第一篇：創(chuàng)新德育工作模式 推進學校和諧發(fā)展

推進學校和諧發(fā)展

--洪山鎮(zhèn)中心學校創(chuàng)建十星級文明學校德育工作經(jīng)驗交流

德育工作是學校的中心工作，洪山鎮(zhèn)中心學校加強德育隊伍建設(shè)，不斷深化德育管理，創(chuàng)新德育工作方式，拓展德育活動空間；堅持以人為本，以人文精神培養(yǎng)為重點；加強校園文化建設(shè)，開展豐富多彩的德育活動，促進了學校的和諧發(fā)展。學校的德育實踐活動充分體現(xiàn)了學校德育工作的導向、動力、保證作用，從而使學校德育目標得以實現(xiàn)。

一、加強德育管理和隊伍建設(shè)，不斷提高德育隊伍的整體素質(zhì)。

1、加強了德育工作領(lǐng)導，完善德育工作管理機制，發(fā)揮德育領(lǐng)導小組的核心作用。由校長負總責，政教處具體抓，實行校長----政教處----班主任三級常規(guī)管理的制度，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領(lǐng)導小組成員增強了“教書育人”、“服務(wù)育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領(lǐng)全員積極探索學校德育工作的新途徑。

2、注意加強德育隊伍建設(shè)，特別是班主任隊伍建設(shè)。每學期堅持開好“四種會”即每周一次主題班會；每月一次班主任會議；每學期1－2次班主任經(jīng)驗交流會；每學期1次家長會。多年來堅持開展主題班會觀摩活動，讓班主任在實踐中互學互進，共同提高，由于長期開展這項活動，使我校班會課質(zhì)量得以較大的提高。定期舉行班主任例會，通過學習有關(guān)經(jīng)驗文章、經(jīng)驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力。

3、重視教師人文精神的塑造，引導教師牢固樹立“三個意識”，即服務(wù)意識、質(zhì)量意識、法規(guī)意識；發(fā)揚“四種精神”，即進取精神、創(chuàng)新精神、協(xié)作精神、奉獻精神，鼓勵教師爭做教書育人的楷模，為學校的發(fā)展多作貢獻。制定并嚴格執(zhí)行《師德考核細則》，規(guī)范教師從教行為。以“展師德風采、創(chuàng)優(yōu)秀群體、樹教育新風”為主題，開

念，在教學中面向全體，真心關(guān)愛每個學生；在生活中樂觀向上、積極進取。

二、加強德育環(huán)境的營造，促進環(huán)境對學生的濡染熏陶

1、注重校園文化氛圍的營造，注重凸顯校園環(huán)境的美育功能，努力形成藝術(shù)化校園的特色，充分發(fā)揮環(huán)境的熏陶作用。走進我們的校園，拔地而起的科教樓、教學樓、宿舍樓，錯落有致；開闊的操場，整齊的行道樹，大面積的草坪，生趣盎然的花園景點，優(yōu)美和諧。校園環(huán)境體現(xiàn)了貼近學生生活，陶冶學生美好情操，提高學生人性修養(yǎng)的審美追求。充分利用網(wǎng)絡(luò)、電視、校報、黑板報、宣傳欄、榮譽室、廣播臺等宣傳陣地，對學生進行正面教育；在教室內(nèi)精心張掛偉人畫像、語錄；在教學樓的走廊和主干道設(shè)置精美的櫥窗，展出豐富多彩、富有教育意義的《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》》《論語》等材料；組織專題圖片展覽、專題節(jié)目制作與播放、專題環(huán)境布置、專題歌曲播唱等活動，倡導積極向上、文明高雅、健康活潑的校園文化。

2、注重學生自理能力和環(huán)境適應(yīng)能力的營造。學校借鑒杜郎口學校、河南焦作學校管理模式，全面推行學生自治，實現(xiàn)學生自我管理，自我教育。洪山鎮(zhèn)中心學校是寄宿制學校，對學生自理能力的培養(yǎng)提供了很好的平臺。同時，良好的自理能力會讓學生在這樣封閉式管理的學校中學到更多。學校從評比“自我管理標兵”入手，在生活教師為主體力量的指導下開展了生活自理，在班主任為主體力量的指導下開展了班級事務(wù)的自主管理，學生自理有聲有色，通過廣泛開展學生自主管理、自我服務(wù)活動，提高了學生的自理能力和環(huán)境適應(yīng)能力。

3、注重學生自尊、自立環(huán)境的營造。在德育過程中，我校一貫倡導學生主體作用的發(fā)揮和班級管理特色的形成，充分發(fā)揚教育民主，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、開放的教育環(huán)境，使德育過程成為學生在老師

部一律競爭上崗，班級中人人有事做，事事有人做；常規(guī)管理放手由學生組織實施，讓學生在自我管理中培養(yǎng)做人的尊嚴感、道德感、責任感。不少班級探索出了特色鮮明的管理方法。同時，組織學生進行“自我形象設(shè)計、自定奮斗目標、自定人生格言、自選心中榜樣”活動。每人一張自我人生設(shè)計卡，上面寫著自已的人生奮斗目標、人生格言、要克服的缺點等內(nèi)容。人生設(shè)計卡猶如一面鏡子，學生隨時可以對照反思，激勵自己，做一個自立自強的人。

三、加強德育工作的創(chuàng)新，開創(chuàng)農(nóng)村學校德育工作新天地。學校立足農(nóng)村中學的實際，充分利用洪山革命老區(qū)這一有利條件，開辟德育活動基地，堅持進行革命傳統(tǒng)教育，教育學生緬懷歷史，珍惜現(xiàn)在。在此基礎(chǔ)上，在德育工作中做了很多有益的探索。

（1）德育活動制度化。學校建立了日常規(guī)檢查制度、國旗升降制度等；周常規(guī)有周三共青團活動、每周之星、流動紅旗的評比、升國旗及國旗下講話等；月常規(guī)有一個活動主題、一次板報、班主任例會、班主任工作考評等；學期常規(guī)有評選一星一生、教室布置等。工作制度化不僅規(guī)范了工作程序，而且提高了工作效率。此外，學校教育教學制度中明確規(guī)定：各科教學是向?qū)W生進行思想品德教育最經(jīng)常的途徑，科任教師應(yīng)結(jié)合學科實際在教學中滲透德育教育。

（2）德育活動多樣化。寓主題德育教育于各種具體活動之中。每年重大節(jié)日、紀念日學校都組織大型教育活動，特別是每年舉行的“慶元旦文化藝術(shù)節(jié)系列展示活動”，既有文藝表演又有各種學生藝術(shù)品展示，受到了領(lǐng)導及學生家長的高度肯定；“迎國慶詩歌朗誦比賽”“觀看愛國電影”兩項活動是每年國慶前一周的主題活動，增強了學生的愛國主義精神；“愛我家鄉(xiāng)”衛(wèi)生清掃工作每學期一次，徹底清掃學校周邊及鎮(zhèn)街道衛(wèi)生，使學生將熱愛家鄉(xiāng)這一道德品質(zhì)銘記在心上，落實在行動上；每周一次的升國旗儀式嚴肅隆重，國旗下講

到學校作安全宣傳、法制報告等豐富了學生的知識，增強了安全意識；“向災區(qū)人民獻愛心活動”以實際行動支援災區(qū)，培養(yǎng)了學生扶危濟困、助人為樂的品質(zhì)。一學期的防震、防火、逃生、搶救等演練，增強學生自我安全保護意，識珍愛生命。

（3）德育活動時代化。隨著時代的發(fā)展，結(jié)合“營造書香校園”活動，圍繞“書香伴成長、智慧享一生”這一主題，開展晨誦、午讀、暮省，按照“學生主體、全員參與、以校為主、輻射家長”的工作思路，大力開展“1+1親子閱讀漂流”、“好書交換、推薦”等活動，讓更多的同學讀到好書，改變只買書才讀書的現(xiàn)狀，節(jié)約資源。制作親子閱讀檔案袋和讀書卡，在家長學校會上，倡議親子共讀，讓所有的家庭都參與到活動中，營造家庭讀書氛圍。在班級中打造班級德育，實施三化工程（班級布置個性化、班級目標明確化、班級活動特色化）。開學初班主任提出具體目標，寫出實施方案，隨后的學期中進行各項評比，最后在學期結(jié)束綜合評定，為達標的班級頒發(fā)獎牌。“學會感恩”中通過自制賀卡獻教師、為爸媽洗一次腳，讓孩子學會用一顆感恩心去回報。將德育活動推向高潮。

（4）關(guān)愛學生親情化。英國哲學家羅素說過：“愛是一縷金色的陽光，凡缺乏愛的地方，無論是學生的智慧還是品格都得不到充分或自由的發(fā)展。”作為德育工作者，應(yīng)該是一個播種陽光的人，用關(guān)心、信任和激勵，把陽光的種子撒進學生的心田。多年來，在洪山中心學校，貧困生、農(nóng)民工子女、留守孩子居多，學校采取多種措施，關(guān)愛這些特殊群體學生，如建立一個信息庫，加強三個聯(lián)系、實施三重關(guān)愛（學業(yè)上幫助、生活上救助、心理上輔助）、突出三種教育（榜樣教育、感恩教育、自主管理教育），使學生感受到同樣的陽光。如在一次愛心捐助的活動中，一位曾經(jīng)接受過幫助的學生捐出了僅有的一元錢，她說：“當我困難時，別人幫助了我；當別人有困難時，我們就是這樣感受著愛，傳播著愛。

利用網(wǎng)絡(luò)平臺，學校建立師生QQ群，師生可以通過電腦溝通交流，教師可以在學習、思想、生活等各方面對學生進行輔導、幫助。甚至可以與學生家長進行學生教育方面的探討，便利快捷有時代特色。

（5）德育模式立體化。在德育工作中不斷探索，洪山鎮(zhèn)中心學校創(chuàng)建了一套“學校、家庭、社會”的教育模式。分管德育的校長帶領(lǐng)政教處的老師組建了三個學校，即在教師中創(chuàng)建黨校，在學生在創(chuàng)建團校，成立家長學校。在實際工作中總結(jié)出許多德育工作方法，并將這些方法、模式形成理論，成功申報了省級德育科研專題——《社區(qū)（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）立體化德育模式》，課題研究進展順利，已取得階段性成果。同時學校還讓班主任為主體承擔市級德育課題——《新型家校合作模式探究》，用理論指導實踐，在實踐中探索理論，學校的德育工作受到上級領(lǐng)導的贊譽，學校多次被評為“德育先進單位”，任勇兵副校長也被評為隨州市“德育先進工作者”；有十幾篇德育論文獲省、市獎。

一分耕耘一分收獲。德育為學校工作注入了鮮活的血液，我校校園環(huán)境整潔優(yōu)美，教學活動井然有序，教風學風踏實嚴謹，師生風貌熱情自信，素質(zhì)教育取得了豐碩的成果。今后，我校將進一步解放思想、開拓思路，積極探索新時期德育工作的新途徑、新方法，全面實施素質(zhì)教育，不斷豐富學校內(nèi)涵，努力把我校辦成學生、家長、社會滿意的學校。

2016年3月

第二篇：創(chuàng)新學校德育工作促進學校和諧發(fā)展

創(chuàng)新學校德育工作促進學校和諧發(fā)展

為認真貫徹落實黨的十八大精神，把立德樹人作為育人的根本任務(wù)。北屯高級中學在日常德育工作中實施培養(yǎng)“人格健全，品質(zhì)高尚”的跨世紀創(chuàng)新人才的德育工程。根據(jù)德育工作的要求，確立了“一靠理想，二靠紀律”、“德育為首，育人為本”便于操作的德育思路；健全了德育工作運行機制，使學校的德育工作內(nèi)容更加充實、系統(tǒng)和完善，德育工作評價辦法更加科學、有效。

一、增強德育為首的意識

1、學校建立起主要領(lǐng)導負責、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)學生思想道德建設(shè)工作的領(lǐng)導小組，建立定期研究德育工作的制度。建立和完善校長親自領(lǐng)導，德育干部、團委老師、班主任和全體教職員工共同承擔學生思想道德建設(shè)工作的體系，選派思想素質(zhì)好、奉獻精神強、有責任心、有能力的優(yōu)秀教師從事德育管理工作和班主任工作。

2、全體教職工能樹立德育為首意識，擔負起德育責任，注重言傳身教，對每個學生負責；教師教書育人，領(lǐng)導干部管理育人，教輔人員服務(wù)育人，形成了人人做學生德育工作的良好局面。

二、改進德育工作方法，調(diào)整德育工作內(nèi)容

德育工作的實施總是通過一定的組織形式來實現(xiàn)的，學校改變以往死板劃一的方法和內(nèi)容，根據(jù)學生身心發(fā)展的特點，按照目標具體化，內(nèi)容活動化，方式多樣化，結(jié)構(gòu)立體化的原則，開展了一系列豐富多采的活動，變說教和灌輸為體驗和內(nèi)化。

1、把學生的思想品德教育融入實踐活動中，樹立學生的主體意

識。從2004年始，學校開始推行德育實踐活動（值周），以班級為單位、停課三天半，把全部精力放在值勤和衛(wèi)生保潔工作上。

2、把學生的思想品德教育融入主題活動中，挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛力。學校每周的升旗儀式，都是由學生主辦，在主題教育中，從主題的選擇、主題的內(nèi)容、護旗升旗、一周大事回顧、工作安排都是學生來承擔；學校的廣播站一天3次播音，采編、組稿、審稿、播音、主持也由學生承擔，還主辦了《起航》報。

3、以課程建設(shè)為重點，開展愛新疆、愛兵團、愛十師的屯墾戍邊課程，增加學分，擴大范圍，延長課時；開設(shè)以紀律和作風教育為核心的體能軍政訓 練；開設(shè)以領(lǐng)養(yǎng)綠地、社區(qū)服務(wù)、清掃衛(wèi)生的愛校課程；規(guī)范藝術(shù)、體育、科技等社團活動課程，實施每天一刻鐘的軍事拉練課程。

三、注重學生“知、情、意、行”的和諧統(tǒng)一

學校認真落實《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》，加強了對學生文明行為養(yǎng)成教育。通過舉行班會、利用“國旗下講話”等教育形式，結(jié)合紀念日向?qū)W生進行“五愛”教育、國情教育、遵紀守法教育、品德修養(yǎng)教育和心理健康教育。充分發(fā)揮黑板報、宣傳櫥窗的作用，弘揚正氣，表彰先進；每學期組織評選班級、級部、校級“優(yōu)秀團員”、“三好學生”等先進活動，激發(fā)同學們的創(chuàng)優(yōu)意識，掀起“比、學、趕、幫”熱潮。學校組織協(xié)調(diào)社會力量，成立“家長代表委員會”和“家長學校”，構(gòu)建“學校—家庭—社會”三結(jié)合的立體化教育網(wǎng)絡(luò)，爭取了家庭、社會對學校工作的支持。

四、建立“督查—反饋—矯正”制約機制

思想品德的發(fā)展是充滿矛盾的過程，必須堅持正面教育為主，同時輔之以紀律約束，使二者結(jié)合起來，才能收到理想的效果。學校每天安排一名領(lǐng)導干部和多名教師值日，根據(jù)《中學生日常行為規(guī)范》和《中學生守則》，結(jié)合學校“什么時間干什么，什么地方干什么，干什么必須干好什么”的要求進行督查，發(fā)現(xiàn)問題，寫出糾偏通知單，及時反饋給班主任，班主任接到反饋單，給予教育矯正，促使學生盡快養(yǎng)成良好的行為習慣。

五、學校著力加強學校德育工作隊伍建設(shè)

一是為學校班主任搭建學習交流平臺。學校根據(jù)形勢發(fā)展的需要，繼續(xù)開辦德育工作室，并進一步完善了班主任工作室和心理健康教育工作室的職能；定期召開德育工作專題會議；每兩周組織班主任和年級組長召開工作例會，不斷豐富班主任的管理知識，提高班主任的理論水平。

二是以新鮮血液充實德育管理隊伍。學校選拔李同領(lǐng)等六位“80”、“90”后年輕教師擔任年級組德育管理員，他們朝氣蓬勃、富有進取精神和開拓精神，直接貼近德育第一線。新鮮血液的補充增強了學校德育管理隊伍的活力。

三是加強學校德育課題研究工作。學校積極推進班主任工作課題研究，開展德育校本研修，重視對班主任工作的理論指導，以提高班主任隊伍的整體水平。

第三篇：創(chuàng)新學校管理制度 推進教育和諧發(fā)展

創(chuàng)新學校管理制度 推進教育和諧發(fā)展

各位代表、同志們：

嶺下中心小學第四屆教代會第五次會議，在上級領(lǐng)導的關(guān)心支持下，經(jīng)過學校黨、政、工各部門的積極籌備，全體教職工的共同努力，今天順利開幕了。這是全體教師民主生活中的一件大事，是教師參與學校管理的重要體現(xiàn)。在此，我就2007年學校工作情況和2008年學校工作思路簡要報告如下，請大會給予審議并提出寶貴意見。

2007年學校工作回顧

一年來，嶺下中心小學的教育工作在縣教工委和教育局的正確領(lǐng)導下，在鄉(xiāng)黨委、政府的關(guān)心支持下，在全體教職員工的共同努力下，始終以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹執(zhí)行黨的十六屆八中全會精神，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學校全局，開拓創(chuàng)新，求實進取，全面實施素質(zhì)教育，扎實推進課程改革，進一步改善辦學條件，全體教師為初等與學前教育工作和諧健康發(fā)展做出了不懈的努力，教育教學質(zhì)量穩(wěn)中有升。

一、加強隊伍建設(shè)，推進課程改革

1、加強學習，師資水平不斷提升

辦好教育，關(guān)鍵在教師，在實施新課程的背景下，要求廣大教師與學生共同成長，因此，教師的專業(yè)成長和業(yè)務(wù)提升是學校實施可持續(xù)發(fā)展的重要保證。一年來，全體教師利用教師例會、專題學習、教學研討、校本培訓等途徑，深入廣泛的學習黨的方針政策和全國、省、市、縣教育工作會議精神，并在此指導下，積極開展教育教學理論學習和實踐探究，在學中教，在教中學，不斷更新教育理念、教學觀念，改進教育教學方法。同時，許多教師積極參加學歷進修和在職培訓，不斷豐富知識素養(yǎng)。多年來，正因為擁有一支愛崗敬業(yè)，求實奮進的教師隊伍，才推進了嶺下中心小學基礎(chǔ)教育的不斷前進并奠定了堅實的基礎(chǔ)。

2、教研活躍，促進教師專業(yè)成長 一年來，嶺下中心小學教師積極開展校本教研，以課題研究為突破口，以課堂教學探究和理論學習為主渠道，不斷深化課堂教學改革，調(diào)整改進教學方法，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，取得了階段成果并受到了教育局和進修校的好評。在課題研究的過程中，老中青教師配合融洽，相輔相成，相得益彰，更涌現(xiàn)出了一批骨干教師和優(yōu)秀教師，這些教師在縣級組織的課堂教學評優(yōu)、教壇新秀評選、說課比賽、論文評選等活動中屢獲佳績。在開展專題研究的同時，學校教師還積極開展常規(guī)教研，如開設(shè)公開課、示范課、撰寫教學反思、案例分析等。也正是這樣一支老、中、青相結(jié)合，經(jīng)驗型和開拓型相結(jié)合的教師隊伍，才推動了嶺下鄉(xiāng)小學基礎(chǔ)教育改革和課程改革的不斷前進

3、加強師資培訓。創(chuàng)造條件鼓勵教師“走出去”參加各級各類培訓；積極組織教師參加上級組織的全員培訓和遠程培訓；學校還結(jié)合實際情況，因地制宜的開展校本培訓；多方位的培訓，有效的促進教師素養(yǎng)的提升。

4、全面實施素質(zhì)教育。根據(jù)課程計劃開齊開足規(guī)定課程，全體教師能根據(jù)新課程標準，努力更新觀念，改進方法，勇于嘗試改革，為課改做出貢獻。

二、強化安全管理，保證各項工作有序工展。學校把安全工作擺在首要位置，積極開展 “平安校園”創(chuàng)建活動，要求全體師生人人講安全、事事講安全、時時講安全；同時建立完善學校各項安全檢查制度和責任追究制度，層層簽定安全工作責任狀，有效落實安全工作責任制；及時傳達上級安全文件會議精神，結(jié)合本地實際加強對交通、游泳、飲食、消防等安全知識的宣傳；一年來學校無重大的安全事故發(fā)生。同時學校還加強與社會各部門及學生家長的聯(lián)系與溝通，逐漸形成“學校、家庭、社會”三位一體的安全教育網(wǎng)絡(luò)，有效保障了教育教學及其他各項工作的有序開展。

三、積極改善辦學條件，1、、完善學校辦學設(shè)施。（1）農(nóng)遠設(shè)備總投入10余萬元，學校配套2萬余元；（2）引資建成橫坑春蕾希望小學教學樓；（3）爭 取資金對在臺風等自然災害中受損的學校進行修復；（4）安排資金對嶺下小學校園進行了美化、綠化。

2、開展扶貧助困活動。一是落實上級補助款項。把上級撥出的課本費減免款、寄宿生生活補助款和邊遠山區(qū)教師補貼等有關(guān)政策性補助及時全額發(fā)放到師生手中；二是開展助困幫扶活動，對于學困生和特殊家庭的學生（如單親，留守）進行師生結(jié)對幫扶，在學習上生活上給予幫助。

一年來，學校在教育教學各方面都呈現(xiàn)出穩(wěn)定良好的態(tài)勢。這一年來所取得的成績，與各級黨委政府、教育局、關(guān)工委、退休教職工及社會各界人士的關(guān)心支持，以及全體師生的共同努力是分不開的。在此，我謹向全體老師表示衷心的感謝！

然而冷靜的思考和細細反思這后，我們?nèi)杂性S多工作待改進，首先在管理層面上，我們的制度在完善和執(zhí)行中是否科學合理，是否有利于調(diào)動教師的工作積極性，是否有利于我們整體工作的開展；其次，我們的隊伍素質(zhì)、我們的行為能力是否都能適應(yīng)和符合素質(zhì)教育對老師的要求等等，這些正是我們召開本次教代會的目的，也是我們今后的工作目標。

2008年工作思路

新的一年已來臨，我們的教育工作將繼續(xù)以“鄧小平理論”和“三個代表”重要思想為指針，深入貫徹執(zhí)行十七大會議精神，以“推進課程改革”為工作目標，以“學校規(guī)范管理”為工作主題，以“提高教育質(zhì)量”為工作中心，樹立和落實科學發(fā)展觀，大力推進教育創(chuàng)新，優(yōu)化教育管理，提高教育質(zhì)量，促進我鄉(xiāng)初等與學前教育工作再上新臺階。

新的一年，我們的工作思路是：

1、規(guī)范學校管理。嚴格執(zhí)行教代會通過的各項規(guī)章制度和管理條例，按章辦事，獎罰分明，最大限度公平公正的體現(xiàn)教師的工作業(yè)績和廣大教師的利益；逐步建立和完善安全責任追究制度；加強教育教學常規(guī)管理，努力形成向常規(guī)要質(zhì)量的教學觀和管理觀，確保教育 教學質(zhì)量穩(wěn)中有升。

2、加強師資隊伍建設(shè)，提高教師政治、業(yè)務(wù)素養(yǎng)。全面加強師德師風建設(shè)和黨風廉政建設(shè)，深入開展創(chuàng)建行業(yè)新風和民主評議行風工作，加強教師職業(yè)道德教育，增強教師以身立教的責任感和使命感；進一步加大校本培訓力度，大力推行校本培訓，積極創(chuàng)設(shè)條件鼓勵教師參加各類學習培訓，培養(yǎng)中青年骨干教師和學科帶頭人。塑造教師良好的師德師風，不斷提高教育教學水平，為推進課程改革和實施素質(zhì)教育奠定堅實基礎(chǔ)。

3、凸顯學校特色，彰顯學生特長。本將通過舉辦“校園文化藝術(shù)節(jié)”、“學校體育節(jié)”“古詩詞擂臺賽”等文體活動，為學生搭建展示特長的平臺；同時通過舉辦各種興趣小組，培養(yǎng)學生的良好的興趣愛好和特長，努力促進學生全面、和諧健康的發(fā)展。

4、加強校本教研，提升教科研水平。繼續(xù)開展課題研究和常規(guī)教研活動，2008年爭取語數(shù)兩個課題被市縣級立項并于本學期開題進入研究；同時加強課題研究的過程性管理，把教學研究納入教師的考評；建立教研獎勵機制，為優(yōu)秀教師的成長進步搭建平臺；進一步加強對綜合實踐活動課程和校本課程的開發(fā)與研究力度，不斷提升教科研水平。

5、加強和改進學校德育工作。不斷加強愛國主義、集體主義和社會主義教育，加強中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)、革命傳統(tǒng)和國防教育，抓實抓好小學生日常行為規(guī)范的教育。積極探索新時期德育工作方法，貫徹落實《公民道德建設(shè)實施綱要》，切實加強德育的時代感、主動感、針對性和實效性，為社會培養(yǎng)合格人才。

6、加強工會建設(shè)，構(gòu)建和諧校園。充分發(fā)揮教代會的民主監(jiān)督作用和評議作用，發(fā)揮黨、政、工、少的組織協(xié)調(diào)作用，提高廣大教師參政議政的能力；進一步規(guī)范學校辦學行為，認真解決社會關(guān)心和群眾反映的突出問題。積極開展教工文體活動，豐富師生的課余文化生活，7、改善辦學條件，奠定可持續(xù)發(fā)展。（1）、2008年將爭取中 心小學學生宿舍樓建設(shè)項目和“慶同樓”裝修項目立項并動工；（2）、繼續(xù)爭取資金，完成嶺下小學的廁所改造；（3）、在資金許可的情況下水泥硬化部分學生活動場所，加強體育設(shè)施建設(shè)；（4）、加強嶺下小學教學設(shè)施的配備添置和農(nóng)遠設(shè)備的管理和維護；（5）、爭取資金對富竹小學、謝坑小學、梨洋小學教學樓的修復；（6）、加強實驗室、圖書館、多媒體教室、電腦室的管理和建設(shè)；

8、科學規(guī)劃，合理布局，整合教育資源。根據(jù)各村完小、教學點的辦學規(guī)模和學生數(shù)，合理安排班級數(shù)、教師數(shù)和教育投入。

9、依法治教、依法治校。加強法律法規(guī)宣傳教育，努力營造全社會都來關(guān)心教育事業(yè)的良好環(huán)境；實行學校特別管護區(qū)制度，進一步完善未成年人保護工作機制；加強學校管理，健全校園治安治理和學校安全教育與防范工作，及時排除校內(nèi)安全隱患，確保學校和師生生命財產(chǎn)安全；建立完善各種應(yīng)急預案和應(yīng)急機制，提高應(yīng)對能力，創(chuàng)建“平安校園”。

10、努力提高各項事業(yè)指標，集中力量，充分準備，確保“對縣督導”工作順利通過省級驗收。

各位代表！回首過去，我們豪情滿懷！展望未來，我們信心百倍！讓我們繼往開來，開拓創(chuàng)新，奮發(fā)進取，扎實工作，同心同德共譜嶺下教育新篇章。

第四篇：創(chuàng)新德育模式促進學生和諧發(fā)展

創(chuàng)新德育模式，促進學生和諧發(fā)展

————凌云縣實驗小學德育工作總結(jié)

小學德育是社會主義精神文明建設(shè)的奠基工程，是提高全民族思想道德素質(zhì)的重要基石和造就社會主義合格公民的起點。凌云縣實驗小學認真貫徹落實中共中央國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和自治區(qū)黨委政府文件精神，根據(jù)新時期學校德育工作和小學生身心發(fā)展的特點，結(jié)合素質(zhì)教育的全面推進，努力探索學校德育工作的新思路新途徑新方式，在創(chuàng)新德育模式，促進學生全面和諧發(fā)展方面，取得了良好的效果。我校雖然是2002年才正式掛牌成立的新學校，但由于學校對德育工作的認識到位，勇于探索，形成了一套有學校自身特色的聯(lián)動社區(qū)與家庭的學校德育模式。短短幾年，學校的德育工作年步新階，成效顯著。學生行為規(guī)范合格率達到100%，幾年來學校師生沒有違法犯罪，社會公德意識不斷增強，校風純正，學風儒雅，學生文明禮貌深受社會好評。2004年學校被授予百色市文明單位稱號，2005年評為凌云縣社會治安綜合治理先進單位和交通安全文明學校，2006年獲廣西裝組自治區(qū)“文明庭院”稱號，2008、2009連續(xù)兩年獲得凌云縣教育教學成果綜合一等獎。

一、樹立“育人”的中心理念，提升學校常規(guī)工作的教育性 學校常規(guī)工作千頭萬緒方方面面，但核心只有一個，就是“育人” ,就是促使學生全面健康成長。學校德育的關(guān)鍵途徑，在于學校的常規(guī)工作，在于學校的管理、學科教學，在于學校的一切活動。凌云縣實驗小學提出了“讓每一項管理、每一科教學、每一項活動充滿教育性” 的德育目標，在“規(guī)范化”上下功夫，充分發(fā)掘?qū)W校常規(guī)工作的德育資源，盡可能放大德育的效果。

1、在學校管理方面，實驗小學建立了一整套管理制度。這些制度中，幾乎都包含有學校德育工作的內(nèi)容，還有《學校德育常規(guī)工作機制》、《學校德育工作主管領(lǐng)導與教職員工全員負責制》、《班主任和少先隊工作制度》、《學生德育工作責任追究制度》等專項工作制度，并且嚴格按照規(guī)章制度實施和考核。在班級中堅持開展“文明班級”、“三好學生”評比，在全校學生中，實行“星”制考評制度，堅持開展“行為規(guī)范之星”、“文明禮貌之星”、“團結(jié)互助之星”、“助人為樂星”、“尊師孝長之星”等評比，并形成制度，有效營造積極向上的育人氛圍。

2、充分重視學科德育的滲透，注重德育的實效。學校通過開齊的思想品德、語文、數(shù)學、社會、自然以及圖音體、法制安全教育、心理健康教育、中華經(jīng)典誦讀等課，全面滲透學生思想道德教育，引導學生樹立正確的人生觀和人生價值觀。學校教導處明確把德育目標納入教師課堂教學評價標準，深入課堂加強對課堂教學的指導和檢查，加大對課程計劃的執(zhí)行力度。

3、精心組織每一項活動，充分發(fā)揮活動育人功能。學校活動是學校教育的重要組成部分，每所學校都在開展各種形式多樣的活動。但凌云縣實驗小學對開展這些活動的有著更深的理解和更高的追求。該校除了把諸如每周升國旗唱國歌、每天晨會、學雷鋒活動月、法制教育宣傳月、培育和弘揚民族精神活動月等專項德育活動賦予深刻的德育內(nèi)涵與德育目標，加以精心組織之外，還將學校開展的所有活動納入德育工作范疇，進行精心的組織。比如師生無論在校內(nèi)外獲得什么榮譽或成績，學校都將組織隆重的頒獎儀式，由校長面對全校師生親自鄭重頒獎；外出參加義務(wù)勞動、秋游、掃墓、慰問等等，學校都要舉行隆重的出發(fā)儀式和收隊總結(jié)；每一項檢查評比，必須從下至上，讓師生全程參與，注重過程的德育作用，讓每一項活動起到撼動學生心靈的作用。

二、構(gòu)建德育活動系列，確保德育實效

多年的德育實踐已經(jīng)表明，學校德育工作必須改進，零敲碎打的德育模式，與新時期學校的德育要求和學生思想道德狀況以及學生的心理發(fā)展已不相適應(yīng)，其效果也不佳。而改進的方向之一，就是要構(gòu)建起德育新機制和新體系。凌云縣實驗小學在這方面探索和嘗試，取得了良好效果。他們的做法就是將德育活動系列化，使德育工作沿著系列穩(wěn)步推進，逐步深入。幾年來，該校形成并開展了較有特點的幾個德育系列。一是革命傳統(tǒng)教育系列。利用清明掃墓、四.五、五.一、六一、七.一、八.一、十.一、十.一三等革命傳統(tǒng)紀念日以及老一輩革命家誕辰或去世紀念日，根據(jù)德育知情意行規(guī)律，精心組織策劃各種紀念活動，讓孩子們不忘先輩，珍惜幸福，激發(fā)學生愛國、愛黨、愛社會主義的真摯情感；

二是公民基本道德規(guī)范教育系列。學校把公民基本道德規(guī)范教育具體化為愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友愛、勤儉自強、敬業(yè)奉獻幾個子系列，精心設(shè)計每個系列教育活動，集中用一個月左右的時間，開展環(huán)環(huán)相扣逐步深入的系列活動。比如團結(jié)友愛的教育，學校進行這樣的活動設(shè)計：各班開展不團結(jié)友愛現(xiàn)象調(diào)查——各班開展廣泛討論——撰寫小評論廣播稿或板報稿——舉行全校演講比賽——主題班會評比——全校表彰樹立榜樣——學習榜樣——再次評比表彰……通過不斷強化，使學生形成道德習慣。

三是社會公德教育系列。學校把社會公德教育也具體化為文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境、遵紀守法五個子系列。比如遵紀守法的教育，每學期該校都邀請法制副校長、公檢法部門的專職人員到校上課和指導，有計劃有步驟地開展系列教育活動。

四是文明禮貌和行為規(guī)范教育系列。

五是安全和自防自救自護教育系列。該校的安全和自防自救自護教育深入扎實，每學期都用一個月的時間進行強化教育，平時常抓不懈。開展的“平安校園” 創(chuàng)建活動，進行預防踩踏、防地震安全演練活動，成效顯著。

六是感恩教育系列。學會感恩，是每一個人內(nèi)在道德修養(yǎng)的重要組成部分，感恩教育是一種內(nèi)在道德體驗的引領(lǐng)，是一種觸及靈魂的道德教育，對于滌蕩人的內(nèi)心世界，培育真善美的道德情操，具有重要意義。凌云縣實驗小學反復開展了一系列教育活動，構(gòu)建感恩教育體系已成雛形。結(jié)合國家對西部農(nóng)村地區(qū)九年義務(wù)教育階段學生免除學雜費，使億萬孩子感受到了國家、黨和政府的真切關(guān)懷的政策，學校開展了“感謝祖國、感謝黨和政府”的系列教育活動；結(jié)合教師節(jié)，學校開展了“感謝老師”系列教育活動；結(jié)合廣東對口幫扶貧困孩子的事實，使孩子們感受到了真切的溫暖，學校開展了“感謝親人、感 謝祖國大家庭”系列教育活動。學校結(jié)合社會生活中的真人真事以及學生的各種切身感受，還開展了“感謝父母”、“感謝伙伴”、“感謝他人”、“感謝大自然、感謝日月星辰、感謝雨露陽光、感謝花草樹木、感謝雞鴨鵝魚……”等等教育，在孩子們的心田里播下真善美的種子。

三、探索家校社區(qū)聯(lián)動加強未成年人思想道德建設(shè)的新途徑。

進入新時期，如何整合學校、家庭、社區(qū)的德育資源，是擺在我們教育工作面前的新問題。凌云縣實驗小學走出了一條值得借鑒的新路子。

一是成立家校社區(qū)聯(lián)合教育委員會。由社區(qū)領(lǐng)導、學校校長班主任和各班學生家長代表組成聯(lián)合教育委員會，委員會主任由社區(qū)領(lǐng)導擔任，每學期定時召開會議，研究學生德育工作，學校著重抓學生的校內(nèi)教育，家長負責家庭教育，社區(qū)安排專人負責各社區(qū)孩子回到社區(qū)時段的管理和指導工作，三方協(xié)作，相互聯(lián)動，既做到職責分明，又相互配合。三方齊抓共管，取得了良好效果。

二是通過校信通網(wǎng)絡(luò)平臺，加強家校聯(lián)動，真正把家長納入學生學校德育體系。學生在家在校的每一點進步都將通過校信通平臺發(fā)布信息，及時做好家校聯(lián)動，一并將學生的自我評定和家長評定一起納入學生品德評價范疇。在學校老師與學生進行面對面的商量性評價，在家里家長與孩子也是進行商量性評價，把兩方面的評價成績之和作為孩子每學期德育的總成績，計入學籍檔案。有效促進了家庭教育的發(fā)展和學生自我道德意識的提高。

總之，凌云縣實驗小學在創(chuàng)新德育模式方面，做了大量工作，也取得了顯著的德育效果，促進了學生和諧發(fā)展。我們有理由相信，凌云縣實驗小學的德育工作，在今后的努力中，定會取得更好的成績。

2010年6月25日

第五篇：加強校園文化建設(shè)推進學校和諧發(fā)展

加強校園文化建設(shè)推進學校和諧發(fā)展方家咀中學黃春生

校園文化是社會主義文化的有機組成部分，它是學校的環(huán)境氛圍和辦學風格的反映，它包括校容校貌、校風校紀、師生的道德規(guī)范、行為準則、心理趨向、價值觀念及人際關(guān)系的內(nèi)容，透射出獨特的校園精神感染力、凝聚力和震憾力，陶冶和啟示著莘莘學子。通過幾天的培訓學習，我對校園文化建設(shè)和學校發(fā)展之間的關(guān)系有了更進一步的認識。

一、重視管理文化建設(shè)，實現(xiàn)管理和諧

1、堅持科學、民主管理。

一是完善各項制度建設(shè)。通過制度建設(shè)，在全校教師中倡導“講奉獻、講大氣、講品位、講合作”的教學文化，建立起既鼓勵競爭又提倡合作、既鼓勵個別冒尖又促進整體提高的管理機制，營造寬松、民主的工作氛圍，建設(shè)積極向上、團結(jié)和諧的教師文化，使教師對學校抱有“歸屬感”。二是完善教代會制度，堅持民主管理，堅持重大問題集體商量，嚴格執(zhí)行財務(wù)制度，堅持校務(wù)公開自覺接受教師監(jiān)督。

2、以人為本，激勵為輔

堅持“以人為本”，就是要體現(xiàn)以學生為中心、以育人為己任，以全面推進素質(zhì)教育為主線，教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人，引導、促進全體學生全面發(fā)展、健康成長。要實施人性化管理，促進教育者與受教育者之間的人際關(guān)系和諧。

實施人性化管理，就是要在學校的管理活動中，給師生以關(guān)愛、始終貫徹“平等、尊重、合作、發(fā)展”為基本內(nèi)涵的人本思想，以誠待人，以情感人，以理服人。學校哪家有婚喪嫁娶，哪位教職工生病，哪里有困難和矛盾，哪里就有學校領(lǐng)導的身影。

二、重視教師與教學文化建設(shè)，實現(xiàn)教師發(fā)展和諧

教師是學校最重要最有價值的人力資源，是學校文化建設(shè)中的人本因素。重視教師和教學文化建設(shè)，培養(yǎng)一支具有現(xiàn)代教育理念，專業(yè)化發(fā)展的教師隊伍，是學校走內(nèi)涵發(fā)展的基本保證。

1、重視教師的專業(yè)成長和培養(yǎng)。首先，加強師德建設(shè)，確定“用心做事、愛心育人、真心服務(wù)、誠心奉獻”四心目標，建立有效的師德監(jiān)督機制、完善師德考核機制、獎懲機制。其次，促使教師轉(zhuǎn)變教育理念。形成正確的教師觀、學生觀、教學觀、質(zhì)量觀、人才觀。對青年教師，關(guān)注他們的成長，為他們創(chuàng)設(shè)各種平臺，結(jié)合學科特點開展教學基本功訓練、比賽等。

2、加強班級文化建設(shè)，培育良好的班風、學風。在學校，一切教育和教學活動都是通過學校最基本的活動單位——班級進行的。班級的文化建設(shè)對于學生的教育和學習，成長和成才起著重要的不可估量的作用。在實踐中我們注重選用骨干教師擔任班主任，抓好班主任隊伍，在班級內(nèi)使學生有共同的奮斗目標，形成分工明確、相互配合、能起表率作用的班干部隊伍，從而建立起具有良好班風和學風的班集體。良好的班風和學風又能推動良好校風的形成，實踐也證明：廣闊的森林里才能培育出參天大樹，良好的班風、學風和校風為教學質(zhì)量的提高能打下了堅實的基礎(chǔ)。

三、重視校園環(huán)境文化建設(shè)，實現(xiàn)環(huán)境和諧

加強校園硬件設(shè)施建設(shè)，創(chuàng)設(shè)現(xiàn)代化高品位的育人環(huán)境。學校文化也離不開物質(zhì)文化支持。學校的校容校貌等外在形象是把學校形象傳播給社會公眾的外顯性視覺對象，它是學校現(xiàn)代文明程度的外在表現(xiàn)。我們以建設(shè)環(huán)境優(yōu)美、功能齊全、融童趣、個性、藝術(shù)性于一體的文化氛圍濃厚的校園環(huán)境為目標，大力加強校園校舍建設(shè)與管理工作，以物質(zhì)文化為基礎(chǔ)不斷豐富校園文化的內(nèi)涵。

1、進一步加大校園各場所的美化、綠化和凈化工作力度。硬化、綠化校門口兩側(cè)地面六百多平米。修建文化宣傳欄、學生課外讀書臺。學校在設(shè)計校園環(huán)境時，體現(xiàn)綠中求美，美中育人，使學生自覺、不

自覺地受其影響，堅定了人生目標，增強了探索新知的信心和力量，校園建設(shè)的教育功能得到充分發(fā)揮。

2、在校園校舍建設(shè)中充分體現(xiàn)校園精神文化的內(nèi)核。我們在進行校園規(guī)劃、校舍建設(shè)、景點設(shè)計均考慮到了涵蓋學校師生精神面貌、集體輿論、心理環(huán)境、文化傳統(tǒng)等多種因素，通過物化的校園校舍，體現(xiàn)學校的教育理想，使校園成為朝氣蓬勃、奮發(fā)圖強、充滿生機活力和希望的地方。同時，我們充分通過校園廣播、宣傳欄、報欄、畫報、標語、校園小報等形式，宣傳各項教育法律法規(guī)，普及科學文化知識，刊登文化藝術(shù)作品，使健康向上的校園文化覆蓋到學校的每一個角落。

3、開展豐富多彩的文體活動，活躍校園文化。近年來，學校連續(xù)舉辦了四屆中學生運動會；舉辦師生籃球比賽、乒乓球比賽和書法、繪畫、手工藝品展覽等活動；還積極開展大量的讀書活動、知識競賽、演講比賽；組織了“文明班級”、“文明學生”創(chuàng)建活動，這些活動對培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，推動校風、學風建設(shè)發(fā)揮了極大的作用。

4、加強學生組織建設(shè)。在學校建立健全了學生會組織機構(gòu)，指導和幫助學生會積極開展各類活動，學生會定期對各班學習、紀律、衛(wèi)生等方面進行監(jiān)督檢查，每周公布評選結(jié)果，懸掛紀律流動紅旗、衛(wèi)生流動紅旗。在少先大隊、團支部、政教處組織下學生會建成“校園之聲”，表揚先進、鞭策后進，深受廣大同學的歡迎，滿足了學生旺盛的求知欲和創(chuàng)造欲，活躍了校園文化生活，起到了寓教于樂的效果。

文化是一所學校最值得品味的東西。沒有優(yōu)秀的學校文化，便不會有和諧的學校、卓越的學校。現(xiàn)代學校文化建設(shè)是學校最高層面的建設(shè)，它引領(lǐng)著學校的各項建設(shè)。賦予學校各項建設(shè)的文化內(nèi)涵，提升其品位，才能推進學校的可持續(xù)發(fā)展。