第一篇：中考總復(fù)習(xí)——綜合性學(xué)習(xí)(語言運(yùn)用) 知識(shí)講解

中考總復(fù)習(xí)——綜合性學(xué)習(xí)（語言運(yùn)用）

考點(diǎn)透視

“積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。”這是課程基本理念之一。“綜合性學(xué)習(xí)既符合語文教育的傳統(tǒng)，又具有現(xiàn)代社會(huì)的學(xué)習(xí)特征，有利于學(xué)生在感興趣的自主活動(dòng)中全面提高語文素養(yǎng)，有利于培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神，應(yīng)該積極提倡。” 課程標(biāo)準(zhǔn)還提出了“綜合性學(xué)習(xí)”的要求，以加強(qiáng)語文課程內(nèi)部諸多方面的聯(lián)系，加強(qiáng)與其他課程以及與生活的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)全面協(xié)調(diào)地發(fā)展。

學(xué)段（7～9年級(jí)）目標(biāo)與內(nèi)容：

1.自主組織文學(xué)活動(dòng)，在辦刊、演出、討論等活動(dòng)過程中，體驗(yàn)合作與成功的喜悅。

2.能提出學(xué)習(xí)和生活中感興趣的問題，共同討論，選出研究主題，制訂簡(jiǎn)單的研究計(jì)劃。能從書刊或其他媒體中獲取有關(guān)資料，討論分析問題，獨(dú)立或合作寫出簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。

3.關(guān)心學(xué)校、本地區(qū)和國(guó)內(nèi)外大事，就共同關(guān)注的熱點(diǎn)問題，搜集資料，調(diào)查訪問，相互討論，能用文字、圖表、圖畫、照片等展示學(xué)習(xí)成果。

4.掌握查找資料、引用資料的基本方法，分清原始資料與間接資料的主要差別，學(xué)會(huì)注明所援引資料的出處。

語言運(yùn)用

語言運(yùn)用包括仿寫、擬寫、續(xù)寫、補(bǔ)寫、縮寫、改寫等。課標(biāo)與教材對(duì)語言運(yùn)用的相關(guān)要求是：語言運(yùn)用重在培養(yǎng)在具體的語言環(huán)境中理解和運(yùn)用語言的能力。寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出自己對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和感想。

語言運(yùn)用的考查目標(biāo)

語言運(yùn)用試題題型主要是填寫題。仿照例句寫出句式相同、內(nèi)容相近、語意連貫、字?jǐn)?shù)相當(dāng)?shù)木渥樱粩M寫廣告詞、對(duì)聯(lián)、頒獎(jiǎng)詞、標(biāo)語口號(hào)、贊美詞、班訓(xùn)等；從文章中提取主要信息進(jìn)行縮寫；根據(jù)文段的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)寫、續(xù)寫；變換文章的表達(dá)方式進(jìn)行改寫。平時(shí)在閱讀中留心各種語言現(xiàn)象，通過仿寫、擬寫、續(xù)寫、補(bǔ)寫、縮寫、改寫等訓(xùn)練形式，鍛煉自己的語言表達(dá)能力。

知識(shí)講解

語言綜合運(yùn)用的要求

語言運(yùn)用的總要求是簡(jiǎn)明、連貫、得體。

1.簡(jiǎn)明，就是表達(dá)意思要簡(jiǎn)潔明白。所謂簡(jiǎn)潔，就是語意不重復(fù)，沒有冗余的信息，減少口頭語和嘆詞；所謂明白，就是在文字簡(jiǎn)練的同時(shí)，意思一定要講清楚，沒有歧義。

要做到表達(dá)簡(jiǎn)明，必須刪除多余信息，但必要信息是不可或缺的。其次，語意表達(dá)要明白，句子不能含有歧義。

2.連貫，就是指上下文文意的銜接和語句的排列要有條理，思維嚴(yán)密、有邏輯性。語言連貫，首先要有統(tǒng)一的話題和中心，先說什么，后說什么，主次要分明。從語言運(yùn)用的角度看，要保持合理的句序，句與句之間要有適當(dāng)?shù)穆?lián)系。要恰當(dāng)運(yùn)用過渡性語言，恰當(dāng)使用修辭手法。

語言表達(dá)的連貫，可從表達(dá)形式或表達(dá)內(nèi)容兩大方面考慮。就表達(dá)內(nèi)容而言，要注意語句的先后組合應(yīng)合乎事理邏輯，還要注意文意的銜接和一致，話題的前后照應(yīng)，以及總與分的照應(yīng)。

3.得體，就是根據(jù)環(huán)境條件恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z言，使語言同語境協(xié)調(diào)一致。語境有內(nèi)部語境和外部語境之分，內(nèi)部語境包括不同文體的語言要求和文章中語言風(fēng)格的一致性；外部語境指語言交際時(shí)的各種情景條件，包括場(chǎng)合、對(duì)象、目的等。

語言運(yùn)用要得體，主要包括兩個(gè)方面：（1）注意用語場(chǎng)合；（2）注意用語對(duì)象。場(chǎng)合大體分為：莊重場(chǎng)合、工作場(chǎng)合、日常場(chǎng)合、娛樂場(chǎng)合。對(duì)象主要是指講話者與聽話者雙方的身份、年齡以及雙方的關(guān)系等。此外，還要注意得體包含禮貌的要求。

“口語交際”題解題方法

口語交際的著眼點(diǎn)是“交際”，是學(xué)生“學(xué)語文、用語文”的綜合實(shí)踐，重在培養(yǎng)學(xué)生交際能力。所有的口語交際題，均與學(xué)生的生活、認(rèn)知水平、理解能力相切近，無論是什么樣的口語交際題，均要依據(jù)“對(duì)象、場(chǎng)合、文明得體地進(jìn)行交流”的基本要求，解答程序是：看清題目——明確要求——抓住題眼——品讀設(shè)置的情景或提供的材料——理解題意——依照要求——靈活答題。

一、言之有“禮”

言之有“禮”，即文明得體。應(yīng)根據(jù)特定的情景采用文明得體的語言回答各類提問，力求通過文明得體的語言拉近和對(duì)方的距離。得體的主要內(nèi)容有：

（1）用語要適合語言環(huán)境，注意場(chǎng)合。不同的場(chǎng)合對(duì)語言的使用各有不同的要求：①莊重場(chǎng)合，要求用語莊重、規(guī)范，一般用典范的書面語；②工作場(chǎng)合，要求用語準(zhǔn)確、扼要，經(jīng)常使用某些專門的術(shù)語和行話；③日常場(chǎng)合，要求用語自然、親切、靈活，一般多用口語；④娛樂場(chǎng)合，要求用語有趣、生動(dòng)，有時(shí)還要求有點(diǎn)幽默。

（2）用語要注意對(duì)象，要處理好與對(duì)象的關(guān)系。關(guān)系的親近與疏遠(yuǎn)，是對(duì)長(zhǎng)輩還是平輩、小輩，都會(huì)引起用語的變化。包含說話時(shí)對(duì)象的身份年齡：對(duì)長(zhǎng)輩要尊敬謙遜，對(duì)平輩要不卑不亢，對(duì)晚輩要充滿愛護(hù)；針對(duì)事情的善惡：對(duì)壞人壞事要義正詞嚴(yán)，對(duì)好人好事，要大力頌揚(yáng)。對(duì)病人弱者，要表示同情和關(guān)切；對(duì)成功的人要送出你真誠(chéng)的祝賀，對(duì)失敗的人要表達(dá)你真誠(chéng)的鼓勵(lì)；對(duì)別人的錯(cuò)誤和不足，你的提醒要委婉含蓄，對(duì)自己的缺點(diǎn)和失誤，你的反省要深摯懇切等等。

（3）用語要注意文明禮貌，它可以顯示出一個(gè)人甚至一個(gè)國(guó)家的文化水平。得體，就是指說話要注意語言環(huán)境，注意用語場(chǎng)合，說話對(duì)象，注意禮貌用語等等，否則，說話就達(dá)不到表達(dá)效果。

例：假如你遇見一位要過馬路的盲人，他正在摸索探路，而你很想走上前去給他以幫助。那么，你將怎樣向他表明你的意思?請(qǐng)把你要說的話寫在下面。

答案與解析：這是一道口語交際題。這道題作為開放性試題，沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，只要用語得體、表述準(zhǔn)確即可。例如，有位同學(xué)這樣答：“您好，我也要過馬路，咱們一起走，好嗎?”完全符合要求，可得滿分。有些同學(xué)沒有認(rèn)真審題，花較多筆墨來介紹當(dāng)時(shí)馬路上的情形，喧賓奪主；還有些同學(xué)不能在表述中體現(xiàn)出“尊重對(duì)方，注意對(duì)象和場(chǎng)合”的要求，例如，有位同學(xué)這樣答：“喂，盲人，你好嗎?你要過馬路嗎?請(qǐng)跟我來吧。”居高臨下的憐憫口氣，用語很不得體，當(dāng)然要扣分。

二、言之有“物”

言之有“物”，即有內(nèi)容。在特定的情景中采用事實(shí)說話，要摒除不合實(shí)際的空話、套話或含糊不清的語言，力求清楚、明白、簡(jiǎn)潔。

例：期末考試結(jié)束之后，有些老師喜歡按考試成績(jī)給我們排名次。為此，初三某班的同學(xué)展開了熱烈的辯論。辯論精彩激烈，眾說紛紜，各執(zhí)己見。

(1)甲同學(xué)認(rèn)為，排名次是理所當(dāng)然的，他說：_______________________________

(2)乙同學(xué)不同意甲的看法。他認(rèn)為排名次對(duì)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)負(fù)面影響很大，他說：____________(3)丙同學(xué)也不同意甲的看法。她認(rèn)為排名次對(duì)“好學(xué)生”也有負(fù)面影響，她說：___________________(4)丁同學(xué)見大家爭(zhēng)執(zhí)不下，也發(fā)表了自己的見解。他認(rèn)為雖然名次是客觀存在的，但老師最好是：____________________

丁同學(xué)的一番獨(dú)特見解，獲得大家的一致好評(píng)，認(rèn)為他所提出的方法具有創(chuàng)新性，讓大家心悅誠(chéng)服。答案與解析：這是一道很切合學(xué)生實(shí)際的口語考查題。大家都清楚，口語交際能力考查題目的設(shè)計(jì)，一旦脫離了學(xué)生的視野，必然會(huì)導(dǎo)致學(xué)生欲說而無言，而此題設(shè)計(jì)緊扣學(xué)生的生活，使學(xué)生都有話可說，這樣，有效地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主體思維，能讓學(xué)生對(duì)題目整體的感知、題目的意圖和思想情感有較準(zhǔn)確的把握。

靈活性和限定性的結(jié)合，是本題的又一特色。如果學(xué)生答題有話可說但又說得不著邊際，言之無“物”,也算不上好的題目，本題較好地處理了這個(gè)關(guān)系，在限定性的基礎(chǔ)上讓學(xué)生充分展現(xiàn)個(gè)人的才華，張揚(yáng)

自己的個(gè)性，保證了每位考生寫作水平的最佳發(fā)揮。如第(3)小題，丙同學(xué)也不同意甲的看法。她認(rèn)為排名次對(duì)“好學(xué)生”也有負(fù)面影響，說話婉轉(zhuǎn)點(diǎn)的同學(xué)答：“他們可能會(huì)看到自己成績(jī)好、排名靠前就洋洋得意起來。”說話直接的同學(xué)答：“排名次也容易使好的同學(xué)驕傲自滿，不再進(jìn)取。”語言表達(dá)差一點(diǎn)的同學(xué)答：“好學(xué)生會(huì)看不起其他同學(xué)!”總之，該題體現(xiàn)了“大馬過江，小馬過河”，優(yōu)劣各得其所的特色。

三、言之有“序”

言之有“序”，即說明有合理的順序。在特定的情景中采用符合事理順序的語言回答提問，力求揭示事物的內(nèi)在聯(lián)系和因果關(guān)系，力求意明句暢。

例：根據(jù)提供的情境，按要求答題。

初三某班同學(xué)就“開卷是否有益”進(jìn)行著熱烈的辯論。正方主辯圍繞“開卷有益”的觀點(diǎn)進(jìn)行了論辯。假若你是反方主辯，那么，你確立的觀點(diǎn)應(yīng)該是“（1）”，請(qǐng)圍繞你的觀點(diǎn)寫出兩條理由。

當(dāng)你接過正方話題闡述自己的觀點(diǎn)時(shí)，在闡述觀點(diǎn)前應(yīng)該有幾句恰當(dāng)?shù)脑挘@幾句話應(yīng)是：（2）參考答案：（1）開卷未必有益 ①社會(huì)上各類書刊魚龍混雜，青少年對(duì)好書壞書缺乏必要的鑒別能力。②社會(huì)上因讀黃色書刊而犯罪的事例也不少。（2）是的，從某種角度上說，你們講的也有一定的道理，但是，我們還應(yīng)該看到它的另一面，即消極的一面，我們認(rèn)為開卷未必有益。

四、言之有“節(jié)”

言之有“節(jié)”，即簡(jiǎn)明。在特定的情景中采用簡(jiǎn)潔生動(dòng)的語言回答各類提問，力求做到簡(jiǎn)明、連貫、得體地表情達(dá)意，達(dá)到交流思想，傳達(dá)感情的目的。要滿足試題的要求，簡(jiǎn)明有序作答，字?jǐn)?shù)適中，標(biāo)點(diǎn)恰當(dāng)。

例：下面是一則某市中學(xué)生籃球比賽的報(bào)道稿，文中連用5個(gè)“戰(zhàn)勝”，行文顯得單調(diào)。請(qǐng)根據(jù)不同的比分，用4個(gè)“戰(zhàn)勝”的同義詞語分別填入括號(hào)，替代文中加點(diǎn)的“戰(zhàn)勝”，使用詞準(zhǔn)確又富有變化。

今天進(jìn)行的中學(xué)生男籃預(yù)選賽中，一中隊(duì)以72比60戰(zhàn)勝十五中隊(duì)，十八中隊(duì)以68比56戰(zhàn)勝（）八中隊(duì)，二中隊(duì)以98比42戰(zhàn)勝（）十一中隊(duì)，三中隊(duì)以78比77戰(zhàn)勝（）七中隊(duì)，二十中隊(duì)以86比80戰(zhàn)勝（）上屆冠軍五中隊(duì)。

參考答案：擊敗（打敗）；大勝（輕取）；險(xiǎn)勝（小勝）；力挫（力克）。

“擬寫廣告詞”解題方法

一、廣告詞的基本特點(diǎn)

1.以道理倡導(dǎo)人。廣告是向公眾推銷觀念或行為準(zhǔn)則，應(yīng)以正面宣傳為主，提醒規(guī)勸為輔的方式，與公眾進(jìn)行平等的交流，不能高高在上，頤指氣使。

2.以情感打動(dòng)人。人的態(tài)度是扎根于情感之中的，如果能讓觀念依附在容易被感知的情感成分上，就會(huì)引起人的共鳴。

3.以創(chuàng)意吸引人。廣告的品位來自思想性和藝術(shù)性的統(tǒng)一，在藝術(shù)的濡染中讓受眾自己去思考、去體會(huì)，所以廣告創(chuàng)意就顯得尤為重要。

二、廣告詞的編擬方法 1.運(yùn)用修辭

運(yùn)用修辭，是為了把詞句修飾得優(yōu)美些、生動(dòng)些，感人些。以生動(dòng)形象的文字，準(zhǔn)確表達(dá)意圖，力求簡(jiǎn)潔鮮明，言有盡而意無窮。

（1）對(duì)偶

如推廣普通話宣傳周宣傳口號(hào)“說地地道道普通話，做堂堂正正中國(guó)人！”“說普通話，迎四方賓客；用文明語，送一片真情”；義務(wù)獻(xiàn)血標(biāo)語“真情流淌，血脈相通”“民族在奉獻(xiàn)中崛起，生命在熱血里綿延”等，這類廣告詞有節(jié)奏有韻律，讀來瑯瑯上口，聽來和諧悅耳，給人以美感，也便于記憶。

（2）雙關(guān)

就是利用雙關(guān)賦予詞句幾層不同的意思，從而收到耐人尋味之效。如“說好普通話，‘知音’遍華夏”，“知音”二字，一語雙關(guān)。利用雙關(guān)語作為公益廣告詞，能增加表現(xiàn)的層次性和豐富性，詞淺意深，回味無窮。

（3）對(duì)比

如“獻(xiàn)出的血有限，獻(xiàn)出的愛無限”“鮮血誠(chéng)寶貴，救人品更高”“好人獻(xiàn)上一滴血，病者除卻萬分憂”，通過鮮明的對(duì)比，給人深刻的印象和啟示。

（4）仿擬

就是套用人們熟知的語句，使其產(chǎn)生一種新的意義，從而達(dá)到加深印象的效果。如“鮮血誠(chéng)可貴，助人價(jià)更高”即是化用了裴多菲的名句“生命誠(chéng)可貴，愛情價(jià)更高”，“但愿人長(zhǎng)久，熱血注心田”是化用蘇軾的“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”。這類語句為人熟知，讓人感到親切。作為廣告詞，有利于贏得人們的好感，也有利于迅速傳播。

（5）比喻

如“血，生命的源泉，友誼的橋梁”“普通話——13億顆心與心之間的橋梁”“普通話——人類溝通的橋梁；普通話——人類智慧的結(jié)晶”等，形象生動(dòng)地說明了各自的作用。

（6）設(shè)問

運(yùn)用設(shè)問，以激起人們的思考，增強(qiáng)感染力。如“為何血濃于水？因有愛在其中”“你想為社會(huì)做點(diǎn)貢獻(xiàn)嗎？你愿為他人獻(xiàn)點(diǎn)愛心嗎？請(qǐng)參加無償獻(xiàn)血！”構(gòu)思新穎，提問巧妙，發(fā)人深省。

2.質(zhì)樸語言

就是用日常通俗樸實(shí)的口語編擬廣告詞。如“推廣普通話，靠你、靠我、靠大家”“講好普通話，朋友遍天下”“說好普通話，走遍神州都不怕”“56個(gè)民族56朵花，56種語言匯成一句話：請(qǐng)說普通話”“點(diǎn)點(diǎn)滴滴熱血濃，人道博愛處處情”“一份血，萬份情，無償獻(xiàn)血最光榮”“獻(xiàn)血獻(xiàn)愛心，血濃情更濃”“無償獻(xiàn)血，用愛心為生命加油！”“一滴血，一片心，一份愛”等。

這種廣告詞給人隨和親切之感，看似沒有修飾，實(shí)則獨(dú)具匠心，體現(xiàn)了“平平淡談才是真”的創(chuàng)作意境。

3.押韻口訣

就是由字?jǐn)?shù)相等并且押韻的兩句話或多句話作為廣告詞。如“說好普通話，方便你我他”“推廣普通話，溝通你我他”“請(qǐng)講普通話，不分你我他；講好普通話，共愛一個(gè)家” “人間自有真情在，獻(xiàn)出鮮血播下愛”“一點(diǎn)熱血助他人，一顆愛心好精神”“你血輸在我身，你情溶入我心”，這種口訣不是經(jīng)典語句，而是創(chuàng)作自行設(shè)計(jì)出來的，傳達(dá)信息往往比較直接、簡(jiǎn)練、明確，其主要目的是使人易讀易記。

4.字詞巧排

如“請(qǐng)講普通話，講清普通話”“讓普通話不普通，讓平凡人不平凡”，通過字詞的巧妙排列，造成語音，語義上的循環(huán)往復(fù)，既有要求，又有標(biāo)準(zhǔn)，使人產(chǎn)生深刻的印象。

“句子仿寫”解題方法

句子仿寫，是對(duì)考生語言表達(dá)的綜合測(cè)試。仿寫題主要從以下三個(gè)角度進(jìn)行分析：

一、從“仿”的角度看

首先要仿例句之“形”——句式、修辭、結(jié)構(gòu)，為此必須認(rèn)真分析例句的句式特點(diǎn)、修辭手法、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及文段、句子之間、句子內(nèi)部之間的關(guān)系；其次要仿例句之“神”——內(nèi)在的意旨，為此必須認(rèn)真分析例句的表意特點(diǎn)、表意手法，在限制中寫出既在內(nèi)容上保持一致又富有創(chuàng)造性的句子。

二、從“寫”的角度看

主要有修辭型、話題型、寓意型等形式。例如：

1.根據(jù)所提供的語境，在下面橫線處填入恰當(dāng)?shù)恼Z句，使前后句式一致，語意連貫。

不要慨嘆時(shí)光飛逝，人生苦短。若把人一生的足跡連接起來，也是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的路；若把人一生的光陰裝訂起來，也是一本厚厚的書。開拓一條怎樣的路，裝訂一本怎樣的書，這是一個(gè)人必須面對(duì)和思考的人生課題。

答案示例：若把人一生的情感窖藏起來，也是一壺香醇的酒 釀造一壺怎樣的酒 2.以任何一種職業(yè)或職務(wù)開頭，寫出句式相同的句子。例句：教師好比蠟燭，雖然燃燒了自己，卻照亮了別人。

答案示例：農(nóng)民好比蜜蜂，雖然耗盡了體力，卻創(chuàng)造了甜蜜的生活。

3.請(qǐng)參照示例，以“燈泡”“短尺”為對(duì)象，各寫一句話，要求借物喻理，表達(dá)出一種人生的感悟。示例：雨傘：總是用潮濕的身軀，彰顯自身的價(jià)值。

答案示例：（1）燈泡：因?yàn)橛幸活w火熱的心，才給人們送去光明。（2）短尺：以你有限的生命，量出無限的長(zhǎng)度。

三、從答題的角度看

解答仿寫題最關(guān)鍵的是要弄清句子內(nèi)部之間的關(guān)系，以下幾種句子關(guān)系必須牢固掌握：

1.并列關(guān)系：藍(lán)天無語，卻顯露出高遠(yuǎn)；大地?zé)o語，卻展示出廣搏；鮮花無語，卻散發(fā)出芬芳；青春無語，卻散發(fā)出活力。

2.對(duì)偶關(guān)系：手拉手眾志成城抗震救災(zāi)；心連心團(tuán)結(jié)互助共建家園。

3.對(duì)比關(guān)系：悲觀者說，希望是地平線，就算看得見，也永遠(yuǎn)走不到；樂觀者說，希望是啟明星，即使摘不到，也告訴人民曙光就在前頭。

4.設(shè)問關(guān)系：感激的真諦是什么？感激是春天里的和風(fēng)細(xì)雨，催開了蘊(yùn)涵希望的蓓蕾；感激是夏日里的一聲驚雷，撕開了遮蔽心田的陰霾；感激是秋日里的豐碩果實(shí)，映照著我們豐收的笑臉；感激是冬日里溫暖的陽光，化解這我們?nèi)松膰?yán)寒。

5.假設(shè)關(guān)系：如果你是魚兒，那快樂就是一汪清清涼涼的水；如果你是小草，那快樂就是一束柔柔暖暖的陽光；如果你是花兒，那快樂就是一滴晶晶瑩瑩的露珠；如果你是鳥兒，那快樂就是一方湛湛藍(lán)藍(lán)的天空。

6.排比關(guān)系：欣賞是一縷春風(fēng)，染綠荒蕪的山崗；欣賞是一抹陽光，催開含苞的花蕾；欣賞是一盞明燈，照亮前進(jìn)的方向；欣賞是一汪甘泉，澆灌枯竭的希望。當(dāng)然，在更多的時(shí)候，這些關(guān)系常常綜合出現(xiàn)在一個(gè)句子里，我們仔細(xì)分辨。

提示：

1.仿寫遵守的6條原則： 句子結(jié)構(gòu)的對(duì)稱性。句子內(nèi)容的相仿性。句子修辭的一致性。句子色彩的統(tǒng)一性。句子銜接的緊密性。

句子音節(jié)的協(xié)調(diào)性（包括尾字押韻）。2.句子仿寫的方法步驟： 一定：仿的對(duì)象、所用修辭。二仿：遣詞造句。三修：連綴增刪換。

四查：語病、修辭、內(nèi)容、陳述對(duì)象。

“對(duì)聯(lián)”題解題方法

一、規(guī)則

1.上下聯(lián)之間在內(nèi)容上須相互關(guān)聯(lián)，有一定的邏輯關(guān)系（一般是互補(bǔ)關(guān)系、對(duì)立關(guān)系和承接關(guān)系）。

2.上下聯(lián)的字?jǐn)?shù)必須相等，對(duì)應(yīng)位置上的詞要詞性相同。上下聯(lián)的句法結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)一致，節(jié)奏也應(yīng)相合。

3.上聯(lián)最后一個(gè)字是仄聲，下聯(lián)最后一個(gè)字是平聲。

4.符合以上特點(diǎn)的對(duì)聯(lián)叫“嚴(yán)對(duì)”，而在結(jié)構(gòu)、詞性或平仄等方面不夠嚴(yán)格的叫“寬對(duì)”，中考一般只作“寬對(duì)”的要求。

二、常見題型

對(duì)聯(lián)匹配、對(duì)聯(lián)撰寫、對(duì)聯(lián)修改、對(duì)聯(lián)猜人等。

三、解題方法

1.認(rèn)真閱讀題目，明確答題要求。

2.反復(fù)揣摩已知信息，聯(lián)系生活積累，展開豐富的聯(lián)想和想象。3.運(yùn)用多種思維方式，縱向、橫向或縱橫交叉地進(jìn)行比較。4.篩選過濾思索的結(jié)果，準(zhǔn)確表達(dá)。例1：2011年央視春晚獲獎(jiǎng)對(duì)聯(lián) 上聯(lián)：百善孝為先，常回家看看 下聯(lián)：千秋民作本，多俯首聽聽

例2：根據(jù)課外閱讀的名著，補(bǔ)全下面的對(duì)聯(lián)。

上聯(lián)：搏命運(yùn)風(fēng)浪奏出一支支悲壯的樂曲（貝多芬）

下聯(lián)：煉鋼鐵意志寫下一頁頁輝煌的篇章（奧斯特洛夫斯基）

例3：請(qǐng)聯(lián)系《醉翁亭記》《岳陽樓記》和《桃花源記》等篇章中的一篇，以“小石潭凄寒幽靜”為上句，寫出下句使之成為一組對(duì)偶句。

上句：小石潭凄寒幽靜，下句：桃花源和平寧?kù)o。

題型解讀 發(fā)言類試題

這種題考查的是學(xué)生的表達(dá)能力，但這種表達(dá)又不是完全自由的。一般來說，這類表達(dá)有一定限制，這限制就是扣分點(diǎn)，比如：（1）必須使用給定的成語或俗語；（2）必須扣住既定的主題；（3）必須使用一定的修辭。另外，需要注意的是，開場(chǎng)白最后一句是“我宣布××活動(dòng)現(xiàn)在開始”；結(jié)束語最后一句是“××活動(dòng)到此結(jié)束”。

開場(chǎng)白 1.1994年12月，第49屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)根據(jù)聯(lián)大第二委員會(huì)（經(jīng)濟(jì)和財(cái)政委員會(huì)）的建議，決定從1995年起把每年的6月17日定為“世界防治荒漠化和干旱日”。某中學(xué)準(zhǔn)備開展“了解土地荒漠化，約束人類自身行為”的主題演講活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。

請(qǐng)你以主持人的身份，寫一段激情洋溢的開場(chǎng)白（80—100字），要求用上“心馳神往” “與日俱增”兩個(gè)詞語。

【解析】（1）注意切合主題。（2）寫出活動(dòng)的意義或目的。（3）注意調(diào)動(dòng)積極性。（4）注意語言的感染力，力求精彩，兩個(gè)詞語運(yùn)用恰當(dāng)，語言通順。（5）要有稱呼、問候語，結(jié)尾引出活動(dòng)名稱。

【答案】示例：各位同學(xué)，大家好！在中國(guó)這塊神奇的土地上，有九寨溝、青海湖等令人心馳神往的美景，也有甘肅新疆無際的大漠戈壁。荒漠化的土地還在與日俱增，這些需要我們?nèi)リP(guān)注，因?yàn)槲覀兪亲鎳?guó)的未來。下面本班“了解土地荒漠化，約束人類自身行為”的主題演講活動(dòng)現(xiàn)在開始！

心愿表述

2.2008年汶川地震后，在抗震募捐活動(dòng)中，學(xué)校廣播站小記者采訪你，請(qǐng)你對(duì)在地震中失去校園的同齡人說幾句安慰和鼓舞的話。（用上“素不相識(shí)”“自強(qiáng)不息”兩個(gè)詞。）

答： 【解析】（1）思考說話的主題是什么？圍繞“校園”來談。（2）針對(duì)“失去校園的同齡人”，要說出安慰的話。（3）還要說出鼓勵(lì)的話。（4）用上“素不相識(shí)”“自強(qiáng)不息”兩個(gè)詞.【答案】示例：地震使你們的學(xué)校成了一片廢墟，但有全國(guó)人民的支援，相信不久就會(huì)有更加美麗的校園出現(xiàn)在你們的面前。雖然我們素不相識(shí)，但我和你們的心是連在一起的。災(zāi)難并不可怕，你們要振奮精神，自強(qiáng)不息，重新開始新的生活。

主題訪談 3.《嘉興日?qǐng)?bào)》“視聽閱讀”版開設(shè)了一個(gè)新欄日“讀書訪談錄”，首期話題圍繞“讀名著”展開，將邀請(qǐng)?jiān)娙恕⒆骷覟榧钨e。假如你作為中學(xué)生代表主持本次訪談，請(qǐng)你圍繞這個(gè)話題設(shè)計(jì)兩個(gè)問題向嘉賓提問。要求緊扣話題，表述簡(jiǎn)明扼要。

【解析】這道題考查能否扣住主題，設(shè)計(jì)問題的能力。因此問題的設(shè)計(jì)必須緊緊圍繞“讀名著”，所提問題要具體，要有特點(diǎn)，切記簡(jiǎn)單、膚淺、籠統(tǒng)，缺乏系統(tǒng)性。少用或不用“你是怎樣想的”一類生硬、死板的提問。可以就讀名著過程中遇到的一些疑難問題向?qū)＜艺?qǐng)教，可以就如何分析作品中的人物形象設(shè)題，當(dāng)然也可以請(qǐng)?jiān)娙恕⒆骷艺勔徽劽鴮?duì)他們?nèi)松挠绊憽Ｍ瑫r(shí)注意提問時(shí)要有禮貌，語言要委婉。

【答案】示例：（1）請(qǐng)問XX，斯威夫特在創(chuàng)作《格列佛游記》時(shí)，為什么要使用曲筆？（2）請(qǐng)問XX，我們對(duì)《水滸》中宋江的人物形象應(yīng)該如何分析？（3）XX先生，您能給我們談?wù)勛x名著對(duì)您走上文學(xué)之路的影響嗎？

話題辯論 4.某班舉行以“初中生參加社區(qū)公益活動(dòng)的利與弊”為話題的辯論活動(dòng)，下面是甲方同學(xué)的一段辯詞：

初中生參加社區(qū)公益活動(dòng)有弊無利。一方面，初中生能參與的社區(qū)公益活動(dòng)，無非是掃掃地，擦擦窗。做這樣的小事，對(duì)初中生的成長(zhǎng)意義不大。另一方面，學(xué)好文化知識(shí)是初中生的主要任務(wù)，參加社區(qū)公益活動(dòng)會(huì)占用學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，影響學(xué)習(xí)成績(jī)。

如果你是乙方主辯，你將怎樣針對(duì)對(duì)方的論點(diǎn)和論據(jù)進(jìn)行反駁，表達(dá)你方的觀點(diǎn)和理由？ 要求：先擺出你方觀點(diǎn)，再進(jìn)行反駁。

觀點(diǎn)： 反駁：

【解析】這種試題沒有統(tǒng)一的答案，只要觀點(diǎn)明確，言之成理即可。要準(zhǔn)確解答這道試題，需要細(xì)致閱讀提供給你的甲方同學(xué)的辯詞，找出甲方的觀點(diǎn)“初中生參加社區(qū)公益活動(dòng)有弊無利”，以及支撐觀點(diǎn)的論據(jù)。然后據(jù)此提出相反的觀點(diǎn)“初中生參加社區(qū)公益活動(dòng)有利無弊”，并且佐之以有力的論據(jù)，配之以精煉的語言，才能做準(zhǔn)確的回答。

【答案】示例：觀點(diǎn)：初中生參加社區(qū)公益活動(dòng)有利無弊。反駁：初中生參與的社區(qū)公益活動(dòng)，雖然只是一些掃掃地、擦擦窗的小事，但卻能培養(yǎng)我們的愛心意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)，有利于我們形成健康積極的人生觀。學(xué)好文化是初中生的主要任務(wù)這話一點(diǎn)不錯(cuò)，難道只有整天坐在教室里才是學(xué)習(xí)嗎？陶行知先生說：“社會(huì)是最好的課堂。”它可以讓我們學(xué)到許多在課堂里學(xué)不到的知識(shí)。

景點(diǎn)介紹

5.緊張的中考即將結(jié)束，初三的同學(xué)都想趁假期放松一下，而旅游不乏是一種選擇，某旅行社為此也特設(shè)了學(xué)生假日旅游專線。請(qǐng)以旅行社的名義寫一段活，向?qū)W生推薦一旅游景點(diǎn)。要求：語言簡(jiǎn)明、連貫、得體，有吸引力，不少于40字，含標(biāo)點(diǎn)。

【解析】這道題著重考查了同學(xué)們課外知識(shí)的積累，對(duì)祖國(guó)山川名勝的了解情況和語言組織能力。如果同學(xué)們?cè)谧哌M(jìn)考場(chǎng)時(shí)，心中沒有這塊丘壑，是很難拿到滿意的分?jǐn)?shù)的。這就提醒我們平時(shí)應(yīng)考時(shí)要關(guān)注方方面面的知識(shí)，時(shí)刻記住在社會(huì)中學(xué)語文，在生活中學(xué)語文，就會(huì)有備而無患。

【答案】示例：同學(xué)們，金山，又稱浮玉山，因唐代高僧法海在此開山得金而故名。江心島嶼，素有“江心芙蓉”之譽(yù)，陸水相連，泉、湖、洲、園、寺“串珠成鏈”，一幅“樓臺(tái)兩岸水相連，江北江南鏡里天”的勝景。去鎮(zhèn)江不能不游金山哦！

語言創(chuàng)作類試題

宣傳語 1.2010年5月20日是第21個(gè)全國(guó)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)日，今年學(xué)生營(yíng)養(yǎng)日的主題是“全面、均衡、適量——遠(yuǎn)離肥胖、慢性病”，為此，學(xué)校舉辦了題為“營(yíng)養(yǎng)·健康·學(xué)習(xí)”的宣傳活動(dòng)。請(qǐng)根據(jù)活動(dòng)的主題，為本次宣傳活動(dòng)寫一句宣傳語。

答： 【解析】（1）扣住主題——“營(yíng)養(yǎng)·健康·學(xué)習(xí)”。（2）語言要非常簡(jiǎn)潔，念起來朗朗上口。【答案】示例：吃出健康，有益學(xué)習(xí)。對(duì)聯(lián) 2.閱讀下面一段文字，回答文后問題。

古都南京，歷史名城。南朝舊事、明代遺韻、民國(guó)風(fēng)雨，都在這座古城留下了深深的印痕，浸染出濃濃的意蘊(yùn)。玄武湖舒展，雞鳴寺空靈，秦淮河的槳聲燈影，夫子廟的熱鬧繁華，無不讓人留戀忘返。不少地名還可組成比較工整又非常有趣的對(duì)子。例如：“石頭城”對(duì)“燕子嘰”；“朝天宮”對(duì)“閱江樓”：“鳳凰臺(tái)”對(duì)“麒麟門”。

請(qǐng)從“無想寺”“狀元樓”“白馬湖”三個(gè)地名中，選出最恰當(dāng)?shù)姆謩e寫在下面的橫線上。

答：烏龍?zhí)?對(duì) _____________ 莫愁湖 對(duì)_____________ 總統(tǒng)府 對(duì) _____________ 【解析】關(guān)于對(duì)聯(lián)，有兩點(diǎn)要注意：1.對(duì)聯(lián)的規(guī)則：（1）仄起平收（上聯(lián)末字是第三、四聲，下聯(lián)末字是一、二聲），忌同聲收尾，比如“水能載舟，亦可覆舟”就不算對(duì)聯(lián)；（2）字?jǐn)?shù)相等、詞性相同、結(jié)構(gòu)相同。2.注意寬嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)：一般考試時(shí)，未必要求很嚴(yán)格，可能只需要對(duì)偶即可。所以要靈活把握好規(guī)則的尺度。

“烏”對(duì)“白”，顏色對(duì)顏色；“莫愁”對(duì)“無想”，意思相關(guān)，且虛詞對(duì)虛詞，“莫”對(duì)“無”；“總統(tǒng)”對(duì)“狀元”，意思相關(guān)。

【答案】白馬寺 無想寺 狀元樓

仿寫 3.用手機(jī)短信交流信息，既便捷又時(shí)尚。短信的編寫，要求語言簡(jiǎn)練、精美。如下面這條教師節(jié)短信：“您是一把傘，為我遮風(fēng)蔽雨；您是一盞燈，為我照亮前程。衷心祝福您，我永遠(yuǎn)敬愛的老師！”不僅符合短信編寫的要求，而且很好地表達(dá)了學(xué)生的心意。請(qǐng)你仿用這條短信的修辭手法(比喻)，給你敬愛的老師擬寫一條教師節(jié)短信。

短信： 【解析】運(yùn)用比喻，語句精美，表達(dá)感恩、懷念或祝福即可。

【答案】示例：①您如春風(fēng)拂過，催百花競(jìng)發(fā)；您如艷陽普照，使萬木蔥蘢。辛勤的園丁，衷心祝福您！②歲月在您臉上鐫記得下蒼老的年輪，您的身旁卻崛起一片郁郁蔥蔥的森林。感謝恩師！

寫活動(dòng)標(biāo)題 4.宣傳委員準(zhǔn)備借助下面的材料引導(dǎo)同學(xué)們開展富有創(chuàng)意的“低碳生活”活動(dòng)，請(qǐng)你將這則材料的題目補(bǔ)充完整。要求：與前一句語意相關(guān)、句式一致、字?jǐn)?shù)相等。

【材料】“陽光校園”節(jié)能減排活動(dòng)暨“第四屆中國(guó)尚德創(chuàng)意大賽”北京賽區(qū)選拔賽，將于2010年5月29日舉行，屆時(shí)北京市19個(gè)區(qū)縣的百所中小學(xué)將派代表隊(duì)參加。大賽設(shè)立多項(xiàng)環(huán)保創(chuàng)意比賽。通過角逐產(chǎn)生的10支優(yōu)秀代表隊(duì)將參加7月27日在江蘇省泰州中學(xué)舉行的全國(guó)總決賽。

大賽組委會(huì)發(fā)表綠色宣言，號(hào)召學(xué)生們勇于探索，自愿選擇有創(chuàng)意的低碳生活，養(yǎng)成低碳生活習(xí)慣，為保護(hù)地球家園，保護(hù)人類的共同未來貢獻(xiàn)自己的力量。

題目：比拼環(huán)保創(chuàng)意，______________________ 【解析】（1）內(nèi)容表達(dá)準(zhǔn)確，上句圍繞“環(huán)保”，下句圍繞“低碳”。（2）句式、句數(shù)符合要求 【答案】示例：選擇低碳生活 探索低碳未來 樹立低碳理念

擬寫廣告詞 5.（2012 湖北黃岡）中央補(bǔ)助政策體現(xiàn)了對(duì)農(nóng)村學(xué)生的關(guān)愛，有少數(shù)學(xué)生卻不知稼穡艱辛，糟蹋浪費(fèi)糧食。請(qǐng)你擬寫一則公益廣告，呼吁莘莘學(xué)子愛惜糧食。要求不超過15字。

【解析】此類題目，是根據(jù)所提供的具體語境，擬一則廣告。首先要把握廣告的主題——愛惜糧食。然后要把握廣告詞的特質(zhì)進(jìn)行組合、加工、提煉，直至擬定。

【答案】示例：（1）一飯之恩，當(dāng)永世不忘。（2）感恩是美德，節(jié)儉有良知。

第二篇：中考綜合性學(xué)習(xí)總復(fù)習(xí)

中考綜合性學(xué)習(xí)總復(fù)習(xí)

上傳: 易文媛

更新時(shí)間：2013-1-18 11:04:31

一、我愛我家

家，是一桌熱氣騰騰的飯菜，你一推開門就用香味把你緊緊來擁抱；家，是夜歸時(shí)窗口亮起的燈，瞬間消散你獨(dú)行的寂寞和奔波的疲憊；家，是母親低回綿長(zhǎng)的嘮叨，惟恐避之不及又深深迷戀回味不已；家，是父親下巴硬匝匝的胡須，扎得你臉頰發(fā)疼心里開出了花。在2009年5月12日，紅花中學(xué)初三（3）班開展了以“我愛我家”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你踴躍參加吧！

1、溫馨回憶：請(qǐng)你回憶一下，在你成長(zhǎng)的各個(gè)階段，父母付出最多的是什么？

2、體驗(yàn)親情：親情是一種血脈相通的默契，是一種無法割裂的存在。為營(yíng)造活動(dòng)的氛圍，請(qǐng)你寫一條標(biāo)語張貼在教室里。

3、感受家庭：請(qǐng)你用一句話說一說你對(duì)家的感受。

4、美好積累：請(qǐng)寫出與家有關(guān)的課文一篇，歌曲一首，古詩兩句，名言一則。

5、回報(bào)親情：父母給了我們那么多的愛，我們已經(jīng)漸漸長(zhǎng)大，我們應(yīng)該怎樣回報(bào)父母呢？請(qǐng)你出三項(xiàng)回報(bào)父母關(guān)愛的活動(dòng)。

6、消除代溝：為消除母子代溝，增進(jìn)母子感情，你一定有一些好的建議，請(qǐng)寫出幾條。

7、情感升華：在《鄉(xiāng)愁》作者余光中先生的眼里，祖國(guó)是家，大陸是家；在同學(xué)們的眼里，除了父母的家，還有哪里可以為家？為什么呢

二、青春隨想 “青春是美妙的，揮霍青春就是犯罪”。為了讓同學(xué)們感受到青春的火熱美麗，激發(fā)他們熱愛青春，熱愛生活的感情，班上準(zhǔn)備舉辦一次“青春隨想”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

1、請(qǐng)你擬寫一條簡(jiǎn)潔優(yōu)美的主題語

2、你們班是這樣開展活動(dòng)的，請(qǐng)根據(jù)提示完成其它的內(nèi)容。步驟一：組織“青春的生理及心理”的知識(shí)講座。

步驟二：

步驟三：

步驟四：舉辦“青春頌歌”詩歌朗誦會(huì)。

3、在“青春名言”交流環(huán)節(jié)中，你交流的名言警句是：

4、在這次活動(dòng)中，你一定有不少的感受吧，請(qǐng)寫出一句有關(guān)青春的贈(zèng)言，送給你的朋友。

5、如果你有一個(gè)美好的心愿。請(qǐng)你把心愿寫在一張紙上折成一只小船放在水中，讓他帶著你的心愿。漂向遠(yuǎn)方。心愿：

6、如果讓你收集有關(guān)名人是如何度過青春的，你將用那些方法收集。（列舉兩種）

7、你收集的信息準(zhǔn)備用那些方式展示？（列舉三種）

三、讓世界充滿愛

親愛的同學(xué)們，在《讓世界充滿愛》這次綜合性學(xué)習(xí)中，你們一定會(huì)感受到愛心的可貴，你們的精神世界也會(huì)又一次得到升華。的確，只要人人獻(xiàn)出自己的愛心，我們這個(gè)世界將會(huì)變成無比美好的人間。那就請(qǐng)?jiān)囍瓿上铝蓄}目吧！

1、請(qǐng)為此次活動(dòng)寫一個(gè)主題語。

2、自古以來，有關(guān)愛的名人名言很多。其實(shí)你也能根據(jù)自己的深刻體會(huì)自創(chuàng)一句，下邊就請(qǐng)一試身手吧！

3、《讓世界充滿愛》的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)形式有多種，你們班采用了哪些形式？請(qǐng)舉出兩種與同學(xué)交流。

4、選擇上題中活動(dòng)形式的一種，說說你在這個(gè)活動(dòng)中做了哪些具體的事？

5、2009年5月12日，是汶川大地震一周年紀(jì)念日，為了繼續(xù)支持災(zāi)區(qū)的建設(shè)，初三年級(jí)(1)班要開捐款賑災(zāi)主題班會(huì)，為明確主題烘托氣氛，請(qǐng)你在黑板上寫上字?jǐn)?shù)相同的兩句話。

6、在災(zāi)區(qū)，涌現(xiàn)了許許多多的抗災(zāi)英雄，如：解放軍戰(zhàn)士、醫(yī)務(wù)工作者、教師??面對(duì)這些英雄，你最想對(duì)誰說些什么？請(qǐng)用得體的語言表達(dá)出來。

四、漫游語文世界

1、廣告語的特點(diǎn)是簡(jiǎn)潔凝練，明白易懂，朗朗上口，新穎獨(dú)特，富有情趣，主題突出。

請(qǐng)你賞析“雪碧”的廣告語：晶晶亮，透心涼。

2、請(qǐng)寫出一句適合在校園花圃里懸掛的標(biāo)語。

3、日常交際中，注重禮貌用語、講究措辭文雅是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。請(qǐng)?jiān)谙铝姓Z句的橫線上寫出與該場(chǎng)合相適應(yīng)的敬辭謙語。

（1）請(qǐng)人原諒，可以說“請(qǐng)?jiān)彙薄罢?qǐng)諒解”，也可以說“請(qǐng)”。

（2）與人初次見面說“

”；好久未見說“

”。

4、初三、一班的肖凡同學(xué)，晚上常到網(wǎng)吧玩游戲，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈。班主任召集班干部與肖凡談心，讓他認(rèn)識(shí)沉迷網(wǎng)游的危害,并請(qǐng)大家都為他題寫一句勉詞。假如你是班干部，請(qǐng)你給肖凡題寫一句勸勉的話。（必須用上比喻的修辭方法）

5、你們小組調(diào)查得來的錯(cuò)別字，比較有代表性的如：①錦上天（添）花②簽（鑒）定書③光化特曲氿（酒）④孤注一置（擲）⑤相形見拙（絀）??請(qǐng)你用分類說明的方法，對(duì)造成錯(cuò)別字的原因作一個(gè)簡(jiǎn)要分析。

五、感受自然

寒來暑往，四季更替，自然界就是這樣演繹著春夏秋冬的變化，周而復(fù)始。不經(jīng)意間，我們發(fā)現(xiàn)，我們與自然界是那么貼近，我們的生活因四季的變更而顯得異常精彩美麗。來吧，同學(xué)們，參與我們班的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)《感受自然》吧，讓我們邁著輕松的腳步走進(jìn)自然，走過四季，讓我們看風(fēng)景去！

1．請(qǐng)為這次活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)主題詞。

2．請(qǐng)你仿照例子為此次活動(dòng)再設(shè)計(jì)兩個(gè)環(huán)節(jié)。

（一）第一環(huán)節(jié)：繪四季美景。

（二）第二環(huán)節(jié)：

（三）第三環(huán)節(jié)：唱四季歌。

（四）第四環(huán)節(jié)：

3．歷代文人墨客向來毫不吝嗇對(duì)四季的描繪，有蘇東坡、杜甫、李白等著名文人的詩詞為證。請(qǐng)打開你的知識(shí)庫(kù)，挑幾句詩詞與大家共享。

春：____(作者：)

夏：____(作者：)

秋：____(作者：)

冬：____(作者：)

4．我想，不管是生活在喧鬧的都市，還是在寧?kù)o的鄉(xiāng)村，每個(gè)人對(duì)大自然都有一份濃濃的向往、依戀之情，每個(gè)人都有一幅屬于自己的自然圖景。下面請(qǐng)你為這次活動(dòng)設(shè)計(jì)一段50字左右的結(jié)束語。

5、走進(jìn)自然，感受自然，需要我們有一雙善于觀察的眼睛，說說你在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了什么觀察方法？

6、也許你在遠(yuǎn)足過程中看到一些破壞自然、污染環(huán)境的現(xiàn)象，請(qǐng)對(duì)此寫一兩句宣傳標(biāo)語。

7、在開展“大自然之旅”活動(dòng)時(shí)，班長(zhǎng)已經(jīng)設(shè)計(jì)好了兩項(xiàng)內(nèi)容，請(qǐng)你再補(bǔ)充兩項(xiàng)。

活動(dòng)一：展示圖片，描繪大自然。活動(dòng)二：誦讀美文，聆聽大自然。

活動(dòng)三：

活動(dòng)四：

8、我們每天都在享受大自然的恩賜，但我們也不得不承認(rèn)大自然遭到了人類的破壞，為了使我們周圍環(huán)境更美好，請(qǐng)同學(xué)們?cè)诹粞园迳狭粞裕?/p>

9、談?wù)勀銋⒓哟舜位顒?dòng)有什么收獲。

10、保護(hù)大然是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任，請(qǐng)你為保護(hù)自然提幾條合理化的建議。

六、走上辯論臺(tái)

某校初三（1）班主持了一場(chǎng)“我看漢語魅力”的辯論會(huì)，正反方激烈交鋒。

正方：

。同樣一組詞語，按不同順序組合，就能表示多種多樣的意思。目前，在亞洲、歐美許多國(guó)家，一股漢語學(xué)習(xí)的熱潮正隨著中國(guó)對(duì)外影響的擴(kuò)大而日益高漲，漢語必將成為全球的強(qiáng)勢(shì)語言。

反方：漢語的魅力在消退。（1）漢語中有些同音字、同義詞混淆難辨，造成聽讀障礙，影響我們的學(xué)習(xí)興趣。（2）目前，許多幼兒園開了識(shí)字課，增加了幼兒的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，不利于幼兒快樂成長(zhǎng)。（3）現(xiàn)實(shí)生活中，由于種種原因，外語的強(qiáng)勢(shì)地位越來越突出。因此，漢語的魅力之光逐漸暗淡了。

1、你為正方確立的觀點(diǎn)是：。

2、請(qǐng)你再為正方補(bǔ)充一條闡述觀點(diǎn)的理由。

3、反方辯詞的第幾句不能證明反方觀點(diǎn)？

七、腳踏一方土

土地是人類活動(dòng)的舞臺(tái)，是人類賴以生存的基礎(chǔ)，土地關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定，人民的幸福，所以歷朝歷代都非常重視對(duì)土地的管理。現(xiàn)在，全世界都面臨著共同的問題：水土流失，土地沙化，耕地面積不斷縮小。警鐘已向人們敲響：土地面臨危機(jī)！班上組織以“土地”為題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，要求全班都行動(dòng)起來，調(diào)查了解目前我國(guó)的土地狀況。

1、請(qǐng)為這次活動(dòng)擬寫一個(gè)主題語。

2、請(qǐng)寫一條保護(hù)土地的標(biāo)語。

3、你將如何參與這項(xiàng)活動(dòng)？（分點(diǎn)列舉，不少于三點(diǎn)）

4、請(qǐng)就當(dāng)?shù)厍终肌⒗速M(fèi)土地的現(xiàn)象，補(bǔ)充完整下邊的調(diào)查方案。

活動(dòng)目的：

活動(dòng)準(zhǔn)備：A、確定調(diào)查地點(diǎn)和時(shí)間及調(diào)查方式B、小組具體分工

活動(dòng)過程：

活動(dòng)總結(jié)：總結(jié)侵占浪費(fèi)的情況并找出解決辦法

5、目前，我國(guó)土地資源的退化狀況日趨嚴(yán)重，通過這次活動(dòng)，你調(diào)查到我國(guó)土地資源的退化原因主要有哪些？

6、就日益突出的土地荒漠化、水土流失等問題，提出幾條建議：

7、請(qǐng)你向有關(guān)部門提出幾點(diǎn)科學(xué)用地的建議。

8、你知道我國(guó)古今與土地有關(guān)的影響較大的改革嗎？請(qǐng)寫出兩項(xiàng)。

9、請(qǐng)寫出幾個(gè)與土地有關(guān)的俗語、成語。

10、與土地有關(guān)的歷史典故、神話傳說、地方民俗有很多，請(qǐng)寫出一個(gè)。

八、好讀書，讀好書

1、如果你是“讀書活動(dòng)”的組織者，請(qǐng)你談?wù)劵顒?dòng)的目的。不少于兩條。

2、請(qǐng)給本次活動(dòng)確定主題。

3、請(qǐng)給活動(dòng)擬一條宣傳標(biāo)語。

4、如果你來主持本次活動(dòng)，你會(huì)采取哪幾種活動(dòng)形式來開展？說出三種以上。

5、請(qǐng)以“舉行名著知識(shí)競(jìng)賽”為例，寫出具體活動(dòng)步驟。

6、活動(dòng)結(jié)束后，你認(rèn)為此次活動(dòng)還有哪些不足，請(qǐng)你寫出兩條活動(dòng)建議。

7、請(qǐng)寫出一條你收集到的名人讀書方法。

8、在“讀書名言發(fā)布會(huì)”活動(dòng)中請(qǐng)你發(fā)布一條信息。

9、在活動(dòng)中，同學(xué)們都認(rèn)為讀書要有好方法，運(yùn)用正確的讀書方法才能有收獲。請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)讀書方法的認(rèn)識(shí)。

10、請(qǐng)你寫出一句關(guān)于讀書的比喻。

11、中學(xué)生存在閱讀量達(dá)不到400萬字的情況，請(qǐng)分析造成這種情況的原因，并提出改進(jìn)建議。

12、請(qǐng)向同學(xué)推薦一部你最喜歡的名著，并說說理由。

九、話說千古風(fēng)流人物

班上將開展“話說千古風(fēng)流人物”的語文活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。

1．為營(yíng)造氣氛，請(qǐng)你為該活動(dòng)擬一個(gè)宣傳標(biāo)語。

2．在“講保衛(wèi)國(guó)土故事”活動(dòng)環(huán)節(jié)中，你將向同學(xué)們介紹（人名）

，有關(guān)這位風(fēng)流人物的主要事跡是：

3．襄樊人杰地靈，風(fēng)流人物輩出，你最崇拜誰？寫出該風(fēng)流人物寫的詩文名句（完整的一句）。

風(fēng)流人物：

詩文名句：

4．輪到“講名人故事”小組發(fā)言時(shí)，該小組還沒有準(zhǔn)備好，導(dǎo)致活動(dòng)冷場(chǎng)，針對(duì)此情況，你會(huì)提出怎樣的建議？

拓展型試題：

襄樊擁有豐富的人文資源和景觀，三國(guó)文化是襄樊的歷史瑰寶，諸葛亮在海外聲名遠(yuǎn)揚(yáng)，我們要借用這張“名片”，進(jìn)一步擴(kuò)大對(duì)外開放，發(fā)展旅游經(jīng)濟(jì)，將襄樊建成文化大市、旅游大市，因此襄樊決定舉辦以“三國(guó)”文化為中心的“中國(guó)襄樊諸葛亮文化旅游節(jié)”活動(dòng)。

5．請(qǐng)你為這次活動(dòng)擬一條宣傳語。

6．這次旅游節(jié)決定舉辦一場(chǎng)“三國(guó)文化知識(shí)競(jìng)賽”活動(dòng)，邀請(qǐng)你當(dāng)主持人，你將怎樣主持這次活動(dòng)，請(qǐng)寫出活動(dòng)步驟。（不少于三步）

7．襄樊的旅游景點(diǎn)多而分散，為了使旅游業(yè)拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)“文化搭臺(tái)，經(jīng)濟(jì)唱戲”的目標(biāo)，請(qǐng)你給旅游部門提兩條合理化建議。

8．請(qǐng)談一談你對(duì)這次活動(dòng)的感受或者收獲。

十、我所了解的孔子和孟子

“我所了解的孔子和孟子”是我們?cè)?jīng)經(jīng)歷的一次語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，也許這次活動(dòng)，已成為難以磨滅的生命印記，成為我們享受生活快樂的一種體驗(yàn)，請(qǐng)依據(jù)本次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)回答下列問題。

1、如果本次活動(dòng)語文老師讓你設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，請(qǐng)你補(bǔ)充完整下邊的設(shè)計(jì)。

①活動(dòng)目的：

②活動(dòng)準(zhǔn)備：

③活動(dòng)展示過程：開班會(huì)匯報(bào)交流活動(dòng)成果。

④活動(dòng)總結(jié)：請(qǐng)語文老師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。

2、在活動(dòng)準(zhǔn)備階段，老師給你們小組分配了建立“孔孟小檔案”的任務(wù)，下邊請(qǐng)你簡(jiǎn)介孔子和孟子：

①孔子：

②孟子：

3、［孔孟名言知多少］請(qǐng)將孔子和孟子的名言各舉一例，并稍加點(diǎn)評(píng)。

4、作為活動(dòng)的策劃人，你打算以何種形式匯報(bào)交流各小組的活動(dòng)成果，寫出你的打算（不少于兩種）。

5、在互動(dòng)交流過程，同學(xué)們開展了孔孟知識(shí)搶答，試試看你能否搶答出下列問題。

①孔子――我國(guó)封建社會(huì)的圣人，其思想核心是“

”，其思想的保守方面是“

”，其思想的精華是“

”；孟子――儒家學(xué)派最重要的繼承人，《孟子》一書的思想主體是倫理政治學(xué)說，其理論基礎(chǔ)是論，孟子思想的核心是“

”學(xué)說，即“民貴君輕”。

②說出《論語》中的成語四個(gè)：、、、。

③《孟子》中成語也很多，請(qǐng)說出兩個(gè)：、。

④孔子和孟子是春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期著名的思想家、教育家，請(qǐng)分別舉一個(gè)與孔子和孟子有關(guān)的傳說故事。

綜合性學(xué)習(xí)訓(xùn)練參考答案

一、1、答案略

2、示例：①成長(zhǎng)的驛站，心靈的樂園②家是心靈的港灣

3、示例：①家是昨夜依舊未眠的嚴(yán)父②家是今晨忙碌不休的慈母③家是風(fēng)雨中的攙扶④家是夕陽下的依偎

4、示例：課文：《風(fēng)箏》、《散步》歌曲：《吉祥三寶》、《讓愛住我家》古詩：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親名言：幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭卻各有各的不幸——托爾斯泰。

5、示例：（1）送一份獨(dú)特的禮物給父母：如自己設(shè)計(jì)的賀卡或小制作；給父母洗洗腳；最近通過努力取得的最佳成績(jī)或獲得的喜報(bào)；一封感謝父母的信??（2）幫父母做家務(wù)事：每天在家給自己設(shè)立一個(gè)勞動(dòng)崗位，幫助父母分擔(dān)家務(wù)，向父母表示關(guān)愛。（3）陪父母聊聊天：每天陪父母聊聊天，說說學(xué)校發(fā)生的事，同學(xué)之間的事，自己的心情，聽聽父母工作的事，在溝通中積累情感。（其他言之有理即可)

6、示例：①多與母親談心②抽空和媽媽一起做家務(wù)③陪媽媽散步、看電視。

7、示例：寢室是家、學(xué)校是家、集體是家??因?yàn)??

二、1、示例：①青春的魅力②珍惜青春，笑看生活③放飛青春，放飛夢(mèng)想④青春在拼搏中閃光

2、示例：舉行“青春宣言”演講賽、組織“青春名言”交流會(huì)

3、示例：①青春須早為，豈能長(zhǎng)少年。——孟郊②白了少年頭，空悲切！——岳飛③少壯不努力，老大徒傷悲——《古樂府詩》④失去了理想，就如同失去了生命。——阿普漠拉維奇

4、示例：①（我寫給自己和所有追夢(mèng)的人）人生如天平，左邊是榮耀，右邊是艱辛。②（送給全體同學(xué)）世界上最美麗的不是未來，而是現(xiàn)在，我們要把握現(xiàn)在，放眼未來。③（送給同齡人）請(qǐng)?jiān)谖覀內(nèi)松穆猛局凶蠲篮玫臅r(shí)節(jié)里留下汗水，留下希望，留下拼搏的足跡，讓我們高呼：理想萬歲，青春無悔。④（送給悲觀厭世之人）世界上沒有既定的命運(yùn)，用你青春的利劍去斬?cái)喽蜻\(yùn)的鎖鏈吧。⑤（送給所有的青少年朋友。祝愿他們都有美好青春）青春是美好的，因?yàn)樗龘碛形磥恚錆M著力量、充滿著志愿、充滿著求知和斗爭(zhēng)的志向，充滿著希望和信心）

5、示例：我希望自己將來能成為一名科學(xué)家。在人生的道路上，我的青春我自己照耀，每個(gè)明天，讓我用青春和愛心真心擁抱。

6、示例：采訪；上網(wǎng)查找；查閱書籍。

7、示例：幻燈片、手抄報(bào)、黑板報(bào)、圖畫、調(diào)查報(bào)告。

三、1、示例：（1）送人玫瑰，手有余香。（2）關(guān)愛他人，快樂自己。

2、示例：（1）愛，是人間最純潔的感情。（2）愛是生命的火焰，沒有它，一切變成黑暗。

3、示例：（1）主題班會(huì)（2）演講比賽

4、示例：活動(dòng)是主題班會(huì)；所做的事有：做主持人、參加小組討論、發(fā)言等。

5、示例：情系四川災(zāi)區(qū)，奉獻(xiàn)一片愛心。(意思對(duì)即可)

6、示例：（對(duì)解放軍戰(zhàn)士）敬愛的解放軍叔叔，你們辛苦了！你們是勇敢堅(jiān)強(qiáng)的，哪里有災(zāi)難，哪里就有你們的身影，不拋棄，不放棄是你們喊出的驚天誓言，你們的堅(jiān)強(qiáng)意志鑄就了新的鋼鐵長(zhǎng)城，你們是我們學(xué)習(xí)的榜樣！

四、1、示例：語句簡(jiǎn)潔押韻，給人印象深刻，說明了該飲料清澈透明，不含色素，口感效果好涼爽舒適。

2、示例：（1）小草對(duì)您微微笑，請(qǐng)您把路繞一繞。（2）帶走的花兒生命短暫，留下的美麗才是永遠(yuǎn)。

3、示例：（1）包涵（海涵；見諒）（2）久仰、久違

4、示例：（1）沉迷游戲好比車陷泥潭，會(huì)讓人玩物喪志。（2）沉迷網(wǎng)游正如沉醉于誘人的罌粟花。

5、同音錯(cuò)、形近錯(cuò)、簡(jiǎn)化字

五、1、示例：走進(jìn)自然，領(lǐng)略美景。

2、示例：

（二）第二環(huán)節(jié)誦四季詩文

（四）第四環(huán)節(jié)四季詩文及常識(shí)競(jìng)賽。

3、示例：春：國(guó)破山河在，城春草木深。(杜甫：《春望》)夏：力盡不知熱，但惜夏日長(zhǎng)。(白居易：《觀刈麥》)秋：秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。(曹操：《觀滄海》)冬：忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。（岑參：《白雪歌送武判官歸京》）

4、示例：結(jié)束語：走進(jìn)大自然，嘗嘗那久違的山泉；體驗(yàn)大自然，看看我們美麗的家園；保護(hù)大自然，建設(shè)那美麗的家園！珍惜大自然，就是愛惜我們的生命線。讓我們一起努力！

5、示例：A、按照方位順序觀察植物。B、按照從外貌到動(dòng)作的順序觀察動(dòng)物。

6、示例：保護(hù)自然就是善待自己。地球是我家，環(huán)保靠大家。關(guān)愛地球，關(guān)愛我們共同的家園。保護(hù)大自然，共建和諧家園。

7、示例：旅游觀光，走進(jìn)大自然。身體力行，保護(hù)大自然。

8、示例：A、從我做起，從現(xiàn)在做起，共同行動(dòng)，保護(hù)大自然。B、綠化造林、大興水利，人與自然和諧發(fā)展。C、關(guān)愛大自然，就是關(guān)愛我們的生命線。

9、示例：感受到了大自然的神奇、美好，認(rèn)識(shí)到了自然與人類生活息息相關(guān)，更加深刻地體會(huì)到保護(hù)自然環(huán)境的重要性。

10、示例：A、封山育林，禁止亂砍濫伐。B、植樹造林，防止土地荒漠化。C、關(guān)愛自然界的動(dòng)物，與它們和諧相處。

六、1、漢語魅力無窮。2示例：幾千年來，中華民族以漢語認(rèn)識(shí)世界，接納客體，并不斷豐富和完善我們的精神世界。或：有關(guān)專家指出，語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。

3、第（2）句。

七、1、示例：珍惜土地，造福子孫

2、①一寸河山一寸金②留得方寸土，好與子孫耕

3、示例：○1實(shí)地調(diào)查○2查找資料○3采訪主管部門○4上網(wǎng)查詢

4、目的示例：通過調(diào)查，了解當(dāng)?shù)厍终肌⒗速M(fèi)土地的情況，增強(qiáng)憂患意識(shí)，提高公民責(zé)任感，找出解決的辦法。活動(dòng)過程示例：采訪、實(shí)地調(diào)查并作出記錄。

5、示例：水土流失；土地沙漠化；草原退化；土壤污染等

6、示例：A、植樹造林B、禁止過度放牧，禁止亂砍濫伐C、退耕還林，退牧還草

7、示例：控制人口增長(zhǎng)，緩解人地矛盾；保護(hù)耕地，控制建設(shè)用地；加強(qiáng)農(nóng)田基本建設(shè)，提高耕地生產(chǎn)力；優(yōu)化土地利用結(jié)構(gòu)，調(diào)整布局；開展土地整治，改善生態(tài)環(huán)境。

8、示例：A、井田制B土地改革C、包產(chǎn)到戶D、免土地稅。

9、示例：滄海桑田、一方水土養(yǎng)一方人

10、示例：女媧摶土造人的傳說；社稷壇五色土。

八、1、示例：（1）通過開展讀書活動(dòng)，提升文學(xué)素養(yǎng)，陶冶情操，培養(yǎng)高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度；（2）通過開展讀書活動(dòng)，來拓寬視野，豐富知識(shí)。（3）通過開展讀書活動(dòng)，塑造我們健康、美好的心靈。（4）通過開展讀書活動(dòng)，提高對(duì)讀書的意義的認(rèn)識(shí)，讓大家喜歡讀書，養(yǎng)成勤于讀書的好習(xí)慣。

2、示例：（1）閱讀名著，陶冶情操（2）書香滿校園；（3）書海泛舟（4）我和名著有個(gè)約會(huì)（5）我讀書，我快樂（6）讓書香伴隨花香，讓名家走進(jìn)心靈（7）青春書為伴（8）“與書籍結(jié)伴而行”

3、示例：（1）讀書破萬卷，下筆如有神（2）讀萬卷書，行萬里路（3）書是為類精神食糧（4）閱讀名著，陶冶情操（5）鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)多讀書（8）書籍是人類進(jìn)步的階梯

4、示例：（1）舉行一次讀書問卷調(diào)查（2）請(qǐng)新華書店到學(xué)校搞一次書展（3）請(qǐng)作家作一場(chǎng)“走進(jìn)名著”報(bào)告會(huì)（4）在全校（或班級(jí)）舉辦“讀書交流會(huì)”（5）在全校（或班級(jí)）舉辦“讀書演講會(huì)”（6）舉行“名著走向舞臺(tái)”話劇表演（7）舉行名著知識(shí)競(jìng)賽（8）編輯“讀書名言”（9）“讀書故事”大家講；（10）出“讀書經(jīng)驗(yàn)談”專題墻報(bào)（黑板報(bào)）

5、示例：步驟一：主持人講話(致開場(chǎng)白)；步驟二：選手分別上臺(tái)進(jìn)行名著知識(shí)演講；步驟三：評(píng)分、頒獎(jiǎng)；步驟四：老師總結(jié)。

6、示例：（1）學(xué)校圖書室應(yīng)多儲(chǔ)備一些中外名著和適合學(xué)生閱讀的書籍；（2）學(xué)校圖書室應(yīng)增加對(duì)學(xué)生開放次數(shù)；（3）學(xué)校多舉辦些讀書活動(dòng)，營(yíng)造更加濃厚的讀書氛圍；（4）建議學(xué)校舉辦一次關(guān)于讀書的講座。

7、示例：（1）孔子的“學(xué)思結(jié)合法”：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆“（2）冰心“創(chuàng)新法”：讀書恨與古人同。

8、示例：（1）英國(guó)著名戲劇家莎土比亞曾大聲告訴我們：“書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”（2）我國(guó)明朝著名詩人朱熹還說過：“讀書要有三到：眼到、口到、心到。”（3）我國(guó)唐代著名詩人杜甫也說過：“讀書破萬卷，下筆如有神。”（4）前蘇聯(lián)無產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家高爾基說：“書是知識(shí)的源泉。”（5）歌德還告訴我們：“讀一本好書，就是和一個(gè)高尚的人談話。”

9、示例：讀書要像蜂采蜜，一要多讀，讀各類書；二要努力讀懂，不能不懂裝懂；三要在讀書過程中反復(fù)思考，領(lǐng)會(huì)吸取書中的有用知識(shí)。

10、示例：（1）書猶藥也，善讀可醫(yī)愚。——?jiǎng)⑾颍?）理想的書籍是智慧的鑰匙。——高爾基

11、示例：原因：課業(yè)負(fù)擔(dān)重，學(xué)生沒時(shí)間讀書，學(xué)校缺少書籍及閱覽室。建議：學(xué)校應(yīng)開放閱覽室，多購(gòu)置書籍，學(xué)校每天應(yīng)安排一節(jié)讀書課，讓學(xué)生自由閱讀，擴(kuò)大閱讀量。

12、示例：《名人傳》。理由：不僅是部文學(xué)名著，而且在提高人們對(duì)于歷史和偉人的認(rèn)識(shí)、樹立正確的人生觀等方面，都有重要意義。

九、1．示例：千古風(fēng)流人物，永恒的精神領(lǐng)袖！2．示例：鄭成功、收復(fù)臺(tái)灣失地，趕走荷蘭入侵者，維護(hù)國(guó)土的完整，是偉大的民族英雄。3．示例：諸葛亮、受任于敗軍之際，奉命于危難之間4．示例：①小組長(zhǎng)要加強(qiáng)分工協(xié)調(diào)②活動(dòng)策劃者要在活動(dòng)前統(tǒng)籌，過問各環(huán)節(jié)負(fù)責(zé)人準(zhǔn)備情況。5．示例：賞襄樊風(fēng)光，學(xué)諸葛智慧6．示例：①主持人講話，宣布競(jìng)賽規(guī)則要求 ②選手參加競(jìng)賽③評(píng)獎(jiǎng)，宣布比賽結(jié)果 ④主持人作總結(jié)7．示例：①將襄樊旅游文化資源進(jìn)行整合，編輯成冊(cè)，分發(fā)給游客，讓他們“一冊(cè)在手，暢游無阻”。②利用媒體，加大宣傳力度。8．示例：“中國(guó)襄樊諸葛亮文化旅游節(jié)”活動(dòng)讓我對(duì)襄樊地域文化有了更深的了解，讓我更熱愛自己的家鄉(xiāng)，我也要向那些名人學(xué)習(xí)，從現(xiàn)在做起，努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取長(zhǎng)大后為家鄉(xiāng)作貢獻(xiàn)。

十、1、活動(dòng)目的示例：讓同學(xué)們比較全面地了解孔子和孟子，親身體驗(yàn)和了解燦爛悠久的中華文化，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感，從而綜合提升同學(xué)們的人文素養(yǎng)。活動(dòng)準(zhǔn)備示例：確定活動(dòng)主題并進(jìn)行活動(dòng)分組，推選出小組長(zhǎng)，安排各小組活動(dòng)內(nèi)容。

2、示例：①名丘字，字仲尼，春秋時(shí)魯國(guó)人，思想家、教育家，被尊為孔圣人，是儒家學(xué)派的代表人物。②名軻，戰(zhàn)國(guó)人，思想家教育家，是孔子之孫孔伋的再傳弟子，是繼孔子之后的一位儒家大師，被尊為亞圣。

3、示例：A．三人行，必有我?guī)熝伞＿@句話教育我們要有謙虛的美德。B．天時(shí)不如地利，地利不如人和。這句話點(diǎn)明了決定戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)的三要素，并突出了人和的重要性。

4、示例：○1情景表演○2演講○3展出○4班會(huì)

5、①仁、禮、知、性善、仁政②溫故知新、任重道遠(yuǎn)、殺身成仁、杯水車薪、必由之路③示例：生于憂患，死于安樂、舍生取義④孔子：周游列國(guó)、韋編三絕

孟子：孟母三遷

三斷機(jī)杼

第三篇：2014綜合性學(xué)習(xí)中考專題復(fù)習(xí)

2014中考專題復(fù)習(xí)：綜合性學(xué)習(xí)專項(xiàng)訓(xùn)練

一、重點(diǎn)主題：

1、漫游語文世界

2、我愛我家

3、我也追星

4、成長(zhǎng)的煩惱

5、世界何時(shí)鑄劍為犁

6、獻(xiàn)給母親的歌

7、尋覓春天的足跡

8、微笑面對(duì)生活

9、歲月如歌

10、腳踏一方土

二、考題模擬

（七上）

（一）漫游語文世界

1、如果你是負(fù)責(zé)人，你將策劃哪些活動(dòng)形式?

2、請(qǐng)你為此次活動(dòng)擬定一個(gè)主題語(宣傳語)

4、請(qǐng)寫出一句適合在校園花圃里懸掛的標(biāo)語。

小草對(duì)您微微笑，請(qǐng)您把路繞一繞。（2）帶走的花兒生命短暫，留下的美麗才是永遠(yuǎn)。

6、日常交際中，注重禮貌用語、講究措辭文雅是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。請(qǐng)?jiān)谙铝姓Z句的橫線上寫出與該場(chǎng)合相適應(yīng)的敬辭謙語。

（1）請(qǐng)人原諒，可以說“請(qǐng)?jiān)彙薄罢?qǐng)諒解”，也可以說“請(qǐng) 包涵（海涵；見諒）”。（2）與人初次見面說“久仰 ”；好久未見說“ 久違”

7、你們小組調(diào)查得來的錯(cuò)別字，比較有代表性的如：①錦上天（添）花②簽（鑒）定書③光化特曲氿（酒）④孤注一置（擲）⑤相形見拙（絀）請(qǐng)你針對(duì)這種現(xiàn)象談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

8、對(duì)街頭招牌用于不規(guī)范現(xiàn)象向有關(guān)部門提條建議

A、發(fā)放規(guī)范語言宣傳手冊(cè)B、對(duì)街頭不規(guī)范招牌語責(zé)令限期改正

（二）“我愛我家”

（開場(chǎng)白）家，是一桌熱氣騰騰的飯菜，你一推開門就用香味把你緊緊來擁抱；家，是夜歸時(shí)窗口亮起的燈，瞬間消散你獨(dú)行的寂寞和奔波的疲憊；家，是母親低回綿長(zhǎng)的嘮叨，惟恐避之不及又深深迷戀回味不已；家，是父親下巴硬匝匝的胡須，扎得你臉頰發(fā)疼心里開出了花。

1、溫馨回憶：請(qǐng)你回憶一下，在你成長(zhǎng)的各個(gè)階段，父母付出最多的是什么？

2、體驗(yàn)親情：親情是一種血脈相通的默契，是一種無法割裂的存在。為營(yíng)造活動(dòng)的氛圍，請(qǐng)你寫一條標(biāo)語張貼在教室里。

①成長(zhǎng)的驛站，心靈的樂園②家是心靈的港灣③有愛就有家

3、感受家庭：請(qǐng)你用一句話說一說你對(duì)家的感受。

4、美好積累：請(qǐng)寫出與家有關(guān)的課文一篇，歌曲一首，古詩兩句，名言一則。課文：《風(fēng)箏》、《散步》歌曲：《吉祥三寶》、《讓愛住我家》古詩：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親

名言：幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭卻各有各的不幸——托爾斯泰。

5、回報(bào)親情：父母給了我們那么多的愛，我們已經(jīng)漸漸長(zhǎng)大，我們應(yīng)該怎樣回報(bào)父母呢？請(qǐng)你確定一個(gè)回報(bào)父母關(guān)愛的最佳方案。

（1）給父母一份驚喜：送一份獨(dú)特的禮物給父母，如自己設(shè)計(jì)的賀卡或小制作；給父母洗洗腳；最近通過努力取得的最佳成績(jī)或獲得的喜報(bào)；一封感謝父母的信……

（2）幫父母做家務(wù)事：每天在家給自己設(shè)立一個(gè)勞動(dòng)崗位，幫助父母分擔(dān)家務(wù)，向父母表示關(guān)愛。

（3）陪父母聊聊天：每天陪父母聊聊天，說說學(xué)校發(fā)生的事，同學(xué)之間的事，自己的心情，聽聽父母工作的事，在溝通中積累情感。（其他言之有理即可)

6、消除代溝：為消除母子代溝，增進(jìn)母子感情，你一定有一些好的建議，請(qǐng)寫出幾條。①多與母親談心②抽空和媽媽一起做家務(wù)③陪媽媽散步、看電視。

7、情感升華：在《鄉(xiāng)愁》作者余光中先生的眼里，祖國(guó)是家，大陸是家；在同學(xué)們的眼里，除了父母的家，還有哪里可以為家？為什么呢？

寢室是家、學(xué)校是家、集體是家、社區(qū)是家……因?yàn)椤?/p>

四大洋構(gòu)成了一個(gè)地球大家園）

（2）感受自然（非重點(diǎn)）

1．你認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)可以以哪些形式開展。

開展“四季美景”征文開展“心中美景”暢談會(huì)

開展“四季詩文”朗誦會(huì)辦“四季美景”畫展舉辦“四季贊歌”晚會(huì)

2、請(qǐng)為這次活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)主題語（標(biāo)語）

走進(jìn)自然，領(lǐng)略美景領(lǐng)略四季美景，感受自然魅力

走進(jìn)自然，感悟人生沐浴自然美景，感受大地恩惠捕捉自然蹤跡，譜寫生命贊歌

5、．請(qǐng)你仿照例子為此次活動(dòng)再設(shè)計(jì)兩個(gè)環(huán)節(jié)。

（一）第一環(huán)節(jié)：繪四季美景。

（二）第二環(huán)節(jié)：誦四季詩文

（三）第三環(huán)節(jié)：唱四季贊歌。

（四）第四環(huán)節(jié)： 書四季情懷

6．歷代文人墨客向來毫不吝嗇對(duì)請(qǐng)打開你的知識(shí)庫(kù)，挑幾句詩詞與大家共享。

7、也許你在遠(yuǎn)足過程中看到一些破壞自然、污染環(huán)境的現(xiàn)象，請(qǐng)對(duì)此寫一兩句宣傳標(biāo)語。

10、在開展“大自然之旅”活動(dòng)時(shí)，班長(zhǎng)已經(jīng)設(shè)計(jì)好了兩項(xiàng)內(nèi)容，請(qǐng)你再補(bǔ)充兩項(xiàng)。

活動(dòng)一：展示圖片，描繪大自然。活動(dòng)二：誦讀美文，聆聽大自然。

活動(dòng)三：旅游觀光，走進(jìn)大自然。活動(dòng)四： 身體力行，保護(hù)大自然。

11、談?wù)勀銋⒓哟舜位顒?dòng)有什么收獲。

深刻地體會(huì)到保護(hù)自然環(huán)境的重要性。今后我會(huì)積極參與到保護(hù)大自然的行列中去。

14、保護(hù)大然是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任，請(qǐng)你為保護(hù)自然提幾條合理化的建議。

C、關(guān)愛自然界的動(dòng)物，與它們和諧相處。

15、為了使我的心靈更加清澈，情感更加豐富，我們需要回到大自然的懷抱，沉浸大自然之中，然而，我們不能如愿，請(qǐng)向有關(guān)部門或校長(zhǎng)提一條合理化建議，向同學(xué)提一條合理化建議。向校長(zhǎng)提建議：多組織學(xué)校開展一些有益學(xué)生身心的戶外活動(dòng)，讓學(xué)生親近自然，感受自然。

（三）我也追星（七下）

1、宣傳語：、主題語： 學(xué)明星品質(zhì)，走健康人生

3、活動(dòng)形式（多以講故事，讀名人傳記體會(huì)，主題班會(huì)，板報(bào)等形式）4.下面是關(guān)于追星的事例，你讀后有什么發(fā)現(xiàn)？請(qǐng)寫出你的探究結(jié)果。【設(shè)計(jì)活動(dòng)】打開智慧寶匣，為活動(dòng)再設(shè)計(jì)兩種形式。（2分）A、名人故事大家講B、瑕瑜互見說名人

C、名人品質(zhì)大家說D、名人傳記你我讀名人影響人人評(píng) 探究材料：對(duì)名人應(yīng)持什么態(tài)度？請(qǐng)閱讀下面材料，說出你探究的結(jié)果。（2分）

村料一：臺(tái)灣三毛曾以青少年知音的面目出現(xiàn)，并不時(shí)對(duì)那些頹廢、絕望的人作關(guān)于人生的規(guī)勸，頗受信任；但她最終卻未能勸住自己，自殺了，留下并不美麗的句號(hào)。先前以三毛為向?qū)У娜藗兓驊嵟蚪^望，猶如遭了雷擊一般，似乎被騙之后，于任何的人生意義都失去了興趣。材料二：某歌星在某市辦演唱會(huì)，竟有數(shù)人為爭(zhēng)得與之握手的“殊榮”慘死于狂熱的擠踏之中。探究結(jié)果：不能盲目崇拜名人，我們要學(xué)習(xí)明星身上積極向上的力量。盲目崇拜，不但對(duì)自己沒有幫助，而且還會(huì)影響社會(huì)。

4、活動(dòng)收獲： 星觀，特別是讀了名人傳記類的書，觸動(dòng)很大，我要嚴(yán)格要求自己，從小養(yǎng)成好習(xí)慣，將來也成一顆亮星。

（四）成長(zhǎng)的煩惱

【擬寫標(biāo)語】為營(yíng)造活動(dòng)的氛圍，請(qǐng)你為此次活動(dòng)擬一條宣傳標(biāo)語。

化解煩惱，快樂成長(zhǎng)；成長(zhǎng)煩惱共探討，排憂解愁同歡笑。

【補(bǔ)寫步驟】召開“我向同學(xué)訴煩惱”的主題班會(huì)，請(qǐng)你將活動(dòng)步驟補(bǔ)充完整：A、主持人講話，宣布活動(dòng)開始。D、主持人總結(jié)，宣布活動(dòng)結(jié)束。

5、九

（二）班將舉行“走出陰霾，拋開煩惱”的演講比賽，假如你是參賽選手，活動(dòng)前將做哪些準(zhǔn)備。（1）收集整理演講材料（2）、書寫演講稿

（3）熟悉演講材料（4）請(qǐng)老師、同學(xué)指導(dǎo)演講

6、為使選手順利參加比賽，請(qǐng)你提出兩條建議？（1）演講的材料要典型，能給人以觸動(dòng)和激發(fā)（2）演講時(shí)要注意語氣、語調(diào)，要配以恰當(dāng)?shù)氖謩?shì)

7、九

（三）班將舉行“微笑面對(duì)成長(zhǎng)煩惱”的故事會(huì)，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)活動(dòng)步驟？

（1）主持人講話，宣布活動(dòng)開始。（2）選手講述名人笑對(duì)成長(zhǎng)煩惱的故事（3）老師點(diǎn)評(píng)，同學(xué)談感受（4）主持人總結(jié)，宣布活動(dòng)結(jié)束。

8、為了使故事會(huì)開展的扎實(shí)有效，請(qǐng)你提出兩條建議？

（1）充分收集資料，使名人故事講得更精彩（2）參賽前，反復(fù)訓(xùn)練，做好充分準(zhǔn)備，使故事講得更流暢（3）請(qǐng)老師事先對(duì)選手進(jìn)行輔導(dǎo)

9、班上準(zhǔn)備辦一期有關(guān)“成長(zhǎng)煩惱”的板報(bào)，請(qǐng)你至少設(shè)計(jì)兩個(gè)欄目，并將欄目名稱寫下來。

（1）名人煩惱知多少（1）消除煩惱方法談

10、通過本次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，你一定有了很多收獲，請(qǐng)談?wù)劇?/p>

通過這次活動(dòng)我懂得了成長(zhǎng)的過程中我們難免會(huì)遇到各種各樣的煩惱，這樣煩惱也是我們?nèi)松捏w驗(yàn)，我們面對(duì)煩惱不能害怕，要以積極樂觀的心態(tài)去對(duì)待，化解煩惱，健康快樂成長(zhǎng)。

【材料探究】

材料一： 我是誰？我不過是一個(gè)普通的女孩子，我關(guān)注自己的言行和外表形象，想給老師和同學(xué)留下一個(gè)好印象，我喜歡我自己的事由我自己做主，不希望父母親過多的“嘮叨”，但我在男孩面前變得越來越害羞，我時(shí)常變得憂郁，愛發(fā)脾氣，我該怎么辦呢？（《一位女生的自述》）

材料二：世界首富比爾蓋茨，他從哈佛大學(xué)中途輟學(xué)后，遭到別人“自以為聰明”、“他不可能成功”等等的冷嘲熱諷，但他頂住了壓力，憑借自己必勝的信心，超人的膽識(shí)，敏銳的洞察力，登上世界首富的寶座。

探究結(jié)果：每個(gè)人成長(zhǎng)過程中難免會(huì)遇到各種各樣的煩惱，（1分）面對(duì)煩惱，我們要用一種樂觀的心態(tài)去面對(duì)，就一定能戰(zhàn)勝煩惱。（1分）（共2分）

1、2、請(qǐng)寫一條保護(hù)土地的標(biāo)語：

3、中國(guó)自古就有“安土重遷”的傳統(tǒng)，有些地方的人對(duì)土地表現(xiàn)出強(qiáng)烈的依戀，以至于寧愿忍受貧窮，也不愿離開故土，你怎樣看待這種現(xiàn)象？

答案：這種對(duì)故土的依戀，既造成了中國(guó)人的執(zhí)著和堅(jiān)忍，同時(shí)也帶來了保守與閉塞。

（八上）

（五）世界何時(shí)鑄劍為犁

（1）請(qǐng)你為本次綜合性學(xué)習(xí)寫一條宣傳語。（2分）珍惜和平，遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)同護(hù)一片藍(lán)天，共享一份和平！

（2）本次活動(dòng)可以采用很多形式，老師為你設(shè)計(jì)了兩個(gè)，請(qǐng)你再補(bǔ)充兩個(gè)。活動(dòng)形式一：搜集有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的資料；活動(dòng)形式二：辦一期有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的手抄報(bào)；活動(dòng)形式三： 講戰(zhàn)爭(zhēng)英雄的傳奇故事活動(dòng)形式四：朗誦描寫戰(zhàn)爭(zhēng)的詩詞開展話說戰(zhàn)爭(zhēng)的主題班會(huì)舉辦戰(zhàn)爭(zhēng)圖片展（3）我國(guó)解放戰(zhàn)爭(zhēng)的三大戰(zhàn)役分別是哪三大戰(zhàn)役？（2分）（4）研讀下列兩類材料，談?wù)勀銖闹械玫降奶骄拷Y(jié)果（2分）

A、第一次世界大戰(zhàn)歷時(shí)4年又3個(gè)半月。參加戰(zhàn)爭(zhēng)的有6個(gè)大洲的33個(gè)國(guó)家，卷入戰(zhàn)爭(zhēng)人口達(dá)15億多人，交戰(zhàn)雙方動(dòng)員的兵力達(dá)6000多萬人，其中傷亡3000多萬人，因戰(zhàn)爭(zhēng)而死于饑餓和其他災(zāi)害的達(dá)1000萬人左右，各交戰(zhàn)國(guó)經(jīng)濟(jì)損失約為2700億美元。

探究結(jié)果：戰(zhàn)爭(zhēng)給人類造成了嚴(yán)重的災(zāi)難。我們熱愛和平，向往和平，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)。但在迫不得

已的情形下，我們又必須勇敢地迎接戰(zhàn)爭(zhēng)，保衛(wèi)和平（5）、通過開展這次活動(dòng)，你有哪些收獲？

通過這次活動(dòng)，我收集處理信息的能力進(jìn)一步提高，并獲得了許多關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史知識(shí)和文學(xué)知識(shí)，開闊了文化視野，并且對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)有了深層次了解，培養(yǎng)了熱愛和平的情感和社會(huì)責(zé)任感，提高了我的口頭表達(dá)能力，培養(yǎng)了我的創(chuàng)新思維能力（6）談?wù)効捶ā?/p>

①、怎樣理解“我們反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，但我們不怕戰(zhàn)爭(zhēng)”這句話的含義?

我們不要戰(zhàn)爭(zhēng)，只要和平，如果真的要打仗，那我們決不會(huì)害怕犧牲，我們會(huì)努力的去反抗那些襲擊我們國(guó)家的敵人，我們永遠(yuǎn)也不會(huì)向那些敵人投降低頭的！

②、有人說，戰(zhàn)爭(zhēng)有如一枚硬幣的兩面，一方面促進(jìn)了科技的發(fā)展，另一方面又阻礙了社會(huì)的進(jìn)步。你同意這種看法嗎？

同意。戰(zhàn)爭(zhēng)中對(duì)武器等的研發(fā)極大推動(dòng)了科技，但戰(zhàn)爭(zhēng)所造成的破壞若要恢復(fù)則需耗費(fèi)大量人力物力，戰(zhàn)爭(zhēng)期間生產(chǎn)生活都會(huì)受到極大影響，勢(shì)必阻礙社會(huì)的進(jìn)步。（7）、閱讀下面材料，談?wù)剬?duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的認(rèn)識(shí)。

材料一：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)人民抗擊法西斯侵略軍最早，持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)的戰(zhàn)爭(zhēng)。從1931~1945年長(zhǎng)達(dá)14年之久。中國(guó)人民為戰(zhàn)勝日本法西斯承受了巨大的民族犧牲，是第二次世界大戰(zhàn)反法西斯同盟國(guó)中犧牲最大的國(guó)家之一。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，中國(guó)軍民在戰(zhàn)爭(zhēng)中傷亡達(dá)2000余萬人，財(cái)產(chǎn)損失和戰(zhàn)爭(zhēng)消耗約1000億美元。

材料二：美國(guó)將軍William說：“今天，許多男孩子僅僅把戰(zhàn)爭(zhēng)當(dāng)做光榮，但是，孩子們，它完全是地獄。你們要把這個(gè)警告帶給未來一代。我把戰(zhàn)爭(zhēng)看做是恐怖。”世界何時(shí)能“鑄劍為犁”，讓鮮血和戰(zhàn)火遠(yuǎn)離我們生存的世界？我們呼喚和平，呼喚人類和平的生存發(fā)展。然而，戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙至今仍在許多國(guó)家的上空飄蕩。

記憶；人類要遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)，但是，如果有敵人來侵犯，我們定會(huì)捍衛(wèi)我們的主權(quán)，為正義而戰(zhàn)。

第四篇：六冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)總復(fù)習(xí)

人教版初中語文全六冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)知識(shí)要點(diǎn)匯編（全套）
人教版綜合性學(xué)習(xí)

（一）探索月球奧秘（七上）

1、人類第一次登月：1969、7、21，美國(guó)“阿波羅號(hào)”，阿姆斯特朗。

2、中國(guó)探月衛(wèi)星：2007、10、24，嫦娥一號(hào)。

3、日期：朔——農(nóng)歷初一 望——農(nóng)歷十五 既望——農(nóng)歷十六

4、與月亮有關(guān)的神話：嫦娥奔月 吳剛伐桂

5、傳說月餅的來歷：朱元璋抗元起義

6、月亮別名、雅號(hào)：玉兔、嫦娥……

7、與月亮有關(guān)的古詩句，含作者、出處。⑴ 床前明月光，疑是地上霜。——李白《靜夜思》 ⑵ 但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。——蘇軾 《水調(diào)歌頭》

8、與月有關(guān)的成語：山高月小 日月如梭

9、對(duì)聯(lián)：樓高但任云飛過，池小能將月送來。

10、歌曲：貝多芬《月光曲》 阿炳《二泉映月》

（二）黃河，母親河（七下）

1、黃河的相關(guān)知識(shí)： ①源頭：巴顏喀拉山 ②入海口：渤海 ③長(zhǎng)度：5464 公里 ④流經(jīng)：9 省（青、川、甘、寧、內(nèi)蒙、陜、晉、豫、魯）

2、神話傳說：河伯獻(xiàn)圖

3、歷史人物故事：大禹治水 龍門石窟

4、成語：涇渭分明（比喻界限分明）河清海晏（形容太平盛世）中流砥柱

5、俗語、諺語：跳進(jìn)黃河洗不清 不到黃河心不死

6、詩句（作者、出處）①黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回 ——李白《將進(jìn)酒》 ： ②大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A》 ——王維《使至塞上》

7、歌曲： 《黃河大合唱》

8、廣告：保護(hù)母親河，就是珍愛自己的生命。

（三）馬的世界（七下）

1、成語：一馬當(dāng)先 馬到成功 老馬識(shí)途

2、俗語：一言既出，駟馬難追 風(fēng)馬牛不相及 牛頭不對(duì)馬嘴

3、歷史人物故事：趙高指鹿為馬 田忌賽馬 九方皋相馬

4、古詩句（含作者、出處）： ①古道西風(fēng)瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯 ——馬致遠(yuǎn) 《天凈沙 秋思》 ②夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來 ——陸游《十一月四月風(fēng)雨大作》 ③春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花 ——孟郊《登科后》

5、古代的車馬：駕二馬為“駢” 駕三馬為“驂” 駕四馬為“駟” 一車四馬為“一乘”shèng 天子——萬乘之國(guó) 諸侯——千乘之國(guó)

6、歷史上或傳說中的名馬： 的盧馬（劉備）白龍馬（唐僧）汗血馬 昭陵六駿（唐太宗）

7、藝術(shù)作品中的馬：徐悲鴻的《八駿圖》 《十面埋伏》

（四）戲曲大舞臺(tái)（七下）

1、京劇：由安徽的徽調(diào)和湖北的漢調(diào)及昆曲、秦腔糅合發(fā)展而來。

2、戲曲角色的四大行當(dāng)：生、旦、凈、丑

3、戲曲表現(xiàn)人物的四種藝術(shù)手段：唱、念、做、打

4、戲曲表現(xiàn)人物的五種技術(shù)方法：手 眼 身 法 步

5、中國(guó)戲曲之母——昆劇

6、東方歌劇——京劇

7、京劇旦角的四大流派及

創(chuàng)立人： 梅派（梅蘭芳）、程派（程硯秋）、荀派（荀慧生）、尙派（尚小云）

8、臉譜： 紅臉 ——（褒）忠勇 黑臉——（中）猛智 黃臉——（貶）兇詐 綠臉、藍(lán)臉——草莽英雄 金臉、銀臉——（神秘）神妖

（五）世界何時(shí)鑄劍為犁（八上）

1、描寫戰(zhàn)爭(zhēng)的古今詩詞名句（含作者、出處）： ①馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚 ——辛棄疾《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》 ②八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵——辛棄疾《破陣子為陳同賦》 ③金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。——毛澤東《七律?七征》

2、成語：馬革裹尸 四面楚歌 聲東擊西 一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開 草木皆兵

3、戰(zhàn)爭(zhēng)名言： ①天時(shí)不如地利，地利不如人和、得道多助，失道寡助 ——孟子 ②知己知彼，百戰(zhàn)不殆 ——孫子 ③兵民是勝利之本——毛澤東

4、以少勝多的著名戰(zhàn)役：長(zhǎng)勺之戰(zhàn) 淝水之戰(zhàn) 官渡之戰(zhàn) 赤壁之戰(zhàn)

5、呼吁停戰(zhàn)的廣告語：戰(zhàn)爭(zhēng)是魔鬼，和平是天使。停止戰(zhàn)爭(zhēng)，為了孩子。(六)說不盡的橋（八上）

1、有關(guān)的詩句（含作者、出處）①驛外斷橋邊，寂寞開無主 ——陸游《卜算子?詠梅》 ： ②枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬 ——馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》

2、成語：過河拆橋 過河抽板

3、俗語、諺語： ①船到橋頭自然直 ②橋歸橋，路歸路 ——一清二楚 ③橋頭上跑馬——走投無路

4、歷史故事與傳說： ①當(dāng)陽橋 張飛“當(dāng)陽橋上一聲吼，喝斷橋梁水倒流”。②1937 年，茅以升主持修建錢塘江鐵路公路兩用橋。

5、橋梁之最:①現(xiàn)存最古老的敞肩石拱橋——河北趙州橋，建于隋朝 ②現(xiàn)存橋洞最多的聯(lián)拱石橋——蘇州寶帶橋，建于唐朝(七)蓮文化的魅力（八上）

1、別名：荷花、水芙蓉、芙蓉、碧波仙子

2、有關(guān)古詩文名句（含作者、出處）： ①清水出芙蓉，天然去雕飾 ——李白《書懷贈(zèng)江夏韋太守良宰》 ②接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅 ——楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》 ③出淤泥而不染，濯清漣而不妖 ——周敦頤《愛蓮說》

3、成語： 藕斷絲連：表面上好像斷了關(guān)系，實(shí)際上任牽連著或保持著聯(lián)系。多指愛情。步步蓮花：原形容女子步態(tài)輕盈，后比喻漸入佳境。三寸金蓮：原是中國(guó)裹足婦女的繡花鞋的美稱，后多指小腳。

4、其他： 荷花是高潔的象征，人們常用“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”作為座右銘。荷花 還是友誼的象征和使者。我國(guó)古代民間有“春天折梅贈(zèng)遠(yuǎn)，秋天采蓮懷人”的傳統(tǒng)。(八)獻(xiàn)給母親的歌（八下）

1、描寫母愛的詩歌： 《紙船》冰心 《游子吟》孟郊

2、格言、諺語： ①兒行千里母擔(dān)憂 ②

②養(yǎng)兒方知父母恩 ③天地寬大，母親恩大 ④世界上有一種最美的聲音，便是母親的呼喚 ——但丁(九)尋覓春天的蹤跡（八下）

1、詠春頌春的古詩名句： ①亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄 ——白居易《錢塘湖春行》 ②沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng) ——志南和尚《絕句》 ③日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán) ——白居易《憶江南》

2、傷春惜春的古詩名句： ①無可奈何花落去，是曾相識(shí)燕歸來 ——晏殊《浣溪沙》 ②若到江南趕上春，千萬和春住 ——王冠《送鮑浩然之浙東》

3、①春風(fēng)：沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng) ——志南和尚《絕句》 ②春花：亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄 ——白居易《錢塘湖春行》 ③春草：亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄 ——白居易《錢塘湖春行》 天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無 ——韓愈《早春呈水部張十八員外》 ④春雨：天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無 ——韓愈《早春呈水部張十八員外》 落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛 ——晏幾道《臨江仙》

4、二十四節(jié)氣歌： 春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。(十)到民間采風(fēng)去（八下）

1、中華民族重大的傳統(tǒng)節(jié)日以及風(fēng)俗習(xí)慣： ①春節(jié)：農(nóng)歷正月初一 吃湯圓 家人團(tuán)聚 ②元宵節(jié)（燈節(jié)）：農(nóng)歷正月十五 觀燈猜謎 ③清明：公歷 4 月 4 日或 5 日 掃墓 ④端午：農(nóng)歷五月初五 吃粽子、咸鴨蛋、賽龍舟 ⑤中秋：農(nóng)歷八月十五 吃月餅 賞月 ⑥重陽：農(nóng)歷九月九日 敬老 ⑦除夕：農(nóng)歷臘月的最后一天 燃爆竹 貼對(duì)聯(lián) 吃年飯

2、中秋節(jié)的古詩句：但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟 ——蘇軾《水調(diào)歌頭》

3、重陽節(jié)的古詩句： 待到重陽日，還來就菊花。——孟浩然《過故人莊》 獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。——王偉《九月九日憶山東兄弟》

4、除夕、春節(jié)：爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。

5、語言與風(fēng)俗：

①總角：指代童年。古代兒童把頭發(fā)扎成像一對(duì)牛角般的小髻，稱總角。出自《詩經(jīng)》。②垂髫：指童年。古代兒童未成年時(shí)不戴帽子，頭發(fā)下垂。出自《桃花源記》 ③及笄：古代女子 15 歲時(shí)，把頭發(fā)簪起來表示已經(jīng)成年。出自《禮記》 ④豆蔻：指 13、14 歲的少女。出自杜牧詩《贈(zèng)別》 ⑤弱冠：男子 20 歲。古代男子 20 歲行成年禮，束發(fā)戴冠。出自《禮記》 今天的成人儀式在 18 歲時(shí)舉行。

6、其他：而立（30 歲）不惑（40 歲）知天命（50 歲）花甲（60 歲）古稀（70 歲）耄耋（80 歲 90 歲）期頤（100 歲）(十一)古詩苑漫步（八下）

1、古詩中的離情別緒： ①思鄉(xiāng)：鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊。——王灣《次北

固山下》 濁酒一杯千萬里，燕然未勒歸無計(jì)——范仲淹《漁家傲秋思》 日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁——崔顥《黃鶴樓》 ②懷親友：但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟 ——蘇軾《水調(diào)歌頭》 獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢歌佳節(jié)倍思親 ——王維《九月九日憶山東兄弟》 何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí) ——李商隱《夜雨寄北》 ③送別：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰 ——王勃《送杜少府之任蜀州》 浮云游子意，落日故人情 ——李白《送友人》

2、古詩中的春夏秋冬： ①詩中春： 春風(fēng)：不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。——賀知章《詠柳》 沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。——志南和尚《絕句》 春花：沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。——志南和尚《絕句》 亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。——白居易《錢塘湖春行》 春草：亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。——白居易《錢塘湖春行》 天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無。——韓愈《 春雨：天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無。——韓愈《 沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。——志南和尚《絕句》 ②詩中夏： 接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。——楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》 力盡不知熱，但惜夏日長(zhǎng)。——白居易《觀刈麥》 稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。——辛 棄疾《西江月》 ③詩中秋：塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。——范仲淹《漁家傲秋思》 君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。——李商隱《夜雨寄北》 ④詩中冬：欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。——李白《行路難》 忽如一夜春風(fēng)，千樹萬樹梨花開.——岑參《白雪歌送武判官歸京》

3、古詩中的風(fēng)花雪月： 風(fēng)：沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。——志南和尚《絕句 花：亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。——白居易《錢塘湖春行》

雪：忽如一夜春風(fēng)，千樹萬樹梨花開._岑參《白雪歌送武判官歸京》 月：但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟 ——蘇軾《水調(diào)歌頭》

4、古詩中的山水風(fēng)光： 山：綠樹村邊合，青山郭外斜。——孟浩然《過故人莊》 水：水是眼波橫，山是眉峰聚。——王冠《送鮑浩然之浙東》

5、古詩中的名勝古跡： 峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。——李白《峨眉山月歌》 岱宗夫如何，齊魯青為了。——杜甫《望岳》 洞庭之東江水西，簾旌不動(dòng)夕陽遲。——陳與義《登岳陽樓》 昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。——崔顥《黃鶴樓》

6、古詩中的哲理勵(lì)志： 少壯不努力，老大徒傷悲。——《漢樂府》 長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。——李白《行路難》 會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。——杜甫《望

第五篇：綜合性學(xué)習(xí)中考復(fù)習(xí)教案

“綜合性學(xué)習(xí)”專題復(fù)習(xí)教案

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、了解綜合性學(xué)習(xí)的主要類型

2、把握綜合性學(xué)習(xí)的中考基本題型

3、掌握綜合性學(xué)習(xí)的應(yīng)考策略及解題技巧

二、復(fù)習(xí)重、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：應(yīng)考策略的掌握 難點(diǎn)：解題技巧的運(yùn)用

三、復(fù)習(xí)設(shè)想：

1、解讀課標(biāo)：綜合性學(xué)習(xí)重在考查學(xué)生的探究精神、創(chuàng)新意識(shí)和綜合運(yùn)用能力，主要體現(xiàn)為語文知識(shí)能力的綜合運(yùn)用、語文課程與其他課程的溝通、書本學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)緊密聯(lián)系。但是中考過程中限于筆試的形式呈現(xiàn)，知識(shí)與能力綜合型、專題活動(dòng)型將是主要的考查方式。

2、梳理內(nèi)容

中考綜合性學(xué)習(xí)題例的梳理

3、總結(jié)規(guī)律：通過對(duì)典型題例的了解分析，掌握基本規(guī)律

四、教學(xué)流程

（一）導(dǎo)課

“不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。”“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。”現(xiàn)在正值這美麗的季節(jié)，請(qǐng)同學(xué)們以“尋找春天的蹤跡”為主題，設(shè)計(jì)一次活動(dòng)。

① 請(qǐng)為這一次活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)方案。

② 你認(rèn)為這次活動(dòng)可以開展哪些活動(dòng)項(xiàng)目？請(qǐng)列舉三項(xiàng)。

③ 如果你是本次活動(dòng)的主持人，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一段開場(chǎng)白。（不超過80字）師：同學(xué)們，看到這樣一道題目，你們肯定不陌生。這是我們常考的一類題型，叫

生：綜合性學(xué)習(xí)（綜合實(shí)踐題）

師：對(duì)。“綜合性學(xué)習(xí)”板塊的題量和分值在近幾年中考中呈逐年上升的趨勢(shì)，命題方式更注重語文學(xué)科中知識(shí)的綜合性，在設(shè)置的情境或活動(dòng)中去考查學(xué)生，從語文的角度去分析要求，運(yùn)用語文知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，分別涉及到學(xué)生的理解、分析、概括、表達(dá)等各方面能力。這在《浙江省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試說明》的語文部分有明確要求。（呈現(xiàn)課件）考點(diǎn)要求

根據(jù)情境準(zhǔn)確、得體地進(jìn)行語言交際；根據(jù)活動(dòng)情境，發(fā)現(xiàn)問題，探究問題，形成自己的假設(shè)或觀點(diǎn)。知識(shí)解讀：

《語文新課標(biāo)》（實(shí)驗(yàn)稿）對(duì)初中語文綜合性學(xué)習(xí)提出了以下幾方面要求：

1．能自主組織文學(xué)活動(dòng)，在辦刊、演出、討論等活動(dòng)過程中，體驗(yàn)合作與成功的喜悅。

2．能提出學(xué)習(xí)和生活中感興趣的問題，共同討論，選出研究主題，制定簡(jiǎn)單的研究計(jì)劃，從報(bào)刊、書籍或其他媒體中獲取有關(guān)資料，討論分析問題，獨(dú)立或合作寫出簡(jiǎn)單的研究報(bào)告

3．關(guān)心學(xué)校、本地區(qū)和國(guó)內(nèi)外大事，就共同關(guān)注的熱點(diǎn)問題，搜集資料，調(diào)查訪問，相互討論，能用文字、圖表、圖畫、照片等展示學(xué)習(xí)成果。

4．掌握查找資料、引用資料的基本方法，分清原始資料與間接資料的主要差別；學(xué)會(huì)注明所援引資料的出處。

三、分析考查的能力

1、組織開展主題活動(dòng)的能力；

2、制定計(jì)劃、總結(jié)的能力；

3、關(guān)注生活、關(guān)注熱點(diǎn)，并能發(fā)表自己的觀點(diǎn)的能力；

4、閱讀圖表，篩選分析材料，提煉信息的能力；

5、口語交際的能力。

四、整理考題類型并分析指導(dǎo)方法

例

1、題目舉例：長(zhǎng)江中學(xué)學(xué)生會(huì)準(zhǔn)備開展以“魅力語文”為主題的活動(dòng)，假如你是該校的一名學(xué)生，一定會(huì)積極地參與到活動(dòng)中來。相信你能完成以下任務(wù)：

（1）如果你來策劃，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)哪些活動(dòng)項(xiàng)目？請(qǐng)列舉三項(xiàng)。示例：編演課本劇。（2）請(qǐng)你從自己設(shè)計(jì)的三個(gè)項(xiàng)目中任選一項(xiàng)，寫出開展這項(xiàng)活動(dòng)的一個(gè)主要環(huán)節(jié)，并陳述設(shè)計(jì)該項(xiàng)目的理由。

(3)編演課本劇是本次活動(dòng)的項(xiàng)目之一。為了指導(dǎo)同學(xué)們編寫課本劇，學(xué)生會(huì)派你去邀請(qǐng)一位劇作家來校作專題報(bào)告。見到劇作家時(shí)，你會(huì)對(duì)他說“您好！

” 【答案示例】

（1）對(duì)聯(lián)知識(shí)講座、作文競(jìng)賽、演講比賽、競(jìng)猜燈謎、讀書報(bào)告會(huì)、詩歌朗誦會(huì)、名著推介會(huì)、走近魯迅、辯論會(huì)、口語交際、賞析散文沙龍等。

（2）比如對(duì)聯(lián)知識(shí)講座，讓主講者與學(xué)生互動(dòng)對(duì)對(duì)聯(lián)，可以增強(qiáng)活動(dòng)的互動(dòng)性、趣味性；邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加競(jìng)猜燈謎，可以讓學(xué)生和家長(zhǎng)共同體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。

（3）“您好！我是長(zhǎng)江中學(xué)的學(xué)生代表，我們學(xué)校準(zhǔn)備開展編演課本劇活動(dòng)，同學(xué)們想請(qǐng)您就如何編寫課本劇給我們作一個(gè)專題報(bào)告，好嗎？” 【解題思路】

◆要聯(lián)系個(gè)人平時(shí)的生活體會(huì)，從更加廣闊的社會(huì)生活層面去理解、把握和解讀。設(shè)計(jì)的活動(dòng)項(xiàng)目要緊扣主題。

◆要多角度的對(duì)同一問題進(jìn)行感悟、分析、思考、聯(lián)想、探究和拓展，以求解答的全面、深刻。

◆活動(dòng)名稱要明確，活動(dòng)步驟清楚、合理。

◆第三小題的邀請(qǐng)語言要符合說話者的身份。內(nèi)容要緊扣主題，語言要連貫、得體，態(tài)度要誠(chéng)懇。

例

2、請(qǐng)閱讀下面幾段文字，概括出你得到的信息。

（1）今年，復(fù)旦大學(xué)在自主招生中，不僅看重考生的學(xué)業(yè)成績(jī)，還對(duì)考生進(jìn)行了嚴(yán)格的面試，然后才決定是否錄取。

（2）今年舉辦的“隆力奇”杯第十二屆CCTV青年歌手大獎(jiǎng)賽，除了評(píng)判選手的歌唱水平外，還有綜合知識(shí)問答這一環(huán)節(jié)，雖然只占1分，卻往往成為影響選手排名的關(guān)鍵。（3）5月中旬，法國(guó)敲定了進(jìn)軍德國(guó)世界杯的23人的名單，在預(yù)選賽中表現(xiàn)突出的球星皮雷，因在賽場(chǎng)上與人有過爭(zhēng)吵而未能入選。（4）首屆中國(guó)科技大學(xué)少年班學(xué)生謝彥波，被人們稱為“神童”、“未來的諾貝爾獎(jiǎng)獲得者”，因不能處理好與導(dǎo)師的關(guān)系，被迫中途結(jié)束了在美國(guó)的留學(xué)生涯。

你得到的主要信息： [答案示例] 現(xiàn)代社會(huì)更看重人的綜合素質(zhì)（或“德才兼?zhèn)洹薄叭姘l(fā)展”。意合即可，如果不能提煉概括，酌情扣分。）[思路解析] 1.認(rèn)真閱讀這段話的內(nèi)容，理解句與句之間的關(guān)系；認(rèn)真思考、明確這段話的主要意思；最后根據(jù)字?jǐn)?shù)要求完成答題。

2.可以通過篩選重點(diǎn)詞語組成一句話、摘抄、重組重點(diǎn)句子，形成自己的認(rèn)識(shí)等方法。

3.對(duì)綜合分析題目，要認(rèn)真思考幾段話之間的聯(lián)系，運(yùn)用求同存異法，歸納出事物的共性和個(gè)性；或者理出因果關(guān)系。從中找出一個(gè)帶有規(guī)律性的主題。

例

3、今年是安徒生誕辰200周年，世界各國(guó)的讀者以各種各樣的方式紀(jì)念這位給一代又一代兒童帶來感動(dòng)和快樂的童話巨人。你們班要舉辦一次紀(jì)念活動(dòng)，同學(xué)們都以極高的熱情積極籌備。(1)請(qǐng)你為這次紀(jì)念活動(dòng)確定一個(gè)主題。

(2)圍繞你所確定的主題，設(shè)計(jì)三個(gè)簡(jiǎn)要的活動(dòng)步驟。

解題指導(dǎo)：這道題全面考查了同學(xué)們的活動(dòng)設(shè)計(jì)能力。首先要為紀(jì)念活動(dòng)確定一個(gè)主題，可以“安徒生伴我成長(zhǎng)”、“孩子眼中的安徒生”為主題，也可以“走進(jìn)安徒生的童話王國(guó)”為主題；然后圍繞你所擬定的主題，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)要的活動(dòng)步驟。以“走進(jìn)安徒生的童話王國(guó)”這一主題活動(dòng)為例，可考慮如下過程：①安徒生生平簡(jiǎn)介。②安徒生精品回放。③我對(duì)安徒生說。

總結(jié)：活動(dòng)主題 ：

1、確立的主題必須符合題意

2、一般要有動(dòng)詞，使活動(dòng)內(nèi)容明確

3、表達(dá)要簡(jiǎn)潔、明確 活動(dòng)步驟：強(qiáng)調(diào)活動(dòng)的過程

例4、2008年北京奧組委決定圣火傳遞途經(jīng)龍巖。為了迎接這舉世矚目的盛況，更為了體現(xiàn)和平、友誼和全民參與的主旨，請(qǐng)你自擬一條“迎接奧運(yùn)圣火”的宣傳標(biāo)語。(標(biāo)語中要有“奧運(yùn)”或“圣火”或“奧運(yùn)圣火”字樣，16字以內(nèi)。)【答案示例】

宣傳標(biāo)語：全民奧運(yùn)，傳遞友誼，傳遞和平

解題指導(dǎo)：標(biāo)語類的宣傳語的創(chuàng)作一定要圍繞主題展開，就像本題就得體現(xiàn)和平、友誼、全民參與的主旨。語言方面要求簡(jiǎn)潔，．．．．．．．．．．通俗易懂。字?jǐn)?shù)符合題目要求。

五、方法總結(jié)

板書：

審清題意

綜合性學(xué)習(xí)

提煉主題

緊扣主旨 表述觀點(diǎn)

六、【實(shí)戰(zhàn)演練】

1、生活是一部教科書。生活中的一些小事，如逢年過節(jié)的風(fēng)俗，吃飯穿衣的習(xí)慣，無不包含豐富的文化內(nèi)涵。請(qǐng)根據(jù)你平時(shí)的觀察和思考，完成下面試題。

(1)用一句話概述某一傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣及寓意。

（要求點(diǎn)明節(jié)日名稱和相應(yīng)習(xí)俗，并說出其寓意。

答案示例：清明掃墓，寄托對(duì)逝去親人的哀思。中秋吃月餅，象征團(tuán)團(tuán)圓圓。）

(2)近年來，圣誕節(jié)、愚人節(jié)、情人節(jié)等外來節(jié)日備受青睞，其火熱程度有時(shí)甚至超過了我們的傳統(tǒng)節(jié)日。對(duì)此，你怎么看？請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述觀點(diǎn)。

(有自己的觀點(diǎn)，言之有理，語言通順，即可酌情給分。洋節(jié)在中國(guó)風(fēng)行，成為時(shí)尚，但中國(guó)的節(jié)日同樣魅力無限。此題答案具有開放性，只要有自己的觀點(diǎn)、并且言之成理即可。

答案示例一：應(yīng)該摒棄。我們不可沉醉于過洋節(jié)，應(yīng)該大力弘揚(yáng)中國(guó)自己的傳統(tǒng)文化，不應(yīng)該在多元文化的大潮中丟失了自我。

答案示例二：應(yīng)該保留。我們主張弘揚(yáng)中國(guó)的傳統(tǒng)文化，過自己的節(jié)日，但我們也應(yīng)該接納、包容西方文化，這樣才有利于中國(guó)的進(jìn)步與發(fā)展。

2、光明中學(xué)舉行辯論賽，正方的觀點(diǎn)是“養(yǎng)成良好風(fēng)氣主要靠自律（自我約束）”；反方的觀點(diǎn)是“養(yǎng)成良好風(fēng)氣主要靠他律（他人約束）”。辯論時(shí)，雙方唇槍舌劍，反方突然這樣發(fā)問：“孫悟空不就被套了個(gè)緊箍咒？可見養(yǎng)成良好風(fēng)氣主要靠他律。”作為正方，你將怎樣得體有力地回?fù)舴捶剑?/p>

答案示例：（1）那么唐僧為什么不戴呢？

（2）孫悟空是猴不是人，作為動(dòng)物當(dāng)然主要靠他律，這不是我們討論的話題。

（3）我們強(qiáng)調(diào)主要靠自律，并沒有完全排除他律。

3、胡蘿卜、雞蛋、碾成粉狀的咖啡豆，這三樣?xùn)|西同樣面臨逆境——煮沸的開水。下鍋進(jìn)入開水煮后，胡蘿卜變軟了，雞蛋殼里面的液體變成了硬硬的固體，碾碎了的咖啡豆成了一杯香濃的咖啡。這三個(gè)結(jié)局其實(shí)正代表著人在面臨逆境時(shí)的態(tài)度，你能說出這三個(gè)結(jié)局的意義嗎？如果讓你選擇，你會(huì)學(xué)三樣?xùn)|西中的哪一個(gè)？請(qǐng)說出你的想法。

答案示例：第1問：胡蘿卜在逆境面前屈服、妥協(xié)；雞蛋在逆境面前灰心喪氣或趨于崩潰；咖啡豆面對(duì)逆境不懈奮斗，最終走向成功。

第2問是開放性試題。4、2006年12月20日，教育部、國(guó)家體育總局和團(tuán)中央聯(lián)合發(fā)出通知，要求從2007年開始，開展全國(guó)億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)。《通知》中提出的口號(hào)是：“健康第一”“達(dá)標(biāo)爭(zhēng)優(yōu)，強(qiáng)健體魄”“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”。為落實(shí)《通知》要求，某中學(xué)初三(1)班準(zhǔn)備召開“走進(jìn)‘陽光’，迎接奧運(yùn)”主題班會(huì)，請(qǐng)做好以下工作。根據(jù)下面要求，請(qǐng)你為主持人設(shè)計(jì)一段開場(chǎng)白。

要求：(1)開場(chǎng)白中要有“陽光體育”和“民族素質(zhì)”這兩個(gè)詞語。(2)開場(chǎng)白中要有與“奧運(yùn)”相關(guān)的內(nèi)容，如五環(huán)旗幟、奧運(yùn)口號(hào)、奧運(yùn)健兒、奧運(yùn)吉祥物等。(涉及一項(xiàng)內(nèi)容即可)同學(xué)們：___________“走進(jìn)‘陽光’，迎接奧運(yùn)”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

答案示例：同學(xué)們：奧運(yùn)的五環(huán)旗幟即將飄揚(yáng)在我們祖國(guó)的上空，全民參與，提高民族素質(zhì)也是我們傳承奧運(yùn)精神的最好方式，就讓我們運(yùn)動(dòng)起來，一起參加“陽光體育”活動(dòng)吧。“走進(jìn)‘陽光’，迎接奧運(yùn)”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

七、結(jié)束語

同學(xué)們這節(jié)課的表現(xiàn)非常出色，老師也希望這堂課對(duì)同學(xué)們的中考復(fù)習(xí)有所幫助。