第一篇：土建系加強和改進大學生職業道德教育實施方案

莆田學院土木建筑學系加強和改進大學生職業道德教育

實施方案

為深入貫徹中共中央、國務院《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》（中［2004］16號）精神，進一步加強我系學生隊伍建設，提升大學生職業道德修養，保證我系大學生職業道德教育實踐活動的深入開展和有效推進，根據《關于加強和改進大學生職業道德教育的實施意見》（莆院學[2012] 11號）文件，結合我系實際情況，特制定本實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，堅持以人為本，從宣傳、教育、培訓入手，以忠于國家、服務人民、恪盡職守、清正廉潔為主要內容，以 《公民道德建設實施綱要》為依據，以規范大學生行為為目的，進一步提升大學生職業道德修養，樹立以人為本、文明就業的新理念，強化大學生道德素養，提高整體學習工作水平和能力。

二、總體目標

通過教育實踐活動，在全系學生中大力弘揚“熱愛祖國、忠于人民，求真務實、開拓創新，顧全大局、團結協作，恪盡職守、廉潔奉公”的精神，切實提高大學生職業道德水平；促進大學生嚴格遵守國家行為規范，切實增強服務意識和責任意識，堅決杜絕和克服不作為、亂作為、慢作為現象，推動各項工作提速、提質、提效，提供優質、高效、便捷的服務；進一步加強學生隊伍的廉政建設，努力塑造務實高效、公正廉潔的學生隊伍新形象。

三、主要原則

（一）領導帶頭，人人參與。領導干部帶頭參與，帶頭學習，以身作則，率先垂范；學生隊伍要人人參與活動，人人受到教育，人人得到提高；

（二）聯系實際，創新形式。密切聯系實際，創新活動方式方法，組織開展各具特色的職業道德文化活動；

（三）統籌安排，注重實效。注重統籌協調，把主題教育的開展與創先爭優活動、爭當“職業道德教育先進個人”活動有機結合起來，與中心工作有機融合、相互促進，務實取得實實在在的成效。

四、活動內容

全體學生要結合自身實際，以改進作風、提高職業道德為努力方向，把開展教育實踐活動和大學生道德建設緊密結合，深入開展“五比五看一爭當”（比學習看能力素質、比創新看精神風貌、比作風看勤廉形象、比服務看效率效能、比發展看工作實效，爭當善操作、會落實、能創新的表率）活動，不斷提高服務質量和水平。

（一）開展“守規范、踐科學、樹形象”大學生職業道德教育動員大會。號召全體學生把學習科學發展觀與職業道德教育有機結合起來，指導我系學生認真學習建筑規范，提高建筑安全建設的意識，不斷強化責任意識和使命感，為整個活動的開展營造了良好的氛圍，啟動大學生職業道德教育活動。

（二）創新學習內容形式，強化職業道德意識。為強化職業道德意識，采取多種措施，加強大學生職業道德學習。一是利用海報、LED顯示屏、網絡等宣傳手段，廣泛開展宣傳大學生職業道德教育活動，把加強職業道德作為踐行科學發展觀的重要內容；二是組織學生談心得、談思考、談理解、找差距，開展職業道德討論，促進大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

（三）組織觀看建筑職業道德視頻。為了豐富學習形式，組織全體學生觀看建筑職業道德視頻，讓大學生從輕松的節目中領略到簡單的工作也蘊含著深刻的哲理，也有許多的奧妙與精髓。觀看結束后，讓學生們撰寫并提交觀后感，作為學生綜合測評加減分依據。

（四）開展勤政廉政教育講座。把大學生行為規范和職業道德教育同廉政建設結合起來，努力建立健全教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系，消除以權謀私以及損害基層和群眾利益的腐敗行為。邀請我系教師針對建筑工程廉政教育開展講座，選取典型的建筑廉政和腐敗案例，提高學生的建筑職業道德。

（五）職業道德之星評比。為表彰在活動中涌現出來的典型例子，宣傳職業道德先進典型，評選10位“職業道德之星”，引導廣大學生爭做勤奮學習、努力工作、遵守職業道德的模范。

（六）召開大學生職業道德座談會。邀請院系領導、10位“職業道德之星”以及各班學生代表開座談會。主要針對此次大學生職業道德教育活動作總結，并結合本次活動的成果制定下階段的任務安排。

五、實施步驟

大學生職業道德教育實踐活動分三個階段實施：

（一）宣傳動員階段：（2012年11月——2012年12月）

組織大學生認真學習領會《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》等相關文件，結合我系實際，明確職業道德建設的意義，開展大學生職業道德建設的大討論，簽訂責任狀，在理論上將職業道德建設意義的認識內化為實際行動，制訂大學生道德建設工作實施細則。

（二）組織實施階段：（2012年12月——2013年5月）

1、組織學習，實出重點

采取集中學習與分散學習相結合，培訓輔導與集體討論相結合方式，聽取或參觀其他先進事跡，剖析負面典型。讓大學生在理論上和實踐上有方向。

本階段重點學習黨關于職業道德建設的重要思想和論述，認真開展學習和討論上級下發的相關文件。努力學習先進事跡，加強大學生對職業形象、職業責任、職業紀律、職業道德和法制教育的認識。

2、分析總結，理性評價

采取多種形式廣泛聽取各方面意見，如個別談話、召開座談會、發放問卷調查、征求意見等，對意見進行梳理和歸納，并采取適當的形式如實反映。

自查自糾，每位學生認真對照行為規范和職業道德要求，查找自身存在的問題和差距，明確努力方向，制訂改進措施。

（三）總結，提升階段：（2013年6月——2013年7月）

認真總結成功經驗，評選先進個人和先進集體并予以表彰，樹立典型模范，并運用各種媒體進行宣傳。檢查存在問題和不足，有針對性的研究制定整改方案。將活動的各類資料進行分類歸檔，建立健全長效機制。

根據具體實施情況，提出下階段的工作目標。

六、組織領導

組成全系大學生職業道德教育實踐活動領導小組，領導小組下設辦公室，專門抽調人員組成，負責教育實踐活動的組織管理、指導協調和監督檢查等工作。切實加強領導，認真組織實施，主要領導負總責，分管領導具體抓，一級抓一級，層層抓落實。

七、工作要求

（一）提高認識，加強領導。開展大學生職業道德教育實踐活動，是以改革創新精神推進學生隊伍建設的重要舉措，是促進大學生更好的服務群眾、密切黨和政府與人民群眾血肉聯系的必然要求，是提升大學生服務發展的能力和本領、開創科學發展新局面的現實需要。大學生職業道德教育是一項系統工程，加強組織領導，建立統籌機制，以實踐活動的扎實開展推動各項工作的全面落實。

（二）精心組織，認真落實。按照通知要求，結合自身實際和工作職能，制定實施方案，細化分工、明確責任，把實踐活動融入到學習工作中去。要從具體事情做起，從群眾最關心的熱點問題抓起，創新活動形式和內容，以認真負責的態度嚴格落實各項活動，推進活動有效開展。

（三）加強評估，力求實效。為保證教育活動取得實效，教育活動領導小組將在活動中、后期通過巡視、走訪等形式，對各部門開展大學生職業道德教育實踐活動的指導和檢查。注意做好活動資料的分類和管理工作。檢查評比的內容主要包括：大學生的讀書筆記，主題征文活動資料，大學生主題演講比賽、勤政廉政教育和自選創新活動項目開展情況的資料，全系培訓活動的方案、大學生的參訓率、考試合格率等資料，各部門職業道德規范文件。

土木建筑工程學系 2012年10月10日

第二篇：職業道德教育活動實施方案

職業道德教育活動工作方案

為了倡導“以誠為節、信用守恒”的企業道德準則，培育具有良好職業道德的“四有”職工隊伍，早日實現創建“嚴格規范、富有效率、充滿活力”的奮斗目標，我局開展了以誠信為主題的職業道德教育活動。活動具體如下：

一、指導思想：

以鄧小平理論為指導，以“三個代表”思想為指針，以《公民道德建設實施綱要》為依據，以提高員工職業道德水平為目的，樹立以人為本、文明執法的新理念，強化職工道德素養，提高整體工作水平和能力。

二、具體目標：

通過廣泛深入開展職業道德教育活動，在全體員工中形成“愛崗敬業，樂于奉獻，廉潔自律、禮貌待客”的崇高風尚。以優良的作風優化行風，使我局成為風氣正、形象好、文明程度高的示范窗口，從而實現讓客戶滿意、社會滿意。

三、活動安排：

1、學習階段（時間為4月至5月）

以胡錦濤總書記關于樹立社會主義榮辱觀的論述為前題開展學習，學習的主要內容有胡錦濤總書記關于“八榮八恥”的重要論述；《公民道德建設實施綱要》；企業文化專題學習。對照“八榮八恥”的要求，認真查找工作中的差距，增強學習教育的實效，開展社會主義榮辱觀教育活動，與職業道德建設相結合，向客戶提供優質、方便、高效、規范、真誠的服務，引導職工深刻熟悉和領會樹立社會主義榮辱觀的豐富內容與精神實質。牢記樹立社會主義基本道德規范，推動職工隊伍愛崗敬業，更好地把職業道德教育活動推向高潮。為企業完成最終任務做出更大的貢獻。

2、圍繞活動，組織員工提建議（時間為6月至7月）開展職業道德教育活動，是貫徹落實市局精神的實際行動。把職業道德教育活動作為今年的一項重要工作。組織員工圍繞如何倡導企業道德準則等內容深入開展學習討論，使廣大員工進一步樹立“以誠為節、信用守恒” 的思想。這次教育活動，以思想教育為主，正面教育為主，自我教育為主，按要求做好六個結合，每人提出一件職業道德教育建議。在聽取群眾反映的基礎上，將擇優推選2名職業道德典型，并整理出職業道德典型愛崗敬業、老實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會等方面的事跡。

3、整改總結階段（時間為8月至9月）

通過開展職業道德教育活動，全面提升公司形象，我們要認真總結職業道德教育活動的經驗，在日常工作中強化監督檢查，把組織教育與自我教育結合起來，使職業道德教育更加貼近員工的思想實際和工作實際，切實增強教育的針對

性和有效性。做到學習時間學習內容規范，學習時間保證，學習質量保證，并做好學習記錄。學習和考試成績納入綜合考核。

四、活動措施：

1、加強組織領導，修訂完善制度。成立以一把手校長負總責的領導小組，組長：吳建德；副組長：李永連；組員：高建發、朱晉鴻、李建平等。對照活動要認真自查自糾，合理分工，使活動落到實處。

2、強化宣傳工作，營造濃厚活動氛圍。職業道德教育活動是一項長期復雜的社會系統工程，必須認識到位、宣傳到位、落實到位。

3、重視總結評比，不斷優化過程管理。及時的總結評比，既能起到反饋、導向、激勵功能，又能調整活動過程中的思路和舉措。做到周周有總結、月月有評比，使活動過程更為充實。

臨縣煙草專賣局（營銷部）

二00八年四月十八日

第三篇：職業道德教育材料

[ 案例 ]

幾位年輕的游客一下火車就拿著行李驅車來到旅行社，他們強烈“抗議”導游元的所作所為。并且要求旅行社賠償其經濟損失和對導游員進行處分。事情經過是這樣的：這幾位年輕的游客參加旅行社組織的某地八日游活動，按照旅游合同規定，游客用餐自理，往返行程為“一飛一臥”（去是乘飛機，返是乘火車）。游客抵達目的地后，他們對當地導游員的講解及安排游覽活動等都有意見，時常當著大家的面，向地陪提意見。為此，地陪心里憋著一股氣。以后，游客對地陪的意見越來越大，雙方矛盾越來越尖銳。一天，由于這幾位年輕的游客在吃午餐時喝了一點酒，過了集合時間。因此，地陪采取“報復”手段，不等他們吃完飯，就擅自讓旅游車開走，致使他們只能報警，通過當地公安部門的幫助才算找到了旅游車……

[ 分析與處理 ]

該起旅游案例主要是旅行社的導游服務不到位，缺乏應有的職業道德，采取報復手段，擅自把游客扔在飯店里面造成的。一般來說，導游員和游客的關系應該相處的比較好的，但為什么該地陪會與游客的關系越來越僵，矛盾越來越尖銳，最后，為了報復，導游員使出如此“絕招”，害得游客只能通過報警，并請求當地公安部門的幫助才找到旅游車呢？這說明了該導游員的職業道德確實存在問題。其實，在旅游過程中，游客對旅行社、對導游人員有意見、有看法，這是一件很正常的事情，導游員只有認真聽取游客正確合理的意見，然后再加以改正，深信廣大游客能夠通情達理地給予諒解的。然而，有些導游不但沒和游客多交流溝通，多聽取意見，反而想方設法“治”游客。有這種行為的人根本就不配做一名導游員，如此職業道德應該受到譴責。

[ 啟示 ]

三百六十行中每個職業都有其職業道德，導游員的職業道德就是要千方百計地滿足游客正當合理的需求。因此，導游員在與游客見面的那一刻起，就必須擔負起服務員的角色，在整個游覽過程中使游客玩得高興，并且有所收獲，這是衡量導游員工作好壞的尺度。除此之外，導游員要針對大多數游客的共同要求做好規范服務，還要能針對個別游客的特殊要求提供細致周到的個性服務，這樣才能體現“細微之處見真情”。但是，如今有個別導游人員缺乏誠信以及職業道德，在帶團過程中滿腦子的“自私與金錢”，服務不到位，態度又極差，這將嚴重影響導游員的聲譽，自己也將受到應有的處罰。另外，作為游客而言，如果碰到那種素質較差的導游員，一是可以直接向當地旅游質監部門投訴；二是可以向地接社提出更換導游員，這樣或許能減少和緩和矛盾，使旅游活動比較健康地開展下去。

第四篇：職業道德教育材料

蓮山 課件 w w

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職業道德教育材料

在這個世界上，無論你是種田的還是從商的；無論你是集體的還是私有的；無論你是作決策的管理者，還是做具體工作的小職員，都需要承擔一定的責任。而且，工作越重要，職位越高，責任也越大。但是，這并不意味著基層的員工可以輕視自己的責任，基層責任的涓涓細流正是推動著公司這條船前進的動力，管理者的責任則主要負責掌握方向。誠然，掌舵固然重要，但如果沒有了動力，即使是航空母艦也只能擱淺。四，怎樣培養自己的職業道德觀

第一章，是忠誠

1，忠誠的魅力

（1）忠誠是競爭力。

對職業的忠誠，首先就是讓自己在競爭崗位上，讓自己比別人有優勢。

舉例：1999年3月，馬云帶著二十個敢冒險、敢承擔、敢共舟共濟的血性青年軍回到杭州，以50萬元人民幣創業，開發阿里巴巴網站。因為商務網站在內地開發還是第一個嘗試。所以引起了浙江省政府領導的高度重視。有個外國使團來浙江考察的時候，杭州的副市長就帶著外國的考察團去考察辦公室在六樓，面積只有100平方的阿里巴巴。考察團臨走的時候問馬云十年以后的阿里巴巴會是個什么樣的局面。馬云說十年以后的阿里，其產業會超過50億美金。當場的副市長和使團代表都驚呆了，副市長趕緊打圓場說，馬云先生說的是50億人民幣，不是美金。其他管理層的人齊聲回答糾正說，是50個億的美金。到2008年3月，阿里巴巴的資產已經是超過了70個億美金。其實馬云的團隊都是很有血性的年輕人。就當初馬云的一席話刺激了這個團隊的所有人。所以才有阿里巴巴今天的局面。在2003年 創辦獨立的第三方電子支付平臺，目前在中國市場位居第一；2005年和全球最大門戶網站雅虎戰略合作，兼并其在華所有資產，阿里巴巴因此成為中國最大互聯網公司；2007年8月推出了以網絡廣告為贏收項目的營銷平臺—“阿里媽媽”。（2）忠誠是考察員工的首要條件

舉例一：我在英國遇到一個有69歲的開公車的老司機。他在19歲的時候就開始學開車，到46歲才考了駕駛執照。他說他非常熱愛這份工作，至今工作20多年，從未出過大小車禍。這就是他對駕駛的忠誠。要知道，在英國，人從一出生就接受國家的撫養到老。也就是說，一個懶漢也能生活。英國人找工作一般的原因都是為自己找點事做來充實自己。2，忠誠于企業（1）維護企業的利益（2）維護集體的榮譽

舉例：1986年4月前蘇聯的切爾諾貝利核電站4號組的核爆炸事件，發生了比這次日本更悲慘的情景。1986年4月26日凌晨，位于烏克蘭的前蘇聯第一座核電站切爾諾貝利核電站的4號機組發生爆炸，8噸多強輻射物質混合著炙熱的石墨殘片和核燃料碎片噴涌而出。致使俄羅斯、白俄羅斯和烏克蘭許多地區遭到核輻射的污染。方圓30公里內的人隨后被政府疏散，至今成為無人區。事故直接和間接的受害者達到900萬人。

25年后的今天，那里依然是一片禁區，有800萬人仍然生活在受污染的烏克蘭、白俄羅斯和俄羅斯等地區。這些地區不僅嬰兒畸形率極高而且癌癥高發，仍然有30萬兒童受污染造成畸形。但是如果沒有當初50萬人的舍身救援，人類可能要改寫進化史。不過現在已經可以短暫停留了。近幾年，烏克蘭旅行社甚至開辟了“切爾諾貝利”一日游的旅游線路。無論是導游還是游客，都要做好足夠的安全措施，攜帶輻射探測器，并且不能過度靠近4號機組。造成現在這種嚴重的后果，其原因是：一，俄羅斯政府對核爆炸事件沒有足夠的重視；二，不進行有效的防范措施；三，避免引起恐慌，當局對消息進行封鎖；四，防護措施的簡陋，所以危害性更加大。總結其最大的原因即是當局政府想維護國家的榮譽。（3）危難是檢驗忠誠的最佳工具

舉例：3月11日的日本九級地震引起的福島第一核電站的爆炸時間中，為了竭力阻止2號3號組反應堆的熔化，組成了“福島50死士”堅守自己的工作崗位。

3，忠誠于領導者

（1）別把上司當是靠邊站

舉例：企業的組織架構是個金字塔樣的等級關系，下級服從上級，層層管制，層層制約，是梯形的管理制度。不能越級請示，而忽視了自己上級的存在。

（2）不要掩蓋了領導的風采

（3）把委屈裝進肚子里去

大肚能容，容天下難容之事；開口常笑，笑天下可笑之人。海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。忍耐是考驗一個人的修養問題

（4）千萬別去得罪你的上司 舉例

4，有感恩的心

（1）多回憶老板給員工的好處

（2）找老板和上司批評我們的原因

（3）善于換位思考上司的難處

（4）善于自我檢查

舉例：

5，愛崗

（1）忠誠于自己的本職崗位

（2）跳槽給我們帶來的不利結果

舉例：

第二章，是敬業

1，明確敬業的本質

（1）為誰敬業（2）敬業必備的五個C：信心；能力；溝通；創造；合作

（3）不敬業的四種典型表現：

不求有功，但求無過；三心兩意，敷衍了事；明哲保身，躲避責任；一味抱怨，不求解決（4）敬業的四大特質：

率先主動的精神；從不偷懶，非常勤奮；提前上班，推遲下班；提升自我

2，珍視每一份工作的機會

舉例：2008年重慶8萬多中學生集體怠慢高考的機會，是因為他們發出了“四年后的大學生99%將會在失業中生存著”。

3，正確看待現有的薪水

（1）比薪水更多的更寶貴的財富（2）超越領導對你的期望

（3）讓付出的勞動比報酬更多的東西

（4）既然接受了這份薪水就要對得起這份報酬。

舉例：

第三章：是責任

1，責任感

（1）工作就意味著責任

（2）在其位，謀其事

（3）從自身找原因

2，做好本職工作

（1）重視自己的工作

（2）干大事從干小事開始

3，責任不容推卸

（1）最根本的人生義（2）主動承擔責任

舉例

第四章：是協作

1，具備強烈的歸屬感

2，參與和分享

3，尊重

4，信任

5，協同合作

6，發揮團體的力量

舉例：

第五章：是創新

1，惟有創新才能不斷前進

（1）永不滿足，不斷創新（2）具有危機意識

舉例：

2，打破一切常規

（1）邁出創新步伐

（2）敢于質疑

（3）打破常規

舉例

3，培養和運用創造性思維（1）問題不只一個正確答案

（2）敢于犯錯誤（3）主動適應變化

舉例

第六章：是執行

1，服從第一

（1）服從領導是必然的從屬關系

（2）既然服從就得100％的接受

（3）沒有任何借口

（4）遵行組織命令（5）尊重、理解和寬容

舉例：

2，執行暢通無阻

（1）執行力是一種企業信仰

（2）沒有執行力就沒有競爭力

（3）執行力即是決勝力

（4）沒有服從就沒有執行

（5）立刻行動，讓決策盡快執行

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第五篇：職業道德教育

職業道德教育

道德是不成文的法律，法律是最低限度的道德，社會主義公民道德建設要以為人民服務為核心、以集體主義為原則、以增強誠信意識為重點。各行各業都有各自職業道德要求和特點。駕駛員的職業道德直接關系行車過程中是否遵紀守法，如果我們機動車駕駛員沒有良好的職業道德，其后果將會不堪設想，將會給國家、企業、家庭帶來不應有的影響和損失。

提高駕駛員的職業道德素質，要通過宣傳教育，使其樹立三個意識，即服務意識、安全意識、守法意識。駕駛員的工作,是通過車輛運送乘客和貨物,是一種服務性工作,需要講究服務意識，要尊客愛貨,把乘客當親人,視貨物為珍寶。作為駕駛員來說,安全行車是頭等大事，它關系到社會的安定，也關系到自己和他人家庭的幸福，要通過教育，使駕駛員時刻警記安全。學法、懂法、守法，用道路交通管理法規來約束自己的行為，自覺遵守道路交通管理法規,自覺接受交通管理部門的依法管理，這是駕駛員職業道德的基本要求，也是安全行車的重要保證。

職業道德教育中，還要弘揚敬業、見義勇為和救死扶傷這三種精神，培養駕駛員具備愛崗敬業、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會的良好職業素質。

3.汽車結構原理、性能、駕駛技術的教育

隨著社會的發展和進步，國家培養駕駛員機制由專門的技校按照學年制培養改變為社會培訓考核，由于學習時間比技校大大縮短，造成駕駛員對汽車結構、原理、性能及正確駕駛操作技能不夠深知熟練，加之駕駛員，特別是部分駕駛員文化素質偏低，給交通運輸帶來嚴重安全隱患。安全教育的一個重要部分就是技術教育。技術水平是安全駕駛的基礎，技術教育的目的就是努力提高駕駛員的技術水平，確保安全生產。

在汽車結構原理、性能、駕駛技術教育過程中，要把重點放在以下內容上：車輛結構原理；車輛維護、修理知識；日常檢查項目和重點、故障排除技巧；汽車新技術、新材料、新結構；惡劣氣候、道路交通條件安全駕駛技術；安全駕駛心理培養；在不同情況下的應急處理能力；節油等。