第一篇：人教版中考語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)全集

綜合性學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)

七年級(jí)上冊(cè)

一、這就是我

1、同學(xué)三年，畢業(yè)在即，惜別依依，你的好朋友請(qǐng)你在他的畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)上留言，在“個(gè)人簡(jiǎn)介”這一欄里，你這樣寫(xiě)道： 例如：

我的性格和我的名字配合得非常默契。王剛，性格剛毅沉穩(wěn)而不乏柔和。我優(yōu)點(diǎn)很多，缺點(diǎn)更多，但我相信，生活就是哲學(xué)，只要用心去思辨，每一天總有新的內(nèi)容，每一天總有新的發(fā)現(xiàn)。

2、學(xué)校的“望山石”文學(xué)社正在招收新成員，熱愛(ài)文學(xué)的你，聽(tīng)到這個(gè)消息后馬上前來(lái)應(yīng)聘。可是應(yīng)聘的人很多，文學(xué)社為了擇優(yōu)錄取，要求你展示自己，推薦自己，你準(zhǔn)備怎么說(shuō)？

文學(xué)是一座姹紫嫣紅的百花園，我沉醉其中，但我不愿只是做一個(gè)過(guò)客。而校望山石文學(xué)社是通向這座百花園的大門(mén)。我懇請(qǐng)你們能錄用我，相信我能為座百花更添一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。

3、一段時(shí)間以來(lái)，廣播電視上方言節(jié)目頻頻出現(xiàn)，請(qǐng)結(jié)合這一類(lèi)現(xiàn)象談?wù)勛约簩?duì)推廣普通話(huà)的看法。

我的看法：這類(lèi)節(jié)目對(duì)推廣普通話(huà)產(chǎn)生了負(fù)面影響，不利于推廣普通話(huà)。

二、漫游語(yǔ)文世界

1、如果你將來(lái)也要開(kāi)一家店，你會(huì)開(kāi)什么店？你起的店名是什么呢？為什么？

水晶精品屋。店名叫“彩虹橋，藍(lán)晶洞”。我喜歡水晶，因?yàn)樗Ш苊溃灰泄獾恼丈洌蜁?huì)變得五光十色，發(fā)射出的光就像一條彩虹。我還可以配上廣告語(yǔ)：想知道什么是美嗎？想要有進(jìn)入仙境的感覺(jué)嗎？那就進(jìn)來(lái)瞧瞧吧！

2、依照示例，改寫(xiě)下列兩條廣告語(yǔ)，使之更能讓消費(fèi)者動(dòng)心。廣告：（雙和純凈水）物美價(jià)廉，送貨到家 改寫(xiě)成：我們所做的一切，都是為您省錢(qián)，省事。廣告

一、（中國(guó)移動(dòng)通信）隨時(shí)為您提供方便服務(wù)。改寫(xiě)成：服務(wù)無(wú)極限，方便在身邊。

廣告

二、（洗發(fā)水廣告）預(yù)防頭屑頭癢，且滋養(yǎng)頭發(fā)。改寫(xiě)成：告別頭屑，讓你的秀發(fā)飄起來(lái)。

3、請(qǐng)用你自己的話(huà)表述下面漫畫(huà)反映的社會(huì)現(xiàn)象，然后想一想針對(duì)這種現(xiàn)象，我們應(yīng)采取怎樣的行動(dòng)。

廣告中隨意篡改成語(yǔ)用字給青少年正確掌握使用漢字帶來(lái)負(fù)面影響。規(guī)范使用我們民族的語(yǔ)言文字，從自己做起，并積極宣傳他人。

三、感受自然

1、時(shí)值暮春，正是郊游的好時(shí)機(jī)，請(qǐng)放下你的功課，與老師和家長(zhǎng)打聲招呼，和幾個(gè)知心朋友，投向大自然的懷抱，接受春的洗禮，試著結(jié)交幾個(gè)自然界的朋友，同它們開(kāi)展心靈的對(duì)話(huà)。

示例：“你好，山泉姐。你捧著一面明鏡照我，是要照出我的渾濁嗎？”“是啊，小朋友，學(xué)習(xí)繁忙，功課繁多，來(lái)，喝杯清泉，沖散你心頭的濃霧！”

你好，溪流妹妹！你吟著一首小詩(shī)，是邀我與你唱和嗎？

歡迎你，遠(yuǎn)方的小客人，我正孤寂，我們來(lái)開(kāi)展智力大比拼活動(dòng)，怎么樣？

你好，白云大嫂！月亮的好女兒，天空的好護(hù)士，你潔白的身影，讓憔悴的天空返老還童，露出湛藍(lán)的笑容。

呀，好一個(gè)天真爛漫的小頑童，讓我摘下一片云彩，為你織出人世間最美麗的衣裳。

2、寒來(lái)暑往，四季更替，由于性格和經(jīng)歷的不同，人們對(duì)四季的感受千差萬(wàn)別。一年四季，你喜歡哪一個(gè)季節(jié)呢？請(qǐng)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描述所喜歡的那個(gè)季節(jié)的獨(dú)特景色。

示例：我喜歡春季。看，春雨過(guò)后，如穹廬的春天架起了一座七彩的橋，如同人們臉上的微笑，春神你是否就是從這里走過(guò)聆聽(tīng)山泉的回響，叮叮淙淙，如同那會(huì)自動(dòng)奏出優(yōu)美旋律的杜鵑。瞧，那樹(shù)上的啾啾合唱團(tuán)，此起彼伏??

3、大自然美妙無(wú)窮，變幻莫測(cè)，每個(gè)同學(xué)心里都有一幅屬于自己的自然圖景。畫(huà)面上也許有碧波萬(wàn)頃，也許有林間小路，也許有皓月當(dāng)空??請(qǐng)畫(huà)出你心目中的自然美景圖，然后用生動(dòng)形象有感染力的語(yǔ)言描述出來(lái)。

4、對(duì)這次活動(dòng)，你一定有收獲，也有不足，請(qǐng)?zhí)詈孟卤怼；顒?dòng)小組組名：走近自然

活動(dòng)形式：利用假日深入自然之中，拍下大自然的風(fēng)光照片，為照片配上解說(shuō)文字；采集一些植物的標(biāo)本，標(biāo)明植物名稱(chēng)及采集地點(diǎn)；記下自己對(duì)大自然點(diǎn)滴的感受。

收獲：提高了自己的寫(xiě)作能力和觀(guān)察事物的能力，感受到了自然的美好，使自己的心靈得到了一次自然的洗禮。

不足之處：在走進(jìn)自然之前準(zhǔn)備不夠充分；采集的植物標(biāo)本不夠全面，許多植物還不知道其名稱(chēng)；對(duì)自然的感受還不夠真切等。

四、探索月球奧秘

月亮，地球的近鄰，人類(lèi)的朋友。孩提時(shí)代，我們唱著“彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖”的兒歌，不知不覺(jué)中長(zhǎng)大了。今天，也讓我們來(lái)作一次月球探險(xiǎn)。

1、關(guān)于月亮，民間流傳著許多傳說(shuō)和神話(huà)故事，你能說(shuō)出兩個(gè)嗎？

2、嫦娥奔月，朱元璋抗元起義等。

2、有關(guān)月亮的詩(shī)詞、俗語(yǔ)、對(duì)聯(lián)歷來(lái)有很多，請(qǐng)各舉一例。詩(shī)詞：但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。對(duì)聯(lián)：月月月明，八月月明明分外；

山山山秀，巫山山秀秀非常。

中秋賞月，天月圓，地月缺；游子思鄉(xiāng)，他鄉(xiāng)苦，本鄉(xiāng)甜。

3、我國(guó)著名民間二胡演奏家阿炳寫(xiě)過(guò)一首有關(guān)月亮的樂(lè)曲《二泉映月》，琴聲悠揚(yáng)，韻律和諧，讓人如疾如醉。如果以《二泉映月》為背景音樂(lè)，配合詩(shī)歌朗誦，你想選擇哪一首詩(shī)？如果是短詩(shī)，請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)，是長(zhǎng)詩(shī)，請(qǐng)節(jié)選有代表性的幾句。

明月松間照，清泉石上流。葉賽寧的《夜》。

4、美國(guó)宇航員阿姆斯特朗是人類(lèi)登上月球的每一人，他說(shuō)的“這是我個(gè)人的一小步，卻是人類(lèi)的一大步”激勵(lì)著很多人為航天事業(yè)而奮斗。假如你也有幸代表中國(guó)登上了月球，當(dāng)你的雙腳踏上月球上土壤的時(shí)候，你最想說(shuō)的話(huà)是什么？

5、隨著神六的升空，我國(guó)實(shí)現(xiàn)“嫦娥奔月”的夢(mèng)想已為期不遠(yuǎn)。假如國(guó)家宇航局現(xiàn)要向全國(guó)人民征求隨飛船攜帶的物品的意見(jiàn)，你最希望飛船

攜帶何種物品？請(qǐng)說(shuō)明理由。

五、我愛(ài)我家

1、講一個(gè)老照片的故事。（不超過(guò)一百字）

大家請(qǐng)看這張照片，媽媽抱著才2個(gè)月的我。那年媽媽在生下2個(gè)女孩后又生下了第3個(gè)女孩――我，爺爺為了逃避計(jì)劃生育政策的處罰，更主要是男尊女卑思想的影響，趁媽媽不在家時(shí)，爺爺偷偷把我送給了遠(yuǎn)方的姑姑，媽媽知道后，連夜趕到姑姑家，要回了我。在回家的路上，留下了這張珍貴的照片。這讓我銘記媽媽對(duì)我的愛(ài)。

2、每個(gè)家庭都有一些物品，也許不很貴重，卻也妥善放存，不忍丟棄。或許那只是一個(gè)裝飾品，一個(gè)鬧鐘，一封信??但是，它往往負(fù)載著一段回憶，一縷情思。請(qǐng)你選擇自家有意義的一件物品，講講關(guān)于它的一段鮮為人知的動(dòng)人故事或情感歷程。

上小學(xué)時(shí)，我愛(ài)睡懶覺(jué)，上學(xué)老遲到，總受老師批評(píng)，我感到非常自卑，學(xué)習(xí)也一落千丈。這件事被奶奶知道了，她從衣食里節(jié)約出來(lái)二十幾元錢(qián)，為我買(mǎi)了一個(gè)小巧玲瓏的鬧鐘。有了它的提醒，我上學(xué)再也沒(méi)有遲到過(guò)，學(xué)習(xí)成績(jī)也穩(wěn)步上升。現(xiàn)在奶奶離開(kāi)我而去了，可是小鬧鐘仍然時(shí)時(shí)刻刻伴隨著我。看到它，就像見(jiàn)到了親愛(ài)的奶奶，渾身有一種使不完的勁。

在你人生的道路上，母親說(shuō)的話(huà)可能是你記憶最深刻的，你能選取令你終身難忘的兩句話(huà)嗎？

當(dāng)我學(xué)習(xí)上處于鮮花簇?fù)頃r(shí)，母親鼓勵(lì)我說(shuō)：欲窮千里目，更上一層樓。當(dāng)我在學(xué)習(xí)上處在風(fēng)雨交加的逆境中時(shí)，母親勸慰我：山窮水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。

每到秋涼時(shí)，母親總不不忘叮囑我：天涼了，要注意多加一件衣服呀！

4、閱讀下列材料，談?wù)勀愕陌l(fā)現(xiàn)，至少寫(xiě)兩點(diǎn)。

○1日本動(dòng)畫(huà)片《狐貍的故事》里有組耐人尋味的鏡頭：狐貍父母將斷奶不出了久的小狐貍趕出溫暖舒適的洞穴。驚惶失措的小狐貍戀著父母使勁地要往回跑，但飽經(jīng)滄桑的老狐貍卻無(wú)情地廝打驅(qū)趕著，不讓其回“安樂(lè)窩”。如此，一而再，再而三，小狐貍最終無(wú)可奈何地走向了潛伏著危險(xiǎn)卻又能任其施展才華的大千世界。

○2鄒韜奮在《我的母親》中寫(xiě)到“她的飲泣吞聲，為的是愛(ài)她的兒子，勉強(qiáng)硬著頭皮說(shuō)聲‘打得好’，為的是希望她的兒子上進(jìn)。”

○

3現(xiàn)在社會(huì)上有許多父母把孩子當(dāng)成寶貝，在孩子的生活中，只充當(dāng)保姆的角色，后來(lái)小孩子到了大學(xué)還不會(huì)剝雞蛋殼，而有的家長(zhǎng)太溺愛(ài)自己的小孩，任由他們胡作非為，結(jié)果使孩子走上了犯罪的道路。我的發(fā)現(xiàn)：真正的母愛(ài)應(yīng)該有利于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力，這樣有利于孩子將來(lái)的發(fā)展。作為小孩應(yīng)理解父母的苦心，不要一味任性。

5、李明收到小學(xué)同學(xué)張偉的一封信，張偉說(shuō)對(duì)自己的母親不滿(mǎn)，他覺(jué)得媽媽對(duì)自己管得太多太煩，他甚至想離家出走，遠(yuǎn)離嘮叨的媽媽。李明看信后，馬上打電話(huà)勸阻張偉。他可能會(huì)說(shuō)：張偉，在家千日好，出門(mén)時(shí)時(shí)難，離家出走萬(wàn)萬(wàn)使不得。況且母親管我們，是因?yàn)閻?ài)得太深，期望太切，我們要正確理解他們的良苦用心，你說(shuō)是嗎？ 假如讓你代替李明向張偉的媽媽擔(dān)幾句建議，你該什么說(shuō)？

張阿姨，我能理解你對(duì)張偉的心情。可是張偉已經(jīng)長(zhǎng)大了，能夠明辨是非，你能多給他一點(diǎn)時(shí)間，多給他一點(diǎn)自由，合理地調(diào)控自己，好嗎？

六、追尋人類(lèi)起源

1、關(guān)于人類(lèi)起源的學(xué)說(shuō)有很多，你知道有哪幾種？ 神創(chuàng)論、進(jìn)化論、海猿說(shuō)、外星人說(shuō)等。

2、北京人頭蓋骨神秘失蹤，至今仍沒(méi)有追回，讓人痛惜，這是舊中國(guó)蒙受文化掠奪的一個(gè)例證。保護(hù)國(guó)家的文物和傳統(tǒng)文化是每一個(gè)中國(guó)人應(yīng)盡的義務(wù)。假如你是我市中學(xué)生歷史興趣小組的代表，請(qǐng)就保護(hù)國(guó)家文物和傳統(tǒng)文化這一點(diǎn)向全市中學(xué)生發(fā)出倡議：

我以我們的青春，我們的熱情發(fā)出倡議：保護(hù)國(guó)家文物，傳承傳統(tǒng)文化，是我們義不容辭的責(zé)任，我們要堅(jiān)決與那些破壞、損害國(guó)家文物的人或行為作斗爭(zhēng)!

3、在學(xué)習(xí)了這次綜合性學(xué)習(xí)后，你們班同通過(guò)各種途徑搜集資料，印制了一份“關(guān)于神創(chuàng)造了人的神話(huà)匯編”，現(xiàn)請(qǐng)你從中列舉兩則神創(chuàng)造了人的神話(huà)故事，并注明出處。女?huà)z造人 《神話(huà)故事新編》 上帝創(chuàng)造了人 《圣經(jīng)》

七年級(jí)下冊(cè)

一、成長(zhǎng)的煩惱

1、你是你們校廣播站青春熱線(xiàn)節(jié)目的主持人。針對(duì)有些同學(xué)不能正確對(duì)

待自己成長(zhǎng)過(guò)程中的煩惱，你想送給他們一句話(huà)，你會(huì)怎樣說(shuō)呢？ 煩惱來(lái)自要求，快樂(lè)源于施予。

人的一生猶如一部自編自導(dǎo)的電視劇，而煩惱是其中必不可少的劇情。

二、黃河，母親河

1、親愛(ài)的同學(xué)們，在綜合性學(xué)習(xí)《黃河，母親河》中，你對(duì)中華民族的搖籃――黃河一定了解得很深。“五千年的古國(guó)文化，從你這兒發(fā)源”，這樣的說(shuō)有什么歷史依據(jù)？你能舉出一些黃河流域發(fā)現(xiàn)的早期人類(lèi)文化遺址，歷代王朝建都位置等史實(shí)，說(shuō)明黃河與中華民族歷史文化的深遠(yuǎn)關(guān)系嗎？

細(xì)石器文化、新石器文化、青銅器文化

從這些文化遺址中我們可以看出，黃河是人類(lèi)文明的發(fā)源。

2、你能具體地說(shuō)出黃河是從哪兒發(fā)源，流到那里的？黃河有多長(zhǎng)，流行哪幾個(gè)省區(qū)？

黃河發(fā)源于西藏巴顏喀喇山，流入大海。途經(jīng)青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、山西、陜西、河南、山東等9省、自治區(qū)，在山東墾利縣注入黃海。

3、搜集與黃河有關(guān)的民間故事，神話(huà)傳說(shuō)，歷史人物故事，整理出來(lái)，與同學(xué)們交流。

大禹治水，三過(guò)家門(mén)而不入。

4、你會(huì)寫(xiě)有關(guān)黃河的俗語(yǔ)、成語(yǔ)、詩(shī)句、歇后語(yǔ)嗎？試各寫(xiě)兩個(gè)看看。俗語(yǔ)：跳進(jìn)黃河洗不清、不到黃河心不死。成語(yǔ)：滔滔不絕、源源不斷 歇后語(yǔ)：泥菩薩過(guò)河――自身難保

詩(shī)句：君不見(jiàn)，黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回

李白《將進(jìn)酒》

黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山

王之渙《涼州詞》

三、我也追“星”

1、簡(jiǎn)述你所在班級(jí)開(kāi)展本次綜合性實(shí)踐的過(guò)程及其特色。

先講述名人故事，再交流所讀的名人傳記及感悟，最后評(píng)論名人的瑕瑜。

2、講一個(gè)名人的故事，并說(shuō)說(shuō)你從他們的身上學(xué)到什么？ 司馬光砸缸 啟示：遇事要沉著冷靜，機(jī)智勇敢。

3、“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，你知道你所崇拜的名人有哪些缺點(diǎn)？你是怎樣看待這個(gè)問(wèn)題的？

曹操：他是歷史上有名的政治家，軍事家，詩(shī)人，但他有生性狐疑的缺

點(diǎn)。

我的看法：要想成大事，應(yīng)當(dāng)行事謹(jǐn)慎，但決不能無(wú)端猜疑，因?yàn)楹芍荒茏屇沐e(cuò)失良機(jī)。

4、班上準(zhǔn)備開(kāi)展題為“我崇拜的偶像”的綜合性學(xué)習(xí)，請(qǐng)你閱讀參考資料《感動(dòng)中國(guó)2004頒獎(jiǎng)詞》，按后面的要求做好準(zhǔn)備。

任長(zhǎng)霞：她是中原大地上的一個(gè)女英雄。掃惡除黑，扶危濟(jì)困，她柔腸百轉(zhuǎn)；十里長(zhǎng)街，白花勝雪，挽幛如云，那是流動(dòng)在百姓心目中的豐碑！一個(gè)弱女子能贏(yíng)得百姓的愛(ài)戴，是因?yàn)椋谒男睦镉袑?duì)百姓最虔誠(chéng)的尊重！

請(qǐng)你從讀過(guò)的文學(xué)名著中推薦一位令自己感動(dòng)英雄人物。人物姓名：

作品名稱(chēng)：

寫(xiě)一段簡(jiǎn)短的話(huà)，向同學(xué)們介紹這位令你感動(dòng)的英雄人物。要求像“頒獎(jiǎng)詞”一樣簡(jiǎn)潔流暢，既能概述其主要事跡，又能反映人物的性格。見(jiàn)中考精典

四、戲曲大舞臺(tái)

中國(guó)的戲曲，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，有著鮮明的民族特色，是人們喜聞樂(lè)見(jiàn)的文藝形式。今天，就讓我們走進(jìn)民族文化的瑰寶――戲曲天地中，去感受它博大的內(nèi)涵，去品味它悠長(zhǎng)的韻味吧！

1、下面是京劇中常見(jiàn)的三種臉譜，分別是紅臉、黃臉、黑臉，請(qǐng)分別指出這三種臉譜各代表哪種類(lèi)型的人。

紅色，臉譜中最“正”的顏色，往往用來(lái)代表忠義之士。黃色，臉譜中通常用來(lái)表現(xiàn)殘暴的角色。黑臉，臉譜中通常用來(lái)表現(xiàn)性格鹵莽的正派角色。

2、下面的四幅圖片，分別為戲曲的四種角色，你能夠分辨出各是什么角色嗎？

小生

花旦

丑

正凈

3、下面是元?jiǎng)　段鲙洝分写搡L鶯在長(zhǎng)亭送別張生的一段戲詞，陶淵明說(shuō)“奇文共欣賞”，那么也讓我們對(duì)下面的精彩的唱詞作一欣賞吧！［正宮］［端正好］碧云天，黃花地，西風(fēng)緊，北雁南飛。曉來(lái)誰(shuí)染霜林醉？總是離人淚。

前四句一句一景，以具有深秋時(shí)節(jié)特征的景物，襯托出崔鶯鶯為離別所煩惱的痛苦而壓抑的心情；后二句自問(wèn)自答，采用夸張手法表現(xiàn)了崔鶯鶯因張生即將遠(yuǎn)離而無(wú)限感傷的心境。

3、隨著社會(huì)生活的發(fā)展，電影、電視和影碟機(jī)的普及，流行文化在群

眾文化生活占據(jù)絕對(duì)主要的地位，中國(guó)傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)受到極大沖擊，正在一步步走向衰落。你們的地方劇團(tuán)為喚起青少年對(duì)傳統(tǒng)文化的關(guān)注，準(zhǔn)備策劃一次以普及戲曲知識(shí)為主的大型活動(dòng)。請(qǐng)為這次活動(dòng)擬出一則主題語(yǔ)，并為這次活動(dòng)寫(xiě)一則結(jié)束語(yǔ)。主題語(yǔ)：關(guān)注中國(guó)傳統(tǒng)文化，振興民族戲曲藝術(shù)

結(jié)束語(yǔ)：戲曲是有中華民族特色的傳統(tǒng)文化。通過(guò)這次活動(dòng)，相信同學(xué)們對(duì)戲曲已有所了解。在以后的時(shí)間里，真切希望同學(xué)們能關(guān)注戲曲藝術(shù)，為傳承中華民族的傳統(tǒng)文化作出自己貢獻(xiàn)。

5、黃梅戲發(fā)源于我們湖北黃梅縣，發(fā)展壯大于安徽安慶一帶。它是由民

間山歌小調(diào)發(fā)展而成的，曲調(diào)悠揚(yáng)委婉，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，具有芬芳的泥土氣息，深受各地人民群眾的喜愛(ài)。黃梅戲――芬芳的泥土氣息。

以上是對(duì)黃梅戲的簡(jiǎn)介，你還知道有哪些劇種并對(duì)它有所了解嗎？請(qǐng)你也為它寫(xiě)一段簡(jiǎn)介，并在結(jié)尾用一句話(huà)對(duì)它作一下評(píng)價(jià)。

昆劇，亦稱(chēng)昆曲，迄今已有四百多年的歷史。明、清之際，它成為全國(guó)最大的劇種，主宰劇壇二百多年。我國(guó)歷史較長(zhǎng)的地方劇種，幾乎都受到過(guò)昆劇的影響。昆劇--------中國(guó)戲曲之母

京劇是中國(guó)的國(guó)粹，因成名于北京而得名。它吸取了各地方戲的精華，融合了多個(gè)民族的發(fā)明，終于成為一種成熟的藝術(shù)。京劇集歌唱、舞蹈、音樂(lè)、美術(shù)于一身，在中國(guó)的戲劇中取得了經(jīng)典性地位。京劇---------東方的“歌劇”

五、漫話(huà)探險(xiǎn)

一次戶(hù)外旅行，就像出門(mén)呼吸新鮮空氣，讓人舒心愜意。一般的旅行，就像走馬觀(guān)花，只讓你記得曾到過(guò)那里；

但有一種旅行，就像深呼吸，只要一次，就能夠足足回味一輩子?? 這種深呼吸旅行就是“探險(xiǎn)”。透過(guò)探險(xiǎn)這個(gè)新的視角，我們一起去感悟人生和生命，這難道不就是一次進(jìn)入靈魂的深呼吸嗎？今天，讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)探險(xiǎn)，我們將獲得“探險(xiǎn)”的一次難忘的洗禮。

1、在生存夏令營(yíng)模擬招聘活動(dòng)中，為吸收更多的同學(xué)前來(lái)應(yīng)聘，請(qǐng)你為這次招聘會(huì)寫(xiě)一則富有吸引力的宣傳語(yǔ)或畫(huà)一幅圖畫(huà)。挑戰(zhàn)生存極限，感受生命激情

2、你是這次招聘會(huì)招聘小組的負(fù)責(zé)人，請(qǐng)你根據(jù)下面三種不同的情境（大漠、孤島、雪原）各設(shè)計(jì)出兩個(gè)問(wèn)題向前來(lái)應(yīng)聘者提問(wèn)。

3、假如你是這次應(yīng)聘者中的一員，由于你處理復(fù)雜問(wèn)題的能力和魄力比較突出，被評(píng)為這次的“最佳挑戰(zhàn)者”，現(xiàn)請(qǐng)你寫(xiě)一則獲獎(jiǎng)感言。讓心靈在自然的神奇中擦出智慧的火花，讓雙腳在自然的偉力前丈量出勇氣的高度。盡管這只是一次模擬，但我相信，在真實(shí)的自然探險(xiǎn)中，我一定能做得更好，謝謝大家。

4、請(qǐng)閱讀下面一則材料：

就在堯茂書(shū)有條不紊地按計(jì)劃準(zhǔn)備漂流長(zhǎng)江的時(shí)候，他從有關(guān)部門(mén)聽(tīng)到了美國(guó)探險(xiǎn)家沃倫·肯要在1985年8月來(lái)中國(guó)考察長(zhǎng)江的確切消息。他真急了，“在中華大地上奔騰了千年萬(wàn)年的長(zhǎng)江，竟要由別國(guó)的人先來(lái)征服？不，不能！”再說(shuō)他已經(jīng)做了長(zhǎng)達(dá)六年的準(zhǔn)備，他也不愿使自己多年的心血付諸東流。他心中不斷重復(fù)著這樣的念頭：“我應(yīng)該走在外國(guó)人的前面！”他激動(dòng)地在日記本上寫(xiě)下四個(gè)大字：“提前行動(dòng)！” ?? 茂書(shū)終于闖進(jìn)金沙江了。金沙江是堯茂書(shū)整個(gè)漂流的重點(diǎn)。在上游1300多千米的漂流中，他積累了豐富的過(guò)險(xiǎn)灘的經(jīng)驗(yàn)。他懷著百倍的信心、強(qiáng)烈的拼搏渴望，要到虎跳峽這世界著名的大峽谷中去擊水搏浪，向全世界顯示中國(guó)人的非凡智慧和勇敢??

然而，意想不到的事發(fā)生了。7月24日，我們的漂流勇士堯茂書(shū)，在漂流金沙江上游的通珈峽時(shí)，因水流太急而翻船身亡。閱讀完材料后，請(qǐng)寫(xiě)出的閱讀感受。

感受：堯茂書(shū)，中華民族又一位忠誠(chéng)勇敢的兒子，為了祖國(guó)的尊嚴(yán)，為了“龍”的驕傲，獻(xiàn)出了他年輕的生命。就像萬(wàn)里長(zhǎng)江冰川源頭上最初融化的一滴春水，匯進(jìn)千流百川，變?yōu)闈L滾波濤，以排山倒海、摧枯拉朽的不可阻擋之勢(shì)，沖向大海，沖向世界??

這是一幅以堯茂書(shū)的事跡為內(nèi)容的上聯(lián)，現(xiàn)請(qǐng)你也以一位探險(xiǎn)家的事跡為內(nèi)容作一幅下聯(lián)。

上聯(lián)：漂流夢(mèng)想，搏擊巨浪，英雄遺恨通珈峽；

下聯(lián)：丈量勇氣，穿越沙漠，壯士魂酬羅布泊。（余純順）

六、馬的世界

在綜合性學(xué)習(xí)《馬的世界》中，馬與我們同呼吸、共命運(yùn)，我們與馬情深深，意濃濃，今天就讓我們?cè)隈R的世界里打開(kāi)記憶的閘門(mén)，奔涌數(shù)千年的情感，洋溢起馬的知識(shí)，馬的歷史，馬的藝術(shù)，馬的文學(xué)，與馬共舞。

1、馬在我國(guó)歷來(lái)受到人們的喜愛(ài)，因此有關(guān)馬詩(shī)歌、成語(yǔ)、俗語(yǔ)、對(duì)聯(lián)也很多，請(qǐng)各列舉兩則。

俗語(yǔ)：一馬不跨雙鞍。人有錯(cuò)手，馬有失蹄

馬上不知馬下苦，飽漢不知餓漢饑。

詩(shī)歌：春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花。唐·孟郊《登科后》

詩(shī)草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。唐·王維《觀(guān)獵》

詩(shī)夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。宋·陸游《十五月四日風(fēng)雨大作》詩(shī)。

成語(yǔ)：馬首是瞻、走馬看花 對(duì)聯(lián)：沈陽(yáng)公園聯(lián)

白馬無(wú)言，空馱數(shù)百歲月 青松有恨，曾記六朝興亡 漢中飲馬池聯(lián)

神龍時(shí)作蒼生雨 飲馬常思赤帝風(fēng)

2、下面這幅圖是我國(guó)的一級(jí)國(guó)寶《馬踏飛燕》，請(qǐng)你對(duì)這件雕塑作品作

一點(diǎn)賞析。馬昂首嘶鳴，軀干壯實(shí)而四肢修長(zhǎng)，腿蹄輕捷，三足騰空、飛馳向前，一足踏飛燕著地。一匹軀體龐大的馬踏在一只正疾馳的小燕子背上，小燕子吃驚地回過(guò)頭來(lái)觀(guān)望，表現(xiàn)了駿馬凌空飛騰、奔跑疾速的雄姿。其大膽的構(gòu)思，浪漫的手法，給人以驚心動(dòng)魄之感。

3、小明拍了兩張馬的照片，想去參加市里舉辦的攝影展，請(qǐng)你根據(jù)這兩幅圖片上馬的特點(diǎn)，為這兩幅圖片擬一個(gè)適合參展的標(biāo)題，并附上一小段解說(shuō)詞。

鋒棱瘦骨，萬(wàn)里橫行

解說(shuō)詞：這是兩幅動(dòng)態(tài)中馬。它們骨格勻稱(chēng)，四蹄強(qiáng)健有力，奔如疾風(fēng)，且品相清奇，似通人性。驍騰如此，何不萬(wàn)里橫行？

4、文字是為類(lèi)認(rèn)識(shí)世界的見(jiàn)證，請(qǐng)你欣賞從古至今“馬”字不同的寫(xiě)法，從中可以得出我國(guó)漢字演變什么的規(guī)律？

從馬字的演變過(guò)程中，我們可以以得出漢字的演變的一般規(guī)律是：漢字的筆畫(huà)是從繁復(fù)到簡(jiǎn)單演變的。

八年級(jí)上冊(cè)

一、世界何時(shí)鑄劍為犁

學(xué)習(xí)了綜合性學(xué)習(xí)《世界何時(shí)鑄劍為犁》后，你們班開(kāi)展了以下活動(dòng)：

1、小明在查閱資料的過(guò)程中，看到了如右圖的這一幅圖畫(huà)，但不能明

白它的意思，你能幫他解釋一下嗎？

畫(huà)面中一男子手揮一鐵錘將一柄劍鑄成犁狀。劍代表戰(zhàn)爭(zhēng)，犁則代表和平，鑄劍為犁，表達(dá)了全世界人民厭棄戰(zhàn)爭(zhēng)，渴望和平的心聲。

2、古今中外有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的詩(shī)歌數(shù)不勝數(shù)，請(qǐng)寫(xiě)出兩句有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的詩(shī)歌、名言、成語(yǔ)各兩則。

詩(shī)歌：黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還 馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚 名言：得道者多助，失道者寡助 天時(shí)不如地利，地利不如人和 惟有死者方可看到戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束

成語(yǔ)：草木皆兵 聲東擊西

四面楚歌

2、你一定讀過(guò)不少有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的文學(xué)名著，你最喜歡的是哪一個(gè)文學(xué)形象？能談一談理由嗎？ 《安妮日記》

文學(xué)形象：安妮·弗蘭克

理由：安妮·弗蘭克用自己幼稚的筆觸記下自己對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的真實(shí)感受，記下了她的孤獨(dú)和恐懼，對(duì)生的追求和期盼，對(duì)未來(lái)的向往和祝愿。讀起來(lái)有一種震憾人心的力量。《三國(guó)演義》

文學(xué)形象：諸葛亮

理由：諸葛亮鞠躬盡瘁，力護(hù)蜀主，以自己近乎神話(huà)式的智慧分天下為三國(guó)，造木牛流馬，擺設(shè)八陣圖，其墨家的智慧似已超越歷史。他的智慧和儒雅讓我敬佩不已。3、1972年，一個(gè)攝影記者在越戰(zhàn)中拍下了一幅著名的照片：一個(gè)越南小女孩滿(mǎn)身火光，神情恐怖地從一幢建筑物中沖出來(lái)。后來(lái)，這位小女孩在醫(yī)院動(dòng)了17次手術(shù)來(lái)修補(bǔ)面積達(dá)一半身體的一級(jí)燒傷。假如你是長(zhǎng)大成人了的小女孩，你想對(duì)人們說(shuō)點(diǎn)什么？

童年是歡樂(lè)的、無(wú)憂(yōu)的，應(yīng)擁抱陽(yáng)光和愛(ài)。但可怕的戰(zhàn)爭(zhēng)卻讓我的童年在手術(shù)臺(tái)上度過(guò)。它奪去了我的童年和親人。回想起這惡夢(mèng)般的日子，我真想大聲疾呼：讓?xiě)?zhàn)爭(zhēng)走遠(yuǎn)吧，我們每一個(gè)人都需要陽(yáng)光和愛(ài)！

4、最近在中央電視臺(tái)新聞聯(lián)播中都要介紹一位為為爭(zhēng)取民族獨(dú)立解放而犧牲的英雄事跡，讓我們感動(dòng)不已。下面提供獻(xiàn)給英雄花：玫瑰，荷花，菊花，康乃馨，葵花，君子蘭，馬蹄蓮，杜鵑，梅花，牡丹，我選

，送給英雄，我給英雄的留言： 梅花：你是寒風(fēng)中傲然挺立的梅花，用自己的錚錚傲骨笑迎風(fēng)雪，開(kāi)一樹(shù)的信念，溫暖整個(gè)冬季。

葵花：葵花是向陽(yáng)的使者，而你也像葵花追尋著光明。

5、在八年的抗戰(zhàn)中，中國(guó)死亡了2000萬(wàn)同胞。僅南京大屠殺侵略者就殺死了30萬(wàn)和平居民，但直到現(xiàn)在，日本文部省所制的歷史教科書(shū)還不承認(rèn)這段侵華的歷史，你憤慨嗎？你想對(duì)日本文部省發(fā)一個(gè)什么樣的電子郵件表明你的態(tài)度？

忘記歷史的民族是一個(gè)墮落的民族，不能改正錯(cuò)誤的國(guó)家終將自取滅亡。

6、如果你作為《世界何時(shí)鑄劍為犁》綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的組長(zhǎng)，要帶領(lǐng)全班同學(xué)進(jìn)行這次綜合性學(xué)習(xí)，你計(jì)劃怎樣完成任務(wù)？請(qǐng)自擬活動(dòng)主題，并寫(xiě)出活動(dòng)小組活動(dòng)過(guò)程。活動(dòng)主題：文藝作品與戰(zhàn)爭(zhēng)

過(guò)程：

1、將全班同學(xué)分為若干小組，每小級(jí)明確其任務(wù)。

2、各小級(jí)根據(jù)自己的任務(wù)分別搜集有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的文學(xué)作品、描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的詩(shī)詞名句、有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的小故事等。

3、將自己所搜集到的資料整理歸納，然后在全班交流。

4、辦一期以《文藝作品與戰(zhàn)爭(zhēng)》為主題的黑板報(bào)。

二、讓世界充滿(mǎn)愛(ài)

1、有一個(gè)寓言故事：說(shuō)的是天堂與地獄區(qū)別究竟在哪里。在地獄中，鬼魂圍著大桌子吃飯，他們手上都拿著長(zhǎng)長(zhǎng)的筷子，用這樣的筷子夾到的食物無(wú)法放進(jìn)自己的嘴里，于是人人挨餓，個(gè)個(gè)愁眉苦臉。可是在天堂之中，天使也圍著桌子吃飯，他們手中的筷子同樣也很長(zhǎng)很長(zhǎng)，但是他們夾著食物就送時(shí)對(duì)方的嘴里，于是人人飽食，個(gè)個(gè)開(kāi)心。

你從這個(gè)寓言中懂得了：人與人之間要互助互愛(ài)，只有互助互愛(ài)，這個(gè)世界才更美好。

2、俄羅斯偉大的作家屠格涅夫有一篇著名的散文詩(shī)，叫做《乞丐》，內(nèi)容大概是這樣的：詩(shī)人在街上走著，一個(gè)十分衰老的乞丐呻吟著向詩(shī)人乞求幫助。詩(shī)人摸遍自己的口袋也找不錢(qián)和值錢(qián)的東西，只好緊緊握住了乞丐骯臟的、發(fā)抖的手，并向他致歉。那乞丐吃力地說(shuō)：“這也應(yīng)當(dāng)謝謝啦。這也是一種施舍啊，兄弟。”在文章的結(jié)尾詩(shī)人說(shuō)：我明白，我也從我兄弟那兒得到了施舍。

怎樣理解詩(shī)人在文章結(jié)尾所說(shuō)的話(huà)呢？

因?yàn)樗麖钠蜇つ莾旱玫搅巳伺c人之間的信任和愛(ài)。這種信任和愛(ài)對(duì)作者

而言，就是一種高貴的精神施舍。

3、愛(ài)心是人類(lèi)最美好的情感，自古以來(lái)，人們就歌頌愛(ài)心和具有愛(ài)心的人，請(qǐng)你也寫(xiě)一句話(huà)表達(dá)你對(duì)愛(ài)心的贊美。

愛(ài)心在我們的生命中播種、萌芽、生成，它使我們的生命具有詩(shī)性的美麗光輝。

愛(ài)心是普照大地的陽(yáng)光，它溫暖人心使每一個(gè)人都有前行的力量。

4、讀下面的材料，寫(xiě)出你探究的結(jié)果。

徐本禹是個(gè)普通農(nóng)家子弟，華中農(nóng)業(yè)大學(xué)2003屆本科畢業(yè)生。貴州山區(qū)有一個(gè)叫狗吊巖的地方，極為貧困，只因那里有許多渴求上學(xué)的孩子，徐本禹放棄已考取研究生的機(jī)會(huì)，孤身一人赴狗吊巖支教，一呆就是兩年，因此而成為2004年度央視十位“感動(dòng)中國(guó)”的人物之一。某報(bào)報(bào)道，一天晚上，一個(gè)中年男子騎自行車(chē)經(jīng)過(guò)某小區(qū)時(shí)，跌進(jìn)一個(gè)大坑內(nèi)摔傷。當(dāng)民警要送他去醫(yī)院包扎傷口時(shí)，他說(shuō)：“我傷得不重，我就在這里守著，不能再讓別人摔傷了。”最后，他雖不得已離開(kāi)，卻將自己的山地自行車(chē)留在坑邊做警示牌，直到警察立上了真正的警示牌。轟動(dòng)一時(shí)的大學(xué)生馬加爵殺人案雖早已劃上了句號(hào)，但卻給人們留下了沉痛的思考。馬加爵來(lái)自一個(gè)非常貧困的小山村，他是他們山村唯一一個(gè)考上大學(xué)的學(xué)生，是他們村的驕傲。上大學(xué)后，因家庭貧困，形貌不佳，便自感低人一等，而有些同學(xué)更是對(duì)他冷嘲熱諷，將其視為異類(lèi)，這便造成馬加爵性格更加孤僻，由于心中的郁悶得不到排解，就造成了他殺人悲劇。

探究結(jié)果：愛(ài)心像陽(yáng)光，溫暖別人，也溫暖自己；而冷漠像殺手，殺死他人，也禍及自身。

5、你們班的小明同學(xué)家境貧困，連上學(xué)都成問(wèn)題，班長(zhǎng)決定召開(kāi)一次主題班會(huì)，為小明同學(xué)捐款，請(qǐng)你為這次活動(dòng)定一個(gè)主題。手牽手共同成長(zhǎng) 心連心笑迎明天

三、說(shuō)不盡的橋

在綜合性學(xué)習(xí)《說(shuō)不盡的橋》的活動(dòng)中，你一定在合作探究中獲益匪淺，現(xiàn)在讓我們一起回顧一下精彩的瞬間吧。

1、毛澤東有詩(shī)曰：“一橋飛架南北，天塹變通途”，你知道他所說(shuō)的是哪座橋嗎？在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利60年之際，你最希望去參觀(guān)哪座橋來(lái)憑吊抗日英雄？

武漢長(zhǎng)江大橋

盧溝橋

2、假如你所在的小組是收集有關(guān)橋的郵票，現(xiàn)在你收集了幾張郵票，并代表你所在的小組向人班同學(xué)展示你小組的成果，你會(huì)怎樣介紹？ 我們組的任務(wù)是搜集有關(guān)橋的郵票，現(xiàn)在我們收集了很多不同時(shí)期不同內(nèi)容有關(guān)橋的郵票，向大家展示，下面請(qǐng)我們成員把郵票遞給各位欣賞。3、2005年5月12號(hào)臺(tái)灣親民黨主席宋楚瑜在北京飯店舉行記者招待會(huì)，飯店的橫幅是“古今同一念，搭橋通海峽”。宋先生說(shuō)他堅(jiān)決反對(duì)“臺(tái)獨(dú)”。盡管海峽兩岸100年分別，50年對(duì)抗，但他這次卻是尋根之旅。回想海峽兩岸的對(duì)抗，你能引用一首古詩(shī)來(lái)勸誡那些忘本的“臺(tái)獨(dú)”分子嗎？

煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急。

4、“墻推倒了就是橋”，50年的對(duì)抗轉(zhuǎn)變成了今日的對(duì)話(huà)，請(qǐng)用“橋”為內(nèi)容寫(xiě)一幅海峽兩岸關(guān)系的對(duì)聯(lián)。同根為一脈，統(tǒng)一為千古。

5、你在分小組搜集資料的活動(dòng)中，一定搜集了不少有關(guān)橋的資料，想必你在以下方面也有所收獲：

請(qǐng)寫(xiě)出有關(guān)橋的詩(shī)歌、俗語(yǔ)、成語(yǔ)各兩則。詩(shī)歌：金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。

二十四橋明月夜，玉人何處教吹蕭。俗語(yǔ)：船到橋頭自然直

過(guò)的橋比你走的路還多 成語(yǔ)：

秦觀(guān)在《鵲橋仙》中有一句詞“忍顧鵲橋歸路”，“鵲橋”是有關(guān)七仙女與牛郎董永之間一段凄美的愛(ài)情傳說(shuō)。你還知道那些有關(guān)橋的故事呢？說(shuō)出來(lái)與大家交流一下。

當(dāng)陽(yáng)橋：張飛當(dāng)陽(yáng)橋頭一聲吼，獨(dú)退曹家百萬(wàn)兵。

四、走上辨論臺(tái)

1、在我國(guó)古典名著《水滸傳》中，魯智深是家喻戶(hù)曉的英雄人物。例如他懲惡揚(yáng)善，三拳打死了鎮(zhèn)關(guān)西，大快人心。但也有人對(duì)此提出了異議，說(shuō)是在現(xiàn)代社會(huì)的道德法律的框架下，像魯智深這樣的英雄行徑還值得提倡嗎？還能提倡嗎？對(duì)此，你如何看待？

值得提倡。魯智深的義舉充分體現(xiàn)中華民族鋤強(qiáng)扶弱、不向惡勢(shì)力低頭的優(yōu)秀品質(zhì)。正是有了這種優(yōu)秀的品質(zhì)，我們的民族才能在面對(duì)任何困難與打擊的時(shí)候保持那股浩然的正氣與錚錚傲骨。正是有了這種優(yōu)秀的品質(zhì)，我們民族的人民才能團(tuán)結(jié)一致，共謀發(fā)展。

不值得提倡。魯智深的行為是一種漠視法律的不理智的表現(xiàn)。盡管他拳打鎮(zhèn)關(guān)西的出發(fā)點(diǎn)是好的，但在他揮拳痛擊的時(shí)候，擊倒的不僅是一個(gè)惡霸，同時(shí)還有法律和社會(huì)秩序。一個(gè)沒(méi)有法律的國(guó)度，一個(gè)沒(méi)有秩序的社會(huì)，在任何時(shí)候，對(duì)于人民而言，都是一件極其不幸的事。

2、聯(lián)系當(dāng)前的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題或與你自身生活密切相關(guān)的問(wèn)題自議出一個(gè)辯題，確定出正方和反方，要求辯題有代表性。辨題：

五、蓮文化的魅力

學(xué)習(xí)了綜合性學(xué)習(xí)《蓮文化的魅力后》，你一定對(duì)蓮產(chǎn)生了濃郁的興趣并有所了解，那么就對(duì)你的成果作一個(gè)展示吧。

1、蓮文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，也深受人們的喜愛(ài)，請(qǐng)寫(xiě)出有關(guān)蓮的詩(shī)、歇后語(yǔ)、俗語(yǔ)各一句。

詩(shī)：清水出芙蓉，天然去雕飾

接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別紅 歇后語(yǔ)：

俗語(yǔ)：

2、有關(guān)蓮還有許多美麗動(dòng)人的傳說(shuō)，你能用生動(dòng)的語(yǔ)言講述一則嗎? 古有一女子，丈夫死于水。她朝朝暮暮坐在水邊，凝視水中，盼望丈夫魂魄歸來(lái)。一天，岸上花樹(shù)在水中的倒影中，現(xiàn)出她丈夫的笑容。她認(rèn)為這花樹(shù)便是她丈夫的靈魂所托，就天天與花樹(shù)為伴，人們也就稱(chēng)此野生花樹(shù)為“夫容”。后來(lái)文人為求字形美，就寫(xiě)成“芙蓉”。

3、這是澳門(mén)特別行政區(qū)的區(qū)旗，你能解釋一下它的設(shè)計(jì)意圖嗎？

澳門(mén)人喜愛(ài)蓮花，因此區(qū)旗中蓮花形的圖案就是澳門(mén)的象征。蓮花圖案上方緊緊圍繞著五顆星，表明澳門(mén)是祖國(guó)的一部分。蓮花圖案下方的水狀條紋表明了澳門(mén)的地域特征。

4、根據(jù)下面這個(gè)有關(guān)蓮的菜肴的制作食譜，給它起一個(gè)既符合它的特點(diǎn)又文雅的名字。

特點(diǎn)：形美色白，清涼爽口，消暑解熱。用料：通心蓮、雞蛋、冰糖。

制法：將適量冰糖與蓮子放入碗中，加水在鍋中蒸熟，冷后放入冰箱待用，將蛋清打起似雪山狀，蒸熟，放在冰蓮子湯上，再用香菜點(diǎn)綴。冰山雪蓮

5、蓮花深受我國(guó)人民的喜愛(ài)，對(duì)于蓮的稱(chēng)呼也有很多，你能列舉幾個(gè)嗎？ 荷花：水芝、芙蕖、水目、菡萏等。藕：玉節(jié)、玉玲瓏、玉臂龍 蓮子：玉蛹、湖目

六、怎樣搜集資料

1、如果讓你調(diào)查一下你同年級(jí)同學(xué)的課外讀書(shū)情況，你該怎樣做?請(qǐng)介紹一種方法。

設(shè)計(jì)一張課外讀書(shū)情況的調(diào)查表，分發(fā)給同年級(jí)的同學(xué)填寫(xiě)，將調(diào)查表收起來(lái)后整理歸納得出結(jié)論。

2、在這次綜合性學(xué)習(xí)中，你所在的小組負(fù)責(zé)搜集有關(guān)中秋節(jié)的資料，你準(zhǔn)備從哪幾個(gè)途徑去查閱？

上網(wǎng)查閱、上圖書(shū)館查閱、到閱覽室瀏覽、采訪(fǎng)當(dāng)?shù)乩先嗽?xún)問(wèn)有關(guān)中秋節(jié)的習(xí)俗。

3、網(wǎng)上信息量大，因此上網(wǎng)查閱資料成為很多人的首選。假如讓你在網(wǎng)上查閱有關(guān)“三峽”的資料，你將如何做？

在網(wǎng)上先打開(kāi)搜索引擎如google，再輸入“三峽”這個(gè)關(guān)鍵詞，電腦屏幕上就會(huì)出現(xiàn)相關(guān)的網(wǎng)頁(yè)和網(wǎng)站，然后按照索引查看，有用的資料下載或打印出來(lái)。

4、在這次綜合性學(xué)習(xí)中，同學(xué)們搜集了許多有關(guān)中秋節(jié)的資料，現(xiàn)由你將這些資料整理成冊(cè)，你將如何整理？你打算給這本小冊(cè)了起一個(gè)怎樣的書(shū)名？

書(shū)名：漫話(huà)中秋 中秋大觀(guān)園

整理方法：將所搜集的資料按照不同的內(nèi)容分門(mén)別類(lèi)作為書(shū)的子目。如可將中秋節(jié)的資料分為中秋節(jié)的起源、中秋節(jié)的傳說(shuō)、中秋節(jié)的詩(shī)詞、中秋節(jié)的歷史小故事、中秋節(jié)的習(xí)俗等不同的類(lèi)別。

八年級(jí)下冊(cè)

七、獻(xiàn)給母親的歌 1、5月9日是母親節(jié)，母親含辛茹苦地將我們養(yǎng)大，默默地為我們付出，我們理應(yīng)為母親精心準(zhǔn)備一份禮物，你想送給母親怎樣的禮物呢？請(qǐng)說(shuō)明理由。禮物：一瓶護(hù)手霜

母親為了我們，每天都辛苦的勞作，那曾經(jīng)雙溫潤(rùn)細(xì)膩的手也變得粗糙皸裂。母親的手呀，見(jiàn)證了她對(duì)我們的愛(ài)。希望這一瓶護(hù)手霜，能夠滋潤(rùn)母親的雙手，使她的手不再粗糙。

2、“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，我們難報(bào)母親養(yǎng)育之恩。假如你們班要以“獻(xiàn)給母親的歌”為題召開(kāi)一次主題班會(huì)，你被推選為這次活動(dòng)的主持人，請(qǐng)你為這次班會(huì)設(shè)計(jì)一段導(dǎo)入詞。

“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，母親是我們?nèi)松飞系牡谝晃焕蠋煟脽o(wú)私的愛(ài)關(guān)懷我們，我們沐浴在母愛(ài)的光輝下茁壯成長(zhǎng)。面對(duì)日漸衰老的母親，難道我們不應(yīng)該為母親獻(xiàn)上一首愛(ài)的贊歌嗎？

3、雖然剛出生時(shí)，我們連接母體的那根臍帶已經(jīng)被剪斷，可是，與母親精神血緣關(guān)系卻終生難以割斷。十幾年來(lái)，母親與你朝夕相處，一直無(wú)微不至地關(guān)心著你。你們班開(kāi)展了這次綜合性學(xué)習(xí)后，你準(zhǔn)備編一本《母親伴我成長(zhǎng)》的小冊(cè)子，你準(zhǔn)備從那幾個(gè)方面表現(xiàn)這一主題呢？ 母親的照片（收集母親從年輕到現(xiàn)在的照片，從照片的對(duì)比中感受母親對(duì)我們的付出）

母親的嘮叨（精選出母親平常對(duì)我們愛(ài)說(shuō)的話(huà)，從母親從小到大對(duì)我們說(shuō)話(huà)的變化中感受母愛(ài)）

母親與我的故事（寫(xiě)出母親對(duì)你關(guān)愛(ài)的幾件事，感受母愛(ài)）

4、看了右邊的漫畫(huà)，你想對(duì)母親怎么說(shuō)？請(qǐng)以“母親，我想對(duì)您說(shuō)”開(kāi)頭寫(xiě)幾句話(huà)。

母親，我想對(duì)你說(shuō)，我們?cè)谀銦o(wú)私的愛(ài)的關(guān)懷下，感覺(jué)生活是如此的幸福。你是我們的榜樣。但請(qǐng)也關(guān)愛(ài)我的爺爺奶奶吧，他們也需要你的呵護(hù)，媽媽?zhuān)阏f(shuō)呢？

5、自古以來(lái)，贊美母親的詩(shī)詞不計(jì)其數(shù)，通過(guò)次活動(dòng)你也一定知道了不少，請(qǐng)你寫(xiě)出有關(guān)母親的詩(shī)歌、格言、俗語(yǔ)各一句，并自己也仿寫(xiě)一句它們?cè)诖禾斓淖阚E，現(xiàn)在請(qǐng)你將這則觀(guān)察日志填好。但你很少見(jiàn)到有早衰的野山菊花，這不是偶然的巧合，那么奧秘在哪里觀(guān)察時(shí)間：3月5號(hào)至3月20號(hào)

觀(guān)察對(duì)象：校園外的梧桐樹(shù)

呢？原來(lái)，野山菊從不單獨(dú)生活在一起，它們都是一簇一簇、成片成片

獻(xiàn)給自己的母親。

詩(shī)歌：誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉

格言：世上的一切光榮和驕傲都來(lái)自于母親 俗語(yǔ)：

八、春天的蹤跡

學(xué)習(xí)了《春天的蹤跡》的綜合性學(xué)習(xí)后，你對(duì)春一定有了詩(shī)意的認(rèn)識(shí)和感悟，那么一起來(lái)回顧一下活動(dòng)的過(guò)程吧。

1、請(qǐng)寫(xiě)出兩句描寫(xiě)春的詩(shī)句。春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。

2、請(qǐng)寫(xiě)出有關(guān)春的諺語(yǔ)、俗語(yǔ)各一則。俗語(yǔ)：一年之計(jì)在于春 春雨貴如油 諺語(yǔ)：立春落雨至清明 春分有雨病人稀

3、仔細(xì)觀(guān)察左邊的圖畫(huà)，展開(kāi)你的聯(lián)想，在這幅畫(huà)的空白處題上一首古詩(shī)。

竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蘆蒿遍地蘆芽短，正是河 欲上時(shí)。

4、以你喜歡的方式，以一句話(huà)形容一下你心目中的春天，并且對(duì)你自己的這句話(huà)作一下點(diǎn)評(píng)。

春天楊柳綠了，桃花紅了，河水也胖了。

點(diǎn)評(píng)：桃紅柳綠，點(diǎn)出了春天季節(jié)的特點(diǎn)。而河水“胖”了，采用擬人化的手法，寫(xiě)出了春天水漲的特點(diǎn)。

小草們?nèi)嗳嘈仕傻乃郏^一抬，便頂開(kāi)了春天的大門(mén)。

點(diǎn)評(píng)：采用擬人、比喻的修辭方法，生動(dòng)地寫(xiě)出了春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)。

5、在開(kāi)展這一活動(dòng)的時(shí)候，你一定也對(duì)動(dòng)物或植物進(jìn)行了觀(guān)察，記下了

觀(guān)察主題：梧桐樹(shù)的葉片是如何生長(zhǎng)的 觀(guān)察人員和記錄員（略）

觀(guān)察記錄：3月5號(hào)：梧桐樹(shù)的樹(shù)干上冒出了若干米粒大小的綠色小泡泡 3月10號(hào)：那些綠色的小泡泡全部綻開(kāi)，抽出了像針尖一樣大小的嫩綠的葉片。

3月15號(hào)：那些小葉片繼續(xù)長(zhǎng)大，葉片上的脈胳清晰可見(jiàn)，顏色由嫩綠變?yōu)轾Z黃。

3月20號(hào)：葉片已有小孩手掌大小，邊緣已有十分明顯的鋸齒狀，顏色也變?yōu)樯罹G，葉片已長(zhǎng)得十分繁密。

觀(guān)察感受：梧桐樹(shù)由發(fā)芽到長(zhǎng)成葉片僅用了15天左右的時(shí)間，我不得不驚嘆植物那旺盛的生命力。春天，真是一個(gè)可以創(chuàng)造奇跡的季節(jié)啊！

九、科海泛舟

1、詩(shī)句“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”，這句詩(shī)不僅優(yōu)美，還包含著一個(gè)物候?qū)W的現(xiàn)象，你能解釋一下嗎？

這是因?yàn)榈貏?shì)的高低不同所造成的物候現(xiàn)象。植物的抽青、開(kāi)花等物候現(xiàn)象在春夏兩季越往高處越遲。因此出現(xiàn)“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”的現(xiàn)象也不足為怪了。

2、思考下面大自然動(dòng)植物的舉動(dòng)，想一想能給我?guī)?lái)怎樣的啟示。沙丁魚(yú)是一種十分受人喜歡的海產(chǎn)，但是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途運(yùn)輸，往往剩不下幾條活魚(yú)，漁民為了使沙丁魚(yú)長(zhǎng)時(shí)間保持鮮活，就在沙丁魚(yú)群中放上幾條

鯰魚(yú)。原來(lái)，沙丁魚(yú)喜歡群集，生性不好動(dòng)，容易缺氧而死。鯰魚(yú)好動(dòng)，它在沙丁魚(yú)中不停地游來(lái)游去，使沙丁魚(yú)受到干擾，也不得不增加活動(dòng)。沙丁魚(yú)的活力增強(qiáng)了，就不容易悶死。

在北美阿拉斯加的茫茫荒野上，養(yǎng)育著一種狐貍，以鼠為生，是這里老鼠的天敵。但它們對(duì)老鼠的捕食也并非無(wú)所節(jié)制，當(dāng)鼠群減少，狐群增加而嚴(yán)重威脅鼠群的繁衍的時(shí)候，狐貍便會(huì)采取行動(dòng)，限制種群的發(fā)展：一部分成員會(huì)聚在一起，瘋狂地、不間歇地舞蹈，夜以繼日，直至力竭氣絕而死。

野山菊花一般生長(zhǎng)在懸崖峭壁邊，那里營(yíng)養(yǎng)缺乏，陽(yáng)光缺乏，水分缺乏，地生活在一起，它們的根須纏繞著根須，形成了一個(gè)地下的運(yùn)輸通道，那里缺乏水分、營(yíng)養(yǎng)便往那里輸送，除非是遇上了天災(zāi)，一般情況下它們會(huì)生活得很好。

啟示：

1、生命在于運(yùn)動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)中生命才能彰顯精彩。

2、無(wú)論是一個(gè)種族亦或是一個(gè)群體，都要與自然協(xié)調(diào)發(fā)展，過(guò)猶不及。

3、團(tuán)結(jié)才能產(chǎn)生力量。

3、科學(xué)的創(chuàng)新離不開(kāi)想象力，而詩(shī)歌也離不開(kāi)想象力，因此，歷史上就產(chǎn)生了很多科學(xué)詩(shī)，例如達(dá)爾文的外祖父曾用詩(shī)歌反映進(jìn)化論的思想：無(wú)盡的波濤之下的有機(jī)生命生養(yǎng)于海洋的珍珠般的洞穴中；起初形態(tài)甚微，用放大鏡也看不見(jiàn)，它們?cè)谀嗌成弦苿?dòng)，或?qū)⑺w洞穿。他還用詩(shī)歌反映一種塊菌的無(wú)性繁殖：

于是，孤獨(dú)的塊菌在土里廁身，從父系的莖中伸出塊莖。

它自由地呼吸，沒(méi)有雄蕊，不是由種子誕生出的后代，不需要母愛(ài)。英國(guó)詩(shī)人蒲伯在詩(shī)中提出宇宙論的問(wèn)題： 星系如何集聚成更大的星系？請(qǐng)觀(guān)察思考。

有哪些行星在環(huán)繞其他的太陽(yáng)迅跑？

請(qǐng)你也以幾句詩(shī)的語(yǔ)言對(duì)一科學(xué)現(xiàn)象或科學(xué)問(wèn)題進(jìn)行描述。大自然和它的規(guī)律深藏在黑夜里 上帝說(shuō)，讓牛頓出世吧！于是一切就都在光明之中。UFO帶著夢(mèng)幻之光遠(yuǎn)涉天邊而來(lái) 它飄渺得像人類(lèi)的囈想 它是否真實(shí)存在？ 那神秘的星空呀，可否是UFO著陸的溫床？

4、將一只剝了殼的熟雞蛋塞進(jìn)一個(gè)瓶口比雞蛋稍小的瓶子里，是一件很困難的事，因?yàn)楫?dāng)你將它強(qiáng)行塞進(jìn)去時(shí)，雞蛋已經(jīng)碎成了幾片，你能運(yùn)用你學(xué)過(guò)的知識(shí)設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，將這個(gè)雞蛋完好無(wú)損的塞進(jìn)瓶子里

嗎？（要．求．語(yǔ)言生動(dòng)形象．．．．．．）實(shí)驗(yàn)方案：

感悟：

5、市科技館剛剛落成，請(qǐng)同學(xué)們?yōu)榭萍拣^寫(xiě)一則宣傳語(yǔ)。想體驗(yàn)科技的奧秘嗎？科技館將會(huì)讓你領(lǐng)略到科學(xué)的魅力。在科海中泛舟，感覺(jué)就是不一樣。

十、古詩(shī)苑漫步

通過(guò)《古詩(shī)苑漫步》綜合性學(xué)習(xí)，我們能體會(huì)中國(guó)古代詩(shī)詞文化的燦爛輝煌，培養(yǎng)我們自己的審美情趣，現(xiàn)在老師讓你來(lái)組織這次綜合性學(xué)習(xí)。

1、你會(huì)把這次活動(dòng)分成幾個(gè)小組，各小組的活動(dòng)任務(wù)是什么？ 分組：

一、研討詩(shī)歌的體例和發(fā)展史

二、古詩(shī)中戰(zhàn)爭(zhēng)

三、古詩(shī)中的山水

四、古詩(shī)中的友情

五、古詩(shī)畫(huà)廊

六、古詩(shī)新唱

2、你自己參與的小組是編一本專(zhuān)題詩(shī)集，你的題目是《古詩(shī)中的 友情

》，請(qǐng)你給這本詩(shī)集設(shè)計(jì)一個(gè)封面，要求能反映詩(shī)集主題內(nèi)容。

封面以《贈(zèng)汪倫》為配畫(huà)的背景。

3、在展示活動(dòng)成果時(shí)，前一組是古詩(shī)配樂(lè)朗誦，下一組古詩(shī)歌舞表演，你作為主持人，如何把兩個(gè)小組的節(jié)目巧妙銜接一下，請(qǐng)寫(xiě)幾句串臺(tái)詞。剛才我們欣賞了三組同學(xué)的朗誦的《滿(mǎn)江紅》，使我們感受到了岳飛的忠貞報(bào)國(guó)志，下面請(qǐng)欣賞四組同學(xué)自編自演的舞伴唱《水調(diào)歌頭》

4、在“別出心裁品古詩(shī)”的實(shí)踐活動(dòng)中，同學(xué)出示了右圖的這幅畫(huà)，請(qǐng)你在這幅畫(huà)上題寫(xiě)一句古詩(shī)。

獨(dú)孤萬(wàn)千釣舟徑山寒蓑人鳥(niǎo)柳江江笠蹤飛宗雪 雪翁滅絕元。。，5、妙手聯(lián)句

琴棋茶畫(huà)：獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯――有約不來(lái)過(guò)夜半，閑敲棋子落燈花――酒困路長(zhǎng)惟欲睡，日高人渴漫思茶--------江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰

風(fēng)花雪月：長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛風(fēng)帆濟(jì)滄海――忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)――千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅――露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明

春夏秋冬：幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥――稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片――晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄――墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)

十一、背起行囊走四方

通過(guò)《背起行囊走四方》的綜合性學(xué)習(xí)，你對(duì)你家鄉(xiāng)的自然風(fēng)物有了更深的熱愛(ài)，你也成了你感興趣的景觀(guān)的“小靈通”，你一定也在這次綜合性學(xué)習(xí)中獲益匪淺。

1、你的家鄉(xiāng)有哪些自然風(fēng)光或人文景觀(guān)呢？請(qǐng)列舉一處，并用一句話(huà)為他作一下宣傳。

橫崗山

宣傳語(yǔ)：白云橫山崗，佛寺浮云端。

仙姑山

相傳仙姑都經(jīng)不住此山美景誘惑而到此一游，你呢？

2、在模擬旅游的實(shí)踐活動(dòng)中，你所在的小組要成立一個(gè)旅行社，并要重點(diǎn)選擇一個(gè)游覽目標(biāo)作為旅行社的旅行地點(diǎn)。你們小組所選擇的旅行景點(diǎn)是

結(jié)合這個(gè)旅游景點(diǎn)的特點(diǎn)，你給你們旅行社起的名字是旅行社。給你們小組選擇的旅游景點(diǎn)設(shè)計(jì)一段解說(shuō)詞。旅行景點(diǎn)：桂林

旅行社名稱(chēng)：漓江風(fēng)情旅行社

解說(shuō)詞：桂林山水甲天下，桂林的山水不知迷醉了多少人。桂林水有漓江，漓江水清澈見(jiàn)底，甘冽如飴。行舟漓江之上，望遠(yuǎn)處云峰縹渺，觀(guān)天邊日出日落，賞獨(dú)特民俗風(fēng)情，你一定會(huì)有人在畫(huà)中游之感。

3、在“名勝古跡對(duì)聯(lián)考”的實(shí)踐活動(dòng)中，你一定搜集了不少名勝古跡的對(duì)聯(lián)，你能展示一幅你所搜集的名勝古跡的對(duì)聯(lián)嗎？ 名勝古跡的名稱(chēng)：

對(duì)聯(lián)： 杭州西湖岳墳聯(lián)：青山有幸埋忠骨，白鐵無(wú)辜鑄佞臣。泰山聯(lián)：四顧八荒茫，山何其高也；一覽眾山小，人奚足算哉。在搜集對(duì)聯(lián)的同時(shí)，也一定激發(fā)起了你創(chuàng)作的欲望，你也想為家鄉(xiāng)的某一處景觀(guān)作一幅對(duì)聯(lián)，你家鄉(xiāng)景觀(guān)的名稱(chēng)是

，你所作的對(duì)聯(lián)是

，橫崗山

對(duì)聯(lián)：橫崗一十八盤(pán)，盤(pán)盤(pán)險(xiǎn)，步步高，莫非通天？ 云端三十六寺，寺寺秀，座座裊，真乃佛地。

4、在你的印象之中，肯定有一處地方是令你最難忘的，請(qǐng)以

美

在，美在，美在 寫(xiě)幾句話(huà)。

西湖美呀，美在湖里的水草在綠綠地、柔柔地向你招手；

西湖美呀，美在雷鋒塔上的夕照、花巷里的魚(yú)群讓我一次次地沉浸在美麗的神話(huà)中；

西湖美呀，美在淡妝濃抹總相宜的風(fēng)韻，綠楊陰里白沙堤的蘇公氣度。

第二篇：2014年中考復(fù)習(xí)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)

2014年中考專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)——語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)

廣告詞、標(biāo)語(yǔ)的擬寫(xiě)

廣告、標(biāo)語(yǔ)是通過(guò)報(bào)紙、廣播、電視、招貼等介紹商品或文娛體育節(jié)目的一種宣傳方式。廣告詞和標(biāo)語(yǔ)的擬寫(xiě)與欣賞是語(yǔ)言運(yùn)用題的創(chuàng)新。擬寫(xiě)廣告詞和標(biāo)語(yǔ)，是一種綜合性的題型，既強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)文知識(shí)和語(yǔ)言實(shí)踐的重要性，又引導(dǎo)學(xué)生提高語(yǔ)文素養(yǎng)，關(guān)注社會(huì)人生，恰當(dāng)處理學(xué)習(xí)與生活、書(shū)本與人生、自我與社會(huì)的關(guān)系，凸現(xiàn)出深刻的人文意義。

一、概念解釋及特征

（一）廣告語(yǔ)

廣告是傳播信息的一種方式，目的在于推銷(xiāo)商品、勞務(wù)或說(shuō)服人們接受某種觀(guān)點(diǎn)。廣告實(shí)質(zhì)是一種信息溝通。“廣告”一詞來(lái)源于拉丁文，意思為“我大喊大叫”。廣告可分為商業(yè)廣告和公益廣告。

商業(yè)廣告：廣告者從長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益出發(fā)，在一定時(shí)期內(nèi)反復(fù)使用的特定宣傳語(yǔ)句。它的作用在于使消費(fèi)者對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)特點(diǎn)及商品、勞務(wù)的獨(dú)特優(yōu)良個(gè)性的理解和記憶，以形成深刻的印象，而這個(gè)印象，往往在無(wú)形中成為人們購(gòu)買(mǎi)商品或選擇勞務(wù)時(shí)的依據(jù)。

公益廣告：像這種不是以收費(fèi)性的商業(yè)宣傳來(lái)創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益，而是“免費(fèi)推銷(xiāo)”某種意識(shí)和主張，向公眾輸送某種文明道德觀(guān)念，以提高他們的文明程度，獲取良好的社會(huì)效益的廣告，就是公益廣告。

（二）標(biāo)語(yǔ)

標(biāo)語(yǔ)就是用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)出的具有宣傳鼓動(dòng)作用的話(huà)語(yǔ)。

標(biāo)語(yǔ)的特征是：標(biāo)語(yǔ)最基本的特征是語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、具有宣傳和鼓動(dòng)性。標(biāo)語(yǔ)就是用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)出的具有宣傳鼓動(dòng)作用的話(huà)語(yǔ)。基本的特征是語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、具有宣傳和鼓動(dòng)性。

二、編擬要求

（一）廣告

1、緊扣主題：針對(duì)性強(qiáng)，讓人一眼就知為何事而寫(xiě)；

2、簡(jiǎn)潔明確，思想健康向上

3、句式整齊：能達(dá)到廣而告之眾人傳遞的目的；

4、講究技巧，有創(chuàng)意，可運(yùn)用修辭，可講求押韻，能吸引人的眼球并很快記住。.（二）標(biāo)語(yǔ)

1、詞句要求：通俗易懂、鮮明準(zhǔn)確、親切感人、生動(dòng)活潑。

2、句式特點(diǎn)：采用有鼓動(dòng)性的陳述句或感嘆句。

3、修辭上的要求：采用對(duì)比、比喻、擬人、排比等常見(jiàn)的修辭手法，使之言有盡而意無(wú)窮。

4、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)上的要求：最后一般不用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，有時(shí)可使用句號(hào)或感嘆號(hào)。

5、內(nèi)容上的要求：營(yíng)造氣氛、制造聲勢(shì)、宣傳群眾并鼓舞群眾、調(diào)動(dòng)大家的參與性。

三、示例與中考真題

商業(yè)廣告示例：

1、理發(fā)店廣告： 理世上萬(wàn)縷青絲,創(chuàng)人間頭等事業(yè)（對(duì)偶）

一切從頭開(kāi)始(雙關(guān))

2、迪比爾斯鉆石：鉆石恒久遠(yuǎn)，一顆永流傳.（有內(nèi)涵，押韻）

3、白沙集團(tuán)：鶴舞白沙，我心飛翔。（有內(nèi)涵）

中考真題：

1、浙江人民正致力于將浙江打造成文化大省。需要宣傳浙江的名優(yōu)特產(chǎn)，如杭州的龍井、金華的火腿、寧波的湯圓等。請(qǐng)選擇一種名優(yōu)特產(chǎn)，為其擬寫(xiě)一則廣告語(yǔ)。

例：杭州龍井，香飄天下

2、為了推動(dòng)山西經(jīng)濟(jì)發(fā)展，為山西老陳醋設(shè)計(jì)一則廣告語(yǔ)。

例：山西陳醋，醋陳味鮮

公益廣告示例：

請(qǐng)擬一條以“說(shuō)普通話(huà)”為內(nèi)容的公益廣告詞。要求主題鮮明，態(tài)度真誠(chéng)，構(gòu)思新穎，語(yǔ)言簡(jiǎn)明。(在10--20個(gè)字之間)

說(shuō)地地道道普通話(huà)，做堂堂正正中國(guó)人！(對(duì)偶)

說(shuō)好普通話(huà)，‘知音’遍華夏（“知音”二字，一語(yǔ)雙關(guān)。）

普通話(huà)——人類(lèi)溝通的橋梁；普通話(huà)——人類(lèi)智慧的結(jié)晶（比喻）

說(shuō)好普通話(huà)，方便你我他（押韻）

中考真題：

請(qǐng)擬一條以“公民義務(wù)獻(xiàn)血”為內(nèi)容的公益廣告詞。要求主題鮮明，感情真摯，構(gòu)思新穎，語(yǔ)言簡(jiǎn)明。(在10~20個(gè)字之間)(2004年全國(guó)卷)

公民義務(wù)獻(xiàn)血是熱心公益事業(yè)，向社會(huì)奉獻(xiàn)愛(ài)心的表現(xiàn)。這道題以特有的方式關(guān)注社會(huì)生活，具有針對(duì)性、教育性和導(dǎo)向性，使語(yǔ)文教學(xué)更貼近生活，貼近社會(huì)。編寫(xiě)廣告語(yǔ)應(yīng)遵循“主題鮮明，感情真摯，構(gòu)思新穎，語(yǔ)言簡(jiǎn)明”的原則，擬寫(xiě)的廣告詞要讓每一位參加義務(wù)獻(xiàn)血的人都會(huì)被這句廣告語(yǔ)感動(dòng)，既要樸素?zé)o華，真實(shí)的反映了義務(wù)獻(xiàn)血的事實(shí)，同時(shí)又要表達(dá)出一個(gè)接受義務(wù)獻(xiàn)血患者的心聲。

答案示例：（1）點(diǎn)點(diǎn)滴滴熱血濃，人間博愛(ài)處處情。（2）一滴血，一份情，無(wú)償獻(xiàn)血最光榮。（3）無(wú)償獻(xiàn)血，用愛(ài)心為生命加油！（4）義務(wù)獻(xiàn)血：我不認(rèn)識(shí)你，但我謝謝你！標(biāo)語(yǔ)口號(hào)示例：

根據(jù)要求，發(fā)揮想像，為2008年北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式擬寫(xiě)三條標(biāo)語(yǔ)。語(yǔ)言要親切、友善、生動(dòng)活潑、富有文采。

（1）（從運(yùn)動(dòng)員角度）展現(xiàn)各國(guó)運(yùn)動(dòng)員的精神風(fēng)貌。

（2）（從觀(guān)眾角度）表現(xiàn)觀(guān)眾對(duì)運(yùn)動(dòng)員的熱情期待。

（3）（從歷史的角度）表現(xiàn)這次體育盛會(huì)的意義。

參考答案：

（1）信心百倍精神抖擻奧運(yùn)賽場(chǎng)勇?tīng)?zhēng)第一

（2）北京擁抱你古老的民族永遠(yuǎn)為你喝彩熱情的北京企盼你閃亮出場(chǎng)

（3）傳承奧運(yùn)文明歷史永遠(yuǎn)銘記

四、汶川大地震經(jīng)典公益廣告賞析

2008年5月12日，四川省發(fā)生特大地震，短短幾天內(nèi)，汶川、北川、平武、德陽(yáng)……這些對(duì)許多人來(lái)說(shuō)原本陌生的城市，一下子成為令人牽腸掛肚的地方。各地電視臺(tái)、廣播電臺(tái)、報(bào)紙、雜志紛紛開(kāi)辟專(zhuān)欄，迅速及時(shí)地報(bào)道災(zāi)區(qū)的情況。他們推出的各類(lèi)公益廣告也以其獨(dú)特視角傳遞著災(zāi)區(qū)的信息，其清新優(yōu)美的文字，真摯深沉的情感，撼動(dòng)了我們每個(gè)人的心。

●“抗震救災(zāi)眾志成城”，用詞通俗易懂，讀來(lái)朗朗上口。雖只有八個(gè)字，但千言萬(wàn)語(yǔ)卻已包蘊(yùn)其中，眼前不禁浮現(xiàn)起一幅幅軍民同心、抗震救災(zāi)的英雄畫(huà)面，讓我們心潮澎湃，激動(dòng)不已。

● “一線(xiàn)生機(jī)，百倍努力”，這是當(dāng)救援人員奮力施救時(shí)中央電視臺(tái)制作的公益廣告。這則廣告使用了一語(yǔ)雙關(guān)的修辭手法，既指救援人員一旦發(fā)現(xiàn)幸存者，會(huì)盡一切可能對(duì)其施救，也是激勵(lì)被困人員要堅(jiān)持，絕不放棄，體現(xiàn)了我們中華民族一方有難，八方支援的傳統(tǒng)美德，也傳達(dá)出對(duì)每個(gè)生命個(gè)體的關(guān)愛(ài)。這則公益廣告飽含深情，充滿(mǎn)人文關(guān)懷，讀來(lái)讓人感慨不已。

● “愛(ài)在，希望在，讓我們與災(zāi)區(qū)人民心手相連”，號(hào)召?gòu)V大國(guó)人向?yàn)?zāi)區(qū)伸出援助之手。它并沒(méi)有用生硬的語(yǔ)言來(lái)命令人們應(yīng)該怎么做，而是用如詩(shī)的語(yǔ)言去呼喚人們心底的愛(ài)。“愛(ài)在，希望在”，用愛(ài)的力量給人希望、給人重生的勇氣，去一次次地創(chuàng)造生命的奇跡。這則

廣告構(gòu)思新穎，富有創(chuàng)意，用愛(ài)將億萬(wàn)民眾的心連在了一起，在抗震救災(zāi)的關(guān)鍵時(shí)刻起到了重要的作用。

●“堅(jiān)強(qiáng)的中國(guó)人、團(tuán)結(jié)的中國(guó)人、勝利的中國(guó)人、甜美的中國(guó)人、微笑的中國(guó)人、幸福的中國(guó)人”，運(yùn)用排比的修辭手法，語(yǔ)義層層遞進(jìn)，傳達(dá)出舉國(guó)民眾堅(jiān)強(qiáng)勇敢、上下同心、齊心協(xié)力抗震救災(zāi)的精神，并將最終取得勝利、重獲人生幸福的美好愿望與決心。地震無(wú)情，人間有愛(ài)！這則廣告排比修辭的運(yùn)用，讀來(lái)有如高山流水，順勢(shì)而下，既增強(qiáng)了語(yǔ)言的氣勢(shì)，又富有音樂(lè)性，給人以美感。

五、編擬廣告的切入點(diǎn)

1、從對(duì)象名稱(chēng)入手

很多廣告語(yǔ)直接從產(chǎn)品的名稱(chēng)產(chǎn)生聯(lián)想，直接或間接地將產(chǎn)品的名稱(chēng)納入廣告語(yǔ)中，從而形成廣告語(yǔ)。

例：天天美王天天美。（美王食品）

這是“美王”系列洗發(fā)產(chǎn)品的廣告。廣告語(yǔ)直接從“美王”名稱(chēng)入手，插入了兩個(gè)“美”，讓人一想到該廣告科就想到美王產(chǎn)品。同時(shí)該廣告還包含了要想美，必天天用“美王”的意思，或者說(shuō)天天用美王產(chǎn)品，就美得更快。

“三環(huán)”防盜門(mén)的廣告“三環(huán)，生命、財(cái)產(chǎn)的保護(hù)神”，也是先呼其名，再敘其功能的。獻(xiàn)血：可直接從名稱(chēng)入手來(lái)擬制廣告詞：“無(wú)償獻(xiàn)血，用愛(ài)心為生命加油。”

2、從對(duì)象特征入手

廣告語(yǔ)的編擬過(guò)程中，有時(shí)還要與產(chǎn)品的特征入手，觀(guān)其特征，聯(lián)想出廣告語(yǔ)。例：舒膚佳，愛(ài)心媽媽?zhuān)亲o(hù)全家。（舒膚佳護(hù)膚品）

這是舒膚佳護(hù)膚品的廣告。它抓住了媽媽常給寶寶洗澡這個(gè)點(diǎn)，用“愛(ài)心”二字修飾媽媽?zhuān)〉胶锰帲盟茓寢屨疹櫦胰擞蟹剑瑹o(wú)微不至，讓人聽(tīng)了倍感溫暖，所以該廣告一播放，立即以其濃厚的人情味引起哄動(dòng)，收到了很好的廣告效應(yīng)。

某閱覽室的公益廣告“輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)”，則更是抓住了閱覽室安靜，不容許人大聲喧嘩這一特征，再利用《再別康橋》里的句子編出來(lái)的，很有韻味。

推廣普通話(huà)：還有可從推廣普通話(huà)的操作過(guò)程的特征入手來(lái)擬制：“推廣普通話(huà)，靠你、靠我、靠大家。”

3、從對(duì)象功能入手

廣告語(yǔ)的編擬還可以找產(chǎn)品的功能這個(gè)結(jié)合點(diǎn)。從其功能入手編擬廣告語(yǔ)是人們常用一種思維方式。

例：不“打”不相識(shí)。（某打字機(jī)）

這則打字機(jī)的廣告就是了從打字機(jī)的功能——打字入手，經(jīng)過(guò)精心安排編擬出來(lái)的。它非常簡(jiǎn)潔，語(yǔ)氣卻鏗鏹有力，化用武俠電影中英雄好漢們因過(guò)招而相識(shí)的語(yǔ)句，顯得雅俗共賞。廣告詞中的“打”字恰好與“打字機(jī)”中的“打”同為一字，更顯廣告設(shè)計(jì)者的匠心獨(dú)運(yùn)。

天名電扇的廣告語(yǔ)——“實(shí)不相瞞，天名電扇的名氣是?吹?出來(lái)的”，也是從其功能入手編制而成的。

獻(xiàn)血廣告： “血——生命的源泉，友誼的橋梁”，也是直接從“血”這一對(duì)象的功能入手?jǐn)M制的。

4、直接從對(duì)象入手

編擬廣告還要看廣告所指的對(duì)象，根據(jù)不同的對(duì)象編擬不同的廣告詞，這也是廣告編擬的一個(gè)結(jié)合點(diǎn)。

例：咱老百姓過(guò)日子，就要像大寶一樣實(shí)實(shí)在在。（大寶護(hù)膚品）

這則廣告文字通俗易懂，讓廣大消費(fèi)者聽(tīng)了以后倍感親切，該廣告迎合了消費(fèi)水平一般的老百姓的心理，使得人們覺(jué)得確實(shí)是實(shí)實(shí)在在的，讓人用得放心，用得舒心。

“只留青春不留痘”（圣安凈螨洗面乳），則符合年輕人熱愛(ài)美麗，擔(dān)心青春痘的心理。

六、編擬的方法技巧

1、對(duì)偶手法

運(yùn)用對(duì)偶編廣告詞是最基本的方法之一。它可以使廣告讀來(lái)朗朗上口

第三篇：2011年中考語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)專(zhuān)題復(fù)習(xí)

2011年中考語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)專(zhuān)題復(fù)習(xí)（附答案）

1.綜合性學(xué)習(xí)（10分）

地球是我們的家園，我們作為地球的主人，就應(yīng)該好好保護(hù)地球。為了倡導(dǎo)節(jié)約能源，讓我們的家園變得更綠色，更環(huán)保，校學(xué)生會(huì)將舉行“低碳生活從我做起”的主題活動(dòng)。

（1）請(qǐng)根據(jù)下面的材料，寫(xiě)一段簡(jiǎn)要的文字，介紹一下什么是“低碳生活”。（50字

以?xún)?nèi)）（3分）

材料一：溫室氣體讓地球“發(fā)燒”。隨著工業(yè)化進(jìn)程的深入，溫室氣體，主要是二氧化

碳的大量排出，導(dǎo)致全球氣溫升高、氣候發(fā)生變化。全球變暖使得南極冰川開(kāi)始融化，進(jìn)而導(dǎo)致海平面升高。本世紀(jì)末海平面可能升高1.9米，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出此前的預(yù)期。地球“發(fā)燒”也給人類(lèi)的健康造成了巨大的危害。水溫升高導(dǎo)致藍(lán)藻迅猛繁衍，從供水體系到天然湖泊都會(huì)受到污染，從而引發(fā)人體消化系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)和皮膚的疾病。低碳生活，已成為人類(lèi)急需建立的生活方式。

材料二：低碳指較低或更低的溫室氣體（二氧化碳為主）排放。“低碳生活”已成為越

來(lái)越多的人的共識(shí)。它的倡導(dǎo)，反映了人類(lèi)因氣候變化而對(duì)未來(lái)的擔(dān)憂(yōu)。全球變暖等氣候問(wèn)題致使人類(lèi)不得不考量目前的生產(chǎn)和生活方式，優(yōu)化和約束某些生產(chǎn)和消費(fèi)行為，從而實(shí)現(xiàn)減少碳排放量的目標(biāo)。“低碳生活”的提出，不僅告訴人們可以為減碳做些什么，還告訴人們可以怎么做。

①②

（3）在以“低碳生活，我們能做什么”為主題的班會(huì)上，大家推薦你做主持人，請(qǐng)寫(xiě)出

你的開(kāi)場(chǎng)白。（80字左右）（3分）

2、綜合性學(xué)習(xí)。（6分）

近日，學(xué)校組織一次“走近新詞語(yǔ)”活動(dòng)。請(qǐng)你參加并完成以下任務(wù)。

活動(dòng)一：寫(xiě)出下列新詞語(yǔ)的通常說(shuō)法。（任選兩個(gè)）（2分）

另類(lèi)菜鳥(niǎo)迷你草根熱賣(mài)

活動(dòng)二：探究下列材料，寫(xiě)出你的發(fā)現(xiàn)。（2分）

材料1：爺爺一提到“糧票”“煙票”“人民公社”就感慨不已。對(duì)他的孫女說(shuō)，這些

詞語(yǔ)太陌生了，她經(jīng)常說(shuō)的是“上網(wǎng)”“粉絲”“低碳”等新詞語(yǔ)。

材料2：某個(gè)娛樂(lè)節(jié)目搞“海選”，不久到處都“海選”；電視臺(tái)剛播《蝸居》，老百

姓全在說(shuō)“蝸居”。這些名稱(chēng)一出現(xiàn)，就成了各大媒體報(bào)道中的熱鬧詞匯。

材料3：李老師在批改隨筆時(shí)，看到了天書(shū)般的一段話(huà)：“偶灰常稀飯周杰倫，那天偶

拿他的片片到班里亮騷，被老斑發(fā)現(xiàn)收了去，真是7456??”李老師當(dāng)場(chǎng)“暈倒”。

探究發(fā)現(xiàn)：▲

活動(dòng)三：下面是老師與學(xué)生的一段圣話(huà)，請(qǐng)?jiān)跈M線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（2分）

學(xué)生：老師，《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》怎么把“包裝”“下課”作為新詞語(yǔ)了？

老師：因?yàn)檫@些詞語(yǔ)在發(fā)展過(guò)程中，增加了新的意義和用法。舉例說(shuō)，“下課”，原指

上課結(jié)束，現(xiàn)在又有了被解職的意思。如，某男籃主教練執(zhí)教不力而下課。

學(xué)生：哦，我明白了！

老師：那你能不能參照老師的說(shuō)法，從“包裝”“充電”“山寨”三個(gè)詞語(yǔ)中選擇一個(gè)

來(lái)說(shuō)明這種情況呢？

學(xué)生：▲

老師：這個(gè)例子舉得好，看來(lái)你是真的明白了。

3、綜合性學(xué)習(xí)。（6分）

我市開(kāi)展創(chuàng)建國(guó)家二類(lèi)語(yǔ)言文字示范城市活動(dòng)。為了配合這項(xiàng)工作，某班決定開(kāi)展“我與語(yǔ)文工具書(shū)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完

成以下任務(wù)。

【調(diào)查分析】

（1）右圖是某小組對(duì)全班42位同學(xué)使用工具書(shū)情況的調(diào)查統(tǒng)計(jì)。請(qǐng)仔

細(xì)觀(guān)察與分析，用準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明的語(yǔ)言寫(xiě)出結(jié)論。

_________________________________

【姓氏排名】

班里組織了查字典比賽，其中一項(xiàng)內(nèi)容，請(qǐng)你將下列名著名人物按姓氏筆畫(huà)從少到多重新排列。

人物：賈寶玉張順 魯智深 閻婆惜范進(jìn)

__________________________________

【問(wèn)題探察】

(3)班里就語(yǔ)文學(xué)習(xí)中工具書(shū)使用問(wèn)題展開(kāi)辯論。甲方認(rèn)為沒(méi)必要使用工具書(shū)，乙方認(rèn)為應(yīng)經(jīng)常主動(dòng)使用工具書(shū)。你支持哪一方？請(qǐng)你面對(duì)全班同學(xué)，運(yùn)用連貫、得體的語(yǔ)言，簡(jiǎn)述理由。（40字左右）

_________________________________________________________________

4、綜合性學(xué)習(xí)。（4分）

材料一北京大學(xué)大氣科學(xué)系教授錢(qián)維宏認(rèn)為，這次云南等地干旱，主要是由于太平洋水溫升高，改變了傳統(tǒng)的赤道洋流和東南信風(fēng)導(dǎo)致全球性的氣候反常而造成的。

材料二近四十年來(lái)，中國(guó)冰州面積縮小了3248平方公里。受氣溫升高影響，像近年在中國(guó)西藏、印度等地發(fā)生冰磧湖特大潰決型洪水造成嚴(yán)重災(zāi)害的現(xiàn)象，時(shí)有發(fā)生。

材料三科學(xué)預(yù)測(cè)，氣候變暖導(dǎo)致冰川融化，海洋水平面上漲速度加快，不久的將來(lái)，珠江三角洲地區(qū)的海島有15%將被海水淹沒(méi)，沿海城鎮(zhèn)也將受到被淹沒(méi)侵襲的威脅。

①研讀以上三則材料，寫(xiě)出你的探究結(jié)果。

②請(qǐng)結(jié)合對(duì)以上材料所述問(wèn)題或現(xiàn)象產(chǎn)生的人為因素的思考，在世界環(huán)境日到來(lái)之際，向班里提出一項(xiàng)活動(dòng)倡議；聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，有針對(duì)性地?cái)M寫(xiě)一則公益廣告。

5．某班開(kāi)展了“走進(jìn)社區(qū)”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)完成以下任務(wù)。（8分）

（1）情況調(diào)查組準(zhǔn)備針對(duì)社區(qū)老年人的“空巢”現(xiàn)象進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩個(gè)問(wèn)題，分別對(duì)老年人和他的家人進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查提問(wèn)。（2分）

①對(duì)老年人：②對(duì)家里人：

（2）文明宣傳組負(fù)責(zé)對(duì)社區(qū)進(jìn)行文明宣傳。他們對(duì)不文明的宣傳語(yǔ)進(jìn)行了整改。社區(qū)某角落里有一塊牌子，上面寫(xiě)著：“亂倒垃圾者斷子絕孫！”請(qǐng)把它改成溫馨提示語(yǔ)。要求語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，至少運(yùn)用一種修辭手法。（3分）

答：

（3）愉快服務(wù)組決定在母親節(jié)來(lái)臨之際辦一臺(tái)“母愛(ài)·感恩”的主題晚會(huì)。請(qǐng)你為節(jié)目詩(shī)朗誦《游子吟》和下一個(gè)節(jié)目女聲獨(dú)唱《媽媽的吻》寫(xiě)一段串詞。（3分）

答：

6、右圖是國(guó)際家庭日的徽號(hào)圖案，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)它所表達(dá)的信息。

7、右圖是“聯(lián)合國(guó)環(huán)境與發(fā)展大會(huì)”的會(huì)徽，請(qǐng)簡(jiǎn)明說(shuō)說(shuō)其構(gòu)圖設(shè)計(jì)及含義。

（第6題圖）（第7題圖）

8、請(qǐng)仔細(xì)觀(guān)察右邊漫畫(huà)《壓歲錢(qián)！壓誰(shuí)錢(qián)？》，回答其后問(wèn)題。

（1）說(shuō)說(shuō)你對(duì)漫畫(huà)“壓歲錢(qián)！壓誰(shuí)錢(qián)？”的理解？（2分）

（2）請(qǐng)你結(jié)合漫畫(huà)《壓歲錢(qián)！壓誰(shuí)錢(qián)？》，對(duì)今年

歲錢(qián)的長(zhǎng)輩（爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆等）

么？（選擇一對(duì)象，注意說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣和語(yǔ)境）（2分）

給你壓說(shuō)點(diǎn)什

9、根據(jù)下面提供的情境回答問(wèn)題。（2分）

有人上公交車(chē)不排隊(duì)，往前擠。別人批評(píng)他：“不要擠嘛，講一點(diǎn)兒社會(huì)公德。“他嬉皮笑臉地回答：”我這是發(fā)揚(yáng)雷鋒的釘子精神，一要有鉆勁，二要有擠勁。”

如果你是公交車(chē)上的乘客，請(qǐng)用簡(jiǎn)明、得體的語(yǔ)言反駁其錯(cuò)誤言論。

答：

10、完成下面兩道綜合性學(xué)習(xí)題。

（1）青海玉樹(shù)地震的救人英雄黃福榮舍身成仁，港府已向授勛委員會(huì)推薦，追封他金英雄

勛章。請(qǐng)你參考下列相關(guān)鏈接，為黃福榮寫(xiě)一則贊美詞。（4分）

 相關(guān)鏈接： 4月14日玉樹(shù)地震中，本已及時(shí)逃離的孤兒院義工“阿福”冒險(xiǎn)折返廢墟，英勇地救出了三名孤兒和一名教師，卻在6.3級(jí)的余震中被殘余的樓房壓倒而遇難。阿福

是香港一名貨車(chē)司機(jī)，患有嚴(yán)重的糖尿病，每天需打胰島素，卻還省吃?xún)€用把錢(qián)攢起來(lái)從

事公益事業(yè)。每年三個(gè)月假期，他全部用來(lái)在各地從事公益活動(dòng)。2008年汶川地震后，阿福在災(zāi)區(qū)做了3個(gè)月的災(zāi)區(qū)重建志愿者。

贊美詞：

（2）右圖是上海世博會(huì)會(huì)徽?qǐng)D案，請(qǐng)根據(jù)你的觀(guān)察、理解和聯(lián)

談這個(gè)圖案的創(chuàng)意。①②

③

④

想談

綜合性學(xué)習(xí)專(zhuān)題復(fù)習(xí)答案

1.（1）“低碳生活”指：以節(jié)能的方式，以較低或更低的溫室氣體（二氧化碳為主）排放實(shí)現(xiàn)減少碳排放量的目標(biāo)的生活方式。（2）示例：①今天你低碳了嗎？②低碳生活，讓我們的生活更美好！③節(jié)能就是最大的減碳。④低碳 , 讓生活更美好；享受低碳生活,不再被OUT；低碳生活，從我做起；清爽地球靠大家, 低碳走進(jìn)你我他；溫室效應(yīng)我不要, 低碳生活我擁抱；節(jié)省水電講環(huán)保 低碳生活我來(lái)造；少坐汽車(chē)多行走, 低碳健康我擁有；低碳走進(jìn)千萬(wàn)家，節(jié)能環(huán)保我參加；低碳讓地球解脫苦難。（3）示例1：“低碳”是一種生活習(xí)慣，在提倡健康生活的今天，“低碳生活”不再只是一種理想，更是一種值得期待的新的生活方式。讓我們走進(jìn)“低碳生活”，為我們的美好生活獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，共建我們最美好的家園。示例2：低碳，意指較低（更低）的溫室氣體（二氧化碳為主）排放。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、人口的劇增、人類(lèi)欲望的無(wú)限上升和生產(chǎn)生活方式的無(wú)節(jié)制，二氧化碳排放量愈來(lái)愈大，世界氣候面臨越來(lái)越嚴(yán)重的問(wèn)題，我們不希望2012成為現(xiàn)實(shí)。今天，我們真的必須低碳！

2、活動(dòng)一：另類(lèi)：特殊（與眾不同）菜鳥(niǎo)：新手迷你：袖珍（小巧）草根：平民（普通百姓）熱賣(mài)：暢銷(xiāo)

活動(dòng)二：如：隨著社會(huì)的發(fā)展，一些舊詞語(yǔ)消失，新詞語(yǔ)不斷出現(xiàn)。新詞語(yǔ)的傳播速度很快。使用新詞語(yǔ)應(yīng)規(guī)范，否則會(huì)產(chǎn)生交流障礙。（三點(diǎn)中答出兩點(diǎn)即可。意思符合即可）

活動(dòng)三：例：“包裝”，原指包裹東西，現(xiàn)在又有了對(duì)人或事物進(jìn)行裝扮、美化的意思。如，沒(méi)有演出公司的大力包裝，小沈陽(yáng)也許還只是一個(gè)唱二人轉(zhuǎn)的普通演員。“充電”，原指補(bǔ)充電力，現(xiàn)在又有了培訓(xùn)學(xué)習(xí)的意思。如，為了適應(yīng)社會(huì)的飛速發(fā)展，每個(gè)人都需要通過(guò)不斷充電來(lái)提高自己的能力。“山寨”，原指山中村寨，現(xiàn)在又有了仿制的意思。如，三星公司剛推出一款新開(kāi)發(fā)的手機(jī)，沒(méi)多久它的山寨版就在市場(chǎng)上出現(xiàn)了。

3、（1）“大多數(shù)同學(xué)不經(jīng)常使用工具書(shū)。”或“很少有同學(xué)經(jīng)常使用工具書(shū)。”

（2）張順 范進(jìn)賈寶玉閻婆惜魯智深

（3）例：大家好！我支持甲方觀(guān)點(diǎn)。因?yàn)橹苯涌梢詥?wèn)老師，省時(shí)高效。

大家好！我支持乙方觀(guān)點(diǎn)，因?yàn)槭褂霉ぞ邥?shū)能比較及時(shí)地解決學(xué)習(xí)困難，養(yǎng)成自主

學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的好習(xí)慣。總之，圍繞重點(diǎn)，言之有理即可

4．答案：①氣溫升高、氣候變暖，使冰川融化，海水上漲，海水溫度升高，導(dǎo)致冰磧湖潰決，島嶼與沿海城鎮(zhèn)將會(huì)被淹沒(méi)侵襲，區(qū)域性干旱。②倡議示例：舉辦低碳生活主題班會(huì)；

組

織環(huán)境日街頭宣傳活動(dòng)。廣告示例：公交出行，為我們的天空增添一份明凈；節(jié)省一塊煤，為我們的地球降一點(diǎn)溫度；多種一棵樹(shù)，為我們的地球撐一把綠傘。評(píng)分：①能正確答出因果關(guān)系。2分。意思對(duì)即可。②活動(dòng)倡議合乎實(shí)際，1分，公益廣告有針對(duì)性，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，1分，共2分。此題共4分。

5、（8分）（1）（2分）此題為開(kāi)放性試題，只要圍繞主題針對(duì)不同身份的人提問(wèn)，言之成理即可；每小題各1分、參考示例：①兒女經(jīng)常回來(lái)看望你嗎？②如果你們和老人是分開(kāi)居住，老人突發(fā)疾病時(shí)你們是如何救治和照顧的？

（2）（3分）內(nèi)容明確，計(jì)1分；語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，有親切剛，計(jì)1分；修辭手法恰當(dāng)，計(jì)1分。參考示例：愛(ài)護(hù)環(huán)境，就像愛(ài)護(hù)你的眼睛。

（3）（3分）內(nèi)容連貫，計(jì)1分；感情真摯，計(jì)1分；富有文采，計(jì)1分。

參考示例：“兒行千里母擔(dān)憂(yōu)”。是啊，無(wú)論我們走到哪里，始終有個(gè)人在家里牽掛著我們，有個(gè)聲音在呼喚我們回家。“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，我們永遠(yuǎn)也無(wú)法回報(bào)母親的深情。但也許一聲問(wèn)候，也許一個(gè)吻，就能讓我們母親深深地感動(dòng)。下面，讓我們一起聽(tīng)歌曲《媽媽的吻》，感受母親的愛(ài)，表達(dá)我們對(duì)母親的愛(ài)吧。

6、屋檐下心連心，象征著家庭中的生命與愛(ài)。

7、由人手（指人類(lèi)）、圓球（指地球）、樹(shù)枝（指良好的生態(tài)環(huán)境）組成，寓意：人類(lèi)要呵護(hù)自己賴(lài)以生存的地球環(huán)境。

8、（1）不設(shè)統(tǒng)一答案，與下面的示例意思接近亦可。

示例：“壓歲錢(qián)！”——民間習(xí)俗，過(guò)春節(jié)時(shí)，長(zhǎng)輩給小孩子賀新年的錢(qián)，含有暖暖的親情（1分）。“壓誰(shuí)錢(qián)？”——“誰(shuí)”是“歲”的諧音，一語(yǔ)中的，說(shuō)明現(xiàn)在變味的“壓歲錢(qián)”更像“人情債”，而且數(shù)目也越來(lái)越大，越來(lái)越多的長(zhǎng)輩不堪其“壓”，以致喘不過(guò)氣來(lái)（1分）。

（2）不設(shè)統(tǒng)一答案，注意符合說(shuō)話(huà)對(duì)象、語(yǔ)氣和語(yǔ)境即可。

示例：爸爸媽媽?zhuān)銈冇中量嗔艘荒辏^(guò)去兒子無(wú)知，現(xiàn)在兒子懂事了，知道你們的經(jīng)濟(jì)壓力和精神壓力都大，上有老，下有小，今年的壓歲錢(qián)就免了吧，歲末用吉利的話(huà)祝福我吧！（2分）

9、雷鋒擠的是時(shí)間，鉆的是技術(shù)；而你擠的是車(chē)子，鉆的是空子！（請(qǐng)你把擠勁、鉆勁用在學(xué)習(xí)和工作上，不要用它來(lái)?yè)p人利己！）（2分，反駁要有針對(duì)性，無(wú)針對(duì)性的不計(jì)分）

10、（1）示例：你是人類(lèi)大愛(ài)的使者，你是無(wú)私奉獻(xiàn)的化身，你是民族大義的精英！你心中

裝的是公益事業(yè)，你平生為的是民眾福祉。你雖已舍身成仁，光輝形象卻永遠(yuǎn)活在我們心中！（4分，根據(jù)事跡自己組織語(yǔ)言進(jìn)行贊美，內(nèi)容充分2分，有一定的文采計(jì)2分，抄襲“相關(guān)鏈接”中的內(nèi)容不計(jì)分）

（2）創(chuàng)意：①以漢字“世”為書(shū)法創(chuàng)意原形，并與數(shù)字“2010”巧妙組合，相得益彰；（答出漢字“世”和數(shù)字“2010”即可）；

②世博會(huì)英文縮寫(xiě)與中國(guó)上海的英文組合；

③從形象上看猶如一個(gè)三口之家相擁而樂(lè)，表現(xiàn)了家庭的和睦（答出三個(gè)人或三個(gè)人手拉手即可）；

④從廣義上代表包含了“你、我、他”的全人類(lèi)（答“你、我、他”或全人類(lèi)社會(huì)即可）⑤表達(dá)了世博會(huì)“理解、溝通、歡聚、合作”的理念和上海世博會(huì)以人為本的積極追求（答出其中任一項(xiàng)理念或以人為本也得分）。

（4分，答對(duì)一項(xiàng)得一分，得滿(mǎn)分為止，不另加分）

第四篇：中考語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)歸納復(fù)習(xí)：綜合性學(xué)習(xí)匯總

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2013年中考語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)歸納復(fù)習(xí)4

綜合性學(xué)習(xí)

（一）探索月球奧秘（七上）

1、人類(lèi)第一次登月：1969、7、21，美國(guó)“阿波羅號(hào)”，阿姆斯特朗。

2、中國(guó)探月衛(wèi)星：2007、10、24，嫦娥一號(hào)。

3、日期：朔——農(nóng)歷初一 望——農(nóng)歷十五 既望——農(nóng)歷十六

4、與月亮有關(guān)的神話(huà)：嫦娥奔月 吳剛伐桂

5、傳說(shuō)月餅的來(lái)歷：朱元璋抗元起義

6、月亮別名、雅號(hào)：玉兔、嫦娥……

7、與月亮有關(guān)的古詩(shī)句，含作者、出處。

⑴ 床前明月光，疑是地上霜。——李白《靜夜思》 ⑵ 但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。——蘇軾《水調(diào)歌頭》

8、與月有關(guān)的成語(yǔ)：山高月小 日月如梭

9、對(duì)聯(lián)：樓高但任云飛過(guò)，池小能將月送來(lái)。

10、歌曲：貝多芬《月光曲》 阿炳《二泉映月》

（二）黃河，母親河（七下）

1、黃河的相關(guān)知識(shí)：

①源頭：巴顏喀拉山 ②入海口：渤海 ③長(zhǎng)度：5464公里 ④流經(jīng)：9省（青、川、甘、寧、內(nèi)蒙、陜、晉、豫、魯）

2、神話(huà)傳說(shuō)：河伯獻(xiàn)圖

3、歷史人物故事：大禹治水 龍門(mén)石窟

4、成語(yǔ)：涇渭分明（比喻界限分明）河清海晏（形容太平盛世）

中流砥柱

5、俗語(yǔ)、諺語(yǔ)：跳進(jìn)黃河洗不清 不到黃河心不死

6、詩(shī)句（作者、出處）：

①黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回 ——李白《將進(jìn)酒》

②大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A》 ——王維《使至塞上》

7、歌曲：《黃河大合唱》

8、廣告：保護(hù)母親河，就是珍愛(ài)自己的生命。

（三）馬的世界（七下）

1、成語(yǔ)：一馬當(dāng)先 馬到成功 老馬識(shí)途

2、俗語(yǔ)：一言既出，駟馬難追 風(fēng)馬牛不相及 牛頭不對(duì)馬嘴

3、歷史人物故事：趙高指鹿為馬 田忌賽馬 九方皋相馬

4、古詩(shī)句（含作者、出處）：

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第五篇：2014綜合性學(xué)習(xí)中考專(zhuān)題復(fù)習(xí)

2014中考專(zhuān)題復(fù)習(xí)：綜合性學(xué)習(xí)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練

一、重點(diǎn)主題：

1、漫游語(yǔ)文世界

2、我愛(ài)我家

3、我也追星

4、成長(zhǎng)的煩惱

5、世界何時(shí)鑄劍為犁

6、獻(xiàn)給母親的歌

7、尋覓春天的足跡

8、微笑面對(duì)生活

9、歲月如歌

10、腳踏一方土

二、考題模擬

（七上）

（一）漫游語(yǔ)文世界

1、如果你是負(fù)責(zé)人，你將策劃哪些活動(dòng)形式?

2、請(qǐng)你為此次活動(dòng)擬定一個(gè)主題語(yǔ)(宣傳語(yǔ))

4、請(qǐng)寫(xiě)出一句適合在校園花圃里懸掛的標(biāo)語(yǔ)。

小草對(duì)您微微笑，請(qǐng)您把路繞一繞。（2）帶走的花兒生命短暫，留下的美麗才是永遠(yuǎn)。

6、日常交際中，注重禮貌用語(yǔ)、講究措辭文雅是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。請(qǐng)?jiān)谙铝姓Z(yǔ)句的橫線(xiàn)上寫(xiě)出與該場(chǎng)合相適應(yīng)的敬辭謙語(yǔ)。

（1）請(qǐng)人原諒，可以說(shuō)“請(qǐng)?jiān)彙薄罢?qǐng)諒解”，也可以說(shuō)“請(qǐng) 包涵（海涵；見(jiàn)諒）”。（2）與人初次見(jiàn)面說(shuō)“久仰 ”；好久未見(jiàn)說(shuō)“ 久違”

7、你們小組調(diào)查得來(lái)的錯(cuò)別字，比較有代表性的如：①錦上天（添）花②簽（鑒）定書(shū)③光化特曲氿（酒）④孤注一置（擲）⑤相形見(jiàn)拙（絀）請(qǐng)你針對(duì)這種現(xiàn)象談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

8、對(duì)街頭招牌用于不規(guī)范現(xiàn)象向有關(guān)部門(mén)提條建議

A、發(fā)放規(guī)范語(yǔ)言宣傳手冊(cè)B、對(duì)街頭不規(guī)范招牌語(yǔ)責(zé)令限期改正

（二）“我愛(ài)我家”

（開(kāi)場(chǎng)白）家，是一桌熱氣騰騰的飯菜，你一推開(kāi)門(mén)就用香味把你緊緊來(lái)?yè)肀В患遥且箽w時(shí)窗口亮起的燈，瞬間消散你獨(dú)行的寂寞和奔波的疲憊；家，是母親低回綿長(zhǎng)的嘮叨，惟恐避之不及又深深迷戀回味不已；家，是父親下巴硬匝匝的胡須，扎得你臉頰發(fā)疼心里開(kāi)出了花。

1、溫馨回憶：請(qǐng)你回憶一下，在你成長(zhǎng)的各個(gè)階段，父母付出最多的是什么？

2、體驗(yàn)親情：親情是一種血脈相通的默契，是一種無(wú)法割裂的存在。為營(yíng)造活動(dòng)的氛圍，請(qǐng)你寫(xiě)一條標(biāo)語(yǔ)張貼在教室里。

①成長(zhǎng)的驛站，心靈的樂(lè)園②家是心靈的港灣③有愛(ài)就有家

3、感受家庭：請(qǐng)你用一句話(huà)說(shuō)一說(shuō)你對(duì)家的感受。

4、美好積累：請(qǐng)寫(xiě)出與家有關(guān)的課文一篇，歌曲一首，古詩(shī)兩句，名言一則。課文：《風(fēng)箏》、《散步》歌曲：《吉祥三寶》、《讓愛(ài)住我家》古詩(shī)：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親

名言：幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭卻各有各的不幸——托爾斯泰。

5、回報(bào)親情：父母給了我們那么多的愛(ài)，我們已經(jīng)漸漸長(zhǎng)大，我們應(yīng)該怎樣回報(bào)父母呢？請(qǐng)你確定一個(gè)回報(bào)父母關(guān)愛(ài)的最佳方案。

（1）給父母一份驚喜：送一份獨(dú)特的禮物給父母，如自己設(shè)計(jì)的賀卡或小制作；給父母洗洗腳；最近通過(guò)努力取得的最佳成績(jī)或獲得的喜報(bào)；一封感謝父母的信……

（2）幫父母做家務(wù)事：每天在家給自己設(shè)立一個(gè)勞動(dòng)崗位，幫助父母分擔(dān)家務(wù)，向父母表示關(guān)愛(ài)。

（3）陪父母聊聊天：每天陪父母聊聊天，說(shuō)說(shuō)學(xué)校發(fā)生的事，同學(xué)之間的事，自己的心情，聽(tīng)聽(tīng)父母工作的事，在溝通中積累情感。（其他言之有理即可)

6、消除代溝：為消除母子代溝，增進(jìn)母子感情，你一定有一些好的建議，請(qǐng)寫(xiě)出幾條。①多與母親談心②抽空和媽媽一起做家務(wù)③陪媽媽散步、看電視。

7、情感升華：在《鄉(xiāng)愁》作者余光中先生的眼里，祖國(guó)是家，大陸是家；在同學(xué)們的眼里，除了父母的家，還有哪里可以為家？為什么呢？

寢室是家、學(xué)校是家、集體是家、社區(qū)是家……因?yàn)椤?/p>

四大洋構(gòu)成了一個(gè)地球大家園）

（2）感受自然（非重點(diǎn)）

1．你認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)可以以哪些形式開(kāi)展。

開(kāi)展“四季美景”征文開(kāi)展“心中美景”暢談會(huì)

開(kāi)展“四季詩(shī)文”朗誦會(huì)辦“四季美景”畫(huà)展舉辦“四季贊歌”晚會(huì)

2、請(qǐng)為這次活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)主題語(yǔ)（標(biāo)語(yǔ)）

走進(jìn)自然，領(lǐng)略美景領(lǐng)略四季美景，感受自然魅力

走進(jìn)自然，感悟人生沐浴自然美景，感受大地恩惠捕捉自然蹤跡，譜寫(xiě)生命贊歌

5、．請(qǐng)你仿照例子為此次活動(dòng)再設(shè)計(jì)兩個(gè)環(huán)節(jié)。

（一）第一環(huán)節(jié)：繪四季美景。

（二）第二環(huán)節(jié)：誦四季詩(shī)文

（三）第三環(huán)節(jié)：唱四季贊歌。

（四）第四環(huán)節(jié)： 書(shū)四季情懷

6．歷代文人墨客向來(lái)毫不吝嗇對(duì)請(qǐng)打開(kāi)你的知識(shí)庫(kù)，挑幾句詩(shī)詞與大家共享。

7、也許你在遠(yuǎn)足過(guò)程中看到一些破壞自然、污染環(huán)境的現(xiàn)象，請(qǐng)對(duì)此寫(xiě)一兩句宣傳標(biāo)語(yǔ)。

10、在開(kāi)展“大自然之旅”活動(dòng)時(shí)，班長(zhǎng)已經(jīng)設(shè)計(jì)好了兩項(xiàng)內(nèi)容，請(qǐng)你再補(bǔ)充兩項(xiàng)。

活動(dòng)一：展示圖片，描繪大自然。活動(dòng)二：誦讀美文，聆聽(tīng)大自然。

活動(dòng)三：旅游觀(guān)光，走進(jìn)大自然。活動(dòng)四： 身體力行，保護(hù)大自然。

11、談?wù)勀銋⒓哟舜位顒?dòng)有什么收獲。

深刻地體會(huì)到保護(hù)自然環(huán)境的重要性。今后我會(huì)積極參與到保護(hù)大自然的行列中去。

14、保護(hù)大然是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任，請(qǐng)你為保護(hù)自然提幾條合理化的建議。

C、關(guān)愛(ài)自然界的動(dòng)物，與它們和諧相處。

15、為了使我的心靈更加清澈，情感更加豐富，我們需要回到大自然的懷抱，沉浸大自然之中，然而，我們不能如愿，請(qǐng)向有關(guān)部門(mén)或校長(zhǎng)提一條合理化建議，向同學(xué)提一條合理化建議。向校長(zhǎng)提建議：多組織學(xué)校開(kāi)展一些有益學(xué)生身心的戶(hù)外活動(dòng)，讓學(xué)生親近自然，感受自然。

（三）我也追星（七下）

1、宣傳語(yǔ)：、主題語(yǔ)： 學(xué)明星品質(zhì)，走健康人生

3、活動(dòng)形式（多以講故事，讀名人傳記體會(huì)，主題班會(huì)，板報(bào)等形式）4.下面是關(guān)于追星的事例，你讀后有什么發(fā)現(xiàn)？請(qǐng)寫(xiě)出你的探究結(jié)果。【設(shè)計(jì)活動(dòng)】打開(kāi)智慧寶匣，為活動(dòng)再設(shè)計(jì)兩種形式。（2分）A、名人故事大家講B、瑕瑜互見(jiàn)說(shuō)名人

C、名人品質(zhì)大家說(shuō)D、名人傳記你我讀名人影響人人評(píng) 探究材料：對(duì)名人應(yīng)持什么態(tài)度？請(qǐng)閱讀下面材料，說(shuō)出你探究的結(jié)果。（2分）

村料一：臺(tái)灣三毛曾以青少年知音的面目出現(xiàn)，并不時(shí)對(duì)那些頹廢、絕望的人作關(guān)于人生的規(guī)勸，頗受信任；但她最終卻未能勸住自己，自殺了，留下并不美麗的句號(hào)。先前以三毛為向?qū)У娜藗兓驊嵟蚪^望，猶如遭了雷擊一般，似乎被騙之后，于任何的人生意義都失去了興趣。材料二：某歌星在某市辦演唱會(huì)，竟有數(shù)人為爭(zhēng)得與之握手的“殊榮”慘死于狂熱的擠踏之中。探究結(jié)果：不能盲目崇拜名人，我們要學(xué)習(xí)明星身上積極向上的力量。盲目崇拜，不但對(duì)自己沒(méi)有幫助，而且還會(huì)影響社會(huì)。

4、活動(dòng)收獲： 星觀(guān)，特別是讀了名人傳記類(lèi)的書(shū)，觸動(dòng)很大，我要嚴(yán)格要求自己，從小養(yǎng)成好習(xí)慣，將來(lái)也成一顆亮星。

（四）成長(zhǎng)的煩惱

【擬寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)】為營(yíng)造活動(dòng)的氛圍，請(qǐng)你為此次活動(dòng)擬一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。

化解煩惱，快樂(lè)成長(zhǎng)；成長(zhǎng)煩惱共探討，排憂(yōu)解愁同歡笑。

【補(bǔ)寫(xiě)步驟】召開(kāi)“我向同學(xué)訴煩惱”的主題班會(huì)，請(qǐng)你將活動(dòng)步驟補(bǔ)充完整：A、主持人講話(huà)，宣布活動(dòng)開(kāi)始。D、主持人總結(jié)，宣布活動(dòng)結(jié)束。

5、九

（二）班將舉行“走出陰霾，拋開(kāi)煩惱”的演講比賽，假如你是參賽選手，活動(dòng)前將做哪些準(zhǔn)備。（1）收集整理演講材料（2）、書(shū)寫(xiě)演講稿

（3）熟悉演講材料（4）請(qǐng)老師、同學(xué)指導(dǎo)演講

6、為使選手順利參加比賽，請(qǐng)你提出兩條建議？（1）演講的材料要典型，能給人以觸動(dòng)和激發(fā)（2）演講時(shí)要注意語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)，要配以恰當(dāng)?shù)氖謩?shì)

7、九

（三）班將舉行“微笑面對(duì)成長(zhǎng)煩惱”的故事會(huì)，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)活動(dòng)步驟？

（1）主持人講話(huà)，宣布活動(dòng)開(kāi)始。（2）選手講述名人笑對(duì)成長(zhǎng)煩惱的故事（3）老師點(diǎn)評(píng)，同學(xué)談感受（4）主持人總結(jié)，宣布活動(dòng)結(jié)束。

8、為了使故事會(huì)開(kāi)展的扎實(shí)有效，請(qǐng)你提出兩條建議？

（1）充分收集資料，使名人故事講得更精彩（2）參賽前，反復(fù)訓(xùn)練，做好充分準(zhǔn)備，使故事講得更流暢（3）請(qǐng)老師事先對(duì)選手進(jìn)行輔導(dǎo)

9、班上準(zhǔn)備辦一期有關(guān)“成長(zhǎng)煩惱”的板報(bào)，請(qǐng)你至少設(shè)計(jì)兩個(gè)欄目，并將欄目名稱(chēng)寫(xiě)下來(lái)。

（1）名人煩惱知多少（1）消除煩惱方法談

10、通過(guò)本次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，你一定有了很多收獲，請(qǐng)談?wù)劇?/p>

通過(guò)這次活動(dòng)我懂得了成長(zhǎng)的過(guò)程中我們難免會(huì)遇到各種各樣的煩惱，這樣煩惱也是我們?nèi)松捏w驗(yàn)，我們面對(duì)煩惱不能害怕，要以積極樂(lè)觀(guān)的心態(tài)去對(duì)待，化解煩惱，健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

【材料探究】

材料一： 我是誰(shuí)？我不過(guò)是一個(gè)普通的女孩子，我關(guān)注自己的言行和外表形象，想給老師和同學(xué)留下一個(gè)好印象，我喜歡我自己的事由我自己做主，不希望父母親過(guò)多的“嘮叨”，但我在男孩面前變得越來(lái)越害羞，我時(shí)常變得憂(yōu)郁，愛(ài)發(fā)脾氣，我該怎么辦呢？（《一位女生的自述》）

材料二：世界首富比爾蓋茨，他從哈佛大學(xué)中途輟學(xué)后，遭到別人“自以為聰明”、“他不可能成功”等等的冷嘲熱諷，但他頂住了壓力，憑借自己必勝的信心，超人的膽識(shí)，敏銳的洞察力，登上世界首富的寶座。

探究結(jié)果：每個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中難免會(huì)遇到各種各樣的煩惱，（1分）面對(duì)煩惱，我們要用一種樂(lè)觀(guān)的心態(tài)去面對(duì)，就一定能戰(zhàn)勝煩惱。（1分）（共2分）

1、2、請(qǐng)寫(xiě)一條保護(hù)土地的標(biāo)語(yǔ)：

3、中國(guó)自古就有“安土重遷”的傳統(tǒng)，有些地方的人對(duì)土地表現(xiàn)出強(qiáng)烈的依戀，以至于寧愿忍受貧窮，也不愿離開(kāi)故土，你怎樣看待這種現(xiàn)象？

答案：這種對(duì)故土的依戀，既造成了中國(guó)人的執(zhí)著和堅(jiān)忍，同時(shí)也帶來(lái)了保守與閉塞。

（八上）

（五）世界何時(shí)鑄劍為犁

（1）請(qǐng)你為本次綜合性學(xué)習(xí)寫(xiě)一條宣傳語(yǔ)。（2分）珍惜和平，遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)同護(hù)一片藍(lán)天，共享一份和平！

（2）本次活動(dòng)可以采用很多形式，老師為你設(shè)計(jì)了兩個(gè)，請(qǐng)你再補(bǔ)充兩個(gè)。活動(dòng)形式一：搜集有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的資料；活動(dòng)形式二：辦一期有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的手抄報(bào)；活動(dòng)形式三： 講戰(zhàn)爭(zhēng)英雄的傳奇故事活動(dòng)形式四：朗誦描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的詩(shī)詞開(kāi)展話(huà)說(shuō)戰(zhàn)爭(zhēng)的主題班會(huì)舉辦戰(zhàn)爭(zhēng)圖片展（3）我國(guó)解放戰(zhàn)爭(zhēng)的三大戰(zhàn)役分別是哪三大戰(zhàn)役？（2分）（4）研讀下列兩類(lèi)材料，談?wù)勀銖闹械玫降奶骄拷Y(jié)果（2分）

A、第一次世界大戰(zhàn)歷時(shí)4年又3個(gè)半月。參加戰(zhàn)爭(zhēng)的有6個(gè)大洲的33個(gè)國(guó)家，卷入戰(zhàn)爭(zhēng)人口達(dá)15億多人，交戰(zhàn)雙方動(dòng)員的兵力達(dá)6000多萬(wàn)人，其中傷亡3000多萬(wàn)人，因戰(zhàn)爭(zhēng)而死于饑餓和其他災(zāi)害的達(dá)1000萬(wàn)人左右，各交戰(zhàn)國(guó)經(jīng)濟(jì)損失約為2700億美元。

探究結(jié)果：戰(zhàn)爭(zhēng)給人類(lèi)造成了嚴(yán)重的災(zāi)難。我們熱愛(ài)和平，向往和平，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)。但在迫不得

已的情形下，我們又必須勇敢地迎接戰(zhàn)爭(zhēng)，保衛(wèi)和平（5）、通過(guò)開(kāi)展這次活動(dòng)，你有哪些收獲？

通過(guò)這次活動(dòng)，我收集處理信息的能力進(jìn)一步提高，并獲得了許多關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史知識(shí)和文學(xué)知識(shí)，開(kāi)闊了文化視野，并且對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)有了深層次了解，培養(yǎng)了熱愛(ài)和平的情感和社會(huì)責(zé)任感，提高了我的口頭表達(dá)能力，培養(yǎng)了我的創(chuàng)新思維能力（6）談?wù)効捶ā?/p>

①、怎樣理解“我們反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，但我們不怕戰(zhàn)爭(zhēng)”這句話(huà)的含義?

我們不要戰(zhàn)爭(zhēng)，只要和平，如果真的要打仗，那我們決不會(huì)害怕?tīng)奚覀儠?huì)努力的去反抗那些襲擊我們國(guó)家的敵人，我們永遠(yuǎn)也不會(huì)向那些敵人投降低頭的！

②、有人說(shuō)，戰(zhàn)爭(zhēng)有如一枚硬幣的兩面，一方面促進(jìn)了科技的發(fā)展，另一方面又阻礙了社會(huì)的進(jìn)步。你同意這種看法嗎？

同意。戰(zhàn)爭(zhēng)中對(duì)武器等的研發(fā)極大推動(dòng)了科技，但戰(zhàn)爭(zhēng)所造成的破壞若要恢復(fù)則需耗費(fèi)大量人力物力，戰(zhàn)爭(zhēng)期間生產(chǎn)生活都會(huì)受到極大影響，勢(shì)必阻礙社會(huì)的進(jìn)步。（7）、閱讀下面材料，談?wù)剬?duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的認(rèn)識(shí)。

材料一：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)人民抗擊法西斯侵略軍最早，持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)的戰(zhàn)爭(zhēng)。從1931~1945年長(zhǎng)達(dá)14年之久。中國(guó)人民為戰(zhàn)勝日本法西斯承受了巨大的民族犧牲，是第二次世界大戰(zhàn)反法西斯同盟國(guó)中犧牲最大的國(guó)家之一。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，中國(guó)軍民在戰(zhàn)爭(zhēng)中傷亡達(dá)2000余萬(wàn)人，財(cái)產(chǎn)損失和戰(zhàn)爭(zhēng)消耗約1000億美元。

材料二：美國(guó)將軍William說(shuō)：“今天，許多男孩子僅僅把戰(zhàn)爭(zhēng)當(dāng)做光榮，但是，孩子們，它完全是地獄。你們要把這個(gè)警告帶給未來(lái)一代。我把戰(zhàn)爭(zhēng)看做是恐怖。”世界何時(shí)能“鑄劍為犁”，讓鮮血和戰(zhàn)火遠(yuǎn)離我們生存的世界？我們呼喚和平，呼喚人類(lèi)和平的生存發(fā)展。然而，戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙至今仍在許多國(guó)家的上空飄蕩。

記憶；人類(lèi)要遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)，但是，如果有敵人來(lái)侵犯，我們定會(huì)捍衛(wèi)我們的主權(quán)，為正義而戰(zhàn)。