第一篇：鞏固硬實(shí)力、提升軟實(shí)力、打造巧實(shí)力

鞏固硬實(shí)力、提升軟實(shí)力、打造巧實(shí)力

--全向打造中國電信寬帶服務(wù)品牌

硬實(shí)力是指企業(yè)能夠生存下去的實(shí)力和基礎(chǔ)，從目前來看，中國電信具有寬帶，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)天翼品牌兩大優(yōu)勢。但對(duì)基層分公司的而言，如何維系這兩大品牌的優(yōu)勢，提高服務(wù)水平是關(guān)鍵。而對(duì)個(gè)人而言，硬實(shí)力是指積累知識(shí)和掌握業(yè)務(wù)水平的程度，所以，電信公司要積極創(chuàng)造條件，對(duì)員工進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，培養(yǎng)員工的融會(huì)貫通能力，只有這樣才能具備更好的執(zhí)行力，才能確保每一項(xiàng)新業(yè)務(wù)的推廣和運(yùn)用。簡而言之，就是打造一支專業(yè)化強(qiáng)，執(zhí)行力高，紀(jì)律性嚴(yán)的寬帶維護(hù)隊(duì)伍。從接觸用戶的第一層面給用戶最好的感知來提升用戶對(duì)電信寬帶的認(rèn)同。總而言之，拓展業(yè)務(wù)、服務(wù)百姓的硬件設(shè)施是營造信息產(chǎn)業(yè)和諧生態(tài)環(huán)境的必要前提，而員工拓展業(yè)務(wù)的全面素質(zhì)營銷服務(wù)能力這一硬實(shí)力才是不竭動(dòng)力。

軟實(shí)力是指企業(yè)經(jīng)營過程中形成的具有自身特色的一種凝聚力，可理解為企業(yè)文化。提升軟實(shí)力，關(guān)鍵是人，即如何發(fā)掘員工最大潛能發(fā)揮員工的主觀能動(dòng)性，服務(wù)好客戶，吸引住客戶，是軟實(shí)力的核心價(jià)值所在。因此，要把激勵(lì)員工積極性與任務(wù)量化結(jié)合起來，本著科學(xué)、合理、公平的原則，特別是在進(jìn)行營銷任務(wù)分解時(shí)，對(duì)于基層員工應(yīng)本著“從輕”的原則。優(yōu)化員工的職業(yè)發(fā)展通道，不斷在員工的職業(yè)生涯中揮毫濃墨，把員工的價(jià)值體現(xiàn)融入企業(yè)利益鏈。當(dāng)然，另一方面，公司也要嚴(yán)格考核，配套相應(yīng)激勵(lì)措施，通過表彰宣傳、獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)和政策扶持等措施，努力營造“同工同績效”的良好工作氛圍，真正從經(jīng)濟(jì)上激勵(lì)、生活上關(guān)心基層一線的員工，真正將以人為本的人文關(guān)懷落到實(shí)處，引向深處。

打造巧實(shí)力，借用外力，保持合作共贏。借用政府力量，深度推進(jìn)信息化工程。持續(xù)落實(shí)與政府簽訂的戰(zhàn)略合作協(xié)議，積極搶占信息化制高點(diǎn)，借助其影響力推進(jìn)信息化應(yīng)用的深度和廣度，爭取相關(guān)配套資源，調(diào)動(dòng)合作價(jià)值鏈上各方的積極性，共同加速重點(diǎn)項(xiàng)目商機(jī)轉(zhuǎn)化。結(jié)合基層實(shí)際，當(dāng)務(wù)之急在于：充分融入當(dāng)?shù)卣母鞣N創(chuàng)優(yōu)爭先活動(dòng)，利用政府資源來幫助企業(yè)發(fā)展。要爭取“政府牽頭，電信實(shí)施，各方配合，農(nóng)民受益”的模式，由政府統(tǒng)一出臺(tái)促進(jìn)農(nóng)村寬帶等信息業(yè)務(wù)發(fā)展的獎(jiǎng)勵(lì)政策，中國電信通過產(chǎn)業(yè)鏈協(xié)作方式，聯(lián)合電腦供應(yīng)商大幅度降低農(nóng)村寬帶、電腦終端價(jià)格，以農(nóng)民普遍能接受的優(yōu)惠資費(fèi)為其提供“寬帶+電腦”打包服務(wù)，農(nóng)民支付少量費(fèi)用，這樣大大降低農(nóng)民使用信息門檻，快速推進(jìn)公司各類新興轉(zhuǎn)型業(yè)務(wù)在農(nóng)村的滲透率。要因地制宜設(shè)計(jì)營銷方案，調(diào)動(dòng)政府資源整村推進(jìn)信息化工程，想方設(shè)法大幅降低農(nóng)民的信息成本，讓農(nóng)民真正用得起，用得好，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村市場增量增收、低投入高利潤的盈利目標(biāo)，塑電信良好的社會(huì)形象。雖然在進(jìn)行業(yè)務(wù)宣傳，障礙報(bào)修等環(huán)節(jié)中，我們有10000號(hào)全天候的服務(wù)，但針對(duì)農(nóng)村實(shí)際，還是需要我們經(jīng)常走村入戶提供咨詢、演示等零距離、面對(duì)面服務(wù)，有技巧地把服務(wù)不斷提高到新的高度。

第二篇：提升軟實(shí)力 打造硬品牌

提升軟實(shí)力 打造硬品牌

——南昌大學(xué)附屬小學(xué)2011年工作總結(jié)

2011年是?十二五?開局之年，在省市教育行政部門的關(guān)心支持和南昌大學(xué)黨委行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全校教職工與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，繼續(xù)深化課程改革，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，學(xué)校育人環(huán)境進(jìn)一步改善，科學(xué)管理進(jìn)一步發(fā)揮效能，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，社會(huì)知名度進(jìn)一步擴(kuò)大。1月，《人民教育》2011年第2期在?視點(diǎn)?專欄中以《學(xué)在南昌——江西省南昌市提升學(xué)校軟實(shí)力記實(shí)》為題，報(bào)道了我市近幾年來的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),文章在第五部分?執(zhí)行力，教育跨越的‘天平’?中特別介紹了我校的教育特色； 2月，我校被中國教育學(xué)會(huì)中小學(xué)整體改革專業(yè)委員會(huì)批準(zhǔn)為實(shí)驗(yàn)基地；3月，我校憑借自身的實(shí)力單獨(dú)組隊(duì)參加南昌市中小學(xué)第六屆?園丁杯?教學(xué)競賽，奪得單項(xiàng)比賽4個(gè)一等獎(jiǎng)、6個(gè)二等獎(jiǎng)、7個(gè)三等獎(jiǎng)，榮獲團(tuán)體總分二等獎(jiǎng)和團(tuán)隊(duì)德育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)三等獎(jiǎng)，取得了所有選手獲獎(jiǎng)和總體成績歷史最佳的突出賽果；4月，我校創(chuàng)編的贛劇《回十八》在南昌市?童心向黨?慶六一文藝晚會(huì)上展演，好評(píng)如潮；5月，我校被評(píng)為全省依法治校示范校；6月，我校榮獲江西省學(xué)校陽光體育先進(jìn)單位；七一前夕，我校組織三個(gè)校區(qū)共90名優(yōu)秀學(xué)生代表上井岡山開展?做黨的好孩子?革命傳統(tǒng)教育夏令營活動(dòng)；暑假，我校航模隊(duì)再奪全省航海建筑模型錦標(biāo)賽團(tuán)體總分第一名；我校與新加坡德樂小學(xué)成功開展交流活動(dòng)；第27個(gè)教師節(jié)前夕，省委副書記、代省長鹿心社視察我校，看望慰問教職員工；10月，我校被授予?江西省中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育示范學(xué)校?稱號(hào)；11月，我校被南昌市教育局、體育局聯(lián)合授予?2010—2011南昌市青少年校園足球活動(dòng)優(yōu)秀學(xué)校?；陳康老師代表南昌市參加全省第二屆?贛教杯?中小學(xué)美術(shù)學(xué)科?教學(xué)能手?比賽，以總分第一名的成績獲得全省第二屆?贛教杯?美術(shù)學(xué)科?教學(xué)能手?稱號(hào)。——主要做法

一.狠抓學(xué)校安全管理，積極創(chuàng)建和諧平安校園。

（一）進(jìn)一步加強(qiáng)安全教育和防范演練。

1、利用晨會(huì)上的國旗下講話，對(duì)師生進(jìn)行安全教育，牢固樹立?時(shí)時(shí)講安全，處處講安全，關(guān)愛生命，安全第一?的思想。

2、開展?消防安全在我心中?系列主題教育。在四月份通過召開主題班會(huì)、聽消防知識(shí)講座、參加消防應(yīng)急疏散演練和滅火演練等活動(dòng)，進(jìn)一步提高師生的消防意識(shí)以及消防能力。

3、政教處以近些年發(fā)生在校園的安全事故為素材制作校園安全教育課件，組織各班利用班會(huì)課開展安全警示教育，并邀請(qǐng)南昌大學(xué)3S救護(hù)會(huì)志愿者為各班講解現(xiàn)場生命急救知識(shí)，以提高學(xué)生的安全意識(shí)和安全自救能力。

（二）健全安全管理制度，落實(shí)安全管理責(zé)任。

1、為做好校園安全管理工作，修訂了《校園保衛(wèi)人員工作細(xì)則》，明確了學(xué)生上下課人流高峰時(shí)段維持交通秩序、上課期間外來人員登記、夜班保衛(wèi)人員校園巡視等要求。這一年來嚴(yán)格執(zhí)行管理程序，成效顯著。

2、修訂了《校園突發(fā)事件處置預(yù)案》并組織教職工集體學(xué)習(xí)掌握處置突發(fā)事件的流程與措施。

3、嚴(yán)格按要求落實(shí)安全責(zé)任，明確值周安全監(jiān)督崗的職責(zé)，與班主任簽訂安全管理責(zé)任狀，級(jí)級(jí)有人負(fù)責(zé)，層層有人落實(shí)，形成齊抓共管的良好局面。

（三）細(xì)化安全措施，及時(shí)查找并排除安全隱患。

1、由總務(wù)處、班主任定期對(duì)學(xué)校校舍進(jìn)行排查，對(duì)學(xué)校的消防安全、防盜安全等，進(jìn)行拉網(wǎng)式的排查，不放過任何一個(gè)細(xì)節(jié)，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)排除。

2、按照上級(jí)相關(guān)部門的要求，在校門口、教學(xué)樓走廊、操場安裝監(jiān)控設(shè)備，以提高校園安全的技防水平。

3、為保證樓舍的安全使用及操場設(shè)施的使用，總務(wù)部門利用暑期時(shí)間對(duì)屋檐裂開處進(jìn)行加固修補(bǔ)，對(duì)操場殘缺處進(jìn)行了修復(fù)。

4、總務(wù)部門考慮到教師辦公室的老師使用高耗能空調(diào)時(shí)插拔線頭確有不便，為此換裝開關(guān)式插座，確保用電安全。

5、在師生的健康安全工作中，針對(duì)常發(fā)的傳染病，我校建立了嚴(yán)格的監(jiān)控機(jī)制，在傳染病高發(fā)時(shí)段堅(jiān)持每天晨檢和零報(bào)告制度。

二.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，穩(wěn)步推進(jìn)人才強(qiáng)校戰(zhàn)略。

（一）加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，規(guī)范教師職業(yè)道德。

學(xué)習(xí)對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及時(shí)查擺教師在教學(xué)過程中的師德師風(fēng)問題，分析研究其情況及存在的突出問題，及時(shí)采取有效舉措予以糾正。依據(jù)我校《教學(xué)差錯(cuò)與事故處理辦法》嚴(yán)肅處理。實(shí)行師德?一票否決制?，將師德表現(xiàn)作為教師考核評(píng)價(jià)的必要條件，考核結(jié)果作為教師職務(wù)評(píng)聘、評(píng)獎(jiǎng)、評(píng)優(yōu)、任用的重要依據(jù)。

（二）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量

1．加強(qiáng)有效備課。凝聚集體智慧，提倡個(gè)人備課與集體研究相結(jié)合，由備課組長牽頭，實(shí)行?個(gè)人備課，集體研究，形成精品課?的做法,切實(shí)提高課堂效率。

2．加強(qiáng)課堂管理。嚴(yán)格規(guī)范課程實(shí)施行為，切實(shí)提高課堂教學(xué)有效性。本加強(qiáng)了隨堂聽課力度。每周由校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)帶教研組長、中層干部深入課堂聽課，課后認(rèn)真組織評(píng)議。校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不少于10節(jié)。在多方努力下，教師們更新了教學(xué)理念，改進(jìn)了教學(xué)方法，提高了教學(xué)質(zhì)量。

3.加大畢業(yè)班管理力度。教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，畢業(yè)班工作更是重中之重。我處定期組織畢業(yè)班教師學(xué)習(xí)、交流、研討，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，向課堂40分鐘要質(zhì)量。在今年小升初的升學(xué)考試中，我校有80名學(xué)生報(bào)考師大附中，25名學(xué)生被錄取（其中7名進(jìn)入前50名）。

（三）大力加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

學(xué)習(xí)乃教師發(fā)展之本。學(xué)校鼓勵(lì)教師不斷學(xué)習(xí)，積極參與各種教研活動(dòng)，相互交流學(xué)習(xí)；走出去，向名師學(xué)習(xí)；請(qǐng)進(jìn)來，讓專家引領(lǐng)……學(xué)校多次組織教師參與競賽課的學(xué)習(xí)、研討，并請(qǐng)專家來校指導(dǎo)，專家的精彩點(diǎn)評(píng)讓老師們受益匪淺。另外，學(xué)校還積極協(xié)辦各級(jí)各類教學(xué)競賽活動(dòng)，我校協(xié)辦市級(jí)以上教學(xué)競賽4場，80余人次參與了組織活動(dòng)，50多個(gè)班級(jí)次的學(xué)生參加了活動(dòng)。我們的教師沒有錯(cuò)過觀摩優(yōu)質(zhì)競賽課的機(jī)會(huì)，積極參與其中，在思想的交流與碰撞中不斷成長。

（四）積極開展教學(xué)競賽 促進(jìn)青年教師成長

我校青年骨干教師積極參加各項(xiàng)課堂教學(xué)和教師基本功競賽。兩位教師參加市?長文短教?教學(xué)競賽，取得佳績；派出教師代表江西地區(qū)參與了全國名師課堂的展示，受到專家好評(píng)。有4名教師參加了南昌市第二屆中小學(xué)音樂、美術(shù)教師基本功比賽。經(jīng)過激烈的角逐，孟維丹、劉蕓蕓榮獲音樂教師基本功比賽一等獎(jiǎng)；侯佳、陳莉分獲美術(shù)教師基本功比賽一、三等獎(jiǎng)。陳康老師榮獲江西省第二屆?贛教杯?小學(xué)美術(shù)學(xué)科?教學(xué)能手?稱號(hào)。

今年，我校組織開展了首屆?火炬杯?青年教師課堂教學(xué)競賽。本次教學(xué)競賽涉及語文、數(shù)學(xué)、英語、體育、音樂、美術(shù)6個(gè)學(xué)科，共計(jì)27名青年教師參與，課堂形式多樣、亮點(diǎn)頻現(xiàn)，青年教師們?cè)谧稣n與展示中得到鍛煉，在反思與交流中得到提升。

(五)加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)

1.班主任培訓(xùn)常規(guī)化。本學(xué)年，我校送派了5位老師參加了由省市教育部門組織的小學(xué)班主任培訓(xùn)。繼續(xù)組織全校班主任開展經(jīng)驗(yàn)交流專題活動(dòng)，優(yōu)秀班主任就帶班經(jīng)驗(yàn)在會(huì)上作了廣泛交流，并對(duì)典型案例進(jìn)行分析、研討。每月舉行一次班主任和年級(jí)組長例會(huì)，總結(jié)上個(gè)月的工作，討論下個(gè)月的工作重點(diǎn)，有計(jì)劃、有重點(diǎn)地對(duì)班主任進(jìn)行思想、業(yè)務(wù)等常規(guī)培訓(xùn)。2.設(shè)立班主任評(píng)價(jià)機(jī)制。對(duì)班主任的工作實(shí)行?過程管理?，并起到導(dǎo)向、調(diào)節(jié)、激勵(lì)和鑒定的作用，從而充分調(diào)動(dòng)班主任的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性，促進(jìn)班主任工作取得更好的效果。建立和健全班主任工作的各項(xiàng)管理制度，根據(jù)班主任的任務(wù)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定出班主任的工作職責(zé)，使班主任明確自己應(yīng)盡的職責(zé)，工作做到有的放矢。加強(qiáng)對(duì)班主任工作的督導(dǎo)，使班主任工作不僅到位，而且務(wù)實(shí)，并且能發(fā)揮其創(chuàng)造性，使學(xué)校的教育和管理更加落實(shí)。建立和健全班主任考評(píng)制度，建立激勵(lì)機(jī)制，樹立先進(jìn)典型。

三.深入實(shí)施四大工程，努力提升素質(zhì)教育水平。

(一)抓好常規(guī)德育工作。

1、規(guī)范學(xué)生常規(guī)管理。我校從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，抓好升旗儀式、班隊(duì)活動(dòng)，晨會(huì)紀(jì)律;抓好學(xué)生路隊(duì)紀(jì)律;抓好值周、實(shí)踐工作，充分發(fā)揮每位值周老師的職能作用，充分調(diào)動(dòng)實(shí)踐生的積極性，使每天上學(xué)、放學(xué)交通順暢，安全有序;繼續(xù)開展好小主人管校的活動(dòng)，每天都有學(xué)生在課間管理走廊、樓梯、操場的紀(jì)律和衛(wèi)生，充分發(fā)揮了學(xué)生的主人翁精神，培養(yǎng)了學(xué)生自律自強(qiáng)的好品質(zhì);加強(qiáng)大隊(duì)部建設(shè)，定期對(duì)大隊(duì)部干部進(jìn)行培訓(xùn)，參與學(xué)校管理，對(duì)全校紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操進(jìn)行檢查，并進(jìn)行總結(jié)表彰;精心策劃家長會(huì);嚴(yán)格學(xué)籍管理制度，控制學(xué)生流失。學(xué)生進(jìn)出嚴(yán)格履行教育局對(duì)學(xué)生學(xué)籍的管理規(guī)定，已建立全校電子學(xué)籍;根據(jù)每月教育主題和班級(jí)實(shí)際有計(jì)劃地組織好每周一次的班會(huì)課和主題隊(duì)會(huì)課;做好新生入隊(duì)工作。

2、狠抓養(yǎng)成教育。二月、九月份對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，利用班會(huì)課組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《南昌大學(xué)附屬小學(xué)學(xué)生在校一日要求》。以規(guī)范內(nèi)容為準(zhǔn)則，狠抓日常行為習(xí)慣并通過評(píng)選?文明之星?，樹立典型，表彰先進(jìn)，進(jìn)行榜樣教育。力求做到對(duì)學(xué)生日常行為規(guī)范的落實(shí)和常規(guī)管理深入到學(xué)校的每一個(gè)層面，每一個(gè)活動(dòng)中去。三月份開展?爭當(dāng)新時(shí)代的小雷鋒?活動(dòng)；五月份開展?尊重身邊的勞動(dòng)者? 活動(dòng)；九月份開展?講文明話、做文明事、當(dāng)文明人? 活動(dòng)；

十一、二月份開展?美德伴我成長? 活動(dòng)。舉辦?紅色六一?合唱比賽暨優(yōu)秀學(xué)生表彰大會(huì)，提高學(xué)生的素質(zhì)和身心健康，讓學(xué)生度過一個(gè)幸福、難忘的?六一?兒童節(jié)。這一個(gè)個(gè)有意義、趣味性強(qiáng)的活動(dòng)帶給學(xué)生文明教育的洗禮。

3、聯(lián)系生活實(shí)際，開展感恩教育。以?婦女節(jié)?為契機(jī)，組織開展感恩母親的活動(dòng)。通過組織學(xué)生開展?我與媽媽換角色——今天我當(dāng)家?活動(dòng)，盡己所能完成媽媽日常的家庭事務(wù)，真實(shí)體驗(yàn)媽媽的辛苦，懂得體諒媽媽、感恩媽媽；舉辦2011屆學(xué)生畢業(yè)典禮活動(dòng)。通過畢業(yè)典禮，讓學(xué)生感受成長的喜悅，感受完成學(xué)業(yè)的驕傲，懂得感恩母校、感恩老師。

(二)加強(qiáng)愛國主義教育。以?慶祝建黨90周年?系列主題教育為載體大力開展愛黨、愛國教育，發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)。

1、開展?做黨的好孩子?系列主題活動(dòng)。通過召開主題班會(huì)、舉行紅歌比賽、組織學(xué)生參加井岡山紅色夏令營等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會(huì)主義的思想情感。

2、開展?弘揚(yáng)愛國主義 創(chuàng)建和諧附小?系列主題活動(dòng)。通過召開主題班會(huì)、觀看愛國主義電影、學(xué)唱愛國主義歌曲等形式，引導(dǎo)全校師生重溫革命歷史，弘揚(yáng)民族精神，提高責(zé)任感和使命感。

3.開展?優(yōu)秀電影進(jìn)校園?親子活動(dòng)。了解我國歷史和傳統(tǒng)文化。

4.通過了解傳統(tǒng)節(jié)日清明節(jié)、端午節(jié)、國慶節(jié)等，繼承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化。

（三）關(guān)注學(xué)生心理健康。積極開展心理健康教育，通過競選班隊(duì)干部，評(píng)比勞動(dòng)之星、文明之星、三好學(xué)生、優(yōu)秀少先隊(duì)員、?十佳?少年等活動(dòng)培養(yǎng)他們不怕困難，樂于進(jìn)取的堅(jiān)強(qiáng)意識(shí)；開放?快樂小屋?，傾聽學(xué)生心聲，消除學(xué)生心頭的疑慮，排解學(xué)生心中的煩惱。

（四）活躍學(xué)生社團(tuán)，搞好興趣第二課堂。在抓好社團(tuán)管理的同時(shí)通過舉辦藝術(shù)節(jié)和多種競賽、體藝活動(dòng)，開展科普知識(shí)展覽、科技小制作、畫科幻畫、拼航空航海模型等科技教育系列活動(dòng)，進(jìn)一步活躍第二課堂。今年3月份開始的第二屆科技文化藝術(shù)節(jié)不論在形式還是在內(nèi)容上較首屆都有較大創(chuàng)新，歷時(shí)更長，為學(xué)生提供了更為廣泛的參與平臺(tái)。上半年主要是以群眾性普及活動(dòng)為主，下半年組織學(xué)生參加競賽性藝術(shù)活動(dòng)。科技文化藝術(shù)節(jié)圍繞?陽光 成長 快樂?這一主題，以思想教育、科技制作、文藝體育活動(dòng)為載體，相繼開展了?傘藝現(xiàn)場繪畫比賽?、?電腦繪畫、攝影比賽?、?科技園參觀活動(dòng)?、?書法比賽?、?合唱比賽?和?課本劇比賽”共6個(gè)系列活動(dòng)，營造了濃厚的向真、向善、向美、向上的校園文化氛圍。兩年一次的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)在全校師生的積極配合和熱情參與下取得了圓滿成功。本次趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)在項(xiàng)目設(shè)計(jì)上廣泛征求師生的意見，弱化了競爭性、強(qiáng)化了趣味性，形成了重參與輕成績，重集體輕個(gè)體的良好氛圍，同學(xué)們?cè)陉柟怏w育精神和集體主義精神的感召下，精誠合作、同心協(xié)力，共享運(yùn)動(dòng)的激情與快樂，展示了我們附小人良好的精神風(fēng)貌，?團(tuán)結(jié)、運(yùn)動(dòng)、快樂、和睦?的主題精神得到了充分體現(xiàn)。各項(xiàng)活動(dòng)的積極開展，使我校在科技、文化、體藝方面的素質(zhì)教育工作得到充分檢閱和有力促進(jìn)。

——工作體會(huì)

一、要始終把安全工作作為學(xué)校發(fā)展的首要責(zé)任。分管領(lǐng)導(dǎo)、南昌大學(xué)黨委徐求真副書記經(jīng)常深入附小指導(dǎo)工作，特別強(qiáng)調(diào)附小要高度重視安全工作。我們認(rèn)真落實(shí)徐書記的指示精神，從宣傳教育入手，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，防范意識(shí)；廣泛發(fā)動(dòng)師生參與安全管理，共建共享平安校園；從細(xì)節(jié)著眼，健全工作機(jī)制，實(shí)行長效管理。為學(xué)生的健康成長撐起一把安全傘。

二、要始終把提高質(zhì)量作為學(xué)校發(fā)展的核心任務(wù)。我們深刻認(rèn)識(shí)到，教育質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線。我們樹立科學(xué)的質(zhì)量觀，把促進(jìn)人的全面發(fā)展作為衡量教育質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn)；堅(jiān)持以深化課程改革為動(dòng)力，注重師資隊(duì)伍建設(shè)，鼓勵(lì)中青年教師專業(yè)化發(fā)展，加強(qiáng)優(yōu)秀學(xué)科團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng)，出名師、育名科；建立以提高教育質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機(jī)制，把資源配置和工作重點(diǎn)集中到強(qiáng)化教學(xué)環(huán)節(jié)上來；完善質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，健全教育質(zhì)量保障體系。

三、要始終把以人為本作為學(xué)校發(fā)展的根本要求。我們深刻認(rèn)識(shí)到，一切為了學(xué)生的健康成長是我們教育的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。我們牢固樹立為學(xué)生的全面發(fā)展負(fù)責(zé)，為學(xué)生的未來發(fā)展奠基的育人觀，努力營造人文和諧的校園環(huán)境，民主平等的校園生活。要求教師關(guān)心每個(gè)學(xué)生，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生主動(dòng)地、生動(dòng)活潑地發(fā)展，建立多元評(píng)價(jià)方式，為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育。

四、要始終把改革創(chuàng)新作為學(xué)校發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。我們深刻認(rèn)識(shí)到，學(xué)校要發(fā)展，根本靠改革、靠創(chuàng)新。我們以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)，深入推進(jìn)以四大工程為載體的素質(zhì)教育；我們以科研創(chuàng)新為依托，進(jìn)一步深化課程改革；我們以管理創(chuàng)新為保障，進(jìn)一步提高辦學(xué)效益。我們只有在發(fā)展中不斷改革、不斷創(chuàng)新才能破解發(fā)展中的矛盾與約束，為學(xué)校持續(xù)健康發(fā)展提供強(qiáng)大動(dòng)力。

——存在不足

過去的一年，在全體師生的共同努力下我們順利地完成了工作，取得了可喜的進(jìn)步，但同時(shí)我們也要清醒地看到存在的不足。

一、師資梯隊(duì)還未健全，青年教師的培養(yǎng)機(jī)制有待改進(jìn)，缺乏在省市有影響力的名師。

二、素質(zhì)教育四大工程的理論基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，實(shí)踐水平有待提高，特別是成為中國教育學(xué)會(huì)整體改革專業(yè)委員會(huì)的實(shí)驗(yàn)基地后實(shí)驗(yàn)體系亟待完善。

三、對(duì)外交流層次不高，視野不廣，深度不夠。

四、校園文化建設(shè)力度不夠，文化氛圍尚未形成。

五、心理健康教育有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

——整改舉措

一、扎實(shí)實(shí)施青藍(lán)工程，搭建促進(jìn)青年教師成長的有效平臺(tái)；加大培養(yǎng)和引進(jìn)名師的力度。

二、發(fā)揮研究型人才的帶動(dòng)作用，加快四大工程的理論研究工作，鼓勵(lì)教師圍繞四大工程開展子課題研究。

三、在強(qiáng)化與新加坡德樂小學(xué)交流合作的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步打通與發(fā)達(dá)地區(qū)和國家的知名小學(xué)開展合作交流的渠道。

四、加快校園文化特色的總結(jié)、提煉與氛圍營造工作。

五、與南昌大學(xué)心理健康教育中心合作對(duì)班主任開展專業(yè)培訓(xùn)，促進(jìn)班主任心理健康教育專業(yè)素質(zhì)的提升，認(rèn)真制定心理健康教育實(shí)施方案。

總結(jié)過去就是為了更好地開創(chuàng)未來，新一年我們將堅(jiān)定不移地以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，繼續(xù)解放思想、深化改革、開拓創(chuàng)新。我們堅(jiān)信有南昌大學(xué)黨委行政的正確領(lǐng)導(dǎo)，有省市教育部門的大力支持，全校師生齊心協(xié)力、勵(lì)精圖治，一定能創(chuàng)造附小更加美好的明天。

2012年學(xué)校工作要點(diǎn)

一、繼續(xù)做好綜合治理工作，進(jìn)一步規(guī)范安全管理，加強(qiáng)安全教育，創(chuàng)建和諧平安校園。

二、進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，堅(jiān)持依法治校；支持工會(huì)工作，推進(jìn)民主治校。

三、以師德師風(fēng)建設(shè)和學(xué)術(shù)骨干梯隊(duì)建設(shè)為重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，著力打造名師、培養(yǎng)新秀。

四、進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，主抓愛國主義教育、心理健康教育和養(yǎng)成教育；以市級(jí)德育示范校的工作經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，努力創(chuàng)建省級(jí)德育示范校。

五、以課題帶動(dòng) ?四大工程?的深入研究，立足課堂實(shí)施四大工程，促進(jìn)素質(zhì)教育邁上新的臺(tái)階。

六、加強(qiáng)學(xué)科教研組建設(shè)，深入開展校本教研。

七、加大力度打造花園式學(xué)校，進(jìn)一步提升校園文化品味。

八、提高現(xiàn)代教育技術(shù)裝備與運(yùn)用水平。

九、加強(qiáng)黨建和思想政治工作，搞好黨風(fēng)廉政建設(shè)，充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用。

南昌大學(xué)附屬小學(xué)

2011年12月

第三篇：提升學(xué)校軟實(shí)力 打造學(xué)校硬品牌

提升學(xué)校軟實(shí)力 打造學(xué)校硬品牌

11月14日，市教體局局長李忠新到部分學(xué)校查看學(xué)校管理提升情況和迎接國家督導(dǎo)評(píng)估工作時(shí)指出，要以迎接國家督導(dǎo)評(píng)估工作為契機(jī)，深入持續(xù)抓好管理提升和校園文化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)教育更好更快發(fā)展。李局長在視察我們道通實(shí)驗(yàn)學(xué)校時(shí)，對(duì)學(xué)校工作給予了充分肯定；但我們絕不自滿，更會(huì)自省，要進(jìn)一步做好管理提升的大文章；必須有品牌意識(shí)；要把創(chuàng)建品牌學(xué)校的理念深植于每名師生的心田，并付諸行動(dòng)。

一、用先進(jìn)的辦學(xué)理念指導(dǎo)學(xué)校工作

先進(jìn)的辦學(xué)理念是創(chuàng)建品牌學(xué)校的首要因素，學(xué)校根據(jù)“一一二三”工作思路的要求，科學(xué)謀劃學(xué)校的辦學(xué)理念，我們認(rèn)為只有創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的教育才能實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。教育，只有適合了每一個(gè)學(xué)生終身發(fā)展，才真正體現(xiàn)它的普惠價(jià)值；真正實(shí)現(xiàn)它的育人價(jià)值；真正顯現(xiàn)教師的價(jià)值。為此，我們確定“創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的教育，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的學(xué)生”作為學(xué)校的辦學(xué)理念。從理念到實(shí)踐更需要科學(xué)的思想、先進(jìn)的理論來指導(dǎo)學(xué)校的管理工作，從而將教育理念內(nèi)化到學(xué)校的日常管理和教育活動(dòng)的細(xì)節(jié)之中，形成學(xué)校良好的發(fā)展態(tài)勢。

二、抓規(guī)范管理、優(yōu)質(zhì)管理 創(chuàng)學(xué)校特色

辦學(xué)特色是學(xué)校教育品牌創(chuàng)建的突破因素。學(xué)校自己形成的獨(dú)特風(fēng)格和特征，最鮮明最具體的呈現(xiàn)方式就是學(xué)校管理的特色。管理的戰(zhàn)略性在于讓人做正確的事，管理的科學(xué)性在于讓人高效地做事，管理的藝術(shù)性在于讓人愉快的做事，管理不僅靠制度，更要靠文化。管理的藝術(shù)是喚醒，制度的本質(zhì)是激勵(lì)，文化的內(nèi)涵是人本。

1、探索學(xué)校特色管理

學(xué)校要堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，把服務(wù)于學(xué)生當(dāng)前和未來的需求作為工作的立足點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)，著力在抓好學(xué)校管理上下功夫，在提高服務(wù)質(zhì)量上做文章，扎實(shí)有效地提升學(xué)校的管理層次，努力為學(xué)生成才搭建多元化選擇的平臺(tái)，為學(xué)生發(fā)展創(chuàng)造多層面選擇的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)走進(jìn)學(xué)校的學(xué)生，都能以成功的心態(tài)走向社會(huì)。為此，道通實(shí)驗(yàn)學(xué)校創(chuàng)新學(xué)校管理模式，積極構(gòu)建“雙主體”學(xué)校管理模式。所謂“雙主體”學(xué)校管理模式，就是把教師主導(dǎo)性與學(xué)生主體性有機(jī)地在教育過程中統(tǒng)一起來，把教師與學(xué)生都作為學(xué)校管理主體的管理模式。她是一種促進(jìn)學(xué)校持續(xù)健康地發(fā)展的人本管理模式。它更加重視人的尊嚴(yán)，尊重人的個(gè)性特長，尊重人性形成的規(guī)律。具體包括如下幾個(gè)內(nèi)容。一是開展了以教師和學(xué)生為主體的“全員管理”。我們?cè)谌?shí)施了全員管理，設(shè)置了領(lǐng)導(dǎo)評(píng)估崗，教師責(zé)任崗和學(xué)生管理崗。形成了人人都管事，事事有人管的良好局面，最大限度地開發(fā)教師和學(xué)生的管理潛力。二是開展了“競爭式”班級(jí)管理。就是在制定統(tǒng)一的目標(biāo)和一定的考核標(biāo)準(zhǔn)的前提下，根據(jù)班級(jí)每月的工作目標(biāo)、任務(wù)的完

成情況，進(jìn)行定性、定量考核，作出及時(shí)評(píng)價(jià)，并與效益掛鉤的一種班級(jí)管理制度。“競爭式”班級(jí)管理包括以政教處為管理中心的班級(jí)之間的競爭管理和以班主任、班委會(huì)為管理中心的班級(jí)內(nèi)部的競爭管理。三是開展了“課間五個(gè)一”活動(dòng)及評(píng)價(jià)體系。即課間一首歌、課間一首詩、課間一個(gè)小故事，課間一次演講和課間一個(gè)小游戲。我校針對(duì)學(xué)生普遍膽小，不敢登臺(tái)的現(xiàn)狀，開展了“課間五個(gè)一”活動(dòng)，通過“課間五個(gè)一”活動(dòng)的開展，豐富了學(xué)生的課間生活，規(guī)范了學(xué)生行為，提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

2、嚴(yán)抓師生常規(guī)管理

常規(guī)管理是學(xué)校各項(xiàng)管理工作的重中之重。我校注重抓師生的常規(guī)管理工作，這樣才能有一個(gè)安靜的教學(xué)和學(xué)習(xí)環(huán)境。我校從根本抓起，嚴(yán)抓常規(guī)管理，學(xué)校有嚴(yán)格的教師管理制度。一是制定了《常規(guī)教學(xué)管理制度》、《教師量化考核方案》和《班級(jí)量化評(píng)估方案》等，在制度執(zhí)行和操作上采取陽光作業(yè)，制度面前人人平等；其中“三個(gè)三分之一”的教師評(píng)估辦法，讓老師們面向全體學(xué)生，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，老師們關(guān)注后三分之一的學(xué)生，尤其是對(duì)學(xué)困生投入師愛，讓他們感受到學(xué)校的溫暖，班級(jí)的溫暖，在學(xué)習(xí)上，強(qiáng)化個(gè)別指導(dǎo)，在適合學(xué)生上下功夫，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)給予科學(xué)指導(dǎo)，努力把他們的精力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來，這樣不僅提高了學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，還減少了違紀(jì)行為，減少了安全隱患，優(yōu)化了校園環(huán)境和班級(jí)環(huán)境，從而提升了學(xué)校管理檔次。二是抓“富腦工程”。采取“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”的

培訓(xùn)方式，請(qǐng)相關(guān)的教育教學(xué)專家到我校對(duì)教師教學(xué)工作進(jìn)行指導(dǎo)。此外，除派教師全面參加市級(jí)培訓(xùn)外，還先后派語文、數(shù)學(xué)、外語、微機(jī)、美術(shù)等科任教師到外地參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，開闊了教師視野，也提升了業(yè)務(wù)素質(zhì)。為了強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的常規(guī)教育與管理，學(xué)校制定了一系列的規(guī)章制度，并強(qiáng)化落實(shí)，對(duì)學(xué)生在校時(shí)間、作業(yè)時(shí)間、課外活動(dòng)都提出了明確的規(guī)范，并加強(qiáng)了大課間活動(dòng)、“五個(gè)一”活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng)的管理。學(xué)校對(duì)班主任的常規(guī)工作也制定了明確的標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格落實(shí)，從而使學(xué)校的常規(guī)管理工作落到實(shí)處。

三、創(chuàng)德育工作品牌

我校以“培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的學(xué)生”為德育工作目標(biāo)，以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，深化文明教育和心理健康教育。1．在規(guī)范化的制度管理中，發(fā)揮德育的積極功效

第一，抓培訓(xùn)提高。學(xué)校建立了德育工作校長負(fù)責(zé)制，由德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)部署實(shí)施，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)，著重抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)，通過雙周例會(huì)，組織培訓(xùn)等提高班主任的工作水平。第二，抓建章立制。為使德育工作進(jìn)一步規(guī)范化、科學(xué)化，學(xué)校制定了一系列的德育工作規(guī)章制度，制定班主任的考核條例、工作職責(zé)，每周一次的主題班會(huì)制度、衛(wèi)生評(píng)比制度，每月一次的展板、黑板報(bào)評(píng)比制度，都使德育工作更趨規(guī)范化。2．在系統(tǒng)化的養(yǎng)成教育中培養(yǎng)學(xué)生的行為素養(yǎng)

為了加快實(shí)現(xiàn)德育工作目標(biāo)，全面提高育人質(zhì)量，我校寓教育于豐富多彩的活動(dòng)之中。學(xué)校對(duì)學(xué)生的教育是為學(xué)生一生服務(wù)的，而不是只考慮小學(xué)階段的六年和初中階段的三年，因此我們注重學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，著眼于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性張揚(yáng)，多才多藝。學(xué)校開展了“天天都有書法課”、“中午拓展閱讀”、“課間五個(gè)一”和興趣小組等活動(dòng)，每天都有訓(xùn)練，這樣既提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)水平，又促進(jìn)了學(xué)校教育質(zhì)量的全面提高。不懈的努力換來了豐富和喜悅的收獲，我校先后獲得了驕人的成績。

四、豐富校園文化

1、形成一種團(tuán)隊(duì)意識(shí)，形成一種教研意識(shí)，形成一種“志存高遠(yuǎn)、追求卓越”的精神。

2、形成一種高標(biāo)準(zhǔn)制度要求。

3、對(duì)教師進(jìn)行了禮儀培訓(xùn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了文明教育。

4、用師生作品豐富了校園環(huán)境文化，提升了師生的自豪感。

一年多來，在市教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下，在全體教職工的凝心聚力下，學(xué)校的各項(xiàng)工作得到了各級(jí)主管部門和社會(huì)各界的高度認(rèn)可和好評(píng)。我們更清醒地意識(shí)到，我們正前進(jìn)在逆水的激流中，不進(jìn)則退。但我們有信心，有決心，我們將秉承“創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的教育，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的學(xué)生”的辦學(xué)理念，朝著品牌學(xué)校的目標(biāo)，闊步前進(jìn)。

章丘市道通實(shí)驗(yàn)學(xué)校

2013.11.19

第四篇：中國軟實(shí)力和硬實(shí)力

中國軟實(shí)力和硬實(shí)力

09管道（1）班沈迅

090728106 如何看待中國的軟實(shí)力與硬實(shí)力

軟實(shí)力是美國人發(fā)明的一個(gè)新詞匯，望文生義，就是指以政治，經(jīng)濟(jì)，文化作為吸引別人的手段，以區(qū)別于用軍事裝備威懾別人的硬實(shí)力。

中國近些年也施展了不少軟實(shí)力手段來和別國打交道，中國用援助外國作為軟實(shí)力的手段近二十年用了很多，不論是對(duì)非洲的鐵路，公路，醫(yī)院，體育場，政府大樓的基礎(chǔ)設(shè)施的援助，還是對(duì)東南亞國家貿(mào)易優(yōu)惠，大量進(jìn)口東南亞商品，使東南亞對(duì)中國出現(xiàn)大量貿(mào)易順差的情況，而前者招來的是西方國家甚至是非洲國家自己對(duì)中國殖民非洲的指責(zé)和抱怨，后者招來的是東南亞國家在中美南海爭端問題上對(duì)中國的沉默或反對(duì)。

可以看出中國對(duì)外大量援助這樣的軟實(shí)力并沒有給中國帶來多少政治上的好處，中國軟實(shí)力體現(xiàn)出的保護(hù)中國利益的效果并不明顯。

日本是一個(gè)軟實(shí)力強(qiáng)，硬實(shí)力弱的另一個(gè)例子。日本占據(jù)世界第二大經(jīng)濟(jì)體的位置40多年，日本的電器，汽車，動(dòng)漫曾風(fēng)行全世界，但日本在全世界的形象仍只是一個(gè)經(jīng)濟(jì)動(dòng)物，日本被普遍當(dāng)做一個(gè)經(jīng)濟(jì)巨人與政治侏儒的代表，這和日本因被美國占領(lǐng)缺乏獨(dú)立的軍事威懾力密切相關(guān)。

英法的經(jīng)濟(jì)力量幾十年來遜于日本，就是因?yàn)橛⒎ㄊ呛舜髧莆樟撕肆α浚懦蔀閲H政治舞臺(tái)上的重要角色。

而俄羅斯的經(jīng)濟(jì)實(shí)力只排在世界第十，俄羅斯沒有一樣可拿的出手的民用高科技產(chǎn)品，但幾十年來仍雄踞世界超級(jí)大國地位，讓美國在蘇聯(lián)解體20多年后仍對(duì)俄羅斯心存畏懼的關(guān)鍵原因就是俄羅斯的核導(dǎo)彈數(shù)量。

俄羅斯在常規(guī)武器上無論是只有一艘老舊航母的海軍，還是陸軍，空軍的裝備都遠(yuǎn)趕不上美國，而正是俄羅斯的核力量這個(gè)殺手锏武器讓美國忌憚，也正是這個(gè)原因，美國在歐洲部署反導(dǎo)系統(tǒng)因?yàn)橛锌赡芤种贫砹_斯對(duì)美國的殺手锏的威懾力才讓俄恐慌不已，反應(yīng)強(qiáng)烈。

中國的核力量少是讓美國對(duì)中國的恐懼遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于對(duì)俄羅斯恐懼的重要原因，中國被西方稱作世界三大國之一（中美俄），中國的軟肋就在于核彈數(shù)量與美俄的不匹配，也與中國作為世界第二大經(jīng)濟(jì)體的國力不匹配，與中美俄三大力量的重量級(jí)對(duì)比不匹配。

中國國防經(jīng)過60年特別是近20年的發(fā)展，無論是中國陸軍的99式坦克，空軍的殲10，殲11，甚至殲20戰(zhàn)機(jī)，海軍的現(xiàn)代化驅(qū)逐艦，新型潛艇，甚至在造航母上，都與俄羅斯接近或達(dá)到了同一量級(jí)，甚至在一些武器的技術(shù)指標(biāo)上還超越了俄羅斯，但中國并沒有俄羅斯那樣的底氣，俄羅斯可以自豪的聲稱俄的核導(dǎo)彈可以在30分鐘內(nèi)毀滅美國，俄之所以底氣硬，就在于和美國實(shí)力相當(dāng)?shù)暮藦楊^數(shù)量。而中國就沒有底氣說這種話。

同樣美國對(duì)中國微不足道的核威懾力量并不放在眼里，這也是之所以出現(xiàn)美國的航母數(shù)十年來隨意在中國周邊海域游弋，而并不去俄羅斯沿海去挑釁的原因

中國唯一可以對(duì)美國有重量級(jí)威懾效果的就是增加核導(dǎo)彈的數(shù)量，而增加數(shù)量并不是一件難事，因?yàn)橹袊趲资昵熬驮缫颜莆樟酥揠H核導(dǎo)彈的技術(shù)，在制造核導(dǎo)彈上不缺技術(shù)，而只是一個(gè)加法的算術(shù)題而已。

很明顯，中國在常規(guī)武器上無法和美國競爭。中國即使擁有了航母，大概也不是美國航母的對(duì)手，中國要造出和美國的11艘在數(shù)量和質(zhì)量上相對(duì)等的航母，恐怕還是相當(dāng)遙遠(yuǎn)的目標(biāo)。而近期美國對(duì)中國步步緊逼有愈演愈烈之勢，中國人普遍已有了四面楚歌的危機(jī)感。而中國增加核導(dǎo)彈數(shù)量對(duì)美國最能產(chǎn)生立竿見影的效果。

大幅增加中國的核導(dǎo)彈數(shù)量才足以威懾美國對(duì)中國大陸在解決臺(tái)灣問題上對(duì)中國的干涉，就像美國不敢干涉俄羅斯對(duì)車臣問題的解決一樣。俄羅斯當(dāng)年出兵格魯吉亞，打垮了格魯吉亞的武裝力量，美國也只是抱怨一下而已，因?yàn)槊绹逍训闹浪麩o能為力幫格魯吉亞抵抗俄羅斯，否則有面臨與俄羅斯爆發(fā)戰(zhàn)爭，使自己毀滅的風(fēng)險(xiǎn)。

在臺(tái)灣問題上也要讓美國體會(huì)到自己若干涉中國的統(tǒng)一，也有面臨自己毀滅的風(fēng)險(xiǎn)。這樣中國對(duì)臺(tái)灣問題的解決也將水到渠成。否則臺(tái)灣將永遠(yuǎn)成為中國未來發(fā)展道路上的絆腳石與喉中刺。美國之所以幾十年來一直敢向臺(tái)灣售武而不敢向車臣售武，中俄核力量懸殊，中國對(duì)美國的核威懾力不足是一個(gè)重要原因。

俄羅斯的核武器令俄在全世界不怒自威，俄羅斯相對(duì)來說缺少軟實(shí)力。但對(duì)維護(hù)國家利益而言，硬實(shí)力比軟實(shí)力要有用，硬實(shí)力能讓別人不侵犯你的國家利益，而軟實(shí)力只是使別的國家獲得利益，是虛的東西，并不能保證自己國家的安全與利益。

所以中國未來武器系統(tǒng)中得殺手锏不是常規(guī)武器，常規(guī)武器固然重要，在對(duì)付中小國家時(shí)確實(shí)有作用，但象對(duì)付美國這樣的大國，最重要的是研發(fā)能穿透美國反導(dǎo)體系的核導(dǎo)彈系統(tǒng)，包括陸基洲際核導(dǎo)彈，能遠(yuǎn)航世界各大洋的彈道導(dǎo)彈核潛艇，要有和美國核潛艇一樣的遠(yuǎn)航戰(zhàn)備執(zhí)勤能力。

現(xiàn)在美國要全力遏制中國的發(fā)展，正不斷對(duì)中國步步緊逼，在美國逼人太甚的情況下，不能排除中國恢復(fù)核試驗(yàn)的可能性。一方面警告美國中國仍是一個(gè)擁有核武器的核大國，另一方面也可檢驗(yàn)中國核武器的可靠性，在中國幾十年不進(jìn)行核試驗(yàn)的情況下，避免中國核威懾殺手锏這最后一張王牌變成了紙老虎。

中國在若干年后大幅提高核彈數(shù)目后可以考慮象俄羅斯一樣向世界公布中國核彈頭數(shù)量，不必象現(xiàn)在一樣藏著掖著，避免美國在低估中國核能力的情況下產(chǎn)生誤判引發(fā)戰(zhàn)爭，而在美國了解中國核彈數(shù)目后由于威懾作用反而更不容易引發(fā)戰(zhàn)爭。

現(xiàn)在的中國是軟實(shí)力偏多，硬實(shí)力偏少，中國要用軟硬實(shí)力兩條腿走路，而現(xiàn)在是跛著前行。中國現(xiàn)在在世界威信的天平上并不平衡。西方對(duì)中國的評(píng)價(jià)往往是經(jīng)濟(jì)超級(jí)大國，而達(dá)不到美俄超級(jí)大國的高度。中國現(xiàn)在需要的不僅僅是防御型的盾牌，更需要進(jìn)攻型的利劍，否則中國將永遠(yuǎn)象日本一樣被美國當(dāng)做“經(jīng)濟(jì)超級(jí)大國”。

第五篇：提升精氣神 打造軟實(shí)力

提升精氣神 打造軟實(shí)力

僅供參考 呵呵

古人云：“樹活風(fēng)雨土，人活精氣神。”精、氣、神被認(rèn)為是生命活動(dòng)的根本。人的成長和生存需要精氣神，成就事業(yè)更需要精氣神。精氣神是個(gè)人、集體、城市乃至國家民族不可或缺的精神元素。

今年正逢江蘇開啟基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化新征程。新時(shí)期呼喚新的精神激勵(lì)，發(fā)展需要新的精神引領(lǐng)。“創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)、爭先領(lǐng)先率先”的江蘇精神，已經(jīng)成為提振江蘇“兩個(gè)率先”的“精氣神”。而每一個(gè)城市同樣有著自己的城市精神，它是一個(gè)城市的名片，更是一個(gè)城市的靈魂。在江蘇精神的引領(lǐng)下，省內(nèi)各市的城市精神在不知不覺間與它對(duì)接、發(fā)揚(yáng)，蘊(yùn)蓄著更強(qiáng)大的發(fā)展勁頭。對(duì)于高郵這個(gè)蘇中古城來說，提升精氣神就是要加強(qiáng)“五個(gè)高郵”建設(shè)，以思想的大解放推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的大發(fā)展。。

在新的歷史時(shí)期，強(qiáng)調(diào)提振精氣神，是具有時(shí)代內(nèi)涵、呼應(yīng)人民期盼、推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的精氣神。胡錦濤總書記在“七一”講話中指出：精神懈怠的危險(xiǎn)，能力不足的危險(xiǎn)，脫離群眾的危險(xiǎn)，消極腐敗的危險(xiǎn)，更加尖銳地?cái)[在全黨面前，落實(shí)黨要管黨、從嚴(yán)治黨的任務(wù)比以往任何時(shí)候都更為繁重、更為緊迫。提振精氣神，是一個(gè)教育的過程、實(shí)踐的過程，也是凈化自我的過程。對(duì)黨員干部來說，“精”是理想信念。理想信念是支柱，沒有信念就如同沒有支柱。支柱崩垮了，是最危險(xiǎn)的；“氣”是由“精”而生成的一種狀態(tài)。精盛則氣華，有好精神才有好氣

勢、好狀態(tài)。好精神，可以轉(zhuǎn)化為推動(dòng)工作的強(qiáng)大動(dòng)力；“神”是由“精”和“氣”所展示出的一種風(fēng)采和形象。氣勢如虹、斗志昂揚(yáng)，展示出的是積極向上的精神風(fēng)貌，而萎靡不振、無精打采則是懶散的寫照。精、氣、神不是孤立的，而是相互滋生、相互助長。我們要把精、氣、神作為一個(gè)整體來提振，要在豐富的實(shí)踐中不斷提升其內(nèi)涵。良好的精氣神，能充分凝聚上上下下、方方面面的力量，這種力量與客觀條件相結(jié)合，就能形成改造自然和社會(huì)的強(qiáng)大動(dòng)力，就能敏銳地抓住和用好機(jī)遇，有效地解決和克服前進(jìn)中的困難，化壓力為動(dòng)力，變挑戰(zhàn)為機(jī)遇，工作和事業(yè)就充滿希望。

保持良好的精氣神，對(duì)個(gè)人、對(duì)事業(yè)都至關(guān)重要。激昂向上、充滿活力的精、氣、神，是黨員干部創(chuàng)先爭優(yōu)、干好事業(yè)的內(nèi)在動(dòng)力。決勝現(xiàn)代化,人人作貢獻(xiàn)，建設(shè)和諧美好的新高郵，黨員干部要提振精氣神，當(dāng)好帶頭人。“精”神抖擻，做推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的帶頭人；“氣”宇軒昂，做實(shí)施民心工程的帶頭人；“神”采飛揚(yáng)，做提升群眾文明素養(yǎng)的帶頭人。做到像胡錦濤總書記所強(qiáng)調(diào)的那樣：“堅(jiān)定理想信念，增長知識(shí)本領(lǐng)，錘煉品德意志，矢志奮斗拼搏，在人生的廣闊舞臺(tái)上充分發(fā)揮聰明才智、盡情展現(xiàn)人生價(jià)值，讓青春在為黨和人民建功立業(yè)中煥發(fā)出絢麗光彩。”