第一篇：做一個開心的老師

做一個開心的老師

李云

對于一個人來說，健康快樂是最重要的。一位學者說過，最高層次的快樂是來自于職業的快樂。那么如何做一個開心的老師呢？我可以從以下幾個方面獲得：

首先，有一個比較切合自己實際的自我期望值。也就是說承認人是有個體差異的，你不可能什么都比別人強，既要看到自己的優勢，也要承認自己的不足。要允許自己在某些方面不如別人，這樣心里可以寬慰許多。淡看人生，踏實奉獻，不要什么都斤斤計較，每個人都是自己心靈的國王，把持心靈的一方凈土，“看庭前花開花落，見天上云卷云舒”，“行到水窮處，坐看云起時”，自得其樂。

其次，凡事不患得患失，斤斤計較。有濃濃的愛心和高度的責任心，因為職業的性質決定了你肯定要付出很多，甚至奉獻很多。只要心中有愛，以學生為本，促進學生身心健康成長，并在自己的能力范圍內努力了就可以了。有時學生用他的無知與偏執讓你生氣，家長因對孩子的偏愛與袒護讓你動氣，領導因對你的誤解讓你慪氣，而自己有時也對自己無端地不滿意，低著腦袋生自己的悶氣，這些匯集到你身上是惡氣攻心。氣生了不少，但問題沒有得到一點解決，所以，你得學會原諒，學會寬容，原諒與寬容讓你生氣的人與事。

再次，樹立正確的學生觀，將心比心地、寬容地對待學生。每個學生所處的家庭、環境及能力有所區別。學生有時有些過錯，要允許學生犯錯誤。不用有色眼睛看待學生，不用成人的標準去要求學生。這樣，就可以少許多的煩惱，快樂自然就多了。你不一定愛你的學生，但你既然從事了這一職業，就應承擔你相應的責任，你得關注學生的學習與成長，而且，你不要將關注僅僅停留在意識里，而應讓學生摸得著，感覺得到。你拾起學生掉在地上的橡皮，耐心回答學生的提問，常與學生個別談心，甚至只是走道里的一聲問候，這些都能讓學生摸得著的關注。

最后，經常學會放松自己的心情，主動尋找樂趣。在經過一段時間緊張忙碌的工作后，可以給自己放假，上街逛逛，順便小喝它兩杯。只要你用心體味，你就能擁有許多快樂。做一個快樂的教師，不僅將教學和科研當作職業，當作事業，更當作一種樂趣，甘之如飴，才可以從根本上激勵自己，感染學生，去熱愛工作，熱愛生活。快樂教學原本可以很簡單。它需要的只是我們心態的轉變：選擇你喜歡的，愛你選擇的。保持一顆平常心和進取心，快樂就在其中了。而快樂地工作，是對自己最好的獎勵！只有真正快樂的教師，才會給學生真正的快樂。讓我們忘卻心頭的煩惱，淡化自己的得失，不斷追求做老師的快樂。做永遠快樂的教師，給學生真正的快樂！工作著是美麗的，努力著是快樂的！

為了我們的學生，做一名知足的老師，從而成為一名開心的教師吧！

第二篇：做一個開心的人

做一個開心的人

1.要有目標和追求

2.經常保持微笑

3.學會和別人一塊分享喜悅(要正確理解，這是指當別人想跟你一塊分享他的喜悅時，你能為他的喜悅而喜悅，即能分享別人的喜悅，不要羨慕嫉妒恨；而當你想跟別人一塊分享你的喜悅時，你要看清對象，看他是否愿意分享你的喜悅，以免帶來不必要的羨慕嫉妒恨。)

4.學會和各種人愉快的相處（每個人都會有許多憂傷，也會被許多失眠的日子吞噬著，生命從來不是只有輝煌。但我喜歡笑，喜歡空氣新鮮又明亮。我愿意像茶，把苦澀留在心里，散發出來的都是清香；我愿意像茶，是可調和的，那苦澀在我的心里都不會駐留太長的時間，總是能夠化解，不以物喜，不以己悲。

和人愉快的相處或帶給別人快樂并非是把你認為的快樂分享給別人，而是要像茶那樣散發出清香來，讓他人自己由衷的開心或讓他人快樂地分享你的快樂，如經常保持微笑，把微笑留給別人，或講一個笑話或給別人一個幫助。）

5.樂于助人

6.學會寬恕他人

7.保持幽默感

8.并保持自己的一顆童心

9.幾個知心朋友

10.常和別人保持合作,并從中獲得樂趣

11.最好能夠有點男歡女愛，呵呵。。

12.保持高度的自信心

13.尊重弱者

14.偶爾放縱自己一下

15.具備膽識和勇氣

16.最后，不要財迷

第三篇：做一個開心的班主任-——班主任隨筆

做一個開心的班主任

人們都知道，班主任工作是勞心費神受氣的，也是繁瑣的，好多時候委屈、傷心只有自己知道。但是通過與孩子相處、和家長交流，領導同事的信任和鼓勵，我覺得班主任還是可以快樂起來，而且是多姿多彩的，因為她可以使教育更加美麗。

本學期，我班以“詩韻飛揚”為主題，把音樂、詩歌與教學、思品教育、班集體建設等緊密結合起來，讓孩子在藝術的百花園里發現美、欣賞美、創造美。

一、詩歌陶冶性情

這般孩子活波善良，但做事缺乏耐心，于是，我和班委會商量上課前誦讀經典古詩詞，使孩子在詩歌強烈的感情，精煉而富有韻律的語言中，跟隨詩人新穎、奇特的想象，進入到十分開闊和無比綺麗的藝術境界中去，就會受到真、善、美的熏陶，使之感情細膩、風度優雅、心靈純凈、品性高尚。

跟隨時間的腳步，我還指導孩子根據季節、環境的變化來尋找相關的詩文來讀，讀不同的作家對同一樣事物的描寫，感受語言的無窮魅力。

現在，我班的孩子不僅數學興趣濃厚，同時喜歡朗誦語文書中的古詩和現代詩，還喜歡到課外書籍中尋找自己喜歡的詩句。部分學生還認真做好摘抄，向老師和伙伴推薦自己讀到的優秀篇目。

二、音樂滋養心靈 班上有一半孩子被選入學校合唱隊，這使我很欣慰，音樂和音樂教育是伴隨著人類文明的產生而產生，并且隨著社會的進步而不斷發展而言的，因而音樂和音樂教育是人類文明的歷史產物，也是實施德育的重要手段。由于音樂能通過聽覺影響人的情感，從而直接作用于人的心靈，在音樂美感的愉悅和享受過程中使每個孩子情感得以升華，心靈得以凈化，產生一種潛移默化的教育力量。

每一月一次的班級活動，我組織孩子們學唱《我愛米蘭》《每當我走過你窗前》等歌曲。三八節、母親節、父親節之際，我就和孩子們一起高唱《感恩的心》《母親》。班上孩子過生日，我讓孩子們改編歌詞，用《生日歌》的旋律表達彼此間的祝福?

三、鼓勵豐滿童年

不記得是誰說的，孩子是在表揚、贊美與教育之中長大的。事實的確如此。通過一段時間的學習，鍛煉，班級的內外板報孩子們已經能辦得像模像樣，我欣喜地看到不少孩子都爭著搶著去辦。拿起手中的筆，步入了童年的天地。從模仿起步到自由發揮，從好奇開始到充滿熱情，孩子們的點滴進步給了我莫大的鼓舞和力量。

班上孩子的各種手工，基本沒有經過大人的雕琢，那個天真、那種純凈、猶如一抹暖陽將我擁抱。袁昊同學寫的作文《我的一家》在《雛鷹之聲》播出了。我看到了其他孩子羨慕、興奮的目光。幾天以后，好多孩子孩子舉著自己的各種作品向我“邀功請賞”。我認真地看著這些略顯稚嫩的圖文字畫字，或點評，或修改。我高興地看到，活潑調皮的孩子用他們自己無聲的語言描述了大自然中的一種平凡而奇妙的景象，我不得不為之折服。

雖然只是一種嘗試，才走了一段坎坷的路程，不敢說有多么大的成績，但我相信：只要有愛，只要堅持，我們三（1）班的孩子一定會“讓詩歌浸潤人生，用純真博采未來”！在那片藍天上，一定會有詩韻飛揚！

第四篇：如何做一個好老師（模版）

如何做一個好老師

李棟

“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅”，教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。

法國著名作家雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”

曾經懷著對遠方神圣的熱切向往，為了朝拜遠方那心目中的圣地，青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺而無怨無悔；中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地撲在教學工作上；老教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦。他們，所面對的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋；他們，猶如辛勤的農夫，鐘愛自己的這片土地，一年又一年精心耕作、無私奉獻。

教師，這個神圣的稱呼，它如磁石吸引我游離的目光，安撫我躁動的心河。“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，在辛勤耕耘的同時，自然會有收獲和回報。我逐漸感悟到人生的哲理：甘于寂寞是成熟的標志。因而我感覺自己在前進，在成長。這不禁讓我想起了培根說的一句話，我們不應該像螞蟻單是收集，不應該像蜘蛛只從肚里抽絲，我們應該像蜜峰，既采集又整理，這樣才能釀出香甜的蜂蜜。

古今中外無數事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業，獻給學生。樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現。教師工作的“示范性”和學生所特有的“向師性”，使教師在學生心目中占有非常重要的位置。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”

我，作為一名剛參加工作不久的年輕教師，更需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。史煙飄過，回看今天。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的轉接者。無論是過去，還是現在，抑或是將來，無論是物質貧乏的年代，還是物欲橫流的歲月……仍然有數不盡的教師們無怨無悔，像春蠶、像蠟炬，用自己的青春和生命來捍衛這個職業的圣潔。也正是他們用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人，這些同行們。讓我由不情愿到情愿，由情愿到全身心地熱愛這個工作。因為，我想，生命的意義遠不止于功利。“人吃飯是為了活著，但活著絕不是為了吃飯”。生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒，而教師正是這樣一種職業。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師，這個字面上平淡無奇的字眼，孕育著圣潔和偉大。老師，是促進人類文明和進步的工程師，是國家、社會興旺發達的設計者，是英雄豪杰、偉人奇才的雕塑家。我們曾經都是學生，我們曾經都有過“寸草難報三春暉”的情懷。今天我們的榮譽章上，映襯著多少老師當年辛勤耕耘的身影，折射著多少老師無私奉獻的光華。而今天，學生們取得一點點進步，我們為之雀躍；學生們若有一點點失誤，我們又有多少痛惜。

桃花潭水深千尺，哪及恩師培育情。人生離不開老師，老師給予學生的財富是永恒的。學高為師，身正為范，我們不忘培育過我們的老師，我們更珍惜我們今天賴以生存的職業，聽，新課改的號角已經吹響；看，“三個代表”重要思想指引著我們與時俱進的腳步。我們愿俯下身子、虛心學習、盡其全力、融匯貫通。讓我們的學生青出于藍而勝于藍，這是我們的向往，更是老師們的希翼，我們不需要學生給予我們任何的物質報答，我們只要他們那一張張優秀的成績單，我們只要那若干年后桃李滿天下的欣慰。桃李芬芳懷偉志，英才薈萃興中華．是小草就讓它去裝點大地，是大樹就讓它長成棟梁之樹！從教數十年之后，也許我們會感到疲倦，也許我們曾經躊躇滿志，也許我們永遠默默無聞，但我們只要把平凡的人生獻給這壯麗的事業，用心血與汗水去澆注祖國的花朵，那么，我們就會在這壯麗的事業中譜寫出生命的贊歌。

我想，無論是這個職業選擇了我，還是我選擇了這個職業，我都應該無愧于“教師”這個稱號，都應該讓它成為太陽底下最光輝的職業。朋友們，同行們，同船過渡，尚需修行五百年。這個我們賴以生存，又擁有巨大價值的職業，與我們，或許是一種千古之約！讓我們豪情滿懷地告訴天下人：教書育人，舍我其誰！我，一名人民教師，無怨無悔。

如何做一個好老師

李棟 陳莊中學

第五篇：如何做一個好老師

學習做一個好老師感受

我想說現在外界的環境的確給我們教師以很多的要求和壓力。社會輿論要求我們教師必須要德高為師，身正為范。這就是說社會要求我們在精神上要是一個完人，時時刻刻要警惕自己為人師表的形象，萬萬不可放松對自己的自我約束。這樣的社會現狀直接導致了家長對教師的種種要求：比如：教師要負責孩子的成長、教育、思想狀態甚至安全等等。甚至一些本應由家長行使的監護責任也成了教師的事情。

今年我已經是一個有著是是十幾年教齡的教師，怎樣做一個好老師，如何當一個讓學生喜歡的好老師，這一直都是我在思索的一個問題，也是我所不斷追求為之奮斗的目標。在我心目中的好老師應該具備以下幾個方面。

一、愛崗敬業，盡職盡責

做一名好老師應該有職業之愛。干一行，愛一行，既然自己選擇了教師這一職業，就要擁有對事業的執著和熱愛，懷有強烈的責任感。只有有了對事業的執著和熱愛，崇高的使命感和責任心才油然而生；只有有了對事業的執著和熱愛，才會熱愛學生；在工作過程中要求自己，規范自己的言行，忠誠黨的教育事業，敬業、愛校、愛生。為人師表，以身立教，樂于奉獻，不計個人得失，一切服從工作需要，自覺地積極地為每一位學生的健康成長盡心盡力，盡職盡責。一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切。結合自己的崗位和教學實際,教師不僅是“經師”，更是“人師”、“一切為了每一個學生的發展”要培育好一代又一代的學生，使他們成才，成人，以適應社會生產力的要求，實踐最廣大人民群眾的根本利益。

要愛業，愛業也就是敬業。而敬業與愛學生是分不開的。要愛學生，要讓學生喜歡你。春雨能溫暖冰封的泥土，朝陽能撫慰心靈的湖水，生命的歌聲能喚醒一粒粒沉睡的種子。愛學生，就要像春風化雨般無聲，讓他成為莘莘學子心目中的一種看得見，摸得著的最為催人奮進的有效情愫，讓他成為人的一生中一道最賞心悅目的亮麗景致。師愛是每個學生都應充分享受的權力，充分沐浴愛的霞光。留有死角的師愛是一種不公平的師愛，不成熟的師愛，因此我特別關注那些有“問題”的特殊孩子，我也有孩子，也許是因為我做了母親，我特別能體會孩子的心情，孩子的感受。所以我從來沒有因為他們差而去放棄，因為他們就像是一顆蒙著塵埃的珠子，作為教師的我有責任去發現他們，重視他們，為他們擦拭，幫他們發亮。也許他們的光是微弱的，但是我們要相信有光就會有希望。他們的接受能力差，我們要不厭其煩地一遍又一遍地為他們講解。讓這些孩子不斷取得進步，慢慢跟上班集體前進的腳步。

二、加強學習，提升自身素質

俗話說：“活到老，學到老”。更何況一名人民教師，要給學生一杯水，自己必須有一桶水。我認為要做一名好老師，甚至必須有一河的活水。這就要求我們不斷學習。首先，學習“三個代表”的重要思想、黨員先進性的理念等，思想上始終與黨中央保持一致，全面貫徹黨的教育方針。其次，學習現實生活中鮮活的事例，比如象為救護學生而獻出自己生命的小學教師殷雪梅；為捐助貧困失學兒童而勞累過度身患重病的藝人叢飛；優秀的共產黨員張斌、雷燕等，把他們作

為自己行動的楷模，學習的榜樣，吃苦在前，享樂在后。再有，學習先進的教育教學理念，用以指導自己的實踐，滋潤自己的心田，提高自己的業務知識和能力。積極參加各項業務活動，吸收新的信息，多向有經驗的教師學習，多進行教學反思，提高自身的業務素質和教科研的能力。只有不斷學習，善于學習，才能不斷提高自我，完善自我，才能吸引學生喜歡學習我所教的課程。

三、與時俱進，勇于創新

“創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。”尤其在知識經濟時代，科技發展日新月異。面對經濟飛速發展的時代，面對新一輪課程改革，面對新時代的學生，做一名好老師，我認為要與時俱進，勇于創新。不斷探索新的途徑方法，以學生為主體，課堂不教死書，死教書，不能像以前一樣，就課本教課本，而要更新觀念。

四、教師要學會尋求自己的幸福感。

作為一名教師還要在平淡無奇的教學生涯中學會找尋自己的幸福感。教師中也不乏那些一切向“前”看的老師，一旦有一天他的物質天平失去了平衡，那么他的工作也終將會受到牽連。也許你在正常的教學工作外還付出了許多，這說明你是一個富有責任感的好老師。但如果因為付出了辛勞而追求或奢望獲得額外的回報，那你就需要端正一下自己的態度。教書育人本來就是教師應盡的職責，你只是在完成你的本職工作而已。

許多老教師說，這樣的時刻他們是最幸福的：幾十年后，當他的學生桃李滿天下，為社會作出貢獻，回到母校，拜訪老師，回顧當初老師指引的為人為學的道路，感到使他一生受益，他們的成就也有老師們的一份勞動在其中。過去人們常把老師比做“紅燭”，照亮了別人，燃盡了自己，未免有點悲愴，但這也恰是老師的勞動成果和幸福所在，因為他用自己的綿薄之力“照亮”了別人，為社會作出了自己微不足道的貢獻，他受到了社會和別人的肯定和尊敬，這樣的精神財富是永恒的，是物質財富難以比擬的。

五、好老師還應該有一個健康的心態。

當今社會是一個充滿競爭的社會，這樣的社會勢必會給人帶來許多無形或有形的壓力。學會如何釋放自己，始終以一顆寬容的心去面對一切，那樣你才能有一個健康的心態，去面對你工作中的壓力，去克服種種困難和問題，使許多問題能迎刃而解。

好老師應該有著開闊的胸懷，勇于接受各種批評與自我批評，充滿愛心與責任感等等。做一個好老師很不容易，對于一個年輕老師來說更是認識膚淺。我們只有在實踐中不斷思考和探索，才有可能向之邁進一步。毛蓓蕾老師臨終前囑咐：每位老師都要熱愛教育事業，每位老師都要熱愛我們的孩子。千萬不要把孩子估計錯了，估計少了，估計小了。孩子們的事沒有一件是小事。他們的事在老師心中應是大事，要事。把小孩子的事做好就是我們老師的責任。做好了我們會感覺活的很有意義。我想這大概就是好老師典范吧。我會用我的實際行動，努力使自己成為一個好老師

我想說現在外界的環境的確給我們教師以很多的要求和壓力。社會輿論要求我們教師必須要德高為師，身正為范。這就是說社會要求我們在精神上要是一個完人，時時刻刻要警惕自己為人師表的形象，萬萬不可放松對自己的自我約束。這樣的社會現狀直接導致了家長對教師的種種要求：比如：教師要負責孩子的成長、教育、思想狀態甚至安全等等。甚至一些本應由家長行使的監護責任也成了教師的事情。