第一篇：提升官兵精氣神

區消防支隊西永中隊開展隊列訓練提升官兵精氣神

為進一步促進消防部隊正規化管理，提高隊伍管理水平，確保部隊各項工作有條不紊地開展，2月14日上午，中隊官兵在實習排長雷宇、丁元帥的帶領下開展隊列訓練，鞏固隊列動作，端正軍人姿態，以此促進官兵作風養成。

寒風凜冽，絲毫擋不住全體官兵火一樣的激情，在訓練過程中，實習排長雷宇、丁元帥以身作則，率先示范，對每一個動作嚴抓細扣，做到規范標準。戰士個個精神飽滿，斗志昂揚，每一個隊列動作都做到認真規范，展現出了良好的警容軍姿，指揮員口令準確、聲音洪亮、嚴格要求，對隊列動作不規范的當場指正，確保了隊列訓練的效果。

中隊希望通過本次隊列訓練，切實培養官兵規范的軍姿和嚴整的警容，全體官兵能把隊列訓練中所表現出來的好作風，貫穿于平時的工作、學習和訓練當中，為中隊執勤戰備和部隊管理打牢堅實的基礎。

清明前夕 我省消防部隊紀念革命烈士 繼承先烈遺志 紅門續寫

輝煌

本刊訊（薛衛杰）清明前夕，我省消防部隊充分利用駐地紅色教育資源，通過組織官兵參觀愛國主義教育基地、祭掃烈士陵園、安全宣傳教育等多種形式，廣泛開展紀念革命烈士活動，激勵了官兵愛崗敬業、獻身消防的斗志，有效提升了部隊的精氣神。

總隊機關

清明前夕，總隊警勤中隊官兵和解放北路小學師生在革命烈士陵園組織了“踏著烈士的足跡前行”的清明祭掃儀式，共同緬懷先烈，寄托哀思，并向烈士們敬獻花圈。上午10時，兩名戰士手抬著花圈，懷著崇高的敬意之情，緩緩地向巍峨聳立的革命英雄紀念碑走去，向長眠的英雄敬獻花圈，全體官兵和師生鞠躬默哀以示悼念。隨后，官兵們面向英雄紀念碑莊嚴宣誓，將牢記軍人的職責和使命，繼承革命先輩的光榮傳統，為消防事業貢獻出自己的青春熱血,誓做黨和人民的忠誠衛士。

朔州支隊

4月4日上午，支隊在李林烈士陵園開展了清明祭奠活動。消防官兵首先向烈士紀念碑敬獻花圈，并進行1分鐘的默哀，隨后在支隊領導的領讀下，進行宣誓。陵園負責人還為官兵們講述了李林烈士艱苦奮斗、不屈不撓、不怕犧牲的感人故事。英烈的事跡深深感染了在場的消防官兵，他們紛紛立下響亮的誓言：一定牢記軍人的職責和使命，為消防事業的發展和人民群眾的安全貢獻自己的力量。活動結束后，官兵們紛紛拿起抹布、掃把等工具，擦洗紀念碑，清掃通道，使紀念碑四周的環境煥然一新。

呂梁支隊

支隊舉辦了清明節紀念活動，通過祭奠英烈、敬獻鮮花、重溫入黨宣誓、網上留言等形式將英烈精神牢記于心，以此深切緬懷革命英雄的豐功偉績和崇高精神。離石中隊問候了烈士白佳鑫的家屬，向白媽媽送去深切的祝福；文水中隊于4月5日上午專程來到劉胡蘭紀念堂，積極開展了“弘揚先烈精神、永保駐地平安”為主題的悼念活動；柳林中隊組織全體官兵到賀昌烈士陵園，敬獻了花圈、花籃并舉行了祭奠儀式，深入了解了革命烈士前輩為革命事業不怕犧牲、勇往直前的英雄壯舉。

晉城支隊

4月2日下午，澤州大隊官兵來到晉城市烈士陵園，向烈士們獻上花圈。在神圣的革命烈士紀念碑下，面對鮮紅的黨旗，全隊官兵重溫了入黨誓詞。

4月5日上午，高平大隊組織官兵來到高平烈士陵園與社會各界人士一起參加為革命烈士掃墓活動，官兵們列隊肅立，集體默哀，衷心地表達了對革命先烈的崇高敬意。陵川大隊組織全體官兵、合同制消防隊員以及司訓隊在烈士陵園開展了一次緬懷革命先烈的清明祭奠活動，在高大肅穆的英雄紀念碑前，官兵們懷著崇敬之情，宣讀了黨的誓詞，敬獻了花圈，并整齊列隊，脫帽肅立，對革命先烈表示了深切的懷念和哀悼。

感受濃厚文化 提升官兵精氣神 大渡口消防支隊參加市局警營文化沙龍活動

為進一步豐富官兵警營文化生活，陶冶官兵理想道德情操，根據總隊政治部統一安排，10月19日，大渡口區消防支隊20名官兵前往市局開展了警營文化主題沙龍活動。

此次沙龍活動的主題是工余學習。按照活動要求，支隊20名官兵在綜合辦胡桂平主任的帶領下來到了市局警營文化沙龍，首先組織官兵參觀了刑警、交警沙龍。在觀看中，官兵們被一幅幅精美的圖片、各種裝備實物以及英模事跡等所深深吸引，大家駐足良久，細心品味，充分感受歷史深遠的警察文化。隨后官兵們分成兩組分別在刑警沙龍、交警沙龍進行了學習、交流討論活動。在舒適優雅的環境里，伴著悠揚的音樂，官兵們一邊品著香淳的咖啡和可口的甜點，一邊沉浸在濃濃的書香中，大家在知識的海洋里汲取“營養”，還不時把喜歡的語句和感悟記錄下來與大家共同分享。

2個小時的沙龍活動很快結束了。此次活動，讓官兵們在緊張的工作之余通過學習交流、心情放松、緩減壓力，進一步豐富了官兵們的知識，拓展了視野，更是通過警察豐富而又深遠的文化內涵和精神，激勵官兵加強學習，夯實基礎，提高為民服務的本領，牢記職責使命，用實際行動踐行胡錦濤總書記“三句話”總要求，為地方經濟建設大發展作出積極的貢獻。（用黨史錘煉精氣神

學好黨史軍史，及時進行“精神補鈣”，錘煉自己的精氣神，對青年官兵的成長進步至關重要

精氣神是一個人追求事業、成就理想的動力之源，沒有精神力量的支撐，理想就是一只斷了翅膀的小鳥，永遠也飛不高。青年官兵正處在身體和心理健康成長的關鍵時期，也是人生觀價值觀世界觀成熟的重要時期，學好黨史軍史，及時進行“精神補鈣”，錘煉自己的精氣神，對個人的成長進步至關重要。

黨史軍史是無數優秀中華兒女用青春和熱血寫就的華美篇章。從“鐵肩擔道義，妙手著文章”的李大釗，到固守清貧、堅貞不屈的方志敏；從為祖國科技事業奉獻終生的錢學森、鄧稼先，到為人民利益舍得一切的焦裕祿、孔繁森，再到為了挽救群眾生命不惜犧牲生命的孟祥斌、邰忠利??黨史軍史的魅力，在于一代代優秀青年為了黨、國家和人民的事業而不懈奮斗所體現出來的巨大精神力量。它是一筆寶貴的精神財富，是我們前進的動力。它所體現出來的理想和信仰，至今閃耀著動人的光芒。

一位歷史學教授說過：“沒有歷史頭腦的民族是健忘的民族，一覺醒來，他們就不知道自己是誰了。”一代代中華優秀兒女的不懈奮斗和探索，鑄就了我黨我軍厚重而輝煌的紅色歷史。在迎接建黨90周年之際，我們也迎來了中國輝煌。當我們為中國速度、中國信心、中國力量而贊嘆時，也不應忘記我們黨走過的百般曲折、歷經的萬千苦難。青年官兵只有學好黨史軍史，才能撥開現實的紛擾，了解歷史的內在規律，挺立于時代潮頭，牢牢把握住軍旅的坐標方向。

“青年者，國家之魂。”青年官兵是軍隊建設的生力軍，但軍旅之路并非坦途，也不乏這樣或那樣的誘惑和動搖。學好黨史軍史，有助于我們胸懷遠大理想，陶冶高尚情操，把崗位建功成才和培育當代革命軍人核心價值觀緊密結合起來，在多元化的時代中堅守自己的理想和信仰，不沉淪不浮躁、不自餒不隨波，像革命先輩那樣，百折不撓、愈挫愈勇，做一個對國家和軍隊建設有益的人。

第二篇：提升精氣神

提升精氣神, 強化執行力, 鎮域經濟發展大提升

市委工作會議及區委常委（擴大）會議精神，開啟了我區率先基本實現現代化的新征程。發展的藍圖催人奮進，跨越的征程任重道遠。這需要全處上下始終保持昂揚向上的奮斗激情，進一步提升精氣神，凝聚各方力量，勵精圖治，開拓創新，向著率先基本實現現代化的宏偉目標闊步前進。

古人云：“樹活風雨土，人活精氣神。”精、氣、神被認為是生命活動的根本。從中醫學的角度講，精、氣、神是人體生命活動的根本。正所謂精充氣就足，氣足神就旺。如此這般，一個人就很健康、有活力，就有實現人生價值的堅實基礎。把“精氣神”這個概念移植到辦事處經濟社會跨越發展上來，就是要求我們廣大干部要有良好的精神狀態，否則就難以鼓足干勁、做好工作、成就事業，就難以凝聚力量、推動發展、創新局面，“落實‘四件大事’，推進‘四大戰略’，實現酉陽經濟社會跨越發展、科學發展、和諧發展”這個目標就要成為一紙空文。

有什么樣的精神狀態就會有什么樣的工作狀態，有什么樣的工作狀態就會有什么樣的工作成效。結合辦事處實際，精氣神就是我們干事創業中積極向上的力量，是謀求跨越發展的信心，是落實促進發展舉措的干勁，是向著共同目標邁進的激情。辦事處正處在跨越發展的關鍵時期，要保持這種狀態，真正學習好實踐好科學發展觀，還必須在進一步提升廣大干部的精氣神方面狠下功夫，這是辦事處經濟社會發展實現新跨越的根本所在。

保持良好的精氣神，對個人、對事業都至關重要。激昂向上、充滿活力的精、氣、神，是黨員干部創先爭優、干好事業的內在動力。決勝現代化,人人作貢獻，建設和諧美好的新高郵，黨員干部要提振精氣神，當好帶頭人。“精”神抖擻，做推動經濟社會發展的帶頭人；“氣”宇軒昂，做實施民心工程的帶頭人；“神”采飛揚，做提升群眾文明素養的帶頭人。做到像胡錦濤總書記所強調的那樣：“堅定理想信念，增長知識本領，錘煉品德意志，矢志奮斗拼搏，在人生的廣闊舞臺上充分發揮聰明才智、盡情展現人生價值，讓青春在為黨和人民建功立業中煥發出絢麗光彩。”

一、提升精氣神，強化執行力，千方百計確保完成目標任務

第一，加強班子建設，提高班子戰斗力。以“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實黨的十七大精神，牢固樹立科學發展觀，堅持立黨為公、執政為民，積極開展所在班子思想政治建設、作風建設、廉政建設，加強班子“學習創新、民主團結、勤政為民、清正廉潔”。在抓落實、求發展、見成效上狠下功夫，使所班子的思想工作、干部工作作風、廉政建設等取得新的起步。所里緊緊圍繞辦事處黨委的工作思路，不斷增強產業園的創造力、凝聚力和戰斗力。第二，建立健全各項規章制度，提高隊伍素質。一是建立健全的工作紀律，嚴格上下班制度，請銷假制度，保證工作時間，保證工作質量。二是提高隊伍的整體素質，加大對全體干部法律法規的學習和業務的培訓，采取每周一學，每月一法一考，崗位練兵等形勢，提高了全體干部的法律法規知識，增強業務能力。同時，采取互幫互學，相互學習的辦法，提高干部的辦公能力。第三，是切實轉變工作職能，加強市場監管。

一是把過去的片區制改為市場巡查制，將過去的片區人員全部收回到所里，所里組成一個經檢隊，一個巡查隊，一個業務組。對人員進行再次分工，實行網格式監管，將人員定位到每條街，各負其責，各司其職。二是強化市場監管，所里每周制定市場巡查計劃，定人員，定區域，定檢查范圍，定檢查經營戶，定期對市場進行巡查。三是實行檢查匯報制度，市場巡查人員對檢查的情況，每周定期向所里匯報。確保市場巡查工作不走過場。通過一系列的工作思路和工作制度轉變，使所里干部職工對自己的工作思路有了一個清楚的認識，大家工作目標明確了，工作熱情有了顯著的提高。過去那種懶散的工作現象得到了根本的改變。一年來，我所無論在食品安全，消費維權，行政執法，還是在城鄉環境綜合治理等方面都取得了較好的成績。曾多次受到上級各部門的一致好評。

二、提升精氣神是鄉鎮機關干部適應形勢發展需要的基本要求 第一，對工作要有激情。有人說：假如你非常熱愛工作，那你的生活就是天堂。假如你非常討厭工作，你的生活就是地獄。一個對自己工作充滿激情的人，無論做什么工作，他都會認為自己所從事的工作是世界上最神圣、最崇高的一項職業；無論工作的困難有多么大，或者是質量要求多么高，他都會始終一絲不茍、不急不躁地去完成它。因此，在我們的工作中，即使我們工作不那么充滿魅力，我們都要善于從中尋找它的意義和目的，從而熱愛那份工作，培養出激情，這樣就能全身心投入到工作中去，自動自發得做好各項工作。

第二，提升“精氣神”就要強化學習。當前工商工作面臨的各種新情況新問題不斷出現，這就要求工商干部要少應酬多讀書，少閑聊多思考，真正使學習成為工作生活的良好習慣，在打造學習型工商機關中發揮表率作用。要在學習政治理論上下功夫，切實錘煉黨性、堅定理想信念。通過學習工作業務知識，熟練掌握、準確運用各方面知識，使自己真正成為學習的“小字典”、工作中的“小諸葛”，辦案中的“小能手”。要在學習政治理論、業務知識的同時，還要認真學習現代經濟、科技、法律、文化、管理、網絡等方面知識，不斷擴充知識面，進一步完善知識結構。第三，提升“精氣神”要胸懷大局。要牢記為人民群眾服務宗旨，一定要時刻深懷愛民之心，恪守為民之責，善謀富民之策，成為服務群眾的表率。要在思想上充分尊重群眾，在感情上要貼近群眾，在工作中關心群眾。經常深入基層，深入群眾，認真聽取群眾意見建議，真心實意地為群眾解難題、辦實事、辦好事。要自覺接受同事和群眾的監督，自覺執行服務承諾制、首問責任制和限時辦結制，敢于面對不足、差距，制定可行性強的整改措施，認真加以改正，以實際行動贏得人民群眾對信任和支持。第四，提升“精氣神”要淡泊名利。要帶頭遵紀守法，清清白白做人，堂堂正正做事，為廣大黨員干部作出表率。不斷加強自身修養。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，時刻保持清醒，處處保持廉潔，像愛護自己眼睛一樣珍惜政治生命、珍惜自我形象、珍視工商系統的榮譽；工作上，要以“如履薄冰，如臨深淵”的心態去磨煉、鍛造自己，腳踏實地、真抓實干；生活上，要堅持作風正派、情趣健康，保持高尚的精神追求，注意自己的社交圈，堅持擇善而交。要發揚甘為“人梯”、樂為“基石”、善當“伯樂”的精神，“守得住清苦，耐得住寂寞”，“不為名利所惑，不為浮華所動”，以平常心對待自己得失榮辱，以大氣的心態對待個人利益，始終保持一種健康、向上、豁達的心態。

三、強化執行力是每位工商干部完成好各項工作任務的行動指南

狼之所以偉大，就是因為它們團隊中的執行力堅決。當狼群在圍獵時，有著嚴格的戰術和作戰紀律。每頭狼都有自己的任務，任何狼都不能擅離職守。有些狼要做先鋒，去騷擾獵物；跑得快的狼去圍追或者到前面堵截；強壯的狼去獵殺強壯的獵物；弱小的狼去獵殺相對弱小的獵物。

共同的事業，共同的斗爭，讓他們形成忍受一切的力量。團隊中的成員，對于頭狼的指示都會不找借口地執行。記住自己的責任，對自己的行為負責，不找借口地去執行，這就是鐵的紀律。第一，學會責任管理。責任管理包括鎖定責任、合理授權、有效溝通、經常體檢、激勵下屬、培養下屬等。一個部門的工作往往需要本部門的團隊來共同完成，因此，作為一個部門負責人，必須學會鎖定責任，合理授權和有效的溝通以及檢查和激勵下屬，對每個團隊成員的職責進行明確的分工、細化，強化其本身應承擔的責任，然后合理的授予他相應的權利，明確檢查時間及時檢查，并進行有效的溝通，造就其責任感，如果每個成員都有百分百的責任思維，大家就會朝著共同的目標奮進。

第二，執行需要加強過程控制，要跟進、跟進、再跟進。有時一個任務的完成會出現前松后緊或前緊后松的情況，這主要是工作過程未管控所造成的。而行之有效的方法就是每項工作都制定進度安排，明確到哪天需要完成什么工作，在什么時間會有階段性或突破性的工作成果，同時要自己檢查計劃實施的進度，久而久之，執行力也就會得到有效的提升。第三，執行更需要團隊精神。大家都聽過三個和尚喝水的故事：當廟里有一個和尚時，他一切自己做主，挑水喝；當廟里有兩個和尚時，他們通過協商可以自覺地進行分工合作，抬水喝；可當廟里來了第三個和尚時，問題就出現了，誰也不服誰，誰也不愿意干，其結果就是大家都沒水喝。這則寓言使我們認識到團結的重要性，在完成一項任務時，缺乏團隊協作的結果是導致失敗。每個人都不是一座孤島，在做工作時，需要相互協作，相互幫助，相互提醒，這樣才能不斷提升自己完成任務的能力。提高執行力，必須充分體現實干就是能力，落實就是水平，必須注重統籌兼顧，注重行政的質量和效率。實踐證明：工作中的成與敗90%取決于執行力。作為一個普通干部，要提高執行力，最重要的就是調整好自己的職業心態，增強執行能力。

要提升執行力就要強化執行動機。充分發揮主觀能動性和責任心，在接受工作后應盡一切努力、想盡一切辦法把工作做好。一定要有做事情的實干精神。認認真真做事，踏踏實實工作。要端正執行態度。對待工作的態度與標準決定執行工作的成效，做工作的意義在于把事情做對，而不是做五成、六成草草了事，甚至到最后完全走形，面目全非，應以較高的標準來要求自己。要著眼于“嚴”，積極進取，增強責任意識。要著眼于“實”，腳踏實地，樹立實干作風。雖然每個人崗位可能平凡，分工各有不同，但只要埋頭苦干、兢兢業業就一定能干出一番事業。要著眼于“快”，只爭朝夕，提高辦事效率。要提高執行力，就必須強化時間觀念和效率意識，弘揚“立即行動、馬上就辦”的工作理念。堅決克服工作懶散、辦事拖拉的惡習。要著眼于“新”，開拓創新，改進工作方法。只有改革，才有活力；只有創新，才有發展。

第三篇：提升教師精氣神

提升教師精氣神

古人云：“樹活風雨土，人活精氣神。”精、氣、神被認為是生命活動的根本。教師需要精氣神，成就教育事業需要精氣神。教育發展需要新的精神引領。“爭先領先率先及教育奉獻”的教育精神，就是一個學校的“精氣神”。一個學校名片，提振精氣神，是具有時代內涵、呼應人民期 盼，提振精氣神，是一個教育的過程、實踐的過程，也是凈化自我的過程。對教師來說，“精”是理想信念。良好的“精氣神”狀態是職責所在。做一個有“精氣神”的教師要不為外物所誘，踏踏實實搞教學。“愛灑學生，情注課堂”，孜孜以求；悔人不倦。憑著執著、專注和自信，精心準備，蓄勢待發，全心投入，以情感人，昂首挺胸進課堂，從從容容抓教學,這才是一個富有精氣神的教師。

一名好的教師，不僅僅是要上好課，而是要用自己的精氣神去感染學生。自踏入課堂的一刻起，帶到學生面前的不僅僅是知識，也不僅是課堂的組織程序，同時還有精神氣質，教師的一舉手一投足，每一個亮相，每一個細微的神態，每一句話語，都很重要，這樣才是一個好的課堂，教師的“精氣神”來源于教師的事業心、責任心、自尊心和上進心。

最后，不斷學習，提高自身的修養。教師的魅力就在諸多良好的品質：個性、修養、風度、氣質、幽默感，對人尊重的態度，以及對真理的追求與敬畏。在這個信息迅速發展的時代，知識更新速度非常快，社會每時每刻都是在發展的。作為一名教師，如果沒有終身學習的態度和能力，不充實自己的知識，如何去教學生？如何去感染學生學習？所以，做為一名教師，我們需要不斷地、終身地學習，不時地更新教學內容，才能提高學生的學習興趣，收到良好的教學效果。

21世紀教師要提高自己的精氣神，還要求教師把握時代的脈膊，與時俱進，才能適應當下與未來對教育發展的需要。

第四篇：不斷提升工作精氣神

不斷提升工作精氣神

《河北日報》（2016年4月8日）07版

□李鑒修

今年全國兩會期間，總書記指出，“干部干部，干是當頭的，既要想干愿干積極干，又要能干會干善于干”，強調“要充分調動廣大干部積極性，不斷提升工作精氣神”。在向全面小康社會進發的決勝階段，黨員干部精氣神如何，關系到能不能抓住機遇、應對挑戰，適應和引領新常態，完成“十三五”目標任務。黨員干部只有不斷提升工作精氣神，始終保持昂揚的精神狀態，才能團結帶領廣大群眾不斷開創改革發展新局面。

“人總是要有一點精神的。”精氣神是人們思想和行為的綜合反映，是迎接挑戰、開拓進取的動力源泉和精神支撐。同一項工作，人的精氣神不一樣，工作的效果大為不同。人有了精氣神，就有了排除萬難、無堅不摧的精神力量，就會干出令人滿意的業績。人缺乏精氣神，就做不好工作甚至拖累工作。當前，經濟發展進入新常態，深層次矛盾凸顯、經濟下行壓力加大。在這樣的狀況下，抓住機遇，應對挑戰，完成“十三五”目標任務，迫切需要廣大黨員干部滿懷激情、銳意改革，開拓進取、奮力拼搏，望長遠、謀大局，干實事、求實效，以奮發有為的精神狀態，不斷戰勝前進路上的各種艱難險阻。

那么，如何不斷提升工作精氣神？

不斷提升工作精氣神必須堅定理想信念。總書記指出，“對馬克思主義的信仰，對社會主義和共產主義的信念，是共產黨人的政治靈魂，是共產黨人經受住任何考驗的精神支柱。形象地說，理想信念就是共產黨人精神上的‘鈣’，沒有理想信念，理想信念不堅定，精神上就會‘缺鈣’，就會得‘軟骨病’”。提升工作精氣神，首要的是保持堅強政治定力，用馬克思主義及其中國化的理論成果武裝頭腦，自覺增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信；用共產主義理想和社會主義信念構建精神家園，涵養浩然正氣，蓄積和激發正能量。

不斷提升工作精氣神必須堅持解放思想。解放思想是提升工作精氣神的重要途徑。總書記指出：“思想不解放，我們就很難看清各種利益固化的癥結所在，很難找準突破的方向和著力點，很難拿出創造性的改革舉措。”只有解放思想、更新觀念，才能打破思想僵化的藩籬，挖掘“精氣神”的思想資源，永葆工作活力。要認真學習貫徹總書記系列重要講話精神，用馬克思主義中國化最新成果武裝頭腦，讓思想的力量成為攻堅克難、推動工作的原動力；要突出問題導向，著眼“八破八立”，以思想的解放、理念的更新提升工作精氣神。

不斷提升工作精氣神必須強化擔當意識。敢于擔當是精氣神的重要體現，也是提升精氣神的重要條件。我們已經進入全面建成小康社會決勝階段，站在一個新的歷史起點上。面對重大戰略機遇疊加、困難風險挑戰并存的新形勢，決勝“十三五”、全面建成小康社會，需要黨員干部進一步激發斗志，強化擔當意識，聚焦工作實際，重點在供給側結構性改革、環境保護和生態治理、產業轉型升級、脫貧攻堅等方面下功夫，投入感情、熱情和激情，增強信心、決心和恒心，認真負責、勤勉務實，鍥而不舍、久久為功。

不斷提升工作精氣神必須優化政治生態。良好的政治生態，能有效防止“劣幣驅逐良幣”，保證“干事者得利、有為者有位”，進而提升黨員干部工作精氣神。對我省來講，優化政治生態，要以省級機關作風整頓為契機，健全完善政績評價機制，確立選人用人正確導向，讓亂作為的干部受懲戒、不作為的干部“下課”、有作為的干部有地位。有了良好的政治生態，黨員干部的精氣神就會得到不斷提升，各項事業的推進就有了堅實基礎。

第五篇：提升精氣神自我剖析材料

地震之后提升正精氣神自我剖析材料

四川省甘孜州得榮“8.28”5.1級地震發生后，根據得教法《開展提正、精、氣、神系列活動》的通知要求，我積極參加了作風專項整治學習活動，認真學習了文件精神，深刻領會活動的重大意義和必要性，使自己的工作作風、精神狀態、工作態度、工作紀律等方面有了顯著提高，通過對照“精氣神不佳、工作力不強等幾個方面”的問題，結合我的工作和個人實際，認真查找存在問題，并堅持科學發展觀深刻分析存在問題的根源，做一深刻剖析。

一、存在的問題及具體表現

1、政治理論學習的自覺性不強，運用理論去指導實際工作不夠。

具體表現為：一是自覺主動抽時間學習不夠。除參加學校組織學習外，平時自己很少能自覺主動地抽出時間學習政治理論方面的書籍。二是學習的深度不足。沒有在理論研究上下功夫，學習中集中通讀文章、看報紙和電視新聞較多，認真坐下來研究原著少，雖然在學習中有時也寫一些心得筆記，但是真正聯系自己的思想和工作實際寫體會心得筆記不多。三是理論聯系實際，運用理論去指導工作上有差距，缺乏運用馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的立場、觀點、方法去指導、分析、解決面臨的實際工作問題的具體能力。對理論知識的理解與實際應用脫鉤，沒有發揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化。所以缺乏應有的政治敏銳性和洞察力，不善于從政治的角度來觀察、分析問題，缺少一種時不我待的使命感和危機感。認識事物只停留在表面，未看本質，對事物的理解不深刻、不全面。有時候認識事物帶有盲目性。四是由于政治理論學習不夠，表現在理想信念上，雖然也有堅定的信念和信心，但是只限于口頭上，缺乏一種為共產主義事業奮斗從現在做起，從自身做起的具體行動意識。

2、專業業務知識掌握得不深不全，工作業務能力有待進一步加強。

具體表現為：一是雖然有時候也學習點業務專業知識，但有些實用主義的思想，急用先學，存在時緊時松的現象，造成學習的內容不系統，不全面，不廣泛，不深刻。二是在業務知識方面，對理論學習的深度不夠精。三是在工作中缺乏新思維，對發展中存在的問題認識不夠準確，把握不住發展的必然規律。對工作中遇到的困難和矛盾，有時把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面，抓不住問題的實質和根本。

3、敬業精神尚可，但工作主動性不足。

具體表現為：一是在實際工作中多了些因循守舊，按部就班，墨守成規的習性。也多了一些自己感覺到是事倍功半的東西。二是實際工作只限于聽領導的安排，而在具體工作中如何結合實際進行開拓創新，搞出特色上，沒有自己的工作創新思路。

二、整改措施和今后努力的方向

通過教育學習，要在今后的工作、生活中努力克服自己存在的不足，要按照要求來審視自己，規范自己，嚴格要求自己。

一是要樹立刻苦學習的精神，努力改造主觀和客觀世界。具體到實際工作上，就要把自己的思想和行動統一到學校的總體安排部署上，堅定不移地貫徹執行局、學校黨委制定的方針、政策和各項具體的工作決策，立足本職崗位，1為教育發展作出應有的貢獻。著眼于對實際問題的理論思考，著眼于新的實踐與發展，做到理論與實際、主觀與客觀的真正統一，在改造主觀世界的同時，改造客觀世界。二是要積極鉆研業務知識，不斷增強新形勢下做好工作的實際能力，尤其是要加強自己的業務修養，不斷學習，不斷改進工作方法，不斷提高自己的工作能力，增強工作的自覺性和主動性，切實提高為人民服務的本領。真正成為學生滿意，家長認可，學校稱贊的學習型教師。

縣城關片區寄宿制學校：楊宏

2013年11月8日

開展提升正、精、氣、神的工作總結 四川省甘孜州得榮“8.28”5.1級地震發生后，根據得教法《開展提升正、精、氣、神系列活動》的通知要求，我積極參加了作風專項整治學習活動，認真學習了文件精神，深刻領會活動的重大意義和必要性，使自己的工作作風、精神狀態、工作態度、工作紀律等方面有了顯著提高，現結合我的工作和個人實際，認真總結如下：

什么是“精氣神”？古人的在生活體驗中，悟出了“精”是生命的形態結構，“氣”是生命的動力，“神”是生命的靈魂，而“精氣神”就構成了生命的三大支柱。生命的價值體現在“精氣神”所煥發出來的力量和作用的大與小，多與少，善與惡。精氣者，命也；神者，性也。有精氣而無神，工作和生活就會盲從和無主張，甚至會因為看不到人生的價值而自害自。有神而無精氣，工作起來就會無精打采，生活起來就會暗淡無味。唯有精氣神旺盛，都會珍惜生命，熱愛生活，創造新的生活和人間的奇跡。

教育的精就是做人！因此德智體就要全面發展。標準就是：德言資格，智言意識，體言健康（身心）。教育的氣就是能力！因此興趣的建立，知識的積淀，認識的開啟是能力的寫照。這就是教育的全過程。教育的神就是目的！因此境界的提高，應對的規范，需求的滿足就是目標。所以師者任重而道遠！

對于一個教師來說，良好的“精氣神”狀態是職責所在。做一個有“精氣神”的教師要不為外物所誘，踏踏實實搞教學。隨著商品化經濟主宰著當今的社會關系，到處宣傳金錢萬能和個人主義的思想。教師為薪而教，具有濃厚的雇傭觀點，至使教師的教育觀點淡薄。而面對精彩紛的世界，人間的誘惑太多；我們的教師要切記取除世間浮華，取除心態浮躁；不為名動，不為利誘；“愛灑學生，情注課堂”，孜孜以求；悔人不倦。憑著執著、專注和自信，精心準備，蓄勢待發，全心投入，以情感人，昂首挺胸進課堂，從從容容抓教學,這才是一個富有精氣神的教師。

做一個有精氣神的教師要用自己的精氣神去感染學生。一名好的教師，不僅僅是要上好一門課，而是要用自己的精氣神去感染學生。19世紀德國教育家第斯多惠說：“教學的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。”一名好教師，自踏入課堂的一刻起，帶到學生面前的不僅僅是知識，也不僅是課堂的組織程序，同時還有精神氣質，教師的一舉手一投足，每一個亮相，每一個細微的神態，每一句話語，其背后的神妙的東西，都是那么重要，以至于決定了一堂課的吸引力。這樣富有精氣神的課必定會將課堂中所有人的心緊緊抓在一起，令人無法掙脫，只有馴服，直到下課，尚意猶未盡。教師的精神賦予了一堂課有激情。激情是創造的土壤，激情迸發之時也是靈感光顧之時。沒有熱情的教學只會禁錮學生，干枯學生的靈氣和活力。教學時，教師或厚積薄發，旁征博引；或信馬由韁，游刃有余；或深入淺出，以簡繁馭；或因勢利導，巧于點撥；或娓娓道來，妙語連珠??一會兒似高山流水，一會兒似巨浪騰空；一會兒似小溪淙淙，一會兒似大江奔涌??讓課堂教學成為教師用激情點燃智慧的過程。“情”動不如“心”動，“心”動不如“神”動，只有這樣，課堂教學才能煥發生命的活力，才能成為師生共同的精神向往。

做一個有精氣神的教師還要能賦予學生創新的能力。著名特級教師魏書生視課堂為生命，課堂上重復最多的“商量、商量”，在左一個“商量”，右一個“商量”中，使教學變得如此之鮮活；他也獨創了課堂的“六步教學法”。創新意識，讓教師為創新而教，學生為創新而學，創新是一個吐故納新的過程，是一個相當艱苦的過程。富于激勵、想象豐富的教師善于捕捉學生創新的火花，及時鼓勵學生的創新精神，幫助學生不斷增強創新意識，千錘百煉，內化為創新能力。從而促進學生在主體性、創新精神和實踐能力方面得到發展。

綜上所述，現代教學不能缺失有“精氣神”的教師，現代教學也呼喚有“精氣神”的教師。唯其如此，才能實現師生間“心靈與心靈的對話，思想與思想的觸摸，生命與生命的融通”這一教學的至高境界。

教師的“精氣神”來源于教師的事業心、責任心、自尊心和上進心。如何提高教師的精氣神就顯得尤其重要。首先，就是要熱愛人民的教育事業。由于教師勞動的復雜性和長期性，需要教師傾注全部的精力和心血。如果教師僅

3視從教為一種職業，不把它作為一種為之獻身的崇高事業，就不會有工作的熱情和動力，教育效果當然不會理想。教師必須樹立獻身教育事業的堅定信念，并把它轉化為行動的力量，不計個人得失，甘于無私奉獻。只有這樣，才能達到“忘我”和“思無邪”的境界。讓教師的心就會真切地坦蕩在孩子們面前，去了塵埃的一顆心，是富有魅力的，它能使教師的語言、舉止都超凡脫俗起來，由不得學生不隨你的教育、思想而游走。

其次，就是要感受美好的事物，盡情享受生活。熱愛世間萬物的老師以審美的眼光打量色彩繽紛的世界，就會感受到天地景物，宇宙萬象都有飛揚的靈性。他們大致愛國愛民，小至愛花愛草，詩意的生活在真實的生命感受中。正因為教師對世間萬物有了廣博而又深刻的關愛情懷，才會將對一切生命的關注和敬畏詩意的傳給學生。

他們關心熱愛每一個學生，微笑著傾聽，積極地感受著孩子們純真的心靈、誠實的態度、自然的情感、善良的愿望，他也清楚的知道事事不可能都如意，要擺正心態，要學會專挑美好的東西看，專挑同事的優點看，專挑學生的進步一個勁的夸，把快樂傳到空氣里，讓學生、朋友、同時都感染到這些快樂。這樣的老師看起來年輕、快樂、充滿信心。最后，不斷學習，提高自身的修養。教師的魅力就在于通過活化了的知識的積淀形成的諸多良好的品質：個性、修養、風度、氣質、幽默感，對人尊重的態度，以及對真理的追求與敬畏。只有通過不斷的學習，我們才會非常暢通：學問的通達和為人的練達，渾身才能閃耀出魅人的光彩來。如果老師不能經常地更新知識結構，不能對新知識保持長久的好奇與敏銳，就有可能被學生看不起，特別是在這個信息迅速發展的時代，知識更新速度非常快，社會每時每刻都是在發展的。作為一名教師，如果沒有終身學習的態度和能力，不充實自己的知識，如何去教學生？如何去感染學生學習？所以，做為一名教師，我們需要不斷地、終身地學習，不時地更新教學內容，才能提高學生的學習興趣，收到良好的教學效果。

21世紀教師要提高自己的精氣神，還要求教師把握時代的脈膊，與時俱進，才能適應當下與未來對教育發展的需要。

縣城關片區寄宿制學校：楊宏

2013年11月8日

提升教師的精氣神

在2010年4月23日的“世界讀書日”期間，溫家寶總理曾經說，讀書決定一個人的修養和境界，關系一個民族素質和力量，影響一個國家的前途和命運。一個不讀書的人、一個不讀書的民族，是沒有希望的。教師這個整天與書打交道，與學生打交道的特殊群體，肩負著培育祖國未來的重要使命，閱讀自然就成了教師的必修課。

一、閱讀——促進教師專業成長

剛入門的教師，即使在師范院校學習了專業知識和《心理學》、《教育學》等，有了厚實的基本功，也應該不斷的閱讀，因為每一個兒童都是一個精彩的世界，面對一個個全新的面孔，不同的家庭、不同的經歷、不同的性格的學生，需要教師因材施教，區別對待。閱讀《給教師的一百個建議》、《班主任工作漫談》、《教師的心靈雞湯》等書籍，可以從中找到工作方法，學得工作技巧，消除煩惱，促進個人專業水平快速成長。書籍是人類進步的階梯（高爾基），沒有哪個教師一上崗就成名，那些名師的成名除了對教育的摯愛，對事業的追求之外，就是靠不斷地學習、不斷地實踐。有了理論基礎，在實踐中會少走彎路。廣泛地閱讀，會胸有成竹、厚積薄發，教學中才能游刃有余，才能成為合格的教師，及至行家里手。前蘇聯著名的教育實踐家、教育理論家蘇霍姆林斯基17歲從事教育，學習、實踐、研究，在國內外享有盛譽。《蘇霍姆林斯基選集》收錄他的許多教育著作，其中《學生的精神世界》、《把心獻給孩子》、《怎樣培養真正的人》很值得教師讀一讀，以汲取營養，獲得慰藉。二十一世紀是個知識爆炸的時代，科技飛速發展，知識不斷更新，教師只有不斷地學習，廣泛地閱讀才能為源頭活水，才能與時俱進。

二、閱讀——克服教師職業倦怠

教師的工作總是面對那些熟悉的面孔，重復著昨天的故事，一篇課文教了幾十遍，一類題目教了幾十年，感覺很乏味，加上物價上漲與工資的不協調，經濟大潮的沖擊，工作壓力太大，產生職業倦怠。職業倦怠危害極大：漠視工作，得過且過；易于發怒，妨礙和諧；心情郁悶，傷害身心。雨果稱書籍是造就靈魂的工具。列寧說書籍是巨大的力量。去閱讀吧，喝一杯心靈雞湯，滋補精神的創傷；讀一讀偉人傳記，增添工作的力量；品一品圣賢語錄，感悟人生的價值。葉圣陶的“捧著一顆心來，不帶半根草去”詮釋了對教育事業的奉獻，魏書生寫150份報告要當教師，彰顯了對教育事業的執著。閱讀，能讓浮躁的心沉靜下來。心無旁騖，盡職盡責，守得住清貧，耐得住寂寞。閱讀，能讓低落的情重新燃起，情系學生，關注未來，燃燒著生命，照亮著前程。莫到牌桌上徜徉，須在書海中漫游。

三、閱讀——樹立教師師表形象

學高為師，身正為范。教師為人師表，其形象尤為重要，談吐要文雅，舉止要儒雅。這種形象不僅僅是外在，更重要是內在的氣質和胸懷。腹有詩書氣自華。教師要樂讀書、善讀書。巴丹在《閱讀改變人生》一書中寫道：“閱讀不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度。閱讀不能改變人生的起點，但可以改變人生的終點。”民間有句通俗的話：窮不離豬，富不離書。教師雖然不可能博覽群書，博古通今，但可以通過閱讀汲取營養，提升素養。通過閱讀與智者對話、與益友交流。教師的言談舉止，氣質形象潛移默化地影響著學生。一個熱愛閱讀的教師，一定是一個有修養的教師，不隨波逐流，不低級庸俗。民族英雄鄭成功名句“養心莫若寡欲，至樂無如讀書。”以書為友，在書中感受快樂，咀嚼幸福，品味人生。