第一篇：推進素質教育促進綠色發展

推進素質教育促進綠色發展

——豐城一中“素質教育月”活動記實

《鄱陽湖生態經濟區規劃》的正式批復，標志著建設鄱陽湖生態經濟區上升為國家戰略，是我省發展史上重要的里程碑。鄱陽湖生態經濟區的本質內涵為：特色是生態，核心是發展，關鍵是轉變發展方式，在發展中保護生態，在保護生態中加快發展，順應時代發展潮流，走出一條科學發展、綠色崛起之路。豐城一中作為豐城市素質教育的主陣地之一，擔負著培養鄱陽湖生態經濟建設后備人才的任務，乘此次全省開展“素質教育月”之東風，全方位、多角度地開展了形式多樣、豐富多彩的活動，培養學生的生態素質和環保意識，教會他們健康成長、快樂學習、綠色生活。

優雅校園融合自然人文

豐城一中是一座具有70年辦學歷史的老校，邁進學校大門，道路兩側塔柏成行、綠蔭如屏。黃楊、青松、翠柏、古樟點綴其間，整個校園，就是一個四季常青的花園：春天桃李爭艷，夏天桅子競芳，秋天丹桂飄香，冬天翠柏傲霜。李國平校長上任以后，充分利用校內空間，在教室走廊和校內主要通道兩側，制作懸掛了精美的勵志名言條幅，打造了“校園文化勵志走廊”。此舉充分體現了“和合鑄新”的辦學理念，弘揚了 “文明、和諧、求索、創新”的校風，實現自然人文的完美結合，并在潛移默化中激勵了學生進步成長。如今的一中以其深厚的文化底蘊、優雅的校園環境、現代的教學設施、先進的教育理念、與時俱進的領導班子、開拓創新的學校管理、別具特色的素質教育、永創第一的教學業績，成為廣大莘莘學子求知成才的圣地，成為的豐城市一顆璀璨的教育明珠。

孔廟文化純化學生心靈

孔廟是我校的一項標志性文化古跡，已成為我校學生素質教育的基地。每逢教師節、重陽節等節日，學校團委、學生會都會開展以“禮、仁、讓、孝”等為主題的活動，組織知識競賽、參拜孔像等活動，將孔文化教育寓于活動之中。這對深入了解孔子的思想精髓，培養學生尊敬師長的良好品德，純化學生心靈，激發學生學習，培養學生成才都大有益處。

模擬法庭教化學生品行

自2007年以來，我校創立了“豐城一中模擬法庭”，利用模擬法庭對學生進行法律知識、思想品行等方面的教育。模擬法庭的所有成員均由學生擔任，針

對學校或社會中的熱點問題，模擬正規法庭審判程序，進行訴訟、辯論、取證和審判等活動，讓學生在模擬法庭的審判中接受教育，知道什么是違法，什么是犯罪，學生們的現身說法和精彩表現，得到省市領導的一致好評.“豐城一中模擬法庭”已成為我校素質教育、思想教育和法制安全教育的一大特色。

春風潤萬物，鼙鼓催征程。面對贛鄱大地跨越式發展的歷史機遇，面對劍邑豐城蓬勃發展的良好態勢，肩負著市委市政府及廣大學生家長的殷殷重托，豐城一中校領導班子必將帶領全體教職員工，以開拓創新、昂揚向上的精神風貌，在教學改革、爭創特色、全面提高學生素質、打造全省一流名校的光明大道上，躊躇滿志，闊步前行！

第二篇：扎實推進素質教育促進學校和諧發展

扎實推進素質教育 促進學校和諧發展

——涂嶺中心小學實施素質教育工作匯報

涂嶺中心小學前身為鼎新小學，創建于1911年，地處泉港區后花園，是大革命時期地下黨支部所在地。校園面積11958m,校舍面積4324m，各功能室配套基本齊全。現有教學班17個，學生712人，教職工68人，其中大專以上學歷49人。中學高級教師2人，小學高級教師26人。校級領導1人參加省校長高級研修班學習。市、區學科帶頭人9人，有6人被評為省級優秀教師。

學校育人環境美，師資力量強，教育質量高。在?以德治校，科研興校，質量立校，特色強校?辦學理念的引領下，近年來，學校致力于挖掘革命老區資源，開發校本課程《做一個合格的小公民》，精心打造德育品牌。2005年2月?爭當五星小公民?活動獲中央文明委創新案例二等獎，《人民日報》、《中國教育報》、《中國公安報》等多家媒體予以追蹤報道。2005年3月獲泉州市少先隊工作金獎單位；2006年5月學校被評為泉州市首屆德育先進集體，2007年1月被評為?泉州市基礎教育課程改革先進單位?，2007年3月，榮獲?全國中小學思想道德建設活動先進單位?和?集體一等獎?，2007年7月被中國關愛成長行動組織委員會辦公室、全國青少年文明禮儀普及活動組織委員會聯合批準設立為?全國青少年文明禮儀教育示范基地?。學校連續四屆被評為省級?文明學校?，還曾榮獲省?農村示范小學?，省?少先隊工作先進單位?，省?模范職工小家?等榮譽稱號。

22一、強化科學管理，提高管理實效。

1、加強班子建設，明確發展目標。領導班子的政治業務素質高，具有改革精神，提出?以德治校，科研興校，質量立校，特色強校?的治校方略。強調一個思想，即：科研興校，質量為本。確立?四個意識?即：服務的意識、創新的意識、模范的意識和主動的意識。努力爭創 ?四個一流?，即：一流的管理水平，一流的師資隊伍，一流的教學設備，一流的教育質量。為實現?四個一流?，我們全力實施 ?1、2、3、4、5、6?工程：即 1個重視：重視班子成員和自身素質提高；2個深入：深入教職工，深入教學改革第一線； 3種意識：質量意識，創新意識，民主意識;4個公開：評先公開，晉級公開，財務公開，任用公開；5個帶頭：帶頭加強師德建設，做為人師表模范；帶頭開展課改教改，做教育改革標兵；帶頭提高自身素質，做學校骨干教師；帶頭鉆研本職業務，做學科帶頭人；帶頭完成教學任務，做百年樹人典范；6個要：辦學方向要明，業務能力要強，思想作風要硬，工作方法要活，創新意識要強，管理水平要高。

2、推進民主建設，創新管理機制。近年來，學校充分調動和發揮教職工的主動性和創造性，鼓勵教師參與學校管理，真正當好學校的主人，實現人生價值。實行?三位一體?管理機制，即一人當家全員參與（即領導成員集體參與，教職工參與，家長、社會參與）。工會充分發揮職能作用，積極參政議政，監督學校各種制度的實施，協調各種矛盾，溝通教師思想，發揮?橋梁?和?紐帶?作用。切實維護教職工的合法權益，關心職工的疾苦，為職工排憂解難，為全校教職工辦理《職工住院醫療互助卡》。?三八?節開展 女職工拔河比賽、摩托車慢速賽、摩托車越障礙賽等各類健康娛樂活動，?五一?節開展教職工書畫比賽。通過活動，增強組織的凝聚力。加強離退休職工的管理，把溫暖和愛心獻給離退休職工。教職工若有特殊困難或重病疾，學校能及時開展?五必?訪，真正做到同甘共苦、憂患共擔，從而實現依法治教與以德治校的和諧統一。

3、推行校務公開，加強行風建設。深入開展?我服務，你評議?師德師風教育活動，全面落實黨風廉政建設責任制，促進教育改革與發展。健全監督機制，認真開展審計監督，繼續推行領導干部離任審計，從源頭上預防和治理腐敗。嚴格執行《泉港區財務管理若干規定》，財務人員做到自控自律，嚴格財經紀律，堅持財經審批制度和《關于落實學校報賬稽核制度的通知》，做到賬目月清月結，防止不合理開支，做到民主理財。進一步推行校務公開，切實加強對大宗物品采購的監督和管理。進一步落實收費工作責任制，加大責任追究和治理力度，堅決杜絕亂收費現象。堅持?一費制?標準收費，做到明明白白收費，清清楚楚開支。行風建設得到社會普遍好評。

二、加強隊伍建設，提高師資素質。

1、扎實開展?教壇標兵?活動，實現?四個新?目標。學校堅持?立足崗位、重在基層、全員參與、注重實效?的原則，以提高教學技能和教育能力為目標，以崗位練兵活動為載體，在?比學趕超、爭先創優?中全面加強教師素質建設，重點抓好業務知識學習、專業技能訓練兩項工作，努力造就一批師德師風正、業務能力強的?教壇標兵?。學校精心組織，成立活動領導小組和辦公室，制定具體的實施方案。采取自學自練、互學互教、邊訓邊練等靈活 方式，以會代訓、教學研討、說課評課等多種形式，結合每周教職工例會，深化《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《基礎教育課程改革綱要》等教育法規、教育政策、社會主義榮辱觀的學習教育活動；緊密結合集體備課、公開課、優質評選等各種常規教學，深化課堂教育教學改革，努力解決教育教學中的實際問題。06年10月份到11月上旬，各位教師按照?十個一?主題活動要求積極參加各種活動，組織全體教師參加理論知識測試，分別舉行教師組的教學設計、板書板畫、計算機操作和行政組的案例分析、評課比賽，分別評出陳俊陽等10位教師和李黎平等5位行政為涂嶺中心小學的?教壇標兵?。通過這次活動，實現了?四個新?的目標，即師德師風建設獲得新的加強；教育教學能力取得新的提升；學校管理水平得到新的提高；教書育人形象呈現新的面貌。

2、堅持每周政治學習制度，確保師德教育落到實處。積極組織教師認真學習?三個代表?重要思想，努力貫徹落實《公民道德建設實施綱要》和《中小學教師職業道德規范》，用?三個一點??六個不??十種意識?打造涂嶺中心小學教師新形象，（即倡導對學生?三個一點?：微笑再多一點，輔導學生更耐心一點，教育學生更和藹一點；堅持?六個不?：不遲進課堂，不擅自調課，不隨意拖堂，不諷刺挖苦學生，不體罰或變相體罰學生，不向學生推銷各類物品；強化十種意識：一是主人翁意識，二是競爭意識，三是協作意識，四是質量意識，五是民主意識，六是服務意識，七是發展意識，八是品牌意識，九是創新意識，十是特色意識。）促進師德教育經常化、制度化，使教師樹立為人民服務和讓群眾滿意的 宗旨，關注每一個學生的發展，為每一個學生的發展服務。深化保持共產黨員先進性教育活動，深入開展社會主義榮辱觀教育活動，繼續整頓師德方面存在的問題，進一步樹立愛崗敬業、為人師表、教書育人的師德形象。嚴格執行?泉港區教師‘十不準’?規定，有效遏制了教師的不良行為，教師能把弘揚敬業精神、提高育人意識作為銳意進取的方向。認真貫徹實施區教育工委、教育局制訂的《清清校園》制度和《泉港區小學目標管理考核細則（試行）》、《泉港區小學教師教育教學目標管理考核細則（試行）》，進一步健全和完善以崗位責任制、教師考核獎懲制為主要內容的學校內部管理機制。2007年中共涂嶺中心小學支部榮獲泉港區先進黨支部；黃凱云老師被選為泉州市第十次黨代會代表。陳適美校長被評為省先進德育工作者；蔣婷娥老師被評為省優秀教師；曾華祥副校長被評為福建省?留守兒童工作先進個人?；黃蓮蓮等老師被評為市優秀班主任；潘鵬程副校長被評為區先進德育工作者。

3、認真做好繼續教育工作，努力促進教師專業成長。為適應當前課程改革的需要，學校組織教師不斷學習，不斷給自己?充電?。學校能從實際出發，制定切實可行的學習制度，以新理念、新課程、新知識、新技術為重點，組織教師參加經常性的學習研討活動。繼續加強骨干教師隊伍建設，以校本研究促進教師成長。進一步解放思想，創造促使中青年優秀人才脫穎而出的機制和環境。學校投入近2萬元經費，選派20多位骨干教師參加各級各類培訓，其中出更新、陳僑陽老師到廈門參加華東六省一市第九屆數學課堂教學研討活動，有三位校長參加區校長提高班培訓。學校充分發揮骨干教 5 師的作用，創造機會讓參加過培訓的老師進行學習心得交流，實現優質教學資源共享。

三、加強教學管理，提高辦學水平。

1．強化過程管理，提高管理實效。堅持依法治教，認真貫徹執行《小學管理規程》，嚴格執行省頒《課程計劃》，以《課標》精神及新頒的《福建省小學教學常規管理若干意見(試行)》為指導，健全學校三級教研網絡，即學校——教導處——教研組三級教研組織，大膽啟用有發展潛力的青年教師擔任教研組長。每次教研活動做到有時間、有地點、有專題、有中心發言人、有記錄，切實做好課程改革實驗的各項工作。強化學校各項工作的過程管理，建立健全?教學常規工作月報制度?，把常規工作與考核相掛鉤。進一步完善綜合生成性評價師生的制度，把一切工作的重心放在有利于學生的發展和教師專業成長上。學校已初步完成創建?教師個人業務信息數據庫?，規范管理教師業務檔案、學校管理檔案，逐步實現檔案管理科學化。2004年5月學校被評為?泉港區素質教育先進單位?。

2、改革課堂教學，提高授課質量。全體教師能以新課標為指導，立足人的發展，創新課堂教學模式。在課堂教學中進行?自主學習?、?合作學習?和?研究性學習?等教學新模式的探索。積極探索信息時代下多媒體手段在學科教學中的運用，努力推進信息技術與各學科教學的整合。開展了優秀課件制作比賽和優秀教學案例評選活動。每學期均面向全鎮小學舉行?教學開放周?活動，做到主題突出，特色鮮明。2005年12月，面向全區舉行《小學作文整體訓練》實驗課堂教學觀摩活動，贏得市區專家和100多位聽課老 師的肯定。吳銘杰老師參加區教壇新秀評比獲得一等獎，劉麗紅老師獲區數學優質課一等獎，黃碧蓉老師獲得區語文優質課比賽三等獎，蔡麗芬老師獲區科學優質課評比二等獎，出彬紅老師綜合實踐課《零花錢如何花》參加區錄相課評比獲二等獎，謝惠陽老師獲得區法制課比賽二等獎，鄭端端老師獲得區品德與生活優質課二等獎；陳一鵬老師參加區美術說課比賽獲得二等獎，占宗杰老師參加區體育說課比賽獲得二等獎。40多位教師課改經驗論文在國家、省級刊物發表，3位教師獲?第四屆全國語文教師范文比賽?一等獎。2007年1月出更新老師被評為?泉州市基礎教育課程改革工作先進個人?，黃凱云老師被評為?區基礎教育課程改革工作先進個人?

3．加強教育科研，提升研究質量。一是抓課改促研究。近年來，我們以課程改革精神為引領，成立課改領導小組，認真組織全體教師學習教育部頒發的《基礎教育課程標準》，開展新課標、新教材學習研討活動，舉行學區性課標知識測試，合格率達95%。推薦赴區參加課標知識競賽1人獲一等獎，3人獲二等獎，4人獲三等獎。經常性開展?以素教育為主線，以創新教育為主題，以課堂教學為中心?的教學教研活動。實行課改日制度，即確定每周六為課改活動日，每兩周舉行一次課改研討會，學校先后舉行課改研討公開教學20場次，聽課人數達500多人次。實行課改責任制，即學校行政人員掛鉤學科制度，領導深入課堂，深入教研組，了解教研情況（包括說課、聽課評議、方案研究、課題研究等），切實參與教研，有力推進學校教研工作。二是抓課題促研究。開展國家十五課題《小學作文整體訓練》和市級立項課題《開發教師創造力實 驗研究》、《?自主探究，激勵成功?課堂教學新模式研究》，做到理論引路——課題實踐——反思總結，點上實驗，面上推廣。研究課題做到?四個一?，即：一個實驗方案，一節實驗課教案，一節研討課，一篇實驗階段總結，促進廣大教師肯鉆研，上好課，出成果。同時，定期舉行研究活動，對課題進行階段性小結，在校內推廣課題成果，把課題研究與學校教學常規相結合，促使課題研究在教師之間形成互動、交流、學習。近年來，市級的兩個課題順利通過驗收。2005年《小學作文整體訓練》獲國家級課題一等獎；2006年《?自主探究，激勵成功?閱讀教學新模式研究》獲泉州市基礎教育課程改革階段優秀成果獎。共有100多篇教學經驗論文在區、市、國家級CN刊物上發表。2006年，學校又啟動中央教育科學研究所?十一五?重點科研課題《新時期小學語文與弘揚傳統文化研究》和市?十一五?科研課題《小學數學課堂教學有效策略的研究》的研究，并與泉港區第二實小開展聯研活動。

4、重視實踐教育，提高學生素質。學校創造各種條件，加強對學生的社會實踐教育，組織學生走出校門參加社會實踐活動。如到現代家禽飼養場、中綠蔬菜基地、國忠高新農業大觀園參觀，開闊學生的視野。定期組織學生到交通學園參觀學習，在?創平安大道?活動中協助交警上路分發宣傳單。并精心組織實施社會活動，培養學生的實踐能力。利用植樹節組織學生植樹造林、栽花種草結合創辦綠色學校活動，全校學生開展?美我校園（班級）、美我家園?為主題的班隊活動，學生得到勞動鍛煉，又提高了動手實踐能力。開展?解決煩惱我能行，自己的事自己做?等活動，學生社會實踐活動參與率99%以上，中高年級學生能寫社會實踐心得體會，通過實踐教育，學生勞動技能得到培養，參加區級勞動技能比賽獲二、三等獎。

5、加強特長教育，促進個性發展。加強對學生個性特長的培養，做好興趣小組的培訓和指導工作。寫作、書畫、球類、棋類、聲樂、器樂、軍號、腰鼓隊、電腦、手抄報等12個興趣組的活動不斷地加強和完善。開展了?讀書辦報?、?課外積累?、?古詩詞朗讀?等多樣課外閱讀活動，促進學生讀寫結合；舉辦六項技能競賽、數學智能競賽、電腦技能操作競賽等。學生參加省、市、區各種競賽100多人次獲獎。602班朱奇望同學的習作《鄉村水泥路變了樣》發表在學習方法報上，502班汪蝶瓊習作《家庭便宴》獲《作文周刊》第六屆神筆杯競賽優秀獎，張瑩習作發表在《成才之路》上，朱佳麗獲全國青少年寫作大賽優勝獎。朱奇望獲全國書法競賽三等獎。蔡佳堯獲省小學生征文比賽三等獎。朱娜連續獲市第6、7屆?愛我中華?校園小歌手比賽二等獎。在區舉行的小學生勞動技能比賽中，曾堅持獲二等獎，王麗娜獲得三等獎。在區舉行的?守則、規范?比賽中我校組隊參賽獲得優秀獎。組織學生參加區六年級?博文杯?語、數競賽，其中黃叮鈴獲得二等獎。組織參加區四、五年級作文、數學競賽，鄭俊偉、吳思怡分別獲得四、五年級作文競賽一等獎，黃晞寅獲得四年級數學競賽三等獎。組織學生參加區?六項技能?競賽，朱娜、陳思芬分別獲唱歌一、二等獎，黃詩堯獲作文三等獎。共有70多位同學在學區舉行的各項競賽中獲獎。

四、創新德育工作，促進全面發展。

1、規范制度建設，促進行為發展。學校按照《小學生日常行為規范》、《中小學生守則》、《小學生禮儀常規》的要求，先后制定 并實施《涂嶺中心小學學生在校一日常規》、《涂嶺中心小學文明禮儀教育實施方案》等一系列規章制度。能加強少先隊組織建設，健全少先隊工作制度，完善少先隊大、中隊機構，培訓一支素質高、能力強的少先隊干部隊伍，落實少先隊干部任職?輪崗制?。讓更多的少先隊員在鍛煉和實踐中追求進步，逐步培養他們關心集體、服務他人、勤奮學習、積極向上的良好品質。組建一支素質高、責任心強的紅領巾文明監督崗，堅持每天做好值日工作，開展?五項評比?和?班容班刊評比?監督、糾正個別隊員違反紀律和不文明行為。開展?文明禮儀知識競賽?，加強對少年兒童日常行為規范的養成教育。積極開展警校共建活動，創建?涂嶺少年交通安全學園?，學校紅領巾廣播站開通?交通安全你我他?欄目，結合語文科教改實驗課題，學生?手抄報?定期出版以交通安全教育為內容的小報。舉辦?告別不文明交通行為?大型簽名誓師大會，全體同學一個個在《交通文明公約》上莊重地簽下自己的名字，并進行宣誓，此活動在省電視臺播放。通過教育，全體學生牢固地樹立?立文明規、樹文明風、當交通文明小使者，講文明話、做文明事、創建平安校園?的觀念。近年來，有6個班級被評為市級先進集體，15個班級被評為區級先進班集體，18位同學分別被評為市三好學生和優秀學生干部。

2、豐富活動載體，提高德育實效。學校在抓好德育教育和突出校園環境的育人功能的同時，充分挖掘涂嶺革命老區的德育資源，以市級德育基地?陳平山烈士紀念室?、?吳敦仁烈士紀念碑?為依托，進行革命傳統教育。每年的清明節前后組織隊員自己動手制作花圈，開展祭掃烈士墓活動，并在烈士墓前舉行?全員入隊? 儀式，讓隊員們在莊嚴肅穆的氣氛中感受先烈的革命精神。組織隊員觀看革命影視片，閱讀革命書籍，演講革命故事，樹立革命精神，營造強烈的革命傳統教育氛圍。通過活動激發隊員學習革命先烈精神，把愛國主義思想落實到實際行動中。創辦《涂嶺家教》專刊，開展?我心中的好老師?學生評價教師活動，把思想品德教育滲透于活動之中，開展?手拉手、獻愛心?、?愛心獻功臣?、?扶貧助殘?等捐助活動，培養和發揚了中華民族團結互助、尊老愛幼的傳統美德。開展雛鷹爭章活動、假日雛鷹小隊行動、?新世紀，我能行?活動，開展《崇尚科學，反對邪教》、《誠信》主題隊會，培養學生關心他人，熱愛家鄉、熱愛社會，學會與人交往，樹立健康的心理品格。開展?新世紀、新泉港、新少年?主題中隊活動觀摩，獲得區二等獎。開展《誠信》主題班會獲區三等獎。學校能貫徹落實《中小學心理健康教育指導綱要》，在中隊輔導員老師中樹立?四觀??一境界?，重視新的時期學生心理健康教育。即：?以生為本?的學生觀、?尊重學生?的教育觀、?我也會錯?的認識觀、?完善自我?的發展觀，以達到?視每一學生為己出?的境界。使每一位教育工作者，特別是班主任老師、少先隊輔導員都要努力成為學生遇到心理障礙時的引路人和領航員。學校還積極構建學校、家庭、社會三位一體的教育網絡，形成齊抓共管的德育工作局面。

3、創新規范教育，打造德育品牌。從88年至今，我們已走過了二十年文明學校的創建之路，我們不斷創新活動載體，不斷挖掘老區德育資源,積極開展小公民道德教育，逐步形成自己的德育特色。2002年3月以來，根據教育部關于貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《公民 道德建設實施綱要》的有關要求，針對少年兒童的年齡和心理特征，結合本地、本校實際，創造性地把雛鷹爭章活動和養成教育有機結合起來，主動延伸學校教育觸角，創新學生日常行為規范養成教育，在全校學生中廣泛開展爭當?道德品質星、遵規守紀星、文明勞動星、好人好事星、學習上進星?的?五星?小公民創建活動，引導學生向著?今天是涂嶺中心小學的小星，明天是社會各行各業的明星?目標邁進，賦予學生道德品質和行為習慣養成教育具體生動的載體。制定了評選?五星?的標準，鼓勵學生積極開展爭星活動。并加強少先隊室、校史室、五星展覽室建設，為學生提供廣闊的教育資源。?爭當五星小公民?活動開展以來，受到了廣大師生的普遍歡迎，爭星創優成為每個學生的一種自覺行動，從而有效促進了學生良好思想品德和行為習慣的養成。努力構建?課程引領—優化環境—學科滲透—活動體驗—家校聯動?的新德育工作機制。張淑蕓等四位老師的論文參加全國中小學思想道德建設優秀成果展評——第六屆小公民思想道德建設實踐創新活動獲一等獎，黃蓮蓮等六位老師的論文獲二等獎，王秋燕等老師的論文獲三等獎。2005年2月，?爭當五星小公民?榮獲全國未成年人思想道德建設創新案例評選二等獎，贏得省市區領導的充分肯定。同時，我校被全國關工委等四家單位授予?全國中小學公民道德教育先進單位?。2005年6月，全區德育工作會議在中心小學召開。12月，我校德育工作經驗被特邀在市交流發言（《泉州晚報》5月23日報道）。2007年3月學校榮獲本全國中小學思想道德建設活動先進單位。2007年7月學校被確認為?全國青少年文明禮儀教育示范基地?。12 2006年張乙新老師作為泉港區唯一的代表出席省第五次少代會，并榮獲省優秀輔導員稱號。

五、加強文化建設，構建和諧校園。

1、加強設施建設，構建校園文化。近年來，我們積極配合各級政府多渠道集資，先后投入180多萬元的教師和寄宿生樓即將竣工，區級革命遺址?魁星樓?也已建設完成。學校按發展規劃和相關標準繪制?涂嶺中心小學校園遠景規劃圖?，現已按規劃圖抓緊實施。重視校園文化設施建設，能以泉港區小學校園文化基本建設?十個一?和小學班級文化基本建設?十個一?為標準，進一步美化校園環境，加強硬件設施建設，樹立學校新形象。德育常規硬件配臵完善，創建?五星展覽室?，班級按低、中、高年級設臵三個爭星版塊：低年級?酷酷小五星?，中年級?燦爛星光園?，高年級?爭星大擂臺?。充分利用學校墻、壁宣傳陣地，標語、普法宣傳欄、書畫天地、健康宣傳欄、公民道德規范、教育方針、辦學目標、校訓、校風、教風、學風全部上墻。重視榜樣效應，校園里合理設臵名人塑像，并標有生平主要史料，對學生進行潛移默化的教育。重視校園環境綠化建設，學校環境整潔優美，班班有盆景，教室門前操場栽花種樹，校園形成綠色地帶，起到了凈化、綠化、美化校園的作用，又培養學生熱愛勞動的習慣。投入大量資金完善校園文化硬件設施，重新修建德育墻，完善?文化長廊?和各種功能室建設。

2、盤活教育資源，培育校園文化。學校發揮校園文化的德育功能，創建德育網站，學校網站已于2004年5月落戶于泉州德育網，網址： http:www.tmdps.cnqgtlxx，是我區中小學首家登錄 該網站的學校。校園里經常回蕩著《山里的學子》這首校歌，讓?求真務實、奮發向上、艱苦創業、樂于奉獻?的人文精神，溶化在師生的言行中，成為校園文化的靈魂。建立腰鼓、音樂、舞蹈、書法、繪畫、體育、科技小制作等興趣小組，學生參與面廣。發揮?肖豐園林勞動教育基地?的育人作用，經常開展形式多樣的校園文化活動。近年來參加區文化活動競賽均獲獎，老師合唱隊參加區慶祝國慶八十周年歌詠比賽獲第一名，朱娜等同學參加區?可愛的中國?校園小歌手賽獲得一、二等獎，并代表泉港區赴市參賽獲二、三等獎。每年舉辦一次藝術節活動，根據學生年齡特點開展詩歌、朗誦、獨唱、合唱、舞蹈、課本劇等學生喜愛的活動，還舉辦書畫、手工制作、手抄報、象棋、乒乓、籃球等比賽，同時，每逢重大節日都舉行文藝活動，極大豐富學生文娛生活。開展讀書競賽活動，學校代表隊參加區?科技創造未來?演講比賽榮獲二、三等獎，參加區?公民道德實施綱要?知識競賽獲三等獎。

3、立足校本開發，豐富校園文化。配合學校開展的?爭當五星小公民?活動，編寫了校本案例——《做一個合格的小公民》，對學生進行以爭星為媒介的思想品德教育。利用學校?五星展覽室?的功能，組織學生參觀體驗，促進學生人人?爭當五星小公民?；利用具有地方色彩的教材《革命老區史略》加強對學生革命傳統教育；借助多媒體教室，經常組織學生觀看愛國主義影片，進行愛國主義、革命傳統教育；觀看法制、交通安全、學生行為規范影碟片等。開發了《涂嶺風情》校本課程，培養學生的人文精神。創辦校刊《青青草》，發揮?青青草?文學社的作用，發表學生優秀作文，讓學生欣賞、交流，進一步激發學生寫作熱情，提高學生寫作水平。開展?讀書辦報?活動，學校、班級開辟?手抄報?專欄，定期開展?手抄報?比賽和展出學生的優秀作品。

六、重視安全教育，創建平安校園。

1、明確安全責任，強化安全意識。牢固樹立?安全責任重于泰山?、?學生第一?、?安全第一，預防為主?的思想。成立以校長為組長的創安領導機構，聘請派出所所長為治安副校長，退教協和交警同志為學校校外輔導員，做到校長親自抓，分管領導具體抓，保衛干部直接抓，并做好校園治安管理及相關資料的建檔，歸檔工作，逐步實現校園治安管理規范化、制度化、科學化。學校與班主任、學生家長簽訂安全責任狀，并在假期分發《告家長一封信》，強調家長要緊密配合學校做好安全防范工作，形成家校配合，社會聯動，齊抓共管的工作局面。近年來，沒有發生一起學生的安全責任事故，學校安定穩定。2007年，葉偉彬書記被評為?泉港區綜治工作先進個人?。

2、開展普法教育，增強法制觀念。在師生中廣泛開展?五〃五普法?教育，舉行全校師生踩街活動，并分發宣傳單。舉辦法制知識講座、交通安全講座及法律知識競賽等活動，學校自編自印了以?淺談青少年犯罪預防?、?青少年犯罪的家庭心理預防?、?警惕孩子身邊的不安全消費?及?校園法制教育應引起重視?為主要內容，印發給全校師生及家長閱讀學習，獲得廣泛好評。在創建泉州市創安先進校活動中，各班出專刊，并邀請校外輔導員到校進行未成年人思想道德建設講座，開展了?爭當守法小公民?、?我是一名小交警?、?告別不文明行為簽名儀式?，創建活動在省市電視臺錄相播放。還通過紅領巾廣播臺，國旗下講話等學生喜聞樂見的活動開展 普法宣傳教育活動，有效地提高師生的法制觀念和安全防范能力。

3、加強健康教育，促進身心發展。認真貫徹落實全國體育工作會議精神，廣泛深入開展?全國億萬學生陽光體育運動?，結合《學生體質健康標準》的全面實施，上好體育課，實現學生每天鍛煉一小時。配備專職體育教師3人兼職5人，衛生保健人員1人，送派2位教師參加市級心理健康教師培訓，為學生的健康發展提供良好的師資隊伍。堅持抓好?兩操一活動?，積極開展體育鍛標測試，加強田徑訓練點的工作，堅持每年舉行學校田徑運動會和體育單項賽。參加區中小學生田徑運動會，連續多年獲得前三名的好成績，為省、市輸送10多位體育苗子。曾華祥老師被為市體育工作先進個人，占宗杰、黃梅霞兩位老師撰寫的體育教育論文在區征文比賽中獲得二等獎。積極做好初保工作，進行常見病、多發病及傳染性疾病預防宣傳工作，每年對學生進行1次體檢，建立學生健康檔案。加強心理健康教育，每年聘請心理學專家到我校開心理健康講座，要求班主任每星期抽出兩節課，為學生上心理健康課。編印《健康之窗》，設臵?健康教育?專欄，以培養和發展學生健全的人格和個性特點以及良好的社會適應能力，促進學生健康、快樂地成長。

七、推進?雙高普九?，夯實教育基礎

1、采取有力措施，狠抓防溜鞏生。我們以教育法律法規為依據，繼續將?雙高普九?作為教育工作的?重中之重?，一是健全溜生報告制度，出現溜生，及時報告，及時動員，限期入學。二是對家庭經濟確實困難的學生開通?綠色通道?，采取減、緩、免什費的辦法，對特困戶的子女、孤兒采取結對扶貧助學，繼續開展扶 貧助學送溫暖活動，教職工為貧困學生捐資助學。三年來，共捐資5000多元。三是落實防流鞏生責任制。即實行學校——教師?雙線承包，把鞏生工作與學校和教師的評優評先晉級相掛鉤。

2、加強?兩室?建設，發展信息教育。針對實驗儀器使用率低的現狀，我們把提高儀器使用率納入教學常規工作的重要內容，并加以督查。2006年3月舉行自然實驗教學研討會。在加強常規教學儀器配備、管理與使用的同時，我們按照?科學規劃，全面推進，因地制宜，注重實效?的原則，把大力發展現代教育技術作為新一輪創業的重要工作抓緊、抓好。加強學校網絡建設，設立?616信息平臺?，還為各位老師統一設臵電子郵箱，實行專人管理，有關文件、通知實現網上速遞，?電子辦公?初具雛形。加大教師現代教育技術培訓力度，現有35人通過NIT(中小學教師信息技術模塊)的考試。加強信息技術課堂教學研討及學生計算機操作能力的訓練，開展?信息技術教育與學科整合?專題研究，舉辦信息技術課教師培訓工作，促進信息技術的應用與課堂改革的有機結合。

近年來，我們緊密團結，凝聚合力，帶領廣大教職工深化教育改革，推進課程實驗，大力實施素質教育，學校各項工作取得了新的進展。我們認真反思走過的歷程，清醒地認識到：教育教學質量有待于進一步提高,要繼續以發展學生的全面素質為中心，強化過程管理，注重以人為本，努力打造?責任體現人品，績效證明能力，勤奮成就事業?的教職工行為文化和價值文化，把涂嶺鎮教育質量提高到一個嶄新階段；留守兒童思想道德教育要引起廣大教師的足夠重視，現在農村隔代教育情況和溺愛情況較嚴重，這要求我們的教師更要對這些孩子多些關注和關愛，以免他們成為問題孩子；涂 嶺革命老區的教育資源沒有得到充分的開發和利用，學校辦學條件仍相對落后，課改工作困惑不少。

面對存在的困難與問題，我們不回避，不退卻，而是要把它作為下一步工作的立足點和出發點。今后，我們要以?十七精神?為指導，樹立科學發展觀，不僅要繼承已有的成功經驗，更要發揚?愛拼才會贏，敢為天下先?的改革精神。以端正的教育思想，現代化的教育手段，優美的教育環境，一流的教育質量，創辦人民滿意的教育。

二00七年十一月十二日

第三篇：全面推進素質教育促進學校內涵發展單行材料

全面推進素質教育促進學校內涵發展

——定邊縣白灣子鎮學校實施素質教育紀實

白灣子鎮學校始建于1969年7月，其前身為白灣子鎮中學，2011年4月整合了白灣子鎮中學和白灣子鎮學區的資源，成為一所農村寄宿九年一貫制學校。學校服務于鄰近四鄉鎮兩萬多群眾子女的初中教育及本鄉鎮適齡兒童少年的小學教育。學校占地面積近38畝，建筑面積9598㎡，校園布局合理，環境優美，是廣大師生工作和學習理想場所。現開設教學班26個，學生1165名，教職工153人，其中市級優秀教師2人，市級教學能手1人，縣級教學能手5人。學校擁有一支愛崗敬業、素質過硬的教師隊伍，教育教學質量多年來一直名列全縣前茅。2005年被榆林市教育局評為“示范初中”，2007年代表陜西省榆林市順利通過了國家“兩基”驗收，得到教育部領導和專家的一致好評。

近年來，在各級黨委、政府和縣教育局的正確領導下，在社會各界的大力支持下，學校堅持社會主義辦學方向，努力貫徹黨的教育方針，以科學發展觀為指導，以“整體推進，全面提高，辦有靈魂的教育，育有底氣的新人”為辦學理念，堅持“嚴謹、求實、開拓、創新”的校風，真抓實干，開拓創新，不斷深化教育改革，全面推進素質教育，不斷創新管理模式，教育教學工作成績顯著。在新一輪課程改革的浪潮中，學校領導班子積極探索，與時俱進，確立了漸趨成熟的“25+20，先學后練”高效課堂教學-1-

模式，教育教學質量穩步提高，在全縣“三試合一”考試中連續十二年名列前茅。學校注重綜合實踐活動課管理，并取得顯著成效。學校扎實開展教科研工作，《白灣子鎮中學校本教材》榮獲榆林市教育教學成果評選一等獎，課題《農村中小學實施“小媒體”課堂教學實踐與研究》經市教研室批準結題，在教育科研、實施素質教育等方面多次受到縣教育局嘉獎。特別是2009年我校通過“316工程”督導評估驗收后，我們對學校評價和素質教育有了更加深刻的理解和認識，在實施素質教育的過程中取得了一定的成效。

一、努力改善辦學條件，不斷優化育人環境

近年來，學校積極籌措資金730余萬元，新建綜合辦公樓一幢，建筑面積3200㎡，并配備了設施設備，硬化操場20000㎡，購臵多媒體設備13套，維修學生宿舍80間。學校本著環境育人的理念，在綠化、美化校園的基礎上，注重校園文化氣息的營造。為了弘揚傳統美德和優秀的傳統文化，學校選取了孔子塑像、《論語》中的名言、《弟子規》等優秀的傳統文化元素，營造了奮發進取、崇尚知識、崇尚美德的校園氛圍，對學生起到了潛移默化的教育作用。

二、加強教師隊伍建設，積極開展賞識教育

我校地處白于山區，自然條件比較落后，教師隊伍極不穩定，且年輕化，中高級職稱教師偏少，結構不合理。針對這一現狀，我校將教師隊伍建設放在重要位臵來抓，特別重視對新教師的指

導和培養。首先，學校高度重視師德建設工作，強化師德培訓和考核，嚴格實行師德一票否決制。其次，通過“一幫一，結對子”，跟蹤聽課、指導聽課、和過關聽課等方式，促進了新教師的盡快成長，實現“一年過關，兩年合格，三年過硬”的培養目標。再次，為了提高教師整體的教學水平，我校每學期都安排一次大型公開示范教學，骨干教師公開引領，給年輕教師搭建學習的平臺。評課環節，跟組領導全程參與，教師各抒己見，暢所欲言，不僅指出問題，而且探討如何解決問題，形成以老帶新，以新促老的濃厚的教研氛圍。通過扎實開展這些教研活動，教師的教學水平不斷提高，為我校提升教學質量打下了堅實的基礎。最后，我校非常重視教師的培訓工作，學校制定了教師培訓規劃，出臺了教師培訓制度，每學年制定教師培訓計劃，并足額保證保證教師培訓費用。通過請進來、走出去、校本培訓、崗位練兵大比武等活動形式，促進教師隊伍快速成長，以適應新形勢下的教育教學和班級管理工作，提高了教師隊伍的綜合素質和業務能力。

我校在抓好教師隊伍建設同時，堅持面向全體學生、一切為了學生的終身發展的教育理念，因材施教，積極開展賞識教育。在樓道的走廊，我們一改過去懸掛偉人像的做法，而是用模范教師和優秀學生的簡介和格言取而代之，從而激勵、引導師生積極進取。我校設立了宣傳櫥窗，由各班評選推薦“學習明星”、“勞動明星”、“德育明星”、“體育明星”和“進步明星”等，這些“校園明星”的評選為不同特點的學生提供了展示自我的平臺，有利

于發現每個孩子的閃光點，增強學生的自信心，讓學生在表揚和激勵中成長，而且他們是學生身邊鮮活的榜樣，更容易對其他學生產生積極的影響，這是我校開展德育工作的有效途徑。

三、深入推進課堂教學改革，不斷提高教育教學質量

在課程改革縱深推進的過程中，我們發現學生的課業負擔仍舊沒有真正減下來，學生厭學甚至輟學的問題依舊存在。面對這一情況，我們在學習洋思中學和杜郎口中學經驗的基礎上，結合學校實際，通過反復論證，最終確立了“25+20，先學后練”的課堂教學模式。“先學”指教師在導入新課以后，利用黑板或多媒體先出示本課的學習目標，然后指導學生開展自主、合作、探究式學習，要求學生展示自學結果，教師根據學生自學展示情況，適當地講解或補充，在25分鐘之內完成學習目標；“后練”指在學生完成學習目標后，進一步鞏固所學知識，在20分鐘當堂完成作業或練習，在此過程中教師采用巡回檢查，個別指導；整節課貫穿學習——展示——反饋這條主線，真正體現教師為主導，學生為主體的新課改理念。

三年多的實踐證明，這一課堂教學模式極大地調動了學生的學習積極性，培養了學生的自學能力、合作、探究能力，學生成績明顯提高，也提升了我校教師隊伍的課堂教學水平。2010年和2011年我校中考成績穩步提高。

四、積極開展文體活動，大力實施素質教育

為了豐富校園文化生活，培養學生的綜合素質，扎實推進素

質教育，我校積極開展各類文體活動，形成了以“三節兩會”為主線，全員參與的活動模式，為全體學生搭建了展示自我才華的廣闊平臺。從2002年至今，我校已舉辦了五屆藝術節，活動內容豐富多彩，包括合唱比賽、書畫展、手工制作展、優秀作文評比以及大型文藝演出，活動期間，學生在藝術魅力的感染和熏陶下，個個生龍活虎、神采飛揚，不僅培養了學生廣泛的興趣愛好，而且提升了學生的審美情趣。而我校科技節的舉行則是緊跟當代科技的步伐，重在培養學生的創新精神和實踐能力。我校通過科普知識競賽、電腦文字錄入比賽、車模拼裝比賽和科技小制作展覽等一系列富有創新性和挑戰性的活動極大地調動了學生的參與熱情，更重要的是營造了熱愛科學、崇尚科學的良好氛圍。我校定期舉行田徑運會和球類運動會，而且體現九年一貫制學校的特色，根據學生的年齡、身體特點科學安排，八、九年級舉行籃球比賽，五、六、七年級舉行乒乓球比賽，二、三、四年級舉行跳繩比賽，學生參與度高，真正落實了陽光體育的精神。我校還積極組織讀書節活動，努力打造書香校園，取得了良好的效果。“三節兩會”等文體活動的開展，促進了學生的全面發展，使學生形成了樂觀自信、奮發進取的精神風貌。

五、努力開展特色教育，促進學生個性發展

我校在“規范加特色”、“合格加特長”的辦學思想指導下，積極開展特長教育。我校從2000年起分年級開設特長班，截止現在特長班已發展到8個（具體為寫作班、科技班、交際英語班、計算機班、書法班、體育班、美術班、音樂舞蹈班），四至八年級學生根據興趣愛好全員參加，并擇優聘用有專業特長的教師開展教學。通過開展特長教育，不僅豐富了學生的校園文化生活，而且為學生的個性化發展提供了有效的平臺，我校先后有五十余名同學在縣、市、省相關部門舉行的文藝活動中獲獎。

為了培養學生的實踐能力和創新能力，我校積極開展綜合實踐活動課。經過幾年的實踐，我校綜合實踐活動課已由學校統一確定主題改為班級自主確定主題，而且組織安排更加科學化，活動方式更加多樣化，輔助手段更加現代化（數碼相機、多媒體），整體上不斷走向成熟。2004年以來，我校先后開展了《走進白灣子》、《走進白灣子鎮中學》、《白灣子主導經濟——土豆》、《見證家鄉巨變，爭做世紀英才》等大型綜合實踐活動課。其中，《白灣子主導經濟——土豆》綜合實踐活動課榮獲省級三等獎。

面對新的教育形勢，我校將一如既往，在上級教育主管部門的正確領導下，我們將以《教育發展規劃綱要》為指導，努力貫徹落實全教會、省教會、市教會精神，進一步解放思想，與時俱進，求實創新，努力探索，不斷開創我校教育教學工作新局面，全面推進素質教育，努力促進學校內涵發展，全面提高教育教學質量，努力辦好人民滿意的教育。

第四篇：全力推進大森林建設 大力促進綠色發展

全力推進大森林建設 大力促進綠色發展

褚銀良調研大森林建設

昨日上午，縣委副書記、縣長褚銀良，副縣長鄔汝躍對我縣大森林建設進行了調研。褚銀良在調研時指出，大森林建設是縣委十二屆十一次全會提出的重要戰略，全縣上下要高度重視環境資源綜合開發，結合經濟建設，創新思維、科學規劃、系統開發，以生態綠色發展理念為指導，以大森林建設為抓手，以“千百十”工程為支撐，全力推動生態文明發展，促進經濟社會協調可持續發展。

在聽取有關情況匯報后，褚銀良指出，寧海大森林建設是推動科學發展的重大舉措，是改善生態環境的戰略選擇，是建設品質人居的客觀需要，全縣上下務必要充分認識實施這一戰略的重要意義。新的一年里，全力推進大森林建設，要著重做好六方面工作。一要把推進大森林建設與國家生態縣、國家園林城市的創建工作相結合。積極做好主城區的公園建設、山體改造、河流整治、道路改造升級、社區街巷增綠等一系列工作，大力開展納污集管、水環境整治，讓城區環境更加美化和宜居。二要把推進大森林建設與農林產業結構調整、生態立鎮、生態富民等相結合。大力發展各種經濟林建設，充分調動廣大農民創業致富的積極性，鼓勵農民自主綠化村莊、庭院、田間地頭等。三要把推進大森林建設與

休閑觀光旅游業相結合。全力推進休閑農居、休閑觀光基地建設，廣泛吸引社會資本參與大森林建設。四要把推進大森林建設與新農村建設、農房“兩改”、退宅還耕的有關政策等相結合。五要把推進大森林建設與生產性綠地、苗木基地建設等相結合。深入研究謀劃，做好生產性綠地、苗圃基地建設布局與脫貧、扶貧區域結合的文章。六要把推進大森林建設與市場化運作、培育市場主體相結合。著力培育園林企業，大力發展綠色生態經濟。

褚銀良強調，推進大森林建設，要以點帶面，先試點研究，再總結推廣；要構建建設、養護、管理等長效機制，合法合規利用土地；要廣泛發動，推進全民義務植樹造林；要科學謀劃資金籌措渠道，建立資金可持續投入的長效機制；要整合資源，整合力量，上下齊心，共同推進。最后，褚銀良希望通過全縣上下五年的共同努力，在全縣基本建成較完備的森林生態體系、較發達的森林產業體系、較繁榮的森林文化體系和較高品質的人居環境體系，基本實現“通道林蔭化、水體林帶化、社區園林化、企業花園化、鄉村林果化”的森林建設格局，為建設生態型宜居宜業的現代化海濱城市創造良好條件。

第五篇：素質教育積極推進素質教育促進學生全面發展

素質教育積極推進素質教育促進學生全面發展

——朱子小學素質教育活動系列報道

本學期開學至今，朱子小學根據上級文件精神，遵循教育教學計劃有序地開展各項素質教育活動，極大地激發了教師參與教科研的興趣，充分地鍛煉了學生的綜合能力。

課堂教學是素質教育的主戰場。近期，學校實行推門聽課制度，以王家才副校長和楚德華主任為主的校干，以及各級各科教師，推門聽課，以《345優質高效課堂教學模式》為指導，各位教師充分發揮各自的特長，向全校教師展示了一節節生動的示范課，其次，各教研組還根據本組實際和特色，切實進行了隨堂聽課和專題研討課活動。

學生綜合素質的培養也是我校常抓不懈的一項工作。近期，學生的活動也同樣精彩，可謂百花齊放，手抄報繪制比賽，詩歌朗誦會，硬筆書法比賽等。在創新活動的同時，我們十分重視傳統節日的育人功能，我校結合特殊節日或者紀念日設計活動，比如利用“學雷鋒活動月”活動，用征文手抄報的形式，讓學生了解雷鋒事跡，講雷鋒故事，弘揚雷鋒精神。讓孩子們切身體會到學習天地是多么的豐富有趣。這些特色活動的開展，為學生的全面發展搭建了一個廣闊的平臺，既培養了學生的競爭意識，又提高了學生的審美素質。

作者：朱子小學閆培蘭聯系電話：***2011、4、20