第一篇：《心里與人生》學后感

學《心理與人生》有感

09級英語專業 薛嬌

《心理與人生》這門課程快結束了，當初只是抱著可能與公共課心理學有關系才選擇它的我，竟然在不知不覺中慢慢開始喜歡這種所謂的“變態”教學，也從沒想過能從這門課學到很多自己以前不懂的問題，感悟也頗多。在一次次思想的碰撞中，我得到了升華，不是說自己已經擁有了多少理論知識，而是這門課教會我如何思考與面對人生的態度。首先是對人生的感悟。以前提到人生，感覺很遙遠，也很抽象，概括起來就可以看作是“眼一睜一閉”的過程，而自己對人生也是很迷茫、彷徨。學習這門課后，我明白了人的一生是短暫的，我們不能改變它的長度，但可以增加它的寬度和深度。在人生的各個階段做相對有價值的事。比如作為大學生的我經歷了“黑色高考”來到大學后，就放松了對自己的要求，整天不是網游就是看小說，根本不把學習當回事，認為那是高中生才會做的事，我都是大學生了，自由了，解放了。就這樣我荒度了大一這一年。現在大二了，經過一學期的課程學習，我開始慢慢重視了自己的人生觀，我不能就這樣虛度下去，那不是我應該做的事。大學是提高自己素養和能力的地方，我要走出網絡和小說的世界，該去面對自己的挑戰和機遇。雖然現在才開始改變，但我會堅持，因為人生有了目標，心才不會迷失方向。而在人生不斷追求的過程中最重要的是價值判斷和選擇，因為一旦你選擇了，你的人生將可能是另一番前景，可能就是光明，也可能是地獄。就像一些大四的學長學姐們，他們就面臨著就業與考研的選擇。有些人是想繼續深造，他們一方面考慮到就業壓力大，還不能適應當下額社會環境，可能是逃避的一種選擇，另一方面他們想繼續充實自己，等畢業后可以獲得更多更優渥的工作。這里就是不同的價值觀，就會產生不同的選擇，無論你如何選擇，都要權衡其中的利弊關系，做到“兩利取其重，兩害取其輕”。其次就是對人際交往的體會。大學學什么？除了知識外，最重要的就是人的能力，大學生應該培養各種能力，如人際交往能力、創新能力、學習能力、獨立能力等。其中人際交往能力的培養尤為重要。大學生進入學校的那一刻就已決定了其交往的需要。在大學校園里建立良好的人際關系，將有利于我們形成和發展健康的個性品質。而我們知道轟動全國的云南大學“2，23兇殺案”，主犯馬加爵，由于與同學發生小矛盾而走上殺人的道路。這件事引起了我們的思考，為此我們要正視和解決在生活、學習中的不愿交往，不懂交往，不善交往的問題，以積極的態度對待人和物。而在人際交往中，一個人擁有“眼力見兒”也起關鍵作用。“眼力見兒“并不是我們所說的拍馬屁或阿諛奉承，而是察言觀色的能力。一個擁有眼力見兒的人能夠對周邊環境的發生和改變即時做出調整和應急措施，在人際交往中往往容易獲得成功。比如在工作中注意觀察老板的情緒變化，往往能夠幫助我們事半功倍。在男女朋友交往中，即時注意對方的動靜變化，往往能夠消除許多誤解和矛盾。所以擁有 ”眼力見兒“的人能夠成功地處理人際關系，幫助自己獲得成功。最后就是對愛情的感悟。以前自己對愛情的理解比較狹隘，就簡簡單單理解為兩個異性牽手在一起，沒有什么特殊意義，并不懂得在愛情旅途中，我們各自扮演著什么樣的角色，僅僅是遷就或斥責？在這門課結束后，我對愛情有了新的認識。我深刻理解到莫里哀那句名言“愛情是一位偉大的導師，將教會我們重新做人。”在愛情的道路中，沒有絕對的對與錯，有的就是相互理解，相互包容，相互學習，在一次次心的碰撞后，能夠總結改變，成為最適合的兩個人。所以愛情無疑是我們重新做人的機會，當它來臨時，不要恐慌，不要膽怯，要勇敢面對，積極承擔。而愛情的本質是承諾，是一個人以他全部生命對另一個生命的承諾。愛是恒久忍耐，又有恩慈;愛是不嫉妒，愛是不自夸，不張狂，不做害羞的事，不求自己的益處，不輕易發怒，不計算人的惡，不喜歡不義，只喜歡真理，凡事包容，凡事相信，凡事盼望，凡事忍耐。愛是永不止息。所以自己也在期待著愛情的來臨，接受它的洗禮，重新做人。

《心理與人生》雖將結束，但它帶給我的感悟和體會正在持續，而我也相信在今后的道路中有了這些感悟和體會，自己將不斷成長，在人生的路途中，做出正確的選擇，最終活出自我，奉獻社會！《心理與人生》這門課程快結束了，當初只是抱著可能與公共課心理學有關系才選擇它的我，竟然在不知不覺中慢慢開始喜歡這種所謂的“變態”教學，也從沒想過能從這門課學到很多自己以前不懂的問題，感悟也頗多。在一次次思想的碰撞中，我得到了升華，不是說自己已經擁有了多少理論知識，而是這門課教會我如何思考與面對人生的態度。

首先是對人生的感悟。以前提到人生，感覺很遙遠，也很抽象，概括起來就可以看作是“眼一睜一閉”的過程，而自己對人生也是很迷茫、彷徨。學習這門課后，我明白了人的一生是短暫的，我們不能改變它的長度，但可以增加它的寬度和深度。在人生的各個階段做相對有價值的事。比如作為大學生的我經歷了“黑色高考”來到大學后，就放松了對自己的要求，整天不是網游就是看小說，根本不把學習當回事，認為那是高中生才會做的事，我都是大學生了，自由了，解放了。就這樣我荒度了大一這一年。現在大二了，經過一學期的課程學習，我開始慢慢重視了自己的人生觀，我不能就這樣虛度下去，那不是我應該做的事。大學是提高自己素養和能力的地方，我要走出網絡和小說的世界，該去面對自己的挑戰和機遇。雖然現在才開始改變，但我會堅持，因為人生有了目標，心才不會迷失方向。而在人生不斷追求的過程中最重要的是價值判斷和選擇，因為一旦你選擇了，你的人生將可能是另一番前景，可能就是光明，也可能是地獄。就像一些大四的學長學姐們，他們就面臨著就業與考研的選擇。有些人是想繼續深造，他們一方面考慮到就業壓力大，還不能適應當下額社會環境，可能是逃避的一種選擇，另一方面他們想繼續充實自己，等畢業后可以獲得更多更優渥的工作。這里就是不同的價值觀，就會產生不同的選擇，無論你如何選擇，都要權衡其中的利弊關系，做到“兩利取其重，兩害取其輕”。其次就是對人際交往的體會。大學學什么？除了知識外，最重要的就是人的能力，大學生應該培養各種能力，如人際交往能力、創新能力、學習能力、獨立能力等。其中人際交往能力的培養尤為重要。大學生進入學校的那一刻就已決定了其交往的需要。在大學校園里建立良好的人際關系，將有利于我們形成和發展健康的個性品質。而我們知道轟動全國的云南大學“2，23兇殺案”，主犯馬加爵，由于與同學發生小矛盾而走上殺人的道路。這件事引起了我們的思考，為此我們要正視和解決在生活、學習中的不愿交往，不懂交往，不善交往的問題，以積極的態度對待人和物。而在人際交往中，一個人擁有“眼力見兒”也起關鍵作用。“眼力見兒“并不是我們所說的拍馬屁或阿諛奉承，而是察言觀色的能力。一個擁有眼力見兒的人能夠對周邊環境的發生和改變即時做出調整和應急措施，在人際交往中往往容易獲得成功。比如在工作中注意觀察老板的情緒變化，往往能夠幫助我們事半功倍。在男女朋友交往中，即時注意對方的動靜變化，往往能夠消除許多誤解和矛盾。所以擁有 ”眼力見兒“的人能夠成功地處理人際關系，幫助自己獲得成功。

最后就是對愛情的感悟。以前自己對愛情的理解比較狹隘，就簡簡單單理解為兩個異性牽手在一起，沒有什么特殊意義，并不懂得在愛情旅途中，我們各自扮演著什么樣的角色，僅僅是遷就或斥責？在這門課結束后，我對愛情有了新的認識。我深刻理解到莫里哀那句名言“愛情是一位偉大的導師，將教會我們重新做人。”在愛情的道路中，沒有絕對的對與錯，有的就是相互理解，相互包容，相互學習，在一次次心的碰撞后，能夠總結改變，成為最適合的兩個人。所以愛情無疑是我們重新做人的機會，當它來臨時，不要恐慌，不要膽怯，要勇敢面對，積極承擔。而愛情的本質是承諾，是一個人以他全部生命對另一個生命的承諾。愛是恒久忍耐，又有恩慈;愛是不嫉妒，愛是不自夸，不張狂，不做害羞的事，不求自己的益處，不輕易發怒，不計算人的惡，不喜歡不義，只喜歡真理，凡事包容，凡事相信，凡事盼望，凡事忍耐。愛是永不止息。所以自己也在期待著愛情的來臨，接受它的洗禮，重新做人。

《心理與人生》雖將結束，但它帶給我的感悟和體會正在持續，而我也相信在今后的道路中有了這些感悟和體會，自己將不斷成長，在人生的路途中，做出正確的選擇，最終活出自我，奉獻社會！

第二篇：心里講座后感

心理健康教育課后感想

心得

通過上大學生心理健康教育課使感覺特別地受益。依據大學生的心理特點，有針對性地講授心理健康知識，幫助大學生樹立心理健康意識，優化心理素質，增強心理調適能力和社會生活的適應能力，預防和緩解心理問題。幫助他們處理好環境適應、自我管理、學習成才、人際交往、交友戀愛、求職擇業、人格發展和情緒調節等方面的困惑，促進德智體美全面發展等多方面的問題，實為重要。

每個大學生都有自己的性格雕塑，并不是等量齊觀的。那么如何消除他們的心理差距，使我們能順利的完成大學生活、順利成才呢？通過學習可有如下途徑和方法：

第一、培養良好的人格品質，懂得正確認識自我，培養悅

納自我的態度，提高挫折的承受能力；

第二、養成科學的生活方式，學會科學用腦，做到勞逸結

合；

第三、加強自我心理調節，保持同現實的良好接觸，充分

發揮主觀能動性去改造環境，努力實現自己的理

想目標。

而在學會自我心理調適方面，我們可以做到：

1、保持濃厚的學習興趣和求知欲望。學習是大學生的主要任務，有了學習興趣就能夠自覺地躍入浩瀚的知識

海洋里遨游，拼命地吸取新知識，發展多方面的能力，以提高自身素質，更好地適應社會發展的需要。

2、保持樂觀的情緒和良好的心境。大學生應保持樂觀積極的情緒、愉快開朗的心境，對未來充滿信心和希望，當遇到悲傷和憂愁的事情時，要學會自我調節，適度地表達和控制情緒，做到勝不驕、敗不餒、喜不狂、憂不絕。

3、保持和諧的人際關系，樂于與他人交往，在交往中能用理解、寬容、友誼、信任和尊重的態度與他人和睦相處。通過人際交往，認識到大學生的社會責任，培養遵守紀律和社會道德規范的習慣；增強心理適應能力，能與他人同心協力、合作共事，與集體保持協調的關系，促進自身的健康發展。

4、保持良好的環境適應能力。包括適應生存環境、成長環境、學習環境、校園環境等。

總之，大學生要做到心理健康，爭取身心健康是關系到成才與否的頭等大事。只有健康的心理素質和健康的生理素質相結合，加之其他積極因素的相互作用，大學生成才就有了可靠的內在條件，一顆顆人才才有可能升起。真誠地對待身邊的每個人，微笑地面對自己的人生。用積極的心態去做每件事，樂觀地看待自己的未來。愿我們的朋友們都快樂，愿作為“朋友”的朋友的我們也快樂！更愿快樂的我們去感染身邊的每一個人，讓大家都快樂！

不是苦惱太多、而是我們的胸懷不夠開闊，不是幸福太少而是我們還不懂如何生活，憂愁時、就寫一首詩，快樂時、就唱一支歌，無論天上掉下來的是什么生命總是美麗的——汪國真 曾經也很迷茫地看待心理健康問題。有時候甚至會想只要我自己活得開心快樂就好，別人怎么樣那是人家的事。可是，當我自己開始成為心理信息員的時候，開始接觸越來越多的心理健康知識后，我才發現自己是多么的膚淺，才發現自己快樂是不夠的，當別人因為我而快樂的時候，那會是一種從心底升起的欣慰和滿足。而這兩天的心理委員培訓，更是讓我受益匪淺，通過心理健康教育課，我更清楚地了解、更增強了責任感。

以前我也不知道自己是個什么樣的人，不是不了解自己，而是覺得自己有很多面。拿起筆，我是一個平靜的人；我是一個不愛說話的人；我是一個善良的人；我是一個愛哭的人；我是一個逞強的人；我是一個脆弱的人；我是一個樂于助人的人；我是一個真誠的人；我是一個，善良的人；我是一個友善的人；我是一個不善于人際交往的人；我是一個害羞的人；我是一個平靜的人；我是一個自卑的人??總結起來，我覺得自己是一個平靜不善于人際交往。在別人面前，我是那么的話少，有時候是因為害羞，自卑，有時候覺得找不出什么話題跟別人聊。在面對陌生人時有時會很緊張。面對熟悉的人，我更不知道要說什么，生怕說錯什么改變朋友對我的印象。我覺得自己的生活圈子太小了，所以沒有太多結識陌生人的機會，致使以后遇見要和陌生人交流的時候會緊張，不懂得人際交往之道。心理健康教育這門課，很多討論和游戲都給了我太多的啟迪，想到自己渾渾噩噩渡過的大一生活，對自己沒有一個很好的認識，對大學生活沒有很好的認識，不能很好的處理大學生活中遇到的問題，導致大學一年級的我沒有目標，茫然。通過大學生心理健康教育這門課，老師結合我們大學生現階段存在的問題進行了分析解讀，也給了很多很有意義的解決方案，老師從學會適應、學會學習、學會交往、學會管理情緒、學會健全人格、學會應對危機、怎樣對待大學中的愛情以及學會

規劃大學生涯等方面進行講解，通過課上討論以及課后參與網絡學習的方式讓我們更加結合實際地了解和學著解決這些大學中存在的問題。這門課也給了我很大的啟示，我的同伴是我大學里最好的朋友，我們情同姐妹，我覺得我們之間已經夠信任對方的了，可是當我閉上眼睛把手交給她的那一刻，我真的怕了，有時候我真的不敢邁開自己步子。玩了這個小游戲我才知道，人與人的交往不是一件簡單的事情，信任是人際交往中必不可少的，可是要建立信

任又談何容易，交往也是一門藝術，也需要學習和探索。

第三篇：人生之旅學后感

不知不覺，這學期的《人生之旅》的課程也接近了尾聲，在課堂上老師給我們講述的話題很多，但我印象和感悟最深的有以下幾個話題：旅游、婚姻與愛情、知識、性格和追求人生意義。

關于旅游，那堂課上我被“單人無動力帆船環球航海中國第一人”翟墨的故事感動了。要知道單人環球航海是一項充滿驚險、艱辛的旅程，極大的挑戰著人對自身生存能力的極限。選擇環球航海的翟墨在印度洋中經歷了五天五夜的狂風暴雨；曾連續120個小時手不離舵達到虛脫的邊緣；還試過非法闖入了軍事禁區被守島的美國大兵押向小島；也曾被海盜在海上跟蹤了三四個小時……可翟墨用自己的力量、意志、和智慧與風浪搏擊，戰勝了死神和孤獨。說真的我很佩服翟墨那種敢于和大自然進行直接的、透骨的交流，直面狂風暴雨，洶涌波濤的勇氣。我可以想象得到，在無邊無際的大海上如浮萍般飄泊，看不到陸地，有時也看不見一只鳥，仿佛全世界就只剩下自己；在如死寂般的寂靜的海上，聽到的只有自己的呼吸和心跳聲，那種無以言喻的來自內心的深處的孤獨甚至比死亡還要恐怖。可是翟墨卻在這樣的旅行中尋找到了人生的真諦，他不是想征服，他只是要達成夢想——到海上去！一個人，一張帆而以。在航行中做著他認為有意義的事，在航海過程只能夠考察他國民情、傳播自己的家鄉和祖國的文化。其實，現代的人們，也許真該多出去走走，在大好河山中旅行，開闊視野，感悟自己的人生真諦。讓美麗的河川告訴我們要有海納百川的心胸，讓花香和鳥語一掃逆境中的陰霾。還記得，今年五月，有幸去

了一回井岡山。在那趟短短4天的紅色之旅當中，我們重走了紅軍當年走過的挑糧小道，切身去感受了紅軍當年的艱辛。回校后的分享會上大家都深有感觸，很多人都對自己，對社會，對人生有了新的認識。而這次特殊的旅行也使我改變很多，更加珍惜現在的一切，更能吃苦，更加熱切地希望為這個社會，為自己的人生做些有意義的事情。關于“婚姻和愛情”這個話題我也是深有感觸：從沒想過李陽，這個曾經是我們中國英語學習者的勵志偶像，可以這樣地對婚姻不負責，當媒體指責他的時候還可以如此的振振有詞，咄咄逼人。讓很多中國人感到失望。我覺得課堂上老師說的那句話很好“人生沒有任何的成功可以彌補家庭的失敗”。就算李陽的事業有多好，他的這次家變事件卻使他的形象一落千丈。可以說他根本就不懂什么是婚姻什么是愛情，他和外國老師Jim的結婚生小孩只是為了他的英語學習實驗。這樣的人讓很多人都不的不懷疑李陽的英語教學的方法是否正確。此外云南瀘沽湖旁的摩梭人大狼和海倫的走婚故事也讓人感到心酸，那種沒有承諾和責任的婚姻里，缺少了婚姻生活的養料。然而“愛情天梯”的主人翁劉國江和徐朝清，卻用他們的故事譜寫著現實生活中的愛情神話，讓我們相信愛情是那樣神圣地存在著。當年，劉國江愛上了比他大10歲還帶著四個孩子的寡婦徐朝清，為了逃避世俗的閑言閑語，他們躲進深山，為了愛人出行安全。劉國江花了整整50年的時間，鑿爛了20多根鐵銑，一手一手地鑿出了6000多級的階梯，并且每一級的臺階都不會長出青苔，因為每天都會被他用手搽過，這樣一來才不會滑。我仿佛看到了在那長長的天梯之上，劉國江每一

次鑿階梯，每一次用手撫摸臺階的神情，那洋溢著愛的臉龐是那樣的神圣與光潔。而這6000多級的階梯就是劉國江鑿進大山中愛的刻度。他們用最淳樸的言行譜寫了愛情與婚姻動人旋律。在感動之余，我認為愛情和婚姻是不能等同，浪漫的愛情不等于幸福的婚姻生活，僅僅相愛的結婚是不夠的，兩個人還要學會相處，學會包容對方才能真正經營好一段婚姻。只有找到一個無怨無悔并愿意與你相濡以沫攜手共度一生的人才是真正最適合自己的人。

談到知識這個話題，總會不由自主地想到“知識改變命運”。事實上，知識確實改變了很多人的命運。就拿一部分退伍后的國家運動員來說，著名舉重冠軍鄒春蘭,馬拉松運動員艾冬梅退伍后一個當搓澡工，另一個擺地灘窮困潦倒到要變賣獎牌為生。這是一種國民的悲哀啊！當初，我們為這些奧運冠軍奪冠拿獎牌而歡呼時，從沒想過他們會有如此潦倒的退伍生活，我們看到的只是他們為祖國爭得榮耀時的光輝形象。在中國這個以金牌為目標的競技體育事業中，有多少的孩子從小在體校中采取的是系統的全封閉管理和訓練，他們把訓練比賽作為主業，而把文化學習當“副業”了。也就導致他們退伍后的悲慘命運，沒有知識文化，沒有適應社會生存的技能，最后只能被社會淘汰。可是我們卻知道鄧亞萍--這個享譽世界的乒乓球冠軍，她卻告訴了我們最真切的知識改變命運。她從退役時連26個英文字母都寫不全，到最后取得清華獲得學士學位、諾丁漢大學碩士畢業和劍橋大學的博士學位，為北京成功申辦2008年奧運會主辦權做了很大的貢獻。現在還擔任人民日報社副秘書長兼人民搜索網絡股份公司總經

理。去年，中文系有個師姐通過自己的努力，在五邑大學這個地方性的大學里考上了北京大學的研究生。可以說這個師姐以后的命運與同樣在五邑大學讀本科的同學相比，絕對是不同的。她所認識的人和周圍的環境會造就不一樣的她。這件事更告訴我們不因該浪費任何學習和掌握知識的機會，讓它來改變我們的命運吧！如果說知識改變命運，那么性格就決定命運。從古到今，有很多的性子證明了一個人的性格決定自己的命運。古代豪放派詩人蘇軾一生頗為顛簸，幾次入朝、貶官、貶官、入朝??飽嘗宦海沉浮之苦。一度曾被貶到杭州、黃州、惠州、儋州（在今海南島）等，可是蘇軾的性格卻讓他坦然面對仕途上的升貶，被貶到哪就安然在那生活，寄情于山水，賦詩作畫，飲酒作樂，過的很自在。可同一時期的婉約派是詞人秦觀也一生仕途坎坷，總不得意，二十九歲、三十三歲時兩次參加科舉考試都名落孫山，直到三十六歲才進士及第。可又遭遇貶謫流放，作為天涯羈客有太多難以排遣的愁緒，可他沒有像蘇軾那樣寄情山水，而是抑郁于心，以詩詞排解，最后又在抑郁中一點一點磨折自己的生命，沒有等到再次被調回京就病死他鄉。當我們讀《紅樓夢》時會為寶黛二人不能結為連理而傷心，可也正是因為黛玉孤僻高傲的性格，才讓最疼她的外祖母放棄她而選擇賢淑謙厚的寶釵。大翻譯家傅雷性格乖戾，暴烈，高傲，孤獨，不善與人交往，而他的妻子朱梅馥女士性格溫柔，文靜隨和，賢淑豁達，被友人親切稱之為“菩薩”。卻正由于朱梅馥的溫柔讓乖戾的傅雷得以靜下心來，研究和翻譯外國名著，鑄就了傅雷現在的輝煌，而傅雷也正是因為高傲，不善與人交

往的性格，閉門翻譯成了他最好的選擇。其實性格是一把雙刃劍，秦觀雖沒有豪放的性格讓他擺脫命運的凄苦，可是他在婉約派詩詞上的貢獻也不能被忽視，孤傲的林黛玉卻是大觀園中最富才情的女子，乖戾的傅雷最終也成為一名大翻譯家。只有當我們了解自己的性格，在選擇人生目標的時候揚長避短；面對逆境時，張揚強者的性格，積極進取，勇于把握自己的命運，才會創造出精彩的人生。有句話是這樣說的：人生本沒意義，需要我們賦予。老師上課的視頻中，那位在中國西部甘肅省東鄉自治縣支教的美國人丁大衛深深地感動了我。他那種跨越國家，膚色，種族一心只為人類教育事業貢獻的心，讓我尊重與敬佩。他在東鄉縣所做的一切甚至是許許多多中國人都無法做到的，他當教師是哪里的教育落后就到哪里去，這也是他為什么離開美國來到中國的原因。他主動要求學校減工資，幫助當地通水通電，籌建學校，組織當地教師到北京師范大學接受培訓，甚至隨身攜帶中國的國旗。而在中國每年有很多師范類畢業生甚至找不到工作，他們是看到哪兒的教育設施好工資高就往哪兒擠，而有些經濟不發到的地區政府部門的工作人員只是安于天命，得過且過，不管當地的教育發展。可這位來自美國的丁大衛，卻甘愿默默地把自己的最美好的青春奉獻在中國西部的教育事業上，無怨無悔。而中國首富李嘉誠，讓錢賦予了他人生的另類意義，他說過：“金錢不能決定人生命的意義和價值，金錢不是人生幸福快樂的決定因素，內心的富貴才是財富”。以李嘉誠的收入，他完全可以什么都不用做，把公司放在那讓人打理，自己可以去四處游玩。可是他卻更加努力的賺錢去做

慈善事業，比如創立了汕頭大學，建立老人院，賑助災區等，讓他在社會上贏得一片好評，李嘉誠的人生又有了另一番的意義。當我們找尋到自己人生中的意義，生活就會自然地讓人覺得得幸福、快樂。

第四篇：茶感人生

茶感人生

星期日的一個下午，我隨媽媽去了一個吳山的茶樓。窗外正下著濛濛細雨。

茶道閣內布置得頗有江南水鄉的風味：竹片做的百葉窗、地上鋪著草席、只有膝高的檀香木做的茶幾。在這地方品上一口好茶，我一定能吟上一首優美的詩。

不一會兒，一位身著藍綠色旗袍的漂亮姐姐走了經來。我和媽媽各自選了一種茶，我選擇了杭州特產——西湖龍井。這是我人生中第一次茶道閣，第一次規規矩矩地品上一口茶，心中含著些許激動。

茶道表演開始了，房間里想起了含蓄、古樸、優雅的樂聲，而演奏樂器正是中國古典樂器中最美的——古箏。那個姐姐在樂聲里，帶著韻味地沏好了茶，又端起了紫砂壺表演了一段優美的舞蹈，舞蹈中包含了東方之美——含蓄美。此時此刻，屋內以充滿了沁人心脾的、淡淡的、清幽的茶香，這種香味在屋內慢慢洋溢開來，溢進了我的心里，我仿佛走進了令人心曠神怡的大山……

我迫不及待想品茶了，那個姐姐將水壺提得很高，倒進小紫砂杯里，我接過來，品了一口，只有一個字——苦！過了一會兒，口中溢出了清香，還帶著淡淡的甜味，這種味道在我喝下茶后，仿佛在我的身體里停留住了.雖只是小小的一口茶，品后我悟出了人生的道理，歸為三個詞： 浮生若茶，先苦后甜，一苦思甜。

第五篇：人生感司：滋味

人生感司：滋味

◎臨杰

就像牛馬大口大口地嚼食鮮嫩的青草，蟬兒用力地吮吸樹的汁液，每一個好胃口的生靈，都給人以積極、昂揚的姿態。

我常常覺得，愛吃愛喝的人，往往是樂觀的人，是懂得生活的人，是懂得欣賞人生旅途中風景的人，懂得融入這個世界的人。于是，我常常非常推崇胖子。

有什么比一個好胃口更重要呢？

擁有一個好胃口，便有了一個好心態；有了一個好心態，做事便能夠輕松許多。造物主賜予我們一雙眼睛，是為了讓我們看到這個世界；造物主賜予我們兩只耳朵，是為了讓我們聽到這個世界；同樣，讓我們擁有一張嘴巴，不但可以說話唱歌，展露笑容，還可以熱情地品嘗這個世界。所有美好的或者不完美的事物，都等著我們去擁抱。

世界上有如此多的美食，適合你胃口的必定也不計其數。這就是屬于你的財富，你可以觸摸到、品嘗到、切切實實消化掉的財富。

當你的一日三餐不再純粹是為了生存的時候，它們就是你品嘗世界最真切最直接的滋味；當你餐桌上的歡聚不再是為了果腹的時候，它們就是屬于你天倫之樂的甜蜜，屬于師生之情的溫馨，屬于同窗之誼的感動。它們融化了漫溢的感情，承載了豐富的文化。

讓我們一起回味任何一個平常的時刻，當一塊面包經過你牙齒的撕咬，那淡淡的烘烤的馨香纏繞在你的唇齒間。或者一口牛奶滑入你的口中，它清涼滋潤的口感一瞬間便占領了你的舌苔。這個時刻，平常、簡單卻美妙無比，它是一次完美的體驗，一種神圣的昭示。

某位詩人曾經這么說過：哪怕明天是世界末日，我仍然要栽種我的小桃樹；我想說的是：哪怕我只有一顆小桃子，我同樣會吃得津津有味。

快樂地對待每一次吃喝，你便能明白生活的滋味，那么這個世界的滋味也即將被你觸摸到、品嘗到、體驗到了。