第一篇：綜合性學習中考復習教案

“綜合性學習”專題復習教案

一、復習目標：

1、了解綜合性學習的主要類型

2、把握綜合性學習的中考基本題型

3、掌握綜合性學習的應考策略及解題技巧

二、復習重、難點： 重點：應考策略的掌握 難點：解題技巧的運用

三、復習設想：

1、解讀課標：綜合性學習重在考查學生的探究精神、創新意識和綜合運用能力，主要體現為語文知識能力的綜合運用、語文課程與其他課程的溝通、書本學習與實踐活動緊密聯系。但是中考過程中限于筆試的形式呈現，知識與能力綜合型、專題活動型將是主要的考查方式。

2、梳理內容

中考綜合性學習題例的梳理

3、總結規律：通過對典型題例的了解分析，掌握基本規律

四、教學流程

（一）導課

“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。”現在正值這美麗的季節，請同學們以“尋找春天的蹤跡”為主題，設計一次活動。

① 請為這一次活動設計一個活動方案。

② 你認為這次活動可以開展哪些活動項目？請列舉三項。

③ 如果你是本次活動的主持人，請設計一段開場白。（不超過80字）師：同學們，看到這樣一道題目，你們肯定不陌生。這是我們常考的一類題型，叫

生：綜合性學習（綜合實踐題）

師：對。“綜合性學習”板塊的題量和分值在近幾年中考中呈逐年上升的趨勢，命題方式更注重語文學科中知識的綜合性，在設置的情境或活動中去考查學生，從語文的角度去分析要求，運用語文知識解決實際問題的能力，分別涉及到學生的理解、分析、概括、表達等各方面能力。這在《浙江省初中畢業生學業考試說明》的語文部分有明確要求。（呈現課件）考點要求

根據情境準確、得體地進行語言交際；根據活動情境，發現問題，探究問題，形成自己的假設或觀點。知識解讀：

《語文新課標》（實驗稿）對初中語文綜合性學習提出了以下幾方面要求：

1．能自主組織文學活動，在辦刊、演出、討論等活動過程中，體驗合作與成功的喜悅。

2．能提出學習和生活中感興趣的問題，共同討論，選出研究主題，制定簡單的研究計劃，從報刊、書籍或其他媒體中獲取有關資料，討論分析問題，獨立或合作寫出簡單的研究報告

3．關心學校、本地區和國內外大事，就共同關注的熱點問題，搜集資料，調查訪問，相互討論，能用文字、圖表、圖畫、照片等展示學習成果。

4．掌握查找資料、引用資料的基本方法，分清原始資料與間接資料的主要差別；學會注明所援引資料的出處。

三、分析考查的能力

1、組織開展主題活動的能力；

2、制定計劃、總結的能力；

3、關注生活、關注熱點，并能發表自己的觀點的能力；

4、閱讀圖表，篩選分析材料，提煉信息的能力；

5、口語交際的能力。

四、整理考題類型并分析指導方法

例

1、題目舉例：長江中學學生會準備開展以“魅力語文”為主題的活動，假如你是該校的一名學生，一定會積極地參與到活動中來。相信你能完成以下任務：

（1）如果你來策劃，你準備設計哪些活動項目？請列舉三項。示例：編演課本劇。（2）請你從自己設計的三個項目中任選一項，寫出開展這項活動的一個主要環節，并陳述設計該項目的理由。

(3)編演課本劇是本次活動的項目之一。為了指導同學們編寫課本劇，學生會派你去邀請一位劇作家來校作專題報告。見到劇作家時，你會對他說“您好！

” 【答案示例】

（1）對聯知識講座、作文競賽、演講比賽、競猜燈謎、讀書報告會、詩歌朗誦會、名著推介會、走近魯迅、辯論會、口語交際、賞析散文沙龍等。

（2）比如對聯知識講座，讓主講者與學生互動對對聯，可以增強活動的互動性、趣味性；邀請家長參加競猜燈謎，可以讓學生和家長共同體驗學習的快樂。

（3）“您好！我是長江中學的學生代表，我們學校準備開展編演課本劇活動，同學們想請您就如何編寫課本劇給我們作一個專題報告，好嗎？” 【解題思路】

◆要聯系個人平時的生活體會，從更加廣闊的社會生活層面去理解、把握和解讀。設計的活動項目要緊扣主題。

◆要多角度的對同一問題進行感悟、分析、思考、聯想、探究和拓展，以求解答的全面、深刻。

◆活動名稱要明確，活動步驟清楚、合理。

◆第三小題的邀請語言要符合說話者的身份。內容要緊扣主題，語言要連貫、得體，態度要誠懇。

例

2、請閱讀下面幾段文字，概括出你得到的信息。

（1）今年，復旦大學在自主招生中，不僅看重考生的學業成績，還對考生進行了嚴格的面試，然后才決定是否錄取。

（2）今年舉辦的“隆力奇”杯第十二屆CCTV青年歌手大獎賽，除了評判選手的歌唱水平外，還有綜合知識問答這一環節，雖然只占1分，卻往往成為影響選手排名的關鍵。（3）5月中旬，法國敲定了進軍德國世界杯的23人的名單，在預選賽中表現突出的球星皮雷，因在賽場上與人有過爭吵而未能入選。（4）首屆中國科技大學少年班學生謝彥波，被人們稱為“神童”、“未來的諾貝爾獎獲得者”，因不能處理好與導師的關系，被迫中途結束了在美國的留學生涯。

你得到的主要信息： [答案示例] 現代社會更看重人的綜合素質（或“德才兼備”“全面發展”。意合即可，如果不能提煉概括，酌情扣分。）[思路解析] 1.認真閱讀這段話的內容，理解句與句之間的關系；認真思考、明確這段話的主要意思；最后根據字數要求完成答題。

2.可以通過篩選重點詞語組成一句話、摘抄、重組重點句子，形成自己的認識等方法。

3.對綜合分析題目，要認真思考幾段話之間的聯系，運用求同存異法，歸納出事物的共性和個性；或者理出因果關系。從中找出一個帶有規律性的主題。

例

3、今年是安徒生誕辰200周年，世界各國的讀者以各種各樣的方式紀念這位給一代又一代兒童帶來感動和快樂的童話巨人。你們班要舉辦一次紀念活動，同學們都以極高的熱情積極籌備。(1)請你為這次紀念活動確定一個主題。

(2)圍繞你所確定的主題，設計三個簡要的活動步驟。

解題指導：這道題全面考查了同學們的活動設計能力。首先要為紀念活動確定一個主題，可以“安徒生伴我成長”、“孩子眼中的安徒生”為主題，也可以“走進安徒生的童話王國”為主題；然后圍繞你所擬定的主題，設計簡要的活動步驟。以“走進安徒生的童話王國”這一主題活動為例，可考慮如下過程：①安徒生生平簡介。②安徒生精品回放。③我對安徒生說。

總結：活動主題 ：

1、確立的主題必須符合題意

2、一般要有動詞，使活動內容明確

3、表達要簡潔、明確 活動步驟：強調活動的過程

例4、2008年北京奧組委決定圣火傳遞途經龍巖。為了迎接這舉世矚目的盛況，更為了體現和平、友誼和全民參與的主旨，請你自擬一條“迎接奧運圣火”的宣傳標語。(標語中要有“奧運”或“圣火”或“奧運圣火”字樣，16字以內。)【答案示例】

宣傳標語：全民奧運，傳遞友誼，傳遞和平

解題指導：標語類的宣傳語的創作一定要圍繞主題展開，就像本題就得體現和平、友誼、全民參與的主旨。語言方面要求簡潔，．．．．．．．．．．通俗易懂。字數符合題目要求。

五、方法總結

板書：

審清題意

綜合性學習

提煉主題

緊扣主旨 表述觀點

六、【實戰演練】

1、生活是一部教科書。生活中的一些小事，如逢年過節的風俗，吃飯穿衣的習慣，無不包含豐富的文化內涵。請根據你平時的觀察和思考，完成下面試題。

(1)用一句話概述某一傳統節日的風俗習慣及寓意。

（要求點明節日名稱和相應習俗，并說出其寓意。

答案示例：清明掃墓，寄托對逝去親人的哀思。中秋吃月餅，象征團團圓圓。）

(2)近年來，圣誕節、愚人節、情人節等外來節日備受青睞，其火熱程度有時甚至超過了我們的傳統節日。對此，你怎么看？請簡要闡述觀點。

(有自己的觀點，言之有理，語言通順，即可酌情給分。洋節在中國風行，成為時尚，但中國的節日同樣魅力無限。此題答案具有開放性，只要有自己的觀點、并且言之成理即可。

答案示例一：應該摒棄。我們不可沉醉于過洋節，應該大力弘揚中國自己的傳統文化，不應該在多元文化的大潮中丟失了自我。

答案示例二：應該保留。我們主張弘揚中國的傳統文化，過自己的節日，但我們也應該接納、包容西方文化，這樣才有利于中國的進步與發展。

2、光明中學舉行辯論賽，正方的觀點是“養成良好風氣主要靠自律（自我約束）”；反方的觀點是“養成良好風氣主要靠他律（他人約束）”。辯論時，雙方唇槍舌劍，反方突然這樣發問：“孫悟空不就被套了個緊箍咒？可見養成良好風氣主要靠他律。”作為正方，你將怎樣得體有力地回擊反方？

答案示例：（1）那么唐僧為什么不戴呢？

（2）孫悟空是猴不是人，作為動物當然主要靠他律，這不是我們討論的話題。

（3）我們強調主要靠自律，并沒有完全排除他律。

3、胡蘿卜、雞蛋、碾成粉狀的咖啡豆，這三樣東西同樣面臨逆境——煮沸的開水。下鍋進入開水煮后，胡蘿卜變軟了，雞蛋殼里面的液體變成了硬硬的固體，碾碎了的咖啡豆成了一杯香濃的咖啡。這三個結局其實正代表著人在面臨逆境時的態度，你能說出這三個結局的意義嗎？如果讓你選擇，你會學三樣東西中的哪一個？請說出你的想法。

答案示例：第1問：胡蘿卜在逆境面前屈服、妥協；雞蛋在逆境面前灰心喪氣或趨于崩潰；咖啡豆面對逆境不懈奮斗，最終走向成功。

第2問是開放性試題。4、2006年12月20日，教育部、國家體育總局和團中央聯合發出通知，要求從2007年開始，開展全國億萬學生陽光體育運動。《通知》中提出的口號是：“健康第一”“達標爭優，強健體魄”“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”。為落實《通知》要求，某中學初三(1)班準備召開“走進‘陽光’，迎接奧運”主題班會，請做好以下工作。根據下面要求，請你為主持人設計一段開場白。

要求：(1)開場白中要有“陽光體育”和“民族素質”這兩個詞語。(2)開場白中要有與“奧運”相關的內容，如五環旗幟、奧運口號、奧運健兒、奧運吉祥物等。(涉及一項內容即可)同學們：___________“走進‘陽光’，迎接奧運”主題班會現在開始。

答案示例：同學們：奧運的五環旗幟即將飄揚在我們祖國的上空，全民參與，提高民族素質也是我們傳承奧運精神的最好方式，就讓我們運動起來，一起參加“陽光體育”活動吧。“走進‘陽光’，迎接奧運”主題班會現在開始。

七、結束語

同學們這節課的表現非常出色，老師也希望這堂課對同學們的中考復習有所幫助。

第二篇：中考綜合性學習總復習

中考綜合性學習總復習

上傳: 易文媛

更新時間：2013-1-18 11:04:31

一、我愛我家

家，是一桌熱氣騰騰的飯菜，你一推開門就用香味把你緊緊來擁抱；家，是夜歸時窗口亮起的燈，瞬間消散你獨行的寂寞和奔波的疲憊；家，是母親低回綿長的嘮叨，惟恐避之不及又深深迷戀回味不已；家，是父親下巴硬匝匝的胡須，扎得你臉頰發疼心里開出了花。在2009年5月12日，紅花中學初三（3）班開展了以“我愛我家”為主題的綜合性學習活動，請你踴躍參加吧！

1、溫馨回憶：請你回憶一下，在你成長的各個階段，父母付出最多的是什么？

2、體驗親情：親情是一種血脈相通的默契，是一種無法割裂的存在。為營造活動的氛圍，請你寫一條標語張貼在教室里。

3、感受家庭：請你用一句話說一說你對家的感受。

4、美好積累：請寫出與家有關的課文一篇，歌曲一首，古詩兩句，名言一則。

5、回報親情：父母給了我們那么多的愛，我們已經漸漸長大，我們應該怎樣回報父母呢？請你出三項回報父母關愛的活動。

6、消除代溝：為消除母子代溝，增進母子感情，你一定有一些好的建議，請寫出幾條。

7、情感升華：在《鄉愁》作者余光中先生的眼里，祖國是家，大陸是家；在同學們的眼里，除了父母的家，還有哪里可以為家？為什么呢

二、青春隨想 “青春是美妙的，揮霍青春就是犯罪”。為了讓同學們感受到青春的火熱美麗，激發他們熱愛青春，熱愛生活的感情，班上準備舉辦一次“青春隨想”的綜合性學習活動。

1、請你擬寫一條簡潔優美的主題語

2、你們班是這樣開展活動的，請根據提示完成其它的內容。步驟一：組織“青春的生理及心理”的知識講座。

步驟二：

步驟三：

步驟四：舉辦“青春頌歌”詩歌朗誦會。

3、在“青春名言”交流環節中，你交流的名言警句是：

4、在這次活動中，你一定有不少的感受吧，請寫出一句有關青春的贈言，送給你的朋友。

5、如果你有一個美好的心愿。請你把心愿寫在一張紙上折成一只小船放在水中，讓他帶著你的心愿。漂向遠方。心愿：

6、如果讓你收集有關名人是如何度過青春的，你將用那些方法收集。（列舉兩種）

7、你收集的信息準備用那些方式展示？（列舉三種）

三、讓世界充滿愛

親愛的同學們，在《讓世界充滿愛》這次綜合性學習中，你們一定會感受到愛心的可貴，你們的精神世界也會又一次得到升華。的確，只要人人獻出自己的愛心，我們這個世界將會變成無比美好的人間。那就請試著完成下列題目吧！

1、請為此次活動寫一個主題語。

2、自古以來，有關愛的名人名言很多。其實你也能根據自己的深刻體會自創一句，下邊就請一試身手吧！

3、《讓世界充滿愛》的綜合性學習活動形式有多種，你們班采用了哪些形式？請舉出兩種與同學交流。

4、選擇上題中活動形式的一種，說說你在這個活動中做了哪些具體的事？

5、2009年5月12日，是汶川大地震一周年紀念日，為了繼續支持災區的建設，初三年級(1)班要開捐款賑災主題班會，為明確主題烘托氣氛，請你在黑板上寫上字數相同的兩句話。

6、在災區，涌現了許許多多的抗災英雄，如：解放軍戰士、醫務工作者、教師??面對這些英雄，你最想對誰說些什么？請用得體的語言表達出來。

四、漫游語文世界

1、廣告語的特點是簡潔凝練，明白易懂，朗朗上口，新穎獨特，富有情趣，主題突出。

請你賞析“雪碧”的廣告語：晶晶亮，透心涼。

2、請寫出一句適合在校園花圃里懸掛的標語。

3、日常交際中，注重禮貌用語、講究措辭文雅是中華民族的優良傳統。請在下列語句的橫線上寫出與該場合相適應的敬辭謙語。

（1）請人原諒，可以說“請原諒”“請諒解”，也可以說“請”。

（2）與人初次見面說“

”；好久未見說“

”。

4、初三、一班的肖凡同學，晚上常到網吧玩游戲，導致學習成績一落千丈。班主任召集班干部與肖凡談心，讓他認識沉迷網游的危害,并請大家都為他題寫一句勉詞。假如你是班干部，請你給肖凡題寫一句勸勉的話。（必須用上比喻的修辭方法）

5、你們小組調查得來的錯別字，比較有代表性的如：①錦上天（添）花②簽（鑒）定書③光化特曲氿（酒）④孤注一置（擲）⑤相形見拙（絀）??請你用分類說明的方法，對造成錯別字的原因作一個簡要分析。

五、感受自然

寒來暑往，四季更替，自然界就是這樣演繹著春夏秋冬的變化，周而復始。不經意間，我們發現，我們與自然界是那么貼近，我們的生活因四季的變更而顯得異常精彩美麗。來吧，同學們，參與我們班的綜合性學習活動《感受自然》吧，讓我們邁著輕松的腳步走進自然，走過四季，讓我們看風景去！

1．請為這次活動設計一個主題詞。

2．請你仿照例子為此次活動再設計兩個環節。

（一）第一環節：繪四季美景。

（二）第二環節：

（三）第三環節：唱四季歌。

（四）第四環節：

3．歷代文人墨客向來毫不吝嗇對四季的描繪，有蘇東坡、杜甫、李白等著名文人的詩詞為證。請打開你的知識庫，挑幾句詩詞與大家共享。

春：____(作者：)

夏：____(作者：)

秋：____(作者：)

冬：____(作者：)

4．我想，不管是生活在喧鬧的都市，還是在寧靜的鄉村，每個人對大自然都有一份濃濃的向往、依戀之情，每個人都有一幅屬于自己的自然圖景。下面請你為這次活動設計一段50字左右的結束語。

5、走進自然，感受自然，需要我們有一雙善于觀察的眼睛，說說你在活動中學會了什么觀察方法？

6、也許你在遠足過程中看到一些破壞自然、污染環境的現象，請對此寫一兩句宣傳標語。

7、在開展“大自然之旅”活動時，班長已經設計好了兩項內容，請你再補充兩項。

活動一：展示圖片，描繪大自然。活動二：誦讀美文，聆聽大自然。

活動三：

活動四：

8、我們每天都在享受大自然的恩賜，但我們也不得不承認大自然遭到了人類的破壞，為了使我們周圍環境更美好，請同學們在留言板上留言：

9、談談你參加此次活動有什么收獲。

10、保護大然是每個公民應盡的責任，請你為保護自然提幾條合理化的建議。

六、走上辯論臺

某校初三（1）班主持了一場“我看漢語魅力”的辯論會，正反方激烈交鋒。

正方：

。同樣一組詞語，按不同順序組合，就能表示多種多樣的意思。目前，在亞洲、歐美許多國家，一股漢語學習的熱潮正隨著中國對外影響的擴大而日益高漲，漢語必將成為全球的強勢語言。

反方：漢語的魅力在消退。（1）漢語中有些同音字、同義詞混淆難辨，造成聽讀障礙，影響我們的學習興趣。（2）目前，許多幼兒園開了識字課，增加了幼兒的學習負擔，不利于幼兒快樂成長。（3）現實生活中，由于種種原因，外語的強勢地位越來越突出。因此，漢語的魅力之光逐漸暗淡了。

1、你為正方確立的觀點是：。

2、請你再為正方補充一條闡述觀點的理由。

3、反方辯詞的第幾句不能證明反方觀點？

七、腳踏一方土

土地是人類活動的舞臺，是人類賴以生存的基礎，土地關系到社會的穩定，人民的幸福，所以歷朝歷代都非常重視對土地的管理。現在，全世界都面臨著共同的問題：水土流失，土地沙化，耕地面積不斷縮小。警鐘已向人們敲響：土地面臨危機！班上組織以“土地”為題的綜合實踐活動，要求全班都行動起來，調查了解目前我國的土地狀況。

1、請為這次活動擬寫一個主題語。

2、請寫一條保護土地的標語。

3、你將如何參與這項活動？（分點列舉，不少于三點）

4、請就當地侵占、浪費土地的現象，補充完整下邊的調查方案。

活動目的：

活動準備：A、確定調查地點和時間及調查方式B、小組具體分工

活動過程：

活動總結：總結侵占浪費的情況并找出解決辦法

5、目前，我國土地資源的退化狀況日趨嚴重，通過這次活動，你調查到我國土地資源的退化原因主要有哪些？

6、就日益突出的土地荒漠化、水土流失等問題，提出幾條建議：

7、請你向有關部門提出幾點科學用地的建議。

8、你知道我國古今與土地有關的影響較大的改革嗎？請寫出兩項。

9、請寫出幾個與土地有關的俗語、成語。

10、與土地有關的歷史典故、神話傳說、地方民俗有很多，請寫出一個。

八、好讀書，讀好書

1、如果你是“讀書活動”的組織者，請你談談活動的目的。不少于兩條。

2、請給本次活動確定主題。

3、請給活動擬一條宣傳標語。

4、如果你來主持本次活動，你會采取哪幾種活動形式來開展？說出三種以上。

5、請以“舉行名著知識競賽”為例，寫出具體活動步驟。

6、活動結束后，你認為此次活動還有哪些不足，請你寫出兩條活動建議。

7、請寫出一條你收集到的名人讀書方法。

8、在“讀書名言發布會”活動中請你發布一條信息。

9、在活動中，同學們都認為讀書要有好方法，運用正確的讀書方法才能有收獲。請談談你對讀書方法的認識。

10、請你寫出一句關于讀書的比喻。

11、中學生存在閱讀量達不到400萬字的情況，請分析造成這種情況的原因，并提出改進建議。

12、請向同學推薦一部你最喜歡的名著，并說說理由。

九、話說千古風流人物

班上將開展“話說千古風流人物”的語文活動，請你完成下列任務。

1．為營造氣氛，請你為該活動擬一個宣傳標語。

2．在“講保衛國土故事”活動環節中，你將向同學們介紹（人名）

，有關這位風流人物的主要事跡是：

3．襄樊人杰地靈，風流人物輩出，你最崇拜誰？寫出該風流人物寫的詩文名句（完整的一句）。

風流人物：

詩文名句：

4．輪到“講名人故事”小組發言時，該小組還沒有準備好，導致活動冷場，針對此情況，你會提出怎樣的建議？

拓展型試題：

襄樊擁有豐富的人文資源和景觀，三國文化是襄樊的歷史瑰寶，諸葛亮在海外聲名遠揚，我們要借用這張“名片”，進一步擴大對外開放，發展旅游經濟，將襄樊建成文化大市、旅游大市，因此襄樊決定舉辦以“三國”文化為中心的“中國襄樊諸葛亮文化旅游節”活動。

5．請你為這次活動擬一條宣傳語。

6．這次旅游節決定舉辦一場“三國文化知識競賽”活動，邀請你當主持人，你將怎樣主持這次活動，請寫出活動步驟。（不少于三步）

7．襄樊的旅游景點多而分散，為了使旅游業拉動經濟發展，實現“文化搭臺，經濟唱戲”的目標，請你給旅游部門提兩條合理化建議。

8．請談一談你對這次活動的感受或者收獲。

十、我所了解的孔子和孟子

“我所了解的孔子和孟子”是我們曾經經歷的一次語文綜合性學習活動，也許這次活動，已成為難以磨滅的生命印記，成為我們享受生活快樂的一種體驗，請依據本次綜合性學習活動回答下列問題。

1、如果本次活動語文老師讓你設計活動方案，請你補充完整下邊的設計。

①活動目的：

②活動準備：

③活動展示過程：開班會匯報交流活動成果。

④活動總結：請語文老師對活動進行總結。

2、在活動準備階段，老師給你們小組分配了建立“孔孟小檔案”的任務，下邊請你簡介孔子和孟子：

①孔子：

②孟子：

3、［孔孟名言知多少］請將孔子和孟子的名言各舉一例，并稍加點評。

4、作為活動的策劃人，你打算以何種形式匯報交流各小組的活動成果，寫出你的打算（不少于兩種）。

5、在互動交流過程，同學們開展了孔孟知識搶答，試試看你能否搶答出下列問題。

①孔子――我國封建社會的圣人，其思想核心是“

”，其思想的保守方面是“

”，其思想的精華是“

”；孟子――儒家學派最重要的繼承人，《孟子》一書的思想主體是倫理政治學說，其理論基礎是論，孟子思想的核心是“

”學說，即“民貴君輕”。

②說出《論語》中的成語四個：、、、。

③《孟子》中成語也很多，請說出兩個：、。

④孔子和孟子是春秋戰國時期著名的思想家、教育家，請分別舉一個與孔子和孟子有關的傳說故事。

綜合性學習訓練參考答案

一、1、答案略

2、示例：①成長的驛站，心靈的樂園②家是心靈的港灣

3、示例：①家是昨夜依舊未眠的嚴父②家是今晨忙碌不休的慈母③家是風雨中的攙扶④家是夕陽下的依偎

4、示例：課文：《風箏》、《散步》歌曲：《吉祥三寶》、《讓愛住我家》古詩：獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親名言：幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭卻各有各的不幸——托爾斯泰。

5、示例：（1）送一份獨特的禮物給父母：如自己設計的賀卡或小制作；給父母洗洗腳；最近通過努力取得的最佳成績或獲得的喜報；一封感謝父母的信??（2）幫父母做家務事：每天在家給自己設立一個勞動崗位，幫助父母分擔家務，向父母表示關愛。（3）陪父母聊聊天：每天陪父母聊聊天，說說學校發生的事，同學之間的事，自己的心情，聽聽父母工作的事，在溝通中積累情感。（其他言之有理即可)

6、示例：①多與母親談心②抽空和媽媽一起做家務③陪媽媽散步、看電視。

7、示例：寢室是家、學校是家、集體是家??因為??

二、1、示例：①青春的魅力②珍惜青春，笑看生活③放飛青春，放飛夢想④青春在拼搏中閃光

2、示例：舉行“青春宣言”演講賽、組織“青春名言”交流會

3、示例：①青春須早為，豈能長少年。——孟郊②白了少年頭，空悲切！——岳飛③少壯不努力，老大徒傷悲——《古樂府詩》④失去了理想，就如同失去了生命。——阿普漠拉維奇

4、示例：①（我寫給自己和所有追夢的人）人生如天平，左邊是榮耀，右邊是艱辛。②（送給全體同學）世界上最美麗的不是未來，而是現在，我們要把握現在，放眼未來。③（送給同齡人）請在我們人生的旅途中最美好的時節里留下汗水，留下希望，留下拼搏的足跡，讓我們高呼：理想萬歲，青春無悔。④（送給悲觀厭世之人）世界上沒有既定的命運，用你青春的利劍去斬斷厄運的鎖鏈吧。⑤（送給所有的青少年朋友。祝愿他們都有美好青春）青春是美好的，因為她擁有未來，她充滿著力量、充滿著志愿、充滿著求知和斗爭的志向，充滿著希望和信心）

5、示例：我希望自己將來能成為一名科學家。在人生的道路上，我的青春我自己照耀，每個明天，讓我用青春和愛心真心擁抱。

6、示例：采訪；上網查找；查閱書籍。

7、示例：幻燈片、手抄報、黑板報、圖畫、調查報告。

三、1、示例：（1）送人玫瑰，手有余香。（2）關愛他人，快樂自己。

2、示例：（1）愛，是人間最純潔的感情。（2）愛是生命的火焰，沒有它，一切變成黑暗。

3、示例：（1）主題班會（2）演講比賽

4、示例：活動是主題班會；所做的事有：做主持人、參加小組討論、發言等。

5、示例：情系四川災區，奉獻一片愛心。(意思對即可)

6、示例：（對解放軍戰士）敬愛的解放軍叔叔，你們辛苦了！你們是勇敢堅強的，哪里有災難，哪里就有你們的身影，不拋棄，不放棄是你們喊出的驚天誓言，你們的堅強意志鑄就了新的鋼鐵長城，你們是我們學習的榜樣！

四、1、示例：語句簡潔押韻，給人印象深刻，說明了該飲料清澈透明，不含色素，口感效果好涼爽舒適。

2、示例：（1）小草對您微微笑，請您把路繞一繞。（2）帶走的花兒生命短暫，留下的美麗才是永遠。

3、示例：（1）包涵（海涵；見諒）（2）久仰、久違

4、示例：（1）沉迷游戲好比車陷泥潭，會讓人玩物喪志。（2）沉迷網游正如沉醉于誘人的罌粟花。

5、同音錯、形近錯、簡化字

五、1、示例：走進自然，領略美景。

2、示例：

（二）第二環節誦四季詩文

（四）第四環節四季詩文及常識競賽。

3、示例：春：國破山河在，城春草木深。(杜甫：《春望》)夏：力盡不知熱，但惜夏日長。(白居易：《觀刈麥》)秋：秋風蕭瑟，洪波涌起。(曹操：《觀滄海》)冬：忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。（岑參：《白雪歌送武判官歸京》）

4、示例：結束語：走進大自然，嘗嘗那久違的山泉；體驗大自然，看看我們美麗的家園；保護大自然，建設那美麗的家園！珍惜大自然，就是愛惜我們的生命線。讓我們一起努力！

5、示例：A、按照方位順序觀察植物。B、按照從外貌到動作的順序觀察動物。

6、示例：保護自然就是善待自己。地球是我家，環保靠大家。關愛地球，關愛我們共同的家園。保護大自然，共建和諧家園。

7、示例：旅游觀光，走進大自然。身體力行，保護大自然。

8、示例：A、從我做起，從現在做起，共同行動，保護大自然。B、綠化造林、大興水利，人與自然和諧發展。C、關愛大自然，就是關愛我們的生命線。

9、示例：感受到了大自然的神奇、美好，認識到了自然與人類生活息息相關，更加深刻地體會到保護自然環境的重要性。

10、示例：A、封山育林，禁止亂砍濫伐。B、植樹造林，防止土地荒漠化。C、關愛自然界的動物，與它們和諧相處。

六、1、漢語魅力無窮。2示例：幾千年來，中華民族以漢語認識世界，接納客體，并不斷豐富和完善我們的精神世界。或：有關專家指出，語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。

3、第（2）句。

七、1、示例：珍惜土地，造福子孫

2、①一寸河山一寸金②留得方寸土，好與子孫耕

3、示例：○1實地調查○2查找資料○3采訪主管部門○4上網查詢

4、目的示例：通過調查，了解當地侵占、浪費土地的情況，增強憂患意識，提高公民責任感，找出解決的辦法。活動過程示例：采訪、實地調查并作出記錄。

5、示例：水土流失；土地沙漠化；草原退化；土壤污染等

6、示例：A、植樹造林B、禁止過度放牧，禁止亂砍濫伐C、退耕還林，退牧還草

7、示例：控制人口增長，緩解人地矛盾；保護耕地，控制建設用地；加強農田基本建設，提高耕地生產力；優化土地利用結構，調整布局；開展土地整治，改善生態環境。

8、示例：A、井田制B土地改革C、包產到戶D、免土地稅。

9、示例：滄海桑田、一方水土養一方人

10、示例：女媧摶土造人的傳說；社稷壇五色土。

八、1、示例：（1）通過開展讀書活動，提升文學素養，陶冶情操，培養高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態度；（2）通過開展讀書活動，來拓寬視野，豐富知識。（3）通過開展讀書活動，塑造我們健康、美好的心靈。（4）通過開展讀書活動，提高對讀書的意義的認識，讓大家喜歡讀書，養成勤于讀書的好習慣。

2、示例：（1）閱讀名著，陶冶情操（2）書香滿校園；（3）書海泛舟（4）我和名著有個約會（5）我讀書，我快樂（6）讓書香伴隨花香，讓名家走進心靈（7）青春書為伴（8）“與書籍結伴而行”

3、示例：（1）讀書破萬卷，下筆如有神（2）讀萬卷書，行萬里路（3）書是為類精神食糧（4）閱讀名著，陶冶情操（5）鳥欲高飛先振翅，人求上進多讀書（8）書籍是人類進步的階梯

4、示例：（1）舉行一次讀書問卷調查（2）請新華書店到學校搞一次書展（3）請作家作一場“走進名著”報告會（4）在全校（或班級）舉辦“讀書交流會”（5）在全校（或班級）舉辦“讀書演講會”（6）舉行“名著走向舞臺”話劇表演（7）舉行名著知識競賽（8）編輯“讀書名言”（9）“讀書故事”大家講；（10）出“讀書經驗談”專題墻報（黑板報）

5、示例：步驟一：主持人講話(致開場白)；步驟二：選手分別上臺進行名著知識演講；步驟三：評分、頒獎；步驟四：老師總結。

6、示例：（1）學校圖書室應多儲備一些中外名著和適合學生閱讀的書籍；（2）學校圖書室應增加對學生開放次數；（3）學校多舉辦些讀書活動，營造更加濃厚的讀書氛圍；（4）建議學校舉辦一次關于讀書的講座。

7、示例：（1）孔子的“學思結合法”：學而不思則罔，思而不學則殆“（2）冰心“創新法”：讀書恨與古人同。

8、示例：（1）英國著名戲劇家莎土比亞曾大聲告訴我們：“書是全世界的營養品。”（2）我國明朝著名詩人朱熹還說過：“讀書要有三到：眼到、口到、心到。”（3）我國唐代著名詩人杜甫也說過：“讀書破萬卷，下筆如有神。”（4）前蘇聯無產階級文學家高爾基說：“書是知識的源泉。”（5）歌德還告訴我們：“讀一本好書，就是和一個高尚的人談話。”

9、示例：讀書要像蜂采蜜，一要多讀，讀各類書；二要努力讀懂，不能不懂裝懂；三要在讀書過程中反復思考，領會吸取書中的有用知識。

10、示例：（1）書猶藥也，善讀可醫愚。——劉向（2）理想的書籍是智慧的鑰匙。——高爾基

11、示例：原因：課業負擔重，學生沒時間讀書，學校缺少書籍及閱覽室。建議：學校應開放閱覽室，多購置書籍，學校每天應安排一節讀書課，讓學生自由閱讀，擴大閱讀量。

12、示例：《名人傳》。理由：不僅是部文學名著，而且在提高人們對于歷史和偉人的認識、樹立正確的人生觀等方面，都有重要意義。

九、1．示例：千古風流人物，永恒的精神領袖！2．示例：鄭成功、收復臺灣失地，趕走荷蘭入侵者，維護國土的完整，是偉大的民族英雄。3．示例：諸葛亮、受任于敗軍之際，奉命于危難之間4．示例：①小組長要加強分工協調②活動策劃者要在活動前統籌，過問各環節負責人準備情況。5．示例：賞襄樊風光，學諸葛智慧6．示例：①主持人講話，宣布競賽規則要求 ②選手參加競賽③評獎，宣布比賽結果 ④主持人作總結7．示例：①將襄樊旅游文化資源進行整合，編輯成冊，分發給游客，讓他們“一冊在手，暢游無阻”。②利用媒體，加大宣傳力度。8．示例：“中國襄樊諸葛亮文化旅游節”活動讓我對襄樊地域文化有了更深的了解，讓我更熱愛自己的家鄉，我也要向那些名人學習，從現在做起，努力學習，爭取長大后為家鄉作貢獻。

十、1、活動目的示例：讓同學們比較全面地了解孔子和孟子，親身體驗和了解燦爛悠久的中華文化，培養學生的民族自豪感，從而綜合提升同學們的人文素養。活動準備示例：確定活動主題并進行活動分組，推選出小組長，安排各小組活動內容。

2、示例：①名丘字，字仲尼，春秋時魯國人，思想家、教育家，被尊為孔圣人，是儒家學派的代表人物。②名軻，戰國人，思想家教育家，是孔子之孫孔伋的再傳弟子，是繼孔子之后的一位儒家大師，被尊為亞圣。

3、示例：A．三人行，必有我師焉。這句話教育我們要有謙虛的美德。B．天時不如地利，地利不如人和。這句話點明了決定戰爭勝負的三要素，并突出了人和的重要性。

4、示例：○1情景表演○2演講○3展出○4班會

5、①仁、禮、知、性善、仁政②溫故知新、任重道遠、殺身成仁、杯水車薪、必由之路③示例：生于憂患，死于安樂、舍生取義④孔子：周游列國、韋編三絕

孟子：孟母三遷

三斷機杼

第三篇：綜合性學習復習教案

中考總復習之綜合性學習教案

鄧玉滿

一、考試要求

1.能搜集信息和整理資料。

2.能主動地發現問題和探索問題。

3.能根據占有的資料形成自己的觀點。

二、復習目標

通過對本塊知識的集中復習，培養學生的能力，能夠在給定的材料中發現問題，探索問題，最終形成自己的觀點。

三、復習內容和思路

綜合性學習是語文學習中的一種新生事物。這類試題的特點在于引導學生開動腦筋，在占有給定資料的前提下，進行探究發現，最終形成自己的觀點。這也體現了《課程標準》中對研究性學習的解釋：研究性學習是指教師或其它成人不把現成結論告訴學生，而是學生自己在教師指導下自主地發現問題、探究問題、獲得結論的過程。因此，對這項內容的復習首先要學生認識這類問題的特點，把握解決這類問題的規律，最后結合各種類型的練習進行鞏固訓練。

四、復習指導

1.請同學們回憶一下，在我們以前的學習中，曾經開展了一些綜合性學習活動，那些活動給你留下了什么印象？

用這個環節來引發學生們對綜合性學習的認識。從學生的感受中歸納出綜合性活動的特點：在給定的話題中或材料中進行探究，并能根據材料提出自己的觀點。在完成對自己觀點的論證過程中，可能會有多種學科知識的滲透。

2.在學生具體感知了綜合性學習的基礎上，明確綜合性學習內容的特點：

（1）有問題可發現。即試題所提供的材料或創設的情景，必須讓學生可以發現問題，而這些問題又應當是與學生有聯系的，這里的聯系是指與學生的已有知識和生活經歷是同步的，還要考慮學生的層次，要能夠 “深其深，淺其淺”，即深者深求，淺者淺求，就是人人都可以從材料或背景中有所發現。

試題：請你以小記者的身份，去采訪班上一名曾在作文競賽中（或其他競賽）榮獲獎項的同學，并擬一個可行的采訪計劃。

對于這道題目，所有的學生都可以進行動手操作，并能夠體現出學生的層次。思維周密的學生不僅可以列出采訪的對象和內容，還可能會考慮到在采訪過程中遇到的問題和相應的解決措施。

（2）有問題可探究。即所提供的材料或創設的情景，能引起學生的思考，能激發學生的求知欲望，值得學生去探尋研究。這里的“引起”“激發”“值得”，就是指問題有探討的價值，亦即有一定的意義。或是對生活的感悟，或是對知識的探尋，或是對人生的思考，或是對熱點的追尋，或是對盲點的深思，或是對趣點的尋訪。材料或背景要能聯系社會，聯系科學，聯系生活，聯系學習。

試題：請根據以下兩則材料，談談你的發現。

①周敦頤在《愛蓮說》中這樣寫道：“予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。”②朱熹說：“近朱者赤，近墨者黑。”

這道題目既是對知識的探尋，也是對生活的感悟，更是對人生的思考。兩則完全相反的材料，同時揭示人與自然的關系，關鍵是你被環境同化還是你在為改變環境而努力，這值得每個人去思考、去探索。

（3）有問題可得結論。綜合性題不同于以往一般試題，它在于激發學生思維，鼓勵學生創新，放飛學生個性，展示學生才華。同時也檢測學生的學習情況，反饋信息，因此，必須從發現問題入手，繼而一步步思考解決問題的辦法，最終獲得解決問題的結論，這樣才符合學生學習的一般認識規律。如果所設置的材料或創設的背景，雖有問題可以研究，但問題無邊無際，學生無從下手去探究，就不可能追尋到結果，也就無法起到檢測的作用。

試題：閱讀下列材料，從中你有什么發現？寫出你的探究的結果。

材料（1）好些年前在西藏槍殺、亂逮野生動物是不受法律懲罰的，當年可可西里舉目可見的藏羚羊、野馬、野驢、雪雞、黃羊等已成風毛麟角了。

材料（2）藏羚羊為我國特有的珍貴瀕危動物，屬國家一級保護動物，主要棲息在西藏等高原地帶。喜群居生活，性怯懦機警，常出沒在人跡罕見的地方。

材料（3）近幾年來，武警官兵保護可可西里生態環境打響了艱苦的保衛戰??如今，在可可西里的青藏公路沿線，藏羚羊、藏野驢、野牦牛成群結隊，不時向過路車輛鳴叫相迎，揮蹄致意。

這三則材料是說：①藏羚羊原來沒有受保護，已被槍殺、亂逮所剩不多了。②藏羚羊生活習性也可改變。③武警官兵已開始加大力度保護藏羚羊等野生動物。

這三則材料可以引起這些思考：藏羚羊為什么越來越少？藏羚羊膽怯的習性能否改變？保護藏羚羊的辦法在哪？

最后通過對材料的分析可得出這些結論：政府加大了保護力度；群眾提高了覺悟；藏羚羊的數量增加了；藏羚羊的習性已在改變。

3.在認識了綜合性學習試題的特點后總結出解決問題的基本方法。

細讀材料，明白是什么；

讀懂材料，思考為什么；

歸納材料，明確怎么辦。

4.題型講解

從近年各地的中考試題看，圖表的類型主要有圖片(人、物、景)、圖標(徽記、標志)、漫畫、表格等：從命題解題角度可分為：常識類、概括說明類、信息篩選類、寫作類、活動類等。下面僅舉2008年部分省市中考題作一簡要說明。

一、常識類

常識的積累是語文素養的一個重要指標，了解天下事，關注社會，是一個現代人應具有的基本素質。課程標準一直在倡導“語文課程應致力于學生語文素養的形成與發展”，要求學生關注社會與生活，提高其語文素養。因此，選擇為學生們所熟知的一些常識進行考查，是非常必要的。

[題1](廣西百色)請你認真觀察下圖，回答以下問題。

①整幅圖告訴我們的信息是：_________。

②圖中的“京”字像_________一樣。

③圖中五個相扣的圓環象征著_______。

[解題探微]本題的著眼點在于引導學生關注時事，關注熱點。考查的能力等級不高，但是平時如果不注重時事知識的積累，回答此題就比較困難。第1問要抓住圖標的構成來分析：它由中國印、拼音與數字、奧運五環標志三部分組成。抓住，了這些，也就抓住了它的要點，即時間——2008年，地點——北京，主題——舉行奧運會。第2問屬于聯想能力的考查，看似有一定的發散性，其實它仍具有一定的專指性，中國印規定了聯想的方向——它必須與奧運有關：張開雙臂奔跑的人。第3問是人們所共知的一個常識。回答時不能隨意發揮，只能說：它象征著五大洲的體育健兒相聚在一起。解答此題需要具備中國印與篆書、拼音和奧運會的常識及分析運用能力。

二、概括說明類

這類試題多為：概括漫畫的主旨、說明漫畫寓意，或提取徽標蘊含信息、闡釋圖標的構圖創意、介紹圖標設計的共同點等。如江蘇南京卷：用一句話概括“書生”漫畫的主旨。湖北恩施卷：請仔細觀察恩施州民族民間文化藝術節標志圖案。并用精練的文字對標志圖案的設計藝術進行說明。浙江金華卷：根據2008年北京奧運會火炬接力景觀設計圖片和相關說明，請你說說這些圖標設計的共同點是什么。解答此類題規律：準確理解。由表及里，透過現象，抓住本質，深入揣摩，闡釋意圖。涉及兩幅以上的圖片，異中求同。

[題2](浙江杭州市蕭山區)下圖是某同學本次活動中搜集來的綠色食品標志(圖一)與中國環境標志(圖二)圖，請任選一幅圖并根據畫面內容指出這幅標志圖的構圖創意。4

構圖創意：________________________ [解題探微]本題涉及的是圖標(徽記)，它高度凝練，蘊涵著豐富的寓意，意在考查學生的語文實踐能力及語言實際運用能力。做此類題。第一步，要從整體上把握圖標的外形特點，以及涉及的時間、事物，注意中英文大小寫和變體。第二步，要注意觀察圖標的組成部分，弄清其內部關系。第三步，要善于由表及里，分析其內涵和寓意，從圖內想到圖外，聯系具體對象對圖標的創意作出合理想象與解釋。圖一示例：綠色食品標志圖由三部分構成，即上方的太陽、下方的葉片和中心的蓓蕾。標志為圓形，意為保護。整個圖形描繪了一幅明媚陽光照耀下的和諧生機，告訴人們綠色食品正是出自純凈、良好生態環境的安全無污染食品，能給人們帶來蓬勃的生命力。綠色食品標志還提醒人們要保護環境，通過改善人與環境的關系，創造自然界新的和諧。圖二示例：中國環境標志圖形由中心的青山、綠水、太陽及周圍的十個環組成。圖形的中心結構表示人類賴以生存的環境，外圍的十個環緊密結合，環環緊扣，表示公眾參與，共同保護環境；同時十個環的“環”字與環境的“環”同字，其寓意為“全民聯系起來。共同保護人類賴以生存的環境”。

三、信息篩選類

此類題多為圖表解答題，一般在題干中提出明確的解答要求，有時在題干或標題中暗示考生一些答題的方向和角度。主要通過一些具體的調查數據，讓考生進行歸納整合：或總結出趨向性的東西，或篩選出共性的東西與特殊的現象。意在考查學生的邏輯歸納能力。做好此類題的要訣：明確題目要求，全面捕捉信息，重視數據變化，著眼圖表細節，表述簡潔規范。

[題3](黑龍江雞西市)觀察下面圖表，將提取的信息寫在圖表下面。

2003－2007年我國各類教育招生人數

提取信息：____________________ [解題探微]解題時要先看題干或表頭，找出表述對象。要橫向、縱向比較數據(減少或增加的程度)，歸納出共性的趨向性的內容或異常的表現，不可只注意橫向比較而忽視了縱向比較。需要注意的是不少調查內容的對象多是針對考生的，因此，學生在歸納時尤其要關注與自己相關的內容或問題。本題從圖表中可以看出它的陳述對象是中等職業學校和普通高中，時間范圍是2003－2007年(五年)，數據所顯示的是趨向性的內容——近五年，我國中等職業學校招生人數逐年上升，而普通高中招生人數變化不大。

四、寫作類

近年來不少地方將圖表與寫作巧妙結合，成為一個小作文的考查項目，這樣既考查了學生的讀圖表能力，又可以考查學生的寫作能力。還彌補了大作文往往因考查能力單一造成的真空。可謂一箭數雕。它一般要求學生對畫面內容進行說明，如南京卷，用說明文字介紹題為“書生”的漫畫。還有的要求對畫面進行描寫，如四川資陽市卷，簡單描述北川地震前后境況。有的要求針對畫面進行聯想，如福州市卷，海西中學初三某班開展“奧運情·中國心”綜合實踐活動，許多同學面對奧運五環標志，紛紛表達自己對北京奧運”的暢想。假設你是“丙同學”，請任選五環中的一環，從色彩的角度展開聯想、想象，發表自己的感言。有的要求針對畫面進行議論抒情，如南寧市卷，為圖中汶川地震廢墟下打手電筒讀書的女孩寫一段贊美詞。

[題4](河北省)觀察下面這幅漫畫，回答問題。

(1)用說明性語言介紹這幅漫畫的內容。(2)漫畫中的老爺爺許的“愿”是什么?

[解題探微]本題考查的重點是學生的說明能力，這類試題在解答時要遵循“圖上東西都有用”這一看圖規律，做到：說明全面無遺漏，有標題的漫畫，標題不要丟落。說明順序要合理——認真分析圖表的方位，選擇從左到右或從右到左，或中間輻射兩邊，或從下到上，或由主到次依次展開。語言表達力求準確，避免無中生有、虛構內容。(1)示例：這是一幅題為“爺爺，生日快樂，許個愿吧!”的漫畫：畫面中間是插著蠟燭、寫有“2008”字樣的蛋糕；左面是三位胸前寫有“中國隊”字樣的運動員：右面是一位頭發稀疏、戴著眼鏡的老爺爺；畫面上方是老爺爺所想的一位手舉鮮花站在奧運會最高領獎臺上的運動員，他身后是懸掛著的五星紅旗。(2)示例：希望中國運動員在2008年北京奧運會上多拿金牌，為國爭光。

五、綜合活動類

它具有較強的綜合性與實踐性。常常以圖片作為主題材料。綜合考查學生的觀察、概括、設計策劃、口語交際、聯想想象、鑒賞等能力，考查的視野更加開闊，這就對考生提出了更高的要求。

[題5](浙江麗水市)有些新聞圖片，常常讓人感動不已。一個人、一件事，被定格在那一瞬間……

圖片一：

老人名叫閻瓊瑪，家住甘肅省迭部縣臘子口鄉朱立村，今年76歲。雖然每天要打柴背柴，但老太太總是面帶笑容。那是一種發自內心的笑容，沒有絲毫做作，沒有絲毫埋怨。幾十年的風雨歷程，這位老人早已習慣了艱難困苦，習慣了微笑面對人生。

圖片二(圖略)：

在“5·12”大地震發生十余小時后，一位滿臉是血的男孩從廢墟中被救出。就在武警官兵準備把他轉移到安全地帶時，他艱難地舉起還能動彈的右手，虛弱而又標準地敬了一個少先隊隊禮。擔架上的小男孩不忘向援救他的官兵叔叔敬禮感恩的舉動，讓無數的人深受感動。后來人們知道，這位小男孩名叫郎錚。

(1)給這兩幅圖片分別擬一個標題。

(2)整合這兩幅圖片以及說明文字提供的信息，為本次語文綜合性學習設計一個主題。(3)假如見到閻瓊瑪老人或者郎錚小朋友。你會對其中的一位說點什么? [解題探微](1)所擬標題，首先要做到準確揭示圖片內容，具有專指性；其次要做到精練醒目，使讀者一目了然，留下深刻的印象；還要力求新穎，吸引讀者的眼球，有視覺沖擊力。擬標題時考生既可以關注表面的東西——人物的表情、動作及環境，如可擬為《微笑》《廢墟中的敬禮》；也可關注它所反映的精神——面對人生與他人的態度，可擬為《樂觀的老人》《感恩》。擬標題時，應格外注意并運用試題中說明圖片內容的重點詞語和重復性詞語。(2)活動主題的設計，可充分反映學生語文綜合能力水平。必須整合兩張圖片的有關信息，從中概括出共性的東西——“當人生的風雨向我們襲來的時候”“生活中的感動”。如果難以提取出共性的東西，可以單獨概括，但也要統一在一個主題中，如“樂觀與勇敢——支撐生命的力量”。(3)你會對其中的一位說點什么?要做到稱呼有禮貌，語言得體，抓住自己的動情點，恰當地表達對他們的敬意。

五、鞏固練習

（一）伊拉克戰爭以美軍控制伊首都巴格達而告終。但戰爭初期，美軍曾遇伊軍頑強抵抗，一度在巴格達城外受阻，伊拉克總統薩達姆也擺出了一副要與美軍在城內決一死戰的架勢。對此，各國媒體紛紛認為美軍的“速勝論”遭到了挫敗，有的媒體甚至干脆把巴格達稱之為“薩達姆格勒”。（人名加上“格勒”是前蘇聯給城市命名的常用方式。）閱讀下面兩段材料，不涉及戰爭的性質，僅就媒體對戰況的預測，說出“薩達姆格勒”的含義。

材料一：列寧格勒保衛戰。蘇德戰爭期間，希特勒北方集團軍以優勢兵力突破蘇軍抵抗后，侵入列寧格勒郊外和蘇芬界河拉多湖一帶。從1941年9月8日到1944年1月17日，列寧格勒被圍困872天。德軍參戰兵力有4個集團軍、一個裝甲集團群和部分空軍。蘇聯軍民進行了艱苦卓絕的反圍困斗爭，終于挫敗德軍封鎖，把德軍從列寧格勒擊退到220－280公里外。

材料二：斯大林格勒保衛戰。這是前蘇聯衛國戰爭中的一次決定性戰役。德國不甘心1942年初在莫斯科戰役的失敗，于1942年7月放棄全面進攻蘇聯的計劃，主攻南線，以占領戰略地位十分重要的斯大林格勒為主要目標。7 月17日，德軍集中100多萬優勢兵力猛攻斯大林格勒，9月中旬攻入市內，蘇聯軍民與德軍展開了激烈的巷戰。11月19日，蘇軍開始反攻。次年2月，德軍第六集團軍、第四集團軍等全軍覆滅，損失官兵近150萬人。

（二）溫家寶總理在十屆人大二次會議政府工作報告中向全社會提出了要“更加注重以人為本”的號召，各級政府機構和有關部門紛紛響應。下面是體現“以人為本”精神的一些具體舉措，請從中歸納出“以人為本”的含義。

材料一：政府，應對各類災難事故，要不惜人力物力，把人的生命放在第一位。

材料二：教育，為保護未成年人的健康成長，在新的《中小學日常行為規范》中刪去了有關“對壞人壞事應挺身而出進行斗爭”的條款。

材料三：商業，倡導顧客是上帝，規定超市里的商品的碼放、標簽上的提示必須符合人們的購物習慣，便于人們拿取和識別。

材料四：交通，火車不斷提速，盡量讓乘客節省時間；在人流量大的地段增設公交車站點，微笑服務。

（三）閱讀下面兩則消息，請你就有關現象發表自己的見解，注意語言的順暢。

貴州省黃平縣是國家級貧困縣，由于教育經費的緊缺，許多學校辦學條件達不到九年義務教育的基本要求，記者看到，8月29日，該縣苗隴九年制學校五年級的同學在上課，由于教室和課桌凳不足，這個班竟有94名學生，多數課桌前坐著3名學生，不少同學只能站著上課。(摘自新華網)9

同樣是國家級貧困縣的青海省尖扎縣，2003年該縣的財政收入為3262萬元，而支出卻高達9687萬元。就是這樣一個捉襟見肘的貧困縣，自2003年至今不到兩年時間，競動用巨款購買各種小轎車20多輛。每輛車的價格為20萬至40多萬元。群眾在來信中說：“在縣領導的帶頭下，各單位競相買車。好多局長連桑塔納2000都看不上眼，所購的車輛除幾個鄉鎮外都是豪華車。”那么，一個剛剛劃為國家貧困縣的小縣，哪來那么多錢買這么多豪華車呢?(摘自《信息日報》)（參考答案）

（一）（1）戰爭將以美軍的失敗而告終；（2）美軍可能在巴格達城外長期受阻被擊退；（3）美軍也可能在巴格達陷入巷戰而遭受重大傷亡。大致意思相同即可。

（二）各行各業，都要把尊重人的生命放在第一位，要為人的生活、工作、學習等提供一切可能的方便。

（三）同樣是國家級貧困縣，不該窮的窮了，不該富的卻富了，令人深思；有很多地方辦學條件差，兒童難以享受正常的學習權利；窮廟的方丈也擺闊。

第四篇：綜合性學習復習教案

綜合性學習復習教案

一、了解近年綜合性學習的命題趨勢及應考策略：

二、了解綜合性學習的題型及解題策略 Ⅰ、編擬欣賞廣告、宣傳語 題型分析

1、擬寫廣告語類

這類試題要求結合閱讀文章與生活的實際，擬寫出相應的標語，所擬寫的標語從內容與主題來看，有公益宣傳類，旅游資源宣傳類及產品廣告類等。公益廣告主要涉及的主題有環保、社會公德、社會熱點問題等。

例1：過度砍伐、無節制使用是森林資源遭到破壞的重要原因。市政府在全體市民中發起了“禁止使用一次性木筷”的活動，得到了廣大市民的積極擁護和支持。現請你根據平時的觀察和思考，提一條保護森林資源的建議或擬一條含警示性的標語。如：人類應該與大自然和諧相處，不能只為自己眼前利益而任意破壞自然界的生物鏈等等。

2、廣告語賞析類

這類題目由試卷提供優秀的廣告語，要求學生加以賞析。例2：聯想公司為了宣傳自己的產品“聯想電腦”，為了塑造更美好的企業形象，打了一則廣告：“人類失去聯想，世界將會怎樣？”請認真品味這則廣告，回答下面的問題。

（1）廣告中的“聯想”一詞，有哪兩方面的含義？

①指作為電腦的“聯想”(品牌)和聯想集團。②指人類思維的活動。（2）請你談談這則廣告妙在哪里？

答：該廣告一語雙關。它既指人類的發展離不開聯想，也暗指大家的生活里不能沒有“聯想集團”的產品，并以設問的方式引起讀者注意。

例3：下列是兩幅宣傳標語，因所用語氣不同，故表達效果也不同，請簡要地加以說明。

①不準隨地吐痰！②小小一口痰，細菌千千萬。

答案：①句是祈使句，有一種命令的口吻，語言生硬，人們不易接受。②句運用整句，生動形象，含蓄地告誡人們不講衛生隨地吐痰的危害，語言較平和，說明對社會、對人們的危害，人們得遵守。

3、廣告語評寫結合類

這類試題兼有上述二者的特征，但更為綜合，既要對廣告語進行評價，又要用寫作的形式加以表現，它往往表現為小作文的形式。

例4：好的廣告語耐人尋味，給人美感，使人難忘。請寫出你最喜歡的一條廣告語，并說說喜歡的理由。

廣告語：廣州好迪，大家好，才是真的好。

喜歡理由：信奉顧客是上帝的經營理念，只有顧客都樂于使用該產品，該企業才有發展，不斷創新。強化練習

1、某中學學生處針對校園內有同學亂扔垃圾的現象，開展“你丟我撿”活動，并在學校走廊上寫了宣傳標語：“你丟下的是品質，我撿起的是垃圾！”可是一名同學看后，提出應該改為“你丟下的是垃圾，我撿起的是品質！”你覺得哪一種說法好？請說出你的理由。

【參考示例】第一句標語，突出了隨意丟垃圾的壞處，第二句強調拾撿垃圾的重要性。（要根據宣傳的重點確定運用什么標語。）

2、某公園有一則公告：“公園內嚴禁打鳥，嚴禁攀折樹木，違者罰款10元，情節嚴重者將扭送公安部門處理。”請你用委婉得體的語言改寫這則通告。

示例：草木有情，小鳥有意，愛護我們共同的家園。

3、周恩來總理曾參觀廣東從化溪流小學，見到墻上“人人要講普通話”的標語，點頭稱好，但建議改為“人人學講普通話”。請你簡要談談這樣改，表達有怎樣的變化。

【參考示例】語意、語氣均發生了變化。“要講”是要求（指令），語氣較強硬；“學講”是號召（倡導），語氣較委婉。

4、品味好的臺詞，是一種藝術享受。閱讀下面三句不同劇本中的臺詞，任選一句進行賞析。

①見過磕長頭的人嗎？他們的臉和手都很臟，可是心靈卻很干凈。《可可西里》 ②不知道從什么時候開始，在什么東西上面都有個日期，秋刀魚會過期，肉罐頭會過期，連保鮮紙都會過期，我開始懷疑，在這個世界上，還有什么東西是不會過期的？《重慶森林》

③生命中充滿了巧合，兩條平行線也會有相交的一天。《向左走向右走》

【參考示例】①通過對比說明了內心的美好與否不取決于外表。②用一系列的排比作鋪墊，提出疑問，引起讀者的興趣。③以違悖常理的大膽想象引出主題。

5、下面這則廣告語曾獲得臺灣 “金句”稱號，“快滾”篇平面廣告還獲得臺灣時報廣告金像獎等多項大獎。請根據你的理解寫一段賞析的文字。

按捺不住，就快滾——微軟鼠標

【參考示例】這句廣告語顯得如此與眾不同，狡黠中透出智慧，既生動的暗示了微軟鼠標滾動的靈活，又利用智慧的語言塑造出一個鮮明個性的品牌。

6、法國著名女高音歌唱家瑪迪梅普萊有一個美麗的私人園林。每到周末，總會有人到她的園林里摘花撿蘑菇，有的甚至搭起帳篷，在草地上野營野餐，弄得園林一片狼籍，骯臟不堪。歌唱家曾讓人在園林四周圍上籬笆，并豎起“私人園林禁止入內”的木牌，卻無濟于事。過不了幾天又讓人豎起“私人園林禁止入內，違者重罰”的牌子，園林還是遭到踐踏和破壞。后來，歌唱家讓人做了個大牌子立在路口，上面醒目的寫著：“。”這一招可真奏效，此后再也沒有人闖入園林。

想一想，立在路口的牌子上寫的是一句什么話呢？

【參考示例】如果您被園中的毒蛇咬傷，請速到醫院救治。醫院在順此路往東50公里處，乘汽車一小時即到。——原因是：看似善意的提醒，其實是令人害怕的警告

7、下面是學校中常見的兩個提示語，你能將其改為充滿尊重和人情的句子嗎？ ⑴（教學樓內）禁止喧嘩，不許打鬧。

我的修改：多一點安靜，少一點嬉鬧，環境因你更精彩。⑵（閱覽室里）報刊不準帶出，違者罰款。

我的修改： 只想閱讀，不想擁有，它們在這里更珍貴。

8、“中華好風尚”公益廣告中有這樣一則廣告：這是中央電視臺記者在采訪中與一個西北放羊娃的對話：“你每天干什么？”“放羊。”“放羊為了什么？”“掙錢。”“掙了錢呢？”“娶媳婦。”“娶了媳婦呢？”“生娃。”“生了娃呢？”“放羊。” …… 請根據以上內容寫出它的廣告語。

【參考示例】再窮不能窮教育；知識改變命運；書籍是人類進步的階梯等。要能夠指出這種現象的弊端所在。

9、有關專家把現代人必備的素質概括為三句話：“太好了！”“我能行！”“需要我幫助嗎？”對這三句話理解有誤的一組是（D）A、樂觀的心態 自信的表現 愛心的體現

B、較強的心理承受能力 積極的進取精神 友善的生活態度 C、珍惜生活 敢于超越自己和他人 對他人的關心和支持 D、肯定他人 有協作精神 有憐憫心 Ⅱ、口語交際

（一）說話簡明、得體、連貫 答題指導

◆口語交際題的解答準則：(1)言之有“禮”，“禮”，即得體，應根據特定的情景采用得體的用語。(2)言之有“物”，“物”，即內容，要摒除不合實際的空話、套話或含糊不清的言語，話語力求清楚、明白、簡潔。(3)言之有“序”，“序”，即順序。說話有合理的順序，不顛倒混亂。要注意事物內在聯系及因果關系，力求意明句暢。(4)言之有“節”，“節”，即簡明，答題時要滿足試題要求，簡明有序作答，字數適中，標點恰當。

◆口語交際題的解答程序：

看清題目——明確要求——抓住題眼——品讀設置的情景或提供的材料——理解題意——依照要求——靈活作答。典型題型解析

例1：把下面句子的內容放在A、B兩種不同的語言環境中進行轉述。要求：①不變更原意；②人物、人稱表達準確；③時間、地點交待清楚合理。小李對小王說：“我明天上午不去語文組找郭老師了。請告訴老師一聲。再請幫我問問，后天晚上去她家找她行不行。”

A．當天下午，小王在校門口對郭老師的女兒說到這件事。

小王：“(珊珊)，小李他(或她)明天上午不到語文組找你媽媽了，請你轉告一聲；他還問后天晚上去你家找她行不行。”

B．第二天一大早，小王跑到語文組把這件事告訴郭老師本人。

小王：“郭老師，小李說他(或她)今天上午不來找您了，問明天晚上去您家找您行不行。”

例2：根據下面提供的語言環境，回答后面的問題，說話要符合人物的身份。

幾個不同身份的人圍繞“世界上最寶貴的東西是什么”這一話題進行探討，都從自己的角度去理解。國腳說：“最寶貴的東西是激動人心的進球。”商人說：“最寶貴的東西是源源不斷的利潤。”畫家說：“最寶貴的東西是絢爛豐富的色彩。”面對此，小孩和病人會怎么說？請你代他們回答。小孩說：__________病人說：__________ 【參考示例】對“小孩”而言，最寶貴的是玩具（食物）；對“病人”而言，最寶貴的是健康。※強化訓練※

1、根據下面提供的語境，回答后面的問題。小明今年初三，星期天正在家里復習功課。這時，小明爸爸的同事來了并提出要在家里打麻將。小明聽到以后想勸阻。如果你是小明，該向爸爸怎么說才能讓爸爸拒絕同事？爸爸聽了以后會向同事怎么說才能收到同事放棄打麻將的效果？（說話要注意身份和對象，做到簡明、連貫、得體）

⑴小明向爸爸說： ⑵爸爸向同事說：

【參考示例】（1）爸爸，今天我要在家復習功課，老師說復習時用心要專一，不能受到外界干擾，否則會影響復習效果的；復習遇到問題我要向您請教。爸爸，為了我，以后再打好嗎？

（2）兄弟們，真對不起，我兒子就要參加中考了，在家復習功課，我想好好陪陪他，也算是盡到一點做爸爸的責任，我們以后再打，好嗎？

2、根據下面天氣預報材料，請你以導游的身份，給從西雙版納到昆明的游客以人性化的提醒。（30字以內）

西雙版納 晴 25oC——32oC 昆 明 多云轉小雨 7oC——12oC 【參考示例】答題要點：能提醒游客攜帶雨具和御寒衣物；表述語言具有人文關懷、溫情提醒的特點。

（二）領悟言外之意

1、把握語氣語調，領會感情 例1：某上級主管對下屬職員說：“看看你干的好事!”

這位上級主管的言外之意是().他的言外之意是：“你把事情搞得糟透了!”

2、補充因果，巧會意圖

例2：某國王請阿凡提評論自己的詩，阿凡提規勸他不要再寫詩，被關進驢圈，后國王又召見阿凡提看其新作，阿凡提轉身就走，國王問他到哪里去，阿凡提答道：“到驢圈去，陛下!”

阿凡提的言外之意是()。(限10個字內)國王：好詩不好→關進驢圈 阿凡提：省略內容←進驢圈（國王所認為的原因就是阿凡提所省略的言外之意。）

3、揣摩喻體，巧悟本體

有些語句的言外之意，是說話者通過運用比喻來實現的，而且通常只出現喻體略去本體，只要分析出本體，便能悟出言外之意。例3：《三國演義》中寫到晉國司馬炎滅吳國、俘虜吳王孫皓。在接見孫皓命他就座時，司馬炎說：“朕設此位久矣。”這句話的言外之意是()。(不要超過18個字)【參考示例】他說的這句話語可謂柔中帶剛，一箭雙雕：我早就想到會有這么一天。或我早就想到我會滅掉你吳國。

4、巧化婉言為直言

例4：張明匆匆走進教室，習慣地用衛生紙把自己的座位擦干凈，隨手將紙扔在地上，同學王曉敏看見后說：“你很講究個人衛生哩！”張明不好意思地笑了笑，說：“。”隨手將紙團拾起來，扔進了教室外面的垃圾箱。（1）王曉敏的話言外之意是：

示例：張明你不講究公共衛生，只顧自己。（2）張明該怎樣說才得體？ 示例：幸虧你提醒，謝謝；我也能講究公共衛生呢。

例５：中考前夕，張強接到文學社長的通知，周末到冠豸(zhì)山參加國際懸崖跳水比賽的采訪活動。正想放松一下的張強把活動計劃告訴了媽媽。媽媽對張強說：“我和你爸爸已經商量好了，等你中考一結束，我們就去海南旅游。”(1)“媽媽”的言外之意是

(2)請以張強的口吻，用得體的語言說服媽媽。

參考示例（1）你不能參加國際懸崖跳水比賽的采訪活動(要抓緊時間復習，迎接中考)。

參考示例（2）媽媽，參加國際懸崖跳水比賽的采訪活動能開拓我的視野，豐富我的閱歷，減輕我緊張的學習壓力，這也是為了更好的迎接中考啊!例６：著名電影演員李雪健因扮演焦裕祿而榮獲“百花獎”最佳男主角獎。在頒獎儀式上，他說了這么一句話：“所有的苦和累都讓焦裕祿受了，所有的榮譽都讓—個傻小子得了。”李雪健這句話的意思是：

【參考示例】焦裕祿的事跡太感人，我獲獎只是沾了扮演角色的光。強化訓練

1、一個顧客在酒店喝啤酒，他喝完第二杯之后，轉向問酒店老板：“你們這兒一周能賣掉多少桶啤酒？”老板得意洋洋回答說：“35桶。”顧客說：“我倒想出一個能使你每周賣掉70桶的辦法。”老板很驚訝，急忙問道：“什么辦法？”顧客說：“這很簡單，你只要將每個杯子里的啤酒裝滿就行。” ⑴顧客話中的意思是什么？

⑵老板急于討教賣酒的辦法，暴露出他什么心態？

【參考示例】⑴諷刺老板缺斤短兩，坑害顧客。⑵暴露出老板急于牟取暴利的心態。

2、下面是某校長在一次初三學生集會上講話的一部分，假如你是聽眾之一，請回答后面的問題。

中考的日子越來越近了，老師的輔導越來越勤了，同學生們的學習越來越緊了。大家都在作最后的沖刺。據反映，大多數同學每晚伏案讀書作練習直到12點鐘。這種精神是可貴的。但也有老師反映相當一部分同學課堂精神不振，打瞌睡的多，學習效率明顯降低了。

①校長肯定的是

，否定的是：

。②校長講話的目的是：。

【參考示例】①校長肯定的是同學們刻苦學習的精神；否定的是這種只會苦干不求效率的方法。②校長講話的目的是告訴同學們學習既要刻苦的精神，也要掌握正確的學習方法，才能出好成績。

3、有時，當父母的往往喜歡這樣抱怨自家的孩子：“你看，人家的孩子……”這句話說得節省又含蓄，不過，個中滋味也只好由那“自家的孩子”慢慢地體會。如果你是“自家的孩子”，定會知道父母想要說的是_______，假如你不是“自家的孩子”，聽到別人父母說出這樣的話來，他的言外之意是：______________。【參考示例】你不如別人； 別人不如你。Ⅲ、活動參與類 典型題型解析

1、主題訪談式 例1：《嘉興日報》“視聽閱讀”版開設了一個新欄目“讀書訪談錄”，首期話題圍繞“讀名著”展開，將邀請詩人、作家為嘉賓。假如你作為中學生代表主持本次訪談，請你圍繞這個話題設計兩個問題向嘉賓提問。要求緊扣話題，表述簡明扼要。

問題可設計為：

“請問XX，斯威夫特在創作《格列佛游記》時，為什么要使用曲筆?” “請問XX，我們對《水滸》中宋江的人物形象應該如何分析?”

“XX先生，您能給我們談談讀名著對您走上文學之路的影響嗎?”

2、話題辯論式 例2：某班舉行以“初中生參加社區公益活動的利與弊”為話題的辯論活動，下面是甲方同學的一段辯詞：初中生參加社區公益活動有弊無利。一方面，初中生能參與的社區公益活動，無非是掃掃地，擦擦窗。做這樣的小事，對初中生的成長意義不大。另一方面，學好文化知識是初中生的主要任務，參加社區公益活動會占用學生的學習時間，影響學習成績。如果你是乙方主辯，你將怎樣針對對方的論點和論據進行反駁，表達你方的觀點和理由? 要求：先擺出你方觀點，再進行反駁。

觀點：初中生參加社區公益活動有利無弊。

反駁：初中生參與的社區公益活動，雖然只是一些掃掃地、擦擦窗的小事，但卻能培養我們的愛心意識、奉獻意識，有利于我們形成健康積極的人生觀。學好文化是初中生的主要任務這話一點不錯，難道只有整天到晚坐在教室里才是學習嗎?陶行知先生說：“社會是最好的課堂。”它可以讓我們學到許多在課堂里學不到的知識。

3、活動設計式

例3：請你參加下面的語文綜合性學習活動，按要求完成后面的題目。

今年是安徒生誕辰200周年，世界各國的讀者以各種各樣的方式紀念這位給一代又一代兒童帶來感動和快樂的童話巨人。你們班要舉辦一次紀念活動，同學們都以極高的熱情積極籌備。

(1)請你為這次紀念活動確定一個主題。

(2)圍繞你所確定的主題，設計一個簡要的活動方案。

(3)請就安徒生童話對你成長的影響和意義，發表一段富有激情的簡短演講。

參考示例：(1)可以“安徒生伴我成長”、“孩子眼中的安徒生”為主題，也可以“走進安徒生的童話王國”為主題；

(2)過程：①安徒生生平簡介。②安徒生精品回放。③我對安徒生說。

(3)扣住安徒生童話對你成長的影響和意義談，充滿激情即可。如可圍繞培養了你的愛心、善心、熱心、同情心……

4、景點介紹式

例4：緊張的中考即將結束，初三的同學都想趁假期放松一下，而旅游不乏是一種選擇，某旅行社為此也特設了學生假日旅游專線。請以旅行社的名義寫一段話，向學生推薦一旅游景點。

要求：語言簡明、連貫、得體，有吸引力，不少于40字，含標點。

同學們，江郎山，浙江著名的景區，以雄偉奇特的“三爿石”著稱于世，擁有中國丹霞第一奇峰、全國之最的一線天、天然造化的偉人峰、驚險陡峭的郎峰天游，千年古剎開明禪寺、千年學府江郎書院、全國最大的毛澤東手書體“江山如此多嬌”摩崖石刻、“煙霞亭”等景點景觀一百余處。大地理學家徐霞客三次游江山時都寫到江郎山極力地贊嘆江郎山的“奇”、“險”、“神”。此山亦被譽為“雄奇冠天下，秀麗甲東南”。身為江山人不能不游江郎山哦！

第五篇：2014年中考復習語文綜合性學習

2014年中考專項復習——語文綜合性學習

廣告詞、標語的擬寫

廣告、標語是通過報紙、廣播、電視、招貼等介紹商品或文娛體育節目的一種宣傳方式。廣告詞和標語的擬寫與欣賞是語言運用題的創新。擬寫廣告詞和標語，是一種綜合性的題型，既強調了語文知識和語言實踐的重要性，又引導學生提高語文素養，關注社會人生，恰當處理學習與生活、書本與人生、自我與社會的關系，凸現出深刻的人文意義。

一、概念解釋及特征

（一）廣告語

廣告是傳播信息的一種方式，目的在于推銷商品、勞務或說服人們接受某種觀點。廣告實質是一種信息溝通。“廣告”一詞來源于拉丁文，意思為“我大喊大叫”。廣告可分為商業廣告和公益廣告。

商業廣告：廣告者從長遠的利益出發，在一定時期內反復使用的特定宣傳語句。它的作用在于使消費者對企業經營特點及商品、勞務的獨特優良個性的理解和記憶，以形成深刻的印象，而這個印象，往往在無形中成為人們購買商品或選擇勞務時的依據。

公益廣告：像這種不是以收費性的商業宣傳來創造經濟效益，而是“免費推銷”某種意識和主張，向公眾輸送某種文明道德觀念，以提高他們的文明程度，獲取良好的社會效益的廣告，就是公益廣告。

（二）標語

標語就是用簡潔的語言寫出的具有宣傳鼓動作用的話語。

標語的特征是：標語最基本的特征是語言簡潔、具有宣傳和鼓動性。標語就是用簡潔的語言寫出的具有宣傳鼓動作用的話語。基本的特征是語言簡潔、具有宣傳和鼓動性。

二、編擬要求

（一）廣告

1、緊扣主題：針對性強，讓人一眼就知為何事而寫；

2、簡潔明確，思想健康向上

3、句式整齊：能達到廣而告之眾人傳遞的目的；

4、講究技巧，有創意，可運用修辭，可講求押韻，能吸引人的眼球并很快記住。.（二）標語

1、詞句要求：通俗易懂、鮮明準確、親切感人、生動活潑。

2、句式特點：采用有鼓動性的陳述句或感嘆句。

3、修辭上的要求：采用對比、比喻、擬人、排比等常見的修辭手法，使之言有盡而意無窮。

4、標點符號上的要求：最后一般不用標點符號，有時可使用句號或感嘆號。

5、內容上的要求：營造氣氛、制造聲勢、宣傳群眾并鼓舞群眾、調動大家的參與性。

三、示例與中考真題

商業廣告示例：

1、理發店廣告： 理世上萬縷青絲,創人間頭等事業（對偶）

一切從頭開始(雙關)

2、迪比爾斯鉆石：鉆石恒久遠，一顆永流傳.（有內涵，押韻）

3、白沙集團：鶴舞白沙，我心飛翔。（有內涵）

中考真題：

1、浙江人民正致力于將浙江打造成文化大省。需要宣傳浙江的名優特產，如杭州的龍井、金華的火腿、寧波的湯圓等。請選擇一種名優特產，為其擬寫一則廣告語。

例：杭州龍井，香飄天下

2、為了推動山西經濟發展，為山西老陳醋設計一則廣告語。

例：山西陳醋，醋陳味鮮

公益廣告示例：

請擬一條以“說普通話”為內容的公益廣告詞。要求主題鮮明，態度真誠，構思新穎，語言簡明。(在10--20個字之間)

說地地道道普通話，做堂堂正正中國人！(對偶)

說好普通話，‘知音’遍華夏（“知音”二字，一語雙關。）

普通話——人類溝通的橋梁；普通話——人類智慧的結晶（比喻）

說好普通話，方便你我他（押韻）

中考真題：

請擬一條以“公民義務獻血”為內容的公益廣告詞。要求主題鮮明，感情真摯，構思新穎，語言簡明。(在10~20個字之間)(2004年全國卷)

公民義務獻血是熱心公益事業，向社會奉獻愛心的表現。這道題以特有的方式關注社會生活，具有針對性、教育性和導向性，使語文教學更貼近生活，貼近社會。編寫廣告語應遵循“主題鮮明，感情真摯，構思新穎，語言簡明”的原則，擬寫的廣告詞要讓每一位參加義務獻血的人都會被這句廣告語感動，既要樸素無華，真實的反映了義務獻血的事實，同時又要表達出一個接受義務獻血患者的心聲。

答案示例：（1）點點滴滴熱血濃，人間博愛處處情。（2）一滴血，一份情，無償獻血最光榮。（3）無償獻血，用愛心為生命加油！（4）義務獻血：我不認識你，但我謝謝你！標語口號示例：

根據要求，發揮想像，為2008年北京奧運會開幕式擬寫三條標語。語言要親切、友善、生動活潑、富有文采。

（1）（從運動員角度）展現各國運動員的精神風貌。

（2）（從觀眾角度）表現觀眾對運動員的熱情期待。

（3）（從歷史的角度）表現這次體育盛會的意義。

參考答案：

（1）信心百倍精神抖擻奧運賽場勇爭第一

（2）北京擁抱你古老的民族永遠為你喝彩熱情的北京企盼你閃亮出場

（3）傳承奧運文明歷史永遠銘記

四、汶川大地震經典公益廣告賞析

2008年5月12日，四川省發生特大地震，短短幾天內，汶川、北川、平武、德陽……這些對許多人來說原本陌生的城市，一下子成為令人牽腸掛肚的地方。各地電視臺、廣播電臺、報紙、雜志紛紛開辟專欄，迅速及時地報道災區的情況。他們推出的各類公益廣告也以其獨特視角傳遞著災區的信息，其清新優美的文字，真摯深沉的情感，撼動了我們每個人的心。

●“抗震救災眾志成城”，用詞通俗易懂，讀來朗朗上口。雖只有八個字，但千言萬語卻已包蘊其中，眼前不禁浮現起一幅幅軍民同心、抗震救災的英雄畫面，讓我們心潮澎湃，激動不已。

● “一線生機，百倍努力”，這是當救援人員奮力施救時中央電視臺制作的公益廣告。這則廣告使用了一語雙關的修辭手法，既指救援人員一旦發現幸存者，會盡一切可能對其施救，也是激勵被困人員要堅持，絕不放棄，體現了我們中華民族一方有難，八方支援的傳統美德，也傳達出對每個生命個體的關愛。這則公益廣告飽含深情，充滿人文關懷，讀來讓人感慨不已。

● “愛在，希望在，讓我們與災區人民心手相連”，號召廣大國人向災區伸出援助之手。它并沒有用生硬的語言來命令人們應該怎么做，而是用如詩的語言去呼喚人們心底的愛。“愛在，希望在”，用愛的力量給人希望、給人重生的勇氣，去一次次地創造生命的奇跡。這則

廣告構思新穎，富有創意，用愛將億萬民眾的心連在了一起，在抗震救災的關鍵時刻起到了重要的作用。

●“堅強的中國人、團結的中國人、勝利的中國人、甜美的中國人、微笑的中國人、幸福的中國人”，運用排比的修辭手法，語義層層遞進，傳達出舉國民眾堅強勇敢、上下同心、齊心協力抗震救災的精神，并將最終取得勝利、重獲人生幸福的美好愿望與決心。地震無情，人間有愛！這則廣告排比修辭的運用，讀來有如高山流水，順勢而下，既增強了語言的氣勢，又富有音樂性，給人以美感。

五、編擬廣告的切入點

1、從對象名稱入手

很多廣告語直接從產品的名稱產生聯想，直接或間接地將產品的名稱納入廣告語中，從而形成廣告語。

例：天天美王天天美。（美王食品）

這是“美王”系列洗發產品的廣告。廣告語直接從“美王”名稱入手，插入了兩個“美”，讓人一想到該廣告科就想到美王產品。同時該廣告還包含了要想美，必天天用“美王”的意思，或者說天天用美王產品，就美得更快。

“三環”防盜門的廣告“三環，生命、財產的保護神”，也是先呼其名，再敘其功能的。獻血：可直接從名稱入手來擬制廣告詞：“無償獻血，用愛心為生命加油。”

2、從對象特征入手

廣告語的編擬過程中，有時還要與產品的特征入手，觀其特征，聯想出廣告語。例：舒膚佳，愛心媽媽，呵護全家。（舒膚佳護膚品）

這是舒膚佳護膚品的廣告。它抓住了媽媽常給寶寶洗澡這個點，用“愛心”二字修飾媽媽，恰到好處，好似媽媽照顧家人有方，無微不至，讓人聽了倍感溫暖，所以該廣告一播放，立即以其濃厚的人情味引起哄動，收到了很好的廣告效應。

某閱覽室的公益廣告“輕輕的我走了，正如我輕輕的來”，則更是抓住了閱覽室安靜，不容許人大聲喧嘩這一特征，再利用《再別康橋》里的句子編出來的，很有韻味。

推廣普通話：還有可從推廣普通話的操作過程的特征入手來擬制：“推廣普通話，靠你、靠我、靠大家。”

3、從對象功能入手

廣告語的編擬還可以找產品的功能這個結合點。從其功能入手編擬廣告語是人們常用一種思維方式。

例：不“打”不相識。（某打字機）

這則打字機的廣告就是了從打字機的功能——打字入手，經過精心安排編擬出來的。它非常簡潔，語氣卻鏗鏹有力，化用武俠電影中英雄好漢們因過招而相識的語句，顯得雅俗共賞。廣告詞中的“打”字恰好與“打字機”中的“打”同為一字，更顯廣告設計者的匠心獨運。

天名電扇的廣告語——“實不相瞞，天名電扇的名氣是?吹?出來的”，也是從其功能入手編制而成的。

獻血廣告： “血——生命的源泉，友誼的橋梁”，也是直接從“血”這一對象的功能入手擬制的。

4、直接從對象入手

編擬廣告還要看廣告所指的對象，根據不同的對象編擬不同的廣告詞，這也是廣告編擬的一個結合點。

例：咱老百姓過日子，就要像大寶一樣實實在在。（大寶護膚品）

這則廣告文字通俗易懂，讓廣大消費者聽了以后倍感親切，該廣告迎合了消費水平一般的老百姓的心理，使得人們覺得確實是實實在在的，讓人用得放心，用得舒心。

“只留青春不留痘”（圣安凈螨洗面乳），則符合年輕人熱愛美麗，擔心青春痘的心理。

六、編擬的方法技巧

1、對偶手法

運用對偶編廣告詞是最基本的方法之一。它可以使廣告讀來朗朗上口