第一篇：推進高校黨建工作創(chuàng)新

推進高校黨建工作創(chuàng)新

深化“抓黨建、促三風、建三高”切實加強高校黨建工作，就要要推進高校黨建工作創(chuàng)新。

首先要樹立強烈的創(chuàng)新意識，倡導創(chuàng)新觀念，營造勇于創(chuàng)新、敢于突破的創(chuàng)新文化氛圍。高校黨員干部特別是領(lǐng)導干部，要自覺把思想認識從那些不合時宜的觀念、做法和體制中解放出來，從對馬克思主義的錯誤的和教條式的理解中解放出來，從主觀主義和形而上學的桎梏中解放出來，增強推進黨建創(chuàng)新的積極性和主動性。黨的十七大報告，對黨的建設(shè)提出了許多新論斷、新要求、新舉措。當前，黨建工作創(chuàng)新就是要圍繞這些新論斷、新要求、新舉措的貫徹落實來進行。

其次在實際工作中，可以從三個層面來展開。一是把十七大報告中的新論斷、新要求、新舉措學懂弄通，從理論上作出回答，把思想認識統(tǒng)一到中央的統(tǒng)一部署上來。二是把這些新部署、新要求、新舉措落實到高校基層黨組織建設(shè)實踐中去。三是善于抓住工作推進中遇到的新情況、新問題進行研究，拓展視野，不斷提出解決問題的新思路和新辦法。

最后黨建工作創(chuàng)新，應當注意克服形式主義，注重工作實效。一是必須堅持“圍繞中心抓黨建，抓好黨建促發(fā)展”的原則。高校黨建工作只有緊緊圍繞學校事業(yè)發(fā)展這個中心，圍繞“十一五”奮斗目標，圍繞本部門、本單位的中心任務(wù)來開展，才能找準工作的著力點，取得實際效果。二是必須從實際出發(fā)。緊密結(jié)合國情、省情和校情，緊密結(jié)合高校黨員干部的思想和工作實際，探索新思路，尋找新對策。三是積極支持和鼓勵基層黨組織大膽實踐，開拓創(chuàng)新。要善于發(fā)現(xiàn)、及時總結(jié)推廣基層在實踐中創(chuàng)造的好做法、好經(jīng)驗，1

用以推動面上的工作。四是必須堅持繼承與創(chuàng)新的統(tǒng)一。在堅持黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、繼承黨的優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下創(chuàng)新，在創(chuàng)新中更好地實現(xiàn)繼承。五是必須堅持落實與創(chuàng)新的統(tǒng)一。通過抓好落實，呼應以前工作，把各項工作任務(wù)落到實處。通過改革創(chuàng)新，把高校黨建工作扎扎實實、有聲有色地推向前進。

第二篇：高校黨建工作機制創(chuàng)新探討

內(nèi)容摘要：

摘 要：高校黨組織是黨聯(lián)系廣大師生員工的橋梁和紐帶。在新形勢下,創(chuàng)新高校黨建工作機制,充分發(fā)揮其戰(zhàn)斗堡壘作用,是高校黨建工作的重要內(nèi)容。高校基層黨組織工作必須不斷創(chuàng)新以適應新的形勢需要。本文就構(gòu)建高校黨建工作創(chuàng)新機制的意義、原則和內(nèi)容進行了闡述和探討。

摘要：高校黨組織是黨聯(lián)系廣大師生員工的橋梁和紐帶。在新形勢下,創(chuàng)新高校黨建工作機制,充分發(fā)揮其戰(zhàn)斗堡壘作用,是高校黨建工作的重要內(nèi)容。高校基層黨組織工作必須不斷創(chuàng)新以適應新的形勢需要。本文就構(gòu)建高校黨建工作創(chuàng)新機制的意義、原則和內(nèi)容進行了闡述和探討。

關(guān)鍵詞：高校；黨建；工作機制；創(chuàng)新

一、構(gòu)建高校黨建工作創(chuàng)新機制的意義[1]

1、創(chuàng)新機制是學院內(nèi)涵發(fā)展的客觀需要。

構(gòu)建高校黨建工作創(chuàng)新機制，是馬克思主義與時俱進的本質(zhì)特征的重要體現(xiàn)。創(chuàng)新體現(xiàn)了馬克思主義辯證法的本質(zhì)要求，是馬克思主義與時俱進活的靈魂，高校黨組織，不僅是適應時代的需要而產(chǎn)生的，而且其存在的全部意義和價值就在于解決時代提出的課題，肩負起歷史賦予的教育使命。高校黨組要保持先進性，最根本的是要與其所處時代的發(fā)展步伐相一致，真正引領(lǐng)時代的教育潮流，內(nèi)涵發(fā)展。高校承擔著培養(yǎng)高級人才，創(chuàng)新科技文化的重要使命，其黨建工作更要體現(xiàn)與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神。

2、創(chuàng)新是高校破解發(fā)展難題的重要載體。

3、創(chuàng)新機制是迎接挑戰(zhàn)的重要保證。

高校是青年人才薈萃之地，又是培養(yǎng)青年人才的重要基地。近年來，國內(nèi)外各種政治勢力對青年人才的爭奪，愈演愈烈，高校黨建工作的內(nèi)外部環(huán)境并不寬松。實行社會主義市場經(jīng)濟體制和改革開放，高校黨建工作“大一統(tǒng)”的格局被打破，產(chǎn)生了新的動力和活力，但壓力也增大，黨建工作的凝聚力和戰(zhàn)斗力受到了挑戰(zhàn)，有時呈軟弱甚至渙散狀態(tài)。有鑒于此，必須抓緊構(gòu)建高校黨建工作創(chuàng)新機制，切實加強和改進黨建工作，確保高校社會主義辦學方向，努力培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

二、構(gòu)建高校黨建工作創(chuàng)新機制的主要原則[2] 一是系統(tǒng)原則。構(gòu)建高校黨建工作創(chuàng)新機制必須堅持系統(tǒng)性原則，根據(jù)各個要素的功能及其聯(lián)結(jié)條件和運作方式，構(gòu)建計劃、組織、指揮、調(diào)控、監(jiān)督的運行機制通過這一機制的自我運轉(zhuǎn)，使黨建工作走上科學化、制度化和規(guī)范化的軌道。

二是滲透原則。黨建工作必須服從服務(wù)于教學科研這個中心工作。要通過構(gòu)建黨建工作創(chuàng)新機制，把黨建工作滲透到學校工作的整個過程和各個環(huán)節(jié)形成主輔結(jié)合，相互支持的能量轉(zhuǎn)換機制。

三是適應原則。要著力研究市場經(jīng)濟體制、對外開放條件下高校黨建工作的基本規(guī)律。對外開放要求黨建工作有新思路、新內(nèi)容、新方法。通過創(chuàng)新黨建工作，充分發(fā)揮黨建工作的優(yōu)勢，有效克服市場經(jīng)濟、對外開放的消極因素給黨建工作帶來的負面影響。

第三篇：劉建平：加強高校黨建　推進教育創(chuàng)新

黨的十六大把教育擺在現(xiàn)代化建設(shè)優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，提出堅持教育創(chuàng)新，深化教育改革，大力發(fā)展教育和科學事業(yè)的任務(wù)。加快推進高等學校教育創(chuàng)新，必須把全面加強學校黨的建設(shè)作為基礎(chǔ)和關(guān)鍵環(huán)節(jié)抓緊抓好。這就要求學校的干部教師牢固樹立教育創(chuàng)新的觀念，大力進行教育創(chuàng)新實踐；要求我們必須大力加強高校黨的建設(shè)，充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，為教育創(chuàng)新提供思想上、組織上、作風上的有力保證。思想建設(shè)是做好高校黨建工作，推進教育創(chuàng)新的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。為此，天津大學黨委在全校大興學習之風，加強理論學習的組織和引導，以“三個代表”重要思想武裝師生員工的頭腦。學校著力抓好黨員干部的學習，帶動教師的理論學習，并用制度加以保證。校黨委中心組帶頭學習、研究、宣講“三個代表”重要思想，邊學習，邊貫徹，并對照研究學校發(fā)展問題。黨委對黨員、干部、教師的學習主題、內(nèi)容、進度等方面都作出明確安排，通過各院級黨委、基層黨支部組織學習和研討，并利用學校黨校舉辦各個層次的學習研討班，深化學習。以組織建設(shè)、隊伍建設(shè)為重點搞好高校黨建，是實現(xiàn)教育創(chuàng)新的根本保證。教師隊伍的師德和業(yè)務(wù)水平在某種意義上對教育創(chuàng)新起著決定作用。校黨委把加強師德建設(shè)與學校黨建工作緊密結(jié)合起來，圍繞師德建設(shè)開展組織建設(shè)、隊伍建設(shè)，以黨建工作保證師德建設(shè)的實效和推進學校事業(yè)發(fā)展，取得了實效。學校專門成立師德建設(shè)領(lǐng)導小組，加強對師德建設(shè)工作的領(lǐng)導。師德建設(shè)的重大步驟和政策、重要文件，都由校黨委常委會審議通過后予以發(fā)布實施。通過建設(shè)，逐步使師德修養(yǎng)成為教師的自覺要求，師德標準成為衡量合格教師的硬性指標。同時，增強了黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力，調(diào)動了干部教師的積極性。今年教師節(jié)，學校隆重表彰了6位師德楷模和132位教書育人優(yōu)秀教師、管理育人優(yōu)秀干部、服務(wù)育人先進工作者，一批德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師脫穎而出。黨的作風建設(shè)帶動校風、教風、學風，為教育創(chuàng)新提供堅強支撐。黨在高校的領(lǐng)導地位、核心地位，決定了加強黨風建設(shè)對高校事業(yè)發(fā)展的重要性。加強和改進高校黨的作風建設(shè)是在高校堅持黨的領(lǐng)導，堅持黨的教育方針的重要保證，關(guān)系培養(yǎng)什么人的大問題，關(guān)系黨扎根于知識分子中的生命力、凝聚力、戰(zhàn)斗力。校黨委在黨風建設(shè)中，以思想作風建設(shè)為統(tǒng)帥，堅持解放思想，實事求是，與時俱進；以學風建設(shè)為基礎(chǔ)，大力弘揚理論聯(lián)系實際的學風；以干部的領(lǐng)導作風和工作作風建設(shè)為載體，把黨風建設(shè)的成果具體化在黨的領(lǐng)導作風和工作作風之中，體現(xiàn)在密切聯(lián)系群眾，全心全意為人民服務(wù)之中。

第四篇：新時期高校黨建工作創(chuàng)新思考

追求卓越，勇于創(chuàng)新，推動學院發(fā)展再上臺階------新時期高校黨建工作創(chuàng)新的思考

張文華

研究課題：

追求卓越，勇于創(chuàng)新，推動學院發(fā)展再上臺階

------新時期高校黨建工作創(chuàng)新的思考

研究內(nèi)容：構(gòu)建高校黨建工作創(chuàng)新機制，著力研究市場經(jīng)濟體制、對外開放條件下高校黨建工作的基本規(guī)律，確立符合市場經(jīng)濟體制、對外開放要求的黨建工作新思路、新內(nèi)容、新方法。

研究方案：

深入基層調(diào)研

（一）、本單位調(diào)研

（二）、同類院校調(diào)研

追求卓越，勇于創(chuàng)新，推動學院發(fā)展再上臺階

------新時期高校黨建工作創(chuàng)新的思考

張文華

新時期高校的黨建工作既是個重點，又是個難點。做好潞安職業(yè)技術(shù)學院黨建工作，對于加強黨對學院的領(lǐng)導，辦好適應集團發(fā)展和人民滿意的學校，促進學院改革發(fā)展，具有十分重要的現(xiàn)實意義。當前，高校黨建工作的現(xiàn)狀與高等教育的發(fā)展普遍存在一些不適應的地方，一些高校的黨建工作存在缺乏創(chuàng)新工作機制、基層黨組織設(shè)置不靈活、黨員教育管理方法單一等主要問題。因此，學院黨建工作要不斷研究新情況，解決新問題，以改革創(chuàng)新精神扎實抓好學校黨員隊伍、人才隊伍和干部隊伍“三支隊伍”建設(shè)，為潞安集團的科學發(fā)展提供人才支撐。

一、用“三個代表”重要思想指導實踐，推進高校黨建工作思路創(chuàng)新

“三個代表”重要思想是馬克思主義理論創(chuàng)新的最新成果，它和馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論一脈相承，是加強和改進黨的建設(shè)的強大思想武器。我們要不斷加強對“三個代表”重要思想的學習，深刻領(lǐng)會其科學內(nèi)涵，用以指導解決高等教育改革中高校出現(xiàn)的新問題。首先，要認識到黨在高校的領(lǐng)導是具體實在的。高校的各項事業(yè)發(fā)展都離不開黨的領(lǐng)導，充分認識黨所處的歷史方位，發(fā)揮高校培養(yǎng)合格社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的主陣地作用。其次，要正確處理高校黨政關(guān)系。在貫徹黨委“統(tǒng)攬全局、協(xié)調(diào)各方”方針的基礎(chǔ)上，搞好黨政的分工和配合，黨委不包攬行政事務(wù)，支持行政負責人在職責范圍內(nèi)獨立負責地開展工作，發(fā)揮班子的集體作用，調(diào)動集體的積極性。第三，要樹立以黨建工作為龍頭，帶動高校思想政治工作和其它各項工作，促進培育創(chuàng)新人才的觀念。

二、構(gòu)建黨建工作網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)，推進學院黨建工作體系創(chuàng)新

堅持與時俱進，不斷探索完善黨的組織支撐和網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)，是學院黨建工作的基礎(chǔ)。一是科學合理地設(shè)置學院黨組織。高校基層黨組織可按專業(yè)系別、學術(shù)組織黨員數(shù)量靈活設(shè)置，尤其是學生支部的設(shè)置應當不固守一種模式。二是建立全方位的思想政治教育網(wǎng)絡(luò)體系。以支部為結(jié)點，開展干部聯(lián)系黨員的結(jié)對活動。以工會、團委為結(jié)點，發(fā)揮黨員聯(lián)系群眾的橋梁作用，豐富師生文化生活。以學生處（思政部）為結(jié)點，調(diào)動班主任、黨員及全體教職工參與大學生思想政治教育。三是健全黨建績效管理工作責任體系。根據(jù)高校工作的特點，強化責任分解，理順工作關(guān)系，形成一級抓一級，一級帶一級，層層抓落實，一級對一級負責的工作格局。同時，依托高校機構(gòu)和院系行政網(wǎng)絡(luò)，建立黨組織負責人聯(lián)系網(wǎng)點和黨員先鋒模范示范網(wǎng)點，使黨的工作網(wǎng)絡(luò)延伸到學校的各個方面。

三、建立健全保持共產(chǎn)黨員先進性教育長效機制，推進高校黨建工作制度創(chuàng)新

健全黨內(nèi)制度，形成相互配套、緊密銜接、約束有力的制度體系，是推動高校黨建工作健康發(fā)展的重要保證。一是建立健全學院領(lǐng)導班子和干部隊伍建設(shè)的長效機制。完善中心組學習教育制度，以提高學習質(zhì)量和效果為重點，不斷提高黨委引領(lǐng)和推動學院改革發(fā)展的能力和水平。建立完善黨政聯(lián)席會議制度，實行黨政領(lǐng)導班子共同決策、分工負責。建立健全領(lǐng)導干部選撥任用和考核管理制度，完善領(lǐng)導干部任期制和目標評估與考核制度，充分調(diào)動黨員、群眾參與決策、管理和監(jiān)督的積極性。二是建立健全學院黨的基層組織建設(shè)的長效機制。在嚴格黨的組織生活會、民主生活會制度的前提下，積極探索創(chuàng)新基層黨組織的活動方式和工作方法。針對高校黨員知識分子密集、獨立思考意識和學習能力較強、獲取信息的渠道比較廣泛、思想比較活躍的特點，創(chuàng)新活動內(nèi)容，靈活組織形式，增強基層黨組織的工作活力。三是建立健全黨員學習教育與監(jiān)督管理的長效機制。建立完善黨員干部聯(lián)系基層和接待師生、黨員聯(lián)系貧困大學生、黨內(nèi)通報、征求黨員意見、黨員理論學習等制度，提高黨員學習教育效果。四是建立健全黨風廉政建設(shè)的長效機制。以落實黨風廉政建設(shè)責任制為核心，進一步完善反腐倡廉宣傳教育制度和學校涉及“人、財、物”管理方面的制度，充分體現(xiàn)“公開、公平、公正”。

四、拓展黨建工作新領(lǐng)域，推進高校黨建工作載體創(chuàng)新

新時期高校黨建工作要準確把握當代中國社會前進的脈博，不斷豐富載體，拓展空間，探索學院黨建工作的新領(lǐng)域。一是要重視網(wǎng)絡(luò)手段。建立黨員信息網(wǎng)絡(luò)化管理系統(tǒng)和黨建網(wǎng)站，實現(xiàn)黨員的異地登錄，在線教育。設(shè)置適合學院師生特點、閱讀性強的欄目，對黨員進行跨越時空障礙、平等互動的宣傳教育和服務(wù)。二是大力開展黨建主題實踐活動，不斷賦予黨建工作新內(nèi)容。注重文化品位、科技含量和娛樂要素，圍繞豐富見識、增長才干、服務(wù)社會，既開展面向社會，又組織面向校園的主題實踐活動，以此增強高校黨員的社會責任感，增強提高自身本領(lǐng)的緊迫感。三是注重研究新的教育理念、集團黨建績效管理與學院工作的結(jié)合。將先進的教育理念與實際相結(jié)合，化解教育改革和發(fā)展中的矛盾。把集團黨建績效管理變?yōu)楝F(xiàn)實，不斷探索學院黨員發(fā)揮作用的新途徑新領(lǐng)域，把學院黨的工作延伸到社區(qū)、家庭、學生公寓、實習基地等新的領(lǐng)域，使職業(yè)技術(shù)學院的黨建工作適應現(xiàn)代高等教育發(fā)展的新要求，適應潞安集團的發(fā)展。

五、乘勢而上，讓創(chuàng)先爭優(yōu)為學院發(fā)展提供強大力量

經(jīng)過幾個月的調(diào)研我認為：要保持黨的先進性，保持共產(chǎn)黨員先進性這樣一個特征，必須要深入持久地開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動。在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中，學院已有一個好的開端，下一步創(chuàng)先爭優(yōu)的任務(wù)將越來越重，要求會越來越高，我認為學院要繼續(xù)從四個方面下功夫：

（一）、進一步提高認識。首先要認識到通過創(chuàng)先爭優(yōu)可以提升學院核心競爭力和軟實力，可以使黨組織更加堅強、黨員更加優(yōu)秀，無論是推動教育創(chuàng)新、提升教育教學成績，還是為推動學院大發(fā)展、快發(fā)展提供動力和人才支持，以及品質(zhì)的提升、品牌的打造，這是源頭。其次是可以豐富學院管理手段，以創(chuàng)先爭優(yōu)為契機，對黨員、對員工提出多方位的要求，這樣學院管理的抓手更多了、更豐富了。

（二）、進一步明確目標。一是“組織創(chuàng)先進”。這是個龍頭，通過組織創(chuàng)先進，充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，不斷健全和完善黨建的各項制度，更要堅決落到實處。二是“黨員爭優(yōu)秀”。通過黨員爭優(yōu)秀，使黨員自覺地遵守國家法律法規(guī)和學院各項規(guī)章制度，不斷提高黨員的技能，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。三是“學校有發(fā)展”。目前，教育競爭越來越激烈，人人都想爭第一，集團在發(fā)展，別的學院也在發(fā)展，如果我們止步不前，別人就會趕超上來。四是“職工得實惠”。黨組織和黨員要關(guān)心教職員工，多為職工辦好事、實事，進一步凝聚人心，還要履行相應的社會責任，使廣大教職工和社會都能與學校共享發(fā)展的成果。

（三）、進一步結(jié)合實際。一是黨組織的創(chuàng)先爭優(yōu)就在本單位工作中。形式上是創(chuàng)建先進的黨組織，但目的是創(chuàng)建一個先進的單位，使已經(jīng)先進的學校永葆先進。圍繞這個目標，單位的一切工作、開展的一切活動、采取的所有方式方法，都是創(chuàng)先爭優(yōu)。學院在前期完成相應的規(guī)定動作以后，下一步與發(fā)展的結(jié)合要越來越緊密。創(chuàng)先爭優(yōu)的落腳點就是學校有發(fā)展、職工得實惠。二是黨員的創(chuàng)先爭優(yōu)就在自己的本職崗位上。要把學校創(chuàng)先爭優(yōu)與學校發(fā)展相結(jié)合，與黨員和員工爭當先進、爭當優(yōu)秀相結(jié)合，要注意發(fā)現(xiàn)和培樹典型。

（四）、進一步廣泛動員。要保證群眾參與，使此項活動得到人民群眾的廣泛參與、擁護和支持；要注意發(fā)揮好非黨同志的作用，要求他們定期對創(chuàng)先爭優(yōu)開展情況進行評議，對黨員承諾的事項和完成情況進行檢查和評議，監(jiān)督創(chuàng)先爭優(yōu)活動的開展，鼓勵他們積極獻計獻策；要在加強黨組織建設(shè)的同時，進一步加強學校工會、共青團、學生會等組織的建設(shè)，把各類基層組織建設(shè)好，作用發(fā)揮好，從而凝聚合力，推動學校可持續(xù)發(fā)展，推動職業(yè)技術(shù)學院更快更好發(fā)展。

2011年，學院將以培養(yǎng)企業(yè)需要的合格人才為中心，機制創(chuàng)新、質(zhì)量創(chuàng)新。認真學習貫徹“國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要”和全國教育工作會議精神，認真學習貫徹集團兩會精神，深化學院教育教學改革，創(chuàng)新企業(yè)辦學的新途徑，創(chuàng)新教育教學管理機制，繼續(xù)探索定向招生、訂單培養(yǎng)，變招生為招工的職業(yè)教育新模式，不斷探索適用于高校人才培養(yǎng)水平的新機制，鞏固愛院興院取得的成果，用黨委工作績效綜合考評來統(tǒng)領(lǐng)全院的各項工作，為建設(shè)與潞安發(fā)展戰(zhàn)略相適應的集各類培訓和學歷教育為一體的高水平有特色煤炭類職業(yè)技術(shù)學院而努力奮斗。

第五篇：高校黨建工作方法創(chuàng)新

高校黨建工作方法創(chuàng)新

高校黨建工作已經(jīng)為高等教育事業(yè)發(fā)展和經(jīng)濟社會發(fā)展作出了重要貢獻。然而，面對新形勢新任務(wù)，高校黨建工作也有某些不適應。高校黨建工作必須站在全面推進中國特色社會主義偉大事業(yè)和黨的建設(shè)新的偉大工程的政治高度，從世情、國情和黨情深刻變化的實際出發(fā)，結(jié)合高校實際，以科學的世界觀、方法論為指導，運用創(chuàng)新思維的理論與方法，大膽進行方法創(chuàng)新，切實提高高校黨建工作水平和黨對高校的領(lǐng)導能力。

一、構(gòu)建黨建工作新載體

隨著信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)的蓬勃發(fā)展，信息化滲透到我們生活的方方面面，成為社會發(fā)展的潮流和趨勢。以信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的新技術(shù)革命正在以一種深入持久的方式改變著世界的面貌，影響著人們的思想觀念和行為方式，這其中既有積極的可以利用的一面，也有消極的帶來負面影響的一面。現(xiàn)實環(huán)境的變化要求我們必須站在時代的前列，面向世界、面向未來、面向高科技、面向新知識，主動迎接信息化、網(wǎng)絡(luò)化給黨的建設(shè)帶來的挑戰(zhàn)和機遇。

高校黨建工作要主動迎接挑戰(zhàn)，積極探索運用現(xiàn)代科學技術(shù)手段來創(chuàng)造、構(gòu)建黨建和思想政治工作的新載體。我們必須樹立戰(zhàn)略眼光，積極推進黨建信息化，運用互聯(lián)網(wǎng)、寬帶網(wǎng)、局域網(wǎng)等建設(shè)網(wǎng)上的馬克思主義陣地，使網(wǎng)上教育的覆蓋面越來越大，輻射力越來越強，通過開展網(wǎng)上黨建理論研究、黨建論壇、黨建報刊、黨建數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)上黨校、網(wǎng)上黨課等活動，宣傳主流意識形態(tài)，增強黨的影響力，增強黨組織的吸引力、凝聚力、創(chuàng)造力和戰(zhàn)斗力。

在實踐中，高校都在探索利用網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建黨建工作新載體。比如，清華大學在校園網(wǎng)上開通“紅色網(wǎng)站”，其宗旨定為“宗馬列之說，承毛鄧之學，懷寰宇之心，礪報國之志”。它從建立之初一個面向十幾個黨課學習小組成員的網(wǎng)頁，發(fā)展成為一個面向廣大學生黨員、入黨積極分子和黨課學習小組成員的全校性的網(wǎng)站，成為清華大學學生黨建工作全方位的平臺和窗口。（《光明日報》，2005-03-22）“紅色網(wǎng)站”之所以如此發(fā)展迅速，是因為，一是它為學生的理論學習提供了方便，成為理論學習的重要工具。二是它增強了學生理論學習的自主性。網(wǎng)站把從互聯(lián)網(wǎng)上能夠找到的資源，提供到每一個同學電腦的平臺上，讓同學自己去查找、去選擇，使他們有發(fā)現(xiàn)的樂趣。三是它更貼近學生。網(wǎng)站本身是由學生辦的，對同學們的關(guān)注熱點、上網(wǎng)習慣比較了解，因而提供的東西、組織的活動都比較符合同學的需求，更容易為學生接受。四是它可以作為思想交流的平臺。網(wǎng)絡(luò)交流，同學們可以坦誠地就自己關(guān)心的問題清楚地表明自己的態(tài)度，這有利于掌握學生的思想動態(tài)，有針對性地進行思想教育。清華大學的創(chuàng)新做法給我們以有益的啟示，互聯(lián)網(wǎng)對大學生的思想和行動產(chǎn)生著日益廣泛而深刻的影響，積極搶占網(wǎng)上制高點，對加強和改進大學生思想政治教育至關(guān)重要。我們要努力建設(shè)一批融思想性、知識性、趣味性、服務(wù)性于一體、受學生歡迎的主流網(wǎng)站，積極引導網(wǎng)上輿論，形成網(wǎng)上正面輿論強勢，使互聯(lián)網(wǎng)成為黨建工作的新載體。

又如，上海交通大學在學生黨員中開展的“樹好一面旗幟，唱響一種聲音，辦好一件實事，奉獻一片愛心，帶好一幫同學”的“五個一”活動，實現(xiàn)了黨建工作的三個延伸：一是在黨建工作范圍上，使原來僅在院（系）范圍發(fā)揮的學生黨員作用延伸到學生生活區(qū)；二是在黨建工作內(nèi)容上，由重點抓黨務(wù)工作延伸到解決學生實際困難和學生生活區(qū)的精神文明建設(shè)；三是在思想政治工作上，把思想政治工作的重點延伸到學生生活區(qū)。這就使得黨員的作用從“一個點”擴展到了“一個面”和“一大片”，在一定程度上彌補了學分制下現(xiàn)有院（系）學生黨組織工作上的一些不足，形成了開展學生黨建工作的新載體。

二、拓展黨建工作新陣地

近幾年來，隨著我國高等教育改革的不斷深化，帶來了大學生管理模式與管理陣地發(fā)生新的變化。由于高校普遍實行學分制、彈性學年制，高校中年級的概念、班級的概念正在逐步淡化，以班級為單位的管理模式已經(jīng)不能適應現(xiàn)代高校的管理要求；高校后勤社會化改革以后，大學生的集體活動方式、生活居住方式以及對學生的管理方式都發(fā)生了前所未有的新變化，學生公寓將成為學生學習、生活和娛樂的主要場所，原有的基層支部設(shè)置，黨建工作方式和工作網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)不適應新形勢的發(fā)展需要。

為適應新形勢的需要，必須拓展黨建和思想政治工作的新陣地。按照有利于正常開展學生黨員的各項活動，有利于加強對學生黨員的教育和管理，有利于學生黨員在思想政治工作、精神文明建設(shè)、校園文化建設(shè)以及學習工作中發(fā)揮作用，有利于入黨積極分子的培養(yǎng)和學生黨員的發(fā)展工作的原則，積極探索在學生公寓、學生社區(qū)和學生社團建立黨組織，努力做到學生黨建工作、思想政治工作、學生管理工作進公寓、進社區(qū)、進社團，消滅黨的工作的“空白點”或“真空地帶”，做到哪里有學生，黨的工作就做到哪里，哪里有黨員，哪里就有黨組織。南通大學在學生住宿公寓化以后，就著手考慮黨建工作進公寓，在學生公寓區(qū)建立了黨的工作指導委員會，具體負責協(xié)調(diào)公寓區(qū)黨員和入黨積極分子的教育管理，組織學生開展各種教育學習活動，以樓棟為單位建立黨團機構(gòu)和學生自管組織，學生黨員宿舍實行掛牌承諾制，主動為學生提供服務(wù)。這一創(chuàng)新做法，有效地把分散在公寓區(qū)的學生黨員組織起來，既為學生鍛煉提供了舞臺，也有力地推動了公寓區(qū)精神文明建設(shè)。

抓學生黨建工作，絕不僅僅是以發(fā)展學生黨員為目標，更重要的是通過發(fā)展學生黨員，讓他們在學生隊伍中發(fā)揮示范作用。有的學校在學生黨員中建立“黨員掛牌承諾”、“黨員示范公寓”、“黨員接待室”、“黨員先鋒崗”等制度，學生黨員牌上寫著“我是共產(chǎn)黨員，請向我看齊”。這些創(chuàng)新的黨建形式和活動內(nèi)容，極大地發(fā)揮了學生黨員在聯(lián)系群眾、促進校風學風建設(shè)等方面的帶頭作用。（《光明日報》，2005-02-20）

三、創(chuàng)建培養(yǎng)教育新方法

隨著高校招生規(guī)模的不斷擴大，學生建黨積極分子的隊伍迅速擴大。為貫徹全國高校第十二次黨建工作會議精神，各高校不斷加大學生黨員發(fā)展力度，黨員人數(shù)不斷增加。面對新的情況，原有的集中在學校黨校對黨員和入黨積極分子進行培訓教育的做法已經(jīng)不能適應這種變化，一是完全靠學校黨校已經(jīng)無法完成對黨員和入黨積極分子培訓教育的任務(wù)，二是實行學分制以后，很難保證培訓對象有統(tǒng)一的時間來參加學習培訓。因此，必須探索黨員和入黨積極分子培養(yǎng)教育的新方法。

完善和規(guī)范黨校培訓，是完成政治理論培訓的基本條件。建立兩級黨校——學校黨校和院（系）分黨校，是完成政治理論培訓的基本保證。在培訓對象上，學校黨校主要負責干部培訓和黨員教育，分黨校主要培訓申請入黨的學生和入黨積極分子。在培訓制度上，對大學生入黨實施“分級教育”，即對新生進行入黨啟蒙教育，對學生作“怎樣寫入黨申請書”、“如何創(chuàng)造條件向黨組織靠攏”等一系列專題講座，使學生一進校，就能感覺到黨組織的溫暖，同時明確前進的方向，將此稱為一級教育；對入黨積極分子、建黨對象進行系統(tǒng)的黨的基本知識、基本理論和基本路線教育，稱為二級教育；對預備黨員集中進行“如何才能做一名合格的共產(chǎn)黨員”的系列專題教育，稱為三級教育。“分級教育”中的后兩級教育都要實行考試、結(jié)業(yè)發(fā)證制度，培訓考核不合格者不能發(fā)展入黨或按期轉(zhuǎn)正。通過這種時間上相對間隔、內(nèi)容上明顯有層次的入黨“分級教育”，使要求入黨大學生在入黨前后不同發(fā)展階段，能接受不同深度的黨的知識教育，逐步提高思想政治素質(zhì)和政治理論水平，從而使發(fā)展的學生黨員在質(zhì)量上有了保證。

對大學生黨員和入黨積極分子進行理論培訓，也是對大學生進行思想政治教育的一部分，因此，在培訓方法上，要堅持繼承傳統(tǒng)與與時俱進相結(jié)合。思想政治教育是在不斷適應歷史條件的變化中發(fā)展的，是在繼承與創(chuàng)新的辯證統(tǒng)一中發(fā)展的。只有繼承黨的思想政治教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，批判地吸收一切有益的東西，適應新時代要求，及時改革和創(chuàng)新，思想政治教育方法才能成為促進思想政治教育強有力的手段，才能充分發(fā)揮對高校育人為中心工作的服務(wù)組織作用。高校黨的思想政治教育方法，是以馬克思主義為指導，在實踐中總結(jié)概括出來，并經(jīng)過長期教育實踐的檢驗，證明它是科學的。然而，馬克思主義不是僵化的，“要堅持馬克思主義原理，又要譜寫新的理論篇章，要發(fā)揚革命傳統(tǒng)，又要創(chuàng)造新鮮經(jīng)驗。”[1] 新時期高校黨的思想政治教育要適應不斷變化的情況，必須與時俱進，體現(xiàn)時代特征。當代大學生思想活躍，接受新知識、新事物快，厭惡單調(diào)、枯燥，喜歡變革和豐富多彩，我們應該適應教育對象的特點，使黨建和思想政治教育方法從過去較為傳統(tǒng)單一的模式中解放出來，從偏重于內(nèi)容而忽略形式轉(zhuǎn)變?yōu)榧戎v求內(nèi)容的政治思想性，又力求形式的生動多樣性。比如，理論培訓與社會實踐相結(jié)合就是一種有效形式。讓學生通過社會調(diào)查和社會實踐，了解中國社會，切身感受中國改革開放的成就，從而立志成為祖國的棟梁之才。中國人民大學堅持在社會實踐中錘煉學生，他們創(chuàng)造了“人大模式”：注重前期的培訓與輔導，中期的跟蹤與指導和后期的分享與交流，通過社會實踐激發(fā)大學生奉獻社會的熱情，增強大學生的社會責任感和使命感。（《光

明日報》，2005-02-21）

要堅持正面灌輸與雙向交流相結(jié)合。灌輸法是思想政治教育工作的傳統(tǒng)方法，它的本質(zhì)是思想理論的系統(tǒng)教育和宣傳。灌輸對于一切思想教育的對象都是必要的，有其應有的教育效果和歷史作用，它在今后的思想政治教育中仍然會起到不可替代的作用。為確保馬列主義理論和共產(chǎn)主義思想體系的純潔性和主導性地位，在大學生黨員和入黨積極分子中實行灌輸教育具有重要的意義。但要改變方式方法，改變以往只注重教育者的努力，而忽視受教育者的能動，只重視黨的思想理論觀點的灌輸，而忽視了對受教育者思想政治需求意識的培養(yǎng)和開啟的被動局面。隨著大學生自主意識和利益觀念的增強，要科學地實施灌輸，就必須把灌輸教育與雙向交流相結(jié)合。雙向交流方法的特征是教育者和教育對象地位平等，教育過程中信息是雙向流動的，教育者十分重視教育對象的信息反饋。教育者通過獲得的信息，不斷改進教育方法，從而提高教育效果。

培養(yǎng)教育還要與制度規(guī)范相結(jié)合。思想教育是內(nèi)容、是基礎(chǔ)，而制度用以鞏固思想政治教育的成果，二者缺一不可。將思想教育與制度規(guī)范有機結(jié)合起來，把黨的思想政治教育滲透、貫穿于制度規(guī)范建設(shè)的全過程，是把握高校學生黨建思想政治教育的一條有效途徑，也是黨的十六大報告提出的將制度建設(shè)貫穿于黨的各項建設(shè)中，進一步改進和完善黨的制度建設(shè)的具體體現(xiàn)。如：健全和完善團內(nèi)推優(yōu)制度、黨員聯(lián)系積極分子制度、談話制度、匯報制度、培養(yǎng)人責任追究制度、黨員發(fā)展公示制度、學生黨員目標管理制度等，保證入黨積極分子思想教育的深度和廣度，保證學生黨員的質(zhì)量。

除了抓好集中培訓之外，還要積極探索對黨員和入黨積極分子培養(yǎng)教育的新途徑。針對大學生中一些普遍存在的熱點問題，組織開展大學生主題教育，引導青年大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，提高大學生整體思想素質(zhì)。可以通過分別召開大學生代表、學生輔導員、院（系）黨總支領(lǐng)導、相關(guān)業(yè)務(wù)教師等若干座談會，確定主題，制訂活動方案，邀請專家論證，由黨委審定通過，使主題教育貼近學生思想實際。在活動中，既注重通過講座、編印小冊子等形式對大學生進行正面理論灌輸，更注重寓教于樂，結(jié)合大學生的心理和年齡特點，采取辯論賽、演講賽、網(wǎng)上征文比賽、知識搶答賽、案例展覽等各種形式，使主題教育豐富多彩。在主題教育中，明確要求全部教師參與育人，全部大學生參加活動，達到全部大學生思想受益的效果。以大學生為中心，以大型活動為綱，校、院（系）、班三級互動。改革過去習慣的自上而下的灌輸教育方法，實行從上而下與由下而上的校、院（系）、班與學生個人互動相結(jié)合的方法，激發(fā)大學生自主對教育主題進行深入理性思考，將有效改變一些大學生“思想教育就是講大道理”的思維定勢，提高大學生主動參與意識。

對大學生實施早啟蒙、早教育、早培養(yǎng)的培養(yǎng)教育方法，是在新形勢下做好學生黨建工作的新創(chuàng)造。以往的學生黨員發(fā)展大多集中在畢業(yè)班，他們來不及經(jīng)過嚴格的黨內(nèi)生活的鍛煉就走向社會，同時在學校內(nèi)，也難以充分發(fā)揮這些學生黨員的作用。為了實現(xiàn)全國高校第十二次黨建工作會議提出的“低年級有黨員，高年級有黨支部”的學生黨建工作目標，必須及早落實培養(yǎng)措施。大學生在校的時間只有四年左右，只有抓早、抓好學生黨建，才能提升大學生的思想覺悟，塑造出最優(yōu)秀的人才。從學生一進校起，就要建立黨員培養(yǎng)入黨積極分子、黨員聯(lián)系班級、黨員指導黨章學習小組活動等有效制度，使“三早”方針落到實處。一個合格的學生黨員只有經(jīng)過嚴格的黨內(nèi)生活的鍛煉，才能不斷增強黨性，提高綜合素質(zhì)，從而經(jīng)得起各種風浪的考驗。

【參考文獻】

[1]江澤民.全面建設(shè)小康社會 開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面[M].北京：人民出版社，2002.13.