第一篇：備戰中考初中語文綜合性學習

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備戰中考初中語文綜合性學習

(一)探索月球奧秘(七上)

1、人類第一次登月：1969、7、21，美國“阿波羅號”，阿姆斯特朗。

2、中國探月衛星：2007、10、24，嫦娥一號。

3、日期：朔——農歷初一 望——農歷十五 既望——農歷十六

4、與月亮有關的神話：嫦娥奔月 吳剛伐桂

5、傳說月餅的來歷：朱元璋抗元起義

6、月亮別名、雅號：玉兔、嫦娥……

7、與月亮有關的古詩句，含作者、出處。

⑴ 床前明月光，疑是地上霜。——李白《靜夜思》 ⑵ 但愿人長久，千里共嬋娟。——蘇軾《水調歌頭》

8、與月有關的成語：山高月小 日月如梭

9、對聯：樓高但任云飛過，池小能將月送來。

10、歌曲：貝多芬《月光曲》 阿炳《二泉映月》(二)黃河，母親河(七下)

1、黃河的相關知識：

①源頭：巴顏喀拉山 ②入海口：渤海 ③長度：5464公里 ④流經：9省(青、川、甘、寧、內蒙、陜、晉、豫、魯)

2、神話傳說：河伯獻圖

3、歷史人物故事：大禹治水 龍門石窟

4、成語：涇渭分明(比喻界限分明)河清海晏(形容太平盛世)中流砥柱

5、俗語、諺語：跳進黃河洗不清 不到黃河心不死

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6、詩句(作者、出處)： ①黃河之水天上來，奔流到海不復回 ——李白《將進酒》 ②大漠孤煙直，長河落日圓》 ——王維《使至塞上》

7、歌曲：《黃河大合唱》

8、廣告：保護母親河，就是珍愛自己的生命。(三)馬的世界(七下)

1、成語：一馬當先 馬到成功 老馬識途

2、俗語：一言既出，駟馬難追 風馬牛不相及 牛頭不對馬嘴

3、歷史人物故事：趙高指鹿為馬 田忌賽馬 九方皋相馬

4、古詩句(含作者、出處)：

①古道西風瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯 ——馬致遠 《天凈沙 秋思》 ②夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來 ——陸游《十一月四月風雨大作》 ③春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花 ——孟郊《登科后》

5、古代的車馬：駕二馬為“駢” 駕三馬為“驂” 駕四馬為“駟” 一車四馬為“一乘”shèng 天子——萬乘之國 諸侯——千乘之國

6、歷史上或傳說中的名馬： 的盧馬(劉備)白龍馬(唐僧)汗血馬 昭陵六駿(唐太宗)

7、藝術作品中的馬：徐悲鴻的《八駿圖》 《十面埋伏》(四)戲曲大舞臺(七下)

1、京劇：由安徽的徽調和湖北的漢調及昆曲、秦腔糅合發展而來。

2、戲曲角色的四大行當：生、旦、凈、丑

3、戲曲表現人物的四種藝術手段：唱、念、做、打

4、戲曲表現人物的五種技術方法：手 眼 身 法 步

5、中國戲曲之母——昆劇

6、東方歌劇——京劇

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7、京劇旦角的四大流派及創立人： 梅派(梅蘭芳)、程派(程硯秋)、荀派(荀慧生)、尙派(尚小云)

8、臉譜： 紅臉 ——(褒)忠勇 黑臉——(中)猛智 黃臉——(貶)兇詐 綠臉、藍臉——草莽英雄 金臉、銀臉——(神秘)神妖(五)世界何時鑄劍為犁(八上)

1、描寫戰爭的古今詩詞名句(含作者、出處)：

①馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚 ——辛棄疾《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》 ②八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵——辛棄疾《破陣子為陳同賦》 ③金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。——毛澤東《七律?七征》

2、成語：馬革裹尸 四面楚歌 聲東擊西 一夫當關，萬夫莫開 草木皆兵

3、戰爭名言： ①天時不如地利，地利不如人和、得道多助，失道寡助 ——孟子 ②知己知彼，百戰不殆 ——孫子 ③兵民是勝利之本——毛澤東

4、以少勝多的著名戰役：長勺之戰 淝水之戰 官渡之戰 赤壁之戰

5、呼吁停戰的廣告語：戰爭是魔鬼，和平是天使。停止戰爭，為了孩子。(六)說不盡的橋(八上)

1、有關的詩句(含作者、出處)： ①驛外斷橋邊，寂寞開無主 ——陸游《卜算子?詠梅》 ②枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬 ——馬致遠《天凈沙?秋思》

2、成語：過河拆橋 過河抽板

3、俗語、諺語： ①船到橋頭自然直 ②橋歸橋，路歸路 ——一清二楚 ③橋頭上跑馬——走投無路

4、歷史故事與傳說： ①當陽橋 張飛“當陽橋上一聲吼，喝斷橋梁水倒流”。

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②1937年，茅以升主持修建錢塘江鐵路公路兩用橋。

5、橋梁之最:①現存最古老的敞肩石拱橋——河北趙州橋，建于隋朝 ②現存橋洞最多的聯拱石橋——蘇州寶帶橋，建于唐朝(七)蓮文化的魅力(八上)

1、別名：荷花、水芙蓉、芙蓉、碧波仙子

2、有關古詩文名句(含作者、出處)：

①清水出芙蓉，天然去雕飾 ——李白《書懷贈江夏韋太守良宰》 ②接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅 ——楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》 ③出淤泥而不染，濯清漣而不妖 ——周敦頤《愛蓮說》

3、成語：

藕斷絲連：表面上好像斷了關系，實際上任牽連著或保持著聯系。多指愛情。步步蓮花：原形容女子步態輕盈，后比喻漸入佳境。三寸金蓮：原是中國裹足婦女的繡花鞋的美稱，后多指小腳。

4、其他： 荷花是高潔的象征，人們常用“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”作為座右銘。荷花還是友誼的象征和使者。我國古代民間有“春天折梅贈遠，秋天采蓮懷人”的傳統。

(八)獻給母親的歌(八下)

1、描寫母愛的詩歌：《紙船》冰心 《游子吟》孟郊

2、格言、諺語： ①兒行千里母擔憂 ②養兒方知父母恩 ③天地寬大，母親恩大 ④世界上有一種最美的聲音，便是母親的呼喚 ——但丁(九)尋覓春天的蹤跡(八下)

1、詠春頌春的古詩名句：

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①亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄 ——白居易《錢塘湖春行》 ②沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風 ——志南和尚《絕句》 ③日出江花紅勝火，春來江水綠如藍 ——白居易《憶江南》

2、傷春惜春的古詩名句：

①無可奈何花落去，是曾相識燕歸來 ——晏殊《浣溪沙》 ②若到江南趕上春，千萬和春住 ——王冠《送鮑浩然之浙東》

3、①春風：沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風 ——志南和尚《絕句》 ②春花：亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄 ——白居易《錢塘湖春行》 ③春草：亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄 ——白居易《錢塘湖春行》 天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無 ——韓愈《早春呈水部張十八員外》 ④春雨：天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無 ——韓愈《早春呈水部張十八員外》 落花人獨立，微雨燕雙飛 ——晏幾道《臨江仙》

4、二十四節氣歌：

春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。(十)到民間采風去(八下)

1、中華民族重大的傳統節日以及風俗習慣：

①春節：農歷正月初一 吃湯圓 家人團聚 ②元宵節(燈節)：農歷正月十五 觀燈猜謎 ③清明：公歷4月4日或5日 掃墓 ④端午：農歷五月初五 吃粽子、咸鴨蛋、賽龍舟 ⑤中秋：農歷八月十五 吃月餅 賞月 ⑥重陽：農歷九月九日 敬老 ⑦除夕：農歷臘月的最后一天 燃爆竹 貼對聯 吃年飯

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2、中秋節的古詩句：但愿人長久，千里共嬋娟 ——蘇軾《水調歌頭》

3、重陽節的古詩句： 待到重陽日，還來就菊花。——孟浩然《過故人莊》 獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。——王偉《九月九日憶山東兄弟》

4、除夕、春節：爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。

5、語言與風俗：

①總角：指代童年。古代兒童把頭發扎成像一對牛角般的小髻，稱總角。出自《詩經》。②垂髫：指童年。古代兒童未成年時不戴帽子，頭發下垂。出自《桃花源記》 ③及笄：古代女子15歲時，把頭發簪起來表示已經成年。出自《禮記》 ④豆蔻：指13、14歲的少女。出自杜牧詩《贈別》

⑤弱冠：男子20歲。古代男子20歲行成年禮，束發戴冠。出自《禮記》 今天的成人儀式在18歲時舉行。

6、其他：而立(30歲)不惑(40歲)知天命(50歲)花甲(60歲)古稀(70歲)耄耋(80歲90歲)期頤(100歲)(十一)古詩苑漫步(八下)

1、古詩中的離情別緒：

①思鄉：鄉書何處達，歸雁洛陽邊。——王灣《次北固山下》 濁酒一杯千萬里，燕然未勒歸無計——范仲淹《漁家傲秋思》 日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁——崔顥《黃鶴樓》 ②懷親友：但愿人長久，千里共嬋娟 ——蘇軾《水調歌頭》

獨在異鄉為異客，每逢歌佳節倍思親 ——王維《九月九日憶山東兄弟》 何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時 ——李商隱《夜雨寄北》

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③送別：海內存知己，天涯若比鄰 ——王勃《送杜少府之任蜀州》 浮云游子意，落日故人情 ——李白《送友人》

2、古詩中的春夏秋冬：

①詩中春： 春風：不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。——賀知章《詠柳》 沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。——志南和尚《絕句》 春花：沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。——志南和尚《絕句》 亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。——白居易《錢塘湖春行》 春草：亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。——白居易《錢塘湖春行》 天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。——韓愈《 春雨：天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。——韓愈《 沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。——志南和尚《絕句》

②詩中夏： 接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。——楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》 力盡不知熱，但惜夏日長。——白居易《觀刈麥》 稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。——辛棄疾《西江月》

③詩中秋：塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。——范仲淹《漁家傲秋思》 君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。——李商隱《夜雨寄北》 ④詩中冬：欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。——李白《行路難》 忽如一夜春風，千樹萬樹梨花開.——岑參《白雪歌送武判官歸京》

3、古詩中的風花雪月：

風：沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。——志南和尚《絕句 花：亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。——白居易《錢塘湖春行》

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雪：忽如一夜春風，千樹萬樹梨花開._岑參《白雪歌送武判官歸京》 月：但愿人長久，千里共嬋娟 ——蘇軾《水調歌頭》

4、古詩中的山水風光：

山：綠樹村邊合，青山郭外斜。——孟浩然《過故人莊》 水：水是眼波橫，山是眉峰聚。——王冠《送鮑浩然之浙東》

5、古詩中的名勝古跡：

峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。——李白《峨眉山月歌》 岱宗夫如何，齊魯青為了。——杜甫《望岳》

洞庭之東江水西，簾旌不動夕陽遲。——陳與義《登岳陽樓》 昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。——崔顥《黃鶴樓》

6、古詩中的哲理勵志：

少壯不努力，老大徒傷悲。——《漢樂府》

長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。——李白《行路難》 會當凌絕頂，一覽眾山小。——杜甫《望岳》

沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。——劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》(十二)關于對聯(八下)

1、基本特征：字數相等、詞性相對、結構相應、節奏相合、平仄相協、意義相關。上聯末字為仄聲，下聯的為平聲。

2、著名的對聯： 寵辱不驚，任庭前花開花落;去留無意，看天上云卷云舒。(十三)雨的訴說(九上)

1、描寫雨的詩句：七八個星天外，兩三點雨山前——-辛棄疾《西江月》

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天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無，韓愈——《早春呈水部張十八員外》

2、成語：雨后春筍 暴風驟雨(十四)演講 ：微笑著面對生活(九上)

1、微笑面對失敗：杜牧《題烏江亭》勝敗兵家事不期，包羞忍辱是男兒。江東子弟多才俊，卷土重來未可知。

2、學會善待他人：量小非君子，無度不丈夫。額上能跑馬，肚里能撐船

3、做一個善于合作的人：一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。古訓：四海之內皆兄弟

4、寫好演講稿：首先、要選好話題 其次、觀點明確 第三、要注意運用表達技巧(十五)青春隨想(九上)

1、名言警句格言：⑴青春須早為，豈能長少年。(孟郊)⑵青春是美妙的，揮霍青春就是犯罪。(蕭伯納)(十六)好讀書 讀好書(九上)(世界讀書日：4月23日)

1、書的比喻： ⑴書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親(于謙)⑵書籍是人類進步的階梯(高爾基)⑶書籍-----當代真正的大學(卡萊爾)

2、關于讀書的詩句

(1)問渠那得清如許，為有源頭活水來——朱熹《觀書有感》(2)少壯不努力，老大徒傷悲。——《漢樂府》

(3)讀書破萬卷，下筆如有神——杜甫《奉贈書左丞相二十二韻》(4)黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。——顏真卿《勸學》

3、名人讀書方法

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(1)朱熹“三到法”：心到，眼到，口到(2)孔子“學思結合法”：學而不思則罔，思而不學則殆。

(3)冰心：“創新法”讀書恨與古人同(4)孟子“獨立思考法”：盡信書不如無書

4、陶淵明讀書：好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食

5、培根關于讀書的名句：

(1)知識就是力量(2)讀書使人充實，討論使人機智，作文使人準確。

(3)讀書使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯，凡有所學，緣成性格。

6、怎樣處理讀流行作品與讀經典名著的關系。——取其精華，去其糟粕

7、給朋友推薦一本好書 項目：書名 作者 內容 主題

8、擬定讀書計劃 書的目錄 時間安排 讀書方法

9、古人讀書的典故、成語、故事

⑴鑿壁偷光(匡衡)⑵韋編三絕(孔子)⑶囊螢映雪(車胤 孫康)⑷懸梁刺股(蘇秦)

10、名人讀書故事 ⑴毛澤東 鬧市苦讀 ⑵魯迅 用辣椒驅寒

11、知識改變命運的事例： ⑴宋濂 讀書成為“明初三大家” ⑵蘇秦勤讀書身揣“六國相印”

(十七)金錢 共同面對的話題

1、最早的錢是：貝

2、最早的紙幣：交子

3、關于金錢的俗語：⑴君子愛財，取之有道 ⑵有錢能使鬼推磨

4、對待金錢的正確態度 ⑴君子愛財，取之有道 ⑵通過自己的合法的勞動所得 ⑶不浪費

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5、關于金錢的話題：哲人說：金錢是一個債主，借你一刻鐘的歡悅，讓你會付上一生的不幸

老百姓;金錢是飯，是衣，是車，是房

6、古人做法：孟子：富貴不能淫 陶淵明：不為五斗米折腰(十八)話說千古風流人物

1、陳涉仰天質問 王侯將相寧有種乎，揭竿而起;諸葛亮未出茅廬而天下三分，成為智慧的化身;李白的“斗酒詩百篇”;范仲淹“先天下之憂而憂，后天下這樂而樂”;蘇軾的“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”

2、文天祥的“人生自古誰無死，留取心丹照汗青。”激勵過無數的青年;曹操的“ 老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已”讓多少老年人煥發青春;岳飛的“ 怒發沖冠憑欄處”使人頓生殺敵報國之情。

(十九)腳踏一方土

1、現在全世界共同面臨的土地問題是： 水土流失、土地沙化、耕地面積不斷減少

3、寫出3個與土地有關的神話傳說名稱： 女媧造人、盤古開天辟地、精衛填海

4、寫出3個與土地有關的成語： 滄海桑田、安土重建、土崩瓦解

5、寫出2個與土地有關的俗語： 一方水土養一方人、面朝黃土背朝天

6、女媧造人的神話說明了祖先對土地的崇拜，開疆拓土是古代許多統治者成就霸業的目標。

7、與土地有關的詩歌：濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計——范仲淹《漁家傲 秋思》 足蒸暑土氣，背灼炎天光。—— 白居易《觀刈麥》(二十)關于小說和戲劇

1、外國文學的人物畫廊中有四大著名的吝嗇鬼： 法國(國別)莫里哀(作家)筆下的 阿巴貢、法國(國別)巴爾扎克(作家)筆下的 葛朗臺、俄國(國別)果戈里(作家)筆下的潑留悅考網www.tmdps.cn

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希金和 英國(國別)莎士比亞(作家)筆下的 夏洛克;中國清代作家吳敬梓也塑造了一位著名吝嗇鬼，他的名字是 嚴監生。

2、你知道“站著喝酒而穿長衫的唯一的人”是誰嗎?孔乙己，這是 魯迅 筆下的人物。(二十一)乘著音樂的翅膀

你知道《月光曲》的作者是_貝多芬,《二泉映月》的作者是_阿炳_。(二十二)、我所了解的孔子和孟子

1、孔子，名丘，字 仲尼，春秋時期魯國陬邑人。古代著名的政治家、教育家、思想家，人們尊稱他為“ 圣人”。山東曲阜“三孔”指的是 孔府、孔林、孔廟。

2、《論語》是一部 記錄孔子及其弟子言行 的語錄體書籍，共20篇。它與《 孟子 》、《 大學 》、《 中庸 》、被 南宋(朝代)的 朱熹(人名)編入“四書”，明朝成為讀書人參加科舉考試的必讀書。

3、孔子宣揚一種剛正的人格：志士仁人，無求生以害仁，有殺身以成仁;他與人交往的原則是已所不欲，勿施于人

他具有謙虛的美德： 三人行，必有我師焉

4、孟子，名 軻，字子輿，戰國時期山東人，是孔子之孫孔伋的再傳弟子。人們尊稱他為“ 亞圣 ”，主張施行仁政，重視民心向背。與他有關的孟母三遷故事說明了環境對人的重要作用和影響。《孟子》對如何治國提出了許多重要原則，《得道多助，失道寡助》可以看出孟子對 民心向背 的重視。這種可貴的民本思想使《孟子》熠熠生輝。

5、寫出出自《論語》的成語3個：擇善而從、有教無類 見賢思齊 舉一反三

6、寫出出自《孟子》的成語2個：杯水車薪、不言而喻、舍生取義

資料來自：悅考網www.tmdps.cn 悅考網www.tmdps.cn

第二篇：初中語文綜合性學習（最終版）

初中語文綜合性學習

——《微笑著面對生活》教學設計 圖們市長安中學 徐榮榮

【活動背景】

本次綜合性學習的內容是《微笑著面對生活》。計劃以演講的形式開展。如今的學生大都是獨生子女，從小嬌生慣養，被父母親人捧在手心里，衣來伸手，飯來張口。要風得風，要雨得雨。很少經歷挫折和打擊。他們大都感情脆弱，心理承受能力較差。針對這一點，開展本次活動是很有必要的。【活動目標】

1、通過活動培養我們演講的能力。

2、培養我們獨立思考，敢于發言自己見解的心理素質。

3、能清楚的表達自己的觀點，做到清楚連貫，不偏離主題。

4、讓我們樹立堅強自信樂觀的心態。【活動過程】

一、參加人員：在語文興趣小組和班委會的宣傳動員下，全班同學全員參加，他們個個情緒高昂，躍躍欲試，都積極行動起來了。

二、活動步驟：活動準備，活動展示，辯論演講評價。

（一）課前準備

1、自行確定參與活動的具體內容

A． 確定主題：同學們根據自己感觸最深的發生在自己身上或身邊的生活現象來確定自己演講的主題。可到生活中去尋找演講的材料。因為本次活動的話題，在我們身邊就發生了數不清的事兒，有些還很有代表性。因此同學們興趣都極其濃厚，都踴躍積極的充當小記者的身份。通過調查訪問，認真收集整理這些材料，確定自己演講的主題。

B．收集書面材料來佐證自己要演講的主題：為了給自己的演講提供豐富的血和肉，同學們紛紛頻繁進出圖書館翻閱大量資料，有的通過網絡來收集，有的收集了大量的名人事例，有的收集了大量的格言警句，有的觀看人物訪談等電視節目

2、參與的方式

通過充分收集資料，然后展開討論，交流對這個問題的看法，最后各自寫出演講稿，到演講會上演講。

3、組成合作小組，籌備活動成果展示。

根據同學們選擇的活動內容，尋找“志同道合”的同學，自由組合，形成了一個個合作小組。

A．主題是“微笑著面對 失敗”（演講）

主講人：婁建輝 宋博

B． 主題是“學會善待他人”（展示資料和演講稿）

承辦小組：第三組 第四組

C．主題是“競爭是否需要合作”（以辯論會的形式演講）

正方：李瑩 張雪婷 王佳琳

反方：婁建軍 羅立春 張繼升

（二）成果展示 第一樂章：

婁建輝：失敗是成功的墊腳石。中國有句古話“天無絕人之路”。人生不存在絕境。春秋戰國時期，越王勾踐淪為階下囚，在獄中，他臥薪嘗膽，積蓄力量。終于在20年后消滅了吳國。面對挫折與不幸，勾踐沒有灰心，沒有放棄。最終迎來了“柳暗花明又一村”的人生佳境。人們都知道愛因斯坦一生中有許多重大的發現，但又有誰知道他經歷了多少艱難折和失敗后才成為大科學家的。“成功的花兒，人們只驚慕她現實的明艷，然而她當初的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”

宋博：挫折有兩重性，它可以把人置于死地，也可以使人置于死地而后生。不會從失敗中尋找教訓的人，他們的成功之路是遙遠的。古往今來，“自古英雄出磨難”的例子比比皆是。蒲松齡四次名落孫山，幾十年的挫折怎是一句“朝如青絲暮成雪”所能形容的。面對挫折，他始終笑對人生。“寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分。”一部《聊齋志異》使他流芳百世。

教師總結：

同學們，讓我們樂觀的對待失敗吧，因為這是走向成功的通道。樂觀的對待生活中的每一天，是走向幸福的橋梁。愿人人都擁有樂觀的心態。善待失敗，善待每一天，你會發現成功的喜悅的。第二樂章：

展示的資料有非典時期“白衣天使”忙碌的美麗身影，有九八年抗洪搶險的系列圖片和文字說明，還有的是自己拿著照相機到人群密集的地方拍的一幕幕感人的照片，有的是自己家庭的照片：有母親給孩子夜晚蓋被子，白天給孩子夾菜舀湯的鏡頭，有自己孝敬父母的鏡頭….還有一篇篇擺放整齊的演講稿。在這些圖片和演講稿周圍，有用紅字剪得字樣：“善良是最美的靈魂”。

師：我們生活在一個充滿溫情的世界里，播撒一顆善意的種子，你就會發現，世界被善意的果實美化的那樣高尚。讓我們長存善念，哪怕是一點點，心靈的狂野亦會花開遍地！第三樂章：

正方： 冠軍的桂冠只有一個，“不想當元帥的士兵不是好士兵”。我們心中都有理想，而偉大的理想只有經過忘我的斗爭才能勝利實現。為了心中的理想，嗎應該盡自己最大的努力，永葆青春，挫敗對手，提升自己，贏得最后的勝利。

反方： 獨木不成林，一花獨放不是春。一根筷子容易斷，十根筷子抱成團。要知道，競爭是以共同提高為原則。競爭并不排除合作。良好的合作能促進競爭。競爭對手也可以是合作伙伴。俗話說“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。”

教師小結：

歌德說過。“當你面向太陽的時候，迎接你的將是一片燦爛和輝煌。當你背對太陽時，你所面對的，將是永遠走不出的陰影。”用微笑面對生活吧，讓我們善待他人，善于和別人團結協作吧，只有這樣才會把我們帶向燦爛和輝煌！

（三）交流 評價 收獲 通過這次活動，同學們知道如何面對失敗和困難，如何對待他人，如何搞好競爭和合作的關系。我們的思想由于這次活動而趨于成熟。我們期待著下一次活動課的到來。

三、活動感悟

這次綜合性學習取得了較大的成功，達到了預期的目的，極 大的激發了學生的興趣，使他們樹立了正確的人生觀和價值觀。在活動中，讓同學們放下手中的書包，走出教室，走進社會。培養學生的自主探究能力。參與實踐，參與反思，有利于激發學生的潛能，培養學生獨特的靈活的思維。這正體現了新課改的精神。綜合性語文活動以開放、獨立自主的形式有利于提高學生的整體素質。

第三篇：淺談初中語文綜合性學習

淺談初中語文綜合性學習

語文課程標準提出了”綜合性學習”的目標，將”綜合性學習”與“識字與寫字”、“閱讀”、“寫作”、“口語交際”并列，共同組成語文學習內容的五大板塊。綜合性學習以語文課程的整合為基礎，強調語文課程與其他課程的聯系，強調語文學習與生活的結合，目的是為學生構建開放的學習環境，為學生提供多渠道、多層面的實踐學習機會，培養學生的創新精神和實踐能力，促進學生語文素養的整體提高和協調發展。在教學過程中，我們發現，綜合性學習是學生比較喜愛的一項語文學習內容，這與活動內容、活動方式的新穎開放、有著密切的關系，然而，在教學中，綜合性學習卻是一項最難把握的內容。“積極倡導自主、合作、探究的學習方式”，“努力建設開放而有活力的語文課程”，“全面提高學生的語文素養”，“正確把握語文教育的特點”，這是語文課程的基本理念。

通過多年的語文教學實踐，我認為解決好放開與收攏這對矛盾是提高語文綜合性學習教學效果的一條有效途徑。語文綜合性學習的放開體現在：學習方式、實施模式、材料搜集途徑、成果展示方式等不拘一格，形式多樣；收攏體現在語文綜合性學習最終要匯聚在語文性上，致力于學生語文聽說讀寫能力及語文素養的提高上。

語文綜合性學習如何放開，從以下幾個方面嘗試：

一、學習方式的放開：走出課堂，將自主、合作、探究的學習方式有機結合

在綜合性學習中，充分突出學生的主體地位。每學期的綜合性學習應該在開學初級開始著手準備，分階段完成六次學習，讓學生根據生活環境和興趣愛好，自愿組合活動小組，讓學生自行設計活動方案，分工合作搜集與活動主題有關的資料，注重探究和研究的過程。這種設計，既可以調動每個學生自主參與的積極性，又可以培養學生的合作精神和合作能力，更重要的是，他們嘗試探究的方法，經歷了研究的過程，探究精神與研究能力得到了鍛煉。

二、實施模式放開

可以根據綜合性學習主題、類型的不同可以采取適宜的模式：活動組織、觀察體驗、調查分析、問題解決、研究學習等多種模式。我們可以將初中語文綜合性學習的內容歸為以下幾個專題：自然風情類如《感受自然》、《尋覓春天的蹤跡》等；體驗成長類：如《這就是我》、《成長的煩惱》、等；語言文學類如《漫游語文世界》、《古詩苑漫步》等；歷史文化類如《話說千古風流人物》、《我所了解的孔子和孟子》等；時事熱點專題類：《世界何時鑄劍為犁》、《關注我們的社區》等；科技生活類：《探索月球的奧秘》、《科海泛舟》等；學習技巧類：如《怎樣搜集資料》等。

根據綜合性學習專題類型，可以采用不同的實施模式，如語言文字類、學習技巧類采用活動組織模式；體驗成長類采用觀察體驗模式：時事熱點專題類采用問題解決模式；歷史文化類采用研究學習模式等。

三、教學資源從封閉走向開放

開展語文綜合性學習可以充分利用學校、家庭、社區、歷史文化等教育資源，拓寬語文課程視野，培養發現語文課程資源的敏銳眼力。以發現美的眼睛，從自然中獲取資源。

生活中的語文無處不在，豐富多彩的自然世界為語文綜合性學習提供了取之不盡用之不竭的素材。走進自然，《尋覓春天的足跡》：花草樹木，風云雨雪，亭臺樓閣，山川湖海，魚蟲飛鳥等進入我們實現的時候，素材隨之而來。以機敏的觸覺，從社會中獲取資源。

綜合性學習內容的開放性，給教學提供了廣闊空間，國內外發生的重大事件都成為學生綜合性學習的最佳材料。如“海灣戰爭”，“日本的核泄漏事件”“利比亞硝煙不斷”等熱點問題，都成為綜合性學習《世界何時鑄劍為犁》的資源。用心去感悟．從生活中獲取資源。

在教學中，教師引導學生涉獵教材以外的廣闊領域，從現實生活中捕捉語文學習的契機，引導學生在生活實踐中學語文、用語文，提高語文基本能力，讓學生在生活中看、聽、想、感悟、內化，從而形成自己的思考和見解。

四、綜合性學習成果展示的放開

展示語文綜合性學習成果的方式有很多，如：課堂交流展示圖片式展示，課件式展示，寫作心得式展示，演講式展示，也可以編冊子，出墻報，編劇本，錄制成音像作品等等，通過多種形式的展示，鍛煉學生聽說讀寫能力，進一步促進激發學生語文學習興趣。

語文綜合性學習的收攏，體現在學習過程始終圍繞鍛煉學生聽說讀寫能力，提高語文素養。如綜合性學習《雨的訴說》，幾個教學環節的設計：

（一）傾聽雨的足音：帶著錄音機，觀察雨幕，傾聽雨韻，感受雨情。要求做好記錄，比如，聽雨地點、季節、雨的特點，對雨聲雨象的形象描繪，以及自己觀雨時的心情，等等；

（二）感受雨的詩意：展示學生編輯的雨的詩集，并作簡評；感受雨的情絲，朗誦寫雨的詩詞；

（三）說說雨的功過：詩人眼中的雨是充滿詩情畫意的，然而，大自然的雨卻是變化無窮的，它可以沖毀橋梁，淹沒、破壞莊稼，給人類帶來災難。站在科學的角度講述雨的別樣情形，講述雨水泛濫成災的實例，羅列與雨有關的奇特現象：梅雨、錢雨、泥雨、酸雨等等并說說它們形成的原因以及給人類帶來的災害；

（四）抒寫雨的情懷：在自己聽雨和學習他人文學作品描繪雨的方法的基礎上，以一個季節中的雨為意象，結合自己的心情，抓住雨給你的獨特感受，寫一篇抒情文章。在這一系列的環節中，學生的語文能力將在實踐活動中得到充分的施展。語文綜合性學習活動如果能夠堅持“語文性”這一主導，相信我們的語文綜合性學習課堂將永遠充滿語文的芳香。

總之，生活給了語文教學太多的空間和靈感，適度的放開，巧妙的收攏，必將使“語文綜合性學習”這語文園地的奇葩香遠益清。

第四篇：初中語文綜合性學習訓練題

博文教育初中語文綜合性學習訓練題

一、我愛我家

家，是一桌熱氣騰騰的飯菜，你一推開門就用香味把你緊緊來擁抱；家，是夜歸時窗口亮起的燈，瞬間消散你獨行的寂寞和奔波的疲憊；家，是母親低回綿長的嘮叨，惟恐避之不及又深深迷戀回味不已；家，是父親下巴硬匝匝的胡須，扎得你臉頰發疼心里開出了花。班級開展了以“我愛我家”為主題的綜合性學習活動，請你踴躍參加吧！

1、溫馨回憶：請你回憶一下，在你成長的各個階段，父母付出最多的是什么？

2、體驗親情：親情是一種血脈相通的默契，是一種無法割裂的存在。為營造活動的氛圍，請你寫一條標語張貼在教室里。

3、感受家庭：請你用一句話說一說你對家的感受。

4、回報親情：父母給了我們那么多的愛，我們已經漸漸長大，我們應該怎樣回報父母呢？請你確定一個回報父母關愛的最佳方案。

5、消除代溝：為消除母子代溝，增進母子感情，你一定有一些好的建議，請寫出幾條。

6、情感升華：在《鄉愁》作者余光中先生的眼里，祖國是家，大陸是家；在同學們的眼里，除了父母的家，還有哪里可以為家？為什么呢？

二、青春隨想：

“青春是美妙的，揮霍青春就是犯罪”。為了讓同學們感受到青春的火熱美麗，激發他們熱愛青春，熱愛生活的感情，班上準備舉辦一次“青春隨想”的綜合性學習活動。

1、請你擬寫一條簡潔優美的主題語。

2、你們班是這樣開展活動的，請根據提示完成其它的內容。

步驟一：組織“青春的生理及心理”的知識講座。

步驟二：

步驟三：

步驟四：舉辦“青春頌歌”詩歌朗誦會。

3、在.這次活動中，你一定有不少的感受吧，請寫出一句有關青春的贈言，送給你的朋友。

4、如果你有一個美好的心愿。請你把心愿寫在一張紙上折成一只小船放在水中，讓他帶著你的心愿。漂向遠方。心愿：。

三、歲月如歌

仿佛還是昨天，我們興高采烈地路過初中大門，可一眨眼，三年的學習時光已悄然逝去，今天，朝夕相處的同學，老師，依依不舍地相聚在離別的路口，讓我們再次回眸那些一起歡笑，共同奮斗過的難忘歲月，重溫那份永遠存于心的濃濃情誼，并暢想絢麗多彩的未來吧！

1、往日盤點：A.假如你在接受采訪，請用簡明的語言告訴記者在三年的學習中最大的收獲是什么？

B.回首初中三年的生活,你肯定參加過許多有意義的活動,請寫出一項活動的名稱及取得的效果。

2、臨別贈言：

（1）離別難免傷感，請你寫出兩句（上下句）適宜作為贈言的古詩送給朋友，以激勵或勸慰他（她）。

（2）畢業在望，分手之際，你最想寫給老師的贈言是：

3、依依離別：

晚會在熱鬧的氣氛中結束了,請你設計一則結束語,宣告晚會結束。

四、“社區文化建設”綜合實踐題。

“群賢社區”開展社區文化創建活動。作為社區成員的你，請參與下面的主題活動。

①設立文化長廊

社區新建的文經長廊，用大量的文字和圖片資料，展示群賢社區在“創文明，建和諧”活動中取得的成果。現在設置了“鄰里剪影”和“愛心快遞”兩個欄目，請你根據這一主題，仿照已有欄目名稱，為文化長廊再設置兩個欄目（不要與已有的欄目名稱重復）

欄目一欄目二

②倡導文明習慣

社區文化建設從消除不良行為習慣開始，針對社區內還存在的諸如違章搭建、亂停車輛、亂倒垃圾、放養寵物、踐踏草地等不文明現象，社區開展了“從我做起，凈化家園”的“溫馨提示”活動，請你就社區內的某一不良現象寫一句溫馨提示語，不超過15字。

不文明現象：溫馨提示：③主持納涼晚會

為進一步增進社區鄰里關系，豐富社區文化生活，群賢社區決定舉辦一場“夸夸咱的好鄰居”納涼晚會。作為晚會主持人的你，請設計一段80字左右的“開場白”。

五、徜徉于中華傳統節日

1、在日復一日的時間河流里，節日就像一個個停泊的碼頭，人們徜徉其間，體味某種特定的情景，把情緒調到興奮的波段，盡情釋懷，使平淡的日子有了起伏。節日更是一種民族文化的傳承，品嘗浸潤歷史味道的節日食品，參與到豐富多彩的節日活動中，人們更能得到文化的熏陶、精神的洗禮。讓我們一同走進主題為“徜徉于中華傳統節日”的綜合性學習活動，完成下列任務。

(1)【節日搜集】很多古詩句浸潤著豐富的節日文化內涵，請寫出下列詩句涉及的節日名稱。[示例]千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。節日：春節

A．今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。節日：

B．遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。節日：

(2)【節日探源】品讀下面的文字，寫出其中隱含的人物故事和節日習俗。

它從汨羅江的波浪里悄然走來，幾千年前的那朵浪花猶如一滴水彩，把中華大地染成粽葉式的青

綠，從此讓每一個角落都彌漫著亙古不變的艾香。

人物：節日習俗：、2、學校九（1）班為激發同學們學習語文的興趣，舉辦了一次“趣味學語文”專題活動。這次活動包含了演講、猜謎語、講故事、成語接龍等生動活潑的形式。請按要求完成下面題目。（9分）

①成語接龍。請你在橫線上填寫一個成語，要求開頭一字與前一成語最末一字相同，最后一字與后一成語開頭一字相同。（6分）

興師動眾---------

光明磊落---------

②活動主持人在主持節目時，有一句口誤，請修改（只改一處），并說明理由。（2分）

“這次汶川特大地震，使四川乃至汶川等地遭受巨大損失。”

改正：

③下面是一位同學的演講稿中的一句話，請將它改為通俗的表達（盡量口語化）。（1分）

“2008年8月8日，第29屆奧運會將在北京隆重開幕”

答：

六、人生煩惱

在一個人成長的過程中，會出現許多煩惱，你如何看待這些煩惱？請你用一定的語言形式，把你心中的煩惱形象化。

（1）示例：我的煩惱是鞋子中的一個沙粒，它雖然很小，卻是我前行中的一大障礙。

（2）小A是你班的插班生，因為性格內向，一直沒有很好地融入班集體，他本人也比較煩惱。請你寫一段話幫他化解煩惱，爭取說得入情入理，語言得體，讓人信服。

七．黃河知識問答

1.近幾十年來，由于水土流失，泥沙淤積，生態環境遭受嚴重破壞，黃河又出現了嚴重的缺水斷流和水污染等新的問題。針對這一情況，環保局要舉行“保護母親河”公益廣告大賽，請你擬一條廣告語參加這次比賽。答：

2.保護黃河，人人有責。請你針對黃河日益嚴重的生態危機，向環保局王局長提幾條保護

黃河的建議（至少二條）：

答：。

八、.閱讀下面這段文字，按要求作答。

艱難困苦，玉汝于成只有經歷了艱難困苦，你才能擁有一種厚實的質地與底蘊。①就像花草的種子在穿越了沉重黑暗的泥土后，才能更好地在陽光下茁壯成長；就像蒼鷹在跌打下無數根羽毛后，才能錘煉出更為強健的翅膀。②經過艱難困苦的磨礪，使你擁有了花的芬芳、蒼鷹的剛強。這樣的成功，不僅會成就一個好的結果，更會成就一個人。

A.仿照文段中①處畫線句，寫一個句子。（要求：不能直接搬用文段中的句子）

示例：就像花草的種子在穿越了沉重黑暗的泥土后，才能更好地在陽光下茁壯成長；

就像，才能。

B.文段中②處畫線的句子有語病，請選用恰當的修改符號進行修改。

經過艱難困苦的磨礪，使你擁有了花的芬芳、蒼鷹的剛強。

九.依照示例，改寫下列三條提示語，使之親切友善、生動而不失原意。

提示語：（學生宿舍里）嚴禁被褥臟亂改寫為：被褥也需要美容。

（1）提示語：（公園里）嚴禁踐踏小草，否則罰款10元

改寫為：

（2）提示語：（閱覽室內）嚴禁大聲喧嘩

改寫為：

2.某班舉行的《漫游語文世界》語文學習活動中有一項是“七嘴八舌說成語”的。主要采用歸類學習法，經過思考，根據成語的特點，將成語歸為：數字成語、生物成語、時令成語、故事成語。請你根據上述歸類，寫出幾個成語：（每類至少兩個）

數字成語：生物成語：

時令成語：故事成語：

第五篇：初中語文綜合性學習專項訓練

初中語文綜合性學習專項訓練 語文綜合性學習專項訓練

1、語文綜合實踐活動能力考查（１０分）

（１）很多同學認為當代社會只有數理化才重要，語文、歷史等學科學不學無關緊要。針對這種情況，初三某班展開了激烈的辯論賽，正方主辯以“有‘理’（數理化）走遍天下”為論點展開論述。①假如你是反方主辯，你確立的觀點應該是：（２分）②請你圍繞你的觀點寫出兩條理由。（４分）

（２）許多有創意的廣告巧妙利用漢字的特點，讓人過目不忘，起到了超乎尋常的宣傳效果。

有一則宣傳“臭豆腐”的廣告是：臭名遠揚，香飄千里。①請解釋“臭名遠揚”中“臭”字的含義。（２分）②請談談這則廣告妙在哪里？（２分）

2、假如氣象部門預測，黔東南境內６月１７－１８日，天氣晴轉雨，部分地區有陣雨和雷陣雨。請你為參加升學考試的同學寫幾句表示關心的提示語。（４分）

(1.⑴①無“文（語文歷史等文科）寸步難行”。(意思對且簡潔即可給分)

②第一、語文是工具，學好語文，才能增強理解能力，為學習其他學科奠定堅實基礎；第二、學好文史，通曉古今，有助于理清事物的來龍去脈。(意思相近突出語文重要性即可給分)⑵①“臭”指“臭豆腐”。

②通過雙關和對比，突出“臭豆腐”的名聲大，氣味香，此外還利用矛盾法吸引人的注意力。(意思相近即可給分)

2、雨天涼爽，沉著答題，走出雨季，明天就是好天氣。（只要是與雨天有關，表示關心的提示語即可給分）).閱讀下面的材料，完成后面的題。

材料一：各種媒體上經常可見“緋聞”一詞，①許多人甚至一些著名的廣播電視節目主持人都把“緋”讀為“fěi”，其實“緋”的正確讀音是“fēi”

材料二：②有人對某中學高二一個班的學生進行了調查，結果如下：全班共45人，其中39人認為“緋聞”的“緋”讀“fěi”6人認為讀“fēi”；前者還認為“緋”是多音字，在“緋聞”中讀“fěi”，在“緋紅”中則應讀“fēi”。材料三：調查結果還顯示，③學生對“緋聞”的認知來自平時收看電視、網絡及廣播的娛樂節目，而“緋紅”一詞則是通過正式的課堂學習獲得的。材料四：在一些新聞報道中，“緋聞”一詞常被誤寫成“誹聞”。如“④編造同事誹聞被判3000元。”（注：“誹”讀“fěi”，意思是說別人的壞話。）⑴從第二則材料中，你可以得出什么結論？

答：⑵綜合上述材料，你認為“緋”字讀錯的原因有幾條？

答：⑶你認為應采取哪些措施來糾正這種錯誤？

答：⑷在上述材料的畫橫線句中還有兩處語病，請指出錯處序號并改正。答：(2⑴大多數學生將“緋聞”中“緋”讀為“fěi”，并且認為“緋”是多音字。⑵①受多數人和媒體誤讀的影響。②受“誹”詞義和讀音的影響。

⑶①注意語文學習的課內外結合、書本與實踐纈合。②通過各種途徑提高傳媒從業人員的語文素養。⑷③“收看”后加“收聽”。④“判”后加“賠”或“罰”。)

3．資陽鐘靈毓秀，人杰地靈，物產豐富，民風淳樸。她不僅有著名的人文自然景觀，而且有人們喜愛的土特產；她不僅哺育出了著有《數書九章》的數學巨匠秦九韶，而且培育出了曹荻秋、陳毅等著名革命家。四川旅游局決定于6月20日在成都召開旅游商品展覽會，假如資陽市旅游局聘請你參加資陽參展的宣傳方案設計，請根據宣傳要求完成以下題目。（4分）（1）請你為資陽的參展活動擬一個宣傳主題。（1分）（2）請你確定宣傳的主要手段。（1分）

（3）請你為資陽的風景名勝或土特產擬一則廣告。（設計的廣告語必須用上一種修辭手法）（2分）

人文自然景觀、土特產如：安岳石刻、秦九韶紀念館、陳毅紀念館、三岔

湖、龍泉湖、天池藕粉、安岳檸檬、三星米花、大佛掛面、臨江寺豆瓣??(（1）例：旅游景點風光秀麗，土特產品物美價廉（1分，突出宣傳的主要內容、地方特色即可）

（2）電視片、宣傳手冊、土特產展出、廣告詞等（1分，說出能全面宣傳資陽的宣傳手段的給滿分，如：電視片、宣傳手冊。不能說出能全面宣傳的，只說出能宣傳部分的手段的給0.5分）

（3）例：①安岳石刻：神刀鬼斧雕就安岳石刻，四方游客慕拜紫竹觀音。②龍泉、三岔湖：龍泉美如畫，三岔畫中無。③天池藕粉滋肝潤肺，安岳檸檬養顏益壽（2分，其中修辭1分，意對即可）

4．語文綜合性學習。(6分)

讀書，是精神的享受；讀書，可以吸收無盡的營養。讀書，能激起你心中的波浪；

讀書，能使你狹窄的心靈逐漸變得寬廣。你一定喜歡讀書。①談談你在“好讀書，讀好書”的綜合性學習活動中擔負的任務及完成情況。(2分)答：

②請為你所在的班級設計一份開展“讀書報告會”的活動方案。(4分)答：

(① 擔負的任務：搜集“名人讀書名言”，編輯《名人讀書名言》，辦“名人讀書經驗”墻

報，講“名人讀書故事”，策劃或主持讀書報告會，報道同學們課外閱讀情況等。除上述6

項外，其它符合題意的答案也可。完成情況：寫出完成的數量或結果即可。(酌情給分)

② 方案的基本內容應包括：活動目的、活動準備、舉行報告會、活動總結。各項內容符合)

5．綜合實踐活動和探究。（8分）

（1）同學們在“我愛文學”的語文實踐活動中，到圖書館、閱覽室選擇了文學書刊進行了廣泛的閱讀。現語文老師請你策劃一次有關“我愛文學”的班級

交流、評價活動，你擬采用的活動主題是什么？你所準備的活動方案是什么？（4分）

(2)胡蘿卜、雞蛋、碾成粉狀的咖啡豆，這三樣東西同樣面臨逆境——煮沸的開水。下鍋進入開水煮后，胡蘿卜變軟了，雞蛋外殼里面的液體變成硬硬的固體了，碾碎的咖啡豆成了一杯香濃的咖啡。這三個結局其實正代表著人在面臨逆境時的態度，你能說出這三個結局的意義嗎？如果讓你選擇，你會學三樣東西中的哪一個？請說出你的想法。（4分）

(5．（1）示例：向你介紹我最喜愛的文學作品；閱讀優秀的文學作品對我的影響。（1分）①各小組推選2~3名代表準備參加班級交流、評價活動。②在老師的指導下，成立一個語文主題活動小組。安排活動主持人，規定交流順序，確定活動的評委。③各小組代表交流④主持人根據評委意見，宣布結果。⑤語文老師或主持人對本次活動作出小結。（2分，答出兩點即可）

（2）第1問：在逆境面前屈服、妥協；在逆境面前灰心喪氣或趨于崩潰；面對逆境不懈奮斗，最終走向成功。第2問是開放性試題，只要言之有理，均可給分。（4分，一問2分）

6．某企業車間因工作需要，放置了一個活動梯子，用時將梯子支上，不用時將梯子移到拐角處。為防止梯子倒下砸人，工作人員在梯子旁寫了一個條幅：注意安全。不久，來廠考察的一位專家建議廠長將條幅內容改為：不用時請將梯子橫放。請你比較一下條幅修改前后的效果有何不同，說說理由。(3分)

7．畢業之際，你一定有許多心里話要對同學說。請你寫一句畢業贈言，送給你最要好的同學并與之共勉。(3分)

11．叢飛先后在貴州認養貧困學生158名，在湖南認養15名，在四川認養5名，總計‘178名，這還不包括已經畢業的幾位大學生。叢飛為社會公益演8．2006年5月29日，腳傷初愈的劉翔在美國尤金田徑賽出400多場，義工服務6000多小時，無私捐助失學兒童和殘疾人達146人，男子110米欄比賽中再度奪冠。當這一喜訊傳來時，同學們歡呼雀躍。假如同認養孤兒37人，捐助金額超過300萬元。學們推薦你給劉翔發一份電子郵件，請在正文空白處寫下你們內心的激動和感如今，叢飛大哥已永遠離開了我們，如果為他立一座紀念碑的話，我們將寫上受。署名：小飛人(正文內容不少于40個字)(3分)些什么紀念性的話呢?請你為叢色大哥撰寫一段紀念文字，要求感情真摯，(6．(3分)修改后的效果好(1分)。前者只是提醒注意，后者明確告訴了怎么做，語言優美，不少于80字。(6分)把梯子倒下(10．（2分）①內容符合主題要求，兩句結構一致，語言精彩，可得滿分；②砸人的潛在危險徹底消除。或答語言委婉，體現對人的關內容與主題一致，但語言一般，則得1分；③內容與主題不一致，語言表達較懷。(2分。意思對即可)差，則不得分。7．(3分)贈言主題積極向上1分，體現同學情誼1分，語言11．（6分）內容上對叢飛把愛和善獻給社會，獻給失學兒童的高尚行為要充精煉1分。分贊揚和肯定。語言上要飽含深情，沉痛緬懷。符合以上要求即可得滿分。基8．(3分)基本要求：格式基本規范1分，內容符合主題2本符合可得3—4分。不足50字扣1分。)分。)12．閱讀下列四則文字材料，就你感受最深的一點寫一句話。9．閱讀下列對話，用一一句話概括對話的主要意思。(2分)①我國16%以上的青少年有心理不健康問題，非常叛逆的“十五歲現象”2002年5月24日，美國總統布什‘在莫斯科與俄羅斯總統普京會談。在呈上升和提前趨勢。兩國總統的答②“中國關心下一代身心健康工程”于2004年5月31日在北京正式啟動。記者問中，布什總統說：“武器已經不再互相瞄準。”③一位著名學者在自述中寫道：“在家鄉，我在母親的教訓下住了九年，普京總統說：“任何手拿武器，哪怕是拿獵槍的都知道，讓它退出彈藥，受了她極大、極深的影響??如果我學得一絲一毫好脾氣，如果我學得一點點遠離人群，是最安全的。” 待人待物的和氣，如果我能寬容人、體諒人，我都得感謝我的慈母。” 答：④社論《父母亦師》、評論《和孩子交朋友》。(9．（2分）“和平”應成為今后政治對話的主旋律。（或“和平對話，遠離戰爭”；（摘自2004年6月1日《人民日報》）“要和平，不要戰爭”）(例：①教孩子學會做人關系到孩子一生的健康成長 ②家長言傳身教是孩子健 康成長的保障。)10．母親節到了，班蟹舉行“感謝母親”主題班會。你作為組織者，需要擬兩 句話，寫在黑板上，以突出主題。(2分)13.畢業在即，文華為近段學習成績不夠穩定而憂心忡忡。請你以同學的身份要求：①每句話只能寫5個字；②兩句話的結構要一致。做做她的思想工作，幫助她消除顧慮，輕裝上陣。

14．近年來，泉州的旅游事業蓬勃發展，游客聞名而至，絡繹不絕。請你為游覽參觀的客人們介紹一下家鄉的一種土特產。（字數不少于100字）

15.班上將開展一次文學名著知識競賽活動，請你完成第4至5題，為活動做好準備。

(1)假如你是主持人，請你為這次活動準備一段開場白。要求：講時活動的意義，并至少運用一種修辭手法。（4分）答：

(2)、假如你是參賽選手，請根據、作品補充故事情節。（3分）孫悟空三打白骨精；孫悟空 ；孫悟空 ；孫悟空。

(參考：同學們：閱讀文學名著能夠引導我們關注人類，關注自然，理解和尊重多樣文化；能夠培養高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態度。古人云“三日不讀書，面目可憎”，讓讀書成為我們的生活習慣。讓我們在古今中外的名著海洋中遨游吧。

5、大鬧天宮殿偷吃人參果 三借芭蕉扇 等)

16．綜合能力考查。（6分）

老師組織全班同學就語文課和文學的興趣問題對全年級408名同學進行了調查。

（1）請你按順序列出調查活動過程中不可少的三個步驟。(2分)

（2）在活動中，王芳根據調查得來的數據制成下表：興趣程度

對象 感興趣 一般不感興趣

人數 比例% 人數比例% 人數 比例%對文學 296 72.55 88 21.57 24 5.88對語文課 64 15.69 156 38.24 188 47.08a.從表中你發現了什么問題？(2分)

b.你認為應如何解決這個問題？(2分)(（1）制定調查計劃（確定調查人員、調查對象、調查時間、預先設計調查表）；按調查計劃進行調查，做好調查筆記；對調查記錄進行分類、統計和分析，得出調查結論。

（2）a.大多數學生對文學感興趣，對語文課不感興趣。

b.增加語文課本身的趣味性，語文課要適當增加文學作品的內容。)

17、書籍是人類進步的階梯。同學們推薦你組織一次文學作品讀書交流活動。請你為這次交流活動設計一個簡要的方案，向同學們說清活動過程和活動要求。

活動過程(2分)：活動要求(2分)：

18、學校舉辦“推廣普通話活動周”，同學們都積極參與這項活動。

(1)請你為這次活動設計一條富有感染力的宣傳語。(1分)

(2)就學校如何推廣普通話問題，請你向班主任提出一條富有創意的建議。(1分)

(3)有時候，課堂上老師上課也用方言，校報記者請你結合此現象談談對推廣普通話的看法，你說道：(2分)(6.活動過程：(2分)例：先由主持人致開場白，然后分不同專題(小說，詩歌??人物，主題，藝術成就??)由小組代表依次上臺進行交流??

活動要求：(2分)例：活動前布置閱讀及寫書評的任務，并按照準備的材料分小組推選出代表參加班級交流。

19、①如：普通話是我們溝通的橋梁②多利用廣播、電視的影響；多開展競賽活動；??

③課內不宜使用方言教學，否則不利于推廣普通話。)

學生更需要哪個？”為辯題辯論。或名著知識競賽請任課教師組成一個小組，20.班里舉辦名著閱讀成果展示活動，請你熱心幫助大家解決1----4 題中的問和同學們同臺競賽。)題。（15分）(1)、第一小組舉辦小報展覽，請幫他們審稿。①寫出拼音替代的字，并給加點字注音。（3分）21.一家青少年研究所進行一項調查活動，分別對日本、美國和中國大陸的高走進典，走進名著。我們與魯迅一同聆聽藤野先生的教誨；與唐僧師中生進行“受你尊敬的人物”的問卷調查，下面是調查結果的統計表。(空白徒一同在艱 處內容已刪除)難的路途中跋涉；與湯姆.索亞一同在黑暗的山洞里體驗成長------調查對象jīng典教誨跋涉名次日本15所高中學生1303人美國13所高中學生1051②在原句上改正下面兩個病句。（2分）人中國22所高中學生2201人 閱讀名著開拓了我的視野，也提高了我的寫作。第一名父親父親我們只要了解了文學作品的社會背景，才能更好地理解它的內涵。第二名母親(2)、第二小組準備把同學們平時寫的讀書筆記匯編成專刊《我與名著》。請為第三名母親這本專刊設計三個結構相同的欄目名稱。（力求有創意）（4分）第十名欄目一欄目二欄目三母親(3)、第三小組組織了“我最喜愛的名著人物”評選活動。請幫他們完成下面這第十一名塊展覽板。（3分）父親人物：林沖出處：《水滸傳》

人物小傳：

a.用文字表述上面的調查統計結果。(3分)(1)日本：(2)美國：(4)、請幫第四小組設計一種活動，并介紹其中最有特色的環節。（活動形式要(3)中國： 與以上三個小組的不同）（3分）b.從這份調查統計表中你發現了什么問題?(1分)活動形式：c.針對調查中存在的問題，請你寫出一條建議。(2分)(多提特色環節：一條獎勵2分，此題最多可得4分)（1、① 經 hùìshè（a（1）日本：父親第一 母親第二；（2）美國：父親第一 母親第三；（3）②在原句末補充“水平”或“能力”在原句把“只要”改成“只有”或把“才”中國：母親第十 父親第十一改成“就”

8、與大師牽手與人物相約與生活對話

9、例：林沖本為東京b.中國學生對父母的尊敬程度遠遠不如日本和美國。八十萬禁軍教頭，被高俅陷害，發配滄州。起初只想忍氣吞聲，無奈之下奮起c.（答出下面其中一條即可得2分，多答一條獎勵2分，最反抗。最終風雪山神廟，雪夜上梁山。

10、例：辯論會以“時尚與經典，中多得4分）（1）全社會都應該對學生加強愛父母的教育；（2）作父母的要注意

教育子女的方式方法；（3）學生應該理解父母，多與父母溝通等。）

22、以下甲、乙兩題，根據要求選作一題。（7分）甲(課改實驗區學生做)梔子飄香，榴花明艷??在充滿生機的初夏時節，為了營造校園文化氛圍，增添人文氣息．學校將開展“書香滿校園”的主題活動。(1)請你為這一活動擬一條標語。(2分)

_____________________________________________________________(2)按下面要求策劃一個班級活動方案。(3分)活動主題：____________________________

活動目的(緊扣班級活動主題)：_______________________________活動方式：_____________________________(3)學校的文化長廊里有以下幾位文化名人的雕像，請你選擇其中一位，用一句簡練的話對他作介紹。(不能只引用名人的原話)(2分)

孔 子屈 原李白蘇 軾曹雪芹安徒生高爾基人物：__________________

介紹：______________________________________________________________________________________________

(10．(7分)甲：(1)示例一：書是人類進步的階梯。示例二：讓花香伴隨書香，讓名家走進心靈。可引用名言，也可以自擬。符合活動主題即可(2分)

(2)示例：活動主題：閱讀名著，陶冶情操活動目的：通過名著閱瀆，培養文學素養，提高文化品味。活動方式：①請作家到班上舉辦專題講座②舉行“我愛文學”的主題班會③舉辦”閱讀名著”的手抄報比賽(3分，主題、目的、方式各1分)

(3)提示：能抓住名人特點，與名人生平事跡吻合，語言簡練即可。(2分，人物不計分，只引用名人的原話不得分)

23． 綜合性學習。(6分)

寧波，已經成為全國知名的“愛心城市”，越來越多的市民加入到愛心行列。最近，學校正在組織“愛心助學”活動，主要內容為幫助貧困山區的學生建一個“愛心圖書館”。作為本次活動的志愿者，請你參與完成以下工作。

①請你向全班同學作一次捐書動員。要求中心明確，語言簡潔，富有鼓動性。（60字左右）（2分）▲

②請你選寫一句名言警句或一副對聯（也可以自己創作），用作“愛心圖書館”的環境布置。（2分）▲

③為了激發山區同學閱讀名著的興趣，大家準備制作一些書簽，用來向他們推薦自己喜歡的名著，請參照示例寫出你這張書簽的文字內容。（2分）示例：笛福《魯濱孫漂流記》——魯濱孫孤身一人在荒島上度過了28年！堅毅頑強，精神可嘉。

(.①作為“愛心城市”的一員，我們有責任去幫助貧困山區的同學。同學們，獻出你的一份愛心，為他們捐出幾本書，讓他們也能和我們一樣享受閱讀的快樂吧！②書籍，是人類進步的階梯；讀書破萬卷，下筆如有神；書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟等。③略（2分。作者與作品相符，得1分；情節概述或人物介紹，體現作品特點，得1分。后面的介紹與前面作品不相符的不得分。）