第一篇：創(chuàng)新學校黨建工作 推進和諧校園建設(shè)

創(chuàng)新學校黨建工作 推進和諧校園建設(shè)-南京二十九中教育集團黨委

一、科學定位：發(fā)揮黨組織的政治核心和監(jiān)督保障作用 《江蘇省中小學基層黨組織工作條例》中指出：在中小學在校長負責制的體制下，黨組織應(yīng)發(fā)揮監(jiān)督保證作用和政治核心作用。黨組織負責同志首先要對校長的工作給予信任、理解和支持。在日常工作中，黨組織應(yīng)積極參與重大決策，形成決議后要全力貫徹執(zhí)行，努力多干事，多出力，多支持，多排憂，形成良好的工作氛圍，做到支持而不包辦，保障而不代替，監(jiān)督而不挑剔。

目前，學?！耙恍Ｋ闹贰?，管理工作和思想政治工作的難度都加大了。面對這種情況，學校黨政組織經(jīng)常宣傳、反復(fù)強調(diào)要樹立團結(jié)協(xié)作的意識、顧全大局的意識、責任服務(wù)的意識和開拓創(chuàng)新的意識。在保證校長負責制的同時，黨委十分重視發(fā)揮黨組織的政治核心作用和監(jiān)督保證作用，使黨組織在學校一切工作中有良好的工作環(huán)境和應(yīng)有的地位。其具體做法有三：

一是完善學習機制，建立學習型集體。⑴繼續(xù)堅持和完善學校黨委委員、校級領(lǐng)導(dǎo)每月一次的集中理論學習的制度，努力提高學習的針對性和實效性，以中心組的學習帶動全校教職工的學習。⑵參加上級安排的學習和培訓(xùn)，如每年的暑期校長培訓(xùn)班。⑶認真組織寒暑假期干部學習班，努力辦出實效，辦出特色，將學習班辦成提高認識、明確

思路的“加油站”。

二是完善科學決策機制，加強民主集中制建設(shè)。堅持民主集中制原則，目的是形成領(lǐng)導(dǎo)班子的整體合力。在校務(wù)公開、規(guī)范辦事程序的基礎(chǔ)上，進一步建立并完善了“評選先進工作者程序”、“招生工作程序”、“引進教師工作程序”、“重大財務(wù)支出、工程招標工作程序”，保證了決策、辦事的制度化、規(guī)范化。在領(lǐng)導(dǎo)班子成員中，我們努力處理好如下“三個關(guān)系”、做到“三個支持”、實施“七個溝通”：處理好“三個關(guān)系”，即處理好黨政關(guān)系、正副職關(guān)系、集體領(lǐng)導(dǎo)與個人分工負責的關(guān)系，做到“三個支持”,即做到中心工作全面支持、日常工作主動支持、棘手工作熱情支持。實施“七個溝通”,即實施重大問題及時溝通、決策之前預(yù)先溝通、涉及全面主動溝通、認識不一再三溝通、決策改變重新溝通、正常工作定期溝通、情況緊急事后溝通。這些做法，使領(lǐng)導(dǎo)班子形成了按規(guī)矩辦事的習慣，強化了事業(yè)心和責任感，并在創(chuàng)造政績中加強了團結(jié)，形成了整體合力。三是完善對干部“培養(yǎng)、使用、教育、引導(dǎo)、監(jiān)督、考核”的管理機制，提高干部的個人素質(zhì)，塑造良好的干部隊伍形象。學校中層干部是否得力、精干，對于學校工作的開展具有十分重要的作用。近幾年來，我們堅持用好的作風選作風好的干部。我們積極探索干部管理工作新機制，加大干部制度改革的力度。逐步實行中層干部競爭上崗制度，實施干部任前公示制度，對新提拔的干部實行一年試用期制度；根據(jù)工作需要和培養(yǎng)干部的需要，有計劃地進行干部交流和輪崗，進一步加快培養(yǎng)選拔年輕干部的步伐。我們堅持擴大選任干部工作中的民主，落實群眾對干部選拔使用的知情權(quán)、參與權(quán)、選擇權(quán)和監(jiān)督權(quán)，堅持公開、平等、競爭、擇優(yōu)的原則，促進干部奮發(fā)向上。2000年開始，我們加強對中層以上干部的考核工作，實行考核通告制和考核工作責任制。我們把學校骨干教師對中層干部的評議情況以及中層干部互評的情況如實地轉(zhuǎn)告本人，對中層干部的觸動很大。許多同志自覺對照評議結(jié)果，反思自己的工作，積極改進工作。2002年，我們又組織新上崗的干部述職，并逐個談話，促進了干部的健康成長。

2004年，又組織全體校級領(lǐng)導(dǎo)面向全體教師述職，并請教代會代表進行評議，反映也很好。在區(qū)委組織部和區(qū)教育工委對我校干部的考核中，中層以上干部26名，綜合得分80以上為100%，是全區(qū)教育系統(tǒng)

得分率最高的學校。

2005年以來，黨委每年都在教代會或全校師生員工大會上，讓校級領(lǐng)導(dǎo)和中層干部述職述廉，并接受群眾的測評，促進了干部隊伍綜合素

質(zhì)的提高。

2006年暑假干部培訓(xùn)班上，學校常務(wù)副校長孫漢洲向集團中層干部作

了提高中層干部執(zhí)行力的報告。

2007年1月，為保證學校的持續(xù)發(fā)展，各校區(qū)又順利地開展了中層干部競聘上崗工作，選拔出一批德能兼?zhèn)?、享有群眾威信的中層干部，增強了中層干部隊伍的活力?/p>

二、突出重點：堅持抓好學校三支隊伍的建設(shè)工作

學校黨建工作，主要是人的工作。教職員工往往從黨員身上、黨組織的工作中來看我們黨。我們常講，我們黨員的點滴表現(xiàn)、我們黨組織的點滴工作，應(yīng)匯成我們黨的形象。我們強調(diào)團結(jié)協(xié)作、顧全大局，同時也根據(jù)黨委的職責，圍繞學校教育教學開展工作，讓師生們看到

和體會到黨組織的核心作用。

多年來，我校黨政組織認真學習、實踐鄧小平理論，貫徹落實“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀，以人為本，以提高干部隊伍、黨員隊伍、教師隊伍等“三支隊伍”的整體素質(zhì)為目標，以龍頭工程、形象工程、師表工程等“三個工程”為抓手，以一個黨員一面旗幟，一名干部一個楷模，一個支部一座戰(zhàn)斗堡壘等“三個一”為主線，為推動

學校三個文明建設(shè)做積極貢獻。

⑴建設(shè)一支能承擔重任的高素質(zhì)干部隊伍，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子的龍頭作用，為學?？沙掷m(xù)發(fā)展提供保證。在2003年校風建設(shè)中，學校出臺了《心態(tài)決定一切》一、二、三、四系列文章。《心態(tài)決定一切》之一，把干部應(yīng)具備的心態(tài)歸納為三個方面：對自己為人要“公正清廉，胸懷寬廣”，對工作崗位要“勤勉敬業(yè)，恪盡職守”，對學校發(fā)展要“開拓進取，永不滿足”。這是學校對干部的總體要求，我們每一位黨員干部都應(yīng)該自覺地經(jīng)常地用這三句話檢查、對照自己，努力按照這三句話去做。在具體工作方面提出干部要做到“四勤”，即勤學習，勤思考，勤干事，勤總結(jié)。只有做到這“四勤”，才能成為一名想干事、能干事、干成事的優(yōu)秀干部。學校黨委以提高干部的政治素質(zhì)、理論素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平和工作能力為目標，搭建學習的平臺，建立學習制度，開展學習活動，完善管理機制，完善考核制度。這些措施，加大了對干部管理和培養(yǎng)的力度，實現(xiàn)了優(yōu)化干部隊伍結(jié)構(gòu)、增強干部隊伍活力的目標。⑵建設(shè)一支團結(jié)、奮進的黨員隊伍，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，為學

校三個文明建設(shè)夯實基礎(chǔ)。

近幾年來，黨委結(jié)合學校的工作，不斷提出一些響亮的口號，要求黨員在實踐中不斷強化黨員意識，強化黨員的表率作用，強化黨員的黨性修養(yǎng)：2001年，我們提出“共產(chǎn)黨員的思想素質(zhì)高于群眾，師表形象好于群眾，各項工作業(yè)績超于群眾”的口號；2002年，提出“共產(chǎn)黨員的表現(xiàn)要讓群眾能看出來，共產(chǎn)黨員關(guān)鍵的時刻能站出來，共產(chǎn)黨員經(jīng)過努力能把群眾帶出來”的口號；在學習貫徹三個代表思想的過程中，我們提出“黨員教師做‘教育教學科研的排頭兵，做精神文明的示范者，做教師、學生的知心人’”、“在學校工作中，困難面前有黨員，爭挑重擔的是黨員，突擊攻關(guān)的是黨員，多做貢獻的是黨員”的口號。我校共產(chǎn)黨員在學校三個文明建設(shè)和改革、創(chuàng)新的過程中，發(fā)揮了先鋒作用、表率作用、旗幟作用。在這方面的主要活動

有：

一是2001年鼓樓區(qū)教育工委號召全區(qū)教育系統(tǒng)開展“黨員示范崗”活動。我校黨委進行了認真討論和策劃，按照設(shè)立崗位、確定崗員、崗位承諾、在崗示范和小結(jié)評價等五個步驟，扎扎實實地開展。為期三年的黨員示范崗活動成績顯著：第一批示范崗2001年“7?1”前掛牌，共28人；第二批示范崗2002年元旦前掛牌，共56人；第三批示范崗2003年前掛牌，55人；2003年“7?1”前做到全體黨員都參加了示范崗活動，示范崗活動覆蓋率100%。黨員在崗的示范性作用的發(fā)揮，極大地推動了學校各項工作的開展。

二是2002年開展“師德建設(shè)年”活動。師德是教師的靈魂，優(yōu)秀的師德是黨員教師的標準。學校黨組織以“德高為范、學高為師”為題，在2002年師德建設(shè)年活動中，組織黨員教師談師德，用特級教師、模范教師的先進事跡來激勵其他教師。我校在代表江蘇省中學接受教育部的師德建設(shè)檢查、驗收中，被評為“優(yōu)秀”等級，得到了較高的評

價。

三是2003—2004年開展“做教育教學科研的排頭兵”活動。在整個社會呼喚素質(zhì)教育的今天，教育觀念發(fā)生了重大變化。面對這一新的機遇和挑戰(zhàn)，學校黨委號召黨員教師爭當“教育教學科研的排頭兵”活動，要求黨員教師成為教育教學的行家里手，成為專家型、學者型的教育工作者，帶頭在校園里營造濃厚的學術(shù)氛圍。2003—2004年兩年里，校黨委和校長室組織了全體共產(chǎn)黨員在各校區(qū)開展觀摩課、研究課活動。我們要求每一位黨員在一年半的時間內(nèi)必須上一堂公開課、觀摩課或示范課。我校黨員教師“實踐課改新理念、爭當教學排頭兵”的實際行動，在校園營造了良好的教學氛圍，推動了教學工作的開展。近幾年來，我校每次中考、高考及各項檢測年級成績第一名的基本是黨員教師任課，他們確實表現(xiàn)出“思想素質(zhì)高于群眾，師表形象好于群眾，多項工作超于群眾”。群眾評議時教師們說，“二十九中黨員教師個個是好樣的”。在他們的帶動下，二十九中中青年骨干教師要求入黨的人數(shù)特別多，愿望也特別迫切。黨員示范崗活動，展示了黨員教師的風采，發(fā)揮了黨員教師的先鋒帶頭作用，樹立了黨員

優(yōu)秀群體的形象。

四是2005年下半年開展的“保持共產(chǎn)黨員先進性教育”活動。在區(qū)委、區(qū)教育工委的統(tǒng)一部署下，我校黨組織從2005年7月份始開展了長達半年的以實踐“三個代表”重要思想為主要內(nèi)容的保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動，順利完成了“學習動員”、“分析評議”、“整改提高”等階段的各項工作任務(wù)。特別是在此過程中開展的學校黨員干部“五帶頭”（帶頭參加學習，帶頭查找問題，帶頭開展批評與自我批評，帶頭制定和落實整改措施，帶頭解決在理想信念、求真務(wù)實、干凈干事、聯(lián)系群眾等方面存在的問題）、高三黨小組“一帶三”（一位黨員教師帶動三個后進學生）、各支部“八查”、“六比六看”（“八查”即：查宗旨觀念牢不牢，查紀律觀念嚴不嚴，查思想觀念新不新，查群眾威信高不高，查整改意識強不強，查工作作風實不實，查工作方法對不對，查表彰作用大不大?！傲攘础奔矗罕染礃I(yè)，看誰為民執(zhí)教誠；比形象，看誰師生口碑佳；比專業(yè)，看誰專業(yè)業(yè)務(wù)強；比效率，看誰辦事效率高；比管理，看誰管理服務(wù)水平好；比業(yè)績，看誰教育、教學工作成績優(yōu)。以及在全集團黨員教師中開展的“真心向你承諾，真誠為你服務(wù)”等系魯專題實踐活動，提高了先進性教育活動的實效。測評結(jié)果表明群眾滿意度高，認為這次先進性教育活動緊密結(jié)合學校教育工作實際和黨員思想實際，抓得緊、抓得細、抓得實，進展順利，發(fā)展健康，成效顯著，在全體黨員教師中產(chǎn)生了良好影響，基本達到了中央提出的“提高黨員素質(zhì)，加強基層組織，服務(wù)人民群眾，促進各項工作”的目標要求，推動了學校的和諧發(fā)展。

五是2006年在全體黨員教師中開展的“有效教學”活動。2006年，為配合學校提出的“三個有效”（有效管理、有效教學、有效學習）的治校方略的實施，黨委專門組織全體黨員教師投入有效教學活動的開展，先后召開有效教學文章學習會、無效教學表現(xiàn)排查會和有效教學方式方法交流會，有力推動了全校有效教學活動的開展，促進了教學質(zhì)量的提高，使學校2006年高考取得了創(chuàng)歷史新高和獲得全市高考綜

合獎的佳績。

⑶建設(shè)一支具有現(xiàn)代教育理念和現(xiàn)代教育技能的優(yōu)秀教師隊伍，全面

推進高質(zhì)量的素質(zhì)教育。

校本培訓(xùn)論文《心態(tài)決定一切》之二，把教師的心態(tài)歸納為三個方面：一是對自己要求要“為人師表，與人為善”，二是對工作崗位要“勤勉敬業(yè)，忠于職守”，三是對學校發(fā)展要“渴望崇高，追求卓越”。要求每一位教師都應(yīng)經(jīng)常用這三句話來檢查、對照自己，努力按照三個方面的要求去做。對教師也提出做到“四勤”，即勤于學習、勤于工作、勤于創(chuàng)新、勤于研究，以適應(yīng)新形勢的新要求，辦人

民滿意的教育。

我們的具體做法是：一是修師德，塑造為人師表的教師形象。我校廣大教師以自己愛生敬業(yè)的大量事實表現(xiàn)出極高的事業(yè)心和責任心，為學校發(fā)展做出了貢獻，為學校贏得較好的聲譽，樹立了良好的二十九中教師形象。各校區(qū)堅持用科學的理論武裝教師，用身邊的模范典型事例教育教師，用正確的集體輿論鼓舞教師，營造師德建設(shè)的良好氛圍。大力宣傳和弘揚教師中愛生敬業(yè)、無私奉獻、全心全意為學生服務(wù)的好人好事，讓教師用真心、愛心、耐心、信心、進取心來對待學生和鼓舞學生，讓每一位學生都能得到不同層次的進步，讓每一位學生都能得到發(fā)展。二是立師規(guī)，健全師德教育的保障機制。師德教育是一個促進矛盾積極轉(zhuǎn)化的過程，既要通過加強學習和正面教育，鑄師魂，修師德，提高教師師德修養(yǎng)，也要立師規(guī)，健全師德教育的保障機制，營造一個以師生共同發(fā)展為本的“人性化管理和嚴格管理”相結(jié)合的團結(jié)、奮進的氛圍。學校黨委根據(jù)《南京市師德評估細則》完善師德建設(shè)的相關(guān)制度，從教師的政治思想、道德品質(zhì)、治學施教、工作紀律、行為情操、儀表風度等方面提出具體要求，運用評比、檢查等手段推動師德建設(shè)。三是練師能，提高教師教書育人的真功夫。學高為師，身正為范。教師高尚的道德情操、豐厚的專業(yè)知識和嫻熟的基本技能，是為人師表的重要條件。近年來，我們狠抓有效教學，提高教學效益，使學生享受優(yōu)質(zhì)教育，使辦學質(zhì)量大大提高，使我們的教育成為人民滿意的教育。通過多年努力，學?，F(xiàn)有全國勞模1人，省勞模1人，市勞模1人，省333工程人員3名，南京市名校長和名教師各1名，市學科帶頭人16名，區(qū)學科帶頭人21人，市區(qū)優(yōu)秀青年教師50多名，是南京市中

學人數(shù)最多的學校。

三、精心組織：有計劃地開展組織發(fā)展工作和提升黨員綜合素質(zhì)的形

式多樣的大型活動。

黨委自2001年至今的六年中，發(fā)展了16位同志為中國共產(chǎn)黨黨員，為黨組織增添了新的血液和新的活力。

六年來，黨委幾乎每年都組織大型的黨員活動，例如：2000年在省消防指揮中心舉辦了“擁抱新世紀”卡拉OK大賽；2001年在山西路廣場舉辦了“教師回報社會”教育咨詢活動；2002年在校風建設(shè)中開展了“以黨風促教風，以黨性鑄師魂”活動；2003年開展了“黨員教師談師德”和“有效教學研討”活動；2004年在先進性教育中，開展了“真心向您承諾，真誠為您服務(wù)”、“六看六比”和“一帶三”活動；2005年開展了“做有覺悟、有本領(lǐng)、有作為的共產(chǎn)黨員”活動；2006年為慶祝建黨85周年，開展了參觀華西、無錫、蘇州工業(yè)園活

動。

六年來，黨委還先后邀請全國十大杰出青年楊瑞清、感動中國人物張云泉等英雄模范人物作事跡報告，邀請省教科院副院長楊九俊、南京大學王德寶教授、南師大趙凱教授、省黨校汪教授、南京政治學院碩士等專家學者為全體教師和黨員作課程改革、教育教學、先進性教育

和國內(nèi)外形勢的報告。

由于六年來黨委工作的開展富有成效，使得學校各項工作都有較大的進展：學校連續(xù)三次被評為省文明單位，在成為省重點中學和國家級示范高中之后，又順利轉(zhuǎn)評為省四星級高中；1999年，學校黨組織評為南京市先進基層黨組織，學校教師被評為南京市優(yōu)秀教師群體；2002年，我校代表江蘇省中學接受國家教委師德檢查團的驗收，受到了很高的評價。200年，學校黨委評為江蘇省先進基層黨組織；2004年，學校黨委被評為南京市黨建工作創(chuàng)新先進集體；還先后被為江蘇省“教師回報社會”先進集體、江蘇省模范教工之家、江蘇省巾幗文明示范崗、江蘇省紅旗團委、南京市退協(xié)先進集體等光榮稱號。這些成績的取得，離不開同志們的通力合作和積極支持，在此我代表黨委向大家付出的辛勞和智慧表示衷心的感謝和崇高的敬意！

四、展望未來：創(chuàng)新黨建工作，構(gòu)建和諧校園

黨委六年來的工作實踐使我們的認識集中到一點，那就是：沒有創(chuàng)新，黨建工作也就沒有吸引力，沒有生命力。學?；鶎狱h組織只有注重對工作對象的調(diào)查研究，才能在工作思路上有創(chuàng)新；只有堅持在工作中求真務(wù)實，才能在教育教學這個工作重點上有創(chuàng)新；只有抓住黨員干部、教師群體的先進典型，才能在工作實效上有創(chuàng)新；只有規(guī)范對教育活動的管理，才能在工作機制上有創(chuàng)新?；鶎狱h建工作的創(chuàng)新是應(yīng)對時代變革的必由之路，只有與時俱進，堅持創(chuàng)新，黨建工作才會充滿活力。我們將沿著黨建工作創(chuàng)新之路走下去，使我校黨建工作不斷攀登新臺階，不斷提升新水平。

1.工作思路

明確一個工作目標：以黨建工作，促校園和諧。

完善兩個工作機制：完善黨內(nèi)工作制度，完善群眾組織工作機制制

度。

抓實三支隊伍建設(shè)：抓實干部隊伍建設(shè)，抓實黨員隊伍建設(shè)，抓實教

師隊伍建設(shè)。

牢記四句工作口號：營造和諧人際關(guān)系，增強黨組織的凝聚力；建立黨建工作制度，提高黨組織的戰(zhàn)斗力；開展主題實踐活動，擴大黨組織的影響力；加強黨員先進性教育，提升黨組織的創(chuàng)造力。

2.工作要點

要按照中共中央關(guān)于加強黨的先進性建設(shè)、構(gòu)建社會主義和諧社會的總體要求以及上級黨委的工作部署，結(jié)合學校實際，重點做好五個方

面的工作：

（一）明確工作重點，增強黨組織為師生服務(wù)功能，提高師生凝聚

力，合力推進和諧校園建設(shè)。

（二）完善工作機制，為領(lǐng)導(dǎo)推進和諧校園建設(shè)提供有力保證。黨委將著重加強兩個方面的工作機制的建設(shè)：一是工作決策機制，堅持定期召開黨政聯(lián)席會議；二是檢查評估機制，堅持定期召開黨內(nèi)民主生活會和干部述廉述職制度與考評制度。

（三）完善工作職能，發(fā)揮黨委統(tǒng)領(lǐng)師生員工思想、推進學校和諧發(fā)展、協(xié)調(diào)各方利益、服務(wù)師生員工、建設(shè)黨員隊伍和發(fā)展黨內(nèi)民主等

六個方面的基本職能。

（四）創(chuàng)新工作方法，求真務(wù)實，與時俱進，不斷豐富黨建工作內(nèi)容和工作形式，以增強黨建工作的生動性和有效性。

（五）鞏固黨建工作成果，營造團結(jié)、奮進、和諧的校園環(huán)境。多年的黨建工作實踐，我校黨委積累了一些實踐成果、制度成果和經(jīng)驗成果，我們要充分把這些寶貴成果運用到和諧校園的建設(shè)上來。一是要積極開展主題活動，拓展和諧校園建設(shè)內(nèi)容。二是要努力發(fā)揮先進典型的表率作用，以樹立和諧校園建設(shè)的榜樣。三是要大力建設(shè)校園文化，堅持以校園精神作引領(lǐng)，以校園物態(tài)作配合，以校園行為作印證，以校園制度作保障，營造和諧校園建設(shè)的氛圍。作為黨的基層組織的學校黨委的黨建工作是一項系統(tǒng)工程。學校黨委在切實發(fā)揮學校政治核心和政治保障作用的同時，將著力夯實基礎(chǔ)，認真抓好各校區(qū)黨總支及其各個黨支部的各項工作。目前，全校有4個黨總支和13個黨支部。黨委首先將通過健全黨政聯(lián)席會議制度，實行黨政共同負責的科學的運行機制，強化各黨總支的地位和作用，以保證教育教學等各項工作的完成；黨委還將通過實施目標管理，堅持年度目標考評制度，以增強黨建意識，進一步促進各黨總支部和黨支部的規(guī)范化建設(shè)?？傊?，我們要懷著飽滿的政治熱情和高度的事業(yè)責任感，積極主動、富有創(chuàng)造性地開展好黨建工作，在“追求和諧教育，構(gòu)建和諧校園，促進和諧發(fā)展”的征途中，再創(chuàng)輝煌，再立新

功！評論

第二篇：加強學校黨建工作推動和諧校園建設(shè)

加強學校黨建工作推動和諧校園建設(shè)

英山縣彭畈中學王青鋒

新的形勢和挑戰(zhàn)，不斷加強學校的黨建工作和創(chuàng)新，是擺在我們面前的一項緊迫任務(wù)。學校黨組織要緊密聯(lián)系教職工在思想認識和教學工作中遇到的新問題，緊密聯(lián)系社會主義市場經(jīng)濟和教育改革的新發(fā)展，緊密結(jié)合教職員工精神文化生活的新需求，全面落實科學發(fā)展觀，才能不斷壯大黨組織的隊伍，保持黨組織的先進性，才能為創(chuàng)建和諧校園，為學校的科學發(fā)展提供永不枯竭的動力。

黨的基層組織，是我們黨領(lǐng)導(dǎo)和執(zhí)政的重要基礎(chǔ)，是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)。我校各個黨小組是學校黨支部領(lǐng)導(dǎo)的組織基礎(chǔ)，處于教書育人、管理育人、服務(wù)育人的第一線，地位十分重要。因此，如何適應(yīng)我校發(fā)展的新形勢新任務(wù)，緊密結(jié)合我校實際，切實加強和改進我校黨的基層組織建設(shè)，使之成為推動我校發(fā)展的堅強有力的戰(zhàn)斗堡壘。

一、切實加強理論學習，不斷完善制度建設(shè)

發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，理論學習是基礎(chǔ)，制度建設(shè)是保證。要逐步建立一整套比較完備的黨支部工作學習制度，如“三會一課”、民主評議黨員、爭先創(chuàng)優(yōu)、黨員聯(lián)系群眾等。通過嚴格的學習制度，保證黨員長期受教育；通過嚴格黨的組織生活，減少極少數(shù)只交黨費不過組織生活的特殊黨員的出現(xiàn)；通過批評與自我批評，達到提高思想，改進不足；通過爭先創(chuàng)優(yōu)，形成爭先進、學先進的趕超氛圍；通過密切聯(lián)系師生，反映師生呼聲，解決師生困難，進一步調(diào)動師生的積極性，保證我校各項改革和工作的順利進行。

1、黨的會議要制度化、具體化。該提交黨的會議通報、研究的工作，要有規(guī)定，并嚴格依規(guī)定辦事。這一條若做不到，便無法通過黨的會議來監(jiān)督行政工作。黨組織不履行監(jiān)督職責，搞一團和氣，這不是搞好團結(jié)，而是失職。這樣的黨組織形同虛設(shè)。黨的執(zhí)政能力建設(shè)，體現(xiàn)在學校的黨組織，不再是領(lǐng)導(dǎo)學校工作，而是監(jiān)督保證作用的發(fā)揮。黨的保障作用表現(xiàn)在：保證黨的路線、方針和政策在學校全面貫徹落實，堅持正確辦學方向；保證校長充分行使全面負責的職權(quán)。黨的監(jiān)督作用表現(xiàn)在：監(jiān)督學校全面貫徹黨的教育方針；監(jiān)督黨員干部和非黨行政人員嚴格遵守黨紀國法、政紀法規(guī)，使學校職工和學生利益不受侵害；監(jiān)督黨員領(lǐng)導(dǎo)干部切實履行義務(wù)，在學校工作中起帶頭作用，為教育教學服務(wù)。

2、切實發(fā)揮好黨員的作用。黨要管黨，首先要建設(shè)好黨員隊伍，發(fā)揮好黨員的作用。學校黨員隊伍的素質(zhì)，直接關(guān)系到學校教育隊伍的素質(zhì)，影響著學校在社會上的聲譽，進而也關(guān)系到學校黨組織的威信。因為學校黨組織中的黨員大多數(shù)都是一線的教師，而且是骨干和精英，他們能夠及時的把廣大師生的意見反映到組織上來。設(shè)想一下，一支心中沒有教工，沒有學生，沒有愛心的黨員隊伍，如何撐起學校教育那一片藍藍的天。因此發(fā)展黨員隊伍這項工作不僅僅是選一個

人那么簡單的問題，而是牽涉到學校的發(fā)展和黨組織威信的問題。從擴大黨的群眾基礎(chǔ)的角度思考，黨員發(fā)展的數(shù)量不應(yīng)該從嚴控制；但是從保證質(zhì)量的角度思考，則應(yīng)該從嚴控制。我們的宗旨是有利于學校的建設(shè)，有利于教學的展開，有利于黨群關(guān)系的團結(jié)。

三、推進工作創(chuàng)新，提高工作成效

黨建工作必須要有新起點，新思考，新站位，必須要體現(xiàn)出黨建工作成效的最大化、工作效果的最佳化、工作機制的最優(yōu)化。

我們的黨建工作從何抓起，如何實現(xiàn)突破，在當前關(guān)鍵要立足于“三個創(chuàng)新”。理念創(chuàng)新。對教育工作而言，觀念一變天地寬；對黨建工作而言，觀念一變視野寬。要打造“經(jīng)營教育”的理念。要從經(jīng)營教育思想、經(jīng)營教育資源、經(jīng)營師資力量、經(jīng)營教育質(zhì)量、經(jīng)營校園文化等方面進行了全方位考慮。

機制創(chuàng)新。我校結(jié)合干部制度改革、中小學人事制度改革，建構(gòu)了以“自找壓力，自定目標，自我塑造，自主奮進”為內(nèi)容的教師自主發(fā)展機制；以“察民情——把廣大教職工的呼聲作為第一信號；聽民聲——把廣大教職工的意愿作為第一準則；解民憂——把為廣大教職工辦好事辦實事作為第一目標”為內(nèi)容的民主管理機制；以“講原則、講正氣；不循私情，不主觀臆斷”為內(nèi)容的依法治校機制；以“扶正祛邪，讓教職工有正義感；平易近人，讓教職工有親近感；理解關(guān)心，讓教職工有安全感；賞罰分明，讓教職工有公平感；自制自律，讓教職工有信服感”的干部工作機制等等。

學習創(chuàng)新。就是要牢固樹立終身學習的理念，積極營造學習化校園、學習型組織。我們必須努力使學習成為自己的第一需要，學會在學習中工作、在工作中學習。從而使我們的工作過程完全變成學習過程，使我們的黨建工作有靈魂、有個性、有內(nèi)涵、有品位。

時代和社會為學校黨建工作創(chuàng)造的戰(zhàn)略機遇，進而研究教育的發(fā)展如何與之相適應(yīng)，研究學校黨建

4、管理要有新視角

面對新的形勢，學?；鶎狱h建工作要從研究新情況入手。要注重研究時代和社會。研究時代和社會賦予學校黨建工作的要求，研究時代和社會對學校黨建工作提出的挑戰(zhàn)，研究工作如何加以保證。這樣我們的管理才會有明確的方向，才會有較高的定位，才會有新的視角。

四、加強發(fā)展新黨員工作

我校教師和學生思想較為活躍，在黨員的教育培養(yǎng)和發(fā)展中，對培養(yǎng)對象要看主流、看本質(zhì)、看發(fā)展。要看教職工和學生理想信念是否堅定，看是否樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨，看道德品質(zhì)修養(yǎng)如何，把是否承認黨的綱領(lǐng)和章程、自覺為黨的路線和綱領(lǐng)而奮斗作為吸收入黨的主要標準，努力把我校中的優(yōu)秀人員吸收到黨員隊伍中來。

五、做好基層黨支部目標考核

新時期基層黨組織建設(shè)的目標要緊密結(jié)合學校工作的任務(wù)和特點，增強工作針對性和實效性，努力做到組織健全、班子堅強、隊伍過硬、制度完善、活動正常、作用明顯?；鶎狱h支部考核主要包括基層黨支部自身建設(shè)、思想政治工作、發(fā)展黨員工作、黨員教育管理等幾個方面。特別要結(jié)合基層黨支部崗位實際考核教學育人、管理育人、服務(wù)育人的情況。要確?；鶎狱h支部不僅在平時學校改革發(fā)展穩(wěn)定等工作中充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，而且在遇到突發(fā)事件、面臨復(fù)雜局面時，也能顯示出強大的凝聚力和戰(zhàn)斗力，真正把基層黨支部建設(shè)成為促進我校各項建設(shè)和跨越式發(fā)展的堅強戰(zhàn)斗集體。

第三篇：創(chuàng)新高校基層黨建,推進和諧校園建設(shè)

創(chuàng)新高?；鶎狱h建,推進和諧校園建設(shè)

[摘要]當前,和諧校園建設(shè)已成為高校工作的重要組成部分。而高?；鶎狱h建則是和諧校園建設(shè)的根本組織保證,在整個和諧校園的建設(shè)中起核心作用。深入探討和諧社會背景下,創(chuàng)新高校基層黨建工作思路,對于當前構(gòu)建和諧校園建設(shè)有著重要意義。

[關(guān)鍵詞]高校;基層黨建;和諧校園;創(chuàng)新

[作者簡介]梁桂蘭,廣西交通職業(yè)技術(shù)學院外語系,碩士研究生,廣西南寧,530023

[中圖分類號] G47 [文獻標識碼] A [文章編號] 1007-7723(2010)06-0163-0003

一、構(gòu)建和諧校園是高校發(fā)展的內(nèi)在要求

高校是社會的重要組成部分,同時也是培養(yǎng)社會主義高素質(zhì)人才的重要基地。構(gòu)建和諧、優(yōu)美的校園是高校培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和接班人的必然要求,也是落實科學發(fā)展觀,推進高校全面協(xié)調(diào)發(fā)展的現(xiàn)實需要,而高?；鶎狱h建則是實現(xiàn)這一目標的根本保證。

(一)實踐科學發(fā)展觀,構(gòu)建和諧校園

“以人為本”作為高等教育科學發(fā)展觀的價值內(nèi)核,貫穿于高等教育的方方面面?！耙匀藶楸尽卑▋蓚€方面:一是學校辦學以人才為本,教師是主體;二是學校教育以學生為本,學生是主體。建設(shè)和諧校園是落實“以人為本”的科學發(fā)展觀的需要。以人為本,就是要關(guān)心人、尊重人,就是要促進人的全面健康發(fā)展,就是要建立師生員工身心愉悅的物質(zhì)和精神環(huán)境,構(gòu)建和諧校園體現(xiàn)了這種要求。

(二)構(gòu)建和諧校園是全面建設(shè)社會主義和諧社會的必然要求

一方面,構(gòu)建和諧社會為和諧校園建設(shè)提供了持續(xù)的動力支撐以及良好的外部環(huán)境支持;另一方面,和諧校園也將直接為整個社會的和諧發(fā)展提供精神軟環(huán)境。

(三)構(gòu)建和諧校園體現(xiàn)了高校發(fā)展的價值取向即軟實力

任何一所大學的發(fā)展應(yīng)該是軟實力與硬實力的共同提升,尤其是軟實力。所謂軟實力是指學校的凝聚力、吸引力和向心力。構(gòu)建和諧校園,營造高品位的文化氛圍,讓學生在這個氛圍中去思考、理解、感悟,凈化靈魂,升華人格,完善自己,這種和諧促使學校在其內(nèi)在凝聚力、內(nèi)外吸引力和向心力等各方面的發(fā)展,這正是學校軟實力的體現(xiàn)。

二、高校基層黨建是構(gòu)建和諧校園的關(guān)鍵

近年來,我國的高等教育正處于發(fā)展勢頭良好與深層次矛盾并存的歷史階段,出現(xiàn)了一系列問題。比如地區(qū)之間高等教育的發(fā)展不平衡,高等教育規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、效益的和諧發(fā)展問題,高校科研、人才培養(yǎng)與社會需求之間的協(xié)調(diào)匹配等問題,而加強高校基層黨組織建設(shè)是解決這些問題的關(guān)鍵。只有加強高?；鶎狱h建,才能使高校在應(yīng)對現(xiàn)實發(fā)展的挑戰(zhàn)下變被動為主動,從而提高高校黨組織的戰(zhàn)斗力;只有高?；鶎狱h組織的不斷鞏固,才能在和諧校園的建設(shè)中,創(chuàng)新工作思路,做出新的成績,實現(xiàn)新的跨越。加強高?；鶎狱h建必將促使高等教育系統(tǒng)內(nèi)部關(guān)系趨于協(xié)調(diào),使其更加主動、積極地參與到統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)、全面的社會發(fā)展體系中來;并且根據(jù)社會的需求,發(fā)揮自身優(yōu)勢,不斷增強開放性、靈活性和適應(yīng)性,使之成為高校工作進入新軌道、打開新局面的重要戰(zhàn)斗堡壘。

(一)高校基層黨建在應(yīng)對新形勢下的和諧校園建設(shè)中發(fā)揮核心作用

隨著經(jīng)濟全球化的不斷發(fā)展,在互聯(lián)網(wǎng)浪潮全球范圍內(nèi)的推動下,作為國家和社會最重要的智力資源載體――高校面臨著諸多挑戰(zhàn)。尤其是高校作為最前沿的思想陣地,不斷涌現(xiàn)的新思想、新問題,必將對高校整個特定范圍的思想陣地造成重大影響。在新的經(jīng)濟條件下,多元經(jīng)濟不斷涌現(xiàn),多元的經(jīng)濟推動多元的思想,尤其以高級知識分子為主體的高校群體,面臨著更大的思想沖擊。如何在這種形勢下加強高校黨建工作,關(guān)系著黨在高校這一國家教育體系中最高層級領(lǐng)域內(nèi)的執(zhí)政能力的完善,關(guān)系著黨在高校領(lǐng)域內(nèi)的執(zhí)政基礎(chǔ)的不斷鞏固和提高。如何在諸多外來思想的沖擊中加強思想統(tǒng)一,形成思想合力,把高校師生的創(chuàng)造力和主動性,通過黨的建設(shè)加強不斷粘合在一起,最終形成推動高校工作不斷前進的原動力,具有重大影響。

(二)高校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)是構(gòu)建和諧校園的組織保證

高校實行黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責制,黨委處于領(lǐng)導(dǎo)核心地位,是高校改革發(fā)展的“先鋒隊”[1]。提高領(lǐng)導(dǎo)班子成員的業(yè)務(wù)組織和管理能力及駕馭教育改革發(fā)展的能力,關(guān)系著和諧校園建設(shè)最終的質(zhì)量好壞,關(guān)系著整個高校工作能否良性推進。領(lǐng)導(dǎo)班子作為一個學?；騿挝坏念I(lǐng)頭羊和火車頭,必須對高校領(lǐng)導(dǎo)班子工作高度重視,認真抓好落實,要把學習貫徹“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀和建設(shè)社會主義和諧社會理論作為加強領(lǐng)導(dǎo)班子政治理論學習的首要任務(wù)。采取中心組集中學習與個人自學結(jié)合、請專家輔導(dǎo)與深入研究結(jié)合、理論與實際相結(jié)合,不斷增強學習的計劃性、時效性與針對性。認真組織班子成員學習《江澤民文選》、《科學發(fā)展觀學習讀本》和十七屆四中全會精神,促進思想解放和觀念更新,增強創(chuàng)新意識和進取精神,形成集中精力干事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)集體,為構(gòu)建和諧校園奠定堅實的基礎(chǔ)。

(三)高?；鶎狱h組織是建設(shè)和諧校園的重要載體

高校基層黨組織處于教書育人、管理育人、服務(wù)育人的最前沿,在建設(shè)社會主義創(chuàng)新型國家、全面實現(xiàn)小康社會的征程上肩負使命,責任重大。為此,建設(shè)和諧校園,必須把基層黨組織建設(shè)放在突出位置,充分發(fā)揮基層黨組織政治核心作用和戰(zhàn)斗堡壘作用[2]。黨員遍布學校的各個崗位,有的是行政領(lǐng)導(dǎo),有的是業(yè)務(wù)骨干。他們的作用決定了各級黨組織的狀況,是體現(xiàn)黨的先進性的重要載體。黨員要以黨的事業(yè)為重,要加強黨性修養(yǎng),樹立黨員形象,認真解決好自身模范帶頭作用的發(fā)揮問題。

要認真做好發(fā)展黨員工作,尤其是學生黨員工作。做好高校發(fā)展黨員工作,是高校各級黨組織的一項基本任務(wù)和經(jīng)常性工作,是貫徹落實“三個代表”重要思想和中央關(guān)于發(fā)展黨員工作方針的需要,對于提高黨員質(zhì)量、改善黨員隊伍結(jié)構(gòu)、加強黨的建設(shè)具有十分重大的意義。學生是高校存在的前提和基礎(chǔ),學生黨員遍布于各系部、各班級學生當中,加強學生黨員的理論修養(yǎng)、組織性、紀律性,加強學生黨支部的組織建設(shè)工作,對于目前大學生的思想理論指導(dǎo)和導(dǎo)控,具有重大現(xiàn)實功用。

三、創(chuàng)新高校基層黨建,構(gòu)建和諧校園

中共中央宣傳部長劉云山在2006年12月26日至27日在京召開的第十五次全國高校黨建工作會議上曾強調(diào),建設(shè)和諧校園,關(guān)鍵在各級黨組織。各級黨委要高度重視和諧校園建設(shè),切實加強組織領(lǐng)導(dǎo)。高校黨組織要充分發(fā)揮核心作用,努力成為和諧校園建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和推動者。要鞏固和發(fā)展高校黨的先進性建設(shè)成果,以黨內(nèi)和諧促進校園和諧,不斷推動和諧校園建設(shè)深入發(fā)展[1]。

(一)加強發(fā)展院系黨員工作,發(fā)揮建設(shè)和諧校園的骨干作用

發(fā)展黨員工作作為基層黨建工作的重點,學校應(yīng)該注重加強對學生黨員的教育管理和對入黨積極分子的考察培養(yǎng)。在發(fā)展學生黨員方面,學校黨委應(yīng)充分利用二級黨校這個教育培訓(xùn)陣地,對所有新生、入黨積極分子和預(yù)備黨員實行分級教育培訓(xùn)機制,即入黨啟蒙教育、入黨前的重點教育以及對預(yù)備黨員的繼續(xù)教育,切實將黨員發(fā)展的過程作為學生思想政治教育的過程。以廣西交通職業(yè)技術(shù)學院外語系為例,應(yīng)當不斷完善入黨積極分子、預(yù)備黨員和正式黨員與系部之間的有機對接,發(fā)揮學生黨員在廣大學生與系支部之間的橋梁紐帶作用,尤其以學生輔導(dǎo)員作為此項工作的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者,爭取把學生工作做足做實。

(二)鞏固和完善學生黨支部,發(fā)揮其戰(zhàn)斗堡壘作用

和諧校園建設(shè)是社會主義和諧社會建設(shè)的重要組成部分。和諧校園建設(shè)的重要力量源自基層,因為和諧校園建設(shè)的各項任務(wù)要落實到基層,和諧校園建設(shè)的成效最終也體現(xiàn)在基層[2]。作為高校最基層的黨組織,高校學生黨支部是建設(shè)和諧校園的中堅力量。在和諧校園建設(shè)中,要充分發(fā)揮學生黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用,為和諧校園建設(shè)提供牢固的組織保障作用。

(三)創(chuàng)新學生思想政治教育工作的方式

1.依托學生黨支部,不斷加強學生理想信念教育

堅持用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想武裝大學生頭腦,大力倡導(dǎo)學生組成學習興趣小組,學習黨的重要理論等活動。要把思想政治教育拓展到教學、科研、行政管理和后勤服務(wù)的各個方面,形成360度的思想政治教育覆蓋,不斷營造以學生為主體的育人環(huán)境,增強和諧校園建設(shè)的內(nèi)在原動力。組織教職員工主動參與學生思想政治教育工作,形成全校師生共同參與的有機體系,教職員工要做學生的知心人、領(lǐng)路人和貼心人。創(chuàng)新形式、開拓多種渠道,為學生排憂解難。在師生之間良性互動的基礎(chǔ)上,不斷用科學的理論武裝學生頭腦,把學生愛黨、愛國的高尚情操通過學生黨支部的覆蓋不斷地加以發(fā)揚。

2.充分利用互聯(lián)網(wǎng),創(chuàng)新思想政治教育方式

用學生喜聞樂見的形式,例如,用QQ群的形式,把學生積聚到一起,把定期班會和“QQ班會”結(jié)合起來,隨時隨地了解學生的思想動態(tài),并進行正確指導(dǎo)。在不斷加強黨建工作同時,給予和諧校園建設(shè)新的活力和思路。大學生正處于人生發(fā)展的關(guān)鍵階段,把握大學生思想狀況及時發(fā)現(xiàn)并解決問題,將是高校和諧發(fā)展,營造師愛生、生尊師的良好氛圍的重要基石。

現(xiàn)代社會,網(wǎng)絡(luò)發(fā)展風起云涌,網(wǎng)絡(luò)具有跨時空、低成本的特點,在當今大學生這類年輕群體應(yīng)用更加廣泛,事實上已經(jīng)成為高校思想狀況重要的交互平臺。占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地,通過網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,促進大學生全面和諧發(fā)展已經(jīng)成為當務(wù)之急。發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢,用馬克思主義占領(lǐng)大學生的思想陣地。建立學習鄧小平理論學習網(wǎng)站和“三個代表”理論學習網(wǎng)站,對于學生的網(wǎng)絡(luò)教育由“圍堵”變“疏導(dǎo)”,也應(yīng)該成為高校學生黨建的重要途徑。通過輔導(dǎo)員和學生黨員干部自己的郵箱及其QQ號碼,及時回答學生問題,解決生活、學習上的疑難,在網(wǎng)上定期與學生進行談話,也可隨時預(yù)約談話,不斷交流思想,用互聯(lián)網(wǎng)在學生和黨員之間架起溝通的橋梁,使網(wǎng)絡(luò)教育成為隨時向?qū)W生敞開的思想政治教育和黨建教育的重要輔助課堂。廣西交通職業(yè)技術(shù)學院新校區(qū)地處偏僻,雖然學校為學生提供了一定上網(wǎng)條件,但仍無法百分百滿足學生的網(wǎng)絡(luò)需要。所以,利用互聯(lián)網(wǎng)的組織形式,占領(lǐng)學生的思想陣地,對于減少學生外出上網(wǎng),以更飽滿的熱情投入學習,形成積極健康的學習氛圍具有重要意義。

3.拓展大學生黨建網(wǎng)絡(luò)陣地,建立“網(wǎng)絡(luò)黨組織”

現(xiàn)在,各種傳媒特別是信息網(wǎng)絡(luò)化迅猛發(fā)展,輿論的作用和影響力越來越大,高校輿情導(dǎo)控也成為目前高校思想政治教育和黨建工作的重要組成部分,迫切需要對大學生的網(wǎng)絡(luò)思想進行導(dǎo)控。因此,高校黨建要從這個時代特征出發(fā),適應(yīng)發(fā)展,充分發(fā)揮信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)優(yōu)勢,開拓學生黨建工作的新陣地。這不僅是工作載體和手段上的創(chuàng)新,而且有利于推進學生黨建工作的深入程度,拓展學生黨建工作的空間,提高工作的針對性和有效性。虛擬的網(wǎng)絡(luò)黨支部,既可以滿足學生的網(wǎng)絡(luò)虛擬情感需要,維系了學生之間的良好情感,又可以使黨支部的工作發(fā)揮得充分;既激發(fā)了黨組織的活力,又滿足了和諧校園的情感基礎(chǔ),可謂雙贏。

[參考文獻]

[1]陸恒,周屹峰,褚衍松.略論和諧校園視角下的高校學生黨支部建設(shè)[J].江蘇工業(yè)學院學報,2009,(3).[2]高校黨建工作是建設(shè)和諧校園的關(guān)鍵[EB/OL].http://www.tmdps.cn.

第四篇：加強學校黨建工作努力構(gòu)建和諧校園

加強學校黨建工作 努力構(gòu)建和諧校園

“構(gòu)建社會主義和諧社會是我們黨從全面建設(shè)小康社會全局出發(fā)提出的一項重大戰(zhàn)略任務(wù)”。學校黨組織貫徹落實十七大會議精神，就是要圍繞和諧校園建設(shè)，進一步搞好學校黨的建設(shè)。認真落實科學發(fā)展觀，始終堅持“圍繞中心抓黨建，抓好黨建促發(fā)展”的工作方針，充分發(fā)揮學校黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，充分發(fā)揮學校黨支部的政治核心和黨員的先鋒模范作用，不斷加強黨支部對學校的監(jiān)督和凝聚力工程建設(shè)，積極探索新形勢下學校黨建工作的新途徑、新方法，努力打造一流的黨建工作品牌，使學校呈現(xiàn)出持續(xù)全面提高的局面?，F(xiàn)就“抓好黨員隊伍建設(shè)，促進學校和諧發(fā)展”兩個方面作以下論述。

一、以黨的“十七大”精神為指導(dǎo)，抓好黨員隊伍建設(shè)

黨的十七大報告提出：“把提高黨的執(zhí)政能力、保持和發(fā)展黨的先進性，體現(xiàn)到領(lǐng)導(dǎo)科學發(fā)展、促進社會和諧上來，落實到引領(lǐng)中國發(fā)展進步、更好代表和實現(xiàn)最廣大人民的根本利益上來”。作為學校黨支部就是要在“加強黨的組織建設(shè)、思想建設(shè)、作風建設(shè)、廉政建設(shè)”上下功夫，時刻保持黨的先進性。

1、加強黨的組織建設(shè)，發(fā)揮黨支部的政治核心作用。

加強黨的基層組織建設(shè)，是增強黨的凝聚力、吸引力、戰(zhàn)斗力的迫切需要，也是保證黨的先進性、純潔性的根本保證。學校黨支部不斷健全組織建設(shè)機制，支委成員各司其職，既分工又合作地抓好支部工作，及時了解黨員及全體教職員工的思想狀況，認真分析新形勢下黨的建設(shè)遇到的新問題和黨員關(guān)心的難點、熱點問題，虛心聽取他們的意見，幫助職工排憂解難。在工作中，堅持貫徹民主集中制的原則，堅持集體領(lǐng)導(dǎo)，凡是重大事項集體研究決定，保證工作決策的正確性。我們主要從六個方面加強黨的組織建設(shè)：一是要圍繞學校中心工作開展黨建，以抓好黨建促發(fā)展，并用發(fā)展效果來檢驗黨建工作；二是要加大黨員干部培訓(xùn)工作力度，不斷擴大培訓(xùn)范圍，建立分層分級培訓(xùn)制度；三是發(fā)揮黨員干部表率作用，切實加強領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)，做到有分工、有配合，相互理解、相互支持；四是加強基層黨組織工作規(guī)范及制度建設(shè)，建立健全黨員考評、監(jiān)督、激勵等制度；五是加強對黨員的教育、監(jiān)督和管理，建立黨員動態(tài)跟蹤管理制度；六是加強入黨積極分子的培養(yǎng)、教育和考察，拓寬培養(yǎng)渠道和形式，按照“堅持標準、保證質(zhì)量、改善結(jié)構(gòu)、慎重發(fā)展”的方針，制訂工作目標，落實具體措施，做好發(fā)展黨員工作。重視發(fā)展優(yōu)秀的教學骨干、青年教師入黨。

2、加強黨的思想建設(shè)，造就一支高素質(zhì)的黨員隊伍。

加強黨員的思想建設(shè)，就是要求每一名黨員都要成為一面旗幟，在自己的崗位上勤奮工作，起先鋒模范作用。幾年來，黨支部狠抓黨員思想教育工作，促進了黨員素質(zhì)的提高。每次活動，都按照黨委的要求，精心組織、認真落實，使活動產(chǎn)生良好的教育效果。黨支部先后多次組織黨員學習中共中央文件、緬懷偉人不平凡的一生、開展“八榮八恥”教育、先進性教育、組織黨員干部收看一個農(nóng)村老黨員的博大胸懷——任培增同志先進事跡電視片教育活動、組織黨員干部認真學習胡錦濤在新疆的重要講話精神、兵團相關(guān)文件等。開展“讓教育充滿愛，讓人民更滿意”征文比賽，通過學習和實踐，進一步提高了黨員的思想政治素質(zhì)。全體黨員都能結(jié)合自己所處的崗位，所承擔的任務(wù)，開拓進取，起模范帶頭作用。

同時，黨支部切實加強黨員的考查、監(jiān)督、評議工作，加強民主評議黨員工作，召開座談會，征求廣大群眾意見，對黨員進行民主測評。通過以上措施調(diào)動全體黨員工作的積極性，全體黨員都在自己的崗位上，愛崗敬業(yè)，踏踏實實，以“八榮八恥”為自己的行動指南，努力實踐“三個代表”重要思想。

3、認真抓好黨的作風建設(shè)，形成一支高素質(zhì)干部隊伍。

健全黨內(nèi)民主生活，強化監(jiān)督制約機制，弘揚正氣，繼承和發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，教育黨員自覺成為解放思想、實事求是的模范；成為密切聯(lián)系群眾的模范；成為艱苦奮斗，無私奉獻，全心全意為人民服務(wù)的模范；成為遵守紀律，堅持民主集中制的模范；成為腳踏實地，勤奮工作，忠于職守的模范；成為反對消極腐敗，發(fā)揚社會主義新風尚的模范。正確處理民主與集中的關(guān)系，堅持重大問題集體討論、共同研究，確保決策的民主化、科學化。按照“集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中、個別醞釀、會議決定”的要求規(guī)范決策程序，健全集體領(lǐng)導(dǎo)和個人分工負責制相結(jié)合的制度，充分發(fā)揮班子的整體功能。學校領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會每年召開2次，并確保民主生活會質(zhì)量。召開領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會能結(jié)合本單位的中心任務(wù)和領(lǐng)導(dǎo)班子存在的突出問題，在廣泛征求各方面意見的基礎(chǔ)上確定主題，制定實施方案上報團黨委。召開民主生活會前，能組織領(lǐng)導(dǎo)班子成員圍繞主題認真學習有關(guān)資料，通過召開座談會、個別訪談、發(fā)放征求意見表等形式，征求黨內(nèi)外群眾對領(lǐng)導(dǎo)班子及成員的意見。領(lǐng)導(dǎo)班子成員之間能互相談心，增進了解，消除隔閡，相互幫助，共同提高。召開民主生活會時，班子成員能勇于開展批評和自我批評，敢于觸及矛盾和問題，以達到加強溝通、統(tǒng)一思想、增進團結(jié)、互相監(jiān)督、共同提高的目的。民主生活會后能根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)班子及成員存在的問題，制定整改措施，形成整改方案。并將領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會情況及時向教職工通報，將年終“雙爭雙評”結(jié)果公示在校園公示攔內(nèi)。

二、發(fā)揮黨員模范作用，構(gòu)建和諧溫馨的校園環(huán)境

我們將“構(gòu)建和諧校園”思想融入于全體黨員、廣大教職工的工作、學習和生活中去，做到“政治上關(guān)心、業(yè)務(wù)上引領(lǐng)、生活上關(guān)懷”。黨員之間還實行“互幫互助，一對一結(jié)對子”、“以老帶新，以新促老”等互助機制，密切了黨員之間的關(guān)系，增強了凝聚力。學校黨支部帶領(lǐng)黨員長期不懈的開展“送溫暖，關(guān)懷教職工”活動，黨支部經(jīng)常組織黨員到貧困職工、貧困學生家中慰問，詢問有關(guān)生活、學習情況，盡全力排憂解難；還經(jīng)常帶上慰問品到生病、生育期教職工家中、問寒問暖，帶去全校教職工的關(guān)心和祝愿。學校的和諧很大程度上取決于人際關(guān)系的和諧，學校、班級要實行人性化管理，創(chuàng)設(shè)相互理解、相互信任、和諧融洽的人際關(guān)系。

1、建設(shè)一支團結(jié)和諧的干部隊伍。

學校校長、書記、中層干部、各科老師等諸要素共同構(gòu)成教育主體。構(gòu)建和諧校園必須注重教育主體諸要素間的和諧發(fā)展，在提倡諒解與寬容、促進公平與公正的和諧氛圍中，增強競爭實力，獲得效益的整體提升。學校黨支部要在辦學思想的形成上下功夫，要用自己的實力、活力、魅力去影響干部，影響師生形成共識的價值觀、群體意識、行為規(guī)范等等。學校領(lǐng)導(dǎo)班子是構(gòu)建和諧校園的第一要素。學校辦得好不好、水平高不高,關(guān)鍵取決于領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。領(lǐng)導(dǎo)干部一定要牢固樹立“權(quán)為民所用、利為民所謀、情為民所系”的執(zhí)政意識，要按照“政治堅定、求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新、勤政廉政、團結(jié)協(xié)調(diào)”的要求,把領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)成為堅強領(lǐng)導(dǎo)集體,提高各層次領(lǐng)導(dǎo)的整體素質(zhì)和親和力，為加快學校建設(shè)與發(fā)展提供堅強的組織和思想政治保證。學校領(lǐng)導(dǎo)班子都要按照集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中、會議決定的原則,完善并嚴格執(zhí)行班子內(nèi)部的議事規(guī)則和決策程序,不斷提高按照教育規(guī)律辦學和治校的自覺性、主動性、前瞻性,提高決策科學化和民主化水平。領(lǐng)導(dǎo)班子成員要加強個人修養(yǎng)，識大體、顧大局，大事講原則、小事講謙讓，以工作和事業(yè)為重。在班子內(nèi)部加強民主集中制建設(shè)，充分發(fā)揮每名成員的聰明才智，實現(xiàn)工作效率、人際融洽和班子整體效能的最大化。領(lǐng)導(dǎo)的親和力在構(gòu)建和諧校園的工作中起到示范和凝聚的作用。建立和諧的人際關(guān)系,是實現(xiàn)育人使命的需要,是建設(shè)文明校園的需要,也是完善人格的要求。要實現(xiàn)人際和諧化,領(lǐng)導(dǎo)對師生,就要做到公正、公平,要尊重和保護每個人的合法權(quán)益。領(lǐng)導(dǎo)干部要始終與師生員工同呼吸、共命運、心連心,重實際、說實話、辦實事、求實效,全面貫徹尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的方針,形成人心思進、團結(jié)和諧、共促發(fā)展的良好氛圍。在去年先進性教育回訪復(fù)查座談會上，干部和教職工代表認為，校領(lǐng)導(dǎo)班子能夠保持團結(jié)協(xié)調(diào)、務(wù)實高效的精神狀態(tài)，形成了“心齊、氣順、風正、勁足”的良好局面。

2、打造一支友愛和諧的教師隊伍。

教書育人是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，它需要每一位教育工作者精誠團結(jié)。教師之間有競爭，但更應(yīng)合作，各學科要協(xié)調(diào)，各教師要和諧，尤其是新課程背景下更需要教師跨學科合作，實現(xiàn)共同進步，共生、共榮，所以我們一定要克服“文人相輕”、“同行是冤家”、“他是我的利益爭奪者”的狹隘觀念，大家要相互依存，相互協(xié)調(diào)，相互促進，想方設(shè)法讓我校教師成長為和諧共處，特別能包容，特別能戰(zhàn)斗的團隊。在今年的農(nóng)五師田徑運動會上，我校初中組團體獲得第一、小學女子乒乓球團體第一、中學女子乒乓球第三，體現(xiàn)了良好的團隊合作意識。在創(chuàng)建體育特色學校過程中，以體育教師（黨員骨干）為重點，堅持不懈地組織教師進行團隊學習，經(jīng)過四年的努力，使我校的體育工作得到了上級部門的好評。為打造一支政治合格、業(yè)務(wù)過硬、精于育人、樂于奉獻的教師隊伍，學校采取正面引導(dǎo)和規(guī)范督查，制度約束和自求發(fā)展的形式，狠抓師資隊伍建設(shè)。

3、建設(shè)一個師生摯愛和諧的大家庭。

教師和學生是學校的主人，在全面實施素質(zhì)教育和新課程改革的今天，教育觀念正在改變，建立新型的師生關(guān)系也日益成為教育改革的重要內(nèi)容——素質(zhì)教育呼喚和諧的師生關(guān)系，教師是植根于愛的，愛是教育的源泉，愛是師生關(guān)系的紐帶，愛是師德的靈魂，沒有愛就沒有教育。這種愛植根于公正無私的土壤，是師生的連心橋，是后進生的助推器。正是有了這種愛，我們的教師才少了一份埋怨，多了一份理解，少了一份指責，多了一份尊重。正是有了這種愛，才有了后進生的進步，貧困生的溫暖，留守生的歡笑。和諧的師生關(guān)系不是一朝一夕就能形成的，它是教師艱苦勞動，暗含期待的結(jié)果。教師還應(yīng)具備一顆真誠、純潔的童心，思學生所思，想學生所想，成為學生的知心朋友。在以人為本的教育理念下，我們要處處為學生創(chuàng)造展現(xiàn)個性和特長的舞臺。熱愛運動的同學能在“體育節(jié)”上一展矯健的身姿，喜歡書畫的同學能在“文化節(jié)”中盡情揮毫潑墨，擅長表演的同學能在“藝術(shù)節(jié)”里贏得陣陣掌聲……和諧的校園文化是一種巨大的無聲的力量，是最優(yōu)秀的隱性課程。

教育是充滿愛的事業(yè)，母親給孩子以成長的生命，教師給學生以發(fā)展的生命，實施人性化管理，教師對學生不是管制而是管理，不是嚴厲的斥責而是耐心的引導(dǎo)，不是敵我之間的打擊而是朋友之間的呵護扶助。在教育教學活動中，教師始終貫徹“平等、尊重、合作、發(fā)展”的人本思想，以誠待生、以情感生、以理服生，堅持培育和發(fā)展平等、互愛、和諧的師生關(guān)系理念。以熱愛學生為切入點，給予每一個學生切實充分的人格尊重，人文關(guān)懷，讓學校這個大家庭時時洋溢著濃濃的親情溫暖。

和諧可以凝聚人心，和諧可以團結(jié)力量，和諧可以發(fā)展事業(yè)，建設(shè)和諧校園是每位教育工作者義不容辭的責任，打造和諧教育需要你、我、他殫精竭慮的思考和堅持不懈的努力。雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越！建設(shè)和諧校園，促進師生和諧發(fā)展，我們?nèi)沃氐肋h！

黨建論文

加強學校黨建工作 努力構(gòu)建和諧校園

八十八團學校 柏 軍 2010年5月15日

第五篇：構(gòu)建和諧校園中學生黨建工作創(chuàng)新探析

構(gòu)建和諧校園中大學生黨建工作機制創(chuàng)新探析

南京工程學院李貴平

摘要：在構(gòu)建和諧校園中，大學生黨建工作面臨新形勢、新任務(wù)。

本文從分析大學生黨建工作面臨新形勢、新任務(wù)入手，就如何在構(gòu)建和諧校園中創(chuàng)新大學生黨建工作提出了思路和方法。

關(guān)鍵詞：和諧校園創(chuàng)新機制黨建工作

黨的十七大報告中明確指出：積極構(gòu)建和諧社會是深入落實科學發(fā)展觀的要求，是貫徹中國特色社會主義事業(yè)全過程的長期歷史任務(wù)是在發(fā)展的基礎(chǔ)上正確處理各種社會矛盾的歷史過程和社會結(jié)果。構(gòu)建和諧校園是構(gòu)建和諧社會的重要組成部分，也是大學生黨建工作機制創(chuàng)新的重要目標之一。

一、大學生黨建工作機制創(chuàng)新對構(gòu)建和諧校園的重要意義 劉延?xùn)|2008年3月在教育部調(diào)研時指出：當前我國教育處在新起點，面臨新機遇，需要應(yīng)對新挑戰(zhàn)。要立足當前，著眼長遠，進行戰(zhàn)略性思考，準確分析把握教育的發(fā)展趨勢，研究提出帶有全局性、前瞻性的思想觀點、政策措施和對策建議，推動教育的理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和工作創(chuàng)新。大學生黨建工作作為高等教育管理工作的重要內(nèi)容之一，同樣面臨著新形勢和新任務(wù)，創(chuàng)新工作機制勢在必行。

學生是高等教育的主體，在構(gòu)建和諧校園中，學生無疑是主力軍和生力軍；而學生黨員是學生的優(yōu)秀代表，學生黨支部能否發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用、學生黨員能否發(fā)揮先鋒模范帶頭作用，對和諧校園的構(gòu)建 1

都將起到舉足輕重的作用。因此創(chuàng)新大學生黨建工作機制對于構(gòu)建和諧校園來說至關(guān)重要。

二、大學生黨建工作機制創(chuàng)新在構(gòu)建和諧校園中面臨的形勢和任務(wù)

第十二次全國高校黨建工作會明確要求，當今和今后一個時期，高校要以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認真研究高校黨的建設(shè)工作面臨的新形勢、新任務(wù)，提高思想認識，明確工作思路，制訂有力措施，進一步完善黨建工作制度體系，形成健全嚴密的組織網(wǎng)絡(luò)，切實加強高校青年知識分子發(fā)展黨員工作，促進高等教育的改革與發(fā)展。一段時間以來，各高等學校都加大了在大學生中發(fā)展黨員的工作力度，學生黨員數(shù)量有較大幅度的提高，但由此而帶來的教育管理的問題日益凸現(xiàn)，特別是在如何加強大學生入黨后的教育、管理以及如何更好地發(fā)揮他們在構(gòu)建和諧校園中較好地發(fā)揮先鋒模范作用等方面，亟待探索出更新更好的思路和方法，這是今后一個時期大學生黨建工作必須面對的形勢和任務(wù)。

針對第十二次全國高校黨建工作會提出的“進一步做好在高校學生中發(fā)展黨員工作，努力實現(xiàn)高年級學生黨支部建在班上的工作目標”，以及構(gòu)建和諧校園對大學生黨建工作的要求，當前在高校學生黨建工作機制上還存在著以下一系列共性的問題：1）黨支部設(shè)置還不盡合理，離黨支部建在班上的目標還有較大的距離；2）黨支部的制度還不夠健全，“三會一課”等規(guī)章制度還不能完全落到實處，；3）黨支部的干部素質(zhì)還不能完全滿足學生黨建工作的需要，必要的培

訓(xùn)、學習、交流和提高不夠；4）黨支部管理的科學性還有待大大提高；5）黨支部的教育活動的針對性、實效性還有待大大增強；6）學生黨員發(fā)揮先鋒模范作用的長效機制還未完全建立；7）學生黨員發(fā)揮作用的評價機制還未完全形成；8）學生黨建工作隊伍建設(shè)任重道遠；9）黨支部的硬件條件還有待大大改善。

三、構(gòu)建和諧校園中的大學生黨建工作機制創(chuàng)新

構(gòu)建和諧校園中的大學生黨建工作機制創(chuàng)新，就是要創(chuàng)新大學生黨建工作的制度保障、組織保障、隊伍保障以及評價機制保障中的不和諧的方面和因素。

1、進一步推進大學生黨建工作制度建設(shè)，將各項制度落到實處 ①認真落實入黨聯(lián)系人制度。讓每位入黨積極分子及時得到黨組織的培養(yǎng)、關(guān)心和幫助，使其盡快成長、成熟，早日入黨。

②認真落實入黨積極分子定期匯報制度。讓入黨積極分子定期向黨支部匯報思想，及時了解和掌握其思想狀況，避免入黨前突擊匯報。

③認真落實入黨積極分子定期考察制度。對入黨積極分子必須定期進行考察寫實，及時了解和掌握其成長狀況，避免入黨前突擊補材料，這樣既不規(guī)范，更不嚴肅。

④認真落實入黨前談話制度。入黨前的談話絕不是形式，而是入黨前的最后一關(guān)，必須嚴格把握。在談話人的選定和談話內(nèi)容的要求上都應(yīng)嚴格把關(guān)。

⑤認真落實三級公示制度。在列為發(fā)展對象、擬發(fā)展入黨和轉(zhuǎn)正之前，都應(yīng)該進行公示，對公示中出現(xiàn)的問題要慎重對待和處理。

⑥認真落實預(yù)備黨員定期考察制度。一年的預(yù)備期很短，必須進行定期考察，才能使預(yù)備黨員在組織的關(guān)心和幫助下真正走向成熟，達到轉(zhuǎn)正的要求。

2、進一步完善大學生黨建工作組織建設(shè)，讓各級組織發(fā)揮應(yīng)有的作用

①切實加強學生黨支部建設(shè)。科學、合理地設(shè)置和學生黨支部，并選好、配好黨支部書記。加強對學生黨支部工作的指導(dǎo)、督促和檢查。同時加強黨支部的陣地建設(shè)，提供必要的活動場所，配備必要的辦公設(shè)備。

②認真落實“三會一課”制度?！叭龝徽n”是黨員加強黨性修養(yǎng)和黨性鍛煉、確保組織工作正常開展的重要一環(huán)，絕不能以簡單的參加組織工作和黨員的自我約束來替代。

③創(chuàng)新組織生活的形式和內(nèi)容。在組織生活中讓學生黨員由受教育者變?yōu)榻逃?，增強黨員的主體意識和工作責任心，由過去“要我學”變成“我要學”，增強黨員的參與意識和學習自覺性。同時，推廣學生黨員的組織生活進社區(qū)、進企業(yè)，讓學生黨員的組織生活與社會實踐、專業(yè)知識的學習相結(jié)合。

3、進一步加強大學生黨建工作隊伍建設(shè)，在提高黨建工作人員素質(zhì)的同時保證隊伍的相對穩(wěn)定

①保持隊伍相對穩(wěn)定。提供必要的待遇，為學生黨建工作者提供和諧、寬松的工作環(huán)境是保持學生黨建工作隊伍的關(guān)鍵之所在。

②定期進行培訓(xùn)。一方面加強對他們進行黨務(wù)工作的知識培訓(xùn)，提高他們自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)；另一方面，要積極鼓勵他們針對新時期的大學生自主意識的不斷增強，改進工作思路，完善工作方法，增強主動服務(wù)意識，開創(chuàng)信息時代黨建工作的新局面。

③開展必要的調(diào)查研究。對學生黨建工作中不斷出現(xiàn)的新形勢、新情況、新問題，必須開展必要的調(diào)查研究，尋找對策，只有這樣，才能切實增強學生黨建工作的針對性、時效性和實效性。

4、進一步建立大學生黨建工作評價機制，努力形成爭先創(chuàng)優(yōu)的良好局面

建立科學、合理的大學生黨建工作評價機制，對學生黨員和學生黨支部進行量化考核，并同時納入各校二級基層黨組織目標管理考核。對學生黨員的評價重點是其模范帶頭作用的發(fā)揮以及在構(gòu)建和諧學院中的作用發(fā)揮情況；對學生黨支部的評價重點是其在構(gòu)建和諧校園中戰(zhàn)斗堡壘作用發(fā)揮的情況。

以開展主題教育實踐活動為載體，定期在學生黨員和學生黨支部中開展評比優(yōu)秀黨員和先進基層黨支部的評比，不僅有利于爭先創(chuàng)優(yōu)良好局面的形成，更能促進大學生黨建工作的穩(wěn)步推進和不斷創(chuàng)新。

參考文獻：

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[3] 進一步做好在高等學校學生中發(fā)展黨員工作 努力實現(xiàn)高年級學生支部建在班上的工作目標[N].中國教育報，2003—10—30