第一篇：提升精氣神 打造軟實力

提升精氣神 打造軟實力

僅供參考 呵呵

古人云：“樹活風雨土，人活精氣神?！本?、氣、神被認為是生命活動的根本。人的成長和生存需要精氣神，成就事業更需要精氣神。精氣神是個人、集體、城市乃至國家民族不可或缺的精神元素。

今年正逢江蘇開啟基本實現現代化新征程。新時期呼喚新的精神激勵，發展需要新的精神引領?！皠摌I創新創優、爭先領先率先”的江蘇精神，已經成為提振江蘇“兩個率先”的“精氣神”。而每一個城市同樣有著自己的城市精神，它是一個城市的名片，更是一個城市的靈魂。在江蘇精神的引領下，省內各市的城市精神在不知不覺間與它對接、發揚，蘊蓄著更強大的發展勁頭。對于高郵這個蘇中古城來說，提升精氣神就是要加強“五個高郵”建設，以思想的大解放推動經濟社會的大發展。。

在新的歷史時期，強調提振精氣神，是具有時代內涵、呼應人民期盼、推動社會發展的精氣神。胡錦濤總書記在“七一”講話中指出：精神懈怠的危險，能力不足的危險，脫離群眾的危險，消極腐敗的危險，更加尖銳地擺在全黨面前，落實黨要管黨、從嚴治黨的任務比以往任何時候都更為繁重、更為緊迫。提振精氣神，是一個教育的過程、實踐的過程，也是凈化自我的過程。對黨員干部來說，“精”是理想信念。理想信念是支柱，沒有信念就如同沒有支柱。支柱崩垮了，是最危險的；“氣”是由“精”而生成的一種狀態。精盛則氣華，有好精神才有好氣

勢、好狀態。好精神，可以轉化為推動工作的強大動力；“神”是由“精”和“氣”所展示出的一種風采和形象。氣勢如虹、斗志昂揚，展示出的是積極向上的精神風貌，而萎靡不振、無精打采則是懶散的寫照。精、氣、神不是孤立的，而是相互滋生、相互助長。我們要把精、氣、神作為一個整體來提振，要在豐富的實踐中不斷提升其內涵。良好的精氣神，能充分凝聚上上下下、方方面面的力量，這種力量與客觀條件相結合，就能形成改造自然和社會的強大動力，就能敏銳地抓住和用好機遇，有效地解決和克服前進中的困難，化壓力為動力，變挑戰為機遇，工作和事業就充滿希望。

保持良好的精氣神，對個人、對事業都至關重要。激昂向上、充滿活力的精、氣、神，是黨員干部創先爭優、干好事業的內在動力。決勝現代化,人人作貢獻，建設和諧美好的新高郵，黨員干部要提振精氣神，當好帶頭人。“精”神抖擻，做推動經濟社會發展的帶頭人；“氣”宇軒昂，做實施民心工程的帶頭人；“神”采飛揚，做提升群眾文明素養的帶頭人。做到像胡錦濤總書記所強調的那樣：“堅定理想信念，增長知識本領，錘煉品德意志，矢志奮斗拼搏，在人生的廣闊舞臺上充分發揮聰明才智、盡情展現人生價值，讓青春在為黨和人民建功立業中煥發出絢麗光彩?！?/p>

第二篇：提升軟實力 打造硬品牌

提升軟實力 打造硬品牌

——南昌大學附屬小學2011年工作總結

2011年是?十二五?開局之年，在省市教育行政部門的關心支持和南昌大學黨委行政的正確領導下，學校領導班子團結帶領全校教職工與時俱進，開拓創新，繼續深化課程改革，扎實推進素質教育，學校育人環境進一步改善，科學管理進一步發揮效能，教育教學質量穩步提升，社會知名度進一步擴大。1月，《人民教育》2011年第2期在?視點?專欄中以《學在南昌——江西省南昌市提升學校軟實力記實》為題，報道了我市近幾年來的辦學經驗,文章在第五部分?執行力，教育跨越的‘天平’?中特別介紹了我校的教育特色； 2月，我校被中國教育學會中小學整體改革專業委員會批準為實驗基地；3月，我校憑借自身的實力單獨組隊參加南昌市中小學第六屆?園丁杯?教學競賽，奪得單項比賽4個一等獎、6個二等獎、7個三等獎，榮獲團體總分二等獎和團隊德育活動方案設計三等獎，取得了所有選手獲獎和總體成績歷史最佳的突出賽果；4月，我校創編的贛劇《回十八》在南昌市?童心向黨?慶六一文藝晚會上展演，好評如潮；5月，我校被評為全省依法治校示范校；6月，我校榮獲江西省學校陽光體育先進單位；七一前夕，我校組織三個校區共90名優秀學生代表上井岡山開展?做黨的好孩子?革命傳統教育夏令營活動；暑假，我校航模隊再奪全省航海建筑模型錦標賽團體總分第一名；我校與新加坡德樂小學成功開展交流活動；第27個教師節前夕，省委副書記、代省長鹿心社視察我校，看望慰問教職員工；10月，我校被授予?江西省中小學實施素質教育示范學校?稱號；11月，我校被南昌市教育局、體育局聯合授予?2010—2011南昌市青少年校園足球活動優秀學校?；陳康老師代表南昌市參加全省第二屆?贛教杯?中小學美術學科?教學能手?比賽，以總分第一名的成績獲得全省第二屆?贛教杯?美術學科?教學能手?稱號?！饕龇?/p>

一.狠抓學校安全管理，積極創建和諧平安校園。

（一）進一步加強安全教育和防范演練。

1、利用晨會上的國旗下講話，對師生進行安全教育，牢固樹立?時時講安全，處處講安全，關愛生命，安全第一?的思想。

2、開展?消防安全在我心中?系列主題教育。在四月份通過召開主題班會、聽消防知識講座、參加消防應急疏散演練和滅火演練等活動，進一步提高師生的消防意識以及消防能力。

3、政教處以近些年發生在校園的安全事故為素材制作校園安全教育課件，組織各班利用班會課開展安全警示教育，并邀請南昌大學3S救護會志愿者為各班講解現場生命急救知識，以提高學生的安全意識和安全自救能力。

（二）健全安全管理制度，落實安全管理責任。

1、為做好校園安全管理工作，修訂了《校園保衛人員工作細則》，明確了學生上下課人流高峰時段維持交通秩序、上課期間外來人員登記、夜班保衛人員校園巡視等要求。這一年來嚴格執行管理程序，成效顯著。

2、修訂了《校園突發事件處置預案》并組織教職工集體學習掌握處置突發事件的流程與措施。

3、嚴格按要求落實安全責任，明確值周安全監督崗的職責，與班主任簽訂安全管理責任狀，級級有人負責，層層有人落實，形成齊抓共管的良好局面。

（三）細化安全措施，及時查找并排除安全隱患。

1、由總務處、班主任定期對學校校舍進行排查，對學校的消防安全、防盜安全等，進行拉網式的排查，不放過任何一個細節，發現隱患及時排除。

2、按照上級相關部門的要求，在校門口、教學樓走廊、操場安裝監控設備，以提高校園安全的技防水平。

3、為保證樓舍的安全使用及操場設施的使用，總務部門利用暑期時間對屋檐裂開處進行加固修補，對操場殘缺處進行了修復。

4、總務部門考慮到教師辦公室的老師使用高耗能空調時插拔線頭確有不便，為此換裝開關式插座，確保用電安全。

5、在師生的健康安全工作中，針對常發的傳染病，我校建立了嚴格的監控機制，在傳染病高發時段堅持每天晨檢和零報告制度。

二.加強教師隊伍建設，穩步推進人才強校戰略。

（一）加強師德師風建設，規范教師職業道德。

學習對照《中小學教師職業道德規范》及時查擺教師在教學過程中的師德師風問題，分析研究其情況及存在的突出問題，及時采取有效舉措予以糾正。依據我?！督虒W差錯與事故處理辦法》嚴肅處理。實行師德?一票否決制?，將師德表現作為教師考核評價的必要條件，考核結果作為教師職務評聘、評獎、評優、任用的重要依據。

（二）加強教學常規管理，提高教育教學質量

1．加強有效備課。凝聚集體智慧，提倡個人備課與集體研究相結合，由備課組長牽頭，實行?個人備課，集體研究，形成精品課?的做法,切實提高課堂效率。

2．加強課堂管理。嚴格規范課程實施行為，切實提高課堂教學有效性。本加強了隨堂聽課力度。每周由校級領導帶教研組長、中層干部深入課堂聽課，課后認真組織評議。校級領導每學期聽課不少于10節。在多方努力下，教師們更新了教學理念，改進了教學方法，提高了教學質量。

3.加大畢業班管理力度。教學工作是學校的中心工作，畢業班工作更是重中之重。我處定期組織畢業班教師學習、交流、研討，不斷提高自身素質和業務能力，向課堂40分鐘要質量。在今年小升初的升學考試中，我校有80名學生報考師大附中，25名學生被錄取（其中7名進入前50名）。

（三）大力加強學習交流，促進教師專業發展

學習乃教師發展之本。學校鼓勵教師不斷學習，積極參與各種教研活動，相互交流學習；走出去，向名師學習；請進來，讓專家引領……學校多次組織教師參與競賽課的學習、研討，并請專家來校指導，專家的精彩點評讓老師們受益匪淺。另外，學校還積極協辦各級各類教學競賽活動，我校協辦市級以上教學競賽4場，80余人次參與了組織活動，50多個班級次的學生參加了活動。我們的教師沒有錯過觀摩優質競賽課的機會，積極參與其中，在思想的交流與碰撞中不斷成長。

（四）積極開展教學競賽 促進青年教師成長

我校青年骨干教師積極參加各項課堂教學和教師基本功競賽。兩位教師參加市?長文短教?教學競賽，取得佳績；派出教師代表江西地區參與了全國名師課堂的展示，受到專家好評。有4名教師參加了南昌市第二屆中小學音樂、美術教師基本功比賽。經過激烈的角逐，孟維丹、劉蕓蕓榮獲音樂教師基本功比賽一等獎；侯佳、陳莉分獲美術教師基本功比賽一、三等獎。陳康老師榮獲江西省第二屆?贛教杯?小學美術學科?教學能手?稱號。

今年，我校組織開展了首屆?火炬杯?青年教師課堂教學競賽。本次教學競賽涉及語文、數學、英語、體育、音樂、美術6個學科，共計27名青年教師參與，課堂形式多樣、亮點頻現，青年教師們在做課與展示中得到鍛煉，在反思與交流中得到提升。

(五)加強德育隊伍建設

1.班主任培訓常規化。本學年，我校送派了5位老師參加了由省市教育部門組織的小學班主任培訓。繼續組織全校班主任開展經驗交流專題活動，優秀班主任就帶班經驗在會上作了廣泛交流，并對典型案例進行分析、研討。每月舉行一次班主任和年級組長例會，總結上個月的工作，討論下個月的工作重點，有計劃、有重點地對班主任進行思想、業務等常規培訓。2.設立班主任評價機制。對班主任的工作實行?過程管理?，并起到導向、調節、激勵和鑒定的作用，從而充分調動班主任的主動性、積極性、創造性，促進班主任工作取得更好的效果。建立和健全班主任工作的各項管理制度，根據班主任的任務，結合學校實際制定出班主任的工作職責，使班主任明確自己應盡的職責，工作做到有的放矢。加強對班主任工作的督導，使班主任工作不僅到位，而且務實，并且能發揮其創造性，使學校的教育和管理更加落實。建立和健全班主任考評制度，建立激勵機制，樹立先進典型。

三.深入實施四大工程，努力提升素質教育水平。

(一)抓好常規德育工作。

1、規范學生常規管理。我校從學生實際出發，抓好升旗儀式、班隊活動，晨會紀律;抓好學生路隊紀律;抓好值周、實踐工作，充分發揮每位值周老師的職能作用，充分調動實踐生的積極性，使每天上學、放學交通順暢，安全有序;繼續開展好小主人管校的活動，每天都有學生在課間管理走廊、樓梯、操場的紀律和衛生，充分發揮了學生的主人翁精神，培養了學生自律自強的好品質;加強大隊部建設，定期對大隊部干部進行培訓，參與學校管理，對全校紀律、衛生、兩操進行檢查，并進行總結表彰;精心策劃家長會;嚴格學籍管理制度，控制學生流失。學生進出嚴格履行教育局對學生學籍的管理規定，已建立全校電子學籍;根據每月教育主題和班級實際有計劃地組織好每周一次的班會課和主題隊會課;做好新生入隊工作。

2、狠抓養成教育。二月、九月份對學生進行行為習慣養成教育，利用班會課組織學生學習《小學生日常行為規范》、《南昌大學附屬小學學生在校一日要求》。以規范內容為準則，狠抓日常行為習慣并通過評選?文明之星?，樹立典型，表彰先進，進行榜樣教育。力求做到對學生日常行為規范的落實和常規管理深入到學校的每一個層面，每一個活動中去。三月份開展?爭當新時代的小雷鋒?活動；五月份開展?尊重身邊的勞動者? 活動；九月份開展?講文明話、做文明事、當文明人? 活動；

十一、二月份開展?美德伴我成長? 活動。舉辦?紅色六一?合唱比賽暨優秀學生表彰大會，提高學生的素質和身心健康，讓學生度過一個幸福、難忘的?六一?兒童節。這一個個有意義、趣味性強的活動帶給學生文明教育的洗禮。

3、聯系生活實際，開展感恩教育。以?婦女節?為契機，組織開展感恩母親的活動。通過組織學生開展?我與媽媽換角色——今天我當家?活動，盡己所能完成媽媽日常的家庭事務，真實體驗媽媽的辛苦，懂得體諒媽媽、感恩媽媽；舉辦2011屆學生畢業典禮活動。通過畢業典禮，讓學生感受成長的喜悅，感受完成學業的驕傲，懂得感恩母校、感恩老師。

(二)加強愛國主義教育。以?慶祝建黨90周年?系列主題教育為載體大力開展愛黨、愛國教育，發揚革命傳統。

1、開展?做黨的好孩子?系列主題活動。通過召開主題班會、舉行紅歌比賽、組織學生參加井岡山紅色夏令營等活動，激發學生的熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義的思想情感。

2、開展?弘揚愛國主義 創建和諧附小?系列主題活動。通過召開主題班會、觀看愛國主義電影、學唱愛國主義歌曲等形式，引導全校師生重溫革命歷史，弘揚民族精神，提高責任感和使命感。

3.開展?優秀電影進校園?親子活動。了解我國歷史和傳統文化。

4.通過了解傳統節日清明節、端午節、國慶節等，繼承和弘揚中華傳統文化。

（三）關注學生心理健康。積極開展心理健康教育，通過競選班隊干部，評比勞動之星、文明之星、三好學生、優秀少先隊員、?十佳?少年等活動培養他們不怕困難，樂于進取的堅強意識；開放?快樂小屋?，傾聽學生心聲，消除學生心頭的疑慮，排解學生心中的煩惱。

（四）活躍學生社團，搞好興趣第二課堂。在抓好社團管理的同時通過舉辦藝術節和多種競賽、體藝活動，開展科普知識展覽、科技小制作、畫科幻畫、拼航空航海模型等科技教育系列活動，進一步活躍第二課堂。今年3月份開始的第二屆科技文化藝術節不論在形式還是在內容上較首屆都有較大創新，歷時更長，為學生提供了更為廣泛的參與平臺。上半年主要是以群眾性普及活動為主，下半年組織學生參加競賽性藝術活動?？萍嘉幕囆g節圍繞?陽光 成長 快樂?這一主題，以思想教育、科技制作、文藝體育活動為載體，相繼開展了?傘藝現場繪畫比賽?、?電腦繪畫、攝影比賽?、?科技園參觀活動?、?書法比賽?、?合唱比賽?和?課本劇比賽”共6個系列活動，營造了濃厚的向真、向善、向美、向上的校園文化氛圍。兩年一次的趣味運動會在全校師生的積極配合和熱情參與下取得了圓滿成功。本次趣味運動會在項目設計上廣泛征求師生的意見，弱化了競爭性、強化了趣味性，形成了重參與輕成績，重集體輕個體的良好氛圍，同學們在陽光體育精神和集體主義精神的感召下，精誠合作、同心協力，共享運動的激情與快樂，展示了我們附小人良好的精神風貌，?團結、運動、快樂、和睦?的主題精神得到了充分體現。各項活動的積極開展，使我校在科技、文化、體藝方面的素質教育工作得到充分檢閱和有力促進。

——工作體會

一、要始終把安全工作作為學校發展的首要責任。分管領導、南昌大學黨委徐求真副書記經常深入附小指導工作，特別強調附小要高度重視安全工作。我們認真落實徐書記的指示精神，從宣傳教育入手，增強學生的安全意識，防范意識；廣泛發動師生參與安全管理，共建共享平安校園；從細節著眼，健全工作機制，實行長效管理。為學生的健康成長撐起一把安全傘。

二、要始終把提高質量作為學校發展的核心任務。我們深刻認識到，教育質量是學校工作的生命線。我們樹立科學的質量觀，把促進人的全面發展作為衡量教育質量的根本標準；堅持以深化課程改革為動力，注重師資隊伍建設，鼓勵中青年教師專業化發展，加強優秀學科團隊的培養，出名師、育名科；建立以提高教育質量為導向的管理制度和工作機制，把資源配置和工作重點集中到強化教學環節上來；完善質量評價體系，健全教育質量保障體系。

三、要始終把以人為本作為學校發展的根本要求。我們深刻認識到，一切為了學生的健康成長是我們教育的出發點和落腳點。我們牢固樹立為學生的全面發展負責，為學生的未來發展奠基的育人觀，努力營造人文和諧的校園環境，民主平等的校園生活。要求教師關心每個學生，促進每個學生主動地、生動活潑地發展，建立多元評價方式，為每個學生提供適合的教育。

四、要始終把改革創新作為學校發展的強大動力。我們深刻認識到，學校要發展，根本靠改革、靠創新。我們以實現學生的全面發展為目標，深入推進以四大工程為載體的素質教育；我們以科研創新為依托，進一步深化課程改革；我們以管理創新為保障，進一步提高辦學效益。我們只有在發展中不斷改革、不斷創新才能破解發展中的矛盾與約束，為學校持續健康發展提供強大動力。

——存在不足

過去的一年，在全體師生的共同努力下我們順利地完成了工作，取得了可喜的進步，但同時我們也要清醒地看到存在的不足。

一、師資梯隊還未健全，青年教師的培養機制有待改進，缺乏在省市有影響力的名師。

二、素質教育四大工程的理論基礎不夠扎實，實踐水平有待提高，特別是成為中國教育學會整體改革專業委員會的實驗基地后實驗體系亟待完善。

三、對外交流層次不高，視野不廣，深度不夠。

四、校園文化建設力度不夠，文化氛圍尚未形成。

五、心理健康教育有待進一步加強。

——整改舉措

一、扎實實施青藍工程，搭建促進青年教師成長的有效平臺；加大培養和引進名師的力度。

二、發揮研究型人才的帶動作用，加快四大工程的理論研究工作，鼓勵教師圍繞四大工程開展子課題研究。

三、在強化與新加坡德樂小學交流合作的基礎上，進一步打通與發達地區和國家的知名小學開展合作交流的渠道。

四、加快校園文化特色的總結、提煉與氛圍營造工作。

五、與南昌大學心理健康教育中心合作對班主任開展專業培訓，促進班主任心理健康教育專業素質的提升，認真制定心理健康教育實施方案。

總結過去就是為了更好地開創未來，新一年我們將堅定不移地以科學發展觀為指導，繼續解放思想、深化改革、開拓創新。我們堅信有南昌大學黨委行政的正確領導，有省市教育部門的大力支持，全校師生齊心協力、勵精圖治，一定能創造附小更加美好的明天。

2012年學校工作要點

一、繼續做好綜合治理工作，進一步規范安全管理，加強安全教育，創建和諧平安校園。

二、進一步規范辦學行為，堅持依法治校；支持工會工作，推進民主治校。

三、以師德師風建設和學術骨干梯隊建設為重點，進一步加強師資隊伍建設，著力打造名師、培養新秀。

四、進一步加強未成年人思想道德建設，主抓愛國主義教育、心理健康教育和養成教育；以市級德育示范校的工作經驗為基礎，努力創建省級德育示范校。

五、以課題帶動 ?四大工程?的深入研究，立足課堂實施四大工程，促進素質教育邁上新的臺階。

六、加強學科教研組建設，深入開展校本教研。

七、加大力度打造花園式學校，進一步提升校園文化品味。

八、提高現代教育技術裝備與運用水平。

九、加強黨建和思想政治工作，搞好黨風廉政建設，充分發揮黨支部的戰斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用。

南昌大學附屬小學

2011年12月

第三篇：打造中國軟實力

江?？v橫2008年第1期

胡錦濤同志在十七大報告中提出“文化軟實力”這一概念并強調:“當今時代,文化越來越成為民族凝聚力和創造力的重要源泉、越來越成為綜合國力競爭的重要因素”,“要堅持社會主義先進文化前進方向,興起社會主義文化建設新高潮,激發全民族文化創造活力,提高國家文化軟實力”,“建設和諧文化,培育文明風尚”,“和諧文化是全體人民團結進步的重要精神支撐”。這說明要提升中國的文化軟實力,要使我們的國家在21世紀從文化大國變為文化強國,就要著力建設社會主義和諧文化。社會主義核心價值體系———建設和諧文化,提高文化軟實力的根本文化軟實力在很大程度上表現為民族凝聚力,而這種凝聚力主要來自于人們對社會核心價值的認同。因而,我們建設和諧文化,提高文化軟實力,要以社會主義核心價值體系為根本。一個人,沒有正確的價值觀念,就等于沒有靈魂。一個民族,沒有科學的核心價值體系,就等于沒有精神支柱。在人類歷史上,曾經存在數以萬計的民族,但很多民族都因精神支柱垮塌而消失在歷史的空間。有的民族之所以能夠生存下來而又不斷發展壯大,很重要的一個原因就是其精神支柱牢不可破并能夠與時俱進。我們的和諧文化建設同樣需要精神支撐。社會主義核心價值體系就是社會主義制度的內在精神和生命之魂,它決定著社會主義的發展模式、制度體制和目標任務,在所有社會主義價值目標中處于統攝和支配地位。構建社會主義和諧文化,提高文化軟實力,必須有社會主義核心價值體系的引領和主導,也是現實的迫切要求。當前我國正處在一個“黃金發展期”和“矛盾凸顯期”相互交織的關鍵階段,迫切需要主導價值觀統一思想、明確方向;從文化發展的規律說,一個社會的文化有主文化、亞文化之分,我們正處在一個思想活躍、文化交融、觀念碰撞的時代,先進文化、落后文化和腐朽文化同時并存,正確思想和錯誤思想、主流意識形態和非主流意識形態相互交織,在這樣的條件下建設和諧文化,必須用社會主義核心價值體系引領和整合多樣化的思想意識和社會思潮,增強社會主義意識形態的吸引力和凝聚力,用馬克思主義中國化最新成果武裝全黨、教育人民,用中國特色社會主義共同理想凝聚力量,用以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神鼓舞斗志,用社會主義榮辱觀引領風尚,鞏固全黨全國各族人民團結奮斗的共同思想基礎。把社會主義核心價值觀融入國民教育和精神文明建設全過程,著眼于滿足人民群眾日益增長的多方面、多層次、多樣性的精神文化需求,著眼于提高人民群眾的思想道德素質和科學文化素質,著眼于促進人的全面發展,努力提高國民的精神狀態、意志品格和內在凝聚力,構筑社會主義核心價值觀堅實的文化根基。

建構中華主流文化———建設和諧文化,提高文化軟實力的關鍵

1.建構主流文化,必須以民族優秀傳統文化為根基,增強民族性民族文化是一個民族的根,一個國家如果失去了代表民族精神的文化,也就失去了生存的根基,文化作為軟實力的重要組成部分也就無從體現。中華民族文化博大精深,源遠流長,是我國文化軟實力的首要資源和重要基礎。要充分發掘中華傳統文化的優勢,全面認識祖國的傳統文化,取其精華,去其糟粕,使其與時代特征相適應,與現代文明相協調,用優秀傳統文化建設共有精神家園。建構主流文化,要繼承和發揚中國傳統文化中的和諧思想觀念。重和諧,求同存異,是中國傳統文化中的思想精華,長期受到人們的崇尚,深深影響著中華民族的思維方式、心理結構、價值選擇、倫理道德和行為方式,在歷史上起到了推動社會發展的進步作用。中國傳統文化中的和諧思想,內容是十分豐富的。在人際關系方面,強調“和為貴”,提倡寬和處世、協調團結?？鬃犹岢龅摹耙詫捄裉幨?、協和人我”的理想人格,就是為了要創造和諧的人際環境。孟子的“天時不如地利,地利不如人和”,則集中表達了對人與人和諧關系的追求。在人與自然的關系方面,強調“天人合一”,主張人類應當認識自然、尊重自然、順應自然,與自然和諧相處。在民族與民族、國家與國家的關系上,強調“協和萬邦”,主張不同的民族和國家應和睦共處、親密友好。中國傳統和諧思想在強調“和為貴”的同時,還強調“和而不同”。和諧求以共生共長,不求同以相輔相成。

2.建構主流文化,應以當代中國特色社會主義文化為主體,賦予時代性理論源于實踐,文化同樣也不能脫離實踐而孤立地存在。中國共產黨人在革命和建設的過程中,把馬列主義同中國的實際相結合,形成了具有當代中國特色的社會主義文化,具有鮮明的時代性,這理應成為中華主流文化的主打造中國文化軟實力□張潔云文化建設53江?？v橫2008年第1期胡錦濤同志在十七大報告中提出“文化軟實力”這一概念并強調:“當今時代,文化越來越成為民族凝聚力和創造力的重要源泉、越來越成為綜合國力競爭的重要因素”,“要堅持社會主義先進文化前進方向,興起社會主義文化建設新高潮,激發全民族文化創造活力,提高國家文化軟實力”,“建設和諧文化,培育文明風尚”,“和諧文化是全體人民團結進步的重要精神支撐”。這說明要提升中國的文化軟實力,要使我們的國家在21世紀從文化大國變為文化強國,就要著力建設社會主義和諧文化。社會主義核心價值體系———建設和諧文化,提高文化軟實力的根本文化軟實力在很大程度上表現為民族凝聚力,而這種凝聚力主要來自于人們對社會核心價值的認同。因而,我們建設和諧文化,提高文化軟實力,要以社會主義核心價值體系為根本。一個人,沒有正確的價值觀念,就等于沒有靈魂。一個民族,沒有科學的核心價值體系,就等于沒有精神支柱。在人類歷史上,曾經存在數以萬計的民族,但很多民族都因精神支柱垮塌而消失在歷史的空間。有的民族之所以能夠生存下來而又不斷發展壯大,很重要的一個原因就是其精神支柱牢不可破并能夠與時俱進。我們的和諧文化建設同樣需要精神支撐。社會主義核心價值體系就是社會主義制度的內在精神和生命之魂,它決定著社會主義的發展模式、制度體制和目標任務,在所有社會主義價值目標中處于統攝和支配地位。構建社會主義和諧文化,提高文化軟實力,必須有社會主義核心價值體系的引領和主導,也是現實的迫切要求。當前我國正處在一個“黃金發展期”和“矛盾凸顯期”相互交織的關鍵階段,迫切需要主導價值觀統一思想、明確方向;從文化發展的規律說,一個社會的文化有主文化、亞文化之分,我們正處在一個思想活躍、文化交融、觀念碰撞的時代,先進文化、落后文化和腐朽文化同時并存,正確思想和錯誤思想、主流意識形態和非主流意識形態相互交織,在這樣的條件下建設和諧文化,必須用社會主義核心價值體系引領和整合多樣化的思想意識和社會思潮,增強社會主義意識形態的吸引力和凝聚力,用馬克思主義中國化最新成果武裝全黨、教育人民,用中國特色社會主義共同理想凝聚力量,用以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神鼓舞斗志,用社會主義榮辱觀引領風尚,鞏固全黨全國各族人民團結奮斗的共同思想基礎。把社會主義核心價值觀融入國民教育和精神文明建設全過程,著眼于滿足人民群眾日益增長的多方面、多層次、多樣性的精神文化需求,著眼于提高人民群眾的思想道德素質和科學文化素質,著眼于促進人的全面發展,努力提高國民的精神狀態、意志品格和內在凝聚力,構筑社會主義核心價值觀堅實的文化根基。建構中華主流文化———建設和諧文化,提高文化軟實力的關鍵1.建構主流文化,必須以民族優秀傳統文化為根基,增強民族性民族文化是一個民族的根,一個國家如果失去了代表民族精神的文化,也就失去了生存的根基,文化作為軟實力的重要組成部分也就無從體現。中華民族文化博大精深,源遠流長,是我國文化軟實力的首要資源和重要基礎。要充分發掘中華傳統文化的優勢,全面認識祖國的傳統文化,取其精華,去其糟粕,使其與時代特征相適應,與現代文明相協調,用優秀傳統文化建設共有精神家園。建構主流文化,要繼承和發揚中國傳統文化中的和諧思想觀念。重和諧,求同存異,是中國傳統文化中的思想精華,長期受到人們的崇尚,深深影響著中華民族的思維方式、心理結構、價值選擇、倫理道德和行為方式,在歷史上起到了推動社會發展的進步作用。中國傳統文化中的和諧思想,內容是十分豐富的。在人際關系方面,強調“和為貴”,提倡寬和處世、協調團結?？鬃犹岢龅摹耙詫捄裉幨?、協和人我”的理想人格,就是為了要創造和諧的人際環境。孟子的“天時不如地利,地利不如人和”,則集中表達了對人與人和諧關系的追求。在人與自然的關系方面,強調“天人合一”,主張人類應當認識自然、尊重自然、順應自然,與自然和諧相處。在民族與民族、國家與國家的關系上,強調“協和萬邦”,主張不同的民族和國家應和睦共處、親密友好。中

國傳統和諧思想在強調“和為貴”的同時,還強調“和而不同”。和諧求以共生共長,不求同以相輔相成。2.建構主流文化,應以當代中國特色社會主義文化為主體,賦予時代性理論源于實踐,文化同樣也不能脫離實踐而孤立地存在。中國共產黨人在革命和建設的過程中,把馬列主義同中國的實際相結合,形成了具有當代中國特色的社會主義文化,具有鮮明的時代性,這理應成為中華主流文化的主打造中國文化軟實力

第四篇：上杭：打造“文化上杭”提升“軟實力”(定)

上杭：全力打造“文化上杭”

通訊員 張強福鄭志堅 唐育華

10月29日，在第四屆海峽兩岸（廈門）文博會上，省長蘇樹林在參觀考察龍巖市主題館時，省長蘇樹林對上杭客家木偶工藝品愛不釋手。他拿起一件木偶制作工藝品，饒有興致地仔細端詳著。一邊聽著參展工作人員有關木偶制作技藝的介紹，一邊觀看著木偶的表演，蘇樹林情不自禁地嘖嘖稱贊。隨后，他被館內的風情表演所吸引，和大家一起觀賞了客家傳統的舞獅表演。

作為代表全市參加此次文博會的縣，上杭設計的主題館融入了客家文廟的建筑風格，彰顯了閩西客家特色的傳統文化,在全省九個設區市綜合評比中，龍巖館榮獲銀獎，僅次于福州。這是該縣高度重視文化建設，努力打造“文化上杭”，不斷提升“軟實力”的一個縮影。

大項目大投入撐起大文化骨架

11月6日，作為全省十大客家文化重點項目之一，總投資15億元客家緣文化中心工地熱火朝天，幾十臺機械正緊張施工。到2015年，一個集客家族譜博物館、展覽館及檔案館、圖書館、文化中心、會議酒店、市民廣場、館前廣場等建筑群組成的綜合性城市文化公園將在此崛起。

近年來，上杭縣通過“三資運作”、“四大體系”建設等，經濟得到迅速發展。上杭縣投入30億資金用于文化項目建設，解決文化陣地基礎設施，這種文化投資力度放眼海西為數不多。

2010年開工建設投資6億元的體育中心，今年11月3日，又開工建設投資5000萬元的城區市民服務中心。此前，該縣還籌資近10億元先后進行了古田會議舊址群的維修保護、林丹羽毛球館、毛澤東才溪紀念館、客家族譜館、才溪山莊等，該縣還對全縣其余30多處革命遺址也得到了維修和保護，以及全縣22個鄉鎮文化站建設，全縣逾七成以上的村實施了全民健身工程和農家書屋。

大項目大投入支撐大文化，有力解決了文化建設硬件偏軟的問題，為打造“文化上杭”奠定了堅實的基礎，有力推動上杭科學發展、跨越發展。

品牌建設貫通大文化血肉

138個姓氏、2300多部近20000冊，十多年來堅持不懈，先后兩次赴臺展出，三次參加“海峽論壇”。上杭客家族譜已經成為兩岸交流文化精品。

《海峽西岸經濟區發展規劃》中提出，要“構筑兩岸交流合作的前沿平臺”，“建設兩岸文化交流的重要基地”，“推進閩臺族譜對接，吸引更多的臺灣同胞來閩尋根謁祖、探親訪友”。近年來，上杭通過客家族譜的收藏利用，極大地促進了兩岸交流。上杭客家族譜館自1993年完成臺灣知名教授的族譜對接后，十多年來堅持不懈加強兩岸交流，先后接待臺灣社團組織、臺灣客家鄉親及學者6萬余人次，在海內外客家鄉親特別是臺灣客家人中，形成了廣泛的影響。2009年以來，上杭客家族譜先后兩次赴臺展出，三次參加“海峽論壇”族譜展，成為海西對臺工作的新亮點和開展兩岸文化交流的重要媒介。

上杭還是著名的中央蘇區，紅色文化彰顯，“黨指揮槍”、“星星

之火可以燎原”、“沒有調查就沒有發言權”、“反對本本主義”等毛澤東著名論斷都在上杭萌發形成，是“思想建黨、政治建軍、民主建政”的毛澤東思想發祥地。毛澤東、周恩來、朱德、陳毅等老一輩無產階級革命家曾在這里進行革命實踐，留下了極為豐富的革命遺跡，如古田會議會址、毛澤東才溪鄉調查紀念舊址、臨江樓等。在《2004-2010年全國紅色旅游發展規劃綱要》中，古田會議會址和毛澤東才溪鄉調查紀念館被列為全國紅色旅游經典景區，處在全國

第7條紅色旅游精品線路上。今年前10個月，上杭紅色旅游人數已突破百萬。該縣還充分利用遠程網絡平臺作用傳播紅色文化，編輯出版了《上杭蘇區永流芳》、《上杭90年》、《杭川英烈》等紅色書籍20多套，《生命的高度》等一系列反映紅色文化的文學、書畫、攝影作品在全省乃至全國實現多個率先，創作了濃縮上杭紅色文化與客家文化精華的《年年好節節高》、《古田曙光》、電視專題片《古田會議》、數字電影《古田，一九二九》等影視節目，參與《紅色搖籃》等電視劇拍攝，組建紅色宣講團隊，做到在傳承中弘揚發展，著名蘇區，紅色上杭，聲名遠播，影響八方。

此外，上杭縣委、縣政府在舊城改造中高度重視客家歷史和文化的挖掘、傳承，通過對古建筑、古文化的保護利用，傳播客家祖地文化。上杭是客家民系成長的搖籃，在客家民系播遷發展中，從族譜中可以看到，大量家譜提到關于瓦子街遷出的翔實記錄，其中就包括了朱德、郭沫若等后來入川的客家家族。瓦子街已成為許許多多海內外客家人共同的心靈精神家園。

該縣在瓦子街改造過程中采取原地保護文物，形成了《時雨記》碑、孔廟、流芳坊、太忠廟、丘氏總祠、丁狀元舊居、郭氏宗祠、中共上杭支部舊址等一體的瓦子街，并于今年1月1日隆重開街，成為當地群眾重要文化活動場所。瓦子街的改造保留了城市的根脈，傳承客家文化，形式獨特，增強了海內外客家人對上杭客家祖地的認同感，形成厚重的瓦子街文化現象。

對臺交流、紅色文化、客家祖地三大品牌交相輝映，形成特色鮮明的上杭文化。

精品力作扮靚大文化的容顏

在文化建設過程中，上杭縣既注重“陽春白雪”也關照“下里巴人”，專業文化與群眾文化齊并進，百花齊放，文化建設迎來燦爛的春天。上杭市民熱衷文化消費，生活和諧，精神煥發，幸福指標隨著該縣“文化上杭”建設的推進日益提升。

近年來，中央電視臺“心連心”藝術團兩次來到上杭慰問演出，中國東方歌舞團深入上杭基層為老區群眾送去精神食糧；今年以來，上杭文化活動異彩紛呈，上杭華喦書畫院成立、丘沺丘能魯父子書畫聯展暨上杭當代書畫作品展、蕭山〃上杭友好區縣書畫攝影作品交流展、文化廣場大家樂等一個個高雅藝術展，一出出好戲連臺，為上杭市民獻上文化大餐。

2010年大年三十，胡錦濤總書記在古田鎮五龍村過大年，在五龍民俗文化廣場與村民跳起節節高舞，現場客家風格的舞龍舞獅、船燈等富有濃郁上杭地方特色的表演受到現場來賓喝彩。五龍民俗文化廣場的表演從此也迎來了春天，至今已為來自全國各地近百萬人次的游客表演，成為該縣全國聞名文化精品。

五龍民俗文化廣場成功表演得益于長期以來上杭縣高度重視對民間傳統文化的發掘和保護，也是該縣精品文化與群眾文化長期積淀的成果。該縣自2006年以來，上杭連續六年每年舉辦片區農民文化體育節，將文化與體育融為一體，活動主要包括農民運動會、農民書畫展、民間文藝調演等一大批農民群眾喜聞樂見的文化體育項

目，參與活動的農民達60余萬人次，成為該縣綜合性農民文化體育盛會。連續舉辦兩屆上杭縣客家民俗文化大賽，舉辦兩屆中國閩西（上杭）首屆國際客屬龍舟邀請賽；上杭廣場舞文化已深入到最偏遠的山村，30000多人參與其中，猶如一縷春風讓文明之花綻放于杭川大地，成為當地一道亮麗的風景線。上杭縣先后整合圖書館、客家族譜館、文化館等公共文化資源，不斷挖掘客家龍舟、山歌、木偶等傳統民間文化項目，重點保護列入國家級、省級非物質文化遺產名錄的優秀民間藝術，聘請342位村級文化協管員，撥出?？瞠剟蠲耖g文化遺產項目及傳承人。從2009年開始成立文化發展基金，每年縣財政撥款200萬元用以繁榮民眾體育文化活動。

隨著黨的十七屆六中全會的召開，上杭縣提出“創新機制、整合資源、搞活市場”要求進一步深化文化體制改革。目前，該縣正著手開展“文化上杭文明杭川”十個一系列活動，充分利用該縣縣情特點，在時代的高起點上推動文化內容形式、機制、傳播手段創新，以“十個一”活動調動社會各界和全縣人民的積極性，廣泛參與“一個縣標、一張名片、一句口號、一首歌曲、一種縣樹、一種縣花、一臺劇目、一套叢書、一項運動、一條名街”。同時，該縣正著手策劃紅色動漫等文化創意產業。

第五篇：提升學校軟實力 打造學校硬品牌

提升學校軟實力 打造學校硬品牌

11月14日，市教體局局長李忠新到部分學校查看學校管理提升情況和迎接國家督導評估工作時指出，要以迎接國家督導評估工作為契機，深入持續抓好管理提升和校園文化建設，實現教育更好更快發展。李局長在視察我們道通實驗學校時，對學校工作給予了充分肯定；但我們絕不自滿，更會自省，要進一步做好管理提升的大文章；必須有品牌意識；要把創建品牌學校的理念深植于每名師生的心田，并付諸行動。

一、用先進的辦學理念指導學校工作

先進的辦學理念是創建品牌學校的首要因素，學校根據“一一二三”工作思路的要求，科學謀劃學校的辦學理念，我們認為只有創造適合學生發展的教育才能實現這一目標。教育，只有適合了每一個學生終身發展，才真正體現它的普惠價值；真正實現它的育人價值；真正顯現教師的價值。為此，我們確定“創造適合學生發展的教育，培養適應社會發展的學生”作為學校的辦學理念。從理念到實踐更需要科學的思想、先進的理論來指導學校的管理工作，從而將教育理念內化到學校的日常管理和教育活動的細節之中，形成學校良好的發展態勢。

二、抓規范管理、優質管理 創學校特色

辦學特色是學校教育品牌創建的突破因素。學校自己形成的獨特風格和特征，最鮮明最具體的呈現方式就是學校管理的特色。管理的戰略性在于讓人做正確的事，管理的科學性在于讓人高效地做事，管理的藝術性在于讓人愉快的做事，管理不僅靠制度，更要靠文化。管理的藝術是喚醒，制度的本質是激勵，文化的內涵是人本。

1、探索學校特色管理

學校要堅持以學生發展為本，把服務于學生當前和未來的需求作為工作的立足點和出發點，著力在抓好學校管理上下功夫，在提高服務質量上做文章，扎實有效地提升學校的管理層次，努力為學生成才搭建多元化選擇的平臺，為學生發展創造多層面選擇的機會，讓每個走進學校的學生，都能以成功的心態走向社會。為此，道通實驗學校創新學校管理模式，積極構建“雙主體”學校管理模式。所謂“雙主體”學校管理模式，就是把教師主導性與學生主體性有機地在教育過程中統一起來，把教師與學生都作為學校管理主體的管理模式。她是一種促進學校持續健康地發展的人本管理模式。它更加重視人的尊嚴，尊重人的個性特長，尊重人性形成的規律。具體包括如下幾個內容。一是開展了以教師和學生為主體的“全員管理”。我們在全校實施了全員管理，設置了領導評估崗，教師責任崗和學生管理崗。形成了人人都管事，事事有人管的良好局面，最大限度地開發教師和學生的管理潛力。二是開展了“競爭式”班級管理。就是在制定統一的目標和一定的考核標準的前提下，根據班級每月的工作目標、任務的完

成情況，進行定性、定量考核，作出及時評價，并與效益掛鉤的一種班級管理制度?！案偁幨健卑嗉壒芾戆ㄒ哉烫帪楣芾碇行牡陌嗉壷g的競爭管理和以班主任、班委會為管理中心的班級內部的競爭管理。三是開展了“課間五個一”活動及評價體系。即課間一首歌、課間一首詩、課間一個小故事，課間一次演講和課間一個小游戲。我校針對學生普遍膽小，不敢登臺的現狀，開展了“課間五個一”活動，通過“課間五個一”活動的開展，豐富了學生的課間生活，規范了學生行為，提升了學生的綜合素質。

2、嚴抓師生常規管理

常規管理是學校各項管理工作的重中之重。我校注重抓師生的常規管理工作，這樣才能有一個安靜的教學和學習環境。我校從根本抓起，嚴抓常規管理，學校有嚴格的教師管理制度。一是制定了《常規教學管理制度》、《教師量化考核方案》和《班級量化評估方案》等，在制度執行和操作上采取陽光作業，制度面前人人平等；其中“三個三分之一”的教師評估辦法，讓老師們面向全體學生，不讓一個學生掉隊，老師們關注后三分之一的學生，尤其是對學困生投入師愛，讓他們感受到學校的溫暖，班級的溫暖，在學習上，強化個別指導，在適合學生上下功夫，根據學生的個性特點給予科學指導，努力把他們的精力轉移到學習上來，這樣不僅提高了學生的學業成績，還減少了違紀行為，減少了安全隱患，優化了校園環境和班級環境，從而提升了學校管理檔次。二是抓“富腦工程”。采取“請進來，走出去”的

培訓方式，請相關的教育教學專家到我校對教師教學工作進行指導。此外，除派教師全面參加市級培訓外，還先后派語文、數學、外語、微機、美術等科任教師到外地參加培訓學習，開闊了教師視野，也提升了業務素質。為了強調對學生的常規教育與管理，學校制定了一系列的規章制度，并強化落實，對學生在校時間、作業時間、課外活動都提出了明確的規范，并加強了大課間活動、“五個一”活動和社團活動的管理。學校對班主任的常規工作也制定了明確的標準，嚴格落實，從而使學校的常規管理工作落到實處。

三、創德育工作品牌

我校以“培養適應社會發展的學生”為德育工作目標，以養成教育為基礎，深化文明教育和心理健康教育。1．在規范化的制度管理中，發揮德育的積極功效

第一，抓培訓提高。學校建立了德育工作校長負責制，由德育工作領導小組負責部署實施，組織教師認真學習有關法律法規，著重抓好班主任隊伍建設，通過雙周例會，組織培訓等提高班主任的工作水平。第二，抓建章立制。為使德育工作進一步規范化、科學化，學校制定了一系列的德育工作規章制度，制定班主任的考核條例、工作職責，每周一次的主題班會制度、衛生評比制度，每月一次的展板、黑板報評比制度，都使德育工作更趨規范化。2．在系統化的養成教育中培養學生的行為素養

為了加快實現德育工作目標，全面提高育人質量，我校寓教育于豐富多彩的活動之中。學校對學生的教育是為學生一生服務的，而不是只考慮小學階段的六年和初中階段的三年，因此我們注重學生素質的全面發展，著眼于學生的可持續發展，培養學生個性張揚，多才多藝。學校開展了“天天都有書法課”、“中午拓展閱讀”、“課間五個一”和興趣小組等活動，每天都有訓練，這樣既提高了學生的綜合素質水平，又促進了學校教育質量的全面提高。不懈的努力換來了豐富和喜悅的收獲，我校先后獲得了驕人的成績。

四、豐富校園文化

1、形成一種團隊意識，形成一種教研意識，形成一種“志存高遠、追求卓越”的精神。

2、形成一種高標準制度要求。

3、對教師進行了禮儀培訓，對學生進行了文明教育。

4、用師生作品豐富了校園環境文化，提升了師生的自豪感。

一年多來，在市教體局的正確領導和關心下，在全體教職工的凝心聚力下，學校的各項工作得到了各級主管部門和社會各界的高度認可和好評。我們更清醒地意識到，我們正前進在逆水的激流中，不進則退。但我們有信心，有決心，我們將秉承“創造適合學生發展的教育，培養適應社會發展的學生”的辦學理念，朝著品牌學校的目標，闊步前進。

章丘市道通實驗學校

2013.11.19