第一篇：人教版初中語文六冊綜合性學習匯總

七年級上

第一單元 這就是我（自我介紹·推薦自我·模擬面試）

第二單元 漫游語文世界（身邊語文·“生活處處有語文”給我的啟示、我從中學到的語文·錯別字·所謂的活用）

第三單元 感受自然（我有一個“朋友”·描寫春、夏、秋、冬的小作文·走過四季·心中的美景）

第四單元 探索月球奧秘 想象作文 第五單元 我愛我家 老照片的故事 家庭生活（親情）我家的一件珍品 媽媽的嘮叨 第六單元 追尋人類起源

七年級下 第一單元 成長的煩惱 這也是成長 似水流年 成長的煩惱 第二單元 黃河，母親河 母親河抒懷 我心中的母親河 心系黃河 第三單元 我也追‘星” 穿布鞋的故居 杜甫草堂記

淺談周杰倫《聽媽媽的話》 第四單元 戲曲大舞臺 戲曲藝術

家鄉的戲曲藝術 我侃京劇 第五單元

漫畫探險 斯科特日記

一場有關探索的爭議 長城萬里行 第六單元 馬的世界 友

馬年話馬 八年級上冊

一、世 界 何 時 鑄 劍 為 犁 ——戰爭與和平1． 喪鐘為誰而鳴 2． “天堂”與“地獄” 3． 不能忘記的過去 4． 戰爭

二、讓世界充滿愛 1邊緣

2我心中的那一輪太陽

3感受愛的力量 4關愛

三、說不盡的橋

2心靈之橋

3假如我有一雙翅膀 4橋面與橋墩

5心靈的橋

四、走上辯論臺

習作要求：

1、多角度思考分析問題，觀點鮮明正確。

2、有理有據，材料充實，令人信服。

3、結構完整，條理清晰。1青少年上網利弊談 2有限的自制力

五、蓮文化的魅力 1我心中的荷花 2我說蓮

八年級下 第一單元 獻給母親的歌 媽媽，您聽我說

可憐天下父母心 寸草心 第二單元

尋覓春天的蹤跡 我心目中的春

在這個不同尋常的春天 春天的贊歌 第三單元 科海泛舟 科學小品文 科學童話 第四單元 到民間采風去 我家鄉的——節目 家鄉 鄉音 第五單元 古詩苑漫步 分門別類輯古詩 第六單元

背起行囊走四方 旅游趣聞

九年級上 第一單元 雨的述說 聽聽我的足音

熱愛自然環境保護家鄉的變化小作文 說說我的功過 讀讀我的韻味 第二單元

微笑著面對生活 微笑面對失敗

寬容 樂觀 合作 競爭與合作 學會善待別人

做一個善于合作的人 第三單元 青春隨想 青春的心愿

成長 立志 青春的心愿 感受青春 青春的座右銘 青春的頌歌 第四單元 好讀書讀好書

名人怎樣讀書

網絡——朋友？敵人? 你說我說說讀書 與書結伴而行 第五單元

金錢，共同面對的話題 錢的過去和現在和未來

錢;昨天今天明天為題財富與成功 眾說紛紜話金錢 我也來當一回家 第六單元

話說千古風流人物 風流人物誰與爭鋒 我最敬佩的人 豐功偉績到處傳揚 豪情滿吟誦華章 九年級下 第一單元 腳踏一方土 了解家鄉 我的家鄉 難忘故鄉情 第二單元 走進小說天地 將我喜歡的情節 續寫 我讀名著 續寫小說 第三單元

關注我們的社區 環保 環保

制止不文明現象 獻出我們的力量 第四單元 承著音樂翅膀 音樂與你的故事 你與音樂

介紹歌手、故事 第五單元

我所了解的孔子孟子 殺身成仁的剛正 議論文

三人行的謙虛

得道失道的民本 第六單元 歲月如歌 難忘的歲月 我的初中生活 集體的記憶 贈言

第二篇：人教版初中語文全六冊綜合性學習要點

人教版初中語文全六冊綜合性學習要點

（一）探索月球奧秘（七上）

1、人類第一次登月：1969、7、21，美國“阿波羅號”，阿姆斯特朗。

2、中國探月衛星：2007、10、24，嫦娥一號。

3、日期：朔——農歷初一望——農歷十五既望——農歷十六

4、與月亮有關的神話：嫦娥奔月吳剛伐桂

5、傳說月餅的來歷：朱元璋抗元起義

6、月亮別名、雅號：玉兔、嫦娥??

7、與月亮有關的古詩句，含作者、出處。

⑴床前明月光，疑是地上霜。——李白《靜夜思》⑵但愿人長久，千里共嬋娟。——蘇軾《水調歌頭》

8、與月有關的成語：山高月小日月如梭

9、對聯：樓高但任云飛過，池小能將月送來。

10、歌曲：貝多芬《月光曲》阿炳《二泉映月》

（二）黃河，母親河（七下）

1、黃河的相關知識：

①源頭：巴顏喀拉山②入海口：渤海③長度：5464公里

④流經：9省（青、川、甘、寧、內蒙、陜、晉、豫、魯）

2、神話傳說：河伯獻圖

3、歷史人物故事：大禹治水龍門石窟

4、成語：涇渭分明（比喻界限分明）河清海晏（形容太平盛世）中流砥柱

5、俗語、諺語：跳進黃河洗不清不到黃河心不死

6、詩句（作者、出處）：①黃河之水天上來，奔流到海不復回——李白《將進酒》 ②大漠孤煙直，長河落日圓》——王維《使至塞上》

7、歌曲：《黃河大合唱》

8、廣告：保護母親河，就是珍愛自己的生命。

（三）馬的世界（七下）

1、成語：一馬當先馬到成功老馬識途

2、俗語：一言既出，駟馬難追風馬牛不相及牛頭不對馬嘴

3、歷史人物故事：趙高指鹿為馬田忌賽馬九方皋相馬

4、古詩句（含作者、出處）：

①古道西風瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯——馬致遠《天凈沙秋思》

②夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來——陸游《十一月四月風雨大作》

③春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花——孟郊《登科后》

5、古代的車馬：駕二馬為“駢”駕三馬為“驂”駕四馬為“駟”

一車四馬為“一乘”shèng天子——萬乘之國諸侯——千乘之國

6、歷史上或傳說中的名馬：的盧馬（劉備）白龍馬（唐僧）汗血馬昭陵六駿（唐太宗）

7、藝術作品中的馬：徐悲鴻的《八駿圖》《十面埋伏》

（四）戲曲大舞臺（七下）

1、京劇：由安徽的徽調和湖北的漢調及昆曲、秦腔糅合發展而來。

2、戲曲角色的四大行當：生、旦、凈、丑

3、戲曲表現人物的四種藝術手段：唱、念、做、打

4、戲曲表現人物的五種技術方法：手眼身法步

5、中國戲曲之母——昆劇

6、東方歌劇——京劇

7、京劇旦角的四大流派及創立人：梅派（梅蘭芳）、程派（程硯秋）、荀派（荀慧生）、尙派（尚小云）

8、臉譜：紅臉——（褒）忠勇黑臉——（中）猛智黃臉——（貶）兇詐

綠臉、藍臉——草莽英雄金臉、銀臉——（神秘）神妖

（五）世界何時鑄劍為犁（八上）

1、描寫戰爭的古今詩詞名句（含作者、出處）：

①馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚——辛棄疾《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》

②八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵——辛棄疾《破陣子為陳同賦》 ③金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。——毛澤東《七律七征》

2、成語：馬革裹尸四面楚歌聲東擊西一夫當關，萬夫莫開草木皆兵

3、戰爭名言：①天時不如地利，地利不如人和、得道多助，失道寡助——孟子

②知己知彼，百戰不殆——孫子③兵民是勝利之本——毛澤東

4、以少勝多的著名戰役：長勺之戰淝水之戰官渡之戰赤壁之戰

5、呼吁停戰的廣告語：戰爭是魔鬼，和平是天使。停止戰爭，為了孩子。

(六)說不盡的橋（八上）

1、有關的詩句（含作者、出處）：①驛外斷橋邊，寂寞開無主——陸游《卜算子詠梅》 ②枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬——馬致遠《天凈沙秋思》

2、成語：過河拆橋過河抽板

3、俗語、諺語：①船到橋頭自然直②橋歸橋，路歸路——一清二楚

③橋頭上跑馬——走投無路

4、歷史故事與傳說：①當陽橋張飛“當陽橋上一聲吼，喝斷橋梁水倒流”。

②1937年，茅以升主持修建錢塘江鐵路公路兩用橋。

5、橋梁之最:①現存最古老的敞肩石拱橋——河北趙州橋，建于隋朝

②現存橋洞最多的聯拱石橋——蘇州寶帶橋，建于唐朝

(七)蓮文化的魅力（八上）

1、別名：荷花、水芙蓉、芙蓉、碧波仙子

2、有關古詩文名句（含作者、出處）：

①清水出芙蓉，天然去雕飾——李白《書懷贈江夏韋太守良宰》

②接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅——楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》

③出淤泥而不染，濯清漣而不妖——周敦頤《愛蓮說》

3、成語：

藕斷絲連：表面上好像斷了關系，實際上任牽連著或保持著聯系。多指愛情。

步步蓮花：原形容女子步態輕盈，后比喻漸入佳境。

三寸金蓮：原是中國裹足婦女的繡花鞋的美稱，后多指小腳。

4、其他：荷花是高潔的象征，人們常用“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”作為座右銘。荷花還是友誼的象征和使者。我國古代民間有“春天折梅贈遠，秋天采蓮懷人”的傳統。

(八)獻給母親的歌（八下）

1、描寫母愛的詩歌：《紙船》冰心《游子吟》孟郊

2、格言、諺語：①兒行千里母擔憂②養兒方知父母恩③天地寬大，母親恩大

④世界上有一種最美的聲音，便是母親的呼喚——但丁

(九)尋覓春天的蹤跡（八下）

1、詠春頌春的古詩名句：

①亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄——白居易《錢塘湖春行》

②沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風——志南和尚《絕句》

③日出江花紅勝火，春來江水綠如藍——白居易《憶江南》

2、傷春惜春的古詩名句：

①無可奈何花落去，是曾相識燕歸來——晏殊《浣溪沙》

②若到江南趕上春，千萬和春住——王冠《送鮑浩然之浙東》

3、①春風：沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風——志南和尚《絕句》

②春花：亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄——白居易《錢塘湖春行》

③春草：亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄——白居易《錢塘湖春行》

天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無——韓愈《早春呈水部張十八員外》

④春雨：天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無——韓愈《早春呈水部張十八員外》 落花人獨立，微雨燕雙飛——晏幾道《臨江仙》

4、二十四節氣歌：

春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

(十)到民間采風去（八下）

1、中華民族重大的傳統節日以及風俗習慣：

①春節：農歷正月初一吃湯圓家人團聚②元宵節（燈節）：農歷正月十五觀燈猜謎 ③清明：公歷4月4日或5日掃墓④端午：農歷五月初五吃粽子、咸鴨蛋、賽龍舟 ⑤中秋：農歷八月十五吃月餅賞月⑥重陽：農歷九月九日敬老

⑦除夕：農歷臘月的最后一天燃爆竹貼對聯吃年飯

2、中秋節的古詩句：但愿人長久，千里共嬋娟——蘇軾《水調歌頭》

3、重陽節的古詩句：待到重陽日，還來就菊花。——孟浩然《過故人莊》

獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。——王偉《九月九日憶山東兄弟》

4、除夕、春節：爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。

5、語言與風俗：

①總角：指代童年。古代兒童把頭發扎成像一對牛角般的小髻，稱總角。出自《詩經》。②垂髫：指童年。古代兒童未成年時不戴帽子，頭發下垂。出自《桃花源記》

③及笄：古代女子15歲時，把頭發簪起來表示已經成年。出自《禮記》

④豆蔻：指13、14歲的少女。出自杜牧詩《贈別》

⑤弱冠：男子20歲。古代男子20歲行成年禮，束發戴冠。出自《禮記》今天的成人儀式在18歲時舉行。

6、其他：而立（30歲）不惑（40歲）知天命（50歲）花甲（60歲）

古稀（70歲）耄耋（80歲90歲）期頤（100歲）

(十一)古詩苑漫步（八下）

1、古詩中的離情別緒：

①思鄉：鄉書何處達，歸雁洛陽邊。——王灣《次北固山下》

濁酒一杯千萬里，燕然未勒歸無計——范仲淹《漁家傲秋思》

日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁——崔顥《黃鶴樓》

②懷親友：但愿人長久，千里共嬋娟——蘇軾《水調歌頭》

獨在異鄉為異客，每逢歌佳節倍思親——王維《九月九日憶山東兄弟》何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時——李商隱《夜雨寄北》

③送別：海內存知己，天涯若比鄰——王勃《送杜少府之任蜀州》

浮云游子意，落日故人情——李白《送友人》

2、古詩中的春夏秋冬：

①詩中春：春風：不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。——賀知章《詠柳》

沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。——志南和尚《絕句》

春花：沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。——志南和尚《絕句》

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。——白居易《錢塘湖春行》

春草：亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。——白居易《錢塘湖春行》

天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。——韓愈《

春雨：天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。——韓愈《

沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。——志南和尚《絕句》

②詩中夏：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。——楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》

力盡不知熱，但惜夏日長。——白居易《觀刈麥》稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。——辛棄疾《西江月》

③詩中秋：塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。——范仲淹《漁家傲秋思》

君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。——李商隱《夜雨寄北》

④詩中冬：欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。——李白《行路難》

忽如一夜春風，千樹萬樹梨花開.——岑參《白雪歌送武判官歸京》

3、古詩中的風花雪月：

風：沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。——志南和尚《絕句

花：亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。——白居易《錢塘湖春行》

雪：忽如一夜春風，千樹萬樹梨花開._岑參《白雪歌送武判官歸京》

月：但愿人長久，千里共嬋娟——蘇軾《水調歌頭》

4、古詩中的山水風光：

山：綠樹村邊合，青山郭外斜。——孟浩然《過故人莊》

水：水是眼波橫，山是眉峰聚。——王冠《送鮑浩然之浙東》

5、古詩中的名勝古跡：

峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。——李白《峨眉山月歌》

岱宗夫如何，齊魯青為了。——杜甫《望岳》

洞庭之東江水西，簾旌不動夕陽遲。——陳與義《登岳陽樓》

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。——崔顥《黃鶴樓》

6、古詩中的哲理勵志：

少壯不努力，老大徒傷悲。——《漢樂府》

長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。——李白《行路難》

會當凌絕頂，一覽眾山小。——杜甫《望岳》

沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。——劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》

(十二)關于對聯（八下）

1、基本特征：字數相等、詞性相對、結構相應、節奏相合、平仄相協、意義相關。上聯末字為仄聲，下聯的為平聲。

2、著名的對聯：寵辱不驚，任庭前花開花落；去留無意，看天上云卷云舒。

(十三)雨的訴說（九上）

1、描寫雨的詩句：七八個星天外，兩三點雨山前——-辛棄疾《西江月》

天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無，韓愈——《早春呈水部張十八員外》

2、成語：雨后春筍暴風驟雨

(十四)演講：微笑著面對生活（九上）

1、微笑面對失敗：杜牧《題烏江亭》勝敗兵家事不期，包羞忍辱是男兒。江東子弟多才俊，卷土重來未可知。

2、學會善待他人：量小非君子，無度不丈夫。額上能跑馬，肚里能撐船

3、做一個善于合作的人：一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。古訓：四海之內皆兄弟

4、寫好演講稿：首先、要選好話題其次、觀點明確第三、要注意運用表達技巧

(十五)青春隨想（九上）

1、名言警句格言：⑴青春須早為，豈能長少年。（孟郊）⑵青春是美妙的，揮霍青春就是犯罪。（蕭伯納）

(十六)好讀書讀好書（九上）（世界讀書日：4月23日）

1、書的比喻：⑴書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親（于謙）

⑵書籍是人類進步的階梯（高爾基）⑶書籍-----當代真正的大學（卡萊爾）

2、關于讀書的詩句

（1）問渠那得清如許，為有源頭活水來——朱熹《觀書有感》

（2）少壯不努力，老大徒傷悲。——《漢樂府》

（3）讀書破萬卷，下筆如有神——杜甫《奉贈書左丞相二十二韻》

（4）黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。——顏真卿《勸學》

3、名人讀書方法

（1）朱熹“三到法”：心到，眼到，口到（2）孔子“學思結合法”：學而不思則罔，思而不學則殆。

（3）冰心：“創新法”讀書恨與古人同（4）孟子“獨立思考法”：盡信書不如無書

4、陶淵明讀書：好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食

5、培根關于讀書的名句：

（1）知識就是力量（2）讀書使人充實，討論使人機智，作文使人準確。

（3）讀書使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯，凡有所學，緣成性格。

6、怎樣處理讀流行作品與讀經典名著的關系。——取其精華，去其糟粕

7、給朋友推薦一本好書項目：書名作者內容主題

8、擬定讀書計劃書的目錄時間安排讀書方法

9、古人讀書的典故、成語、故事

⑴鑿壁偷光(匡衡)⑵韋編三絕(孔子)⑶囊螢映雪(車胤孫康)⑷懸梁刺股(蘇秦)

10、名人讀書故事⑴毛澤東鬧市苦讀⑵魯迅用辣椒驅寒

11、知識改變命運的事例：⑴宋濂讀書成為“明初三大家”⑵蘇秦勤讀書身揣“六國相印”(十七)金錢共同面對的話題

1、最早的錢是：貝

2、最早的紙幣：交子

3、關于金錢的俗語：⑴君子愛財，取之有道⑵有錢能使鬼推磨

4、對待金錢的正確態度⑴君子愛財，取之有道⑵通過自己的合法的勞動所得⑶不浪費

5、關于金錢的話題：哲人說：金錢是一個債主，借你一刻鐘的歡悅，讓你會付上一生的不幸

老百姓;金錢是飯，是衣，是車，是房

6、古人做法：孟子：富貴不能淫陶淵明：不為五斗米折腰

(十八)話說千古風流人物

1、陳涉仰天質問王侯將相寧有種乎，揭竿而起；諸葛亮未出茅廬而天下三分，成為智慧的化身；李白的“斗酒詩百篇”；范仲淹“先天下之憂而憂，后天下這樂而樂”；蘇軾的“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”

2、文天祥的“人生自古誰無死，留取心丹照汗青。”激勵過無數的青年；曹操的“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已”讓多少老年人煥發青春；岳飛的“怒發沖冠憑欄處”使人頓生殺敵報國之情。

(十九)腳踏一方土

1、現在全世界共同面臨的土地問題是：水土流失、土地沙化、耕地面積不斷減少

3、寫出3個與土地有關的神話傳說名稱：女媧造人、盤古開天辟地、精衛填海

4、寫出3個與土地有關的成語：滄海桑田、安土重建、土崩瓦解

5、寫出2個與土地有關的俗語：一方水土養一方人、面朝黃土背朝天

6、女媧造人的神話說明了祖先對土地的崇拜，開疆拓土是古代許多統治者成就霸業的目標。

7、與土地有關的詩歌：濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計——范仲淹《漁家傲秋思》 足蒸暑土氣，背灼炎天光。——白居易《觀刈麥》

(二十)關于小說和戲劇

1、外國文學的人物畫廊中有四大著名的吝嗇鬼：法國（國別）莫里哀（作家）筆下的阿巴貢、法國（國別）巴爾扎克（作家）筆下的葛朗臺、俄國（國別）果戈里（作家）筆下的潑留希金和英國（國別）莎士比亞（作家）筆下的夏洛克；中國清代作家吳敬梓也塑造了一位著名吝嗇鬼，他的名字是嚴監生。

2、你知道“站著喝酒而穿長衫的唯一的人”是誰嗎？孔乙己，這是魯迅筆下的人物。(二十一)乘著音樂的翅膀

你知道《月光曲》的作者是_貝多芬,《二泉映月》的作者是_阿炳_。

(二十二)、我所了解的孔子和孟子

1、孔子，名丘，字仲尼，春秋時期魯國陬邑人。古代著名的政治家、教育家、思想家，人們尊稱他為“圣人”。山東曲阜“三孔”指的是孔府、孔林、孔廟。

2、《論語》是一部記錄孔子及其弟子言行的語錄體書籍，共20篇。它與《孟子》、《大學》、《中庸》、被南宋（朝代）的朱熹（人名）編入“四書”，明朝成為讀書人參加科舉考試的必讀書。

3、孔子宣揚一種剛正的人格：志士仁人，無求生以害仁，有殺身以成仁；他與人交往的原則是已所不欲，勿施于人

他具有謙虛的美德：三人行，必有我師焉

4、孟子，名軻，字子輿，戰國時期山東人，是孔子之孫孔伋的再傳弟子。人們尊稱他為“亞圣”，主張施行仁政，重視民心向背。與他有關的孟母三遷故事說明了環境對人的重要作用和影響。《孟子》對如何治國提出了許多重要原則，《得道多助，失道寡助》可以看出孟子對民心向背的重視。這種可貴的民本思想使《孟子》熠熠生輝。

5、寫出出自《論語》的成語3個：擇善而從、有教無類見賢思齊舉一反三

6、寫出出自《孟子》的成語2個：杯水車薪、不言而喻、舍生取義

第三篇：六冊綜合性學習總復習

人教版初中語文全六冊綜合性學習知識要點匯編（全套）
人教版綜合性學習

（一）探索月球奧秘（七上）

1、人類第一次登月：1969、7、21，美國“阿波羅號”，阿姆斯特朗。

2、中國探月衛星：2007、10、24，嫦娥一號。

3、日期：朔——農歷初一 望——農歷十五 既望——農歷十六

4、與月亮有關的神話：嫦娥奔月 吳剛伐桂

5、傳說月餅的來歷：朱元璋抗元起義

6、月亮別名、雅號：玉兔、嫦娥……

7、與月亮有關的古詩句，含作者、出處。⑴ 床前明月光，疑是地上霜。——李白《靜夜思》 ⑵ 但愿人長久，千里共嬋娟。——蘇軾 《水調歌頭》

8、與月有關的成語：山高月小 日月如梭

9、對聯：樓高但任云飛過，池小能將月送來。

10、歌曲：貝多芬《月光曲》 阿炳《二泉映月》

（二）黃河，母親河（七下）

1、黃河的相關知識： ①源頭：巴顏喀拉山 ②入海口：渤海 ③長度：5464 公里 ④流經：9 省（青、川、甘、寧、內蒙、陜、晉、豫、魯）

2、神話傳說：河伯獻圖

3、歷史人物故事：大禹治水 龍門石窟

4、成語：涇渭分明（比喻界限分明）河清海晏（形容太平盛世）中流砥柱

5、俗語、諺語：跳進黃河洗不清 不到黃河心不死

6、詩句（作者、出處）①黃河之水天上來，奔流到海不復回 ——李白《將進酒》 ： ②大漠孤煙直，長河落日圓》 ——王維《使至塞上》

7、歌曲： 《黃河大合唱》

8、廣告：保護母親河，就是珍愛自己的生命。

（三）馬的世界（七下）

1、成語：一馬當先 馬到成功 老馬識途

2、俗語：一言既出，駟馬難追 風馬牛不相及 牛頭不對馬嘴

3、歷史人物故事：趙高指鹿為馬 田忌賽馬 九方皋相馬

4、古詩句（含作者、出處）： ①古道西風瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯 ——馬致遠 《天凈沙 秋思》 ②夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來 ——陸游《十一月四月風雨大作》 ③春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花 ——孟郊《登科后》

5、古代的車馬：駕二馬為“駢” 駕三馬為“驂” 駕四馬為“駟” 一車四馬為“一乘”shèng 天子——萬乘之國 諸侯——千乘之國

6、歷史上或傳說中的名馬： 的盧馬（劉備）白龍馬（唐僧）汗血馬 昭陵六駿（唐太宗）

7、藝術作品中的馬：徐悲鴻的《八駿圖》 《十面埋伏》

（四）戲曲大舞臺（七下）

1、京劇：由安徽的徽調和湖北的漢調及昆曲、秦腔糅合發展而來。

2、戲曲角色的四大行當：生、旦、凈、丑

3、戲曲表現人物的四種藝術手段：唱、念、做、打

4、戲曲表現人物的五種技術方法：手 眼 身 法 步

5、中國戲曲之母——昆劇

6、東方歌劇——京劇

7、京劇旦角的四大流派及

創立人： 梅派（梅蘭芳）、程派（程硯秋）、荀派（荀慧生）、尙派（尚小云）

8、臉譜： 紅臉 ——（褒）忠勇 黑臉——（中）猛智 黃臉——（貶）兇詐 綠臉、藍臉——草莽英雄 金臉、銀臉——（神秘）神妖

（五）世界何時鑄劍為犁（八上）

1、描寫戰爭的古今詩詞名句（含作者、出處）： ①馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚 ——辛棄疾《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》 ②八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵——辛棄疾《破陣子為陳同賦》 ③金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。——毛澤東《七律?七征》

2、成語：馬革裹尸 四面楚歌 聲東擊西 一夫當關，萬夫莫開 草木皆兵

3、戰爭名言： ①天時不如地利，地利不如人和、得道多助，失道寡助 ——孟子 ②知己知彼，百戰不殆 ——孫子 ③兵民是勝利之本——毛澤東

4、以少勝多的著名戰役：長勺之戰 淝水之戰 官渡之戰 赤壁之戰

5、呼吁停戰的廣告語：戰爭是魔鬼，和平是天使。停止戰爭，為了孩子。(六)說不盡的橋（八上）

1、有關的詩句（含作者、出處）①驛外斷橋邊，寂寞開無主 ——陸游《卜算子?詠梅》 ： ②枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬 ——馬致遠《天凈沙?秋思》

2、成語：過河拆橋 過河抽板

3、俗語、諺語： ①船到橋頭自然直 ②橋歸橋，路歸路 ——一清二楚 ③橋頭上跑馬——走投無路

4、歷史故事與傳說： ①當陽橋 張飛“當陽橋上一聲吼，喝斷橋梁水倒流”。②1937 年，茅以升主持修建錢塘江鐵路公路兩用橋。

5、橋梁之最:①現存最古老的敞肩石拱橋——河北趙州橋，建于隋朝 ②現存橋洞最多的聯拱石橋——蘇州寶帶橋，建于唐朝(七)蓮文化的魅力（八上）

1、別名：荷花、水芙蓉、芙蓉、碧波仙子

2、有關古詩文名句（含作者、出處）： ①清水出芙蓉，天然去雕飾 ——李白《書懷贈江夏韋太守良宰》 ②接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅 ——楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》 ③出淤泥而不染，濯清漣而不妖 ——周敦頤《愛蓮說》

3、成語： 藕斷絲連：表面上好像斷了關系，實際上任牽連著或保持著聯系。多指愛情。步步蓮花：原形容女子步態輕盈，后比喻漸入佳境。三寸金蓮：原是中國裹足婦女的繡花鞋的美稱，后多指小腳。

4、其他： 荷花是高潔的象征，人們常用“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”作為座右銘。荷花 還是友誼的象征和使者。我國古代民間有“春天折梅贈遠，秋天采蓮懷人”的傳統。(八)獻給母親的歌（八下）

1、描寫母愛的詩歌： 《紙船》冰心 《游子吟》孟郊

2、格言、諺語： ①兒行千里母擔憂 ②

②養兒方知父母恩 ③天地寬大，母親恩大 ④世界上有一種最美的聲音，便是母親的呼喚 ——但丁(九)尋覓春天的蹤跡（八下）

1、詠春頌春的古詩名句： ①亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄 ——白居易《錢塘湖春行》 ②沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風 ——志南和尚《絕句》 ③日出江花紅勝火，春來江水綠如藍 ——白居易《憶江南》

2、傷春惜春的古詩名句： ①無可奈何花落去，是曾相識燕歸來 ——晏殊《浣溪沙》 ②若到江南趕上春，千萬和春住 ——王冠《送鮑浩然之浙東》

3、①春風：沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風 ——志南和尚《絕句》 ②春花：亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄 ——白居易《錢塘湖春行》 ③春草：亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄 ——白居易《錢塘湖春行》 天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無 ——韓愈《早春呈水部張十八員外》 ④春雨：天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無 ——韓愈《早春呈水部張十八員外》 落花人獨立，微雨燕雙飛 ——晏幾道《臨江仙》

4、二十四節氣歌： 春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。(十)到民間采風去（八下）

1、中華民族重大的傳統節日以及風俗習慣： ①春節：農歷正月初一 吃湯圓 家人團聚 ②元宵節（燈節）：農歷正月十五 觀燈猜謎 ③清明：公歷 4 月 4 日或 5 日 掃墓 ④端午：農歷五月初五 吃粽子、咸鴨蛋、賽龍舟 ⑤中秋：農歷八月十五 吃月餅 賞月 ⑥重陽：農歷九月九日 敬老 ⑦除夕：農歷臘月的最后一天 燃爆竹 貼對聯 吃年飯

2、中秋節的古詩句：但愿人長久，千里共嬋娟 ——蘇軾《水調歌頭》

3、重陽節的古詩句： 待到重陽日，還來就菊花。——孟浩然《過故人莊》 獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。——王偉《九月九日憶山東兄弟》

4、除夕、春節：爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。

5、語言與風俗：

①總角：指代童年。古代兒童把頭發扎成像一對牛角般的小髻，稱總角。出自《詩經》。②垂髫：指童年。古代兒童未成年時不戴帽子，頭發下垂。出自《桃花源記》 ③及笄：古代女子 15 歲時，把頭發簪起來表示已經成年。出自《禮記》 ④豆蔻：指 13、14 歲的少女。出自杜牧詩《贈別》 ⑤弱冠：男子 20 歲。古代男子 20 歲行成年禮，束發戴冠。出自《禮記》 今天的成人儀式在 18 歲時舉行。

6、其他：而立（30 歲）不惑（40 歲）知天命（50 歲）花甲（60 歲）古稀（70 歲）耄耋（80 歲 90 歲）期頤（100 歲）(十一)古詩苑漫步（八下）

1、古詩中的離情別緒： ①思鄉：鄉書何處達，歸雁洛陽邊。——王灣《次北

固山下》 濁酒一杯千萬里，燕然未勒歸無計——范仲淹《漁家傲秋思》 日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁——崔顥《黃鶴樓》 ②懷親友：但愿人長久，千里共嬋娟 ——蘇軾《水調歌頭》 獨在異鄉為異客，每逢歌佳節倍思親 ——王維《九月九日憶山東兄弟》 何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時 ——李商隱《夜雨寄北》 ③送別：海內存知己，天涯若比鄰 ——王勃《送杜少府之任蜀州》 浮云游子意，落日故人情 ——李白《送友人》

2、古詩中的春夏秋冬： ①詩中春： 春風：不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。——賀知章《詠柳》 沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。——志南和尚《絕句》 春花：沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。——志南和尚《絕句》 亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。——白居易《錢塘湖春行》 春草：亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。——白居易《錢塘湖春行》 天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。——韓愈《 春雨：天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。——韓愈《 沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。——志南和尚《絕句》 ②詩中夏： 接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。——楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》 力盡不知熱，但惜夏日長。——白居易《觀刈麥》 稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。——辛 棄疾《西江月》 ③詩中秋：塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。——范仲淹《漁家傲秋思》 君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。——李商隱《夜雨寄北》 ④詩中冬：欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。——李白《行路難》 忽如一夜春風，千樹萬樹梨花開.——岑參《白雪歌送武判官歸京》

3、古詩中的風花雪月： 風：沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。——志南和尚《絕句 花：亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。——白居易《錢塘湖春行》

雪：忽如一夜春風，千樹萬樹梨花開._岑參《白雪歌送武判官歸京》 月：但愿人長久，千里共嬋娟 ——蘇軾《水調歌頭》

4、古詩中的山水風光： 山：綠樹村邊合，青山郭外斜。——孟浩然《過故人莊》 水：水是眼波橫，山是眉峰聚。——王冠《送鮑浩然之浙東》

5、古詩中的名勝古跡： 峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。——李白《峨眉山月歌》 岱宗夫如何，齊魯青為了。——杜甫《望岳》 洞庭之東江水西，簾旌不動夕陽遲。——陳與義《登岳陽樓》 昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。——崔顥《黃鶴樓》

6、古詩中的哲理勵志： 少壯不努力，老大徒傷悲。——《漢樂府》 長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。——李白《行路難》 會當凌絕頂，一覽眾山小。——杜甫《望

第四篇：淺談初中語文綜合性學習

淺談初中語文綜合性學習

語文課程標準提出了”綜合性學習”的目標，將”綜合性學習”與“識字與寫字”、“閱讀”、“寫作”、“口語交際”并列，共同組成語文學習內容的五大板塊。綜合性學習以語文課程的整合為基礎，強調語文課程與其他課程的聯系，強調語文學習與生活的結合，目的是為學生構建開放的學習環境，為學生提供多渠道、多層面的實踐學習機會，培養學生的創新精神和實踐能力，促進學生語文素養的整體提高和協調發展。在教學過程中，我們發現，綜合性學習是學生比較喜愛的一項語文學習內容，這與活動內容、活動方式的新穎開放、有著密切的關系，然而，在教學中，綜合性學習卻是一項最難把握的內容。“積極倡導自主、合作、探究的學習方式”，“努力建設開放而有活力的語文課程”，“全面提高學生的語文素養”，“正確把握語文教育的特點”，這是語文課程的基本理念。

通過多年的語文教學實踐，我認為解決好放開與收攏這對矛盾是提高語文綜合性學習教學效果的一條有效途徑。語文綜合性學習的放開體現在：學習方式、實施模式、材料搜集途徑、成果展示方式等不拘一格，形式多樣；收攏體現在語文綜合性學習最終要匯聚在語文性上，致力于學生語文聽說讀寫能力及語文素養的提高上。

語文綜合性學習如何放開，從以下幾個方面嘗試：

一、學習方式的放開：走出課堂，將自主、合作、探究的學習方式有機結合

在綜合性學習中，充分突出學生的主體地位。每學期的綜合性學習應該在開學初級開始著手準備，分階段完成六次學習，讓學生根據生活環境和興趣愛好，自愿組合活動小組，讓學生自行設計活動方案，分工合作搜集與活動主題有關的資料，注重探究和研究的過程。這種設計，既可以調動每個學生自主參與的積極性，又可以培養學生的合作精神和合作能力，更重要的是，他們嘗試探究的方法，經歷了研究的過程，探究精神與研究能力得到了鍛煉。

二、實施模式放開

可以根據綜合性學習主題、類型的不同可以采取適宜的模式：活動組織、觀察體驗、調查分析、問題解決、研究學習等多種模式。我們可以將初中語文綜合性學習的內容歸為以下幾個專題：自然風情類如《感受自然》、《尋覓春天的蹤跡》等；體驗成長類：如《這就是我》、《成長的煩惱》、等；語言文學類如《漫游語文世界》、《古詩苑漫步》等；歷史文化類如《話說千古風流人物》、《我所了解的孔子和孟子》等；時事熱點專題類：《世界何時鑄劍為犁》、《關注我們的社區》等；科技生活類：《探索月球的奧秘》、《科海泛舟》等；學習技巧類：如《怎樣搜集資料》等。

根據綜合性學習專題類型，可以采用不同的實施模式，如語言文字類、學習技巧類采用活動組織模式；體驗成長類采用觀察體驗模式：時事熱點專題類采用問題解決模式；歷史文化類采用研究學習模式等。

三、教學資源從封閉走向開放

開展語文綜合性學習可以充分利用學校、家庭、社區、歷史文化等教育資源，拓寬語文課程視野，培養發現語文課程資源的敏銳眼力。以發現美的眼睛，從自然中獲取資源。

生活中的語文無處不在，豐富多彩的自然世界為語文綜合性學習提供了取之不盡用之不竭的素材。走進自然，《尋覓春天的足跡》：花草樹木，風云雨雪，亭臺樓閣，山川湖海，魚蟲飛鳥等進入我們實現的時候，素材隨之而來。以機敏的觸覺，從社會中獲取資源。

綜合性學習內容的開放性，給教學提供了廣闊空間，國內外發生的重大事件都成為學生綜合性學習的最佳材料。如“海灣戰爭”，“日本的核泄漏事件”“利比亞硝煙不斷”等熱點問題，都成為綜合性學習《世界何時鑄劍為犁》的資源。用心去感悟．從生活中獲取資源。

在教學中，教師引導學生涉獵教材以外的廣闊領域，從現實生活中捕捉語文學習的契機，引導學生在生活實踐中學語文、用語文，提高語文基本能力，讓學生在生活中看、聽、想、感悟、內化，從而形成自己的思考和見解。

四、綜合性學習成果展示的放開

展示語文綜合性學習成果的方式有很多，如：課堂交流展示圖片式展示，課件式展示，寫作心得式展示，演講式展示，也可以編冊子，出墻報，編劇本，錄制成音像作品等等，通過多種形式的展示，鍛煉學生聽說讀寫能力，進一步促進激發學生語文學習興趣。

語文綜合性學習的收攏，體現在學習過程始終圍繞鍛煉學生聽說讀寫能力，提高語文素養。如綜合性學習《雨的訴說》，幾個教學環節的設計：

（一）傾聽雨的足音：帶著錄音機，觀察雨幕，傾聽雨韻，感受雨情。要求做好記錄，比如，聽雨地點、季節、雨的特點，對雨聲雨象的形象描繪，以及自己觀雨時的心情，等等；

（二）感受雨的詩意：展示學生編輯的雨的詩集，并作簡評；感受雨的情絲，朗誦寫雨的詩詞；

（三）說說雨的功過：詩人眼中的雨是充滿詩情畫意的，然而，大自然的雨卻是變化無窮的，它可以沖毀橋梁，淹沒、破壞莊稼，給人類帶來災難。站在科學的角度講述雨的別樣情形，講述雨水泛濫成災的實例，羅列與雨有關的奇特現象：梅雨、錢雨、泥雨、酸雨等等并說說它們形成的原因以及給人類帶來的災害；

（四）抒寫雨的情懷：在自己聽雨和學習他人文學作品描繪雨的方法的基礎上，以一個季節中的雨為意象，結合自己的心情，抓住雨給你的獨特感受，寫一篇抒情文章。在這一系列的環節中，學生的語文能力將在實踐活動中得到充分的施展。語文綜合性學習活動如果能夠堅持“語文性”這一主導，相信我們的語文綜合性學習課堂將永遠充滿語文的芳香。

總之，生活給了語文教學太多的空間和靈感，適度的放開，巧妙的收攏，必將使“語文綜合性學習”這語文園地的奇葩香遠益清。

第五篇：初中語文綜合性學習（最終版）

初中語文綜合性學習

——《微笑著面對生活》教學設計 圖們市長安中學 徐榮榮

【活動背景】

本次綜合性學習的內容是《微笑著面對生活》。計劃以演講的形式開展。如今的學生大都是獨生子女，從小嬌生慣養，被父母親人捧在手心里，衣來伸手，飯來張口。要風得風，要雨得雨。很少經歷挫折和打擊。他們大都感情脆弱，心理承受能力較差。針對這一點，開展本次活動是很有必要的。【活動目標】

1、通過活動培養我們演講的能力。

2、培養我們獨立思考，敢于發言自己見解的心理素質。

3、能清楚的表達自己的觀點，做到清楚連貫，不偏離主題。

4、讓我們樹立堅強自信樂觀的心態。【活動過程】

一、參加人員：在語文興趣小組和班委會的宣傳動員下，全班同學全員參加，他們個個情緒高昂，躍躍欲試，都積極行動起來了。

二、活動步驟：活動準備，活動展示，辯論演講評價。

（一）課前準備

1、自行確定參與活動的具體內容

A． 確定主題：同學們根據自己感觸最深的發生在自己身上或身邊的生活現象來確定自己演講的主題。可到生活中去尋找演講的材料。因為本次活動的話題，在我們身邊就發生了數不清的事兒，有些還很有代表性。因此同學們興趣都極其濃厚，都踴躍積極的充當小記者的身份。通過調查訪問，認真收集整理這些材料，確定自己演講的主題。

B．收集書面材料來佐證自己要演講的主題：為了給自己的演講提供豐富的血和肉，同學們紛紛頻繁進出圖書館翻閱大量資料，有的通過網絡來收集，有的收集了大量的名人事例，有的收集了大量的格言警句，有的觀看人物訪談等電視節目

2、參與的方式

通過充分收集資料，然后展開討論，交流對這個問題的看法，最后各自寫出演講稿，到演講會上演講。

3、組成合作小組，籌備活動成果展示。

根據同學們選擇的活動內容，尋找“志同道合”的同學，自由組合，形成了一個個合作小組。

A．主題是“微笑著面對 失敗”（演講）

主講人：婁建輝 宋博

B． 主題是“學會善待他人”（展示資料和演講稿）

承辦小組：第三組 第四組

C．主題是“競爭是否需要合作”（以辯論會的形式演講）

正方：李瑩 張雪婷 王佳琳

反方：婁建軍 羅立春 張繼升

（二）成果展示 第一樂章：

婁建輝：失敗是成功的墊腳石。中國有句古話“天無絕人之路”。人生不存在絕境。春秋戰國時期，越王勾踐淪為階下囚，在獄中，他臥薪嘗膽，積蓄力量。終于在20年后消滅了吳國。面對挫折與不幸，勾踐沒有灰心，沒有放棄。最終迎來了“柳暗花明又一村”的人生佳境。人們都知道愛因斯坦一生中有許多重大的發現，但又有誰知道他經歷了多少艱難折和失敗后才成為大科學家的。“成功的花兒，人們只驚慕她現實的明艷，然而她當初的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”

宋博：挫折有兩重性，它可以把人置于死地，也可以使人置于死地而后生。不會從失敗中尋找教訓的人，他們的成功之路是遙遠的。古往今來，“自古英雄出磨難”的例子比比皆是。蒲松齡四次名落孫山，幾十年的挫折怎是一句“朝如青絲暮成雪”所能形容的。面對挫折，他始終笑對人生。“寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分。”一部《聊齋志異》使他流芳百世。

教師總結：

同學們，讓我們樂觀的對待失敗吧，因為這是走向成功的通道。樂觀的對待生活中的每一天，是走向幸福的橋梁。愿人人都擁有樂觀的心態。善待失敗，善待每一天，你會發現成功的喜悅的。第二樂章：

展示的資料有非典時期“白衣天使”忙碌的美麗身影，有九八年抗洪搶險的系列圖片和文字說明，還有的是自己拿著照相機到人群密集的地方拍的一幕幕感人的照片，有的是自己家庭的照片：有母親給孩子夜晚蓋被子，白天給孩子夾菜舀湯的鏡頭，有自己孝敬父母的鏡頭….還有一篇篇擺放整齊的演講稿。在這些圖片和演講稿周圍，有用紅字剪得字樣：“善良是最美的靈魂”。

師：我們生活在一個充滿溫情的世界里，播撒一顆善意的種子，你就會發現，世界被善意的果實美化的那樣高尚。讓我們長存善念，哪怕是一點點，心靈的狂野亦會花開遍地！第三樂章：

正方： 冠軍的桂冠只有一個，“不想當元帥的士兵不是好士兵”。我們心中都有理想，而偉大的理想只有經過忘我的斗爭才能勝利實現。為了心中的理想，嗎應該盡自己最大的努力，永葆青春，挫敗對手，提升自己，贏得最后的勝利。

反方： 獨木不成林，一花獨放不是春。一根筷子容易斷，十根筷子抱成團。要知道，競爭是以共同提高為原則。競爭并不排除合作。良好的合作能促進競爭。競爭對手也可以是合作伙伴。俗話說“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。”

教師小結：

歌德說過。“當你面向太陽的時候，迎接你的將是一片燦爛和輝煌。當你背對太陽時，你所面對的，將是永遠走不出的陰影。”用微笑面對生活吧，讓我們善待他人，善于和別人團結協作吧，只有這樣才會把我們帶向燦爛和輝煌！

（三）交流 評價 收獲 通過這次活動，同學們知道如何面對失敗和困難，如何對待他人，如何搞好競爭和合作的關系。我們的思想由于這次活動而趨于成熟。我們期待著下一次活動課的到來。

三、活動感悟

這次綜合性學習取得了較大的成功，達到了預期的目的，極 大的激發了學生的興趣，使他們樹立了正確的人生觀和價值觀。在活動中，讓同學們放下手中的書包，走出教室，走進社會。培養學生的自主探究能力。參與實踐，參與反思，有利于激發學生的潛能，培養學生獨特的靈活的思維。這正體現了新課改的精神。綜合性語文活動以開放、獨立自主的形式有利于提高學生的整體素質。