第一篇：扎實推進素質教育促進學校和諧發展

扎實推進素質教育 促進學校和諧發展

——涂嶺中心小學實施素質教育工作匯報

涂嶺中心小學前身為鼎新小學，創建于1911年，地處泉港區后花園，是大革命時期地下黨支部所在地。校園面積11958m,校舍面積4324m，各功能室配套基本齊全。現有教學班17個，學生712人，教職工68人，其中大專以上學歷49人。中學高級教師2人，小學高級教師26人。校級領導1人參加省校長高級研修班學習。市、區學科帶頭人9人，有6人被評為省級優秀教師。

學校育人環境美，師資力量強，教育質量高。在?以德治校，科研興校，質量立校，特色強校?辦學理念的引領下，近年來，學校致力于挖掘革命老區資源，開發校本課程《做一個合格的小公民》，精心打造德育品牌。2005年2月?爭當五星小公民?活動獲中央文明委創新案例二等獎，《人民日報》、《中國教育報》、《中國公安報》等多家媒體予以追蹤報道。2005年3月獲泉州市少先隊工作金獎單位；2006年5月學校被評為泉州市首屆德育先進集體，2007年1月被評為?泉州市基礎教育課程改革先進單位?，2007年3月，榮獲?全國中小學思想道德建設活動先進單位?和?集體一等獎?，2007年7月被中國關愛成長行動組織委員會辦公室、全國青少年文明禮儀普及活動組織委員會聯合批準設立為?全國青少年文明禮儀教育示范基地?。學校連續四屆被評為省級?文明學校?，還曾榮獲省?農村示范小學?，省?少先隊工作先進單位?，省?模范職工小家?等榮譽稱號。

22一、強化科學管理，提高管理實效。

1、加強班子建設，明確發展目標。領導班子的政治業務素質高，具有改革精神，提出?以德治校，科研興校，質量立校，特色強校?的治校方略。強調一個思想，即：科研興校，質量為本。確立?四個意識?即：服務的意識、創新的意識、模范的意識和主動的意識。努力爭創 ?四個一流?，即：一流的管理水平，一流的師資隊伍，一流的教學設備，一流的教育質量。為實現?四個一流?，我們全力實施 ?1、2、3、4、5、6?工程：即 1個重視：重視班子成員和自身素質提高；2個深入：深入教職工，深入教學改革第一線； 3種意識：質量意識，創新意識，民主意識;4個公開：評先公開，晉級公開，財務公開，任用公開；5個帶頭：帶頭加強師德建設，做為人師表模范；帶頭開展課改教改，做教育改革標兵；帶頭提高自身素質，做學校骨干教師；帶頭鉆研本職業務，做學科帶頭人；帶頭完成教學任務，做百年樹人典范；6個要：辦學方向要明，業務能力要強，思想作風要硬，工作方法要活，創新意識要強，管理水平要高。

2、推進民主建設，創新管理機制。近年來，學校充分調動和發揮教職工的主動性和創造性，鼓勵教師參與學校管理，真正當好學校的主人，實現人生價值。實行?三位一體?管理機制，即一人當家全員參與（即領導成員集體參與，教職工參與，家長、社會參與）。工會充分發揮職能作用，積極參政議政，監督學校各種制度的實施，協調各種矛盾，溝通教師思想，發揮?橋梁?和?紐帶?作用。切實維護教職工的合法權益，關心職工的疾苦，為職工排憂解難，為全校教職工辦理《職工住院醫療互助卡》。?三八?節開展 女職工拔河比賽、摩托車慢速賽、摩托車越障礙賽等各類健康娛樂活動，?五一?節開展教職工書畫比賽。通過活動，增強組織的凝聚力。加強離退休職工的管理，把溫暖和愛心獻給離退休職工。教職工若有特殊困難或重病疾，學校能及時開展?五必?訪，真正做到同甘共苦、憂患共擔，從而實現依法治教與以德治校的和諧統一。

3、推行校務公開，加強行風建設。深入開展?我服務，你評議?師德師風教育活動，全面落實黨風廉政建設責任制，促進教育改革與發展。健全監督機制，認真開展審計監督，繼續推行領導干部離任審計，從源頭上預防和治理腐敗。嚴格執行《泉港區財務管理若干規定》，財務人員做到自控自律，嚴格財經紀律，堅持財經審批制度和《關于落實學校報賬稽核制度的通知》，做到賬目月清月結，防止不合理開支，做到民主理財。進一步推行校務公開，切實加強對大宗物品采購的監督和管理。進一步落實收費工作責任制，加大責任追究和治理力度，堅決杜絕亂收費現象。堅持?一費制?標準收費，做到明明白白收費，清清楚楚開支。行風建設得到社會普遍好評。

二、加強隊伍建設，提高師資素質。

1、扎實開展?教壇標兵?活動，實現?四個新?目標。學校堅持?立足崗位、重在基層、全員參與、注重實效?的原則，以提高教學技能和教育能力為目標，以崗位練兵活動為載體，在?比學趕超、爭先創優?中全面加強教師素質建設，重點抓好業務知識學習、專業技能訓練兩項工作，努力造就一批師德師風正、業務能力強的?教壇標兵?。學校精心組織，成立活動領導小組和辦公室，制定具體的實施方案。采取自學自練、互學互教、邊訓邊練等靈活 方式，以會代訓、教學研討、說課評課等多種形式，結合每周教職工例會，深化《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《基礎教育課程改革綱要》等教育法規、教育政策、社會主義榮辱觀的學習教育活動；緊密結合集體備課、公開課、優質評選等各種常規教學，深化課堂教育教學改革，努力解決教育教學中的實際問題。06年10月份到11月上旬，各位教師按照?十個一?主題活動要求積極參加各種活動，組織全體教師參加理論知識測試，分別舉行教師組的教學設計、板書板畫、計算機操作和行政組的案例分析、評課比賽，分別評出陳俊陽等10位教師和李黎平等5位行政為涂嶺中心小學的?教壇標兵?。通過這次活動，實現了?四個新?的目標，即師德師風建設獲得新的加強；教育教學能力取得新的提升；學校管理水平得到新的提高；教書育人形象呈現新的面貌。

2、堅持每周政治學習制度，確保師德教育落到實處。積極組織教師認真學習?三個代表?重要思想，努力貫徹落實《公民道德建設實施綱要》和《中小學教師職業道德規范》，用?三個一點??六個不??十種意識?打造涂嶺中心小學教師新形象，（即倡導對學生?三個一點?：微笑再多一點，輔導學生更耐心一點，教育學生更和藹一點；堅持?六個不?：不遲進課堂，不擅自調課，不隨意拖堂，不諷刺挖苦學生，不體罰或變相體罰學生，不向學生推銷各類物品；強化十種意識：一是主人翁意識，二是競爭意識，三是協作意識，四是質量意識，五是民主意識，六是服務意識，七是發展意識，八是品牌意識，九是創新意識，十是特色意識。）促進師德教育經常化、制度化，使教師樹立為人民服務和讓群眾滿意的 宗旨，關注每一個學生的發展，為每一個學生的發展服務。深化保持共產黨員先進性教育活動，深入開展社會主義榮辱觀教育活動，繼續整頓師德方面存在的問題，進一步樹立愛崗敬業、為人師表、教書育人的師德形象。嚴格執行?泉港區教師‘十不準’?規定，有效遏制了教師的不良行為，教師能把弘揚敬業精神、提高育人意識作為銳意進取的方向。認真貫徹實施區教育工委、教育局制訂的《清清校園》制度和《泉港區小學目標管理考核細則（試行）》、《泉港區小學教師教育教學目標管理考核細則（試行）》，進一步健全和完善以崗位責任制、教師考核獎懲制為主要內容的學校內部管理機制。2007年中共涂嶺中心小學支部榮獲泉港區先進黨支部；黃凱云老師被選為泉州市第十次黨代會代表。陳適美校長被評為省先進德育工作者；蔣婷娥老師被評為省優秀教師；曾華祥副校長被評為福建省?留守兒童工作先進個人?；黃蓮蓮等老師被評為市優秀班主任；潘鵬程副校長被評為區先進德育工作者。

3、認真做好繼續教育工作，努力促進教師專業成長。為適應當前課程改革的需要，學校組織教師不斷學習，不斷給自己?充電?。學校能從實際出發，制定切實可行的學習制度，以新理念、新課程、新知識、新技術為重點，組織教師參加經常性的學習研討活動。繼續加強骨干教師隊伍建設，以校本研究促進教師成長。進一步解放思想，創造促使中青年優秀人才脫穎而出的機制和環境。學校投入近2萬元經費，選派20多位骨干教師參加各級各類培訓，其中出更新、陳僑陽老師到廈門參加華東六省一市第九屆數學課堂教學研討活動，有三位校長參加區校長提高班培訓。學校充分發揮骨干教 5 師的作用，創造機會讓參加過培訓的老師進行學習心得交流，實現優質教學資源共享。

三、加強教學管理，提高辦學水平。

1．強化過程管理，提高管理實效。堅持依法治教，認真貫徹執行《小學管理規程》，嚴格執行省頒《課程計劃》，以《課標》精神及新頒的《福建省小學教學常規管理若干意見(試行)》為指導，健全學校三級教研網絡，即學校——教導處——教研組三級教研組織，大膽啟用有發展潛力的青年教師擔任教研組長。每次教研活動做到有時間、有地點、有專題、有中心發言人、有記錄，切實做好課程改革實驗的各項工作。強化學校各項工作的過程管理，建立健全?教學常規工作月報制度?，把常規工作與年度考核相掛鉤。進一步完善綜合生成性評價師生的制度，把一切工作的重心放在有利于學生的發展和教師專業成長上。學校已初步完成創建?教師個人業務信息數據庫?，規范管理教師業務檔案、學校管理檔案，逐步實現檔案管理科學化。2004年5月學校被評為?泉港區素質教育先進單位?。

2、改革課堂教學，提高授課質量。全體教師能以新課標為指導，立足人的發展，創新課堂教學模式。在課堂教學中進行?自主學習?、?合作學習?和?研究性學習?等教學新模式的探索。積極探索信息時代下多媒體手段在學科教學中的運用，努力推進信息技術與各學科教學的整合。開展了優秀課件制作比賽和優秀教學案例評選活動。每學期均面向全鎮小學舉行?教學開放周?活動，做到主題突出，特色鮮明。2005年12月，面向全區舉行《小學作文整體訓練》實驗課堂教學觀摩活動，贏得市區專家和100多位聽課老 師的肯定。吳銘杰老師參加區教壇新秀評比獲得一等獎，劉麗紅老師獲區數學優質課一等獎，黃碧蓉老師獲得區語文優質課比賽三等獎，蔡麗芬老師獲區科學優質課評比二等獎，出彬紅老師綜合實踐課《零花錢如何花》參加區錄相課評比獲二等獎，謝惠陽老師獲得區法制課比賽二等獎，鄭端端老師獲得區品德與生活優質課二等獎；陳一鵬老師參加區美術說課比賽獲得二等獎，占宗杰老師參加區體育說課比賽獲得二等獎。40多位教師課改經驗論文在國家、省級刊物發表，3位教師獲?第四屆全國語文教師范文比賽?一等獎。2007年1月出更新老師被評為?泉州市基礎教育課程改革工作先進個人?，黃凱云老師被評為?區基礎教育課程改革工作先進個人?

3．加強教育科研，提升研究質量。一是抓課改促研究。近年來，我們以課程改革精神為引領，成立課改領導小組，認真組織全體教師學習教育部頒發的《基礎教育課程標準》，開展新課標、新教材學習研討活動，舉行學區性課標知識測試，合格率達95%。推薦赴區參加課標知識競賽1人獲一等獎，3人獲二等獎，4人獲三等獎。經常性開展?以素教育為主線，以創新教育為主題，以課堂教學為中心?的教學教研活動。實行課改日制度，即確定每周六為課改活動日，每兩周舉行一次課改研討會，學校先后舉行課改研討公開教學20場次，聽課人數達500多人次。實行課改責任制，即學校行政人員掛鉤學科制度，領導深入課堂，深入教研組，了解教研情況（包括說課、聽課評議、方案研究、課題研究等），切實參與教研，有力推進學校教研工作。二是抓課題促研究。開展國家十五課題《小學作文整體訓練》和市級立項課題《開發教師創造力實 驗研究》、《?自主探究，激勵成功?課堂教學新模式研究》，做到理論引路——課題實踐——反思總結，點上實驗，面上推廣。研究課題做到?四個一?，即：一個實驗方案，一節實驗課教案，一節研討課，一篇實驗階段總結，促進廣大教師肯鉆研，上好課，出成果。同時，定期舉行研究活動，對課題進行階段性小結，在校內推廣課題成果，把課題研究與學校教學常規相結合，促使課題研究在教師之間形成互動、交流、學習。近年來，市級的兩個課題順利通過驗收。2005年《小學作文整體訓練》獲國家級課題一等獎；2006年《?自主探究，激勵成功?閱讀教學新模式研究》獲泉州市基礎教育課程改革階段優秀成果獎。共有100多篇教學經驗論文在區、市、國家級CN刊物上發表。2006年，學校又啟動中央教育科學研究所?十一五?重點科研課題《新時期小學語文與弘揚傳統文化研究》和市?十一五?科研課題《小學數學課堂教學有效策略的研究》的研究，并與泉港區第二實小開展聯研活動。

4、重視實踐教育，提高學生素質。學校創造各種條件，加強對學生的社會實踐教育，組織學生走出校門參加社會實踐活動。如到現代家禽飼養場、中綠蔬菜基地、國忠高新農業大觀園參觀，開闊學生的視野。定期組織學生到交通學園參觀學習，在?創平安大道?活動中協助交警上路分發宣傳單。并精心組織實施社會活動，培養學生的實踐能力。利用植樹節組織學生植樹造林、栽花種草結合創辦綠色學校活動，全校學生開展?美我校園（班級）、美我家園?為主題的班隊活動，學生得到勞動鍛煉，又提高了動手實踐能力。開展?解決煩惱我能行，自己的事自己做?等活動，學生社會實踐活動參與率99%以上，中高年級學生能寫社會實踐心得體會，通過實踐教育，學生勞動技能得到培養，參加區級勞動技能比賽獲二、三等獎。

5、加強特長教育，促進個性發展。加強對學生個性特長的培養，做好興趣小組的培訓和指導工作。寫作、書畫、球類、棋類、聲樂、器樂、軍號、腰鼓隊、電腦、手抄報等12個興趣組的活動不斷地加強和完善。開展了?讀書辦報?、?課外積累?、?古詩詞朗讀?等多樣課外閱讀活動，促進學生讀寫結合；舉辦六項技能競賽、數學智能競賽、電腦技能操作競賽等。學生參加省、市、區各種競賽100多人次獲獎。602班朱奇望同學的習作《鄉村水泥路變了樣》發表在學習方法報上，502班汪蝶瓊習作《家庭便宴》獲《作文周刊》第六屆神筆杯競賽優秀獎，張瑩習作發表在《成才之路》上，朱佳麗獲全國青少年寫作大賽優勝獎。朱奇望獲全國書法競賽三等獎。蔡佳堯獲省小學生征文比賽三等獎。朱娜連續獲市第6、7屆?愛我中華?校園小歌手比賽二等獎。在區舉行的小學生勞動技能比賽中，曾堅持獲二等獎，王麗娜獲得三等獎。在區舉行的?守則、規范?比賽中我校組隊參賽獲得優秀獎。組織學生參加區六年級?博文杯?語、數競賽，其中黃叮鈴獲得二等獎。組織參加區四、五年級作文、數學競賽，鄭俊偉、吳思怡分別獲得四、五年級作文競賽一等獎，黃晞寅獲得四年級數學競賽三等獎。組織學生參加區?六項技能?競賽，朱娜、陳思芬分別獲唱歌一、二等獎，黃詩堯獲作文三等獎。共有70多位同學在學區舉行的各項競賽中獲獎。

四、創新德育工作，促進全面發展。

1、規范制度建設，促進行為發展。學校按照《小學生日常行為規范》、《中小學生守則》、《小學生禮儀常規》的要求，先后制定 并實施《涂嶺中心小學學生在校一日常規》、《涂嶺中心小學文明禮儀教育實施方案》等一系列規章制度。能加強少先隊組織建設，健全少先隊工作制度，完善少先隊大、中隊機構，培訓一支素質高、能力強的少先隊干部隊伍，落實少先隊干部任職?輪崗制?。讓更多的少先隊員在鍛煉和實踐中追求進步，逐步培養他們關心集體、服務他人、勤奮學習、積極向上的良好品質。組建一支素質高、責任心強的紅領巾文明監督崗，堅持每天做好值日工作，開展?五項評比?和?班容班刊評比?監督、糾正個別隊員違反紀律和不文明行為。開展?文明禮儀知識競賽?，加強對少年兒童日常行為規范的養成教育。積極開展警校共建活動，創建?涂嶺少年交通安全學園?，學校紅領巾廣播站開通?交通安全你我他?欄目，結合語文科教改實驗課題，學生?手抄報?定期出版以交通安全教育為內容的小報。舉辦?告別不文明交通行為?大型簽名誓師大會，全體同學一個個在《交通文明公約》上莊重地簽下自己的名字，并進行宣誓，此活動在省電視臺播放。通過教育，全體學生牢固地樹立?立文明規、樹文明風、當交通文明小使者，講文明話、做文明事、創建平安校園?的觀念。近年來，有6個班級被評為市級先進集體，15個班級被評為區級先進班集體，18位同學分別被評為市三好學生和優秀學生干部。

2、豐富活動載體，提高德育實效。學校在抓好德育教育和突出校園環境的育人功能的同時，充分挖掘涂嶺革命老區的德育資源，以市級德育基地?陳平山烈士紀念室?、?吳敦仁烈士紀念碑?為依托，進行革命傳統教育。每年的清明節前后組織隊員自己動手制作花圈，開展祭掃烈士墓活動，并在烈士墓前舉行?全員入隊? 儀式，讓隊員們在莊嚴肅穆的氣氛中感受先烈的革命精神。組織隊員觀看革命影視片，閱讀革命書籍，演講革命故事，樹立革命精神，營造強烈的革命傳統教育氛圍。通過活動激發隊員學習革命先烈精神，把愛國主義思想落實到實際行動中。創辦《涂嶺家教》專刊，開展?我心中的好老師?學生評價教師活動，把思想品德教育滲透于活動之中，開展?手拉手、獻愛心?、?愛心獻功臣?、?扶貧助殘?等捐助活動，培養和發揚了中華民族團結互助、尊老愛幼的傳統美德。開展雛鷹爭章活動、假日雛鷹小隊行動、?新世紀，我能行?活動，開展《崇尚科學，反對邪教》、《誠信》主題隊會，培養學生關心他人，熱愛家鄉、熱愛社會，學會與人交往，樹立健康的心理品格。開展?新世紀、新泉港、新少年?主題中隊活動觀摩，獲得區二等獎。開展《誠信》主題班會獲區三等獎。學校能貫徹落實《中小學心理健康教育指導綱要》，在中隊輔導員老師中樹立?四觀??一境界?，重視新的時期學生心理健康教育。即：?以生為本?的學生觀、?尊重學生?的教育觀、?我也會錯?的認識觀、?完善自我?的發展觀，以達到?視每一學生為己出?的境界。使每一位教育工作者，特別是班主任老師、少先隊輔導員都要努力成為學生遇到心理障礙時的引路人和領航員。學校還積極構建學校、家庭、社會三位一體的教育網絡，形成齊抓共管的德育工作局面。

3、創新規范教育，打造德育品牌。從88年至今，我們已走過了二十年文明學校的創建之路，我們不斷創新活動載體，不斷挖掘老區德育資源,積極開展小公民道德教育，逐步形成自己的德育特色。2002年3月以來，根據教育部關于貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《公民 道德建設實施綱要》的有關要求，針對少年兒童的年齡和心理特征，結合本地、本校實際，創造性地把雛鷹爭章活動和養成教育有機結合起來，主動延伸學校教育觸角，創新學生日常行為規范養成教育，在全校學生中廣泛開展爭當?道德品質星、遵規守紀星、文明勞動星、好人好事星、學習上進星?的?五星?小公民創建活動，引導學生向著?今天是涂嶺中心小學的小星，明天是社會各行各業的明星?目標邁進，賦予學生道德品質和行為習慣養成教育具體生動的載體。制定了評選?五星?的標準，鼓勵學生積極開展爭星活動。并加強少先隊室、校史室、五星展覽室建設，為學生提供廣闊的教育資源。?爭當五星小公民?活動開展以來，受到了廣大師生的普遍歡迎，爭星創優成為每個學生的一種自覺行動，從而有效促進了學生良好思想品德和行為習慣的養成。努力構建?課程引領—優化環境—學科滲透—活動體驗—家校聯動?的新德育工作機制。張淑蕓等四位老師的論文參加全國中小學思想道德建設優秀成果展評——第六屆小公民思想道德建設實踐創新活動獲一等獎，黃蓮蓮等六位老師的論文獲二等獎，王秋燕等老師的論文獲三等獎。2005年2月，?爭當五星小公民?榮獲全國未成年人思想道德建設創新案例評選二等獎，贏得省市區領導的充分肯定。同時，我校被全國關工委等四家單位授予?全國中小學公民道德教育先進單位?。2005年6月，全區德育工作會議在中心小學召開。12月，我校德育工作經驗被特邀在市交流發言（《泉州晚報》5月23日報道）。2007年3月學校榮獲本年度全國中小學思想道德建設活動先進單位。2007年7月學校被確認為?全國青少年文明禮儀教育示范基地?。12 2006年張乙新老師作為泉港區唯一的代表出席省第五次少代會，并榮獲省優秀輔導員稱號。

五、加強文化建設，構建和諧校園。

1、加強設施建設，構建校園文化。近年來，我們積極配合各級政府多渠道集資，先后投入180多萬元的教師和寄宿生樓即將竣工，區級革命遺址?魁星樓?也已建設完成。學校按發展規劃和相關標準繪制?涂嶺中心小學校園遠景規劃圖?，現已按規劃圖抓緊實施。重視校園文化設施建設，能以泉港區小學校園文化基本建設?十個一?和小學班級文化基本建設?十個一?為標準，進一步美化校園環境，加強硬件設施建設，樹立學校新形象。德育常規硬件配臵完善，創建?五星展覽室?，班級按低、中、高年級設臵三個爭星版塊：低年級?酷酷小五星?，中年級?燦爛星光園?，高年級?爭星大擂臺?。充分利用學校墻、壁宣傳陣地，標語、普法宣傳欄、書畫天地、健康宣傳欄、公民道德規范、教育方針、辦學目標、校訓、校風、教風、學風全部上墻。重視榜樣效應，校園里合理設臵名人塑像，并標有生平主要史料，對學生進行潛移默化的教育。重視校園環境綠化建設，學校環境整潔優美，班班有盆景，教室門前操場栽花種樹，校園形成綠色地帶，起到了凈化、綠化、美化校園的作用，又培養學生熱愛勞動的習慣。投入大量資金完善校園文化硬件設施，重新修建德育墻，完善?文化長廊?和各種功能室建設。

2、盤活教育資源，培育校園文化。學校發揮校園文化的德育功能，創建德育網站，學校網站已于2004年5月落戶于泉州德育網，網址： http:www.tmdps.cnqgtlxx，是我區中小學首家登錄 該網站的學校。校園里經常回蕩著《山里的學子》這首校歌，讓?求真務實、奮發向上、艱苦創業、樂于奉獻?的人文精神，溶化在師生的言行中，成為校園文化的靈魂。建立腰鼓、音樂、舞蹈、書法、繪畫、體育、科技小制作等興趣小組，學生參與面廣。發揮?肖豐園林勞動教育基地?的育人作用，經常開展形式多樣的校園文化活動。近年來參加區文化活動競賽均獲獎，老師合唱隊參加區慶祝國慶八十周年歌詠比賽獲第一名，朱娜等同學參加區?可愛的中國?校園小歌手賽獲得一、二等獎，并代表泉港區赴市參賽獲二、三等獎。每年舉辦一次藝術節活動，根據學生年齡特點開展詩歌、朗誦、獨唱、合唱、舞蹈、課本劇等學生喜愛的活動，還舉辦書畫、手工制作、手抄報、象棋、乒乓、籃球等比賽，同時，每逢重大節日都舉行文藝活動，極大豐富學生文娛生活。開展讀書競賽活動，學校代表隊參加區?科技創造未來?演講比賽榮獲二、三等獎，參加區?公民道德實施綱要?知識競賽獲三等獎。

3、立足校本開發，豐富校園文化。配合學校開展的?爭當五星小公民?活動，編寫了校本案例——《做一個合格的小公民》，對學生進行以爭星為媒介的思想品德教育。利用學校?五星展覽室?的功能，組織學生參觀體驗，促進學生人人?爭當五星小公民?；利用具有地方色彩的教材《革命老區史略》加強對學生革命傳統教育；借助多媒體教室，經常組織學生觀看愛國主義影片，進行愛國主義、革命傳統教育；觀看法制、交通安全、學生行為規范影碟片等。開發了《涂嶺風情》校本課程，培養學生的人文精神。創辦校刊《青青草》，發揮?青青草?文學社的作用，發表學生優秀作文，讓學生欣賞、交流，進一步激發學生寫作熱情，提高學生寫作水平。開展?讀書辦報?活動，學校、班級開辟?手抄報?專欄，定期開展?手抄報?比賽和展出學生的優秀作品。

六、重視安全教育，創建平安校園。

1、明確安全責任，強化安全意識。牢固樹立?安全責任重于泰山?、?學生第一?、?安全第一，預防為主?的思想。成立以校長為組長的創安領導機構，聘請派出所所長為治安副校長，退教協和交警同志為學校校外輔導員，做到校長親自抓，分管領導具體抓，保衛干部直接抓，并做好校園治安管理及相關資料的建檔，歸檔工作，逐步實現校園治安管理規范化、制度化、科學化。學校與班主任、學生家長簽訂安全責任狀，并在假期分發《告家長一封信》，強調家長要緊密配合學校做好安全防范工作，形成家校配合，社會聯動，齊抓共管的工作局面。近年來，沒有發生一起學生的安全責任事故，學校安定穩定。2007年，葉偉彬書記被評為?泉港區綜治工作先進個人?。

2、開展普法教育，增強法制觀念。在師生中廣泛開展?五〃五普法?教育，舉行全校師生踩街活動，并分發宣傳單。舉辦法制知識講座、交通安全講座及法律知識競賽等活動，學校自編自印了以?淺談青少年犯罪預防?、?青少年犯罪的家庭心理預防?、?警惕孩子身邊的不安全消費?及?校園法制教育應引起重視?為主要內容，印發給全校師生及家長閱讀學習，獲得廣泛好評。在創建泉州市創安先進校活動中，各班出專刊，并邀請校外輔導員到校進行未成年人思想道德建設講座，開展了?爭當守法小公民?、?我是一名小交警?、?告別不文明行為簽名儀式?，創建活動在省市電視臺錄相播放。還通過紅領巾廣播臺，國旗下講話等學生喜聞樂見的活動開展 普法宣傳教育活動，有效地提高師生的法制觀念和安全防范能力。

3、加強健康教育，促進身心發展。認真貫徹落實全國體育工作會議精神，廣泛深入開展?全國億萬學生陽光體育運動?，結合《學生體質健康標準》的全面實施，上好體育課，實現學生每天鍛煉一小時。配備專職體育教師3人兼職5人，衛生保健人員1人，送派2位教師參加市級心理健康教師培訓，為學生的健康發展提供良好的師資隊伍。堅持抓好?兩操一活動?，積極開展體育鍛標測試，加強田徑訓練點的工作，堅持每年舉行學校田徑運動會和體育單項賽。參加區中小學生田徑運動會，連續多年獲得前三名的好成績，為省、市輸送10多位體育苗子。曾華祥老師被為市體育工作先進個人，占宗杰、黃梅霞兩位老師撰寫的體育教育論文在區征文比賽中獲得二等獎。積極做好初保工作，進行常見病、多發病及傳染性疾病預防宣傳工作，每年對學生進行1次體檢，建立學生健康檔案。加強心理健康教育，每年聘請心理學專家到我校開心理健康講座，要求班主任每星期抽出兩節課，為學生上心理健康課。編印《健康之窗》，設臵?健康教育?專欄，以培養和發展學生健全的人格和個性特點以及良好的社會適應能力，促進學生健康、快樂地成長。

七、推進?雙高普九?，夯實教育基礎

1、采取有力措施，狠抓防溜鞏生。我們以教育法律法規為依據，繼續將?雙高普九?作為教育工作的?重中之重?，一是健全溜生報告制度，出現溜生，及時報告，及時動員，限期入學。二是對家庭經濟確實困難的學生開通?綠色通道?，采取減、緩、免什費的辦法，對特困戶的子女、孤兒采取結對扶貧助學，繼續開展扶 貧助學送溫暖活動，教職工為貧困學生捐資助學。三年來，共捐資5000多元。三是落實防流鞏生責任制。即實行學校——教師?雙線承包，把鞏生工作與學校和教師的評優評先晉級相掛鉤。

2、加強?兩室?建設，發展信息教育。針對實驗儀器使用率低的現狀，我們把提高儀器使用率納入教學常規工作的重要內容，并加以督查。2006年3月舉行自然實驗教學研討會。在加強常規教學儀器配備、管理與使用的同時，我們按照?科學規劃，全面推進，因地制宜，注重實效?的原則，把大力發展現代教育技術作為新一輪創業的重要工作抓緊、抓好。加強學校網絡建設，設立?616信息平臺?，還為各位老師統一設臵電子郵箱，實行專人管理，有關文件、通知實現網上速遞，?電子辦公?初具雛形。加大教師現代教育技術培訓力度，現有35人通過NIT(中小學教師信息技術模塊)的考試。加強信息技術課堂教學研討及學生計算機操作能力的訓練，開展?信息技術教育與學科整合?專題研究，舉辦信息技術課教師培訓工作，促進信息技術的應用與課堂改革的有機結合。

近年來，我們緊密團結，凝聚合力，帶領廣大教職工深化教育改革，推進課程實驗，大力實施素質教育，學校各項工作取得了新的進展。我們認真反思走過的歷程，清醒地認識到：教育教學質量有待于進一步提高,要繼續以發展學生的全面素質為中心，強化過程管理，注重以人為本，努力打造?責任體現人品，績效證明能力，勤奮成就事業?的教職工行為文化和價值文化，把涂嶺鎮教育質量提高到一個嶄新階段；留守兒童思想道德教育要引起廣大教師的足夠重視，現在農村隔代教育情況和溺愛情況較嚴重，這要求我們的教師更要對這些孩子多些關注和關愛，以免他們成為問題孩子；涂 嶺革命老區的教育資源沒有得到充分的開發和利用，學校辦學條件仍相對落后，課改工作困惑不少。

面對存在的困難與問題，我們不回避，不退卻，而是要把它作為下一步工作的立足點和出發點。今后，我們要以?十七精神?為指導，樹立科學發展觀，不僅要繼承已有的成功經驗，更要發揚?愛拼才會贏，敢為天下先?的改革精神。以端正的教育思想，現代化的教育手段，優美的教育環境，一流的教育質量，創辦人民滿意的教育。

二00七年十一月十二日

第二篇：推進黨員先鋒工程 促進學校和諧發展

推進黨員先鋒工程 促進學校和諧發展

鎮江機電高等職業技術學校黨委下設七個黨支部，共有159名黨員。近年來，校黨委堅持服務率先發展、科學發展、和諧發展的大局和目標，不斷加強黨的先進性長效機制建設，積極推進黨員先鋒工程，充分發揮廣大黨員的先鋒模范作用，使基層黨組織真正成為貫徹?三個代表?重要思想的組織者、推動者和實踐者，為促進學校和諧發展、構建師生共同成長的和諧校園提供了堅強的組織保證。

一、以學習引領成長，保持黨員先鋒本色。

1、創建學習型黨組織。創建學習型黨組織，根本目的在于進一步激發每個黨員的內在動力，為黨的奮斗目標不懈努力。因此，要把創建的過程作為強化黨員理想信念的過程，強化保持先進性的過程，強化組織紀律觀念的過程，從而在創建活動中加速培養和造就適應時代要求的理想堅定、觀念領先、素質過硬的干部隊伍和黨員隊伍，使基層黨組織真正成為堅強的戰斗堡壘。為此，一方面校黨委圍繞黨建任務和學校中心工作，制定創建活動的長期規劃、近期計劃和實施方案。另一方面引導廣大黨員按照校黨委的目標確定個人目標，制定個人規劃，并在《黨員發展性目標責任狀》、《黨員三年成長規劃》和黨員民主評議中予以考核和體現。通過自上而下的層層確定目標，使黨組織和黨員的目標形成統一的整體，相互交融，上下一致，讓?學習引領成長?在全體黨員中形成共識，為創建學習型黨組織奠定了良好的思想基礎。

在學習型黨組織的創建中，重點抓好了四項制度的落實：①堅持中層以上干部自學和調研制度。下發自學讀書參考書目，要求每年至少讀一本書并做不少于10000字的讀書筆記，撰寫一篇有質量的調研文章或讀書心得，同時要共享學習成果，在中心組和支部分別作一次學習成果推介的中心發言。②堅持每周一次的理論中心組學習輪流主持、中心發言和學習推介制度，把學習調研和促進工作同步推進、融為一體。增強理論素養，提升思維層次，推進工作開展。③堅持黨員輪流主持支部學習和學習成果推介制度，這樣，既增強了黨員的理論素養，同時豐富了學習的形式，還有利于發現和培養干部，以推進黨員不斷加強理論業務學習，提升學習力，增強執行力，提高創造力。與之相配套，開展?最佳黨日活動?觀摩和評比活動，彰顯支部和黨員的主體作用，提高參與度，擴大覆蓋面，增強親和力，提高實效性。④堅持黨務干部學習培訓?五個一?制度。為了給創建學習型黨組織提供強大的人才保證，校黨委明確提出要求：每位黨務干部每月讀一本黨建方面的雜志，每學期看一本黨建方面的書籍；以會代訓，每次會議圍繞1至2個專題展開研討，在實際工作實踐中培養鍛煉工作能力；每位黨務干部每年圍繞黨建工作作一次深層次的思考，撰寫一篇黨建工作論文，每學期創新一項黨建工作。

2、創新教職工政治學習形式。⑴創新集中政治學習形式。幾年前，我們就提出要打造數字校園、書香校園、人文校園、綠色校園和活力校園，要實現和達成上述目標，一個重要而有效的途徑和載體就是全校性的集中政治學習活動，為了使政治學習能夠對中心工作起到引領、服務、支撐和推動作用，使政治學習圍繞中心、緊貼中心、服務中心、融入中心，真正成為推動中心工作的導航儀、助推器和發動機。幾年來，我們不斷致力于政治學習內容和形式的創新，設立了沙龍式的開放互動型的?改革和發展論壇?，先后以?我講我的故事?、?學習成果分享?、?教育隨筆交流?為主體和支撐，形成了?學術沙龍?、?藝苑茶座?、?音樂工坊?、?教研論壇?、?域外傳真?、?產教前沿?等系列板塊，承辦主體也由各職能處室、各系部擴大至各群團組織和各民主黨派輪流主持，先后組織了二十多場論壇活動，反響強烈，效果很好。為廣泛推進?三大?活動，我們以?百師講壇?為重點，推出了系列專題講座，拓寬了教師的視野，促進了教師的專業成長。⑵創新教職工分組學習形式。形成了三個板塊：一是?推介共享?板塊，以干部和黨團員為先導，以?我講我的故事?、?教育隨筆交流?、?學習成果推介?為主題，輪流主持，學期評比?學習獎?。二是?行動研討?板塊，著眼著力于教育教學實際問題的解決，以問題為中心，以研討為主線，促進?以發現問題作為日常的思維方式，以解決問題作為日常的行為方式?這一良好習慣的形成，促進?學習、反思、行動、提升?，促進學校學習文化和執行文化的形成，學期評比?金點子獎?。三是?行政事務?板塊。學以致用，轉化學習成果，促進組織發展，個人成長。

二、以機制規范教育，健全黨員先鋒機制。

自2005年7月份以來，校黨委扎實開展保持共產黨員先進性教育活動，并認真總結先進性教育活動以及近年來我校黨建工作中的一些成功經驗和做法，制訂了保持先進性的四個層面六項制度，具體來說，黨組織層面有兩個：學習型黨組織創建制度、黨支部發展性目標管理制度；領導干部層面有一個：領導干部聯系基層制度；黨員層面有兩個：一是黨員發展性目標管理制度，二是黨員意識強化制度，包括十項活動，①重溫誓詞②佩戴黨徽③標志牌④接受革命傳統、形勢任務教育⑤政治生日⑥黨團愛心助學基金⑦黨員示范崗、標兵崗⑧黨團員攻關小組⑨奉獻日⑩聯系點、責任區、承諾活動；建黨對象和預備黨員層面有：?四不評議、三不通過?制度。這些制度被市委確定為鎮江市先進性教育活動優秀制度成果。這些制度的貫徹落實為推進黨員先鋒工程提供了堅強的制度保障。

三、開展黨員示范活動，展示黨員先鋒形象。

１、開展共產黨員掛牌上崗活動。自2002年以來，校黨委要求每位黨員佩戴黨徽，在自己的工作崗位放臵黨員標示牌，標示牌的一面書寫?我是共產黨員，從我做起向我看齊?，一面書寫?凝心聚力創名校，與時俱進攀新高?，使黨員的一舉一動更公開地展現在廣大群眾的面前，便于人民群眾監督黨員是否發揮了先鋒模范作用，有利于增強黨員自我教育、自我監督、自我提高的使命感和榮譽感。校黨委要求廣大黨員要珍惜黨員榮譽，愛護黨徽和黨員標志牌，同時，不定期對黨員掛牌情況進行檢查，對上崗未掛牌的同志及時批評教育。

２、開展黨員責任區活動。校黨委根據黨員不同工作崗位、個人能力和活動范圍，把共產黨員應盡義務以責任制的形式落實到每個黨員，形成以一個或幾個黨員為主體、以一定數量員工為對象、以一定區域為活動范圍的黨員目標管理責任區。明確黨員責任區建設的目標要求和考核辦法，每年?七一?期間舉行一次評比表彰。同時，我們還注意把黨員責任區活動和黨員示范崗創建活動結合起來，激發黨員時時處處發揮表率作用。

３、設立“黨團愛心助學基金”。自2003年以來，全體在職黨員（團員、入黨積極分子本著自愿的原則）以特殊黨費的形式每年繳納50元建立助學基金，幫扶品學兼優的特困生。基金每年發放一次。在校領導干部的帶動下，大家眾志成城，聚沙成塔，基金已有資金近三萬元，資助了四十多位學生。

４、創新黨建目標管理。積極推進黨建管理人本化和個性化建設，以發展性目標為引領，以發展性評價為支撐，分層逐人簽訂《責任狀》，改變黨建目標管理由上而下、被動接受、多年一版、千人一面的狀況，把重點放在引領發展、主動發展、個性發展、特色發展、和諧發展上，促進公轉與自轉、共性與個性、規范和特色的和諧統一，彰顯組織活力，促進黨員成長。其最大的特點在于主動性、差異性和發展性。在操作步驟上，分自訂、審訂、實施和考核四個階段。

四、開展各項主題活動，擴大黨員先鋒效應

１、深入開展?百千萬?愛心大行動。在?百千萬?愛心大行動中，包括校領導在內的全體教師分頭走訪學生家庭，征求了家長們對學校的意見和建議，為?三困?學生送去學校的溫暖和關愛。對?暫差生?校長除了走訪學生家庭外還定期與他們交流與溝通，同時安排相關老師擔任他們的心理健康指導老師；對?貧困生?學校除了在物質上給予他們最大的支持外，還安排班主任老師擔任他們學習、生活指導老師，實施跟蹤管理；對?學困生?安排相關學科教師輔導功課，總之，盡最大努力幫助他們克服困難、健康成長、完成學業、順利就業。

２、積極開展?城鄉教師手拉手?主題教育。學校充分發揮優質教育資源的示范、輻射作用，與黃山職業中學就學校管理、專業建設、師資建設、教育科研、項目開發、資源共享、社會服務、合作辦學等方面開展了廣泛的交流與合作。

３、廣泛開展?廉潔文化進校園?主題教育。在黨員先鋒工程的推進過程中，校黨委高度重視廉政文化進校園建設，堅持以保持共產黨員先進性教育活動、?三愛?教育活動和社會主義榮辱觀教育為契機，以教育教學活動為依托，以育人為宗旨，充分發揮了廉潔文化的教育、示范、熏陶、導向作用，多渠道多角度開展工作，積極推進廉潔教育進課堂、進校園、進學生頭腦，以廉政文化浸潤教育，為和諧校園構建營造良好氛圍。在物質文化層面，為創設廉潔校園文化氛圍，我們設臵了廉潔文化書架、廉廊、永久性宣傳立牌、花草寄語牌和廉潔教育專欄，懸掛了倡廉宣傳畫和橫幅標語，制作了黑板報和宣傳展板，建起了專題網頁和清風樓道。通過營造濃厚的廉潔文化氛圍，使廉潔教育可感、可觸、可親、可信、充分發揮了廉潔文化的滲透力、親和力、吸引力、感染力，起到了滋潤熏陶、潛移默化的教育作用。４、積極開展?爭當‘率先當強’排頭兵?主題教育。緊緊圍繞加快推進教育?率先當強?的總體要求，結合深入推進?三愛?、?三大?、?三關心?教師隊伍建設工程，組織廣大黨員認真開展?十個一?教育教學主題實踐活動，立足崗位當先鋒。

５、堅持開展?凝聚人心?關愛活動。深刻理解群眾利益無小事，多辦得人心、暖人心、穩人心的好事實事，做到八個?堅持?：堅持為每位黨員過政治生日，重溫入黨誓詞；堅持不斷改善住宿教師的環境，關心他們的生活；堅持為生老病死的教職工送上慰問和幫助；堅持每年為每位在職教師即時送去生日蛋糕，送上生日的祝福；堅持每年為教工子女入學提供幫助，解決他們的后顧之憂；堅持每年春節為教工家屬送上一封慰問信，感謝對學校工作的支持；堅持每年寒暑假校領導上門慰問離退休老教師；堅持每年12月學校都要為過整生日及八十周歲以上的離退休老教師舉行隆重的祝壽活動，讓他們體驗到學校永遠是大家的家。

實踐證明，黨員先鋒工程的推進，明顯增強了學校基層黨組織的創造力、凝聚力和戰斗力，明顯增強了黨員和干部學習實踐?三個代表?重要思想的自覺性、堅定性，永葆了共產黨員的先進性，黨員的先進性形象更加鮮明，黨群干群關系更加密切。黨員先鋒工程的推進，有效地促進了學校三個文明建設，有力地推動了學校事業的和諧發展，學校事業取得了令人矚目的成績：學校被省委、省政府連續兩次表彰為?江蘇省文明單位標兵?。學校先后獲得了?國家級重點中等職業學校?、?省職業教育先進集體?、?省社會治安綜合治理和平安創建工作先進集體?、?市中小學黨建工作先進集體?等榮譽稱號。

鎮江機電高等職業技術學校黨委

二ＯＯ七年十月十八日

第三篇：以人為本,促進學校和諧發展

以人為本，促進學校和諧發展

——科學發展觀學習心得體會 中央音樂學院鼓浪嶼鋼琴學校 高瑞山

堅持以人為本，全面、協調、可持續的科學發展觀，是在新世紀、新階段黨和國家事業發展的重要戰略思想，體現了中央領導集體對發展內涵的深刻理解和科學把握。兩個月來，本人通過系統的學習科學發展觀的理論，使我對學習實踐科學發展觀的重要性有了更深刻的認識，進一步增強了教育和諧發展的使命感和責任感。構建和諧校園，有效促進學校和諧發展，是我們廣大教育系統干部、教師都應該深刻思考、深入探討的問題。

一、構建領導與教職工之間的和諧關系是學校和諧發展的前提

首先領導要身體力行。要認識到學校領導是團隊的核心人物，是員工心目中的榜樣。因此，領導要身先士卒，嚴以律己，在教學、科研乃至出勤等方面都要走在教師的前頭，為群眾做出好樣子，充分發揮良好人格的激勵作用。古人語：“民非畏吾能而畏吾公。”一個廉潔奉公、先公后私，甚至公而忘私的管理者，他的人格上表現出來的自然影響力遠遠超過權力影響力。他的嚴謹的工作作風和高尚的道德情操，自然能在學校管理中發揮很大的效能，甚至達到“潤物細無聲”的境界。

其次要完善管理制度。一個優秀的團隊需要有嚴格的管理，嚴格的管理必定有著科學合理的規章制度，因此要綜合考慮學校各方面的情況，借鑒先進的管理經驗，制定便于實際操作，人人能夠遵守，對學校的良性運轉切實起到保障作用的管理制度，實施依法治校，做到校內事事可循。因此，我們必須建立起一整套內部管理制度，如：崗位責任制度、學生管理制度、請假制度、考核制度、獎教獎學制度、結構工資制度、民主管理和監督制度等等。這些制度的建立與完善，要能最大限度地調動教職工的積極性，是科學管理的具體表現。而且讓每一個教職工通過學習、討論，在理解、贊同的基礎上執行制度，這樣既方便于管理者的檢查督促，又能夠減少領導與教職工的摩擦。

第三要關心教師發展。要經常利用課間和業余時間，經常到各辦公室“串門”，與同事談心，同時通過召開定期的民主會、各種形式經驗交流會、座談會等，為教師提供發表意見和建議的場所，廣泛聽取教師的看法、想法、意見、要求，以求掌握教師思想狀況。學校領導要到教師家里“家訪”，做到有困難給予幫助、有生病給予慰問、有成績給予祝賀、有糾紛給予排解。學校要了解職工的需要，尊重他們的人格、個性，并引導其向積極的方向發展，要知人善用，發揮他們的特長和創造力，為教職工營造個人發展的良好空間。對年輕教師進行培訓提高的同時更要注重對他們創造性潛能的開發，為他們積極營造盡情釋放創造才能的工作空間，以促進他們的專業成長，讓她們學以致用，個人才能得到肯定，人生價值得以實現。對有經驗的中年教師要知人善用，充分發揮他們在各個層面上傳、幫、帶作用，使他們多年積累的寶貴經驗和優秀傳統得以傳遞，發揚光大。

二、構建和諧的師生關系是學校和諧發展的保證

首先教師要有愛心。愛學生是從事教育教學工作的首要條件。愛學生就是要愛所有的學生，在我們的心目中學生是平等的，沒有高低貴賤親疏之分。愛學生就是要樂于奉獻，把教育學生，照顧學生當作頭等大事，要把學生的安危冷暖掛在心里，時刻提醒指導學生學習服務自己、保護自己；愛學生就要鉆研業務，把每一個教育活動變成學生開心時刻，引導他們在快樂中學習，培養情感，獲取知識，開發智力，提高能力。

其次要有耐心。世界上沒有兩個完全一樣的人，我們要注意留心觀察每個學生的脾氣性格、生活習慣、愛好興趣。這樣和學生相處時教育孩子就會有的放矢。特別是對于個別學習后進生和行為問題學生，教師需要有足夠的耐心幫助孩子慢慢克服缺點，急于求成往往事與愿違，適得其反。要及時發現他們的閃光點予以表揚鼓勵，采取有效的措施予以糾正他們的不良學習、生活行為習慣。

只有這樣才能構建和諧的師生關系，才能保證學生的身心和諧健康成長。

三、構建和諧的家校關系是促進學校和諧發展的后盾

家長是學校潛在的巨大社會資源，只有構建和諧的家校關系，讓這個特殊的社會資源成為學校工作的強大后盾，學校才能順利地向前發展。

我們要認識到家庭是社會的細胞，家庭穩定才有助于社會穩定，家庭和諧才能促進社會和諧。學生往往是每一個家庭的核心，是每一個家庭的重點保護對象。學校的工作性質，決定了我們要面對著一個較為龐大的社會群體——家長。這些家長們在社會上承擔著不同的工作，這些家長無論職位高低，賺錢多少，學生在學校是否安然無恙快樂健康無不例外無時無刻不在牽動著他們的心，孩子安全了、健康快樂了自然能有效地解除家長的后顧之憂。因此我們要充分重視安全教育，全力構建安全的校園環境，讓所有的孩子在安全健康成長是教師和家長的共同職責。

我們要認真仔細地做好家長工作，要定期召開家長會、家長委員會會議，廣泛聽取家長的意見和建議。要通過家長訪校日活動等的開展，讓家長了解學生的學習活動情況。各班主任要與家長建立家校聯系卡，通過家訪或電話與家長保持密切的聯系，相互反饋學生的學習生活情況，相互溝通教育方法，及時糾正學生的不良行為習慣，從而促進學生身心健康發展。要通過舉辦家長學校，聘請專家講座，讓家長討論交流，使家長進一步了解課程改革的內涵，向家長介紹良好的家教經驗，統一家校教育的步伐。

二○○九年五月九日

第四篇：構建和諧學校促進學校發展

構建和諧學校 促進學校發展

[摘 要] 和諧社會是中國現代化社會的最高價值核心和最高社會境界；構建和諧學校是構建和諧社會的必然要嫠，就是要把學校建成一個能實現師生和諧相處，實現學校和教師、學生的雙贏的理想、穩定、融洽的團隊，就是以科學發展觀為統領，實現師生關系、干群關系和家校關系的和諧，促進人的全面發展。

[關鍵詞] 和諧社會，和諧學校，團體、發展

胡錦濤主席2005年1月在中共中央黨校省部級學習班上提出了構建和諧社會的思想理論。這標志著中國現代化建設進入一個新的歷史發展階段。和諧社會是中國現代化社會的最高價值核心和最高社會境界；和諧社會思想理論是中國人民在21世紀的現代化的歷史進程中，繼續改革開放，實行中華民族偉大復興的新的思想基礎和新的思想理論。

教育發展是實現21世紀人才發展戰略的重要手段，學校

是社會結構和社會功能中的一個重要元素，因此，“構建社會主義和諧社會”，這對學校工作同樣具有重要的指導意義。和諧校園終將成為和諧社會的“精神文化生活的典型和中心”，對和諧社會是強有力的支撐。只有和諧才能發展，只有和諧才能不斷創新，構建和諧學校應該成為當前學校管理工作的一個重要理念和學校發展的著力點。如何從理論與實踐的結合上構建和諧學校，堅持科學發展觀，促進學校發展是需要教育工作者進一步研究的重要課題。

一、和諧學校的概念

“和諧”一詞從字面意思上講，是配合、和睦、融洽的意思，是多樣性相互包容、相互協調而形成的一種狀態、境界和目標。“和諧”貴在“和而不同”，黨的十六屆四中全會，胡錦濤同志提出了“形成各盡其能、各得其所又和諧相處的局面”，就是一種尊重“不同”、保護“不同”、協調“不同”的理念和意識。

就社會而言，和諧意在建立一個團隊。這個團隊是我們的未來。構建和諧社會首先是構成社會的各個團體、各個團體的成員要和諧相處，人與自然之間統籌兼顧，協調發展，體現出團體與個人的根本利益和共同愿望。學校是社會的一個重要組成部分,構建和諧學校，就是要把學校建成一個能實現師生和諧相處，實現學校和教師、學生的雙贏的理想、穩定、融洽的團隊。

構建和諧學校體系龐雜，但核心是公平主義，是規模、結構、質量、效益的關系問題和如何優化配置校內外教育資源的問題，關鍵是民主法制。從目的來看，為的是師生能夠快樂的教育與學習。從目標來看，意在追求穩定的基礎上，著重于激勵，著重于營造學校的活力和創造力，踏著穩定的基石，追求學校和諧。從手段來看，必須著眼于啟動全校師生的力量。讓每一個師生既能增強主人翁意識，愛校樂教（學），奮發努力，又能富有強烈的責任感，為創造團結互助、平等友愛、融洽和諧的學校環境貢獻力量，一定要營造出“尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造”的氛圍，要為全體師生提供平等的發展機會，鼓勵師生一切事情從自己做起，共同為學校發展銳意進取。

二、和諧學校的特征

1、依法治校、協調合作

和諧學校首先表現出的應是以人為本，教職員工當家作主，教師的獨立人格和民主權利得到充分維護和尊重，教師的知情權、參與權、意志表達權、民主監督權和話語權得到充分的維護和尊重。在民主得到充分發揚的基礎上，學校各方面的積極因素廣泛調動。同時，和諧學校還應是服從于國家的基本路線和基本法則，切實按民主集中制制定政策，從而在依法治校的基礎上實現校內民主，實現團結協作。

2、公平正義、誠信友愛

公平正義是人類社會追求的永恒主題，誠信友愛是我國公民道德建設的基本要求。和諧學校是要能夠兼顧各方面的利益關系，正確處理內部矛盾和外部矛盾的一個公平正義、誠信友愛的團體；能夠抓住影響公平正義的主要矛盾，應對各類矛盾和利益關系呈現出的多元交織和錯綜復雜的局面；能夠實現教職工收入分配的相對公平，政治、經濟生活中的地位、機會、機制公平；能夠實現正氣上升，教育、教學和管理符合科學發展觀、；能夠真正實現制度管理和情感管理的有機融合。

3、充滿活力、安定有序

和諧學校應是一所充滿活力、安定有序的學校。這體現在學校能用科學的方法管理教師，教師能用科學的手段教學，學校能依據市場化法則建立起競爭激勵機制。這里特別強調的是一所和諧學校要能擺脫和超越既得利益者的束縛，堅持“四個尊重”，即尊重知識、尊重人才、尊重勞動、尊重創新，從而營造一種創新愿望得到尊重、創新活動得到支持、創新才能得到發揮、創新成果得到肯定、創新勞動得到回報的和諧活力氛圍。

三、和諧學校的構建思路

1、以科學發展觀為統領

構建和諧社會，涉及經濟、政治、文化思想和社會協調等各個方面，千頭萬緒，從其內部聯系來看，應該以科學發展觀為統領，切實做到“統籌城鄉發展、統籌區域發展、統籌經濟社會發展、統籌人與自然和諧發展、統籌國內發展和對外開放在經濟快速發展”的“五個統籌”。構建和諧學校，就是要將物質文明、政治文明、精神文明、生態文明建設與學校發展統一考慮，尋求更大范圍的統籌，學校發展要引領時代潮流、與時俱進，只有在和諧中才能發展，也只有在發展中才會更加和諧。

2、以實現“三個和諧”為關鍵

和諧學校首先是人際關系和諧。我國古代名著《大學》開篇即言：“大學之道，在明德，在親切，在止于至善”，其中蘊含著豐富的師生關系、干群關系和家校關系。

干群和諧

要做到干群和諧，必須做到以下幾點：(1)倡導做到“五要五不”，即：互相信任不猜疑、互相交流不隔膜、互相支持不拆臺、互相諒解不指責、互相關心不冷漠。相互之間以坦誠和善待相處，營造既有直率的批評與自我批評、又有信任與支持的和諧氛圍，從而聚合起一種能發揮整體戰斗力的優勢。(2)提倡做“三種人”：使領導寬心的人，不把難題上交；使下級舒心的人，不把責任往下推；使同事放心的人，不在背后搞小動作。(3)善于“經營”人心：在處理干群關系時，管理者要十分注重把人心當作一項偉大的工程來“經營”，用光明前景激發人心，用豐厚待遇留住人心，用人文關懷溫暖人心，用教管結合凈化人心，用坦誠相待交換人心，用高尚人格臣服人心。（4）正確處理幾種關系：做到校長有權不獨攬，支部監督不越權，工會協商不包辦，副職執行有主見，中層辦事要高效，一切圍繞目標轉。

師生和諧

師生和諧是學校發展的根本，是學生獲得知識的前提和關鍵。尊其師、重其道；親其師、樂其道。和諧的課堂氛圍常常是良好師生關系最直接的體現。所以，教師要像熱愛自己的子女一樣熱愛學生，并且要了解每一個學生，相信每一個學生，尊重每一個學生，激勵每一個學生，友愛每一個學生，教好每一個學生，依靠每一個學生。同時學校也應該要求學生熱愛老師，虛心求教，尊師重道。尊師主要是要尊重教師創造性的勞動，惟有這樣才能建立起和諧、民主、平等、新型的師生關系。

家校和諧

要建立和諧的家校關系，學校要采用“走出去，請進來”的策略加強家長和學校的溝通與聯系。“走出去”，就是要求學校多對學生進行家訪；“請進來”，就是邀請家長代表參與學校的管理，參與學校各項制度和發展規劃的制訂，讓家長為學校的發展出謀獻策，讓家長更好地了解學校、了解學生，這樣，既能融化阻隔在學生、老師和家長之間的“冰山”，又能加深家長對學校工作的理解和支持，和諧的家校關系也得以建立。

3、以促進人的全面發展為基礎

構建和諧學校，從根本上說應該著眼于人，這不僅僅是因為社會是以人為細胞組成的，而且因為人的自由全面發展是社會主義社會的本質。因此構建和諧學校，必須堅持以人為本，要特別注重關注人的需求，致力人的健全，實現人的發展，千方百計地關心人，團結人，引導人，凝聚人，鼓舞人，使得每位教職工、每位學生在一種愉悅的環境和愉快的心境中充分發揮潛能。保持和諧的人際關系，形成一個積極向上的群體。

總之，構建和諧學校，就是要深化教育改革，提高管理水平，推進教育創新，實施優質教育；就是要堅持以人為本，樹立全面、協調、可持續的科學發展觀，走內涵發展之路。全面建設高質量、有特色、現代化的和諧學校，既是構建社會主義和諧社會的必然要求，也是促進學校發展的惟一途徑。

參考文獻:

①《胡錦濤在省部級主要領導干部提高構建社會主義和諧社會能力專題研討班開班式上的講話》，2005年1月；

②《和諧社會——現代化社會的價值核心和社會境界》，胡應南著；

③《和諧社會一定是法制社會》，寧杰著

④《馬克思主義和諧社會進步論》，廣東人民出版社

第五篇：推進院務公開 促進和諧發展

推進院務公開 促進和諧發展

齊齊哈爾市中醫醫院

齊齊哈爾市中醫醫院始建于1952年，是國家級示范中醫醫院暨三級甲等中醫醫院，現有員工1400余人，開放床位800張。

醫院在半個多世紀的發展歷程中，歷經了幾易更名遷址、重組拓寬。特別是在近10年發展中，醫院幾任主要領導者不斷解放思想，銳意進取，緊緊地把握改制、擴建、創新重要歷史機遇，在改革中求發展，在發展中促和諧，使醫院在快速發展中，步入了良性的發展軌道，社會效益和經濟效益不斷提升。醫院先后榮獲“全國衛生系統先進單位”、“全省廠務公開民主管理先進單位”、“省勞模大會模范單位”、“省黨風廉政建設先進集體”、“省廠務公開民主管理示范單位”、“齊齊哈爾市大項目建設立功競賽先進單位”等榮譽稱號。

一、建全機制、民主參與，確保院務公開規范有序 制度是工作順利開展的保障，經過多年的努力醫院先后建立了院務公開民主管理的各項管理制度和管理辦法，并與醫院管理制度進行有機融合。成立了：

1、以院黨委書記為組長、以紀檢書記、工會主席為副組長的院務公開領導小組。負責院務公開工作的組織領導、策劃和協調，負責對公開方案、公開形式、公開內容的審定，解決院務公開實施中的重大問題。

2、以紀檢、工會、人力資源部組成的人事招聘考核、職稱晉升專家評審小組，為院務公開人事工作的承辦部門。具體負責落實人員的聘用、職稱晉升評議等工作。

3、以行業作風管理委員會、信訪辦公室為主的患者來信來訪專項工作小組。

4、以主管醫療、護理、物價部門組成的院務服務信息公開工作小組。負責向社會進行醫療服務信息的發布。

5、以后勤保障部、招標辦、內檢科為主的物資采購工作小組。

6、以醫務部、藥品管理部為主的藥品采購工作小組。各機構認真履行職能，互相配合，以保證院務公開在每項決策、每個環節，每個時期都發揮作用。

二、陽光操作、誠信服務，構建滿意和諧醫患關系 和諧的醫患關系是醫院發展的重要保障，更是黨和政府“民生工程”的重要體現。醫院堅持公平正義、公開誠信的原則，一切從病人出發，尊重病人的知情權和選擇權。在解決病人便捷就醫和放心消費上，醫院在門診大廳內設立了出診醫生一覽表及國醫堂各位專家簡介，就診流程圖明確標出了病人就診所需經過的每個環節及科室方位，每個樓層均設導診臺，掛號、收款處，導醫隨時為病人排憂解難。同時，醫院實行了院長接待制度，每周四上午院領導在門診大廳服務臺值班，院內成立了信訪辦，接待病人投訴，解答提出的問題。為了更好地接受社會群眾監督，醫院通過媒體公布了院長的信箱、行風辦投訴信箱、錄音投訴電話號碼、傳真投訴號碼等等。醫院的服務熱線電話24小時暢通,接待投訴、解答咨詢、介紹專家出診信息，指導患者就醫方向。

醫療費用是老百姓關心的熱點，更是醫院取得信任的切入點。為此，醫院在實行“讓病人明明白白消費”上狠下功夫，推出了“一卡通”病人費用查詢系統。病人可利用“一卡通查詢”系統進行費用查詢；也可以通過病房電視固定頻道定時播放的“一日清單”了解自己住院消費情況；除此之外，醫院在有收費的科室均懸掛“項目收費標準表”，大至CT、磁共振、大生化，小到幾元錢的處置費，都清晰明了地公布于眾。同時公示市物價局的舉報電話，主動接受社會監督。這樣多渠道、多方位、多角度地讓病人及時了解自己醫療消費情況，取得信任，配合治療。

2010年5月23日，黑龍江省總工會對全省廠務公開民主管理示范單位進行檢查，中醫院作為黑龍江省25家示范單位之一的示范單位接受了檢查，對醫院的院務公開、民主管理工作采取的方式方法給予了很高的評價。尤其是對醫院向社會公開承諾的60條，讓患者明明白白消費所采取的一卡通查詢，住院患者的一日清單等大力贊譽。同年11月份

醫院迎接了國家衛生部對行業作風工作的檢查，對院黨委提出向社會公開的“十個一”工程，即一個箱：一個意見箱或舉報箱、一電：監督電話、一臺：院內電視臺、一卡：掛號一卡通、一牌：全院服務人員全部帶牌上崗、一冊：診療手冊、一屏：大屏幕、一欄：院務公示欄、一日：院長接待日、一室：信訪接待室，也給予了高度評價。

三、科學決策、民主監督，保障職工參政議政權力 由全員選舉產生的職工理事和職工監事，在改制后的醫院運行中，積極發揮著各自的職能作用，代表員工的利益參與醫院各項經營、決策和管理。尤其是在大型設備引進和大筆資金投放的項目中，職工理事或職工監事都作為項目組成人員之一，自始至終參與全過程，包括項目論證、外出考察、合同簽訂、產品驗收等每年有三十余次，使每項采購工作變成了透明“陽光工程”。監督公開、采購公開、信息公開，這三公開也確保了各項采購、招標工作的順利進行。

職工代表大會是院務公開、民主管理的重要載體。醫院工會帶領全員認真學習《黑龍江省企業事業單位公開管理條例》、《黑龍江省企業事業單位職工代表大會條例》等地方性法規，使這項工作有了充分依據和標準。醫院的職工代表占職工總數的12%，來自醫院的各個崗位，具有廣泛的代表性。多項涉及醫院建設發展和員工利益的重大決策都要經過職工代表大會的審議和表決。2010年在第八屆第一次職工代表

大會上，醫院選舉產生了新一屆工會委員，主席、副主席，組建了新一屆工會委員會；會上通過了“員工愛心互助基金”修改補充規定、“醫院工會2010年財務報告”及“員工愛心基金收繳及捐助報告”。還有“關于中醫醫院近期發展需要解決相關問題的報告”、“關于南區建設工作的情況說明”征求意見項目，使院務公開民主管理工作利用職工代表大會這個有效載體發揮出了更大的作用。

2010年醫院工會又對院務公開工作方案進行從新修訂，對人員招聘和考核、保障和監督等都做了具體規定，院務公開領導小組定期到重點部位進行檢查監督，做到方案有落實，責任有分工、檢查有結果，使院務公開工作真正落到實處。

四、抓住機遇、迎難而上，促進醫院良性快速發展 2005年，在市委、市政府的直接部署下，醫院經歷了產權制度改革的巨大變革。在關系醫院命運和前途、關系全體職工切身利益的嚴峻時刻，院黨委首先統一了認識，成立了產權制度改革領導小組，工會主席作為產權制度改革領導小組的主要成員，參與醫院產權制度改革方案的討論和制定。醫院召開了全體職工大會，院黨委書記、院長陳宏同志代表院黨委做了改革前的動員，分析形勢，宣講政策，并與職工互動交流，耐心解答大家提出的問題，以征得職工們對產改的理解、參與和支持。

幾年來，我們在民主評議領導干部上，做到了細化、亮化、公開透明。每年都能按照市衛生局對不同等級醫院的目標考核標準進行逐條嚴格考核，結合每位領導對自己一年來述職述廉報告，全體中層干部為每位領導進行優秀、稱職、基本稱職和不稱職四個檔次的無記名的劃票。市衛生局目標考核組成員針對投票結果作為對每位領導干部一年來工作的評判依據。在領導干部任職提升過程中同樣嚴格執行民主監督，考核程序，以保證領導干部隊伍的真實性，純潔性。同時提高了群眾對領導干部的認可，也提高了班子隊伍的凝聚力和戰斗力。

2005年末，在短短一個月時間里，工會先后分期分批組織了19次專題報告會，聽取來自院外有關專家對改革文件的解讀和相關知識講解，職工們以工會小組為單位開展了熱烈討論。醫院工會及時下發了《勞動法》、《公司法》并組織學習，工會干部分頭搞調研，充分了解職工們的思想動態，圍繞醫院產權制度改革出臺了《齊齊哈爾市中醫醫院產權制度改革方案》、《職工安置方案》、《股東選舉辦法》、《職工股管理委員會選舉辦法》、《績效工資分配方案》等，通過各工會小組下發到全體職工，廣泛聽取來自各方面的反應和建議，讓職工們充分表達自己的意愿。幾個方案經過幾上幾下的反復修改，工會又組織了三次全員的會簽，職工們對產權制度改革表現出極大的熱情和關注，并達成了共識，三次會

簽職工的人數超過2100人次。在此基礎上，醫院組織召開了三次職工代表大會，順利通過了產權制度改革的多個方案。在公開、公平、公正原則指導下，經過民主程序，醫院順利產生了理事會、監事會和39位骨干股東，工會主席、副主席也經過民主程序分別高票當選為職工理事和職工監事。

抓好大項目建設，是保證醫院又好又快發展的關鍵環節。2009年，在市委、市政府、市發改委和市衛生局的大力支持下，將占地面積為94300m 的南苑開發區土地劃歸中醫院，用于醫院新址建設用地。如何將這一關呼百姓福祉的大項目建設，既滿足百姓的就醫需求，又符合行業內部要求和我市整體區域規劃，院領導以大格局、大思維、大發展的眼光“高標準設計、高質量施工、高水平建設”進行了科學謀劃。為了加強大項目推進工作組織領導，以主要領導作為第一責任人，先后成立了前期工程推進組、手續審批組、資金籌措組、項目論證招標組、招商合作組等，確保專門人員組織實施，定時間、定目標、定責任、定措施。同時為了在基建過程中預防職務犯罪，還聘請了市衛生局、市檢查院主要領導全程參與監督，目前各項前期審批工作已基本完成，國家支持的專項資金已基本到位。新址的建設，兼顧了資源配置、科學布局，強化了產業鏈條的延伸，2011年上半年將破土動工。在不久的將來，一座集綜合醫療區、特色專科區、以中醫藥為主的包括：康復、保健、美容、家庭病房、臨終關懷、老年公寓為一體的中醫產業園區，以其完善的配套功能，清新的就醫環境，將成為我市醫療服務的新亮點。

齊齊哈爾市中醫醫院的快速發展，突出體現了職工群眾的民主參與、民主決策、民主管理、民主監督制度的平臺作用，以凝聚民心保障了醫院的穩定發展，以匯聚民智確保了醫院的快速騰飛，更以和諧的勞動關系促進了和諧的醫患關系，最終達到了共決、共享、共贏的目的。這是改革帶來的機遇，是中醫院人團結奮斗的結果，更是中醫院領導者緊緊抓住了醫院在不同歷史時期的發展機遇。在今后的工作中，中醫院將在上級工會組織的正確帶領下，一如既往地以更高的標準進一步深化院務公開民主管理工作，為醫院的發展保駕護航。

2011年4月22日