第一篇：淺談加強教職工職業道德教育

淺談加強教職工職業道德教育 山東省機電學校 王欣連 曲修順

學校教職工職業道德素質的高低，直接影響著學生綜合素質的高低。因此，有教育專家講，教職工職業道德素質的高低直接關系到學校素質教育的順利實施，關系到青年學生的健康成長，決定著這所學校的命運。可見，提高教職工職業道德的素質是何等的重要。而提高教職工職業道德素質的關鍵是加強對教職工的職業道德教育。本文就如何加強教職工職業道德教育談點膚淺的看法。

一、加強教職工職業道德教育，領導干部首先要以身作則，率先垂范。俗話說：“火車跑得快，全靠車頭帶”，榜樣的力量是無窮的。一所學校的道德風尚如何與學校各級領導干部有著直接的關系。古人云：政者，正也。領導正了，群眾哪有不正之理？只有通過學校各級領導干部以身作則來實施“以德治校”，才能從根本上促進全校教職工的職業道德教育的深入開展，才能以好的作風帶出好的校風、教風和學風，才能使一所學校煥發出團結進取的團隊精神。各級領導干部只有認認真真做事，清清白白做人，一身正氣，兩袖清風，以個人的人格魅力感染廣大教職工，職業道德教育的各項措施才會落到實處，“以德治校”才會有堅實的基礎。

二、加強教職工職業道德教育，必須持之以恒、常抓不懈，使教職工職業道德素質不斷提高。加強職業道德教育是以加強教職工的思想品德修養，培養良好的道德情操，以保滿的熱情為培養教育學生提供更好更直接的優質服務。所以，學校要充分認識到教職工職業道德教育的長期性、艱巨性和重要性，要根據新形式下的新情況，結合學校的實際，不斷探索新的教育方式、方法、載體和機制，做到因地制宜、因人而異，開創思想政治工作的新局面，使教職工道德教育深入人心。因此，加強職業道德教育不能操之過急，不可急功近利，更不可能一蹴而就，而應該持之以恒，常抓不懈，將教職工職業道德教育擺在重要議事日程，做到領導分工有人抓，具體教育有人管。

三、加強教職工職業道德教育，要與加強思想政治教育緊密結合，以提高廣大職工的政治覺悟和道德修養。要在廣大教職工中大力倡導以為人民服務為核心，以集體主義為原則，以愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義為基本要求的社會主義道德風尚，培育職業道德。教育每一位教職工都要時刻注重加強學習，提高修養，不斷提高自身綜合素質，自覺樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，樹立“一切為了學生”及“以就業為導向，以綜合素質為基礎，以能力培養為本位，以社會滿意為目標”的教育理念，把個人的理想和價值融入我們所從事的光榮而偉大的職業教育事業之中，努力為創辦人民滿意的職業教育做出貢獻。

四、加強教職工職業道德教育，要與 崗位職責相結合，培養教職工良好的職業道德習慣和敬業精神。學校的每位教職工對學生而言都是教育者，都是老師。因此，學校要教育每位教職工都應當結合自己的崗位職責，一方面弘揚中華民族教師職業道德的優良傳統，宣揚近代、現代的教育家的優良師德，如廣泛開展學習人民教育家陶行知的活動，開展“三熱愛”（熱愛教育、、熱愛學生愛教育、熱愛學校）活動，把畢生的精力獻給下一代。另一方面積極發揚“教書育人，為人師表”不斷提高自己的專業知識和技能，要把職業道德建設活動與教學、教研、生產、管理、服務等有機結合起來，使自己的業務能力始終保持在應有的水準上，以滿足社會發展、學校發展和學生發展的需要。從而使教職工養成良好的職業道德習慣，培養正確的勞動態度和敬業精神。

五、加強職業道德教育，要與校園文化相結合，培養教職工崇高的道德情操。在開展校園文化活動過程中，要貫徹職業道德教育原則，要創造健康向上的文化氛圍。優秀的校園文化具有導向、激勵、凝聚、規范和調節的功能。通過建設優秀的校文化，營造一個積極向上、和睦相處、自覺克服不良現象，為維護和提高學校信譽而共同努力的氛圍，培養職工崇高的職業道德風尚。同時，職業道德教育與職業道德評價結合起來，這樣有利于形成正確的輿論，樹立正確的道德信念，發現典型、樹立榜樣、學有方向。如對遵守職業道德的“師德先進科室和個人”給予嘉獎，給予表彰，給予充分肯定，旗幟鮮明和大張旗鼓地樹立和宣傳先進典型，對不遵守職業道德的單位和個人進行曝光，以此引導、激勵人們朝著符合職業道德要求的方向去做，培養教職工崇高的道德情操。

六、加強教職工職業道德教育，要與制度建設緊密結合，營造教職工遵紀守法光榮的道德氛圍。職業道德與制度建設如車之兩輪、鳥之雙翼，是相輔相成，缺一不可的。“依法治校”就是加強制度建設，通過法律法規、規章制度的權威性、強制性規范廣大員工的行為；加強職業道德教育是加強職業道德建設的關鍵，加強職業道德建設實質上就是強調的“以德治校”，而“以德治校”則是以領導干部的言傳身教，以模范人物的先進事跡，通過個人良知和社會輿論的感召力、感染力來提高廣大教職工的思想認識和道德覺悟。當然，僅有“以德治校”是不夠的，還必須建立健全各項規章制度，狠抓學校制定的“教職工職業道德基本規范”、“中等職業學校教師職業道德規范”、“文明用語”、“教師十不準”及“教師忌語二十條”等制度的落實。同時加強監督、制約，對違規違紀者按照有關制度和規定追究責任，通過警示教育，使違規違紀者在輿論上遭到譴責和孤立，在良知上感到愧疚和不安，營造違規違紀可恥，遵紀守法光榮的道德氛圍。

七、加強教職工職業道德教育，教育內容要與創新載體相結合，以增強教育的針對性和實效性。在對教職工進行職業道德教育中除采用集中學習、專題講座、收看錄像和交流討論等有效方式方法外，教育的內容還要與創新載體結合起來，采取召開研討會、座談會，舉辦職業道德演講比賽、征文比賽，實現集體教育、典型引路、自我塑造等教育活動的針對性和有效性。如對新教職工上崗前應進行專門的職業道德教育，實現道德素質提高與專業發展的統一。又如通過開展“三全面”（全面貫徹黨的教育方針、全面實施素質教育、全面提高教育教學質量）和“三讓”（讓社會滿意、讓家長放心、讓學生成才）為主題的職業道德教育活動，積極引導教職工職業道德教育活動向縱深發展，增強教職工對職業道德含義的正確理解和把握，從而在工作中更好、更自覺地貫徹落實職業道德。

八、加強教職工職業道德教育，要與自我教相結合，使之行成自覺穩定的高尚道德品質。教職工職業道德教育是教職工道德行為品質形成的外在因素，要使這種外在因素變成教職工的內在道德品質，還要經過教職工個人主觀上的長期修養。每位教職工要在充分享受和體驗自己從事教育事業無尚光榮的同時，還要充分認識認識和深刻體會自己職業的神圣和重要，從而自覺地履行一個教師應盡的義務對崗位的珍惜，不斷增強職業責任心和職業榮譽感，通過自我反省、自我說服、自我強制的方式，并接受考驗，使良好的道德品質日益完善，不良的習行逐漸得到克服。努力把職業道德變成對自己的一種自覺要求，使之行成自覺穩定的高尚道德品質。

第二篇：教職工職業道德教育培訓計劃

教職工職業道德教育培訓計劃

為了全面加強師德師風建設，提高教師的整體素質，建設一支師德高尚、業務精良的教師隊伍，根據我校的具體實際，制定我校師德培訓計劃。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”的重要思想為指導，認真貫徹建設和諧社會的精神，以《中華人民共和國教師法》以及《中小學教師職業道德規范》為依據，樹立以人為本的師德建設理念，提高教師實施素質教育的能力、促進教育改革和發展。

二、培訓內容

《教育職場：教師的道德成長》

三、工作目標

通過活動，在廣大教師中形成“敬業愛生、明禮誠信、平等合作、勤學樂教、廉潔奉獻”的師德風尚。要求全體教師嚴格遵守教師職業道德規范，建立教師信用承諾制度。廣大教師要切實做到：

1、在政治上要擁護黨的基本路線，遵守國家的法律法規，不得有違背四項基本原則和國家法律法規的言行。

2、在工作上要全面貫徹國家的教育方針，不斷提高教學質量；認真備課，精心設計教案，指導學生全面系統準確地掌握所學知識，在教育教學中，對學生作出客觀、全面和公正的評價，不單純以學習成績評價學生，努力掌握現代教育方法和教學手段，提高教書育人的能力和水平，嚴格控制考試次數和作業量，不準請學生代批作業，不得用作業懲罰學生，不得體罰和變相體罰、謾罵和歧視學生；嚴格遵守學校各項管理制度，嚴禁上課遲到、早退、拖堂，不得隨意調課，要密切與學生家長的聯系，經常家訪，不指責、訓斥學生家長。

3、在紀律上要嚴于律己，廉潔從教；不得向學生推銷任何商品，不得強制讓學生集體購買復習資料、教輔讀物，不得自立名目亂收費、亂罰款；不向學生家長索要財物，不利用職務謀取私利。

4、在社會上要模范遵守社會公德，語言規范健康，行為舉止文明禮貌；不參與賭博和迷信活動，不酗酒，言行不違反社會公德；要關心集體，尊重同事；不做有損集體榮譽和不利同志們團結的事。

5、在生活上以師表風范嚴格要求自己，儀表樸素、整潔、端莊和高雅，不得穿奇裝異服或濃妝艷抹進入學校；工作以外、節假日休息時間不做違反師德、師風的事。

四、主要措施

1、加強領導、精心組織。加強領導和管理，建立健全師德教育的工作機制，把師德教育納入重要議程，將師德教育與加強教師隊伍建設統一部署，統一規劃，做到制度落實，組織落實，內容落實。結合自身實際，制定相應的貫徹實施計劃，切實把師德建設納入教師的考核評優、晉升晉級、職稱評定以及文明單位、文明個人的評選工作中。努力形成統一領導，分工負責，協調一致，齊抓共管的工作格局。

2、廣泛宣傳，營造氛圍。師德建設重在宣傳，貴在堅持，開學后學校要利用校報、網站、板報、櫥窗、教育畫廊等宣傳陣地大張旗鼓地

開展宣傳教育活動。在師德建設活動中，善于發現和挖掘身邊的先進師德典型，并做好學習和宣傳工作。

3、開展活動、增強效果，開展形式多樣、豐富多彩的活動，是搞好師德建設年的有效載體。通過開展行之有效的活動，烘托環境，營造氣氛。學校每月開展主題突出、喜聞樂見的師德建設活動，努力提高活動的針對性、實效性，達到寓教于樂的效果。

4、深入學習，樹立典型。廣大教師要繼續深入學習《教育法》《教師法》，進一步樹立依法治教的法制意識，深入學習《公民道德建設實施綱要》《中小學教師職業道德規范》，進一步樹立以德治教的道德意識。認真組織學習全國十佳師德標兵先進事跡，充分利用好身邊的重大典型，在學校、在社會形成自強不息、誠實守信、見義勇為、樂觀進取的精神風貌。學校將組織全校評選師德標兵和優秀班主任活動，努力用先進典型來引導人、鼓舞人、教育人

第三篇：幼兒園教職工的職業道德教育培訓

幼兒園教職工的職業道德教育培訓

一、熱愛黨、熱愛社會主義，熱愛幼教事業，熱愛本職工作。

二、全面貫徹掌教育方針、全心全意為幼兒整日生活，使幼兒德、智、體、美全面發展。

三、熱愛幼兒，尊重幼兒，面向全體幼兒。對幼兒一視同仁，不偏愛，堅持正面教育不 體罰、變相體罰或恐嚇、諷刺、挖苦幼兒，使幼兒愉快、活潑、健康地成長。

四、堅持崗位，盡職盡責，上班時間不聊天，不串班、不干私活，全心全意 干好工作，確保幼兒安全。

五、勤奮學習，刻苦鉆研業務，積極參加教育教學改革，勇于總結，努力探 索幼兒安全。

六、以身作則，做幼兒表率，儀表，服裝，言談，舉止要符合職業要求，有利于教育幼兒。

七、與幼兒家長保持經常聯系，主動爭取家長密切配合，共同教育好幼兒。

八、尊重、關心、體諒幼兒家長，不利用工作之便徇私。

九、尊重社會公德，嚴守勞動紀律及幼兒各項規章制度。

十、服從分配，同志間互相尊重，團結協作，勇于批評和自我批評，共同做好工作。

第四篇：職業道德教育材料

[ 案例 ]

幾位年輕的游客一下火車就拿著行李驅車來到旅行社，他們強烈“抗議”導游元的所作所為。并且要求旅行社賠償其經濟損失和對導游員進行處分。事情經過是這樣的：這幾位年輕的游客參加旅行社組織的某地八日游活動，按照旅游合同規定，游客用餐自理，往返行程為“一飛一臥”（去是乘飛機，返是乘火車）。游客抵達目的地后，他們對當地導游員的講解及安排游覽活動等都有意見，時常當著大家的面，向地陪提意見。為此，地陪心里憋著一股氣。以后，游客對地陪的意見越來越大，雙方矛盾越來越尖銳。一天，由于這幾位年輕的游客在吃午餐時喝了一點酒，過了集合時間。因此，地陪采取“報復”手段，不等他們吃完飯，就擅自讓旅游車開走，致使他們只能報警，通過當地公安部門的幫助才算找到了旅游車……

[ 分析與處理 ]

該起旅游案例主要是旅行社的導游服務不到位，缺乏應有的職業道德，采取報復手段，擅自把游客扔在飯店里面造成的。一般來說，導游員和游客的關系應該相處的比較好的，但為什么該地陪會與游客的關系越來越僵，矛盾越來越尖銳，最后，為了報復，導游員使出如此“絕招”，害得游客只能通過報警，并請求當地公安部門的幫助才找到旅游車呢？這說明了該導游員的職業道德確實存在問題。其實，在旅游過程中，游客對旅行社、對導游人員有意見、有看法，這是一件很正常的事情，導游員只有認真聽取游客正確合理的意見，然后再加以改正，深信廣大游客能夠通情達理地給予諒解的。然而，有些導游不但沒和游客多交流溝通，多聽取意見，反而想方設法“治”游客。有這種行為的人根本就不配做一名導游員，如此職業道德應該受到譴責。

[ 啟示 ]

三百六十行中每個職業都有其職業道德，導游員的職業道德就是要千方百計地滿足游客正當合理的需求。因此，導游員在與游客見面的那一刻起，就必須擔負起服務員的角色，在整個游覽過程中使游客玩得高興，并且有所收獲，這是衡量導游員工作好壞的尺度。除此之外，導游員要針對大多數游客的共同要求做好規范服務，還要能針對個別游客的特殊要求提供細致周到的個性服務，這樣才能體現“細微之處見真情”。但是，如今有個別導游人員缺乏誠信以及職業道德，在帶團過程中滿腦子的“自私與金錢”，服務不到位，態度又極差，這將嚴重影響導游員的聲譽，自己也將受到應有的處罰。另外，作為游客而言，如果碰到那種素質較差的導游員，一是可以直接向當地旅游質監部門投訴；二是可以向地接社提出更換導游員，這樣或許能減少和緩和矛盾，使旅游活動比較健康地開展下去。

第五篇：職業道德教育材料

蓮山 課件 w w

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職業道德教育材料

在這個世界上，無論你是種田的還是從商的；無論你是集體的還是私有的；無論你是作決策的管理者，還是做具體工作的小職員，都需要承擔一定的責任。而且，工作越重要，職位越高，責任也越大。但是，這并不意味著基層的員工可以輕視自己的責任，基層責任的涓涓細流正是推動著公司這條船前進的動力，管理者的責任則主要負責掌握方向。誠然，掌舵固然重要，但如果沒有了動力，即使是航空母艦也只能擱淺。四，怎樣培養自己的職業道德觀

第一章，是忠誠

1，忠誠的魅力

（1）忠誠是競爭力。

對職業的忠誠，首先就是讓自己在競爭崗位上，讓自己比別人有優勢。

舉例：1999年3月，馬云帶著二十個敢冒險、敢承擔、敢共舟共濟的血性青年軍回到杭州，以50萬元人民幣創業，開發阿里巴巴網站。因為商務網站在內地開發還是第一個嘗試。所以引起了浙江省政府領導的高度重視。有個外國使團來浙江考察的時候，杭州的副市長就帶著外國的考察團去考察辦公室在六樓，面積只有100平方的阿里巴巴。考察團臨走的時候問馬云十年以后的阿里巴巴會是個什么樣的局面。馬云說十年以后的阿里，其產業會超過50億美金。當場的副市長和使團代表都驚呆了，副市長趕緊打圓場說，馬云先生說的是50億人民幣，不是美金。其他管理層的人齊聲回答糾正說，是50個億的美金。到2008年3月，阿里巴巴的資產已經是超過了70個億美金。其實馬云的團隊都是很有血性的年輕人。就當初馬云的一席話刺激了這個團隊的所有人。所以才有阿里巴巴今天的局面。在2003年 創辦獨立的第三方電子支付平臺，目前在中國市場位居第一；2005年和全球最大門戶網站雅虎戰略合作，兼并其在華所有資產，阿里巴巴因此成為中國最大互聯網公司；2007年8月推出了以網絡廣告為贏收項目的營銷平臺—“阿里媽媽”。（2）忠誠是考察員工的首要條件

舉例一：我在英國遇到一個有69歲的開公車的老司機。他在19歲的時候就開始學開車，到46歲才考了駕駛執照。他說他非常熱愛這份工作，至今工作20多年，從未出過大小車禍。這就是他對駕駛的忠誠。要知道，在英國，人從一出生就接受國家的撫養到老。也就是說，一個懶漢也能生活。英國人找工作一般的原因都是為自己找點事做來充實自己。2，忠誠于企業（1）維護企業的利益（2）維護集體的榮譽

舉例：1986年4月前蘇聯的切爾諾貝利核電站4號組的核爆炸事件，發生了比這次日本更悲慘的情景。1986年4月26日凌晨，位于烏克蘭的前蘇聯第一座核電站切爾諾貝利核電站的4號機組發生爆炸，8噸多強輻射物質混合著炙熱的石墨殘片和核燃料碎片噴涌而出。致使俄羅斯、白俄羅斯和烏克蘭許多地區遭到核輻射的污染。方圓30公里內的人隨后被政府疏散，至今成為無人區。事故直接和間接的受害者達到900萬人。

25年后的今天，那里依然是一片禁區，有800萬人仍然生活在受污染的烏克蘭、白俄羅斯和俄羅斯等地區。這些地區不僅嬰兒畸形率極高而且癌癥高發，仍然有30萬兒童受污染造成畸形。但是如果沒有當初50萬人的舍身救援，人類可能要改寫進化史。不過現在已經可以短暫停留了。近幾年，烏克蘭旅行社甚至開辟了“切爾諾貝利”一日游的旅游線路。無論是導游還是游客，都要做好足夠的安全措施，攜帶輻射探測器，并且不能過度靠近4號機組。造成現在這種嚴重的后果，其原因是：一，俄羅斯政府對核爆炸事件沒有足夠的重視；二，不進行有效的防范措施；三，避免引起恐慌，當局對消息進行封鎖；四，防護措施的簡陋，所以危害性更加大。總結其最大的原因即是當局政府想維護國家的榮譽。（3）危難是檢驗忠誠的最佳工具

舉例：3月11日的日本九級地震引起的福島第一核電站的爆炸時間中，為了竭力阻止2號3號組反應堆的熔化，組成了“福島50死士”堅守自己的工作崗位。

3，忠誠于領導者

（1）別把上司當是靠邊站

舉例：企業的組織架構是個金字塔樣的等級關系，下級服從上級，層層管制，層層制約，是梯形的管理制度。不能越級請示，而忽視了自己上級的存在。

（2）不要掩蓋了領導的風采

（3）把委屈裝進肚子里去

大肚能容，容天下難容之事；開口常笑，笑天下可笑之人。海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。忍耐是考驗一個人的修養問題

（4）千萬別去得罪你的上司 舉例

4，有感恩的心

（1）多回憶老板給員工的好處

（2）找老板和上司批評我們的原因

（3）善于換位思考上司的難處

（4）善于自我檢查

舉例：

5，愛崗

（1）忠誠于自己的本職崗位

（2）跳槽給我們帶來的不利結果

舉例：

第二章，是敬業

1，明確敬業的本質

（1）為誰敬業（2）敬業必備的五個C：信心；能力；溝通；創造；合作

（3）不敬業的四種典型表現：

不求有功，但求無過；三心兩意，敷衍了事；明哲保身，躲避責任；一味抱怨，不求解決（4）敬業的四大特質：

率先主動的精神；從不偷懶，非常勤奮；提前上班，推遲下班；提升自我

2，珍視每一份工作的機會

舉例：2008年重慶8萬多中學生集體怠慢高考的機會，是因為他們發出了“四年后的大學生99%將會在失業中生存著”。

3，正確看待現有的薪水

（1）比薪水更多的更寶貴的財富（2）超越領導對你的期望

（3）讓付出的勞動比報酬更多的東西

（4）既然接受了這份薪水就要對得起這份報酬。

舉例：

第三章：是責任

1，責任感

（1）工作就意味著責任

（2）在其位，謀其事

（3）從自身找原因

2，做好本職工作

（1）重視自己的工作

（2）干大事從干小事開始

3，責任不容推卸

（1）最根本的人生義（2）主動承擔責任

舉例

第四章：是協作

1，具備強烈的歸屬感

2，參與和分享

3，尊重

4，信任

5，協同合作

6，發揮團體的力量

舉例：

第五章：是創新

1，惟有創新才能不斷前進

（1）永不滿足，不斷創新（2）具有危機意識

舉例：

2，打破一切常規

（1）邁出創新步伐

（2）敢于質疑

（3）打破常規

舉例

3，培養和運用創造性思維（1）問題不只一個正確答案

（2）敢于犯錯誤（3）主動適應變化

舉例

第六章：是執行

1，服從第一

（1）服從領導是必然的從屬關系

（2）既然服從就得100％的接受

（3）沒有任何借口

（4）遵行組織命令（5）尊重、理解和寬容

舉例：

2，執行暢通無阻

（1）執行力是一種企業信仰

（2）沒有執行力就沒有競爭力

（3）執行力即是決勝力

（4）沒有服從就沒有執行

（5）立刻行動，讓決策盡快執行

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