第一篇：職業道德教育工作計劃

職業道德教育工作計劃

學習目標：

提高教師職業道德水平是培養新時期合格教師的重要手段之

一、為適應教育的大發展，結合我校教師的實際狀況，以理論指導實踐，從實踐中提高教師的理論水平，把提高教師職業道水平同新課程改革的新思想和新要求結合起來，以利于教師盡快適應改革的需要。

加強教師職業道德理論的學習

1、以《中小學教師職業道德修養》為教本，認真領會教師職業道德的基本規范，即，依法治教、愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、尊重家長、廉潔從教、為人師表，以理論為教學實踐作指導，把理論充分運用到實踐當中，使理論更好地為教學實踐服務。

具體辦法：

（1）以教師自學為主，認真寫好學習筆記，每學期組織3次集體學習活動。期末交流自己學習的心得體會，不斷提高自身的師德修養水平。

（2）年輕教師每學期撰寫一篇師德論文，把教學實踐的心得體會上升到理論高度，以生動的事例來講明提高教師職業道德水平與新課程改革與教育大發展之間的關系。

2、通過優秀教師的現身講座來震撼教師的心靈，陶冶教師熱愛教育的情操，每學期撰寫一篇觀后感。

具體措施：

1、監督檢查全體職工的師德修養情況，了解落實教師是否有體罰和變相體罰等問題。

2、檢查教師的儀表形象及考勤情況。

3、對教師職業道德的各項檢查量化考核。

本學期對師德進行督查的主要內容有：

1、督查教師的考勤情況。

2、檢查辦公環境，對各辦公室的衛生、物品擺放進行檢查。

3、了解教師是否有體罰或變相體罰現象。

對教師職業道德培訓情況及督導檢查的結果按照《職業道德培訓檢查的獎懲制度》的要求納入教師位次管理中，對教師的職業道德培訓工作進行量化，逐步提高全體教師的師德水平。

第二篇：職業道德教育工作計劃

宿州市第十二小學 教師職業道德教育工作計劃

一、指導思想：

以“三個代表”重要思想總攬全局，以全國第三次教育工作會議精神為指導，堅持全面發展、育人為本的原則，全面提高辦學水平和質量。

二、基本任務：

1、深入學習“三個代表”的重要思想，切實加強教師的思想教育，著力提高教師的政治素養。

2、繼續加強教師職業道德教育的主要內容：政治理論、教育方針、政策、法律規范、教師職業道德規范、犀利健康教育等。

三、主要措施；

1、通過學習原文、座談、討論，學習職業道德高尚教師的先進事跡和經驗，開展向先進典型學習，舉行職業道德演講比賽等一系列活動，提高教師的職業道德水平。

2、確定學習時間，每周不少于2小時，要求學習有筆記，并定期檢查。

3、要將職業道德新老把條作為考核教師的重要內容，建立考核、評級、職務聘任的職業道德“一票否決制”。不準體罰或變相體罰學生，凡師德考核不合格者，考核定為不合格。師德考核不合格者，兩年內不能參加高一級職稱的晉升。

四、本學期學習安排：

二月份：

1、制定教師職業道德的工作計劃。

2、每周五下午政治學習。

三月份 1、3.8“文明禮貌月”活動，組織教師學習碭山查文紅的光榮事跡。2、3月15日下午，以級部為單位學習政治理論，討論等。

3、3月22日下午，全校學習教師職業道德規范。

4、3月29日下午，全校學習法律規范。

四月份1、4月5日下午，學習政治理論等。

2、4月12日下午，分級部座談討論上周學習的內容。

3、4月19日下午，學習職業道德高尚教師的先進事跡和經驗。

4、4月26日下午，舉行職業道德演講比賽。

五月份1、5月3日，組織青年教師去學習考查等。

2、5月12日下午，座談討論職業道德新老八條落實情況。

3、5月17日下午，全體教師考職業道德新老八條。

4、5月24日下午，政治理論學習（可以結合學校實際）。

六月份1、6月7日，全體教師學習教育方針政策。

2、6月14日下午組織教師學習心理健康教育。

3、6月21日下午，上法制課。

4、6月28日下午，學習總結，表彰先進事跡。

2002年2月27日

第三篇：審計局職業道德教育工作計劃

審計局職業道德教育工作計劃

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，按照構建社會主義和諧社會的目標要求，緊緊圍繞審計工作的中心任務，深入開展理想信念、基本理論、職業道德和審計政策法規教育，引導廣大干部職工樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，弘揚民族精神和時代精神，增強抵制不正之風的能力，端正工作態度，提高行政水平，促進我縣審計工作的全面開展。

二、工作目標

一是切實提高領導干部對審計人員職業道德教育的認識，增強緊迫感和責任感，解決一手硬、一手軟，重審計

工作、輕職業道德的問題。

二是不斷提高干部職工隊伍的思想政治和職業道德素質，使廣大審計人員努力做到：政治合格，牢記宗旨，踐行“三個代表”，獻身審計事業；忠于職守，愛崗敬業，心系審計紀律，提高行政能力；勤奮學習，開拓創新，追求業務精湛，爭創一流業績；遵紀守法，廉潔自律，抵制不正之風，維護行業形象；求真務實，科學發展，維護社會和諧，促進工作上新臺階。

三是進一步規范過程管理和審計行為，有效遏制審計工作中的不正之風，維護國家審計權威和審計機關形象。

四是建立審計機關人員職業道德教育的長效機制，使廣大審計人員長期受教育，始終保持審計人員的良好形象。

三、具體措施

(一)政治理論教育。學習實踐“三個代表”重要思想是審計人員職業道德教育的首要任務。要以“三個代表”重要思想的科學理論武裝廣大審計人員，牢

固確立“三個代表”重要思想在各項工作中的指導地位，樹立人民利益高于一切的思想，始終把維護國家利益和被審計單位的合法權益放在第一位。要把學習“三個代表”重要思想與學習黨的xx大精神結合起來，與學習黨的路線方針政策結合起來，與學習反映當代世界政治、經濟、文化發展的新知識新理論結合起來，不斷提高干部職工政治思想覺悟。

(二)理想信念教育。崇高的理想信念是人生的精神支柱。深入開展愛國主義、集體主義和社會主義教育，開展形勢任務和時事政治教育，大力弘揚愛崗敬業和艱苦奮斗精神，引導干部職工堅定對共產主義的信念，堅定建設中國特色社會主義的信心，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和道德觀，始終堅持個人利益服從黨和人民的利益。

(三)法律法規教育。以《中華人民共和國審計法》為基本教材，加強審計工作法律法規的學習教育活動，使審計人員熟知審計法律法規的內容，切實增

強法律觀念和紀律觀念，自覺用黨紀國法約束自己的行為。

(四)審計道德教育。認真貫徹《公民道德建設實施綱要》和《審計機關審計人員職業道德準則》，加強職業理想、職業道德、職業責任和職業紀律教育，遵守“客觀公正、實事求是、合理謹慎、職業勝任、保守秘密、廉潔奉公、恪盡職守”的行業風尚，牢固樹立維護國家審計權威，維護審計機關形象的理念。同時完善各個層次、各類崗位的職業道德行為規范，使審計人員自覺加強職業道德修養，規范行政行為，全心全意為地方經濟建設和發展服務。

(五)建立個人職業道德檔案。進行定期不定期考核制度，年終將考核結果存入個人檔案，并與考核掛鉤。

(六)加強監督檢查。對審計人員的規范約束，同時公開接受被審計單位、社會公眾的監督。設立意見箱意見簿，對被審計局對象實行回訪制度，定期召開社會監督員座談會，接受社會和群眾 的監督。

第四篇：職業道德教育材料

[ 案例 ]

幾位年輕的游客一下火車就拿著行李驅車來到旅行社，他們強烈“抗議”導游元的所作所為。并且要求旅行社賠償其經濟損失和對導游員進行處分。事情經過是這樣的：這幾位年輕的游客參加旅行社組織的某地八日游活動，按照旅游合同規定，游客用餐自理，往返行程為“一飛一臥”（去是乘飛機，返是乘火車）。游客抵達目的地后，他們對當地導游員的講解及安排游覽活動等都有意見，時常當著大家的面，向地陪提意見。為此，地陪心里憋著一股氣。以后，游客對地陪的意見越來越大，雙方矛盾越來越尖銳。一天，由于這幾位年輕的游客在吃午餐時喝了一點酒，過了集合時間。因此，地陪采取“報復”手段，不等他們吃完飯，就擅自讓旅游車開走，致使他們只能報警，通過當地公安部門的幫助才算找到了旅游車……

[ 分析與處理 ]

該起旅游案例主要是旅行社的導游服務不到位，缺乏應有的職業道德，采取報復手段，擅自把游客扔在飯店里面造成的。一般來說，導游員和游客的關系應該相處的比較好的，但為什么該地陪會與游客的關系越來越僵，矛盾越來越尖銳，最后，為了報復，導游員使出如此“絕招”，害得游客只能通過報警，并請求當地公安部門的幫助才找到旅游車呢？這說明了該導游員的職業道德確實存在問題。其實，在旅游過程中，游客對旅行社、對導游人員有意見、有看法，這是一件很正常的事情，導游員只有認真聽取游客正確合理的意見，然后再加以改正，深信廣大游客能夠通情達理地給予諒解的。然而，有些導游不但沒和游客多交流溝通，多聽取意見，反而想方設法“治”游客。有這種行為的人根本就不配做一名導游員，如此職業道德應該受到譴責。

[ 啟示 ]

三百六十行中每個職業都有其職業道德，導游員的職業道德就是要千方百計地滿足游客正當合理的需求。因此，導游員在與游客見面的那一刻起，就必須擔負起服務員的角色，在整個游覽過程中使游客玩得高興，并且有所收獲，這是衡量導游員工作好壞的尺度。除此之外，導游員要針對大多數游客的共同要求做好規范服務，還要能針對個別游客的特殊要求提供細致周到的個性服務，這樣才能體現“細微之處見真情”。但是，如今有個別導游人員缺乏誠信以及職業道德，在帶團過程中滿腦子的“自私與金錢”，服務不到位，態度又極差，這將嚴重影響導游員的聲譽，自己也將受到應有的處罰。另外，作為游客而言，如果碰到那種素質較差的導游員，一是可以直接向當地旅游質監部門投訴；二是可以向地接社提出更換導游員，這樣或許能減少和緩和矛盾，使旅游活動比較健康地開展下去。

第五篇：職業道德教育材料

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職業道德教育材料

在這個世界上，無論你是種田的還是從商的；無論你是集體的還是私有的；無論你是作決策的管理者，還是做具體工作的小職員，都需要承擔一定的責任。而且，工作越重要，職位越高，責任也越大。但是，這并不意味著基層的員工可以輕視自己的責任，基層責任的涓涓細流正是推動著公司這條船前進的動力，管理者的責任則主要負責掌握方向。誠然，掌舵固然重要，但如果沒有了動力，即使是航空母艦也只能擱淺。四，怎樣培養自己的職業道德觀

第一章，是忠誠

1，忠誠的魅力

（1）忠誠是競爭力。

對職業的忠誠，首先就是讓自己在競爭崗位上，讓自己比別人有優勢。

舉例：1999年3月，馬云帶著二十個敢冒險、敢承擔、敢共舟共濟的血性青年軍回到杭州，以50萬元人民幣創業，開發阿里巴巴網站。因為商務網站在內地開發還是第一個嘗試。所以引起了浙江省政府領導的高度重視。有個外國使團來浙江考察的時候，杭州的副市長就帶著外國的考察團去考察辦公室在六樓，面積只有100平方的阿里巴巴。考察團臨走的時候問馬云十年以后的阿里巴巴會是個什么樣的局面。馬云說十年以后的阿里，其產業會超過50億美金。當場的副市長和使團代表都驚呆了，副市長趕緊打圓場說，馬云先生說的是50億人民幣，不是美金。其他管理層的人齊聲回答糾正說，是50個億的美金。到2008年3月，阿里巴巴的資產已經是超過了70個億美金。其實馬云的團隊都是很有血性的年輕人。就當初馬云的一席話刺激了這個團隊的所有人。所以才有阿里巴巴今天的局面。在2003年 創辦獨立的第三方電子支付平臺，目前在中國市場位居第一；2005年和全球最大門戶網站雅虎戰略合作，兼并其在華所有資產，阿里巴巴因此成為中國最大互聯網公司；2007年8月推出了以網絡廣告為贏收項目的營銷平臺—“阿里媽媽”。（2）忠誠是考察員工的首要條件

舉例一：我在英國遇到一個有69歲的開公車的老司機。他在19歲的時候就開始學開車，到46歲才考了駕駛執照。他說他非常熱愛這份工作，至今工作20多年，從未出過大小車禍。這就是他對駕駛的忠誠。要知道，在英國，人從一出生就接受國家的撫養到老。也就是說，一個懶漢也能生活。英國人找工作一般的原因都是為自己找點事做來充實自己。2，忠誠于企業（1）維護企業的利益（2）維護集體的榮譽

舉例：1986年4月前蘇聯的切爾諾貝利核電站4號組的核爆炸事件，發生了比這次日本更悲慘的情景。1986年4月26日凌晨，位于烏克蘭的前蘇聯第一座核電站切爾諾貝利核電站的4號機組發生爆炸，8噸多強輻射物質混合著炙熱的石墨殘片和核燃料碎片噴涌而出。致使俄羅斯、白俄羅斯和烏克蘭許多地區遭到核輻射的污染。方圓30公里內的人隨后被政府疏散，至今成為無人區。事故直接和間接的受害者達到900萬人。

25年后的今天，那里依然是一片禁區，有800萬人仍然生活在受污染的烏克蘭、白俄羅斯和俄羅斯等地區。這些地區不僅嬰兒畸形率極高而且癌癥高發，仍然有30萬兒童受污染造成畸形。但是如果沒有當初50萬人的舍身救援，人類可能要改寫進化史。不過現在已經可以短暫停留了。近幾年，烏克蘭旅行社甚至開辟了“切爾諾貝利”一日游的旅游線路。無論是導游還是游客，都要做好足夠的安全措施，攜帶輻射探測器，并且不能過度靠近4號機組。造成現在這種嚴重的后果，其原因是：一，俄羅斯政府對核爆炸事件沒有足夠的重視；二，不進行有效的防范措施；三，避免引起恐慌，當局對消息進行封鎖；四，防護措施的簡陋，所以危害性更加大。總結其最大的原因即是當局政府想維護國家的榮譽。（3）危難是檢驗忠誠的最佳工具

舉例：3月11日的日本九級地震引起的福島第一核電站的爆炸時間中，為了竭力阻止2號3號組反應堆的熔化，組成了“福島50死士”堅守自己的工作崗位。

3，忠誠于領導者

（1）別把上司當是靠邊站

舉例：企業的組織架構是個金字塔樣的等級關系，下級服從上級，層層管制，層層制約，是梯形的管理制度。不能越級請示，而忽視了自己上級的存在。

（2）不要掩蓋了領導的風采

（3）把委屈裝進肚子里去

大肚能容，容天下難容之事；開口常笑，笑天下可笑之人。海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。忍耐是考驗一個人的修養問題

（4）千萬別去得罪你的上司 舉例

4，有感恩的心

（1）多回憶老板給員工的好處

（2）找老板和上司批評我們的原因

（3）善于換位思考上司的難處

（4）善于自我檢查

舉例：

5，愛崗

（1）忠誠于自己的本職崗位

（2）跳槽給我們帶來的不利結果

舉例：

第二章，是敬業

1，明確敬業的本質

（1）為誰敬業（2）敬業必備的五個C：信心；能力；溝通；創造；合作

（3）不敬業的四種典型表現：

不求有功，但求無過；三心兩意，敷衍了事；明哲保身，躲避責任；一味抱怨，不求解決（4）敬業的四大特質：

率先主動的精神；從不偷懶，非常勤奮；提前上班，推遲下班；提升自我

2，珍視每一份工作的機會

舉例：2008年重慶8萬多中學生集體怠慢高考的機會，是因為他們發出了“四年后的大學生99%將會在失業中生存著”。

3，正確看待現有的薪水

（1）比薪水更多的更寶貴的財富（2）超越領導對你的期望

（3）讓付出的勞動比報酬更多的東西

（4）既然接受了這份薪水就要對得起這份報酬。

舉例：

第三章：是責任

1，責任感

（1）工作就意味著責任

（2）在其位，謀其事

（3）從自身找原因

2，做好本職工作

（1）重視自己的工作

（2）干大事從干小事開始

3，責任不容推卸

（1）最根本的人生義（2）主動承擔責任

舉例

第四章：是協作

1，具備強烈的歸屬感

2，參與和分享

3，尊重

4，信任

5，協同合作

6，發揮團體的力量

舉例：

第五章：是創新

1，惟有創新才能不斷前進

（1）永不滿足，不斷創新（2）具有危機意識

舉例：

2，打破一切常規

（1）邁出創新步伐

（2）敢于質疑

（3）打破常規

舉例

3，培養和運用創造性思維（1）問題不只一個正確答案

（2）敢于犯錯誤（3）主動適應變化

舉例

第六章：是執行

1，服從第一

（1）服從領導是必然的從屬關系

（2）既然服從就得100％的接受

（3）沒有任何借口

（4）遵行組織命令（5）尊重、理解和寬容

舉例：

2，執行暢通無阻

（1）執行力是一種企業信仰

（2）沒有執行力就沒有競爭力

（3）執行力即是決勝力

（4）沒有服從就沒有執行

（5）立刻行動，讓決策盡快執行

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