第一篇：做一個負責任的老師

一個工作日

各位領導、老師、家長和同學們：

大家上午好，有一句話叫做初生牛犢不怕虎，但作為一名青年教師，我卻又著很多的擔心，在教學中，我的一言一行會帶給學生什么？我能成為同學們喜歡的老師嗎？我能承擔起那份沉甸甸的責任嗎？這一個又一個的問題都警示著，在工作中，作為教師，我們應要求自己首先做一個對學生負責任的老師。

走上三尺教臺，也就明白應該對我的每一個學生負責，班級里每個孩子都是我的責任，我有責任讓他們學好數學，有責任讓他們會學數學，有責任讓他們從簡單的數數到生活中的實際應用。要讓他們真正熱愛數學，對數學學習有興趣，并能打好良好的基礎，為以后的學習生活做準備，是我作為數學老師的責任。

責任感，這個沉甸甸的詞匯意味著我們要去承擔，要去奉獻，去關愛每一個學生。熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。

教師的責任感是為人師表，給學生作出榜樣。

教師工作具有很強的示范性，而學生又有一種特殊的向師性，使教師在學生心目中占有非常重要的位置，由此我們老師的責任和使命就要建立在自身的一言一行中。孔子曰：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。我們老師要從小事做起，從自我做起，小至辦公桌上一本書的放置，與同學的相互問好，大到對社會對國家的態度和言語都會影響的學生，所以我們要以高尚的師德感染學生；以豐富的學識引導學生；以博大的胸懷愛護學生，只有這樣學生才能親其師而信其道。教師的責任感是關愛學生。

經常聽到過這樣一段話：一個孩子的失敗，對一個教師來說，只是幾十分之一的失敗，但對于一個家庭來說，就是百分之百的責任。這段話時常提示著我，每一個孩子都是一個家的希望。作為一名教師，要對學生負責，對每一位學生負責，用自己的真心、真情、真愛去實踐肩負著的責任！也許，某個同學成績就是不好，但他認真對待學習，關心同學，熱愛勞動，他的很多優點都等著老師挖掘，等著老師給予恰如其分的表揚和鼓勵。這時候，應當在老師的期待中讓學生學會自愛，讓學生看到自己的進步，對自己充滿希望讓他們走出自卑，不斷的提高自己的能力，變得有自信，那么在其他事情上就會積極主動起來，就會表現的大膽，敢說敢做了。教師的責任感就是愛崗敬業。

認真備課，鉆研教材，吃透教材，找準重點、難點，上好每一節課，是我們的責任。認真批閱作業、認真評講作業，每一項看起來都簡單平凡，但卻是每天都會認真完成的事。在校園里，我們不會陌生老師的這些身影，陪同學生吃早餐，一起打掃衛生，一起植樹，批改作業，關心生病學生，生病了卻堅持為學生上課的身影。也許同學們對這些身影習以為常，但我深信這每一個身影都有著老師對學生的關愛以及一份沉甸甸的責任感。常言道：只有輪回的四季，沒有輪回的人生。我們回不去的童年是孩子們正經歷的時代，讓我們師生共同努力，無怨無悔對昨天，踏實自信過今天，滿懷希望奔明天！

第二篇：做一個負責任的人（范文）

“做一個負責任的中學生”主題活動方案

一、背景分析：

當代中國具有影響力的教育專家孫云曉說過：“習慣常常決定一個人的成敗。從這個意義上來說，教育的任務就是培養好習慣。在眾多的好習慣中，培養孩子的責任心最重要。”

而長期以來，學校教育和家庭教育在應試教育這根指揮棒的指導下有著一些理解的偏差，不少“恨鐵不成鋼”的教師和“望子成龍”的父母心目中“好學生”、“好孩子”的衡量標準就是學習成績，注重智育多，而關注思想品德、道德素質的教育少。不能否認，許多教師在教育過程中，也注重道德知識的灌輸多，對學生情感、意志、行為的培養少，對學生內心世界的塑造和自我教育，自我約束能力的培養少。再加上社會上一些不良風氣對學生的影響，導致在我校部分學生中存在著一些不良的表現：自我意識強，自私自利，很少考慮到他人和集體；隨手亂扔亂丟現象突出；對父母長輩沒有禮貌、對同學沒有熱情、對班集體漠不關心。沒有遠大的理想或目標，易滿足，不求上進，只求得過且過；攻擊性強，抗挫折差，一味追求享受、時髦，卻不肯付出，做事缺乏恒心和毅力。遇事推脫責任，責任感差，事不關己，高高掛起，嚴于律人，寬于待己……這種種狀況不能不引起我們的思考。當今，無論誰，要想在他將來的本職工作和學習中作出成績，在他所處的環境中獲得成功，他都必須要有高度的責任感。責任意識是一個人道德素質的核心，是人類基礎道德最本質的東西。

同時要提高學校德育工作的成效，也要從道德中最本質、最核心的要素點切入。而抓責任教育就是這個切入點。所以，德育處本學期把 “中學生的責任教育研究”作為新的課題，以培養學生“責任心”為突破口，以切實提高德育工作的針對性和實效性。

二、目標展望：

“做負責任的中學生”德育主題活動旨在通過各種方式對學生進行責任教育，努力營造“責任教育”校園文化，在理論、實踐和教育文化上尋找一條切合學校實際的有效提升德育成效的途徑。

主題：“讓每一個學生學會負責，讓每一個學生得到發展”。

主題闡述：“讓每一個學生學會負責”，就是以學生的“責任心”為突破口，將學生培養為一個有責任感的人。具體分為：感受現實，確立目標，增強對自己的前途負責；行為規范，從小事做起，在崗位上體驗對他人的負責；在對“責任”的思考中，堅定對集體的負責；與長輩對話，理解為家庭負責；探究生命的意義，明確對社會責任；走向明天，將自我責任和社會責任融為一體。具體如下：

活動目的：

1．通過活動，引導學生樹立強烈的責任意識，培養良好的道德品質，激發學習的內動力。

2．通過教育和訓練，抓實常規管理，構建文明、有序的校園環境。

三、活動內容：

1、學會對自己負責

讓學生感受現實，增強學習的責任感。學會珍惜生命，學會健體，養成良好的生活衛生習慣，注意安全，不做無謂的犧牲；愛惜名譽，拾金不昧，不受利誘；學會求知，刻苦學習，立志成才；學會生存，終身努力，不斷完善自己；學會生活，情趣健康，善于調適自己的心理狀態，不看色情、迷信的書刊，不進不健康的場所；學會審美，注重儀表，穿戴整潔、樸素大方。

2、學會對他人負責

培養學生從小事做起，體驗對他人的責任。學會尊重他人、敬老愛幼、幫助殘疾人；尊重老師，見面行禮或主動問好；同學之間團結互助，真誠相待，發生矛盾做自我批評，不講粗話、臟話，同學間不打架；尊重他人的隱私權，未經他人允許不動用他人物品、不看他人信件和日記；不侵犯他人的合法權益，不打擾他人學習、工作和休息；惜時守信，答應別人的事一定按時做到，做不到時要表示歉意，借他人錢物要及時歸。

3、學會對集體負責

要增強集體觀念，積極參加團隊活動、班級組織的文體活動、勞動和社會實踐活動；學會愛護公物，不在黑板、墻壁、課桌、宣傳欄、布告欄等處涂沫刻畫，愛護花草樹木、保持校園整潔優美；熱愛學校，珍惜集體榮譽，以主人翁姿態主動承擔并出色完成各項任務，為集體爭光；學會合作，充分認識到自己在集體中的地位和使命，實現在發展集體事業中才能發展個人；要正確處理集體利益與個人利益的關系，堅持國家利益、集體利益高于個利益的原則，盡職盡責做好自己應該做的事。

4、學會對家庭負責

在與長輩對話中，理解對家庭的責任。學會尊重父母正確的意見和教導，經常把學習、生活、思想情況告訴父母。外出或到家時，向父母打招呼，未經家長同意，不在外住宿。生活節儉，不攀比，不擺闊氣，不亂花錢，學會并主動承擔力所能及的家務勞動和公益勞動，學會料理個人生活；學會理解、體貼父母長輩，在家庭出現困難時，能主動為父母分憂；成年后要依法履行對家庭的一切義務和責任。體驗對家庭盡責所帶來的愉悅，并把學習與承擔家庭的責任聯系起來。

5、學會對國家、社會負責

探究生命的意義，明確對生活的責任。要關注祖國和人類的命運，讓自己融入社會。遵守國家法律、法令，遵守公共秩序，尊重社會公德，言談舉止符合文明規范；愛護國家利益，依法行使憲法和法律所賦予的各項權利和義務；維護國家穩定，同一切損害國家利益的現象、言論和行為作斗爭；維護國家安全，嚴守國家機密，發現危害國家安全行為時應及時向國家安全機關或公安機關報告；維護國家榮譽，尊敬國旗、國徽，樹立民族自豪感，自尊心和自信心，遇見外賓，以禮相待，不卑不亢，不做有損人格、國格的事，當國家受到外敵入侵時，要發揚“國家興亡匹夫有責”的精神，承擔起保衛祖國的神圣義務。

6、學會對人類賴以生存的自然環境負責

走向明天，將自我責任和社會責任融為一體。學會正確認識人與自然的關系，努力學習環境知識，提高環保技能，遵循自然規律，善待自然；

保護生物，尊重地球上每一個物種的生存權利，不捕殺野生動物，不踐踏綠地，積極參加植樹造林活動；樹立良好的環境道德觀念，自覺遵守環保政策法規，愛護環境，科學處理生活垃圾，防止環境污染，敢于依法制止破壞、污染環境的行為；維護國際環境公約，把個人、集體的行為放在整個生態系統的動態平衡過程中加以考慮，保證人類發展的健康、安全和持續，共筑人類美好家園。

“讓每一個學生都得到發展”，即是每一個學生不求一樣的發展，但都要發展；每一個學生不是同步提高，但都要得到提高；每一個學生不必相同的規格，但都要合格，都是一個有責任感的人。

四、責任教育的開展途徑：

對學生的責任教育，必須曉之以理，動之以情，導之以行，而“導之以行”是重要的一環。具體安排如下：

一、加強輿論宣傳，德育處每周都確定一個責任教育的重點，通過國

旗下的講話、班隊課、廣播站、黑板報、宣傳欄等陣地的宣傳教育，使學生明白責任的意義，激發起學生要“做負責任的中學生”的渴望。

二、通過校園、社區、家庭三個渠道開展豐富多彩的實踐活動，使學

生在活動中獲得正確的情感體驗，激發學生的責任意識，培養學生的責任能力，形成學生的責任行為，從而使學生能健康成長與全面發展。

1.規范訓練。規范訓練，小事做起，培養責任行為。學會勞動，養成勞動習慣，對學生來說也是必須完成的任務。現在的學生，都是獨生子女，家長總在有意無意地忽視對孩子勞動習慣的培養，造成部分孩子勞動能力差，甚至比較懶惰。很多學生對于勞動沒有責任感。班級的值日生和學校值周班級工作，崗位到人、責任到人、先從身邊的一點一滴小事做起，從節水、節電、講衛生、愛勞動、保護環境開始，使學生在負責中自覺地擔負起推動社會進步的責任。

2.班會論壇。發動學生針對各種不文明、不健康的現象與行為發表評

論，提高學生識別是非的能力，讓學生在實踐中進行自我教育、自我認識、自我完善。開展《我們因負責而可愛》、《責任在我心中》、《我們在負責中成長》等主題的國旗下講話，使責任教育起到潛移默化的作用。

3.讀書節活動。書是人類進步的階梯，書是啟迪學生“責任”的良師

益友。古今中外，多少仁人志士，他們的精神氣節令人贊嘆不已，歸結起來，都源于高度的責任。在書海中，能提高學生對責任的認識、激發責任在內心的升騰。為此，我們藍青學校首屆校園讀書節活動本學期啟動。在讀書活動中，促進和提高學生對責任的理解和掌握，達成了德育活動對道德情感的陶冶功能。

4.責任之星評比。每半學期每班評出“責任之星”。同時，照片與先進事跡及時通過櫥窗展示出來，為其他學生樹立生活中的榜樣。學生在評價過程中進行自我教育，即由“他律”逐步轉向“自律”。

5.積極引導學生參與校園環境建設，每班在班主任的帶領下自己認領

校內衛生區，負責衛生區的整潔。

6.學生會組織簽名活動。在導行上，開展 “愛學校愛班級愛自己從身邊的小事做起 向不文明行為告別”簽名活動，從根本上促使學生從身邊的一點一滴做起，從自身的良好衛生習慣做起，為良好的校園環境出一份力、盡一份心。

7.愛心活動。開展愛集體、愛他人的獻愛心活動，向貧困貧困學生捐

款。

8.專題報告會。組織法制報告會，讓學生了解責任的重要。

9.召開家長會，加強家教指導工作，密切家校聯系，向家長宣傳加強

責任教育的意義及其具體要求，比如建議家長：在家庭生活中，要教育學生做自己力所能及的事，如搞清潔，做簡單飯菜等。然后讓學生通過勞動體驗一下勞動的快樂。并把這方面的內容列入到家校聯系中，使學校教育與家庭教育同步，形成合力。

10.“責任”主題班會觀摩活動。

總之，責任教育將貫徹本學期所有德育活動，希望通過開展喜聞樂見、樂于學生接受的活動，使責任真正成為學生的一種行為習慣，成為學生生命的有機部分，與成長和使命同行。

附：活動安排1、3月份宣傳發動。各班辦好黑板報，學校利用校園廣播、國旗下講話、知識長廊等多種形式廣泛宣傳。

2、4—12月份7——9年級以班級活動為主開展活動。召開好班會、組會、團隊會、班干會，深入學習、領會開學典禮講話精神。重點開展“講文明、講紀律、愛衛生、愛學習”四個方面為主的“兩講兩愛”活動。形成班級和個人創爭規劃。學習《中學生守則》、《中學生在校一日常規》《班級常規管理考核細則》，開展“做一個負責任的中學生大討論”，邊學習邊實踐，邊檢查邊總結。

3、12月份下旬評選“負責任的中學生”先進班級和個人。

二0一二年三月十一日

第三篇：做一個負責任的人（精選）

做一個負責任的人著名作家托爾斯泰曾說過：“一個人若是沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點正是責任心。有無責任心，將決定一個人生活、家庭、工作、學習的成功與失敗”所以，不論是青年、老人和孩子，都應該做一個負責任的人。

先說說去年的甲流**吧。甲流這一個不速之客，傳染力強，每一個人都有可能患上甲流，一旦患上甲流，人會異常難受，所以，首先要做一個對自己負責任的人。不可以隨意的說死不死的，這是一種對自己不負責任的表現。然后要注意飲食衛生，不要暴飲暴食，這是在無形之中對自己不負責任的表現。接著，就要開始預防甲流，甲流傳播能力強，所以不要穿太熱或太冷的衣服，要適合當時的環境和天氣，最好上大街時戴上口罩。

下面，我覺得要做一個對他人負責任的人。每個人都有自己的崗位，不論是工人、醫生、教師還是學生，都要對他人負起責任來。老師要教好學生，學生要搞好學習，醫生要為他人治病，工人要努力賺錢，不要想著怎樣抄近道，否則，不但對自己不負責任，還對他人不負責任，要堅守自己的崗位，加倍努力履行自己的職責。

最后，要做一個對國家負責，并不是要做出一些杰出的成就，比如：捐贈一些錢物給災區，不亂花錢，這些看起來那么微不足道，可是，這也是對國家的負責，如果全國人民捐出1元錢，那國庫里也會多13億元，甚至還要多，那不就對國家負責任了嗎？

責任這兩個字，沉甸甸的，在這，我呼吁大家：“做一個負責任的人吧！”

第四篇：如何做一個100%負責任的人

學習導航

通過學習本課程，你將能夠： ● 了解能力的體現方式； ● 知曉責任的真正內涵；

● 學會對公司、自己以及家人100%負責。

如何做一個100%負責任的人

一、什么是能力

能力=態度×技能。1.態度

態度指的是一個人的外在表現和內心想法。一個能力強的人首先態度一定要好。2.技能

技能主要包括方法、知識和經驗三個方面。

方法

所謂方法，即通過實踐的積累，對好的工作方式的總結。一般來說，人們在同一個領域工作的時間越長，所總結和積累的方式和方法就越多，考慮的也就更獨特周全。比如，在工廠的注塑機操作崗位上，工作時間間長的注塑機師傅在技術和方法上就會遠遠超出時間短的操作工，因此，即便其重新換工廠也同樣非常受歡迎。

知識 很多人認為知識就是學歷，一個人學歷高，就代表其知識面豐富，事實上，這是不全面的。

確切來講，知識主要包含兩個方面：一是在學校學到的專業知識以及其他方面的知識；二是從實際工作過程中不斷積累和豐富的知識。

經驗

所謂經驗，通俗來說，就是在某一工作領域或職位上，通過長時間的學習和實際操作，所積累的相關知識。可見，要想成為一個有能力的人，態度和技能都不可少，其中，態度最為重要。對于態度好，但技能有所欠缺的員工，企業可以通過培養提升其技能；而如果員工態度很差，企業就不應該使用，至少要限制使用。

二、什么是責任

每個人無論身居何種崗位，只是分工不同，共同的都是要承擔相應的責任。比如，攻城破敵、保家衛國是軍人無可推卸的責任；努力學習、做好功課是學生的主要責任；帶好團隊、做好部門工作是部門經理的主要責任??

【案例】

這是負責任的表現嗎

武漢某企業老總張總赴深圳參加高交會。到深圳后，張總在晚飯時從天氣預報中得知武漢當晚有特大暴雨，考慮到工廠地勢比較低，張總即刻就給公司辦公室的李主任打電話，想吩咐其安排人員對工廠進行防洪，沒想到李主任的電話打不通。于是，張總又打辦公室電話，由于當晚不加班，也沒有人聽電話。最后，張總打電話給自己最信任的財務部王經理，讓王經理親自去一趟工廠安排防洪工作。

王經理接完電話后，見已是晚上八點鐘，外面正傾盆雨下，不禁有些犯愁如何處理這件事情。這時，王經理的妻子在旁邊提建議，認為王經理不必親自去現場，并提出了三點理由，一是現在正下傾盆大雨，出門不方便；二是王經理是財務經理，并不直接責任；三是王經理完全可以打電話給保安科的負責人，吩咐好工作。王經理一聽，覺得有道理，于是馬上打電話給保衛科的李科長人，反復叮囑做好防洪工作。正在家打麻將的李科長接到電話后，滿口應承。

掛完電話，李科長望望窗外的瓢潑大雨，猶豫去還是不去，突然他想到工廠里還有兩個保安在值班，應該不會有問題。于是，就又繼續打起了麻將。

雨越下越大，水很快就漲了上來，眼看工廠的倉庫馬上就要被淹沒，兩個值班保安正拼命撥打李科長的電話，沒想到此時李科長的手機恰巧沒電打不通，而工廠唯一的抽水機也在李科長家里，最后，兩個保安只能眼睜睜地看著水沒倉庫。

第二天，辦公室李主任來工廠上班，一看倉庫的情況，嚇了一大跳，立即打電話給遠在深圳正準備參加高交會的張總。張總接到電話后，顧不得參加會議，即刻心急火燎地飛回武漢。

這一次的水沒倉庫給公司直接造成了五十多萬的損失，張總回公司后暴跳如雷，馬上召開緊急會議，嚴厲追究相應責任。

在上面的案例中，負有責任的人員很明顯，第一是財務王經理，辜負了老總的信任；第二是保衛科李科長，分內的事情推諉他人；第三是值班保安，保衛科長電話打不通，便坐視倉庫被淹。這些人員都在找借口和推卸責任，沒有實質性去承擔起責任，解決問題。此外，辦公室主任也負有非常大的責任，天降暴雨，庫房可能被淹，這是作為辦公室主任必須考慮到的事情，不能以下班關機為托辭。總之，作為公司的員工，無論身處何種崗位都必須切實負起自己的責任，不僅分內該做的事情必須做好，特殊情況下不屬于自己責任范圍的事情，也應該主動做好。

三、對工作/公司100%負責

在工作和公司中，常常會遇到很多不可預知的情況，要想真正做到百分百負責，需從以下方面入手： 1.如質、如量、如期完成工作 即按質量、按數量、按時完成工作，這是承擔責任的第一步。2.不找借口，不推卸責任

一個人只有不推卸責任、不找借口，才是承擔責任最好的體現。

比如，在西點軍校，學生們的口頭禪是“沒有任何借口”，學生面對長官訓話只有三句話：“是的，長官！”“不是，長官！”“沒有任何借口，長官！”

3.不怕多做事，不怕要加班 在當今社會，無論在任何地方工作，只有多努力付出，多勇于承擔責任，才會成為受歡迎的人，也才會有更大的發展空間。

4.自動自發地完成自己的工作

在工作中，一定要自動自發的完成自己的工作，不能別人推一步，才走一步。此外，特殊情況下不屬于分內的責任，也應學會勇于承擔。

【案例】

“我以為……”

印刷廠在為客戶印刷產品的過程中，都會根據客戶的樣板對顏色。某印刷廠在一次產品的印刷中，由于印刷出來的產品跟客戶的要求差距很大，貨不對板，客戶不滿意，導致損失近二十萬。一調查原因，原來在印刷過程中，生產部門的負責人和品管部門的負責人對品質的檢驗都沒有嚴格負責，以為差不多就可以。負責人非常生氣，訓了副總一頓，并將生產部門和品管部門的負責人叫了過來。在整個詢問過程中，生產部門的負責人并不認為自己有錯，而是一再強辯“我以為這樣子是可以滿足客戶的要求的”，負責人哭笑不得。

在上面的案例中，生產部門負責人的“我以為”無疑是推卸責任的表現，事實上，承認一句“我錯了”并非有多難，須知敢于承擔責任是責任心的入口。而責任的真正含義，就是把分內該做的事情做好。

四、對自己100%負責

以交通事故為例，小張看見綠燈亮了后，步行過馬路，不料一輛汽車突然疾馳過來，將小張撞倒??在這一事故中，受害者是小張，照常理分析，責任則當然在汽車司機，但是，從每個人都應該對自己100%負責的角度來看，司機闖紅燈不是小張被撞的必然原因，不管是紅燈還是綠燈，小張都應該注意要安全地過馬路。

不把自己的生死、命運交給別人，而是掌握在自己手中，這就是對自己承擔100%的責任。1.如何理解對自己承擔100%的責任

所謂對自己承擔100%的責任，就是誰承擔最大的后果，誰就應該負有最大的責任。

【案例】

謝坤山的故事

謝坤山1958年生于臺灣省臺東，16歲時因工傷致殘，失去一只眼睛、一條腿和雙手，但他并未因此怨天尤人、自暴自棄，而是開始以口寫字、自學素描，作品多次入選臺灣油畫及美展優選獎。他先后獲得過臺灣“青年獎章”、“十大杰出青年”、“金毅獎”和“金鷹獎”等榮譽，在臺灣和東南亞地區勵志演講突破1000場，2002年出版自傳《我是謝坤山》，并據此改編成電視劇。

在演講中，謝坤山曾談到，人活在這個世界上，首先要學會做一個對自己承擔責任的人。而他也在用自己的傳奇人生向人們生動展示，什么才是真正對自己的人生承擔100%責任。

事情發生后，本質已經不能改變，如何去面對問題和承擔應承擔的責任才是最關鍵的。每個人都應當對自己100%負責。

2.對自己100%負責的思維模式

“非常二加一”思維模式

在對自己100%負責的思維模式中，有一個“非常二加一”模式。其中，“二”指的是沒有假如，不把失敗的原因歸于客觀；沒有借口，不把出現的問題推給別人。“一”是只要結果，永遠愿意承擔失敗的后果。

要點提示

對自己100%負責的“非常二加一”思維模式： ① 沒有假如，不把失敗的原因歸于客觀； ② 沒有借口，不把出現的問題推給別人； ③ 只要結果，永遠愿意承擔失敗的后果。

“即使?，我也要?，因為?”思維模式

對自己100%負責人的思維模式，就是要將消極思考模式“因為??，所以??”轉換為積極思考模式，即“即使?（遇到?困難），我也要?（采取?行動），因為?（我要對自己生命負責）”，這也是成功者的思維模式。

成功人士從來都是采取積極的思考模式，主動承擔責任，而不像失敗者那樣到處尋找借口： 即使我失去雙手，我也要自強不息，因為我心中有夢想； 即使有人闖紅燈，我也要安全過馬路，因為我不想死； 即使我不同意你的意見，我也要樂意聆聽，因為我有胸懷；

即使父母做錯了，我也要對他們說“我愛你”，因為我懂得感恩； 即使領導不稱職，我也要努力上進，因為我不想浪費生命！3.責任是一種態度

圖1 員工的分類

如圖1所示，在任何企業中，員工大致可分為四類：態度好、能力強、敢于承擔責任的員工最受歡迎，這類人稱為“精品”；態度好、能力稍弱的員工可以培養，稱為“半成品”；態度差、能力強的員工稱為“廢品”；態度差、能力也弱的員工稱為“毒品”。可見，態度非常重要，而敢于承擔責任就是一種態度。

五、對家庭100%負責

每個人都在家庭中扮演著不同的角色，角色不同，承擔的責任也有所區別。

作為父母負，有教育、撫養孩子的責任；作為子女，負有孝敬、贍養父母的責任；作為丈夫、妻子，要照顧好愛人和孩子，照顧好整個家庭；作為企業員工，公司興亡與之息息相關；作為下屬，分內的責任應該承擔，特殊情況下，不屬于分內的責任也應該勇于承擔??責任不是說出來的，是身體力行，實實在在做出來的。

在家庭生活中，在工作過程中，每個人都應該學會主動承擔責任。解決問題就是承擔責任。衡量一個人成熟與否的核心標準，就是看其是否學會承擔責任。

概括來說，承擔責任有三種境界：第一，不承認，不承擔，即既不愿意承認錯誤，也不愿承擔責任；第二，承認，不承擔，即承認錯誤，但不愿承擔責任；第三，承認，承擔，即既承認錯誤，也承擔責任。每個人都應當做到第三種境界，承認、承擔。

第五篇：如何做一個負責任的人

如何做一個負責任的人

雖然每個人都夢想能像電影中的主角那樣拋開一切，開著敞篷車遠走高飛，但你也就只能想想而已。事實上，負責任的行為才能給我們的生活帶來意義，培養我們的品格，讓我們建立有意義的社會關系，在工作領域中超越他人。如果你想學習怎樣負責任，請遵從本文的步驟。

步驟一 培養你的責任心

1.了解責任是爭取而來的，它不是你有權就能得到的。如果某人猶豫著是否該給你額外責任，這很可能是因為你對已有的責任滿不在乎。你可能在想：“我現在的職責太瑣碎、無聊或愚蠢??如果得到更大的挑戰，我將更認真地對待。”這是不負責任的人的特點，只要事情有挑戰性、有趣、新鮮，他們就會去做。可是當這些感覺淡去，他們也就失去興趣。

2.無論你是在工作、上學或是團體運動中的一員，你必須證明自己可以處理較小的事情，才會被賦予更多責任。

3.停止找借口。在各種情況下，我們總會遇到一些無法控制的因素。不負責任的人往往把罪責推到這些因素上，以它們作為借口。無論你何時找借口，表面在說：“我不會為此負責，因為??”，但其實你真正說的是：“我不負責任。”留意你的思考和說話方式。你是否發現自己在找借口？借口各式各樣、五花八門，但最常見的是“我本來會??，但是??” 下一次發現自己在找借口時，請改變言辭，承認自己沒有把事情完成。你是否太懶了、太累了或只是想做更有趣的事情？承認這些沒有壞處，最好在改變或繼續前進以前，先承認你不做某件事的真正理由。

4.承認錯誤。充分利用錯誤的雙重作用。它不但把浪費的時間轉換成有價值的、改正行動方向的經驗，而且還能確保你不再重犯，以免浪費以后的時間。如果從不承認自己做錯的事，那么你如何從中學習呢？接受責任的關鍵之一是能夠說：“我把這件事搞砸了。我再也不會這么做了。”

下次當你發現自己處于類似狀況，提醒自己上次犯的錯誤，確保你不再走同樣的路。

5.停止把自己的問題歸咎于別人身上。停止把罪責推給身邊的人，這是另一個負責任的方法。不斷地告訴自己數學不及格，是因為沒有好好學習，而不是老師討厭你；你背叛了男友，是因為你選擇這么做，而不是他沒有給你足夠的關心；你上班遲到是因為沒有提早出門，而不是因為交通堵塞。

責怪別人而非自己不僅使你懷恨在心，還讓你無法自力更生。當然生活是不公平的，而且不幸的是，有些人的生活比他人更艱難。你可以責怪父母不夠愛你，以致于你在某程度上誤入歧途。可是除非你坦白承認自己的行為，并嘗試改變它們，否則你將無法改變人生歷程。

6.停止抱怨。抱怨是不負責任的人另一個無用的習慣。如果你只是一味抱怨上司、天氣、價格等，自己卻不作任何努力，那么你將無法進步。抱怨是把問題歸咎于外界的另一種方式，而不是采取主動，了解自己可以改變什么。你或許無法改變星巴克的拿鐵價格，但你可以購買咖啡機，每天早上自己泡制便宜的咖啡。每當你準備開口抱怨時，阻止自己，并說些正面的話。此舉對改變觀點的影響之大會讓你感到驚訝。

7.停止扮演受害者。這個世界不會與你為敵。如果你想做個負責任的人，那就停止認為每個人都想讓你失敗或難堪。警察并非想懲罰你才給你開超速罰單，他這么做是因為你違法。上司拒絕給你漲工資不是因為他想要看著你失敗，而是因為你的表現不值得加薪，或是因為公司付不起。

8.接受無法改變的東西。盡管為自己的舉動承擔責任很重要，但是知道有些事無法控制也同樣重要。你無法為好友的酗酒問題負責，也無法為公司的經營失敗負責，除非那是因你一手造成的錯誤而引起；你不能因不負責任的室友無法及時交房租而負責。專注自己可以控制的事情，不要嘗試解決所有問題，否則你只會頭痛不已。

第二部分

培養負責任的技能

1.鍛煉自律。如果你想要做個負責任的人，那就必須鍛煉自律。這并非要求你必須擁有火箭科學家的職業道德，或是軍事學員的作息要求，但它的確意味著你需要知道工作怎樣做及何時做好，不要為了享樂而對重要任務撒手不管。想要自律，你必須設定目標，且毫不分心地完成它們。每天制定一個你可以辦到的工作列表，盡力多完成工作。

你可以外出或做些有趣的事情，以獎勵自己完成艱難的工作。不要為了自律而停止尋找樂趣。

2提醒自己努力會得到怎樣的成果，以保持動力。當然，為生物測驗而學習實在很無趣，但想想拿“優等”成績的感覺是多么地棒，而且這對你成為醫生的最終目標有多大的幫助。

3學習處理艱難的事情。想要真正做個負責任的人，你必須知道如何應對所有人生挑戰，而不僅僅是通過下一個數學測驗。當不幸的事或苦難發生時，你要知道怎樣做。你必須在面對災難時負起責任，保持冷靜，并成為其他需要你的人的支柱。即使情況算不上災難，但壓力確實大（比如工作上的重大項目失敗了），你必須學會在艱難的狀況中堅持下去。

學習應對艱難的事情需要經過一番鍛煉，你不可能第一次就把艱難狀況處理得很好。但在逐漸成長的過程中，你將學會如何在危機中保持冷靜。

4像成功者一樣兼顧各方面。處理多重工作是負責任的人必須具備的另一重要技能。如果你真心想要負責任，那么你必須有能力平衡所有事情。負責任意味著照顧好你的孩子，在工作中取得成功，并記得在同一天內準時付清賬單。盡管無法一次性完成所有事情，但你千萬不能為了某件事而徹底忽略另一重要事項。

提及多重工作時，重要的是把優先次序安排好。提醒自己在絕大部分情況下，繳清賬單比預約美發更重要。

5做出承諾，并致力于完成它。盡管你不應為了承諾而承諾（承諾做某件事或對某人承諾），但也不應過于害怕承諾。無論是做校報或是經營健康的新戀情，承諾并投入某件事將讓你除了照顧自己以外，還能學會兼顧其他事物，并為此培養了健康的習慣和作息。

例如，研究顯示高中運動員實際上在學校表現得更好。參加運動幫助他們養成負責任的生活作息，從而完成自己該做的事。6學會理財

合理使用金錢是具有責任心的另一個重要品質。如果你連每個月的工資用哪里都不清楚，那么你該坐下來，為沒必要消費的東西列出一份清單。對自己的收支負責有助于你提前計劃，學會節制，避免沖動消費。

制定每個月的“娛樂”預算。比如說你負擔得起每個月花400元在玩樂上。那么每次外出用餐、購買音樂會門票、和朋友晚上去玩時，都必須記住這個數額。

問問自己真正需要和真正想要的東西是什么。你是否需要一條出席特別場合的新裙子，還是真的需要更換汽車機油？

7.持之以恒

如果對該做的事三天打魚，兩天曬網，那就是沒有責任心了。你必須制訂一個適合自己的計劃，并堅持執行。比如，不要連著學習10個小時，然后又在接下來的三周里放棄學習。你該規定自己每天都學習1-2個小時。不要在朋友需要你的前幾天里總是立即回電話，然后卻隔兩三個星期才再聯系，相反，如果必要，每隔2－3天和她通話一次。

持之以恒能幫助你建立有助于完成事情的作息。

8.做個可靠的人。具有責任感的人是可以讓別人信賴的。如果人們從不向你提出搭車請求，或是不曾在課后或工作上向你求助，那是因為他們知道你會放鴿子，就是說你答應幫忙但轉過頭卻徹底忘了這件事，或者他們就是無法信賴你（即使是最簡單的工作），那么你就有問題了。學習信守諾言，讓人信賴

如果你希望別人重視你，把你當作一個負責任的人，那么，當你同意搭車后，決不能食言；約好在某地見面，一定要準時出現，讓別人看到你是一個言行一致的人。

9.認真對待意見。做一個負責任的人，其中一點就是要坦然接受批評，尤其當別人給你的反饋意見對你的成長有幫助、有意義時要勇于承認。如果你要做一個有責任感的學生，當老師告訴你哪里可以改進時，請仔細聽取他們的意見。如果你想在工作上負責任，在主管提到你哪方面需要改進時，必須虛心聆聽。朋友說到你的缺點時，應以理智的態度回應，不要因為覺得自己已把它掩蓋得很好，而與朋友斷絕關系。

別人的意見能幫助你更好地負起責任，更好地處理事情。

第三部分

培養負責任的習慣

1.從小事做起。正如大部分工作一樣，最好是從小事中逐步獲得動力，才慢慢肩負更多責任。如果你覺得會被一大堆責任壓垮，那就從一些能快速處理的小工作著手。從工作清單上刪掉一件件工作，會使你感覺好像放下了重擔，使你更熱心地想要肩負更大的責任。不知不覺間，負責任使你感覺良好，并給生活增添價值。

2.列出所有你想變得更負責任的事情。比如，成為更好的朋友、更細心地保養汽車、做個更優秀的學生、更悉心照料所養的金魚。從照料金魚開始，逐漸做更大的事。

3.幫助別人。幫助他人實現目標，甚至只是幫助他們感覺更好，都是培養負責任習慣的好方法。一旦你對自己各個方面負起責任，也應制定目標，幫助祖父母、其他長輩、朋友甚至是需要幫助的街坊鄰居。把這作為每周必做的事情，可幫助你成為可靠的人，并制定一個可遵循的時間表。照顧他人將使你更負責任。

記住，你應在處理好自身的責任之后，才出去幫助他人。如果你還沒有做完作業或家務，就不要匆匆到流動廚房當義工。

4.避免拖延。不負責任的最大特點就是拖延，你必須像躲瘟疫一樣避開這個惡習。如果你這周將有重大考試，你需花整個星期準備考試，甚至早在兩三個星期前就要開始復習。不要在考試前一天晚上熬夜，一直看到眼冒金星。你應該提前制訂具體計劃，每次復習一部分。

無論大事還是小事，你都不要拖延。即使你不想修整草坪或給朋友回電話，但如果事先已經答應，就必須去做。要使別人認為你有責任心，你就要認真考慮你已經承諾的事情，不管它們看起來多么沒意義，也要想辦法及時地完成。

5.采取主動

當你看到某件事需要去做或者改變，不要等待別人，主動去做，做一個有用的人。承擔責任能讓你感到自身的強大，并用這種力量來改善自己的其他方面。當然，這并不是說想到什么，你就去做什么，而是要看自己有無能力來做，不僅僅是因為沒有別人去做。養成主動做事的習慣讓你比同事或同學更勝一籌。

這不意味著你必須承擔所有看見的責任，而是與其等待他人收拾爛攤子，自己如能完成會讓你感覺更好。

6.設定目標。設定一些你想要達到的目標，可以是長期目標（例如成為醫生）、比較抽象的目標（做個更好的朋友）或是較短期的目標（每天整理床鋪或一個月內跑5公里）。無論目標是什么，把它們寫下來，并制定確切的完成計劃。這是一個很好的習慣，幫助你盯著目標，心無旁騖地處理必須要做的事。若是沒有任何目標，你幾乎連采取行動的動力也沒有。

把目標寫在索引卡上，收在錢包里或是掛在書桌上。讓它們給你動力，而非壓力。當然，你必須設定現實的目標。除非你的名字是希拉里克林頓，否則不要說你在接下來的4年內想成為美國總統。

7.制訂日常作息表

負責任的人有一個可以遵循的日常作息。每天按時起床及睡覺，三餐定時。工作安排松緊有度，不會出現有幾天忙得不開交，接下來的幾天無所事事的現象。為特定的事務安排相應恰當的時間，比如規定回復電子郵件、閱讀、做家務的時間。如果不指定時間，你會覺得事情更多，時間更緊。

一份日常作息表能讓你勞逸結合，保持最好的精神狀態和工作效率。如遇突發事件，你無需死守作息時間不變，盡量保持平常的作息即可。

8.對你的所用物負責任。這是負責任的另一表現。確保你鎖好車、加滿燃油并記得停放位置。在所有筆記本貼上標簽，安全收在柜子里。把鑰匙扣在粗大的鑰匙圈里隨身攜帶。把眼鏡盒子收好，告訴自己如果遺失，你不會在6個月內更換新的，以此汲取教訓。如果你每半年就要更換筆記本電腦、手機或其他物品，你就無法成為負責任的人。

讓電腦遠離熱飲，不要坐在新潮的咖啡廳露天座位使用筆記本電腦，反之選擇坐在店里受到保護的地區。

安裝能幫助尋找遺失手機的程序，如果有人偷了它們，確保你可以鎖定或清除手機里的資料。

9.比約定時間早到5分鐘。一個典型的有責任心的人總是守時，讓人覺得即使你事情再多，也不會手忙腳亂，總能從容面對。

讓別人看到你喝醉的樣子會讓他們覺得你不可靠，因而不尊重你或者認為你不能承擔責任。

10.及時回復郵件。以4小時內回復任何工作郵件為目標，如果事情經得起等待，最多一天內要回復。每次都這樣做將使你感覺更好，而且也給他人留下更佳的印象。來自遠方朋友的長郵件又如何呢？給它們一周時間。不要把它們置于收件箱里不顧，直到甚至連朋友的名字也不記得。至于電話或短信？除非它們來自于特別討厭的對象，否則請在一天內回復。一個負責任的人能熟練地做到這些。

警示

記住，生活并不公平。如果你因某種情形而遭致不信任、辱罵甚至迫害，或許你無法完全改變這種狀況，但不要因為自己的噩運而放棄。你總是可以選擇的。你在正途或歧途上走多遠取決于你自己。記住: 如果你努力爭取，總是可以獲得權利與尊嚴。不要放棄自己，尊嚴是自己給予的, 沒有人可以剝奪你的尊嚴。你可能輸在起跑點，而且會犯錯。但你本身不是個錯誤。原諒自己，爭取他人的信任和尊重，如果你這么做，一切會慢慢變得更好。幫助你的社區，參與社區的志愿工作。

小提示

不活躍導致不負責任。參與工作的人比整天無所事事的人更負責任。開始關注并參與家里或公司的事，你將變得更負責任。

確保做事有條理。

負責任并非意味著不可以玩樂，而是玩樂的事情必須等到重要的事情完成之后。

當你認為某些事情不對，或是覺得必須提出一些意見以改善狀況時，請坦率地說出來。在學校好好照顧自己，不要插手他人私事，不要招惹麻煩，并保持專心。想想不負責任的后果。你是否失去過某頭銜？你是否會錯過一生難得的機遇？讓這些后果提醒自己。

如果你晚上與朋友外出，給自己規定回家的時間。

避免過度勞累。如果你之前從未應付過人生挑戰，可能會工作過度，使自己精疲力盡。調整你前進的步伐，把目光放長遠些。