第一篇：三賈學校后勤管理示范化學校申報材料

任城區教體局后安科領導：

三賈中心學校后勤管理工作在上級主管部門大力支持和指導下，在校長室的督導下，緊緊圍繞學校教育、教學工作為主題，以服務意識的思想，完善后勤保障工作，力求把各項工作做到實處，落實到實處，并長期樹立全面、協調、可持續的科學發展觀。在堅持“后勤保障，物盡其用，杜絕浪費”的原則下，不斷開拓創新，積極做好工作，提高后勤工作的管理水平和服務質量，促進學校健康良好的發展。

一、學校基本情況

三賈中心學校位于濟寧市東郊，光府河畔，西賈村駐地，原為高新區柳行街道一所學區小學。學校籌建于1993年4月，1995年7月建成，2002年7月被任城區教育局批準為九年一貫制教育學校。幾年來，學校連續榮獲“濟寧市規范化學校”、“濟寧市電化教育示范學校”、“任城區文明單位”“初中教學工作進步獎”、“平安任城建設先進單位”、“黨建工作先進單位”、“學校文化建設年先進單位”等榮譽稱號。

學校占地15996平方米，建筑面積3245平方米，綠化面積5000余平方米，目前在校學生580人，55名在職教職工。

二、健全管理機制，完善教學設備。

學校以提高管理水平為切入點，加強學校后勤管理機制的建設，實行校長負責制、崗位責任制、全員聘任制。為使學校后勤管理工作管理更加規范，學校專門成立了后勤管理領導小組和工作小組，制訂了后勤管理制度，全校師生都能在制度的引導下規范行為，舒心工作和學習。校園布局合理，分區明確，規范整潔。近幾年來，逐步配置了微機室、電教教材室、多媒體室、語音室、實驗室、儀器室、圖書閱覽室等，努力改善辦學條件，同時體衛藝所需器材也達到《標準》要求，普通教室和專用教室均配備了多媒體設備，并實現了班班通。學校總務處對以上設備登記造冊，加強了物品管理，并及時調度配置，有效地服務了學校的教育教學。促進辦學水平的提高。

三、創建校園文化，美化校園環境。

我校大力開展校園文化建設，努力打造學校物質文化、精神文化和制度文化。學校以“責任”為校魂，強化“德育為首、教育為主、素質為重、育人為本”的教育理念，為進一步科學規劃校園，創設濃厚文化氛圍，學校改造假山、建造了高標準的文化宣傳欄，墻文化，做到了思想理念、布局格調、育人功能和諧統一。

幾年以來，學校為做好校園的綠化、凈化、美化工作。購買了綠化苗50多株，綠化樹100多棵，各種花卉爭奇斗艷，讓綠色覆蓋校園，讓花香蕩漾心間。

學校常年開展“校園無片紙活動”，全校師生共同參與，保持了校園環境的整潔，又養成了良好的行為習慣。學校每周都開展衛生大檢查，大到操場，小到每一個角落，全方位拉網式檢查，使衛生觀念深入人心，讓校園凈化、美化成為常態。

四、強化安全意識，構筑安全長城。

（一）建立健全食品衛生制度，改善環境，確保師生健康安全。我校高度重視校園安全工作，樹立“學校安全無小事”、“安全責任重于泰山”的責任意識，制定各類安全應急預案，建立健全各類檢查措施，層層簽訂了安全責任書，將安全工作分解到人、責任到人，形成師生員工人人齊抓共管的局面。

學校在食堂管理方面不敢有一絲懈怠，成立了食堂食品安全工作領導小組，真正做到了“領導包掛，要求明確，各負其責，責任到人”。學校將食堂食品安全工作納入了學校日常管理中，校長為第一責任人，由總務處具體負責。食堂餐廳配備了防蠅設備、防塵設備和冷藏設備，食品操作間嚴格按照制度要求操作。學校嚴把食品采購關，每次采購必須索證，采購食品按類貯存，食堂從業人員必須有健康證、上崗證，并定期體檢，按要求參加食品安全培訓學習。食堂每餐都留小樣，并做好記錄；食堂設有食品衛生管理人員，定期檢查衛生情況。因學校高度重視食品安全問題，自食堂開辦以來，未發生一次安全事故。

（二）防患未然，狠抓安全，做好學校保衛工作。

學校會同三賈派出所、區工商局、區食品藥品監督管理局等部門，整治好校園及周邊治安秩序，形成了學校安全防范體系。

1、學校擬訂了特大事故處理預案，全體教職員工簽訂了安全責任書，并實施校園安全責任首問制。建立安全工作領導責任制。將學校安全工作列入教師考核內容，簽訂安全責任狀，做到職責明確，責任到人。

2、學校高度重視學生安全教育和行為習慣養成教育。我校充分利用國旗下講話、廣播、校報等形式向學生開展安全教育，組織全校學生開展緊急疏散演習，培養學生安全意識，形成了一定的自我防范、自救能力。利用班會課、晨會、學科滲透等途徑，加強對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防觸電、防病、防食物中毒、防體育運動傷害、防火、防盜、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。學校要求學生熟記《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，培養學生良好的生活習慣、學習習慣及文明行為習慣，讓學生健康成長。通過“禮儀習慣”教育，使學生逐步養成尊敬師長、禮貌待人的優秀品質，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力；通過“生活習慣”教育，使學生養成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習慣，提高學生的生活能力；通過“學習習慣”教育，教會學生科學的學習方法，提高學習效率，促進學生文化素質的提高；通過“節儉習慣”教育，培養學生在節儉意識的前提下，較好地發揮人力物力效能，使學生養成艱苦樸素的良好習慣。

五、我校后勤今年完成的主要工作

1、完成學校線路改接工作。由于空調的配備原線路不能工作，我校在高新區電業局的大力支持下，多方協調關系，僅用了一周的時間，就完成了改接工作。

2、大面積綠化校園。今年春季我校大面積種植三葉草，太陽花，綠化美化校園，把我校的花池、空閑地等用三葉草、太陽花綠化。同時加強對綠化工作的管理，現在，學校基本上是綠色校園。

3、全力支持教育教學工作。在財務上，滿足教師教學工作的需要，加大學校網絡建設，提高計算機的運行速度，推動學校信息化教學。

4、學校旱廁改造工程已立項，暑期將高質量動工實施。經我們對后勤工作自查后，校委會研究，我校特申請參加濟寧市后勤管理示范化學校的評選，敬請審批。

三賈中心學校 2012、4、16

濟寧市后勤管理示范化學校

申報材料

任城區三賈街道中心學校 2012、4、16

第二篇：申報“管理示范學校”自查報告

申報“管理示范學校”自查報告

學校全體領導、教師認真學習“關于評選2004年管理示范學校”的通知要求，成立領導小組和工作小組，認真進行了自查，并形成了自查報告。

一、管理目標

學校以“為學校的發展服務，為祖國的未來準備”為辦學思想，制定并完善了學校章程，確立了近期、中期、遠期五年發展規劃；從學生的實際出發，確立本校有特色的校風、校訓，并能充分反映學校的辦學思想和辦學方向，在日常學習和工作中得到體現。

學校以學生和教師的發展為本，從教育教學的實際出發，從學校管理人員到一般教師、從大隊委到各小隊員，在學校和班級中，在力所能及的情況下，進行明確的人員管理分工，并細化實施。

二、教職工管理

根據國家有關法律法規的規定，在上級各種管理性文件的指導下，加強了教職工管理，并形成各種相關管理制度、考核評估制度，有效促進教師的工作積極性。在“事事有人管，人人有事干，工作無死角和精細化”的要求下，實行崗位目標責任制，分工具體明確日常工作，涵蓋學校個方面工作，學校堅持“以人為本，民主互動”的策略，實行“校務委員會制”，重大事故實行“教工代表大會”參政、議政制，共同參與管理學校，實行校務政務公開。

三、學生管理

1、學校對學生有健全的常規管理制度，如小學生一日常規、紀律檢查、值勤值日、評比獎懲、學籍管理、問題學生的幫扶轉化制度等，各項制度都能體現“以學生為本、為學生服務”的思想，效果明顯。

2、成立大隊委員會，下設中隊委員會，大、中隊負責學生的日常導護、紀律檢查等工作，能較好的發揮自我教育、自我管理和參與學校的管理作用。

3、重視學生的安全工作，安全教育、安全檢查制度化，成立安全工作領導小組，定期召開安全會議，學生的人身安全得到保障。

四、德育管理

1、學校嚴格執行并達到了《平度市中小學德育工作實施規范》的相關要求。

2、我校堅持了“內外結合，德滿校園”的指導思想，通過校內與校外結合的策略進行工作。思想上堅持一個“首”字，行動上貫徹一個“齊”字，方式上注重內外“聯合”，結果上講求兩個“有效”，目的上實現三方“共同”。

3、重視學生的行為養成、法制教育和心理健康教育，無違法亂紀行為，效果良好。

五、教學管理

嚴格執行市教體局規定的課改方案和教學工作計劃，學校不斷完善教學常規管理制度，定期和不定期進行檢查督促。以新課改為總要求實施課堂教學，學校各項教學秩序井然，教師實行嘗試教學法、愉快教學法，充分發揮學生的潛能，教育教學質量居全鎮前列，社會滿意度較高，學校有市級教育科研課題《嘗試創新教學模式的研究》，并在全校進行語文、數學、自然三科的校級課題研究，在教學過程中效果良好。

六、體育、衛生、藝術教育管理

認真貫徹執行兩個《條理》和《學校藝術教育工作規程》，切實把體育、衛生、藝術教育工作納入學校發展規劃和整體工作計劃，列入學校的重要工作之一，認真落實相關措施；實施《學生體質健康標準》要求，大力開展大課間體育活動，保證了學生每天1小時的體育活動，并達到《山東省中小學藝術教育基本要求》，在全校內成立了音樂、美術、書法和體育興趣小組，按規定進行活動；學校有田徑隊、籃球隊、利用興趣小組活動時間進行訓練，小型競賽每學期兩次，每年召開校級運動會和參與鎮級運動會。成立校級舞蹈隊，定期舉辦校級演出。積極改善學校衛生環境和教學環境，學生食堂有專人管理，加強學生的健康教育，每年對學生進行體格檢查，對學生常見并的預防和治療有宣傳、措施，效果明顯。學生“防近”工作有專人分管，效果明顯。

七、校園環境管理

1、能嚴格執行并能達到《平度市校園環境管理十項規定》要求，校園達到美化、綠化、凈化、教育化水平。

2、建立學生導護制度，積極聯系、配合有關部門，加強學校周邊環境治理。

八、后勤財務管理

1、熟知并認真執行《山東省中小學校舍設施維護管理暫行規定》。

2、財務人員有合格證，業務熟練，嚴格執行《山東省中小學財務管理制度》。

3、后勤財務管理制度健全，帳目清楚規范，帳物相符，管理有序，充分體現為師生、為教育教學服務的思想。

九、圖書、儀器、檔案管理

儀器管理人員熟知上級對該項工作的管理標準，并能認真執行。工作中，對各種儀器的存放和使用規范操作，實驗儀器的開出率、電教儀器的使用率均達95%以上。實驗教學和電化教學，期初有計劃、期末有總結。并做到有條不紊的實施。

圖書管理員能夠熟知上級有關部門的管理規定和要求。學校圖書配備及圖書室、閱覽室建設已達標。圖書管理有專人負責，制度健全。圖書室全天對師生開放，教師可隨時到圖書室借閱，學生以班為單位在指定時間進行借閱；閱覽室實行開架閱讀。每學期至少進行一次全校性的讀書活動比賽。假期中學生至少每人借閱一冊圖書。

根據有關文件要求，建立健全學校教育、教學和管理檔案。檔案專人管理、專人負責。并形成各項制度，平日注重對材料的收集、整理，保證檔案的完整性。

申報“管理示范學校”自查報告

平度市長樂鎮澀埠小學2004、11

第三篇：后勤管理示范化學校匯報材料

付集鎮雙廟小學

后

勤

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匯

報

材

料

2013年

2月 后勤管理匯報材料

雙廟小學位于雙廟村，始建于2008年，學校占地5600平方米，現有7個教學班，在校學生316人，師資力量雄厚，現有教師13人，學歷100%達標，擁有小學高級教師9人，中教一級2人，特崗教師2人,全體教師樂于奉獻，勇于創新教學業務能力強。學校環境優美，布局合理，教學設施齊全，電腦兩部，多媒體教室一個，圖書約4500冊，各種儀器器材均達到國家規定標準。教風正，學風濃，多次被評為鎮、市先進單位。自08年以來，連續幾年在鎮教學評估中被評為先進單位。09年被評為周口市“安全文明學校”，2011年被評為“教育教學管理先進單位”。2012被周口市教育局評為周口市示范性學校。

我校高度重視后勤管理工作，成立了由校長任組長、相關負責人為成員的學校后勤管理工作領導小組，把后勤管理工作納入學校教育改革和發展的總體規劃，定期組織政治業務學習，定期開展自查自評活動；真正把項城市教育局《關于學校后勤管理工作暫行規定》和《項城市學校后勤管理工作的意見》落實到后勤管理工作的各個環節。

我校校園規劃合理，分區明確。近年來，我校先后進行校園整體綠化、美化。綠化面積為2000平方米，種植廣玉蘭、桂花、梧桐樹等30多棵，做到了三季有花、四季常青。每年都由校園綠化管理人員帶領學生開展綠化校園的活動，提高了學生的實踐能力，陶冶了學生情操。

搞好校園凈化工作。合理劃分了保潔區，明確了衛生區負責人，成立了師生衛生自治組織，每天清理公共區域，實行每天一檢查，每周一公布，每月一表彰。嚴格的量化管理提高了校園的凈化水平，現在我校無任何衛生死角，墻面、地面、桌面光亮如新，物品放置整齊有序。

加強校園文化建設。一是嚴格執行升降國旗制度；二是把校訓、校歌、校報、校樹、、校花納入對學生的行為規范和養成教育，形成了具有特色的校風、教風和學風。三是充分挖掘教育資源：走廊墻壁上懸掛了領袖像、名人名言以及傳統文化、科學知識圖片等；辦公室和教室內張貼了小學生日常行為規范和守則；設置了板報、展覽櫥窗，為拓展學生知識面，使學生受到潛移默化的教育提供了優越的外部條件。

由于我校的后勤管理水平的不斷提高，師生的教育教學與學習生活環境不斷得到改善，促進了我校教育事業健康和諧發展。自09年以來，連續幾年被評為項城市教育先進單位；今后，我們決心進一步全面貫徹執行上級有關后勤管理的文件和要求，加大工作力度，從嚴、從細搞好后勤工作，為創建和諧校園、平安校園、幸福校園提供可靠保障。

第四篇：后勤管理示范化學校匯報材料

后后勤管理示范化學校匯報材料

皇甫小學于2008年建成并投入使用，2009年興建200米環形跑道及籃球場、排球場、乒乓球臺。以后又陸續裝配了音樂室、美術室、舞蹈室、實驗室、圖書閱覽室、教工之家等18個功能教室,共投資900多萬元。

我校高度重視后勤管理工作，成立了由校長任組長、相關科室負責人為成員的學校后勤管理工作領導小組，把后勤管理工作納入學校教育改革和發展的總體規劃，定期組織政治業務學習，定期開展自查自評活動；建立健全了《校園環境管理制度》以及后勤工作崗位職責，真正把濟寧市教育局《關于學校后勤管理工作暫行規定》和《濟寧市學校后勤管理工作的意見》落實到后勤管理工作的各個環節。

我校校園規劃合理，分區明確。近年來，我校先后投資10多萬元進行校園整體綠化、美化。綠化面積為5351平方米，種植廣玉蘭、銀杏、雪松等300多棵，做到了三季有花、四季常青。每年都由校園綠化管理人員帶領學生開展綠化校園的活動，提高了學生的實踐能力，陶冶了學生情操。

搞好校園凈化工作。合理劃分了保潔區，明確了衛生區負責人，成立了師生衛生自治組織，每天清理公共區域，實行每天一檢查，每周一公布，每月一表彰。嚴格的量化管理提高了校園的凈化水平，現在我校無任何衛生死角，墻面、地面、桌面光亮如新，物品放置整齊有序。

加強校園文化建設。一是嚴格執行升降國旗制度；二是把校徽、校旗、校訓、校歌、校報、校樹、校刊、校花納入對學生的行為規范和養成教育，形成了具有特色的校風、教風和學風。三是充分挖掘教育資源：走廊墻壁上懸掛了領袖像、名人名言以及傳統文化、科學知識圖片等；辦公室和教室內張貼了中國地圖和世界地圖、小學生日常行為規范和守則；設置了板報、閱報欄、展覽櫥窗，為拓展學生知識面，使學生受到潛移默化的教育提供了優越的外部條件。

由于我校的后勤管理水平的不斷提高，師生的教育教學與學習生活環境不斷得到改善，促進了我校教育事業健康和諧發展。2009年11月，我校被命名為濟寧市規范化學校；2008年至今，連續四年被評為鄒城市教育先進單位；2011年5月，順利通過了濟寧市實驗室規范化學校驗收；2011年6月，又被評為山東省乒乓球傳統體育項目學校。今后，我們決心進一步全面貫徹執行上級有關后勤管理的文件和要求，加大工作力度，從嚴、從細搞好后勤工作，為創建和諧校園、平安校園、幸福校園提供可靠保障。

皇甫小學

2011.10.16

勤管理示范化學校匯報材料

皇甫學校綜合教學樓于2008年建成并投入使用，2009年興建200米環形跑道及籃球場、排球場。此外，裝配了音樂室、美術室、舞蹈室、實驗室、圖書閱覽室、教工之家等18個功能教室。共投資900多萬元。

學校高度重視后勤管理工作，完善了后勤管理工作體系，成立了由校長任組長、相關科室負責人為成員的學校后勤管理工作領導小組，分工明確，團結協作，定期組織政治業務學習，定期開展自查自評活動。把后勤管理工作納入學校教育改革和發展的總體規劃，建立健全了《校園環境管理制度》以及后勤工作崗位職責，真正把濟寧市教育局《關于學校后勤管理工作暫行規定》和《濟寧市學校后勤管理工作的意見》落實到后勤管理工作的各個環節。我校是一所具有相應資質的單位設計規劃方案的學校。校園規劃合理，分區明確。校園各區標示清楚，管理人員職責明確。各種花木種植及擺放科學合理，井然有序，公用衛生設施整潔美觀。近年來，我校先后投資10多萬元進行校園整體綠化、美化。綠化面積為5351平方米，種植廣玉蘭、銀杏、雪松等300多棵，做到了三季有花、四季常青。我校每年都由校園綠化管理人員帶領學生開展綠化校園的活動，提高了學生的實踐能力，陶冶了學生情操。搞好校園凈化工作。合理劃分了保潔區，明確了衛生區負責人，成立了師生衛生自治組織，引領學生每天清理公共區域，實行每天一檢查，每周一公布，每月一表彰。嚴格的量化管理提高了校園的凈化水平，現在我校無任何衛生死角，墻面、地面、桌面光亮如新，物品放置整齊有序。

加強校園文化建設。一是嚴格執行升降國旗制度；二是把校徽、校旗、校訓、校歌、校報、校樹、校刊、校花納入對學生的行為規范和養成教育，形成了具有特色的校風、教風和學風。三是充分利用教育資源：走廊墻壁上懸掛了領袖像、名人名言、傳統文化、科學知識等；辦公室和教室內張貼了中國地圖和世界地圖、小學生日常行為規范和守則；設置了板報、閱報欄、展覽櫥窗，為拓展學生知識面，使學生受到潛移默化的教育提供了優越的外部條件。由于我校的后勤管理水平的不斷提高，師生的教育教學與學習生活環境不斷得到改善，促進了我校教育事業健康和諧發展。2009年11月，我校被命名為濟寧市規范化學校；2008年至今，連續四年被評為鄒城市教育先進單位；2011年5月，順利通過了濟寧市實驗室規范化學校驗收；2011年6月，又被評為山東省乒乓球傳統體育項目學校。今后，我們決心

進一步全面貫徹執行上級有關后勤管理的文件和要求，加大工作力度，從嚴、從細搞好后勤工作，為創建和諧校園、平安校園、幸福校園提供可靠保障.

第五篇：語言文字示范化學校匯報材料

語言文規范化示范校匯報材料

尊敬的各位領導：

上午好！請讓我代表我校全體教師對各位領導的到來表示熱烈的歡迎。

我校是一所農村小學。創建于2006年，現為山東省莘縣張寨鎮 一所普通小學，在校學生500多人，在崗教職工 人。

學校占地面積平方米，其中

近年來，學校秉承“一切為學生的未來與發展奠基”的辦學宗旨，堅持人本、和諧、發展的辦學理念，以“全面發展，面向全體，培養特長，打造研究型教師，創建學習型校園”為辦學目標，學校先后被評為 等榮譽稱號。

我校雖地處農村，但普通話也成為首要面臨的問題，我們抓住了普通話達標的契機，根據《關于開展語言文字規范化示范校創建活動的通知》精神，我們進一步鞏固普通話達標成果，確定了說好普通話，用好規范字的標準，即說好普通話悅耳，用好規范字怡人。全面提升師生語文素質和應用能力，扎實有效地開展了我校語言文字工作，根據《聊城市語言文字規范化示范校評估方案》的相關要求，達到了市級示范校標準。現把我校創建工作匯報如下：

一、高度重視，加強領導

為更好地推動語言文字工作順利開展，我校高度重視，加強領導，構建科學的管理模式，不斷完善語言文字規范化管理的長效機制，全面推進我校的語言文字工作水平。

（一）目標明確。

學校領導班子召開專門會議，學習《國家通用語言文字法》，學習創建的通知精神，研究部署各項工作。我們認為語言文字規范化示范校是我校的一項重要工作，是提高師生人文素養的具體體現。學校的創建工作有利于推進素質教育，有利于全面提高教育教學質量，有利于提升學校語言文字應用和管理的整體水平，有利于帶動和促進全社會實現用語用字的規范化。在統一認識的基礎上，我們按照《示范校評估標準》認真自查、自糾，堅持“實事求是，積極進取，不斷完善，力爭示范”的努力方向，全方位開展創建提高工作。校長親自向全校師生認真傳達上級文件，表明創建的決心，使學校上下達成共識，形成“學校創示范，人人爭發展”的良好局面。

（二）完善機構，落實責任。

學校成立了以王九仲校長為組長，以主抓業務的主任為副組長，語文教研組長、口語達到二級甲等的教師為成員的語言文字工作小組，負責統籌全校的語言文字工作。孔主任兼職語言文字工作檔案管理員。對教師使用普通話和規范字進行評價，指導檢查教師在備課、上課、作業批改、板書用字等各項教學常規工作中使用規范字的情況，同時負責指導、檢查語文教師對學生進行聽、說、讀、寫教學訓練及測試；組織學生參加語言文字規范化活動，并對學生使用普通話、規范用字進行監督；周主任負責搞好校園環境建設，形成了語言文字管理工作網絡；各班落實2名推普員，學校建立了一支由8位學生組成的推普員隊伍，作為學校的骨干力量，負責師生文明用語等方面的監

督，并在班級和校園中發揮這支骨干隊伍的示范和帶動作用，開展好學校、班級各項常規工作，以此帶動全校語言文字工作的順利開展。

（三）形成制度，提供保障。

我們根據教育局《語言文字工作實施辦法》正式制定出臺了《張寨鎮實驗小學語言文字工作制度》，為語言文字工作提供了強有力的政策依據和制度保障。在創建聊城市語言文字示范校的過程中，學校在制度中體現了語言文字規范化要求，將用語、用字的管理，切實融入學校的教育教學和常規管理的全過程之中，比如在《教師課堂常規》中對教師語言的要求是：必須使用普通話，聲音響亮，語言流暢；對文字的要求是必須使用規范字，書寫工整美觀。主任在教學檢查中認真操作，按照標準進行評估指導，促進教師語言文字能力得到提升。教師的成績將會作為聯校年終綜合評估的一項考核內容。學校學生評優時，把普通話和語文素質作為必備條件，年終評定“三好學生”“優秀班集體”普通話必須達標。以上措施切實提高了全體師生語言文字規范意識和應用能力。

二、重視宣傳，營造氛圍

1、我校結合校園文化的建設，充分發揮環境的警示和宣傳作用，創設環境育人氛圍，潛移默化地滲透和教育，使語言文字規范化深入人心。我校因地制宜，在教學樓前設有宣傳標語：“說普通話，寫規范字” 學生每天一進入校園便會映入眼簾，各班學習園地都有語言文字規范化宣傳專欄，大力營造語言文字規范化宣傳氛圍。

另外，學校的宣傳欄內，不定期地更換宣傳內容：有傳統文化，如二十四孝；有生活知識，如防火防震；有政策宣傳，如發展綱要；有國家大事，如奧運、亞運等，幫助學生培養人文精神，了解時政熱點，與時俱進，開拓創新。

2、推普周宣傳。每年推普周，為了搞好推普周活動，學校成立以校長為組長的活動領導小組，周一國旗下的演講，教師基本功培訓、語言文字小報比賽，各班開展故事會、演講、讀書比賽、歌曲演唱等活動。另外，抓住推普周的大好時機，開展社會實踐活動，比如：找錯、糾錯行動，今年推普周活動中我校結合“大力推廣和規范使用國家通用語言文字”、“說普通話，用規范字”的主題，全校開展了“文明禮儀”經典誦讀活動，弘揚了民族傳統文化，取得了很好的宣傳效果。

四、培養學生，提高素養

課堂教學是語言文字規范化水平提高的主渠道，語文教學是主陣地，是學生學習語言文字的主要途徑。我們充分利用好課堂教學培養學生語言文字素養，使語言文字規范化落實到教育教學之中。

（一）搞好課堂教學

1、提高朗讀水平。農村的孩子朗讀水平普遍較低，一開始我們只要求學生讀正確、讀通順、讀流利，然后再要求深入文中的字里行間去理解、去感悟并通過自己的朗讀將感悟表達出來。這一切都需要語文教師的精心指導，我校嚴格規定每一位語文教師課前必須認真讀文，在課上教師通過有感情地范讀去感染學生，與學生一起進行各種形式的朗讀，并根據課文內容，精心組織開展多種形式的活動來提高

學生的普通話能力，如：課本劇表演；同桌、小組課文朗讀比賽等，以此促進學生積極參與的興趣。在老師的指導下，每個學生都為自己制定了讀書計劃，運用“積累本”、“讀書筆記”等形式，在記錄自己的讀書感受、養成良好文學素養的同時，也感受到了語言文字的無窮魅力。

2、提高表達能力。針對農村學生表達不暢和部分學生羞于表達的現狀，各教研組針對提高學生口語表達能力展開教研活動。各教研組先從學生的交際態度上進行指導，然后再著重交際能力的培養。在口語訓練中注重創設情景，讓學生圍繞自己感興趣的話題用普通話進行互動表達，使不同程度的學生由不敢說到敢說再到會說。今年9月份學校舉行了誦讀比賽，學生的口語表達能力有了很大提高。

3.狠抓書寫質量。各班由語文教師擔任寫字課，嚴格按照課程表上課。為切實能提高書寫質量，學校從五個環節上抓好工作：一是語文課上識寫結合。二是寫字課上重難點指導。三是抓語文作業書寫。四是抓其它作業書寫。五是開展多種寫字活動。各班成立興趣小組，每學期舉行兩次寫字比賽，評選“星級”寫字能手，舉辦一到兩次學生書畫展、作業展覽等。

（二）開展特色活動

1、堅持國旗下演講。每周一次的升旗儀式，我們采取每班輪流的模式，各班自己準備演講稿，讓演講同學展示自己的普通話水平。

2、利用每天預備鈴的5分鐘，開展演講活動，演講內容豐富多彩：講故事，說新聞，美文誦讀、詩歌朗誦等等，短短的每天5分鐘

活動，學生輪流進行，此項活動一直堅持了下來，不僅提高了學生口語表達能力，還提升了學生的文化內涵。

五、培訓教師，提高素質

在教育教學中，教師起著至關重要的示范作用,語言文字規范化水平也充分體現著教師的素質。我校多措并舉，使教師在不斷歷練中提高自身的文化修養，提升語言文字的應用能力。

（一）加強培訓。

學校每年制定語言文字規范化培訓計劃，提高教師對語言文字規范化的認識，針對培訓內容組織教師進行語言文字法規及語言文字規范知識等內容的測試，每次測試都進行成績統計，結果納入教師綜合評估中。

（二）鼓勵升級。

我校一乙人數比較少，為鼓勵有希望升為一乙水平的教師進行普通話考試，學校規定，為晉級的教師報銷全部的測試費和書費。這一獎勵舉措成為我街首例典范，大大調動了教師的上進心。

（三）提高素養。

教師語言表達能力和書寫水平的高低，直接影響著學生的學習興趣和效果。特別是語文教師，應是書寫和語言運用的典范。我校規定語文教師上課前用三分鐘給學生讀一首小詩、一個故事，教師用自己的言語人格魅力、引領學生踏上言語人生之路。

六、規范檔案管理。

在創建活動中，我校語言文字檔案工作，嚴格按照《新洲區語言

文字規范化示范校評估標準》項目立卷，由教導處專人負責，條理清楚，便于檢查。

總之，我校在創建過程中不斷發展，使語言文字工作取得了可喜的成績。文明校風逐步形成，學生禮貌待人，喜歡與人交流，表達能力逐步增強，精神面貌發生了很大的變化；語言文字工作與深化素質教育、提升學校整體辦學水平的緊密結合，為我校抓規范、抓管理、抓質量、樹形象起到了積極的推動作用，使我校社會聲譽穩步提升。今后，我們將繼續深化語言文字工作的長效機制，讓語言文字工作深入持久地納入滲透到學校工作的方方面面，讓“說普通話，寫規范字，用文明語，做文明人”的理念深入人心，譜寫實驗小學語言文字工作新的篇章！