是什么？（學(xué)生回答）

【總結(jié)】“將（）增加（）”。

在提問(wèn)過(guò)程中可以進(jìn)行引導(dǎo)性提示。

【第8步】小挑戰(zhàn)

【對(duì)應(yīng)PPT】動(dòng)手編程

【時(shí)長(zhǎng)】8min

【銜接話術(shù)】剛剛我們學(xué)習(xí)了變量的知識(shí)，老師給你們布置了一個(gè)變量相關(guān)的小挑戰(zhàn)，我們比一下誰(shuí)能完成得更好。（等待學(xué)生拼接）

【講解】黑色賽車在賽道上行駛時(shí)得分增加，也就是說(shuō)黑色賽車碰到角色賽道1或賽道2時(shí)得分就會(huì)增加，首先需要把初始得分設(shè)為0，之后檢測(cè)判斷有沒(méi)有碰到賽道1或賽道2，碰到時(shí)得分增加1。（程序樣例見“第五部分

–

程序2小挑戰(zhàn)”）

1.根據(jù)課堂時(shí)間，如果時(shí)間不夠的話，該挑戰(zhàn)任務(wù)可以省略掉；

2.注意提醒學(xué)生要在黑色賽車角色上拼接腳本。

【第9步】總結(jié)與鞏固

【對(duì)應(yīng)PPT】總結(jié)與鞏固

【時(shí)長(zhǎng)】5min

【銜接話術(shù)】在這節(jié)課中我們一起完成了一個(gè)賽車游戲，學(xué)習(xí)了如何實(shí)現(xiàn)用方向鍵控制賽車左右移動(dòng)以及變量相關(guān)的知識(shí)，接下來(lái)老師要出題目考考你們，看看同學(xué)們對(duì)本節(jié)課知識(shí)掌握得怎么樣。

【知識(shí)點(diǎn)鞏固】

老師以提問(wèn)的方式進(jìn)行復(fù)習(xí)。

1.各個(gè)腳本的作用分別是什么？

2.各個(gè)腳本在本節(jié)課中實(shí)現(xiàn)了什么樣的效果？

【我問(wèn)你答】

Q．使用這組積木能夠?qū)崿F(xiàn)賽車碰到錢幣后得分加一的效果嗎？為什么？

A．不能。因?yàn)椤緦⒌梅衷O(shè)為1】積木只能讓得分的值一直為1。

五、主要程序說(shuō)明

程序樣例編號(hào)

程序樣例與說(shuō)明

對(duì)應(yīng)的角色

1-1

【程序1-1描述】作品運(yùn)行后，角色移到舞臺(tái)區(qū)指定位置。

【黑色賽車】

1-2

【程序1-2描述】作品運(yùn)行后，角色移到舞臺(tái)區(qū)指定位置。之后偵測(cè)一次→鍵有沒(méi)有被按下，按下時(shí)向右移動(dòng)，沒(méi)有按下則不動(dòng)。

1-3

【程序1-3描述】作品運(yùn)行后，角色移到舞臺(tái)區(qū)指定位置。之后偵測(cè)一次→鍵有沒(méi)有被按下，按下時(shí)向右移動(dòng)，沒(méi)有按下則不動(dòng)。再偵測(cè)一次←鍵有沒(méi)有被按下，按下時(shí)向左移動(dòng)，沒(méi)有按下則不動(dòng)。

1-4

（任務(wù)一最終版程序）

【程序1-4描述】作品運(yùn)行后，角色移到舞臺(tái)區(qū)指定位置。之后持續(xù)偵測(cè)左右方向鍵有沒(méi)有被按下，方向鍵被按下時(shí)角色向相應(yīng)方向移動(dòng)。

1-小挑戰(zhàn)

【程序1-小挑戰(zhàn)描述】按下空格后，角色移到（-120，-142）的位置。

2-1

（任務(wù)二最終版程序的一部分）

【程序2-1描述】錢幣角色一直向下移動(dòng)，持續(xù)檢測(cè)有沒(méi)有碰到黑色賽車，碰到時(shí)金錢數(shù)增加100，播放聲音，克隆自己之后刪除這個(gè)克隆體。

【錢幣】

2-2

（任務(wù)二最終版程序的一部分）

【程序2-2描述】作品運(yùn)行后，錢幣角色隱藏，克隆一次自己并將金錢數(shù)的初始值設(shè)為0。

2-小挑戰(zhàn)

【程序2-小挑戰(zhàn)描述】游戲運(yùn)行后，給變量“得分”賦予一個(gè)初始值為0。持續(xù)偵測(cè)黑色賽車有沒(méi)有碰到兩個(gè)賽道角色，碰到時(shí)得分加1

【黑色賽車】