第一篇：初中語文綜合性學習訓練題

博文教育初中語文綜合性學習訓練題

一、我愛我家

家，是一桌熱氣騰騰的飯菜，你一推開門就用香味把你緊緊來擁抱；家，是夜歸時窗口亮起的燈，瞬間消散你獨行的寂寞和奔波的疲憊；家，是母親低回綿長的嘮叨，惟恐避之不及又深深迷戀回味不已；家，是父親下巴硬匝匝的胡須，扎得你臉頰發疼心里開出了花。班級開展了以“我愛我家”為主題的綜合性學習活動，請你踴躍參加吧！

1、溫馨回憶：請你回憶一下，在你成長的各個階段，父母付出最多的是什么？

2、體驗親情：親情是一種血脈相通的默契，是一種無法割裂的存在。為營造活動的氛圍，請你寫一條標語張貼在教室里。

3、感受家庭：請你用一句話說一說你對家的感受。

4、回報親情：父母給了我們那么多的愛，我們已經漸漸長大，我們應該怎樣回報父母呢？請你確定一個回報父母關愛的最佳方案。

5、消除代溝：為消除母子代溝，增進母子感情，你一定有一些好的建議，請寫出幾條。

6、情感升華：在《鄉愁》作者余光中先生的眼里，祖國是家，大陸是家；在同學們的眼里，除了父母的家，還有哪里可以為家？為什么呢？

二、青春隨想：

“青春是美妙的，揮霍青春就是犯罪”。為了讓同學們感受到青春的火熱美麗，激發他們熱愛青春，熱愛生活的感情，班上準備舉辦一次“青春隨想”的綜合性學習活動。

1、請你擬寫一條簡潔優美的主題語。

2、你們班是這樣開展活動的，請根據提示完成其它的內容。

步驟一：組織“青春的生理及心理”的知識講座。

步驟二：

步驟三：

步驟四：舉辦“青春頌歌”詩歌朗誦會。

3、在.這次活動中，你一定有不少的感受吧，請寫出一句有關青春的贈言，送給你的朋友。

4、如果你有一個美好的心愿。請你把心愿寫在一張紙上折成一只小船放在水中，讓他帶著你的心愿。漂向遠方。心愿：。

三、歲月如歌

仿佛還是昨天，我們興高采烈地路過初中大門，可一眨眼，三年的學習時光已悄然逝去，今天，朝夕相處的同學，老師，依依不舍地相聚在離別的路口，讓我們再次回眸那些一起歡笑，共同奮斗過的難忘歲月，重溫那份永遠存于心的濃濃情誼，并暢想絢麗多彩的未來吧！

1、往日盤點：A.假如你在接受采訪，請用簡明的語言告訴記者在三年的學習中最大的收獲是什么？

B.回首初中三年的生活,你肯定參加過許多有意義的活動,請寫出一項活動的名稱及取得的效果。

2、臨別贈言：

（1）離別難免傷感，請你寫出兩句（上下句）適宜作為贈言的古詩送給朋友，以激勵或勸慰他（她）。

（2）畢業在望，分手之際，你最想寫給老師的贈言是：

3、依依離別：

晚會在熱鬧的氣氛中結束了,請你設計一則結束語,宣告晚會結束。

四、“社區文化建設”綜合實踐題。

“群賢社區”開展社區文化創建活動。作為社區成員的你，請參與下面的主題活動。

①設立文化長廊

社區新建的文經長廊，用大量的文字和圖片資料，展示群賢社區在“創文明，建和諧”活動中取得的成果。現在設置了“鄰里剪影”和“愛心快遞”兩個欄目，請你根據這一主題，仿照已有欄目名稱，為文化長廊再設置兩個欄目（不要與已有的欄目名稱重復）

欄目一欄目二

②倡導文明習慣

社區文化建設從消除不良行為習慣開始，針對社區內還存在的諸如違章搭建、亂停車輛、亂倒垃圾、放養寵物、踐踏草地等不文明現象，社區開展了“從我做起，凈化家園”的“溫馨提示”活動，請你就社區內的某一不良現象寫一句溫馨提示語，不超過15字。

不文明現象：溫馨提示：③主持納涼晚會

為進一步增進社區鄰里關系，豐富社區文化生活，群賢社區決定舉辦一場“夸夸咱的好鄰居”納涼晚會。作為晚會主持人的你，請設計一段80字左右的“開場白”。

五、徜徉于中華傳統節日

1、在日復一日的時間河流里，節日就像一個個停泊的碼頭，人們徜徉其間，體味某種特定的情景，把情緒調到興奮的波段，盡情釋懷，使平淡的日子有了起伏。節日更是一種民族文化的傳承，品嘗浸潤歷史味道的節日食品，參與到豐富多彩的節日活動中，人們更能得到文化的熏陶、精神的洗禮。讓我們一同走進主題為“徜徉于中華傳統節日”的綜合性學習活動，完成下列任務。

(1)【節日搜集】很多古詩句浸潤著豐富的節日文化內涵，請寫出下列詩句涉及的節日名稱。[示例]千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。節日：春節

A．今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。節日：

B．遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。節日：

(2)【節日探源】品讀下面的文字，寫出其中隱含的人物故事和節日習俗。

它從汨羅江的波浪里悄然走來，幾千年前的那朵浪花猶如一滴水彩，把中華大地染成粽葉式的青

綠，從此讓每一個角落都彌漫著亙古不變的艾香。

人物：節日習俗：、2、學校九（1）班為激發同學們學習語文的興趣，舉辦了一次“趣味學語文”專題活動。這次活動包含了演講、猜謎語、講故事、成語接龍等生動活潑的形式。請按要求完成下面題目。（9分）

①成語接龍。請你在橫線上填寫一個成語，要求開頭一字與前一成語最末一字相同，最后一字與后一成語開頭一字相同。（6分）

興師動眾---------

光明磊落---------

②活動主持人在主持節目時，有一句口誤，請修改（只改一處），并說明理由。（2分）

“這次汶川特大地震，使四川乃至汶川等地遭受巨大損失。”

改正：

③下面是一位同學的演講稿中的一句話，請將它改為通俗的表達（盡量口語化）。（1分）

“2008年8月8日，第29屆奧運會將在北京隆重開幕”

答：

六、人生煩惱

在一個人成長的過程中，會出現許多煩惱，你如何看待這些煩惱？請你用一定的語言形式，把你心中的煩惱形象化。

（1）示例：我的煩惱是鞋子中的一個沙粒，它雖然很小，卻是我前行中的一大障礙。

（2）小A是你班的插班生，因為性格內向，一直沒有很好地融入班集體，他本人也比較煩惱。請你寫一段話幫他化解煩惱，爭取說得入情入理，語言得體，讓人信服。

七．黃河知識問答

1.近幾十年來，由于水土流失，泥沙淤積，生態環境遭受嚴重破壞，黃河又出現了嚴重的缺水斷流和水污染等新的問題。針對這一情況，環保局要舉行“保護母親河”公益廣告大賽，請你擬一條廣告語參加這次比賽。答：

2.保護黃河，人人有責。請你針對黃河日益嚴重的生態危機，向環保局王局長提幾條保護

黃河的建議（至少二條）：

答：。

八、.閱讀下面這段文字，按要求作答。

艱難困苦，玉汝于成只有經歷了艱難困苦，你才能擁有一種厚實的質地與底蘊。①就像花草的種子在穿越了沉重黑暗的泥土后，才能更好地在陽光下茁壯成長；就像蒼鷹在跌打下無數根羽毛后，才能錘煉出更為強健的翅膀。②經過艱難困苦的磨礪，使你擁有了花的芬芳、蒼鷹的剛強。這樣的成功，不僅會成就一個好的結果，更會成就一個人。

A.仿照文段中①處畫線句，寫一個句子。（要求：不能直接搬用文段中的句子）

示例：就像花草的種子在穿越了沉重黑暗的泥土后，才能更好地在陽光下茁壯成長；

就像，才能。

B.文段中②處畫線的句子有語病，請選用恰當的修改符號進行修改。

經過艱難困苦的磨礪，使你擁有了花的芬芳、蒼鷹的剛強。

九.依照示例，改寫下列三條提示語，使之親切友善、生動而不失原意。

提示語：（學生宿舍里）嚴禁被褥臟亂改寫為：被褥也需要美容。

（1）提示語：（公園里）嚴禁踐踏小草，否則罰款10元

改寫為：

（2）提示語：（閱覽室內）嚴禁大聲喧嘩

改寫為：

2.某班舉行的《漫游語文世界》語文學習活動中有一項是“七嘴八舌說成語”的。主要采用歸類學習法，經過思考，根據成語的特點，將成語歸為：數字成語、生物成語、時令成語、故事成語。請你根據上述歸類，寫出幾個成語：（每類至少兩個）

數字成語：生物成語：

時令成語：故事成語：

第二篇：初中語文綜合性學習訓練題12個專題

初中語文綜合性學習

目錄：

1、我愛我家

2、青春隨想

3、歲月如歌

4、微笑著面對生活

5、讓世界充滿愛

6、漫游語文世界

7、感受自然

8、走上辯論臺

9、腳踏一方土

10、好讀書，讀好書

11、話說千古風流人物

12、我所了解的孔子和孟子

一、我愛我家

家，是一桌熱氣騰騰的飯菜，你一推開門就用香味把你緊緊來擁抱；家，是夜歸時窗口亮起的燈，瞬間消散你獨行的寂寞和奔波的疲憊；家，是母親低回綿長的嘮叨，惟恐避之不及又深深迷戀回味不已；家，是父親下巴硬匝匝的胡須，扎得你臉頰發疼心里開出了花。在2009年5月12日，紅花中學九（3）班開展了以“我愛我家”為主題的綜合性學習活動，請你踴躍參加吧！

1、溫馨回憶：請你回憶一下，在你成長的各個階段，父母付出最多的是什么？

2、體驗親情：親情是一種血脈相通的默契，是一種無法割裂的存在。為營造活動的氛圍，請你寫一條標語張貼在教室里。

答案示例：①成長的驛站，心靈的樂園

②家是心靈的港灣

3、感受家庭：請你用一句話說一說你對家的感受。

答案示例：①家是昨夜依舊未眠的嚴父 ②家是今晨忙碌不休的慈母 ③家是風雨中的攙扶 ④家是夕陽下的依偎

4、美好積累：請寫出與家有關的課文一篇，歌曲一首，古詩兩句，名言一則。答案示例：課文：《風箏》、《散步》 歌曲：《吉祥三寶》、《讓愛住我家》

古詩：獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。烽火連三月，家書抵萬金。

名言：幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭卻各有各的不幸——托爾斯泰。

5、回報親情：父母給了我們那么多的愛，我們已經漸漸長大，我們應該怎樣回報父母呢？請你確定一個回報父母關愛的最佳方案。

答案示例：（1）給父母一份驚喜：送一份獨特的禮物給父母，如自己設計的賀卡或小制作；給父母洗洗腳；最近通過努力取得的最佳成績或獲得的喜報；一封感謝父母的信……

（2）幫父母做家務事：每天在家給自己設立一個勞動崗位，幫助父母分擔家務，向父母表示關愛。

（3）陪父母聊聊天：每天陪父母聊聊天，說說學校發生的事，同學之間的事，自己的心情，聽聽父母工作的事，在溝通中積累情感。（其他言之有理即可)

6、消除代溝：為消除母子代溝，增進母子感情，你一定有一些好的建議，請寫出幾條。

答案示例：①多與母親談心 ②抽空和媽媽一起做家務 ③陪媽媽散步、看電視。

7、情感升華：在《鄉愁》作者余光中先生的眼里，祖國是家，大陸是家；在同學們的眼里，除了父母的家，還有哪里可以為家？為什么呢？

答案示例：寢室是家、學校是家、集體是家……因為……

二、青春隨想：

“青春是美妙的，揮霍青春就是犯罪”。為了讓同學們感受到青春的火熱美麗，激發他們熱愛青春，熱愛生活的感情，班上準備舉辦一次“青春隨想”的綜合性學習活動。

1、請你擬寫一條簡潔優美的主題語。

答案示例：①青春的魅力

②珍惜青春，笑看生活 ③放飛青春，放飛夢想 ④青春在拼搏中閃光

2、你們班是這樣開展活動的，請根據提示完成其它的內容。

步驟一：組織“青春的生理及心理”的知識講座。步驟二：舉行“青春宣言”演講賽 步驟三：組織“青春名言”交流會 步驟四：舉辦“青春頌歌”詩歌朗誦會。

3、在“青春名言”交流環節中，你交流的名言警句是：

答案示例：①青春須早為，豈能長少年。——孟郊

②白了少年頭，空悲切！——岳飛

③少壯不努力，老大徒傷悲 ——《古樂府詩》

④失去了理想，就如同失去了生命。——阿普漠拉維奇

4、在.這次活動中，你一定有不少的感受吧，請寫出一句有關青春的贈言，送給你的朋友。答案示例： ①（我寫給自己和所有追夢的人）人生如天平，左邊是榮耀，右邊是艱辛。②（送給全體同學）世界上最美麗的不是未來，而是現在，我們要把握現在，放眼未來。③（送給同齡人）請在我們人生的旅途中最美好的時節里留下汗水，留下希望，留下拼搏的足跡，讓我們高呼：理想萬歲，青春無悔。

④（送給悲觀厭世之人）世界上沒有既定的命運，用你青春的利劍去斬斷厄運的鎖鏈吧。⑤（送給所有的青少年朋友。祝愿他們都有美好青春）青春是美好的，因為她擁有未來，她充滿著力量、充滿著志愿、充滿著求知和斗爭的志向，充滿著希望和信心。）

5、如果你有一個美好的心愿。請你把心愿寫在一張紙上折成一只小船放在水中，讓他帶著你的心愿。漂向遠方。心愿： 我希望自己將來能成為一名科學家。在人生的道路上，我的青春我自己照耀，每個明天，讓我用青春和愛心真心擁抱。

6、如果讓你收集有關名人是如何度過青春的，你將用那些方法收集。（列舉兩種）答案示例：采訪；上網查找；查閱書籍。

7、你收集的信息準備用那些方式展示？（列舉三種）答案示例：幻燈片、手抄報、黑板報、圖畫、調查報告。

三、歲月如歌

仿佛還是昨天，我們興高采烈地路過初中大門，可一眨眼，三年的學習時光已悄然逝去，今天，朝夕相處的同學，老師，依依不舍地相聚在離別的路口，讓我們再次回眸那些一起歡笑，共同奮斗過的難忘歲月，重溫那份永遠存于心的濃濃情誼，并暢想絢麗多彩的未來吧！

1、往日盤點：A.假如你在接受采訪，請用簡明的語言告訴記者在三年的學習中最大的收獲是什么？B.回首初中三年的生活,你肯定參加過許多有意義的活動,請寫出一項活動的名稱及取得的效果。

答案示例：A例：回首三年的學習，我最大的收獲是掌握了自主學習的方法；閱讀能力有了很大的提高；積累了許多詩詞名句；認識了很多朋友等等。B活動名稱：遠足活動 效果：錘煉了意志，開拓了視野，增長了才干。

2、臨別贈言：

（1）離別難免傷感，請你寫出兩句（上下句）適宜作為贈言的古詩送給朋友，以激勵或勸慰他（她）。

答案示例：激勵類：長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海（李白）男兒何不帶吳鉤，收取關山五十州（李賀）

勸慰類：海內存知已，天涯若比鄰（王勃）

莫愁前路無知己，天下誰人不識君。（2）畢業在望，分手之際，你最想寫給老師的贈言是：。

答案示例：①人生旅程上，您豐富我的心靈，開發我的智力，為我點燃了希望的光芒。謝謝您，老師！②老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩 …… 我當怎樣地感謝您！③踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對您的敬意。

3、依依相聚：

（1）離別前，九（1）班同學計劃于6月10日19時到21時舉辦“共話友情，暢想未來”的師生聯歡晚會，如果大家推選你負責，請你設計活動實施的步驟。

第一步：主持人宣布活動開始 ；第二步：齊唱校歌；第三步：開展主題班會； 第四步：老師總結。

（2）班級征集晚會主題語，要求是簡潔、形象的一句話或一個短語，你寫的是什么？ 答案示例：（1）花季情，良師恩（2）友誼地久天長（3）共話友情，暢想未來（3）晚會在熱鬧的氣氛中結束了,請你設計一則結束語,宣告晚會結束。

答案示例：敬愛的老師！親愛的同學！讓我們珍藏起離別的愁緒，揮一揮手，道一聲珍重。祝恩師們事業順利，桃李滿天下。祝同學們學業步步高升，生活開開心心。老師們，同學們，2017屆九（1）班畢業晚會到此結束。再見！

（敬愛的老師，親愛的同學，當聽到初夏第一聲蟬鳴，我們卻迎來了分手的最后一刻，三年了，一千多個日日夜夜，我們一起度過了這人生中最難忘的時光；多少次，在晨光中，我們勤思苦讀，多少次，在燈光下，我們埋頭苦做，我們風雨同舟，我們攜手共進，然而，天下沒有不散的宴席。今天，讓我們以青春飛揚的心情，共度最后一個美麗夜晚吧！）（4）以班委會名義給學校團委書記黃老師寫一封邀請信，請他參加這次主題班會(限50字左右，格式符合書信要求)。

四、微笑著面對生活

九年級（1）班的同學正在舉辦“面對困難，我們該怎么辦”的討論會。假如也邀請你參加。你一定能完成下面的任務！

1.請你為本次活動擬一個主題語。答案示例：（1）困難中我們走向堅強（2）微笑改變生活（3）微笑伴我成長。2.請你為活動安排合理的步驟。答案示例：（1）主持人宣布活動主題及內容。（2）請同學們講述名人戰勝困難的故事（3）學生代表談感受表決心。

3.請談談本次活動的感受。答案示例：通過本次活動。我明白了困難并不可怕，關鍵的是我們應該有戰勝困難的勇氣，這樣我們才能樹立信心、戰勝困難、迎接成功。

4.生活中我們該怎樣面對困難面對呢？請提一條建議。

答案示例：在人的一生中，遇到困難是不可避免的，關鍵的是我們要有樂觀的心志去面對困難，這樣就會把困難、失敗變成前進路上的墊腳石。

5、請寫出一句與“困難逆境”有關的名人名言作為自己的座右銘。答案示例：（1）頑強的毅力可以征服時間上任何一座高峰。——狄更斯

（2）逆轉不就是性格的試金石嗎？——巴爾扎克

6、如果你是這次活動的主持人，請你為這次活動設計一段開場白。

答案示例：在有的人眼里，困難好像無底的深淵，掉下去就再也沒有了希望。在有的人眼里，困難則好象萬能的磨刀石，越磨越快，越搓越勇。親愛的同學們，面對困難，我們應該怎么辦呢？

7、面對困難，我們該怎么做呢？許多仁人志士給了我們最好的答案。你能說出兩個這樣的名人故事嗎？

答案示例：（1）海倫.凱勒在逆境中站起。（2）將身體煉成鋼鐵的奧斯特洛夫斯基。（3）愛迪生笑對千次失敗，終于為人類發明經久耐用的電燈泡。

8、面對困難，我們該怎么做呢？如果班會上安排你發言，那么你的主要觀點是什么？請用兩三句話表達出來。

答案示例：面對困難。我門要想辦法克服它。要善于把大困難分解成一個個小困難。然后個個擊破。

9、你的一位同學在多次考試中，雖然經過不斷的努力，但成績還是不夠理想，他感到前途渺茫，打算放棄。通過本次活動后，你打算該怎樣勸說他？

答案示例：別灰心，俗話說：“誰笑到最后，誰才是勝利者”，請相信自己，你一定會從失敗中站起來。

10、下面是有關“困難、逆境”的名人名言。請你從中選擇一則作為你的座右銘，并說說選擇這則名言的原因。（2分）

A、困難只能嚇倒懦夫懶漢，而勝利永遠屬于敢于攀登虛偽高峰的人。-----茅以升 B、頑強的毅力可以征服世界上任何一座高山。-----狄更斯 C、千里之行，始于足下。-----老子 D、不積硅步，無以至千里；不積小流，無以成江海。-----荀子 Ｅ、天行健，君子以自強不息

五、讓世界充滿愛

親愛的同學們，在《讓世界充滿愛》這次綜合性學習中，你們一定會感受到愛心的可貴，你們的精神世界也會又一次得到升華。的確，只要人人獻出自己的愛心，我們這個世界將會變成無比美好的人間。那就請試著完成下列題目吧！

1請為此次活動寫一個主題語。答案示例：（1）送人玫瑰，手有余香。（2）關愛他人，快樂自己。

2、自古以來，有關于愛的名人名言很多。其實你也能根據自己的深刻體會自創一句，下邊就請一試身手吧！

答案示例：（1）愛，是人間最純潔的感情。（2）愛是生命的火焰，沒有它，一切變成黑暗。

3、《讓世界充滿愛》的綜合性學習活動形式有多種，你們班采用了哪些形式？請舉出兩種與同學交流。

答案示例：（1）主題班會（2）演講比賽

（３）手抄報比賽

4、選擇上題中活動形式的一種，說說你在這個活動中做了哪些具體的事？

答案示例：活動是主題班會；所做的事有：做主持人、參加小組討論、發言等。5、2016年5月12日，是汶川大地震八周年紀念日，為了繼續支持災區的建設，九年級(1)班要開捐款賑災主題班會，為明確主題烘托氣氛，請你在黑板上寫上字數相同的兩句話。

答案示例：情系四川災區，奉獻一片愛心。(意思對即可)

6、在災區，涌現了許許多多的抗災英雄，如：解放軍戰士、醫務工作者、教師……面對這些英雄，你最想對誰說些什么？請用得體的語言表達出來。

答案示例：（對解放軍戰士）敬愛的解放軍叔叔，你們辛苦了！你們是勇敢堅強的，哪里有災難，哪里就有你們的身影，不拋棄，不放棄是你們喊出的驚天誓言，你們的堅強意志鑄就了新的鋼鐵長城，你們是我們學習的榜樣！

六、漫游語文世界

1、廣告語的特點是簡潔凝練，明白易懂，朗朗上口，新穎獨特，富有情趣，主題突出。請你賞析“雪碧”的廣告語：晶晶亮，透心涼。

答案示例：語句簡潔押韻，給人印象深刻，說明了該飲料清澈透明，不含色素，口感效果好涼爽舒適。

2、請寫出一句適合在校園花圃里懸掛的標語。答案示例：（1）小草對您微微笑，請您把路繞一繞。（2）帶走的花兒生命短暫，留下的美麗才是永遠。

3、日常交際中，注重禮貌用語、講究措辭文雅是中華民族的優良傳統。請在下列語句的橫線上寫出與該場合相適應的敬辭謙語。

（1）請人原諒，可以說“請原諒”“請諒解”，也可以說“請包涵（海涵；見諒）”。（2）與人初次見面說“久仰 ”；好久未見說“久違”。

4、九年級一班的肖凡同學，晚上常到網吧玩游戲，導致學習成績一落千丈。班主任召集班干部與小方談心，讓他認識沉迷網游的危害,并請大家都為他題寫一句勉詞。假如你是班干部，請你給小方題寫一句勸勉的話。（必須用上比喻的修辭方法）

答案示例：（1）沉迷游戲好比車陷泥潭，會讓人玩物喪志。（2）沉迷網游正如沉醉于誘人的罌粟花。

5、你們小組調查得來的錯別字，比較有代表性的如：①錦上天（添）花 ②簽（鑒）定書 ③光化特曲氿（酒）④孤注一置（擲）⑤相形見拙（絀）……請你用分類說明的方法，對造成錯別字的原因作一個簡要分析。

答案：同音錯、形近錯、簡化字

七、感受自然

寒來暑往，四季更替，自然界就是這樣演繹著春夏秋冬的變化，周而復始。不經意間，我們發現，我們與自然界是那么貼近，我們的生活因四季的變更而顯得異常精彩美麗。來吧，同學們，參與我們班的綜合性學習活動《感受自然》吧，讓我們邁著輕松的腳步走進自然，走過四季，讓我們看風景去！

1．請為這次活動設計一個主題詞。答案示例：走進自然，領略美景。

2．請你仿照例子為此次活動再設計兩個環節。

（一）第一環節：繪四季美景。

（二）第二環節： 誦四季詩文

（三）第三環節：唱四季歌。

（四）第四環節： 四季詩文及常識競賽。

3．歷代文人墨客向來毫不吝嗇對四季的描繪，有蘇東坡、杜甫、李白等著名文人的詩詞為證。請打開你的知識庫，挑幾句詩詞與大家共享。

春：_____(作者：)夏：______(作者：)秋：_____(作者：)冬：______(作者：)答案示例：春：國破山河在，城春草木深。(杜甫：《春望》)夏：力盡不知熱，但惜夏日長。(白居易：《觀刈麥》)秋：秋風蕭瑟，洪波涌起。(曹操：《觀滄海》)冬：忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。（岑參：《白雪歌送武判官歸京》）

4．我想，不管是生活在喧鬧的都市，還是在寧靜的鄉村，每個人對大自然都有一份濃濃的向往、依戀之情，每個人都有一幅屬于自己的自然圖景。下面請你為這次活動設計一段50字左右的結束語。

答案示例：結束語：走進大自然，嘗嘗那久違的山泉；體驗大自然，看看我們美麗的 家園；保護大自然，建設那美麗的家園！珍惜大自然，就是愛惜我們的生命線。讓我們一起努力！

3、走進自然，感受自然，需要我們有一雙善于觀察的眼睛，說說你在活動中學會了什么觀察方法？

答案示例：A、按照方位順序觀察植物。B、按照從外貌到動作的順序觀察動物。

4、也許你在遠足過程中看到一些破壞自然、污染環境的現象，請對此寫一兩句宣傳標語。答案示例：保護自然就是善待自己。地球是我家，環保靠大家。關愛地球，關愛我們共同的家園。保護大自然，共建和諧家園。

5、在開展“大自然之旅”活動時，班長已經設計好了兩項內容，請你再補充兩項。活動一：展示圖片，描繪大自然。活動二：誦讀美文，聆聽大自然。活動三：旅游觀光，走進大自然。活動四：身體力行，保護大自然。

6、我們每天都在享受大自然的恩賜，但我們也不得不承認大自然遭到了人類的破壞，為了使我們周圍環境更美好，請同學們在留言板上留言：

答案示例：A、從我做起，從現在做起，共同行動，保護大自然。B、綠化造林、大興水利，人與自然和諧發展。C、關愛大自然，就是關愛我們的生命線。

7、談談你參加此次活動有什么收獲。

答案示例：感受到了大自然的神奇、美好，認識到了自然與人類生活息息相關，更加深刻地體會到保護自然環境的重要性。

8、學校新建的草坪旁需要立一塊標語牌，請為標語牌擬寫一條標語。小草正在睡覺，請勿打擾。

答案示例：小草正在成長，請您腳下留情。

9、保護大然是每個公民應盡的責任，請你為保護自然提幾條合理化的建議。

答案示例：A、封山育林，禁止亂砍濫伐。B、植樹造林，防止土地荒漠化。C、關愛自然界的動物，與它們和諧相處。

八、走上辯論臺

某校九（1）班主持了一場“我看漢語魅力”的辯論會，正反方激烈交鋒。

正方：同樣一組詞語，按不同順序組合，就能表示多種多樣的意思。目前，在亞洲、歐美許多國家，一股漢語學習的熱潮正隨著中國對外影響的擴大而日益高漲，漢語必將成為全球的強勢語言。

反方：漢語的魅力在消退。（1）漢語中有些同音字、同義詞混淆難辨，造成聽讀障礙，影響我們的學習興趣。（2）目前，許多幼兒園開了識字課，增加了幼兒的學習負擔，不利于幼兒快樂成長。（3）現實生活中，由于種種原因，外語的強勢地位越來越突出。因此，漢語的魅力之光逐漸暗淡了。

1、你為正方確立的觀點是：。答案：漢語魅力無窮。

2、請你再為正方補充一條闡述觀點的理由。

答案示例：幾千年來，中華民族以漢語認識世界，接納客體，并不斷豐富和完善我們 的精神世界。或：有關專家指出，語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。

3、反方辯詞的第幾句不能證明反方觀點？ 答案：第（2）句。

九、腳踏一方土

土地是人類活動的舞臺，是人類賴以生存的基礎，土地關系到社會的穩定，人民的幸福，所以歷朝歷代都非常重視對土地的管理。現在，全世界都面臨著共同的問題：水土流失，土地沙化，耕地面積不斷縮小。警鐘已向人們敲響：土地面臨危機！班上組織以“土地”為題的綜合實踐活動，要求全班都行動起來，調查了解目前我國的土地狀況。

1、請為這次活動擬寫一個主題語。答案示例：珍惜土地，造福子孫

2、請寫一條保護土地的標語。

①一寸河山一寸金

②留得方寸土，好與子孫耕

3、你將如何參與這項活動？（分點列舉，不少于三點）

答案示例：1實地調查；2查找資料；3采訪主管部門；4上網查詢。

4、請就當地侵占、浪費土地的現象，補充完整下邊的調查方案。

活動目的：通過調查，了解當地侵占、浪費土地的情況，增強憂患意識，提高公民責任感，找出解決的辦法。

活動準備：A、確定調查地點和時間及調查方式 B、小組具體分工 活動過程：采訪、實地調查并作出記錄。活動總結：總結侵占浪費的情況并找出解決辦法

5、目前，我國土地資源的退化狀況日趨嚴重，通過這次活動，你調查到我國土地資源的退化原因主要有哪些？

答案示例：水土流失；土地沙漠化；草原退化；土壤污染等

6、就日益突出的土地荒漠化、水土流失等問題，提出幾條建議：

答案示例：A、植樹造林 B、禁止過度放牧，禁止亂砍濫伐 C、退耕還林，退牧還草

7、請你向有關部門提出幾點科學用地的建議。答案示例：控制人口增長，緩解人地矛盾；保護耕地，控制建設用地；加強農田基本建設，提高耕地生產力；優化土地利用結構，調整布局；開展土地整治，改善生態環境。

8、你知道我國古今與土地有關的影響較大的改革嗎？請寫出兩項。答案示例：A、井田制 B土地改革 C、包產到戶 D、免土地稅。

9、請寫出幾個與土地有關的俗語、成語。答案示例：滄海桑田、一方水土養一方人

9、與土地有關的歷史典故、神話傳說、地方民俗有很多，請寫出一個。答案示例：女媧摶土造人的傳說；社稷壇五色土。

10、參加本次活動后，你有什么感受？ 答案示例：侵占、浪費土地的現象太嚴重了，應當引起我們的重視，應當加大宣傳保護土地的力度。

11、中國自古就有“安土重遷”的傳統，有些地方的人對土地表現出強烈的依戀，以至于寧愿忍受貧窮，也不愿離開故土，你怎樣看待這種現象？

答案示例：這種對故土的依戀，既造成了中國人的執著和堅忍，同時也帶來了保守與閉塞。

十、好讀書，讀好書

1、如果你是“讀書活動”的組織者，請你談談活動的目的。不少于兩條。答案示例：（1）通過開展讀書活動，提升文學素養，陶冶情操，培養高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態度；（2）通過開展讀書活動，來拓寬視野，豐富知識。（3）通過開展讀書活動，塑造我們健康、美好的心靈。（4）通過開展讀書活動，提高對讀書的意義的認識，讓大家喜歡讀書，養成勤于讀書的好習慣。

2、請給本次活動確定主題。答案示例：（1）閱讀名著，陶冶情操（2）書香滿校園；（3）書海泛舟（4）我和名著有個約會（5）我讀書，我快樂（6）讓書香伴隨花香，讓名家走進心靈（7）青春書為伴（8）“與書籍結伴而行”

3、請給活動擬一條宣傳標語 答案示例：（1）讀書破萬卷，下筆如有神（2）讀萬卷書，行萬里路（3）書是為類精神食糧（4）閱讀名著，陶冶情操（5）鳥欲高飛先振翅，人求上進多讀書（8）書籍是人類進步的階梯

4、如果你來主持本次活動，你會采取哪幾種活動形式來開展？說出三種以上。答案示例：（1）舉行一次讀書問卷調查（2）請新華書店到學校搞一次書展（3）請作家作一場“走進名著”報告會（4）在全校（或班級）舉辦“讀書交流會”（5）在全校（或班級）舉辦“讀書演講會”（6）舉行“名著走向舞臺”話劇表演（7）舉行名著知識競賽（8）編輯“讀書名言”（9）“讀書故事”大家講；（10）出“讀書經驗談”專題墻報（黑板報）

5、請你設計出活動開場白。答案示例：（1）同學們，閱讀文學名著，能夠培養高尚的道德情操和健康的審美情趣；形成正確的價值觀和積極的人生態度；“三日不讀書，面目可憎”，讓好讀書，讀好書成為我們生活的習慣，讓我們在古今中外的名著海洋中遨游吧！（2）同學們，著名作家莎士比亞曾說過：“書籍是全世界的營養品。”高爾基曾說過：“書籍是人類進步的階梯。”俄國作家列夫.托爾斯泰說過：“理想的書籍是智慧的鑰匙。”書籍在你寂寞時陪伴著你；在失敗時給你鼓勵；在傷心時給予你安慰。今天就讓我們共同走進書籍吧！

6、請以“舉行名著知識競賽”為例，寫出具體活動步驟。

答案示例：步驟一：主持人講話(致開場白)；步驟二：選手分別上臺進行名著知識演講；步驟三：評分、頒獎；步驟四：老師總結。

7、活動結束后，你認為此次活動還有哪些不足，請你寫出兩條活動建議。答案示例：（1）學校圖書室應多儲備一些中外名著和適合學生閱讀的書籍；（2）學校圖書室應增加對學生開放次數；（3）學校多舉辦些讀書活動，營造更加濃厚的讀書氛圍；（4）建議學校舉辦一次關于讀書的講座。

8、請寫出一條你收集到的名人讀書方法。答案示例：（1）孔子的“學思結合法”：學而不思則罔，思而不學則殆“（2）冰心“創新法”：讀書恨與古人同。

9、在“讀書名言發布會”活動中請你發布三條信息。

答案示例：（1）英國著名戲劇家莎土比亞曾大聲告訴我們：“書是全世界的營養品。”（2）我國明朝著名詩人朱熹還說過：“讀書要有三到：眼到、口到、心到。”（3）我國唐代著名詩人杜甫也說過：“讀書破萬卷，下筆如有神。”（4）前蘇聯無產階級文學家高爾基說：“書是知識的源泉。”（5）歌德還告訴我們：“讀一本好書，就是和一個高尚的人談話。”

10、在活動中，同學們都認為讀書要有好方法，運用正確的讀書方法才能有收獲。請談談你對讀書方法的認識。

答案示例：讀書要像蜂采蜜，一要多讀，讀各類書；二要努力讀懂，不能不懂裝懂；三要在讀書過程中反復思考，領會吸取書中的有用知識。

11、許多同學對讀書還是不屑一顧，你也希望大家多讀經典名著，在活動結束時，請你送給同學們幾句勸勉的話。

答案示例：經典名著是人類文化的精華。閱讀名著，如同與大師們攜手共游，可以增長見識，啟迪智慧，提高語文能力和人文素養。

12、請你寫出兩句關于讀書的比喻。答案示例：（1）書猶藥也，善讀可醫愚。——劉向（2）理想的書籍是智慧的鑰匙。——高爾基

13、中學生存在閱讀量達不到400萬字的情況，請分析造成這種情況的原因，并提出改進建議。

答案示例：原因：課業負擔重，學生沒時間讀書，學校缺少書籍及閱覽室。建議：學校應開放閱覽室，多購置書籍，學校每天應安排一節讀書課，讓學生自由閱讀，擴大閱讀量。

14、請向同學推薦一部你最喜歡的名著，并說說理由。答案示例：《名人傳》。理由：不僅是部文學名著，而且在提高人們對于歷史和偉人的認識、樹立正確的人生觀等方面，都有重要意義。

15、對于應該讀什么樣的書，人們歷來各有看法，下邊是最有代表性的三種觀點。你認同哪種，理由是什么。

觀點A：讀經典的書，就開闊了精神的視野。觀點B：讀流行的書，就走在了時代的前列。觀點C：讀實用的書，就架設了生活的橋梁。

答案示例：我認同觀點(A或B)。理由：經典名著是人類文化的精華。閱讀名著，如同與大師們攜手共游，可以增長見識，啟迪智慧，提高語文能力和人文素養。流行書用的是現代生活中鮮活的語言，反映的是當代人的思想感情，讀起來輕松省力，有興趣，吸收快。

十一、話說千古風流人物

班上將開展“話說千古風流人物”的語文活動，請你完成下列任務。1．為營造氣氛，請你為該活動擬一個宣傳標語。答案示例：千古風流人物，永恒的精神領袖！

2．在“講保衛國土故事”活動環節中，你將向同學們介紹（人名），有關這位風流人物的主要事跡是：。

答案示例：鄭成功、收復臺灣失地，趕走荷蘭入侵者，維護國土的完整，是偉大的民族英雄。3．南充人杰地靈，風流人物輩出，你最崇拜誰？寫出該風流人物寫的主要成就。風流人物：陳壽 《三國志》； 朱德

解放軍總司令 ； 羅瑞卿

曾任國務院副總理； 張瀾

民主人士

曾任國家副主席

4．輪到“講名人故事”小組發言時，該小組還沒有準備好，導致活動冷場，針對此情況，你會提出怎樣的建議？

答案示例：①小組長要加強分工協調 ②活動策劃者要在活動前統籌，過問各環節負責人準備情況。

5．按要求回答問題：班上將開展“話說襄樊歷史人物”綜合性學習活動，要求你在活動中介紹一位南充歷史人物。為了完成任務，你將采訪有關人士。

備選歷史人物：陳壽

朱德

羅瑞卿

張瀾（1）你打算采訪（人名），你知道你要采訪的這位人物的主要事跡是：。答案：略。（2）為聯系采訪，你打電話給采訪對象：西華師范大學專門研究陳壽的教授。開頭你該怎么說？要求說明目的，語言得體。涉及學校名稱和自己姓名時，請用A、B、C等字母代替。

答案示例：老師，您好！我是B中學的學生C，我們班上正開展“話說南充歷史人物”活動，我想了解陳壽的有關情況，您是研究陳壽的權威，我很希望當面向您請教有關問題。

（3）請你根據需要，擬定3個準備在采訪中提出的問題。答案示例：①陳壽的主要貢獻是什么？②青少年時期的陳壽有哪些值得我們青少年學習的地方？③作為研究陳壽的學者，陳壽給您印象最深的是什么？

十二、我所了解的孔子和孟子

《我所了解的孔子和孟子》是我們曾經經歷的一次語文綜合性學習活動，也許這次活動，已成為難以磨滅的生命印記，成為我們享受生活快樂的一種體驗，請依據本次綜合性學習活動回答下列問題。

1、如果本次活動語文老師讓你設計活動方案，請你補充完整下邊的設計。

活動目的：讓同學們比較全面地了解孔子和孟子，親身體驗和了解燦爛悠久的中華文化，培養學生的民族自豪感，從而綜合提升同學們的人文素養。

活動準備：確定活動主題并進行活動分組，推選出小組長，安排各小組活動內容。活動展示過程：開班會匯報交流活動成果。活動總結：請語文老師對活動進行總結。

2、［孔孟小檔案］在活動準備階段，老師給你們小組分配了兩個課題，請完成：（1）簡介孔孟：A．孔子： B、孟子： 答案示例：名丘字，字仲尼，春秋時魯國人，思想家、教育家，被尊為孔圣人，是儒家學派的代表人物。名軻，戰國人，思想家教育家，是孔子之孫孔伋的再傳弟子，是繼孔子之后的一位儒家大師，被尊為亞圣。

（2）了解孔子弟子和門人：我們通常說孔子有弟子三千，其中最突出的有 七十余人，如 子貢、曾參、顏回。

3、［孔孟名言知多少］請將孔子和孟子的名言各舉一例，并稍加點評。

答案示例：A．三人行，必有我師焉。這句話教育我們要有謙虛的美德。B．天時不如地利，地利不如人和。這句話點明了決定戰爭勝負的三要素，并突出了人和的重要性。

3、作為活動的策劃人，你打算以何種形式匯報交流各小組的活動成果，寫出你的打算（不少于兩種）。

答案示例：1情景表演 2演講 3展出 4班會

4、為了開好本次班會，如果讓你設計一個開場白，你打算該如何設計? 答案示例：同學們，五千年燦爛悠久的中華文化曾經在人類文明史上創造過無數的奇跡，孔子和孟子便是這些奇跡中兩顆耀眼的明星，他們超人的智慧、深邃的思想、積極的人生態度，影響了一代又一代的中國人。一個星期來，我們通過閱讀、上網查找和請教老師，搜集了有關孔子、孟子的大量資料，并精心編排，今天在這里展示我們的成果，請老師多多指導。

5、在互動交流過程，同學們開展了孔孟知識搶答，試試看你能否搶答出下列問題。①孔子――我國封建社會的圣人，其思想核心是“ ”，其思想的保守方面是“ ”，其思想的精華是“ ” ；孟子――儒家學派最重要的繼承人，《孟子》一書的思想主體是倫理政治學說，其理論基礎是 論，孟子思想的核心是“ ”學說，即“民貴君輕”。

答案：仁、禮、知、性善、仁政 ②說出《論語》中的成語四個：、、、。答案示例：溫故知新 溫故知新 任重道遠 殺身成仁

③《孟子》中成語也很多，請說出兩個：、。答案示例：生于憂患，死于安樂

舍生取義

④孔子和孟子是春秋戰國時期著名的思想家、教育家，請分別舉一個與孔子和孟子有關的傳說故事。

答案示例：孔子：周游列國 孔子韋編三絕

孟子：孟母三遷 三斷機杼

第三篇：初中語文綜合性學習專項訓練

初中語文綜合性學習專項訓練 語文綜合性學習專項訓練

1、語文綜合實踐活動能力考查（１０分）

（１）很多同學認為當代社會只有數理化才重要，語文、歷史等學科學不學無關緊要。針對這種情況，初三某班展開了激烈的辯論賽，正方主辯以“有‘理’（數理化）走遍天下”為論點展開論述。①假如你是反方主辯，你確立的觀點應該是：（２分）②請你圍繞你的觀點寫出兩條理由。（４分）

（２）許多有創意的廣告巧妙利用漢字的特點，讓人過目不忘，起到了超乎尋常的宣傳效果。

有一則宣傳“臭豆腐”的廣告是：臭名遠揚，香飄千里。①請解釋“臭名遠揚”中“臭”字的含義。（２分）②請談談這則廣告妙在哪里？（２分）

2、假如氣象部門預測，黔東南境內６月１７－１８日，天氣晴轉雨，部分地區有陣雨和雷陣雨。請你為參加升學考試的同學寫幾句表示關心的提示語。（４分）

(1.⑴①無“文（語文歷史等文科）寸步難行”。(意思對且簡潔即可給分)

②第一、語文是工具，學好語文，才能增強理解能力，為學習其他學科奠定堅實基礎；第二、學好文史，通曉古今，有助于理清事物的來龍去脈。(意思相近突出語文重要性即可給分)⑵①“臭”指“臭豆腐”。

②通過雙關和對比，突出“臭豆腐”的名聲大，氣味香，此外還利用矛盾法吸引人的注意力。(意思相近即可給分)

2、雨天涼爽，沉著答題，走出雨季，明天就是好天氣。（只要是與雨天有關，表示關心的提示語即可給分）).閱讀下面的材料，完成后面的題。

材料一：各種媒體上經常可見“緋聞”一詞，①許多人甚至一些著名的廣播電視節目主持人都把“緋”讀為“fěi”，其實“緋”的正確讀音是“fēi”

材料二：②有人對某中學高二一個班的學生進行了調查，結果如下：全班共45人，其中39人認為“緋聞”的“緋”讀“fěi”6人認為讀“fēi”；前者還認為“緋”是多音字，在“緋聞”中讀“fěi”，在“緋紅”中則應讀“fēi”。材料三：調查結果還顯示，③學生對“緋聞”的認知來自平時收看電視、網絡及廣播的娛樂節目，而“緋紅”一詞則是通過正式的課堂學習獲得的。材料四：在一些新聞報道中，“緋聞”一詞常被誤寫成“誹聞”。如“④編造同事誹聞被判3000元。”（注：“誹”讀“fěi”，意思是說別人的壞話。）⑴從第二則材料中，你可以得出什么結論？

答：⑵綜合上述材料，你認為“緋”字讀錯的原因有幾條？

答：⑶你認為應采取哪些措施來糾正這種錯誤？

答：⑷在上述材料的畫橫線句中還有兩處語病，請指出錯處序號并改正。答：(2⑴大多數學生將“緋聞”中“緋”讀為“fěi”，并且認為“緋”是多音字。⑵①受多數人和媒體誤讀的影響。②受“誹”詞義和讀音的影響。

⑶①注意語文學習的課內外結合、書本與實踐纈合。②通過各種途徑提高傳媒從業人員的語文素養。⑷③“收看”后加“收聽”。④“判”后加“賠”或“罰”。)

3．資陽鐘靈毓秀，人杰地靈，物產豐富，民風淳樸。她不僅有著名的人文自然景觀，而且有人們喜愛的土特產；她不僅哺育出了著有《數書九章》的數學巨匠秦九韶，而且培育出了曹荻秋、陳毅等著名革命家。四川旅游局決定于6月20日在成都召開旅游商品展覽會，假如資陽市旅游局聘請你參加資陽參展的宣傳方案設計，請根據宣傳要求完成以下題目。（4分）（1）請你為資陽的參展活動擬一個宣傳主題。（1分）（2）請你確定宣傳的主要手段。（1分）

（3）請你為資陽的風景名勝或土特產擬一則廣告。（設計的廣告語必須用上一種修辭手法）（2分）

人文自然景觀、土特產如：安岳石刻、秦九韶紀念館、陳毅紀念館、三岔

湖、龍泉湖、天池藕粉、安岳檸檬、三星米花、大佛掛面、臨江寺豆瓣??(（1）例：旅游景點風光秀麗，土特產品物美價廉（1分，突出宣傳的主要內容、地方特色即可）

（2）電視片、宣傳手冊、土特產展出、廣告詞等（1分，說出能全面宣傳資陽的宣傳手段的給滿分，如：電視片、宣傳手冊。不能說出能全面宣傳的，只說出能宣傳部分的手段的給0.5分）

（3）例：①安岳石刻：神刀鬼斧雕就安岳石刻，四方游客慕拜紫竹觀音。②龍泉、三岔湖：龍泉美如畫，三岔畫中無。③天池藕粉滋肝潤肺，安岳檸檬養顏益壽（2分，其中修辭1分，意對即可）

4．語文綜合性學習。(6分)

讀書，是精神的享受；讀書，可以吸收無盡的營養。讀書，能激起你心中的波浪；

讀書，能使你狹窄的心靈逐漸變得寬廣。你一定喜歡讀書。①談談你在“好讀書，讀好書”的綜合性學習活動中擔負的任務及完成情況。(2分)答：

②請為你所在的班級設計一份開展“讀書報告會”的活動方案。(4分)答：

(① 擔負的任務：搜集“名人讀書名言”，編輯《名人讀書名言》，辦“名人讀書經驗”墻

報，講“名人讀書故事”，策劃或主持讀書報告會，報道同學們課外閱讀情況等。除上述6

項外，其它符合題意的答案也可。完成情況：寫出完成的數量或結果即可。(酌情給分)

② 方案的基本內容應包括：活動目的、活動準備、舉行報告會、活動總結。各項內容符合)

5．綜合實踐活動和探究。（8分）

（1）同學們在“我愛文學”的語文實踐活動中，到圖書館、閱覽室選擇了文學書刊進行了廣泛的閱讀。現語文老師請你策劃一次有關“我愛文學”的班級

交流、評價活動，你擬采用的活動主題是什么？你所準備的活動方案是什么？（4分）

(2)胡蘿卜、雞蛋、碾成粉狀的咖啡豆，這三樣東西同樣面臨逆境——煮沸的開水。下鍋進入開水煮后，胡蘿卜變軟了，雞蛋外殼里面的液體變成硬硬的固體了，碾碎的咖啡豆成了一杯香濃的咖啡。這三個結局其實正代表著人在面臨逆境時的態度，你能說出這三個結局的意義嗎？如果讓你選擇，你會學三樣東西中的哪一個？請說出你的想法。（4分）

(5．（1）示例：向你介紹我最喜愛的文學作品；閱讀優秀的文學作品對我的影響。（1分）①各小組推選2~3名代表準備參加班級交流、評價活動。②在老師的指導下，成立一個語文主題活動小組。安排活動主持人，規定交流順序，確定活動的評委。③各小組代表交流④主持人根據評委意見，宣布結果。⑤語文老師或主持人對本次活動作出小結。（2分，答出兩點即可）

（2）第1問：在逆境面前屈服、妥協；在逆境面前灰心喪氣或趨于崩潰；面對逆境不懈奮斗，最終走向成功。第2問是開放性試題，只要言之有理，均可給分。（4分，一問2分）

6．某企業車間因工作需要，放置了一個活動梯子，用時將梯子支上，不用時將梯子移到拐角處。為防止梯子倒下砸人，工作人員在梯子旁寫了一個條幅：注意安全。不久，來廠考察的一位專家建議廠長將條幅內容改為：不用時請將梯子橫放。請你比較一下條幅修改前后的效果有何不同，說說理由。(3分)

7．畢業之際，你一定有許多心里話要對同學說。請你寫一句畢業贈言，送給你最要好的同學并與之共勉。(3分)

11．叢飛先后在貴州認養貧困學生158名，在湖南認養15名，在四川認養5名，總計‘178名，這還不包括已經畢業的幾位大學生。叢飛為社會公益演8．2006年5月29日，腳傷初愈的劉翔在美國尤金田徑賽出400多場，義工服務6000多小時，無私捐助失學兒童和殘疾人達146人，男子110米欄比賽中再度奪冠。當這一喜訊傳來時，同學們歡呼雀躍。假如同認養孤兒37人，捐助金額超過300萬元。學們推薦你給劉翔發一份電子郵件，請在正文空白處寫下你們內心的激動和感如今，叢飛大哥已永遠離開了我們，如果為他立一座紀念碑的話，我們將寫上受。署名：小飛人(正文內容不少于40個字)(3分)些什么紀念性的話呢?請你為叢色大哥撰寫一段紀念文字，要求感情真摯，(6．(3分)修改后的效果好(1分)。前者只是提醒注意，后者明確告訴了怎么做，語言優美，不少于80字。(6分)把梯子倒下(10．（2分）①內容符合主題要求，兩句結構一致，語言精彩，可得滿分；②砸人的潛在危險徹底消除。或答語言委婉，體現對人的關內容與主題一致，但語言一般，則得1分；③內容與主題不一致，語言表達較懷。(2分。意思對即可)差，則不得分。7．(3分)贈言主題積極向上1分，體現同學情誼1分，語言11．（6分）內容上對叢飛把愛和善獻給社會，獻給失學兒童的高尚行為要充精煉1分。分贊揚和肯定。語言上要飽含深情，沉痛緬懷。符合以上要求即可得滿分。基8．(3分)基本要求：格式基本規范1分，內容符合主題2本符合可得3—4分。不足50字扣1分。)分。)12．閱讀下列四則文字材料，就你感受最深的一點寫一句話。9．閱讀下列對話，用一一句話概括對話的主要意思。(2分)①我國16%以上的青少年有心理不健康問題，非常叛逆的“十五歲現象”2002年5月24日，美國總統布什‘在莫斯科與俄羅斯總統普京會談。在呈上升和提前趨勢。兩國總統的答②“中國關心下一代身心健康工程”于2004年5月31日在北京正式啟動。記者問中，布什總統說：“武器已經不再互相瞄準。”③一位著名學者在自述中寫道：“在家鄉，我在母親的教訓下住了九年，普京總統說：“任何手拿武器，哪怕是拿獵槍的都知道，讓它退出彈藥，受了她極大、極深的影響??如果我學得一絲一毫好脾氣，如果我學得一點點遠離人群，是最安全的。” 待人待物的和氣，如果我能寬容人、體諒人，我都得感謝我的慈母。” 答：④社論《父母亦師》、評論《和孩子交朋友》。(9．（2分）“和平”應成為今后政治對話的主旋律。（或“和平對話，遠離戰爭”；（摘自2004年6月1日《人民日報》）“要和平，不要戰爭”）(例：①教孩子學會做人關系到孩子一生的健康成長 ②家長言傳身教是孩子健 康成長的保障。)10．母親節到了，班蟹舉行“感謝母親”主題班會。你作為組織者，需要擬兩 句話，寫在黑板上，以突出主題。(2分)13.畢業在即，文華為近段學習成績不夠穩定而憂心忡忡。請你以同學的身份要求：①每句話只能寫5個字；②兩句話的結構要一致。做做她的思想工作，幫助她消除顧慮，輕裝上陣。

14．近年來，泉州的旅游事業蓬勃發展，游客聞名而至，絡繹不絕。請你為游覽參觀的客人們介紹一下家鄉的一種土特產。（字數不少于100字）

15.班上將開展一次文學名著知識競賽活動，請你完成第4至5題，為活動做好準備。

(1)假如你是主持人，請你為這次活動準備一段開場白。要求：講時活動的意義，并至少運用一種修辭手法。（4分）答：

(2)、假如你是參賽選手，請根據、作品補充故事情節。（3分）孫悟空三打白骨精；孫悟空 ；孫悟空 ；孫悟空。

(參考：同學們：閱讀文學名著能夠引導我們關注人類，關注自然，理解和尊重多樣文化；能夠培養高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態度。古人云“三日不讀書，面目可憎”，讓讀書成為我們的生活習慣。讓我們在古今中外的名著海洋中遨游吧。

5、大鬧天宮殿偷吃人參果 三借芭蕉扇 等)

16．綜合能力考查。（6分）

老師組織全班同學就語文課和文學的興趣問題對全年級408名同學進行了調查。

（1）請你按順序列出調查活動過程中不可少的三個步驟。(2分)

（2）在活動中，王芳根據調查得來的數據制成下表：興趣程度

對象 感興趣 一般不感興趣

人數 比例% 人數比例% 人數 比例%對文學 296 72.55 88 21.57 24 5.88對語文課 64 15.69 156 38.24 188 47.08a.從表中你發現了什么問題？(2分)

b.你認為應如何解決這個問題？(2分)(（1）制定調查計劃（確定調查人員、調查對象、調查時間、預先設計調查表）；按調查計劃進行調查，做好調查筆記；對調查記錄進行分類、統計和分析，得出調查結論。

（2）a.大多數學生對文學感興趣，對語文課不感興趣。

b.增加語文課本身的趣味性，語文課要適當增加文學作品的內容。)

17、書籍是人類進步的階梯。同學們推薦你組織一次文學作品讀書交流活動。請你為這次交流活動設計一個簡要的方案，向同學們說清活動過程和活動要求。

活動過程(2分)：活動要求(2分)：

18、學校舉辦“推廣普通話活動周”，同學們都積極參與這項活動。

(1)請你為這次活動設計一條富有感染力的宣傳語。(1分)

(2)就學校如何推廣普通話問題，請你向班主任提出一條富有創意的建議。(1分)

(3)有時候，課堂上老師上課也用方言，校報記者請你結合此現象談談對推廣普通話的看法，你說道：(2分)(6.活動過程：(2分)例：先由主持人致開場白，然后分不同專題(小說，詩歌??人物，主題，藝術成就??)由小組代表依次上臺進行交流??

活動要求：(2分)例：活動前布置閱讀及寫書評的任務，并按照準備的材料分小組推選出代表參加班級交流。

19、①如：普通話是我們溝通的橋梁②多利用廣播、電視的影響；多開展競賽活動；??

③課內不宜使用方言教學，否則不利于推廣普通話。)

學生更需要哪個？”為辯題辯論。或名著知識競賽請任課教師組成一個小組，20.班里舉辦名著閱讀成果展示活動，請你熱心幫助大家解決1----4 題中的問和同學們同臺競賽。)題。（15分）(1)、第一小組舉辦小報展覽，請幫他們審稿。①寫出拼音替代的字，并給加點字注音。（3分）21.一家青少年研究所進行一項調查活動，分別對日本、美國和中國大陸的高走進典，走進名著。我們與魯迅一同聆聽藤野先生的教誨；與唐僧師中生進行“受你尊敬的人物”的問卷調查，下面是調查結果的統計表。(空白徒一同在艱 處內容已刪除)難的路途中跋涉；與湯姆.索亞一同在黑暗的山洞里體驗成長------調查對象jīng典教誨跋涉名次日本15所高中學生1303人美國13所高中學生1051②在原句上改正下面兩個病句。（2分）人中國22所高中學生2201人 閱讀名著開拓了我的視野，也提高了我的寫作。第一名父親父親我們只要了解了文學作品的社會背景，才能更好地理解它的內涵。第二名母親(2)、第二小組準備把同學們平時寫的讀書筆記匯編成專刊《我與名著》。請為第三名母親這本專刊設計三個結構相同的欄目名稱。（力求有創意）（4分）第十名欄目一欄目二欄目三母親(3)、第三小組組織了“我最喜愛的名著人物”評選活動。請幫他們完成下面這第十一名塊展覽板。（3分）父親人物：林沖出處：《水滸傳》

人物小傳：

a.用文字表述上面的調查統計結果。(3分)(1)日本：(2)美國：(4)、請幫第四小組設計一種活動，并介紹其中最有特色的環節。（活動形式要(3)中國： 與以上三個小組的不同）（3分）b.從這份調查統計表中你發現了什么問題?(1分)活動形式：c.針對調查中存在的問題，請你寫出一條建議。(2分)(多提特色環節：一條獎勵2分，此題最多可得4分)（1、① 經 hùìshè（a（1）日本：父親第一 母親第二；（2）美國：父親第一 母親第三；（3）②在原句末補充“水平”或“能力”在原句把“只要”改成“只有”或把“才”中國：母親第十 父親第十一改成“就”

8、與大師牽手與人物相約與生活對話

9、例：林沖本為東京b.中國學生對父母的尊敬程度遠遠不如日本和美國。八十萬禁軍教頭，被高俅陷害，發配滄州。起初只想忍氣吞聲，無奈之下奮起c.（答出下面其中一條即可得2分，多答一條獎勵2分，最反抗。最終風雪山神廟，雪夜上梁山。

10、例：辯論會以“時尚與經典，中多得4分）（1）全社會都應該對學生加強愛父母的教育；（2）作父母的要注意

教育子女的方式方法；（3）學生應該理解父母，多與父母溝通等。）

22、以下甲、乙兩題，根據要求選作一題。（7分）甲(課改實驗區學生做)梔子飄香，榴花明艷??在充滿生機的初夏時節，為了營造校園文化氛圍，增添人文氣息．學校將開展“書香滿校園”的主題活動。(1)請你為這一活動擬一條標語。(2分)

_____________________________________________________________(2)按下面要求策劃一個班級活動方案。(3分)活動主題：____________________________

活動目的(緊扣班級活動主題)：_______________________________活動方式：_____________________________(3)學校的文化長廊里有以下幾位文化名人的雕像，請你選擇其中一位，用一句簡練的話對他作介紹。(不能只引用名人的原話)(2分)

孔 子屈 原李白蘇 軾曹雪芹安徒生高爾基人物：__________________

介紹：______________________________________________________________________________________________

(10．(7分)甲：(1)示例一：書是人類進步的階梯。示例二：讓花香伴隨書香，讓名家走進心靈。可引用名言，也可以自擬。符合活動主題即可(2分)

(2)示例：活動主題：閱讀名著，陶冶情操活動目的：通過名著閱瀆，培養文學素養，提高文化品味。活動方式：①請作家到班上舉辦專題講座②舉行“我愛文學”的主題班會③舉辦”閱讀名著”的手抄報比賽(3分，主題、目的、方式各1分)

(3)提示：能抓住名人特點，與名人生平事跡吻合，語言簡練即可。(2分，人物不計分，只引用名人的原話不得分)

23． 綜合性學習。(6分)

寧波，已經成為全國知名的“愛心城市”，越來越多的市民加入到愛心行列。最近，學校正在組織“愛心助學”活動，主要內容為幫助貧困山區的學生建一個“愛心圖書館”。作為本次活動的志愿者，請你參與完成以下工作。

①請你向全班同學作一次捐書動員。要求中心明確，語言簡潔，富有鼓動性。（60字左右）（2分）▲

②請你選寫一句名言警句或一副對聯（也可以自己創作），用作“愛心圖書館”的環境布置。（2分）▲

③為了激發山區同學閱讀名著的興趣，大家準備制作一些書簽，用來向他們推薦自己喜歡的名著，請參照示例寫出你這張書簽的文字內容。（2分）示例：笛福《魯濱孫漂流記》——魯濱孫孤身一人在荒島上度過了28年！堅毅頑強，精神可嘉。

(.①作為“愛心城市”的一員，我們有責任去幫助貧困山區的同學。同學們，獻出你的一份愛心，為他們捐出幾本書，讓他們也能和我們一樣享受閱讀的快樂吧！②書籍，是人類進步的階梯；讀書破萬卷，下筆如有神；書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟等。③略（2分。作者與作品相符，得1分；情節概述或人物介紹，體現作品特點，得1分。后面的介紹與前面作品不相符的不得分。）

第四篇：淺談初中語文綜合性學習

淺談初中語文綜合性學習

語文課程標準提出了”綜合性學習”的目標，將”綜合性學習”與“識字與寫字”、“閱讀”、“寫作”、“口語交際”并列，共同組成語文學習內容的五大板塊。綜合性學習以語文課程的整合為基礎，強調語文課程與其他課程的聯系，強調語文學習與生活的結合，目的是為學生構建開放的學習環境，為學生提供多渠道、多層面的實踐學習機會，培養學生的創新精神和實踐能力，促進學生語文素養的整體提高和協調發展。在教學過程中，我們發現，綜合性學習是學生比較喜愛的一項語文學習內容，這與活動內容、活動方式的新穎開放、有著密切的關系，然而，在教學中，綜合性學習卻是一項最難把握的內容。“積極倡導自主、合作、探究的學習方式”，“努力建設開放而有活力的語文課程”，“全面提高學生的語文素養”，“正確把握語文教育的特點”，這是語文課程的基本理念。

通過多年的語文教學實踐，我認為解決好放開與收攏這對矛盾是提高語文綜合性學習教學效果的一條有效途徑。語文綜合性學習的放開體現在：學習方式、實施模式、材料搜集途徑、成果展示方式等不拘一格，形式多樣；收攏體現在語文綜合性學習最終要匯聚在語文性上，致力于學生語文聽說讀寫能力及語文素養的提高上。

語文綜合性學習如何放開，從以下幾個方面嘗試：

一、學習方式的放開：走出課堂，將自主、合作、探究的學習方式有機結合

在綜合性學習中，充分突出學生的主體地位。每學期的綜合性學習應該在開學初級開始著手準備，分階段完成六次學習，讓學生根據生活環境和興趣愛好，自愿組合活動小組，讓學生自行設計活動方案，分工合作搜集與活動主題有關的資料，注重探究和研究的過程。這種設計，既可以調動每個學生自主參與的積極性，又可以培養學生的合作精神和合作能力，更重要的是，他們嘗試探究的方法，經歷了研究的過程，探究精神與研究能力得到了鍛煉。

二、實施模式放開

可以根據綜合性學習主題、類型的不同可以采取適宜的模式：活動組織、觀察體驗、調查分析、問題解決、研究學習等多種模式。我們可以將初中語文綜合性學習的內容歸為以下幾個專題：自然風情類如《感受自然》、《尋覓春天的蹤跡》等；體驗成長類：如《這就是我》、《成長的煩惱》、等；語言文學類如《漫游語文世界》、《古詩苑漫步》等；歷史文化類如《話說千古風流人物》、《我所了解的孔子和孟子》等；時事熱點專題類：《世界何時鑄劍為犁》、《關注我們的社區》等；科技生活類：《探索月球的奧秘》、《科海泛舟》等；學習技巧類：如《怎樣搜集資料》等。

根據綜合性學習專題類型，可以采用不同的實施模式，如語言文字類、學習技巧類采用活動組織模式；體驗成長類采用觀察體驗模式：時事熱點專題類采用問題解決模式；歷史文化類采用研究學習模式等。

三、教學資源從封閉走向開放

開展語文綜合性學習可以充分利用學校、家庭、社區、歷史文化等教育資源，拓寬語文課程視野，培養發現語文課程資源的敏銳眼力。以發現美的眼睛，從自然中獲取資源。

生活中的語文無處不在，豐富多彩的自然世界為語文綜合性學習提供了取之不盡用之不竭的素材。走進自然，《尋覓春天的足跡》：花草樹木，風云雨雪，亭臺樓閣，山川湖海，魚蟲飛鳥等進入我們實現的時候，素材隨之而來。以機敏的觸覺，從社會中獲取資源。

綜合性學習內容的開放性，給教學提供了廣闊空間，國內外發生的重大事件都成為學生綜合性學習的最佳材料。如“海灣戰爭”，“日本的核泄漏事件”“利比亞硝煙不斷”等熱點問題，都成為綜合性學習《世界何時鑄劍為犁》的資源。用心去感悟．從生活中獲取資源。

在教學中，教師引導學生涉獵教材以外的廣闊領域，從現實生活中捕捉語文學習的契機，引導學生在生活實踐中學語文、用語文，提高語文基本能力，讓學生在生活中看、聽、想、感悟、內化，從而形成自己的思考和見解。

四、綜合性學習成果展示的放開

展示語文綜合性學習成果的方式有很多，如：課堂交流展示圖片式展示，課件式展示，寫作心得式展示，演講式展示，也可以編冊子，出墻報，編劇本，錄制成音像作品等等，通過多種形式的展示，鍛煉學生聽說讀寫能力，進一步促進激發學生語文學習興趣。

語文綜合性學習的收攏，體現在學習過程始終圍繞鍛煉學生聽說讀寫能力，提高語文素養。如綜合性學習《雨的訴說》，幾個教學環節的設計：

（一）傾聽雨的足音：帶著錄音機，觀察雨幕，傾聽雨韻，感受雨情。要求做好記錄，比如，聽雨地點、季節、雨的特點，對雨聲雨象的形象描繪，以及自己觀雨時的心情，等等；

（二）感受雨的詩意：展示學生編輯的雨的詩集，并作簡評；感受雨的情絲，朗誦寫雨的詩詞；

（三）說說雨的功過：詩人眼中的雨是充滿詩情畫意的，然而，大自然的雨卻是變化無窮的，它可以沖毀橋梁，淹沒、破壞莊稼，給人類帶來災難。站在科學的角度講述雨的別樣情形，講述雨水泛濫成災的實例，羅列與雨有關的奇特現象：梅雨、錢雨、泥雨、酸雨等等并說說它們形成的原因以及給人類帶來的災害；

（四）抒寫雨的情懷：在自己聽雨和學習他人文學作品描繪雨的方法的基礎上，以一個季節中的雨為意象，結合自己的心情，抓住雨給你的獨特感受，寫一篇抒情文章。在這一系列的環節中，學生的語文能力將在實踐活動中得到充分的施展。語文綜合性學習活動如果能夠堅持“語文性”這一主導，相信我們的語文綜合性學習課堂將永遠充滿語文的芳香。

總之，生活給了語文教學太多的空間和靈感，適度的放開，巧妙的收攏，必將使“語文綜合性學習”這語文園地的奇葩香遠益清。

第五篇：綜合性學習專題訓練（模版）

綜合性學習

考點掃描

《義務教育語文課程標準》（2011年版）中對7—9年級的課程目標與內容的描述是這樣的： 1．自主組織文學活動，在辦刊、演出、討論等活動過程中，體驗合作與成功的喜悅。2．能提出學習和生活中感興趣的問題，共同討論，選出研究主題，制訂簡單的研究計劃。能從書刊或其他媒體中獲取有關資料，討論分析問題，獨立或合作寫出簡單的研究報告。

3．關心學校、本地區和國內外大事，就共同關注的熱點問題，搜集資料，調查訪問，相互討論，挺過了暖冬,擴大了活動范圍;霍亂在變暖的海域滋生。

材料三：溫暖的空氣包容更多水分：氣溫每上升一度，水分增加約5%。因此氣候變暖會帶來更多降水，下雪下雨的頻率也會更高。

結論：

（3）．世界“無車日”的前一天晚上，你說：“爸爸，明天是世界‘無車日’，你不用開車送我了，我自己坐公汽”。爸爸說：“那怎么行？早上時間那么緊，你多睡會兒多好！”你知道爸爸是一番好意，能用文字、圖表、圖畫、照片等展示學習成果。

4．掌握查找資料、引用資料的基本方法，分清原始資料與間接資料的主要差別，學會注明所援引資料的出處。

仔細分析近幾年江西中考語文試卷綜合性學習的試題，我們發現我省中考綜合型學習的常考點包括：

1.口語交際：每年必考，表現形式有“有禮貌的進行提醒和勸阻”（2008年）、“請用精彩的語言向全班同學介紹”（2009年）、“撰寫一段不少于50字的發言稿”（2010年）、“當身邊的同學向你傾訴下面某種煩惱時，你會怎么勸說？”（2011年）。

2.材料分析：給出幾則材料，尋找共同點，或概括主要信息等。2010年是根據要求選擇使用得材的，2011年是找出材料的夠共同點，寫出結論性的話。

3.圖表描述或分析：根據給出的圖表，描述其信息，即圖文轉換。這需要考生仔細觀察，找出顯著特征，然后寫出來。2008年是描繪花博會吉祥物的寓意，2010是寫從調查情況統計表中得出的結論。

4.其他考點：（1）寫推薦的理由：“你最喜愛什么花？請向大家推薦，并簡單說明理由。”（2008年）（2）運用修辭手法寫句子：“面對美好的青春，請寫幾句話予以贊美”（至少用兩種修辭手法）（2011年）（3）文化常識積累：“請寫出一句與戰爭相關的詩詞名句”（2009年）等。

江西中考的綜合性學習試題選取的主題大部分與教材每單元后的綜合性學習的主題相同或相近，建議同學們多多留意。

期末預測

一、關注環保

最近幾年，極端天氣頻繁，雖然還沒有公認的“罪魁禍首”，但人類活動對氣候有影響已是不爭的事實。某學校開展了一次以“關注世界氣候變化”為主題的綜合性學習活動。

（1）．為了了解世界氣候變化與我們的生活方式之間的關系，張道強同學想做一次有關“生活中的節能減排”的調查，請你幫他的調查問卷設計一個調查問題，并寫明相應的調查對象。問題：____________________________ 對象：____________________________

（2）．仔細閱讀下面幾則有關氣候變化的影響的材料，寫出你的結論。

材料一：研究發現,從1978年以來,北極海冰以每10年27%的平均速率在退縮,北極海冰的提前解凍或推遲凍結縮短了某些海洋哺乳動物進食和繁殖的有效時間,這些變化對海豹、海象等構成嚴重威脅。

材料二：隨著氣候變暖,水旱災害頻發,流行病的傳播速度和幾率也加大了。蚊蠅等病毒傳播媒介

但還是想為“節能減排”做一點力所能及的事情，于是，你勸爸爸說：“________________。”爸爸說：“好吧，我和你一樣也坐公交車上班！”

二、關注漢字

材料一對大學生漢字書寫能力滿意度的調查你對自己的漢字書寫能力滿意嗎？

材料二教育部近日出臺文件，要求中小學要通過課程及活動開展書法教育，有條件的地區應從今秋起開課，毛筆書法將被正式納入義務教育階段課程表，每周一課。教育部有關負責人表示，當前，隨著信息技術的迅猛發展以及電腦、手機的普及，人們的交流方式與學習方式都發生了極大變化，中小學生的漢字書寫能力令人憂心。

（l）從材料一的圖表中，你獲取了哪些主要信息？

（2）根據材料二，請你談談造成學生漢字書寫能力令人憂心的原因有哪些。

（3）教育部要求新學期毛筆書法課要納入義務教育課程，每周一課；而部分家長和老師認為還不如把鋼筆書法納入必修課，你贊成哪種觀點？請說明理由。

三、關注熱點

中央電視臺《感動中國》欄目以評選出當具有震撼人心、令人感動的人物為主打內容。2012年2月3日感動中國2011人物公布，現在就讓我們一起去尋找他們的蹤跡。

（1）以下是三位2011年感動中國人物的事跡，寫出他們身上分別有哪些值得我們感動的品質。

材料一：阿里木，維吾爾族漢子，以賣烤羊肉串為生。8年來，阿里木將賣出的30多萬串烤羊肉攢下的10多萬元錢，全部捐助給了上百名貧困學生。

材料二：吳菊萍，女，2011年7月2日下午，一個2歲女童突然從杭州一住宅小區10樓墜落，在樓下的吳菊萍奮不顧身地沖過去用雙手接住了孩子，目前小女孩已經好轉，吳菊萍手臂骨折，受傷嚴重，被網友稱為“最美媽媽”。

材料三：孟佩杰，女，5歲時雙親相繼去世；后由養母照顧，三年后養母癱瘓，不久養父離家出走。

五、關注創新

創新才有發展，創新才能發展。創新對于學生的發展至關重要。學校開展“創新與發展”綜合實8歲的孟佩杰開始為生計而操勞，承擔起侍奉癱瘓養母的重任。2009年，孟佩杰被山西師范大學臨汾學院錄取，她決定“帶著母親上大學”，在學校附近租房子，繼續悉心照料著養母。

（2）得知此次感動中國人物在群眾中產生了強烈的反響，于是你以小記者的身份采訪了幾位居民，請根據下面確定的采訪對象，擬定兩個問題。采訪社區老大爺：

采訪一名中學生：

（3）班上舉行了一次“向感動中國人物學習”的班會，主持人孫鳳鳳同學寫了一則結束感言，但仍差一句。請你仿照句式續寫一句以表達心中的感慨。

愛心是一把金鑰匙，能打開所有上鎖的靈魂；愛心是一彎清泉，能傳遞給人源源不斷的甘甜與溫暖。

四、關注網絡

隨著網絡的發展，青少年迷戀上網的事也日益增多，使得不少青少年變患上 “網癮”，這已經成為一個嚴重的社會問題。為此，弘志中學開展了“走近網癮少年，攜手奔向明天”的綜合實踐活動。請你參與以下活動：

（1）【新聞聚焦】閱讀下面幾則材料，請你說說沉迷網絡會造成哪些危害。（至少三個）

材料一李某有幸福美滿的家庭，開理發店有穩定收入。可自從迷戀網絡后，他無心經營生意，全家經濟拮據。他仍不思悔改，繼續沉迷于網絡世界，因無錢上網而去搶劫。（《南京晨報》）材料二中國科學院的研究人員日前發現，有網癮的青少年大腦某些部位與正常人不一樣，而與毒品等依賴者類似，網癮可能致損青少年大腦。（新華網）

材料三湖北孝感胡先生的兒子于2006年以高考636分的優異成績考入武漢某高校，卻因沉迷網絡游戲荒廢學業而學被學校列入退學名單。（《楚天都市報》）

（2）【我的倡議】你發現身邊也有不少同學沉迷網絡，請你向那些同學發出倡議。（不少于20字）倡議：

（3）【我來解說】荀子說“善假于物”，青少年學生也要正確利用網絡。以下是中國互聯網協會“綠色網絡文化產品”標

志，請你簡要解說一下其構成及寓意。

踐活動，請你參加。資料一：

不日新者必日退 ——程顥

創新是一個民族進步的靈魂。——江澤民資料二：

2011年全球創新指數排行榜單中歐洲國家仍保持著絕對的優勢，占據了前10名中的6個。中歐小國瑞士排在榜單榜首的位置，緊隨其后的是北歐國家瑞典，另一個北歐國家芬蘭排在第五位。中國今年也進步很大，排在了第29位，首次進入到前30行列，比去年的排名大幅提高了14位。（1）說一說你對上面兩則資料探究的結果。

(2)提起發明創造，很多人認為那是專業技術人員的事，離我們的生活很遙。但事實上，很多名不見經傳的小人物也能在創新發明中大顯身手。活動小組準備辦一期以“創新發明，你也行”為主題的板報，下面是同學們搜集到的素材，從中選出不適合的一個()A.我國民間發明人有100多萬，我國的專利有65%來自民間發明人。

B.山西農民王衡曾目睹一次驚心動魄的礦井水害搶險，看到一火車皮的大豆被倒入礦井時，深知種糧艱辛的他非常痛心，經過潛心研究，他終于發明了地下工程水害防治新技術，在國內1000多項工程中得到應用，成為國家技術發明二等獎獲得者。

C.“索尼：研究使它與眾不同”，這句被公司奉為座右銘的格言，正是索尼成功的最大奧秘所在。從20世紀40年代末公司一開張就提出“做別人所沒有做的事，研制全世界都能接受的新產品”。工作中，研究新情況，發展新技術，開辟新領域，占領新市場，先人一步，以期勝人一籌。（3）作為一個中學生，你覺得如何才能鍛煉自己的創新能力？請寫出兩條建議。

六、關注旅游

隨著我國社會經濟的發展和居民收入水平的提高，越來越多的人開始外出旅游。為了讓大家對這一社會現象有所認識，班級準備開展社會實踐活動，請你完成下列任務。

（1）．下面是同學們搜集到的一則材料。根據這兩則材料提供的信息，說出我國進入旅游經濟時代有哪兩方面的表現。

材料：中國旅游研究院日前發布的《中國旅游經濟藍皮書（No.4）》顯示2011年國內旅游人數約26億人次，同比增長12%；國內旅游收入約1.9萬億元，同比增長21%。中國旅游研究院認為，2012年中國旅游經濟運行總體上仍將維持“兩高一平”的較快增長格局，國內旅游和出境旅游發展較為樂觀，入境旅游發展則將延續平緩增長勢頭。

（2）．“江西風景獨好”，近年來江西旅游業發展迅猛，其中2011年旅游人數增幅全國居首。為了吸引更多的游客來江西，請你仿照下面的示例，給任意一個旅游景區寫一則廣告宣傳語。示例：曲阜孔廟——千年禮樂歸東魯，萬古衣冠拜圣人 備選景區：廬山、景德鎮古窯、龍虎山、樂安流坑、井岡山??

（3）．暑假就要來臨了，你想出去了解一下華夏大地，你如何跟父母表達自己的想法呢？

七、關注教育

江西發生了一系列的歧視“差生”事件引起了媒體的關注，同學們中間也掀起了一場關于教育差別式對待的討論。

（1）閱讀下面一段有關校園冷暴力的材料，總結校園冷暴力的兩個主要特征。

校園冷暴力是指不是通過毆打等暴力行為解決問題，而是表現為冷淡、輕視、放任、疏遠和漠不關心，致使他人精神上和心理上受到侵犯和傷害。從直接的打罵、責罰發展到今天的冷暴力，看起來懲罰方式不那么“負面”了，但實際上傷害卻升級了，因為傷害到了心靈。

特征一：特征二：

（2）以下是《法制日報》聯合搜狐網開展的“如何看待教育差別式對待”調查的結果，描述一下其主要內容。

主要內容：

（3）有人說考試排名也是一種教育歧視，《江西省中長期教育改革和發展規劃綱要》中規定老師不對學生考試成績進行排隊，你如何看待按照考試成績公布學生排名的行為？ 我的看法：

綜合性學習答案

一、（1）示例：您認為在家庭生活中有哪些方法能做到節能減排？ 中年婦女（2）①威脅某些動物的生存；②促使流行病加快傳播；③帶來更多的降水。

（3）示例：爸爸，我知道您關心我。可是“節能減排”真的需要每個人做點自己能做的事情。何況今天是世界“無車日”，就，我們響應一次號召吧！

二、（1）大學生對自己漢字書寫能力“十分滿意”的比例很低；而對自己的漢字書寫能力“不滿意”的比例最高。

（2）信息技術的迅猛發展以及電腦、手機的普及，人們的交流方式以及學習方式都發生了極大變化；在過去的義務教育階段沒有切實抓好書法教育。

（3）兩種觀點均可，可從傳統藝術或實用的角度來談，也可從其他角度來談，有道理即可。

三、（1）示例：①助人為樂；②見義勇為；③樂觀、積極向上。

（2）示例：采訪社區老大爺：大爺，您好！您喜歡中央電視臺的感動人物這個欄目嗎？采訪一名中學生：你好！你覺得感動中國人物有哪些值得你學習的地方？（3）示例：愛心是一片冬陽，能溫暖孤獨的人們內心的冰塊；

愛心是一座燈塔，能指引迷茫的心靈找到溫馨的港灣； 愛心是一片冬陽，能融化孤獨的人們內心的冰塊。

四、（1）示例：①影響正常生活秩序。②耽誤了學業。③影響身體健康。④給家庭增加了經濟負擔。⑤誘發犯罪

（2）示例：網絡雖好，適可而止，千萬不要沉溺其中，以免害人害己。（3）

五、(1)①創新對一個人(或一個民族)的發展有著至關重要的作用。②經濟比較發達的國家往往具有很強的創新能力。③ 中國的創新能力有很大提高。（2）C

（3）①多觀察生活，做好記錄。②善于思考，勤學多問。

六、（1）①旅游人數增多

②旅游收入增多

（2）示例：廬山——匡廬天下秀

景德鎮古窯——中華向號瓷之國，瓷業高峰是此都 井岡山——星星之火，在此燎然。

（3）開放題，只要談出自己的暑假旅游設想即可。

七

（1）使用非暴力行為；傷害程度更深

（2）超過一半的人認為教育差別式對待是比體罰更壞的教育方式。(或大部分人認為教育差別式對待

是比體罰更壞的教育方式或歧視行為，只有少部分認為使學校為了加強教育培養)（3）示例：:公布排名對成績較好的同學問題不太大,但對成績一般和一些落后的同學來說,容易產生焦慮情緒,進而削弱他們學習的積極性。